以全民閱讀提升公民思想道德素質(zhì)的思考

鄭姣

摘要：公民的思想道德素質(zhì)高低不僅影響個人形象，同時影響著國家形象。本文以全民閱讀對公民思想道德素質(zhì)的積極影響入手，分析了當前我國全民閱讀和公民思想道德的現(xiàn)狀，并在此基礎上提出了一系列措施，希望通過推廣全民閱讀活動提升我國公民的思想道德素質(zhì)。

關鍵詞：全民閱讀；思想道德素質(zhì)；推廣

著名詩人但丁曾說過：“人如果沒有道德則與走獸無異，人類社會的健康發(fā)展離不開道德。”這說明道德對于個人和整個人類社會的重要性。目前，我國處于社會轉(zhuǎn)型階段，誠信問題、食品安全問題、“扶不扶”等現(xiàn)象頻繁發(fā)生，文藝作品迎合低俗趣味，經(jīng)典的國學名著和優(yōu)秀的現(xiàn)代文學作品置若罔聞，這不僅影響著公民個人的道德素質(zhì)，也影響著我國的整體文化水平。而我國公眾的平均閱讀水平也低于世界其他文化強國，因此深入分析閱讀與公民思想道德素質(zhì)的關系，探索通過推廣全民閱讀來提升公民思想道德素質(zhì)的途徑，有利于解決目前我國在道德層面出現(xiàn)的問題。

一、全民閱讀是提高公民思想道德素質(zhì)的基本途徑。

（一）全民閱讀是提高公民思想道德素質(zhì)的前提條件

閱讀是提升公民文化素養(yǎng)的有效途徑，公民的文化素養(yǎng)越高，其個人思想道德素質(zhì)越高。例如，美國、日本等國普及教育的程度較高，公民的普遍文化水平較高，其國民素質(zhì)也比較高。如果公民的文化素養(yǎng)普遍較低，理解能力低，也就容易缺乏思想道德意識。因此，鼓勵公民更多地參與閱讀，有利于提升公民的文化層次和思想境界，公民通過閱讀，可以從優(yōu)秀的書籍中提升自我修養(yǎng)、塑造優(yōu)秀品格，提升思想道德素質(zhì)。

（二）全民閱讀能夠強化公民對思想道德的認知。

閱讀道德相關的書籍能促進公民對道德的認知，幫助公民明辨是非、辨別美丑，從而改變個人的價值取向和行為習慣，成為一個道德素質(zhì)高的人。比如，一個人閱讀了許多禮儀的相關書籍后，就會不自覺受到書籍的影響，增強對禮儀的認識，規(guī)范自己的行為舉止，長此以往，就容易養(yǎng)成良好的道德習慣，提升思想道德素質(zhì)。

（三）全民閱讀能指導公民的道德實踐。

公民思想道德的形成過程是從認知到內(nèi)化再到實踐，其中實踐是最重要的環(huán)節(jié)之一，公民思想道德素質(zhì)的高低主要表現(xiàn)在他的言行舉止中。當公民從閱讀中加深了對思想道德的認知，從而內(nèi)化為自我價值取向后，就會做出符合道德規(guī)范的行為，這就是全民閱讀對公民道德的實踐指導。比如，我們在閱讀中認識到許多道德品質(zhì)高的人，他們的行為和事跡就會不知不覺地感染和影響我們，他們的道德標準就會逐漸影響我們的言行舉止。

二、全民閱讀和公民思想道德的現(xiàn)狀

（一）我國全民閱讀的發(fā)展現(xiàn)狀

2006年4月5日，我國政府發(fā)出《關于開展全民閱讀活動的倡議書》，倡導在每年4月23日世界讀書日前后，在全國范圍內(nèi)展開“愛讀書、讀好書”活動。從2006年至今，各級政府積極響應，每年開展的全民閱讀活動多種多樣，有效地推動了我國全民閱讀的發(fā)展。1999年我國公布了第一份全國國民閱讀調(diào)查報告，至2017年我國己連續(xù)發(fā)布了14次國民閱讀調(diào)查結(jié)果，反映了前一年我國公民的閱讀狀況。

從以上三個圖表中可以看出，我國成年國民綜合閱讀率、人均紙質(zhì)圖書閱讀量都有、有所上升，但上升的幅度不大。而縱向與世界其他國家相比，我國的人均紙質(zhì)圖書閱讀量僅為4.77本，與其他國家的相距較大。從2017年公布的第十四次全國國民閱讀調(diào)查報告中還可以看出我國成年國民人均每天微信閱讀時長為26.00分鐘，傳統(tǒng)媒介中，我國成年國民人均每天讀書時間最長為20.20分鐘。可以看出，我國公民每天用于閱讀的時間不多，對閱讀的興趣不濃，沒有養(yǎng)成閱讀的良好習慣。近年來，我國成年國民日均手機接觸時長持續(xù)增長，2016年達74.40分鐘，在手機接觸者中，用于手機閱讀的時長平均為47.13分鐘。但在手機閱讀中，最受歡迎的電子書類型為“都市言情”，其次為“文學經(jīng)典”。選擇都市言情類電子書的比例為23.5%（見表1），這說明我國公民的閱讀質(zhì)量并不高。

（二）我國公民思想道德的發(fā)展現(xiàn)狀

十八大以來，我國積極培育和踐行社會主義核心價值觀，通過黨和政府的努力，廣大民眾逐漸認知、認同、踐行社會主義核心價值觀，對引導提升民眾的道德素質(zhì)發(fā)揮了重要作用。隨著公民文化素質(zhì)的提高，我們發(fā)現(xiàn)公共場合亂扔垃圾、大聲喧嘩的現(xiàn)象、外出旅游的不文明行為越來越少，公共場所吸煙、不遵守交通規(guī)則的人越來越少，全國道德模范、時代楷模、愛崗敬業(yè)道德模范等等人物成為大家競相學習的榜樣。這都說明我國公民的思想道德素質(zhì)有了明顯提高。

但是我們也應看到，近年來，我國與道德相關的負面消息層出不窮。拜金主義、攀比之風盛行，明星假慈善丑聞、公民不遵守社會道德的現(xiàn)象時有發(fā)生，如損壞公共財務、亂涂亂畫、破壞環(huán)境等不文明現(xiàn)象屢見不鮮，2011年廣東佛山的小悅悅事件更是引發(fā)社會探討等等事例，使我們發(fā)現(xiàn)目前我國公民的思想道德發(fā)展狀況并不樂觀，公民的思想道德素質(zhì)亟待提升。2010 年4月人民出版社出版了由中國人民大學倫理學與道德建設中心主任吳潛濤教授負責編撰的《當代中國公民道德狀況調(diào)查》，書中選擇了6大調(diào)查區(qū)域和10個調(diào)查點，發(fā)放了6600份問卷，通過多種學科知識，對我國公民的基本道德狀況進行了實證研究，不僅向我們展示了公民道德發(fā)展的客觀規(guī)律，也為我國公民的道德素質(zhì)敲響了警鐘。

三、倡導全民閱讀，提升公民思想道德素質(zhì)

（一）開展閱讀活動，培養(yǎng)閱讀習慣

要在全社會掀起全民閱讀的風潮，讓全民閱讀深入人心，必須提升閱讀的地位。筆者認為，設立全國性質(zhì)的“閱讀節(jié)”是較好的辦法之一。每年的4月，在全民讀書月，各地都會舉辦形式多樣的讀書活動，但活動分散，并未形成較大的影響，而在4月以外，各地組織的讀書活動就少之又少了。為了讓更多人意識到閱讀的重要性，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，讓民眾立竿見影地感受到閱讀的重要意義，設立一個全國性質(zhì)的“閱讀節(jié)”無疑是最好的辦法。世界上許多國家都設有“閱讀節(jié)”，這對推廣全民閱讀具有較大的積極意義，可在全民范圍內(nèi)迅速讓民眾提升對閱讀的認識，更由于節(jié)日的慶?；顒?，全民各地都要開展形式多樣的鼓勵閱讀、指導閱讀的活動，形成閱讀熱潮。通過“閱讀節(jié)”使全民閱讀活動形成風氣、形成制度，形成共同的文化節(jié)日，使閱讀成為公民的良好習慣。

（二）加強閱讀宣傳，營造閱讀氛圍

良好的社會閱讀氛圍是實現(xiàn)全民閱讀的有效途徑。可通過網(wǎng)絡平臺、電視媒體、報刊雜志等媒介為全民閱讀營造良好的輿論氛圍，各地圖書館、書店積極配合組織活動吸引更多地民眾參與進來。比如中央電視臺的大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》，以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，邀請各個領域具有影響力的嘉賓來到現(xiàn)場，分享自己的人生故事并傾情演繹來自朗讀者文學顧問團的國家頂級文學家、出版人、專家、學者精心挑選的經(jīng)典美文，呈現(xiàn)給觀眾生命之美、文學之美和情感之美。《朗讀者》帶來了極大的社會反響，不僅向公眾推薦了許多的經(jīng)典美文，營造了良好的社會閱讀氛圍，也帶給觀眾文字以外的享受與思考。這也是值得我們國內(nèi)很多的主流媒體學習的，媒體不應只迎合民眾口味，而應利用輿論的積極導向作用，使民眾學會靜心、精心閱讀，引發(fā)思考，堅守道德，提升思想道德素質(zhì)。

（三）引導閱讀經(jīng)典，提高閱讀品質(zhì)

通過全民閱讀提升公民的思想道德素質(zhì)是建立在公民閱讀高品質(zhì)的書籍基礎之上的，并不是所有的閱讀都能提升公民的思想道德修養(yǎng)。從國民閱讀調(diào)查報告中，我們可以看出，雖然我國公民的綜合閱讀量在增加，但選擇閱讀高品質(zhì)書籍的數(shù)量卻是不容客觀的。作為中國人，我們有責任提升我們的思想道德素質(zhì)去傳承我們的傳統(tǒng)美德。因此，閱讀經(jīng)典作品，是提升思想道德素質(zhì)的最佳途徑之一。我們可通過“一城一書”活動推廣經(jīng)典作品，提高公眾的閱讀品質(zhì)。比如，圍繞一個城市或者地區(qū)相關的一位作家或一部作品開展閱讀，或者一個城市一個推薦書目，讓讀者選擇一本最感興趣的書去讀等等方式開展閱讀活動。

參考文獻：

[1]沈麗英，王彩霞.全民閱讀的現(xiàn)狀分析及對策[J].圖書館理論與實踐，2010（12）.

[2]張亞莉.新形勢下我國全民閱讀推廣發(fā)展研究[J].理論研究，2015（9）.