論如何加強(qiáng)高中生德育

陸琦

摘 要：目前高中生在思想道德教育方面存在很多的問(wèn)題，如何在高中日常管理中提高學(xué)生的德育能力，讓學(xué)生更好地適應(yīng)高中生活，同時(shí)又能夠養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，使學(xué)生早日成為一名對(duì)祖國(guó)有用的棟梁之才是目前高中教育急需解決的一個(gè)問(wèn)題，就這一問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單論述。

關(guān)鍵詞：高中德育；加強(qiáng)；教育方式

在高中班主任日常管理的內(nèi)容中，有一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)就是對(duì)學(xué)生的思想、道德進(jìn)行教育，也就是所謂的德育，然而目前高中德育存在很多問(wèn)題，很多高中班主任盲目注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了學(xué)生的德育環(huán)節(jié)，因此目前很多高中生存在思想道德品質(zhì)方面的問(wèn)題。下面我們就來(lái)探討一下如何加強(qiáng)高中生的德育。

一、加強(qiáng)班級(jí)管理，讓全班凝成一條心

同學(xué)甲是一位思想品德和學(xué)習(xí)成績(jī)都不是太好的學(xué)生，他之前所處的班級(jí)也基本都是這樣的學(xué)生，所以每天已經(jīng)適應(yīng)了這樣的生活，突然有一天，他爸爸因?yàn)楣ぷ髟驅(qū)⑺D(zhuǎn)到了其他學(xué)校的一個(gè)新班級(jí)中，這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)非常好，他來(lái)到班級(jí)頭幾天非常不適應(yīng)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己習(xí)以為常的事情在這里都不能做了，他自己進(jìn)行了自我反思，意識(shí)到自己以前所做的都是不對(duì)的，于是漸漸地改正了過(guò)來(lái)。

要想加強(qiáng)班級(jí)管理，班主任就必須有一個(gè)公平的心，首先班主任不能存在偏向的心理，比如有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，那么班主任對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生比較偏向，這樣就會(huì)給那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生帶去一定的不良心理陰影，從而影響到班級(jí)的凝聚力，當(dāng)班級(jí)凝聚力不強(qiáng)時(shí)，學(xué)生的道德素養(yǎng)就會(huì)發(fā)生變化。其次，班主任要悉心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，教師要知道，一個(gè)班集體雖然不大，但就像一個(gè)小社會(huì)一樣復(fù)雜，每個(gè)學(xué)生都處在青春期，每人都有一個(gè)屬于自己的心理世界，因此教師一定要悉心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，當(dāng)他們遇到苦難時(shí)，一定要及時(shí)給予幫助，使他們盡快走出困境，從而幫助全班學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德修養(yǎng)。

二、重視榜樣作用，讓學(xué)生做事有參照

在一次課間休息時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)班級(jí)中一個(gè)平時(shí)很少說(shuō)話的學(xué)生拿著一個(gè)釘子進(jìn)入水房，教師感到非常奇怪，于是就跟著這個(gè)學(xué)生，看他到底做做什么，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生將釘子放在開(kāi)水房的一個(gè)開(kāi)水管上時(shí)，感到非常奇怪，于是就前去詢(xún)問(wèn)為什么這樣做，這位學(xué)生說(shuō)學(xué)校水房的開(kāi)關(guān)年久失修，很多水龍頭都沒(méi)有把手了，我?guī)?lái)幾個(gè)釘子，將他們別在水龍頭上，這樣可以解決大家的燃眉之急。教師聽(tīng)到后盡管覺(jué)得學(xué)生做得比較傻，但仍表?yè)P(yáng)了它，并在班級(jí)中點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了這個(gè)學(xué)生。學(xué)生向這個(gè)平時(shí)很少說(shuō)話的學(xué)生送去贊美的眼神……

上述這個(gè)例子說(shuō)明，榜樣在一個(gè)班級(jí)中起到很大的作用，有時(shí)一個(gè)班中的某個(gè)學(xué)生做對(duì)了某件事，如果教師能夠借此進(jìn)行宣揚(yáng)或贊賞時(shí)，全班學(xué)生都會(huì)耳濡目染，他們也就會(huì)漸漸意識(shí)到這樣做是對(duì)的，相反，如果有些學(xué)生做得不對(duì)時(shí)，教師如果能及時(shí)給予糾正，并在全班學(xué)生面前提出這個(gè)問(wèn)題的整個(gè)經(jīng)過(guò)的話，學(xué)生也能吸取一定的教訓(xùn)，因此我們說(shuō)班主任一定要重視榜樣的作用。

三、開(kāi)展德育活動(dòng)，讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀

某班主任非常重視對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng)，而且他認(rèn)為，要想對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，一定要讓學(xué)生在時(shí)間中自己去理解和思考，從實(shí)際中感受德育的重要性，于是每年的各種節(jié)日該班主任都會(huì)給學(xué)生結(jié)合節(jié)日特點(diǎn)開(kāi)展一些德育活動(dòng)。比如在一次母親節(jié)，教師提前讓全班學(xué)生給自己的媽媽準(zhǔn)備一份禮物，并在母親節(jié)這天送給自己的媽媽?zhuān)缓髮⑦@段溫馨的場(chǎng)景用文字、視頻或者繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)，并拿到班級(jí)中進(jìn)行成功展示，班級(jí)中很多高中生雖然知道母親節(jié)，但很少給家長(zhǎng)送禮物，因此當(dāng)給自己的媽媽送上禮物時(shí)，當(dāng)他們看到自己的媽媽流下幸福的淚水時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。

要想讓學(xué)生提高德育水平，適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展一些德育活動(dòng)是非常有必要的，上面的故事就是一個(gè)很好的例子，教師通過(guò)開(kāi)展一些德育活動(dòng)，可以讓學(xué)生在德育活動(dòng)中親身感受到自己該做什么，該如何去做，這樣比教師說(shuō)幾百句話都管用。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹紅梅.道德體驗(yàn)在高中德育中的運(yùn)用與實(shí)現(xiàn)[J].教師，2013（28）.

[2]張文娟.基于“道德體驗(yàn)”的民俗德育價(jià)值探析[J].內(nèi)蒙古教育，2010（16）