有效探究
- 德育教學(xué)中生活情境構(gòu)建策略探究
構(gòu)建策略 有效探究隨著我國(guó)教育教學(xué)改革的深化，素質(zhì)教育已深入到小學(xué)德育的各個(gè)方面。在小學(xué)階段，教師只有對(duì)學(xué)生的品德養(yǎng)成進(jìn)行正面、積極的指導(dǎo)，才能有效地培養(yǎng)他們良好的品德思想和道德法治意識(shí)。小學(xué)教育是學(xué)生長(zhǎng)期品德學(xué)習(xí)的開始，并且學(xué)生身體正處于快速成長(zhǎng)的時(shí)候，他們的生理和心理都會(huì)有相應(yīng)的改變。如果教師對(duì)他們的心靈成長(zhǎng)重視不足，學(xué)生的心智成長(zhǎng)就容易產(chǎn)生偏移，從而影響他們的一生。學(xué)生年紀(jì)較小，對(duì)德育的受力較弱，這更反映出品德教育的意義。教師應(yīng)采用合適的德育教學(xué)方
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2023年7期2023-08-12
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)中探究圖形與幾何領(lǐng)域的量感培養(yǎng)
；量感培養(yǎng)；有效探究【中圖分類號(hào)】G623.5? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）13-0021-031.采用遞進(jìn)式教學(xué)模式，初步培養(yǎng)學(xué)生的圖形量感遞進(jìn)式教學(xué)是開展小學(xué)教育的必要手段，可以打開學(xué)生新世界的大門，把圖形的知識(shí)從易到難展開講解，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行層層的遞增，初步培養(yǎng)學(xué)生的圖形量感。在教學(xué)中，如果直接圍繞教材知識(shí)展開講解，難以提升學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深度概括能力，甚至?xí)黾铀麄儗?duì)
當(dāng)代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 淺談運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
；初中數(shù)學(xué)；有效探究；高效課堂《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的目的、方針、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了較大的影響。把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的重要工具，助于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)意投入更多的興趣和時(shí)間到探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。”目前多媒體拓寬了人們獲取信息的渠道和范圍，豐富了信息資源，為實(shí)現(xiàn)個(gè)性化，自主化，互動(dòng)式學(xué)習(xí)提供了舞臺(tái)，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑，多媒體教育與數(shù)學(xué)課程整合可以深化數(shù)學(xué)教學(xué)，這是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的有效途
- 高中數(shù)學(xué)建模的教學(xué)方法探微
教學(xué)方法;有效探究;數(shù)學(xué)建模數(shù)學(xué)模型是對(duì)于高中數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用概括，具有一定的抽象性，但也是將數(shù)學(xué)理論知識(shí)和生活實(shí)際相連接的重要橋梁.隨著新課程的深入改革，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)階段，良好的數(shù)學(xué)建模方式不僅可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力，而且可以將生活化的知識(shí)與數(shù)學(xué)復(fù)雜公式緊密聯(lián)系，在學(xué)生的腦海當(dāng)中形成數(shù)學(xué)建模思維，更好地解答相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題.因此，為了幫助學(xué)生更好地開拓思路，教師需要構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，提高課堂的整體教學(xué)質(zhì)量.數(shù)學(xué)模型的建立也不是一朝一夕所能夠?qū)崿F(xiàn)的，教師要
數(shù)理天地(高中版) 2022年6期2022-07-23
- 區(qū)域支教是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的有益實(shí)踐
育均衡發(fā)展;有效探究引言經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展背景下，人員對(duì)學(xué)生的教育質(zhì)量提出了較多的要求，然而現(xiàn)在因?yàn)橐恍┩饨绛h(huán)境因素的影響，促使我國(guó)一些地域的教育資源分布不均，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展十分不利。為了打破這種教學(xué)困境，相關(guān)人員需要正確地看待區(qū)域支教活動(dòng)，這樣才可以實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。一、明確支教理念，分析支教問(wèn)題想要將區(qū)域支教在教育均衡發(fā)展中發(fā)揮出較大的作用，管理人員需要對(duì)當(dāng)前的支教活動(dòng)進(jìn)行明確，這樣才可以分析現(xiàn)在區(qū)域支教活動(dòng)中存在的問(wèn)題，從而保證人員的工作素養(yǎng)。區(qū)域支教簡(jiǎn)單
民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 指向深度學(xué)習(xí)的高中英語(yǔ)教學(xué)探究
;英語(yǔ)教學(xué);有效探究;高中深度學(xué)習(xí)是國(guó)際上比較先進(jìn)的教學(xué)理念，也與新課改的要求有著異曲同工之妙，因?yàn)樾抡n改所倡導(dǎo)的新型學(xué)習(xí)方式，從本質(zhì)上來(lái)講就是深度學(xué)習(xí)。基于此，高中英語(yǔ)教師要想讓自己的教學(xué)滿足新課改的要求，不被時(shí)代所淘汰，他們就必須要在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。此時(shí)教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生主體的重要性，尋求學(xué)生的積極配合，與學(xué)生一起促進(jìn)英語(yǔ)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。如此一來(lái)，教師的教學(xué)效率會(huì)有所提高，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。一、開展整體教學(xué)為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)具有深度
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年11期2022-06-26
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)研究
運(yùn)用與維修;有效探究汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是近年來(lái)在中職院校當(dāng)中不斷興起的熱門專業(yè)，具有實(shí)踐性和操作性，可以為學(xué)生帶來(lái)不一樣的教學(xué)體驗(yàn)，增強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生對(duì)專業(yè)的了解。目前，中職院校的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課堂教學(xué)效果欠佳，還需要學(xué)校改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)策略，投入一定的資金，更好地開展課堂探究，不斷地加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知，更好地使汽車運(yùn)用與維修專業(yè)得到全面發(fā)展。一、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀（一）缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從現(xiàn)有的教學(xué)情況來(lái)看，如果教師不開展實(shí)踐教學(xué)的話，就沒(méi)有辦法
新課程·上旬 2022年31期2022-05-30
- 雙減下小學(xué)數(shù)學(xué)提質(zhì)增效的有效探究
開提質(zhì)增效的有效探究，對(duì)學(xué)生情況、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行分析和優(yōu)化，向?qū)W生滲透趣味生活元素、積極地與學(xué)生進(jìn)行交流活動(dòng)、尊重學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與表現(xiàn)，吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目光，靈活地為學(xué)生制定了具體的教學(xué)方案，推動(dòng)了學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展。關(guān)鍵詞：雙減;小學(xué)數(shù)學(xué);提質(zhì)增效;學(xué)生;有效探究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A三年級(jí)小學(xué)生具有活潑、好奇心重、求知欲強(qiáng)烈等的特點(diǎn)，能夠在教師的悉心指導(dǎo)下取得有效成績(jī)，可塑性較強(qiáng)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在雙減下引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更加注重學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知
小作家報(bào)·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 雙減政策背景下小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性探究
學(xué)英語(yǔ)教學(xué);有效探究引言：在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的傳統(tǒng)做法中，學(xué)生沒(méi)有形成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)方法，一直處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，無(wú)法取得全面的進(jìn)步和成長(zhǎng)，這也阻礙了教學(xué)和教育趨勢(shì)的發(fā)展。教師應(yīng)尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，將其作為一種有效的策略，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，并在適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)下改善小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方式。1.小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)現(xiàn)狀1.1教師只注重成績(jī)。通常情況下，當(dāng)學(xué)生落后時(shí)，我們會(huì)將其歸咎于他們自己不努力，但如果一個(gè)班級(jí)整體表現(xiàn)不佳，沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年3期2022-03-21
- 小學(xué)語(yǔ)文游戲化識(shí)字教學(xué)的有效探究
化識(shí)字教學(xué)的有效探究進(jìn)行了初步地分析和探索。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;游戲化識(shí)字;有效探究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-2-新時(shí)代給語(yǔ)文教學(xué)提出了更高的要求，教師要積極學(xué)習(xí)教學(xué)觀念，讓語(yǔ)文識(shí)字的教學(xué)變得更加實(shí)用。因此，在實(shí)施和開展語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)時(shí)，要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，采取多樣、新穎的教學(xué)方式教學(xué)，并且在設(shè)計(jì)識(shí)字教學(xué)時(shí)要結(jié)合學(xué)生自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際認(rèn)識(shí)，同時(shí)，在教學(xué)手段的設(shè)計(jì)上要偏向于游戲化，這樣才能贏得學(xué)生的喜愛(ài)和歡迎，才能取得更佳的
小作家報(bào)·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- “深·真·實(shí)·精”四大路徑提升說(shuō)播課的實(shí)效性
精;說(shuō)播課;有效探究“說(shuō)播課”作為一種課堂展示和教研的新形態(tài)，是一種基于現(xiàn)代信息技術(shù)的新型說(shuō)課形式，是信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，是對(duì)有效教學(xué)研究的改革與創(chuàng)新。教師用自己的語(yǔ)言和真實(shí)的教學(xué)實(shí)錄對(duì)自己上過(guò)的一節(jié)課在15分鐘內(nèi)進(jìn)行口頭表述，面對(duì)的對(duì)象是教師或教研人員。教師進(jìn)行說(shuō)播課，通常要對(duì)某一課題的教材和學(xué)情進(jìn)行分析，闡明教學(xué)理念與教學(xué)指導(dǎo)思想，制訂教學(xué)目標(biāo)，并針對(duì)本課題做出具體的教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合課堂實(shí)錄等視頻素材展示教學(xué)環(huán)節(jié)或教學(xué)活動(dòng)，對(duì)本節(jié)課的亮點(diǎn)、出現(xiàn)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年19期2022-02-20
- 信息技術(shù)應(yīng)用在高中生物的有效探究
在高中生物的有效探究進(jìn)行了初步地分析和探索。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);高中生物;有效探究中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-44-079隨著科技的不斷發(fā)展，信息技術(shù)逐漸應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)于教師授課帶來(lái)了極大的便利。信息技術(shù)的使用不僅可以豐富教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)途徑，還能將生物知識(shí)變得生動(dòng)、有趣，既可以降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，又能贏得學(xué)生的喜愛(ài)和歡迎，十分適用于當(dāng)代的教學(xué)現(xiàn)狀。然而，任課教師在課堂教學(xué)之中多半采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，如“填鴨式”和“灌
小作家報(bào)·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 基于核心素養(yǎng)理念下的高中地理課堂教學(xué)
;核心素養(yǎng);有效探究1高中地理課堂教學(xué)中的現(xiàn)狀分析1.1傳統(tǒng)教學(xué)模式影響高中地理課堂教學(xué)效果目前，應(yīng)試教育逐漸被素質(zhì)教育所取代，更多新型教學(xué)方法和教育理念被運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。但受應(yīng)試教育影響，學(xué)生面對(duì)高考的重大壓力，學(xué)校更關(guān)注的是升學(xué)率，難以實(shí)施地理課程實(shí)踐活動(dòng)。教師在授課過(guò)程中，依然采取“教師講，學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)理念，學(xué)生缺乏動(dòng)手實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。教師將講課的重點(diǎn)放在知識(shí)傳輸?shù)臄?shù)量和速度上，習(xí)慣性將結(jié)論拋給學(xué)生，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)采用死記硬背的方式，導(dǎo)致學(xué)生缺
中原商報(bào)·科教研究 2021年1期2021-12-14
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)有效性研究
;作業(yè)分層;有效探究引言：作業(yè)分層設(shè)計(jì)就是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、接受能力、心理特征等方面，將學(xué)生劃分為不同層次，在依層布置作業(yè)，我們有必要對(duì)于作業(yè)分層設(shè)計(jì)進(jìn)行研究，確定這種教學(xué)方式是否對(duì)學(xué)生有所幫助。一、傳統(tǒng)作業(yè)的缺點(diǎn)傳統(tǒng)作業(yè)主要有以下問(wèn)題，首先以往教師留作業(yè)的方式，是選擇無(wú)差異作業(yè)，導(dǎo)致既有學(xué)生不夠?qū)W，又有學(xué)生學(xué)不會(huì)，打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，其次傳統(tǒng)作業(yè)形式很單一，都是非對(duì)即錯(cuò)的絕對(duì)性作業(yè)，缺少社會(huì)實(shí)踐等開放性作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生思想不夠活絡(luò)，最后部分教師對(duì)于作
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年40期2021-12-06
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略探究
】教學(xué)策略;有效探究;小學(xué)科學(xué)小學(xué)科學(xué)教師要想讓自己的教學(xué)活動(dòng)更具有效性，他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中就必須要牢記一點(diǎn)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人?；诖耍诮虒W(xué)的過(guò)程中，教師所發(fā)揮的只是引導(dǎo)作用。在研究有效教學(xué)策略的時(shí)候，小學(xué)科學(xué)教師就必須要站在學(xué)生的角度上去進(jìn)行思考。這樣的話。小學(xué)科學(xué)教師就能夠運(yùn)用所研究的教學(xué)策略為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生積極地進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且有著較高的學(xué)習(xí)效率。此時(shí)此刻，小學(xué)科學(xué)教師的教學(xué)效率也會(huì)得到同步的提高。一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- 籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在高中體育教學(xué)中的有效探究
中體育教學(xué);有效探究籃球是一項(xiàng)具有強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)性和對(duì)抗性的綜合體育運(yùn)動(dòng)，其本身就具有趣味性、娛樂(lè)性和健身性等特點(diǎn)，其中課程的開設(shè)一方面可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，教育和引導(dǎo)學(xué)生今后養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)理念。在眾多體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)中，籃球可以說(shuō)是最受學(xué)生喜愛(ài)的一項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)，尤其是男生對(duì)籃球的癡迷和向往，享受在籃球場(chǎng)上大汗淋漓、颯爽之風(fēng)，但是，有很多學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)知非常淺顯，認(rèn)為能夠投籃、三分球等就能駕馭籃球，學(xué)生會(huì)自認(rèn)自己打球技術(shù)很好，其實(shí)并
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年38期2021-11-17
- 初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究
;詞匯教學(xué);有效探究詞匯的學(xué)習(xí)一直以來(lái)是初中英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要模塊，要想學(xué)好英語(yǔ)，就需要促使學(xué)生能夠形成詞匯記憶，積累良好的英語(yǔ)詞匯，也可以幫助學(xué)生更好地完成英語(yǔ)練習(xí)。英語(yǔ)作為初中的一門重要學(xué)科，需要教師通過(guò)多種教學(xué)方法，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以學(xué)會(huì)記單詞的技巧，而不是死記硬背，幫助學(xué)生能夠提高記憶詞匯的能力，從而達(dá)到初中英語(yǔ)教學(xué)的最終目標(biāo)。一、開展讀音教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生詞匯拼寫能力英語(yǔ)本身就是一種拼音文字，存在著較強(qiáng)的規(guī)律性，為了能夠幫助學(xué)生又好又快地
啟迪與智慧·下旬刊 2021年8期2021-10-18
- 初中英語(yǔ)單詞教學(xué)有效性的方法研究
;單詞教學(xué);有效探究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-35-305單詞學(xué)習(xí)的過(guò)程是枯燥、機(jī)械的，這也導(dǎo)致很多學(xué)生學(xué)習(xí)興致缺缺，對(duì)單詞學(xué)習(xí)有一定的抵觸心理。為此，教師們需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，去探索新的課堂教學(xué)模式，以此來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自主性和積極性，促使他們掌握了正確的學(xué)習(xí)策略，這樣才能可持續(xù)推動(dòng)學(xué)生單詞學(xué)習(xí)的有效性。本文結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)和認(rèn)知水平為切入口，實(shí)施多元化的教學(xué)手段，從而進(jìn)一步
小作家報(bào)·教研博覽 2021年35期2021-10-16
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中小組合作有效探究的策略研究
小組合作? 有效探究前言：小學(xué)科學(xué)這門學(xué)科知識(shí)對(duì)于學(xué)生的邏輯思維、實(shí)踐能力等方面有著比較高的要求，而小學(xué)生本身的思維發(fā)展尚未成熟，且多數(shù)學(xué)生的動(dòng)手能力也比較差，以至于在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中就容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率低下且實(shí)踐操作失誤等問(wèn)題，影響整個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，也會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。而小學(xué)教師若想改善相關(guān)問(wèn)題，則可以在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，逐漸提升自身的實(shí)踐能力，同時(shí)也能夠提升學(xué)生的科學(xué)水平。一、創(chuàng)造小組合作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)
考試與評(píng)價(jià) 2021年9期2021-10-08
- 核心素養(yǎng)下開展高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略
;教學(xué)方法;有效探究數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，就是學(xué)生在接受數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，逐步形成的適合個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)未來(lái)需求的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，要求學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)的角度，來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，對(duì)相關(guān)的數(shù)學(xué)公式和理論進(jìn)行熟練應(yīng)用，能夠站在思維導(dǎo)向和空間想象力的角度進(jìn)行更好的思考.因此，就需要教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，對(duì)課堂內(nèi)容推陳出新，利用信息技術(shù)把數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)更好地展開，不斷地提高學(xué)生的理解能力，樹立起他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心.一、通過(guò)多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象認(rèn)知數(shù)學(xué)抽象是數(shù)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年25期2021-10-08
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
;思想方法;有效探究素質(zhì)教育理念的小學(xué)數(shù)學(xué)，不僅需要教師能夠關(guān)注學(xué)生的知識(shí)能力層面，還需要注重學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)的發(fā)展，從而幫助學(xué)生更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的理解.從現(xiàn)有的教學(xué)形式來(lái)看，教師在教學(xué)方法上存在一定的漏洞，并沒(méi)有創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)知能力.為了能夠改變教學(xué)現(xiàn)狀，教師就需要開展?jié)B透數(shù)學(xué)思想的教育，除了讓學(xué)生能夠理解基本性的概念、定理法則，還需要學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用解題技巧，提高學(xué)生的學(xué)科思想.因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師更應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的年齡特
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年25期2021-10-08
- 實(shí)施有效探究培養(yǎng)思維能力
數(shù)位;位值;有效探究;數(shù)學(xué)思維“綜合與實(shí)踐”是學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的重要載體，能使學(xué)生的思維得到不同層次的發(fā)展。以一年級(jí)下冊(cè)中的“擺一擺，想一想”為例，實(shí)施“以學(xué)為中心，以探為重點(diǎn)”的課堂教學(xué)模式，通過(guò)操作擺圓片，讓學(xué)生在“擺一擺、想一想、說(shuō)一說(shuō)、寫一寫、辨一辨”的多元探究活動(dòng)中厘清數(shù)位和位值的概念，經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一、基于問(wèn)題所在，激活思維支點(diǎn)筆者先對(duì)學(xué)生（總?cè)藬?shù)：50人）進(jìn)行前測(cè)，具體情況如下表：最大的數(shù)是（? ?），最小的數(shù)是（?
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2021年9期2021-10-01
- 高中語(yǔ)文教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效探究
;小組合作;有效探究合作是人們開展工作和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)重要方式，對(duì)于提升工作和學(xué)習(xí)質(zhì)量，提升效率來(lái)說(shuō)具有重要作用。隨著教學(xué)活動(dòng)不斷探索新方式方法的過(guò)程，小組合作教學(xué)方式逐漸進(jìn)入了教師的視野，于是小組合作教學(xué)方式在高中語(yǔ)文課堂也得到了越來(lái)越多的運(yùn)用，小組合作教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平具有巨大的幫助，教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)合理運(yùn)用這一方式，分析其中的不足，不斷完善這一教學(xué)方法，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力素質(zhì)。一、高中語(yǔ)文課堂小組合作學(xué)習(xí)的意義（一）有助于縮小個(gè)體差異現(xiàn)實(shí)
高考·下 2021年5期2021-09-30
- 淺談初中數(shù)學(xué)解題策略的有效探究
學(xué)解題策略的有效探究進(jìn)行了分析，以期幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 解題策略 有效探究初中階段的學(xué)習(xí)十分緊張，較小學(xué)階段相比要提高了很大的難度和深度，知識(shí)范圍也擴(kuò)大不少，學(xué)生在接收起來(lái)稍顯吃力，在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)遇到多多少少的問(wèn)題和困難。數(shù)學(xué)作為提升學(xué)生分析能力、抽象思維能力和理解能力的主要途徑之一，對(duì)初中階段學(xué)生的思維發(fā)展有非常重要的作用。據(jù)了解，初中生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法在身心發(fā)展的先決條件下是有一定的局限性，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)存在諸多的問(wèn)題，
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2021年10期2021-09-13
- 初中英語(yǔ)教師應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)法的注意事項(xiàng)
：注意事項(xiàng);有效探究;小組合作學(xué)習(xí)在傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師的角色定位是掌控者和傳授者，學(xué)生的角色定位是被動(dòng)聽講者。這樣一來(lái)，學(xué)生獲取英語(yǔ)知識(shí)的方式完全依賴教師，他們?cè)诿撾x了教師之后就無(wú)法再進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這并不利于學(xué)生在英語(yǔ)方面的可持續(xù)發(fā)展。因而在研究有效教學(xué)策略的時(shí)候，初中英語(yǔ)教師就需要以改變師生角色定位為出發(fā)點(diǎn)。小組合作學(xué)習(xí)法就是一種符合要求的教學(xué)方法，教師所能做的就是充分發(fā)揮小組合組學(xué)習(xí)法的作用。一、有效運(yùn)用信息技術(shù)在應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)法的時(shí)候
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年11期2021-09-10
- 基于科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)下對(duì)教師教學(xué)的幾點(diǎn)思考
素養(yǎng) 教師 有效探究引言小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)是以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)，并不意味著降低了教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的作用，而是對(duì)教師提出了更高的要求。第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！痹诋?dāng)前科學(xué)教師師資力量不足，實(shí)驗(yàn)器材嚴(yán)重缺乏的大環(huán)境下，科學(xué)課堂教學(xué)大多停留在傳統(tǒng)的知識(shí)傳授上?？茖W(xué)教學(xué)中教師如何激發(fā)學(xué)生的興趣，喚醒學(xué)生的求知欲，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與自主探究，從而實(shí)現(xiàn)有效的課堂探究，成為我們科學(xué)教師必須面對(duì)和思考的問(wèn)題。1、教師要在導(dǎo)入上下
啟迪·上 2021年5期2021-09-10
- 培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)閱讀能力的有效途徑
;閱讀教學(xué);有效探究在小學(xué)階段開展的教育工作，對(duì)學(xué)生的早期思想道德培育具有重要的作用。然而，語(yǔ)文學(xué)科的培養(yǎng)主要目標(biāo)體現(xiàn)在學(xué)生閱讀能力、理解能力和語(yǔ)言邏輯能力的提高。閱讀是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生獲取大量知識(shí)文化，提升學(xué)生文化水平的重要途徑?；诖?，小學(xué)語(yǔ)文教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。通過(guò)開展有效的閱讀教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握更多閱讀技巧對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，從而彌補(bǔ)傳統(tǒng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的不足，以促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。一、根據(jù)班級(jí)學(xué)情制定合理的教學(xué)計(jì)劃在小學(xué)語(yǔ)文的教
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 剪紙藝術(shù)融入幼兒區(qū)域游戲的有效探究
兒區(qū)域游戲的有效探究，進(jìn)而為幼兒的發(fā)展和綜合藝術(shù)素養(yǎng)水平的提升奠定良好的基礎(chǔ)保障。關(guān)鍵詞：剪紙藝術(shù)，區(qū)域游戲，有效探究中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言：幼兒教育是現(xiàn)今教育事業(yè)發(fā)展和進(jìn)步中極為重點(diǎn)關(guān)注的教學(xué)階段，我國(guó)現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)水平不斷進(jìn)步與發(fā)展，在人才的培養(yǎng)中也更為注重藝術(shù)的傳承和發(fā)揚(yáng)。幼兒是我國(guó)未來(lái)發(fā)展的主要人才，也是我國(guó)文化未來(lái)傳承的重要接班人，進(jìn)而在幼兒教學(xué)中融入剪紙藝術(shù)能夠從小對(duì)幼兒進(jìn)行傳承文化的藝術(shù)熏陶，更利于培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的喜好和了解，幼兒
小作家報(bào)·教研博覽 2021年19期2021-09-10
- 初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法探究
】學(xué)習(xí)方法;有效探究;初中英語(yǔ)初中是承接小學(xué)和高中的過(guò)渡階段，它既是小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的鞏固，又是高中階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。由此可以看出，初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)這一門學(xué)科的重要階段，學(xué)生必須要牢牢把握住，進(jìn)而讓自己有著扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。這樣一來(lái)，學(xué)生未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路就會(huì)走得更加順利。此時(shí)如果學(xué)生沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法，那他們就會(huì)有著事倍功半的學(xué)習(xí)效果?；诖耍踔杏⒄Z(yǔ)教師就需要在教學(xué)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的探究，進(jìn)而促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有著十分明顯的提高。一、
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的有效探究
;小組合作;有效探究中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言小組合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)生組成的小組組內(nèi)成員的合作發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。在小組合作學(xué)習(xí)模式下，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性得以提高，與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式相比，其更符合新課改理念，越來(lái)越受到更多教師的重視?！陡咧姓Z(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出，需要注重語(yǔ)文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)，要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)及整體素質(zhì)。合作學(xué)習(xí)在教育改革中得以明確，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)改革中扮演著重要的角色。由于許多高中語(yǔ)文教師對(duì)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年21期2021-09-10
- 在幼兒園一日生活中開展語(yǔ)言教育的有效策略探究
展語(yǔ)言教育的有效探究進(jìn)行了分析，以期幫助幼兒實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒園;一日生活;語(yǔ)言教育;有效探究一、 引言幼兒有語(yǔ)言天賦和與生俱來(lái)的模仿能力，在幼兒園進(jìn)行語(yǔ)言教育時(shí)，要想培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言、語(yǔ)感，主要是營(yíng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)言環(huán)境。幼兒教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)出不同的情境來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)，對(duì)幼兒的感知能力有很大的幫助，促使幼兒在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上也能迅速投入。在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，教師要結(jié)合幼兒的心理特征和性格特點(diǎn)，有選擇、有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，保持課堂趣味性，讓幼兒獲得真實(shí)的體驗(yàn)感。
考試周刊 2021年66期2021-09-05
- 在初中體育中開展足球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練有效探究
球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練;有效探究我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展和預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)還存在較大的差距，致使足球教學(xué)在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)無(wú)法前進(jìn)，產(chǎn)生了各種各樣的問(wèn)題。在初中課堂中，隨著初中生升學(xué)壓力的不斷增大，學(xué)校和教師越來(lái)越忽視學(xué)生的體育鍛煉，甚至是壓縮體育上課時(shí)間，使學(xué)生的鍛煉意識(shí)漸漸淡薄。針對(duì)以上情況，教師就需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，通過(guò)開展有效的課堂內(nèi)容，不斷地增強(qiáng)學(xué)生在體育課中的體驗(yàn)，讓更多的學(xué)生可以學(xué)習(xí)相關(guān)的足球技巧，提高自己的鍛煉能力。因此，對(duì)于每一個(gè)初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是要緊任務(wù)，但是身
新課程·上旬 2021年21期2021-08-27
- 強(qiáng)化事業(yè)檔案管理信息化建設(shè)探究
息化建設(shè)? 有效探究中圖分類號(hào)：G27? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-098X（2021）02（b）-0143-03Research on Strengthening the Information Construction of Enterprise Archives ManagementYU Wanping（Baishan Grain Superv
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2021年5期2021-07-27
- 核心素養(yǎng)條件下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
;數(shù)學(xué)思維;有效探究核心素養(yǎng)教學(xué)概念并不同于單純的認(rèn)知和技能，它主要是將認(rèn)知、技能和態(tài)度三個(gè)方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀念、情感及態(tài)度的重要程度.小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是一門數(shù)學(xué)應(yīng)用性較強(qiáng)的教學(xué)思維，能夠具體體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的技能，能夠?qū)⒁恍┏橄蟮闹R(shí)揉碎打破，變成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)，使知識(shí)更具體化，更符合小學(xué)生的心智發(fā)展特點(diǎn).教師應(yīng)從學(xué)生感興趣的事物出發(fā)，利用生活化的情景開展有效教學(xué)，以此來(lái)不斷滿足多種教學(xué)需求.一、利用情景教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生形成良好數(shù)感數(shù)學(xué)探究能
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年17期2021-07-20
- 初中語(yǔ)文整本書閱讀教學(xué)指導(dǎo)策略研究
教學(xué)策略? 有效探究在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》當(dāng)中，明確表達(dá)了要培養(yǎng)學(xué)生們廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀知識(shí)層面，增加閱讀量，提高學(xué)生的閱讀品位。整本書閱讀和語(yǔ)文教材的單篇文字閱讀相比，整本書閱讀可以最大程度地拓展學(xué)生們的閱讀空間，而不局限于小規(guī)模的單篇閱讀，讓學(xué)生們可以更加全面地了解作者的寫作風(fēng)格以及當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，通過(guò)深刻的閱讀，與作者的思想情感產(chǎn)生共鳴。在初中階段，學(xué)生們的智力還在不斷地開發(fā)，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)也在不斷的加劇，為了能夠合理地安排整本書閱讀，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2021年5期2021-07-14
- 初中道德與法治課程中微課的有效性運(yùn)用探究
;微課運(yùn)用;有效探究引言在初中道德與法治課堂中，教師在課堂中運(yùn)用微課的形式進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，幫助學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠更積極自主參與到課堂之中。教師通過(guò)合理的模式結(jié)合微課的進(jìn)行教學(xué)，從而提高課堂效果和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高學(xué)生道德和法治觀念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生能夠在課堂中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)。一、初中道德與法治課程中微課運(yùn)用現(xiàn)狀道德與法治課堂在以往的教學(xué)模式中要求學(xué)生對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行死記硬
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年21期2021-07-13
- 在核心素養(yǎng)下開展初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法探究
;初中數(shù)學(xué);有效探究;學(xué)習(xí)方法所謂的核心素養(yǎng)，便是要求教師不僅要將教材知識(shí)傳授給學(xué)生，而且能夠結(jié)合生活實(shí)際從德育理念出發(fā)，將立德樹人的教學(xué)觀念融入課堂教學(xué)中，不斷地增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的活力。但是從現(xiàn)有的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，由于傳統(tǒng)教學(xué)在初中課堂中的大量使用，很多教師不愿意輕易地改變自己的教學(xué)思路，從而開展單一枯燥的教學(xué)形式，慢慢地磨滅了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思路得不到提升。要想改變這種教學(xué)局面，就需要教師創(chuàng)新教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，不斷地提高學(xué)生的學(xué)科
考試周刊 2021年43期2021-07-07
- 基于模塊化教學(xué)優(yōu)化中職英語(yǔ)教學(xué)的思考
;教學(xué)方法;有效探究]模塊化教學(xué)法是近些年受到教育界廣泛認(rèn)可的教學(xué)模式，但是通過(guò)查閱資料筆者發(fā)現(xiàn)，模塊化教學(xué)法已經(jīng)有多年的發(fā)展歷史，其主要起源于上個(gè)世紀(jì)七十年代，隨后被西方一些專家學(xué)者所認(rèn)可。近年來(lái)，國(guó)家開始重視中等職業(yè)教育課程改革，英語(yǔ)課程的模塊主要分為聽說(shuō)模塊、單詞模塊、語(yǔ)法模塊、讀寫模塊?；谶@些不同的模塊，在開展教學(xué)的時(shí)候，就需要針對(duì)性采取合理手段，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，相應(yīng)提升學(xué)生的英語(yǔ)能力。一、單詞模塊單詞作為學(xué)生接觸英語(yǔ)的第一部分，只有學(xué)好單詞，才
讀書文摘（下半月） 2021年1期2021-06-28
- 高中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)策略探究
堂教學(xué)策略;有效探究;高中數(shù)學(xué)新課程改革的主要目標(biāo)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，因而它的首要基本理念是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。如果高中數(shù)學(xué)教師要想讓自己有著更高的課堂教學(xué)效率，他們就必須要在自己的課堂教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)出這一基本理念。在研究有效課堂教學(xué)策略的時(shí)候，高中數(shù)學(xué)教師就需要考慮到學(xué)生的各種情況，如學(xué)生的性格特征、學(xué)生的學(xué)習(xí)需求等。然后高中數(shù)學(xué)教師就需要將所研究的課堂教學(xué)策略應(yīng)用到自己的教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，對(duì)實(shí)踐的結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，旨在利用有效的課堂教學(xué)策略為學(xué)生營(yíng)造良好的
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年9期2021-06-10
- 高中班主任班級(jí)管理有效性的探究
班級(jí)管理中的有效探究。關(guān)鍵詞：高中班主任;班級(jí)管理;有效探究作為班級(jí)管理中的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的職能使將學(xué)生與每個(gè)任課老師之間進(jìn)行連接的，班主任進(jìn)行有效的管理班級(jí)可以幫助學(xué)生得到全方面的發(fā)展。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的背景下，社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的要求越來(lái)越高，如何在高中階段培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)要求的全能型人才，這就需要高中班主任通過(guò)班級(jí)管理的實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行優(yōu)化和改善，總結(jié)出科學(xué)有效的班級(jí)管理方法，從而確保學(xué)生全方面的能力得到發(fā)展。一、高中班主任班級(jí)管理存在的問(wèn)題（一）
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年6期2021-06-09
- 人文素養(yǎng)理念下職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)的有效性探究
英語(yǔ);教學(xué);有效探究【作者簡(jiǎn)介】王慧，彭志賢，承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院。英語(yǔ)在我國(guó)是除了漢語(yǔ)之外，是第二大語(yǔ)言學(xué)科，該學(xué)科蘊(yùn)含著豐富的學(xué)科素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，有助于促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。然而，人文素養(yǎng)水平偏低是當(dāng)前職業(yè)院校英語(yǔ)任職教師普遍存在的問(wèn)題，不能深刻地認(rèn)識(shí)到人文素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生尤其是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的重要性，因而，教師在英語(yǔ)教學(xué)中忽視了對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，這種教學(xué)理念難以滿足當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才標(biāo)準(zhǔn)的需求。一、職業(yè)院校英語(yǔ)教育人文素養(yǎng)培養(yǎng)面臨的困境1.教師隊(duì)伍的人文
校園英語(yǔ)·中旬 2021年3期2021-05-31
- 情感思維驅(qū)動(dòng)的初中作文教學(xué)實(shí)踐
;作文教學(xué);有效探究情感教育與認(rèn)知教育相對(duì)應(yīng)，都是能夠促進(jìn)教育不斷發(fā)展的重要組成部分。語(yǔ)文是一門兼具工具性和人文性的綜合性學(xué)科，為了能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，教師需要從多種教學(xué)手段出發(fā)，幫助學(xué)生更好的展開思維能力的鍛煉，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。如果教師想要更好地開展德育教學(xué)，就需要積極的落實(shí)情感教育，構(gòu)建高效的語(yǔ)文教學(xué)模式，從多種途徑出發(fā)，提高學(xué)生對(duì)作文的學(xué)習(xí)興趣，更好地開展有效的課堂探究。一、通過(guò)情感思維驅(qū)動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)作文的學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)課堂當(dāng)中，語(yǔ)文教師一
中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇 2021年3期2021-05-24
- 優(yōu)缺占半的一節(jié)課
“五步”教學(xué)有效探究》的研究，所以基于此研究的一節(jié)公開課就應(yīng)運(yùn)而生了?！娟P(guān)鍵詞】高考;古典詩(shī)歌;“五步法”;有效探究2020年6月22日上午第四節(jié)課，我在高三（17）班運(yùn)用了《高中藝術(shù)生古典詩(shī)歌“五步”教學(xué)有效探究》里的方法“五步法”上了《古代詩(shī)歌鑒賞系列之讀懂詩(shī)歌內(nèi)容，評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度》的公開課。這“五步”分別是：（1）知人論世。通過(guò)對(duì)作者的生平經(jīng)歷與寫作背景的了解，把握好作者寫作詩(shī)詞時(shí)的主觀情感。這是使學(xué)生養(yǎng)成閱讀古典詩(shī)歌習(xí)慣的第一步。（2）吟詠詩(shī)韻。引導(dǎo)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年31期2021-04-06
- 初中班級(jí)管理工作中滲透德育教育的探究
;德育教育;有效探究步入初中階段后，無(wú)論從身心健康、心理健康方面，還是學(xué)生的思想觀念、認(rèn)知水平都有明顯提升，思維在逐漸走向成熟，擁有自己的想法和主見(jiàn)。而在這一階段也是一個(gè)學(xué)生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)外界事物充滿好奇心和新鮮感，缺少一定的判斷能力和應(yīng)變能力，對(duì)未來(lái)的人生容易產(chǎn)生困惑和茫然。因此，在初中班級(jí)管理中全面滲透德育教育，能夠幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德、道德修養(yǎng)、綜合素質(zhì)等方面，讓學(xué)生們對(duì)未
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年44期2021-02-28
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生有效探究
;適時(shí)引導(dǎo);有效探究一、新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)分析（一）更家注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以人教版，蘇教版等不同實(shí)驗(yàn)教材為例，這些教材中的知識(shí)體系的設(shè)置都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是更加關(guān)注小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，例如數(shù)學(xué)教材中有預(yù)習(xí)和結(jié)題思路等方面的要求和提示，在混合運(yùn)算的學(xué)子中，很多配套的例子都特別強(qiáng)學(xué)生要根據(jù)混合運(yùn)算的次序來(lái)分步驟計(jì)算，要細(xì)心謹(jǐn)慎的完成求解過(guò)程，最主要的是，對(duì)于最終的答案的驗(yàn)算也有一定的建議，可以說(shuō)，這樣的教學(xué)安排其實(shí)是題型數(shù)學(xué)教師一定要從學(xué)生
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年49期2021-02-23
- 科學(xué)教學(xué)中有效探究的策略研究
]小學(xué)科學(xué);有效探究;策略[中圖分類號(hào)] G623.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)] 1007-9068（2020）36-0059-02科學(xué)探究目標(biāo)是《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的課程日標(biāo)之一，強(qiáng)調(diào)探究與思維的融合，要求學(xué)生在做中學(xué)，更要在學(xué)中思。科學(xué)探究包含提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、收集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、表達(dá)交流、反思評(píng)價(jià)等八個(gè)要素。探究是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式，探究的有效性是通過(guò)探究活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中有收獲、有進(jìn)步、有發(fā)展，實(shí)現(xiàn)在認(rèn)知上的弄
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2020年12期2020-12-21
- 小學(xué)音樂(lè)班級(jí)合唱教學(xué)的有效探究
;班級(jí)合唱;有效探究引言：對(duì)于小學(xué)音樂(lè)班級(jí)合唱教學(xué)的有效性探究，不管對(duì)于小學(xué)音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，還是對(duì)于小學(xué)階段學(xué)習(xí)音樂(lè)這一門科目的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都具有十分重要的意義以及作用。首先，對(duì)于小學(xué)音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)探討如何有效地利用班級(jí)合唱的教學(xué)方式，能夠更加有效地提升學(xué)生學(xué)習(xí)以及參與的積極性，有利于幫助小學(xué)音樂(lè)教師更加高效地完成新課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)目標(biāo)[2]。其次，對(duì)于小學(xué)階段學(xué)習(xí)音樂(lè)這一門科目的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于學(xué)生剛剛接觸到學(xué)校的生活，對(duì)于學(xué)校的一切都不太熟悉，
神州·下旬刊 2020年10期2020-11-30
- 高中語(yǔ)文分層教學(xué)的有效性探究
;分層教學(xué);有效探究為了適應(yīng)新課程改革的目標(biāo)，當(dāng)前的高中語(yǔ)文教育非常重視素質(zhì)教育的發(fā)展和學(xué)生個(gè)人技能的發(fā)展。這對(duì)教師有著更高的要求，教師必須在課程中盡心盡力，照顧所有學(xué)生并提高他們的基本語(yǔ)言技能。因此在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)必須使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，將分層教育應(yīng)用于高中漢語(yǔ)教育是非常必要的。一、高中語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題探析（一）學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率較低語(yǔ)文科目專注于教材內(nèi)容本身的學(xué)習(xí)。學(xué)生必須在老師的指導(dǎo)下完成閱讀和學(xué)習(xí)，并通過(guò)分析作者的寫作目的和情感表達(dá)來(lái)發(fā)展獨(dú)立分析文章的能力。
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年47期2020-11-28
- 基于課前熱身在小學(xué)英語(yǔ)課堂的有效應(yīng)用研究
;小學(xué)英語(yǔ);有效探究小學(xué)階段的學(xué)生正處于“萌芽”時(shí)期，他們年齡尚小，心智也不太成熟，所以耐性和耐力都不夠，那么基于此開展課前熱身活動(dòng)，老師就能夠在一堂課的初始階段較短時(shí)間內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果后續(xù)教學(xué)工作也銜接得非常順利，就可以達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，而且英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，特別需要學(xué)生擁有自主表達(dá)能力，有利于為學(xué)生日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，文章筆者主要從兩個(gè)方面來(lái)談。一是基于課前熱身在小學(xué)英語(yǔ)課堂的有效意義，二是基于課前熱
考試周刊 2020年85期2020-11-02
- 淺談火力發(fā)電廠真空系統(tǒng)查漏的方法
;查漏方法;有效探究近些年來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)對(duì)于資源的需求也越來(lái)越強(qiáng)烈，我們的生活和工作之中離不開電，因此火力發(fā)電廠成為當(dāng)今社會(huì)上一個(gè)不可或缺的存在，它的正常運(yùn)作為社會(huì)的正常運(yùn)作提供能量?；鹆Πl(fā)電廠的每一個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)都十分重要，其中真空系統(tǒng)更是如此，一旦火力發(fā)電廠的真空系統(tǒng)存在漏洞，在運(yùn)作過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)漏電情況，會(huì)影響整個(gè)系統(tǒng)的工作，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致其它環(huán)節(jié)的運(yùn)轉(zhuǎn)。本文針對(duì)這種情況，對(duì)火力發(fā)電廠真空系統(tǒng)的查漏方法進(jìn)行了深入探究。一、對(duì)火力發(fā)電廠
錦繡·中旬刊 2020年2期2020-10-21
- 以問(wèn)題為中心實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“簡(jiǎn)約化”
;科學(xué)設(shè)問(wèn);有效探究;注重應(yīng)用一、 突出導(dǎo)入是“以問(wèn)題為中心”的基礎(chǔ)課堂活動(dòng)中的最重要環(huán)節(jié)就是導(dǎo)入，這是由教學(xué)者來(lái)創(chuàng)設(shè)、實(shí)現(xiàn)。因此，教師要在開展“簡(jiǎn)約化”教學(xué)過(guò)程中要注重導(dǎo)入的重要作用，整合學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)在簡(jiǎn)約化教學(xué)中有效實(shí)施，這種做法一方面提升學(xué)校教學(xué)效能，一方面又鍛煉教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出一定能力的教學(xué)者。此外，教師不妨根據(jù)情境創(chuàng)設(shè)、導(dǎo)入的需要，在課堂教學(xué)中修正教學(xué)路徑，從而促進(jìn)簡(jiǎn)約化教學(xué)不斷推陳出新，有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。問(wèn)題的提出要恰當(dāng)、
考試周刊 2020年54期2020-10-14
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性思考
：情境創(chuàng)設(shè);有效探究;學(xué)習(xí)信心《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)有價(jià)值的知識(shí)，有實(shí)用性的知識(shí)，促使學(xué)生的發(fā)展，提高課堂教學(xué)的有效性。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性是指通過(guò)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)上有提高，有進(jìn)步，有收獲。它既關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展，又關(guān)注學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。有效的課堂教學(xué)是通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在認(rèn)知和情感上均有所發(fā)展。從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于其有效性有以下幾點(diǎn)思考：一、 重視情境創(chuàng)設(shè)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)情感構(gòu)建良好的師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)有效的
讀天下 2020年20期2020-09-22
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“錯(cuò)誤”資源的探究
;錯(cuò)誤資源;有效探究【基金項(xiàng)目】本文系隴南市教育科研課題“初中數(shù)學(xué)教學(xué)中‘錯(cuò)誤資源的開發(fā)和利用的實(shí)踐研究”（課題號(hào)LN[2019]67）教研成果。一、引言在新課程的課程資源觀中，學(xué)生為了學(xué)習(xí)知識(shí)而產(chǎn)生的一切經(jīng)驗(yàn)、感受、見(jiàn)解、問(wèn)題、困惑、錯(cuò)誤等都是課程資源，都具有重要的教育價(jià)值。在日常教學(xué)工作中，教師必須要樹立“學(xué)生的錯(cuò)誤是寶貴的教學(xué)資源”這一觀念，通過(guò)課前預(yù)設(shè)、課中捕捉、課后反思，對(duì)錯(cuò)誤資源進(jìn)行積累、分析、研究，合理有效地利用學(xué)生學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤資源促進(jìn)學(xué)生成
教育界·下旬 2020年7期2020-09-12
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效著力點(diǎn)
;閱讀教學(xué);有效探究引言在小學(xué)階段，學(xué)生的心理生理發(fā)育不健全，學(xué)習(xí)體系未完全建立，在對(duì)待語(yǔ)文學(xué)科時(shí)，學(xué)生的態(tài)度不夠端正和認(rèn)真，從而影響到后期與教師在課堂上的配合。閱讀能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，磨練他們的意志，并通過(guò)所閱讀的內(nèi)容，使高年級(jí)學(xué)生掌握更多的文化知識(shí)，從而提升學(xué)生的精神文化水平。但現(xiàn)階段，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作還不夠完善有待于提高的方面比較多，本文以小學(xué)高年級(jí)階段的語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀環(huán)節(jié)為論點(diǎn)，結(jié)合筆者實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)該教學(xué)措施的有效性進(jìn)行分析，并給
學(xué)習(xí)與科普 2020年13期2020-09-10
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性探究
;小組合作;有效探究中圖分類號(hào)：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：（2020）-29-172 合作學(xué)習(xí)是一種教育組織形式，它以學(xué)習(xí)任務(wù)為學(xué)習(xí)小組的課堂導(dǎo)向，也是一種在初中語(yǔ)文課堂上具有很大教育意義的教學(xué)方法。在課堂上，教師結(jié)合同組異質(zhì)性和組間同質(zhì)性的原則，指導(dǎo)學(xué)生組成于學(xué)習(xí)小組，并鼓勵(lì)學(xué)生在小組中對(duì)于課程知識(shí)進(jìn)行探索和合作，以此實(shí)現(xiàn)自身能力水平的全面發(fā)展與進(jìn)步。一、初中語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用價(jià)值新課程改革實(shí)施以來(lái)，各式各樣的教學(xué)方式層出不窮，其中，
小作家報(bào)·教研博覽 2020年29期2020-09-10
- 淺談高中歷史復(fù)習(xí)的有效方法
;復(fù)習(xí)方法;有效探究隨著新課程改革的實(shí)施，高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)目標(biāo)以及高等學(xué)府入學(xué)考試的方向都發(fā)生了重大變化。許多先前公認(rèn)的復(fù)習(xí)高考的有效方法并無(wú)法適應(yīng)新課程的趨勢(shì)。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“普通高中歷史課程是一門核心課程，它使用歷史唯物主義來(lái)解釋人類歷史發(fā)展的過(guò)程和規(guī)律，進(jìn)一步發(fā)展和提高學(xué)生的歷史意識(shí)，文化和人文素養(yǎng)，并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?！痹诖吮尘跋?，如何組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)已經(jīng)成為值得教師思考的重要問(wèn)題之一。1.高等教育課堂復(fù)習(xí)歷史的特點(diǎn)分析高中的歷史包括國(guó)內(nèi)外的發(fā)
小作家報(bào)·教研博覽 2020年48期2020-09-10
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法探討
方法策略? 有效探究中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.160 生活中處處存在數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也讓人們的生活更加便利。與小學(xué)數(shù)學(xué)相比，初中數(shù)學(xué)在推算能力、抽象能力、思維能力以及創(chuàng)造力上都有更高的要求。如何讓學(xué)生適應(yīng)難度更高，要求更多的初中數(shù)學(xué)課程呢？有效的數(shù)學(xué)教學(xué)方法是最重要的。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生復(fù)制、粘貼，而是引導(dǎo)學(xué)生親自去探究、動(dòng)手去驗(yàn)證，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，還
南北橋 2020年11期2020-09-10
- 在初中音樂(lè)教學(xué)中滲透美術(shù)知識(shí)的有效探究
透美術(shù)知識(shí)的有效探究進(jìn)行了分析，以期幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】初中音樂(lè)教學(xué);美術(shù)知識(shí);有效探究正所謂藝術(shù)是互通的，音樂(lè)是通過(guò)唱來(lái)表達(dá)一個(gè)人的心聲和情感，而美術(shù)則是通過(guò)畫筆來(lái)繪畫出自己的心聲和情感，兩者都能夠凈化學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、鑒賞能力以及高尚的思想情操。在初中音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，加入美術(shù)元素，在兩種藝術(shù)感染下，讓學(xué)生能夠清楚認(rèn)識(shí)到真、善、美的人生真諦，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，增長(zhǎng)更多的見(jiàn)識(shí)和眼界，這種聽覺(jué)+視覺(jué)的藝術(shù)感受在音樂(lè)課堂盡顯光彩。
家庭教育報(bào)·教師論壇 2020年38期2020-09-10
- 新課改下農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課改有效性的探究
學(xué)英語(yǔ)課改的有效探究這兩大方面進(jìn)行詳盡的個(gè)人觀點(diǎn)闡述，希望能為廣大農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)施課改提供一些參考。【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué);英語(yǔ)教學(xué);現(xiàn)狀;課改;有效探究隨著課堂改革的不斷發(fā)展，課堂教育教學(xué)模式越來(lái)越普遍成為廣大教育工作者研究的熱門課題。其中，“高效課堂”以其強(qiáng)大的效力力壓群說(shuō)，更廣泛地被大多數(shù)教育工作者認(rèn)可并采納應(yīng)用，并收到喜人的效果。當(dāng)下，我國(guó)各地學(xué)校掀起一股新課改熱潮，涌進(jìn)城市學(xué)校，滲入農(nóng)村學(xué)?！酥@股課改之東風(fēng)，我對(duì)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)如何實(shí)施
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年90期2020-08-14
- 精心設(shè)問(wèn) 引導(dǎo)學(xué)生有效探究
，是引導(dǎo)學(xué)生有效探究的關(guān)鍵。關(guān)鍵詞?設(shè)問(wèn);引導(dǎo);有效探究中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）20-0182-01筆者在教學(xué)《三角形的三邊關(guān)系》時(shí)，在問(wèn)題設(shè)計(jì)上由五大問(wèn)題貫穿整個(gè)課堂。分別是：什么樣的圖形叫做三角形？只要有三條線段就一定能圍成三角形嗎？通過(guò)觀察，你們發(fā)現(xiàn)三邊具有什么樣的關(guān)系就能圍成三角形？只要兩邊之和大于第三邊就一定能圍成三角形嗎？什么叫做“任意”，你能舉例說(shuō)明嗎？以這五大問(wèn)題為主線，精心設(shè)計(jì)一個(gè)完整
讀寫算 2020年20期2020-08-09