新形態(tài)

踐、價(jià)值與制度新形態(tài)，將為新時(shí)代鑄牢中華民族共同體意識(shí)提供有效的現(xiàn)實(shí)路徑。[關(guān)鍵詞]中國(guó)式現(xiàn)代化；鑄牢中華民族共同體意識(shí)；新形態(tài)；黨的二十大精神[中圖分類(lèi)號(hào)] D633；G41? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? [文章編號(hào)] 1002-8129（2024）01-0005-10現(xiàn)代化對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人的發(fā)展具有無(wú)可比擬的巨大促進(jìn)作用，已成為眾所周知的不爭(zhēng)事實(shí)[1] 135。習(xí)近平在黨的二十大報(bào)告中指出：“以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興?！盵2] 21這是繼中國(guó)夢(mèng)理

是鑄就人類(lèi)文明新形態(tài)本質(zhì)與內(nèi)涵的根本力量,凸顯人類(lèi)文明新形態(tài)的鮮明特色和民族特性。人類(lèi)文明新形態(tài)根植于中華文化,賦予中華文化新的時(shí)代內(nèi)涵與現(xiàn)代表達(dá),是中華文化的時(shí)代精華。人類(lèi)文明新形態(tài)是中國(guó)精神的時(shí)代產(chǎn)物,蘊(yùn)含的時(shí)代精神豐富發(fā)展著中國(guó)精神寶庫(kù),是人類(lèi)文明新形態(tài)持續(xù)發(fā)展的精神動(dòng)力。中華文化和中國(guó)精神是人類(lèi)文明新形態(tài)的獨(dú)特精神標(biāo)識(shí),引領(lǐng)著人類(lèi)文明新形態(tài)的發(fā)展走向,是新時(shí)代深入理解和系統(tǒng)把握人類(lèi)文明新形態(tài)的重要因素。人類(lèi)文明新形態(tài)扎根中華大地,吸吮著中華民族創(chuàng)造

青島市制定了“新形態(tài)”就業(yè)社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼政策，對(duì)城鎮(zhèn)大齡失業(yè)人員、連續(xù)失業(yè)一年以上的失業(yè)人員、農(nóng)村大齡失業(yè)人員、農(nóng)村零轉(zhuǎn)移就業(yè)貧困家庭成員中的失業(yè)人員、享受最低生活保障的失業(yè)人員、殘疾失業(yè)人員、建檔立卡的農(nóng)村貧困人員、離校兩年內(nèi)未就業(yè)的高校畢業(yè)生（須靈活就業(yè)、進(jìn)行靈活就業(yè)登記且繳納城鎮(zhèn)職工社會(huì)保險(xiǎn)），可以申領(lǐng)靈活就業(yè)社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼。補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)是按照靈活就業(yè)人員實(shí)際繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的2/3給予補(bǔ)貼，每人每月最高不超過(guò)500元，補(bǔ)貼期限為三年，初次申領(lǐng)補(bǔ)貼時(shí)距法定退休

詞】網(wǎng)絡(luò)文藝 新形態(tài) 美學(xué)范式【中圖分類(lèi)號(hào)】G122 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)文藝精品化趨勢(shì)增強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)文藝的創(chuàng)作不斷成熟，創(chuàng)造了新的文藝形態(tài)，呈現(xiàn)出獨(dú)特的審美及精神價(jià)值，深刻影響著大眾的精神世界。這要求網(wǎng)絡(luò)文藝進(jìn)一步高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展，以滿(mǎn)足廣大群眾日益增長(zhǎng)的文化需求。網(wǎng)絡(luò)文藝的新形態(tài)在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈、5G、人工智能等的持續(xù)賦能下，特別是在近一年來(lái)元宇宙概念和ChatGPT等技術(shù)支持下，網(wǎng)絡(luò)文藝涌動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)造活力，同時(shí)也呈現(xiàn)出更加豐富的表現(xiàn)形態(tài)。第一

新媒體；廣告；新形態(tài)最近幾年，伴隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，以新媒體為基礎(chǔ)的新廣告形式的出現(xiàn)很大程度上改變了傳統(tǒng)廣告的基本形態(tài)。黨的二十大強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)全媒體傳播體系建設(shè)，塑造主流輿論新格局。健全網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，推動(dòng)形成良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)?！睆倪@一要求中我們可以看出，加強(qiáng)對(duì)新媒體背景下廣告新形態(tài)的管理及傳播方式的優(yōu)化成為當(dāng)前每一位廣告工作者應(yīng)關(guān)注的方面。新媒體的含義及特點(diǎn)新媒體是一種與傳統(tǒng)媒體相對(duì)應(yīng)的媒體形式，聯(lián)合國(guó)教科文組織曾對(duì)“新媒體”下過(guò)一個(gè)總體的定義，提出

創(chuàng)造了人類(lèi)文明新形態(tài)?！保?］13-142021 年11 月11 日，中共十九屆六中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》再次強(qiáng)調(diào)：“黨領(lǐng)導(dǎo)人民成功走出中國(guó)式現(xiàn)代化道路，創(chuàng)造了人類(lèi)文明新形態(tài)，拓展了發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化的途徑，給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨(dú)立性的國(guó)家和民族提供了全新選擇?！保?］64人類(lèi)文明新形態(tài)作為全新的重大命題被提出后，得到廣泛關(guān)注，形成了大量的理論研究成果。筆者以2021 年習(xí)近平“七一”重要講

次提出人類(lèi)文明新形態(tài)這一重要理念。黨的十九屆六中全會(huì)的決議指出：“黨領(lǐng)導(dǎo)人民成功走出中國(guó)式現(xiàn)代化道路，創(chuàng)造了人類(lèi)文明新形態(tài)，拓展了發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化的途徑，給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨(dú)立的國(guó)家和民族提供了全新選擇。”[1]人類(lèi)文明新形態(tài)作為從文明形態(tài)視角對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗歷程的總結(jié)，在學(xué)界獲得了廣泛關(guān)注，近年來(lái)相關(guān)研究呈急速上升趨勢(shì)。本文基于CiteSpace軟件對(duì)人類(lèi)文明新形態(tài)的現(xiàn)有研究成果進(jìn)行文獻(xiàn)計(jì)量和可視化分析，以期展示該研究的現(xiàn)狀

民創(chuàng)造人類(lèi)文明新形態(tài)的理論探索史和實(shí)踐發(fā)展史。習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話(huà)中指出：“我們堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，推動(dòng)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會(huì)文明、生態(tài)文明協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)造了中國(guó)式現(xiàn)代化新道路，創(chuàng)造了人類(lèi)文明新形態(tài)?！秉h的十九屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《決議》）再次指出：“黨領(lǐng)導(dǎo)人民成功走出中國(guó)式現(xiàn)代化道路，創(chuàng)造了人類(lèi)文明新形態(tài)，拓展了發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化的途徑，給世界

意義。尤其是在新形態(tài)下，國(guó)家實(shí)施區(qū)域性發(fā)展戰(zhàn)略，這要求文化工作者立足對(duì)音樂(lè)類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的生態(tài)性保護(hù)與傳承，積極挖掘傳統(tǒng)音樂(lè)文化所蘊(yùn)含的獨(dú)特內(nèi)涵與文化價(jià)值，使音樂(lè)類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在區(qū)域性發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮獨(dú)特的產(chǎn)業(yè)化優(yōu)勢(shì)和藝術(shù)魅力?！娟P(guān)鍵詞】新形態(tài)；音樂(lè)類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；區(qū)域發(fā)展；策略探究；粵西地區(qū)【中圖分類(lèi)號(hào)】J616.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2022）07-051-03【本文著錄格式】呂春媚.新形態(tài)下的音樂(lè)類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融

，教學(xué)被迫出現(xiàn)新形態(tài)，也就是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)。這樣新形態(tài)的教學(xué)可以在防止病毒傳播的前提下，對(duì)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。所以本文以在“空中”打造教學(xué)新形態(tài)——互聯(lián)網(wǎng)背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)進(jìn)行策略研究。關(guān)鍵詞：新形態(tài);互聯(lián)網(wǎng);小學(xué)語(yǔ)文;策略引言雖然利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)學(xué)生實(shí)行教學(xué)可以保證學(xué)生繼續(xù)接受教學(xué)，但是這也存在一定的弊端。由于教師無(wú)法觀察到學(xué)生的真實(shí)情況，與學(xué)生及時(shí)的、面對(duì)面的交流，很難保證教學(xué)質(zhì)量，因此教師要把握這種新形態(tài)的教學(xué)，克服其

創(chuàng)造了人類(lèi)文明新形態(tài)。各國(guó)政黨政治的運(yùn)行質(zhì)量影響政治文明的程度，包容性是政治文明的核心和政黨政治的靈魂，也是中國(guó)新型政黨制度的主要特征。中國(guó)共產(chǎn)黨既是在世界政黨政治潮流中產(chǎn)生的綱領(lǐng)性政黨，又是超越近代世界政黨政治文化的使命型百年大黨，時(shí)刻關(guān)注政黨性質(zhì)、政黨原則、代表性、組織體系、政黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政能力。政黨政治文明新形態(tài)主要體現(xiàn)為政黨的政治理念、政黨制度結(jié)構(gòu)形式、政黨政治運(yùn)行方式，以及建立在多黨合作基礎(chǔ)上的復(fù)合形式、立體結(jié)構(gòu)，這形成了凝聚共識(shí)、推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)

在創(chuàng)造人類(lèi)文明新形態(tài)的歷史性實(shí)踐中發(fā)生了價(jià)值轉(zhuǎn)向，建構(gòu)具有中國(guó)立場(chǎng)的現(xiàn)代化理論也就成為可能。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化;特質(zhì);文明;新形態(tài)中圖分類(lèi)號(hào)：D616 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2022）08-0008-03《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》明確提出：“黨領(lǐng)導(dǎo)人民成功走出中國(guó)式現(xiàn)代化道路，創(chuàng)造了人類(lèi)文明新形態(tài)?！盵1]在今天，中國(guó)式現(xiàn)代化道路已然是可以經(jīng)驗(yàn)到的現(xiàn)實(shí)，它以異質(zhì)于資本主義道路的獨(dú)特進(jìn)程，開(kāi)辟且雄立于世界

用信息技術(shù)開(kāi)發(fā)新形態(tài)融媒體教材，已成為高校教材建設(shè)的主流趨勢(shì)?；诖耍恼乱砸苯鸸I(yè)出版社出版的融媒體教材為例，重點(diǎn)闡述高校融媒體教材的概念和優(yōu)勢(shì)，以及高校融媒體教材開(kāi)發(fā)制作要點(diǎn)，以期為新形勢(shì)下高校教材編輯出版工作的開(kāi)展提供參考和借鑒。[關(guān)鍵詞]融媒體;新形態(tài);高校教材;編輯出版;探索與實(shí)踐高校教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的知識(shí)載體，是教與學(xué)的基本工具，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。黨的十九大報(bào)告中指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育

創(chuàng)造了人類(lèi)文明新形態(tài)。人類(lèi)文明新形態(tài)之所以富有生機(jī)與活力，就在于堅(jiān)持人類(lèi)解放價(jià)值指引、注重現(xiàn)代化事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、走和平發(fā)展道路實(shí)現(xiàn)大國(guó)崛起等，為世界文明增添了新的色彩。[關(guān)鍵詞]?唯物史觀;文明;新形態(tài);創(chuàng)造[中圖分類(lèi)號(hào)]?D610 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)]?1008-4479（2022）03-0014-10人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史，也是人類(lèi)文明形態(tài)更替的歷史。馬克思基于唯物史觀生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辯證原理指出了五種社會(huì)形態(tài)更替的歷史規(guī)律，每一次社會(huì)形態(tài)的更

互聯(lián)網(wǎng)背景 ?新形態(tài)中圖分類(lèi)號(hào)：J605?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2022）06-0030-03隨著社會(huì)發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)在了公眾視野，并被公眾越來(lái)越多的使用。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)被應(yīng)用在音樂(lè)傳播中，這不僅豐富了音樂(lè)傳播內(nèi)容，而且加快了音樂(lè)傳播速度?？梢?jiàn)，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于提高音樂(lè)傳播水平具有積極意義。然而，在利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行音樂(lè)傳播的過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如出現(xiàn)了音樂(lè)抄襲亂象、粗制濫造音樂(lè)不絕于耳等。為創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)傳播環(huán)境，促進(jìn)音樂(lè)發(fā)展，有必要審視

升級(jí)，高職院校新形態(tài)一體化教材開(kāi)發(fā)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持校企“雙元”主體合作原則，多元協(xié)同編寫(xiě)機(jī)制，推動(dòng)新型活頁(yè)式、工作手冊(cè)式等教材的開(kāi)發(fā)，以此深化教材改革，持續(xù)推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革。[關(guān)鍵詞]職業(yè)教育;教材;新形態(tài);校企協(xié)同;開(kāi)發(fā)[作者簡(jiǎn)介]王姣姣（1988- ），女，天津人，天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，助理研究員，碩士;杜慧起（1984- ），男，吉林長(zhǎng)春人，天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，副教授，碩士。（天津? 300350）[基金項(xiàng)目]本文系2020年度天津市藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“

社會(huì)，老齡社會(huì)新形態(tài)的格局已經(jīng)形成且不可逆轉(zhuǎn)?；凇捌咂铡睌?shù)據(jù)對(duì)老齡社會(huì)新形態(tài)下的人口老齡化新特征進(jìn)行勾畫(huà)，并討論在此新形態(tài)下老齡化帶來(lái)的多重影響及應(yīng)對(duì)方略，為更加深入認(rèn)識(shí)及積極應(yīng)對(duì)人口老齡化提供參考。分析表明，老齡社會(huì)新形態(tài)下人口老齡化新特征表現(xiàn)為人口老齡化增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)更加快速、地區(qū)差異更加明顯以及省際差異更加多樣，同時(shí)還需動(dòng)態(tài)認(rèn)識(shí)我國(guó)人口老齡化的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。人口老齡化給社會(huì)帶來(lái)的機(jī)遇主要在于老年人口年齡結(jié)構(gòu)低齡化所帶來(lái)的二次人口紅利，但也在宏觀、中觀和微

的措施，如利用新形態(tài)教材開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式、利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)開(kāi)展虛實(shí)結(jié)合的混合教學(xué)模式、善用課堂互動(dòng)學(xué)習(xí)類(lèi)APP。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;新形態(tài);混合教學(xué)模式0? ? 引言大數(shù)據(jù)時(shí)代下，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”已成為高校教學(xué)改革的主方向。高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育體系和職業(yè)教育體系的重要組成部分，切實(shí)深化高等職業(yè)教育改革是促進(jìn)高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2019年《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》中明確提出職業(yè)教育要適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教

來(lái)的便捷，建立新形態(tài)的高職英語(yǔ)教學(xué)模式，是本文要探討的重點(diǎn)。本文將以《新職業(yè)英語(yǔ)》教材為例，探討在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，如何以泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)PC端和超星學(xué)習(xí)通手機(jī)APP為支撐，構(gòu)建完整的新形態(tài)英語(yǔ)教學(xué)體系。關(guān)鍵詞 泛雅平臺(tái) 超星學(xué)習(xí)通 新職業(yè)英語(yǔ) 新形態(tài)中圖分類(lèi)號(hào)：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.02.062A Study on New Mo

，從數(shù)字教材和新形態(tài)教材建設(shè)兩方面，探討了將新技術(shù)應(yīng)用于工科教材建設(shè)的具體方法。【關(guān)鍵詞】工科教材建設(shè)? 數(shù)字化? 新形態(tài)【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）03-0185-03目前，高等學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)，高校）應(yīng)用線(xiàn)上教學(xué)越來(lái)越廣泛，線(xiàn)上教學(xué)對(duì)教學(xué)的影響是深遠(yuǎn)的，教材建設(shè)一直以圍繞服務(wù)教學(xué)為核心，因此，一方面，必須積極開(kāi)展，適應(yīng)目前及未來(lái)教學(xué)需求的多種形態(tài)的教材建設(shè)工作;另一方面，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、5G、GIS

告;政治傳播;新形態(tài)技術(shù)的不斷發(fā)展，使得媒介格局、輿論生態(tài)發(fā)生深刻變革。但相伴而生的諸多不安全因素，威脅著網(wǎng)絡(luò)安全和意識(shí)形態(tài)安全。在不斷完善法律法規(guī)懲治網(wǎng)絡(luò)犯罪、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為的同時(shí)，也給政治傳播帶來(lái)新任務(wù)：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，利用政治傳播提升黨政形象、增強(qiáng)公眾對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感，顯得至關(guān)重要。當(dāng)然，在此過(guò)程中，也面臨著諸多挑戰(zhàn)。以數(shù)據(jù)分析、精準(zhǔn)投放技術(shù)為支撐的新型網(wǎng)絡(luò)政治廣告，業(yè)已發(fā)展為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代政治傳播的一種新形態(tài)，為新形勢(shì)下應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、提高政治傳播效果打開(kāi)了新思路

的話(huà)題，本文就新形態(tài)下汽車(chē)服務(wù)行業(yè)人才需求狀況和培養(yǎng)與讀者共同探討。關(guān)鍵詞 新形態(tài) 汽車(chē)服務(wù)行業(yè) 人才需求 人才培養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G710文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新形勢(shì)1.1當(dāng)今汽車(chē)產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展新形勢(shì)新一輪科技和產(chǎn)業(yè)快速變革，將引發(fā)新一代信息技術(shù)與制造技術(shù)的深度融合。當(dāng)前云計(jì)算、數(shù)據(jù)智能、中臺(tái)和移動(dòng)協(xié)同技術(shù)為核心的數(shù)字化技術(shù)推動(dòng)汽車(chē)行業(yè)邁入云上智能時(shí)代。新技術(shù)呈現(xiàn)出與能源、材料、電子、信息等相關(guān)產(chǎn)業(yè)緊密相連、協(xié)同發(fā)展的趨勢(shì)，低碳化、信息化、智能化技術(shù)的飛

源（二維碼）的新形態(tài)教材迎合了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景應(yīng)運(yùn)而生的“融媒體”潮流。新形態(tài)教材將傳統(tǒng)紙質(zhì)教材與教學(xué)資源包括視頻、動(dòng)畫(huà)、電子書(shū)、在線(xiàn)測(cè)驗(yàn)、師生互動(dòng)討論等一體化建設(shè)，形成相互配合、相互支撐的教學(xué)資源云體系。開(kāi)發(fā)與建設(shè)思政類(lèi)新形態(tài)教材，提升思政類(lèi)輔助教材的內(nèi)涵與外延，提高思政類(lèi)輔助教材服務(wù)課程教學(xué)的能力，更加迎合00后和05后當(dāng)代青年學(xué)生的閱讀口味和學(xué)習(xí)習(xí)慣，較大地提升思政課教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和實(shí)效性，為全國(guó)高校馬克思主義學(xué)院開(kāi)發(fā)本土化和智能化教材，提供方向

播呈現(xiàn)出一系列新形態(tài)。本文從微信、微博、客戶(hù)端、短視頻等方面探討中國(guó)特色政治傳播的新形態(tài)。關(guān)鍵詞：智能傳播時(shí)代；中國(guó)特色政治傳播；新形態(tài)中圖分類(lèi)號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2020）09-0230-02一、政治傳播內(nèi)涵政治傳播，如今在西方學(xué)術(shù)界得到普遍認(rèn)定的是麥克奈爾所提出的，政治傳播即“關(guān)于政治的有目的的傳播”，在政治學(xué)中經(jīng)常被翻譯為“政治溝通”。中國(guó)學(xué)術(shù)界對(duì)于政治傳播也進(jìn)行了相關(guān)闡釋?！罢蝹鞑ナ且环N政治與傳播‘同一’的

新媒體環(huán)境下的新形態(tài)與機(jī)遇，為其發(fā)展提出了一些有效策略。關(guān)鍵詞：動(dòng)漫產(chǎn)業(yè);新媒體;新形態(tài)中圖分類(lèi)號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 15-00-02一、引言動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是新興的文化產(chǎn)業(yè)，地位越來(lái)越不可小覷。由于社會(huì)環(huán)境的變化和技術(shù)發(fā)展水平的提高，中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)受到了一定程度的影響。最近對(duì)中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的關(guān)注以及新媒體技術(shù)的發(fā)展為中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造了新的機(jī)遇。中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)充分抓住機(jī)遇，吸收國(guó)外動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在新媒體發(fā)展的勢(shì)頭

：學(xué)習(xí)環(huán)境呈現(xiàn)新形態(tài)，傳統(tǒng)座位效應(yīng)被弱化;教與學(xué)個(gè)性化有了平臺(tái)支撐;教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)被重塑，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)的特色化，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。關(guān)鍵詞：數(shù)字化;新形態(tài);現(xiàn)代教育現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因在科技，科技能影響教育的內(nèi)容、方法和手段。因而，在以網(wǎng)絡(luò)為核心技術(shù)的大數(shù)據(jù)校園中，學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)、教師的能力等呈現(xiàn)新特點(diǎn)。一、學(xué)習(xí)環(huán)境新形態(tài)班主任在接手新班級(jí)時(shí)，首先要思考怎樣排座位。有學(xué)者闡釋了座位對(duì)學(xué)生的意義：座位是學(xué)生在教室的“家”;是學(xué)生的生活場(chǎng)域;檢驗(yàn)著師生之間民主與關(guān)

實(shí)踐性于一體的新形態(tài)，在新的歷史舞臺(tái)上占據(jù)一席之地。根源于“人”這一社會(huì)發(fā)展主體，人與自然和人與社會(huì)的關(guān)系成為生態(tài)文明新形態(tài)人民性取向的必然要求和必然結(jié)果。黨人民至上的價(jià)值理念，使人民性成為生態(tài)文明新形態(tài)的必然選擇。深刻認(rèn)識(shí)生態(tài)文明新形態(tài)人民性意蘊(yùn)的必然邏輯，能為生態(tài)文明建設(shè)教育提供有益參考。【關(guān)鍵詞】生態(tài)文明;新形態(tài);人民性意蘊(yùn)生態(tài)文明這一話(huà)題的考究，不僅在于這是一個(gè)理論問(wèn)題、政治問(wèn)題，還有蘊(yùn)含其中的民生問(wèn)題，“人民”始終是貫穿這一話(huà)題的線(xiàn)索和推動(dòng)生態(tài)文

臺(tái)中的“吃播”新形態(tài)以及存在的問(wèn)題進(jìn)行探究，希望能為“吃播”類(lèi)節(jié)目的研究增添新的內(nèi)容。關(guān)鍵詞? 短視頻平臺(tái);“吃播”類(lèi)節(jié)目;“吃播”新形態(tài)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第44次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，在8.47億的手機(jī)網(wǎng)民用戶(hù)中，短視頻類(lèi)應(yīng)用的使用時(shí)長(zhǎng)占到各類(lèi)應(yīng)用使用時(shí)長(zhǎng)的11.5%[1]，這比前一次統(tǒng)計(jì)的8.2%的占比高了3.3%，是各類(lèi)應(yīng)用使用時(shí)長(zhǎng)中增長(zhǎng)最快的一類(lèi)。這說(shuō)明短視頻平臺(tái)越來(lái)越受到用戶(hù)的喜愛(ài)。隨著短視頻浪潮的到來(lái)，越來(lái)

水平。關(guān)鍵詞：新形態(tài);中職英語(yǔ);課堂教學(xué)英語(yǔ)教師要樹(shù)立正確的教學(xué)觀念，新高考改革并不意味著高考不重要了，而是對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展要求更強(qiáng)烈了。在這種形勢(shì)下，英語(yǔ)教師的教學(xué)創(chuàng)新力度要加大，如此才能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不松懈，提升學(xué)生的英語(yǔ)能力。在新的發(fā)展形態(tài)下，英語(yǔ)教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，與學(xué)生進(jìn)行親密的互動(dòng)，讓學(xué)生產(chǎn)生極好的學(xué)習(xí)動(dòng)力;還要在口語(yǔ)教學(xué)中下功夫，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是進(jìn)行交流，通過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練可以讓學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)正常交流;英語(yǔ)教

智慧圖書(shū)館? 新形態(tài)圖書(shū)館是這個(gè)時(shí)代不可缺少的東西。它是人閱讀的場(chǎng)所，也是人們獲取知識(shí)的主要途徑之一。近年來(lái)，圖書(shū)館的發(fā)展形式也隨著社會(huì)需求不斷變化。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，圖書(shū)館人也將把圖書(shū)館建造得更加科技化、智慧化。而智慧圖書(shū)館就是在這種思想下誕生的，通過(guò)利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來(lái)更好地為人們服務(wù)。所以本研究的重點(diǎn)就是討論智慧圖書(shū)館的智慧體現(xiàn)在那些方面？我們又該如何融合與重構(gòu)智慧圖書(shū)館呢？一、智慧圖書(shū)館的意義1.智慧圖書(shū)館是人的智慧的體現(xiàn)圖書(shū)館是知識(shí)的海洋，

教育 新范式 新形態(tài)引言隨著社會(huì)的快速發(fā)展和進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和完善，生活環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，消費(fèi)量穩(wěn)步增長(zhǎng)，人民的價(jià)值觀，政治素養(yǎng)和道德觀念也發(fā)生了變化。開(kāi)展正確的思想政治教育是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的關(guān)鍵。如何結(jié)合中國(guó)的社會(huì)背景，以新的范式和新形式建立正確的思想政治教育理論，值得我們研究和探討。[1]一、思想教育理論概念1.范式的概念范式的概念是由美國(guó)哲學(xué)家提出的，主要是指科學(xué)家研究問(wèn)題時(shí)的規(guī)則。隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，范式所代表的時(shí)代規(guī)則已經(jīng)不能滿(mǎn)足當(dāng)前的發(fā)展

兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);新形態(tài)隨著新課程改革的不斷進(jìn)行，教師在進(jìn)行教育教學(xué)的過(guò)程中不僅應(yīng)當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的接收和整合，完善學(xué)生的數(shù)學(xué)理念和數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，還應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用水平和學(xué)習(xí)能力。從課內(nèi)走向課外，定制開(kāi)放的教學(xué)方式，定制豐富的教學(xué)內(nèi)容，定制多維的教學(xué)空間，定制適合學(xué)生的數(shù)學(xué)長(zhǎng)鏈條學(xué)習(xí)。一、定制開(kāi)放的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)欲望和潛能數(shù)學(xué)教學(xué)是小學(xué)教學(xué)內(nèi)容的重要部分，也是教育考查的中心環(huán)節(jié)。不少教師在進(jìn)行教育教學(xué)的過(guò)程中過(guò)于重視學(xué)生的應(yīng)試能力，將知識(shí)系統(tǒng)和

林方摘 要：新形態(tài)下，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神要求教育工作者應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育。大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的繼承者和重要接班人，而高等教育學(xué)校是為國(guó)家建設(shè)和發(fā)展提供人才的教育場(chǎng)所，因此高校教育工作者承擔(dān)著教育大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行民族團(tuán)結(jié)的艱巨任務(wù)。新形態(tài)下，高校教育工作者應(yīng)結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求和當(dāng)代大學(xué)生心理發(fā)展素質(zhì)的特點(diǎn)開(kāi)展民族教育工作，把提高大學(xué)生的民族意識(shí)作為開(kāi)展各項(xiàng)工作的重中之重，進(jìn)一步提高民族團(tuán)結(jié)教育工作的針對(duì)性和時(shí)效性。關(guān)鍵詞：

術(shù)，大力推進(jìn)“新形態(tài)”應(yīng)用型教材建設(shè)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">新形態(tài)”經(jīng)管類(lèi)教材建設(shè)應(yīng)按照新形態(tài)教材編寫(xiě)基本要求，實(shí)施“四個(gè)一體化”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮教材建設(shè)委員會(huì)的作用，加大對(duì)新形態(tài)教材建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入力度，建立新形態(tài)教材建設(shè)激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)新形態(tài)教材質(zhì)量的監(jiān)控與管理，保障“新形態(tài)一體化”教材建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展。關(guān)鍵詞：新形態(tài)；經(jīng)管類(lèi)教材；建設(shè)中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2019.31.0841 校本特色教材建設(shè)現(xiàn)狀遼寧對(duì)

設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，探索新形態(tài)教學(xué)趨勢(shì)下的旅游設(shè)施課程建設(shè)。關(guān)鍵詞：景區(qū)開(kāi)發(fā)與管理;旅游設(shè)施設(shè)計(jì);新形態(tài)旅游設(shè)施作為景區(qū)服務(wù)的主要載體，旅游設(shè)施的發(fā)展直接關(guān)系到旅游景區(qū)的服務(wù)品質(zhì)，因此景區(qū)開(kāi)發(fā)與管理專(zhuān)業(yè)有必要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)旅游服務(wù)設(shè)施、旅游工程設(shè)施的設(shè)計(jì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握一定的旅游設(shè)施布點(diǎn)及規(guī)劃設(shè)計(jì)知識(shí)，便于全面的了解旅游景區(qū)各類(lèi)硬件，更好地開(kāi)發(fā)管理旅游景區(qū)。同時(shí)在旅游供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革的背景下，旅游設(shè)施面臨供給品質(zhì)化發(fā)展新要求，全域旅游、大眾旅游、文旅融合發(fā)展等新形勢(shì)對(duì)旅游設(shè)

面的闡述，結(jié)合新形態(tài)廣告的出現(xiàn)進(jìn)行了分析，通過(guò)信息傳達(dá)的研究，提出了新形態(tài)創(chuàng)意形式的設(shè)計(jì)思路，希望以此實(shí)現(xiàn)我國(guó)廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意水平的提升，更好的滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需求。關(guān)鍵詞：新形態(tài)；廣告設(shè)計(jì)；創(chuàng)意形式；探究1 廣告的起源與發(fā)展所謂的廣告，就是廣而告之的意思，就是向廣大社會(huì)群眾，宣傳某件事情或者是事物。從廣義的層面來(lái)說(shuō)，廣告就是通過(guò)非營(yíng)利模式，發(fā)表相應(yīng)的啟事或者是聲明等，一般主要是由政府單位或者是政黨、宗教等進(jìn)行發(fā)表。從狹義的角度來(lái)說(shuō)，廣告以營(yíng)利為目的發(fā)表商業(yè)廣告

，論文主要針對(duì)新形態(tài)智慧教室的構(gòu)建進(jìn)行探討?！続bstract】The continuous development of science and technology has greatly changed the traditional way of working， studying and living. Using computer technology to build intelligent classrooms in the educati

之義。關(guān)鍵詞：新形態(tài);王廣亞;“三大教育”;路徑研究中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1003-2177（2019）22-0084-041新形態(tài)背景下高校踐行“三大教育”的必要性1.1“三大教育”的概念及內(nèi)涵所謂“三大教育”，是指鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院對(duì)在校大學(xué)生開(kāi)展的以愛(ài)國(guó)教育、勞動(dòng)教育、感恩教育為核心的旨在提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的創(chuàng)新型教育模式。具體來(lái)講，“愛(ài)國(guó)主義”是倡導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義為核心的社會(huì)主義核心價(jià)值

現(xiàn)代化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新形態(tài)下，如何通過(guò)科學(xué)化手段提高銀行財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制能力;以及如何針對(duì)新形態(tài)下市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的改變做出相對(duì)及時(shí)地調(diào)整等諸多財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題成為當(dāng)代社會(huì)銀行所共同探討的熱門(mén)話(huà)題之一。 關(guān)鍵詞：新形態(tài);商業(yè)銀行;財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn);控制措施 現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境中，我國(guó)商業(yè)銀行在日常經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中面對(duì)著諸多財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，尤其是在當(dāng)代社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新形態(tài)的背景影響下，銀行內(nèi)部整體經(jīng)營(yíng)模式遭到了嚴(yán)重的影響。新形態(tài)下多數(shù)商業(yè)銀行，尤其是中小型商業(yè)銀行難以運(yùn)用科學(xué)化手段對(duì)自身財(cái)

益民【摘 要】新形態(tài)下，各學(xué)校只有結(jié)合職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀，研究當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展支柱性產(chǎn)業(yè)和當(dāng)前市場(chǎng)需求，不斷根據(jù)市場(chǎng)需求動(dòng)態(tài)來(lái)選擇并創(chuàng)新本校職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接，主動(dòng)服務(wù)地方行業(yè)，為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，才能滿(mǎn)足社會(huì)需要、市場(chǎng)需要、企業(yè)需要，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)培養(yǎng)具有現(xiàn)代大國(guó)工匠精神的職業(yè)技能人才。【關(guān)鍵詞】新形態(tài);職業(yè)教育;人才培養(yǎng);模式【中圖分類(lèi)號(hào)】G712 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）

著“互聯(lián)網(wǎng)+”新形態(tài)發(fā)展，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式已經(jīng)成為普遍接受的英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新模式出現(xiàn)在高職英語(yǔ)課堂上。這樣的改革創(chuàng)新對(duì)高職英語(yǔ)教師而言既是機(jī)會(huì)，同時(shí)也是挑戰(zhàn)。當(dāng)今高職英語(yǔ)教師不僅要掌握學(xué)生學(xué)情，了解學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)，還要具備出色的信息素養(yǎng)，實(shí)施能產(chǎn)生高效的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”新形態(tài)? 翻轉(zhuǎn)課堂? 高職英語(yǔ)教師發(fā)展中圖分類(lèi)號(hào)：G434 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-3791（2019）04（c）-0126-02Abstra

針對(duì)馬哲中國(guó)化新形態(tài)構(gòu)建時(shí)應(yīng)遵循的繼承與發(fā)展相結(jié)合、民族與世界相結(jié)合原則進(jìn)行分析，并提出馬哲中國(guó)化與我國(guó)傳統(tǒng)文化以及時(shí)代發(fā)展需求相結(jié)合的措施，力求使馬哲中國(guó)化的理論成果變得更加豐富。關(guān)鍵詞：馬克思主義;中國(guó)化;新形態(tài)在新時(shí)期背景下，馬哲逐漸打破革命范式的固定邏輯，開(kāi)始呈現(xiàn)出新的形態(tài)特征，與我國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展背景也實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步融合。一、馬克思主義哲學(xué)中國(guó)化新形態(tài)的構(gòu)建原則馬哲中國(guó)化體系中充分體現(xiàn)出馬哲中國(guó)化的思想實(shí)質(zhì)與方法，但在新時(shí)期背景下，該體系需要進(jìn)一步推陳出

，以塑造教材的新形態(tài)與新特征，切實(shí)為信息化教學(xué)服務(wù)，帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】新形態(tài)；教材；出版【中圖分類(lèi)號(hào)】G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領(lǐng)域的滲透越發(fā)自如與成熟，催生了慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)了微格化教學(xué)。借助數(shù)字化教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容有效拓展、知識(shí)點(diǎn)直觀展示，更利于教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)攻克，確保教學(xué)效果事半功倍。處于信息時(shí)代的教材，除借助文字知識(shí)信息傳遞知識(shí)外，還需借助數(shù)字平臺(tái)整合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)；對(duì)此，要求新教

極探索少兒活動(dòng)新形態(tài)。本文重點(diǎn)闡述圖書(shū)館創(chuàng)新少兒活動(dòng)形態(tài)的重要性及措施，希望能進(jìn)一步發(fā)揮圖書(shū)館的實(shí)際價(jià)值，為少兒提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)大圖書(shū)館的社會(huì)影響力。關(guān)鍵詞：圖書(shū)館；少兒活動(dòng)；新形態(tài)一般參加圖書(shū)館少兒活動(dòng)的讀者，多為處于義務(wù)教育階段的6歲以上且15歲以下的少年兒童，其閱讀與學(xué)習(xí)能力正處于高速發(fā)展時(shí)期，對(duì)外界事物抱有深切的好奇心。圖書(shū)館不能將其與成年人同等看待，應(yīng)為少兒增設(shè)符合其心理、生理發(fā)展需求的活動(dòng)，對(duì)原有的活動(dòng)模式進(jìn)行創(chuàng)新與改善，推動(dòng)少兒健康成長(zhǎng)。

斷地提高，在此新形態(tài)下各事業(yè)單位的文書(shū)管理工作也就有了嶄新的意義，且重要性越來(lái)越強(qiáng)。當(dāng)今時(shí)代信息急速發(fā)展，給事業(yè)單位文書(shū)檔案管理工作也帶來(lái)了很多的挑戰(zhàn)與問(wèn)題。所以來(lái)說(shuō)，應(yīng)積極對(duì)新形態(tài)下的事業(yè)單位文書(shū)檔案管理工作有一個(gè)全新的定位，深知新的使命，設(shè)定有效的政策，促進(jìn)事業(yè)單位可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：新形態(tài);事業(yè)單位;文書(shū)檔案管理時(shí)代在不斷的發(fā)展，社會(huì)也在不斷的進(jìn)步，同時(shí)事業(yè)單位的作用也越來(lái)越重要，在事業(yè)單位的發(fā)展中，離不開(kāi)事業(yè)單位文書(shū)檔案管理工作的穩(wěn)健進(jìn)行，在行業(yè)內(nèi)

等都是微創(chuàng)作的新形態(tài)。同樣，現(xiàn)代電影中的微創(chuàng)作也衍生出了不同的“微”形態(tài)。文章主要研究新媒體時(shí)代下現(xiàn)代電影微創(chuàng)作形成的不同形態(tài)，并初步探究其特點(diǎn)。關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代 現(xiàn)代電影 微創(chuàng)作 新形態(tài)現(xiàn)代電影的微創(chuàng)作，其內(nèi)容往往在幾秒到五分鐘左右，其制作團(tuán)隊(duì)小、制作成本低、內(nèi)容精簡(jiǎn)、傳播方式簡(jiǎn)易等?！拔ⅰ币环矫骟w現(xiàn)在文本、形式、時(shí)長(zhǎng)上的改變，另一方面體現(xiàn)在對(duì)微博、微信等微傳播方式的利用和順應(yīng)。現(xiàn)代電影中微創(chuàng)作的新形態(tài)微縮電影?！拔⒖s電影”是指在微博、微信等社交媒體以

聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下新形態(tài)教材的應(yīng)用，則更好的說(shuō)明了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于當(dāng)今教材已經(jīng)逐步形成了融合的趨勢(shì)。一方面，由于國(guó)內(nèi)新形態(tài)教材的建設(shè)還處于階段性測(cè)試，最終的呈現(xiàn)形式和內(nèi)容的策劃出版都還在摸索之中；另一方面，許多的學(xué)校還不能接受新形態(tài)教材這種學(xué)習(xí)方式，所以新形態(tài)教材目前還沒(méi)有被全面的推廣使用，各方面都還有待完善和提高[1]。2 新形態(tài)教材的特點(diǎn)2.1 豐富的表現(xiàn)形式傳統(tǒng)教材的表現(xiàn)形式只是靜態(tài)圖文，教材多采用單色或雙色印刷，而在新型教材的表現(xiàn)形式中，更多采用的是動(dòng)態(tài)化、