人才培養(yǎng)體系
- 應(yīng)用型本科高校英語類專業(yè)人才 培養(yǎng)體系構(gòu)建初探
賽—證”人才培養(yǎng)體系，以提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力，進(jìn)而提高人才培養(yǎng)與行業(yè)人才需求間的適配度。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科高校；英語類專業(yè)；人才培養(yǎng)體系作者簡介：張燁（1986-），男，山東德州人，山西工商學(xué)院外國語學(xué)院，講師，碩士，研究方向：英語教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展；何瑋（1986-），女，山西太原人，山西工商學(xué)院外國語學(xué)院，講師，碩士，研究方向：英漢對比翻譯、英語教學(xué)。一、研究背景（一）高等教育改革發(fā)展的必然要求2015年，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于
校園英語·中旬 2023年7期2023-12-29
- 應(yīng)用型高校數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)人才培養(yǎng)體系探究
校大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)體系進(jìn)行了探究，并指出作為普通應(yīng)用型本科院校，應(yīng)結(jié)合自身的專業(yè)特色，形成以應(yīng)用為主導(dǎo)的特色大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)體系。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)科學(xué)；大數(shù)據(jù)技術(shù)；應(yīng)用型高校；人才培養(yǎng)體系引言2011年由全球最著名的管理咨詢公司麥肯錫首次提出大數(shù)據(jù)概念，并迅速在全球范圍內(nèi)引起共鳴。最近幾年，大數(shù)據(jù)應(yīng)用已經(jīng)席卷各行各業(yè)，對諸多產(chǎn)業(yè)原有規(guī)則產(chǎn)生了沖擊，極大加速了產(chǎn)業(yè)發(fā)展。當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入大數(shù)據(jù)驅(qū)動時代，從公司戰(zhàn)略到產(chǎn)業(yè)生態(tài)，從學(xué)術(shù)研究到教學(xué)實(shí)踐，從城市管理乃至國家治理
互聯(lián)網(wǎng)周刊 2023年17期2023-09-16
- 數(shù)字營銷背景下技工院校市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)體系的研究
營銷專業(yè)人才培養(yǎng)體系，加強(qiáng)對學(xué)生數(shù)字營銷知識和技能的培養(yǎng)，以促進(jìn)技工院校市場營銷專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的提高。關(guān)鍵詞：技工院校? ? 數(shù)字營銷? ? 人才培養(yǎng)體系隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)的營銷環(huán)境和交易模式發(fā)生了較大的變化，企業(yè)對數(shù)字營銷人才的需求量不斷增加。但是筆者通過對技工院校市場營銷專業(yè)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)內(nèi)容還是以傳統(tǒng)營銷為主，無法滿足社會對市場營銷人才的需求，急需進(jìn)行變革。一、數(shù)字營銷的優(yōu)勢和特點(diǎn)當(dāng)前，我國已經(jīng)進(jìn)入數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代，
職業(yè) 2023年14期2023-08-31
- 智慧圖像理念下藝術(shù)類院校視覺傳達(dá)設(shè)計“三智”人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐
“三智”人才培養(yǎng)體系。第一，打造多元化式的思想聚集平臺，深度挖掘和運(yùn)用“智庫”資源，建立人才培養(yǎng)理念自我革新機(jī)制；第二，關(guān)注世界科技發(fā)展新趨勢，立足現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，重點(diǎn)打造具有“互聯(lián)網(wǎng)+”功能的“智育”平臺；第三，通過多維實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)具有跨專業(yè)項目實(shí)踐融合素養(yǎng)的設(shè)計專業(yè)“智才”，用“社會和市場需求介入”的理念創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方法，以設(shè)計成果和效用檢驗人才培養(yǎng)成效。關(guān)鍵詞：智慧圖像；“三智”；視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)；人才培養(yǎng)體系；藝術(shù)類院校中圖分類號：C961?
高教學(xué)刊 2023年38期2023-08-10
- 中職新能源汽車專業(yè)“崗課賽證”人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐研究
課賽證”人才培養(yǎng)體系，并開展一系列學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，以便能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的專業(yè)技能水平和動手實(shí)踐能力，為新能源汽車行業(yè)提供更多優(yōu)秀專業(yè)技能人才。本文首先分析中職新能源汽車專業(yè)“崗課賽證”人才培養(yǎng)內(nèi)涵，之后對中職新能源汽車專業(yè)“崗課賽證”人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐展開深入研究。關(guān)鍵詞：中職院校 新能源汽車專業(yè) 崗課賽證 人才培養(yǎng)體系 構(gòu)建與實(shí)踐為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)能源可持續(xù)發(fā)展，將節(jié)能減排理念貫徹落實(shí)到位，國家大力推廣使用新能源汽車，經(jīng)過這些年努力，新能源汽車市場保有量呈
時代汽車 2023年15期2023-08-07
- “六卓越一拔尖”計劃2.0背景下刑事科學(xué)技術(shù)高水平本科人才培養(yǎng)體系構(gòu)建研究
技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系中存在的若干問題，總結(jié)傳統(tǒng)警務(wù)人才培養(yǎng)體系的局限與不足，提出在“六卓越一拔尖”計劃2.0背景下，公安刑事科學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)應(yīng)基于公安工作改革需要和人才需求，深化刑事技術(shù)人才培養(yǎng)改革，推進(jìn)“實(shí)戰(zhàn)化”教學(xué)改革，努力提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。［關(guān)鍵詞］實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)；刑事科學(xué)技術(shù)；人才培養(yǎng)體系［中圖分類號］ G64 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）05-0127-03黨的十九大以來，全國公安院校和公安教育訓(xùn)練工作者全面貫
大學(xué)教育 2023年5期2023-07-28
- 新時代商科人才培養(yǎng)體系建設(shè)的探索與實(shí)踐
優(yōu)化商科人才培養(yǎng)體系，推進(jìn)“思政教育引領(lǐng)三全育人、數(shù)智融合推進(jìn)專業(yè)創(chuàng)新、國際導(dǎo)向提升培養(yǎng)質(zhì)量”的商科人才培養(yǎng)特色改革，通過“一流專業(yè)、一流課程、一流教材”建設(shè)，推動商科人才培養(yǎng)創(chuàng)新改革。關(guān)鍵詞：新商科；人才培養(yǎng)體系；數(shù)智融合商科教育是我國教育體系的重要內(nèi)容，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略大局中，商科人才培養(yǎng)對增強(qiáng)國家綜合實(shí)力具有重要意義。國際經(jīng)濟(jì)形勢演變和新技術(shù)革命沖擊對新時代商科教育提出了新命題和新挑戰(zhàn)。北京工商大學(xué)積極響應(yīng)國家號召和商業(yè)變革需求，推進(jìn)商科
北京教育·高教版 2023年8期2023-07-25
- 構(gòu)建多樣性開放型可持續(xù)改進(jìn)的人才培養(yǎng)體系?為中國式現(xiàn)代化培育時代新人
續(xù)改進(jìn)的人才培養(yǎng)體系，通過跨學(xué)科的教育和研究，開展人文教育與科學(xué)教育相融合的通識教育，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力、思想力、行動力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的、能夠引領(lǐng)未來的人。關(guān)鍵詞：中國式現(xiàn)代化；人才培養(yǎng)體系；引領(lǐng)未來；本科教學(xué)；創(chuàng)新型人才黨的二十大報告指出，“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐?！备咝Ｊ墙逃⒖萍?、人才最集中的交匯點(diǎn)，在以中國式現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征途中，筑牢“人才自主培養(yǎng)”的根本，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)能夠
中國大學(xué)教學(xué) 2023年5期2023-07-23
- “一中心、三協(xié)同”智能建造專業(yè)人才培養(yǎng)體系探索
高質(zhì)量的人才培養(yǎng)體系，是地方院校亟待解決的問題。以提升學(xué)生的綜合能力和職業(yè)勝任力為中心，以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、虛擬教研室、工程研究中心共同驅(qū)動的“一中心、三協(xié)同”智能建造專業(yè)人才培養(yǎng)體系正是針對地方院校智能建造人才培養(yǎng)痛點(diǎn)進(jìn)行的有效探索。以內(nèi)蒙古科技大學(xué)“一中心、三協(xié)同”智能建造專業(yè)人才培養(yǎng)體系的具體實(shí)踐為例，闡述該體系的內(nèi)涵、特點(diǎn)及具體實(shí)施路徑，以期為其他地方院校智能建造專業(yè)建設(shè)、土木工程專業(yè)升級轉(zhuǎn)型、人才培養(yǎng)及校企協(xié)同育人提供可供借鑒的經(jīng)驗。關(guān)鍵詞：智能建造
高等建筑教育 2023年3期2023-07-21
- 桂商文化融入商貿(mào)類專業(yè)人才培養(yǎng)體系研究
類專業(yè)；人才培養(yǎng)體系［中圖分類號］G71文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，文化競爭在現(xiàn)代社會越來越重要。高校作為文化傳承、知識傳播與交流的窗口，其重要性日益凸顯。文化的傳承不僅是對學(xué)生的一種培養(yǎng)，對于整個民族乃至世界文明進(jìn)程更是有著不可忽視的作用。桂商文化作為中國傳統(tǒng)商業(yè)精神中一個十分獨(dú)特的組成部分，它體現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、堅韌不拔的創(chuàng)業(yè)精神，也反映出當(dāng)代院校學(xué)生所應(yīng)具備的人文素質(zhì)?；诖?，作為現(xiàn)代高職院校，應(yīng)當(dāng)把傳承優(yōu)秀桂商
南北橋 2023年6期2023-06-07
- 中職學(xué)前教育人才培養(yǎng)體系構(gòu)建策略研究
任務(wù)，其人才培養(yǎng)體系還存在目標(biāo)不明確、結(jié)構(gòu)不合理、實(shí)踐教學(xué)體系有待進(jìn)一步完善、綜合素質(zhì)教育水平有待提升等問題。文章分析中職學(xué)前教育人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的必要性，探討中職學(xué)前教育人才培養(yǎng)存在的問題，指出要厘定中職學(xué)前教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化中職學(xué)前教育課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建中職學(xué)前教育實(shí)踐教育體系，構(gòu)建中職學(xué)前教育素質(zhì)教育體系。關(guān)鍵詞：中職；學(xué)前教育；人才培養(yǎng)體系；問題；構(gòu)建中圖分類號：C961；G715文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）15-0069
成才之路 2023年15期2023-06-07
- 職業(yè)院校中醫(yī)類專業(yè)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建及成效
類專業(yè)；人才培養(yǎng)體系；構(gòu)建及成效；“崗課賽證”中圖分類號：R-4；G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-9052（2023）06-0-03培養(yǎng)高質(zhì)量的技術(shù)人才是時代發(fā)展和社會發(fā)展的需要。作為我國中高等教育的重要組成部分，中高等職業(yè)教育為全國各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了大量的技術(shù)應(yīng)用人才，在我國教育事業(yè)發(fā)展的進(jìn)程中占據(jù)著舉足輕重的地位。保持高中階段職普的基本比例，保證中等職業(yè)教育的基本功能，是我國職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略布局的重要內(nèi)容。隨著現(xiàn)代教育的迅速發(fā)展，以“
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報 2023年6期2023-06-04
- 高校英語思辨創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系構(gòu)建實(shí)踐探索
思辨創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系應(yīng)涵蓋培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式及教學(xué)團(tuán)隊運(yùn)營三大模塊。文章總結(jié)了東北大學(xué)秦皇島分校對英語思辨創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的研究與實(shí)踐，探討了高校英語思辨創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體內(nèi)容，從課程設(shè)置、教學(xué)模式、教學(xué)質(zhì)量評估、實(shí)踐教學(xué)等方面探討了多元化的教學(xué)方式，最后論述了如何創(chuàng)建與運(yùn)營具有創(chuàng)新精神的高水平英語思辨教學(xué)團(tuán)隊。［關(guān)鍵詞］高校英語教學(xué)；人才培養(yǎng)體系；思辨；創(chuàng)新［中圖分類號］ G640 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）01
大學(xué)教育 2023年1期2023-05-30
- 電子信息工程一流本科專業(yè)建設(shè)實(shí)踐
求相符的人才培養(yǎng)體系，多角度、多舉措進(jìn)行專業(yè)綜合改革與實(shí)踐，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，國家一流本科專業(yè)點(diǎn)建設(shè)成效逐漸顯現(xiàn)，對同類院校電子信息工程一流本科專業(yè)建設(shè)具有一定的借鑒作用。［關(guān)鍵詞］電子信息工程；一流本科專業(yè)建設(shè)；人才培養(yǎng)體系；工程教育認(rèn)證［中圖分類號］ G640 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）03-0028-032019年教育部正式實(shí)施一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”，提出面向不同類型普通本科高校、向地方院校傾斜，分“賽
大學(xué)教育 2023年3期2023-05-30
- 弘揚(yáng)“工匠精神” 探索“12345”技能人才培養(yǎng)模式
能人才；人才培養(yǎng)體系［作者簡介］ 杜靜怡（1991—），女，河北石家莊人，新聞傳播學(xué)碩士，石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)部講師，主要從事教育培訓(xùn)研究；郭 勇（1981—），男，河北滄州人，工程碩士，石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人教育部副主任，高級工程師，主要從事繼續(xù)教育、教育培訓(xùn)研究；趙 媛（1992—），女，河北石家莊人，理學(xué)碩士，石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)部教師，主要從事教育培訓(xùn)研究。［中圖分類號］ G642.0［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A［文章編號］ 1674-932
教育教學(xué)論壇 2023年13期2023-05-30
- 汽車營銷與服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新與實(shí)踐
服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系進(jìn)行了剖析，并就如何對培養(yǎng)體系進(jìn)行一些改革做了探討，以期達(dá)到更高的水平。關(guān)鍵詞：汽車營銷與服務(wù) 人才培養(yǎng)體系 創(chuàng)新1 引言汽車營銷與服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)是保證提高汽車營銷與服務(wù)工作質(zhì)量的根本方法，為了保證專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，提高院校的競爭能力，院校要持續(xù)在人才培養(yǎng)模式上進(jìn)行創(chuàng)新，從而使人才培養(yǎng)與行業(yè)人才需要之間形成有效的聯(lián)系，保證汽車營銷與服務(wù)專業(yè)人才的輸送質(zhì)量。2 汽車營銷行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與前景2.1 行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀目前，我國的汽車數(shù)量增長速度
時代汽車 2023年9期2023-05-22
- 探析廣東省部分高校鋼琴表演專業(yè)人才培養(yǎng)體系
琴表演；人才培養(yǎng)體系；課程設(shè)置；教學(xué)團(tuán)隊；綜合素質(zhì)鋼琴表演專業(yè)主要注重于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有高層次的藝術(shù)修養(yǎng)和水平、扎實(shí)深厚的音樂功底、系統(tǒng)的鋼琴表演基礎(chǔ)理論知識、全面且熟練的鋼琴演奏技能，同時兼?zhèn)涠嘣R結(jié)構(gòu)并能良好地適應(yīng)社會需求的專業(yè)鋼琴表演人才。表演專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)演奏主科課的同時，還要進(jìn)行音樂理論、史論、音樂教育等基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐方面的訓(xùn)練，包括社會實(shí)踐、教學(xué)實(shí)踐、藝術(shù)實(shí)踐如舉辦音樂會等，目的是培養(yǎng)學(xué)生具備理論、教學(xué)、創(chuàng)
音樂世界 2022年6期2023-01-09
- 對當(dāng)前高校人才培養(yǎng)體系的再認(rèn)識、反思與優(yōu)化路徑
中心”的人才培養(yǎng)體系，能夠更加尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，為更好地多出人才、出好人才創(chuàng)造條件?！耙詫W(xué)生為中心”的人才培養(yǎng)體系還能夠優(yōu)化高校教育資源，使其達(dá)到更加合理的配置，提高教學(xué)質(zhì)量。通過對當(dāng)前高校人才培養(yǎng)體系的分析與再認(rèn)識，對當(dāng)前高校人才培養(yǎng)體系的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行反思。在此基礎(chǔ)上，探究“以學(xué)生為中心”的高校人才培養(yǎng)體系的發(fā)展路徑，構(gòu)建并完善“以學(xué)生為中心”的高校人才培養(yǎng)體系。[關(guān)鍵詞] 高等教育;以學(xué)生為中心;人才培養(yǎng)體系;教育改革[基金項目] 2020年度國家社
教育教學(xué)論壇 2022年27期2022-07-14
- “立足地方、對接產(chǎn)業(yè)”精準(zhǔn)教學(xué)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐
精準(zhǔn)教學(xué)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建。關(guān)鍵詞：電子商務(wù) 對接產(chǎn)業(yè) 精準(zhǔn)教學(xué) 人才培養(yǎng)體系山東滕州的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型迫在眉睫，面對現(xiàn)代制造業(yè)產(chǎn)業(yè)基地、商貿(mào)集散地、文化旅游名城的新定位，市政府制定出臺了《關(guān)于加快電子商務(wù)發(fā)展的意見》，指出大力普及和深化電子商務(wù)應(yīng)用，完善服務(wù)支撐體系，加強(qiáng)人才培養(yǎng)引進(jìn)，優(yōu)化政策發(fā)展環(huán)境，健全加快全市電子商務(wù)發(fā)展的體制機(jī)制，推動全市電子商務(wù)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。滕州市把電商作為“加快新舊動能轉(zhuǎn)換”“助力鄉(xiāng)村振興”的有力抓手，全力助推產(chǎn)業(yè)升級。[1]201
文教資料 2022年8期2022-07-10
- 電子信息類新工科人才培養(yǎng)體系構(gòu)建
給高校的人才培養(yǎng)體系提出了新的要求。文章介紹了新工科人才所處的經(jīng)濟(jì)社會背景，分析了電子信息類新工科人才應(yīng)當(dāng)具備的能力，探討了現(xiàn)有人才培養(yǎng)體系中存在的問題，以及電子信息類新工科人才培養(yǎng)路徑。關(guān)鍵詞：新工科;新經(jīng)濟(jì);跨界整合;學(xué)科交叉;人才培養(yǎng)體系中圖分類號：G642? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2022）07-0010-03互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、機(jī)器人技術(shù)等高新技術(shù)催生了第四次工業(yè)革命，也觸發(fā)了高校的新工科建
黑龍江教育·高校研究與評估 2022年7期2022-07-05
- 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系現(xiàn)狀及對策
高職院校人才培養(yǎng)體系的整個過程。文章分析了高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系的現(xiàn)狀，提出了高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系的策略。關(guān)鍵詞：高職院校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;人才培養(yǎng)體系收稿日期：2022-01-15作者簡介：張春愛（1981- ），女，濰坊科技學(xué)院講師，碩士研究生，研究方向：高等職業(yè)教育。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對于提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)具有重大意義。在雙創(chuàng)背景下，高職院校應(yīng)該大力發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，把
職業(yè)時空 2022年2期2022-06-10
- “一體多維交融”職業(yè)工匠 人才培養(yǎng)體系成果的推廣及影響力探討
職業(yè)工匠人才培養(yǎng)體系，分析該成果的背景和基礎(chǔ)，提出在課堂教學(xué)中推廣“一體多維交融”體系，以技能訓(xùn)練打磨匠心精神、以示范引領(lǐng)滲透工匠精神、以長效機(jī)制有效滲透工匠精神等做法，旨在提高“一體多維交融”職業(yè)工匠人才培養(yǎng)體系的影響力，為中職學(xué)校教學(xué)改革提供參考?！娟P(guān)鍵詞】一體多維交融 工匠精神 人才培養(yǎng)體系 影響力【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）08-0055-04隨著社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和職業(yè)教育的不斷深化改革，企業(yè)對
廣西教育·B版 2022年3期2022-06-09
- 關(guān)于建設(shè)高質(zhì)量高等教育體系的理論認(rèn)識
成高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系，不斷提高高等教育的人才培養(yǎng)能力;三是打造高質(zhì)量教師隊伍體系，培育建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊伍;四是建設(shè)高質(zhì)量學(xué)科專業(yè)體系，形成同新發(fā)展格局相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu);五是構(gòu)筑高質(zhì)量布局結(jié)構(gòu)體系，不斷優(yōu)化高等教育區(qū)域布局和類型結(jié)構(gòu);六是拓展高質(zhì)量創(chuàng)新服務(wù)體系，堅持“四個面向”推進(jìn)創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈深度融合;七是深化高質(zhì)量對外開放體系，加快推進(jìn)高等教育國際化;八是夯實(shí)高質(zhì)量條件保障體系，為高質(zhì)量高等教育體系建設(shè)提供高質(zhì)量的條件支撐。關(guān)鍵詞：高質(zhì)量教育體系
重慶大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2022年4期2022-05-30
- 產(chǎn)教融合視域下應(yīng)用型跨境電商人才培養(yǎng)體系建設(shè)研究
境第電商人才培養(yǎng)體系建設(shè)，向社會輸送一批符合跨境電商行業(yè)發(fā)展需求的高質(zhì)量人才顯得尤為迫切?；诖?，本文從跨境電商發(fā)展及所需的人才類型和應(yīng)用型本科跨境電商人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，具體分析了當(dāng)前應(yīng)用型本科在培養(yǎng)跨境電商人才方面存在的問題，并提出從明確培養(yǎng)目標(biāo)并優(yōu)化課程設(shè)置、推進(jìn)教學(xué)模式改革、加強(qiáng)“雙師型”師資隊伍建設(shè)、促進(jìn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)雙循環(huán)四個角度出發(fā)，來優(yōu)化跨境電商人才培養(yǎng)體系的建議。關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合;應(yīng)用型本科;跨境電商;人才培養(yǎng)體系在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易全球化以及
商場現(xiàn)代化 2022年8期2022-05-30
- 校企共建“三融合”人才培養(yǎng)體系實(shí)踐
三融合 人才培養(yǎng)體系在職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的新形勢下，為了培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，立足于專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐，職業(yè)院校在人才培養(yǎng)過程中，需要在教育教學(xué)過程中將職業(yè)學(xué)歷教育與培訓(xùn)進(jìn)行有機(jī)融合。職業(yè)院校人才培養(yǎng)體系存在的主要問題1.學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育脫節(jié)，尚未形成終身學(xué)習(xí)的有效途徑傳統(tǒng)的職業(yè)院校學(xué)歷教育注重理論教學(xué)，與實(shí)踐銜接不緊密，與短期培訓(xùn)、職業(yè)資格或技能等級證書培訓(xùn)脫節(jié)。學(xué)習(xí)者在學(xué)校往往只能學(xué)習(xí)教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容，如果要考取職業(yè)資
在線學(xué)習(xí) 2022年9期2022-05-30
- 產(chǎn)教融合視域下高職國際化人才培養(yǎng)體系研究
保障構(gòu)建人才培養(yǎng)體系，通過培養(yǎng)主體的長效合作機(jī)制、培養(yǎng)客體的激發(fā)引導(dǎo)機(jī)制、培養(yǎng)資源的開發(fā)利用機(jī)制和培養(yǎng)環(huán)境的創(chuàng)造優(yōu)化機(jī)制建設(shè)保證人才培養(yǎng)體系順利運(yùn)行。[關(guān)鍵詞]產(chǎn)教融合;高職院校;國際化人才;人才培養(yǎng)體系[作者簡介]鄭義（1976- ），女，江蘇姜堰人，江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院副院長，教授，博士;金濯（1971- ），男，江蘇泰州人，江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院，副教授，碩士。（江蘇? 泰州 225300）[基金項目]本文系2021年江蘇省高等教育教改研究重中之重課題
教育與職業(yè)(下) 2022年8期2022-05-30
- 構(gòu)建我國制造業(yè)人才體系存在的問題與建議
次多結(jié)構(gòu)人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)制造業(yè)技能培訓(xùn)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，加大制造業(yè)人才對外開放和引智力度。關(guān)鍵詞：制造業(yè)? ? ?產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化? ? ?人才培養(yǎng)體系一、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化對制造業(yè)人才體系的新要求面對制造業(yè)全球化“產(chǎn)業(yè)鏈—價值鏈—人才鏈”格局的深刻變化，我國制造業(yè)面臨國內(nèi)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)性條件和國外經(jīng)濟(jì)環(huán)境制約的雙重挑戰(zhàn)。對比新的國際形勢和背景，以及提升產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化要求，需要加快構(gòu)建完備的制造業(yè)人才培養(yǎng)引進(jìn)體系，瞄準(zhǔn)制造業(yè)基礎(chǔ)、補(bǔ)齊短板，走人才引領(lǐng)發(fā)展道路，打好產(chǎn)業(yè)基
北方經(jīng)濟(jì) 2022年4期2022-05-23
- 高職學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)路徑探析
職院校的人才培養(yǎng)體系入手，提出了基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)模式改革、基于虛擬仿真的大學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練、基于專業(yè)群的課程模塊設(shè)計和基于“產(chǎn)教融合”的平臺建設(shè)的研究路徑。關(guān)鍵詞：高職學(xué)生 高質(zhì)量就業(yè) 人才培養(yǎng)體系 路徑研究黨的十九屆五中全會提出了實(shí)現(xiàn)大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的目標(biāo)。所謂高質(zhì)量就業(yè)，不僅是實(shí)現(xiàn)最大化就業(yè)，而且能使勞動者找到可充分發(fā)揮自身潛能的工作崗位。對高職學(xué)生來說，就業(yè)崗位專業(yè)是否對口、工作是否穩(wěn)定、薪資是否滿意、職涯發(fā)展有沒有空間都是衡量高質(zhì)量就業(yè)的重要指標(biāo)
公關(guān)世界 2022年8期2022-05-18
- 基于大數(shù)據(jù)的高職院校會計教學(xué)改革路徑
建完善的人才培養(yǎng)體系，從而讓高職院校的教學(xué)實(shí)力得到增強(qiáng)。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代;高職院校;會計教學(xué)改革;人才培養(yǎng)體系社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，同時各領(lǐng)域的發(fā)展呈多元化趨勢。為了各行業(yè)發(fā)展擁有堅實(shí)的人才基礎(chǔ)，需要充分發(fā)揮高職院校的社會職能，尤其在會計專業(yè)教學(xué)過程中，應(yīng)該加強(qiáng)對改革工作的認(rèn)識，與大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。1.大數(shù)據(jù)時代背景下高職院校會計專教學(xué)工作中存在的主要問題分析1.1過于重視理論知識教學(xué)在教育行業(yè)改革工作不斷深化的背景下，部分高職
錦繡·上旬刊 2022年1期2022-05-16
- “一體多維交融”職業(yè)工匠人才培養(yǎng)體系下學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)路徑
職業(yè)工匠人才培養(yǎng)體系下學(xué)生工匠精神培養(yǎng)路徑，闡述培養(yǎng)學(xué)生工匠精神的方法，即堅持“一體”核心，建立人才產(chǎn)教融合課程體系;共享“工學(xué)結(jié)合”，建立“多維”專業(yè)集群人才培養(yǎng)體系;構(gòu)建校企多維傳承創(chuàng)新平臺，打造“三庫合一”與“五位交融”實(shí)踐教學(xué)新形態(tài)?！娟P(guān)鍵詞】一體多維交融 人才培養(yǎng)體系 中職教育 學(xué)生工匠精神【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）02-0062-03培養(yǎng)職業(yè)工匠人才是新時代對職業(yè)技術(shù)學(xué)校提出的迫切要求，而職
廣西教育·B版 2022年1期2022-04-27
- 應(yīng)用型本科人工智能專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與探索
智能專業(yè)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建，提出打造“專業(yè)核心課程+N方向選修課程+專業(yè)與方向綜合實(shí)訓(xùn)+行業(yè)實(shí)訓(xùn)”平臺，以實(shí)現(xiàn)“專、交、實(shí)”的高質(zhì)量“人工智能+”應(yīng)用型人才培養(yǎng)觀點(diǎn)。關(guān)鍵詞：人工智能;應(yīng)用型本科;人才培養(yǎng)體系隨著計算機(jī)科學(xué)的飛速發(fā)展，人工智能技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用受到了廣泛的關(guān)注。在人工智能行業(yè)快速發(fā)展的背景下，人才需求量顯著增加，人工智能專業(yè)人才的培養(yǎng)也迎來了新的挑戰(zhàn)。2017年7月，國務(wù)院正式發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，將我國人工智能技術(shù)與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展上升
科技風(fēng) 2022年10期2022-04-11
- 把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高校人才培養(yǎng)體系的研究
育同高校人才培養(yǎng)體系相融合的措施，為推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量的提升，為高校培養(yǎng)出更多專業(yè)化的優(yōu)質(zhì)人才提供幫助。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;高校;人才培養(yǎng)體系中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）06-0032-04Abstract： From the perspective of the new normal strategy， this paper explores the innovation and
高教學(xué)刊 2022年6期2022-03-24
- 類型教育視域下北京高職貫通項目人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)踐
貫通項目人才培養(yǎng)體系。北京高職貫通項目人才培養(yǎng)體系的實(shí)施方略是：高規(guī)格研制人才培養(yǎng)體系開發(fā)流程，高水平制定人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量完成人才培養(yǎng)實(shí)施體系，高要求構(gòu)建人才培養(yǎng)評估機(jī)制。[關(guān)鍵詞]類型教育;北京高職;貫通項目;人才培養(yǎng)體系[作者簡介]夏飛（1978- ），男，河南信陽人，北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院高等職業(yè)教育研究所，副研究員，碩士;宋秋云（1980- ），女，河北邯鄲人，北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)院，講師，碩士。（北京? 101101）[基金項目]本文系2
教育與職業(yè)(下) 2022年1期2022-01-19
- 東盟國際中文教育中閩南文化特色人才培養(yǎng)體系探索
煌藝術(shù);人才培養(yǎng)體系海上絲綢之路建設(shè)、亞投行運(yùn)營、區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定（RCEP）實(shí)施，是我國拓展經(jīng)濟(jì)發(fā)展國際空間、構(gòu)建和平穩(wěn)定周邊環(huán)境、深化改革開放、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的戰(zhàn)略舉措。東盟自古就是海上絲綢之路的重要樞紐和組成部分。東盟10國是亞投行創(chuàng)始成員國和基礎(chǔ)設(shè)施項目重點(diǎn)投資國，是《區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定》（RCEP）發(fā)起國，是中國最重要的經(jīng)貿(mào)伙伴，是“21世紀(jì)海上絲綢之路”倡議沿線國的重要集結(jié)地區(qū)，地緣戰(zhàn)略位置重要，因此推動中國—東盟關(guān)系提質(zhì)升級
中國大學(xué)教學(xué) 2021年11期2021-12-24
- “德技并舉，三延三研”模式的校地聯(lián)動師生共進(jìn)人才培養(yǎng)體系的研究與實(shí)踐
高水平的人才培養(yǎng)體系。高水平人才培養(yǎng)體系強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)高質(zhì)量人才。本文探索了一種新模式下的人才培養(yǎng)體系，以德育為先、校企地三方協(xié)作、基于科創(chuàng)平臺運(yùn)行、突出專業(yè)優(yōu)勢的“德技并舉，三延三研”模式。以船舶工程技術(shù)專業(yè)為例進(jìn)行了實(shí)踐，取得了良好的運(yùn)行效果。關(guān)鍵詞：德技并舉;三延三研;人才培養(yǎng)體系;研究實(shí)踐中圖分類號：G710 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2021）42-0103-042018年，在習(xí)近平總書記與北京大學(xué)的師生座談時，明確提出
大學(xué)·研究與管理 2021年11期2021-12-18
- 基于OBE理念安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建
專業(yè)本科人才培養(yǎng)體系，將OBE教育理念貫穿人才培養(yǎng)的整個過程，注重學(xué)習(xí)成果（產(chǎn)出）考核，有利于多元化人才成長的靈活性，對于提升本科教育質(zhì)量、增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)競爭力和適應(yīng)國際化需求等方面都具有重要作用。[關(guān)鍵詞] OBE理念;安全工程專業(yè);行業(yè)需求;人才培養(yǎng)體系[基金項目] 2020年度江西理工大學(xué)本科教育教學(xué)改革研究項目“構(gòu)建基于OBE教育理念下的安全工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)體系研究”（XJG-2020-42）[作者簡介] 郭志國（1988—），男，江西九江人，
教育教學(xué)論壇 2021年43期2021-12-04
- 產(chǎn)教融合背景下的電子商務(wù)專業(yè)群人才培養(yǎng)體系構(gòu)建
專業(yè)群;人才培養(yǎng)體系引言當(dāng)前，我國正處在“高質(zhì)量發(fā)展”和實(shí)現(xiàn)“制造強(qiáng)國”戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵階段，在這一過程中，電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展和振興發(fā)揮著舉足輕重的作用。這一行業(yè)的持續(xù)發(fā)展需要有源源不斷的人才支撐，且由于該行業(yè)對專業(yè)技能強(qiáng)和綜合素質(zhì)高的人才需求越來越大，為此對產(chǎn)教融合背景下電商人才培養(yǎng)的呼聲越來越高，成為該行業(yè)勞動力素質(zhì)提升的突破口，希冀培養(yǎng)出有技能、有知識、有素質(zhì)的勞動人才，為實(shí)現(xiàn)高等教育創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展使命添磚加瓦。進(jìn)入新時代以來，黨和國家高度重視產(chǎn)教融合的
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 農(nóng)業(yè)高校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)推進(jìn)課程思政建設(shè)的探索與思考
展建設(shè)和人才培養(yǎng)體系，讓思政育人和思政內(nèi)容貫穿人才培養(yǎng)全過程，讓專任教師在進(jìn)行課程思政教學(xué)設(shè)計時，有制度可循，有方法可依，把工作有效地落到實(shí)處，最終達(dá)到立德樹人的總體目標(biāo)。讓應(yīng)用化學(xué)專業(yè)在化學(xué)化工學(xué)院乃至我校課程思政建設(shè)中起到引領(lǐng)示范作用。關(guān)鍵詞：應(yīng)用化學(xué)專業(yè);課程思政;專業(yè)建設(shè);人才培養(yǎng)體系中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）33-0073-05Abstract： As an agricultu
高教學(xué)刊 2021年33期2021-11-28
- 科技成果轉(zhuǎn)化價值引領(lǐng)下食品行業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)探索
技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)出大批能夠服務(wù)科技創(chuàng)新和進(jìn)行科技成果轉(zhuǎn)化的食品技術(shù)技能人才。關(guān)鍵詞 科技成果轉(zhuǎn)化;食品行業(yè);技術(shù)技能人才;人才培養(yǎng)體系中圖分類號 G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219（2021）26-0015-04為了全面提高高等職業(yè)教育質(zhì)量，國家出臺一系列政策，實(shí)施一系列計劃，明確要求高等職業(yè)院校要融入?yún)^(qū)域發(fā)展、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級，為建設(shè)教育強(qiáng)國、人才強(qiáng)國作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。漯河食品職業(yè)學(xué)院（以下簡稱學(xué)校）位于河南省漯河市。漯河市的食品工
職業(yè)技術(shù)教育 2021年26期2021-11-23
- 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)階段高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建及實(shí)踐
醫(yī)學(xué)階段人才培養(yǎng)體系，為培養(yǎng)專業(yè)知識技能扎實(shí)，能力素養(yǎng)綜合發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才奠定基礎(chǔ)，為醫(yī)學(xué)院校和相關(guān)專業(yè)院校的教育教學(xué)改革提供參考和思路。關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)階段;高素質(zhì)應(yīng)用型人才;人才培養(yǎng)體系中圖分類號：C961? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）28-0169-04Abstract： Oriented by cultivating high-quality applied talents and
高教學(xué)刊 2021年28期2021-11-13
- 高職高鐵乘務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建
務(wù)人才;人才培養(yǎng)體系中國高鐵技術(shù)世界領(lǐng)先，高鐵是當(dāng)今人們重要的出行方式，高鐵以其安全、舒適和準(zhǔn)點(diǎn)的優(yōu)勢很快成為當(dāng)今客流的主力軍。截至到2019年底，我國鐵路通車總里程13.9萬公里，其中高速鐵路達(dá)3.5萬公里。2020年底，全國鐵路營業(yè)總里程將達(dá)14.6萬公里，覆蓋約99%的20萬人口及以上城市，其中，高鐵（含城際鐵路）大約3.91萬公里，高鐵發(fā)展帶來了中國交通運(yùn)輸?shù)母锩?，也帶動了裝備制造、儀表、電子、旅游和鋼鐵諸多行業(yè)發(fā)展。[1]國家非常支持其發(fā)展。為了
職業(yè)時空 2021年5期2021-11-01
- 高校人才培養(yǎng)體系中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
要對高校人才培養(yǎng)體系中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行探討，指出要秉持立德樹人的教育理念，提高頂層設(shè)計，構(gòu)建雙創(chuàng)生態(tài)系統(tǒng)，對人才培養(yǎng)方案和相關(guān)機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，構(gòu)建系統(tǒng)完善的雙創(chuàng)教育課程體系，提高教師的雙創(chuàng)教育能力，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，建立健全雙創(chuàng)制度保障和資金支持體系，構(gòu)建“四維進(jìn)階式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。關(guān)鍵詞：高校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;人才培養(yǎng)體系;教育理念中圖分類號：C961;G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2021）33-0004-03作者
成才之路 2021年33期2021-10-29
- 人工智能背景下國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)體系改革研究
國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)體系改革的干預(yù)，可實(shí)現(xiàn)跨界連接，進(jìn)一步擴(kuò)大開放和資源重整?！叭斯ぶ悄?人才培育”，體現(xiàn)出鮮明的生態(tài)性、智慧性和現(xiàn)代性。教育工作者需對人工智能環(huán)境下的革新活動建立新認(rèn)知，要深化教育資源建設(shè)和開放共享、創(chuàng)建智慧和多維的人才培育空間、人工智能需強(qiáng)勢介入人才培養(yǎng)各個環(huán)節(jié)。關(guān)鍵詞：人工智能;國貿(mào)專業(yè);人才培養(yǎng)體系引言：智能化新技術(shù)在國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)體系中的應(yīng)用，形成新的教育工具和育人思維，徹底改變傳統(tǒng)人才培養(yǎng)方法和形態(tài)。人工智能與人才培育的深度融合，
江蘇廣播電視報·新教育 2021年21期2021-10-25
- 旅游管理類卓越人才培養(yǎng)體系在大數(shù)據(jù)時代下的構(gòu)建策略
管理類;人才培養(yǎng)體系;構(gòu)建大數(shù)據(jù)的概念是針對海量數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的分析，從而幫助決策者能夠更加科學(xué)做出決策，因此對于現(xiàn)在海量化的數(shù)據(jù)，如何運(yùn)用數(shù)據(jù)庫成為了人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。大數(shù)據(jù)具有海量以及多樣化的技術(shù)特點(diǎn)，大數(shù)據(jù)本身也是一種資源具有良好的價值，大數(shù)據(jù)在運(yùn)用的過程之中對于數(shù)據(jù)的發(fā)展以及變遷都蘊(yùn)含技術(shù)含量，新時代背景下的云計算和5G技術(shù)的發(fā)展，為大數(shù)據(jù)的實(shí)際運(yùn)用提供了更多更良好的土壤，因此對于新時代卓越人才培養(yǎng)要求應(yīng)該結(jié)合時代，進(jìn)行大數(shù)據(jù)培養(yǎng)的創(chuàng)新運(yùn)用。1.國
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2021年11期2021-10-14
- 構(gòu)建以立德樹人為核心的人才培養(yǎng)體系
工程一流人才培養(yǎng)體系，堅持把立德樹人融入到整個培養(yǎng)體系中，引領(lǐng)全國高校城市地下空間工程課程體系改革。關(guān)鍵詞：城市地下空間工程;人才培養(yǎng)體系;課程思政建設(shè)中圖分類號：C961? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）25-0157-04Abstract： Under the background of innovation-driven development， "One Belt and One Road" in
高教學(xué)刊 2021年25期2021-10-11
- 新工科視域下基于醫(yī)工跨界融合的智能醫(yī)學(xué)工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系探索
工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系，契合應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)需求，能夠更好地促進(jìn)智能醫(yī)學(xué)應(yīng)用技術(shù)型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：新工科;醫(yī)工跨界融合;智能醫(yī)學(xué)工程專業(yè);人才培養(yǎng)體系中圖分類號：G64??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：AResearch?on?the?Construction?of?Talent?Training?System?of?Intelligent?MedicalEngineering?Specialty?based?on?the?Crossboundary?Integra
科技風(fēng) 2021年26期2021-10-11
- 工程教育視域下高校人才核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系的重構(gòu)
心素養(yǎng);人才培養(yǎng)體系;教學(xué)改革;建環(huán)能源專業(yè);應(yīng)用型人才中圖分類號：G640? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2021）11-0006-020? 前言當(dāng)今社會發(fā)展瞬息萬變，科學(xué)不斷進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)全球化快速發(fā)展等都對工程人才提出更高的要求。如何培養(yǎng)出能適應(yīng)社會發(fā)展需求、綜合能力優(yōu)異及具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高質(zhì)量工程人才，已成為地方高校教育改革中亟待研究和攻破的關(guān)鍵問題。工程教育專業(yè)認(rèn)證的核心理念為“以學(xué)生為中心（Student Centering，
中國教育技術(shù)裝備 2021年11期2021-09-22
- 材料化學(xué)專業(yè)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐
型人才;人才培養(yǎng)體系1.引言濮陽市是國家、河南省重點(diǎn)建設(shè)的石化基地，經(jīng)過多年開發(fā)，濮陽油氣資源進(jìn)入枯竭期，被列為國家第三批資源枯竭城市轉(zhuǎn)型試點(diǎn)。近年來，濮陽市圍繞資源型城市轉(zhuǎn)型，統(tǒng)籌推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和新興產(chǎn)業(yè)培育，精準(zhǔn)發(fā)力“三大三專四新”，積極扶持新材料企業(yè)做大做強(qiáng)，并規(guī)劃建設(shè)了6平方公里的國內(nèi)首個綠色涂料產(chǎn)業(yè)園，新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢良好，對材料專業(yè)應(yīng)用型人才的需求也日益增長。長期以來，傳統(tǒng)本科教育培養(yǎng)模式偏重理論化、學(xué)術(shù)化，培養(yǎng)出的學(xué)術(shù)型人才與企業(yè)需求
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年10期2021-09-17
- 多學(xué)科交叉融合的建筑電氣與智能化專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建
535”人才培養(yǎng)體系。該人才培養(yǎng)體系匯集了方法創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新等多種創(chuàng)新，展示了多學(xué)科交叉融合人才培養(yǎng)的應(yīng)用成果，為建設(shè)建筑電氣與智能化國家級一流本科專業(yè)提供參考。關(guān)鍵詞：學(xué)科交叉;新工科;人才培養(yǎng)體系;一流專業(yè)中圖分類號：G6420;TU-4? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ?文章編號：1005-2909（2021）04-0053-09在國家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、“中國制造2025”“互聯(lián)網(wǎng)+”等重大發(fā)展戰(zhàn)略的背景下，培養(yǎng)科學(xué)基礎(chǔ)厚、工程能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的工
高等建筑教育 2021年4期2021-09-12
- 《廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)》課程思政建設(shè)研究與實(shí)踐
穿于專業(yè)人才培養(yǎng)體系，切實(shí)加強(qiáng)每一門的課程思政建設(shè)，發(fā)揮好每門課程的育人作用?！北疚囊詮V告專業(yè)《廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)》課程思政建設(shè)實(shí)踐研究為重點(diǎn)，探索課程思政建設(shè)的思路與方式，旨在為提升廣告藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】課程思政建設(shè);人才培養(yǎng)體系;思路與方法;人才培養(yǎng)質(zhì)量一、課程思政的涵義及其重要意義課程思政指以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把"立德樹人"作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。
科學(xué)與生活 2021年10期2021-09-10
- 教學(xué)學(xué)術(shù)視閾下師范教育教師發(fā)展路徑探析
識體系;人才培養(yǎng)體系一、引言我國從本世紀(jì)之初開始進(jìn)行師范教育改革，總體特征是從師范教育向教師教育的轉(zhuǎn)向。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐，教師教育進(jìn)入到快速多元發(fā)展時期。2018 年國家正式出臺《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》和《教師教育振興行動計劃2018—2022 年》，對教師教育的發(fā)展規(guī)劃再次進(jìn)行了調(diào)整，這種轉(zhuǎn)變的一個重要內(nèi)容就是向師范教育的回歸。目前全國共有舉辦教師教育的院校 589 所，其中高等師范院校 192 所（包括師范大學(xué) 4
教學(xué)博覽 2021年5期2021-09-10
- 中醫(yī)藥院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)體系構(gòu)建研究
育，構(gòu)建人才培養(yǎng)體系對提升中醫(yī)藥人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)我國中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重要意義。因此，本文圍繞中醫(yī)藥院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建為研究內(nèi)容，從理論體系構(gòu)建、管理制度完善、資源共享平臺創(chuàng)建及服務(wù)保障體系健全等多個角度探討了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)的路徑?！娟P(guān)鍵詞】中醫(yī)藥院校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;人才培養(yǎng)體系2010年教育部下發(fā)的《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》中強(qiáng)調(diào)了在高校教育體系中應(yīng)積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，挖掘大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的潛力
紅豆教育 2021年2期2021-09-10
- 基于OBE理念構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系
向教育；人才培養(yǎng)體系；工程素質(zhì)中圖分類號：G67文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-7164（2021）02-0104-02基金項目院2019年度黑龍江省高等教育教學(xué)改革研究項目（課題編號：SJGY20190398），教育部2019年第二批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目（課題編號：201902310008）。隨著工業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的深入，技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)和資金密集型產(chǎn)業(yè)在生產(chǎn)總值中占有比例逐年增加，對人才的需求也發(fā)生了變化，尤其對其實(shí)踐創(chuàng)新能力提出了更高的要求。實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)
大學(xué)·研究與管理 2021年1期2021-09-10
- 廣西財經(jīng)學(xué)院國際商務(wù)人才培養(yǎng)體系優(yōu)化策略研究
國際商務(wù)人才培養(yǎng)體系對復(fù)合型國際商務(wù)人才培養(yǎng)具有重要的意義。本文提出了廣西財經(jīng)學(xué)院國際商務(wù)人才培養(yǎng)體系優(yōu)化的目標(biāo)與思路，以及具體的實(shí)施建議。關(guān)鍵詞：廣西;國際商務(wù);人才培養(yǎng)體系引言在經(jīng)濟(jì)全球化的形勢下，隨著中國加入世貿(mào)組織，國內(nèi)企業(yè)的國際程度也逐步提高，越來越多的跨國公司進(jìn)入中國，市場需要越來越多的熟悉國際商務(wù)慣例，通曉國際企業(yè)的運(yùn)作方式，具有廣博的專業(yè)知識，精通國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易規(guī)則，具有全球視野、自主創(chuàng)業(yè)能力、跨文化交際能力和持續(xù)發(fā)展能力的中高層次復(fù)合型國際
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年16期2021-09-10
- “OBE”視角下高職院校書證融通人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐
書證融通人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐為教育教學(xué)帶來了新興的理念和廣闊的教育平臺，還為國家發(fā)展提供大量的優(yōu)秀人才，在研究人才培養(yǎng)模式上發(fā)揮著重要作用。然而，現(xiàn)階段我國高職院校書證通融人才培養(yǎng)體系依舊存在諸多弊病，須依托書證融通使高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量得以有效提升。本文以“OBE”視角下高職院校書證融通的價值指向、書證融通下人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐三個方面展開深入分析，并從確定人才培養(yǎng)目標(biāo)、確定畢業(yè)要求、重構(gòu)課程體系、加強(qiáng)“三教”改革五方面采取相應(yīng)措施，以真正發(fā)揮書證融
科教導(dǎo)刊 2021年34期2021-08-29
- OBE理念下國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)體系的優(yōu)化
與貿(mào)易;人才培養(yǎng)體系[中圖分類號] G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）08-0145-04OBE（Outcome Based Education）理念于1980年由美國學(xué)者斯派蒂、斯洛克、布蘭迪等人提出，其核心主旨在于強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實(shí)施的目標(biāo)應(yīng)是學(xué)生通過教育過程最后所取得的學(xué)習(xí)成果[1]。自2005年美國工程教育認(rèn)證協(xié)會正式將OBE理念應(yīng)用于《華盛頓協(xié)議》畢業(yè)生核心能力以來，OBE 理念已經(jīng)被公認(rèn)為是追求卓越教育
大學(xué)教育 2021年8期2021-08-20
- 體教融合理念下高校速度輪滑教學(xué)的新視野
輪轉(zhuǎn)冰”人才培養(yǎng)體系，建立健全青少年“輪轉(zhuǎn)冰”運(yùn)動競訓(xùn)體系，推進(jìn)輪滑與速度滑冰人才跨項、兼項的合理流動具有指導(dǎo)性作用。設(shè)計輪滑平衡練習(xí)、滑行練習(xí)等趣味教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生掌握速度輪滑雙蹬技術(shù)動作，同時促進(jìn)高校速度滑冰高水平運(yùn)動員利用體重蹬冰技術(shù)水平的跨越式提高。為體教融合培養(yǎng)夏季與冬季運(yùn)動跨項、兼項人才，克服過度競爭、降低內(nèi)卷，為實(shí)現(xiàn)不同體育項目人才流動方式相互兼容的科學(xué)化管理模式提供理論參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：體教融合;輪滑;輪轉(zhuǎn)冰;教學(xué);人才培養(yǎng)體系;創(chuàng)新中圖
冰雪運(yùn)動 2021年6期2021-08-20
- 校企協(xié)同育人背景下本科高校復(fù)合型應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐
型混合型人才培養(yǎng)體系具有重要意義。◆關(guān)鍵詞：校企協(xié)同育人;高校;人才培養(yǎng)體系一、研究意義通過對濰坊科技學(xué)院等高等學(xué)校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)研究，從政府，企業(yè)和企業(yè)三個層面探討了大學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的原因，并提出了相應(yīng)的對策。它為政府部門、大學(xué)和企業(yè)制定了相關(guān)政策，完美調(diào)動社會各界參與校企合作的熱情，參加應(yīng)用型人才的合作培訓(xùn)，有利于培養(yǎng)具有理論知識和實(shí)踐能力的人才，增強(qiáng)企業(yè)競爭力。二、研究目標(biāo)以本科高校的復(fù)合型應(yīng)用型人才培養(yǎng)為研究對象，掌握當(dāng)前應(yīng)用型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀。
速讀·下旬 2021年5期2021-07-28
- 應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)體系優(yōu)化策略研究
本科高校人才培養(yǎng)體系優(yōu)化策略進(jìn)行了探究，旨在使得應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)體系適應(yīng)現(xiàn)階段社會發(fā)展的需求。◆關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科高校;人才培養(yǎng)體系;優(yōu)化策略基于知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，對于應(yīng)用型本科人才的需求越來越大，所以對于應(yīng)用型本科教育的發(fā)展愈加重視，對于應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)提出了更高的要求。從現(xiàn)階段我國應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)模式中尚存在著多種問題，所以現(xiàn)階段實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)體系的優(yōu)化已經(jīng)是應(yīng)用型本科高校改革的重點(diǎn)內(nèi)容。因此，在應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)的過程中，則需要
速讀·下旬 2021年4期2021-07-23
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高校人才培養(yǎng)體系中的實(shí)踐探索
段，高校人才培養(yǎng)體系構(gòu)建不斷完善，相關(guān)的教育改革和創(chuàng)新措施也在不斷更新。隨著市場的發(fā)展和社會的進(jìn)步，市場對于人才的要求也在不斷提升，這種情況下，需要高校確保自身的人才培養(yǎng)體系構(gòu)建能夠適應(yīng)市場需求。目前，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高校人才培養(yǎng)體系中的地位越來越突出，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的滲透和融合對于高校人才培養(yǎng)效益提升具有重要作用。而在實(shí)際的高校人才培養(yǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，也還有一些突出的問題沒有解決。對此，本文分析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高校人才培養(yǎng)體系的重要性，分析目前高校創(chuàng)新創(chuàng)
科技風(fēng) 2021年18期2021-07-14