高中德育文化環(huán)境存在的問(wèn)題及對(duì)策

向婕

【摘? ? 要】在社會(huì)不斷進(jìn)步的背景下，多樣化思想廣泛傳播，針對(duì)還沒(méi)有形成較強(qiáng)分辨能力、思維能力與判斷能力的高中生來(lái)講，在實(shí)際進(jìn)行人才培養(yǎng)的過(guò)程中，必須對(duì)德育教育的重要性產(chǎn)生深刻認(rèn)知。鑒于此，本文首先對(duì)高中德育文化環(huán)境存在的問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，并有針對(duì)性的提出了解決對(duì)策，以供參考。

【關(guān)鍵詞】高中德育? 文化環(huán)境? 問(wèn)題? 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.13.130

近年來(lái)，我國(guó)在積極加強(qiáng)高中生人才培養(yǎng)的過(guò)程中，對(duì)高中德育教育的重要性產(chǎn)生了深刻認(rèn)知，而在不斷強(qiáng)化高中德育教育效果的過(guò)程中，構(gòu)建良好的高中德育文化環(huán)境至關(guān)重要。這就要求高中教師在實(shí)際展開教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，結(jié)合校園實(shí)際以及學(xué)情，全面分析現(xiàn)階段高中德育文化環(huán)境存在的問(wèn)題，只有這樣才能夠有針對(duì)性制作相應(yīng)對(duì)策，為實(shí)現(xiàn)高中生全面培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。

一、高中德育文化環(huán)境存在的問(wèn)題

（一）忽視高中德育文化環(huán)境建設(shè)重要性

要想從根本上提升高中德育教育效果，高中教師就必須對(duì)德育文化環(huán)境構(gòu)建的重要性產(chǎn)生深刻認(rèn)知[1]。

然而，現(xiàn)階段我國(guó)部分高中教師在日常工作中，一定程度上忽略了高中德育文化環(huán)境建設(shè)重要性，沒(méi)有明確認(rèn)識(shí)德育文化環(huán)境的內(nèi)涵，同時(shí)忽視了日常教學(xué)活動(dòng)與德育教育之間的聯(lián)系，還有部分教師知識(shí)通過(guò)出版報(bào)等形式化的方式展開德育教育，不僅無(wú)法構(gòu)建良好的高中德育文化環(huán)境，同時(shí)也無(wú)法強(qiáng)化高中德育效果。

（二）高中教師綜合素質(zhì)有待提升

高中教師的綜合素質(zhì)等會(huì)對(duì)高中德育教育產(chǎn)生直接影響。然而，現(xiàn)階段部分教師沒(méi)有對(duì)德育教育重要性產(chǎn)生深刻認(rèn)知，認(rèn)為此項(xiàng)工作屬于學(xué)校以及班主任，忽視了自身在德育教育中的重要性;同時(shí)，部分高中教師忽視自身的模范作用，不注重自身形象，不僅存在儀表不佳的現(xiàn)象，同時(shí)還存在辱罵學(xué)生等行為，這會(huì)對(duì)高中生的品德造成直接影響，不利于構(gòu)建良好的高中德育文化環(huán)境。

（三）負(fù)面思想給媒體環(huán)境造成嚴(yán)重影響

近年來(lái)，新媒體廣泛應(yīng)用，信息傳播的速度加快，資源共享成為各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的重要途徑之一，然而，在這一過(guò)程中也導(dǎo)致各種虛假信息、暴力信息以及色情信息的傳播，這些負(fù)面思想與內(nèi)容很容易對(duì)高中生的心理以及思想健康造成嚴(yán)重影響，不僅不利于優(yōu)化高中德育文化環(huán)境，還會(huì)威脅高中生的身心健康發(fā)展[2]。

二、加強(qiáng)高中德育文化環(huán)境建設(shè)的對(duì)策

（一）明確高中德育文化環(huán)境建設(shè)重要性

新時(shí)期，高中院校要想從根本上提升高中德育教育效果，實(shí)現(xiàn)高中的用戶文化環(huán)境的優(yōu)化，明確高中德育文化環(huán)境建設(shè)重要性是關(guān)鍵。在此基礎(chǔ)上應(yīng)從以下兩方面入手：

首先，注重高中學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高中德育文化環(huán)境的重要組成部分，因此新時(shí)期高中班主任應(yīng)結(jié)合學(xué)情有針對(duì)性舉辦教育活動(dòng)，如主題班會(huì)等，引導(dǎo)學(xué)生以演講和競(jìng)賽等方式參與到德育知識(shí)學(xué)習(xí)中來(lái)，積極進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德的學(xué)習(xí)，為優(yōu)化高中德育文化環(huán)境奠定基礎(chǔ);

其次，注重德育制度建設(shè)。應(yīng)從促進(jìn)學(xué)生道德發(fā)展的角度出發(fā)制定并落實(shí)相應(yīng)的德育制度，規(guī)范學(xué)生的行為，為強(qiáng)化高中德育效果奠定基礎(chǔ)[3]。

（二）提升高中教師素質(zhì)

注重高中教師培訓(xùn)，在不斷提升教師職業(yè)道德素質(zhì)的基礎(chǔ)上，促使高中教師對(duì)德育教育的重要性產(chǎn)生深刻認(rèn)知，在樹立較強(qiáng)敬業(yè)精神以及責(zé)任心的基礎(chǔ)上，能夠?yàn)楦咧械掠幕h(huán)境的優(yōu)化奠定良好基礎(chǔ)。

在這一過(guò)程中，可以指派相關(guān)專業(yè)人士來(lái)到高中院校展開講座，不斷提升高中教師的德育文化知識(shí)水平;同時(shí)，還應(yīng)將德育知識(shí)考核融入到高匯總教師考評(píng)機(jī)制當(dāng)中，采用綜合考評(píng)制度對(duì)教師的道德素養(yǎng)進(jìn)行有效監(jiān)督與管理，還可以通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)互評(píng)等方式，給予教師以監(jiān)督和鼓勵(lì)，為提升教師道德水平、實(shí)現(xiàn)高中德育文化環(huán)境的優(yōu)化提供保障。

（三）優(yōu)化傳媒環(huán)境

首先，在各種負(fù)面思想廣泛傳播的背景下，采取有效措施優(yōu)化傳媒環(huán)境是積極構(gòu)建良好高中德育文化環(huán)境的重要途徑，在這一過(guò)程中政府應(yīng)充分發(fā)揮監(jiān)管職能，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)上暴力、色情等內(nèi)容的管理和屏蔽等;同時(shí)高中生家長(zhǎng)也應(yīng)充分發(fā)揮監(jiān)督和指導(dǎo)職能，通過(guò)為學(xué)生訂閱有利于身心健康的報(bào)刊和雜質(zhì)等方式，豐富高中生德育教育形式等，為不斷優(yōu)化高中德育文化環(huán)境、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，新時(shí)期，我國(guó)在積極加強(qiáng)人才培養(yǎng)的過(guò)程中，必須對(duì)德育教育的重要性產(chǎn)生深刻認(rèn)知，并不斷努力采用科學(xué)措施提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，只有這樣才能夠促進(jìn)中華民族道德水平的提升。針對(duì)高中生來(lái)講，良好的德育文化環(huán)境對(duì)其形成健康的思想以及人格具有不容忽視的重要作用。只有結(jié)合實(shí)際不斷以后會(huì)高中德育文化環(huán)境才能夠?qū)崿F(xiàn)高中生全面培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]肖偉.新媒體環(huán)境下學(xué)校德育工作途徑探析——基于一位中學(xué)德育工作者的實(shí)踐體悟[J].創(chuàng)新人才教育，2018（03）：20-24.

[2]黃斌.全員導(dǎo)師制下教師德育專業(yè)發(fā)展路徑探新——基于普通高中課程改革的研究與思考[J].中小學(xué)德育，2018（02）：56-58.

[3]吳健.內(nèi)高班德育工作的“求同”與“存異”——對(duì)復(fù)旦中學(xué)內(nèi)地西藏高中班管理工作的思考[J].中國(guó)民族教育，2017（11）：51-52.