體醫(yī)融合
- “體醫(yī)”融合背景下商洛市普通高校健康教育融入體育教學(xué)的現(xiàn)狀
據(jù)。關(guān)鍵詞：體醫(yī)融合；健康教育；體育教學(xué)；實施路徑 2016年，國務(wù)院印發(fā)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》提出“加大學(xué)校健康教育力度和體醫(yī)融合，將健康教育作為所有教育階段素質(zhì)教育的重要內(nèi)容”［1］。學(xué)校教育包含了體育教育和健康教育，它們從不同方面影響著學(xué)生的健康發(fā)展［2］。目前來看，健康教育實施路徑較多，但不可忽視的是體育教育有望成為實施健康教育的載體，對學(xué)生健康意識、健康行為和健康生活方式的形成具有重要影響。在此背景下，“健康中國”戰(zhàn)略的實施為學(xué)校體育教
科技風(fēng) 2024年3期2024-01-30
- 健康中國背景下農(nóng)村地區(qū)“體醫(yī)融合”發(fā)展路徑
下農(nóng)村地區(qū)“體醫(yī)融合”發(fā)展路徑司雨秋 劉疆峰（廣州體育學(xué)院 研究生院，廣東 廣州 510500）隨著我國老齡化問題的加劇，老年人的健康問題受到國家和社會的關(guān)注和重視。文章分析了農(nóng)村地區(qū)“體醫(yī)融合”推進的現(xiàn)實情況，通過研究發(fā)現(xiàn)由于經(jīng)濟條件和傳統(tǒng)思想觀念等因素的影響，“體醫(yī)融合”的推進存在以下困境：相關(guān)配套政策法規(guī)缺乏、缺少統(tǒng)一的管理機制、基礎(chǔ)設(shè)施資源不足、復(fù)合型專業(yè)人才緊缺、缺乏健康知識和預(yù)防疾病意識、共享平臺的構(gòu)建以及資金不足等。進而提出了今后推進農(nóng)村地區(qū)
運動精品 2023年5期2023-11-23
- 醫(yī)學(xué)類高職院校“體醫(yī)融合”教學(xué)改革探究
類高職院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">體醫(yī)融合”教學(xué)改革探究苑顯英（內(nèi)江衛(wèi)生與健康職業(yè)學(xué)院，四川 內(nèi)江 641100）在健康中國戰(zhàn)略指導(dǎo)下，醫(yī)學(xué)類高職院校體育教學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮“體育+醫(yī)學(xué)”教育資源優(yōu)勢，重視學(xué)生體育運動技能與醫(yī)學(xué)知識相結(jié)合能力的培養(yǎng)。文章首先深入探討醫(yī)學(xué)類高職院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">體醫(yī)融合”教學(xué)改革的意義，進一步分析醫(yī)學(xué)類高職院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">體醫(yī)融合”教學(xué)改革的策略，以期為醫(yī)學(xué)類高職院校“體醫(yī)融合”教學(xué)改革提出新思路，為完善醫(yī)學(xué)類高職院校體育課程體系、提高體育公共課的教學(xué)質(zhì)量、推動體育教學(xué)改
運動精品 2023年5期2023-11-23
- “體醫(yī)融合”背景下瑜伽課程教學(xué)模式的改革研究*
娟 汪獻旺“體醫(yī)融合”背景下瑜伽課程教學(xué)模式的改革研究*胡淑娟1汪獻旺2（1.長江大學(xué) 教育與體育學(xué)院，湖北 荊州 423034；2.長江大學(xué)醫(yī)學(xué)部，湖北 荊州 423034）“體醫(yī)融合”背景下，瑜伽課程的改革勢在必行。在瑜伽復(fù)合人才緊缺的條件下，建立科學(xué)的瑜伽教學(xué)模式，是培養(yǎng)瑜伽專業(yè)人才的關(guān)鍵。本研究運用文獻資料法及比較分析法，通過對瑜伽課程的現(xiàn)狀、體醫(yī)融合的瑜伽教學(xué)模式的構(gòu)建原則、構(gòu)建方式及實施形式等幾個方面進行闡述，指出體醫(yī)融合下的瑜伽教學(xué)模式應(yīng)以瑜
運動精品 2023年3期2023-10-25
- “體醫(yī)融合”背景下運動康復(fù)專業(yè)勞動教育課程的構(gòu)建與探索
動康復(fù)專業(yè)是體醫(yī)融合的特色專業(yè)，在實踐教育中離不開腦力勞動與體力勞動，但是學(xué)生對勞動的認知存在不足，認為勞動是體力懲罰，勞動與學(xué)歷不相匹配等觀點。因此，本文將重構(gòu)勞動教育體系，并將其融入專業(yè)教育之中，增強學(xué)生對勞動的正確認知與理解。一.勞動教育融入職業(yè)教育的重要性勞動教育是踐行立德樹人根本任務(wù)的必然要求，是助力學(xué)生成長成才的內(nèi)在需要[2]?？梢妱趧拥膬r值與意義是貫穿學(xué)生發(fā)展始終的，應(yīng)該重視職業(yè)教育中的勞動培養(yǎng)。（一）勞動教育的內(nèi)涵與意義馬克思的勞動觀念指出
體育風(fēng)尚 2023年9期2023-10-20
- 全民健康視角下“體醫(yī)融合”的人才發(fā)展問題及策略
體素質(zhì)，加強體醫(yī)融合和非醫(yī)療健康干預(yù)，發(fā)布體育健身活動指南，建立完善的針對不同人群、不同環(huán)境、不同身體狀況的運動處方庫，推動形成體醫(yī)融合的疾病管理與健康服務(wù)模式，發(fā)揮全民科學(xué)健身在健康促進、慢性病預(yù)防和康復(fù)等方面的積極作用”。經(jīng)過多年的實踐探索，“體醫(yī)融合”在國家政策中得以明確呈現(xiàn)和部署。實現(xiàn)國民健康長壽，是國家富強、民族振興的重要標(biāo)志，也是全國各族人民的共同愿望。故而，本文立足于健康中國這個大背景，研究“體醫(yī)融合”的發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)現(xiàn)問題，提出相關(guān)建議，具有
人生與伴侶·共同關(guān)注 2023年9期2023-10-19
- 基于“體醫(yī)融合”的心血管疾病預(yù)防和康復(fù)新模式
理念,強調(diào)“體醫(yī)融合”和非醫(yī)療的健康干預(yù)。從傳統(tǒng)的以治療為中心的健康干預(yù)方式,推進以預(yù)防為中心的防治結(jié)合的健康干預(yù)理念和方式,為提高全民族的身體素質(zhì)提供了新的模式和途徑〔1,2〕?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">體醫(yī)融合”可使體育運動更加科學(xué)化和合理化,真正發(fā)揮運動對人類健康的有利作用。加強體育鍛煉預(yù)防和控制慢性病的成功實踐已得到國際上的認同,體育運動防控疾病具有不可替代的作用〔3,4〕。研究表明,運動與心血管疾病、糖尿病、癌癥等疾病之間有著密切的關(guān)系,同時對預(yù)防骨質(zhì)疏松、延緩衰老、增
中國老年學(xué)雜志 2023年18期2023-10-15
- 健康中國視域下體醫(yī)融合的理念與實施路徑
會的主題是“體醫(yī)融合、健康運動”，旨在聚焦體育運動與健康領(lǐng)域的科學(xué)問題，交流研究成果，分享實踐經(jīng)驗，探討優(yōu)化策略，促進體育運動和健康的理論與實踐結(jié)合，助力健康中國建設(shè)。中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會常務(wù)副會長兼秘書長馮子健主持開幕式，多位院士以及體育和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的名家參加了此次大會，并作了精彩報告。本刊編輯部結(jié)合此次大會的主題對大會報告進行綜合述評，以此與學(xué)界分享。摘? ? 要? ?體醫(yī)融合是推進健康中國戰(zhàn)略實施的重要舉措，研究和推進體醫(yī)融合具有重要理論意義和實踐價值。由中
首都體育學(xué)院學(xué)報 2023年4期2023-08-26
- 體醫(yī)融合理念下醫(yī)學(xué)類高職院校體育教學(xué)實踐探究
要】本文闡明體醫(yī)融合教學(xué)的內(nèi)涵，分析醫(yī)學(xué)類高職院校目前體育教學(xué)中存在的不足，闡述基于體醫(yī)融合理念的重構(gòu)體醫(yī)融合的體育課程體系、轉(zhuǎn)移體育教學(xué)重心、改變考評方式的醫(yī)學(xué)類高職院校體育教學(xué)策略，為體醫(yī)融合教學(xué)提供參考。【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)類高職院校 體醫(yī)融合 體育教學(xué)【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）12-0165-04醫(yī)學(xué)類高職院校體育教學(xué)具有許多優(yōu)越的條件，可以進行體醫(yī)融合并建立體醫(yī)融合教學(xué)模式，促進體育教學(xué)改革。體育利
廣西教育·C版 2023年4期2023-07-10
- 我國體醫(yī)融合產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景展望
徑。為了促進體醫(yī)融合產(chǎn)業(yè)發(fā)展，運用文獻研究法和專家訪談法界定了體醫(yī)融合產(chǎn)業(yè)的概念內(nèi)涵。通過實地調(diào)研得知，目前在市場上出現(xiàn)的體醫(yī)融合服務(wù)經(jīng)營模式從市場細分、價值主張、關(guān)鍵業(yè)務(wù)、重要合作4個模塊可以歸納出5種，即女性健康模式、體養(yǎng)健康模式、體教醫(yī)模式、慢性病康養(yǎng)模式、運動損傷康復(fù)模式。在體醫(yī)融合產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中存在的問題是：1）體醫(yī)融合產(chǎn)業(yè)政策支持力度不大；2）體醫(yī)融合服務(wù)的創(chuàng)新與供給不足；3）需求側(cè)消費者對體醫(yī)融合服務(wù)認知度和接受度較低；4）體醫(yī)融合產(chǎn)業(yè)從業(yè)者
首都體育學(xué)院學(xué)報 2023年2期2023-06-12
- 高校“體醫(yī)融合”教學(xué)服務(wù)平臺構(gòu)建研究
鍵詞：高校；體醫(yī)融合；教學(xué)服務(wù)平臺隨著社會的不斷發(fā)展以及人們生活方式的變化，慢性疾病已經(jīng)成為干擾人們身體健康的重大問題，這一問題的出現(xiàn)使得人們越來越重視自身的身體健康。從目前慢性疾病的發(fā)展情況來看，其呈現(xiàn)出年輕化的特點，而大學(xué)生作為年輕人中的主體，受到了慢性疾病的極大威脅，導(dǎo)致他們的身體健康得不到保障。面對這一情況，高校不得不改革自身的體育教學(xué)方式。“體醫(yī)融合”引導(dǎo)著我國大學(xué)生走向健康的道路，同時也推動著我國高校體育教育的創(chuàng)新與發(fā)展。對此，高校應(yīng)該重視“體
拳擊與格斗·下半月 2023年1期2023-05-30
- “體醫(yī)融合”背景下高校教師健康狀況及干預(yù)策略研究
李鵬關(guān)鍵詞：體醫(yī)融合；高校教師；健康狀況；干預(yù)策略在“健康中國”建設(shè)背景下，我國的衛(wèi)生事業(yè)取得了巨大的發(fā)展和進步，人民群眾的健康水平不斷提高，國家衛(wèi)健委發(fā)布的《2018 年我國衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，人均預(yù)期壽命達到77 歲。新時期，社會的主要矛盾發(fā)生了轉(zhuǎn)變，人民群眾對健康的需求日益強烈。高校教師作為知識的傳播者、科研的領(lǐng)跑者，擁有健康的身心是開展教學(xué)與科研工作的基礎(chǔ)與保障。然而現(xiàn)階段，我國高等院校正面臨全面而深入的改革，各項任務(wù)使教師承受著巨大的
拳擊與格斗·下半月 2023年1期2023-05-30
- 健康中國視域下綠色鍛煉融入“體醫(yī)融合”大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研究
身運動，加強體醫(yī)融合和非醫(yī)療健康干預(yù)，發(fā)揮全民科學(xué)健身在健康促進、慢性病預(yù)防和康復(fù)等方面的積極作用，促進重點人群體育活動”等方式來提高全民的健康。在各類國家重要政策文件和各類高層人士的措辭中，“體醫(yī)融合”的頻繁提及和出現(xiàn)，表明體育與醫(yī)學(xué)的融合也即將成為全民健身和國民健康領(lǐng)域的新趨勢。與此同時，體育原本所具備的健康功能也逐漸得到了國家的認可和社會的廣泛關(guān)注，體育健康領(lǐng)域也迎來了蓬勃發(fā)展的黃金時期。在未來的一段時期內(nèi)，無論是在體育的教育方面、體育的科研方面，還
文體用品與科技 2023年3期2023-03-23
- 長三角一體化背景下安徽省體育公共服務(wù)平臺“體醫(yī)融合”研究
度融合，即“體醫(yī)融合”。目前，智慧體育與“體醫(yī)融合”是當(dāng)今中外學(xué)者關(guān)注的熱點問題[2-5]?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">體醫(yī)融合”的立足點是智慧體育公共服務(wù)平臺。安徽省現(xiàn)有代表性的智慧體育APP包括運動合肥、安徽省運動健康促進中心等。這些服務(wù)平臺存在以下幾個問題[6]：第一、功能較為單一。平臺或是側(cè)重于運動計劃監(jiān)督、運動數(shù)據(jù)記錄、健身方法指導(dǎo)，或是側(cè)重于場館預(yù)定、賽事報名、社團加入，無法形成科學(xué)的運動與健康管理閉環(huán)。第二、內(nèi)容同質(zhì)化嚴重。平臺缺乏創(chuàng)新性，很多綜合性APP都是以場館預(yù)
安慶師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版) 2022年4期2022-12-27
- “體醫(yī)融合”背景下體育健康綜合體的建設(shè)
建設(shè)具有擴大體醫(yī)融合型服務(wù)供給規(guī)模、促進運動健康城市創(chuàng)建、助力健康中國建設(shè)等價值。健康中國的理念提出后，得到了社會各界的關(guān)注和認可，并且推動了健康事業(yè)的發(fā)展，在此背景下健康與體育的結(jié)合體系——體醫(yī)融合式的體育健康綜合體系的建設(shè)也逐步開展。體醫(yī)融合背景下，我國體育健康綜合體有著廣闊的發(fā)展前景。我國在于體醫(yī)融合相關(guān)的政策文件中都融入了“以體促康”理念。并著重強調(diào)促進健康與體育之間的結(jié)合，重視全民體育鍛煉，發(fā)揮促進健康與防治疾病的作用。當(dāng)今時代背景下，我們應(yīng)該建
文體用品與科技 2022年6期2022-12-03
- 海南省“體醫(yī)融合”發(fā)展路徑探究
——結(jié)合健康中國視角
1、海南省“體醫(yī)融合”的研究背景1.1、“體醫(yī)融合”“體醫(yī)融合”的概念目前并沒有形成廣泛的共識，在最初的認識還有學(xué)者稱為“體醫(yī)結(jié)合”，對其特定概念的認識隨著研究的深入還在不斷的探索之中。就字面上理解，“體醫(yī)融合”即體育與醫(yī)學(xué)的融合，這二者的融合不僅是在理論研究層面，還可在產(chǎn)業(yè)結(jié)合的發(fā)展層面以及體育科學(xué)與醫(yī)學(xué)科學(xué)的高科技發(fā)展層面進行融合。而不同的學(xué)者在各自的研究中存在著不同的說法，在較為主流和全面的觀點中。郭建軍、張劍威認為，“體醫(yī)融合”是指運用體育運動方式
文體用品與科技 2022年4期2022-12-01
- “體醫(yī)融合”促進青少年健康的機遇、挑戰(zhàn)與策略
要全方位加強體醫(yī)融合及非醫(yī)療干預(yù)，有效發(fā)揮體育運動在預(yù)防疾病和促進健康方面的積極作用[2]。2019年《國務(wù)院關(guān)于實施健康中國行動的意見》強調(diào)，推動健康服務(wù)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，加強醫(yī)療保障政策與健康服務(wù)銜接，推動形成體醫(yī)融合型疾病管理和健康服務(wù)新模式。《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標(biāo)的建議》明確提出：要高度重視青少年身體素質(zhì)和心理健康教育工作，把保障青少年身體健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，織牢公共衛(wèi)生防護網(wǎng)，為青少年提供
哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報 2022年6期2022-11-28
- “體醫(yī)融合”視域下城市社區(qū)老年健康服務(wù)的實施路徑研究
00）1、“體醫(yī)融合”視域下城市社區(qū)老年健康服務(wù)的重要性將加大加快加強促進老年健康的問題，以維穩(wěn)老年生理、心理的狀態(tài)使得其良性促進健康發(fā)展。在現(xiàn)代社會背景下，人們因為不科學(xué)的生活方式和不衛(wèi)生的行為習(xí)慣而導(dǎo)致慢性病癥的產(chǎn)生，“體醫(yī)融合”這一理念可以較好地控制和解決慢性疾病尤其是城市社區(qū)老年健康方面的疾病，同時也是維護國民體質(zhì)水平的有效保障。對于城市社區(qū)老年群體而言，健康風(fēng)險隨著年齡的增長而不斷提高，從而引發(fā)老年體育鍛煉維持身體健康的方式不斷盛行。老年人的生理
文體用品與科技 2022年19期2022-11-27
- 健康中國視角下“體醫(yī)融合”的價值邏輯及模式創(chuàng)新研究
調(diào)，要促進“體醫(yī)融合”發(fā)展，積極推廣覆蓋全生命周期的運動健康服務(wù)［2］?！丁敖】抵袊?030”規(guī)劃綱要》提出要推動形成體醫(yī)結(jié)合的疾病管理與健康服務(wù)模式，發(fā)揮全民科學(xué)健身在健康促進、慢性病預(yù)防和康復(fù)等方面的積極作用［3］。在全國衛(wèi)生與健康大會上，習(xí)近平總書記強調(diào)，要倡導(dǎo)健康文明的生活方式，樹立大衛(wèi)生、大健康的觀念，把以治病為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀嗣窠】禐橹行模?］?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">體醫(yī)融合”就是通過運動手段促進身體健康，在“醫(yī)療”的概念中加入了體育元素［5］，旨在構(gòu)建運動促進健康
當(dāng)代體育科技 2022年3期2022-11-22
- 健康中國戰(zhàn)略下宜昌市“體醫(yī)融合”發(fā)展模式及路徑建設(shè)的思考
提出要加強“體醫(yī)融合”和“非醫(yī)療健康干預(yù)”，建立和完善針對不同人群、不同環(huán)境、不同身體狀況的運動處方庫，推動形成“體醫(yī)結(jié)合”的疾病管理與健康服務(wù)模式，以發(fā)揮全民科學(xué)健身在健康促進、慢性病預(yù)防和康復(fù)等方面的積極作用［3］?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">體醫(yī)融合”成為人民健康的重要保障和建設(shè)健康中國的重要舉措之一［4］。如何有效推進“體醫(yī)融合”的發(fā)展成了目前從業(yè)人士關(guān)注的重點。該文就如何推進宜昌市“體醫(yī)融合”發(fā)展進行初步探討，旨在為推動宜昌市“體醫(yī)融合”的發(fā)展提供一些參考。1 “體醫(yī)融合
當(dāng)代體育科技 2022年10期2022-11-22
- “體醫(yī)融合”背景下體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實踐
0061)“體醫(yī)融合”是實現(xiàn)“健康中國”遠大目標(biāo)的重要途徑，不僅可以促進全民健身活動的發(fā)展，還能加強體育與醫(yī)療之間的健康干預(yù)。但與“體醫(yī)融合”方面相關(guān)的工作大多集中在專業(yè)課程教育方面，體育教育專業(yè)的發(fā)展與起步較晚。此種發(fā)展態(tài)勢，不僅不利于教育產(chǎn)業(yè)的改革，同時也十分不利于高校在市場持續(xù)發(fā)展［1］。因此，我國相關(guān)教育領(lǐng)域嘗試了對體育專業(yè)教育進行改革，并將學(xué)生在參與體育活動中的真實需求融入教學(xué)環(huán)境中，希望以此種方式，促進我國素質(zhì)教育模式的完善。但在對我國體育產(chǎn)業(yè)
當(dāng)代體育科技 2022年5期2022-11-21
- “體醫(yī)融合”背景下粵港澳大灣區(qū)衛(wèi)生職院體育教學(xué)改革與實踐研究*
，全面加強“體醫(yī)融合”和非醫(yī)療干預(yù)，建立完善的針對不同人群、不同環(huán)境、不同身體狀況的運動處方庫，推動形成體醫(yī)結(jié)合的疾病管理與健康服務(wù)模式。充分發(fā)揮體育運動預(yù)防疾病、促進健康的作用。目前我國以促進群眾的健康為未來工作的首要發(fā)展目標(biāo)，只有強健的體魄才能滿足正常生活和工作的需要，才能創(chuàng)造更多的社會價值，才能更好地為社會服務(wù)。因此“體醫(yī)融合”的體育教學(xué)模式是學(xué)校教學(xué)改革的必然趨勢?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">體醫(yī)融合”是體育教學(xué)積極適應(yīng)醫(yī)學(xué)院校人才培養(yǎng)模式的改革措施，其中“體”是指通過學(xué)習(xí)
廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2022年5期2022-11-21
- “體醫(yī)融合”背景下肥胖兒童健康管理云模式的構(gòu)建及展望
周 亮，張利芳(長沙師范學(xué)院 體育科學(xué)學(xué)院，湖南 長沙 410100)兒童期肥胖不僅是獨立的疾病，也是血脂紊亂、2型糖尿病、原發(fā)性高血壓和動脈粥樣硬化等心血管疾病的重要危險因素，2002年被WHO列為人類疾病負擔(dān)的全球十大一級危險因素，其危害超過了成人肥胖。大量研究表明運動干預(yù)、飲食調(diào)節(jié)和行為管理等是防治兒童肥胖的有效手段，但是無法保證干預(yù)的可持續(xù)問題，也無法解決從被動接受到主動行為轉(zhuǎn)變等問題?；凇吧鐣鷳B(tài)學(xué)”視角，并借助于“互聯(lián)網(wǎng)+”和“云計算”等現(xiàn)代
健康研究 2022年5期2022-11-07
- 健康中國背景下高校體育公共課“體醫(yī)融合”教學(xué)的創(chuàng)新探究
身需求，強化體醫(yī)融合，加強非醫(yī)療健康干預(yù)，發(fā)揮全民健康在健康促進、慢性疾病預(yù)防和康復(fù)等健康管理工作方面的促進作用。2018年9月10日，國家領(lǐng)導(dǎo)人在全國教育大會上指出學(xué)校體育要樹立“健康第一”的教育理念。隨著經(jīng)濟的迅速增長，我國青少年體質(zhì)健康卻逐年下降，增強體質(zhì)、身心健康成為人們對美好生活愿望的訴求。近年來，雖然青年學(xué)生體質(zhì)健康狀況有所改善，但是大學(xué)生的體質(zhì)健康水平仍然存在下滑的趨勢，由于大學(xué)生進入大學(xué)后不良的生活作息，從小沒有培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好，體育健康
灌籃 2022年9期2022-11-07
- 健康中國背景下高校體育公共課“體醫(yī)融合”教學(xué)的創(chuàng)新探究
身需求，強化體醫(yī)融合，加強非醫(yī)療健康干預(yù)，發(fā)揮全民健康在健康促進、慢性疾病預(yù)防和康復(fù)等健康管理工作方面的促進作用。2018年9月10日，國家領(lǐng)導(dǎo)人在全國教育大會上指出學(xué)校體育要樹立“健康第一”的教育理念。隨著經(jīng)濟的迅速增長，我國青少年體質(zhì)健康卻逐年下降，增強體質(zhì)、身心健康成為人們對美好生活愿望的訴求。近年來，雖然青年學(xué)生體質(zhì)健康狀況有所改善，但是大學(xué)生的體質(zhì)健康水平仍然存在下滑的趨勢，由于大學(xué)生進入大學(xué)后不良的生活作息，從小沒有培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好，體育健康
灌籃 2022年9期2022-11-07
- 四位一體“體醫(yī)融合”管理模式對“三高”人群干預(yù)效果驗證研究
要位置，加強體醫(yī)融合和非醫(yī)療健康干預(yù)，全方位地保障居民的健康。”《綱要》頒布后，涌現(xiàn)了大量的“體醫(yī)融合”與非醫(yī)療健康干預(yù)在防治慢性病方面的研究，其在實現(xiàn)健康中國戰(zhàn)略中發(fā)揮積極作用。[5]有研究表明，體醫(yī)融合管理模式下運動干預(yù)能改善慢病患者體質(zhì)健康，有效控制血糖和血壓，調(diào)節(jié)血脂異常，對“三高”患者能起到良好的改善作用。[6]但目前，國內(nèi)“體醫(yī)融合”慢病管理模式開展還處于起步階段。本研究以廈門市“體醫(yī)融合”示范社區(qū)試點為依托，構(gòu)建四位一體“體醫(yī)融合”管理模式，
體育科學(xué)研究 2022年5期2022-11-07
- “體醫(yī)融合”下新時代武當(dāng)武術(shù)發(fā)展研究
30079“體醫(yī)融合”是新時代貫徹《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》國家戰(zhàn)略的新征程，是現(xiàn)代體育運動與現(xiàn)代醫(yī)療的相互結(jié)合，以使人的身體恢復(fù)健康為目的的新醫(yī)療理念。“體醫(yī)融合”迅速成為中國學(xué)術(shù)界研究的熱點。武術(shù)被教育部列為七大重點體育項目，對“體醫(yī)融合”的實施具有重要作用。古有“南武當(dāng)、北少林”之說，作為與少林齊名的武當(dāng)誕生出的武當(dāng)武術(shù)，一直受到海內(nèi)外的重點關(guān)注，是現(xiàn)代中外學(xué)者研究中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。武當(dāng)武術(shù)是我國傳統(tǒng)道教文化的典型代表和重要載體，它包含了
武術(shù)研究 2022年2期2022-11-05
- “體醫(yī)融合”背景下大學(xué)生心理健康干預(yù)策略研究
研究發(fā)現(xiàn)，“體醫(yī)融合”是促進大學(xué)生心理健康的一種有效方式。作為當(dāng)今體育心理健康促進理論研究的前沿性課題之一，“體醫(yī)融合”打破了以往體育促進心理健康或醫(yī)學(xué)促進心理健康單一的研究視角，以其多途徑、多維度、多層面促進大學(xué)生心理健康的優(yōu)勢，成為醫(yī)學(xué)界和體育界共同關(guān)注的重點交叉研究課題。本文基于大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及存在的主要問題，從“體醫(yī)融合”的理論視角，深入探討“體醫(yī)融合”促進大學(xué)生心理健康的可行性和“體醫(yī)融合”的基本現(xiàn)狀，從體育和醫(yī)學(xué)角度提出“體醫(yī)融合”促進大學(xué)
少年體育訓(xùn)練 2022年5期2022-11-04
- “體醫(yī)融合”背景下殘疾人康復(fù)體育發(fā)展路徑
——以陜西省為例
出必須要加強體醫(yī)融合，并強調(diào)殘疾人的健康問題應(yīng)作為重點解決問題［1］。梁麗珍指出體醫(yī)融合就是體育和醫(yī)學(xué)相互補充、相互滲入，并強調(diào)可針對不同人群，結(jié)合醫(yī)療技術(shù)，去進行判斷和評價，在學(xué)科和醫(yī)學(xué)知識的框架上，結(jié)合體育進行干預(yù)［2］。自全民健康被納入國家戰(zhàn)略范疇后，體育建設(shè)和健康中國間的關(guān)系也愈發(fā)緊密，二者的融合是勢在必行的，而作為特殊群體，殘疾人的體育健康狀況更應(yīng)引起高度重視。殘疾人是因身體、心理或人體結(jié)構(gòu)某方面和正常人存在差異，主要有視力、聽力、智力、肢體、精
陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報 2022年10期2022-10-31
- 體醫(yī)融合背景下高校冬季體育運動防護課O2O教學(xué)模式研究
李斌摘 要：體醫(yī)融合側(cè)重于改善大學(xué)生的體質(zhì)，對于潛在發(fā)生的健康問題進行非醫(yī)療手段的干預(yù)，是我國高等體育教育事業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。在體醫(yī)融合背景下，對于高校冬季體育運動防護課開展現(xiàn)狀中的問題進行分析，并引入O2O教學(xué)模式，通過線上和線下資源結(jié)合的模式解決師資、教學(xué)內(nèi)容和天氣等不利因素的影響，為疫情常態(tài)化背景下高校冬季體育運動防護課的推廣提供參考。關(guān)鍵詞：體醫(yī)融合;高校冬季體育運動防護課;O2O教學(xué)模式中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ?
冰雪運動 2022年2期2022-07-13
- “健康中國”背景下遼寧省老年人“體醫(yī)融合”路徑研究綜述
，對老年人“體醫(yī)融合”的研究現(xiàn)狀進行歸納、匯總。結(jié)果顯示：（1）發(fā)達國家的“體醫(yī)融合”已經(jīng)非常成熟，并形成了體系;國內(nèi)的發(fā)展相對滯緩，處在發(fā)展階段。（2）在“健康中國”背景下，“體醫(yī)融合+路徑”的研究并不普及。（3）從遼寧省自身出發(fā)，探索老年人“體育+醫(yī)療”深度融合的方法，設(shè)計新的實施路徑，助力“健康中國”建設(shè)，是我們今后要關(guān)注的重點問題。關(guān)鍵詞? 健康中國? 老年人? 體醫(yī)融合一、相關(guān)概念界定1.老年人?！袄夏耆恕痹谏鐣W(xué)當(dāng)中，表征的是某一特定年齡階段和
體育時空 2022年11期2022-07-12
- 體醫(yī)融合視域下農(nóng)村體育公共服務(wù)體系研究
現(xiàn)實依據(jù)，從體醫(yī)融合的視角來探討農(nóng)村體育公共服務(wù)體系構(gòu)建的價值以及路徑。結(jié)果：體醫(yī)融合理念有利于加強農(nóng)村群體對體育的認識;可以激發(fā)對農(nóng)村體育公共服務(wù)的內(nèi)在需求;農(nóng)村體育公共服務(wù)的發(fā)展可促進農(nóng)村體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，為體醫(yī)融合政策實施提供物質(zhì)基礎(chǔ);促進社會群體交流，為體醫(yī)融合政策實施提供外在動機。結(jié)論：（1）應(yīng)通過廣播、墻繪、講座等措施普及體醫(yī)融合的相關(guān)知識;（2）完善農(nóng)村體育管理機構(gòu)，引導(dǎo)農(nóng)村體育組織的健康發(fā)展，合理規(guī)劃農(nóng)村體育公共服務(wù)場地、設(shè)施;（3）結(jié)合體醫(yī)
體育時空 2022年12期2022-07-08
- 體醫(yī)融合視域下康復(fù)專業(yè)人才培養(yǎng)策略
》指出“加強體醫(yī)融合和非醫(yī)療健康干預(yù)”，為我國未來醫(yī)療行業(yè)指出了新方向，此外文中指出，有關(guān)體醫(yī)融合復(fù)合人才缺失是制約發(fā)展的一個短板，基于此，該文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法等方法，從泰安市醫(yī)療康復(fù)的人才需求、體醫(yī)融合政策、社會和學(xué)校等角度進行分析探討，審視高校在康復(fù)人才培養(yǎng)中的不足之處，針對現(xiàn)實需求提出針對性建議，為建立科學(xué)化人才培養(yǎng)模式提供參考依據(jù)?！娟P(guān)鍵詞】康復(fù)人才培養(yǎng);體醫(yī)融合;策略【中圖分類號】C961 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】
錦州醫(yī)科大學(xué)報 2022年4期2022-07-07
- “健康中國”背景下體醫(yī)融合發(fā)展的理論研究與實踐探索
麗娟摘要：“體醫(yī)融合”作為“健康中國”戰(zhàn)略實施的重要抓手在改善人民群眾健康水平，保障人民群眾健康需求方面將會發(fā)揮重要作用，基于此背景下，本文運用文獻資料等研究方法，在前人研究的基礎(chǔ)上，從體醫(yī)融合的理論研究現(xiàn)狀及實踐探索為出發(fā)點，分析體醫(yī)融合目前存在的問題。結(jié)合“健康中國”的背景提出：理論研究與實踐探索需要再平衡，體育部門和醫(yī)療部門對體醫(yī)融合的雙重態(tài)度是其發(fā)展進路上的重要挑戰(zhàn)，規(guī)范性的人才培養(yǎng)以及“主動健康”意識的培育是體醫(yī)融合在未來實踐探索中的重要內(nèi)容。關(guān)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 四川中醫(yī)藥強省行動下中醫(yī)藥特色體醫(yī)融合促進健康老齡化路徑研究
合中醫(yī)藥特色體醫(yī)融合和健康老齡化方面的政策以及四川省的人口老齡化的實際情況，積極探索老年人群體運動養(yǎng)生與中醫(yī)藥養(yǎng)護的契合點，提出增強健康老齡化認知，拓展中醫(yī)藥特色體醫(yī)融合健康教育內(nèi)容?？茖W(xué)構(gòu)建制度體系，加強中醫(yī)藥特色體醫(yī)融合健康養(yǎng)老服務(wù)能力。積極推進中醫(yī)藥特色體醫(yī)融合防治慢性疾病行動。重視專業(yè)人才培養(yǎng)等措施促進本省健康老齡化。關(guān)鍵詞? 中醫(yī)藥強省行動? 體醫(yī)融合? 健康老齡化“十四五”時期，我國人口老齡化程度將進一步加深，60歲及以上人口占總?cè)丝诒壤龑⒊^
體育時空 2022年10期2022-06-17
- “體醫(yī)融合”視閾下健身氣功的健康促進研究
確指出“加強體醫(yī)融合”是“提高全民身體素質(zhì)”的重要組成部分。2019年《國務(wù)院關(guān)于實施健康中國行動的意見》提出：“實施全民健身行動，為不同人群提供有針對性的運動健身方案或運動指導(dǎo)服務(wù)，推動形成體醫(yī)結(jié)合的疾病管理和健康服務(wù)模式。”此后，學(xué)者們紛紛將研究焦點集中在體醫(yī)結(jié)合、體醫(yī)融合的發(fā)展方式與推進路徑上。相關(guān)調(diào)查資料指出，2000年以來我國人民的體質(zhì)水平呈不斷下降趨勢，特別是慢性疾病的發(fā)病率顯著上升，再加上我國日益加劇的社會人口老齡化問題，都極大增加了社會的整
武術(shù)研究 2022年5期2022-06-17
- “體醫(yī)融合”背景下運動方案之太極拳強度實證探究
）提到“加強體醫(yī)融合和非醫(yī)療健康干預(yù)，建立多層次的運動處方庫，發(fā)揮全民科學(xué)健身在健康促進、慢性病預(yù)防和康復(fù)等方面的積極作用?！薄?span id="j5i0abt0b" class="hl">體醫(yī)融合”是指將體育運動手段與醫(yī)學(xué)健康理念進行有機結(jié)合，充分發(fā)揮多學(xué)科融合，從科學(xué)健康與便捷有效的角度指導(dǎo)健康、亞健康和病患等群體進行疾病預(yù)防和康復(fù)保健的綜合表現(xiàn)形態(tài)。其中運動方案是服務(wù)于運動處方的核心數(shù)據(jù)庫，而運動處方是體醫(yī)融合的最主要表現(xiàn)形式之一，亦是推動健康中國戰(zhàn)略和實現(xiàn)全民科學(xué)健身、科學(xué)用藥的重要依托。2020年12月17
武術(shù)研究 2022年5期2022-06-17
- “體醫(yī)融合”理念下的特殊學(xué)校智力障礙青少年認知康復(fù)路徑探討
趙光濤“體醫(yī)融合”的理念是我國現(xiàn)階段健康促進的新趨勢。特殊兒童青少年在我國的兩種主要教育安置形式是隨班就讀以及特殊學(xué)校。因此，學(xué)校和家庭是青少年學(xué)習(xí)和生活的主要環(huán)境?；诖耍疚奶接懥送ㄟ^體醫(yī)融合的理念下，以學(xué)校環(huán)境為主促進智力障礙青少年認知康復(fù)的體育路徑和家庭社會環(huán)境下的其他可行路徑。1.智力障礙青少年與“體醫(yī)融合”新理念智力障礙（Intellectual developmental disorder， IDD），又稱精神發(fā)育遲滯，簡稱智障，是指18
科學(xué)大眾·教師版 2022年7期2022-06-10
- 中老年人對“體醫(yī)融合”的認知、需求及促進研究
綱領(lǐng)，促進“體醫(yī)融合”全面發(fā)展的體系。健康中國戰(zhàn)略的推行，對新一輪“體醫(yī)融合”的發(fā)展指明了方向。加快推進體醫(yī)融合已勢在必行，多項研究表明“體醫(yī)融合”的發(fā)展面臨著諸多困難。因此，通過忻州市市民對“體醫(yī)融合”的認知、需求等狀況進行調(diào)研，對忻州市全民健身與全民健康的發(fā)展問題及路徑研究起到一定推動作用，也為我國“體醫(yī)融合”的發(fā)展提供可參考依據(jù)。1、研究對象與方法1.1、研究對象以忻州市市區(qū)中老年健身人群為研究對象。1.2、主要研究方法（1）文獻資料法。以 “體醫(yī)融
文體用品與科技 2022年10期2022-06-09
- 基于解釋結(jié)構(gòu)模型的“體醫(yī)融合”關(guān)鍵影響因素研究
和實施下，“體醫(yī)融合”思想和模式在學(xué)界中的地位越來越高.“體醫(yī)融合”思想[1-2]的提出，意味著中國的大眾健康模式及其思想由過去的及早發(fā)現(xiàn)病癥和及早治療的較為被動的趨勢，轉(zhuǎn)變?yōu)槔每茖W(xué)有效的運動方式提升身體健康素質(zhì)[3]的主動趨勢，將大量的小型常見疾病消滅在健康運動的搖籃中，同時結(jié)合醫(yī)療體檢干預(yù)，建立“預(yù)防為主-健康干預(yù)為輔”“共建共享-全民健康”的“體醫(yī)融合”全民健康思想和醫(yī)療健康的服務(wù)模式.上述思想和模式的提出和推進，將帶動公共衛(wèi)生醫(yī)學(xué)和大病醫(yī)學(xué)等細分
蘭州文理學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版) 2022年3期2022-06-08
- “體醫(yī)融合”背景下普及“主動健康”生活模式面臨的困境和對策
摘? 要? 體醫(yī)融合是為了建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、加強全民體質(zhì)健康而提出的重要戰(zhàn)略，而在體醫(yī)融合的背景下衍生出的“主動健康”這一理念能夠有效預(yù)防疾病，提高身體的免疫力。本文通過文獻資料等方法對普及“主動健康”的生活模式面臨的困境進行分析研究，得出有以下幾個方面：體育價值觀的異化、網(wǎng)絡(luò)成癮、缺乏專業(yè)指導(dǎo)人員、體育場地設(shè)施不足。此外，還從每個問題的角度出發(fā)提出了相應(yīng)的解決對策。關(guān)鍵詞? 體醫(yī)融合? 主動健康? 生活模式? 困境? 對策一、“體醫(yī)融合”理念的起源
體育時空 2022年7期2022-06-07
- “體醫(yī)融合”視域下健身八段錦走進社區(qū)的策略研究
十分突出。從體醫(yī)融合的角度分析，體育與醫(yī)學(xué)的有機融合為老年人的慢性病帶來了正確的運動處方。八段錦作為我國的文化精華，有著深厚的社會文化基礎(chǔ)，且十分適合老年人，而社區(qū)作為我國社會的最基本單位，社區(qū)體育就是最好普及全民體育的措施之一，健身八段錦走進社區(qū)代表著健康老齡化的巨大進步。本文就健身八段錦走進社區(qū)的意義及策略展開研究，為老年人的健康生活與健康老齡化提供幫助與建議。關(guān)鍵詞 ?體醫(yī)融合 ?老年人 ?慢性病 ?八段錦 ?社區(qū)一、“體醫(yī)融合”視域下健身八段錦走進
體育時空 2022年8期2022-06-07
- “健康中國”背景下體醫(yī)融合的現(xiàn)實路徑研究
從中國特有的體醫(yī)融合理念出發(fā)，運用文獻資料法、專家訪談法等方法對當(dāng)前我國體醫(yī)融合實施現(xiàn)狀進行分析，探尋落實體醫(yī)融合的有效途徑，對推進體醫(yī)融合的現(xiàn)代化進程具有重要意義。研究表明：①體育和醫(yī)療兩部門工作協(xié)調(diào)不足;②醫(yī)療工作存在利益沖突;③人才培養(yǎng)機制不完善。建議：①改變固有格局，打破融合壁壘;②構(gòu)建復(fù)合型人才;③統(tǒng)籌兼顧，保障基層服務(wù);④拓寬獎勵機制，強化醫(yī)德精神?！娟P(guān)鍵詞】體醫(yī)融合;現(xiàn)實壁壘;推進策略【中圖分類號】G644.5【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】20
錦州醫(yī)科大學(xué)報 2022年3期2022-06-06
- 體醫(yī)融合在元宇宙中的發(fā)展前景探究
，人工智能在體醫(yī)融合背景中的應(yīng)用十分廣泛。從體醫(yī)融合以及元宇宙概念出發(fā)，本文運用文獻資料法、專家訪談法探究體醫(yī)融合在元宇宙中的發(fā)展前景，對體醫(yī)融合科技化、科學(xué)化進程具有重要意義。研究表明：①“元宇宙”是跨時空概念，打造另類時空的基礎(chǔ)之上可以發(fā)展體育與醫(yī)學(xué)的結(jié)合;②在未來治療慢性病方面，通過元宇宙世界可以在醫(yī)患角色中更加具體、形象的表述病情;③通過元宇宙的構(gòu)建，可以很好的將體育與醫(yī)學(xué)作為數(shù)字概念，體育作為物理概念，產(chǎn)生新形式的體醫(yī)融合背景;④目前“元宇宙”概
錦州醫(yī)科大學(xué)報 2022年3期2022-06-06
- 遼寧省老年人“體醫(yī)融合”發(fā)展現(xiàn)狀研究
策措施。1 體醫(yī)融合概述1.1 體醫(yī)融合的概念及推廣意義體醫(yī)融入也就是運動與醫(yī)學(xué)融入，即對體育醫(yī)學(xué)、保健體育、恢復(fù)醫(yī)學(xué)、運動醫(yī)學(xué)營養(yǎng)、保健測評、運動處方等領(lǐng)域諸多知識的整合。兩者緊密聯(lián)系，相輔相成，互滲，相互促進。運動更多強調(diào)與學(xué)科、知識的關(guān)聯(lián)與融入，是指二者的有機融入，利用運動醫(yī)學(xué)嚴謹?shù)乃季S與方式，讓運動更為正確與合理，從而切實實現(xiàn)運動對人類身心健康的有益影響。目前，中國人的健康狀況依然普遍：疾病導(dǎo)致的健康壽命縮短，生活質(zhì)量嚴重下降，據(jù)我國衛(wèi)計委新聞發(fā)言
當(dāng)代體育 2022年19期2022-06-05
- 體醫(yī)融合背景下社區(qū)醫(yī)療與體育健康產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展模式研究
。該文立足于體醫(yī)融合大背景對社區(qū)醫(yī)療和體育健康產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展模式進行分析與討論，旨在為當(dāng)前實踐提供指導(dǎo)與幫助。關(guān)鍵詞：體醫(yī)融合 社區(qū)醫(yī)療 體育健康產(chǎn)業(yè) 協(xié)同發(fā)展中圖分類號：G80-05???文獻標(biāo)識碼：A???文章編號：1672-3791（2022）04（b）-0000-00Research on the Collaborative Development Mode of Community Medical Treatment and Sports Hea
科技資訊 2022年8期2022-06-02
- “體醫(yī)融合”背景下體育院校運動醫(yī)學(xué)課程改革初探
——以沈陽體育學(xué)院為例
多［1］。“體醫(yī)融合”是推動“健康中國”的重要技術(shù)路線，也是社會發(fā)展的必然需要?！丁敖】抵袊?030”規(guī)劃綱要》是新中國成立以來首次在國家層面提出的全民健康戰(zhàn)略規(guī)劃，該綱要提出要加強“體醫(yī)融合”和非醫(yī)療性健康干預(yù)，從“重醫(yī)療”向“重預(yù)防”轉(zhuǎn)變，使健康關(guān)口前移。因此，融合體育與醫(yī)學(xué)共同培養(yǎng)的復(fù)合型人才將備受青睞，運動醫(yī)學(xué)人才正是這種時代背景下，我國急需的一類人才。因此，運動醫(yī)學(xué)人才是“體醫(yī)融合”必需的貢獻者，在預(yù)防、治療、康復(fù)及保健等方面發(fā)揮重要作用，這就要
當(dāng)代體育科技 2022年12期2022-05-27
- “體醫(yī)融合”下高校體育安全問題的思考
身運動，加強體醫(yī)融合和非醫(yī)療健康干預(yù)，促進重點人群體育活動等方式提高全民身體素質(zhì)”。體育教學(xué)作為高校教學(xué)中的重要組成部分，結(jié)合體育和醫(yī)學(xué)結(jié)合的教育理念，可以促進高校體育教學(xué)的科學(xué)化發(fā)展，保障高校體育安全。該文以高校體育安全為重點，圍繞“體醫(yī)融合”的內(nèi)涵，探討了“體醫(yī)融合”下高校體育安全問題及其對策。關(guān)鍵詞：健康中國 ?體醫(yī)融合 ?高校 ?體育安全中圖分類號：G71文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ?文章編號：1672-3791（2022）04（a）-0000-0
科技資訊 2022年7期2022-05-10
- 太原市社區(qū)居民對“體醫(yī)融合”認知淺析
。如何推進“體醫(yī)融合”已成為社會各界關(guān)注的焦點之一。社區(qū)因其服務(wù)職能和服務(wù)范圍涉及面廣，面對人群多，作為“體醫(yī)融合”服務(wù)落地的最小陣地，通過社區(qū)可以直觀了解太原市社區(qū)居民對“體醫(yī)融合”的認知情況。一、開展“體醫(yī)融合”的意義“體醫(yī)融合”作為一個從體育看醫(yī)療，從醫(yī)療看體育，重新認識運動，重新認識健康，重新認識疾病的過程，用一個全新的角度組合了體育與醫(yī)療的關(guān)系。當(dāng)醫(yī)療和體育都回歸到增強人民體質(zhì)、保障人民健康，改善人民生活質(zhì)量的本源上來，兩者只有充分地結(jié)合，用科學(xué)
體育風(fēng)尚 2022年5期2022-04-25
- 體醫(yī)融合背景下的體育醫(yī)學(xué)創(chuàng)新策略
等，需要加強體醫(yī)融合。體育醫(yī)學(xué)是將體育運動與臨床醫(yī)學(xué)相互融合的一種鍛煉方式。在體醫(yī)融合背景下，發(fā)展體育醫(yī)學(xué)遇到一些問題，即指導(dǎo)人員不足、資金投入不夠、正確認知不強。本次特針對以上問題，提出相應(yīng)創(chuàng)新解決策略。體育醫(yī)學(xué)不僅可以提升機體免疫力，還能幫助患者節(jié)省醫(yī)療費用，緩解慢性疾病惡化發(fā)展。關(guān)鍵詞：體醫(yī)融合;體育醫(yī)學(xué);預(yù)防疾病;策略前言：近年來，較多人因慢性病而死亡，其已成為我國居民主要死亡原因之一。人們在日?；顒又校驗樽飨r間紊亂、飲食不規(guī)律、缺乏鍛煉等不良
醫(yī)學(xué)概論 2022年4期2022-04-24
- 青少年體質(zhì)健康體醫(yī)合作治理機制研究
體質(zhì)健康? 體醫(yī)融合? 體醫(yī)合作治理機制現(xiàn)階段，各主體利益沖突和治理機制不適造成了青少年體質(zhì)健康的困局，不同的發(fā)展階段，對治理機制有不同要求，體醫(yī)合作治理代表了體育治理發(fā)展的新方向。為更好保護與提升青少年體質(zhì)健康水平，搭建并實施體醫(yī)合作治理機制是必然選擇，因此相應(yīng)機制的構(gòu)建思路值得展開深入性探索。一、體醫(yī)合作治理機制的價值性分析體醫(yī)合作治理機制符合體育治理的發(fā)展方向，根據(jù)青少年體質(zhì)健康的特征和治理的內(nèi)在需求，有助于解決現(xiàn)實存在的問題。通過學(xué)校與醫(yī)療機構(gòu)的合
體育時空 2022年6期2022-04-23
- 體醫(yī)融合下高校瑜伽課程教學(xué)內(nèi)容改革對學(xué)生健康意識的影響研究
?文章研究了體醫(yī)融合下高校瑜伽課程教學(xué)內(nèi)容改革對學(xué)生健康意識產(chǎn)生的影響。研究采用了對照實驗的思路，以武漢生物工程學(xué)院瑜伽選修課的學(xué)生為實驗對象，結(jié)合高校學(xué)生的生活習(xí)慣和康復(fù)理療知識，有針對性地編排了一系列的瑜伽體式動作，并根據(jù)編排的瑜伽體式動作錄制了對應(yīng)的教學(xué)視頻在實驗班學(xué)生的瑜伽教學(xué)中進行運用。對照班則沿用以往的瑜伽課程內(nèi)容。實驗歷時一個學(xué)期。結(jié)果表明：實驗前健康意識處于同一水平的兩組學(xué)生，實驗后在健康意識的六個維度上均出現(xiàn)了顯著差別（P<0.05），實
體育時空 2022年5期2022-04-22
- “體醫(yī)融合”背景下體育保健與康復(fù)專業(yè)群建設(shè)研究
灣區(qū)，發(fā)揮“體醫(yī)融合”優(yōu)勢，以體育健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈為對接點，解決體育健康服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈急需的運動康復(fù)、健身指導(dǎo)類等專業(yè)人才需求。通過構(gòu)建“體康融合，崗學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式;深化課程改革，構(gòu)建高水平教學(xué)資源庫;大力推進教材與教法改革;打造高水平結(jié)構(gòu)化教學(xué)創(chuàng)新團隊;完善實踐教學(xué)基地建設(shè)，提升實訓(xùn)基地功能，打造技術(shù)技能平臺;校企協(xié)同，全面提升社會服務(wù)能力等措施，引領(lǐng)體育保健與康復(fù)類專業(yè)群建設(shè)，支撐大灣區(qū)健康服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新與發(fā)展。關(guān)鍵詞：體醫(yī)融合;體育保健與康復(fù);專
職業(yè)教育研究 2022年3期2022-04-18
- 高校特殊體育教育“體醫(yī)融合”精準扶貧模式研究
校特殊體育“體醫(yī)融合”精準扶貧是通過體育非醫(yī)療健康干預(yù)的方式對特殊群體進行精準幫扶，實現(xiàn)高校特殊體育群體體育教育從“傳統(tǒng)體育保健”到“體醫(yī)融合+”精準脫貧模式的轉(zhuǎn)變：體醫(yī)理念精準扶貪能轉(zhuǎn)變特殊體育群體生活質(zhì)量生命關(guān)懷的態(tài)度，體醫(yī)制度精準扶貧能逐步整合落實特殊群體體育教育法律意義上的公平，體醫(yī)服務(wù)精準扶貧能推動特殊體育教育服務(wù)“心”工程，體醫(yī)設(shè)備精準扶貧能保證特殊體育以運動項目為載體的補償教學(xué)有序開展。關(guān)鍵詞：高校體育;特殊教育;體醫(yī)融合;精準扶貧一、問題的
湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報·人文社科版 2022年2期2022-04-11
- 城區(qū)“體醫(yī)融合”健康促進模式構(gòu)建研究
摘 要：“體醫(yī)融合”是健康中國戰(zhàn)略實施的重要環(huán)節(jié)之一，但“體醫(yī)融合”在我國地方的推進較為緩慢。為了探索可借鑒、可操作的城區(qū)“體醫(yī)融合”健康促進模式，基于我國地方體醫(yī)融合實踐經(jīng)驗，對許昌市城區(qū)體育公共服務(wù)現(xiàn)狀、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)現(xiàn)狀以及體醫(yī)融合障礙進行調(diào)查分析，提出了以社區(qū)為中心的體醫(yī)融合健康促進模式，并分別從組織管理、實施流程、運行機制三方面進行了闡述。關(guān)鍵詞：城區(qū);體醫(yī)融合;健康促進;模式構(gòu)建2016年國務(wù)院印發(fā)的《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》（以下簡稱《綱
科技風(fēng) 2022年9期2022-03-29
- “體醫(yī)融合”融入社區(qū)的現(xiàn)實困境及提升路徑
——在健康中國背景下
衛(wèi)生問題.“體醫(yī)融合”作為一種新的疾病管理和健康服務(wù)模式，經(jīng)歷了從無到有并不斷發(fā)展壯大的過程，由于其核心是運動處方防控慢性病，因此可以在滿足居民全生命周期健康需求的基礎(chǔ)上，最大化解決個人、國家醫(yī)療負擔(dān)居高不下的問題.在檢索相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，對我國體醫(yī)健康服務(wù)梳理后發(fā)現(xiàn)，已有研究多集中在運動處方實踐效果、機制分析及宏觀策略構(gòu)建上[1，2]，但圍繞“體醫(yī)融合”融入社區(qū)的困境探討和路徑構(gòu)建較少，導(dǎo)致社區(qū)體醫(yī)健康服務(wù)呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域非均衡性和空間集聚特征[3]，尚
石家莊學(xué)院學(xué)報 2022年3期2022-03-17
- “體醫(yī)融合”促進城市隨遷老人體質(zhì)健康路徑研究
關(guān)口前移的“體醫(yī)融合”促進城市隨遷老人體質(zhì)健康研究是一個跨界性和跨域性的問題，從創(chuàng)新以全民健身中心為平臺的“體醫(yī)融合”促進城市隨遷老人體質(zhì)健康的理論，構(gòu)建以全民健身中心為平臺的“體醫(yī)融合”路徑、“體醫(yī)融合”志愿者服務(wù)的路徑和“體醫(yī)融合”健康產(chǎn)業(yè)鏈路徑，旨在為政府決策部門制定健康關(guān)口前移的“體醫(yī)融合”促進城市隨遷老人體質(zhì)健康政策提供參考，為學(xué)術(shù)界研究健康關(guān)口前移的“體醫(yī)融合”促進城市隨遷老人體質(zhì)健康路徑提供借鑒?！娟P(guān)鍵詞】 體醫(yī)融合 ?城市隨遷老人 ?體質(zhì)健
人民論壇·學(xué)術(shù)前沿 2022年1期2022-03-07
- 高校“體醫(yī)融合”研究熱點與演化的可視化分析
聯(lián)動不完善，體醫(yī)融合機制尚未健全。目前我國體醫(yī)康養(yǎng)融合的現(xiàn)狀如何，高校健康教育的研究熱點是什么？本文將通過中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫收錄的高校健康教育、體醫(yī)融合相關(guān)研究文獻，使用CiteSpaceV文獻分析工具，對1983-2021年間312篇文獻進行分析，基于文獻發(fā)表數(shù)量趨勢、作者合作網(wǎng)絡(luò)、關(guān)鍵詞等情況繪制科學(xué)知識圖譜，分析高校體醫(yī)融合的研究熱點、動態(tài)及演化趨勢，發(fā)現(xiàn)研究中的不足，并對未來研究進行展望。1、資料與方法1.1、數(shù)據(jù)采集本研究以CNKI為期刊
文體用品與科技 2022年5期2022-03-07
- 體育保健專業(yè)人才“體醫(yī)融合”培養(yǎng)路徑的探究
供給不足?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">體醫(yī)融合”的發(fā)展模式給體育保健專業(yè)人才培養(yǎng)提供了新的路徑。通過構(gòu)建教材體系、實施教材改革以及完善“雙師型”人才建設(shè)等措施，探究“體醫(yī)融合”人才培養(yǎng)路徑，以滿足體育人才有效供給。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 體育保健專業(yè);“體醫(yī)融合”;人才培養(yǎng)[中圖分類號]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2022）07-0061-03 近年來，高速發(fā)展
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2022年7期2022-02-25
- 體醫(yī)融合背景下運動康復(fù)專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題及對策
李青梅摘要：體醫(yī)融合是新的公共服務(wù)概念，其可以將體育與醫(yī)藥融合起來，更符合體育事業(yè)與醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展趨勢。將此理念應(yīng)用在高校運動康復(fù)專業(yè)人才培養(yǎng)中具有一定的實踐價值。但目前高校在運動康復(fù)專業(yè)人才培養(yǎng)方面存在一些不足，包括課程體系薄弱、師資建設(shè)不足、學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻等問題。對此，高校要結(jié)合體醫(yī)融合理念提出改革對策，包括進一步完善教學(xué)體系，豐富專業(yè)課程內(nèi)容，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，增強專業(yè)實踐經(jīng)驗，完善就業(yè)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)就業(yè)觀念等。基于此，本文針對體醫(yī)融
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年1期2022-02-23