• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    評(píng)教

    • 高校學(xué)生評(píng)教存在的問題與優(yōu)化策略*
      、問題的提出學(xué)生評(píng)教是高校教育質(zhì)量保障體系的重要構(gòu)件,是教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的重要措施和教學(xué)評(píng)估及專業(yè)認(rèn)證的重要指標(biāo),也是學(xué)生參與學(xué)校管理的有效途徑之一。學(xué)生評(píng)教發(fā)源于20 世紀(jì)20 年代西方教育界確立的“以學(xué)生為中心”教育理念,[1]后來逐漸被人們所接受,為了高質(zhì)量的發(fā)展,各國(guó)都把學(xué)生評(píng)教納入了高等教育評(píng)價(jià)體系,[2]將其作為教學(xué)方式變革的重要依據(jù)。所謂學(xué)生評(píng)教是以教育消費(fèi)者(學(xué)生)通過消費(fèi)體驗(yàn)(學(xué)習(xí))滿意度的反饋,促使教育輸出者(教師)改進(jìn)教學(xué)服務(wù),提升教

      教書育人 2023年27期2023-12-23

    • 地方高校教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)制訂與評(píng)教數(shù)據(jù)分析
      51700)1 評(píng)教指標(biāo)制訂本研究根據(jù)二級(jí)學(xué)院以往幾年使用的評(píng)教指標(biāo),結(jié)合學(xué)校OBE教學(xué)改革及聚焦課程思政、落實(shí)立德樹人的基本思想,制訂了27項(xiàng)評(píng)教指標(biāo)。針對(duì)27項(xiàng)評(píng)教指標(biāo),選取不同年級(jí)不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)教指標(biāo)調(diào)查,選取前10項(xiàng)指標(biāo)作為該學(xué)期的評(píng)教指標(biāo),如表1所示。表1 評(píng)教指標(biāo)調(diào)查結(jié)果該10項(xiàng)評(píng)教指標(biāo)包含了教學(xué)的不同方面,同時(shí)包含課程思政、師德師風(fēng)問題。每項(xiàng)指標(biāo)有5個(gè)打分項(xiàng),分別為1分、2分、3分、4分、5分,其中,指標(biāo)6和指標(biāo)8類似,均可歸屬為授課方

      科教導(dǎo)刊 2023年2期2023-02-23

    • 論學(xué)生評(píng)教態(tài)度的概念、類型及主要影響因素*
      些年,因高校學(xué)生評(píng)教“分?jǐn)?shù)膨脹”“結(jié)果失真”“逆向選擇”等負(fù)面現(xiàn)象的普遍存在,國(guó)內(nèi)研究者對(duì)學(xué)生評(píng)教的影響因素進(jìn)行了大量的實(shí)證研究。在諸多影響因素中,學(xué)生的評(píng)教態(tài)度被認(rèn)為是影響評(píng)教結(jié)果有效性的關(guān)鍵。但是查閱評(píng)教態(tài)度相關(guān)文獻(xiàn)可以發(fā)現(xiàn),研究者對(duì)于評(píng)教態(tài)度的理解并不統(tǒng)一,存在評(píng)教態(tài)度、評(píng)教動(dòng)機(jī)、評(píng)教認(rèn)知、心理誤差等概念邊界模糊的情況,缺少對(duì)評(píng)教態(tài)度操作定義、分類特征及主要影響因素的合理闡釋,不利于對(duì)學(xué)生評(píng)教干預(yù)研究的深入展開。從態(tài)度的心理學(xué)研究出發(fā)對(duì)學(xué)生評(píng)教態(tài)度的

      上海教育評(píng)估研究 2022年3期2022-11-18

    • 大學(xué)生評(píng)教有效性評(píng)估及提升策略 ——基于G師范大學(xué)的數(shù)據(jù)
      份不斷凸顯。學(xué)生評(píng)教作為體現(xiàn)學(xué)生主體性的主要方式,是高校教學(xué)過程中廣泛使用的常態(tài)化制度,一直是高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要依據(jù)。[1]學(xué)生評(píng)教使學(xué)生由被評(píng)價(jià)者向評(píng)價(jià)者轉(zhuǎn)變,是以學(xué)生為教學(xué)核心和主體的現(xiàn)代教學(xué)理念的體現(xiàn)。[2]G師范大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“G?!?作為一所省屬普通師范大學(xué),始終堅(jiān)持人才培養(yǎng)的中心地位,把學(xué)生評(píng)教作為教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要衡量指標(biāo)。通過對(duì)G校學(xué)生評(píng)教數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)分析進(jìn)而探究評(píng)教數(shù)據(jù)背后的影響因素,有助于尋求提高學(xué)生評(píng)教有效性的路徑和策略。一、

      贛南師范大學(xué)學(xué)報(bào) 2022年5期2022-10-25

    • 教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)中識(shí)別評(píng)教偏差的應(yīng)用技術(shù)研究
      重要的地位。學(xué)生評(píng)教不僅能作為考核教師教學(xué)水平的評(píng)估依據(jù),更能促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)方式的持續(xù)改進(jìn)。但是,由于學(xué)生對(duì)教師存在個(gè)人情感因素,很容易使得學(xué)生在評(píng)教過程中產(chǎn)生評(píng)教偏差。一方面由于學(xué)生的教育背景、個(gè)人能力以及對(duì)課程知悉程度等差異因數(shù)造成的評(píng)教偏差,屬于感知差異評(píng)教偏差;另一方面,學(xué)生的隨意消極評(píng)教、存心惡意評(píng)教以及為了取悅教師和學(xué)校的趨高評(píng)教而產(chǎn)生的評(píng)教偏差則屬于非感知差異評(píng)教偏差。無論哪種評(píng)教偏差均能嚴(yán)重影響教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)判,無法準(zhǔn)確反映教師

      電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年23期2022-09-22

    • 高校學(xué)生評(píng)教主體意識(shí)的喚醒與回歸
      30022)學(xué)生評(píng)教是高校為了提升教學(xué)質(zhì)量而開展的教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生在評(píng)教中的主體作用,以學(xué)習(xí)者的視角對(duì)教學(xué)做出評(píng)價(jià),有利于實(shí)現(xiàn)以評(píng)促改的評(píng)教功能。已有的學(xué)生評(píng)教認(rèn)識(shí)和評(píng)教態(tài)度的文獻(xiàn)表明,大部分學(xué)生不重視評(píng)教活動(dòng),主動(dòng)參與評(píng)教的意識(shí)欠缺;[1]學(xué)生的評(píng)教態(tài)度消極、不夠理性;[2]學(xué)生評(píng)教的客觀性不足;[3]學(xué)生評(píng)教的有效性不高,學(xué)生在評(píng)教中的責(zé)任心不強(qiáng)。[4]由此可見,學(xué)生雖為評(píng)教主體,但其評(píng)教認(rèn)知、評(píng)教主動(dòng)性和客觀性仍需進(jìn)一步提升,學(xué)生在評(píng)教活動(dòng)中的

      上海教育評(píng)估研究 2022年3期2022-07-26

    • 高校學(xué)生評(píng)教的有效性及其影響因素 ——基于L 大學(xué)2 139 門課程學(xué)生評(píng)教數(shù)據(jù)的分析①
      、問題的提出學(xué)生評(píng)教是我國(guó)高校教學(xué)質(zhì)量保障的基本制度[1]。對(duì)學(xué)生評(píng)教有效性進(jìn)行系統(tǒng)分析,既關(guān)系到學(xué)生評(píng)教作為教育治理工具存在的合法性與價(jià)值性,又關(guān)系到一流本科教育目標(biāo)的達(dá)成。當(dāng)前,國(guó)內(nèi)外關(guān)于高校學(xué)生評(píng)教有效性的研究主要圍繞學(xué)生評(píng)教的有效性檢測(cè)及影響因素兩個(gè)方面展開。關(guān)于學(xué)生評(píng)教的有效性檢測(cè),國(guó)外主要是通過檢測(cè)學(xué)生評(píng)教的信度來體現(xiàn)有效性水平,如莫利(Morley)和克萊森(Clayson)借助評(píng)分者信度法,以同一課程中不同學(xué)生間評(píng)教結(jié)果的一致性程度來體現(xiàn)學(xué)

      現(xiàn)代教育管理 2022年6期2022-06-13

    • 全面質(zhì)量管理在高校學(xué)生評(píng)教工作中的應(yīng)用
      量管理在高校學(xué)生評(píng)教工作中的應(yīng)用概述全面質(zhì)量管在高校學(xué)生評(píng)教工作中的應(yīng)用環(huán)境良好,且應(yīng)用優(yōu)勢(shì)也價(jià)值也十分明顯,這也是很多高校紛紛進(jìn)行相關(guān)應(yīng)用嘗試的直接原因。一方面,全面質(zhì)量管理的應(yīng)用能夠提升高校評(píng)教工作開展的創(chuàng)新性,其對(duì)于學(xué)生評(píng)教工作開展的全面性提升,以及評(píng)教工作開展的有效性提升提供有效幫助。另一方面,全面質(zhì)量管理的應(yīng)用不僅可以帶動(dòng)學(xué)生評(píng)教工作質(zhì)量的提升,也能為學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)、就業(yè)優(yōu)勢(shì)與能力培養(yǎng)等提供很大支持。這表明,無論是從高校教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生管理,還

      科教導(dǎo)刊·電子版 2021年21期2022-01-01

    • 高校評(píng)教的困境分析與應(yīng)對(duì)之策
      、問題的提出學(xué)生評(píng)教最早源于20世紀(jì)20年代的西方國(guó)家,從80年代起被引入中國(guó)。經(jīng)過幾十年的發(fā)展,評(píng)教制度逐步被我國(guó)高校所重視并推廣使用。學(xué)生評(píng)教即高校為了了解掌握教師教學(xué)工作的實(shí)際狀況和水平,通過教學(xué)活動(dòng)的主體——學(xué)生評(píng)價(jià)教師的教學(xué)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中存在的相關(guān)問題,提高教師教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平、促進(jìn)教風(fēng)建設(shè)。學(xué)生評(píng)教保障學(xué)生參與教學(xué)管理的權(quán)利和義務(wù),反饋教師的教學(xué)情況,能在一定程度上保障學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)行,是很多高校的常規(guī)工作。學(xué)生和教師本可以在評(píng)

      文教資料 2021年19期2021-03-08

    • 高校學(xué)生評(píng)教存在的問題及對(duì)策 ——以川北醫(yī)學(xué)院為例
      37000)學(xué)生評(píng)教是教學(xué)評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要工作,評(píng)教結(jié)果是教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)的重要依據(jù)之一。學(xué)生評(píng)教在推動(dòng)教師端正教學(xué)態(tài)度和提高教學(xué)水平方面起了一定的積極作用,但也產(chǎn)生了一些問題,影響了學(xué)生評(píng)教的信度和效度。每學(xué)期組織學(xué)生評(píng)教已成為我校的常規(guī)工作。一、學(xué)生評(píng)教的基本情況為了能夠更好地組織落實(shí)評(píng)教工作,提高評(píng)教結(jié)果的準(zhǔn)確性,要求各院系提前對(duì)評(píng)教的相關(guān)信息進(jìn)行核對(duì)。評(píng)教前,學(xué)校發(fā)布了《關(guān)于評(píng)教前2018—2019學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)任務(wù)信息核對(duì)的通知》,對(duì)評(píng)教范圍和內(nèi)

      魅力中國(guó) 2020年39期2020-12-21

    • 基于評(píng)教數(shù)據(jù)的地方高校學(xué)生評(píng)教影響因素分析
      吳迪【摘要】學(xué)生評(píng)教是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的重要環(huán)節(jié),對(duì)評(píng)教數(shù)據(jù)深度分析是學(xué)生評(píng)教的關(guān)鍵過程。本文基于某地方高校近五學(xué)期學(xué)生評(píng)教結(jié)果,采用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)相關(guān)影響因素進(jìn)行分析,結(jié)果表明,教師性別對(duì)學(xué)生評(píng)教結(jié)果無顯著性影響,教師職稱、上課學(xué)生年級(jí)和課程類型與評(píng)教結(jié)果有一定相關(guān)性。研究對(duì)如何有針對(duì)性的分析評(píng)教數(shù)據(jù),改進(jìn)教學(xué)中存在問題,真正提高教學(xué)質(zhì)量具有一定指導(dǎo)意義?!娟P(guān)鍵詞】地方高校? 學(xué)生評(píng)教? 影響因素? 數(shù)據(jù)分析【Abstract】Students evalut

      課程教育研究 2020年21期2020-07-14

    • 高校學(xué)生評(píng)教制度的功能障礙及消解路徑
      背景下,高校學(xué)生評(píng)教制度能否成為促進(jìn)高校教學(xué)質(zhì)量提升的利器,關(guān)鍵在于發(fā)揮學(xué)生評(píng)教正向功能。一、高校學(xué)生評(píng)教制度功能障礙的內(nèi)涵及表現(xiàn)近年來,學(xué)生評(píng)教制度在我國(guó)高校已經(jīng)全面實(shí)施,但是,一些高校學(xué)生評(píng)教制度的功能發(fā)揮與人們的預(yù)期還有較大差距,制度功能障礙現(xiàn)象已經(jīng)成為當(dāng)前高校學(xué)生評(píng)教制度建設(shè)的“痛點(diǎn)”?!肮δ苷系K”最初屬于醫(yī)學(xué)專門術(shù)語(yǔ),是指某一組織或器官無法實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有功能。后來這一概念被廣泛運(yùn)用到生物學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域,泛指特定對(duì)象無法實(shí)

      高教論壇 2020年4期2020-03-15

    • 關(guān)于學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評(píng)教的思考
      10208)學(xué)生評(píng)教是對(duì)教師及課堂教學(xué)行為按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià),為便于評(píng)教工作的順利實(shí)施,結(jié)合當(dāng)前教育管理信息化的相關(guān)要求,很多高校管理部門均采用了網(wǎng)絡(luò)評(píng)教的形式。湖南中醫(yī)藥大學(xué)已連續(xù)6年開展學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評(píng)教,在實(shí)施的過程中,筆者也發(fā)現(xiàn)一些問題,從而進(jìn)行了一些思考。1 學(xué)生評(píng)教的目的和意義學(xué)生評(píng)價(jià)教學(xué)是通過學(xué)生系統(tǒng)地搜集教師在教學(xué)中的表現(xiàn)情況,對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)是否滿足學(xué)生自身需要,是否達(dá)到教學(xué)的計(jì)劃目標(biāo)作出判斷的過程。學(xué)生直接對(duì)任課教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),是學(xué)生

      科教導(dǎo)刊·電子版 2020年31期2020-01-09

    • 淺談高校學(xué)生評(píng)教的有效性
      本的是要做好學(xué)生評(píng)教工作。學(xué)生評(píng)教作為目前各大高校教育的主要評(píng)價(jià)形式之一,不僅能夠客觀地反映教師真實(shí)的教學(xué)水平,同時(shí)也在一定程度上影響著高校教育未來發(fā)展決策的科學(xué)性。但由于學(xué)生評(píng)教過程中存在一些弊端,會(huì)影響學(xué)生評(píng)教的有效性。為此,針對(duì)高校學(xué)生評(píng)教的有效性進(jìn)行深入分析與研究。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高校;學(xué)生評(píng)教;有效性;弊端;策略[中圖分類號(hào)]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

      現(xiàn)代職業(yè)教育·職業(yè)培訓(xùn) 2019年3期2019-06-11

    • 新時(shí)期下高校學(xué)生評(píng)教問題及思路的再思考
      新時(shí)期下高校學(xué)生評(píng)教體系在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的支持下,有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,但在系統(tǒng)建設(shè),評(píng)教過程管理上仍存在較多的問題,這也長(zhǎng)期成為了學(xué)界研究的焦點(diǎn)。文章從學(xué)生評(píng)教現(xiàn)狀出發(fā),重新梳理并探討了在系統(tǒng)建設(shè)、過程管理兩大板塊中存在的問題,并從組織建立、系統(tǒng)改進(jìn)、交流宣傳、過程實(shí)施四個(gè)方面給出了一定的思路,為高校學(xué)生評(píng)教實(shí)施與研究提供參考。1 學(xué)生評(píng)教的由來及現(xiàn)狀學(xué)生評(píng)教源于上世紀(jì)20年代哈佛大學(xué),興盛于高等教育普及化后期,我國(guó)約上世紀(jì)80年代中期引入并得到發(fā)展,以學(xué)生評(píng)教

      知識(shí)文庫(kù) 2019年8期2019-06-11

    • 高校臨床學(xué)院學(xué)生應(yīng)用移動(dòng)終端評(píng)教調(diào)查及分析
      004)高校學(xué)生評(píng)教的方式主要包括“紙筆方式學(xué)生評(píng)教”和“基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)生評(píng)教”[1]。其中基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的評(píng)教方式以其方便、快捷等諸多特點(diǎn),在近幾年逐漸被各大高校接受,并有逐漸取代傳統(tǒng)紙筆評(píng)價(jià)的趨勢(shì)。我院2016學(xué)年開始采用基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的手機(jī)移動(dòng)終端評(píng)教替代紙筆評(píng)教,為進(jìn)一步了解手機(jī)移動(dòng)終端學(xué)生評(píng)教的特點(diǎn)及評(píng)教的具體情況,通過手機(jī)問卷方式對(duì)臨床理論課學(xué)習(xí)階段參與移動(dòng)終端評(píng)教的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查并予以總結(jié)。一、調(diào)查對(duì)象及方法2017年10月,對(duì)我院臨床理論課學(xué)習(xí)

      中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育 2019年2期2019-05-23

    • 高職院校學(xué)生評(píng)教工作改進(jìn)與實(shí)踐總結(jié)
      [摘 要] 學(xué)生評(píng)教對(duì)監(jiān)控教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量有著重要的促進(jìn)作用。目前我國(guó)高職院校學(xué)生評(píng)教中存在的主要問題有學(xué)生評(píng)教倦怠、學(xué)生評(píng)教能力不足、評(píng)教指標(biāo)不合理等。針對(duì)以上問題,四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院主要從建立師生共同參與的評(píng)教小組、針對(duì)課程設(shè)計(jì)科學(xué)的評(píng)教指標(biāo)、合理安排學(xué)生評(píng)教活動(dòng)、有效使用學(xué)生評(píng)教結(jié)果、量化評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)教相結(jié)合等方面加以改進(jìn),取得了較好的效果。[關(guān) 鍵 詞] 高職院校;學(xué)生評(píng)教;改進(jìn)措施[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)]

      現(xiàn)代職業(yè)教育·職業(yè)培訓(xùn) 2018年10期2018-05-14

    • 學(xué)生評(píng)教不應(yīng)與教師職稱評(píng)定掛鉤 ——從評(píng)教主體、工具和對(duì)象淺析評(píng)教結(jié)果的不可信性
      0134)“學(xué)生評(píng)教”是指學(xué)校組織學(xué)生(評(píng)教的主體)通過特定的方式和方法(評(píng)教的工具)對(duì)教師(評(píng)教的對(duì)象)的教學(xué)過程和教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)的活動(dòng)。目前,學(xué)生評(píng)教制度已經(jīng)在我國(guó)高校內(nèi)普遍存在,并作為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段,在很大程度上影響著教師的獎(jiǎng)懲、績(jī)效,且在教師職稱評(píng)定時(shí)具有一票否決的威力。但是,目前國(guó)內(nèi)高校的學(xué)生評(píng)教制度存在很多問題:評(píng)教結(jié)果的效度較低,與教師實(shí)際的教學(xué)情況之間存在較大偏差;“評(píng)”與“教”的分離違背了以評(píng)促教的初衷。所以,學(xué)生評(píng)教制度只能作

      山西青年 2018年6期2018-03-29

    • 淺談?dòng)绊懗踔猩鷧⑴c評(píng)教時(shí)認(rèn)真程度的原因
      獲得最真實(shí)有效的評(píng)教結(jié)果是非常重要的,通過學(xué)生評(píng)教活動(dòng)加強(qiáng)師生交流,使學(xué)習(xí)中的雙向信息反饋更加活躍。影響初中生參與評(píng)教過程中認(rèn)真程度差異的原因有以下幾點(diǎn)。一、氛圍因素所謂氛圍,是指圍繞或歸屬于一特定根源的有特色的高度個(gè)體化的氣氛,通常指周圍的氣氛和情調(diào)。氛圍屬于外部環(huán)境,是外因。唯物辯證法說:“內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù),是第一位的原因;外因是事物發(fā)展的必要條件,是第二位的原因?!倍@個(gè)第二位的外因?qū)⑴c評(píng)教的學(xué)生的認(rèn)真程度起著重要的影響。一般將氛圍分為兩種:環(huán)

      新課程(中學(xué)) 2018年7期2018-02-25

    • 高校網(wǎng)上學(xué)生評(píng)教制度存在的問題及其解決對(duì)策
      5)高校網(wǎng)上學(xué)生評(píng)教制度存在的問題及其解決對(duì)策崔亞楠(廈門大學(xué) 教育研究院,福建 廈門 361005)學(xué)生評(píng)教已成為高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系不可或缺的組成部分,并開始步入網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代。網(wǎng)上學(xué)生評(píng)教制度在帶來學(xué)生評(píng)教方式變革的同時(shí),也存在評(píng)價(jià)結(jié)果、評(píng)教信息、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)教時(shí)間和評(píng)教主體等方面的問題。對(duì)此要豐富學(xué)生評(píng)教形式,構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,改變評(píng)教結(jié)果的呈現(xiàn)和處理方式,完善評(píng)教系統(tǒng)技術(shù),規(guī)范評(píng)教行為與倫理,從而提高學(xué)生評(píng)教的有效性和可信度。這對(duì)于保障學(xué)生的主體地位

      紡織服裝教育 2017年4期2017-08-27

    • 高校學(xué)生評(píng)教工作初探
      摘 要 高校學(xué)生評(píng)教是教師教學(xué)評(píng)價(jià)最重要的方式,是保障高校教學(xué)質(zhì)量的重要制度。有效運(yùn)作的高校學(xué)生評(píng)教有助于教師改進(jìn)教學(xué),促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng),有助于管理人員科學(xué)決策,有助于增強(qiáng)學(xué)生的主人翁精神和主體意識(shí),最終幫助大學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。我國(guó)目前的高校學(xué)生評(píng)教是以教學(xué)行政管理者為主體和主導(dǎo)的,教師和學(xué)生尤其是學(xué)生的主體地位缺失影響學(xué)生評(píng)教的實(shí)施效果。關(guān)鍵詞 高校學(xué)生評(píng)教 教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評(píng)教己有近百年的發(fā)展歷史,國(guó)內(nèi)外眾多高校己把學(xué)生評(píng)教納為高校教學(xué)管理的一項(xiàng)常規(guī)制度,理論上

      科教導(dǎo)刊·電子版 2017年12期2017-06-19

    • 高校學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教工作現(xiàn)狀分析及其對(duì)策
      6)高校學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教工作現(xiàn)狀分析及其對(duì)策周加燦1鄭珍遠(yuǎn)2(1. 福州大學(xué)教務(wù)處, 福建福州 350116; 2. 福州大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院, 福建福州 350116)高校學(xué)生評(píng)教活動(dòng)作為高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系的重要組成部分,也受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注。如今,隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展,學(xué)生評(píng)教的方式由過去紙質(zhì)的問卷調(diào)查逐漸改為通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)查。我國(guó)大部分高校已經(jīng)開展學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教工作,但其所起到的實(shí)際作用與效果不盡人意。因此,本文針對(duì)調(diào)查研究學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教存在的問題,

      福州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版) 2017年1期2017-04-05

    • 高校學(xué)生評(píng)教存在的問題及對(duì)策
      032)高校學(xué)生評(píng)教存在的問題及對(duì)策李紅,姚俊(常州工學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中心,江蘇 常州 213032)學(xué)生評(píng)教在推動(dòng)教師端正教學(xué)態(tài)度和提高教學(xué)水平方面起了一定的積極作用,但因?qū)W生評(píng)教而產(chǎn)生的一些問題也日漸暴露,它嚴(yán)重影響學(xué)生評(píng)教的信度與效度。針對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生評(píng)教中存在的問題,提出應(yīng)樹立以人為本的評(píng)教理念,健全高校學(xué)生評(píng)教監(jiān)督指導(dǎo)機(jī)制,完善評(píng)教內(nèi)容,構(gòu)建以學(xué)生為中心的評(píng)教指標(biāo)體系,改革高校學(xué)生評(píng)教形式,拓寬學(xué)生評(píng)教渠道,科學(xué)反饋和合理利用評(píng)教結(jié)果等。高校;學(xué)

      常州工學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版) 2017年5期2017-03-28

    • 關(guān)于高校學(xué)生評(píng)教有效性的思考
      0)1 高校學(xué)生評(píng)教的概念高校學(xué)生評(píng)教制度作為一種質(zhì)量保障機(jī)制產(chǎn)生于20世紀(jì)初的美國(guó),到21世紀(jì)初才在我國(guó)大學(xué)中普遍推行。高校學(xué)生評(píng)教是高校教學(xué)管理的一種手段,它是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)體系,由學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)工作如教學(xué)過程、教學(xué)態(tài)度、水平和教學(xué)成果等進(jìn)行評(píng)價(jià)。高校學(xué)生評(píng)教制度賦予了學(xué)生以評(píng)價(jià)教學(xué)效果的權(quán)利,使他們可以表達(dá)出對(duì)教學(xué)活動(dòng)的意見,可以促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織形式等,以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生評(píng)教已經(jīng)成為高校教學(xué)評(píng)價(jià)的一種重要措施,高

      文化創(chuàng)新比較研究 2017年22期2017-03-11

    • 高校學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教冷漠現(xiàn)象對(duì)策解析
      )?高校學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教冷漠現(xiàn)象對(duì)策解析秦龍,宋一(大連海事大學(xué),遼寧 大連116026)描述中國(guó)高校學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教冷漠現(xiàn)象,通過抽樣調(diào)查分析,挖掘高校學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教冷漠現(xiàn)象的內(nèi)在原因,并從宣傳引導(dǎo)、反饋機(jī)制、制度建設(shè)等幾個(gè)方面,對(duì)如何改善高校學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教的冷漠現(xiàn)象提出對(duì)策建議。高校學(xué)生;網(wǎng)上評(píng)教;冷漠現(xiàn)象高校學(xué)生對(duì)教師授課進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)教,已經(jīng)成為我國(guó)高校規(guī)范教師教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。然而在具體實(shí)踐中,多數(shù)高校面臨同樣的問題,即學(xué)生在參與網(wǎng)上評(píng)教活動(dòng)的過

      航海教育研究 2016年3期2016-09-21

    • 基于學(xué)生感知的獨(dú)立學(xué)院評(píng)教有效性調(diào)查分析
      生感知的獨(dú)立學(xué)院評(píng)教有效性調(diào)查分析胡雙丹 蔣賢品本文以Z學(xué)院為例,利用問卷調(diào)查的方式,從學(xué)生主體感知角度分析了獨(dú)立學(xué)院現(xiàn)有評(píng)教機(jī)制的有效性,并基于協(xié)同視角,從學(xué)生、教師、管理者維度提出了相關(guān)對(duì)策。學(xué)評(píng)教;有效性;課堂教學(xué)一、評(píng)教問題的提出作為衡量教師課堂教學(xué)質(zhì)量主要手段之一的學(xué)生課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)(簡(jiǎn)稱學(xué)評(píng)教)已廣泛被國(guó)內(nèi)各高校教學(xué)管理工作所采用,其目的是通過教師課堂教學(xué)工作及質(zhì)量的描述、反饋,探尋教學(xué)過程中的問題和因素,并進(jìn)行有效改善,更好地促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

      改革與開放 2016年16期2016-09-08

    • 高校學(xué)生評(píng)教組織工作的調(diào)查分析
      12)?高校學(xué)生評(píng)教組織工作的調(diào)查分析季晨(南京藝術(shù)學(xué)院 教務(wù)處,江蘇 南京210012)摘要:學(xué)生評(píng)教的組織工作,大多由高校的教務(wù)管理部門統(tǒng)籌進(jìn)行,其工作質(zhì)量在一定程度上影響學(xué)生評(píng)教的實(shí)效性。本文通過對(duì)某高校學(xué)生關(guān)于評(píng)教組織工作各環(huán)節(jié)“重要性”、“滿意度”的調(diào)查分析,從高校行政管理工作的角度研究評(píng)教組織工作的改進(jìn)要點(diǎn),以期促進(jìn)高校學(xué)生評(píng)教活動(dòng)質(zhì)量的提高。關(guān)鍵詞:學(xué)生評(píng)教評(píng)教組織調(diào)查研究隨著高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的不斷深入,教學(xué)質(zhì)量已成為各類高校的生命線,是衡

      文教資料 2016年11期2016-07-19

    • 高校學(xué)生評(píng)教的有效性探究*
      教務(wù)處?高校學(xué)生評(píng)教的有效性探究*福州大學(xué)教務(wù)處陳少靖隨著高等教育改革步伐的加快,學(xué)生評(píng)教作為影響高校教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素愈加受到重視,與此同時(shí),學(xué)生評(píng)教的有效性問題也成為高校師生討論與研究的重點(diǎn)話題??v觀當(dāng)下高校學(xué)生評(píng)教現(xiàn)狀,其有效性并不高,且隨著學(xué)生評(píng)教的進(jìn)一步發(fā)展,問題隱隱浮現(xiàn),這無疑影響著學(xué)生評(píng)教有效性的提升,亟待優(yōu)化解決。該文闡述了學(xué)生評(píng)價(jià)概念、有效學(xué)生評(píng)教的實(shí)質(zhì),并分析了有效性學(xué)生評(píng)教的重要價(jià)值,繼而探討制約高校學(xué)生評(píng)教有效性的相關(guān)因素,最后

      海峽科學(xué) 2016年8期2016-03-23

    • 大學(xué)生評(píng)教態(tài)度及其影響因素分析
      4000)大學(xué)生評(píng)教態(tài)度及其影響因素分析李鵬程,羅媛(河西學(xué)院,甘肅張掖734000)采用自編的大學(xué)生評(píng)教態(tài)度調(diào)查問卷對(duì)525名甘肅省某高校大學(xué)生的評(píng)教態(tài)度進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示:大部分學(xué)生認(rèn)為評(píng)教只是學(xué)校規(guī)定要限時(shí)完成的任務(wù),與自己并沒有太大的關(guān)系,因而不太重視評(píng)教活動(dòng);影響大學(xué)生評(píng)教態(tài)度的因素主要為非教學(xué)因素,因而現(xiàn)行的學(xué)生評(píng)教制度無法保證評(píng)教結(jié)果的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。針對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的影響大學(xué)生評(píng)教態(tài)度的各種問題,提出應(yīng)向?qū)W生和教師及時(shí)反饋評(píng)教結(jié)果;注重過程性

      衛(wèi)生職業(yè)教育 2015年20期2015-10-31

    • 學(xué)生評(píng)教的“廉價(jià)投票權(quán)”問題及治理
      摘要:在高校學(xué)生評(píng)教中,學(xué)生不用對(duì)其評(píng)教行為負(fù)責(zé),評(píng)教權(quán)基本上是一種“廉價(jià)投票權(quán)”。 形成評(píng)教“廉價(jià)投票權(quán)”的根本原因是高校教學(xué)委托-代理關(guān)系所導(dǎo)致的評(píng)教主要為考核教師服務(wù)。在評(píng)教權(quán)成為 “廉價(jià)投票權(quán)”的情況下,學(xué)生因缺乏正激勵(lì)而無評(píng)教積極性,同時(shí)又因缺乏負(fù)激勵(lì)即沒有約束而濫用評(píng)教權(quán),從而引起各種評(píng)教問題。治理評(píng)教“廉價(jià)投票權(quán)”應(yīng)真正將改進(jìn)教學(xué)作為評(píng)教的首要目的,以正激勵(lì)激發(fā)學(xué)生評(píng)教的積極性,以負(fù)激勵(lì)防止學(xué)生濫用評(píng)教權(quán),弱化教師利用評(píng)教“廉價(jià)投票權(quán)”謀取評(píng)

      高教探索 2015年8期2015-10-15

    • 讓學(xué)生評(píng)教回歸理性
      周曉文學(xué)生評(píng)教應(yīng)有所評(píng)有所不評(píng)。評(píng)教內(nèi)容是影響評(píng)教科學(xué)性的重要方面,教育管理者應(yīng)清楚,由于教師教學(xué)行為、教學(xué)過程的特殊性,學(xué)生評(píng)教是不可能完全涵蓋教學(xué)評(píng)價(jià)的全部的。目前一些學(xué)校評(píng)教的內(nèi)容多以“德、能、勤、績(jī)”為主,評(píng)教內(nèi)容多、細(xì)、全,這是學(xué)生評(píng)教不能承受之重。一方面,教師的“德、能、勤、績(jī)”在操作層面上是很難量化的,另一方面,即使讓學(xué)生對(duì)教師的“德、能、勤、績(jī)”進(jìn)行評(píng)價(jià),也應(yīng)是局部的、某一方面的評(píng)價(jià),不可能面面俱到。如教師職業(yè)道德方面,尊重和熱愛學(xué)生、不以

      湖北教育·教育教學(xué) 2015年7期2015-08-31

    • 評(píng)教,別忘記站在教師的立場(chǎng)上
      瑞蘭當(dāng)下,怎么來評(píng)教,可謂眾說紛紜、莫衷一是。筆者以為,無論從什么角度來評(píng)教,都不應(yīng)忘記站在教師的立場(chǎng)上。那么,評(píng)教該如何進(jìn)行呢?一、用發(fā)展的眼光來評(píng)教教師是素質(zhì)教育的實(shí)施者。同樣,對(duì)教師的評(píng)價(jià)也要體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神實(shí)質(zhì),即以“促進(jìn)發(fā)展”為最終目的。評(píng)教時(shí),固然要做橫向比較,而更多的應(yīng)該是對(duì)教師自身的工作業(yè)績(jī)做縱向比較,看其進(jìn)步了沒有,進(jìn)步了多少。不僅如此,還要引導(dǎo)教師剖析自身有怎樣的發(fā)展?jié)摿Γ€有多大的發(fā)展空間,引領(lǐng)教師做最好的自己。二、提高多元評(píng)教的有

      河南教育·基教版 2015年5期2015-06-05

    • 評(píng)教應(yīng)“以評(píng)促教”
      張國(guó)平長(zhǎng)期以來,評(píng)教的主要目的是以量化數(shù)據(jù)的方式作為學(xué)??己私搪毠さ囊罁?jù)之一。筆者認(rèn)為,以評(píng)促教,通過評(píng)教促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展才是根本性的。因此,在以評(píng)促教的導(dǎo)向下,堅(jiān)持評(píng)教主體的多元化、評(píng)教標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)化、評(píng)教內(nèi)容的務(wù)實(shí)化和評(píng)教方式的靈活化,才能使評(píng)教更客觀、更真實(shí)。首先,堅(jiān)持評(píng)教主體的多元化。不少學(xué)校的評(píng)教主體局限在學(xué)??己诵〗M成員及學(xué)生,比較單一和片面。教育是一門與人打交道的學(xué)問,教師工作的對(duì)象也不僅僅是學(xué)生,還包括家長(zhǎng)、同事等。為此,我們要在學(xué)校及學(xué)生

      河南教育·基教版 2015年5期2015-06-05

    • 為學(xué)生評(píng)教把把脈
      齊美利學(xué)生評(píng)教是許多學(xué)校的一種管理模式,但其并不很受教師的歡迎。問題不出在評(píng)教活動(dòng)本身,而是在操作過程中存在一些偏差。評(píng)教目的要明確。學(xué)校通過學(xué)生對(duì)教師教育教學(xué)中的德、能、勤、績(jī)等多方面有一個(gè)大致的了解,據(jù)此調(diào)整和改進(jìn)學(xué)校的工作思路,幫助教師正確認(rèn)識(shí)自我,更新教學(xué)思路,提高教學(xué)成績(jī),這種做法是可行的,實(shí)踐證明也是有效的。但我們的校長(zhǎng)一定要明確,教師是評(píng)教過程中的主體,缺少了他們的主動(dòng)性,該活動(dòng)就會(huì)步入歧途,效果甚至?xí)m得其反。學(xué)生評(píng)教的目的是幫助教師本人改

      河南教育·基教版 2015年5期2015-06-05

    • 新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)生評(píng)教工作現(xiàn)況及影響因素研究
      新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)生評(píng)教工作現(xiàn)況及影響因素研究方嫻1,于雙杰2,關(guān)素珍1 (新疆醫(yī)科大學(xué)1公共衛(wèi)生學(xué)院,2第五附屬醫(yī)院,烏魯木齊830011)目的探討新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)生評(píng)教工作的基本情況及影響因素。方法采用分層整群抽樣方法,選取新疆醫(yī)科大學(xué)各專業(yè)、各年級(jí)的在校本科生526名作為研究對(duì)象,自編問卷進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果(1)91.6%的學(xué)生參加過學(xué)校的“學(xué)生評(píng)教”;64.2%的同學(xué)是通過學(xué)校的網(wǎng)站上得知;71.2%的同學(xué)不太了解;51.4%的同學(xué)態(tài)度端正、認(rèn)真思考。(2)

      新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào) 2015年6期2015-05-25

    • 大學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教的思考與探析
      王文娟大學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教的思考與探析文/單桂娟1黃晨2王文娟1隨著信息化時(shí)代的發(fā)展,教育技術(shù)的應(yīng)用,網(wǎng)上評(píng)教已成為高校學(xué)生評(píng)教的重要手段。網(wǎng)上評(píng)教相對(duì)于傳統(tǒng)評(píng)教有其自身的優(yōu)勢(shì),但同時(shí)也有自己的不足,本文對(duì)當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教存在的問題進(jìn)行了淺析,針對(duì)問題提出了相應(yīng)的對(duì)策建議。大學(xué)生;網(wǎng)上評(píng)教;問題;對(duì)策學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教是指學(xué)生借助基于因特網(wǎng)的教學(xué)評(píng)估信息系統(tǒng),根據(jù)教師的課堂表現(xiàn)、授課效果以及自身的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的課堂教學(xué)所進(jìn)行的在線評(píng)價(jià)。隨著時(shí)代的發(fā)展,網(wǎng)

      亞太教育 2015年4期2015-04-22

    • 阜陽(yáng)師范學(xué)院體育學(xué)院學(xué)生評(píng)教現(xiàn)狀調(diào)查分析
      眾所周知,“學(xué)生評(píng)教”基本上是所有高校檢測(cè)教師教育教學(xué)能力的一個(gè)必不可少的重要手段,也是目前高職院校比較重視的一種教學(xué)評(píng)價(jià)形式。它是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的課堂表現(xiàn),包括授課內(nèi)容、授課方法、授課效果等進(jìn)行評(píng)價(jià)的活動(dòng)過程。由學(xué)生對(duì)教師的課堂教學(xué)過程及效果進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià),是高職院校教學(xué)改革深入發(fā)展的需要,是實(shí)施素質(zhì)教育必不可少的手段方法,對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。同時(shí),對(duì)高職院校學(xué)生思想教育工作也具有重要的作用。為了發(fā)現(xiàn)我院學(xué)生評(píng)教中存在的不足,提高我院學(xué)生

      當(dāng)代體育科技 2014年12期2014-12-06

    • 高校學(xué)生評(píng)教:功能、批判、效力
      趙立瑩?高校學(xué)生評(píng)教:功能、批判、效力趙立瑩(陜西師范大學(xué),西安建筑科技大學(xué) 710062)隨著公眾對(duì)高等教育質(zhì)量的關(guān)注,學(xué)生評(píng)教這一教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要手段面臨多元化的功能期待。但是學(xué)生評(píng)教在實(shí)踐中只發(fā)揮了有限的作用,高期望帶來的失望使其有效性遭到質(zhì)疑。本文基于對(duì)學(xué)生評(píng)教效力質(zhì)疑和反思,提出學(xué)生評(píng)教有效性的分析框架:指標(biāo)體系的合理性、評(píng)價(jià)方法的多樣化、評(píng)教結(jié)果的利用程度及其產(chǎn)生的影響力,并為提高學(xué)生評(píng)教有效性提出了對(duì)策建議:建立與教學(xué)有效性密切相關(guān)的指標(biāo)體

      西安電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 2014年4期2014-10-25

    • 高校學(xué)生評(píng)教存在的問題及對(duì)策研究
      013)高校學(xué)生評(píng)教存在的問題及對(duì)策研究梁炯豐,嚴(yán)蘭蘭,楊澤平,易萍華,侯龍清(東華理工大學(xué),江西 南昌 330013)在很多高校,學(xué)生評(píng)教的結(jié)果已成為校方評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。評(píng)教活動(dòng)的初衷是期望通過學(xué)生的評(píng)教來保障與提高教師的教學(xué)質(zhì)量。然而在實(shí)際的評(píng)教過程中卻存在著很多問題,導(dǎo)致一些評(píng)教結(jié)果失真,挫傷了部分教師對(duì)教學(xué)的熱情。本文的主要目的是分析目前高校學(xué)生評(píng)教中存在的共性問題,并給出解決這些問題的對(duì)策與建議。高校學(xué)生評(píng)教;共性問題;對(duì)策隨著高等教

      教育教學(xué)論壇 2014年26期2014-09-02

    • 高校學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教存在的問題分析及對(duì)策思考
      胡冬梅高校學(xué)生評(píng)教是了解教師教學(xué)情況的重要途徑,是加強(qiáng)課堂教學(xué)過程的全面動(dòng)態(tài)監(jiān)控,提升教學(xué)效果,樹立良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),保證和提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段。學(xué)生評(píng)教不僅可以激發(fā)教師改進(jìn)教學(xué)工作、從事教學(xué)工作的積極性,還可以提高學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性,傳遞反饋教學(xué)信息,幫助教學(xué)管理部門進(jìn)行教學(xué)過程監(jiān)控,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中影響教學(xué)質(zhì)量的主要問題,因此,學(xué)生評(píng)教已經(jīng)成為很多高校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的常規(guī)工作。一、網(wǎng)上評(píng)教的含義及特點(diǎn)學(xué)生評(píng)教是指學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)

      教育與職業(yè) 2014年18期2014-04-17

    • 高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評(píng)教的現(xiàn)狀及改進(jìn)措施
      質(zhì)量管理中,學(xué)生評(píng)教已經(jīng)成為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的重要組成部分,它作為一種教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)控的有效手段,越來越多地被用于幫助教師了解自身的教學(xué)質(zhì)量狀況和優(yōu)缺點(diǎn),以改進(jìn)教學(xué)工作。隨著技術(shù)的進(jìn)步,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)評(píng)價(jià)體系目前已經(jīng)發(fā)展成為我國(guó)高校最流行的評(píng)教方式。毫無疑問,學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評(píng)教對(duì)信息化教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)具有重要意義,在整個(gè)課堂監(jiān)控體系中發(fā)揮著重要作用,但目前各高校網(wǎng)絡(luò)評(píng)教的過程及信度、效度還存在一些不盡如人意的地方,需要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)。一、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評(píng)教的優(yōu)勢(shì)和

      教育與職業(yè) 2014年26期2014-04-17

    • 提高高職院校學(xué)生評(píng)教質(zhì)量的有效措施探析
      046)一、學(xué)生評(píng)教對(duì)高職院校教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義作為學(xué)生評(píng)教的主體,學(xué)生受到教師教學(xué)效能因素的影響,以及認(rèn)識(shí)、觀察、分析問題和自身知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面的限制,給評(píng)教工作帶來一定的難度。但是,學(xué)生評(píng)教能提高教師教學(xué)質(zhì)量是毋庸置疑的。首先,學(xué)生評(píng)教能促進(jìn)教學(xué)效果差的教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法,研究教學(xué)內(nèi)容,從而激勵(lì)他們強(qiáng)化教學(xué)效果。教師通過學(xué)生的評(píng)教,能夠及時(shí)了解教學(xué)中的不足,獲得大量的信息,從而優(yōu)化教學(xué)過程,進(jìn)一步更新和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,調(diào)整教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法。其次

      文教資料 2013年29期2013-08-15

    • 高?!皩W(xué)生評(píng)教”的優(yōu)化策略研究
      ,在我國(guó)高校學(xué)生評(píng)教中,主體無動(dòng)機(jī)、結(jié)果不客觀的問題,一直沒有得到很好的解決。解決以上問題,應(yīng)該從“辦學(xué)以教師為本,教學(xué)以學(xué)生為本”的理念出發(fā),通過突出“師生互動(dòng)”的評(píng)教價(jià)值新追求,探索解決學(xué)生評(píng)教熱點(diǎn)問題的新思路:學(xué)生用評(píng)教結(jié)果,服務(wù)于教師的教學(xué)改進(jìn)與調(diào)整;教師用提高的教學(xué)效果,回饋學(xué)生評(píng)價(jià)的客觀與公正。用師生之間的這種良性互動(dòng),激發(fā)學(xué)生的評(píng)教動(dòng)機(jī),并進(jìn)而提高學(xué)生評(píng)教結(jié)果的客觀性。一、拓展學(xué)生評(píng)教的價(jià)值取向所謂學(xué)生評(píng)教的價(jià)值取向,就是學(xué)生評(píng)教的設(shè)計(jì)者、組

      當(dāng)代教育科學(xué) 2013年15期2013-03-27

    • 關(guān)于學(xué)生評(píng)教現(xiàn)狀的調(diào)查研究
      效的措施解決學(xué)生評(píng)教中的問題,才能提高學(xué)生評(píng)教的實(shí)效性,充分發(fā)揮學(xué)生評(píng)教的功能.1 學(xué)生評(píng)教的內(nèi)涵、意義(1)學(xué)生評(píng)教的內(nèi)涵.評(píng)教即教育評(píng)價(jià),是指在系統(tǒng)地,科學(xué)地和全面地搜集、整理、處理和分析教育信息的基礎(chǔ)上,對(duì)教育的價(jià)值做出判斷的過程[1].通過研究學(xué)生評(píng)教在評(píng)價(jià)主體、客體以及學(xué)生評(píng)教制度中存在的問題,提出改進(jìn)策略,以便促進(jìn)教育改革,提高教育質(zhì)量.學(xué)生評(píng)教指的是學(xué)生利用一系列評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量和效果的評(píng)價(jià).隨著我國(guó)高等教育改革的不斷深入,教

      通化師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2013年12期2013-02-15

    • 關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)上評(píng)教結(jié)果科學(xué)性的幾點(diǎn)建議
      300384學(xué)生評(píng)教是學(xué)生對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)(包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)過程和教學(xué)水平等)的價(jià)值判斷[1]。學(xué)生評(píng)教在國(guó)外已有七八十年的歷史[2]。某高校問卷調(diào)查結(jié)果表明:75.00%的教師認(rèn)為學(xué)生評(píng)教結(jié)果會(huì)改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量;有56.52%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生評(píng)教結(jié)果可促使教師提高教學(xué)質(zhì)量[3]。學(xué)生是教師施教的直接對(duì)象,他們參與到教師的教學(xué)評(píng)價(jià)中并將評(píng)教結(jié)果信息及時(shí)反饋給任課教師,可以幫助教師了解學(xué)生對(duì)所采用教學(xué)方法等的認(rèn)可程度,幫助教師了解教學(xué)中存在的不足,以

      中國(guó)現(xiàn)代教育裝備 2013年3期2013-01-31

    • 高校學(xué)生評(píng)教現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以H大學(xué)為例
      80年代的大學(xué)生評(píng)教作為一個(gè)相對(duì)客觀的評(píng)價(jià)手段逐步受到越來越多高校教學(xué)管理者的青睞。大學(xué)生評(píng)教,即高校通過收集大學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度等信息,并根據(jù)學(xué)生反饋結(jié)果改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的自主管理活動(dòng)。學(xué)生評(píng)教工作已經(jīng)在我國(guó)開展了很多年,對(duì)于其實(shí)施辦法及其效果的研究已經(jīng)比較多;大量的成果關(guān)注的是“學(xué)生是怎樣評(píng)價(jià)教師的?結(jié)果怎么樣?”普遍缺失“學(xué)生用‘自己的眼睛'來評(píng)價(jià)教師的教學(xué)”。目前,由學(xué)校教務(wù)管理部門組織開展的學(xué)生評(píng)教工作,其評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括教師的教學(xué)

      淮北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版) 2013年2期2013-01-04

    • 醫(yī)學(xué)高校網(wǎng)上學(xué)生評(píng)教的應(yīng)用及其效果
      醫(yī)學(xué)高校網(wǎng)上學(xué)生評(píng)教的應(yīng)用及其效果逄麗紅1楊志昌21.齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院機(jī)能教研室,黑龍江齊齊哈爾 161006;2.齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員辦公室,黑龍江齊齊哈爾 161006目的 了解醫(yī)學(xué)高校網(wǎng)上學(xué)生評(píng)教的應(yīng)用及其效果,找出現(xiàn)存問題。 方法 通過網(wǎng)上評(píng)教和自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷對(duì)400名醫(yī)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。 結(jié)果 學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教有必要的為378名占94.5%,認(rèn)為沒必要的為22名占5.5%;認(rèn)為網(wǎng)上評(píng)教的得分比較真實(shí)的為275名占68.8%,認(rèn)為

      中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥 2012年15期2012-12-01

    • 新建本科院校學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教活動(dòng)影響因素研究
      本科院校學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教活動(dòng)影響因素研究劉克忠1,羅 俠2(1.滁州學(xué)院 教務(wù)處;2.生物與食品工程學(xué)院;安徽 滁州 239000)運(yùn)用問卷調(diào)查法,對(duì)影響新建本科院校學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教活動(dòng)的評(píng)教態(tài)度、評(píng)教心理等因素進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果表明:學(xué)生評(píng)教態(tài)度對(duì)網(wǎng)上評(píng)教活動(dòng)的影響各年級(jí)之間差異較大,而學(xué)生評(píng)教心理對(duì)網(wǎng)上評(píng)教活動(dòng)的影響各年級(jí)之間沒有明顯差異。新建本科院校;網(wǎng)上評(píng)教;年級(jí);評(píng)教態(tài)度;評(píng)教心理一、研究背景構(gòu)建科學(xué)、有效的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,是確保高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量

      滁州學(xué)院學(xué)報(bào) 2012年1期2012-11-13

    • 學(xué)生評(píng)教態(tài)度分析及激發(fā)學(xué)生主動(dòng)評(píng)教的措施研究
      量評(píng)估以來,學(xué)生評(píng)教已經(jīng)成為教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要手段,筆者以我校學(xué)生為調(diào)研對(duì)象,從學(xué)生評(píng)教的認(rèn)知態(tài)度著手,探析高校學(xué)生評(píng)教過程中存在的問題及對(duì)策。一、調(diào)查問卷的編制1.調(diào)查目的本課題組教師在參考了大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)與評(píng)教的實(shí)際情況編制了《學(xué)生評(píng)教調(diào)查問卷》,問卷為研究學(xué)生評(píng)教情況提供了客觀的測(cè)量工具,本問卷共26個(gè)題目,包括基本信息、學(xué)生對(duì)評(píng)教意義的認(rèn)識(shí)、學(xué)生評(píng)教的態(tài)度、影響學(xué)生評(píng)教的因素等四個(gè)方面。2.調(diào)查對(duì)象基本信息本次調(diào)查對(duì)象是成都中醫(yī)藥大

      成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版) 2012年4期2012-09-21

    • 信息化推動(dòng)校級(jí)評(píng)教工作開展
      王德才 胡欣學(xué)校評(píng)教工作一般由部門獨(dú)立負(fù)責(zé),缺少?gòu)娜纸嵌冉W(xué)校級(jí)的評(píng)教工作流程、制度和評(píng)教成果所認(rèn)證的權(quán)威應(yīng)用系統(tǒng)。為了對(duì)評(píng)教信息化進(jìn)行突破和創(chuàng)新,以適應(yīng)校級(jí)評(píng)教工作的需要,高校綜合評(píng)教系統(tǒng)以動(dòng)態(tài)、開放、可擴(kuò)展的設(shè)計(jì)思路為指導(dǎo),采用先進(jìn)的開源框架技術(shù),集評(píng)教基礎(chǔ)數(shù)據(jù)預(yù)處理、系統(tǒng)管理、指標(biāo)體系管理、試卷管理等功能于一體。目前,很多高校的部門評(píng)教工作依然使用紙質(zhì)方式進(jìn)行。評(píng)教管理部門將紙質(zhì)調(diào)查問卷發(fā)到學(xué)生手中,學(xué)生填寫完后,評(píng)教管理部門進(jìn)行人工統(tǒng)計(jì)匯總。這

      中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò) 2012年9期2012-08-28

    • 高校不同群體在學(xué)生評(píng)教中的定位研究
      000)高校學(xué)生評(píng)教活動(dòng)是開展教師教學(xué)評(píng)價(jià)工作的重要組成部分,同時(shí)也是提高教師教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段。從現(xiàn)代教師教學(xué)評(píng)價(jià)理念出發(fā),學(xué)生評(píng)教最終目的是通過加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流,讓教師及時(shí)了解自己課程的教學(xué)效果和問題,促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量[1]。迄今為止,我國(guó)大部分高校已建立了學(xué)生評(píng)教制度,對(duì)于學(xué)生評(píng)教的可靠性和有效性在一開始就引起了爭(zhēng)議,后來的研究和實(shí)踐都證明,學(xué)生評(píng)教基本上具有可靠性和有效性[2],但總體上師生對(duì)學(xué)生評(píng)教的認(rèn)可度和滿意

      浙江海洋大學(xué)學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版) 2012年2期2012-08-15

    • 文山學(xué)院學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教存在的問題及原因調(diào)查分析
      文山學(xué)院學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教存在的問題及原因調(diào)查分析蒙永樂,李世云,馬 錦,劉 勇,湯 龍(文山學(xué)院 教務(wù)處,云南 文山 663000)通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),影響學(xué)生網(wǎng)上有效評(píng)教的主要原因有:學(xué)生的評(píng)教態(tài)度、師生間的親疏關(guān)系、課程類型和教師自身的因素等,提出從加大評(píng)教活動(dòng)的宣傳力度,科學(xué)構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,科學(xué)組織評(píng)教活動(dòng),營(yíng)造評(píng)教過程中和諧平等的師生關(guān)系,理性看待學(xué)生評(píng)教結(jié)果等方面完善學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教制度,提高評(píng)教工作效率,保證教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作科學(xué)有效地進(jìn)行。學(xué)生評(píng)教;現(xiàn)

      文山學(xué)院學(xué)報(bào) 2012年2期2012-08-08

    • 普通高校體育課網(wǎng)上評(píng)教實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查與建議——以廈門大學(xué)為例
      通高校體育課網(wǎng)上評(píng)教實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查與建議 ——以廈門大學(xué)為例蔡寶家1,湯 璐1,鄭桂鳳2,杜 鵑1(1.廈門大學(xué)體育教學(xué)部,福建廈門361005;2.廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院,福建 漳州 363105)運(yùn)用文獻(xiàn)資料、調(diào)查問卷、訪談以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法,以廈門大學(xué)體育課網(wǎng)上評(píng)教為案例,對(duì)廈門大學(xué)網(wǎng)上評(píng)教的實(shí)施情況進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查、分析。調(diào)查發(fā)現(xiàn):廈門大學(xué)網(wǎng)上評(píng)教指標(biāo)體系屬“一表多課”的形式,不能完全符合體育課網(wǎng)上評(píng)教的需要;相關(guān)人員對(duì)網(wǎng)上評(píng)教的意義有一定的認(rèn)識(shí),但網(wǎng)上評(píng)教

      體育科學(xué)研究 2011年6期2011-12-29

    • 網(wǎng)絡(luò)評(píng)教的功能規(guī)范與優(yōu)化
      課程進(jìn)行一次學(xué)生評(píng)教工作。評(píng)教工作的方式和內(nèi)容有很多差異,所實(shí)現(xiàn)的功能有很大不同,其對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用更是相差懸殊。一、學(xué)生評(píng)教的分類其一,按學(xué)生的參與面可分為全體學(xué)生參與的評(píng)教和部分學(xué)生參與的評(píng)教。后者一般由各班經(jīng)過篩選的工作比較負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)比較認(rèn)真的學(xué)生參與評(píng)教。學(xué)生全員評(píng)教時(shí)采集數(shù)據(jù)全面,但組織和數(shù)據(jù)整理的工作量大,個(gè)別不負(fù)責(zé)的學(xué)生可能會(huì)瞎評(píng)。部分學(xué)生評(píng)教常常忽略了班級(jí)里處于中下游學(xué)生的意見。其二,按實(shí)施評(píng)教的媒體分為紙質(zhì)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。紙質(zhì)又分為普通和答

      中小學(xué)電教 2010年5期2010-08-15

    在线播放国产精品三级| www日本在线高清视频| 欧美成人a在线观看| 听说在线观看完整版免费高清| 国产91精品成人一区二区三区| 亚洲精品亚洲一区二区| 激情在线观看视频在线高清| 怎么达到女性高潮| 久久欧美精品欧美久久欧美| 99热6这里只有精品| 在线观看午夜福利视频| 免费搜索国产男女视频| 国产精品综合久久久久久久免费| 日本一二三区视频观看| 在线免费观看的www视频| 九色成人免费人妻av| 精品一区二区三区人妻视频| 亚洲成av人片在线播放无| 最新美女视频免费是黄的| 亚洲人与动物交配视频| a在线观看视频网站| 国产精品精品国产色婷婷| 国产私拍福利视频在线观看| 最新中文字幕久久久久| 一区二区三区激情视频| 亚洲国产日韩欧美精品在线观看 | 国产成人a区在线观看| 久久久国产成人精品二区| 久久久久国内视频| 日韩av在线大香蕉| 香蕉av资源在线| 亚洲成人精品中文字幕电影| 国产午夜福利久久久久久| 特级一级黄色大片| av专区在线播放| 真实男女啪啪啪动态图| 成人鲁丝片一二三区免费| 黄片大片在线免费观看| 欧美一区二区亚洲| 久久婷婷人人爽人人干人人爱| 伊人久久大香线蕉亚洲五| 一区二区三区激情视频| 看片在线看免费视频| 蜜桃久久精品国产亚洲av| 亚洲人成伊人成综合网2020| 欧美色视频一区免费| 18禁裸乳无遮挡免费网站照片| 久久亚洲真实| 乱人视频在线观看| 日韩国内少妇激情av| 1024手机看黄色片| 别揉我奶头~嗯~啊~动态视频| 国内毛片毛片毛片毛片毛片| 国产欧美日韩精品亚洲av| 亚洲美女视频黄频| 97人妻精品一区二区三区麻豆| 动漫黄色视频在线观看| 一个人看的www免费观看视频| 国产亚洲精品一区二区www| 国产成人a区在线观看| 日韩大尺度精品在线看网址| 国产在视频线在精品| 亚洲av不卡在线观看| 免费看日本二区| 一进一出抽搐动态| 黄片大片在线免费观看| 日本a在线网址| 日本免费a在线| 日韩欧美免费精品| 一夜夜www| 久久久精品欧美日韩精品| 午夜福利免费观看在线| 男人舔女人下体高潮全视频| 搡老岳熟女国产| 人人妻人人澡欧美一区二区| 色噜噜av男人的天堂激情| 黄色日韩在线| 少妇的逼水好多| 真实男女啪啪啪动态图| 蜜桃亚洲精品一区二区三区| 日本黄色片子视频| 久久久久性生活片| 欧美日韩一级在线毛片| 99在线视频只有这里精品首页| 给我免费播放毛片高清在线观看| 亚洲五月婷婷丁香| 午夜两性在线视频| 国产黄片美女视频| 欧美日本视频| 日本在线视频免费播放| 蜜桃亚洲精品一区二区三区| 色视频www国产| 亚洲av不卡在线观看| 欧洲精品卡2卡3卡4卡5卡区| 日韩有码中文字幕| 欧美bdsm另类| 国产免费av片在线观看野外av| 国产精品久久久久久精品电影| 免费av毛片视频| 九九久久精品国产亚洲av麻豆| 国产 一区 欧美 日韩| 99久国产av精品| 亚洲avbb在线观看| 级片在线观看| 欧美3d第一页| 99久久综合精品五月天人人| 欧美成人免费av一区二区三区| 99久国产av精品| 色综合欧美亚洲国产小说| 丰满人妻熟妇乱又伦精品不卡| 天堂影院成人在线观看| 成人欧美大片| 亚洲国产欧美网| 亚洲无线观看免费| 黄色日韩在线| 九九在线视频观看精品| 小说图片视频综合网站| 成人特级黄色片久久久久久久| 欧美日韩黄片免| 欧美一区二区精品小视频在线| 成人av一区二区三区在线看| 欧美+亚洲+日韩+国产| 精品人妻1区二区| 亚洲美女视频黄频| 波多野结衣高清作品| 我要搜黄色片| 女人十人毛片免费观看3o分钟| 99riav亚洲国产免费| 欧美日韩一级在线毛片| 99热6这里只有精品| 99久国产av精品| 国产成人啪精品午夜网站| 欧美大码av| 欧美一级a爱片免费观看看| 国产成人av激情在线播放| 成人一区二区视频在线观看| 一区二区三区国产精品乱码| 国产伦在线观看视频一区| 9191精品国产免费久久| 亚洲av二区三区四区| 久久香蕉精品热| 欧美大码av| 夜夜夜夜夜久久久久| 午夜福利成人在线免费观看| 久久久久精品国产欧美久久久| 国产色婷婷99| 国产熟女xx| 亚洲自拍偷在线| av福利片在线观看| 12—13女人毛片做爰片一| 亚洲美女黄片视频| eeuss影院久久| 丰满人妻一区二区三区视频av | 欧美xxxx黑人xx丫x性爽| 69人妻影院| 嫁个100分男人电影在线观看| 国产成人aa在线观看| 一卡2卡三卡四卡精品乱码亚洲| 成人午夜高清在线视频| 天天添夜夜摸| 99久久无色码亚洲精品果冻| 国产精品嫩草影院av在线观看 | 最新在线观看一区二区三区| 亚洲精品乱码久久久v下载方式 | 日韩欧美国产在线观看| 亚洲成人免费电影在线观看| 日本在线视频免费播放| 亚洲不卡免费看| 色综合欧美亚洲国产小说| 蜜桃亚洲精品一区二区三区| 一本精品99久久精品77| 91九色精品人成在线观看| 夜夜看夜夜爽夜夜摸| 久久精品人妻少妇| 他把我摸到了高潮在线观看| 嫩草影院精品99| 久久久久国内视频| av片东京热男人的天堂| 中文字幕人妻熟人妻熟丝袜美 | 亚洲精品成人久久久久久| 一二三四社区在线视频社区8| 叶爱在线成人免费视频播放| 国产精品久久久久久人妻精品电影| 国产真实乱freesex| 18禁黄网站禁片午夜丰满| 国产在视频线在精品| 国产亚洲精品av在线| 欧美三级亚洲精品| 日韩成人在线观看一区二区三区| 一二三四社区在线视频社区8| 免费大片18禁| 亚洲欧美日韩高清专用| av片东京热男人的天堂| 丰满人妻熟妇乱又伦精品不卡| 脱女人内裤的视频| 亚洲av五月六月丁香网| 麻豆久久精品国产亚洲av| 亚洲国产精品999在线| 91麻豆精品激情在线观看国产| 亚洲国产欧美人成| 成人无遮挡网站| 精品无人区乱码1区二区| 亚洲精品乱码久久久v下载方式 | 一进一出好大好爽视频| 中文字幕熟女人妻在线| 中亚洲国语对白在线视频| 黄片大片在线免费观看| 欧美色欧美亚洲另类二区| 天堂网av新在线| 亚洲中文字幕日韩| 亚洲国产精品sss在线观看| 天堂动漫精品| 舔av片在线| 男人和女人高潮做爰伦理| 亚洲欧美日韩高清专用| 欧美一区二区精品小视频在线| 久久人人精品亚洲av| 亚洲精品国产精品久久久不卡| 亚洲精华国产精华精| 免费在线观看亚洲国产| 午夜精品一区二区三区免费看| 欧美不卡视频在线免费观看| 精品人妻1区二区| 91麻豆精品激情在线观看国产| 丝袜美腿在线中文| 中文字幕精品亚洲无线码一区| 国产成人av激情在线播放| 无限看片的www在线观看| 亚洲 欧美 日韩 在线 免费| 他把我摸到了高潮在线观看| 女人十人毛片免费观看3o分钟| 精品熟女少妇八av免费久了| 丰满人妻熟妇乱又伦精品不卡| 国产 一区 欧美 日韩| 18+在线观看网站| 91久久精品电影网| 色吧在线观看| 偷拍熟女少妇极品色| 午夜激情福利司机影院| 人妻丰满熟妇av一区二区三区| 免费无遮挡裸体视频| 亚洲真实伦在线观看| 深夜精品福利| 噜噜噜噜噜久久久久久91| 久久久色成人| 欧洲精品卡2卡3卡4卡5卡区| 搡老熟女国产l中国老女人| 欧美一区二区精品小视频在线| 黄色女人牲交| 最近最新免费中文字幕在线| 欧美3d第一页| 国产成人a区在线观看| 亚洲色图av天堂| 国产午夜精品久久久久久一区二区三区 | 午夜福利在线观看吧| 亚洲欧美精品综合久久99| 一本综合久久免费| 亚洲专区中文字幕在线| 中文字幕人妻丝袜一区二区| 18美女黄网站色大片免费观看| 欧美一级毛片孕妇| 国产午夜精品论理片| 亚洲成人久久性| 国产精品久久久久久精品电影| 亚洲欧美日韩卡通动漫| 中出人妻视频一区二区| 午夜视频国产福利| 亚洲中文字幕一区二区三区有码在线看| 亚洲片人在线观看| 日本免费a在线| 亚洲人成伊人成综合网2020| 国产亚洲精品综合一区在线观看| 无限看片的www在线观看| 三级国产精品欧美在线观看| 免费av毛片视频| 男女之事视频高清在线观看| 熟女人妻精品中文字幕| 淫妇啪啪啪对白视频| 国产探花极品一区二区| 国产成人系列免费观看| 噜噜噜噜噜久久久久久91| 美女cb高潮喷水在线观看| 日韩欧美国产在线观看| 成年版毛片免费区| 国产真实伦视频高清在线观看 | 国产综合懂色| 欧美日韩精品网址| 村上凉子中文字幕在线| av在线天堂中文字幕| 操出白浆在线播放| 国产亚洲精品综合一区在线观看| 国产精品综合久久久久久久免费| 亚洲精品色激情综合| www.www免费av| 亚洲久久久久久中文字幕| 又黄又爽又免费观看的视频| 无遮挡黄片免费观看| 99国产综合亚洲精品| 蜜桃亚洲精品一区二区三区| 国产免费男女视频| 无遮挡黄片免费观看| xxx96com| 在线天堂最新版资源| 色在线成人网| 麻豆国产97在线/欧美| 真人一进一出gif抽搐免费| 亚洲国产精品久久男人天堂| 欧美乱色亚洲激情| 欧美av亚洲av综合av国产av| 久久香蕉国产精品| 成年人黄色毛片网站| 夜夜躁狠狠躁天天躁| 两个人的视频大全免费| 亚洲av美国av| 麻豆国产av国片精品| 99久久精品一区二区三区| 久久久久久人人人人人| 床上黄色一级片| 精品熟女少妇八av免费久了| 国产在线精品亚洲第一网站| 欧美区成人在线视频| 美女黄网站色视频| 一本一本综合久久| 成年女人毛片免费观看观看9| 久久精品亚洲精品国产色婷小说| 亚洲专区中文字幕在线| 丰满乱子伦码专区| 18禁黄网站禁片午夜丰满| 在线国产一区二区在线| 亚洲精品一区av在线观看| 日本免费a在线| 欧美极品一区二区三区四区| 午夜视频国产福利| 久久欧美精品欧美久久欧美| 亚洲性夜色夜夜综合| 美女 人体艺术 gogo| 熟妇人妻久久中文字幕3abv| 亚洲成人精品中文字幕电影| 亚洲av第一区精品v没综合| 成年女人毛片免费观看观看9| 91九色精品人成在线观看| 欧美一区二区精品小视频在线| 黄色视频,在线免费观看| 久久久久性生活片| 日韩国内少妇激情av| 久久久成人免费电影| 啪啪无遮挡十八禁网站| 欧美成人免费av一区二区三区| 白带黄色成豆腐渣| 久久欧美精品欧美久久欧美| 热99在线观看视频| 久久久久久大精品| 一本一本综合久久| 9191精品国产免费久久| 丰满人妻一区二区三区视频av | 黄色丝袜av网址大全| 久久香蕉精品热| 亚洲18禁久久av| bbb黄色大片| 18+在线观看网站| 国产三级在线视频| 女人十人毛片免费观看3o分钟| 日韩欧美在线二视频| 欧美区成人在线视频| 十八禁网站免费在线| 男插女下体视频免费在线播放| 少妇的逼水好多| av中文乱码字幕在线| 亚洲av一区综合| 叶爱在线成人免费视频播放| 欧美性猛交╳xxx乱大交人| xxxwww97欧美| 伊人久久精品亚洲午夜| www.色视频.com| 久久久久九九精品影院| 99热这里只有精品一区| 午夜两性在线视频| 国产一区二区亚洲精品在线观看| 国产中年淑女户外野战色| 网址你懂的国产日韩在线| 91麻豆精品激情在线观看国产| 亚洲欧美日韩高清专用| 亚洲中文日韩欧美视频| 日韩成人在线观看一区二区三区| 日日干狠狠操夜夜爽| 国产 一区 欧美 日韩| 亚洲成人久久性| 俄罗斯特黄特色一大片| 精品99又大又爽又粗少妇毛片 | 国产高清视频在线播放一区| 免费av不卡在线播放| 99久久综合精品五月天人人| 亚洲av日韩精品久久久久久密| 欧美最新免费一区二区三区 | 成人鲁丝片一二三区免费| 亚洲最大成人中文| 他把我摸到了高潮在线观看| 别揉我奶头~嗯~啊~动态视频| 亚洲国产欧美网| 精品国产三级普通话版| 午夜精品在线福利| 国产伦精品一区二区三区四那| 91av网一区二区| 18美女黄网站色大片免费观看| 亚洲人成网站高清观看| 国产三级中文精品| 深爱激情五月婷婷| 国产aⅴ精品一区二区三区波| 亚洲一区二区三区色噜噜| 亚洲国产欧美人成| 精品日产1卡2卡| 国产高潮美女av| 国产伦人伦偷精品视频| 国产 一区 欧美 日韩| 亚洲 国产 在线| 午夜亚洲福利在线播放| 亚洲avbb在线观看| 欧美+日韩+精品| 免费电影在线观看免费观看| 无人区码免费观看不卡| 成年版毛片免费区| 长腿黑丝高跟| 一卡2卡三卡四卡精品乱码亚洲| 色哟哟哟哟哟哟| 99国产综合亚洲精品| 亚洲在线自拍视频| 搡老岳熟女国产| 久久久国产成人免费| 成人国产综合亚洲| 国产一区二区在线av高清观看| 老司机福利观看| 亚洲成人久久性| 一夜夜www| 欧美一级a爱片免费观看看| 丁香欧美五月| 国产亚洲av嫩草精品影院| 亚洲国产精品合色在线| 国产一区二区在线av高清观看| 99久久成人亚洲精品观看| 久久国产乱子伦精品免费另类| 高清毛片免费观看视频网站| 欧美日本视频| 热99在线观看视频| 在线免费观看不下载黄p国产 | 男插女下体视频免费在线播放| 亚洲一区二区三区不卡视频| 欧美午夜高清在线| 美女高潮的动态| 亚洲中文字幕日韩| 国产伦人伦偷精品视频| av专区在线播放| 热99在线观看视频| 亚洲人与动物交配视频| 波野结衣二区三区在线 | 久9热在线精品视频| 天天一区二区日本电影三级| 床上黄色一级片| 国产v大片淫在线免费观看| 一区二区三区高清视频在线| 亚洲七黄色美女视频| 久久人妻av系列| 97人妻精品一区二区三区麻豆| 一个人免费在线观看电影| 黑人欧美特级aaaaaa片| 亚洲精品一区av在线观看| 免费观看的影片在线观看| 香蕉久久夜色| 欧美一级a爱片免费观看看| 黄色日韩在线| or卡值多少钱| 老师上课跳d突然被开到最大视频 久久午夜综合久久蜜桃 | 亚洲人成网站在线播| 国产高潮美女av| 中国美女看黄片| 国产成+人综合+亚洲专区| 深夜精品福利| 欧美极品一区二区三区四区| 国产亚洲精品久久久久久毛片| 国产三级黄色录像| www.熟女人妻精品国产| 一区二区三区激情视频| 中文资源天堂在线| 午夜福利成人在线免费观看| 三级国产精品欧美在线观看| 亚洲欧美一区二区三区黑人| 一级毛片女人18水好多| 亚洲美女视频黄频| 色视频www国产| 国产视频一区二区在线看| 少妇的逼好多水| 精品久久久久久成人av| 亚洲成人久久性| 亚洲狠狠婷婷综合久久图片| 午夜精品久久久久久毛片777| 好看av亚洲va欧美ⅴa在| 中文字幕人妻丝袜一区二区| 法律面前人人平等表现在哪些方面| 国产精品99久久99久久久不卡| 高清日韩中文字幕在线| 国产精品亚洲av一区麻豆| 亚洲最大成人中文| 国产成年人精品一区二区| 欧美另类亚洲清纯唯美| 日韩精品中文字幕看吧| 久久国产乱子伦精品免费另类| 日韩有码中文字幕| 亚洲国产高清在线一区二区三| 亚洲精品色激情综合| 亚洲不卡免费看| 亚洲国产精品合色在线| 久久精品夜夜夜夜夜久久蜜豆| 岛国在线免费视频观看| 小蜜桃在线观看免费完整版高清| 亚洲精品一区av在线观看| 制服丝袜大香蕉在线| 精品午夜福利视频在线观看一区| 嫩草影视91久久| 中文字幕熟女人妻在线| 欧美最黄视频在线播放免费| 男人舔奶头视频| 精品久久久久久久末码| 成人永久免费在线观看视频| 亚洲美女黄片视频| 男女视频在线观看网站免费| 久久精品国产99精品国产亚洲性色| 精品人妻偷拍中文字幕| 丰满乱子伦码专区| aaaaa片日本免费| 亚洲色图av天堂| 欧美性感艳星| 欧美日韩亚洲国产一区二区在线观看| 一个人看的www免费观看视频| 久久久成人免费电影| 99久久综合精品五月天人人| 国产精品1区2区在线观看.| 丰满人妻一区二区三区视频av | 免费看美女性在线毛片视频| 天堂av国产一区二区熟女人妻| 亚洲成人精品中文字幕电影| 免费在线观看成人毛片| 色老头精品视频在线观看| 老汉色av国产亚洲站长工具| 在线播放国产精品三级| 波多野结衣高清无吗| 亚洲av免费高清在线观看| 国产伦在线观看视频一区| 乱人视频在线观看| 午夜久久久久精精品| 夜夜看夜夜爽夜夜摸| 有码 亚洲区| 午夜免费激情av| 三级男女做爰猛烈吃奶摸视频| 国产成年人精品一区二区| 一本精品99久久精品77| 日韩欧美精品v在线| 国产69精品久久久久777片| 在线国产一区二区在线| 国产国拍精品亚洲av在线观看 | 国产aⅴ精品一区二区三区波| www国产在线视频色| 好看av亚洲va欧美ⅴa在| 免费av毛片视频| 热99re8久久精品国产| 日韩欧美在线乱码| 久久久久久久午夜电影| 12—13女人毛片做爰片一| 午夜免费观看网址| 成人性生交大片免费视频hd| 国产熟女xx| 亚洲片人在线观看| 亚洲av电影不卡..在线观看| 国产高潮美女av| 午夜福利免费观看在线| 久久久久久久久中文| 国产不卡一卡二| 精品欧美国产一区二区三| 国产久久久一区二区三区| 女同久久另类99精品国产91| 免费看十八禁软件| 18+在线观看网站| 国产一区二区在线观看日韩 | 一区二区三区免费毛片| 婷婷亚洲欧美| 长腿黑丝高跟| 国产97色在线日韩免费| 在线播放无遮挡| 琪琪午夜伦伦电影理论片6080| 精品日产1卡2卡| 99视频精品全部免费 在线| 哪里可以看免费的av片| 午夜福利成人在线免费观看| 亚洲 国产 在线| 三级毛片av免费| 国产精品亚洲一级av第二区| 偷拍熟女少妇极品色| 搡老熟女国产l中国老女人| 黄片小视频在线播放| 国产成人av教育| 亚洲av二区三区四区| 欧美黑人巨大hd| 9191精品国产免费久久| 亚洲av成人av| 99热这里只有是精品50| 中文字幕人成人乱码亚洲影| 日韩欧美在线二视频| 国产亚洲精品久久久久久毛片| 麻豆成人午夜福利视频| 91字幕亚洲| 国产成人影院久久av| 亚洲中文字幕日韩| av女优亚洲男人天堂| 国产精品亚洲一级av第二区| 美女cb高潮喷水在线观看| 亚洲av二区三区四区| 青草久久国产|