思想道德素質(zhì)
- 鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)民思想道德素質(zhì)的提升對(duì)策
提升農(nóng)民思想道德素質(zhì)是一項(xiàng)重要工作，它能夠?yàn)猷l(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施奠定思想基礎(chǔ)、提供精神動(dòng)力以及道德支撐。當(dāng)前，由于農(nóng)民自身科學(xué)文化素質(zhì)不高、對(duì)提升農(nóng)民思想道德素質(zhì)認(rèn)識(shí)不夠到位、缺乏足夠的專(zhuān)業(yè)人才、相關(guān)機(jī)制不夠完善等困境，使得農(nóng)民思想道德素質(zhì)提升受阻。針對(duì)這些困境，文章提出加強(qiáng)農(nóng)村教育工作、打造優(yōu)秀思想道德教育工作隊(duì)伍、創(chuàng)新農(nóng)民思想道德教育內(nèi)容、構(gòu)建更完善的保障機(jī)制等對(duì)策。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；農(nóng)民；思想道德素質(zhì)農(nóng)民是農(nóng)村的主體，是鄉(xiāng)村振興的主要力量，如果農(nóng)民素質(zhì)水
農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·B版 2023年7期2023-07-25
- 論英語(yǔ)課堂教學(xué)中的德育滲透
語(yǔ)素質(zhì);思想道德素質(zhì)德育是學(xué)生形成正向價(jià)值觀的重要保障，隨著新課改的深入推進(jìn)，德育不再僅僅是政治教學(xué)的任務(wù)，而是初中階段所有教師都要承擔(dān)的責(zé)任。英語(yǔ)教學(xué)中德育的開(kāi)展具有一定的優(yōu)勢(shì)，能在提高教學(xué)效果的同時(shí)，把教學(xué)從知識(shí)傳授層面提升到素質(zhì)教育層面。在立德樹(shù)人背景下，英語(yǔ)課程教學(xué)需要突出和強(qiáng)化德育功能， 提高學(xué)生思想品德和人文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)以德育人、以德化人的目標(biāo)。教師要把德育滲透納入教學(xué)全過(guò)程，尊重學(xué)生主體地位，明確德育目標(biāo);利用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)德育情境;貼近學(xué)
成才之路 2022年24期2022-10-30
- 運(yùn)用國(guó)學(xué)經(jīng)典提升技工院校學(xué)生文明素養(yǎng)實(shí)踐研究
素質(zhì)強(qiáng)、思想道德素質(zhì)高的人才。而在教育改革的背景下，技工院校應(yīng)當(dāng)積極利用國(guó)學(xué)經(jīng)典來(lái)提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，不斷提高國(guó)學(xué)經(jīng)典在學(xué)生思想政治教育中的比重。對(duì)此，本文現(xiàn)分析研究如下。關(guān)鍵詞：國(guó)學(xué)經(jīng)典;文明素養(yǎng);實(shí)踐研究;思想道德素質(zhì);引言：作為中國(guó)未來(lái)發(fā)展的希望之一，將國(guó)學(xué)經(jīng)典引入技工院校學(xué)生文明素養(yǎng)實(shí)踐當(dāng)中，不僅能夠傳承中華五千年的文化，更能夠提高技工院校學(xué)生的文明素養(yǎng)以及思想道德素質(zhì)。在現(xiàn)代社會(huì)，部分學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生思想道德素質(zhì)不足，文明素養(yǎng)教學(xué)缺失等問(wèn)題，不僅降低
科學(xué)與生活 2021年4期2021-11-10
- 關(guān)于有效加強(qiáng)小學(xué)德育教育的策略探討
教師; 思想道德素質(zhì);當(dāng)前階段下，不少小學(xué)德育教育工作都取得了一定進(jìn)展。學(xué)校能夠意識(shí)到德育對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性，根據(jù)學(xué)生的具體實(shí)際，開(kāi)展德育教育工作。但開(kāi)展的過(guò)程中或多或少還存在一些問(wèn)題，德育教育還有待加強(qiáng)。一、 小學(xué)德育教育的現(xiàn)狀（一）忽視德育教育受應(yīng)試教育的長(zhǎng)期影響，學(xué)校、教師以及家長(zhǎng)都普遍重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)也就忽略了德育教育的重要性。在“減負(fù)”政策的實(shí)施下，學(xué)生的課業(yè)繁重的現(xiàn)象依舊沒(méi)有得到緩解。學(xué)校的教學(xué)工作仍然以學(xué)生的成績(jī)提升為主，對(duì)于德育教
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年8期2021-10-07
- 淺析貴陽(yáng)市高中生思想道德素質(zhì)對(duì)策研究
市高中生思想道德素質(zhì)中存在的不足，為了提升其思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)高中生成才的導(dǎo)向作用，本文從提高家庭德育水平、抓好學(xué)校德育工作、優(yōu)化社會(huì)德育環(huán)境三個(gè)方面進(jìn)行分析?！娟P(guān)鍵詞】貴陽(yáng)市高中生? 思想道德素質(zhì)? 對(duì)策研究中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.076 思想道德素質(zhì)是構(gòu)成人綜合素質(zhì)的重要組成部分，使人能按照一定的思想道德行為準(zhǔn)則和規(guī)范行事，最終形成比較
南北橋 2021年2期2021-09-10
- 關(guān)于有效加強(qiáng)小學(xué)德育教育的策略探討
;教師;思想道德素質(zhì)一、 引言當(dāng)前階段下，不少小學(xué)德育教育工作都取得了一定進(jìn)展。學(xué)校能夠意識(shí)到德育對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性，根據(jù)學(xué)生的具體實(shí)際，開(kāi)展德育教育工作。但開(kāi)展的過(guò)程中或多或少還存在一些問(wèn)題，德育教育還有待加強(qiáng)。二、 小學(xué)德育教育的現(xiàn)狀（一）忽視德育教育受應(yīng)試教育的長(zhǎng)期影響，學(xué)校、教師以及家長(zhǎng)都普遍重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)也就忽略了德育教育的重要性。在“減負(fù)”政策的實(shí)施下，學(xué)生的課業(yè)繁重的現(xiàn)象依舊沒(méi)有得到緩解。學(xué)校的教學(xué)工作仍然以學(xué)生的成績(jī)提升為主，對(duì)
考試周刊 2021年29期2021-04-28
- 西方德育模式在思政課德育實(shí)踐中的借鑒價(jià)值芻論
提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。西方影響較大的德育模式有認(rèn)知模式、體諒模式、社會(huì)模仿模式和價(jià)值澄清模式。文章以高中思想政治人教版教材《生活與哲學(xué)》中的“用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題”為例，簡(jiǎn)述其教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與建議，并探討西方德育模式對(duì)思想政治課德育實(shí)踐的啟示。關(guān)鍵詞：高中思想政治課;德育實(shí)踐;立德樹(shù)人;德育模式;思想道德素質(zhì)中圖分類(lèi)號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）04-0025-03立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，教師在高中思想政治課教學(xué)中要更新
成才之路 2021年4期2021-04-25
- 淺析知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)生道德知識(shí)教育的重要性
識(shí)教育 思想道德素質(zhì)一、研究背景與目的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議指出，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，重點(diǎn)突出了加強(qiáng)大學(xué)生道德知識(shí)教育的重要性，高校作為培育大學(xué)生良好思想道德素質(zhì)的陣地。輔導(dǎo)員應(yīng)發(fā)揮學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生評(píng)判觀念的提升。本文將從道德知識(shí)和科學(xué)技術(shù)知識(shí)兩個(gè)角度闡述。從廣義上來(lái)說(shuō)，道德知識(shí)包括客觀和主觀兩方面。從客觀方面來(lái)說(shuō)，道德知識(shí)表現(xiàn)為一個(gè)社會(huì)對(duì)其成員的要求，如道德規(guī)范、道德里想、道德
商情 2020年21期2020-11-28
- 淺談如何提升高校大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量
生發(fā)展;思想道德素質(zhì)高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。在思政教育工作中，學(xué)生可以通過(guò)各類(lèi)教育教學(xué)及實(shí)踐活動(dòng)追憶社會(huì)的發(fā)展、歷史的變遷，可以學(xué)習(xí)英雄人物的光輝事跡、體會(huì)榜樣的力量，還可以進(jìn)行思維的碰撞、用最新的思想政治理論知識(shí)浸潤(rùn)心靈。廣大高校教師尤其是高校思想政治工作者應(yīng)該響應(yīng)時(shí)代號(hào)召，不斷與時(shí)俱進(jìn)，把各項(xiàng)思想政治教育活動(dòng)打造得更加精彩紛呈，發(fā)揮思政教育的魅力，促進(jìn)大學(xué)生的思想積極健康發(fā)展。那么如何才能更好的提高
科學(xué)與財(cái)富 2020年27期2020-11-10
- 初中政治教學(xué)中如何提高學(xué)生思想道德素質(zhì)
善自己的思想道德素質(zhì)，有時(shí)候甚至還會(huì)阻礙學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累，影響其學(xué)科成績(jī)提升。鑒于此，在當(dāng)前新課程改革背景下，初中政治教師就需要將培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)納入目標(biāo)任務(wù)系統(tǒng)，并著重展開(kāi)系列自我反思與改進(jìn)活動(dòng)，從而慢慢總結(jié)出更加科學(xué)而靈活的教學(xué)指導(dǎo)措施，以應(yīng)用于實(shí)際學(xué)生培養(yǎng)工作。關(guān)鍵詞：初中政治;思想道德素質(zhì);培養(yǎng)策略在初中階段，政治課是一門(mén)非常重要的學(xué)科，它不僅是高考的重點(diǎn)內(nèi)容，也是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要途徑。同時(shí)，在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下，人們的整體思想道德素
啟迪·上 2020年9期2020-09-10
- 網(wǎng)絡(luò)負(fù)面新聞對(duì)青少年思想道德素質(zhì)的影響探思
青少年的思想道德素質(zhì)產(chǎn)生了深刻的影響。就目前網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布情況來(lái)看，雖然正面新聞不斷增多，但是負(fù)面新聞也緊跟其后。青少年的判斷能力和辨別能力還有待提升，很容易被負(fù)面新聞所誤導(dǎo)，這對(duì)青少年的健康發(fā)展極為不利。因此，我們必須要全面掌握網(wǎng)絡(luò)負(fù)面新聞對(duì)青少年思想道德素質(zhì)的影響，以便找到針對(duì)性的解決方法，從而為青少年的健康成長(zhǎng)掃清障礙。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)負(fù)面新聞;青少年;思想道德素質(zhì);影響;對(duì)策中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-3866（2020）1
傳播力研究 2020年10期2020-09-09
- 成為孩子生命的引領(lǐng)者
關(guān)鍵詞：思想道德素質(zhì);教育素質(zhì);心理素質(zhì)2015年教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》?！兑庖?jiàn)》進(jìn)一步明確了家長(zhǎng)在家庭教育中的三大主體責(zé)任：分別為依法履行家庭教育職責(zé)、嚴(yán)格遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律和不斷提升家庭教育水平。家長(zhǎng)必須要認(rèn)識(shí)到自己和老師一樣，同樣都是孩子的教育者，同樣要虛心學(xué)習(xí)，樹(shù)立科學(xué)的育兒觀，特別要處理好感情和教育之間的矛盾，不斷提高自身的教育素養(yǎng)，通過(guò)家庭生活和言傳身教培養(yǎng)出健康人格的孩子。由此看來(lái)提高家長(zhǎng)的素質(zhì)已經(jīng)成為全社會(huì)亟待解決的社會(huì)
成長(zhǎng) 2020年7期2020-06-26
- 淺談高校青年教師思想道德素質(zhì)建設(shè)
年教師;思想道德素質(zhì)我國(guó)教育所培養(yǎng)的“勞動(dòng)者”“建設(shè)者和接班人”，是服務(wù)于社會(huì)主義事業(yè)的各類(lèi)人才。高校青年教師肩負(fù)育人的重責(zé)，同時(shí)青年教師的一舉一動(dòng)也會(huì)直接影響學(xué)生的行為，因此青年教師的思想道德素質(zhì)備受關(guān)注。一、高校青年教師思想現(xiàn)狀及產(chǎn)生原因（一）高校青年教師的思想現(xiàn)狀1.缺乏敬業(yè)精神。大多高校青年教師具有“傳道受業(yè)解惑”的意識(shí)并付諸行動(dòng)，堅(jiān)持以身作則、為人師表，但也有部分青年教師受“拜金主義”的影響，過(guò)分追求物質(zhì)，缺乏責(zé)任感和事業(yè)感，做出一些不符合師者身
決策探索 2020年10期2020-05-28
- 競(jìng)技體育主體思想道德素質(zhì)教育的價(jià)值
摘要：思想道德素質(zhì)教育對(duì)競(jìng)技體育人才的培養(yǎng)將起到舉足輕重的作用。加強(qiáng)思想道德素質(zhì)教育，可以有效增強(qiáng)競(jìng)技體育主體的心理素質(zhì)，可以有效提高競(jìng)技體育主體的人文素質(zhì)，可以有效增強(qiáng)競(jìng)技體育主體的生理（身體）素質(zhì)。競(jìng)技體育主體思想道德素質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的具體要求，體育科學(xué)技術(shù)的巨大發(fā)展要求用體育道德來(lái)確立正確的發(fā)展方向。關(guān)鍵詞：競(jìng)技體育 主體 思想道德素質(zhì) 教育中圖分類(lèi)號(hào)：D64? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2020）08-0130-02思想道
現(xiàn)代交際 2020年8期2020-05-27
- 班級(jí)管理中的心理學(xué)策略探究
高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。班主任在班級(jí)教育管理過(guò)程中可以應(yīng)用的心理學(xué)策略有：移情感化法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、心理平衡法、反饋激勵(lì)法、活動(dòng)陶冶法等。關(guān)鍵詞：班主任工作;班級(jí)管理;心理學(xué);策略;管理質(zhì)量;思想道德素質(zhì)中圖分類(lèi)號(hào)：G451.6;G631 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）11-0034-02教育寓于管理之中，管理與教育相結(jié)合，決定了心理學(xué)策略在班級(jí)教育管理工作中既能發(fā)揮教育職能，又能發(fā)揮管理職能。初中生無(wú)論在身體上還是心理上，均進(jìn)入迅速發(fā)
成才之路 2020年11期2020-05-12
- 高校中青年教師思想道德建設(shè)探討
年教師;思想道德素質(zhì);師德中圖分類(lèi)號(hào)：G645 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2020）18-0028-03Discussion of Young Teachers Ideological and Moral Construc-tion in Colleges and Universities//Yu FengxiangAbstract Young and middle-aged teachers are the mainstay of
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2020年18期2020-05-11
- 體驗(yàn)式教學(xué)在道德與法治課堂的運(yùn)用探研
與法治;思想道德素質(zhì);教學(xué)策略中圖分類(lèi)號(hào)：G621 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）01-0016-02體驗(yàn)式教學(xué)是一種新的教學(xué)模式，是指根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)創(chuàng)造實(shí)際的或重復(fù)經(jīng)歷的情境，呈現(xiàn)或再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在親歷過(guò)程中理解并建構(gòu)知識(shí)、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感、生成意義的教學(xué)觀和教學(xué)形式。體驗(yàn)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)以生為本，尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的生命發(fā)展。本文簡(jiǎn)述體驗(yàn)式教學(xué)在道德與法治課堂實(shí)施的重要性，分析體驗(yàn)式教學(xué)在道德與法
成才之路 2020年1期2020-02-16
- 當(dāng)代大學(xué)生道德素質(zhì)“滑坡”的表現(xiàn)、原因與對(duì)策
代大學(xué)生思想道德素質(zhì)的策略：以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為抓手，樹(shù)立當(dāng)代大學(xué)生正確的成長(zhǎng)目標(biāo);以公德教育為核心，培育當(dāng)代大學(xué)生高尚的道德情操;以師風(fēng)建設(shè)為保障，夯實(shí)當(dāng)代大學(xué)生德育的師資力量;以?xún)?yōu)秀文化為動(dòng)力，強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的責(zé)任使命。【關(guān)鍵詞】當(dāng)代大學(xué)生 ?思想道德素質(zhì) ?滑坡 ?表現(xiàn) ?原因 ?對(duì)策【中圖分類(lèi)號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2019）08C-0012-03進(jìn)入“十三五”規(guī)劃以后，國(guó)家對(duì)高校人才培育提出了更多更高的要求
廣西教育·C版 2019年8期2019-11-28
- 初中政治教學(xué)中如何提高學(xué)生思想道德素質(zhì)
提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的一項(xiàng)重要途徑，值得各任課教師予以較多關(guān)注。與此同時(shí)，在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境中，人們整體思想道德素質(zhì)明顯有所不足，潛在地阻礙了社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，而這相應(yīng)地也就對(duì)教育工作者提出了一定的要求。綜合以上所述，平時(shí)開(kāi)展初中政治教學(xué)工作的時(shí)候，教師就需要在傳授基礎(chǔ)知識(shí)之余，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，并不斷優(yōu)化改進(jìn)具體措施，從而最終完成既定教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，為高素質(zhì)綜合人才輸出奠定良好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：初中政治;思想道德素質(zhì);培養(yǎng)策略從以往的初中政治教學(xué)工作來(lái)看
學(xué)習(xí)與科普 2019年21期2019-09-10
- 網(wǎng)絡(luò)影視作品對(duì)高職學(xué)生思想道德素質(zhì)的影響及對(duì)策研究
高職學(xué)生思想道德素質(zhì)的具體影響出發(fā)，結(jié)合調(diào)查研究情況，重點(diǎn)分析面對(duì)網(wǎng)絡(luò)影視作品對(duì)高職學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響，高職院校應(yīng)該采取的幾點(diǎn)道德素質(zhì)培養(yǎng)策略。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)影視作品;高職學(xué)生;思想道德素質(zhì)一、引言通過(guò)觀看網(wǎng)絡(luò)影視作品，高職學(xué)生可以更加直觀地接觸到社會(huì)、感知到社會(huì)的動(dòng)態(tài)變化，這在一定程度上對(duì)于高職學(xué)生的思想道德培育是十分有利的;但是在利益驅(qū)使下，網(wǎng)絡(luò)影視作品的質(zhì)量參差不齊，很多不健康、不正面的網(wǎng)絡(luò)影視作品也會(huì)給高職學(xué)生帶來(lái)很多負(fù)面影響，不僅影響高職學(xué)生的思想
大眾科學(xué)·中旬 2019年8期2019-09-10
- 廣西獨(dú)立學(xué)院課程思政體系的構(gòu)建
大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，對(duì)于高校人才的培養(yǎng)有著重要的價(jià)值。但是，目前課程思政體系的建設(shè)不夠完善，無(wú)法更好地發(fā)揮在高校人才培養(yǎng)中的重要性。因此，本文以問(wèn)卷調(diào)查的方式針對(duì)目前高校課程思政實(shí)施情況以及師生基本情況展開(kāi)了全面的調(diào)查，并總結(jié)出了廣西獨(dú)立院校課程思政體系構(gòu)建過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的完善策略。[關(guān)鍵詞]課程思政;思政教育;思想道德素質(zhì);大學(xué)生素質(zhì)[中圖分類(lèi)號(hào)]G206 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A1 問(wèn)卷調(diào)查1.1 調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)本次調(diào)查采取隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的形
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技 2019年6期2019-08-24
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育對(duì)提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)的時(shí)代價(jià)值
，大學(xué)生思想道德素質(zhì)如何能夠得到有效的發(fā)展，這也成為當(dāng)前高校人才培養(yǎng)教育工作中的一個(gè)重要的課題。而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合和應(yīng)用，可以有效地促進(jìn)當(dāng)前大學(xué)生思想道德素質(zhì)的健康發(fā)展，有著不可忽視的時(shí)代價(jià)值。關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;大學(xué)生;思想道德素質(zhì);時(shí)代價(jià)值一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育對(duì)提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)的時(shí)代價(jià)值分析大學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵階段，這一階段學(xué)生的思想具有一定的獨(dú)立性，并且其自身的世界觀和價(jià)值觀也相對(duì)成熟。在思想道德教育工作開(kāi)展的過(guò)程中，
求知導(dǎo)刊 2019年7期2019-07-08
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視域下農(nóng)民的思想政治教育問(wèn)題研究
;農(nóng)民;思想道德素質(zhì)中圖分類(lèi)號(hào)：D422.62 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1673-291X（2019）14-0033-03一、農(nóng)民思想政治教育亟待提高的原因在全面建成小康社會(huì)的決勝階段，黨的十九大報(bào)告提出了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人才的振興，農(nóng)民素質(zhì)的高低從根本上決定了鄉(xiāng)村振興的水平與質(zhì)量，愛(ài)農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)的新型職業(yè)農(nóng)民，是建設(shè)新農(nóng)村的中堅(jiān)力
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2019年14期2019-07-01
- 獨(dú)生子女大學(xué)生思想品德教育問(wèn)題研究
德教育;思想道德素質(zhì)隨著高校教育體制的改革創(chuàng)新，新生擴(kuò)招政策的實(shí)施，獨(dú)生子女大學(xué)生思想道德素質(zhì)的栽培和思想品德教育的發(fā)展受到了國(guó)家越來(lái)越多的重視，一度成為了學(xué)界研究的核心內(nèi)容。S高校是一個(gè)剛成立不久的學(xué)校，對(duì)學(xué)生的品德教育處于啟蒙時(shí)期，沒(méi)有健全的教育規(guī)模與管理體系。下文針對(duì)本校獨(dú)生子女大學(xué)生在政治素養(yǎng)、價(jià)值選擇、世俗倫理、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、法規(guī)法紀(jì)五個(gè)方面所體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。使我國(guó)學(xué)術(shù)界的教育改革更加完善，為S高校以后培育完滿學(xué)生提供了參考。一、問(wèn)
青年時(shí)代 2019年10期2019-06-25
- 高職學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室建設(shè)實(shí)踐與特色探討
高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，是高職學(xué)院推進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的重要陣地，是提升大學(xué)生思想政治工作水平的重要舉措。新時(shí)期高職院校應(yīng)把特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室建設(shè)作為創(chuàng)新思想政治工作的重要抓手，積極開(kāi)展特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室建設(shè)并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。本文對(duì)湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)系行知特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的建設(shè)實(shí)踐和特色進(jìn)行分析，以期切實(shí)達(dá)到確保學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面成才的目的。【關(guān)鍵詞】高職學(xué)院；大學(xué)生；思想道德素質(zhì)；特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室思想家王守仁提倡的“知行合一”思想對(duì)后世的影響非常深遠(yuǎn)，行知特
文理導(dǎo)航 2019年7期2019-04-08
- 義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)德育教育之我見(jiàn)
高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。關(guān)鍵詞：義務(wù)教育；初中化學(xué)；德育教育；思想道德素質(zhì)教師的職責(zé)是教書(shū)育人。為祖國(guó)培養(yǎng)人、教育人、塑造人，是我們教師義不容辭的責(zé)任。因此我們教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，要不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，從而為祖國(guó)培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)的人才。義務(wù)教育初中化學(xué)教材中蘊(yùn)含著豐富的德育內(nèi)容，我們化學(xué)教師在化學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是完全可行的。一、 愛(ài)國(guó)主義教育愛(ài)國(guó)主義就是對(duì)自己祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。熱愛(ài)祖國(guó)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。結(jié)
考試周刊 2019年28期2019-03-23
- 孩子 請(qǐng)對(duì)你的祖國(guó)有點(diǎn)信心
高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育。正是因?yàn)槠渲匾?，我們才更?yīng)該與其他課程相結(jié)合，有了各個(gè)學(xué)科的支撐，才能使德育過(guò)程更系統(tǒng)、更完整，德育目標(biāo)更深刻。作為教師，應(yīng)該有意識(shí)地將德育與其他課程的相似內(nèi)容進(jìn)行整合深化，抓住一切德育契機(jī)。關(guān)鍵詞：小學(xué)德育；社會(huì)主義精神文明建設(shè)；思想道德素質(zhì)周一下午第一節(jié)課，我?guī)еn件和品德書(shū)來(lái)到教室。通過(guò)昨天的備課，我已經(jīng)隱約預(yù)感到，由于學(xué)生缺乏生活體驗(yàn)，這一課的內(nèi)容可能不太容易理解。果然，課堂上，在經(jīng)過(guò)故事鋪墊、圖片展示之后，我拋
考試周刊 2019年22期2019-03-18
- 企業(yè)廉潔文化建設(shè)的思考
員干部;思想道德素質(zhì);宣傳陣地中圖分類(lèi)號(hào)：F272 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1673-291X（2019）03-0011-03引言習(xí)近平總書(shū)記在《黨的十九大報(bào)告》中指出，弘揚(yáng)忠誠(chéng)老實(shí)、公道正派、實(shí)事求是、清正廉潔等價(jià)值觀，堅(jiān)決防止和反對(duì)個(gè)人主義、分散主義、自由主義、本位主義、好人主義、堅(jiān)決防止和反對(duì)宗派主義、圈子文化、碼頭文化，堅(jiān)決反對(duì)搞兩面派、做兩面人。而企業(yè)廉潔文化建設(shè)旨在通過(guò)文化力量為黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作提供依托，從源頭
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2019年3期2019-03-13
- 以儒家優(yōu)秀文化提升高職學(xué)生思想道德素質(zhì)
職學(xué)生的思想道德素質(zhì)，提出用儒家文化中的“禮”“和”“信”思想提升高職學(xué)生對(duì)協(xié)調(diào)性道德的認(rèn)同以促進(jìn)社會(huì)的和諧，用儒家的義利觀矯正當(dāng)下拜金主義給高職學(xué)生帶來(lái)的消極影響，用儒家“三立”的思想激發(fā)高職學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，用儒家忠孝思想提升高職學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和孝敬父母的赤誠(chéng)之心。【關(guān)鍵詞】儒家優(yōu)秀文化? 高職學(xué)生? 思想道德素質(zhì)? 禮和信 義利觀【中圖分類(lèi)號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2019）11C-0026-032017年1月，中共中央
廣西教育·C版 2019年11期2019-03-09
- 以“十個(gè)一”養(yǎng)成教育內(nèi)容創(chuàng)新當(dāng)代大學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣培育路徑
促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升。關(guān)鍵詞：“十個(gè)一”； 養(yǎng)成教育；思想道德素質(zhì)；路徑1.“十個(gè)一”教育活動(dòng)的主要內(nèi)容大學(xué)生“十個(gè)一”教育活動(dòng)載體主要內(nèi)容為：一個(gè)總結(jié)，每學(xué)期在班級(jí)公開(kāi)一個(gè)總結(jié)：每個(gè)學(xué)期子啊班上公開(kāi)自我總結(jié)，檢視自己的收獲和不足；二封書(shū)信，寫(xiě)給親人和老師的信，銘記親情，不忘師恩；三個(gè)場(chǎng)地：第一場(chǎng)所是學(xué)術(shù)報(bào)告廳、交融思想，啟迪智慧。第二場(chǎng)所是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，強(qiáng)健體魄鍛煉身心。第三場(chǎng)所是在圖書(shū)館、詩(shī)書(shū)、陶冶情操；四項(xiàng)活動(dòng)： 一是參加學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、鍛煉組織能力
贏未來(lái) 2018年12期2018-12-13
- 中華傳統(tǒng)美德在大學(xué)生思想道德素質(zhì)中缺失現(xiàn)狀及其原因
生自身的思想道德素質(zhì)中必須具備中華傳統(tǒng)美德。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)美德 大學(xué)生 思想道德素質(zhì) 現(xiàn)狀 原因中圖分類(lèi)號(hào)：H35 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）14-0011-02我國(guó)對(duì)外開(kāi)放之后，與其他各國(guó)在思想文化方面也出現(xiàn)了交流融合、激烈碰撞的局面，這就使得中國(guó)社會(huì)的文化發(fā)展呈現(xiàn)出多樣化、多元化的發(fā)展趨勢(shì)。這樣，中國(guó)人安身立命的傳統(tǒng)文化和當(dāng)今中國(guó)社會(huì)主流的馬克思主義受到了外來(lái)各種思潮的強(qiáng)烈沖擊，特別是對(duì)于人生觀、世界觀、價(jià)值觀還沒(méi)有完全成熟
現(xiàn)代交際 2018年14期2018-11-01
- 國(guó)外少年兒童德育新動(dòng)向與中國(guó)小學(xué)德育窺探
年兒童的思想道德素質(zhì)，尤其是美日等國(guó)，近年來(lái)以兼收并蓄的姿態(tài)開(kāi)辟德育新路徑。與國(guó)外相比，在中國(guó)小學(xué)德育中，中華民族傳統(tǒng)文化為小學(xué)德育提供了豐富的素材，構(gòu)建了以社會(huì)主義主流價(jià)值觀為核心的德育體系，個(gè)體、群體的社會(huì)化發(fā)展都具有一定的可預(yù)見(jiàn)性。但是，中國(guó)明確小學(xué)德育為國(guó)家教育目標(biāo)的時(shí)間較晚，對(duì)小學(xué)階段思想道德素質(zhì)教育的重視不夠，缺乏與國(guó)際先進(jìn)德育模式接軌的開(kāi)放姿態(tài)。因此，中國(guó)應(yīng)當(dāng)加快《中小學(xué)德育工作指南》落地，狠抓小學(xué)階段的思想道德素質(zhì)教育，構(gòu)建中西融合的小學(xué)德
教師·下 2018年6期2018-09-22
- 以社會(huì)主義核心價(jià)值體系促進(jìn)大學(xué)生黨員思想道德素質(zhì)建設(shè)
大學(xué)生的思想道德素質(zhì)建設(shè)日趨緊迫。研究如何以社會(huì)主義核心價(jià)值體系促進(jìn)大學(xué)生黨員思想道德建設(shè)，有著非常重要的意義，讓大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、工作和生活中發(fā)揮更好的帶頭表率作用。關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值體系；大學(xué)生黨員；思想道德素質(zhì)大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，而大學(xué)生黨員是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人中的優(yōu)秀分子和骨干，是肩負(fù)著歷史重任的群體，他們是否認(rèn)同并 接納社會(huì)主義核心價(jià)值體系，決定著社會(huì)主義的前途命運(yùn)。做好對(duì)大學(xué)生黨員的 思想政治教育工作，使大學(xué)生黨
魅力中國(guó) 2018年3期2018-07-24
- 淺談大學(xué)如何提高學(xué)生思想道德素質(zhì)
述大學(xué)生思想道德素質(zhì)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，并通過(guò)對(duì)造成此種現(xiàn)狀的成因進(jìn)行分析，提出了通過(guò)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)課的學(xué)習(xí)提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)的建議，以及學(xué)習(xí)的正確態(tài)度和科學(xué)的方法?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)；思想道德素質(zhì)；道德修養(yǎng)課一、當(dāng)前大學(xué)生思想道德素質(zhì)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)思想道德素質(zhì)主要包括政治觀、世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀等內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的主流是積極向上的。但我們也清楚地看到，一些大學(xué)生在社會(huì)各種消極因素的影響和沖擊下，觀念上、道德上產(chǎn)生了錯(cuò)位和傾斜，
智富時(shí)代 2018年3期2018-06-11
- 體育文化背景下大學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升
現(xiàn)象，而思想道德素質(zhì)教育則是培育合格現(xiàn)代化公民的必需手段。大學(xué)生對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步具有重要影響，其思想道德素質(zhì)提升具有重要意義。本文闡述了體育文化的背景，介紹了體育文化的作用，最后對(duì)于在體育文化背景下提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)提出了一些建議。關(guān)鍵詞：體育文化 大學(xué)生 思想道德素質(zhì) 內(nèi)涵 提升對(duì)策中圖分類(lèi)號(hào)：G80-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）07（c）-0215-02體育與現(xiàn)代人民的日常生活具有密切的聯(lián)系，是現(xiàn)代公民增強(qiáng)體質(zhì)
當(dāng)代體育科技 2018年21期2018-06-11
- 發(fā)揮干部引領(lǐng)作用，彰顯黨員政治本色
黨員干部思想道德素質(zhì)，讓其帶頭倡行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能使核心價(jià)值觀成為引領(lǐng)社會(huì)全面發(fā)展的強(qiáng)大正能量。關(guān)鍵詞：黨員干部 思想道德素質(zhì) 核心價(jià)值觀 示范作用中圖分類(lèi)號(hào)：D263 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）03-0-01培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的工程。中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》，指出：“黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面帶好頭，以身作則、率先
中文信息 2018年3期2018-06-11
- 新時(shí)期增強(qiáng)大學(xué)生民族文化凝聚與提高思想道德素質(zhì)的路徑探析
強(qiáng)與個(gè)人思想道德素質(zhì)的提高已經(jīng)成為高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容。分析中華民族文化的內(nèi)涵、作用，面臨的挑戰(zhàn)，進(jìn)一步豐富大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容和理論，提出大學(xué)生思想道德素質(zhì)提升的途徑，為解決思想政治教育不平衡不充分、打通思想政治教育最后一公里提供咨詢(xún)和解決方案。關(guān)鍵詞：新時(shí)期；大學(xué)生；民族文化；思想道德素質(zhì)；路徑習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中說(shuō)：“中國(guó)特色社會(huì)主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”黨和政府把文化建設(shè)作為提升國(guó)家軟實(shí)力
東方教育 2018年6期2018-04-19
- 墨子道德倫理思想對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)養(yǎng)成的啟示
自主提升思想道德素質(zhì)的啟示意義。關(guān)鍵詞：墨子；道德倫理思想；大學(xué)生；思想道德素質(zhì)墨子作為墨家學(xué)派的創(chuàng)始人，是我國(guó)先秦時(shí)期繼孔子之后的又一位有較大影響力的思想家和教育家，其道德倫理思想對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生思想道德素質(zhì)的養(yǎng)成具有重要的教育意義。因此，在如今經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程日益加快和潮水般涌入的各種文化思潮以及價(jià)值觀沖擊的社會(huì)環(huán)境之下，為了使社會(huì)思想觀念變化的引領(lǐng)者——當(dāng)代大學(xué)生依然能夠堅(jiān)持正確的思想政治道德方向和形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，因此，我們大學(xué)生應(yīng)
吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2018年2期2018-03-27
- 中職學(xué)校德育課堂的延伸
中職學(xué)生思想道德素質(zhì)的意義。關(guān)鍵詞：專(zhuān)業(yè)技能；勞動(dòng)實(shí)踐；思想道德素質(zhì)；提高在長(zhǎng)期與學(xué)生的接觸中，不難發(fā)現(xiàn)職高學(xué)生生源質(zhì)量差。德育問(wèn)題普遍存在于廣大職高學(xué)生身上：厭學(xué)、沒(méi)有責(zé)任心、沒(méi)有上進(jìn)心，沒(méi)有生存壓力，沒(méi)有自我約束力，極端者表現(xiàn)為自暴自棄。中職教育工作者普遍感到學(xué)生越來(lái)越難管。而與此同時(shí)，中職德育課堂對(duì)學(xué)生的教育又過(guò)多集中于理論上，學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)，坐不住。筆者認(rèn)為，對(duì)一個(gè)人的思想道德素質(zhì)的教育，不能僅從理論上進(jìn)行，還應(yīng)該利用勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)德育課堂進(jìn)行延伸，在中職
魅力中國(guó) 2018年33期2018-03-22
- 新媒體時(shí)代青少年思想道德素質(zhì)培養(yǎng)路徑研究
和提升其思想道德素質(zhì)尤為重要。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，進(jìn)入新媒體時(shí)代，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，引發(fā)了新的思考，特別是培養(yǎng)路徑方面，本文分別從學(xué)校、社會(huì)及青少年自身進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：新媒體 青少年 思想道德素質(zhì) 路徑中圖分類(lèi)號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）02-0146-022017年8月4日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第40次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2017年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.51億，互聯(lián)網(wǎng)普及率
現(xiàn)代交際 2018年2期2018-02-22
- 關(guān)于高職學(xué)生思想道德素質(zhì)建設(shè)問(wèn)題的思考
高職學(xué)生思想道德素質(zhì)的特點(diǎn)以及構(gòu)成簡(jiǎn)要闡述，然后就高職學(xué)生思想道德素質(zhì)建設(shè)的重要性和問(wèn)題以及問(wèn)題成因進(jìn)行詳細(xì)分析，最后探究高職學(xué)生思想道德素質(zhì)建設(shè)的策略，希望能借此理論研究，能為高職學(xué)生思想道德素質(zhì)建設(shè)工作的開(kāi)展起到一定啟示作用。關(guān)鍵詞：高職;思想道德素質(zhì);建設(shè)問(wèn)題一、引言二十一世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，人才的競(jìng)爭(zhēng)主要是人才綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。素質(zhì)是人的知識(shí)能力在個(gè)體上的綜合反映，思想道德素質(zhì)所包含的內(nèi)容豐富，高職階段的思想道德素質(zhì)建設(shè)，也是為學(xué)生未來(lái)更好的在社會(huì)
青年時(shí)代 2018年31期2018-02-12
- 從習(xí)近平教育思想“立德樹(shù)人” 探提高公民思想道德素質(zhì)的途徑
;公民;思想道德素質(zhì)中圖分類(lèi)號(hào)：G40-092文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)： 1001-7836（2018）11-0001-03公民的道德水平，體現(xiàn)著一個(gè)民族的基本素質(zhì)，反映著一個(gè)社會(huì)的文明程度?！叭藷o(wú)德不立，官無(wú)德不為，國(guó)無(wú)德不興?！薄傲⒌聵?shù)人”提升公民素質(zhì)，是“固本強(qiáng)基、行穩(wěn)致遠(yuǎn)”的根本。一、習(xí)近平“立德樹(shù)人”教育思想的提出、內(nèi)涵及意義（一）“立德樹(shù)人”培養(yǎng)人才必先在理想信念上鑄魂 “人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望。”習(xí)近平2018年5月2日在與北京大學(xué)
黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2018年11期2018-01-23
- 審計(jì)人員職業(yè)素質(zhì)分析
業(yè)素質(zhì) 思想道德素質(zhì) 專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì) 身心素質(zhì)素質(zhì)是完成某種活動(dòng)所必需的基本條件，是指?jìng)€(gè)人的才智、能力和內(nèi)在涵養(yǎng)，是人的體質(zhì)、品質(zhì)、情感、知識(shí)和能力的綜合表現(xiàn)。職業(yè)素質(zhì)是勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個(gè)性及職業(yè)情況等方面。對(duì)于審計(jì)人員來(lái)說(shuō)，其職業(yè)素質(zhì)也包括以上所提及的內(nèi)容，然而，由于審計(jì)人員所從事工作的特殊性，使得審計(jì)人員的所需的職業(yè)素質(zhì)呈現(xiàn)出了比較鮮明的特征，比如對(duì)待被審計(jì)項(xiàng)目的時(shí)候，是否具備相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)
商情 2017年44期2017-12-27
- 新視角下青年教師培養(yǎng)模式優(yōu)化策略分析和研究
存在的對(duì)思想道德素質(zhì)培養(yǎng)重視程度不夠、培養(yǎng)力度不大和培養(yǎng)模式不豐富等現(xiàn)狀進(jìn)行分析，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)從建立“師徒結(jié)對(duì)”模式、深入培養(yǎng)模式改革的理論研究和把握高等教育發(fā)展對(duì)青年教師素質(zhì)的需求等方面來(lái)培養(yǎng)青年教師，最終提出加強(qiáng)培養(yǎng)目標(biāo)的頂層設(shè)計(jì)和規(guī)劃、建立全方位考核激勵(lì)機(jī)制、加強(qiáng)實(shí)踐能力和多種培養(yǎng)模式相結(jié)合等措施來(lái)培養(yǎng)青年教師。該優(yōu)化策略能進(jìn)一步推動(dòng)河南大學(xué)全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)學(xué)?！半p一流”建設(shè)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞 青年教師；“雙一流”建設(shè)目標(biāo)；師德師風(fēng)；思想道德素
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2017年14期2017-09-25
- 淺析校園戲劇對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的積極影響
美能力 思想道德素質(zhì) 蘇州滑稽戲不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富大學(xué)生精神生活，是當(dāng)代素質(zhì)教育的追求?！靶@戲劇是指以在校師生（主要是學(xué)生）為主體創(chuàng)作、表演的，體現(xiàn)校園人的價(jià)值判斷、審美情趣和思想觀念的非專(zhuān)業(yè)戲劇活動(dòng)。它包括兩個(gè)層面，即作為校園文化的類(lèi)型和作為戲劇的類(lèi)型?！盵1]校園戲劇是校園文化的重要組成部分，較之專(zhuān)業(yè)的舞臺(tái)劇種，門(mén)檻較低且大多具有非功利性。大力發(fā)展相關(guān)活動(dòng)，可以為專(zhuān)業(yè)戲劇藝術(shù)注入鮮活的生命力，提供創(chuàng)作人才與更多的年輕觀眾；同時(shí)，適宜的校園戲劇
時(shí)代金融 2017年23期2017-09-13
- 杭州市初中思想品德課的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)
促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高，也為了更好地適應(yīng)杭州新高考，教師必須首先落實(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。其次，教師、學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)逐漸改變應(yīng)試教育思維。最后，教師要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。關(guān)鍵詞：杭州初中 思想品德課 思想道德素質(zhì)中圖分類(lèi)號(hào)：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2017）17-0168-012017年3月3日杭州市教育局出臺(tái)了《關(guān)于2017年杭州市區(qū)各類(lèi)高中招生工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》）?！锻ㄖ芬?guī)定，思想品德·歷史與社會(huì)學(xué)
現(xiàn)代交際 2017年17期2017-09-09
- 以全民閱讀提升公民思想道德素質(zhì)的思考
：公民的思想道德素質(zhì)高低不僅影響個(gè)人形象，同時(shí)影響著國(guó)家形象。本文以全民閱讀對(duì)公民思想道德素質(zhì)的積極影響入手，分析了當(dāng)前我國(guó)全民閱讀和公民思想道德的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上提出了一系列措施，希望通過(guò)推廣全民閱讀活動(dòng)提升我國(guó)公民的思想道德素質(zhì)。關(guān)鍵詞：全民閱讀；思想道德素質(zhì)；推廣著名詩(shī)人但丁曾說(shuō)過(guò)：“人如果沒(méi)有道德則與走獸無(wú)異，人類(lèi)社會(huì)的健康發(fā)展離不開(kāi)道德?！边@說(shuō)明道德對(duì)于個(gè)人和整個(gè)人類(lèi)社會(huì)的重要性。目前，我國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型階段，誠(chéng)信問(wèn)題、食品安全問(wèn)題、“扶不扶”等
贏未來(lái) 2017年4期2017-09-05
- 共享單車(chē)亂象成因及其對(duì)策分析
高國(guó)民的思想道德素質(zhì)、促進(jìn)思想政治教育發(fā)展已成為重中之重。關(guān)鍵詞 共享單車(chē) 亂象 思想道德素質(zhì) 水平作者簡(jiǎn)介：童晗，遵義醫(yī)學(xué)院思想政治教育專(zhuān)業(yè)碩士研究生，研究方向：思想政治教育；黎宇，遵義醫(yī)學(xué)院人文社科學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向：教育哲學(xué)。中圖分類(lèi)號(hào)：D920.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.08.357一、共享單車(chē)是一種新型的交通模式單車(chē)是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，具有100多年的歷史，由于環(huán)保及交通問(wèn)題，
法制與社會(huì) 2017年24期2017-09-04
- 思想道德素質(zhì)內(nèi)涵及其生成內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力探析
視野中，思想道德素質(zhì)作為人最核心、最根本的素質(zhì)，包括思想素質(zhì)、政治素質(zhì)和道德素質(zhì)3個(gè)方面，它們都是人通過(guò)自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以滿足自身物質(zhì)和精神需要、追求物質(zhì)和精神利益為原動(dòng)力，在與外部世界交互作用的過(guò)程中不斷生成的。物質(zhì)需要和利益、精神需要和利益分別構(gòu)成了思想道德素質(zhì)生成的兩個(gè)內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。關(guān)鍵詞：思想道德素質(zhì)；生成；需要；利益；內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力中圖分類(lèi)號(hào)：B82 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-2596（2017）07-0037-04馬克思主義人學(xué)認(rèn)為，人并
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版 2017年7期2017-08-30
- 恥感教育對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升作用研究
大學(xué)生的思想道德素質(zhì)依舊存在很大的問(wèn)題，為了有效提升大學(xué)生思想道德素養(yǎng)，加強(qiáng)恥感教育尤為重要。因此，就恥感教育的具體內(nèi)涵及其作用進(jìn)行研究，進(jìn)而提出切實(shí)加強(qiáng)恥感教育的策略。關(guān)鍵詞：恥感教育；大學(xué)生；思想道德素質(zhì)中圖分類(lèi)號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：10017836（2017）07009103恥感教育基于中國(guó)傳統(tǒng)恥感文化而言，其具有豐富又深刻的內(nèi)涵意義。通過(guò)開(kāi)展恥感教育，可以幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并對(duì)其進(jìn)行傳承與弘揚(yáng)。此外，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過(guò)
黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2017年7期2017-07-29
- 現(xiàn)代語(yǔ)文教師應(yīng)具備的素質(zhì)
本素質(zhì)；思想道德素質(zhì)；文化能力素質(zhì)；心理身體素質(zhì)語(yǔ)文學(xué)科集思想性、文學(xué)性、工具性于一身；基本上屬于形象思維的范疇。語(yǔ)文教師是語(yǔ)文教育過(guò)程施教的主體；其教書(shū)育人的雙重職責(zé)決定了德才兼?zhèn)涞乃刭|(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)文教師憑著一篇篇文質(zhì)兼美的文章；以情吟詠；以情感人；以德教人；用自己畢生的心血和精力為學(xué)生傳授知識(shí)；培養(yǎng)技能；感化育人。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師是一個(gè)關(guān)鍵。教師是教學(xué)的生命線，是教學(xué)質(zhì)量的直接實(shí)現(xiàn)者，乃至是學(xué)科教育的全部。如今優(yōu)秀的中職語(yǔ)文教師應(yīng)該是復(fù)合型教師，其業(yè)務(wù)能
大觀 2017年5期2017-06-30
- 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)
質(zhì)教育，思想道德素質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)放在科學(xué)文化素質(zhì)之前。而語(yǔ)文學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，其主要的途徑是在閱讀教學(xué)中進(jìn)行有機(jī)的滲透。語(yǔ)文教材中的每一篇課文無(wú)不蘊(yùn)含著作者的思想感情，學(xué)生在學(xué)習(xí)課文表達(dá)形式，感受語(yǔ)言的意蘊(yùn)美的同時(shí)，也會(huì)受到思想上的啟迪與熏陶。關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)；閱讀教學(xué)；學(xué)生；思想道德素質(zhì)中圖分類(lèi)號(hào)：G633.33 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）03-0113語(yǔ)文教學(xué)是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，一切素質(zhì)教育都以學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)。作
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2017年7期2017-06-17
- 淺談小學(xué)音樂(lè)教育的作用
樂(lè)教育 思想道德素質(zhì) 情意素質(zhì) 智能素質(zhì)。素質(zhì)教育是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的主旋律。而音樂(lè)教育是小學(xué)素質(zhì)教育中不容忽視的重要內(nèi)容，它對(duì)學(xué)生的思想道德、智能素質(zhì)、情意素質(zhì)、身心健康等素質(zhì)的形成，有著其他學(xué)科不可替代的重要作用。重視音樂(lè)教育，是學(xué)校教育教學(xué)改革的突破口，既是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的途徑，又是促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的“催化劑”，還是培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平的跨世紀(jì)綜合型人才的切實(shí)有效的措施。一、音樂(lè)教育與思想道德素質(zhì)《樂(lè)記》云：“審樂(lè)以知政，而治道備矣。”荀子認(rèn)
教育界·上旬 2016年10期2017-06-04
- 山西省晉城市人口素質(zhì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)研究
化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、人口結(jié)構(gòu)等四個(gè)維度的發(fā)展均越來(lái)越好；經(jīng)濟(jì)發(fā)展的鎮(zhèn)化率、第三產(chǎn)業(yè)人口比重、第三產(chǎn)業(yè)比重、人均GDP等四個(gè)指標(biāo)的發(fā)展均越來(lái)越好；其中，科學(xué)文化素質(zhì)與身體健康素質(zhì)最能影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，而人口結(jié)構(gòu)與思想道德素質(zhì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響不大。關(guān)鍵詞： 人口素質(zhì)； 經(jīng)濟(jì)發(fā)展； 身體素質(zhì)； 科學(xué)文化素質(zhì)； 思想道德素質(zhì)； 人口結(jié)構(gòu)中圖分類(lèi)號(hào)： C92-05 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A 文章編號(hào)： 1671-2153（2017）03-0065-05人口素質(zhì)是指一個(gè)
- 高校貧困大學(xué)生思想道德素質(zhì)調(diào)查研究報(bào)告
大學(xué)生的思想道德素質(zhì)進(jìn)行了全面調(diào)查，以掌握其思想動(dòng)態(tài)和現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)，提高工作的針對(duì)性。本次調(diào)查從誠(chéng)實(shí)守信、感恩奉獻(xiàn)、自立自強(qiáng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)四個(gè)方面入手，結(jié)合大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和工作的實(shí)際情況，設(shè)置了15道問(wèn)卷題。通過(guò)匯總分析調(diào)查數(shù)據(jù)，較全面地梳理了貧困大學(xué)生思想道德素質(zhì)存在的一些缺陷及其特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，筆者也提出了一些相應(yīng)的對(duì)策，概括了調(diào)查研究的基本結(jié)論，為進(jìn)一步開(kāi)展高校學(xué)生資助管理工作研究提供了重要依據(jù)。關(guān)鍵詞：貧困大學(xué)生；思想道德素質(zhì)；調(diào)查研究一、引言大學(xué)生
青年時(shí)代 2017年9期2017-05-09
- 淺談思想道德教育的重要性
中小學(xué)生思想道德素質(zhì)的出發(fā)點(diǎn)和根本立足點(diǎn)。新的教育理念是注重學(xué)生健康而全面發(fā)展，這必然要求從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：中小學(xué)生；思想道德教育；思想道德素質(zhì)在新一輪課程改革中提出“育人為本，德育為先，注重實(shí)效”的教育理念中，把德育教育擺在教學(xué)工作的首位，思想道德教育（以下簡(jiǎn)稱(chēng)德育）就是陶冶學(xué)生的情感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。而讓德育貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生活的全過(guò)程，是學(xué)校德育工作面臨著前所未有的新問(wèn)題
速讀·下旬 2016年11期2017-05-09
- 近十年大學(xué)生思想道德素質(zhì)現(xiàn)狀研究述評(píng)
前大學(xué)生思想道德素質(zhì)的很大不同。研究表明，多數(shù)大學(xué)生有強(qiáng)烈的國(guó)家歸屬感和對(duì)執(zhí)政黨的理念認(rèn)同，有冷靜而理性地看待政治的精神，政治價(jià)值觀多元化的趨勢(shì)不可避免；多數(shù)人認(rèn)識(shí)到友善、誠(chéng)信的重要性，但存在明顯的知行脫節(jié)現(xiàn)象；有很強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)與權(quán)利意識(shí)，但不能正確處理好義利關(guān)系，功利取向明顯。大多數(shù)學(xué)生樂(lè)觀、積極、勇于進(jìn)取，但理想信念模糊，相當(dāng)多的學(xué)生表現(xiàn)出抗挫能力弱、自律水平低、人際關(guān)系障礙、明顯自我中心的心理特質(zhì)。價(jià)值觀念的多元性、包容性和復(fù)雜性是今天大學(xué)生思想道德品質(zhì)
思想政治教育研究 2016年6期2017-04-17
- 中華傳統(tǒng)美德教育對(duì)高師學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高作用分析
師學(xué)生 思想道德素質(zhì) 教育中圖分類(lèi)號(hào)：G651文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2016）13-0150-02現(xiàn)代素質(zhì)教育體系發(fā)展中早已闡明，中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展建設(shè)的核心目標(biāo)即為“國(guó)富、民主、和諧”；在這一社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施過(guò)程中不僅僅單純依靠物質(zhì)技術(shù)的發(fā)展，同時(shí)也需要人民自身具備全面的精神文明形態(tài)；尤其在現(xiàn)代化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)占據(jù)主導(dǎo)發(fā)展的環(huán)境體系下，更應(yīng)該強(qiáng)化精神、思想方面的發(fā)展建設(shè)。[1]只有將我國(guó)上下五千多年的精神文明及傳統(tǒng)美德進(jìn)行弘揚(yáng)，
現(xiàn)代交際 2016年13期2017-04-13
- 以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)國(guó)民道德素質(zhì)提升
價(jià)值觀；思想道德素質(zhì)；提升中圖分類(lèi)號(hào)：D616 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2017）01-0015-02黨的十八大提出，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這一在個(gè)人層面的要求也是當(dāng)今國(guó)民需要具備的基本的道德素質(zhì)。面對(duì)當(dāng)今國(guó)民道德素質(zhì)的現(xiàn)狀，國(guó)民素質(zhì)的提升需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀尤其是個(gè)人層面對(duì)國(guó)民素質(zhì)的引導(dǎo)。一、國(guó)民道德素質(zhì)的內(nèi)涵、現(xiàn)狀1.國(guó)民道德素質(zhì)內(nèi)涵的界定。最早具有歷史依據(jù)的對(duì)道德的界
學(xué)理論·下 2017年1期2017-02-18