矯治
- 小班幼兒表達(dá)性語言遲緩矯治的個(gè)案研究
言障礙的兒童進(jìn)行矯治.關(guān)鍵詞：小班;表達(dá)性語言;矯治一、問題提出劉宇軒是一個(gè)不怎么愛說話的男孩子，剛來的時(shí)候只會(huì)“恩恩恩”。一天早上的室內(nèi)自由游戲，劉宇軒來了，他默默的走到我身邊，只想讓我知道他來了，但是他不會(huì)用語言告訴我，于是我趕緊招呼他選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，過了一會(huì)兒我發(fā)現(xiàn)他走到了我的身邊，他用手指給我看，嘴巴里“恩恩恩”，我抬頭發(fā)現(xiàn)原來是小王在教室里跑來跑去，我請(qǐng)小王回去坐好，于是劉宇軒就回去了，過了一會(huì)兒，劉宇軒又走到身邊拉著我的手，嘴巴里“恩恩恩”，
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年10期2022-06-26
- 基層痕跡管理異化的弊癥、成因與矯治
實(shí)成因。要想有效矯治痕跡管理異化弊癥，亟需堅(jiān)持以“實(shí)績(jī)論英雄”的工作導(dǎo)向，切實(shí)為基層留痕降壓減負(fù)，設(shè)置系統(tǒng)科學(xué)的督查考核體系?！碴P(guān)鍵詞〕 基層治理;痕跡管理;“痕跡主義”;矯治〔中圖分類號(hào)〕C933 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A 〔文章編號(hào)〕1009-1203（2022）03-0067-04近年來，為了提升治理效能和強(qiáng)化對(duì)下級(jí)的監(jiān)管考核，政府不斷創(chuàng)新治理手段，在基層治理中大力推行痕跡管理。痕跡管理就是借助文字、表格、圖片、音頻、視頻等材料對(duì)一切工作進(jìn)展、落實(shí)情況
中共山西省委黨校學(xué)報(bào) 2022年3期2022-06-26
- 口腔錐形束CT在青少年錯(cuò)合畸形矯治中的應(yīng)用
析青少年錯(cuò)合畸形矯治中，運(yùn)用口腔錐形束CT檢查的效果。方法：取60例青少年錯(cuò)合畸形患者分2組。對(duì)照組給予常規(guī)檢查，觀察組給予口腔錐形束CT。對(duì)比牙根相關(guān)指標(biāo)、不良事件。結(jié)果：兩組相比，觀察組不良事件發(fā)生率、牙根相關(guān)指標(biāo)水平均低于對(duì)照組（P關(guān)鍵詞：口腔錐形束CT;青少年錯(cuò)合畸形;矯治;牙根;不良事件【中圖分類號(hào)】 R788 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A? ? ? 【文章編號(hào)】2107-2306（2022）09--01錯(cuò)合畸形是因青少年發(fā)育過程中，導(dǎo)致牙齒錯(cuò)位、上下牙弓
中國藥學(xué)藥品知識(shí)倉庫 2022年9期2022-05-23
- 無托槽隱形矯治的療效觀察及患者接受度的相關(guān)影響因素分析
：分析無托槽隱形矯治的臨床效果及患者接受度的相關(guān)影響因素。方法：回顧性選取2017年1月-2020年1月在筆者醫(yī)院進(jìn)行牙齒矯治的170例患者為研究對(duì)象，根據(jù)矯治方法的不同分為隱形組和傳統(tǒng)組，每組85例。傳統(tǒng)組接受傳統(tǒng)固定矯治技術(shù)治療，隱形組接受無托槽隱形矯治技術(shù)治療?；仡櫺允占瘍山M的臨床資料，記錄兩組矯治時(shí)間、矯治前后的牙周健康指數(shù)，并以多因素Logistic回歸分析方法分析患者對(duì)無托槽隱形矯治器治療接受度的相關(guān)影響因素。結(jié)果：隱形組傾斜牙豎直、扭轉(zhuǎn)牙矯正
中國美容醫(yī)學(xué) 2022年1期2022-02-15
- 兒童錯(cuò)頜畸形64例早期矯治效果分析
畸形患兒進(jìn)行早期矯治，并分析其治療效果。方法：選取2018年7月-2021年7月，在我院治療的64例錯(cuò)頜畸形患兒，根據(jù)患兒具體情況采取恰當(dāng)?shù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">矯治方案，分析患兒的矯治方案、治療效果及家屬滿意度。結(jié)果：本組患兒矯治方案：經(jīng)矯治治療后，63例患兒得到有效矯正，有效率為98.44%。1例患兒矯治效果不佳，主要是由于其配合度較差所致。家屬對(duì)矯治治療的滿意率為100%。結(jié)論：根據(jù)錯(cuò)頜畸形患兒的具體情況采取恰當(dāng)?shù)脑缙?span id="j5i0abt0b" class="hl">矯治方案可達(dá)到良好的矯治效果，能夠改善牙齒美觀度及咬合
健康體檢與管理 2021年7期2021-09-19
- 探究現(xiàn)場(chǎng)犯罪心理矯治的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)
場(chǎng)犯罪心理 ? 矯治 ? 知識(shí)能力犯罪心理預(yù)防是指運(yùn)用心理學(xué)的方法和理論，采用科學(xué)、合理、有效的干預(yù)措施，消除誘發(fā)犯罪的心理?xiàng)l件，防止個(gè)別人員出現(xiàn)犯罪行為或產(chǎn)生心理過程。故而，專業(yè)人士要注重探究貼合我國國情的培訓(xùn)模式和教育方法，滿足社會(huì)對(duì)犯罪預(yù)防的現(xiàn)實(shí)要求，不斷優(yōu)化培育模式，創(chuàng)新培育手段，革新培育方法，真正為應(yīng)對(duì)各類犯罪案件出現(xiàn)奠定夯實(shí)而牢固的根基。一、現(xiàn)場(chǎng)犯罪心理預(yù)防人才的能力結(jié)構(gòu)1.危機(jī)警務(wù)談判能力危機(jī)警務(wù)談判能力的良好運(yùn)用，能在極端危急的情景下通過與
知識(shí)窗·教師版 2021年3期2021-08-13
- 淺談?lì)A(yù)防與矯治小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的教育對(duì)策
生網(wǎng)絡(luò)沉迷預(yù)防與矯治教育工作，是所有小學(xué)教育工作者需靜心深思的問題。關(guān)鍵詞：預(yù)防;矯治;小學(xué)生;沉迷網(wǎng)絡(luò);教育對(duì)策一、改變家長(zhǎng)認(rèn)知誤區(qū)，提高家庭教育水平人工智能時(shí)代，仍有許多家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知停留在千禧之年，只要孩子玩游戲，就會(huì)在思想認(rèn)知中下意識(shí)產(chǎn)生“沉迷網(wǎng)絡(luò)”的認(rèn)知。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要走出自我認(rèn)知誤區(qū)。現(xiàn)如今電子競(jìng)技已經(jīng)成為一種新興職業(yè)，未來人工智能的發(fā)展也離不開互聯(lián)網(wǎng)操作[1]。作為一名新時(shí)代的家長(zhǎng)，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高家庭教育水平，允許孩子適當(dāng)接觸網(wǎng)
新課程·上旬 2021年43期2021-07-28
- 小學(xué)生嫉妒心理的成因與矯治
危害、嫉妒心理的矯治途徑和方法等方面闡述了矯治小學(xué)生嫉妒心理的益處，有利于小學(xué)生健康成長(zhǎng)。[關(guān)鍵詞] 小學(xué)生;嫉妒心理;成因;矯治嫉妒，是對(duì)才能、成就、地位以及條件和機(jī)遇等方面比自己好的人產(chǎn)生一種怨恨和憤怒相交織的復(fù)合情緒。這種不健康的心理在小學(xué)生中較為常見。它是一種消極的情感，是十分有害的不良心理。它直接影響小學(xué)生的情緒和積極奮進(jìn)的精神，破壞學(xué)生的正常交往，危害學(xué)生的身心健康甚至?xí)o自己或他人帶來不幸。一、小學(xué)生嫉妒心理產(chǎn)生的主要原因1.小學(xué)生的自身原因
教書育人·教師新概念 2021年2期2021-04-06
- 小學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的原因與矯治途徑
于學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的矯治能力，通過提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，利于構(gòu)建高效課堂，能全面提高學(xué)生綜合水平。基于此，通過進(jìn)一步分析導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的成因，利于加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)水平，能有效地制定更加完善的矯治方法。關(guān)鍵詞：小學(xué);學(xué)習(xí)障礙;矯治引言在小學(xué)階段，教師通過有效的矯治學(xué)生學(xué)習(xí)障礙，利于全面加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，能保證課堂教學(xué)效率，從而全面提高教學(xué)有效性。1小學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的原因1.1個(gè)人因素學(xué)生由于缺乏堅(jiān)定學(xué)習(xí)目標(biāo)喪失上進(jìn)心，導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)習(xí)科目學(xué)習(xí)時(shí)的困難，自控能力弱導(dǎo)致無法專心聽講
科學(xué)與生活 2021年29期2021-03-24
- 小學(xué)生學(xué)習(xí)障礙及其矯治方法
學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步矯治學(xué)生學(xué)習(xí)障礙，從而為學(xué)生日后發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。通過實(shí)踐分析，結(jié)合導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的因素，探索了具體的矯治方法，希望分析能不斷提高教學(xué)有效性。關(guān)鍵詞：小學(xué);學(xué)習(xí)障礙，矯治引言導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的因素很多，作為教師，要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，科學(xué)的制定更加完善的教學(xué)方案，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的矯治研究能力，從而構(gòu)建高效的教學(xué)課堂，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有效地為學(xué)生綜合水平提高提供保證。1導(dǎo)致小學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的原因1.1基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年41期2021-02-23
- 小學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的矯治措施分析
的制定更加完善的矯治措施，從而構(gòu)建高效的教學(xué)課堂，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，進(jìn)一步為學(xué)生日后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;學(xué)習(xí)障礙;矯治引言在小學(xué)階段，教師要提高對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的分析與矯治能力，這樣利于全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。本文在實(shí)踐分析過程，總結(jié)了小學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的矯治方法，希望分析能加強(qiáng)實(shí)踐研究水平。1小學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的表現(xiàn)據(jù)相關(guān)研究顯示，促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難呈現(xiàn)如下多方面原因，主要是表現(xiàn)在相比同齡學(xué)生，在心理認(rèn)知、身體發(fā)育以及成熟思維策略等各
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年41期2021-02-23
- 利用種植體支抗非拔牙矯治各類錯(cuò)畸形的研究現(xiàn)狀
：近年來，非拔牙矯治各類錯(cuò)變得十分常見[1]。非拔牙矯治常需遠(yuǎn)移磨牙獲得間隙[2]。微種植體作為絕對(duì)支抗，遠(yuǎn)移磨牙有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。本文主要就種植體支抗非拔牙矯治各類錯(cuò)畸形的研究現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)敘述。關(guān)鍵詞：種植體;非拔牙;矯治;【中圖分類號(hào)】R457 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2107-2306（2021）16-01拔牙與非拔牙矯正是正畸領(lǐng)域內(nèi)一直存在分歧和爭(zhēng)議的問題。19世紀(jì)20年代Angle堅(jiān)持不拔牙矯治，他認(rèn)為拔牙不是面形美觀和穩(wěn)定的矯治結(jié)果所必需的條件
中國藥學(xué)藥品知識(shí)倉庫 2021年16期2021-01-10
- 矯正習(xí)慣，和諧相處
擊性行為；成因；矯治在幾年德育管理中常遇到相似的問題，那就是常有班主任告訴我，其班上有個(gè)別男孩子特別愛惹是生非，不是出口罵人，就是出手打人，經(jīng)常弄得小伙伴們哭著鼻子到班主任處告狀，或者帶著輕微的傷痕直接跑到德育處來告狀。有兩個(gè)孩子更是牽著爸爸媽媽有些怨氣地來找班主任，讓班上不得安寧。班主任感到有些棘手，求助于我。為此，我一方面閱讀了相關(guān)的教育書刊，同時(shí)根據(jù)我做了25年班主任和幾年德育管理的經(jīng)驗(yàn)，跟班主任老師一起認(rèn)真分析了此類現(xiàn)象的成因，并與班主任一起進(jìn)行積
課堂內(nèi)外·教師版 2020年5期2020-12-21
- 青春期不良行為習(xí)慣的矯治
：青春期;習(xí)慣;矯治關(guān)注兒童青春期的心理變化，提升抵抗挫折的能力，是班主任工作的重要內(nèi)容。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，日益發(fā)展的今天傳統(tǒng)德育工作面臨挑戰(zhàn)和機(jī)遇。筆者嘗試摸索線上線下“雙線并舉”的習(xí)慣養(yǎng)成路線。青春期就像含苞待放的花蕾，既向往怒放時(shí)刻的驚艷，又夾帶著一份嬌羞。這個(gè)時(shí)期的兒童是一個(gè)矛盾體，單純可愛，略顯成熟，但內(nèi)心敏感，容易受挫。筆者所帶的五年級(jí)學(xué)生就處在這樣一個(gè)階段，雖然平時(shí)班級(jí)里比較活潑有生氣，但有時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)不和諧的聲音、不文明的話語和不安分的動(dòng)作。一
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年45期2020-12-16
- 隱形矯治技術(shù)在矯治牙頜畸形中的應(yīng)用及護(hù)理
】目的：探究隱形矯治技術(shù)應(yīng)用在牙頜畸形矯治中的應(yīng)用效果和護(hù)理方法。方法：將我院在2017年4月～2019年12月診治的牙頜畸形患者120例作為研究對(duì)象，分為觀察組60例和對(duì)照組60例，兩組均采用隱形矯治技術(shù)治療，觀察組實(shí)施針對(duì)性護(hù)理，對(duì)照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理，比較兩組患者的治療效果和護(hù)理滿意度評(píng)分。結(jié)果：觀察組治療總有效率為95%，明顯高于對(duì)照組治療總有效率81.67%，P結(jié)論：采用隱形矯治技術(shù)用于牙頜畸形的矯治治療可顯著提升矯治效果，實(shí)施針對(duì)性護(hù)理可顯著提升療
健康必讀（上旬刊） 2020年9期2020-09-02
- 小學(xué)生語文學(xué)習(xí)關(guān)鍵問題診斷與矯治
文學(xué)習(xí)問題診斷與矯治想要提升語文課堂教學(xué)的有效性，先要保障教學(xué)的針對(duì)性。為此，教師需要站在學(xué)生的立場(chǎng)，了解他們的學(xué)習(xí)困惑，掌握問題成因，做到精準(zhǔn)診斷、對(duì)癥下藥，充分發(fā)揮教學(xué)的矯治功能。本期刊登的這組文章從學(xué)習(xí)病理學(xué)的視角出發(fā)，關(guān)注口語交際、寫話、習(xí)作等表達(dá)類教學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果中出現(xiàn)的主要問題展開分析、探析原因，并提出對(duì)應(yīng)的策略。希望它們能帶給讀者一些啟發(fā)?！菊?? 要】教師應(yīng)從學(xué)生學(xué)習(xí)的視角出發(fā)，以語文學(xué)習(xí)關(guān)鍵問題的內(nèi)涵、產(chǎn)生過程、教師進(jìn)行診斷與矯
教學(xué)月刊小學(xué)版·語文 2020年2期2020-08-11
- 農(nóng)牧區(qū)小學(xué)留守兒童心理問題的矯治策略
?心理問題 ?矯治【基金項(xiàng)目】本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)牧區(qū)小學(xué)留守兒童心理問題與矯治策略研究》（課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2018]GHB4036）階段性研究成果?！局袌D分類號(hào)】G625.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）17-0204-01留守兒童在農(nóng)牧區(qū)是一個(gè)龐大的群體，由于父母外出打工，在他們身上多出現(xiàn)“三多”和“三缺”問題：隔代監(jiān)護(hù)多溺愛、寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)多偏愛、無人監(jiān)護(hù)多失愛;生活上缺人照應(yīng)、行為上缺
課程教育研究 2020年17期2020-07-04
- 滋長(zhǎng)貪腐行為的價(jià)值觀偏異及其矯治
治貪腐行為必須從矯治價(jià)值觀偏異開始，既要以守初心、擔(dān)使命為價(jià)值原點(diǎn)，引領(lǐng)“不想腐”的價(jià)值追求，強(qiáng)健拒腐防變的思想免疫系統(tǒng)，又要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為價(jià)值引領(lǐng)，培育拒腐防腐的精神和文化抗體。關(guān)鍵詞：黨員干部;貪腐行為;價(jià)值觀偏異;矯治中圖分類號(hào)：D262.6? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-9170（2020）03-0014-08在我國社會(huì)急速轉(zhuǎn)型期，基于貪腐行為的共性特點(diǎn)，學(xué)者于風(fēng)政提出“腐
廉政文化研究 2020年3期2020-07-03
- 檢察機(jī)關(guān)構(gòu)建罪錯(cuò)未成年人分級(jí)處遇制度的思考
年人;分級(jí)處遇;矯治根據(jù)《聯(lián)合國少年司法最低限度標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則》（簡(jiǎn)稱《北京規(guī)則》）相關(guān)規(guī)定：“少年司法制度應(yīng)強(qiáng)調(diào)少年的幸福，并應(yīng)確保對(duì)少年犯做出的任何反應(yīng)均應(yīng)與罪犯和違法行為情況相稱?！薄缎淌略V訟法》第283條規(guī)定：“在附條件不起訴的考驗(yàn)期內(nèi)，由人民檢察院對(duì)被附條件不起訴的未成年犯罪嫌疑人進(jìn)行監(jiān)督考察。未成年犯罪嫌疑人的監(jiān)護(hù)人，應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年犯罪嫌疑人加強(qiáng)管教，配合人民檢察院做好監(jiān)督考察工作。”國際、國內(nèi)各項(xiàng)法律法規(guī)制度明確了檢察機(jī)關(guān)對(duì)未成年人保護(hù)的職責(zé)，同時(shí)，
青年時(shí)代 2020年7期2020-05-27
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的矯治策略
學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難矯治方法進(jìn)行分析，以此讓學(xué)生走出困難，愛上數(shù)學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】 小學(xué)生數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)困難;成因;干預(yù);矯治對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的矯治，教師應(yīng)當(dāng)多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)平等，多一點(diǎn)溝通。要相信通過老師的辛勤付出、家長(zhǎng)的悉心關(guān)懷和全社會(huì)的積極關(guān)注，沒有教不好的學(xué)生，也沒有學(xué)不好數(shù)學(xué)的學(xué)生。當(dāng)然，也要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)困生的不同情況采取有針對(duì)性的教育措施和方式方法，努力實(shí)現(xiàn)因材施教，使學(xué)困生逐步走出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困境。一、給予更多關(guān)注，重視積極反饋在小學(xué)數(shù)學(xué)課
數(shù)學(xué)大世界·下旬刊 2020年2期2020-04-19
- 中學(xué)生不良習(xí)慣矯治中“同心圓矯治模式”的運(yùn)用
菁摘要：“同心圓矯治模式”以具有不良習(xí)慣的學(xué)生為圓心，“導(dǎo)師引領(lǐng)”為第一圓，“同伴互助組”為第二圓，“班級(jí)熏陶”為第三圓，“學(xué)校輻射”為第四圓，即在學(xué)校層面開展各項(xiàng)活動(dòng)對(duì)整個(gè)矯治工作起到輻射作用，第五圓就是“家庭配合”，學(xué)校與家庭緊密配合，學(xué)生回家繼續(xù)夯實(shí)鞏固在校養(yǎng)成的良好習(xí)慣，最終使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。這五圓，由內(nèi)向外層級(jí)推進(jìn)學(xué)生矯治工作不斷擴(kuò)展;反過來，外部的各圓又由外向內(nèi)推動(dòng)著矯治工作向圓心不斷深入，使矯治工作取得最好的效果。關(guān)鍵詞：不良習(xí)慣 ?矯治
安徽教育科研 2020年2期2020-04-07
- 成人骨性Ⅱ類錯(cuò)牙合掩飾性矯治的極限研究進(jìn)展
骨性Ⅱ類錯(cuò)牙合;矯治;掩飾性治療;極限中圖分類號(hào)：R783.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A DOI：10.3969/j.issn.1003-1383.2020.02.012隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，口腔疾病越來越受到人們的重視，人們對(duì)美的追求亦日益提高，因美觀意識(shí)不斷提高，尋求正畸治療的成人患者也越來越多。骨性Ⅱ類錯(cuò)牙合畸形是臨床上一種常見的錯(cuò)牙合畸形，該類錯(cuò)牙合往往還伴有深覆蓋、深覆牙合、前牙閉鎖牙合、開唇露齒、露齦笑等畸形，嚴(yán)重影響患者的顏面美觀及身心健康[1]，患者常
右江醫(yī)學(xué) 2020年2期2020-03-17
- 制定診斷標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)施精準(zhǔn)矯治
診斷技術(shù)化，帶動(dòng)矯治的精準(zhǔn)化，是教學(xué)中非常迫切、緊要的問題.通過測(cè)試結(jié)果的分類定量統(tǒng)計(jì)和對(duì)學(xué)生的訪談，對(duì)照診斷標(biāo)準(zhǔn)，診斷出學(xué)生可能出現(xiàn)的學(xué)習(xí)障礙，給出相應(yīng)的矯治策略.在矯治后對(duì)接反饋性測(cè)試，保證矯治過程有目標(biāo)、有措施、有激勵(lì)、有成效.實(shí)踐證明，這樣的矯治精準(zhǔn)、及時(shí)、有效.關(guān)鍵詞：診斷;測(cè)試;訪談;標(biāo)準(zhǔn);矯治;反饋文章編號(hào)：1008-4134（2019）21-0007?中圖分類號(hào)：G633.7?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B作者簡(jiǎn)介：徐禎（1971-），女，浙江金華人，本科
中學(xué)物理·高中 2019年11期2019-12-20
- 運(yùn)用傳統(tǒng)文化矯治未成年人不健康心理方法探析
鍵詞：傳統(tǒng)文化;矯治;未成年人;心理中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）30-0057-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.049一、未成年人心理健康教育問題的重要性當(dāng)前我國非常重視教育的發(fā)展，未成年人也不例外。對(duì)于未成年人的發(fā)展培養(yǎng)包括兩個(gè)方面，一個(gè)是科學(xué)理論以及文化教育，另一個(gè)是思想道德教育，兩者缺一不可，如果只發(fā)展科學(xué)理論教育，而不注重思想道德
學(xué)周刊 2019年30期2019-11-07
- 青少年網(wǎng)絡(luò)偏差行為的擴(kuò)散與矯治
偏差行為;擴(kuò)散;矯治隨著計(jì)算機(jī)的普及和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡拇嬖?，?duì)人們的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生著重要的影響。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第43次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截止到2018年12月，我國互聯(lián)網(wǎng)普及率為59.6%，網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.29億，其中10-19歲群體占總體網(wǎng)民的17.5%，（1）青少年作為網(wǎng)絡(luò)龐大的目標(biāo)群體，是上網(wǎng)的主體力量，但青少年正處于身體和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的心理和人格結(jié)構(gòu)尚不成熟
傳播力研究 2019年13期2019-10-15
- 沖突與合作：現(xiàn)代社會(huì)的危機(jī)及其矯治
也是現(xiàn)代社會(huì)危機(jī)矯治的必然選擇?！娟P(guān)鍵詞】 沖突;合作;危機(jī);矯治一、問題緣起：社會(huì)類型的劃分社會(huì)是人們的聯(lián)系或關(guān)系，是人們相互交往的產(chǎn)物。[1]在不同的歷史階段，社會(huì)具有不同的特征，這些不同的特征構(gòu)成了社會(huì)類型劃分的依據(jù)。馬克斯·韋伯以經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的理性程度為標(biāo)準(zhǔn)，將社會(huì)劃分為前資本主義社會(huì)和資本主義社會(huì)，所謂前資本主義社會(huì)就是指“在一個(gè)長(zhǎng)期企業(yè)中，合乎理性地使用資本和按照資本主義方式合乎理性地組織勞動(dòng)尚未成為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主導(dǎo)力量的社會(huì)狀態(tài)”，[2]資本主義社
新西部·中旬刊 2019年7期2019-09-27
- 傳統(tǒng)文化在禁毒和矯治工作中的重要作用研究
傳統(tǒng)文化在禁毒、矯治、恢復(fù)中的獨(dú)特作用，還體現(xiàn)在形成良好的社會(huì)環(huán)境提升人文素養(yǎng)才是禁毒的根本。同時(shí)大量實(shí)踐證明中國書法、太極拳、繪畫、中醫(yī)、經(jīng)典朗讀等獨(dú)到的中華文化在具體戒毒中具有極好的療效作用。以往傳統(tǒng)文化與禁毒工作相結(jié)合的有關(guān)論述在實(shí)踐中有，但是卻沒有全面、系統(tǒng)、完整的理論論述，及數(shù)量的監(jiān)控和統(tǒng)計(jì)，傳統(tǒng)文化進(jìn)入禁毒領(lǐng)域一直都存在著“講不透”的問題，毒有千種，病有百態(tài)，大水漫灌的禁毒工作方法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于現(xiàn)實(shí)，最有效的方法就是一人一策，結(jié)合每一個(gè)吸毒者的
新教育論壇 2019年29期2019-09-10
- 大學(xué)生參與在押未成年的深度矯治之方法
在押未成年的深度矯治一直是一個(gè)社會(huì)難題，公安監(jiān)管系統(tǒng)多年來也嘗試引入社會(huì)力量進(jìn)行模式創(chuàng)新與內(nèi)容補(bǔ)充。本課題對(duì)紹興市看守所在押未成年的現(xiàn)狀進(jìn)行了涉案特征、社會(huì)家庭學(xué)校背景特征、個(gè)體心理特征等方面的分析工作。旨在以紹興市看守所的未成年深度矯治創(chuàng)新模式為例，在在押未成年歸正教育的教材、流程、體制等方面，通過努力構(gòu)建部分有益框架。【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；在押未成年；矯治；策略一、紹興市看守所在押未成年矯治現(xiàn)狀與分析（一）在押未成年的現(xiàn)狀與分析紹興市看守所為紹興市地區(qū)市在
智富時(shí)代 2019年6期2019-07-24
- “筆控”引發(fā)的家庭戰(zhàn)爭(zhēng)
鍵詞〕輕度強(qiáng)迫;矯治;小學(xué)生〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2019）16-0046-03每個(gè)女孩子都有一顆崇尚美、追求美的心。但凡事都應(yīng)有度，一旦過度，父母和教師就應(yīng)該給予必要的關(guān)注。一、個(gè)案基本情況（一）父母陳述開學(xué)后學(xué)校就有一對(duì)家長(zhǎng)找上門來。父母都是理發(fā)師，穿戴時(shí)尚，發(fā)型前衛(wèi)，但卻滿臉愁容，夫妻倆詳細(xì)表達(dá)了對(duì)女兒教育的困惑。他們有個(gè)女兒叫婷婷（化名），長(zhǎng)得漂亮，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，不過從三年級(jí)起，就養(yǎng)成了搜集鉛筆的
中小學(xué)心理健康教育 2019年16期2019-06-25
- 大學(xué)生抑郁案例分析
大學(xué)生抑郁心理；矯治；調(diào)適抑郁對(duì)每個(gè)家庭、每個(gè)人都具有摧毀性的力量，使人經(jīng)受痛苦的折磨，對(duì)人們?cè)斐傻膿p失不可估量。當(dāng)前一些大學(xué)生也正飽受抑郁癥的痛苦，對(duì)抑郁癥有全面的認(rèn)識(shí)，找到解決抑郁的方法，才能夠成功戰(zhàn)勝它。一、目前大學(xué)生尤其是有些女大學(xué)生的心理健康存在問題伴隨著高等教育的大發(fā)展，越來越多的適齡青年有機(jī)會(huì)進(jìn)入大學(xué)，接受高等教育，大學(xué)生已漸漸走出“天子驕子”和“棟梁之才”的神話，回歸現(xiàn)實(shí)生活。同樣，大學(xué)不再是夢(mèng)想之旅，而是承載著理想與現(xiàn)實(shí)的沖突。此刻，成長(zhǎng)
智富時(shí)代 2019年4期2019-06-01
- 如何有效矯治農(nóng)村幼兒教育“小學(xué)化”問題
，本文對(duì)如何有效矯治農(nóng)村幼兒教育“小學(xué)化”問題進(jìn)行分析和研究。關(guān)鍵詞：矯治;農(nóng)村;幼兒教育;小學(xué)化;問題幼兒教育小學(xué)化是教育中未按照學(xué)生的情況照搬照抄小學(xué)教育的方法，其中包含教育理念教育教學(xué)內(nèi)容還有常規(guī)的管理，這嚴(yán)重違背了幼兒園教育的初衷，也違背了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，因此如何矯治這種現(xiàn)象還需要做出具體的研究與分析。一、農(nóng)村幼兒教育小學(xué)化的原因分析在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育影響之下農(nóng)村幼兒教育小學(xué)化的問題產(chǎn)生，這是直接原因，農(nóng)村家長(zhǎng)的錯(cuò)誤理念是孩子要想改變?cè)谵r(nóng)村的生活
兒童大世界·教學(xué)研究 2019年5期2019-05-08
- 關(guān)于幼兒不良飲食習(xí)慣的研究
慣 現(xiàn)狀 原因 矯治 幼兒身心健康在國內(nèi)，有很多的幼兒教育相關(guān)人士對(duì)幼兒的不良飲食習(xí)慣做過許多研究，主要是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的：一、不良飲食習(xí)慣的成因如趙丹陽的《幼兒不良飲食習(xí)慣背后的思考》中認(rèn)為多種不同的原因?qū)е铝擞變旱牟涣硷嬍沉?xí)慣，他認(rèn)為“幼兒不良飲食習(xí)慣的形成原因是由于各種方面的因素，有社會(huì)原因等等?！?刁鵬飛的《淺談?dòng)變翰涣硷嬍沉?xí)慣的形成與矯正》中認(rèn)為幼兒由于兒時(shí)習(xí)慣造成了挑食、偏食等現(xiàn)象，他認(rèn)為“幼兒的挑食以及偏食的壞習(xí)慣對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)是有壞
考試與評(píng)價(jià) 2019年12期2019-04-22
- 肌激動(dòng)器配合固定正畸雙期矯治與單期固定正畸的對(duì)比療效觀察
應(yīng)用兩種固定正畸矯治方案預(yù)后的臨床療效比較探究。方法：選取80例來我院進(jìn)行口腔疾病檢查與預(yù)后的患者進(jìn)行研究，經(jīng)安氏分類法診斷分析，全部患者為第2類第1分類錯(cuò)頜，制定兩種治療方案分組進(jìn)行應(yīng)用，其中對(duì)照組采用常規(guī)固定正畸（單期）治療，觀察組按照雙期固定正畸+肌激動(dòng)器療法進(jìn)行預(yù)后，記錄及對(duì)比兩組患者矯治期間的各項(xiàng)數(shù)據(jù)。結(jié)果：觀察組患者矯治結(jié)果好，數(shù)據(jù)較之于對(duì)照組差異大，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義P【關(guān)鍵詞】肌激動(dòng)器;固定正畸;雙期;單期;矯治;療效【中圖分類號(hào)】 R365【文
健康必讀·下旬刊 2019年3期2019-04-08
- “末位表態(tài)制”的異化及其矯治策略
、事業(yè)發(fā)展受損。矯治“末位表態(tài)制”異化現(xiàn)象，需要培養(yǎng)民主素養(yǎng)，營(yíng)造民主氛圍;優(yōu)化政治生態(tài)，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為;完善運(yùn)行程序，扎緊制度籠子;實(shí)施精準(zhǔn)問責(zé)，保障制度落實(shí)。關(guān)鍵詞：末位表態(tài)制;異化;矯治中圖分類號(hào)：D262.11 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1674-9170（2019）06-0029-052018年底的中央政治局民主生活會(huì)上，習(xí)近平總書記特別強(qiáng)調(diào)：“民主集中制是我們黨的根本組織原則和
廉政文化研究 2019年6期2019-03-27
- 口腔正畸美學(xué)的認(rèn)知與臨床教學(xué)實(shí)施探討
標(biāo)，以及制定系統(tǒng)矯治計(jì)劃有重要意義。在口腔正畸美學(xué)的教學(xué)中，以發(fā)展的觀點(diǎn)預(yù)測(cè)矯治過程中的正畸美學(xué)變化，實(shí)現(xiàn)功能和美學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，掌握美學(xué)基本理論和計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)等有助于拓展和深化學(xué)生對(duì)口腔正畸美學(xué)的理解和應(yīng)用。[關(guān)鍵詞]口腔正畸美學(xué);矯治;頜面部;臨床教學(xué);美學(xué)教育;美學(xué)認(rèn)知[中圖分類號(hào)]G642? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]B? ? [文章編號(hào)]1008-6455（2019）03-0143-03Discussion on Clinical Esthetic Ed
中國美容醫(yī)學(xué) 2019年3期2019-03-25
- 矯治中小學(xué)生厭學(xué)問題的幾點(diǎn)思考
行敘述，給出關(guān)于矯治中小學(xué)生厭學(xué)問題的建議。關(guān)鍵詞：厭學(xué)問題；中小學(xué)；思考；矯治一、 厭學(xué)的類型及相關(guān)特點(diǎn)（一） 內(nèi)因?qū)е碌膮拰W(xué)生及特點(diǎn)首先，生理缺陷可能導(dǎo)致厭學(xué)的產(chǎn)生。在關(guān)于厭學(xué)生形成的原因調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，有的班級(jí)中會(huì)存在智力發(fā)展偏低、反應(yīng)遲鈍、思維不靈活的學(xué)生，一般情況下對(duì)于教師所講述的內(nèi)容需要更長(zhǎng)的時(shí)間去理解，時(shí)間久了會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。其次，學(xué)習(xí)方法的不當(dāng)使用會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)的產(chǎn)生。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生所采用的靈活的學(xué)習(xí)方法能幫助他們少走彎路，但有的學(xué)生記憶力和智
考試周刊 2019年9期2019-01-26
- 考試焦慮及其矯治
考試焦慮并有效地矯治就顯得非常重要。[關(guān)鍵詞] 考試焦慮；原因；矯治考試焦慮是比較復(fù)雜的消極情緒現(xiàn)象。不少人對(duì)此提出了各自的觀點(diǎn)和理解，曼德勒（G.mandler）提出，考試焦慮是一種處于失助和紊亂狀態(tài)下的一種情緒；沃爾普（J.Woipe）強(qiáng)調(diào)，考試焦慮是一種習(xí)慣性的、條件性的情緒反應(yīng)；薩拉森（I.G.Salason）主張，應(yīng)當(dāng)把考試焦慮看作是同注意和認(rèn)知評(píng)價(jià)相聯(lián)系的緊張情緒狀態(tài)，等等?？偠灾荚嚱箲]是因考試壓力而引起的一種心理障礙。一、引起考試焦慮的
教書育人·教師新概念 2018年10期2018-10-26
- 淺談農(nóng)村低年級(jí)學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的矯治
年級(jí) 不良習(xí)慣 矯治中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1不良學(xué)習(xí)習(xí)慣一般表現(xiàn)（1）注意力不集中。學(xué)生課堂上不能全身心自覺地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，注意力保持時(shí)間短，一般每堂課在20分鐘左右，有的學(xué)生更短，10分鐘都不到，甚至有的自始至終都不在狀態(tài)。整堂課不與老師做眼神交流，喜歡“打野”，隨意講小話，做小動(dòng)作等做一些與課堂無關(guān)的事情。（2）貪玩不愛學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)尚未形成完整概念，個(gè)別學(xué)生還沒有養(yǎng)成上下學(xué)上下課的學(xué)習(xí)習(xí)慣，心思還在“玩”上。在學(xué)校一心盼著早點(diǎn)下課好出
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年17期2018-09-17
- 我國學(xué)前教育中潛能過度開發(fā)問題的矯治策略
的配合等方面予以矯治。關(guān)鍵詞 學(xué)前教育 自然教育 潛能 矯治兒童時(shí)期是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是智力發(fā)展最快的時(shí)期，因而學(xué)前教育對(duì)于個(gè)體的成長(zhǎng)具有不可小覷的作用。但由于學(xué)齡前兒童的心智發(fā)展極不成熟，故而需要家長(zhǎng)及幼師的正確引導(dǎo)。如果拔苗助長(zhǎng)或者片面強(qiáng)調(diào)智育，就有可能存在潛能過度開發(fā)的問題。當(dāng)前我國的學(xué)前教育就存在潛力開發(fā)與兒童身心發(fā)展程度不匹配的現(xiàn)象，故而本文擬借鑒盧梭的自然教育理論來探討對(duì)其進(jìn)行矯治的問題：1 我國當(dāng)前學(xué)前教育的突出問題：潛能過度開發(fā)幼
科教導(dǎo)刊 2018年7期2018-07-31
- 談?wù)剬W(xué)業(yè)不良兒童的成因與矯治
摘要】學(xué)業(yè)不良的矯治是教學(xué)的重要工作之一，學(xué)業(yè)不良的成因是多方面的，需要教師在課內(nèi)外采取有效的策略，因而必須全面了解兒童學(xué)業(yè)不良的各種成因，區(qū)別對(duì)待，對(duì)癥下藥，只有這樣，矯治才能取得成效，才能促使少年兒童健康快樂地成長(zhǎng)?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)業(yè)不良 兒童 成因 矯治【中圖分類號(hào)】G625.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）19-0169-02近年來，隨著進(jìn)城務(wù)工熱潮的興起，我校進(jìn)城務(wù)工子女呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)。由于外來工忙于打工賺錢，多數(shù)對(duì)孩
課程教育研究 2018年19期2018-06-01
- 人情腐敗矯治的策略分析
鍵詞：人情腐??；矯治；策略中圖分類號(hào)：D699文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A收稿日期：2017-12-16一、引言人情發(fā)展到現(xiàn)代不斷被異化。在人際交往中，人情超出原有感情的交流和互助行為，往來費(fèi)用水漲船高，導(dǎo)致人們?cè)絹碓讲豢爸刎?fù)。在官場(chǎng)，官員雙方成為利益互換的主體，芝麻粒大的小事都要走后門、托關(guān)系，酒桌上位次等級(jí)觀念深重，官場(chǎng)中下級(jí)對(duì)上級(jí)敬煙敬酒，生怕招待不周，影響考核評(píng)定。社會(huì)中流行的拜把子、認(rèn)兄弟等也非常普遍，要面子、講排場(chǎng)、攀比等不良風(fēng)氣猖獗，不正之風(fēng)勢(shì)頭強(qiáng)勁。人情
求知導(dǎo)刊 2018年3期2018-05-25
- 改良Brisson術(shù)矯治兒童隱匿性陰莖的效果
Brisson術(shù)矯治兒童隱匿性陰莖的臨床效果。方法 抽取2015年1月～2016年7月在我院就診隱匿性陰莖患兒92例，依照入院的次序進(jìn)行分組，每組46例。對(duì)常規(guī)組患兒采取Devine術(shù)治療，對(duì)實(shí)驗(yàn)組患兒采取改良Brisson手術(shù)治療，分析其差異性。結(jié)果 實(shí)驗(yàn)組患兒術(shù)后的陰莖外觀評(píng)分高于常規(guī)組，伸長(zhǎng)長(zhǎng)度長(zhǎng)于常規(guī)組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05）；術(shù)后實(shí)驗(yàn)組患兒生活質(zhì)量各維度評(píng)分均明顯高于常規(guī)組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P[關(guān)鍵詞]隱匿性陰莖；兒童；改良Brisso
中國當(dāng)代醫(yī)藥 2018年4期2018-04-26
- 淺談如何矯治個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部的不良心態(tài)
干部；不良心態(tài)；矯治對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，積極、健康、向上的心態(tài)對(duì)于黨的事業(yè)和個(gè)人的成長(zhǎng)有益，而消極乃至異化的不良心態(tài)不僅是事業(yè)的絆腳石，更是黨和國家的災(zāi)禍。中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)和高壓反腐及問責(zé)力度加大的情勢(shì)下，一些官場(chǎng)潛規(guī)則被打破，官場(chǎng)風(fēng)氣為之一新，但也出現(xiàn)了一些消極因素。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，隱形福利少了，權(quán)力的空間壓縮了，監(jiān)督問責(zé)嚴(yán)了。相當(dāng)一部分領(lǐng)導(dǎo)干部的心態(tài)出現(xiàn)了“異化”，工作中不作為、不擔(dān)責(zé)甚至亂作為的現(xiàn)象比較普遍，在群眾中產(chǎn)生了很壞的影響。一、“不良”心態(tài)之典
活力 2017年19期2018-03-15
- 當(dāng)前行政執(zhí)法不規(guī)范問題及其矯治
對(duì)如何加以規(guī)范與矯治提出一些粗淺見解。關(guān)鍵詞：行政執(zhí)法；規(guī)范；法律監(jiān)督；矯治一、目前行政執(zhí)法不規(guī)范問題的表現(xiàn)和根源國家行政機(jī)關(guān)以及得到授權(quán)、委托的非行政組織，按照法定職責(zé)、權(quán)限和程序，執(zhí)行、適用行政法律、法規(guī)的行政執(zhí)法行為。其形式包括行政命令、行政許可、行政檢查、行政征收、行政處罰、行政獎(jiǎng)勵(lì)、行政處分、行政監(jiān)督、行政措施等等。從行政執(zhí)法的表現(xiàn)特征來看，現(xiàn)階段行政執(zhí)法中存在的不規(guī)范問題主要表現(xiàn)在以下方面：（一）從行政執(zhí)法主體的特定性上看執(zhí)法主體必須是依法具有
職工法律天地·下半月 2017年12期2018-02-26
- 先天性上瞼下垂矯治52例
；額肌瓣懸吊術(shù)；矯治[中圖分類號(hào)]R622 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A [文章編號(hào)]1008-6455（2017）07-0082-03先天性上瞼下垂是一種比較常見的眼部畸形，當(dāng)患者睜眼時(shí)，患側(cè)上瞼下緣遮蓋部分或全部瞳孔，影響患者視線。上瞼下垂不但影響美觀，同時(shí)還可能造成弱視、近視或斜視。手術(shù)治療是矯正先天性上瞼下垂的唯一方法。1資料和方法1.1臨床資料：本組52例，男33例，女19例；年齡4～45歲；右側(cè)眼17例，左側(cè)眼19例，雙側(cè)16例；按照上瞼下垂的分度標(biāo)準(zhǔn)分為
中國美容醫(yī)學(xué) 2017年7期2018-02-02
- 聽障兒童的言語流暢度障礙常見原因及矯治方法
度障礙常見原因及矯治方法進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：聽障；言語；流暢度；矯治一、 問題的提出言語是人與人之間交往的重要工具之一，而對(duì)于聽障兒童而言，由于聽力受損，從而使其語言表達(dá)能力受到嚴(yán)重的影響，最直接的后果就是使得聽障兒童無法走進(jìn)社會(huì)，無法表達(dá)自我。雖然說隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)階段很多聽障兒童通過佩戴助聽器以及植入人工耳蝸能夠幫助他們走進(jìn)有聲的世界。但是，其后續(xù)的情況依然是不容樂觀。我們不難發(fā)現(xiàn)，即使一些聽障兒童佩戴了助聽器、植入了耳蝸，其在語言表達(dá)上也欠缺流暢性，
考試周刊 2017年70期2018-01-30
- “窮人稅”現(xiàn)象的歸因與矯治
彩行為進(jìn)行引導(dǎo)與矯治。[關(guān)鍵詞]彩票發(fā)展指數(shù)（LDI）；歸因；矯治“窮人稅”現(xiàn)象是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)界對(duì)低收入階層熱衷于購買彩票等行為偏好的戲稱，意即該類行為回報(bào)率低，出多入少，投資如同“繳稅”一般。顯然，“窮人稅”現(xiàn)象有悖于公平原則，具有一定的負(fù)效應(yīng)。因此，證實(shí)我國“窮人稅”現(xiàn)象的存在、分析其形成原因并提出相應(yīng)的矯治對(duì)策具有十分現(xiàn)實(shí)的社會(huì)意義。一、“窮人稅”現(xiàn)象的相關(guān)實(shí)證對(duì)于我國“窮人稅”現(xiàn)象存在的論證，宏觀與微觀兩方面相結(jié)合才能更加全面。前者可運(yùn)用LDl分析，
時(shí)代經(jīng)貿(mào) 2017年18期2018-01-26
- 微型自攻鈦釘種植體支抗的臨床應(yīng)用效果
。比較兩組患者的矯治效果、治療依從性及矯治前后SNA、SNB指標(biāo)水平變化。結(jié)果 所有患者都順利完成矯治，磨牙關(guān)系均達(dá)到Ⅰ類關(guān)系。觀察組患者的種植成功率為96.7%。觀察組患者治療期間的依從性為96.7%，對(duì)照組為76.7%，觀察組患者治療期間的依從性高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P[關(guān)鍵詞]微型自攻鈦釘種植體支抗；雙頜前突；矯治；正畸治療[中圖分類號(hào)] R782.1 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-4721（2017）12（b）-0086-03
中國當(dāng)代醫(yī)藥 2017年35期2018-01-23
- 社會(huì)工作對(duì)青少年網(wǎng)癮問題的干預(yù)
少年；網(wǎng)絡(luò)成癮；矯治1相關(guān)概念1.1網(wǎng)絡(luò)成癮的定義網(wǎng)絡(luò)成癮是個(gè)體反復(fù)過度使用網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致的一種精神行為障礙，表現(xiàn)為對(duì)使用網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生強(qiáng)烈欲望，突然停止或減少使用時(shí)出現(xiàn)煩躁、注意力不集中、睡眠障礙等。1.2青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀根據(jù)人民網(wǎng)調(diào)查顯示，一些青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者平均每周上網(wǎng)25至30個(gè)小時(shí)，且不分白天黑夜。與非成癮者相比，他們的上網(wǎng)頻率高出1倍，多耗費(fèi)2倍的時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年極大削弱了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，失去了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)業(yè)的荒廢也就毋庸置疑了。同時(shí)網(wǎng)癮青少年的身
價(jià)值工程 2017年29期2018-01-23
- 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生不良行為的疏導(dǎo)與矯治的實(shí)踐探析
不良行為；疏導(dǎo)；矯治教育不僅僅是讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)各學(xué)科的知識(shí)，還需要培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，而要讓學(xué)生的人格變得更加的健康，那么就需要從學(xué)生的行為習(xí)慣做起?，F(xiàn)如今，有一些學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不良行為，這些不良行為會(huì)給其他同學(xué)、給社會(huì)帶來一定的危害，而且也會(huì)影響他們今后的發(fā)展。作為我國重要的教育機(jī)構(gòu)，中等職業(yè)學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，要對(duì)學(xué)生的不良行為進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)與矯治，從而為社會(huì)培養(yǎng)出品德高尚的技術(shù)型人才。一、部分中職學(xué)生不良行為的外在表現(xiàn)（一）品德方面存在缺陷
美與時(shí)代·城市版 2017年11期2018-01-16
- 我國未成年人違法犯罪刑事政策之構(gòu)建
出，一味強(qiáng)調(diào)教育矯治的做法并不明智，我國今后應(yīng)強(qiáng)化懲罰在未成年人違法犯罪中的作用，并實(shí)現(xiàn)懲罰與矯治之間的良性互動(dòng)。關(guān)鍵詞：未成年人犯罪 懲罰 矯治在本文進(jìn)行具體論述前，需要先對(duì)未成年人犯罪劃定一個(gè)范圍：未成年人犯罪有刑法學(xué)和犯罪學(xué)概念之分。前者是指未成年人實(shí)施的觸犯刑律，應(yīng)受刑罰處罰的行為；后者是指未成年人背離社會(huì)規(guī)范的一切不良行為，包括觸犯刑律的行為與一般的違法行為。[1]本文從更有利于未成年人健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，主張對(duì)未成年人犯罪采取外延更廣泛的定義即
西部論叢 2017年9期2017-12-27
- “雙一流”建設(shè)背景下高校人才流動(dòng)失序的反思及矯治
序的根源，并提出矯治高校人才流動(dòng)失序的策略，以期為高校人才的合理有序流動(dòng)提供現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：雙一流；人才流動(dòng)；失序；反思；矯治一、 問題的提出2015年11月，國務(wù)院正式印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》。“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)”（下文統(tǒng)稱“雙一流”）是繼“985工程”、“211工程”后，中國高等教育領(lǐng)域又一項(xiàng)國家重點(diǎn)建設(shè)工程，旨在全面提升高等教育實(shí)力，培養(yǎng)部分高校和學(xué)科躋身世界一流行列，對(duì)于實(shí)現(xiàn)我國的高等教育強(qiáng)國夢(mèng)具有深遠(yuǎn)意義。伴
高教探索 2017年10期2017-11-08
- 社區(qū)文化事業(yè)管理中公民參與失序及其矯治研究
，并提出針對(duì)性的矯治措施和對(duì)策。關(guān)鍵詞：社區(qū)文化事業(yè)管理；公民參與；矯治一、社區(qū)文化事業(yè)管理中公民參與失序的現(xiàn)狀（一）參與意識(shí)單薄我國文化中的儒家思想和君臣思想讓公民在骨子上打下了“臣民”的烙印。很多公民對(duì)政府主導(dǎo)的事情都抱著被動(dòng)接受的態(tài)度，不愿過多參與其中。加之受到建國后計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，我國公民的基本意識(shí)被消磨殆盡。當(dāng)前我國正處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的攻堅(jiān)時(shí)期，對(duì)物質(zhì)利益的追求似乎成為人們生活的主流；與此同時(shí)，傳統(tǒng)“臣民”思想使公民參與社區(qū)文化事業(yè)管理興趣缺
青年時(shí)代 2017年27期2017-11-03
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中有關(guān)學(xué)困生學(xué)習(xí)意識(shí)的矯治
這個(gè)問題進(jìn)行研究矯治，是目前教育活動(dòng)中的一個(gè)大問題。此文章通過對(duì)學(xué)困生的形成原因以及矯治方法來進(jìn)行研究分析。關(guān)鍵詞： 小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)困生；成因；矯治【中圖分類號(hào)】 G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2236-1879（2017）05-0130-01小學(xué)數(shù)學(xué)這一學(xué)科具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，且邏輯性非常嚴(yán)謹(jǐn)，在學(xué)習(xí)過程中有些知識(shí)不能完全掌握，有些疑問在心中長(zhǎng)期積累，就會(huì)在學(xué)習(xí)過程中造成極大的困難。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同人在數(shù)
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2017年5期2017-10-21
- 讓“粗心”成為學(xué)生進(jìn)步的階梯
進(jìn)行了原因分析和矯治，讓“粗心”成為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步的階梯。【關(guān)鍵詞】粗心 原因 矯治一、個(gè)案描述楊國威同學(xué)，男，高二年級(jí)學(xué)生，近兩個(gè)月上課神情有點(diǎn)恍惚，眼睛漂移，應(yīng)答老師們的問題時(shí)心不在焉。隨著學(xué)期的進(jìn)展，楊國威同學(xué)的作業(yè)越來越糟糕，字跡越來越潦草，字跡由小變大，由整齊轉(zhuǎn)為歪瓜裂棗，作業(yè)錯(cuò)誤率越來越高，有時(shí)候連班級(jí)最后一名同學(xué)都還不如?？迫卫蠋焸兌俭@呆了，為他的事情很煩惱。據(jù)我了解，楊國威同學(xué)高一文理分班時(shí)成績(jī)中等偏上一點(diǎn)點(diǎn)，外形陽光，做事積極，偶爾只是坐
新智慧·中旬刊 2017年9期2017-10-21
- 人大代表直接選舉“間接化”問題的生成與矯治方略
舉；“間接化”；矯治中圖分類號(hào)：D624文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1002-7408（2017）09-0022-042016年是我國縣鄉(xiāng)兩級(jí)人大代表換屆的選舉年，是選舉產(chǎn)生新一屆縣鄉(xiāng)人大代表的重要時(shí)刻，但現(xiàn)實(shí)中一些不利于直接選舉的因素值得重視。就目前的情況來說，流動(dòng)人口在總?cè)丝谥姓驾^大比重，特別是全家外出戶逐年增加，人戶分離現(xiàn)象日益突出，這給我國縣鄉(xiāng)兩級(jí)人大代表直接選舉活動(dòng)的進(jìn)行帶來較大困難，導(dǎo)致了漏登選民、選民不能現(xiàn)場(chǎng)參與選舉活動(dòng)而找人代其投票，甚至放棄行
理論導(dǎo)刊 2017年9期2017-10-17
- 數(shù)字化角膜塑形鏡矯治青少年近視的臨床效果觀察
少年近視患者進(jìn)行矯治的臨床效果。方法 196例青少年近視患者作為研究對(duì)象， 隨機(jī)分成對(duì)照組與觀察組， 每組98例。對(duì)照組配帶框架眼鏡， 觀察組配帶數(shù)字化角膜塑形鏡。觀察并比較兩組患者治療前后的視力狀況。結(jié)果 觀察組治療后患者的眼壓以及角膜曲率均低于治療前， 裸眼視力以及屈光度均高于治療前， 差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P【關(guān)鍵詞】 數(shù)字化角膜塑形鏡；矯治；青少年近視；療效DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2017.22.053有研究表明
中國實(shí)用醫(yī)藥 2017年22期2017-09-07
- 公民環(huán)境道德教育的困境、根源及其矯治
;環(huán)境道德教育;矯治;人類中心主義[中圖分類號(hào)]D648? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A? ? [文章編號(hào)]1672-2426（2017）07-0021-05隨著資源配置主導(dǎo)方式從政府向市場(chǎng)的轉(zhuǎn)換，中國經(jīng)濟(jì)的總量和質(zhì)量都得到極大提升，但是生態(tài)問題卻日趨嚴(yán)重，已然成為全面建成小康社會(huì)的凸出障礙。生態(tài)問題持續(xù)惡化，不是具有強(qiáng)制約束力的法律法規(guī)的缺失、政府政策引導(dǎo)的匱乏，而是缺乏有效地將規(guī)范和知識(shí)內(nèi)化為公民修養(yǎng)和信念的環(huán)境道德教育?！度珖h(huán)境宣傳教育工作綱要（2016-
黨政干部學(xué)刊 2017年7期2017-09-06