生本課堂
- 關(guān)于“生本課堂”視角下小學(xué)科學(xué)教學(xué)效果的思考
展成為可能。生本課堂重視對(duì)學(xué)生的主動(dòng)性進(jìn)行發(fā)展，因此，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)手段，充分考慮小學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合不同學(xué)生的差異，優(yōu)化教學(xué)方案，組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。在實(shí)際的課堂活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)、分析及解決問(wèn)題，加深學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與理解，建立高效的課堂。1.生本課堂的觀點(diǎn)1.1 生本課堂理念生本課堂是一種基于生本教育思想的、以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式。在課堂上，師生處于平等的位置，可以互相溝通、討論，創(chuàng)造一個(gè)民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍。生
今天 2023年21期2023-10-16
- “生本課堂”背景下小學(xué)高年級(jí)小組合作學(xué)習(xí)路徑探究
師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)生本課堂，為小學(xué)生建構(gòu)一個(gè)開(kāi)放自由、主體能動(dòng)、互助交流的成長(zhǎng)環(huán)境，引導(dǎo)小學(xué)生積極思考，主動(dòng)鉆研，互助成長(zhǎng)。小組合作學(xué)習(xí)與生本課堂具有非常高的契合性與一致性，是建構(gòu)生本課堂的有效方法。一、生本課堂概念簡(jiǎn)介生本課堂要求教師以生本理念與人文思想為科學(xué)指導(dǎo)，在語(yǔ)文課堂上利用個(gè)人的教學(xué)智慧有效導(dǎo)引小學(xué)生的獨(dú)立思考、互助交流與整合學(xué)習(xí)，幫助小學(xué)生真正成為語(yǔ)文課堂上的認(rèn)知主人。生本課堂具有非常高的交互性、獨(dú)立性、生本性與互助性，能夠充分釋放小學(xué)生的生命活力與
名師在線 2023年20期2023-08-28
- “生本課堂”背景下小學(xué)高年級(jí)小組合作學(xué)習(xí)路徑探究
性，努力打造生本課堂，為小學(xué)生提供一個(gè)信息交流高頻化、主體合作親密化、靈感交互體驗(yàn)化的生命樂(lè)園。文章介紹了生本課堂的概念，研究了生本課堂與小組合作學(xué)習(xí)的契合性，剖析了小組合作學(xué)習(xí)與小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的匹配以及生本理念下開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的重要性，并立足教學(xué)實(shí)踐深度考量生本課堂背景下小組合作學(xué)習(xí)的有效路徑，旨在幫助小學(xué)生借助集體智慧成為語(yǔ)文課堂上的主人。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；生本課堂；小組合作學(xué)習(xí)；路徑探究中圖分類(lèi)號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·中旬刊 2023年7期2023-08-24
- 新課標(biāo)?“新”思路?“新”方法
》要求，構(gòu)建生本課堂；立足核心素養(yǎng)，拓展教學(xué)思路；立足學(xué)情，更新教學(xué)方法；立足學(xué)科全局，完善教學(xué)評(píng)價(jià)等，多措并舉共同促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；新思路；新方法；核心素養(yǎng)；生本課堂中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）31-0064-06一、 引言《課標(biāo)》指引下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂要立足現(xiàn)階段課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，從明確教學(xué)方向開(kāi)始，深度解讀《課標(biāo)》要求，建立以學(xué)生為主體的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式；從“三會(huì)
考試周刊 2023年31期2023-08-23
- 角色扮演小組合作在高中信息技術(shù)生本課堂中的應(yīng)用
要】本文闡述生本課堂的內(nèi)涵，提出在高中信息技術(shù)課堂中利用角色扮演方式開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的六個(gè)步驟，即組建小組、分配角色、制訂任務(wù)、交流討論、展示分享以及總結(jié)反思，以教學(xué)“信息安全意識(shí)的重要性”為例，分享角色扮演小組合作學(xué)習(xí)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的具體應(yīng)用，針對(duì)實(shí)際教學(xué)中學(xué)生能力存在差異、教師不敢完全放手讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)等現(xiàn)狀提出一些建議?！娟P(guān)鍵詞】小組合作 角色扮演 生本課堂 高中信息技術(shù) 學(xué)科核心素養(yǎng)【中圖分類(lèi)號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-
廣西教育·B版 2023年6期2023-08-15
- 思政引領(lǐng)行動(dòng)導(dǎo)向的“互聯(lián)網(wǎng)+”生本課堂實(shí)踐
“互聯(lián)網(wǎng)+”生本課堂教學(xué)質(zhì)量提升。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；課程思政；生本課堂基金項(xiàng)目：南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目“高職醫(yī)學(xué)院校課程思政建設(shè)研究與實(shí)踐”（編號(hào)：JGXM2019006）；南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校提質(zhì)培優(yōu)任務(wù)（項(xiàng)目）“臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)病理學(xué)在線開(kāi)放課程”（編號(hào)：50）作者簡(jiǎn)介：魏嚴(yán)（1982— ），女，南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校形態(tài)實(shí)驗(yàn)室主任，副教授，研究方向?yàn)獒t(yī)學(xué)教學(xué)理論與方法；馬瑜紅（1978— ），女，南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)部副
河南教育·高教 2023年5期2023-07-04
- 初中地理教學(xué)中構(gòu)建高效生本課堂的策略
綜合能力，而生本課堂則是滿(mǎn)足上述要求的有效載體。為此，本文在地理課程改革的大背景下，探索初中地理教學(xué)中構(gòu)建高效生本課堂的現(xiàn)實(shí)意義，從精設(shè)目標(biāo)、創(chuàng)新方法、習(xí)題檢測(cè)、回顧課堂四個(gè)方面總結(jié)和歸納構(gòu)建高效生本課堂的有效策略，以此確立學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在高效和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境中完成地理探究任務(wù)，增強(qiáng)理性意識(shí)和科學(xué)精神。關(guān)鍵詞：初中地理；高效課堂；生本課堂；主體地位中圖分類(lèi)號(hào)：G6３? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（
學(xué)周刊 2023年19期2023-06-15
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文生本課堂的構(gòu)建
方式。其中，生本課堂是立足新課程改革的核心理念，基于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)而出現(xiàn)的教學(xué)方法，對(duì)提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力有著非常大的幫助。這種教學(xué)方法關(guān)注學(xué)生的主觀意識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的主體性，自推行以來(lái)便深受學(xué)生和教師的青睞。更重要的是，這一教學(xué)模式更符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，與素質(zhì)教育的核心目標(biāo)不謀而合。文章主要圍繞素質(zhì)教育背景下小學(xué)語(yǔ)文生本課堂的構(gòu)建策略展開(kāi)研究和探討，以期更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；小學(xué)語(yǔ)文；
- 構(gòu)建大數(shù)據(jù)背景下初中自本課堂的實(shí)踐研究
標(biāo)方向，隨著生本課堂這一理念的提出，我國(guó)教育事業(yè)迎來(lái)了跨越式發(fā)展。不過(guò)在“生本課堂”這一理念中，“生”主要代表的是學(xué)生這一群體，提倡課堂以群體學(xué)生為本，以符號(hào)化、抽象化的學(xué)生為本，側(cè)面體現(xiàn)出課堂仍然缺少對(duì)學(xué)生這一性格迥異的鮮活生命缺少密切關(guān)注。大數(shù)據(jù)時(shí)代到來(lái)，教育教學(xué)理念進(jìn)一步出現(xiàn)變化，“自本課堂”這一理念的出現(xiàn)，進(jìn)一步對(duì)“生本課堂”理念進(jìn)行了升華，怎樣在大數(shù)據(jù)背景下將“自本課堂”這一理念落實(shí)到位，成為各初中學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)，也是文章研究的重點(diǎn)。文章主要以大
考試周刊 2023年9期2023-05-09
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)“生本課堂”的軸心地位
以生為本的“生本課堂”教學(xué)模式，建立新型的師生關(guān)系，樹(shù)立正確的育人觀念，把學(xué)生真正培養(yǎng)成高素質(zhì)的人才。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)? ?生本課堂? ?教育改革小學(xué)數(shù)學(xué)是一門(mén)工具性學(xué)科，和社會(huì)生活息息相關(guān)。因此，學(xué)好數(shù)學(xué)就顯得更加重要。一堂數(shù)學(xué)課學(xué)得好不好，主要是看學(xué)生在課堂上能學(xué)會(huì)多少知識(shí)，獲得多少對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。經(jīng)過(guò)多年對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的探究和摸索，筆者認(rèn)為，合理定位師生的課堂角色，努力構(gòu)筑“生本課堂”是最重要的?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">生本課堂”是指在課堂教學(xué)中以學(xué)生為中心，充分尊重學(xué)
江西教育C 2023年2期2023-03-10
- 融合信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)“生本課堂”發(fā)展*
2000）“生本課堂”是新時(shí)期教學(xué)孕育出的新理念，理念的核心是學(xué)生，要求教師在教學(xué)中要以學(xué)生為主，設(shè)計(jì)與創(chuàng)新課堂活動(dòng)。生本課堂教學(xué)和傳統(tǒng)應(yīng)試教育有很大不同，教師長(zhǎng)期受到應(yīng)試教學(xué)所影響，想要在短時(shí)間內(nèi)改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念與方式，適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)發(fā)展要求，比較困難。但是，如果借助一些外力，為教師創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，這一問(wèn)題解決就會(huì)變得簡(jiǎn)單很多，而信息技術(shù)正是教師可以借助的外力。一、融合信息技術(shù)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的意義信息技術(shù)在教學(xué)中運(yùn)用的價(jià)值，有目共睹。根據(jù)相關(guān)
新教育時(shí)代電子雜志(學(xué)生版) 2022年28期2022-11-26
- 小學(xué)英語(yǔ)“生本課堂”之有效語(yǔ)篇教學(xué)設(shè)計(jì)
趙小華（浙江諸暨海亮教育集團(tuán)）《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。隨著
- 立足“生本課堂”理念有效開(kāi)展小學(xué)科學(xué)教學(xué)
很不扎實(shí)。“生本課堂”是近年新提出的一種教學(xué)模式，該模式的核心就是以學(xué)生為主，尊重學(xué)生，從而讓學(xué)生有學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂。科學(xué)的學(xué)習(xí)很多時(shí)候需要學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。而生本課堂理念對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力就有一定的要求，讓學(xué)生的思維能力得到鍛煉和提高。小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)非常重要?？茖W(xué)這一門(mén)課程的設(shè)置就是為了培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。生本課堂的一大目標(biāo)就是讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。生本教育可以讓學(xué)生產(chǎn)生積極性，從而使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到發(fā)展，促使學(xué)生發(fā)
小學(xué)生 2022年22期2022-11-16
- 討論式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
教學(xué)法是構(gòu)建生本課堂的一種重要手段，不僅能高效地提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，還能引發(fā)學(xué)生的深度思考并培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。因此，教師應(yīng)對(duì)討論式教學(xué)的內(nèi)容、形式及開(kāi)展策略進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在討論過(guò)程中實(shí)現(xiàn)綜合運(yùn)用能力和數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。關(guān)鍵詞：討論式教學(xué)法；小學(xué)數(shù)學(xué)；生本課堂；應(yīng)用策略中圖分類(lèi)號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·上旬刊 2022年11期2022-11-14
- 基于“生本課堂”理念的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)
摘 要：“生本課堂”是一個(gè)浸潤(rùn)著民主、平等、激勵(lì)、和諧的人文課堂，學(xué)生是其中最大的資源。充分調(diào)動(dòng)、利用和開(kāi)發(fā)這個(gè)資源才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)效益最大化。生本課堂是要把學(xué)生的學(xué)習(xí)交付給學(xué)生，使之積極參與自己的學(xué)習(xí)而不是做一個(gè)旁聽(tīng)者。要想促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和知識(shí)運(yùn)用能力的雙向提高，就必須要注重以生為本，構(gòu)建以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的英語(yǔ)課堂，從而提高學(xué)生的綜合能力。關(guān)鍵詞：生本課堂;高中;英語(yǔ);改革高效課堂必須是學(xué)生主動(dòng)參與的課堂，是學(xué)生去探索并挖掘自己的資源寶藏平臺(tái)。教師須從
高考·中 2022年2期2022-07-18
- “教學(xué)做合一”構(gòu)建高中數(shù)學(xué)生本課堂
;高中數(shù)學(xué);生本課堂隨著教學(xué)改革的深入，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，以往的以教師為本的教學(xué)方式已經(jīng)難以滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需求，在實(shí)踐中教師需要改變自身的教學(xué)思維，要做到以學(xué)生為本，借助科學(xué)的方式引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升。陶行知先生的“教學(xué)做合一”思想提倡在教學(xué)中，教師要將自身的教與學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生實(shí)踐操作結(jié)合在一起，以此實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的綜合，促進(jìn)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)能力提升[1]。在高中數(shù)學(xué)課堂上，通過(guò)“教學(xué)做合一”思想的運(yùn)用，能在極大程度上深化學(xué)生對(duì)數(shù)
高考·中 2022年4期2022-07-18
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文生本課堂教學(xué)模式
，要推動(dòng)小學(xué)生本課堂的建設(shè)和產(chǎn)生，就必須要有豐富的教學(xué)方法和方法，要真正理解和把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，才能創(chuàng)造出符合學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)他們的潛能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)活動(dòng);生本課堂;途徑引言：生本教學(xué)是隨著新課改而出現(xiàn)的一種教學(xué)思想，它改變了以往教學(xué)的“以人為本”的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生的心理認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的需要，制定教學(xué)目標(biāo)、過(guò)程和環(huán)節(jié)，保證了教學(xué)的科學(xué)性和有效性。在新課改的發(fā)展過(guò)程中，要以生本思想為指導(dǎo)，突出學(xué)生主體意識(shí)，注重提高學(xué)生的學(xué)
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年17期2022-07-17
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的動(dòng)態(tài)生成活動(dòng)路徑
施，積極構(gòu)建生本課堂，形成動(dòng)態(tài)生成活動(dòng)路徑，以此增強(qiáng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率。 [關(guān)鍵詞]小學(xué)數(shù)學(xué);生本課堂;動(dòng)態(tài)生成;路徑自從核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念提出后，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂不斷發(fā)展創(chuàng)新，很多教師意識(shí)到核心素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生個(gè)人能力發(fā)展的積極影響，并將核心素養(yǎng)理念融入到課堂教學(xué)中，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使課堂教學(xué)效果得到提升。構(gòu)建生本課堂，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)生成目標(biāo)，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展具有重要意義。一、構(gòu)建生本課堂，注重提升學(xué)生核心素養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，核心素養(yǎng)
黑河教育 2022年5期2022-07-15
- 基于生本課堂的小學(xué)美術(shù)有效評(píng)價(jià)研究
摘 要：生本課堂倡導(dǎo)以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，凸顯學(xué)生的課堂主體地位。那么基于生本課堂的小學(xué)美術(shù)有效評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)該立足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，積極探索多元化的評(píng)價(jià)方式，運(yùn)用一切可運(yùn)用方法，保護(hù)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高學(xué)生審美能力、發(fā)展學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生真正地釋放天性，做到敢想、敢說(shuō)、敢畫(huà)、敢做，進(jìn)而全面體現(xiàn)生本課堂下美術(shù)課程有效評(píng)價(jià)的公平、公正以及客觀。本文結(jié)合小學(xué)美術(shù)課程特點(diǎn)，針對(duì)生本課堂下的美術(shù)有效評(píng)價(jià)
黑龍江教育·小學(xué) 2022年5期2022-07-07
- 教學(xué)做合一構(gòu)建初中數(shù)學(xué)生本課堂的研究
一對(duì)初中數(shù)學(xué)生本課堂的構(gòu)建具有非常重要的作用，要求教師充分激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生綜合、全面的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】教學(xué)做合一;初中數(shù)學(xué);生本課堂;舉措運(yùn)用教學(xué)做合一的思想觀念，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)生本課堂，不僅可以對(duì)學(xué)生思維、創(chuàng)新和概括能力進(jìn)行培養(yǎng)，還可以對(duì)他們的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進(jìn)行提升，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，進(jìn)而提升初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效率。一、教學(xué)做合一的涵義所謂教學(xué)做合一，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)可以是生活法，也可以是教育法，其內(nèi)涵是教育的方法是根據(jù)學(xué)
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年21期2022-07-06
- 基于微課的小學(xué)美術(shù)生本課堂的構(gòu)建
式，從而構(gòu)建生本課堂。本文將從微課在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的作用和應(yīng)用策略等方面闡述如何基于微課構(gòu)建小學(xué)美術(shù)生本課堂?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)教學(xué);微課;應(yīng)用策略;生本課堂作者簡(jiǎn)介：陳藝（1996—），女，江蘇省南京市棲霞區(qū)青秀城小學(xué)。所謂微課教學(xué)模式，是指教師在開(kāi)展學(xué)科教學(xué)時(shí)，運(yùn)用微課資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為學(xué)生搭建有效的學(xué)習(xí)平臺(tái)，借助這一平臺(tái)，將教學(xué)內(nèi)容以圖片、視頻等形式呈現(xiàn)出來(lái)，從而幫助學(xué)生理解和掌握學(xué)科知識(shí)，提高教學(xué)效率。一、微課教學(xué)模式對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的作用及存在的不
教育界·A 2022年12期2022-07-02
- 生本課堂下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考與策略?xún)?yōu)化
摘 要：生本課堂是一種教學(xué)形態(tài)，強(qiáng)調(diào)營(yíng)造民主、平等、激勵(lì)、和諧的人文課堂環(huán)境，注重進(jìn)行自主、合作和探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生積極參與是生本課堂的教學(xué)前提，也是影響課堂教學(xué)效果的重要因素。文章著眼于學(xué)生學(xué)情和課堂教學(xué)成效，探討在生本課堂背景下優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的相關(guān)策略。關(guān)鍵詞：生本課堂;數(shù)學(xué)教學(xué);課堂優(yōu)化作者簡(jiǎn)介：趙新朝（1978—），男，甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣北灘鎮(zhèn)上小紅溝小學(xué)。引 言學(xué)生主動(dòng)參與是生本課堂教學(xué)成功的基礎(chǔ)。在生本教育理念下，教師要轉(zhuǎn)換角色，成為學(xué)生的
求知導(dǎo)刊 2022年10期2022-07-01
- 以學(xué)定教?構(gòu)建生本課堂
學(xué)定教，構(gòu)建生本課堂是符合“雙減”政策，能真正滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的新型課堂教學(xué)模式;是在符合學(xué)情的前提下實(shí)現(xiàn)以學(xué)生的學(xué)為目的的全新教學(xué)方式。本文結(jié)合“同數(shù)連加”一課的教學(xué)實(shí)踐，談一談如何利用以學(xué)定教的教學(xué)方式，構(gòu)建生本課堂。【關(guān)鍵詞】以學(xué)定教 生本課堂 “雙減”政策【課例研究的背景】在“雙減”背景下，“以學(xué)定教”是提高課堂質(zhì)量的重要依據(jù)。它注重的不再是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和應(yīng)試能力是否有所提高，而是一種以學(xué)生的興趣特點(diǎn)、發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力及發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)的全新的教學(xué)
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年7期2022-06-30
- 簡(jiǎn)約教學(xué)構(gòu)建初中數(shù)學(xué)生本課堂
構(gòu)建初中數(shù)學(xué)生本課堂，力求做到以生為本，做到教師少講、學(xué)生多學(xué)，把思維的過(guò)程還給學(xué)生。【關(guān)鍵詞】簡(jiǎn)約教學(xué);初中數(shù)學(xué);生本課堂隨著課堂教學(xué)的改革，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也在不斷地摸索、嘗試中前進(jìn)。大多數(shù)教師慢慢地接受并實(shí)踐新的教學(xué)理念，于是初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式也變得豐富多彩，課堂氣氛出現(xiàn)一片“繁華”景象。但與此同時(shí)，許多教師也產(chǎn)生了新的困惑，看似異彩紛呈的課堂教學(xué)方式并未達(dá)到想要的教學(xué)效果。在所謂“繁華”的背后，我們看到不少數(shù)學(xué)課，尤其是在公開(kāi)課課堂上，教師為了追
文理導(dǎo)航 2022年20期2022-06-26
- 有效構(gòu)建多維互動(dòng)數(shù)學(xué)課堂探究
：多維互動(dòng);生本課堂;核心素養(yǎng)引言：多維互動(dòng)教學(xué)是將教育與教學(xué)作為一種現(xiàn)實(shí)交往、師生交流、教學(xué)過(guò)程視為一種動(dòng)態(tài)的、教與學(xué)的結(jié)合。在此活動(dòng)中，“多維互動(dòng)”的運(yùn)用與優(yōu)化，就是對(duì)師生與學(xué)生之間的互動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，從而形成師生間的融洽、師生的交流、相互學(xué)習(xí)。加強(qiáng)人與環(huán)境教育在個(gè)體與教育媒介間的互動(dòng)。這種“同頻共振”的結(jié)果是，學(xué)生從被動(dòng)的接受到自主的、自我的、高效的探究學(xué)習(xí)方式，以此培養(yǎng)學(xué)生的積極性以及數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。一、創(chuàng)造互動(dòng)和有益的學(xué)習(xí)氛圍《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，師生
學(xué)生之友 2022年5期2022-06-23
- 例談“生本課堂”理念下如何提高初中英語(yǔ)課堂問(wèn)題鏈的有效性
;初中英語(yǔ);生本課堂引言：學(xué)生作為課堂教學(xué)的主要參與對(duì)象，是教學(xué)活動(dòng)得以實(shí)施的重要載體，更是教學(xué)理念實(shí)現(xiàn)滲透的直觀呈現(xiàn)，初中生正處于學(xué)習(xí)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)文化知識(shí)的理解會(huì)產(chǎn)生差異化的認(rèn)知問(wèn)題，進(jìn)而影響自身的學(xué)習(xí)效果?！缎抡n標(biāo)》實(shí)施以來(lái)，“立德樹(shù)人”這一教學(xué)任務(wù)的根本性得到廣泛認(rèn)識(shí)和有效建立，伴隨著傳統(tǒng)的“師本位”理念的逐步淡化，學(xué)生在課堂教學(xué)中的本位角色逐步顯現(xiàn)。如何充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，有效提升學(xué)習(xí)能力，切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)值得每一位教師認(rèn)真思考。本文從生本
學(xué)生之友 2022年5期2022-06-23
- “雙減”政策背景下小學(xué)語(yǔ)文生本課堂的研究
生勢(shì)在必行，生本課堂能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自驅(qū)力，提高課堂教學(xué)的有效性。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文;“雙減”政策;生本課堂;減負(fù)增質(zhì)對(duì)于新政策的出臺(tái)，作為教育工作者，我們應(yīng)該正確解讀，“雙減”政策的根本是要求提升課堂教學(xué)質(zhì)量，把有限的40分鐘充分還給學(xué)生，教學(xué)生所需要的，教學(xué)生不會(huì)的，而不再是“大鍋飯”似的教學(xué)，學(xué)生會(huì)的不會(huì)的一把抓，不同層次的學(xué)生一齊抓，沒(méi)有重點(diǎn)沒(méi)有分層。過(guò)去，很多教師深知這種課堂的弊病，只能通過(guò)如山的作業(yè)來(lái)讓自己的教學(xué)變得更加扎實(shí)。“雙減”政策
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年70期2022-06-20
- 小組合作下小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的構(gòu)建研究
不僅可以展現(xiàn)生本課堂的教育作用，也可以促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升.【關(guān)鍵詞】小組合作;小學(xué)數(shù)學(xué);生本課堂一、引 言新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出應(yīng)當(dāng)做好生本課堂構(gòu)建工作，以促進(jìn)學(xué)生未來(lái)發(fā)展為主，在展現(xiàn)學(xué)生主體性的基礎(chǔ)上發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，輔助學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，挖掘?qū)W生的潛能與優(yōu)勢(shì).二、小組合作對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂構(gòu)建的促進(jìn)作用（一）讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力借助合作學(xué)習(xí)能夠轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，也可以加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解.因此，教師在教學(xué)中就要從激發(fā)學(xué)生的興趣出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)方法
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2022年4期2022-06-17
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文“生本課堂”教學(xué)
教育背景下，生本課堂的構(gòu)建逐漸成為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，高效完成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵手段之一。但是就當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，生本課堂的構(gòu)建效果并不理想。因此，教師必須改變傳統(tǒng)的教育觀念，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生的發(fā)展為根本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。基于此，本文針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文“生本課堂”教學(xué)展開(kāi)研究，以供各位參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;“生本課堂”;教學(xué)策略所謂的生本課堂，是指教師在教學(xué)時(shí)能夠重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在心理方面的需求，并且能夠尊重學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中的需要，
民族文匯 2022年28期2022-06-12
- 讀寫(xiě)結(jié)合構(gòu)建高中英語(yǔ)生本課堂的策略思考
寫(xiě)結(jié)合的英語(yǔ)生本課堂。關(guān)鍵詞：讀寫(xiě)結(jié)合;高中英語(yǔ);生本課堂;策略思考引言讀寫(xiě)結(jié)合作為高中英語(yǔ)教學(xué)的重要教學(xué)措施之一，對(duì)于提升學(xué)生的英語(yǔ)水平有著重要且積極的意義。與其他學(xué)科不同，英語(yǔ)是一門(mén)外來(lái)的語(yǔ)言，學(xué)生在學(xué)習(xí)上本身就具有困難，且語(yǔ)言性學(xué)習(xí)的根本目的就是為了在日后能夠進(jìn)行英語(yǔ)交流，在交流的過(guò)程中必然離不開(kāi)讀與寫(xiě)，由此可以看出讀與寫(xiě)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。生本課堂是近幾年素質(zhì)教育所提出的一種教學(xué)理念，其意義就是希望在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)造一種民主、平等的教學(xué)環(huán)境，從而讓
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 生本課堂下中學(xué)音樂(lè)創(chuàng)新教學(xué)的有效性研究
念。關(guān)鍵詞：生本課堂;中學(xué)音樂(lè);創(chuàng)新教學(xué);有效性研究引言“以學(xué)生為本課堂”是一種新的教學(xué)形式。它是一種“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)都是以學(xué)生的積極參與為基礎(chǔ)的。沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就沒(méi)有自主、探究和合作學(xué)習(xí)?？梢?jiàn)，課堂教學(xué)是學(xué)生本位教育的主體地位，主體是學(xué)生。任何有效的課堂教學(xué)都能使課堂上40分鐘有限的教學(xué)時(shí)間煥發(fā)出無(wú)限的活力，讓學(xué)生成為真正學(xué)習(xí)的主人，這是我們教育工作者的目標(biāo)。那么，如何提高音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性，
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 構(gòu)建生本課堂下的初中歷史教學(xué)實(shí)踐
本文章對(duì)構(gòu)建生本課堂下的初中歷史教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：構(gòu)初中歷史;生本課堂;教學(xué)實(shí)踐引言在新課改的背景下，為全面貫徹推行我國(guó)的教育方針，提出了生本教育理念，具體內(nèi)容是指學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，尊重學(xué)生的主體性、主動(dòng)性，一切為了學(xué)生，一切依靠學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初中階段的歷史課堂教學(xué)在新理念的加持下，將生本教育理念融入其中，對(duì)于初中歷史教師來(lái)說(shuō)是重大考驗(yàn)。在教學(xué)的過(guò)程中注重凸顯學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自主思考，打造
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年29期2022-06-09
- 落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù) 構(gòu)建生本課堂模式
德樹(shù)人教育與生本課堂之間的密切聯(lián)系展開(kāi)討論，立足小學(xué)道德與法治課堂中立德樹(shù)人教育的現(xiàn)狀，探索能夠改進(jìn)與優(yōu)化的有效方法，以提升學(xué)生的德育素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：道德與法治;生本課堂;立德樹(shù)人小學(xué)道德與法治課程是開(kāi)展立德樹(shù)人教育的重要載體。尤其是在以生為本的科學(xué)教育理念下，教師更要加強(qiáng)立德樹(shù)人教育的力度，構(gòu)建真正高效的生本課堂，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)豐富的德育知識(shí)，還要讓學(xué)生自主去選擇和建構(gòu)有道德、有涵養(yǎng)的生活。一、立德樹(shù)人教育與生本課堂之間的密切聯(lián)系生本課堂是指以學(xué)生為本的高
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年4期2022-06-07
- 新課改下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)互動(dòng)性的優(yōu)化對(duì)策分析
：多維互動(dòng);生本課堂;核心素養(yǎng)引言：多維互動(dòng)教學(xué)是將教育與教學(xué)作為一種現(xiàn)實(shí)交往、師生交流、教學(xué)過(guò)程視為一種動(dòng)態(tài)的、教與學(xué)的結(jié)合。在此活動(dòng)中，“多維互動(dòng)”的運(yùn)用與優(yōu)化，就是對(duì)師生與學(xué)生之間的互動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，從而形成師生間的融洽、師生的交流、相互學(xué)習(xí)。加強(qiáng)人與環(huán)境教育在個(gè)體與教育媒介間的互動(dòng)。這種“同頻共振”的結(jié)果是，學(xué)生從被動(dòng)的接受到自主的、自我的、高效的探究學(xué)習(xí)方式，以此培養(yǎng)學(xué)生的積極性以及數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。一、創(chuàng)造互動(dòng)和有益的學(xué)習(xí)氛圍《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，師生
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年30期2022-06-07
- 生本課堂下初中英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)的有效性研究
;創(chuàng)新教學(xué);生本課堂引言：當(dāng)前，我國(guó)中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)存在著許多教師缺乏有效的組織方式、創(chuàng)新的方式，忽略了學(xué)生的主體地位，使其在課堂上的教學(xué)效果和教學(xué)效果不能得到保障。為此，文章對(duì)當(dāng)前我國(guó)英語(yǔ)課堂存在的問(wèn)題、“生本課堂”的概念、教育的重要性以及教學(xué)的實(shí)施方式等問(wèn)題進(jìn)行了研究。一、初中現(xiàn)在英語(yǔ)課堂教育存在的問(wèn)題（一）無(wú)引導(dǎo)的學(xué)習(xí)在教學(xué)中，教師要做好“向?qū)А保扇》e極、有效的教學(xué)手段，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)、掌握和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。然而，當(dāng)今的教學(xué)發(fā)展，幾乎每一
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年30期2022-06-07
- 基于生本課堂理念下小學(xué)科學(xué)教學(xué)模式的應(yīng)用研究
的教育理念，生本課堂理念明確了廣大教育者落實(shí)教學(xué)主體要求的重要性和迫切性，在現(xiàn)代教育不斷發(fā)展的影響下，生本課堂理念的應(yīng)用價(jià)值與優(yōu)勢(shì)逐漸凸顯出來(lái)，對(duì)于廣大教育者而言，當(dāng)務(wù)之急就是探索出有效的教學(xué)模式，以便實(shí)現(xiàn)生本課堂理念與教育教學(xué)活動(dòng)的深度融合?；诖耍疚膶⑿W(xué)科學(xué)教學(xué)作為切入口，首先對(duì)生本課堂理念的內(nèi)涵進(jìn)行了分析，然后闡述了基于生本課堂理念下小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)踐策略，以期為廣大小學(xué)科學(xué)教師提供一些參考依據(jù)。◆關(guān)鍵詞：生本課堂;小學(xué)科學(xué);教學(xué)策略1引言近年來(lái)
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂教學(xué)理念落實(shí)策略探討
學(xué)課堂教學(xué)中生本課堂理念的落實(shí)策略進(jìn)行探討?！娟P(guān)鍵詞】生本課堂;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)策略《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》給我們數(shù)學(xué)老師提出了要求，也指出了教學(xué)指向。其要求我們小數(shù)數(shù)學(xué)教師加強(qiáng)指導(dǎo)和組織，通過(guò)將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生去觀察、分析，獲得知識(shí)的判斷與數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練;要組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、操作、嘗試等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)、感受、運(yùn)用中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。一、研究學(xué)情與教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生活化學(xué)習(xí)情境改版后的小學(xué)數(shù)學(xué)教材體現(xiàn)著學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的特點(diǎn)。但
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年15期2022-06-02
- 淺談核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語(yǔ)文生本課堂的構(gòu)建
域下小學(xué)語(yǔ)文生本課堂的構(gòu)建策略，以供廣大相關(guān)人士參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;生本課堂;核心素養(yǎng)所謂的生本課堂，是指教師在教學(xué)時(shí)能夠重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在心理方面的需求，并且能夠尊重學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中的需要，遵循課堂教學(xué)的教育理念，促使學(xué)生可以獲得可持續(xù)發(fā)展?；谒刭|(zhì)教育背景下，生本課堂的構(gòu)建逐漸成為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，高效完成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵手段之一。但是就當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，生本課堂的構(gòu)建效果并不理想，因此需要教師采取有效的措施來(lái)完成優(yōu)化，從而幫助學(xué)生完成核心素養(yǎng)的形
民族文匯 2022年22期2022-06-01
- 生本課堂下小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的思考與探究
摘 要：生本課堂遵循以人為本的教育理念，有經(jīng)驗(yàn)的教師能通過(guò)有效把握關(guān)鍵要素，創(chuàng)新和完善生本課堂的教學(xué)思路，在生本教育過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。新課改背景下，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展是新時(shí)代教育的重點(diǎn)內(nèi)容，而生本課堂和生本教育是培育學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑。教師要把生本教育和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生深挖課本知識(shí)，提升數(shù)學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)多角度探究問(wèn)題。關(guān)鍵詞：生本課堂;數(shù)學(xué)教學(xué);課堂創(chuàng)新;思考探究作者簡(jiǎn)介：唐恩（1967—），男，甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣北灘
求知導(dǎo)刊 2022年12期2022-05-30
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)道德與法治生本課堂的構(gòu)建策略
道德與法治;生本課堂雖然小學(xué)生的生理和心理都處于快速發(fā)育的階段，不過(guò)他們的心智尚未完全發(fā)育成熟，極易受到外界因素的影響，出現(xiàn)思想或行為上的偏差，給他們的成長(zhǎng)帶來(lái)不利影響，因而加強(qiáng)對(duì)這一階段學(xué)生的思想教育是非常必要的。但是在以往的小學(xué)道德與法治課堂中，教師所采取的教學(xué)模式有著較大的局限性和滯后性，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和能動(dòng)性無(wú)法得到充分發(fā)揮。針對(duì)這一問(wèn)題，小學(xué)道德與法治教育人員應(yīng)引起重視，并樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，構(gòu)建生本課堂，
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2022年46期2022-05-30
- 精細(xì)化管理，建構(gòu)數(shù)學(xué)生本課堂
力培養(yǎng)的數(shù)學(xué)生本課堂一度受到熱捧。然而，很多教師發(fā)現(xiàn)，單純地把課堂交給學(xué)生，教學(xué)效果往往不盡如人意，這就與新課程改革的目標(biāo)背道而馳。而精細(xì)化管理，為建設(shè)高效的數(shù)學(xué)生本課堂提供了可能。本文主要講解在初中數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)以設(shè)計(jì)梯度問(wèn)題、考慮學(xué)習(xí)能力、建立作業(yè)檔案、指導(dǎo)深度反思等精細(xì)化課堂管理方式，來(lái)建構(gòu)數(shù)學(xué)生本課堂。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);精細(xì)化管理;生本課堂所謂精細(xì)化管理，是以教師全面了解學(xué)生實(shí)際情況，精細(xì)化設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，并且進(jìn)行分層教學(xué)。精細(xì)化管理的數(shù)學(xué)課堂，可
啟迪與智慧·下旬刊 2022年4期2022-05-30
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文生本課堂的構(gòu)建
方式。其中，生本課堂是立足新課程改革的核心理念，基于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)而出現(xiàn)的教學(xué)方法，對(duì)提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力有著非常大的幫助。這種教學(xué)方法關(guān)注學(xué)生的主觀意識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的主體性，自推行以來(lái)便深受學(xué)生和教師的青睞。更重要的是，這一教學(xué)模式更符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，與素質(zhì)教育的核心目標(biāo)不謀而合。文章主要圍繞素質(zhì)教育背景下小學(xué)語(yǔ)文生本課堂的構(gòu)建策略展開(kāi)研究和探討，以期更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)語(yǔ)文;
名師在線·上旬刊 2022年10期2022-05-30
- 生本課堂理念下提升科學(xué)教學(xué)效率的策略
施的背景下，生本課堂理念在學(xué)科的教學(xué)中得到了廣泛的體現(xiàn)。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，注重課堂教學(xué)的生活化、互動(dòng)性、實(shí)踐性、開(kāi)放性等，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生探究的興趣，掌握科學(xué)探究的正確方法，并形成科學(xué)思維的習(xí)慣。這樣能有效提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)的效率，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]生本課堂;小學(xué)科學(xué);有效教學(xué)[中圖分類(lèi)號(hào)] G623.6[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2022）18-0083-03作為一種新的教學(xué)理念，生本課堂
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2022年6期2022-05-30
- 淺析如何打造自然的高中數(shù)學(xué)生本課堂
[關(guān)鍵詞] 生本課堂;教學(xué)環(huán)境;自然生成對(duì)于高中生來(lái)講，其個(gè)性化的思維已經(jīng)逐漸形成. 與教師相比，他們的想法更加開(kāi)放和靈活，若在教學(xué)中能夠合理地激發(fā)，及時(shí)捕捉，將有助于課堂的自然生成. 但在教學(xué)中，部分教師為了追求教學(xué)效率，往往忽視了這些寶貴的課程資源，使得課堂變得乏味、低效. 那么為了實(shí)現(xiàn)“自然生成”，教師應(yīng)以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，打破條條框框的束縛，結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，合理地開(kāi)發(fā)和利用課堂生成性資源，機(jī)智、敏銳地捕捉課堂精彩，以此提升教學(xué)有效性，成就精彩課
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2022年7期2022-05-30
- 多元同頻共振，把生本課堂落到實(shí)處
]同頻共振;生本課堂;深度對(duì)話[中圖分類(lèi)號(hào)] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2022）07-0038-03在專(zhuān)家講座中，我經(jīng)常聽(tīng)到這樣一個(gè)詞：同頻共振。同頻共振是一種物理效應(yīng)，指的是一種聲波在遇到另一種頻率相同的聲波時(shí)會(huì)產(chǎn)生更大的振動(dòng)，而遇到頻率不同的聲波時(shí)則不然。由此現(xiàn)象引申到思想、意識(shí)、行為等方面的協(xié)調(diào)一致，人們用它來(lái)表達(dá)一種理想化的共鳴。在語(yǔ)文教學(xué)中如果能實(shí)現(xiàn)多元同頻共振，那么學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)將會(huì)得到有效提升。
小學(xué)教學(xué)參考(語(yǔ)文) 2022年3期2022-05-26
- 簡(jiǎn)析合作教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
革的促進(jìn)下，生本課堂慢慢替代傳統(tǒng)式的課堂，變成小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主流，且當(dāng)今社會(huì)對(duì)優(yōu)秀人才的需求增加，需要教師創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)。而小組合作學(xué)習(xí)模式作為行之有效的教學(xué)方法，對(duì)提升學(xué)生綜合能力具有舉足輕重的作用。本文對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展方式進(jìn)行簡(jiǎn)要剖析?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);生本課堂;合作教學(xué)模式教育水平的長(zhǎng)足提升，促進(jìn)了教學(xué)形式的變革，數(shù)學(xué)教學(xué)也更加重視創(chuàng)建高效和高質(zhì)量的課堂。在傳統(tǒng)式的教學(xué)中，教師通常飾演基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)輸者的角色，借助固定的授課方法來(lái)對(duì)學(xué)生
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年53期2022-05-15
- 基于生本課堂理念的初中英語(yǔ)分層教學(xué)探討
意義與價(jià)值。生本課堂的理念能夠強(qiáng)化分層教學(xué)的效果，本文將探究在升本課堂理念下，探究初中英語(yǔ)分層教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：生本課堂;初中英語(yǔ);分層教學(xué)作者簡(jiǎn)介：周科宇（1996.04-），女，深圳市東湖中學(xué)，初級(jí)教師，碩士研究生， 研究方向：英語(yǔ)教學(xué)與信息技術(shù)融合。引言基于生本課堂的理念開(kāi)展初中英語(yǔ)分層教學(xué)，需要教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)分層教學(xué)的實(shí)踐方式，做到分層教學(xué)，分類(lèi)指導(dǎo)。分層教學(xué)要求按照學(xué)生當(dāng)前水平開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)不同學(xué)生的英語(yǔ)水平，設(shè)計(jì)不同的
校園英語(yǔ)·上旬 2022年3期2022-04-29
- 初中語(yǔ)文生本課堂的有效構(gòu)建
作用。只有對(duì)生本課堂的構(gòu)建方法與策略進(jìn)行深入研究和積極探索，才能夠在最大限度上迎合新課標(biāo)的目標(biāo)及要求，進(jìn)而才能促進(jìn)學(xué)生更好、更加充分的發(fā)展。然而就現(xiàn)階段的初中語(yǔ)文教學(xué)而言，其中仍存在諸多問(wèn)題，忽視學(xué)生的主體價(jià)值，沒(méi)有很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和能動(dòng)性是最為突出的問(wèn)題，這極大地阻滯了教學(xué)成效的提升和學(xué)生的自由發(fā)展。針對(duì)這一狀況，筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)，從興趣激發(fā)、課堂探究和分層教學(xué)三方面著手，就如何構(gòu)建初中語(yǔ)文生本課堂這一問(wèn)題進(jìn)行分析論述，以期為
學(xué)習(xí)與科普 2022年17期2022-04-23
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的構(gòu)建
該積極地構(gòu)建生本課堂，充分的尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的主體地位，進(jìn)而才能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生能夠在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中充分鍛煉自身的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并且以此來(lái)幫助學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)?！絷P(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)數(shù)學(xué);生本課堂;構(gòu)建策略為了能夠有效地構(gòu)建生本課堂，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)該充分地理解和研讀生本教學(xué)理念，并且靈活地應(yīng)用生本課堂的教學(xué)方式，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中能夠改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使得學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)，發(fā)揮
速讀·中旬 2022年1期2022-04-10
- 高中地理生本課堂的構(gòu)建策略
：高中地理;生本課堂;教學(xué)策略中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A生本理念下的高中地理課堂是指教師在有限的課堂中來(lái)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓學(xué)生能夠主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)，并且高效的獲取地理知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效提升。在進(jìn)行高中地理教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該與學(xué)生做好有效的溝通，了解學(xué)生的興趣點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)積極性，能夠在課堂中與教師進(jìn)行良好的互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)高中地理教學(xué)質(zhì)量
小作家報(bào)·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 新時(shí)期小學(xué)英語(yǔ)生本課堂的構(gòu)建
何進(jìn)一步構(gòu)建生本課堂，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，更好地發(fā)展，是值得每一位英語(yǔ)教師深入思考的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);生本課堂;構(gòu)建策略中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-12-課堂是學(xué)校教育教學(xué)最基本的單元和組織形式，是學(xué)生獲取知識(shí)和信息、培養(yǎng)能力和素質(zhì)的重要途徑。因此，構(gòu)建生本化的課堂教學(xué)至關(guān)重要。有鑒于此，本文結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從適當(dāng)補(bǔ)充教材資源、設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)、注重教學(xué)總結(jié)評(píng)價(jià)、借助信息技術(shù)手段四個(gè)維度，分析小學(xué)英語(yǔ)生本課堂構(gòu)建的
小作家報(bào)·教研博覽 2022年12期2022-04-02
- 淺談如何合理利用影視音樂(lè)素材提升習(xí)作課堂效率
【關(guān)鍵詞】生本課堂;影視;音樂(lè);習(xí)作 一、小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作課深層次的教學(xué)目標(biāo) 小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)是一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，這項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)是全方面的。通過(guò)寫(xiě)作教學(xué)，學(xué)生的寫(xiě)作邏輯、字詞理解及細(xì)節(jié)描述等能力都會(huì)得到提高。 （一）培養(yǎng)小學(xué)生的畫(huà)面描述能力 文字最重要的功能之一便是記錄功能，中華文明有著幾千年的文字記錄習(xí)慣，一些文學(xué)典籍、歷史記錄著作都是文字記錄功能的最佳表現(xiàn)。記錄功能的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是有畫(huà)面感，這也是目前小學(xué)習(xí)作課的一個(gè)深層次的教學(xué)目標(biāo)。文字雖然是
文理導(dǎo)航 2022年14期2022-03-31
- 微課構(gòu)建高中地理生本課堂的研究
學(xué)生建設(shè)地理生本課堂。微課教學(xué)資源可在學(xué)生自學(xué)中發(fā)揮有效作用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。關(guān)鍵詞：微課;高中地理;生本課堂在高中地理課程中建設(shè)以學(xué)生為中心的生本課堂意味著改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生成為課堂真正的主人。此外，作為高中地理教師還要利用微課不斷創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高高中地理教學(xué)質(zhì)量。一、高中地理生本課堂的有關(guān)概念及內(nèi)涵（一）生本課堂的概念所謂課堂，就是由任課教師、學(xué)生及學(xué)科教學(xué)內(nèi)容三個(gè)基本要素所組成的教學(xué)場(chǎng)所，以向?qū)W生傳遞學(xué)科知
高考·上 2022年1期2022-03-22
- “問(wèn)題鏈”在初中語(yǔ)文生本課堂中的有效運(yùn)用
了要積極打造生本課堂以外，語(yǔ)文教師還要針對(duì)現(xiàn)階段中學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況培養(yǎng)中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)能力。“問(wèn)題鏈”在初中階段語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用不僅能夠培養(yǎng)和鍛煉中學(xué)生的語(yǔ)文問(wèn)題思維，還能有效激發(fā)出中學(xué)生對(duì)語(yǔ)文問(wèn)題進(jìn)行思考的熱情和積極性。良好的“問(wèn)題鏈”設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生更好地理解語(yǔ)文知識(shí)，有效降低中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的難度，有助于最大限度地發(fā)揮出語(yǔ)文教學(xué)的有效性作用。關(guān)鍵詞：“問(wèn)題鏈”;初中語(yǔ)文;生本課堂;有效運(yùn)用前言：在我國(guó)以往的初中語(yǔ)文教學(xué)中，部分語(yǔ)文教師在課堂
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年4期2022-03-21
- 生本教育喚醒自然生命力
秀的初中語(yǔ)文生本課堂，就成了當(dāng)前語(yǔ)文教育工作者急需解決的問(wèn)題，本文基于生本教育的核心理念，結(jié)合筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討了初中語(yǔ)文生本課堂的建構(gòu)方法，以供參考。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;生本課堂;建構(gòu)方法引言隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速提升，我國(guó)開(kāi)始更加重視對(duì)教育事業(yè)的改革和完善，提高當(dāng)代中學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德水平成為了初中院校的教學(xué)重點(diǎn)。為了使中學(xué)生可以順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，教師需要建構(gòu)優(yōu)秀的生本課堂，加強(qiáng)對(duì)其語(yǔ)言構(gòu)建及應(yīng)用、思維完善與提升等綜合素養(yǎng)的建立和完善，從而有效提高語(yǔ)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年7期2022-03-21
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中化學(xué)生本課堂的構(gòu)建研究
生發(fā)展為本的生本課堂成為教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)施要點(diǎn)，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)、優(yōu)化課程教學(xué)實(shí)踐的有效方式。各個(gè)階段的教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)施不再以學(xué)生成績(jī)作為出發(fā)點(diǎn)，更加注重在課堂上強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，而要想實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，深度學(xué)習(xí)就顯得尤為重要，而本文也是基于深度學(xué)習(xí)初中化學(xué)生本課堂的構(gòu)建展開(kāi)了研究。關(guān)鍵詞：深度學(xué)習(xí);初中化學(xué);生本課堂【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.8? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877
當(dāng)代家庭教育 2022年4期2022-03-21
- 生本課堂下前置性學(xué)習(xí)研究
學(xué)習(xí)形式，為生本課堂提供更多機(jī)遇。［關(guān)鍵詞］前置性學(xué)習(xí)；生本課堂；自主學(xué)習(xí)［中圖分類(lèi)號(hào)］ G623.5［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A［文章編號(hào)］ 1007-9068（2022）35-0027-03前置性學(xué)習(xí)，顧名思義就是將學(xué)生課堂上需要學(xué)習(xí)的部分內(nèi)容設(shè)計(jì)在教學(xué)活動(dòng)的前面，又稱(chēng)為“前置性小研究”或“前置性作業(yè)”，是生本教育理念的一個(gè)重要表現(xiàn)形式。前置性學(xué)習(xí)不同于課前預(yù)習(xí)，它的立足點(diǎn)是“學(xué)習(xí)”，而不是單純?yōu)榱恕邦A(yù)備”。教師在設(shè)計(jì)前置性學(xué)習(xí)時(shí)，不是完全照搬教材中的材料，而要
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2022年12期2022-03-03
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物學(xué)“生本課堂”構(gòu)建
立高中生物學(xué)生本課堂。利用生本課堂的教學(xué)形式來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教學(xué)工作，有利于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和思考意識(shí)，在不斷的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)評(píng)價(jià)工作中促進(jìn)學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)的提高。那么如何才能有效地進(jìn)行高中生物學(xué)生本課堂的構(gòu)建呢？下面讓我們共同來(lái)進(jìn)行分析和探究。一、基于核心素養(yǎng)的高中生物學(xué)生本課堂概述（一）生物學(xué)核心素養(yǎng)內(nèi)涵生物學(xué)核心素養(yǎng)指的是學(xué)生在進(jìn)行生物學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲取的素養(yǎng)，不僅包括其中所具有的探究能力和理性思維能力，也包括在學(xué)習(xí)觀念方面需要具有的一定
新課程教學(xué)(電子版) 2022年5期2022-03-03
- 小學(xué)英語(yǔ)生本課堂構(gòu)建策略探析
何進(jìn)一步構(gòu)建生本課堂，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，更好地發(fā)展，是值得每一位英語(yǔ)教師深入思考的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);生本課堂;構(gòu)建;策略中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-5-課堂是學(xué)校教育教學(xué)最基本的單元和組織形式，是學(xué)生獲取知識(shí)和信息、培養(yǎng)能力和素質(zhì)的重要途徑。因此，構(gòu)建生本化的課堂教學(xué)至關(guān)重要。有鑒于此，本文結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從適當(dāng)補(bǔ)充教材資源、設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)、注重教學(xué)總結(jié)評(píng)價(jià)、借助信息技術(shù)手段四個(gè)維度，分析小學(xué)英語(yǔ)生本課堂構(gòu)建的
小作家報(bào)·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 生本課堂理念下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)策略探究
李珍君摘要：生本課堂理念是我國(guó)現(xiàn)階段教育領(lǐng)域中的重要教學(xué)理念，主要是強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)中的“以學(xué)定教”，將生本課堂理念融入到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)中，能夠提高學(xué)歷案設(shè)計(jì)的針對(duì)性和有效性。本文闡述了生本課堂理念下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)原則，并對(duì)現(xiàn)階段小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，在生本課堂理念下提出了優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的策略，旨在推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教育的發(fā)展和創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：生本課堂;小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)作為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的前提，要根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行設(shè)計(jì)和優(yōu)化，同時(shí)結(jié)合升
學(xué)習(xí)與科普 2022年2期2022-02-23