2020年20期
刊物介紹
《英語教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實踐性的專業(yè)性期刊?！队⒄Z教師》的讀者對象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語教學(xué)和英語教師教育的論文、實驗報告和書評等。 主要開設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語教學(xué)、高校英語教學(xué)、語料庫建設(shè)與使用、理論探討、實驗報告、教師教育、教學(xué)案例、書評。
英語教師
調(diào)查報告
策略與方法
- 雅思口語教學(xué)策略初探
——基于我國雅思考生口語低分現(xiàn)象的原因分析 - 提升初中生英語口語水平的策略探析
- 基于PEP小學(xué)英語教材的英語繪本分級閱讀策略
- 如何在初中英語名著閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
- 任務(wù)型教學(xué)法在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用探究
——以“理想職業(yè)”主題演講稿寫作為例 - 聚焦微技能的高中英語概要寫作教學(xué)策略初探
- 初中英語讀寫整合教學(xué)中“以問促思”實踐探究
- 有效講評英語作文 提高學(xué)生寫作能力
- 側(cè)重體裁設(shè)計教學(xué)促進高中英語深度學(xué)習(xí)的實踐
- 高中英語教學(xué)中批判性思維培養(yǎng)途徑探究
- 巧用電影元素，拓寬小學(xué)英語學(xué)用途徑
教育信息化研究
課例研究
- 英語學(xué)習(xí)活動觀下的高中英語閱讀課教學(xué)活動設(shè)計
——以Unit 3 Reading Advice From Grandad教學(xué)為例 - 指向初中英語閱讀教學(xué)本真的文本解讀著力點探析
——以Unit 3 Could you please clean your room?Section A 3a閱讀文本為例 - 培養(yǎng)思維品質(zhì)的高中英語閱讀教學(xué)設(shè)計探究
- 基于翼課網(wǎng)的初中英語閱讀教學(xué)探究
——以Unit 2 The London Eye is on Your Right為例 - 學(xué)科核心素養(yǎng)視野下預(yù)制語塊教學(xué)法應(yīng)用于高中英語寫作教學(xué)實踐探究
——以Unit 4 Body Language寫作教學(xué)為例 - 指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語語法教學(xué)實踐
——以Unit 6 When was it invented?Grammar Focus 4c語法課為例 - 九年級英語有效復(fù)習(xí)課模式實踐與思考
——以一堂話題復(fù)習(xí)課為例 - 高職英語教學(xué)中思辨能力培養(yǎng)的實踐與反思
——以Unit 4 When the East meets the West為例 - 基于英語學(xué)習(xí)活動觀的小學(xué)英語故事教學(xué)活動設(shè)計
——以Unit 2 Story time為例
教學(xué)實踐
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中英語聽力支架式教學(xué)探究
- 運用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的初中英語聽說教學(xué)實踐
——以戰(zhàn)“疫”主題課為例 - 例談圖形組織器在初中英語閱讀教學(xué)中的實踐運用
- 支架理論指導(dǎo)下的高中英語詞匯教學(xué)研究
- 提高初中英語詞匯教學(xué)有效性探究
——以Unit 8 When is your birthday?Section A第一課時為例 - 反思性教學(xué)模式在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “一帶一路”倡議背景下高職跨境電商商務(wù)英語現(xiàn)代化教學(xué)模式的探索與構(gòu)想
- 初中英語互助學(xué)習(xí)的實踐探究
- 多模態(tài)教學(xué)環(huán)境下初中生多元識讀能力的培養(yǎng)芻議
- 疫情背景下的人文教育案例
——以“Let elephants be elephants”主題為例 - 小學(xué)英語教學(xué)與英語繪本閱讀融合中的德育實踐探究
- 小學(xué)英語在線主題式課程開發(fā)探索