有效訓(xùn)練
- 小學(xué)啦啦操校隊(duì)有效訓(xùn)練方式探索
中，如何形成有效訓(xùn)練方式成為很多教師關(guān)注的重點(diǎn)，由于小學(xué)啦啦操教育是一個(gè)長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程，再加上啦啦操校隊(duì)發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)久的構(gòu)建教育過(guò)程。因此教師在啦啦操訓(xùn)練的過(guò)程中一定要注重自己的方式方法，懂得學(xué)生的實(shí)際情況和切身利益，從而運(yùn)用有效的啦啦操教學(xué)方式方法，讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中意識(shí)到啦啦操運(yùn)動(dòng)的魅力所在，才可以從根本上提升學(xué)生的啦啦操訓(xùn)練效果，全面推動(dòng)學(xué)校啦啦操校隊(duì)的發(fā)展和建設(shè)。關(guān)鍵詞：有效訓(xùn)練;多媒體技術(shù);合作學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)效率;學(xué)習(xí)興趣啦啦操作為學(xué)生強(qiáng)身健體的重
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年14期2022-06-26
- 如何有效地進(jìn)行高中英語(yǔ)語(yǔ)法填空的訓(xùn)練
、解題思路、有效訓(xùn)練語(yǔ)法填空，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生可輕易拿到高分，但基礎(chǔ)較差的學(xué)生由于英語(yǔ)的底子薄，加上對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，往往得分很低，甚至出現(xiàn)零分。近幾年來(lái)，筆者發(fā)現(xiàn)即使所任教的班級(jí)不同，只要一直重視對(duì)該種題型的指導(dǎo)和有效訓(xùn)練，學(xué)生的解題能力都能大大提高，班級(jí)平均分大大超過(guò)了同類班級(jí)。這說(shuō)明只要師生對(duì)此有足夠的重視，語(yǔ)法填空題可以成為學(xué)生高考新的增長(zhǎng)點(diǎn)。下面，筆者就結(jié)合自己幾年來(lái)的英語(yǔ)課堂教學(xué)，從語(yǔ)法填空題的題型特點(diǎn)、解題思路和有效訓(xùn)練方式幾個(gè)方面加以介紹。
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 音樂(lè)課堂中合唱教學(xué)的有效訓(xùn)練探討
;合唱教學(xué);有效訓(xùn)練《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：要重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)豐富的表現(xiàn)力，盡早建立與他人合作演出的經(jīng)驗(yàn)。這充分體現(xiàn)了合唱教學(xué)在初中音樂(lè)課堂教學(xué)中的重要性及地位。但由于初中階段學(xué)生的心理特點(diǎn)以及學(xué)科教學(xué)時(shí)間的有限性，使得音樂(lè)合唱教學(xué)的高效開(kāi)展受到了一定的阻礙，這就需要初中音樂(lè)教師應(yīng)積極探索促進(jìn)合唱教學(xué)效率提高的有效策略，以激發(fā)學(xué)生參與合唱教學(xué)活動(dòng)的興趣和積極性，提高演唱技巧和合唱能力，為初中音樂(lè)合唱訓(xùn)練的有效開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年23期2022-05-18
- 高考評(píng)價(jià)體系下的高中英語(yǔ)應(yīng)用文寫作訓(xùn)練
;評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);有效訓(xùn)練2017年版高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出主題語(yǔ)境下的語(yǔ)篇能力有兩種：理解能力和表達(dá)能力。按《中國(guó)考試》的解讀，《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》“一核四層四翼”框架關(guān)鍵能力中的表達(dá)能力也是兩種：書面表達(dá)和口語(yǔ)表達(dá)，而書面表達(dá)包含了內(nèi)容、詞匯語(yǔ)法、篇章結(jié)構(gòu)及寫作規(guī)范這四個(gè)要素的考查維度，這是高考對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的要求。高考英語(yǔ)書面表達(dá)主要考查學(xué)生寫作的流利性、準(zhǔn)確性和得體性，而考查形式呈現(xiàn)多樣化格局，包括故事續(xù)寫、看圖寫報(bào)告、命題作文及概要寫作等，?？嫉母呖紩?/div>
中小學(xué)班主任 2022年8期2022-04-29
- 高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練有效性的提升對(duì)策探討
狀及如何提升有效訓(xùn)練給出建議，意在為高校的體育健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。關(guān)鍵詞? 高校體育? 有效訓(xùn)練? 策略研究中圖分類號(hào)：G808? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2022）02-233-02隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，以及針對(duì)目前學(xué)生的精神面貌，體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練也愈來(lái)愈重要。為了全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，就需要學(xué)校對(duì)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練給予更多的經(jīng)濟(jì)支持和精神支撐。教師采用更加科學(xué)的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握專業(yè)的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，可有效促進(jìn)學(xué)生身心健康體育時(shí)空 2022年4期2022-03-29
- 讓語(yǔ)言思維得到有效訓(xùn)練
：語(yǔ)言思維;有效訓(xùn)練;教學(xué)思考引言思維的激發(fā)比知識(shí)的引進(jìn)更符合高質(zhì)量教育的要求，教師在日常教育教學(xué)工作中必須更加重視這一點(diǎn)。小學(xué)教師應(yīng)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，聯(lián)系小學(xué)生的生活實(shí)際，激活小學(xué)生的學(xué)習(xí)，支持小學(xué)生的發(fā)展一、小學(xué)語(yǔ)文課堂培養(yǎng)學(xué)生思維能力中存在的問(wèn)題1、學(xué)生失去獨(dú)立思考的意識(shí)在傳統(tǒng)的漢語(yǔ)課堂上，小學(xué)生依賴語(yǔ)文老師。當(dāng)他們?cè)诮虒W(xué)中遇到困難時(shí)，他們不會(huì)獨(dú)立思考，而是把問(wèn)題留給老師，等待老師解釋，這對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的思維非常不利。雖然小學(xué)現(xiàn)代科教論叢 2021年23期2021-12-22
- 初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課中有效訓(xùn)練的校本化探索與實(shí)踐研究
析了聽(tīng)說(shuō)課中有效訓(xùn)練的校本化探索策略。通過(guò)本文的研究可以有效地提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練水平，為更多的教師提供可操作的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練方式，從而更加高效的提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);聽(tīng)說(shuō);有效訓(xùn)練;校本化前言：隨著新課改的不斷推行，英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)理念也在不斷的完善與優(yōu)化，當(dāng)前英語(yǔ)教育依然存在著一些教條與書本化的問(wèn)題，因此加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)理念的研究和探討有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義與實(shí)踐價(jià)值。學(xué)生在科學(xué)合理的英語(yǔ)教學(xué)理念的幫助下，才能夠真正的體會(huì)到英語(yǔ)的魅力，提高英科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年35期2021-11-14
- 廣東體育高考生原地推鉛球有效訓(xùn)練的研究
原地推鉛球;有效訓(xùn)練原地推鉛球是廣東體育高考的必考項(xiàng)目，對(duì)體育高考生來(lái)說(shuō)十分重要。為了保證體育高考生在高考鉛球考試中取得較為優(yōu)異的成績(jī)，帶訓(xùn)體育教師必須對(duì)體育高考生進(jìn)行有效的訓(xùn)練。筆者帶訓(xùn)體育高考生多年，具有一定的帶訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體育高考生的鉛球訓(xùn)練應(yīng)該從以下三個(gè)方面入手：一、科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃是提升鉛球成績(jī)的必備基礎(chǔ)1.制定總體的訓(xùn)練目標(biāo)一般情況下，體育高考生在高一下學(xué)期開(kāi)始進(jìn)入系統(tǒng)的訓(xùn)練，他們的訓(xùn)練需要經(jīng)歷兩年半的時(shí)間。有一部分體育教師在帶訓(xùn)體育高學(xué)校教育研究 2021年17期2021-11-14
- 體育游戲在初中籃球運(yùn)球技術(shù)教學(xué)中的有效應(yīng)用
戲活動(dòng)中得到有效訓(xùn)練，在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。關(guān)鍵詞：初中階段;籃球技術(shù);學(xué)習(xí)興趣;游戲活動(dòng);有效訓(xùn)練引言籃球是風(fēng)靡于初中高中同學(xué)之間的一種十分流行的體育運(yùn)動(dòng)。如何讓更多的學(xué)生參與到這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣和積極性，如何讓學(xué)生更主動(dòng)更有趣的進(jìn)行籃球理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，完成對(duì)籃球理論知識(shí)的理解和掌握，以及如何讓學(xué)生的籃球水平得到全面的發(fā)展和提高是每一位體育教師需要思考的問(wèn)題。游戲教學(xué)法應(yīng)用于初中籃球教學(xué)課堂當(dāng)中，可以極大的提高學(xué)快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年13期2021-10-25
- 初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課中有效訓(xùn)練的校本化探索與實(shí)踐研究
析了聽(tīng)說(shuō)課中有效訓(xùn)練的校本化探索策略。通過(guò)本文的研究可以有效地提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練水平，為更多的教師提供可操作的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練方式，從而更加高效的提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);聽(tīng)說(shuō);有效訓(xùn)練;校本化前言：隨著新課改的不斷推行，英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)理念也在不斷的完善與優(yōu)化，當(dāng)前英語(yǔ)教育依然存在著一些教條與書本化的問(wèn)題，因此加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)理念的研究和探討有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義與實(shí)踐價(jià)值。學(xué)生在科學(xué)合理的英語(yǔ)教學(xué)理念的幫助下，才能夠真正的體會(huì)到英語(yǔ)的魅力，提高英科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年22期2021-09-10
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中的耐久跑訓(xùn)練探析
學(xué);耐久跑;有效訓(xùn)練中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-25-261引言我國(guó)在長(zhǎng)期體教事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，非常重視學(xué)生體質(zhì)健康的鍛煉。小學(xué)體育耐久跑教學(xué)屬于基礎(chǔ)體育教學(xué)，能夠幫助小學(xué)生促進(jìn)有氧代謝，提升身體機(jī)能，對(duì)于小學(xué)生當(dāng)前和未來(lái)的體育學(xué)習(xí)和身體發(fā)展具有重要意義和作用一、巧用趣味游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練興趣小學(xué)生的年齡比較小，平時(shí)比較貪玩，尤其是喜歡盡情地玩游戲。在學(xué)生感興趣的游戲活動(dòng)中，他們會(huì)盡情地釋放自己的天性，享受游戲帶給他們小作家報(bào)·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 小學(xué)生籃球訓(xùn)練的有效方法
：籃球訓(xùn)練;有效訓(xùn)練;小學(xué)生小學(xué)階段是學(xué)生心理和生理發(fā)育的關(guān)鍵階段，在此階段強(qiáng)化籃球訓(xùn)練有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，強(qiáng)化其對(duì)籃球理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技巧的掌握，提高其身體素質(zhì)。同時(shí)，培養(yǎng)其良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和抗壓能力，這對(duì)國(guó)家而言奠定了充足的籃球儲(chǔ)備人才支撐。一、小學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練的意義我們常說(shuō)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)建設(shè)發(fā)展的主力軍，肩負(fù)振興中華的重任。經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，小學(xué)生猶如溫室的花朵般，抗壓能力不強(qiáng)，經(jīng)不起生活的挫折，在此背景下很有必要強(qiáng)化其快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年2期2021-09-10
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)生思維的有效訓(xùn)練
;學(xué)生思維;有效訓(xùn)練中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 引言傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師普遍注重解題技巧的訓(xùn)練而忽視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的開(kāi)發(fā)教學(xué)，導(dǎo)致部分學(xué)生在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)思維僵化。為此，現(xiàn)階段的教師應(yīng)該有意識(shí)的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題能力和邏輯思維能力的訓(xùn)練，從根本上提高學(xué)生解決實(shí)際數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。一、情境模擬，從生活中發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問(wèn)題根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特性，對(duì)于教材中呈現(xiàn)的信息，可以讓學(xué)生進(jìn)行情境模擬加深理解。在設(shè)置問(wèn)題情境時(shí)，最好是從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，這小作家報(bào)·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 小學(xué)語(yǔ)文中年級(jí)讀寫結(jié)合訓(xùn)練法探討
;讀寫結(jié)合;有效訓(xùn)練中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-09-230語(yǔ)文閱讀和寫作本就有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，閱讀是收集信息的主要手段，寫作是輸出信息的方式，將閱讀和寫作有機(jī)結(jié)合，可以讓學(xué)生靈活應(yīng)用自身所學(xué)到的知識(shí)，加深自己對(duì)知識(shí)的理解，讓學(xué)生能夠在這一過(guò)程中發(fā)展自身的閱讀理解能力和寫作表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)全面提高，為學(xué)生后續(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)創(chuàng)造更有利的條件，因此小學(xué)語(yǔ)文教師必然要重視讀寫訓(xùn)練。一、加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文讀寫結(jié)合訓(xùn)練的原則（一）小作家報(bào)·教研博覽 2021年9期2021-09-10
- 初中體育足球教學(xué)訓(xùn)練的有效開(kāi)展策略
中足球教學(xué);有效訓(xùn)練;開(kāi)展;策略為讓中學(xué)生擁有健康體魄，促進(jìn)其全面發(fā)展，學(xué)校響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，開(kāi)展陽(yáng)光足球教學(xué)，使學(xué)生在科學(xué)而合理的訓(xùn)練之中提升運(yùn)動(dòng)意識(shí)。作為教師，要積極探索初中體育足球教學(xué)的有效訓(xùn)練策略，切實(shí)讓育人目的落到實(shí)處。一、教學(xué)方法新穎，激發(fā)學(xué)生興趣在傳統(tǒng)的教學(xué)之中，教師采取的足球教學(xué)通常是以講授理論為主，而學(xué)生則是被動(dòng)接受，然后在訓(xùn)練中也是機(jī)械性的，通常是場(chǎng)外指導(dǎo)、親身示范等的教學(xué)方式，久而久之無(wú)法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的具體需求，同時(shí)也無(wú)法跟上體育教學(xué)改革新課程·上旬 2021年25期2021-09-09
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)中的有效訓(xùn)練研究
生創(chuàng)新能力等有效訓(xùn)練的措施，以期提升語(yǔ)文作文教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文? ?作文教學(xué)? ?有效訓(xùn)練一、作文教學(xué)原則為了提升學(xué)生的寫作水平，語(yǔ)文教師必須在作文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效訓(xùn)練，提升學(xué)生的寫作能力。首先，教師應(yīng)將作文教學(xué)與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，這樣可以為學(xué)生提供更多寫作素材，同激發(fā)學(xué)生寫作的興趣;其次，積蓄材料、思維、語(yǔ)言相統(tǒng)一，語(yǔ)文作文是在材料積累基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)思維過(guò)程，對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行調(diào)整、安排完成的文章，所以在實(shí)際訓(xùn)練中，教師應(yīng)將積蓄材料、思維和語(yǔ)言統(tǒng)一起來(lái)知識(shí)窗·教師版 2021年5期2021-08-13
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)閱讀教學(xué)中微寫作的實(shí)踐探究
文;微寫作;有效訓(xùn)練;寫作興趣《新課標(biāo)》對(duì)低年段的寫作階段目標(biāo)是：對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。部編版小學(xué)語(yǔ)文教材中包含有大量的值得借鑒和模仿的寫話素材。如果教師善于以教材為范例，以閱讀為前提，在上課前做到精心設(shè)計(jì)，課中有效地引導(dǎo)微寫作訓(xùn)練，寫后再來(lái)一個(gè)及時(shí)、有效的反饋和評(píng)價(jià)，長(zhǎng)期的堅(jiān)持和積累，一定能為三年級(jí)的習(xí)作打好牢固的基礎(chǔ)。下面筆者從寫作前、寫作中、寫作后這三個(gè)環(huán)節(jié)，談?wù)劰P者在閱讀課中引導(dǎo)學(xué)生有效性微寫廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年72期2021-07-27
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)生思維的有效訓(xùn)練
學(xué)中學(xué)生思維有效訓(xùn)練的教學(xué)策略，希望能夠?yàn)閺V大相關(guān)工作人員提供理論借鑒。◆關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)生思維;有效訓(xùn)練在小學(xué)階段開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)并不只是為了讓學(xué)生掌握多少數(shù)學(xué)知識(shí)，而是要讓學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，并通過(guò)自己所掌握的學(xué)習(xí)方法去主動(dòng)探索數(shù)學(xué)問(wèn)題，以此培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，同時(shí)還能夠提升學(xué)生的思考能力，從而使學(xué)生形成創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。良好的思維能力并不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，同時(shí)還能夠有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。一、通過(guò)直觀演示培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)速讀·中旬 2021年6期2021-07-23
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)足球訓(xùn)練的有效措施研究
：足球教學(xué);有效訓(xùn)練;小學(xué)生【中圖分類號(hào)】G623.8????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A????????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）36-0187-02Research on effective measures of primary school football training under the background of core literacyYIN Liang? （The second affiliated primary sc當(dāng)代家庭教育 2021年36期2021-07-13
- 中學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合的有效訓(xùn)練策略淺析
讀寫結(jié)合 有效訓(xùn)練 實(shí)踐操作隨著新課程改革的不斷深入，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)提出了更高的要求。將讀寫完美結(jié)合是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的讀寫結(jié)合不僅對(duì)于提高學(xué)生的成績(jī)有重要的作用，而且對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維方式有重要的作用。語(yǔ)文是學(xué)習(xí)所有科目的基礎(chǔ)，語(yǔ)文水平的高低不僅決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，而且對(duì)于學(xué)生情感價(jià)值觀的培養(yǎng)有著重要的作用。要想提高學(xué)生的寫作水平就離不開(kāi)平時(shí)對(duì)學(xué)生閱讀方面的培養(yǎng)，只有將閱讀和加強(qiáng)平時(shí)寫作結(jié)合起來(lái)，才能取得事半功倍的效果。情教育周報(bào)·教育論壇 2021年2期2021-06-15
- 初中語(yǔ)文語(yǔ)言教學(xué)有效訓(xùn)練微探
：閱讀教學(xué);有效訓(xùn)練 ;語(yǔ)文素養(yǎng)所謂訓(xùn)練，是指有計(jì)劃、有步驟地通過(guò)學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)掌握某種技能，有意識(shí)地使受訓(xùn)者發(fā)生生理反應(yīng)，從而改變受訓(xùn)者素質(zhì)和能力的活動(dòng)。與教育一樣，訓(xùn)練是培養(yǎng)人的一種手段。語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀訓(xùn)練是教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)獲取信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)的活動(dòng)，是教師引導(dǎo)學(xué)生理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評(píng)價(jià)文章的思維過(guò)程。有效的語(yǔ)文教學(xué)閱讀訓(xùn)練是以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力為目的的師生雙向活動(dòng)。葉圣陶先生說(shuō)：“學(xué)生須能讀書，須能作文語(yǔ)文教學(xué)之友 2021年3期2021-03-18
- 如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力
?算理 ?有效訓(xùn)練 ?提升技能計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，數(shù)學(xué)計(jì)算能力也是學(xué)生應(yīng)備的一項(xiàng)基本數(shù)學(xué)能力。然而，近年來(lái)，令老師頭疼的是學(xué)生的計(jì)算能力普遍偏低，錯(cuò)誤率極高，對(duì)學(xué)生以后的知識(shí)學(xué)習(xí)造成了極大的影響。為此“如何提高學(xué)生的計(jì)算能力”成為了一線教師教研活動(dòng)的重要話題。如何讓學(xué)生“正確、迅速、靈活、合理”地進(jìn)行計(jì)算呢？在教學(xué)工作中，筆者進(jìn)行了一些探討和研究：一、計(jì)算正確率低的原因。在長(zhǎng)期的教學(xué)中，從收集的部分學(xué)生典型的計(jì)算錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做錯(cuò)題的原因主考試與評(píng)價(jià) 2020年9期2020-11-06
- 談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的朗讀教學(xué)
;朗讀教學(xué);有效訓(xùn)練中圖分類號(hào)：G623.2 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2020）26-0059-01九年義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程的教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)，而朗讀對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)起到了推波助瀾的作用。課程改革不斷地強(qiáng)化正確、流利和有感情地朗讀課文的基本要求。但在實(shí)際的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，朗讀通常被邊緣化，成為一種輔助教學(xué)手段。學(xué)生朗讀普遍存在不流暢，語(yǔ)言文字把握不夠，缺乏情感體驗(yàn)等問(wèn)題。究其原因，主要是朗讀時(shí)間不夠充分，讀與寫·中旬刊 2020年9期2020-10-09
- 核心素養(yǎng)思想推促小學(xué)足球有效訓(xùn)練的分析
;小學(xué)足球;有效訓(xùn)練自2016年中國(guó)學(xué)生核心素養(yǎng)理念提出以來(lái)，我國(guó)教育觀念從素質(zhì)教育向核心素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)變。對(duì)此，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，將核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求落實(shí)到足球教學(xué)過(guò)程中，從而在提升學(xué)生足球技能的同時(shí)，達(dá)到育人的目的。一、樹(shù)立以小學(xué)生為本的足球教學(xué)思想經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，積極參與校園足球運(yùn)動(dòng)的小學(xué)生具有更好的溝通交流能力，同時(shí)更擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)合作，在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中能夠表現(xiàn)出積極進(jìn)取、尊重規(guī)則、頑強(qiáng)奮進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)。然而，現(xiàn)階段部分小學(xué)足球教學(xué)活體育風(fēng)尚 2020年8期2020-09-10
- 淺析初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效開(kāi)展
英語(yǔ);閱讀;有效訓(xùn)練今天，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，良好的閱讀習(xí)慣和閱讀技巧的提高已成為當(dāng)前教育和培訓(xùn)改革的重點(diǎn)。然而，在真正的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，由于傳統(tǒng)教學(xué)的影響，一些領(lǐng)導(dǎo)者過(guò)于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了學(xué)生閱讀素養(yǎng)的發(fā)展，卻沒(méi)有給學(xué)生提供一種溫暖和諧的閱讀氛圍。閱讀技巧和水平無(wú)法有效提高。作為新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中英語(yǔ)教師，有必要整合基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)實(shí)踐，遵循課堂發(fā)展規(guī)律，著重提高學(xué)生的閱讀能力，以鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的閱讀意義。為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，小作家報(bào)·教研博覽 2020年44期2020-09-10
- 構(gòu)建科學(xué)體系 推進(jìn)初中足球有效訓(xùn)練
動(dòng)初中足球的有效訓(xùn)練進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析。關(guān)鍵詞：科學(xué)體系;初中足球;有效訓(xùn)練足球運(yùn)動(dòng)本身的強(qiáng)度比較大，在技術(shù)上比較困難，對(duì)于學(xué)生的要求很高。同時(shí)，加上學(xué)校、社會(huì)以及家長(zhǎng)等方面的因素，使得現(xiàn)階段初中足球的訓(xùn)練情況并不好。為了使這種情況得到有效的改善，應(yīng)該構(gòu)建科學(xué)的訓(xùn)練體系，帶領(lǐng)初中生開(kāi)展有效的訓(xùn)練，從而提升初中足球訓(xùn)練的效果。一、調(diào)整初中足球訓(xùn)練任務(wù)教師在為學(xué)生制定訓(xùn)練任務(wù)的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)學(xué)生的體育情況有充分的考慮，使訓(xùn)練的內(nèi)容和方法能夠與學(xué)生的實(shí)際需要相符。在體育風(fēng)尚 2020年4期2020-09-10
- 關(guān)于如何對(duì)少年速滑運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行科學(xué)有效地訓(xùn)練的探討
;少年運(yùn)動(dòng);有效訓(xùn)練;訓(xùn)練方法近些年我國(guó)速滑運(yùn)動(dòng)得到了明顯的發(fā)展，中短距離的競(jìng)賽還獲得了許多的世界冠軍，但是我國(guó)和世界體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)國(guó)之間仍然有一定的差異，尤其是缺少后備力量，對(duì)于少年運(yùn)動(dòng)員而言，我國(guó)在基礎(chǔ)訓(xùn)練以及長(zhǎng)距離的訓(xùn)練方面相對(duì)于國(guó)外存在比較突出的差異。對(duì)此，想要持續(xù)發(fā)展我國(guó)速滑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽水平，就必須做好后備力量的培養(yǎng)，少年運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)便是其中的重點(diǎn)。對(duì)此，探討少年速滑運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行科學(xué)有效地訓(xùn)練具備顯著實(shí)踐性價(jià)值。少年速滑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練內(nèi)容首先是基礎(chǔ)階段的訓(xùn)練。體育風(fēng)尚 2020年6期2020-09-10
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)體育有效訓(xùn)練的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
面性原則，在有效訓(xùn)練實(shí)踐中要增加趣味性訓(xùn)練內(nèi)容，訓(xùn)練方式要多樣性，滿足不同學(xué)生興趣愛(ài)好，最終讓學(xué)生形成終身體育訓(xùn)練的意識(shí)，滿足體育核心素養(yǎng)要求。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng); 有效訓(xùn)練; 實(shí)踐隨著小學(xué)體育課程改革的不斷推進(jìn)，新課改對(duì)于小學(xué)生的體育訓(xùn)練提出了更高的要求，從核心素養(yǎng)的角度規(guī)定了體育有效訓(xùn)練不僅是讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技巧，更是要讓他們?cè)谟?xùn)練中形成自我運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。體育核心素養(yǎng)包括了體育情感與品質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力與習(xí)慣、健康知識(shí)與行為，在體育有效訓(xùn)練中要從這些角度出發(fā)體育風(fēng)尚 2020年6期2020-09-10
- 小學(xué)籃球隊(duì)有效訓(xùn)練方法研究
小學(xué)籃球? 有效訓(xùn)練? ?方法探究中圖分類號(hào)：G841? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）09-077-01小學(xué)生活潑好動(dòng)，精力充沛，在小學(xué)階段進(jìn)行科學(xué)有效的籃球訓(xùn)練可以幫助小學(xué)生提升身體素質(zhì)，鍛煉思維方式，還能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。有不少學(xué)生原本就是籃球愛(ài)好者，但是限于年齡，他們沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)、科學(xué)的系統(tǒng)訓(xùn)練，容易致使學(xué)生在打籃球過(guò)程中受到傷害。因此，積極主動(dòng)做好小學(xué)生籃球訓(xùn)練工作可以幫助更多的學(xué)生愛(ài)上籃球，增強(qiáng)體質(zhì)，體育時(shí)空 2020年18期2020-09-10
- 淺析高職院籃球隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃的制訂
?運(yùn)動(dòng) ?有效訓(xùn)練 ?訓(xùn)練方法中圖分類號(hào)：G841 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）07（b）-0056-03Abstract： With the popularization of the concept of national sports and the increasing number of students， basketball i當(dāng)代體育科技 2020年20期2020-09-09
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中語(yǔ)感的培養(yǎng)
取科學(xué)合理的有效訓(xùn)練手段，只有這樣，才可以讓小學(xué)生充分參與到語(yǔ)感訓(xùn)練活動(dòng)當(dāng)中，提高小學(xué)生的語(yǔ)感能力，為之后的語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)條件?；诖?，本文分析了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中有效訓(xùn)練語(yǔ)感的方式，期望經(jīng)過(guò)本研究為未來(lái)的有關(guān)研究提供相應(yīng)的參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;課堂教學(xué);有效訓(xùn)練;語(yǔ)感方式【中圖分類號(hào)】G623.2 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）18-0145-011.創(chuàng)建教學(xué)情景，鋪墊語(yǔ)感基調(diào)在當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文學(xué)當(dāng)代家庭教育 2020年18期2020-07-18
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力
;理解算理;有效訓(xùn)練一、抓好口算，提高計(jì)算能力的前提重視口算在《標(biāo)準(zhǔn)》在第一和第二學(xué)段都有提出。口算在日常生活中經(jīng)常會(huì)用到，可見(jiàn)口算具有很高的實(shí)用價(jià)值。抓好了口算能夠大大提高學(xué)生的計(jì)算速度，發(fā)展學(xué)生的計(jì)算能力。口算不在乎多少而是要堅(jiān)持不懈的每天練習(xí)。例如，每節(jié)數(shù)學(xué)課前的兩分鐘口算天天練，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)比一比誰(shuí)做的又對(duì)又快。為了提高口算速度，教師應(yīng)該要求學(xué)生熟記一些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和一些常用的特殊算式，低年級(jí)學(xué)生20以內(nèi)加減法和表內(nèi)乘除法一定要達(dá)到脫口而出的熟新智慧·中旬刊 2020年5期2020-07-14
- 如何緩解初小銜接英語(yǔ)聽(tīng)力之痛
;聽(tīng)力提高;有效訓(xùn)練【作者簡(jiǎn)介】宋正玲，無(wú)錫市大橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校。一、概述眾所周知，語(yǔ)言的習(xí)得遵循聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這四個(gè)必要途徑。對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，教育大綱中作出了明確的規(guī)定，那就是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，而聽(tīng)是其他三項(xiàng)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，只有有了良好的英語(yǔ)聽(tīng)的能力，才能使其他三項(xiàng)能力得到更好的發(fā)展。這就說(shuō)明了大量的聆聽(tīng)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵。筆者從事英語(yǔ)教學(xué)14年，也始終相信聽(tīng)力能力的提高為發(fā)展學(xué)生說(shuō)、讀、寫的能力能起到推動(dòng)作用，同時(shí)為開(kāi)展日常交際打下堅(jiān)實(shí)校園英語(yǔ)·中旬 2020年4期2020-07-14
- 體育高考學(xué)生原地推鉛球有效訓(xùn)練的策略
地推鉛球? 有效訓(xùn)練? 策略【中圖分類號(hào)】G633.96 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）15-0218-02在高考體育考試中，原地推鉛球作為高考的必考項(xiàng)目之一，由于體育考生不同于專業(yè)的投擲運(yùn)動(dòng)員，并在高考的壓力下，學(xué)習(xí)時(shí)間固定，不僅需要進(jìn)行體育鍛煉，而且還需要學(xué)習(xí)文化課，這樣專門進(jìn)行原地推鉛球訓(xùn)練的時(shí)間短，訓(xùn)練任務(wù)中，如何在有效的時(shí)間內(nèi)加強(qiáng)原地推鉛球訓(xùn)練成為目前高考體育訓(xùn)練的重點(diǎn)。所以筆者主要針對(duì)高考體育原地推鉛球訓(xùn)練存在課程教育研究 2020年15期2020-07-14
- 試析聲樂(lè)演唱教學(xué)中演唱技巧的有效訓(xùn)練
中演唱技巧的有效訓(xùn)練價(jià)值，論述了聲樂(lè)演唱教學(xué)中演唱技巧的有效訓(xùn)練影響要素，并提出了聲樂(lè)演唱教學(xué)中演唱技巧的有效訓(xùn)練策略?！娟P(guān)鍵詞】聲樂(lè)演唱教學(xué);有效訓(xùn)練;演唱技巧【中圖分類號(hào)】J616 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1002-767X（2020）10-0155-02【本文著錄格式】次蓓貝.試析聲樂(lè)演唱教學(xué)中演唱技巧的有效訓(xùn)練[J].北方音樂(lè)，2020，05（10）：155-北方音樂(lè) 2020年10期2020-07-09
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中合唱訓(xùn)練的有效性探討
;合唱教學(xué);有效訓(xùn)練隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷進(jìn)步，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)也備受人們和教師所關(guān)注，小學(xué)音樂(lè)是小學(xué)教學(xué)中基礎(chǔ)性課程，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的合唱訓(xùn)練是重要的教學(xué)內(nèi)容之一，它是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和音樂(lè)涵養(yǎng)的重要方面。合唱這門藝術(shù)，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)要求較高，尤其是對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，訓(xùn)練起來(lái)的難度會(huì)大一些，需要較長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才能夠唱的好，所以在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)、長(zhǎng)時(shí)間有針對(duì)性的訓(xùn)練，使學(xué)生發(fā)出優(yōu)美和諧、有感染力的聲音。下面筆考試周刊 2020年41期2020-06-27
- 小學(xué)數(shù)學(xué)動(dòng)手操作能力的有效訓(xùn)練
動(dòng)手操作 有效訓(xùn)練引言數(shù)學(xué)是一門帶有明顯抽象性質(zhì)的學(xué)科，教師在教學(xué)具體數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候需要學(xué)生具備一定的思維能力，這就需要教師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考能力的訓(xùn)練。教師在課堂上教學(xué)的過(guò)程中需要摒棄對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)方法，要更多地關(guān)注學(xué)生對(duì)于知識(shí)的操作學(xué)習(xí)能力，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中滿堂灌的教學(xué)模式，讓學(xué)生通過(guò)自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)際的操作訓(xùn)練。教師也可以在學(xué)生操作的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而更好地建立對(duì)于數(shù)學(xué)知新教育時(shí)代·教師版 2020年5期2020-06-24
- 高中英語(yǔ)聽(tīng)力有效訓(xùn)練之我見(jiàn)
;聽(tīng)力教學(xué);有效訓(xùn)練學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言無(wú)外乎聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四大能力訓(xùn)練。從排序看，“聽(tīng)力”無(wú)疑是最基本也是最重要的環(huán)節(jié)之一。對(duì)于中國(guó)學(xué)生而言，英語(yǔ)從詞型、讀音、語(yǔ)言順序和習(xí)慣來(lái)說(shuō)都和漢字不一樣，所以就算識(shí)記了大量詞匯，一到實(shí)際運(yùn)用時(shí)就聽(tīng)不懂，說(shuō)不好。聽(tīng)力是決定英文水平的要素之一，是高中英語(yǔ)教學(xué)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它不僅和學(xué)生高考的分?jǐn)?shù)息息相關(guān)，還對(duì)學(xué)生以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的影響。我們現(xiàn)在使用的新課標(biāo)也對(duì)高中生英語(yǔ)聽(tīng)力發(fā)展水平提出了具體明確的目標(biāo)——聽(tīng)力七科學(xué)與財(cái)富 2020年5期2020-05-06
- 兒童運(yùn)動(dòng)感統(tǒng)失調(diào)的有效訓(xùn)練研究
失調(diào)兒童展開(kāi)有效訓(xùn)練?！娟P(guān)鍵詞】? 兒童;運(yùn)動(dòng);感統(tǒng)失調(diào);有效訓(xùn)練很多兒童家長(zhǎng)和小學(xué)教師在日常教學(xué)和生活中發(fā)現(xiàn)兒童出現(xiàn)了害怕陌生人和陌生環(huán)境，對(duì)家人和熟人依賴程度高，集體融入困難，性格孤僻等問(wèn)題，運(yùn)動(dòng)時(shí)無(wú)法較好地控制自己肢體，身體協(xié)調(diào)性較差，身體素質(zhì)較差，這些都是兒童運(yùn)動(dòng)感統(tǒng)失調(diào)的重要表現(xiàn)。運(yùn)動(dòng)感統(tǒng)失調(diào)會(huì)導(dǎo)致兒童的身體發(fā)育和心理發(fā)展受到負(fù)面影響，在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中給兒童帶來(lái)不可逆轉(zhuǎn)的后果。小學(xué)體育課堂的教育目標(biāo)與感統(tǒng)訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)具有高度一致性，運(yùn)動(dòng)感統(tǒng)訓(xùn)練小學(xué)時(shí)代·中旬刊 2020年2期2020-04-16
- 初中音樂(lè)課堂中合唱教學(xué)的有效訓(xùn)練
中合唱教學(xué)的有效訓(xùn)練展開(kāi)分析，以供相關(guān)教師參考。關(guān)鍵詞：初中音樂(lè);合唱教學(xué);有效訓(xùn)練1初中音樂(lè)的教學(xué)現(xiàn)狀以及所存在的一些問(wèn)題1.1合唱教學(xué)方法比較單一，缺乏科學(xué)性音樂(lè)課堂合唱教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)且繁瑣的教學(xué)體系，不僅要對(duì)學(xué)生氣息控制、音準(zhǔn)掌握等合唱技巧要加強(qiáng)訓(xùn)練，還要訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)體之間的協(xié)調(diào)配合能力，因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，需要教師予以高度重視，并探尋出一套科學(xué)有效、具體可行的教學(xué)模式來(lái)給予學(xué)生針對(duì)性的教學(xué)訓(xùn)練指導(dǎo)，只有如此，才能夠使得學(xué)生更好地掌握和理解合唱技巧教育周報(bào)·教育論壇 2020年45期2020-03-03
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的有效訓(xùn)練探討
;小學(xué)語(yǔ)文;有效訓(xùn)練1引言小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)與其他語(yǔ)文教學(xué)部分不同，它不是單純地側(cè)重某一個(gè)版塊，如識(shí)字教學(xué)就只教會(huì)學(xué)生識(shí)字，拼音教學(xué)就只讓學(xué)生學(xué)會(huì)拼讀。作文教學(xué)可謂是一個(gè)集合教學(xué)部分，包含了方方面面的內(nèi)容，注重對(duì)學(xué)生思維的培養(yǎng)和學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)靈活運(yùn)用的鍛煉，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得以提升。2激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作情感小學(xué)生由于年齡的限制，經(jīng)歷的事情并不多，對(duì)于事物的認(rèn)知過(guò)于簡(jiǎn)單，思想情感也特別單純。因此在寫作過(guò)程中，當(dāng)面對(duì)完全陌生的題目時(shí)就會(huì)存在很大的問(wèn)題，他們筆下的故事錦繡·下旬刊 2020年8期2020-01-26
- 小學(xué)語(yǔ)文有效閱讀訓(xùn)練的思考
;閱讀教學(xué);有效訓(xùn)練中圖分類號(hào)：G623.2?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）02-0067-01什么叫做閱讀的有效性？就是在學(xué)生合適的學(xué)習(xí)時(shí)間，以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行采取不同的閱讀教學(xué)方法，把握好每一節(jié)語(yǔ)文閱讀課的難度，保證起教學(xué)質(zhì)量的水平。閱讀是學(xué)生獲取外界信息，不斷學(xué)習(xí)的重要手段，閱讀活動(dòng)是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)，尤其是其中所表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)感和情感領(lǐng)悟能力對(duì)學(xué)生漢語(yǔ)還是外語(yǔ)學(xué)習(xí)都有很大的益處。使得閱讀教學(xué)也一直受讀與寫·中旬刊 2020年1期2020-01-13
- 淺談初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)方法與策略
題課;例題;有效訓(xùn)練初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)過(guò)程是九年義務(wù)教育中十分重要的階段，是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)習(xí)的階段，是學(xué)生將自己的數(shù)學(xué)知識(shí)升華到一個(gè)新的水平并形成能力的階段，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的重要學(xué)習(xí)階段.另外，復(fù)習(xí)的目的是讓學(xué)生通過(guò)回憶、消化和鞏固，來(lái)加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶和理解，對(duì)學(xué)生未掌握的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺，幫助學(xué)生將平時(shí)所學(xué)的零碎知識(shí)在頭腦中形成知識(shí)結(jié)構(gòu).復(fù)習(xí)還可以使學(xué)生獲取新知識(shí)、新的解題思想和新的解決方法.為此，筆者是從以下幾個(gè)方面入手做好初中總復(fù)習(xí)工作的.一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年19期2020-01-07
- 鑒古現(xiàn)今，一舉兩得
言文;寫作;有效訓(xùn)練分類號(hào)：G633.3我國(guó)人類文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在古代文明中，為后一輩留下了許多價(jià)值連城的優(yōu)美篇章。目前，眾多優(yōu)美篇章早已入選初中語(yǔ)文教材，這些古文不僅可以熏陶學(xué)生精神，啟迪學(xué)生思想，同樣也有利于助力學(xué)生習(xí)得寫作技巧。在初中文言文復(fù)習(xí)之際，深度挖掘古人遺留的文學(xué)“遺”產(chǎn)，指引學(xué)生領(lǐng)悟古文、感受氛圍、學(xué)習(xí)古文技巧，可高效提升學(xué)生寫作能力、學(xué)科素養(yǎng)。1.向文言文學(xué)習(xí)情景交融寫作技巧在學(xué)習(xí)《記承天寺夜游》之時(shí)，全文一共劃分?jǐn)⑹?、寫景、議論等三個(gè)層次讀與寫·教師版 2020年12期2020-01-06
- 有效的作文教學(xué)，從有效備課開(kāi)始
;作文教學(xué);有效訓(xùn)練語(yǔ)文教學(xué)被詬病，作文教學(xué)高耗低效。仔細(xì)反思一下，作文教學(xué)的確存在著一些問(wèn)題。第一，作文教學(xué)目標(biāo)的空洞與偏差?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出通過(guò)作文教學(xué)使學(xué)生達(dá)到“能具體明確、文從字順地表述自己的意思;能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫作”的標(biāo)準(zhǔn)，是九年義務(wù)階段學(xué)生作文水平可能達(dá)到和應(yīng)當(dāng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。但是，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)并沒(méi)有很好地在常態(tài)的作文教學(xué)中得以貫徹，卻被提高了。標(biāo)準(zhǔn)里的關(guān)鍵詞是“具體明確”“文從字順”“自己的意思”“日常生活需要”“常見(jiàn)表達(dá)學(xué)校教育研究 2019年23期2019-12-23
- 用合唱教學(xué)的有效訓(xùn)練來(lái)提升學(xué)生音樂(lè)綜合素養(yǎng)
中合唱教學(xué)的有效訓(xùn)練策略展開(kāi)分析。關(guān)鍵詞：中學(xué)音樂(lè);合唱教學(xué);有效訓(xùn)練一、 前言一直以來(lái)，中學(xué)的合唱教學(xué)很少被重視，合唱訓(xùn)練方式較為單一，直接影響到合唱教學(xué)效果。合唱教學(xué)對(duì)學(xué)生良好素質(zhì)的養(yǎng)成有著不可忽視的作用，因此，應(yīng)重視中學(xué)音樂(lè)課堂中的合唱教學(xué)，并本著以學(xué)生為中心，貫徹“授人以魚不如授人以漁”的思想，真正讓學(xué)生掌握合唱技能，并通過(guò)有效的訓(xùn)練調(diào)動(dòng)學(xué)生合唱訓(xùn)練的熱情，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。二、 中學(xué)音樂(lè)課堂中合唱教學(xué)訓(xùn)練中的不足中學(xué)音樂(lè)課堂中的合唱教學(xué)應(yīng)通過(guò)有效考試周刊 2019年79期2019-12-04
- 初中音樂(lè)課堂中合唱教學(xué)的有效訓(xùn)練
;合唱教學(xué);有效訓(xùn)練對(duì)于音樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)漫長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程，如果想要在短時(shí)間內(nèi)就取得很好的教學(xué)效果，幾乎是不可能的。在合唱中與單人演唱最大的不同就是合唱要求所有合唱人員都保持同一標(biāo)準(zhǔn)，在合唱中形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，各聲部演唱必須是有效的配合。音樂(lè)教師對(duì)學(xué)生在合唱中所擔(dān)任的角色要有合適的分配，同時(shí)也要保證每位學(xué)生對(duì)演唱任務(wù)的準(zhǔn)確完成。本文將對(duì)初中合唱教學(xué)做相關(guān)探討。一、 現(xiàn)在初中音樂(lè)的教學(xué)現(xiàn)狀以及所存在的一些問(wèn)題對(duì)于目前初中音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生以及教師對(duì)于音樂(lè)課堂的讀天下 2019年32期2019-12-02
- 淺談在小學(xué)音樂(lè)課堂中如何開(kāi)展合唱教學(xué)
;合唱教學(xué);有效訓(xùn)練中圖分類號(hào)：G62 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）32-0158-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.32.150在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師要加強(qiáng)合唱教學(xué)，設(shè)計(jì)多樣化的合唱環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與合唱學(xué)習(xí)的積極性，推動(dòng)合唱教學(xué)的高效進(jìn)行。一、精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)合唱興趣在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師要開(kāi)展合唱教學(xué)，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極主動(dòng)地參與到合唱中學(xué)周刊 2019年32期2019-11-27
- 高階能力下的初中數(shù)學(xué)有效練習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
高階能力 ?有效訓(xùn)練 ?設(shè)實(shí)踐一、開(kāi)放：多給學(xué)生思考的維度教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，要多給學(xué)生思考的維度，要讓學(xué)生進(jìn)行多方位的思考。具體到習(xí)題上，要具有一定的開(kāi)放性。比如教師可以這樣問(wèn)，某某角跟某某角相等成立嗎，為什么。這就要求學(xué)生要思考問(wèn)題的兩個(gè)方面，即如果成立會(huì)有什么結(jié)果;如果不成立，又會(huì)有什么結(jié)果。以這題為例，點(diǎn)A、B、C、D在⊙O上，∠ADC=∠BDC=60°。判斷△ABC的形狀，并說(shuō)明理由。本來(lái)教師可以將問(wèn)題設(shè)置為，證明三角形為某形狀的三角形，但這樣中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年17期2019-11-23
- 體校英語(yǔ)活動(dòng)課有效性初探
支持型氣氛 有效訓(xùn)練 積極評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：G642.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1為何要在體校英語(yǔ)課開(kāi)展活動(dòng)課1.1體校學(xué)生的特點(diǎn)體校學(xué)生的年齡在16歲至19歲之間，處在生理發(fā)育的第二個(gè)高峰期。體校學(xué)生的氣質(zhì)類型多數(shù)屬于膽汁質(zhì)和多血質(zhì)，所以表現(xiàn)在性格上，主要是自我意識(shí)較強(qiáng)的外傾型性格。由于多年從事以身體活動(dòng)為主的大區(qū)域體育訓(xùn)練，學(xué)生養(yǎng)成了活潑好動(dòng)、易受外界因素干擾等特點(diǎn)，這些現(xiàn)象都是影響學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要因素。雖然他們有良好學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但又不能科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，常常因科教導(dǎo)刊·電子版 2019年27期2019-11-16
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的分類討論思想
教學(xué) 滲透 有效訓(xùn)練【中圖分類號(hào)】 ?G633.6 ? ? ? ? ? ??? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）14-066-01近幾年廣東省的中考?jí)狠S題第25題都是代數(shù)和幾何的綜合題型，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定，以2016-2018年為例題目不同，但其核心都是考察“圖形的運(yùn)動(dòng)”為幾何背景，綜合運(yùn)用代數(shù)與幾何相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，以及遷移運(yùn)用分類討論和數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化與化歸等數(shù)學(xué)方法。這道題要在有限的時(shí)間內(nèi)運(yùn)用這么多的知識(shí)點(diǎn)，中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年14期2019-10-21
- 引文本之水，潤(rùn)習(xí)作園地
讀寫結(jié)合? 有效訓(xùn)練語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，有著非常重要的促進(jìn)效果，良好語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，也能夠?yàn)閷W(xué)生其他學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此，小學(xué)階段語(yǔ)文教師，還需要意識(shí)到這一學(xué)科所具有的重要作用，找到正確的課堂教學(xué)方法，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的教育。本文就是針對(duì)小學(xué)中年段，語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行分析，提出讀寫結(jié)合的教學(xué)模式在其中的應(yīng)用，希望能夠真正地改善傳統(tǒng)課堂的弊端，提高教育工作的有效性，以此讓學(xué)生的閱讀能力和寫作能力得到雙重提升。一、揣摩文新教育時(shí)代·學(xué)生版 2019年44期2019-10-21
- 在引導(dǎo)評(píng)改中凝練，在自主升格中提升
作文升格 有效訓(xùn)練 四主三元【中圖分類號(hào)】 ?G633.34 ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）05-108-01葉老說(shuō)得好：“學(xué)生作文處于被動(dòng)地位，能否把古來(lái)的傳統(tǒng)變一變，讓學(xué)生處于主動(dòng)地位呢？”新課標(biāo)也提出“轉(zhuǎn)變教育理念，轉(zhuǎn)變教師角色”。近年來(lái)，筆者在參與我?！八闹魅备咝дn堂研究過(guò)程中，逐漸認(rèn)識(shí)到，學(xué)生也可以成為作文評(píng)改過(guò)程中的主體;教師的主導(dǎo)作用應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主體地位的有力中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年5期2019-10-21
- 低年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的有效途徑
；數(shù)學(xué)思維；有效訓(xùn)練低年級(jí)小學(xué)生的個(gè)體特征一般表現(xiàn)在心智不成熟、知識(shí)不健全、好奇心濃重、好動(dòng)等。培養(yǎng)低年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維，教師應(yīng)盡量避免理論知識(shí)的直接教學(xué)，應(yīng)以旁敲側(cè)擊的快樂(lè)教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)知識(shí)的殿堂，或是采用其他較具啟發(fā)性的教學(xué)手段，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練是從小學(xué)生思維層次來(lái)建構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、數(shù)學(xué)解題邏輯、數(shù)學(xué)應(yīng)用基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)常識(shí)等的。一、改善教學(xué)能力，客觀保障訓(xùn)練效果教師的教學(xué)能力較強(qiáng)，意味著教師可以把握數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的實(shí)質(zhì)，為新課程·上旬 2019年9期2019-10-16
- 初中體育立定跳遠(yuǎn)的有效訓(xùn)練
;立定跳遠(yuǎn);有效訓(xùn)練;訓(xùn)練對(duì)策眾所周知，田徑訓(xùn)練是初中體育教學(xué)的重要組成部分，而立定跳遠(yuǎn)是田徑訓(xùn)練項(xiàng)目的重要組成部分，其訓(xùn)練活動(dòng)的實(shí)施旨在引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)彈跳能力、腿部肌肉強(qiáng)度，從而為學(xué)生在參與其他的體育訓(xùn)練項(xiàng)目的時(shí)候減少身體上的傷害打下堅(jiān)實(shí)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，在當(dāng)前的初中體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，大部分教師認(rèn)為立定跳遠(yuǎn)簡(jiǎn)單已操作，對(duì)此不甚重視，簡(jiǎn)單地選擇一塊場(chǎng)地，就機(jī)械地運(yùn)用演練結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。在這樣的訓(xùn)練活動(dòng)參與過(guò)程中，學(xué)生受教師的影響，同樣會(huì)輕視此運(yùn)- 提高小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力水平的有效訓(xùn)練策略
;聽(tīng)力能力;有效訓(xùn)練一、小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力現(xiàn)狀（一）教師教學(xué)方式單一，教學(xué)能力有待提升在小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力課堂上，許多小學(xué)英語(yǔ)教師通過(guò)布置聽(tīng)力作業(yè)和課堂聽(tīng)力訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行教學(xué)，枯燥教學(xué)方式與反復(fù)乏味的聽(tīng)力訓(xùn)練，很難提高學(xué)生興趣。同時(shí)，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力的提升需要學(xué)生對(duì)單詞有正確語(yǔ)音的認(rèn)知，但是由于各種原因當(dāng)前許多教師的英語(yǔ)發(fā)音水平有待提高，教師要有提升自身專業(yè)素質(zhì)的思想和意識(shí)。（二）對(duì)聽(tīng)力教學(xué)忽視，語(yǔ)言環(huán)境單一許多學(xué)校并沒(méi)有開(kāi)設(shè)專門的聽(tīng)力課程，也沒(méi)有專門的聽(tīng)力材料，聽(tīng)力只是下一代 2019年3期2019-09-10
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的點(diǎn)滴嘗試
，是能夠通過(guò)有效訓(xùn)練提升”的主張，并通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，取得了一定的效果?！娟P(guān)鍵詞】知識(shí)觀;有效訓(xùn)練;能力【作者簡(jiǎn)介】朱天鷹，內(nèi)蒙古包頭市昆都侖區(qū)教師培訓(xùn)中心。近年來(lái)，各地中考英語(yǔ)試題已從對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的考查轉(zhuǎn)變到對(duì)語(yǔ)言技能的考查，著重考查學(xué)生“用英語(yǔ)做事情”的能力，這對(duì)于擅長(zhǎng)教知識(shí)的教師和擅長(zhǎng)學(xué)知識(shí)的學(xué)生來(lái)講都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。如何從知識(shí)的教學(xué)轉(zhuǎn)為能力培養(yǎng)成為廣大初中英語(yǔ)教師共同面臨的一個(gè)難題。為了改變這一現(xiàn)狀，我在教學(xué)中進(jìn)行了實(shí)踐和探索，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的努校園英語(yǔ)·月末 2019年13期2019-09-10
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中有效訓(xùn)練語(yǔ)感的方式探索
取科學(xué)合理的有效訓(xùn)練手段，只有這樣，才可以讓小學(xué)生充分參與到語(yǔ)感訓(xùn)練活動(dòng)當(dāng)中，提高小學(xué)生的語(yǔ)感能力，為之后的語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)條件。基于此，本文分析了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中有效訓(xùn)練語(yǔ)感的方式，期望經(jīng)過(guò)本研究為未來(lái)的有關(guān)研究提供相應(yīng)的參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;課堂教學(xué);有效訓(xùn)練;語(yǔ)感方式隨著我國(guó)素質(zhì)教育事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展，在當(dāng)前的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師要采取相應(yīng)的措施保證有效訓(xùn)練活動(dòng)的順利進(jìn)行，讓小學(xué)生充分參與到這樣的訓(xùn)練活動(dòng)當(dāng)中，提高小學(xué)生- 初中體育教學(xué)理論關(guān)于中考體育中長(zhǎng)跑的有效訓(xùn)練教學(xué)分析
育;中長(zhǎng)跑;有效訓(xùn)練;教學(xué)分析在教師指導(dǎo)學(xué)生的體育中長(zhǎng)跑備考之前，需要整體性分析學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生選擇最為直接有效的中長(zhǎng)跑訓(xùn)練方法。首先，教師需要對(duì)學(xué)生展開(kāi)具有針對(duì)性的教學(xué)引導(dǎo)，使學(xué)生明白中長(zhǎng)跑的過(guò)程中需要注意的要點(diǎn)。其次，教師應(yīng)教授學(xué)生相應(yīng)的訓(xùn)練技巧，用以指導(dǎo)學(xué)生不斷提升自身的跑步速度和穩(wěn)定性。最后，教師通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)相應(yīng)跑步方法和技巧的學(xué)習(xí)，切實(shí)提升了學(xué)生的中長(zhǎng)跑訓(xùn)練效果。一、提升中長(zhǎng)跑訓(xùn)練成績(jī)的有效方法（一）教師根據(jù)學(xué)生生理狀況出發(fā)教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與科普 2019年30期2019-09-10
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效訓(xùn)練的設(shè)計(jì)思考
?小學(xué)數(shù)學(xué);有效訓(xùn)練;教學(xué)設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）05-0191-01課堂訓(xùn)練是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成，不論新授課還是練習(xí)課、復(fù)習(xí)課都離不開(kāi)，它是教師了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀況，檢查教學(xué)效果的有效手段，也是學(xué)生切實(shí)掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，形成數(shù)學(xué)技能，發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)的必然途徑。新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來(lái)，很多教師更多地關(guān)注了如何創(chuàng)設(shè)情境、如何引導(dǎo)新知探究的過(guò)程，而對(duì)課堂有效訓(xùn)練重視不夠、對(duì)訓(xùn)練的設(shè)計(jì)思考不足。我覺(jué)得有必要針對(duì)讀寫算 2019年5期2019-09-01
- 高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練有效性的提升對(duì)策探討