高中團(tuán)委德育工作滲透到學(xué)生日常生活探討

謝晶

【摘 要】本文重點(diǎn)談?wù)勅绾螌⒏咧袌F(tuán)委德育工作有效滲透到學(xué)生的日常生活當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)教育的潛移默化，并提出若干意見和看法，以供參考。

【關(guān)鍵詞】高中教育；高中德育；日常生活

隨著近年來國內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展水平的不斷加強(qiáng)，人們?cè)谖镔|(zhì)生活水平提升方面都有了很大的飛躍，而在經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐加快的同時(shí)，各種社會(huì)意識(shí)、社會(huì)思潮也在不斷沖擊著我們的固有認(rèn)知與意識(shí)，尤其是對(duì)于正處于塑造人格、正確思想道德意識(shí)關(guān)鍵期的高中生群體來說，現(xiàn)階段的德育工作尤為重要。而高中團(tuán)委在學(xué)生德育工作的開展中又是非常重要的推動(dòng)者和組織者，所以加強(qiáng)德育教育已經(jīng)成為當(dāng)前高中團(tuán)委工作的重點(diǎn)與核心。但是面對(duì)社會(huì)意識(shí)的不斷侵襲，面對(duì)學(xué)生尚且不算牢固的思想意識(shí)，要做好德育工作也是相對(duì)困難的。但是我們不應(yīng)該有畏難情緒，要積極尋找更好的教育途徑與方法，尤其是要重視德育工作在學(xué)生日常生活中的有力滲透，從而為德育教育工作的開展打下良好基礎(chǔ)。

一、當(dāng)前高中德育教育的現(xiàn)狀

德育教育是高中教育工作的重要一環(huán)，但是在當(dāng)前時(shí)期，在社會(huì)意識(shí)多元化不斷發(fā)展的時(shí)期，高中德育工作雖然較前些年有了相當(dāng)大幅度的質(zhì)量提升卻仍然還是存在著許多問題。如教育方式呆板、僵化，德育工作與學(xué)生的生活學(xué)習(xí)脫節(jié)無法引起學(xué)生的參與興趣，學(xué)生的學(xué)校教育與家庭氛圍格格不入，難以實(shí)現(xiàn)教育的長效等。

二、加強(qiáng)德育工作的日常滲透的思考

前文我們談到了當(dāng)前高中德育工作所面臨的一些困難以及存在著的一些問題，這些問題包括了許多方面和各個(gè)環(huán)節(jié)，如果這些問題如法得到及時(shí)有效解決不僅直接影響高中德育工作的順利開展，同時(shí)也將直接影響到學(xué)生的個(gè)人成長及未來發(fā)展，所以筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手，加強(qiáng)德育工作在學(xué)生日常生活中的有力滲透。

（一）校園活動(dòng)滲透

學(xué)習(xí)階段，學(xué)生在學(xué)校環(huán)境中所生活的時(shí)間是非常多的，而學(xué)生除了上課之外，仍然有大量的時(shí)間是要呆在學(xué)校里并參與到各種活動(dòng)與交往當(dāng)中，所以德育工作想要在學(xué)生日常生活中實(shí)現(xiàn)積極滲透，首先就要加大學(xué)生校園生活中的滲透力度，通過開展各式各樣豐富的校內(nèi)活動(dòng)來提升德育教育質(zhì)量，達(dá)到潛移默化。校內(nèi)活動(dòng)應(yīng)該遵循三個(gè)主題，勤儉、勤勞、勤奮。首先，要讓學(xué)生樹立正確的金錢觀念，雖然高中生在金錢方面已經(jīng)形成了一定的認(rèn)知，但是這種認(rèn)知卻往往被父母的寵愛之中，他們尚未踏足社會(huì)，不了解獲得勞動(dòng)所得的辛苦，所以往往會(huì)在金錢方面觀念淡漠，大手大腳的現(xiàn)象也非常常見，所以可以通過舉辦校內(nèi)商品展銷會(huì)的方式，讓學(xué)生將閑置商品在校內(nèi)進(jìn)行展銷，一方面了解到金錢的價(jià)值以及金錢的衡量標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也能夠深刻感受金錢的來之不易，另一方面也能夠通過校內(nèi)買賣來實(shí)現(xiàn)學(xué)生手頭資源的二次分配，樹立學(xué)生勤儉的正確意識(shí)。

其次，可以通過校內(nèi)勞動(dòng)的方式來讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的辛苦與光榮。如一日食堂活動(dòng)，每日由不同的班級(jí)主持食堂工作，同學(xué)們自行分派采買、制作、服務(wù)、清洗等各個(gè)環(huán)節(jié)的勞動(dòng)，為了提升活動(dòng)效率及為了保障學(xué)生安全，可由教師和食堂工作人員從旁協(xié)助。這樣學(xué)生不僅能夠深刻感受到勞動(dòng)的艱辛與不易，同時(shí)在得到其他同學(xué)贊揚(yáng)的時(shí)候也能感受到勞動(dòng)者的光榮，讓她們樹立起勤勞的積極認(rèn)識(shí)。此外，還可以通過對(duì)其他有浪費(fèi)現(xiàn)象的學(xué)生的宣傳教育工作主持，來投射自身，讓她們懂得彼此尊重及愛護(hù)他人勞動(dòng)成果。

（二）校園環(huán)境營造

校園環(huán)境營造與校園活動(dòng)滲透具有一定的相似性，但也有許多不同之處。活動(dòng)滲透是通過有形的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)德育意識(shí)的滲透，而校園環(huán)境營造是從氣氛上實(shí)現(xiàn)德育氣息的培養(yǎng)。環(huán)境營造可分為校內(nèi)環(huán)境營造和班級(jí)環(huán)境營造兩個(gè)部分。校內(nèi)環(huán)境營造的方法如標(biāo)語書寫、校園廣播宣傳、人文景觀建設(shè)等，用德育的文字、圖畫、聲音來感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，讓她們能夠在潛移默化的氣氛當(dāng)中了解德育知識(shí)、明確德育目的，逐漸形成一定的道德價(jià)值觀。班級(jí)德育氣氛營造工作當(dāng)中，需要授課老師更多的配合與協(xié)調(diào)，在課余時(shí)間甚至是課堂上適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生重視道德意識(shí)樹立，如在班級(jí)黑板報(bào)書寫好人好事、在課堂作業(yè)點(diǎn)評(píng)時(shí)提醒學(xué)生評(píng)價(jià)的前提是尊重、有愛。通過校園環(huán)境的營造讓學(xué)生萌發(fā)好的情感、塑造積極的心態(tài)、進(jìn)取的意識(shí)。

（三）加強(qiáng)與家長的溝通協(xié)作

德育工作的滲透是方方面面的，學(xué)生日常生活除了校園生活以外，更為重要的便是家庭生活，而想要切實(shí)實(shí)現(xiàn)德育的滲透，離開了家庭的配合與幫助是絕對(duì)不行的。家長是學(xué)生的第一任老師，雖然高中生已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力和分辨能力，但是家庭的作用在學(xué)生的道德意識(shí)樹立方面仍然影響深遠(yuǎn)。所以，我們應(yīng)該與學(xué)生家長建立良好的溝通關(guān)系，通過家訪、互訪、線下交流與線上交流等多種形式及時(shí)了解學(xué)生的校內(nèi)校外生活情況的思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)，我們還可以通過家長的協(xié)助、發(fā)揮家長的監(jiān)督便利，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生在校外的言行規(guī)范性，將校園內(nèi)的勤奮、勤勞、勤儉的德育教育理念貫穿于家庭生活當(dāng)中。此外，針對(duì)高中生心理不穩(wěn)定的特點(diǎn)，家長還可以發(fā)揮與學(xué)生更易交流溝通的優(yōu)勢(shì)，幫助教師了解學(xué)生所遇到的困難和疑惑，從而及時(shí)調(diào)整校內(nèi)教育的內(nèi)容與方向。這樣一方面能夠督促學(xué)生不斷自律、自覺，另一方面也能夠通過學(xué)校與學(xué)生的合力，幫助家長糾正自身的一些偏差行為與認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)家長與學(xué)生的共同進(jìn)步。

三、結(jié)語

德育工作，任重而道遠(yuǎn)，尤其是面對(duì)具有一定認(rèn)知能力與辨別能力卻又處于心理結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定階段的高中生來說，所要面對(duì)的難題與挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻。但是工作不能止步不前，我們應(yīng)該在正視問題艱巨性的同時(shí)發(fā)揮教育的創(chuàng)新與主觀能動(dòng)性，積極協(xié)調(diào)各方資源，努力將德育教育滲透到學(xué)生日常生活的方方面面，為德育工作的開展?fàn)I造一個(gè)良好的外部環(huán)境。雖然工作艱難，在今后的工作當(dāng)中也仍然會(huì)遇到這樣或者那樣的許多問題，但是相信只要我們不斷努力探索，不斷調(diào)整方法，必然能夠逐漸提升德育工作質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖揚(yáng).高中思想政治教育初探[J].中學(xué)生園地.2014.12.

[2]陸飛.德育工作在高中教育中的重要性分析[J].2014.8.