小學(xué)生嫉妒心理的成因與矯治

龐勝發(fā)

[摘 要] 本文從小學(xué)生嫉妒心理的形成原因、嫉妒心理對小學(xué)生健康成長的主要危害、嫉妒心理的矯治途徑和方法等方面闡述了矯治小學(xué)生嫉妒心理的益處，有利于小學(xué)生健康成長。

[關(guān)鍵詞] 小學(xué)生;嫉妒心理;成因;矯治

嫉妒，是對才能、成就、地位以及條件和機遇等方面比自己好的人產(chǎn)生一種怨恨和憤怒相交織的復(fù)合情緒。這種不健康的心理在小學(xué)生中較為常見。它是一種消極的情感，是十分有害的不良心理。它直接影響小學(xué)生的情緒和積極奮進的精神，破壞學(xué)生的正常交往，危害學(xué)生的身心健康甚至?xí)o自己或他人帶來不幸。

一、小學(xué)生嫉妒心理產(chǎn)生的主要原因

1.小學(xué)生的自身原因。小學(xué)生處在心理發(fā)育不成熟時期，由于他們在成長過程中總是以自我為中心，往往不考慮別人，加之多是獨生子女，從小就是家庭的“小公主”“小皇帝”，自負不自強，心胸狹窄，缺乏理智，人格不健全。他們從小是在贊揚中成長起來的，不能看到別人比自己強。

2.學(xué)校教育的原因。學(xué)校教育是面向大多數(shù)并且缺乏挫折教育、勞動教育、集體主義教育，不能使學(xué)生正確認識自我。再加上教師的批評與表揚不當，使學(xué)生容易產(chǎn)生嫉妒心理。當看到別人獲得成功，不去找自己的不足而是嫉妒各方面強于自己的人。學(xué)校教育并不能讓所有學(xué)生都獲得成功。因此，會使這些家庭的寵兒產(chǎn)生嫉妒心理。

3.家庭的原因。一般小學(xué)生的父母往往忙于工作，把孩子托給老人照看，而老人對隔輩人過于溺愛，對孩子要求不高，孩子犯錯以后，作為家長簡單粗暴的教育給孩子造成心理壓力過大，而在現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活中受到挫折，因此產(chǎn)生嫉妒心理。

二、嫉妒心理的危害

嫉妒心理對小學(xué)生的健康成長有著非常嚴重的影響，對小學(xué)生的危害很大，它會影響小學(xué)生的身心健康，影響小學(xué)生的正常交往，嫉妒心理較嚴重者甚至?xí)：λ?，會?dǎo)致故意破壞甚至攻擊行為。

1.嫉妒危害小學(xué)生的身心健康。嫉妒實際上是用別人的優(yōu)點折磨自己。它讓人無心學(xué)習(xí)，很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對日后的成材有著直接的消極影響和巨大的破壞性。培根曾經(jīng)說過：在人類的一切情感中，嫉妒是危害性最強、最持久的一種。多數(shù)有嫉妒心理的小學(xué)生，他們會變得心胸狹隘，私心嚴重，情緒低落，每天都生活在憤恨中，嚴重影響青少年的健康成長。嫉妒影響身心健康的事例古而有之。在教學(xué)實踐中，筆者曾遇到過一個學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的女生，在選班干部時落選，開始產(chǎn)生嫉妒心理，在嫉妒心理的驅(qū)使下，她變得孤僻冷漠，并處處與班長做對，學(xué)習(xí)成績直線下降，直接影響她的健康成長。因此，嫉妒心理直接危害小學(xué)生的身心健康。

2.嫉妒心理影響正常的人際交往。嫉妒是一種厭惡別人超越自己或想破壞超越自己的人的心態(tài)。小學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活及學(xué)校的各種活動中都存在競爭，因別人超越自己，使他們產(chǎn)生嫉妒和怨恨。因嫉妒會遠離比自己強的人，甚至?xí)档乩锸褂靡恍┍傲邮侄纹茐膭e人的成功。如有的同學(xué)，因別人比他學(xué)習(xí)好，就故意偷走他人的書，使他人無法正常學(xué)習(xí)而影響成績，有的暗地里說別人壞話，或因比自己強而不去理他，這樣，就會影響同學(xué)之間的關(guān)系。因此，嫉妒心理會影響小學(xué)生的正常交往。

3.嫉妒會危害他人。有些嫉妒心較強的小學(xué)生，在嫉妒心理的驅(qū)使下，他們會變得心胸狹隘，甚至為了破壞別人的成功做出一些破壞行為和有違道德的行為。如：一位小學(xué)生因看到身邊的好友買了輛非常漂亮的山地自行車，而自己家庭條件差，無法去買，想借騎好友又不借，于是就扎車胎，故意破壞自行車。更有甚者，一名小學(xué)生因自己的繼母寵愛自己同父異母的妹妹，找人痛打妹妹，這些都是嫉妒心理造成的危害。因此，嫉妒心理有時會危害他人。

三、嫉妒心理的矯治

嫉妒心理在大部分小學(xué)生中普遍存在，一旦發(fā)展嚴重，就會變成心理障礙產(chǎn)生很大的危害性。促進小學(xué)生的健康成長，幫助他們消除嫉妒心理，培養(yǎng)公平競爭意識，走上心理健康之路是教師的責(zé)任。

1.幫助學(xué)生正確剖析嫉妒心理的根源與危害，使其自我矯治。嫉妒心理在小學(xué)生中普遍存在，是一種有害的情緒，作為教師，要利用一些事例，使學(xué)生認識到嫉妒心理會嚴重影響人的身心健康。通過對嫉妒心理的正確剖析，使學(xué)生徹底認識到嫉妒心理的危害，漸漸地調(diào)整心態(tài)，保持內(nèi)心平衡，并努力發(fā)現(xiàn)自己的長處。通過不懈的努力，不斷進步，自覺消除嫉妒心理或?qū)⑵淇刂圃谧畹拖薅戎畠?nèi)。其次，可以用“酸葡萄”式的辯解或“阿Q的精神勝利法”進行自我調(diào)節(jié)，主動消除嫉妒心理。

2.教育學(xué)生面對現(xiàn)實，辯證地看待自己和他人?？朔统C治嫉妒心理最重要的方法就是在日常的教育教學(xué)中，教師要教育學(xué)生，敢于面對現(xiàn)實，面對失敗和挫折。讓他們清醒地認識到在各方面都超過別人是不可能的，所謂“金無足赤，人無完人”。一個人由于受到主客觀條件的限制，不可能萬事如意，事事領(lǐng)先，追求事事超過別人，樣樣比別人出色，既無必要，也不可能。同時要幫助學(xué)生認識到每個人都有自己的優(yōu)勢和長處，都有缺點和不足，正所謂：“尺有所短，寸有所長”。我國數(shù)學(xué)家陳景潤是數(shù)學(xué)王國的嬌子，而生活上則弱于普通人，文學(xué)家朱自清小學(xué)時數(shù)學(xué)曾得了0分。在教育教學(xué)中，用典型事例幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，適當?shù)剡M行肯定與表揚，幫助學(xué)生正確分析自己和他人，使學(xué)生敢于面對挫折和失敗，正確看待別人的成功與優(yōu)勢，給自己制定適當?shù)哪繕耍@樣就不會把自己的失敗遷怒于超過自己的人而產(chǎn)生嫉妒。同時，教師要幫助有嫉妒心理的學(xué)生找優(yōu)點，找長處，給予肯定、鼓勵和表揚，使他們看到自己的長處，點燃自尊的火種，自然而然地消除嫉妒心理。

3.創(chuàng)造良好的班集體心理環(huán)境，加強相互溝通。良好的班集體心理環(huán)境，有利于消除和防止嫉妒心理的產(chǎn)生。因此，在日常的學(xué)習(xí)生活中，積極開展豐富多彩、充滿友愛、體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的活動以促進和加強同學(xué)間的相互合作與溝通，使學(xué)生更加全面地了解自己和身邊的同學(xué)，以消除嫉妒心理的產(chǎn)生。如在班集體中評各方面的標兵，以發(fā)現(xiàn)每名學(xué)生的優(yōu)點，并展示給全班學(xué)生。如勤奮學(xué)習(xí)、熱愛勞動、文明守紀、樂于助人、關(guān)心集體等，這樣使每名學(xué)生都有閃光點，使每個人都獲得成功的體驗，看到自己的長處，漸漸地就不再用別人的長處來折磨自己，也就消除了嫉妒。建立互助組，使學(xué)生在相互幫助中共同進步。加強集體主義教育，促進同學(xué)之間的團結(jié)協(xié)作，在合作中發(fā)揮各自的特長，相互消除嫉妒。在各種活動中促進學(xué)生之間的交往與溝通，這樣使得有嫉妒心理的學(xué)生在良好的班集體心理環(huán)境中，通過同學(xué)之間的相互溝通增強了解，消除嫉妒心理。

4.加強正面引導(dǎo)，提倡公平競爭。競爭是醫(yī)治嫉妒的特效藥。嫉妒是無能和自私的化合物。在教育教學(xué)中，對于嫉妒心理，教師要進行積極的正面引導(dǎo)，嫉妒別人不如奮起直追。嫉妒別人的成績、優(yōu)點對自己的不足于事無補，引導(dǎo)學(xué)生通過不懈的努力使自己超過別人，在班級中開展公平友好競爭，把嫉妒轉(zhuǎn)化為激勵自己進步的動力，鼓勵學(xué)生超越自我，超越別人，幫助有嫉妒心理的同學(xué)樹立自信心，激勵他們通過努力超越對手，使學(xué)生在公平友好競爭中放正心態(tài)，正確面對成功與失敗以消除嫉妒心理。

總之，嫉妒心理是目前小學(xué)生中較為普遍的存在，它的形成原因是多方面的，它嚴重地危害小學(xué)生的健康成長。因此，作為教師要積極努力，消除學(xué)生的嫉妒心理，促進小學(xué)生的健康成長。

（責(zé)任編輯：呂研）