2016年23期
刊物介紹
《讀寫算》小學高年級版以小學五、六年級學生為讀者對象。2011年，《讀寫算》小學高年級版的編輯指導思想是：堅持緊貼讀者、緊跟課改，力求基于教材、超越教材，增強刊物的階梯性、實用性、可讀性，強化編輯的策劃意識、質量意識、特色意識，著力打造中國小學語文、數(shù)學學習輔導類期刊第一品牌，讓每一個小讀者都愛上語文和數(shù)學學科。
讀寫算·素質教育論壇
高教論壇
交流探討
教師話題
- 品味成長的幸福
- 淺談現(xiàn)代小學教師應具備的科學素養(yǎng)
- 提高家長會效益的四個一
- 淺談如何在品德與生活（社會）課中實行有效教學
- 提高低年級學生計算能力的策略
- 農(nóng)村初中班主任工作感悟
- 應對學生興趣愛好變遷的教學策略
- 淺談數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 淺談情景教學法在小學英語教學中的運用
- 小學語文作業(yè)布置之我見
- 讓學生愛上閱讀
- 如何提高學生學習數(shù)學的興趣
- 淺談新課標理念下的藏族學校漢語文教學
- 激發(fā)創(chuàng)新思維 培養(yǎng)作文能力
- 農(nóng)村中學初一新生如何把好數(shù)學基礎關
- 多方位感受語言，促進思維發(fā)展
- 如何對單親家庭的孩子進行德育滲透
- 用獨特的眼光去感受生活
- 如何有效進行低年級小學語文寫話教學
科研平臺
- 小學語文閱讀教學中存在的問題與解決辦法
- 淺談教師課堂提問的預設與調控
- 高中歷史教學的針對性與專業(yè)性
- 實施有效教學 提升教學效率
- 淺析“分層互動模式”在小學豎笛教學中的應用
- 基于信息技術與初中數(shù)學教學整合的研究
- 輕、中度智障生識字教學初探
- 淺談科學實驗教學對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村中職生心理問題及教育對策
- 用情感貫穿思想政治課教學過程
- 淺談小學英語教研組長的角色作用
- 語文課中情感教學的途徑
- 農(nóng)村留守學生教育方法與機制研究
- 在動手實踐中學習數(shù)學
- 初中化學生活化教學模式初探
- 初中英語寫作訓練之我見
- 創(chuàng)新小學數(shù)學作業(yè)評價方式
- 中學語文課堂導入方法探究
- 培養(yǎng)學生自主學習的策略
- 試論現(xiàn)代教育技術對英語教學的影響
- 發(fā)展思維能力，提高數(shù)學學習的有效性
- 交互式電子白板在高中英語教學中的應用路徑
學科教育
課程改革
教海楊帆
- 化繁為簡，讓課堂煥發(fā)生命的光彩
- 激發(fā)寫作興趣 培養(yǎng)習作能力
- 如何提升初中生的閱讀能力
- 善用微練筆 叩啟習作之門
- 從“依葫蘆畫瓢”到“沒葫蘆也畫瓢”
- 如何對待小學英語課堂上學生的語言錯誤
- 小學數(shù)學學生解決問題能力的培養(yǎng)
- 英語語言能力培養(yǎng)的有效途徑
- 說課應注意把握好的幾點認識
- 信息技術與小學數(shù)學教學整合應注意的問題
- 讓口語交際成為語言運動的課堂
- 精選素材 激發(fā)興趣
- 談數(shù)學課堂的學具準備
- 淺談小學生個性閱讀與寫作
- 學會傾聽，構建高效課堂
- 讓數(shù)學走進生活
- 如何做好多媒體環(huán)境下的課堂教學
- 淺談班級管理中的“訣竅”
- 品德教學中繪本資源的開發(fā)和利用策略