互動教學(xué)模式
- 初中語文教學(xué)中互動教學(xué)模式的有效運用
摘 要：互動教學(xué)模式實際上是指在教學(xué)過程中師生之間的互動、生生之間的互動、學(xué)生與教材之間的互動等。在傳統(tǒng)的初中語文教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性受到傳統(tǒng)思想和模式的限制，影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果，進而影響新時期的語文教學(xué)質(zhì)量。在這樣的情況下，教師將互動教學(xué)模式有效運用在教學(xué)中，重視多元化的互動教學(xué)，增強課堂教學(xué)互動性的同時，顯著提升教學(xué)效果，提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng)與能力。關(guān)鍵詞：初中語文；互動教學(xué)模式；有效運用中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ?
學(xué)周刊 2023年14期2023-05-30
- 淺談中職書法教學(xué)中互動教學(xué)模式的有效應(yīng)用
法教學(xué)；互動教學(xué)模式；應(yīng)用引言中職書法課主要培養(yǎng)學(xué)生對書法的認(rèn)識，要求學(xué)生掌握基本的書法理論知識，書法的基本書寫技能，對中國傳統(tǒng)文化的研究。但是，很多中職學(xué)校并不注重書法教學(xué)，認(rèn)為書法課對以后就業(yè)沒有太大的幫助，所以書法課就顯得可有可無了。由于師資的缺乏導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，對書法技能掌握不好，對綜合素質(zhì)的提高也不利。一、中職書法教學(xué)的必要性漢字教學(xué)對于整個中文教學(xué)而言是非常重要的一個環(huán)節(jié)，中文學(xué)習(xí)者需要掌握一定數(shù)量的漢字，才能進行基本的閱讀和交流。為了打
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年6期2023-04-20
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何實現(xiàn)師生有效互動
小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)模式?；邮浇虒W(xué)是指教師在教學(xué)活動中組織各種教學(xué)主題，引導(dǎo)學(xué)生進行互動，同時教師也可以通過與學(xué)生的交流、互動，了解學(xué)生的真實學(xué)習(xí)狀況，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，增強教學(xué)針對性，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)，有利于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中更加深入的探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠有效緩解學(xué)生對學(xué)習(xí)的消極心理，從而提升學(xué)習(xí)的效果。關(guān)鍵詞：互動教學(xué)模式;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用;策略前言在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)中，教師在教師的引導(dǎo)下進行各種知識的傳授，而在課堂上，由于缺少了互動而變得死氣沉沉
江蘇廣播電視報·新教育 2022年16期2022-07-17
- 互動教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
關(guān)鍵詞：互動教學(xué)模式;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用探究;有效措施近段時間以來，我國教育部一直在鼓勵教師進行課堂改革，用多樣的教學(xué)方法構(gòu)建課堂，使課堂教學(xué)內(nèi)容對于學(xué)生來說更具有吸引力，并且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在潛力。互動式教學(xué)方法就是讓學(xué)生在和老師溝通交流的過程中學(xué)習(xí)到知識。這個過程里教師可以對學(xué)生稍作引導(dǎo)，而不是完全的把知識講給學(xué)生聽，學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)可以進行思考和探究，激發(fā)自己的斗志，讓自己深入到數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)中。1 目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中存在的問題我們能夠發(fā)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 互動教學(xué)模式在內(nèi)科護理技能考試中的應(yīng)用價值
的：探究互動教學(xué)模式在內(nèi)科護理技能考試中的應(yīng)用價值。方法：在2019年09月至2019年月12月開展此次研究，將此學(xué)年護理專業(yè)的學(xué)生挑選70名作為參研對象，以雙盲法均分70名學(xué)生，一組為常規(guī)組，一組為觀察組，對其分別應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)與互動教學(xué)，比對兩組學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及學(xué)習(xí)成績改善情況。結(jié)果：常規(guī)組各個方面積極性及學(xué)習(xí)成績均低于觀察組，P<0.05，差異十分顯著。結(jié)論：在內(nèi)科護理教學(xué)中應(yīng)用互動教學(xué)對學(xué)生成績有顯著的提高作用，同時還能增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，值得推
智慧醫(yī)學(xué) 2022年4期2022-06-07
- 初中語文教學(xué)中互動教學(xué)模式的應(yīng)用探究
文教學(xué);互動教學(xué)模式;應(yīng)用策略作者簡介：王姝元（1994—），女，吉林師范大學(xué)文學(xué)院。想要讓學(xué)生學(xué)好語文，教師就要充分尊重學(xué)生的主體地位，加強對學(xué)生的引導(dǎo)，使之發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔壅Z文學(xué)科，從而主動參加教學(xué)活動，大腦積極思考，表達(dá)所思所想，最終真正有所收獲。然而從初中語文教學(xué)現(xiàn)狀來看，部分師生之間的關(guān)系較為緊張，未能形成良好互動，灌輸式教育方法仍有應(yīng)用，激起了部分學(xué)生的逆反情緒，導(dǎo)致教學(xué)效果不夠理想?；邮浇虒W(xué)模式的應(yīng)用打破了這一弊端，使得教師與學(xué)生處于平等地位
求知導(dǎo)刊 2022年19期2022-05-30
- 高中英語課堂教學(xué)中互動教學(xué)模式的應(yīng)用
不足。而互動教學(xué)模式提倡雙邊學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生在英語課堂中自主、創(chuàng)新思考，促進學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中英語;互動教學(xué)模式;應(yīng)用策略英語重積累與應(yīng)用的學(xué)科特點，要求教師在教學(xué)中要不斷總結(jié)與創(chuàng)新教學(xué)模式，進而更好地迎合學(xué)生的訴求。互動教學(xué)模式在教學(xué)環(huán)境中具有獨特優(yōu)勢，能夠為英語教師的教學(xué)指明方向。一、設(shè)置互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生交流在互動教學(xué)模式下，教師要認(rèn)真準(zhǔn)備課程內(nèi)容，確定課程的重、難點和課程類型等，并且結(jié)合不同的課程類型設(shè)置有特色的互動活動。傳統(tǒng)的“以教師為
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年7期2022-05-30
- 互動教學(xué)模式在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)中應(yīng)用互動教學(xué)模式，師生、生生之間相互作用、相互促進，對于教學(xué)成效的提高具有重要意義。文章通過問題探究互動和情感交流互動兩種形式，進一步營造良好的課堂氛圍，以促進初中道德與法治教學(xué)質(zhì)量的提高。關(guān)鍵詞：初中道德與法治;互動教學(xué)模式;應(yīng)用策略在素質(zhì)教育背景下，初中階段教育教學(xué)工作的開展更加注重對學(xué)生個體德智體美勞的全面培養(yǎng)。德育是素質(zhì)培養(yǎng)中的核心內(nèi)容，但是當(dāng)前初中階段的德育工作開展成效并不理想，導(dǎo)致德育工作存在諸多問題。道德與法治學(xué)科是實施德育教育的主陣地。
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年9期2022-05-30
- 課堂互動教學(xué)模式在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
以嘗試將互動教學(xué)模式運用于小學(xué)英語課堂教學(xué)中，營造良好的課堂氛圍，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓小學(xué)生在互動、交流中感知英語的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。關(guān)鍵詞：互動教學(xué)模式;小學(xué)英語;課堂教學(xué)中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 引言為了優(yōu)化和提升教育質(zhì)量，適應(yīng)新課程改革的基本要求，許多教師基于時代發(fā)展現(xiàn)狀，靈活、合理地對互動教學(xué)模式進行了思考、研究、討論和應(yīng)用，意在加強對學(xué)生文化素養(yǎng)的培育，促進課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的提升。在教育改革浪潮下，傳統(tǒng)
小作家報·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 關(guān)于小學(xué)英語課堂互動教學(xué)模式的研究
廣泛應(yīng)用互動教學(xué)模式，這對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和提高教學(xué)效率都有著極其重要的意義?；诖?，本文簡要分析了小學(xué)英語課堂互動教學(xué)模式，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語課堂;互動教學(xué)模式;教師語言學(xué)習(xí)必須是雙方或者多方的彼此交互進行，然而小學(xué)階段的學(xué)生活潑好動，很難集中注意力學(xué)習(xí)，英語教師要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，必須要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，應(yīng)該嘗試著運用新的教學(xué)模式，而互動教學(xué)模式包括在內(nèi)。通過在小學(xué)英語教學(xué)中運用該教學(xué)模式，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到樂趣，也可以提高教
中原商報·科教研究 2022年1期2022-05-13
- 互動教學(xué)模式在高中英語課堂的有效應(yīng)用策略思考
為中心的互動教學(xué)模式大放異彩，成為推動高中英語課堂轉(zhuǎn)型的強勁動力?，F(xiàn)結(jié)合英語學(xué)科特性，分析高中學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對互動教學(xué)在高中英語課堂的有效應(yīng)用策略展開探討，以期促進學(xué)生英語能力的進一步發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中英語;互動教學(xué)模式;有效應(yīng)用隨著全球一體化形勢的發(fā)展，英語作為國際通用語言，對于實踐型高素質(zhì)人才的需求與日俱增，引發(fā)對于基礎(chǔ)教育英語課堂教學(xué)模式的反思。高中階段作為英語素養(yǎng)實質(zhì)性飛躍的關(guān)鍵時期，教學(xué)質(zhì)量更是引發(fā)廣泛關(guān)注，但是在高考重壓之下，高中英語課堂并
學(xué)習(xí)與科普 2022年16期2022-04-23
- 高中英語教學(xué)中采用互動教學(xué)模式略談
學(xué)中采用互動教學(xué)模式，希望能給高中英語課堂帶來幫助。關(guān)鍵詞：高中英語;互動教學(xué)模式;策略目前很多學(xué)生雖然很早地就開始對英語科目進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果卻不盡如人意，這是因為大部分的教師在教授英語課的時候采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，把時間都用在了埋頭傳授知識上，忽略了與學(xué)生的互動，大部分學(xué)生只是在被動地聽課、記筆記，這樣不利于學(xué)生的獨立思考與聽說能力的培養(yǎng)，久而久之會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效率，最終影響其學(xué)習(xí)成績。因此，高中英語教師應(yīng)該打破常規(guī)教學(xué)方式，將互動式教學(xué)模式
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年2期2022-04-22
- 小學(xué)美術(shù)課堂互動教學(xué)模式的實踐
美術(shù) 互動教學(xué)模式1 引言新理念、新方法在小學(xué)美術(shù)課程中的廣泛應(yīng)用促進了教學(xué)模式的革新，互動教學(xué)模式的優(yōu)勢顯露無遺，逐漸成為輔助美術(shù)課堂高效開展的重要手段。在互動教學(xué)模式中，師生之間、生生之間、學(xué)生與其它外部環(huán)境的互動全面開展，美術(shù)課程對學(xué)生的影響逐漸深化，因此，做好教學(xué)路徑的優(yōu)化設(shè)計十分必要。2 小學(xué)美術(shù)課堂互動教學(xué)的意義2.1 有利于發(fā)展學(xué)生美術(shù)素質(zhì)互動式美術(shù)課堂教學(xué)方法具有非常靈活的特點，這種教學(xué)方式的引用會讓整個美術(shù)課堂更具人性化，打造了開放包容
成長 2022年3期2022-03-17
- 初中英語教學(xué)中的互動教學(xué)模式
語教學(xué);互動教學(xué)模式;應(yīng)用策略 隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，世界的交流與互通也越來越頻繁，英語作為世界性的通用語言，在日常的生活、社交、工作與娛樂等領(lǐng)域發(fā)揮了越來越重要的作用。初中作為學(xué)習(xí)承上啟下的重要階段，不僅有了小學(xué)階段的積累，還即將面臨著高中更加復(fù)雜的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)在初中英語教學(xué)中利用互動式教學(xué)模式來打造趣味課堂，突出以生為本的教學(xué)原則，切實提升學(xué)生的參與興趣，以互動和參與來帶動學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。 一、在初中英語教學(xué)中應(yīng)用互動教學(xué)模式的積極
文理導(dǎo)航 2022年7期2022-03-15
- 課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運用
，那就是互動教學(xué)模式，在互動教學(xué)模式的作用下，教師能夠及時了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)進度。關(guān)鍵詞：互動教學(xué)模式;高中英語;應(yīng)用引言知識的傳授是通過學(xué)生與教師之間的互動、交流完成的，教師在進行高中英語教學(xué)時，要采用互動教學(xué)模式進行教學(xué)，定期與學(xué)生溝通，在溝通時，教師要注意自身的溝通技巧，可以使用英文與學(xué)生溝通，以此來檢驗學(xué)生的英語口語能力。采用互動教學(xué)模式，能夠增強學(xué)生的參與感，在互動時，學(xué)生的注意力會一直停留在課堂上，不會發(fā)生轉(zhuǎn)移
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 初中英語課堂教學(xué)中互動教學(xué)模式的運用人教版
中英語、互動教學(xué)模式、運用分析引言課堂互動教學(xué)模式，指的是在課堂上以師生互動為媒介，幫助學(xué)生掌握更多的知識。在課程改革的背景下，互動式教學(xué)的應(yīng)用屬于一項重要的挑戰(zhàn)，它可以豐富教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生取得一定的進步。然而，新的教學(xué)方法的使用，也會伴隨著教學(xué)難度的提升。為走出教學(xué)困境，教師需要在備課階段做好充足的準(zhǔn)備，針對互動教學(xué)模式的定義、內(nèi)容以及教學(xué)案例等進行深入的了解與分析，確保互動式教學(xué)能夠真正發(fā)揮作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)條件。一、互動式教學(xué)的優(yōu)越性（
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 互動教學(xué)模式在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運用
和活力。互動教學(xué)模式的應(yīng)用方式多種多樣，包括生生互動、師生互動、媒體互動、趣味互動等。通過互動教學(xué)，教師能有效調(diào)動小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，保證教學(xué)效果。文章對生生互動、師生互動、媒體互動、趣味互動等互動教學(xué)方式進行分析，旨在闡述互動教學(xué)模式在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：互動教學(xué)模式;小學(xué)英語;課堂教學(xué)中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A?
名師在線·上旬刊 2022年1期2022-03-03
- 淺談互動教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
。有關(guān)于互動教學(xué)模式的應(yīng)用，還需要結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實際，開展進一步的策略探究。關(guān)鍵詞：互動教學(xué)模式;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)策略中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-2-引言在新課改的背景之下，教師幫助學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，需要優(yōu)化課程教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科能力。從教學(xué)實踐來看，應(yīng)用互動教學(xué)策略，能夠強化學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，在互動的過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)靈感，是一種有益的教學(xué)方式。所以小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要了解學(xué)生實際情況，確定互動教學(xué)模式應(yīng)用策略，
小作家報·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 日語語料庫在教學(xué)中的推進與探討
語教學(xué)、互動教學(xué)模式、少納言語料庫一、引言語料庫，來自英語的詞庫概念，英語名corpus，日語名コーパス。它是語言學(xué)研究的基礎(chǔ)資源，是經(jīng)驗主義語言研究方法的主要資源。目前，把語料庫應(yīng)用到教育教學(xué)的實踐課堂中案例不多，而語料庫應(yīng)用于詞典編纂，傳統(tǒng)語言研究，自然語言處理中基于統(tǒng)計或?qū)嵗难芯康确矫孑^多。二、高年級的運用的特殊性為何需要強調(diào)在高年級的課堂中引入語料庫呢？這是由高年級的知識架構(gòu)、高年級學(xué)生的語言積累程度和高年級課堂形式有別于低年級等因素所決定的。首
科學(xué)與生活 2021年8期2021-12-22
- 課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運用
運用課堂互動教學(xué)模式，能夠活躍英語課堂氛圍，促使每位學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動中，提高學(xué)生的英語口語能力。互動教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師在教學(xué)中需要根據(jù)實際教學(xué)情況積極創(chuàng)新教學(xué)模式，提高英語教學(xué)效率，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)英語知識，從而加強學(xué)生的整體英語水平。關(guān)鍵詞：互動教學(xué)模式;高中英語;運用策略中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-47-068引言在傳統(tǒng)的高中英語教學(xué)中，高中階段學(xué)生需要面臨高考的壓力，教師和學(xué)生將大部
小作家報·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 淺析高中英語課堂互動教學(xué)模式
重視應(yīng)用互動教學(xué)模式，從多個環(huán)節(jié)入手，在互動中提升學(xué)生的英語素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高中;英語課堂;互動教學(xué)模式;學(xué)生英語的應(yīng)用性強，在素質(zhì)教育深入實施后，改變了英語的教學(xué)目標(biāo)，加強了學(xué)生對知識應(yīng)用的培養(yǎng)。所以，英語教師要采用正確的方法實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)。而互動教學(xué)則有很強的應(yīng)用價值，它可以使學(xué)生構(gòu)建英語知識的框架，鍛煉交流表達(dá)的能力。因此，英語教師要創(chuàng)新互動教學(xué)的方法，在英語課堂應(yīng)用互動教學(xué)，提升英語課堂的教學(xué)效果質(zhì)量。一、應(yīng)用互動教學(xué)模式的意義互動教學(xué)是師生交流的
江蘇廣播電視報·新教育 2021年32期2021-12-13
- 新課改下中學(xué)英語互動教學(xué)模式的實踐與探究
景下，"互動教學(xué)模式"被中學(xué)英語教師被廣泛應(yīng)用。這個方法能促進學(xué)生對英語知識的理解，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，對實現(xiàn)英語教育的目標(biāo)起到積極的作用。關(guān)鍵詞：中學(xué);英語教學(xué);互動教學(xué)模式;實踐與探索前言長期以來在傳統(tǒng)的教學(xué)中，英語學(xué)習(xí)氛圍乏味，老師只說明考點，學(xué)生進行被動記憶，課堂教學(xué)效果差。為了改變這個現(xiàn)狀，適應(yīng)新課程改革的要求，我們要將互動教學(xué)法導(dǎo)入中學(xué)英語教學(xué)中來，促進教師和學(xué)生之間的交流，營造輕松良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變教師和學(xué)生在教室的地位。教師、學(xué)生之
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年27期2021-12-11
- 課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運用
堂教學(xué);互動教學(xué)模式;運用課堂互動是高中教學(xué)課堂中的重要環(huán)節(jié)，是必不可少的。老師要改變原有的教學(xué)方法，不要一味地進行灌輸式的教學(xué)，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語知識是非常枯燥的，無法參與到課堂中，進而對學(xué)習(xí)英語失去興趣，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，老師進行課堂的互動模式有利于活躍課堂的氛圍，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增進老師和學(xué)生之間的距離。那么怎樣開展課堂互動教學(xué)模式，提高高中英語教學(xué)質(zhì)量和效率進行探討。一、在高中英語教學(xué)中對教學(xué)模式形成影響的因素1
家庭教育報·教師論壇 2021年41期2021-12-09
- 互動式教學(xué)模式在職業(yè)學(xué)校計算機教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)中采用互動教學(xué)模式。文章主要對職業(yè)院校學(xué)校計算機教學(xué)應(yīng)用中的互動教學(xué)模式進行分析，結(jié)合實際情況，尋求合理的對策。關(guān)鍵詞：互動教學(xué)模式;職業(yè)院校學(xué)校;計算機;應(yīng)用0 ? 引言當(dāng)前社會各行業(yè)已經(jīng)逐漸適應(yīng)并進入了信息化時代，計算機技術(shù)的發(fā)展也越來越趨向于多元化和智能化。隨著計算機應(yīng)用技術(shù)的不斷快速迭代，單純地向計算機專業(yè)學(xué)生傳授課本知識，已經(jīng)不能滿足社會各行業(yè)對計算機技術(shù)人才的需求。因此，職業(yè)院校需要在計算機專業(yè)課程教學(xué)中，不僅要重視對學(xué)生計算機基礎(chǔ)知識的教導(dǎo)
無線互聯(lián)科技 2021年20期2021-12-08
- 小學(xué)英語課堂互動教學(xué)模式探究
寫能力，互動教學(xué)模式深受廣大教師的喜愛。互動教學(xué)能夠提升學(xué)生的英語表達(dá)能力和思維能力，通過引導(dǎo)學(xué)生參與英語課堂教學(xué)過程，使學(xué)生更好地掌握英語知識內(nèi)容。關(guān)鍵詞：小學(xué);英語教學(xué);互動教學(xué)模式;探究策略中圖分類號：A?文獻標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-40-098學(xué)習(xí)英語的核心內(nèi)容主要在于學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)英語知識，從而提升自身的各項能力。語言的學(xué)習(xí)需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生甚至多方交互進行學(xué)習(xí)，才可以有效提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使學(xué)生更加深刻理解和記憶英語
小作家報·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 淺論合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)體育課堂的運用
種高效的互動教學(xué)模式。本文將就合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)體育課堂中的運用實踐進行探析，以供廣大同行參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;合作學(xué)習(xí);體育教學(xué);互動教學(xué)模式體育活動本身就是一項集體性運動，課程性質(zhì)決定了學(xué)員要通過充分的互動才能實現(xiàn)教學(xué)目的。小學(xué)體育課堂開展合作學(xué)習(xí)模式既可滿足小學(xué)生的發(fā)展需求，也符合新課標(biāo)的改革方向，更有利于保障體育教學(xué)活動的順利進行。體育教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)定不同的合作學(xué)習(xí)模式，提高授課效率，保障小學(xué)生快樂成長。1合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)體育課堂上
科教創(chuàng)新與實踐 2021年38期2021-11-14
- 小學(xué)英語單詞互動教學(xué)模式探究
詞教學(xué);互動教學(xué)模式前言：將互動模式應(yīng)用在小學(xué)英語單詞教學(xué)中，是從小學(xué)生實際學(xué)習(xí)能力出發(fā)提高英語單詞教學(xué)質(zhì)量的正確教學(xué)方法。小學(xué)階段的學(xué)生還處在感性思維強于理性思維的階段，互動教學(xué)模式能夠?qū)⒖贪蹇菰锏淖帜附M合轉(zhuǎn)化為有趣的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而能夠讓學(xué)生更好地記憶和理解單詞。本文將在對互動教學(xué)模式的意義進行闡述的基礎(chǔ)上，提出將這一教學(xué)模式應(yīng)用于小學(xué)英語單詞教學(xué)的方法與策略。一、傳統(tǒng)小學(xué)英語課堂單詞教學(xué)模式單詞是英語學(xué)習(xí)和用英語進行表達(dá)交流的基礎(chǔ)，在小學(xué)時期的英語
學(xué)習(xí)與科普 2021年28期2021-11-14
- 課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運用
試把語言互動教學(xué)模式引入課堂。這篇文章主要從在高中英語課堂中運用課堂互動教學(xué)模式的重要意義入手，研究了把該教學(xué)模式運用于高中英語課堂中的對策。關(guān)鍵詞：高中英語教學(xué);互動教學(xué)模式;策略引言課堂教學(xué)是老師和學(xué)生之間，以及學(xué)生和學(xué)校之間彼此交流、積極交往、共同進步的過程。如今在高中的英語教學(xué)中，迫于高考壓力，老師和學(xué)生都將很多時間放在了埋頭苦學(xué)上，從而忽略了和他人的交流。英語這門課程的實用性非常強，很多學(xué)習(xí)者在相互溝通中才能提高自己的英語能力，但這種死板的教學(xué)方
學(xué)生之友 2021年4期2021-11-13
- 農(nóng)村小學(xué)音樂課堂互動教學(xué)模式的應(yīng)用實踐
音樂課堂互動教學(xué)模式的應(yīng)用實踐展開詳細(xì)分析?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué);音樂課堂;互動教學(xué)模式;應(yīng)用實踐中圖分類號：G623.71? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）28-0126-02Application of Interactive Teaching Model of Music Classroom in Rural Primary School（Central Primary School in Luocheng
天津教育·上 2021年10期2021-10-30
- 初中語文互動教學(xué)模式構(gòu)建方法略談
中語文;互動教學(xué)模式;構(gòu)建方法引言傳統(tǒng)的初中語文課堂教學(xué)中，往往就是語文教師主導(dǎo)課堂，教師獨立教，學(xué)生獨立學(xué)，嚴(yán)重缺乏了師生間和生生間的正?；咏涣鳎艽蟪潭壬献璧K了語文學(xué)科課堂教學(xué)效率的提高。初中語文學(xué)科作為中學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，它是學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)。運用互動教學(xué)模式，可以促使中學(xué)生增加相互學(xué)習(xí)、相互交流的機會和空間，最終達(dá)成語文高效課堂的構(gòu)建。一、開展小組合作學(xué)習(xí)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)效果小組合作學(xué)習(xí)模式作為合作互動教學(xué)中最常見，也
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年15期2021-10-20
- 試論互動教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
學(xué)教學(xué);互動教學(xué)模式;教學(xué)模式探索對于一名小學(xué)生來說，它在小學(xué)數(shù)學(xué)中并沒有探索出適合自身的學(xué)習(xí)方法，也沒有較強的學(xué)習(xí)積極性，所以我們要在互動教學(xué)中，讓他更了解數(shù)學(xué)的魅力，能夠提升自身的學(xué)習(xí)能力和綜合能力。一、開發(fā)小組合作學(xué)習(xí)模式，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和綜合能力對于互動教學(xué)來說，最重要的便是學(xué)生群體之間的互動，因為學(xué)生都是同齡人，它們在交流的過程中，更沒有門檻和障礙，并且無論是在課堂上，課堂下，還是學(xué)校之外，在所有群體中，學(xué)生與同學(xué)之間的接觸時間是最長的，
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年24期2021-10-19
- 基于互動教學(xué)模式的中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)研究
的專研，互動教學(xué)模式作為教育實踐改革的產(chǎn)物，受到教育界的廣大關(guān)注。近年來，中等職業(yè)學(xué)校紛紛開始將互動教學(xué)模式應(yīng)用到英語教學(xué)中?，F(xiàn)就主要針對互動教學(xué)模式在中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中的應(yīng)用展開深入研究討論，在闡述互動教學(xué)基本概念的基礎(chǔ)上，全面分析目前中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)實施互動教學(xué)模式存在的問題，并且針對問題提出相應(yīng)的解決對策?！娟P(guān)鍵詞】 互動教學(xué)模式? 中等職業(yè)學(xué)校? 英語教學(xué)引言：中職教育是我國教育體系中的重要組成部分，英語教學(xué)是中職教育中的重要組成部分。在傳
考試與評價 2021年9期2021-10-08
- 互動教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用分析
的推進，互動教學(xué)模式已經(jīng)逐漸取代了以往的教學(xué)模式，既有效促進了教師與學(xué)生之間的互動交流，又可以增強學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的能力，并且在長期開展這種互動教學(xué)模式，有助于提升課堂學(xué)習(xí)的氛圍，促使學(xué)生能夠積極主動地表達(dá)自身對于數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)思考能力。本文主要從互動教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的重要地位以及互動教學(xué)模式應(yīng)用策略展開了分析?！娟P(guān)鍵詞】互動教學(xué)模式;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用;策略引言：在我國小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，全新的互動教學(xué)模式已經(jīng)越來越受到廣
家庭教育報·教師論壇 2021年34期2021-09-26
- 淺析互動教學(xué)模式在高中英語課堂教學(xué)中的運用途徑
足進步，互動教學(xué)模式更是引起廣大師生的共同關(guān)注，以引領(lǐng)學(xué)生“會學(xué)”、“愛學(xué)”為教學(xué)目標(biāo)，更能夠突出他們的主體地位，是對“以生為本”教育理念的真正落實，還符合素質(zhì)教育的基本發(fā)展需求。基于此，本文以互動教學(xué)模式如何在高中英語課堂教學(xué)中運用為淺析對象，同時列舉一些恰當(dāng)途徑。關(guān)鍵詞：互動教學(xué)模式;高中英語;課堂教學(xué)互動教學(xué)模式具體表現(xiàn)為教師主導(dǎo)施教與學(xué)生主體認(rèn)識相輔相成的一種教學(xué)過程，即“教”與“學(xué)”之間相互聯(lián)系、相互促進、有序發(fā)展的整體性活動。在高中英語課堂教學(xué)
科教創(chuàng)新與實踐 2021年30期2021-09-22
- 互動教學(xué)模式在中職書法教學(xué)中的有效應(yīng)用分析
60年代互動教學(xué)模式就已經(jīng)被應(yīng)用于教學(xué)課堂，教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中也明確指出，教師需要在教學(xué)實踐期間積極引導(dǎo)學(xué)生互動、共同發(fā)展，同時處理好知識點傳授與能力培養(yǎng)等多方面之間的關(guān)系。為此，就互動教學(xué)模式在中職書法教學(xué)中的有效應(yīng)用展開了探索，希望借此來有效促進學(xué)生發(fā)展與提升，從而最大限度優(yōu)化課程教學(xué)，為學(xué)生全面發(fā)展與提升提供良好保障。[關(guān)鍵詞]? 互動教學(xué)模式;中職;書法教學(xué)[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標(biāo)志碼
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年37期2021-09-22
- 線上線下互動教學(xué)模式在高校籃球教學(xué)中的應(yīng)用
線上線下互動教學(xué)模式應(yīng)用在籃球教學(xué)當(dāng)中還存在諸多問題，如教師對線上教學(xué)工具運用不夠熟練、對線上線下籃球教學(xué)缺乏監(jiān)管力度、線上線下的互動教學(xué)模式過于單一等。本文針對線上線下互動教學(xué)模式在高?；@球教學(xué)中的應(yīng)用進行分析，并對線上線下互動教學(xué)模式應(yīng)用在高校籃球教學(xué)當(dāng)中提出具體實施方案。關(guān)鍵詞 ?線上線下 ?互動教學(xué)模式 ?高校 ?籃球教學(xué)隨著教育事業(yè)的不斷改革和發(fā)展，高校越來越重視對學(xué)生基礎(chǔ)知識和籃球技巧的教學(xué)，線上線下教學(xué)模式不僅能推動高校體育教學(xué)改革，還能提高
體育時空 2021年11期2021-09-22
- 互動教學(xué)模式在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
堂中運用互動教學(xué)模式，此次研究以仁愛版初中英語教材為例，結(jié)合相關(guān)參考文獻，為文章提供理論基礎(chǔ)。文中指出了當(dāng)前初中英語教學(xué)中存在的不足，提出利用互動式教學(xué)法，首先是構(gòu)建和諧的課堂氛圍，其次是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，最后要面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生參與到教學(xué)情境當(dāng)中，促進我國義務(wù)教育的發(fā)展。關(guān)鍵詞：互動教學(xué)模式;初中英語課堂;仁愛版由于受到長期應(yīng)試教育的影響，以及傳統(tǒng)教學(xué)模式的熏陶，在英語學(xué)習(xí)中采用大量的題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生通過刷題達(dá)到對英語知識點的記憶。但是這樣的教學(xué)方式不利
考試周刊 2021年68期2021-09-13
- 借助seewo電子白板構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的實踐研究
沃白板;互動教學(xué)模式;數(shù)學(xué)教學(xué);課堂教學(xué)希沃白板即依據(jù)信息技術(shù)設(shè)計的教學(xué)互動平臺，該教學(xué)平臺可為學(xué)生提供拓展資源、為教師提供云課件，并輔助師生之間開展高效互動，提高學(xué)科綜合教學(xué)質(zhì)量。鑒于希沃白板系統(tǒng)運行特點，教師可創(chuàng)建云課件，并設(shè)計高效師生互動游戲活動，在游戲教學(xué)過程中實現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。同時，教師可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計思維導(dǎo)圖教案，合理拓展網(wǎng)絡(luò)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。基于希沃白板開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)，可對抽象內(nèi)容進行轉(zhuǎn)化，為學(xué)生呈現(xiàn)生動直觀的教學(xué)內(nèi)容。如數(shù)學(xué)課程教
科教創(chuàng)新與實踐 2021年8期2021-09-10
- 淺析高中英語課堂互動教學(xué)模式
英語課堂互動教學(xué)模式進行研究，以供相關(guān)人士參考。關(guān)鍵詞：高中;英語課堂;互動教學(xué)模式中圖分類號：A?文獻標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-13-266引言英語是一門應(yīng)用性較強的學(xué)科，特別是在新課改深入實施的今天，教學(xué)目標(biāo)發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，其更加強調(diào)對學(xué)生知識應(yīng)用能力的培養(yǎng)。因此，在實際教學(xué)中需要選擇正確的指導(dǎo)方法幫助學(xué)生更好地實現(xiàn)這一目標(biāo)。其中互動教學(xué)模式有著極為重要的應(yīng)用價值，它可以幫助學(xué)生在聽、說、閱、寫這四個方面構(gòu)建更為完整的知識框架，有效鍛煉學(xué)生
小作家報·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 初中道德與法治互動教學(xué)模式探究
與法治;互動教學(xué)模式;策略中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-08-220在初中道德與法治課堂教學(xué)中，教師的角色應(yīng)跟隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而進行變化：當(dāng)學(xué)生被激發(fā)起探究欲望時，教師應(yīng)做好知識的傳播者;當(dāng)學(xué)生缺乏探究思路時，教師應(yīng)做好學(xué)生思路的培養(yǎng)者;當(dāng)學(xué)生需要更廣的知識面時，教師應(yīng)當(dāng)做好學(xué)生學(xué)習(xí)的互助者。而互動式教學(xué)模式始終貫穿于這一系列教與學(xué)的活動中，在課堂教學(xué)效果與質(zhì)量的提高中起著十分重要的作用。一、初中道德與法治課堂互動存在的問題
小作家報·教研博覽 2021年8期2021-09-10
- 探索初中數(shù)學(xué)課堂互動教學(xué)模式
學(xué)課堂中互動教學(xué)模式已經(jīng)逐漸被我國教育者和教育行業(yè)所重視，同時互動教學(xué)模式的應(yīng)用能夠更好地拉近師生之間的距離，使學(xué)生可以在有限的課堂時間里可以學(xué)習(xí)到更多的數(shù)學(xué)知識，從而促使其學(xué)習(xí)效率得到全面且有效的提高。因此，本文將從現(xiàn)階段互動教學(xué)模式的現(xiàn)狀以及互動教學(xué)模式的應(yīng)用等兩方面對此進行深入的研究和分析。關(guān)鍵詞：互動教學(xué)模式;初中數(shù)學(xué);課堂互動引言：隨著新課程改革的不斷推進，初中數(shù)學(xué)課堂也做出了更深層次的調(diào)整，并且初中數(shù)學(xué)學(xué)的學(xué)習(xí)難度更是進一步提高，這也就導(dǎo)致部分
學(xué)習(xí)與科普 2021年5期2021-09-10
- 小學(xué)美術(shù)課堂互動教學(xué)模式的實踐研究
模式。將互動教學(xué)模式有效地引入到美術(shù)課堂之中，這樣不僅可以激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，還能提高教學(xué)質(zhì)量和效率，因此本文通過小學(xué)美術(shù)課堂互動教學(xué)模式進行實踐研究，并提出相對應(yīng)策略，為之后小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)提供有效地參考?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)課堂;互動教學(xué)模式;實踐探究美術(shù)課程作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，同時也是小學(xué)生必修課程，將互動教學(xué)模式引入到美術(shù)課堂之中對小學(xué)生之后成長和學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者和鼓勵者，可以通過運用互動教學(xué)模式為學(xué)生創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境，進而
紅豆教育 2021年13期2021-09-10
- 互動教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的運用探思
必須要將互動教學(xué)模式引入實際教學(xué)中，為學(xué)生提供充足的互動機會和空間，促使學(xué)生在互動的過程中進行查漏補缺、自我提升，從而提高學(xué)生的語文綜合能力，進一步促進學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：互動教學(xué)模式;小學(xué)語文;運用策略中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A引言語文教學(xué)在小學(xué)教學(xué)的教學(xué)科目中占據(jù)著重要的地位，在進行小學(xué)語文的教學(xué)過程中，作為語文教師不僅要展開對于語文知識的教學(xué)，同時還要注重培養(yǎng)小學(xué)生的語文素養(yǎng)。在新課程改革的背景下，師生互動的教學(xué)模式在語文教學(xué)中愈發(fā)得到
小作家報·教研博覽 2021年17期2021-09-10
- 互動教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)中年級教學(xué)中的應(yīng)用策略
級教學(xué);互動教學(xué)模式;應(yīng)用策略中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A引言：隨著中國的國際地位不斷提高，我國經(jīng)濟水平逐漸與國際經(jīng)濟水平接軌，使我國各個領(lǐng)域的發(fā)展都受到了國際市場的影響，教育也在其中。從教育方面來看，對教育領(lǐng)域的深化改革具有很大的影響。小學(xué)中年級數(shù)學(xué)對學(xué)生的邏輯思維、獨立思考思維以及基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識等諸多方面都有影響。在小學(xué)中年級數(shù)學(xué)教學(xué)中使用互動教學(xué)方式，新型的互動數(shù)學(xué)教學(xué)模式，可以有效地完成數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識教學(xué)，對小學(xué)中年級學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的奠定，提
小作家報·教研博覽 2021年17期2021-09-10
- 初中英語課堂教學(xué)中互動教學(xué)模式的運用
中，應(yīng)用互動教學(xué)模式能夠有效地解決傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的一些缺陷和弊端問題，并且可以激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，促進學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，這樣學(xué)生能夠積極地參與到英語知識學(xué)習(xí)中去。本文就初中英語課堂教學(xué)中互動教學(xué)模式的運用措施以及重要意義進行分析和探討，以供相關(guān)人員參考。關(guān)鍵詞：初中英語;課堂教學(xué);互動教學(xué)模式;運用前言：英語教學(xué)工作需要具備良好的教學(xué)氣氛，教學(xué)氣氛能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)動力和積極性，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)認(rèn)識和自信心。在教學(xué)中應(yīng)用互動
江蘇廣播電視報·新教育 2021年11期2021-09-10
- 小學(xué)語文高年級作文的互動教學(xué)模式
學(xué)中推進互動教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 高年級作文 互動教學(xué)模式中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A引言隨著課程改革深入發(fā)展，人們對小學(xué)語文的教學(xué)要求越來越高，教師應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代的發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，帶給學(xué)生更好的課堂體驗?；邮降慕虒W(xué)模式在很大程度上能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在互動的教學(xué)過程中學(xué)到豐富的語文知識，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力，對于學(xué)生的發(fā)展具有很好的促進作用。在小學(xué)中高年級作文教學(xué)中，互動式的教學(xué)模式能夠有效地解決目前作文教學(xué)中存在的一些問題
小作家報·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 小學(xué)美術(shù)課堂互動教學(xué)模式實踐研究
教師應(yīng)用互動教學(xué)模式授課，可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，降低課堂教學(xué)的組織難度，保障教學(xué)效率和質(zhì)量。而且，也可以更好落實素質(zhì)教育的要求，突出美術(shù)學(xué)科的美育價值。同時，學(xué)生也會積極融入到課堂教學(xué)中，促進小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量提高。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);課堂教學(xué);互動教學(xué)模式前言：在小學(xué)美術(shù)課堂實踐中，教師應(yīng)用互動教學(xué)模式，可以使課堂更具活力，促進學(xué)生更加積極學(xué)習(xí)美術(shù)知識、提高繪畫技能和審美能力。這就需要小學(xué)美術(shù)教師用心鉆研教材內(nèi)容，通過設(shè)置問題促使學(xué)生之間、師生之間積極互動
科教創(chuàng)新與實踐 2021年14期2021-09-10
- 小學(xué)語文高年級作文的互動教學(xué)模式
級作文的互動教學(xué)模式進行研究，以供相關(guān)人士參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;高年級作文;互動教學(xué)模式中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-14-351引言作文，是小學(xué)語文科目教學(xué)中的重要項目和內(nèi)容，旨在培養(yǎng)與提升學(xué)生的寫作能力與語文素養(yǎng)。當(dāng)然，寫作的過程，本身也是對學(xué)生語文綜合能力檢驗的一個有效形式。特別是對高年級學(xué)生而言，他們有了一定的寫作經(jīng)驗，但卻面臨著更高層次的寫作要求。為了給予學(xué)生更有效的作文教學(xué)指導(dǎo)，幫助他們走出寫作困境，教師就必須創(chuàng)新教
小作家報·教研博覽 2021年14期2021-09-10
- 實施互動教學(xué) 開啟學(xué)生樂學(xué)之旅
進作用。互動教學(xué)模式改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更加注重師生、生生之間的溝通與交流，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效率。本文探討了互動教學(xué)模式在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用與實踐，以供參考。關(guān)鍵詞：初中道德與法治;互動教學(xué)模式;教學(xué)策略中圖分類號：G427 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-9192（2021）18-0046-02引 言 互動式教學(xué)模式是充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體地位，在教師的指導(dǎo)下實施的一種新型教學(xué)模式。互動教學(xué)模式以教材內(nèi)容和學(xué)生
名師在線·下旬刊 2021年6期2021-09-10
- 淺析互動教學(xué)模式在高中英語課堂教學(xué)中的運用途徑
足進步，互動教學(xué)模式更是引起廣大師生的共同關(guān)注，以引領(lǐng)學(xué)生“會學(xué)”、“愛學(xué)”為教學(xué)目標(biāo)，更能夠突出他們的主體地位，是對“以生為本”教育理念的真正落實，還符合素質(zhì)教育的基本發(fā)展需求?；诖?，本文以互動教學(xué)模式如何在高中英語課堂教學(xué)中運用為淺析對象，同時列舉一些恰當(dāng)途徑。關(guān)鍵詞：互動教學(xué)模式;高中英語;課堂教學(xué)互動教學(xué)模式具體表現(xiàn)為教師主導(dǎo)施教與學(xué)生主體認(rèn)識相輔相成的一種教學(xué)過程，即“教”與“學(xué)”之間相互聯(lián)系、相互促進、有序發(fā)展的整體性活動。在高中英語課堂教學(xué)
高考·中 2021年4期2021-09-10
- 淺談互動教學(xué)模式在高中英語課堂教學(xué)中的運用途徑
本文將對互動教學(xué)模式在高中英語課堂教學(xué)中的運用途徑進行分析。關(guān)鍵詞：互動教學(xué)模式;高中英語;教學(xué)策略中圖分類號：A?文獻標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-13-0391 互動教學(xué)模式在高中英語課堂教學(xué)中的意義互動教學(xué)模式具體表現(xiàn)為教師主導(dǎo)施教與學(xué)生主體認(rèn)知相輔相成的一種教學(xué)過程，即“教”與“學(xué)”之間相互聯(lián)系、相互促進、有序發(fā)展的整體性活動。在高中英語課堂教學(xué)中，教師需調(diào)節(jié)同學(xué)生之間的關(guān)系與相互作用，形成和諧的師生、生生互動等多元化互動形式，極力調(diào)動學(xué)生的
小作家報·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 初中語文教學(xué)中互動教學(xué)模式的應(yīng)用分析
文教學(xué) 互動教學(xué)模式 應(yīng)用分析中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A引言在初中語文課堂中，融入互動教學(xué)的理念，不但有利于激發(fā)學(xué)生的智慧，豐富教學(xué)內(nèi)容，還有助于推動教學(xué)方式的多樣化，使語文課堂更具趣味性和吸引力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的動力，促使學(xué)生積極深入探討。新課改要求將學(xué)生作為課堂的主體，而互動教學(xué)模式的構(gòu)建有利于充分發(fā)揮學(xué)生的能動作用，讓學(xué)生在與教師、同學(xué)交流溝通的過程中，實現(xiàn)語言知識、思維能力、表達(dá)能力等多方面的成長。因此，教師應(yīng)當(dāng)積極構(gòu)建互動教學(xué)模式
小作家報·教研博覽 2021年21期2021-09-10
- 探究小學(xué)美術(shù)課堂互動教學(xué)模式的實踐途徑
方式，將互動教學(xué)模式應(yīng)用在美術(shù)課堂當(dāng)中，增強教學(xué)的趣味性，實現(xiàn)良好互動?；诖?，本文章對小學(xué)美術(shù)課堂互動教學(xué)模式的實踐途徑進行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);互動教學(xué)模式;實踐途徑中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-26-042引言現(xiàn)階段，小學(xué)美術(shù)課堂互動教學(xué)模式的應(yīng)用，還存在一些問題，主要表現(xiàn)在忽視學(xué)生主體地位、互動方法單一、互動機會與平臺較少等，為課堂教學(xué)工作帶來了很大的難度與挑戰(zhàn)。因此在今后的教學(xué)中就需要針對這些問題
小作家報·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- 小學(xué)美術(shù)課堂互動教學(xué)模式的實踐探索
方式，將互動教學(xué)模式應(yīng)用在美術(shù)課堂當(dāng)中，增強教學(xué)的趣味性，實現(xiàn)良好互動?；诖?，本文章對小學(xué)美術(shù)課堂互動教學(xué)模式的實踐探索進行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);互動教學(xué)模式;實踐中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-26-062引言現(xiàn)階段，小學(xué)美術(shù)課堂互動教學(xué)模式的應(yīng)用，還存在一些問題，主要表現(xiàn)在忽視學(xué)生主體地位、互動方法單一、互動機會與平臺較少等，為課堂教學(xué)工作帶來了很大的難度與挑戰(zhàn)。因此在今后的教學(xué)中就需要針對這些問題展開
小作家報·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- 互動教學(xué)模式在英語教學(xué)中的有效應(yīng)用探研
前，英語互動教學(xué)模式存在忽視學(xué)生的主體地位、互動頻率較低等問題。文章重點探究互動教學(xué)模式在英語教學(xué)中的應(yīng)用策略：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營造良好互動氛圍;合理設(shè)計問題，增強師生之間互動;組織小組學(xué)習(xí)活動，增強生生之間互動;定期設(shè)定主題，提升學(xué)生英語口語能力;借助信息技術(shù)，強化互動教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：初中英語;互動教學(xué)模式;教學(xué)情境;問題;活動;主題;策略中圖分類號：G633.41 文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）23-0096-02英語新課程標(biāo)準(zhǔn)
成才之路 2021年23期2021-08-23
- 課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運用
琴摘要：互動教學(xué)模式有助于提高學(xué)生的主動性，符合語言學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。在高中英語教學(xué)中，由于應(yīng)試壓力較大，教師在教學(xué)中更偏重于知識點的講授，課堂互動較少，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯不足。為此，教師應(yīng)重構(gòu)教學(xué)流程，在不同環(huán)節(jié)中引入互動教學(xué)法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。本文結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，論述了課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運用策略。關(guān)鍵詞：互動教學(xué)模式? 高中英語? 教學(xué)實踐在新課程改革不斷深入的背景下，增強師生互動，提高學(xué)生主動性已是大勢所趨。英語作為一種語言，
知識窗·教師版 2021年7期2021-08-13
- 淺談初中英語課堂有效閱讀互動教學(xué)模式的建立
有效閱讀互動教學(xué)模式的建立做了相關(guān)的研究，目的在于進一步提升課堂教學(xué)的互動性，并強化初中英語閱讀教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】初中英語;閱讀教學(xué);互動教學(xué)模式;策略【作者簡介】路艷杰（1980.11.13-），女，滿族，遼寧綏中人，內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市鄂溫克族自治旗大雁鎮(zhèn)第三中學(xué)，中教一級，本科，研究方向：初中英語閱讀。從實際角度出發(fā)，在初中教學(xué)課程的體系當(dāng)中，英語這一門學(xué)科屬于極為重要的一門學(xué)科，該項學(xué)科當(dāng)中蘊含著大量的語言類知識點，同時也是極為重視訓(xùn)練學(xué)生閱讀
校園英語·中旬 2021年4期2021-08-11
- 初中英語教學(xué)中互動教學(xué)模式的運用之我見
教學(xué)中，互動教學(xué)模式的運用能夠有效拉近師生之間的關(guān)系，便于體現(xiàn)教學(xué)中學(xué)生的主體地位。教師在課堂教學(xué)中通過高質(zhì)有效的互動溝通與交流，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，提升了學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與度，也培養(yǎng)了初中生英語綜合素質(zhì)。文章就初中英語教學(xué)中互動教學(xué)模式的運用意義展開，從小組合作開展、提問教學(xué)實施以及探究課堂構(gòu)建三個個層面分析了互動教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的運用策略?！絷P(guān)鍵詞：初中英語;課堂教學(xué);互動教學(xué)模式;教學(xué)質(zhì)量素質(zhì)教育的倡導(dǎo)和新課改的推進，初中英語
速讀·上旬 2021年8期2021-08-05
- 互動教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用
習(xí)環(huán)境。互動教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，通過師生間、生生間的有效互動，有效促進學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。下面結(jié)合筆者實踐教學(xué)經(jīng)驗，在文中對初中數(shù)學(xué)課堂中互動教學(xué)模式展開分析探討?！絷P(guān)鍵詞：互動教學(xué)模式;初中數(shù)學(xué);應(yīng)用策略應(yīng)試教育下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式較為單一，教師以知識教授為主，學(xué)生被動學(xué)習(xí)，這種灌輸式的教學(xué)方式，使師生間、生生間互動的機會較少，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要認(rèn)識到師生互動的重要性，生動、輕松
速讀·中旬 2021年9期2021-08-05
- 互動教學(xué)模式在初中語文教學(xué)中的運用
關(guān)鍵詞：互動教學(xué)模式;初中語文;應(yīng)用1創(chuàng)設(shè)情境課堂，搭建互動橋梁以往的教學(xué)模式都以教師為課堂主體，語文課堂變成教師的“獨角戲”舞臺，這使得語文課堂的教學(xué)質(zhì)量并不理想。語文教師應(yīng)該著眼于學(xué)生需求，增強初中語文課堂當(dāng)中的互動性和溝通性，其中，教師在課堂當(dāng)中合理運用互動教學(xué)模式可以實現(xiàn)活躍氛圍、強化課堂交流、增強課堂趣味性等，創(chuàng)建活躍的互動語文課堂，有利于提升學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使得語文課堂不再枯燥無趣。以《皇帝的新裝》一課的互動
速讀·下旬 2021年1期2021-07-28