卷首語(yǔ)

• 與孩子共同成長(zhǎng)

• 無錫市新吳區(qū)香楠幼兒園
  ——打造一所“有故事的幼兒園”
• 張家港市塘市幼兒園
  ——“課程資源建設(shè)引領(lǐng)戶外游戲深度開展”
• 張家港市云盤實(shí)驗(yàn)幼兒園
  ——美好家 悅生活 共成長(zhǎng)
• 給孩子一個(gè)美麗的起點(diǎn)
  ——記阜寧縣古河鎮(zhèn)中心幼兒園

人物專訪

• 與愛相伴，向美而行
  ——訪無錫市新吳區(qū)南星苑幼兒園園長(zhǎng)楊錦華

家園共育

• 家園共育視野下提升幼兒早期閱讀興趣的策略
• 家園共育之溝通策略淺議
• 疫情背景下信息化家園共育的創(chuàng)新實(shí)踐
• 凸顯家長(zhǎng)主體地位 做好幼小銜接工作

課程游戲化

• 基于課程游戲化背景下的幼兒園安全管理
• 課程游戲化背景下的園本游戲課程管理
  ——以美術(shù)游戲課程研發(fā)為例
• 課程游戲化背景下幼兒戶外混齡自主游戲的思考與實(shí)踐
• 以督為本 以導(dǎo)為重
  ——淺談?wù)n程游戲化進(jìn)程中戶外體育活動(dòng)督導(dǎo)

區(qū)域建構(gòu)

• 試論讀寫區(qū)的材料投放和有效指導(dǎo)
• 指向現(xiàn)代文明的幼兒園禮儀教育實(shí)踐探究
• 戶外游戲資源探索“三進(jìn)階”
• 創(chuàng)新幼兒德育 促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)
• 幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐與探索
• 從場(chǎng)館資源到博物館課程的嬗變
• 幼兒勞動(dòng)教育的思考和實(shí)踐
• 故事角課程故事有效開展的思與行
• 建構(gòu)區(qū)活動(dòng)對(duì)幼兒能力發(fā)展的影響分析
• 回歸兒童本位 探尋自然資源
  ——生活教育思想下幼兒園自然資源庫(kù)的構(gòu)建思路
• 一個(gè)鄉(xiāng)村幼兒園的“百草園”課程實(shí)踐之路

園所管理

• 織密安全網(wǎng)絡(luò) 打造安全園所
• 以園本教研為抓手，助推教師專業(yè)成長(zhǎng)
• 幼兒園支教工作的幾點(diǎn)感悟
• 優(yōu)化研訓(xùn)路徑，激活教師成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力
• 園本教研賦能教師成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力的實(shí)踐探究
• 高質(zhì)量發(fā)展理念下教師隊(duì)伍建設(shè)的策略
• 生活環(huán)節(jié)自主化管理的實(shí)踐

教學(xué)園地

• 戶外自然情境，讓幼兒“樂講述、愛表演”
  ——以“春芽故事節(jié)”活動(dòng)為例
• 親親自然 悠悠童心
  ——淺談?dòng)變簣@自然角活動(dòng)的有效開展
• 讓課程更貼近幼兒
• 在愛中靜待花開
  ——陶行知生活教育理論對(duì)幼兒教育的啟示
• 淺析幼兒園鄉(xiāng)土教育資源的開發(fā)與利用
• 淺談兒童自主閱讀策略的整合
  ——以大班語(yǔ)言課程《小貓進(jìn)城》為例
• 關(guān)注興趣需要 支持深度學(xué)習(xí)
  ——以小班兒童探索昆蟲的故事為例
• 基于“教學(xué)做合一”理念的種植實(shí)踐
• 巧用信息技術(shù) 助力項(xiàng)目活動(dòng)
  ——以大班項(xiàng)目活動(dòng)“汽車總動(dòng)員”為例
• 幼兒“入戲”，讓繪本表演更有戲
• 節(jié)日體驗(yàn)活動(dòng)開展的有效策略
• 幼兒園STEM+區(qū)角游戲活動(dòng)開發(fā)探究
• 與“梯”同行
  ——安吉游戲理念下戶外游戲的實(shí)踐探索

教育筆記

• 幼兒行為觀察的價(jià)值和策略
• 兒童晨鍛自主探究的思與行

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

• 種下綠色希望 呵護(hù)生命成長(zhǎng)
  ——幼兒植趣園的開發(fā)與利用探究
• 多元表達(dá)的美育環(huán)境文化建設(shè)
• 班級(jí)游戲環(huán)境的存在問題和創(chuàng)設(shè)策略

活動(dòng)設(shè)計(jì)

• 幼兒生活自理能力提升的路徑探析
  ——以中班“我會(huì)穿褲子”活動(dòng)為例
• 影子中的哲思故事

案例分析

• 我愿與你一起“學(xué)會(huì)”
• 探尋紙藝活動(dòng)與游戲相融合的基點(diǎn)
• 民間游戲在幼兒活動(dòng)中的創(chuàng)新與實(shí)踐
  ——以民間游戲“跳房子”為例
• 游戲潤(rùn)心 生長(zhǎng)成詩(shī)
  ——以《小馬過河》故事表演為例
• 幼兒園家訪工作中的感與思
• 例談?dòng)變簣@園所日常中的勞動(dòng)教育

理事單位

• 《好家長(zhǎng)·幼教新天地》雜志第六屆編委會(huì)