開(kāi)發(fā)研究
- 國(guó)家文化數(shù)字化戰(zhàn)略下的非遺檔案資源開(kāi)發(fā)研究
；非遺檔案；開(kāi)發(fā)研究分類號(hào)：G273.5Research on the Development of Intangible cultural Heritage Archives Resources Under the Background of National cultural Digitization StrategyChen Haoran1， Lu Shan2， Shi Wei1（ 1.School of Marxism， Nanjing Unive
檔案與建設(shè) 2023年8期2023-11-12
- 全面發(fā)展理念下“暢享四季”校本課程開(kāi)發(fā)研究
】校本課程 開(kāi)發(fā)研究 “暢享四季”一、課題的研究背景分析小學(xué)教育和學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合時(shí)代發(fā)展對(duì)人才的要求，我們發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)教育過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。主要有：學(xué)科性知識(shí)與生活性知識(shí)的內(nèi)在緊張。現(xiàn)代學(xué)校制度和班級(jí)授課制度是為適應(yīng)大眾化教育需求而發(fā)展起來(lái)的，實(shí)質(zhì)是以學(xué)科性知識(shí)為主，側(cè)重的是系統(tǒng)知識(shí)的傳授。在知識(shí)呈幾何數(shù)倍增的信息時(shí)代，信息的獲取需求已轉(zhuǎn)化為對(duì)信息的獲取途徑和信息的選擇與判斷能力的需求?？臻g有限性和時(shí)間無(wú)限性的內(nèi)在緊張。不斷涌現(xiàn)的社會(huì)發(fā)展需求，對(duì)人
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2023年9期2023-10-24
- 基于課本劇的初中涉酒詩(shī)詞教學(xué)資源開(kāi)發(fā)探究
初中語(yǔ)文 開(kāi)發(fā)研究依托優(yōu)秀的酒文化，借助高速發(fā)展的信息技術(shù)，基于課本劇的初中語(yǔ)文涉酒詩(shī)詞課程資源的開(kāi)發(fā)可以分為課外教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和課堂教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)兩個(gè)方向。課外涉酒詩(shī)詞課程資源的開(kāi)發(fā)，可往自媒體、H5動(dòng)畫(huà)、短視頻等方向發(fā)展，但具體開(kāi)發(fā)到何種程度，需要根據(jù)具體學(xué)校的實(shí)際情況而定。本文將研究的重心放在課堂之上，進(jìn)行基于課本劇的初中語(yǔ)文涉酒詩(shī)詞課堂教學(xué)資源開(kāi)發(fā)研究，以助力酒文化的教育傳承。一.基于課本劇的初中語(yǔ)文涉酒詩(shī)詞課堂教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的目的及可行性在初中語(yǔ)
文學(xué)教育·中旬版 2023年9期2023-09-04
- 兒童經(jīng)驗(yàn)的幼兒園主題課程開(kāi)發(fā)研究
;兒童經(jīng)驗(yàn);開(kāi)發(fā)研究引言幼兒階段的兒童們思維比較單純，認(rèn)知比較淺顯。對(duì)于外界，還處在一個(gè)模仿與學(xué)習(xí)的階段。正是在這樣緩步進(jìn)行的模仿與學(xué)習(xí)中，幼兒們獲得新的經(jīng)驗(yàn)，并且根據(jù)相應(yīng)的整理與研究，轉(zhuǎn)化為腦海中的常識(shí)、知識(shí)。在開(kāi)展主題課程開(kāi)發(fā)時(shí)，教師需要尊重幼兒們的發(fā)展規(guī)律，使用有效的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。一、樹(shù)立有效觀念，指導(dǎo)課程實(shí)踐主題課程的概念并不深?yuàn)W，其主要指教師根據(jù)園內(nèi)的實(shí)際教學(xué)情況，圍繞著一個(gè)主題開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。主題課程與單獨(dú)的區(qū)域教學(xué)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)活動(dòng)不同，主題
民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 初中化學(xué)家庭實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)和研究
;家庭實(shí)驗(yàn);開(kāi)發(fā)研究引言：新課程改革以科學(xué)研究為突破口，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要形式之一。家庭實(shí)驗(yàn)是一種課外實(shí)驗(yàn)，由學(xué)生自己設(shè)計(jì)，在老師的指導(dǎo)下，利用課外時(shí)間和在課堂上學(xué)到的知識(shí)，用一些簡(jiǎn)單實(shí)惠的設(shè)備獨(dú)立完成。它貼近生活、有趣、靈活、易操作，因此受到了師生的關(guān)注和喜愛(ài)。家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)逐漸凸顯了其培養(yǎng)的重要性和特殊性，不僅改變了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)較少的弊端，它還允許學(xué)生最大程度地參與實(shí)驗(yàn)，并
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年32期2022-06-09
- 淺析高中思政課優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)策略
；教學(xué)資源；開(kāi)發(fā)研究；策略探析思想政治的學(xué)科性質(zhì)決定了該學(xué)科具有較強(qiáng)的理論化和抽象化特點(diǎn)，需要在吸引高中生注意力方面下足功夫，同時(shí)，隨著高考改革工作的推進(jìn)，思想政治在高考試題中的出題方式也愈發(fā)靈活，因此在傳統(tǒng)思政課的教學(xué)基礎(chǔ)之上，對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)利用，是拓展思政教學(xué)內(nèi)容、深化思政教學(xué)成果、完善思政教學(xué)體系的重要途徑，更是高中思政教師面對(duì)的問(wèn)題。一、開(kāi)發(fā)高中思政課優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的意義（一）有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情對(duì)高中生而言，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)興趣往往
高考·下 2022年12期2022-05-31
- 寶雞鳳翔木版年畫(huà)藝術(shù)文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)研究
產(chǎn)品;設(shè)計(jì);開(kāi)發(fā)研究【中圖分類號(hào)】J218? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2022）17-0066-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2022.17.020一、寶雞鳳翔木版年畫(huà)的研究背景（一）寶雞鳳翔木版年畫(huà)的時(shí)代背景寶雞鳳翔木版年畫(huà)起源于陜西關(guān)中平原西部的鳳翔縣南肖李村，其發(fā)展歷史悠久，始于唐宋，盛于明清，鳳翔木版年畫(huà)取材于民間百姓的真實(shí)生活，大量的運(yùn)用寫(xiě)實(shí)
今古文創(chuàng) 2022年17期2022-05-20
- 基于Android操作系統(tǒng)的移動(dòng)終端App開(kāi)發(fā)研究
終端App;開(kāi)發(fā)研究中圖分類號(hào)：TP311? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）04-0064-02在我國(guó)市場(chǎng)上運(yùn)行的操作系統(tǒng)中，Android操作系統(tǒng)起步較早，構(gòu)建完善，受到了大部分國(guó)內(nèi)廠商的喜愛(ài)，并與之展開(kāi)深層次合作。在不斷提升、完善Android操作系統(tǒng)性能的同時(shí)，被開(kāi)發(fā)推出的移動(dòng)終端App也越來(lái)越多，而如何基于Android操作系統(tǒng)更好地進(jìn)行移動(dòng)終端App的開(kāi)發(fā)仍然有待研究。1 Android系統(tǒng)Android系統(tǒng)是
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年4期2022-04-29
- 中小學(xué)銜接語(yǔ)文課程資源開(kāi)發(fā)研究
課程資源 開(kāi)發(fā)研究中小學(xué)存在著不同特點(diǎn)是客觀現(xiàn)實(shí)。中小學(xué)銜接教育對(duì)于促進(jìn)學(xué)生在中小學(xué)過(guò)渡階段中思維模式與習(xí)慣的銜接具有重大意義。本研究意在從中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容銜接的實(shí)踐研究為出發(fā)點(diǎn)，以課程資源開(kāi)發(fā)與利用為形，以期實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)的全面發(fā)展。一、緊扣課標(biāo)，鞏固基礎(chǔ)基于學(xué)生發(fā)展的中小銜接語(yǔ)文課程資源以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和義務(wù)教育語(yǔ)文教科書(shū)為導(dǎo)向，從六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，以螺旋上升的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系來(lái)激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)課內(nèi)學(xué)習(xí)
中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇 2022年3期2022-04-18
- 小學(xué)生生活技能在線課程開(kāi)發(fā)研究初探
在線課程 ?開(kāi)發(fā)研究 引言隨著現(xiàn)代科技水平的不斷提高，電子通信技術(shù)高速發(fā)展，無(wú)線網(wǎng)的覆蓋面越來(lái)越廣，智能手機(jī)也全面普及，這為教育行業(yè)中新媒體、新技術(shù)的應(yīng)用提供了有力的保障，新的學(xué)習(xí)模式也應(yīng)運(yùn)而生。教師應(yīng)著眼于小學(xué)生在生活技能上的提高，通過(guò)在線課程的模式，讓學(xué)生足不出戶就能接受課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其主動(dòng)獲取和學(xué)習(xí)生活技能的能力，消除距離、交通、家庭收入等影響學(xué)生接受生活技能學(xué)習(xí)的制約因素，并在此基礎(chǔ)上提高教師隊(duì)伍的專業(yè)化、教育信息化水平，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)與教學(xué)、教研活動(dòng)
安徽教育科研 2022年8期2022-04-13
- 大數(shù)據(jù)視域下貴州工業(yè)旅游資源挖掘與開(kāi)發(fā)研究
;工業(yè)旅游;開(kāi)發(fā)研究中圖分類號(hào)：F592;F426 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-6432（2022）02-0074-02DOI：10.13939/j.cnki.zgsc.2022.02.0741 引言隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷深化發(fā)展，我國(guó)各行各業(yè)都進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代。大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，我國(guó)的整個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了數(shù)據(jù)支撐，使得行業(yè)的發(fā)展速度不斷加快。近幾年來(lái)，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的帶動(dòng)下我國(guó)旅游業(yè)逐步興起并取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，整個(gè)社會(huì)也逐步產(chǎn)生了工業(yè)旅游以及農(nóng)業(yè)旅游等新型
中國(guó)市場(chǎng) 2022年2期2022-03-19
- 少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)研學(xué)旅行活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)研究
行活動(dòng)課程;開(kāi)發(fā)研究【中圖分類號(hào)】G623? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2022）03-0019-04A Study on the Development of the Curriculum of Primary School Research Travel Activities in Ethnic Minority AreasZHANG Shengyun? （Labuleng Prima
當(dāng)代家庭教育 2022年3期2022-03-18
- 機(jī)電類“技能型人才”培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)裝置開(kāi)發(fā)研究
實(shí)訓(xùn)裝置? 開(kāi)發(fā)研究中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1672-3791（2022）01（b）-0000-00Research on the Development of Training Device for Electromechanical "Skilled Talents"LI Sha?? CHEN Haoliang（ChangjiangPolytechnic， Wuhan， Hubei Province， 430074）Abst
科技資訊 2022年2期2022-03-04
- 博物館文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀與策略探討
；文創(chuàng)產(chǎn)品；開(kāi)發(fā)研究文創(chuàng)產(chǎn)品指文化創(chuàng)意產(chǎn)品，這類產(chǎn)品蘊(yùn)含深厚文化，能迎合時(shí)代需求，豐富廣大人民群眾的精神文化體驗(yàn)。新時(shí)代，博物館應(yīng)以自身文化為基礎(chǔ)，不斷開(kāi)發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，讓博物館文化知識(shí)宣傳途徑更多樣。一、博物館開(kāi)發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品的意義（一）促進(jìn)博物館良好發(fā)展早在2016年，《關(guān)于推動(dòng)文化文物單位文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的若干意見(jiàn)》就明確指出，應(yīng)當(dāng)為博物館等單位的文化創(chuàng)意產(chǎn)品提供良好的發(fā)展環(huán)境。在這樣的背景之下，“讓文物活起來(lái)”—全國(guó)文博單位文化創(chuàng)意產(chǎn)品聯(lián)展、第七屆博物館及
收藏與投資 2022年1期2022-02-07
- 基于小學(xué)美育的思考論校本課程開(kāi)發(fā)探究
術(shù)校本課程的開(kāi)發(fā)研究，是在美術(shù)新課程理論研究的動(dòng)力和課程改革實(shí)踐的需要中產(chǎn)生的。本人通過(guò)主持市級(jí)課題“民間美術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中研究”的研究實(shí)踐， 認(rèn)為中國(guó)優(yōu)秀民間美術(shù)是學(xué)校開(kāi)展美育活動(dòng)的重要資源，也是學(xué)校教育與當(dāng)?shù)刈匀缓臀幕嗦?lián)系的切入點(diǎn)，是最有價(jià)值的美術(shù)校本課程開(kāi)發(fā)研究的教育資源?！娟P(guān)鍵詞】美育;思考;校本課程;開(kāi)發(fā)研究;民間美術(shù)一、研究背景黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視學(xué)校美育工作，作出一系列重大決策部署，2020年出臺(tái)了《關(guān)于全面
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年146期2021-12-28
- 中職跨境電商課程體系的開(kāi)發(fā)研究
商課程體系的開(kāi)發(fā)研究為課題，進(jìn)行深入探究，期望得出一些有幫助性的想法和建議。關(guān)鍵詞：中職跨境電商;課程體系;開(kāi)發(fā)研究一、中職跨境電商課程體系開(kāi)發(fā)研究現(xiàn)狀中職院校是教育全面改革下衍生出的一種具有專業(yè)化技能培訓(xùn)的教育院校，往往具有鮮明的專業(yè)性和就業(yè)目的性，中職院校為社會(huì)輸出的人才大多都是技術(shù)型人才，對(duì)社會(huì)建設(shè)發(fā)展起到積極重要作用，近年來(lái)，由于互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，世界各國(guó)的線上貿(mào)易往來(lái)需求，跨境電商也作為一門(mén)專業(yè)出現(xiàn)在中職院校課程中，但不可避免的存在一些問(wèn)題，主要
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年27期2021-12-06
- 農(nóng)村幼兒園本土民間游戲開(kāi)發(fā)研究
;就地取材;開(kāi)發(fā)研究《綱要》：“城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！薄俺浞掷米匀画h(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！薄秲和螒蛲ㄕ摗分刑岢觥坝螒蚴莾和墓ぷ?。”本土民間游戲具有悠久的歷史，是本土文化的傳承。結(jié)合我園實(shí)際情況和風(fēng)土民俗，我們開(kāi)展了農(nóng)村幼兒園本土民間游戲活動(dòng)的開(kāi)發(fā)研究。一、本土民間游戲開(kāi)展原因。1.我園在少數(shù)民族雜居的農(nóng)村，家長(zhǎng)不重視幼兒教育。其一是我園屬于少數(shù)民族雜居地區(qū)，家長(zhǎng)自己
現(xiàn)代科教論叢 2021年6期2021-11-19
- 基于游戲的幼兒足球課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施
兒足球課程;開(kāi)發(fā)研究前言根據(jù)歷史記載，早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就有關(guān)于蹴鞠的記錄。作為一項(xiàng)傳統(tǒng)游戲，在我國(guó)古代就十分流行的蹴鞠演變至今已經(jīng)成為我國(guó)人民非常喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。在幼兒園中引入足球課程，可以最大程度地開(kāi)發(fā)幼兒的體力，智力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)游戲開(kāi)發(fā)與實(shí)施幼兒足球課程，對(duì)我國(guó)幼兒健康成長(zhǎng)具有十分重要的作用。1.足球游戲的來(lái)源及優(yōu)勢(shì)1.1足球游戲的來(lái)源足球是世界上最有魅力即受到大家所公認(rèn)的第一大運(yùn)動(dòng)，根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)來(lái)說(shuō)，全世界有大約4億多球迷?，F(xiàn)代足球的起源是英國(guó)，
科學(xué)與生活 2021年20期2021-11-18
- 新時(shí)代中學(xué)勞動(dòng)教育課程開(kāi)發(fā)探析
;教育課程;開(kāi)發(fā)研究引言在中學(xué)當(dāng)中開(kāi)展勞動(dòng)教育可以有效的實(shí)現(xiàn)全面的教育體系，進(jìn)而使得人才的培養(yǎng)工作能夠高效的落實(shí)，因此在開(kāi)展勞動(dòng)教育的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該讓學(xué)生形成良好的勞動(dòng)意識(shí)，并且尊重勞動(dòng)人民，以勞動(dòng)為榮。在新時(shí)代的背景下教師也應(yīng)該注重積極的開(kāi)展勞動(dòng)教育，使得學(xué)生明確勞動(dòng)的重要性，通過(guò)勞動(dòng)教育來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)，中學(xué)階段正是學(xué)生發(fā)展的重要時(shí)期在這個(gè)階段如果積極地開(kāi)展勞動(dòng)教育，可以幫助學(xué)生形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，這對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的意義。一、注重
學(xué)生之友 2021年4期2021-11-13
- 基于員工素質(zhì)培訓(xùn)的企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)研究
;人力資源;開(kāi)發(fā)研究引言在我國(guó)，人力資源管理者也經(jīng)常被叫作人事行政專員，尤其是在一些傳統(tǒng)企業(yè)中，人力資源管理者和人事行政管理人員的工作范圍是相近的。人事行政人員是根據(jù)部門(mén)而定的，目前，許多企業(yè)已經(jīng)把行政和人事兩個(gè)職能部門(mén)進(jìn)行合并。這樣主要是為了節(jié)約人力成本，可是合并后也會(huì)導(dǎo)致工作脫節(jié)。“人力資源部”的概念是在20世紀(jì)末從美國(guó)引入的，在此之前，我國(guó)企業(yè)中的人事管理部門(mén)叫人事部。人事部是對(duì)企業(yè)中各類人員在組織形式上進(jìn)行管理的部門(mén);人力資源部是對(duì)企業(yè)中各類人員形
裝備維修技術(shù) 2021年38期2021-11-03
- 新化山歌的保護(hù)性開(kāi)發(fā)研究
：新化山歌;開(kāi)發(fā)研究;傳承與發(fā)展新化山歌作為梅山地區(qū)最具歷史文化內(nèi)涵和地區(qū)特色的民間歌謠，產(chǎn)生于勞動(dòng)與民俗生活之中，是當(dāng)?shù)氐膭趧?dòng)人民的集體創(chuàng)作，包含著豐富的民俗文化知識(shí)和農(nóng)耕文明的遺韻。新化山歌依托梅山地區(qū)的文化土壤而生，是人們思想和情感的集中表達(dá)，但隨著文化的變遷，逐漸演變，有的逐漸消失在人們的視野里。但在新化山歌里，我們分明可以感覺(jué)到他們的熱情、浪漫和幽默，新化山歌里不僅傳達(dá)的是勸人勤勞、向善，更是人們追求美好生活的情感。一、新化山歌的保護(hù)性開(kāi)發(fā)性策略
速讀·下旬 2021年10期2021-10-12
- “計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”微課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
礎(chǔ)”;微課;開(kāi)發(fā)研究0 引言目前我國(guó)科技和經(jīng)濟(jì)正在迅速發(fā)展，在新時(shí)代的背景下，存在計(jì)算機(jī)人才短缺的現(xiàn)象。為了解決這一問(wèn)題，教育部門(mén)加大了對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)，其中大數(shù)據(jù)作為如今熱門(mén)討論的話題，對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才需要格外的關(guān)注。因此微課在此專業(yè)課程中就體現(xiàn)了重要作用，微課的出現(xiàn)可以幫助學(xué)生理解那些抽象的專業(yè)知識(shí)，并且能夠加深他們對(duì)于此次教學(xué)活動(dòng)的印象。1 微課的優(yōu)勢(shì)1.1 改變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，引導(dǎo)教師形成現(xiàn)代化的教學(xué)方式由于微課本身的特點(diǎn)，其與傳統(tǒng)課堂教
無(wú)線互聯(lián)科技 2021年8期2021-09-13
- 新時(shí)代背景下小學(xué)美術(shù)校本課程開(kāi)發(fā)研究
;校本課程;開(kāi)發(fā)研究隨著校本課程開(kāi)發(fā)越來(lái)越受關(guān)注與重視的大形勢(shì)，學(xué)校以突出學(xué)生主體為前提，根據(jù)小學(xué)的實(shí)際情況、文化傳統(tǒng)、地區(qū)優(yōu)勢(shì)、學(xué)生需要、興趣等開(kāi)發(fā)符合校情、學(xué)情的校本課程顯得尤為重要，而藝術(shù)類的校本課程能夠有效的利用本土資源，挖掘教師科研能力，促進(jìn)教師的專業(yè)提升和學(xué)生的全面發(fā)展，更加容易促進(jìn)學(xué)校特色的形成。美術(shù)課程校本教材需要教師根據(jù)本校學(xué)生學(xué)情以及結(jié)合地方特色，開(kāi)發(fā)適用于本校學(xué)生的特色課程，這樣一來(lái)更好的滿足學(xué)生有差異的學(xué)習(xí)需求，查漏補(bǔ)缺，使美術(shù)教育
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年6期2021-09-10
- 高中英語(yǔ)讀寫(xiě)課程開(kāi)發(fā)和研究
語(yǔ)讀寫(xiě)課程的開(kāi)發(fā)研究展開(kāi)探索。關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);讀寫(xiě)課程;開(kāi)發(fā)研究前言：高中階段教學(xué)模式和教學(xué)方法與小學(xué)初中階段都大有不同，高中階段更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合英語(yǔ)水平的體現(xiàn)。重點(diǎn)培養(yǎng)的是學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力，不同于小學(xué)初中更加注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)水平，因此，讀寫(xiě)就成為了需要教師重點(diǎn)探索的部分之一。一、創(chuàng)新教學(xué)形式，提高課堂活躍度高中階段英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)形式和小學(xué)初中的教學(xué)形式差距是很大的，之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)閷W(xué)生在高中階段需要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容太多。如果繼續(xù)沿用之前的教學(xué)
教學(xué)博覽 2021年3期2021-09-10
- 核心素養(yǎng)背景下中學(xué)版畫(huà)校本課程的開(kāi)發(fā)與研究
;校本課程;開(kāi)發(fā)研究在當(dāng)前的中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，版畫(huà)的校本課程不僅能夠在核心素養(yǎng)背景下推動(dòng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣提高，還能夠通過(guò)版畫(huà)教學(xué)實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的藝術(shù)熏陶，這有助于學(xué)生提高自身的美術(shù)實(shí)踐能力以及美術(shù)創(chuàng)新能力，使得學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)得到有效的提高。當(dāng)然版畫(huà)教學(xué)的引入本身對(duì)于中學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)理念是很大的考驗(yàn)，在課堂上需要借助版畫(huà)教學(xué)去提高學(xué)生的創(chuàng)造力，因此更需要在課堂上以新課標(biāo)教學(xué)改革為要求去凸顯學(xué)生的課堂主體地位。同時(shí)對(duì)于中學(xué)美術(shù)教師而言需要積極的拓展和挖掘版
速讀·下旬 2021年6期2021-07-23
- 整本書(shū)閱讀校本選修課程的開(kāi)發(fā)路徑
本選修課程；開(kāi)發(fā)研究*本文系2021年合肥市教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題“開(kāi)發(fā)整本書(shū)閱讀校本選修課程的實(shí)踐研究”（立項(xiàng)號(hào)：HJG21107）研究成果。開(kāi)發(fā)整本書(shū)閱讀校本選修課程，是發(fā)揮語(yǔ)文課程獨(dú)特功能、促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)全面發(fā)展的重要舉措。在實(shí)踐層面，本研究將從課程標(biāo)準(zhǔn)的角度明確選修課程的設(shè)計(jì)要求與內(nèi)容，參考統(tǒng)編教材整本書(shū)閱讀教學(xué)單元的編寫(xiě)體例來(lái)探索整本書(shū)閱讀選修課程的規(guī)范操作，將整本書(shū)閱讀置入“學(xué)習(xí)任務(wù)群”中探討“選修課程”實(shí)際操作策略，特別注重操作層面的
學(xué)語(yǔ)文 2021年6期2021-05-30
- 美麗鄉(xiāng)村建設(shè)下鄉(xiāng)村旅游資源開(kāi)發(fā)研究
;旅游資源;開(kāi)發(fā)研究1? ? 當(dāng)前鄉(xiāng)村旅游資源開(kāi)發(fā)問(wèn)題1.1 旅游產(chǎn)業(yè)重復(fù)性開(kāi)發(fā)，內(nèi)容單一實(shí)際的鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)過(guò)程，就是對(duì)鄉(xiāng)村資源的再挖掘過(guò)程，鄉(xiāng)村資源的再挖掘過(guò)程并非單一和重復(fù)的過(guò)程。資源的重組、資源的多樣性合并以及對(duì)資源的深度開(kāi)發(fā)，都是鄉(xiāng)村旅游資源的挖掘和鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目自然發(fā)展過(guò)程。但當(dāng)前，在鄉(xiāng)村旅游中旅游產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的單一性和復(fù)制性，讓鄉(xiāng)村地區(qū)旅游資源開(kāi)發(fā)項(xiàng)目參觀成為一項(xiàng)可有可無(wú)的活動(dòng)，而非一種有趣的體驗(yàn)，鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)過(guò)程中以慣用的觀光線作為特色，讓
中國(guó)科學(xué)探險(xiǎn) 2021年1期2021-04-28
- 新媒體微信小程序開(kāi)發(fā)探討
信;小程序;開(kāi)發(fā)研究由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的移動(dòng)應(yīng)用程序被安裝在了手機(jī)上，造成嚴(yán)重的長(zhǎng)尾影響和大量資源浪費(fèi)。最近幾年以來(lái)，一些應(yīng)用程序提供商提出了自己的輕量級(jí)應(yīng)用程序的解決方案，沒(méi)有什么成功，微信小程序的出現(xiàn)對(duì)業(yè)界產(chǎn)生了巨大的影響。在2017年被稱為“微信小程序元年”。微信小程序誕生之后，引起了人們的廣泛關(guān)注，隨著微信團(tuán)隊(duì)的不懈努力，微信小程序具有明顯的優(yōu)勢(shì)。小程序與公眾號(hào)、APP及PC網(wǎng)頁(yè)等傳統(tǒng)工具相關(guān)聯(lián)，它不需要安裝和下載，用完即走的理念不
中國(guó)應(yīng)急管理科學(xué) 2021年2期2021-03-24
- 縉云仙都鄉(xiāng)村旅游發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題及改進(jìn)措施
;縉云仙都;開(kāi)發(fā)研究一、研究背景及意義近年來(lái)，隨著城市的快速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏也逐漸加快。 在快節(jié)奏的生活中人們開(kāi)始追求精神需求，盼望來(lái)到慢節(jié)奏的農(nóng)村進(jìn)行旅游度假，讓全身心得到放松。因此，當(dāng)下的中國(guó)掀起了一股鄉(xiāng)村旅游潮流，鄉(xiāng)村旅游也發(fā)展的越來(lái)越塊。本文從鄉(xiāng)村旅游的開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)，以擁有天然的生態(tài)環(huán)境和濃厚的文化底蘊(yùn)的縉云仙都風(fēng)景區(qū)為例，通過(guò)線上線下的問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地考察等形式展開(kāi)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前仙都鄉(xiāng)村旅游發(fā)展中存在的問(wèn)題，從而提出解決這些問(wèn)題的對(duì)策以及策略，
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年46期2021-03-24
- 初中數(shù)學(xué)體驗(yàn)校本課程的開(kāi)發(fā)研究
;數(shù)學(xué)體驗(yàn);開(kāi)發(fā)研究課程改革以來(lái)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，關(guān)注學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中的主動(dòng)建構(gòu)，已經(jīng)成為當(dāng)前每個(gè)學(xué)科教師的基本認(rèn)識(shí). 筆者在形成這一認(rèn)識(shí)的同時(shí)還產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：學(xué)生的主體地位在具體的學(xué)科學(xué)習(xí)、知識(shí)建構(gòu)中是如何體現(xiàn)出來(lái)的？如果這個(gè)問(wèn)題得不到有效的回答，那么學(xué)生的主體地位只可能成為一句空話. 在尋找這個(gè)問(wèn)題答案的過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)才是一個(gè)科學(xué)的答案. 因?yàn)橹挥嘘P(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)，才能知道他們是如何建構(gòu)知識(shí)的，在建
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2021年11期2021-03-21
- 小學(xué)道德與法治課程資源開(kāi)發(fā)研究
;課程資源;開(kāi)發(fā)研究中圖分類號(hào)：G621? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）35-0030-02Research on the Development of Curriculum Resources of Morality and Rule of Law in Primary Schools（Wendeng Economic Development Zone Primary School， Weihai City，
天津教育·中 2021年12期2021-03-09
- 指向高中生社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)的校本課程資源的開(kāi)發(fā)研究
本課程資源的開(kāi)發(fā)研究進(jìn)行了初步地分析和探索?！娟P(guān)鍵詞】高中生;社會(huì)責(zé)任素養(yǎng);校本課程資源;開(kāi)發(fā)研究正文：高中生社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)的培育尤為重要，這決定著學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展。如若，我們忽視對(duì)于高中生社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)的培養(yǎng)，那么學(xué)生步入社會(huì)之中將會(huì)毫無(wú)社會(huì)責(zé)任感，為所欲為，甚至做出危害社會(huì)利益的事情，嚴(yán)重時(shí)會(huì)造成違法犯罪，進(jìn)而危害學(xué)生的一生。因此，我們必須對(duì)于高中生社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)引起相應(yīng)的重視，同時(shí)這也是當(dāng)前課程建設(shè)中亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。實(shí)踐證明，優(yōu)秀的校本課程開(kāi)發(fā)往往
紅豆教育 2021年33期2021-03-07
- 新時(shí)代高專學(xué)前教育專業(yè)核心課程資源的開(kāi)發(fā)研究
核心課程資源開(kāi)發(fā)研究的必要性及制約因素，對(duì)新時(shí)代高專學(xué)前教育專業(yè)核心課程資源開(kāi)發(fā)研究的措施進(jìn)行了探索。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;學(xué)前教育;核心課程;開(kāi)發(fā)研究中圖分類號(hào)：G644 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2021）47-0125-04一、問(wèn)題的提出近年來(lái)，國(guó)家將學(xué)前教育提到了一個(gè)前所未有的高度。在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書(shū)記明確指出，“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代”，強(qiáng)調(diào)要“辦好學(xué)前教育”，把實(shí)現(xiàn)“幼有所育”作為“七有”民生問(wèn)題之首
大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年12期2021-02-14
- 基層開(kāi)大社區(qū)教育項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)研究
;社區(qū)教育;開(kāi)發(fā)研究前言：教育事業(yè)深化改革發(fā)展，社區(qū)教育就此出現(xiàn)，符合教育終身學(xué)習(xí)理念，有利于人、社區(qū)和社會(huì)教育之間的充分聯(lián)系和緊密結(jié)合，為培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)人才提供可靠保障。社區(qū)教育，以社會(huì)為基礎(chǔ)，目的在于提高社區(qū)居民知識(shí)文化水平，提高文化素養(yǎng)的同時(shí)，推動(dòng)社區(qū)經(jīng)濟(jì)文化全面建設(shè)發(fā)展?；鶎娱_(kāi)大作為國(guó)家教育機(jī)構(gòu)，整體發(fā)展相對(duì)成熟，學(xué)生背景方面具有多元化特點(diǎn)，強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)要求較少，可供有關(guān)人員自由選擇學(xué)習(xí)?；鶎娱_(kāi)大和社區(qū)教育的有效融合，促使基層開(kāi)大充分彰顯出社會(huì)實(shí)踐教育
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年33期2021-01-02
- 生態(tài)PC裝配式圍墻應(yīng)用與研究
1-4]技術(shù)開(kāi)發(fā)研究，構(gòu)件組合安裝等進(jìn)行敘述。提升生態(tài)PC裝配式圍墻預(yù)制安裝工藝以及質(zhì)量等水平，對(duì)生態(tài)PC裝配式圍墻[6]技術(shù)應(yīng)用與研究提供良好的借鑒[1-6]。【關(guān)鍵詞】關(guān)鍵詞：基于BIM技術(shù);開(kāi)發(fā)研究;組合安裝? ? ? ? ?【中圖分類號(hào)】TU375? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.34.122伴隨新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，綠色低碳循環(huán)發(fā)展已成為時(shí)代要求。作為新發(fā)展理念之一，
中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)·上旬 2021年12期2021-01-01
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程的開(kāi)發(fā)研究
識(shí)校本課程，開(kāi)發(fā)研究校本課程的實(shí)施方案，在校本課程中使學(xué)生得到各方面能力的鍛煉和提高，從而在此基礎(chǔ)上促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展，使教育教學(xué)活動(dòng)能夠更好地進(jìn)行。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);校本課程;開(kāi)發(fā)研究在新課程改革的教育形勢(shì)下，廣大教師正在積極主動(dòng)地更新自身的教學(xué)思想，盡自己的努力為了學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)新教育教學(xué)形式，由此須知學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮遠(yuǎn)遠(yuǎn)比被動(dòng)地接受知識(shí)更重要，所以校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施已經(jīng)成為新課改中的重點(diǎn)內(nèi)容。因此，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先，應(yīng)該了解學(xué)生的年齡和
新課程·上旬 2020年40期2020-12-23
- 古之風(fēng)采，今之幼教
教育資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)研究，通過(guò)科學(xué)的方式進(jìn)行整理后可以融入到幼兒教育課程中，致力于尋求一條能將中華傳統(tǒng)文化與幼兒教育相結(jié)合的途徑。關(guān)鍵詞 幼兒教育 中華傳統(tǒng)文化 開(kāi)發(fā)研究中圖分類號(hào)：G610文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1基于中國(guó)傳統(tǒng)文化背景下幼兒教育資源的內(nèi)容中華傳統(tǒng)文化從來(lái)不是一成不變的，它能充分呈現(xiàn)出其在上千年的歷史長(zhǎng)河中的演變過(guò)程，是經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)由先輩傳承下來(lái)的精髓，也體現(xiàn)著我們思想觀念的進(jìn)步。作為人們智慧的結(jié)晶，中華傳統(tǒng)文化已經(jīng)呈現(xiàn)出鮮明的民族特色，有價(jià)值，有意義。
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年16期2020-12-17
- 鄉(xiāng)土藝術(shù)教育校本課程開(kāi)發(fā)研究
育校本課程的開(kāi)發(fā)研究成為許多教育學(xué)者研究的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，本文繼續(xù)這方面的研究。主要針對(duì)城市小學(xué)分析了鄉(xiāng)土藝術(shù)教育校本課程開(kāi)發(fā)研究中存在的問(wèn)題、研究原則和研究?jī)r(jià)值。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土藝術(shù)教育;校本課程;開(kāi)發(fā)研究;城市小學(xué)校本課程是與國(guó)家課程與地方課程相對(duì)應(yīng)的由學(xué)校自主研究開(kāi)發(fā)的課程。校本課程是在充分考慮了學(xué)校學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的差異性與多樣性，由學(xué)校和本校教師編寫(xiě)的課程。鄉(xiāng)土藝術(shù)教育校本課程是是關(guān)于鄉(xiāng)土藝術(shù)教育的，重點(diǎn)在藝術(shù)教育，也在鄉(xiāng)土。鄉(xiāng)土藝術(shù)教育校本
神州·下旬刊 2020年10期2020-11-30
- 生肖鼠美術(shù)課程資源開(kāi)發(fā)研究
美術(shù)課程資源開(kāi)發(fā)研究走進(jìn)生肖鼠，在人與自然的聯(lián)系中認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)社會(huì)，展望未來(lái)。生肖鼠作為一個(gè)成功進(jìn)化的物種，伴隨著人類社會(huì)歷史發(fā)展變遷，在繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)等品類中脫穎而出，豐富了藝術(shù)作品的表現(xiàn)題材。鼠謹(jǐn)小慎微，富有集體意識(shí)，警示人類居安思危，適者生存。關(guān)鍵詞：生肖鼠;美術(shù)課程資源;開(kāi)發(fā)研究基金項(xiàng)目：本文系湖北師范大學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)計(jì)劃項(xiàng)目“鄂東非遺文化傳承與再設(shè)計(jì)創(chuàng)新研究”（2019CZ016）階段性研究成果。一、概述（一）生肖鼠排名及文化寓意十二生肖
美與時(shí)代·上 2020年8期2020-11-06
- 新媒體背景下的高校形象宣傳片開(kāi)發(fā)研究
形象宣傳片;開(kāi)發(fā)研究從目前高校形象宣傳片的開(kāi)發(fā)制作來(lái)看，新媒體技術(shù)對(duì)整個(gè)形象宣傳片的開(kāi)發(fā)制作產(chǎn)生了重要影響，在新媒體背景下，如何提高高校形象宣傳片的制作效果，并根據(jù)新媒體發(fā)展實(shí)際優(yōu)化高校形象宣傳片的制作流程，對(duì)整個(gè)高校形象宣傳片的制作和開(kāi)發(fā)具有重要影響。因此，我們應(yīng)結(jié)合新媒體的發(fā)展實(shí)際，認(rèn)真分析高校形象宣傳片在開(kāi)發(fā)制作中面臨的問(wèn)題，重點(diǎn)做好宣傳片的定位、宣傳片的內(nèi)容選擇，并根據(jù)宣傳片的實(shí)際特點(diǎn)，有效應(yīng)用新媒體手段，為整個(gè)高校形象宣傳片的制作提供技術(shù)手段支持
新聞傳播 2020年18期2020-11-06
- 高中美術(shù)STEAM教學(xué)課程開(kāi)發(fā)研究
M教學(xué)課程的開(kāi)發(fā)研究，進(jìn)行初步的分析與探討?！娟P(guān)鍵詞】高中美術(shù) STEAM 教學(xué)課程 開(kāi)發(fā)研究高中美術(shù)STEAM教學(xué)課程的開(kāi)發(fā)研究關(guān)鍵要素在于體驗(yàn)，體驗(yàn)是STEAM教學(xué)課程的核。筆者認(rèn)為，首先，可以采用線上與線下同步融合的教學(xué)方式來(lái)推進(jìn)學(xué)生對(duì)STEAM課程的初體驗(yàn)，幫助孩子從實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)孩子跨學(xué)科解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)可以開(kāi)展卡片式的導(dǎo)學(xué)讓學(xué)生能夠分層次地了解高中美術(shù)課程的魅力。其次，可采用由點(diǎn)及面的動(dòng)態(tài)化教學(xué)，使他們參與創(chuàng)作實(shí)踐與討論互動(dòng)，便捷和集中
中國(guó)校外教育(中旬) 2020年9期2020-11-06
- 校外教育的制度化建設(shè)研究及校外教育課程培訓(xùn)、活動(dòng)模式的開(kāi)發(fā)，研究
育課程培訓(xùn)的開(kāi)發(fā)研究：校外教育課程開(kāi)發(fā)的原則、校外教育課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)容。校外教育活動(dòng)模式的開(kāi)發(fā)研究：積極參加各類比賽、積極探索各類公益活動(dòng)模式、積極開(kāi)發(fā)研學(xué)項(xiàng)目，探索夏（冬）令營(yíng)模式[關(guān)鍵詞]制度化建設(shè);課程培訓(xùn);活動(dòng)模式;開(kāi)發(fā)研究中共中央、國(guó)務(wù)院2006年出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)〉，強(qiáng)調(diào)公益性未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所是與學(xué)校教育相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充、促進(jìn)青少年全面發(fā)展的實(shí)踐課堂，是服務(wù)、凝聚、教育廣大未成年人的活動(dòng)平臺(tái)。從目前校
好日子（中旬） 2020年2期2020-10-21
- “小鄉(xiāng)村 大課堂”鄉(xiāng)土文化校本課程的開(kāi)發(fā)研究
色校本課程;開(kāi)發(fā)研究引言：鄉(xiāng)土文化是一個(gè)地區(qū)中凝結(jié)有本地區(qū)特色的地區(qū)性文化，換句話說(shuō)，在中國(guó)各省有各省的獨(dú)具特色的民間藝術(shù)，例如，陜北的剪紙，寶雞的皮影，天津的泥人塑像等等。就單以一種民間藝術(shù)來(lái)說(shuō)每個(gè)地方也有各自的特色，例如剪紙，陜西、河北、山東諸省各具特色，陜西剪紙簡(jiǎn)潔粗狂，河北剪紙色彩鮮明，山東剪紙精巧生動(dòng)。因此豐富多彩的民間文化是校本特色鄉(xiāng)土課程開(kāi)發(fā)重要題材。一、以鄉(xiāng)土文化為中心的鄉(xiāng)村校本課程開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀（一）相關(guān)的校園課程建設(shè)總是晚于市場(chǎng)隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年7期2020-10-21
- 綿竹年畫(huà)文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)策略研究
：綿竹年畫(huà);開(kāi)發(fā)研究;文創(chuàng)產(chǎn)品一、綿竹年畫(huà)文創(chuàng)產(chǎn)品存在的問(wèn)題（一）產(chǎn)品形式單一綿竹年畫(huà)主要文創(chuàng)產(chǎn)品種類單一，主要還是節(jié)慶周邊產(chǎn)品;屬于綿竹年畫(huà)的附加產(chǎn)品，其他種類的產(chǎn)品較少，參觀不同區(qū)域的不同文創(chuàng)產(chǎn)品店鋪，文創(chuàng)產(chǎn)品都是大同小異。這些文創(chuàng)產(chǎn)品的店鋪的種類很普遍，并不能吸引人們注意力反而造成了審美疲勞的現(xiàn)象。這種同質(zhì)化的文創(chuàng)產(chǎn)品很難給參觀者留下一些印象，不能勾起人們想要購(gòu)買(mǎi)的欲望，還會(huì)造成游客在外觀望而不入內(nèi)的情況。（二）產(chǎn)品發(fā)展混亂近年來(lái)綿竹年畫(huà)文創(chuàng)產(chǎn)品出現(xiàn)
現(xiàn)代營(yíng)銷·經(jīng)營(yíng)版 2020年9期2020-10-15
- 色彩與生活在高中美術(shù)校本課程中的開(kāi)發(fā)與探究
校本課程 ?開(kāi)發(fā)研究引言色彩的心理效用在人們的生活中隨處可見(jiàn)，對(duì)人們的視覺(jué)形成刺激。人們通過(guò)對(duì)色彩經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)形成心理效用，由視覺(jué)感知逐步傳送到大腦的指令轉(zhuǎn)變成感知、情感和記憶，進(jìn)而延伸到思維和象征意義。由此，色彩心理對(duì)人類感知的道理就誕生了。一、高中美術(shù)校本課程開(kāi)發(fā)的重要意義國(guó)家高中美術(shù)課程和校本課程之間具有共性和個(gè)性的聯(lián)系，國(guó)家高中美術(shù)課程主要是站在統(tǒng)一我國(guó)美術(shù)角度的層面，自上而下的開(kāi)展了美術(shù)課程設(shè)置。因?yàn)榫哂薪y(tǒng)攬全局的重要使命，使得它必須站在整體和共
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2020年11期2020-10-09
- 家庭地理小試驗(yàn)的開(kāi)發(fā)研究
庭小實(shí)驗(yàn)? 開(kāi)發(fā)研究1現(xiàn)狀家庭地理小實(shí)驗(yàn)，就是利用學(xué)生已有的地理生活經(jīng)歷 、閱歷等 ，將其有充實(shí)到地理課堂教學(xué)實(shí)踐中，以真正實(shí)現(xiàn) “學(xué)習(xí)有用的地理”、“學(xué)習(xí)對(duì)終生發(fā)展有用的地理”的新課程理念。雖然深圳學(xué)生在小學(xué)階段就已經(jīng)在科學(xué)這門(mén)科目里接觸過(guò)地理知識(shí)，但是正式系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理知識(shí)還是從初中才開(kāi)始。而且初一一開(kāi)始的地理內(nèi)容就是地球，相對(duì)枯燥和抽象。教學(xué)處理不好很容易讓學(xué)生對(duì)這一門(mén)課失去信心，也失去興趣。傳統(tǒng)地理課堂實(shí)驗(yàn)以老師演示為主，實(shí)驗(yàn)功能較單一，脫離生活實(shí)
學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年5期2020-09-10
- 關(guān)于民航安全檢查防爆安檢技術(shù)課程開(kāi)發(fā)研究
;課程設(shè)計(jì);開(kāi)發(fā)研究就民航業(yè)近些年的發(fā)展情況來(lái)說(shuō)，其發(fā)展勢(shì)頭是相當(dāng)迅速的，從2004年至今民航業(yè)的安全周期越來(lái)越長(zhǎng)，重大事故率較低，而安全是民航業(yè)永遠(yuǎn)逃脫不掉的話題，據(jù)國(guó)際民航的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)民航的安全事故率遠(yuǎn)低于全球的安全事故率，這也從側(cè)面說(shuō)明了我國(guó)的民航安全水平是很好的。而民航的安全更是離不開(kāi)機(jī)場(chǎng)安檢的作用，機(jī)場(chǎng)安檢作為民航安全的第一道門(mén)檻也是極為重要的，國(guó)內(nèi)機(jī)場(chǎng)為了更好的保證旅客的生命安全，在各個(gè)候機(jī)樓處及休息區(qū)域都設(shè)置了專門(mén)的巡邏安保人員，更設(shè)
環(huán)球市場(chǎng) 2020年6期2020-09-10
- 高中生化學(xué)錯(cuò)題集的開(kāi)發(fā)與使用的實(shí)踐研究
詞：錯(cuò)題集;開(kāi)發(fā)研究;使用研究;高中化學(xué)一、高中化學(xué)學(xué)習(xí)建立錯(cuò)題集的意義錯(cuò)題集集中的是學(xué)生在解題過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，眾所周知，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，原本也是一種教學(xué)資源，這種資源的價(jià)值在于可以讓學(xué)生研究錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的過(guò)程中獲得正確的認(rèn)識(shí).而且，解題是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中必然要經(jīng)歷的環(huán)節(jié)，也就是說(shuō)通過(guò)做題來(lái)掌握化學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律是一個(gè)基本選擇，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不可避免地會(huì)出現(xiàn)做錯(cuò)題的情況，做錯(cuò)題并不可怕，可怕的是學(xué)生忽視錯(cuò)題，或者將錯(cuò)題簡(jiǎn)單歸因?yàn)榇中拇笠庵?
數(shù)理化解題研究·綜合版 2020年5期2020-09-10
- 小學(xué)美術(shù)高段水彩畫(huà)微課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究
畫(huà);微課程;開(kāi)發(fā)研究引言在傳統(tǒng)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，大多數(shù)教師并沒(méi)有意識(shí)到水彩畫(huà)教學(xué)的重要性，水彩畫(huà)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展一方面能幫助小學(xué)生從小形成對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，另一方面則有利于從小培養(yǎng)良好的色彩搭配感，為之后的美術(shù)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。因?yàn)樗十?huà)學(xué)習(xí)過(guò)程中工具的復(fù)雜性和多樣性，需要漫長(zhǎng)的時(shí)間，所以，為了大大提高課堂教學(xué)效率、提高時(shí)間利用率，開(kāi)發(fā)水彩畫(huà)微課程至關(guān)重要。一、小學(xué)美術(shù)高段水彩畫(huà)教學(xué)的重要性事實(shí)上，現(xiàn)階段的小學(xué)生對(duì)水彩畫(huà)并沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為水
學(xué)習(xí)與科普 2020年12期2020-09-10
- 關(guān)于汽車碰撞安全裝置的開(kāi)發(fā)與研制
;安全裝置;開(kāi)發(fā)研究0 ?引言在當(dāng)今形勢(shì)下，人們?cè)谄囇芯款I(lǐng)域已經(jīng)給予了高度重視。為保障車內(nèi)乘員的安全，相關(guān)的技術(shù)人員不斷在汽車碰撞安全裝置的研發(fā)領(lǐng)域內(nèi)投入大量的研究。其中在發(fā)生車輛碰撞的情況下，如何提高車身的抗形變能力，減少對(duì)車內(nèi)乘員的傷害是目前行業(yè)內(nèi)需繼續(xù)研究的主要問(wèn)題。雖然目前車身結(jié)構(gòu)改進(jìn)已經(jīng)日趨完善，但進(jìn)一步改進(jìn)車身結(jié)構(gòu)，增加車身強(qiáng)度仍是目前急需解決的技術(shù)難題。1 ?汽車碰撞安全裝置開(kāi)發(fā)研究1.1 車輛建模技術(shù)及數(shù)值模擬計(jì)算車輛建模技術(shù)主要是開(kāi)發(fā)車
內(nèi)燃機(jī)與配件 2020年1期2020-09-10
- “紅色文化”語(yǔ)文校本課程資源開(kāi)發(fā)研究
;校本課程;開(kāi)發(fā)研究“紅色文化”融入校本課程是體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀最好的表達(dá)，其豐富的文化內(nèi)涵和價(jià)值對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生德育觀念、實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”的教育成果有重要作用，是踐行教學(xué)成果的有效路徑之一。一、主要價(jià)值1.革命精神的傳承價(jià)值革命精神在校本課程中的開(kāi)發(fā)具有關(guān)鍵性價(jià)值，“紅色人物”“紅色事跡”都是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的歷史見(jiàn)證，這些具有里程碑意義的革命精神需要我們來(lái)傳承，在以課堂形式展現(xiàn)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中，定會(huì)對(duì)促進(jìn)小學(xué)生體會(huì)革命精神的魅力、提高文化
新課程·上旬 2020年12期2020-08-09
- Cimplicity軟件平臺(tái)腳本模塊替代TSC Service服務(wù)功能的開(kāi)發(fā)與實(shí)現(xiàn)
PLC硬件;開(kāi)發(fā)研究引言上汽通用五菱發(fā)動(dòng)機(jī)工廠中的PMC系統(tǒng)中，班次和時(shí)間控制功能（Time Schedule Control，以下簡(jiǎn)稱為T(mén)SC）使用TSC GUI和TSC Service軟件服務(wù)進(jìn)行控制。TSC Service軟件服務(wù)對(duì)系統(tǒng)要求較高，只能運(yùn)行在Windows Server 2003和Windows XP版本的32位操作系統(tǒng)中，而且軟件的配置也相對(duì)比較復(fù)雜不利于使用。隨著微軟對(duì)操作系統(tǒng)軟件版本的更迭，目前已經(jīng)停止了對(duì)Windows Serv
科學(xué)與信息化 2020年12期2020-07-10
- 淺談汽車白車身設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)中的制造需求
;制造需求;開(kāi)發(fā)研究1 引言白車身制造的過(guò)程中運(yùn)用到同步工程主要是為了能夠在設(shè)計(jì)過(guò)程中降低汽車制造的成本，并且提高質(zhì)量。因此了解白車身設(shè)計(jì)的制造需求，可以更好地為設(shè)計(jì)提供相應(yīng)的設(shè)計(jì)靈感。而在白車身設(shè)計(jì)的過(guò)程中，MR開(kāi)發(fā)和運(yùn)用可以很好地緩解白車身設(shè)計(jì)需要注意的問(wèn)題。2 白車身MR的含義在白車身的開(kāi)發(fā)中，MR是在設(shè)計(jì)過(guò)程之中，在一定的設(shè)計(jì)、制造工藝環(huán)境之中產(chǎn)生的。制造需求只是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一個(gè)方面，需要考慮的是制造過(guò)程中的成本問(wèn)題、質(zhì)量問(wèn)題，還需要給設(shè)計(jì)師留下更多
汽車世界·車輛工程技術(shù)（中） 2020年1期2020-07-09
- 高中地理校本課程開(kāi)發(fā)探究
校本課程? 開(kāi)發(fā)研究【中圖分類號(hào)】G633.55 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）11-0166-01在現(xiàn)代課程改革的背景下，我國(guó)各地學(xué)校對(duì)高中地理校本課程都進(jìn)行了多元探索并從學(xué)生角度獲得了積極的回應(yīng)。從理論上來(lái)看，高中地理校本課程的開(kāi)發(fā)已經(jīng)非常符合現(xiàn)代化教學(xué)目標(biāo)，但是在實(shí)際情況中，高中地理校本課程的開(kāi)發(fā)還需要不斷改善。本文將從高中地理校本課程開(kāi)發(fā)的必要屬性以及有效策略進(jìn)行分析，希望能夠促進(jìn)高中地理校本課程的發(fā)展。一、高中地
課程教育研究 2020年11期2020-07-06
- 小學(xué)信息技術(shù)課程校本開(kāi)發(fā)研究
;校本課程;開(kāi)發(fā)研究當(dāng)前社會(huì)信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，不僅使小學(xué)生的學(xué)習(xí)形式變得豐富多樣，也促進(jìn)了校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的發(fā)展，信息技術(shù)手段在教學(xué)過(guò)程中的廣泛運(yùn)用也對(duì)教師的教學(xué)方式帶來(lái)了新的變革?！靶畔⒓夹g(shù)校本課程”是指將信息技術(shù)相關(guān)的手段與傳統(tǒng)課程教學(xué)必不可少的組成要素進(jìn)行有效融合所形成的全新的校本課程。本研究的意義在于創(chuàng)新，信息技術(shù)課程的開(kāi)展，無(wú)論是軟硬件還是教學(xué)的方式方法都受到網(wǎng)絡(luò)信息科技不斷更新?lián)Q代的限制，一些新技術(shù)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用很容易在短時(shí)間內(nèi)被其他更科學(xué)高
小學(xué)時(shí)代·中旬刊 2020年5期2020-07-01
- 農(nóng)村學(xué)校地方特色民間藝術(shù)班本課程開(kāi)發(fā)的研究
;班本課程;開(kāi)發(fā)研究當(dāng)今教育教學(xué)的改革不斷對(duì)教師提出更高、更嚴(yán)格的要求，教師不再只是課程的實(shí)施者，更是課程開(kāi)發(fā)的主導(dǎo)者和研究者。許多農(nóng)村都有著屬于自己的民間傳統(tǒng)藝術(shù)，文化內(nèi)涵深厚。農(nóng)村學(xué)校為了縮小與城鎮(zhèn)學(xué)校之間的差距，大力開(kāi)發(fā)適合自身發(fā)展的課程，尤其是班本課程。將農(nóng)村地方特色民間藝術(shù)與學(xué)校教育教學(xué)相融合，創(chuàng)造出適合學(xué)生發(fā)展和藝術(shù)傳承的班本課程，不僅是對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的保護(hù)，還能促進(jìn)素質(zhì)教育改革、教師專業(yè)發(fā)展和特色學(xué)校的形成。一、農(nóng)村學(xué)校地方特色民間藝術(shù)班本課
新課程·上旬 2020年52期2020-06-29
- 河南省的旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)研究
的旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)研究，從河南省的優(yōu)勢(shì)旅游資源中挖掘旅游新方向，旨在更好的推動(dòng)河南省的旅游業(yè)發(fā)展。【關(guān)鍵詞】 河南省 旅游規(guī)劃 開(kāi)發(fā)研究隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和第三產(chǎn)業(yè)的完善與升級(jí)，旅游業(yè)逐漸成為各省經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，旅游活動(dòng)從單一觀光，逐步走向復(fù)合型的旅游生活，從線路旅游，拓展成為全域旅游。在這個(gè)變革、發(fā)展的過(guò)程中，文旅發(fā)展正在由盲目、粗放式的投資開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)向重視服務(wù)、體驗(yàn)和效益的市場(chǎng)導(dǎo)向性開(kāi)發(fā)模式。河南文化和旅游產(chǎn)業(yè)從市場(chǎng)導(dǎo)向出發(fā)，始終處于旅游消
大經(jīng)貿(mào) 2020年4期2020-06-27
- 基于復(fù)用技術(shù)的分布式Web軟件開(kāi)發(fā)方法分析
web軟件;開(kāi)發(fā)研究引言軟件的開(kāi)發(fā)是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，開(kāi)發(fā)人員要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐，同時(shí)軟件的系統(tǒng)以及功能性逐漸復(fù)雜，在進(jìn)行分布式wab軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，要對(duì)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，整體框架，系統(tǒng)聯(lián)系以及軟件的綜合應(yīng)用進(jìn)行開(kāi)發(fā)，基于復(fù)用技術(shù)可以減少很多開(kāi)發(fā)時(shí)間，使開(kāi)發(fā)過(guò)程中更加高效。本文對(duì)基于復(fù)用技術(shù)的分布式Web軟件開(kāi)發(fā)方法分析進(jìn)行了討論和研究。1面向?qū)ο蠹败浖?fù)用技術(shù)分析面向?qū)ο蠹夹g(shù)在實(shí)際生活當(dāng)中其實(shí)是一種應(yīng)用水平較高的軟件設(shè)計(jì)技術(shù)，該技術(shù)的著眼點(diǎn)
- 新形勢(shì)下公共圖書(shū)館文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)發(fā)展策略研究
、文創(chuàng)產(chǎn)品、開(kāi)發(fā)研究一、政策背景近年來(lái)，國(guó)家出臺(tái)了一系列政策，大力倡導(dǎo)公共文化服務(wù)單位開(kāi)發(fā)文化創(chuàng)意產(chǎn)品。2014年，《國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)文化創(chuàng)意和設(shè)計(jì)服務(wù)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的若干意見(jiàn)》發(fā)布;2016年3月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)文物工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，提出“大力發(fā)展文博創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，擴(kuò)大引導(dǎo)文化消費(fèi)，培育新型文化業(yè)態(tài)”;2016年5月，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了文化部等部門(mén)《關(guān)于推動(dòng)文化文物單位文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的若干意見(jiàn)》的通知，提出“要充分調(diào)動(dòng)文化文物單
蘭臺(tái)內(nèi)外 2020年8期2020-06-10
- 鄉(xiāng)村休閑體育旅游資源開(kāi)發(fā)研究
閑體育資源;開(kāi)發(fā)研究黨的十九大提出了“鄉(xiāng)村振興”的偉大戰(zhàn)略，至此鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的資源開(kāi)發(fā)、全面建設(shè)與健康，休閑體育成了人們關(guān)注的重點(diǎn)，而且成為鄉(xiāng)村休閑旅游的一個(gè)重點(diǎn)研究方向。本文立足戰(zhàn)略背景，以鄉(xiāng)村休閑體育和旅游資源開(kāi)發(fā)兩個(gè)關(guān)鍵詞為基點(diǎn)，對(duì)文章主題進(jìn)行具體說(shuō)明。一、鄉(xiāng)村休閑體育旅游開(kāi)發(fā)模式探究第一，滲透模式。滲透模式指的是將鄉(xiāng)村體育旅游產(chǎn)業(yè)以一個(gè)個(gè)元素的方式滲透到邊際產(chǎn)業(yè)中，以形成產(chǎn)業(yè)鏈條。滲透模式有單一或全方面兩種模式，其優(yōu)點(diǎn)如下：以元素方式滲透到邊際產(chǎn)
科學(xué)與財(cái)富 2020年5期2020-05-06