聽力水平
- 聲導(dǎo)抗與純音聽閾測試在偽聾鑒別診斷中的作用
；鑒別診斷；聽力水平The role of acoustic immittance and pure tone audiometry in the differential diagnosis of pseudo-deafnessCUI YuxiBaoding first central hospital， Baoding， Hebei 071000， China【Abstract】Objective To observe the role of acou
婚育與健康 2022年23期2023-01-23
- 淺探高中英語教學(xué)中學(xué)生聽力水平的提高策略
去提高學(xué)生的聽力水平，這是學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵要素之一。本文就試著探索與分析，高中英語教學(xué)應(yīng)采取何種策略來提高學(xué)生的聽力水平。關(guān)鍵詞：高中英語?聽力水平?綜合素質(zhì)英語是高中階段所需要抓好的一門重點學(xué)科。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師大多將注意力放在了“詞匯量積累”“語法知識掌握”“閱讀技巧獲得”“寫作能力培養(yǎng)”這幾個方面，基本上不會關(guān)注學(xué)生聽力水平提高與否，其對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的不良影響將會在后續(xù)逐漸顯露出來。因此，高中英語教師要抓住、抓好、抓牢新課程改革推進的大好
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生聽力水平的提高策略
想提高學(xué)生的聽力水平就應(yīng)該結(jié)合英語歌曲電影，開展全英文教授課文以及增加日常聽力訓(xùn)練，從這三方面去教授，可以有效提高學(xué)生的聽力水平。關(guān)鍵詞：初中英語;英語歌曲;英語授課;聽力訓(xùn)練;聽力水平英語聽力水平的提高需要學(xué)生去合理的利用自己的時間去訓(xùn)練。并且英語的聽力水平能力是需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累獲得的能力。所以，在這種情況下，就需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生的自主的去學(xué)習(xí)英語。并且教師同時能從結(jié)合英語歌曲電影，開展全英文教授課文以及增加日常聽力訓(xùn)練這三方面
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 多模態(tài)視域下高中英語薄弱學(xué)生聽力水平提升實踐
實提升學(xué)生的聽力水平。關(guān)鍵詞：多模態(tài);聽力教學(xué);聽力水平中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-9192（2022）17-0010-03引 ?言21世紀(jì)的我們步入了“讀圖時代”，單一的語言媒介逐漸被由語言、圖像、聲音等構(gòu)成的復(fù)雜媒介取代，對社會行為和意義表征的解讀應(yīng)包括非語言符號等所有表意資源[1]。非
名師在線·中旬刊 2022年6期2022-06-23
- 探析如何提升初中英語聽力教學(xué)的實效性
中提高學(xué)生的聽力水平往往更加重要。在進行教學(xué)過程中也可以發(fā)現(xiàn)聽力對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說非常的至關(guān)重要，但是由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，英語聽力能力的提高非常的困難，一些學(xué)生在進行學(xué)習(xí)的過程中，也往往抓把握住聽力的重點，而且很多教師在進行教學(xué)的過程中，也忽略了對學(xué)生聽力方面的培養(yǎng)。因此在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該從這個角度入手，致力于提高學(xué)生的聽力能力，讓學(xué)生能夠掌握更多的聽力技巧。關(guān)鍵詞：初中英語;聽力水平;聽力練習(xí)初中階段的英語課程已經(jīng)是在逐步加大加難英語聽力的難度了，
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)提高初中學(xué)生英語聽力水平的策略探析
提升初中英語聽力水平是每一位英語教師面臨的新課題。筆者主要從傳統(tǒng)英語聽力教學(xué)模式存在的問題、合理利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)優(yōu)化初中英語聽力教學(xué)模式和教學(xué)方法、提升英語聽力教學(xué)水平的建議這三大方面進行分析闡述。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);提高;聽力水平;策略探析作者簡介：蘇寶難，泉州市第六中學(xué)。英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫技能中，聽占據(jù)重要地位。福建實行全省統(tǒng)一中考之后，英語聽力試題的難度加大，分值增加，由原來的每題1分變?yōu)槊款}1.5分，還增加了表格填詞等新題型。因此，加強培養(yǎng)學(xué)生
校園英語·中旬 2022年7期2022-05-30
- 新課標(biāo)背景下提高初中生英語聽力水平的有效策略分析
為提高學(xué)生的聽力水平，初中英語教師應(yīng)當(dāng)明確新課標(biāo)中關(guān)于聽力教學(xué)的論述，按照實際教學(xué)要求來訓(xùn)練學(xué)生的聽力，促進其英語學(xué)習(xí)水平不斷提高。本文將從分析現(xiàn)階段初中英語教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，深度剖析各類教學(xué)問題成因，站在踐行新課標(biāo)的角度，研究提高初中生英語聽力水平的有效策略，著力探索聽力教學(xué)新路徑，以提升學(xué)生的聽力水平。關(guān)鍵詞：新課標(biāo);初中英語;聽力水平;教學(xué)策略中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）
學(xué)周刊 2022年17期2022-05-26
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生聽力水平的提高
周知，學(xué)生的聽力水平在英語的教育教學(xué)過程中，占據(jù)著非常重要且不可忽視的環(huán)節(jié)，英語訓(xùn)練也是教師在課堂中不斷增強學(xué)生，提高學(xué)生的英語整體水平的關(guān)鍵措施，在英語的課堂中通過不同的方式有效地提高學(xué)生的聽力水平，不僅能夠提高學(xué)生的英語水平，對于實現(xiàn)學(xué)生的整體全面發(fā)展也有著非常重要的作用，在國際不斷交往的大背景下，對于學(xué)生的各項英語能力提出了更高的要求，英語作為國際交往的通用語言在其他國家的交往中占據(jù)著不可忽視的作用，因此使得學(xué)生在英語的課堂中不斷的提高其英語聽力水平
學(xué)習(xí)與科普 2022年8期2022-02-23
- 閱讀背誦對提高農(nóng)村初中生聽力水平之作用
誦是提高學(xué)生聽力水平的有效方法。本文論述了閱讀背誦對學(xué)生的詞匯;語法、語感、英語文化背景知識、學(xué)生焦慮感產(chǎn)生的影響，論證了閱讀背誦能有效提高學(xué)生的聽力水平。關(guān)鍵詞： 閱讀背誦;詞匯;語法;語感;文化背景知識;聽力水平在英語教學(xué)中，我們一直強調(diào)“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”的教學(xué)原則，隨著英語新教材的廣泛使用以及初中升高中聽力分值的提高，中學(xué)生聽力水平已受到廣大師生的重視。而農(nóng)村相對城市而言，經(jīng)濟水平較差，學(xué)校里學(xué)習(xí)英語的硬件和軟件設(shè)施都不夠完善。調(diào)查研究表明：農(nóng)村
學(xué)習(xí)與科普 2022年8期2022-02-23
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中的聽力優(yōu)化策略
陪注重學(xué)生的聽力水平。假使，小學(xué)階段學(xué)生的聽力水平沒有得到發(fā)展，那么，小學(xué)生在未來學(xué)習(xí)英語的道路上往往會有阻礙，無法同時流暢地進行自我能力的發(fā)展和自我。英語自我書寫能力的挑戰(zhàn)，從而導(dǎo)致學(xué)生的英語能力停滯不前。【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語;聽力水平;結(jié)合英語歌曲;開展英語教學(xué);適量增加訓(xùn)練;注重聽力質(zhì)量在小學(xué)英語的指導(dǎo)過程中，想要提高學(xué)生的英語水平和英語的程度，那么其實也是十分簡單的。首先由于小學(xué)進程中，學(xué)習(xí)到的知識點普遍較為基礎(chǔ)且。學(xué)生自身的特點也是無法接受許多復(fù)雜
家庭教育報·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生聽力水平的有效提高
：初中英語、聽力水平、英語歌曲電影、全英文授課、日常訓(xùn)練中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-40-336語言的學(xué)習(xí)需要多說、多積累，詞匯量和語法的學(xué)習(xí)積累到一定的程度就會發(fā)生質(zhì)的飛躍，這是一個質(zhì)變的過程但這無疑也是一個枯燥積累的過程。英語的學(xué)習(xí)更是如此，需要成千上萬的詞匯量做鋪墊，更需要聽、說、讀、寫的反復(fù)練習(xí)，缺一不可。說到“聽”這一環(huán)節(jié)，對于很多初中生而言都是非常頭疼的，聽英語和說英語是兩個層次，聽英語在我的教學(xué)理解中我覺得比說英語
小作家報·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 創(chuàng)造良好聽力環(huán)境，提升學(xué)生英語素養(yǎng)
小學(xué)生的英語聽力水平。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;聽力水平;提升策略聽力是英語聽、說、讀、寫四種基本技能中的一種，是學(xué)習(xí)英語的重要手段。在小學(xué)英語教學(xué)中，學(xué)生正處在英語學(xué)習(xí)的起步階段，聽力還較弱，應(yīng)抓住時機，提高學(xué)生的聽力水平。一、創(chuàng)造良好聽力環(huán)境，科學(xué)進行聽力訓(xùn)練首先，為了創(chuàng)造良好的聽力環(huán)境，小學(xué)英語教師可以嘗試在新授課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課等教學(xué)過程中，科學(xué)地融入英語教學(xué)，讓小學(xué)生在舒適的英語環(huán)境下進行學(xué)習(xí)，通過耳濡目染，循序漸進地提升英語聽力。其次，小學(xué)英語教師在課
新課程·上旬 2021年35期2021-10-11
- 論獨立院校英語專業(yè)教學(xué)中語音能力對聽力水平的影響
力十分重要，聽力水平的高低直接關(guān)系到大學(xué)生的英語成績。英語是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二語言，更是考查學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。語音能力與聽力水平有著密不可分的關(guān)系，本文將會針對語音能力對聽力水平的影響等內(nèi)容進行簡要分析和論述，對獨立院校大學(xué)生存在的語音問題和困難進行簡要分析，并提出有針對性的策略?！娟P(guān)鍵詞】獨立院校;大學(xué)生;語音能力;聽力水平【作者簡介】趙家敏（1992.06-），女，內(nèi)蒙古巴彥淖爾人，內(nèi)蒙古鴻德文理學(xué)院外語系，講師，碩士。英語是世界通用語言，我國將英語列為
校園英語·月末 2021年6期2021-09-17
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生聽力水平的有效提高
提高小學(xué)生的聽力水平是一件極其重要的事情教師在平常的教學(xué)中要合理規(guī)劃學(xué)生的問題，因材施教懂得分析才能提高學(xué)生的聽力水平。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;聽力水平;結(jié)合歌曲;全英語授課;增加練習(xí)興趣起著重要的作用，俗話說興趣是最好的導(dǎo)師，學(xué)生喜歡一個教師喜歡一門課程對于學(xué)生來說關(guān)鍵在于他的興趣，電子化產(chǎn)品的發(fā)展對學(xué)生來說起著巨大的吸引力，教師要懂得通過線上合作的方式把自己的教學(xué)方法融匯在信息化媒體中學(xué)生在媒體中感受英語式教學(xué)把自己的興趣帶入到英語聽力中，學(xué)生英語的發(fā)展是通
啟迪·中 2021年4期2021-09-10
- 探討如何提高中學(xué)生的英語聽力水平
高學(xué)生的英語聽力水平。對此，本文將著重圍繞中學(xué)英語聽力教學(xué)現(xiàn)狀和如何提高中學(xué)生英語聽力水平進行探討?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)英語? 聽力水平? 課堂教學(xué)中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.177 聽是一門語言學(xué)習(xí)中最重要的部分之一，聽力是在用語言交流中接收信息的媒介。中學(xué)生在日常的英語學(xué)習(xí)中，如果能無障礙地進行英語的聽說讀寫，將有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合素質(zhì)，從而得到全方面的綜合發(fā)展
南北橋 2021年4期2021-09-10
- 高中英語教學(xué)中如何提升學(xué)生聽力水平
中，學(xué)生英語聽力水平普遍比較弱。同時高中英語聽力教學(xué)中存在一些問題影響著學(xué)生英語聽力水平的提高。學(xué)生存在著聽不懂的現(xiàn)象，而且多數(shù)學(xué)生屬于啞巴英語，只是為了應(yīng)對高中的考試。聽力考核在高考中也占據(jù)著重要的地位，所以在高中英語教學(xué)的過程中應(yīng)該受到足夠的重視。教師應(yīng)該逐步提升學(xué)生的聽力水平。關(guān)鍵詞：高中英語;聽力水平;多樣訓(xùn)練手段;夯實英語基礎(chǔ);全英文授課中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A 學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中，聽力是最基本的環(huán)節(jié)，但往往在教學(xué)過程中會被忽視。
小作家報·教研博覽 2021年17期2021-09-10
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生聽力水平的提高策略
，其中學(xué)生的聽力水平是學(xué)生綜合實力的集中表現(xiàn)之一，要想使得學(xué)生得到英語水平的不斷提高，就要首先要提高學(xué)生的聽力水平，教師也應(yīng)該通過各種各樣的方式幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)?！娟P(guān)鍵詞】初中英語;聽力水平;結(jié)合歌曲;全英語授課;增加訓(xùn)練學(xué)好英語就要在英語的課堂中，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生形成良好的聽說讀寫能力，其中學(xué)生的聽力水平和聽力能力是學(xué)生能否學(xué)好英語的基礎(chǔ)，在學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)的過程中少不了對于英語的聽力練習(xí)和聽力的訓(xùn)練等等，只有幫助學(xué)生形成良好的聽力水平，才能夠為學(xué)生進行
家庭教育報·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生聽力水平的有效提高
語教學(xué)中學(xué)生聽力水平的有效提高進行論述，以供大家參考。關(guān)鍵詞：初中英語;聽力水平;提高策略隨著新課改的不斷推進，傳統(tǒng)的初中英語知識教學(xué)模式已不再滿足當(dāng)今時代發(fā)展的需要。因為當(dāng)今時代的英語教學(xué)更加注重對學(xué)生聽力水平的提高。因為在學(xué)生未來的工作過程中，學(xué)生更多的還是和他人進行英語對話交流，而不是解答英語題目。所以，教學(xué)老師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生聽力水平的提升。同時，聽力也是初中英語考試中的必考內(nèi)容，這對于提高學(xué)生們的中考英語成績也具有很好的幫助作用。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)
啟迪·上 2021年2期2021-09-10
- 小學(xué)英語教師有效提升學(xué)生聽力水平的方法
煉學(xué)生的英語聽力水平，因為學(xué)生的英語聽力水平是檢驗自己對英語知識掌握程度的唯一標(biāo)準(zhǔn)。【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語;聽力水平;單詞記憶;英語歌曲;專項課堂學(xué)生的英語聽力水平不是與生俱來的，它也不是學(xué)生擁有哪方面的天賦就可以領(lǐng)先于他人的，而是需要學(xué)生將英語單詞的基礎(chǔ)打好之后再靈活的掌握英語的字詞運用，之后再去鍛煉自己的聽力能力，才能夠使自己的聽力水平得到有效的提升。但是很多教師都會在提升他們聽力水平的過程中踩很多坑，這是由于他們的提升方法不正確，導(dǎo)致學(xué)生的聽力水平久久沒
家庭教育報·教師論壇 2021年2期2021-09-10
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生聽力水平的提高方式探究
，其中學(xué)生的聽力水平在學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過程中占據(jù)著不可忽視的作用，良好的聽力水平不僅能夠鍛煉學(xué)生的反應(yīng)和思維能力，也能夠使得學(xué)生更好的進行英語測驗，而在中考的大背景下，初中英語在教學(xué)階段中占據(jù)著非常重要的作用，良好的英語學(xué)習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的聽力能力和表達能力，對于中考的總成績分值中占據(jù)著非常重要的地位，因此教師應(yīng)該在課堂中通過不同的方式提高學(xué)生的聽力能力。【關(guān)鍵詞】初中英語;聽力水平;歌曲電影;全英語授課;增加聽力訓(xùn)練對于大部分學(xué)生來說，良好的聽力能力是影
家庭教育報·教師論壇 2021年3期2021-09-10
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生聽力水平的有效提高
雪摘要：學(xué)生聽力水平的提高是英語教學(xué)中非常重要的一個環(huán)節(jié)，教師首先要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和狀態(tài)水平，再根據(jù)實際情況為學(xué)生制定提高聽力水平的相關(guān)對策。在教學(xué)中教師可以讓思維發(fā)散開來，不拘泥于課本教學(xué)的形式，可以將英語電影歌曲帶入課堂，結(jié)合這些趣味生動的影音來教學(xué);還可以注重營造一個全英語的教學(xué)課堂環(huán)境，在授課過程中就完成對學(xué)生英語聽力的加強訓(xùn)練;要讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)律學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓聽力訓(xùn)練融入日常學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;聽力水平;英語歌曲電影;全英語授課;日常聽力訓(xùn)
小作家報·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- 淺談如何提高中學(xué)生英語聽力的水平
高中學(xué)生英語聽力水平的途徑展開探討，以期沖破教學(xué)瓶頸，充分發(fā)揮課堂教學(xué)效用，助力學(xué)生英語聽力素養(yǎng)的提升?！絷P(guān)鍵詞：初中;英語教學(xué);聽力水平英語作為國際應(yīng)用最廣的語言交流工具，在素質(zhì)教育視域之下，英語教育更加關(guān)注學(xué)生的英語應(yīng)用能力。聽說讀寫作為初中英語學(xué)科的基本素養(yǎng)，聽力是學(xué)生汲取英語知識的有效工具，也是提升溝通交流能力的基礎(chǔ)。但是目前小學(xué)生英語聽力水平較為薄弱，成為影響學(xué)生英語素養(yǎng)的重要問題。提高對于聽力教學(xué)重視程度，加強聽力訓(xùn)練已然成為必然趨勢。如何提升
速讀·下旬 2021年7期2021-08-05
- 提高侗族學(xué)生英語聽力水平策略初探
融入提升學(xué)生聽力水平的訓(xùn)練內(nèi)容，只有這樣才能實現(xiàn)侗族學(xué)生在完善英語學(xué)習(xí)品格上的革新。◆關(guān)鍵詞：侗族學(xué)生;英語;聽力水平;提高策略針對侗族學(xué)生的語言學(xué)習(xí)特點來進行針對性的高中英語聽力教學(xué)，應(yīng)當(dāng)是提升侗族學(xué)生英語聽力水平的重點。眾所周知，英語聽力課堂教學(xué)內(nèi)容的大部分都來自教材，但是高中英語教學(xué)實踐大體上還是以語法詞匯教學(xué)為基礎(chǔ)的，對于聽力版塊的教學(xué)很少進行精細(xì)化的設(shè)計。因此，在高中英語教學(xué)的實踐過程中加入優(yōu)化學(xué)生聽力能力的教學(xué)內(nèi)容，是能夠引導(dǎo)侗族學(xué)生克服本民族
速讀·上旬 2021年5期2021-07-28
- 鼓膜置管聯(lián)合鼻內(nèi)鏡下腺樣體切除術(shù)對分泌性中耳炎患者聽力水平及復(fù)發(fā)的影響
SOM）患兒聽力水平及復(fù)發(fā)的影響。 方法 選擇2017年2月至2019年1月江西省新余市人民醫(yī)院治療的SOM患兒82例（106耳），按隨機數(shù)字表法將其分為兩組，每組各41例。對照組接受鼻內(nèi)鏡下腺樣體切除術(shù)治療，觀察組接受鼓膜置管與鼻內(nèi)鏡下腺樣體切除術(shù)聯(lián)合治療。比較兩組臨床療效、聽力水平、復(fù)發(fā)率及并發(fā)癥等。 結(jié)果 觀察組總有效率（96.15%）高于對照組（74.07%），復(fù)發(fā)率（3.85%）低于對照組（20.37%），差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P0.05）;術(shù)后觀察
中國現(xiàn)代醫(yī)生 2021年12期2021-06-08
- 淺談初中英語教學(xué)
閱讀能力? 聽力水平中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.106英語將伴隨著學(xué)生的整個初中學(xué)習(xí)生涯，在考試中也扮演著重要的角色，在教學(xué)之前，教師就要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語的意義，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。除此之外，教師也要提升自身的文化素養(yǎng)，改善教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程會出現(xiàn)很多問題，比如學(xué)生聽力水平和閱讀水平的提高，這都需要教師與學(xué)生的共同努力，才能不斷取得進
南北橋 2021年12期2021-05-25
- 體驗式教學(xué)在英語聽力教學(xué)中的運用探微
膽交流中提高聽力水平。教師應(yīng)通過聽前體驗活躍學(xué)生思維，通過聽中體驗加深學(xué)生對聽力內(nèi)容的理解，通過聽后體驗強化學(xué)生對知識的運用，通過互動體驗加強學(xué)生的聽力練習(xí)，從而提高學(xué)生的英語聽力水平。關(guān)鍵詞：英語教學(xué);英語聽力;體驗式教學(xué);聽力水平中圖分類號：G623.31 文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）07-0094-02體驗式教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點和規(guī)律，通過創(chuàng)造實際的或重復(fù)經(jīng)歷的情境和機會，呈現(xiàn)或再現(xiàn)、還原教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在親歷的過程中
成才之路 2021年7期2021-04-25
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生聽力水平的提升
要標(biāo)志，其中聽力水平不僅關(guān)系著學(xué)生的英語水平，也影響著學(xué)生的英語成績。因此教師應(yīng)該對英語學(xué)科不斷進行探索和教學(xué)反思，通過合適恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生進一步提升其聽力水平。關(guān)鍵詞：高中英語;聽力水平;播放電影歌曲;英語教學(xué);增多訓(xùn)練在英語學(xué)科中，學(xué)生的聽力能力和聽力水平是學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在課堂中和以后的日常交際中，學(xué)生運用英語和人表達的基礎(chǔ)是能夠首先運用聽力聽懂其語句的意思。在高中的課堂中，要求學(xué)生簡單掌握一些常用的交際用語，并培養(yǎng)學(xué)生運用英語思維進行練習(xí)
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年5期2021-04-06
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生聽力水平的有效提高
的問題，因為聽力水平上不去，而聽力又占考試中的很大部分分?jǐn)?shù)，而也因為這樣，聽力水平的高低往往決定著英語考試分?jǐn)?shù)的高低，所以教師只有學(xué)會去鍛煉學(xué)生的聽力水平，才能夠在一定程度上面提高學(xué)生自己的英語水平，當(dāng)然英語聽力的訓(xùn)練并不是一天兩天就能夠練成的，需要的是學(xué)生自己的自覺，以及日積月累的努力。關(guān)鍵詞：初中英語;聽力水平;英語歌曲電影;開展全英授課;增加聽力訓(xùn)練初中英語的訓(xùn)練中，聽力的訓(xùn)練是最大的訓(xùn)練板塊，同樣的，也是因為聽力在分?jǐn)?shù)中的占比很大，一般來說，聽力的
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年5期2021-04-06
- 借助英文歌曲，提升聽力水平
英語歌曲提升聽力水平的有效策略。【關(guān)鍵詞】? 初中英語;英文歌曲;聽力水平教師要為學(xué)生提供豐富的聽力材料，刺激學(xué)生的聽覺，讓學(xué)生獲得語言的積累，他們的語感就會自然而然地得到提升。英文歌曲中蘊含著西方國家的政治、經(jīng)濟、人文、風(fēng)俗等內(nèi)容，有著豐富的語音知識，學(xué)生在欣賞英文歌曲時，可以糾正發(fā)音，掌握重點詞匯，提升自己的語感。英文歌曲旋律輕松活潑，為學(xué)生提供一個愉悅的氛圍，能調(diào)動學(xué)生的主動性，讓他們輕松地掌握英語知識。一、合理選擇英文歌曲英文歌曲的選擇與內(nèi)容相契合
啟迪與智慧·上旬刊 2021年1期2021-03-24
- 初中英語教學(xué)中提高學(xué)生英語聽力水平的有效措施
導(dǎo)致學(xué)生英語聽力水平的提高是非常有限的。為了更好地提高學(xué)生聽力水平，教師需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主的積極的進行聽力練習(xí)。只有讓學(xué)生將其當(dāng)做每天的日常堅持下來，保證每天可以高質(zhì)量地完成課后練習(xí)任務(wù)，最終才能直觀體現(xiàn)出學(xué)生的進步。關(guān)鍵詞：初中英語;聽力水平;激發(fā)興趣;觀看電影;堅持練習(xí)英語聽力的提高無非需要學(xué)生多聽多練才能有所提高，在初中階段英語聽力是考試項目之一，無論是從公還是從私來看，提高學(xué)生聽力水平都是迫在眉睫的，需要學(xué)生進行強化練習(xí)。在本篇文章
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年20期2021-01-10
- 小學(xué)英語教學(xué)中如何提升學(xué)生的聽力水平
前對于學(xué)生們聽力水平的關(guān)注，是因為聽力與語言表達是緊密相關(guān)的，那么提升學(xué)生的英語聽力水平，就能夠為小學(xué)生的日常英語交流提供有利的契機。從而讓中國的學(xué)生從此轉(zhuǎn)變英語學(xué)習(xí)的思路，開闊英語學(xué)習(xí)的視野。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;聽力水平;提升前言：聽力教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生獲取英文教材中基本信息的能力與技巧。從當(dāng)前語言學(xué)科的研究中，我們能夠看出聽力與表達，是相互關(guān)聯(lián)的，而且也是互相促進的，而當(dāng)前我們能夠看出聽力，是學(xué)生們主觀以及能動性的行為，作為小學(xué)英語教師，需要把握小學(xué)生聽力
科學(xué)與生活 2021年26期2021-01-10
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生聽力水平提升方法
，學(xué)生的英語聽力水平顯得尤為重要。當(dāng)人們能夠從別人口中明白所說的話的含義，人們才能夠有反應(yīng)并回答。由此看來，學(xué)生必須要通過提升自身英語聽力水平，進而提升自己的英語學(xué)習(xí)素養(yǎng)。然而，對很多正在學(xué)習(xí)英語的學(xué)生來講，聽力水平的提升是一件難事。關(guān)鍵詞：初中英語;聽力水平;結(jié)合現(xiàn)實;加強訓(xùn)練;加強練習(xí)對于英語聽力水平的提升，很多學(xué)生找不到有效的方法，當(dāng)英語融入到現(xiàn)實生活中時，聽力水平有限的學(xué)生很難對別人說的英語快速理解并予以回應(yīng)，這極大影響了人與人之間的交流。同時，聽
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年52期2020-12-04
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生聽力水平的有效提高策略
加強學(xué)生英語聽力水平，這樣才能達到能夠用英語溝通的效果，如何提高聽力水平，可以結(jié)合歌曲或者電影，或者用英語授課的方式，也可以增加日常聽力次數(shù)。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;聽力水平;歌曲電影;英語授課;日常聽力許多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中都會有一個誤區(qū)，就是只學(xué)不用，英語作為一種語言，應(yīng)該是促進人與人之間溝通的工具，但在很多學(xué)生眼里，英語不過是用來升學(xué)的一個敲門磚，學(xué)習(xí)英語只是為了方便自己提升學(xué)歷，這種學(xué)習(xí)心態(tài)是不對的，學(xué)生要有應(yīng)用英語的意識，堅決杜絕“啞巴”英語，而要想
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年41期2020-11-28
- 簡析小學(xué)英語課堂如何提高學(xué)生聽力水平
對提高學(xué)生的聽力水平具有重要的影響。因此教師就需要認(rèn)識到英語聽力教學(xué)的重要性，采用多種教學(xué)措施提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文結(jié)合當(dāng)前的小學(xué)英語聽力教學(xué)，提出在課堂上提高學(xué)生聽力水平的建議，希望對小學(xué)英語教師有所幫助。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語課堂;學(xué)生;聽力水平引言要想學(xué)好英語就需要具備聽說讀寫的能力，然而在傳統(tǒng)的小學(xué)英語教學(xué)中，一些學(xué)生對于英語比較抵觸，這是由于他們的英語基礎(chǔ)比較差，在學(xué)習(xí)中會遇到困難。此外，教師的教學(xué)思想和教學(xué)方法也存在著一定的問題，無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年13期2020-10-21
- 如何提高小學(xué)生英語聽力水平
：學(xué)生英語;聽力水平;增加時間;借助電影;鼓勵訓(xùn)練從本質(zhì)上來講，英語和我們的母語一樣都是一門語言，那么語言的學(xué)習(xí)一定是有規(guī)律可循的，而這個規(guī)律早在20世紀(jì)80年代中葉就被美國語言學(xué)家克拉申進行了擴充，并提出第二語言習(xí)得的一系列假說。直白來說就是回想一下我們的母語學(xué)習(xí)過程，沒有一個剛出生的小孩子是會說話的，但是都會去聽，差不多一歲多的時候，才會慢慢地在聽得過程中進行模仿，然后去說、去讀、去寫，由此可見，任何一門語言的學(xué)習(xí)都一定是從聽開始的，所以小學(xué)生聽力水平
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年27期2020-09-15
- 大一學(xué)生英語聽力水平與自我評估能力研究
大一學(xué)生英語聽力水平，研究《中國英語能力等級量表》在大一學(xué)生自我評估方面發(fā)揮的優(yōu)勢。最后利用SPSS（22.0）軟件對所得數(shù)據(jù)進行分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：大一學(xué)生在專業(yè)英語聽力能力方面存在不足;大一學(xué)生在使用《中國英語能力等級量表》時進行的自我評估更加準(zhǔn)確?！娟P(guān)鍵詞】中國英語能力等級量表;大一學(xué)生;聽力水平;自我評估【Abstract】First is the analysis of the Chinese English Competence Scale and
校園英語·月末 2020年6期2020-09-14
- 提高小學(xué)生英語聽力水平
高小學(xué)生英語聽力水平是學(xué)好英語必不可少的環(huán)節(jié)。關(guān)鍵詞：英語教學(xué);小學(xué)生;聽力水平;提高;引言：英語作為一門語言， 要求學(xué)生要通過英語課程學(xué)習(xí)， 掌握基本的英語語言運用知識， 培養(yǎng)和發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能。那么， 如何才能在教學(xué)中提高小學(xué)生的英語聽力水平呢？本文就結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗對此談?wù)勛约旱难芯亢驼J(rèn)識， 以便和廣大教師交流， 共同提高教學(xué)水平。1.重視聽力氛圍的創(chuàng)造英語是一門語言， 語言的學(xué)習(xí)其實就是一個從輸入到輸出的過程。對于小學(xué)生來說， 要
讀與寫·教師版 2020年1期2020-09-13
- 論如何提升英語課堂中學(xué)生英語聽力水平
掌握提升英語聽力水平的技巧。關(guān)鍵詞：中學(xué)英語;聽力水平;基礎(chǔ)訓(xùn)練;分級訓(xùn)練;技巧訓(xùn)練中學(xué)英語是一門綜合性的語言類學(xué)科，提升學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力才是英語教學(xué)的最終目標(biāo)。但是在當(dāng)前階段的中學(xué)英語教學(xué)中，英語教師往往是為了提升學(xué)生的應(yīng)試能力而教學(xué)，教學(xué)方法既不符合學(xué)生發(fā)展的需要也不能讓學(xué)生對英語的實際應(yīng)用能力得到提高。在中學(xué)英語教學(xué)過程中需要教師從提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和實際應(yīng)用的英語的能力出發(fā)，轉(zhuǎn)化自身和學(xué)生舊的學(xué)習(xí)思維，提高對英語聽力教學(xué)的重視。一、強化基礎(chǔ)訓(xùn)
高考·下 2020年2期2020-09-10
- 成長參與式教學(xué)法與其他教學(xué)法相似度比較
有達到一定的聽力水平，學(xué)習(xí)者才能用語言正確表達。本文主要介紹聽力在該教學(xué)法中的實施及其與國內(nèi)外主要的教學(xué)法在實施或觀點上的若干一致性。關(guān)鍵詞：成長參與式教學(xué)法;聽力水平;其他教學(xué)法一、成長參與式教學(xué)法的介紹成長參與式教學(xué)法把聽力放在首要位置，認(rèn)為理解是說的基礎(chǔ)，只要參與者理解當(dāng)?shù)厝苏f的話，就能把想表達的話通過當(dāng)?shù)卣Z言進行大致表達，傳達給當(dāng)?shù)厝?。除此之外，參與者對對方話語經(jīng)驗的增加也有助于提高他們的表達能力，這是因為有上千個小時的聽力經(jīng)驗后，參與者越來越熟悉
新教育論壇 2020年2期2020-09-10
- 小學(xué)英語教學(xué)中有效提升學(xué)生聽力水平的策略之我見
過鍛煉學(xué)生的聽力水平去全方面的教授學(xué)生。教師為此可以靈活的改變自己在課堂中的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂中和課堂外通過教師的設(shè)計和引導(dǎo)去鍛煉學(xué)生的聽力水平，讓學(xué)生在小學(xué)時期就能夠熟練的用英語與人進行簡單交流。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;聽力水平;多媒體;全面英語;英語游戲要知道，英語教師想要提升學(xué)生的聽力水平只靠傳統(tǒng)的教學(xué)方式去教學(xué)效果是不明顯的，而且英語不是我們的母語，學(xué)生在小學(xué)時沒有任何基礎(chǔ)，所以這會使學(xué)生失去對英語的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師可以通過改變自己的課堂教學(xué)方式
小作家報·教研博覽 2020年45期2020-09-10
- 探討如何提高高中生的英語聽力水平
高中生的英語聽力水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性?！娟P(guān)鍵詞】高中英語? 聽力水平? 提高中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.24.110 對比初中英語，高中階段的英語需要學(xué)生牢固地掌握更多的詞匯、語法以及句型，要求學(xué)生有更高的英語綜合素養(yǎng)。然而，就高中英語聽力教學(xué)活動的反饋而言，學(xué)生的英語聽力存在較大問題。這需要教師針對學(xué)生英語聽力存在的問題設(shè)計有效的教學(xué)活動，提高高中生的英語聽力水
南北橋 2020年24期2020-09-10
- 探索有效聽力策略，提升學(xué)生聽力水平
也比較忽視對聽力水平提升的研究?！缎W(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：聽、說、讀、寫技能是構(gòu)成語言交際能力的重要組成部分，文章從探索、實踐有效的聽力策略出發(fā)，研究培養(yǎng)學(xué)生良好聽力習(xí)慣的方法，以提升學(xué)生的聽力水平。關(guān)鍵詞：聽力教學(xué)策略;聽力習(xí)慣;聽力水平聽力是掌握語言的基礎(chǔ)，在語言習(xí)得過程中，“聽”在“聽說讀寫”中排第一位，它的重要性不言而喻。筆者在執(zhí)教過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的聽力興趣不足、聽力答題能力較弱。其中有學(xué)習(xí)能力的因素，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱導(dǎo)致聽不懂，因為聽不懂，更不
求學(xué)·教育研究 2020年10期2020-08-19
- 淺析提升農(nóng)村初中生聽力水平的有效策略
對提升初中生聽力水平的方法進行簡要介紹，旨在促進整體英語聽力教學(xué)質(zhì)量的提升?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村初中生;聽力水平;有效策略【作者簡介】王照群，貴州省黃平縣舊州第二中學(xué)。在農(nóng)村地區(qū)，大部分初中英語教師常常運用集中訓(xùn)練的方式，鍛煉學(xué)生的聽力水平，并不注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力興趣。這種突擊性的聽力教學(xué)，不僅不會激發(fā)學(xué)生的英語聽力興趣，甚至?xí)?yán)重挫傷學(xué)生的英語聽力積極性。針對這種聽力教學(xué)現(xiàn)狀，本文主要運用四種聽力教學(xué)方式，開展英語聽力的授課，讓學(xué)生保持對于聽力學(xué)習(xí)的新鮮感，獲
校園英語·下旬 2020年5期2020-08-03
- 高中生英語聽力水平的制約因素及提升策略
都制約著學(xué)生聽力水平的提高，如學(xué)生缺乏英美文化背景知識，缺乏聽力策略和技巧，教師聽力教學(xué)模式單一，聽與說、讀、寫教學(xué)環(huán)節(jié)脫節(jié)等。針對以上問題，本文探索了一些積極有效的解決方法和提升策略?！娟P(guān)鍵詞】聽力水平；聽力教學(xué)；聽力策略；聽后活動【中圖分類號】G633.4【文獻標(biāo)志碼】A【文章編號】1005-6009（2020）35-0043-05【作者簡介】穆曉艷，江蘇省常熟市教育局（江蘇常熟，215500）教研室教研員，高級教師。*本文系江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2020年5期2020-07-04
- 英語專業(yè)聽力課堂學(xué)生動機與聽力水平關(guān)系研究
機取向和英語聽力水平之間的關(guān)系。研究結(jié)果表明：1）在受試者的各動機取向類型相關(guān)關(guān)系中可以找到有關(guān)自我決定連續(xù)體存在的證據(jù);2）無動機和內(nèi)在動機與聽力水平之間存在相關(guān)關(guān)系。在聽力教學(xué)過程中應(yīng)該注意培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機，消除無動機的負(fù)面影響。關(guān)鍵詞： 英語專業(yè) ? ?學(xué)習(xí)動機 ? ?聽力水平引言動機是外語學(xué)習(xí)中的一個關(guān)鍵因素，人們普遍認(rèn)為動機是影響學(xué)習(xí)者外語學(xué)習(xí)成敗的主要因素之一。自二十世紀(jì)九十年代以來，動機研究領(lǐng)域發(fā)生了巨大變革，越來越多的學(xué)者認(rèn)為動機理
文教資料 2020年9期2020-06-08
- 任務(wù)型教學(xué)模式在初中英語聽力教學(xué)中的運用
;初中英語;聽力水平英語作為一門語言類溝通工具，以實際應(yīng)用及交流作為基礎(chǔ)。盡管當(dāng)前教育部門對初中英語教育極為重視，但目前初中學(xué)生英語聽和說的能力還有很大發(fā)展空間。同時國家和社會更加注重人才的素質(zhì)教育和綜合能力的培養(yǎng)。在這樣的情況下，初中階段英語聽力的學(xué)習(xí)倍受重視。而隨著我國新課標(biāo)教學(xué)改革的不斷深入，教師在初中英語教學(xué)中也更加注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語聽力。近年來，初中英語聽力在教學(xué)方式上發(fā)生了較大的更新和改變，其中任務(wù)型教學(xué)模式是十分有效的創(chuàng)新型教學(xué)方式。一
新課程·上旬 2020年49期2020-05-23
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生聽力水平提高的有效策略
高學(xué)生的英語聽力水平十分重要?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語;聽力水平;英語歌曲電影;全英授課;增加訓(xùn)練英語聽力作為英語試卷中的第一道題型，答題情況如何對學(xué)生在接下來的英語考試中有重大影響也間接的影響著學(xué)生在接下來的答題心情。但是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的聽力能力卻因受眾多因素的影響而差強人意。本文筆者將結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗，對如何在小學(xué)英語教學(xué)中提高學(xué)生的聽力水平這一問題進行一番探討，希望能對廣大學(xué)生在今后的英語學(xué)習(xí)中起到一定的積極作用。一、學(xué)習(xí)英語歌曲電影在英語學(xué)習(xí)中，
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年63期2020-04-12
- 高中英語教學(xué)中如何提高學(xué)生的聽力水平
】高中英語;聽力水平;多元教學(xué);英語授課;相互糾錯學(xué)生的聽力水平是需要通過不斷練習(xí)的，教師的發(fā)音好壞很大程度上會影響學(xué)生的發(fā)音和聽力水平，因為聽和讀是一個模仿的過程，想要提高學(xué)生的聽力水平，教師也要對自己的能力進行提升。教師在授課中可以通過對其他資源和內(nèi)容的拓展，以及課堂互動的形式幫助學(xué)生增加學(xué)習(xí)效率和興趣。高中的學(xué)生在英語方面都有一定的基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)能力有高有低，所以教師要先掌握好學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，然后再根據(jù)他們的實際情況進行聽力訓(xùn)練。本筆者就結(jié)合自身多年
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年58期2020-03-17
- 如何在初中英語教學(xué)中提高學(xué)生聽力水平
：初中英語;聽力水平;英語授課;英語原聲;聽力訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)英語，不應(yīng)該僅僅是為了英語考試，升學(xué)考試而學(xué)習(xí)英語，而是為了培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣，能夠聽懂并進行英語交流，這才應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要目的。由于學(xué)生在日常學(xué)習(xí)英語的過程中，主要是掌握大量英語單詞、英語句式和英語語法，做到會讀會寫，因而忽略了對英語聽力的聯(lián)系。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗，針對如何在初中英語教學(xué)中提高學(xué)生的聽力水平進行一番研究探討，希望能對廣大教師與學(xué)生起到一定作用。一、使用英語進行授
教育周報·教育論壇 2020年47期2020-03-08
- 初中生英語聽力水平的提高策略
，聽說一體，聽力水平和口頭表達能力存在任一短板都無法提高學(xué)生的英語能力，針對英語的薄弱環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該制定一定的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：初中英語;聽力水平;規(guī)范讀音;英語授課;課外訓(xùn)練我國初中學(xué)生英語的聽力能力普遍較低，這與我國的傳統(tǒng)教育觀念有關(guān)，為了改善這種情況，應(yīng)當(dāng)針對自己的教學(xué)方式做出一些改變，教師對教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)有清晰的把握，在教學(xué)中精準(zhǔn)定位，把握教學(xué)效果。聽說讀寫作為英語的四個重要組成部分，不應(yīng)當(dāng)割裂四種關(guān)系，將精力進行單獨訓(xùn)練。本文筆者結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗，
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年6期2020-03-07
- “英語脫口秀”在英語教學(xué)中的作用
;課堂氣氛;聽力水平;寫作水平;表達能力“每日脫口秀（daily talk）”就是每節(jié)課前3---5分鐘要求，一或兩個學(xué)生輪流上講臺講故事，每天叫的學(xué)生都不一樣，力求每個人都有機會參加，他們可以課下準(zhǔn)備一些簡短的幽默故事，笑話可介紹異國風(fēng)情的小故事，它能活躍課堂氣氛，提高閱讀理解能力，提高學(xué)生的口語和聽力，促進寫作水平的快速進步，同時提高學(xué)生心理素質(zhì)和自信心.。每次用英語講完后，讓其他學(xué)生重復(fù)一天此故事的大概內(nèi)容，然后老師點拔里面的關(guān)鍵詞或句子，有新單詞或
散文百家·下旬刊 2020年2期2020-02-18
- “英語脫口秀”在英語教學(xué)中的作用
;課堂氣氛;聽力水平;寫作水平;表達能力“每日脫口秀（daily talk）”就是每節(jié)課前3---5分鐘要求，一或兩個學(xué)生輪流上講臺講故事，每天叫的學(xué)生都不一樣，力求每個人都有機會參加，他們可以課下準(zhǔn)備一些簡短的幽默故事，笑話可介紹異國風(fēng)情的小故事，它能活躍課堂氣氛，提高閱讀理解能力，提高學(xué)生的口語和聽力，促進寫作水平的快速進步，同時提高學(xué)生心理素質(zhì)和自信心.。每次用英語講完后，讓其他學(xué)生重復(fù)一天此故事的大概內(nèi)容，然后老師點拔里面的關(guān)鍵詞或句子，有新單詞或
散文百家 2020年2期2020-02-12
- 論如何提高初中英語聽力教學(xué)水平
：初中英語;聽力水平;教學(xué)策略隨著初中英語教學(xué)新課改，聽力部分的分?jǐn)?shù)將會提高，這就更加證明了聽力部分在英語中發(fā)揮的重要作用，在新教材中每篇單元都添加了許多鍛煉學(xué)生聽力部分的內(nèi)容，在這樣的教學(xué)形式下教師如何才能真正提升學(xué)生的聽力來提升學(xué)生的綜合能力呢？筆者認(rèn)為，要想真正的提高學(xué)生的聽力內(nèi)容不是靠著一朝一夕就能完成的任務(wù)，英語聽力的提高最需要做的就是持之以恒再加上基本的英語學(xué)習(xí)方法和教學(xué)的方法才能完成。一 聽力教學(xué)中遇到的障礙在初中英語教學(xué)中許多學(xué)生都向教師反
贏未來 2019年22期2019-12-09
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下提高高中英語聽力水平的實踐研究
高中學(xué)生英語聽力水平的提高有所幫助?！娟P(guān)鍵詞】聽力技能;聽力水平;成因;對策【中圖分類號】G623.75 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-01在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫四項基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)是缺一不可的，它們不僅是英語教學(xué)的主要目的，也是英語教學(xué)的重要手段。在聽說讀寫的全面發(fā)展中，聽是先鋒。新改版后的《全日制普通高級中學(xué)教科書》（Senior English for China）加強了對高中學(xué)生聽力技能的培養(yǎng)，旨在
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年20期2019-10-28
- 如何提高初中生的英語聽力水平
初中英語 ?聽力水平 ?課堂教學(xué)【中圖分類號】G633.41 ?【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）28-0114-02隨著小學(xué)英語課程的開設(shè)，初中生英語聽力水平落后的狀況得到一定的改善。然而，聽力在中考英語中仍屬于學(xué)生的弱項。因此，提高初中生的英語聽力水平就成為廣大一線英語教師共同面臨的重要課題，本文結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗，主要分析了初中英語聽力教學(xué)中面臨的主要問題以及解決問題的有效策略，以供參考。一、初中英語聽力教學(xué)面臨的主要問題。1
課程教育研究 2019年28期2019-10-08
- 英語聽力元認(rèn)知意識的調(diào)查
元認(rèn)知意識和聽力水平之間所存在的關(guān)系。通過調(diào)查與研究后發(fā)現(xiàn)，聽力元認(rèn)知意識對聽力理解和聽力成績存在一定的影響。最后，對聽力教學(xué)方面提出了一些建議?！娟P(guān)鍵詞】聽力理解;元認(rèn)知意識;聽力水平【Abstract】Based on metacognitive theory and Metacognitive Awareness Listening Questionnaire， this paper reports the investigation and ana
校園英語·下旬 2019年7期2019-10-07
- 標(biāo)準(zhǔn)聽寫對英語聽力水平影響的實證研究
準(zhǔn)聽寫對學(xué)生聽力水平的影響受到學(xué)者們的廣泛關(guān)注。然而，在此類研究中，研究對象主要集中在初級學(xué)習(xí)者，英語專業(yè)學(xué)生和研究生當(dāng)中，基于非英語專業(yè)大學(xué)生的研究寥寥無幾。本研究以長安大學(xué)非英語專業(yè)大學(xué)生為研究對象，探究了標(biāo)準(zhǔn)聽寫對學(xué)生英語聽力水平的影響以及對不同聽力水平學(xué)生的影響。本研究結(jié)果揭示了：英語教師可以采用標(biāo)準(zhǔn)聽寫來提高聽力教學(xué)效率并豐富課堂活動，此教學(xué)手段尤其適用于提高學(xué)生的總體和短對話聽力水平。【關(guān)鍵詞】標(biāo)準(zhǔn)聽寫;聽力水平;非英語專業(yè)大學(xué)生;實證研究【作
校園英語·上旬 2019年7期2019-09-16
- 再談小學(xué)英語教學(xué)中如何提升學(xué)生的聽力水平
何提升學(xué)生的聽力水平給予了針對性的意見，希望得到教育同仁的斧正?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語教學(xué);聽力水平;提升策略;教學(xué)方法【作者簡介】林靜萍（1989.12-），女，漢族，福建大田人，福建省三明市大田縣城關(guān)第三小學(xué)，二級教師，本科，研究方向：小學(xué)英語（外研版三起）。聽力能力是一種接受性的語言技能，是學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)與前提，直接影響著說、讀、寫等能力的發(fā)展，而小學(xué)階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段，而聽力能力的培養(yǎng)與提升既是學(xué)習(xí)英語的開始也是學(xué)習(xí)的難點，直接影響著學(xué)生對
校園英語·上旬 2019年7期2019-09-16
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)中如何提升學(xué)生聽力水平
升學(xué)生的英語聽力水平，是引導(dǎo)學(xué)生提升英語學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，英語教師在引導(dǎo)學(xué)生進行英語訓(xùn)練的過程當(dāng)中，要培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力的訓(xùn)練提高學(xué)生的英語綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)，教師要引導(dǎo)學(xué)生把聽放在學(xué)習(xí)的首位，使學(xué)生能夠積極的認(rèn)識到英語聽力學(xué)習(xí)的重要性。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;課堂教學(xué);聽力水平;學(xué)習(xí)興趣一、 引言利用多元化的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生提高英語聽力學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，拓展學(xué)生的邏輯思維能力和英語學(xué)習(xí)技巧。本文就以小學(xué)英語課堂教學(xué)中如何提升學(xué)生的聽力水平進行分析和
考試周刊 2019年56期2019-09-12
- 淺談小學(xué)英語聽力的幾點現(xiàn)狀及教學(xué)策略
小學(xué)生的英語聽力水平。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;教學(xué)策略;聽力水平引言：對于英語學(xué)習(xí)，大部分人的觀念就是背單詞、學(xué)語法，老師更是把這兩點作為教學(xué)的重點內(nèi)容，希望通過單詞和語法的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生的成績得到有效的提高，卻忽略了英語作為一門注重交流的學(xué)科，也正是因為這種觀念才導(dǎo)致小學(xué)生聽力能力停滯不前。如今聽力教學(xué)已成為英語教學(xué)的重要組成部分，因此，如何改變小學(xué)生聽力現(xiàn)狀，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其聽力整體水平，成為教師急需解決的問題。一、當(dāng)前小學(xué)英語聽力教學(xué)現(xiàn)狀（一
學(xué)習(xí)與科普 2019年24期2019-09-10