四步
- 初中數(shù)學(xué)項目式學(xué)習(xí)“四步”實施路徑
數(shù)學(xué)項目式學(xué)習(xí)“四步”實施路徑筆者與團(tuán)隊經(jīng)歷多年實踐，提煉出一個初中數(shù)學(xué)項目式學(xué)習(xí)的“四步”實施路徑，即導(dǎo)問、規(guī)劃、實施、展評。其中“導(dǎo)問”即教師創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生從真實情境中發(fā)現(xiàn)并提出問題，教師篩選學(xué)生提問并結(jié)合教材設(shè)計項目式學(xué)習(xí)“驅(qū)動性任務(wù)”；“規(guī)劃”即學(xué)生以小組為單位將驅(qū)動性任務(wù)分解為若干個問題，繼而轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題及其他學(xué)科問題，并逐步形成實施方案；“實施”即學(xué)生對方案進(jìn)行實踐并在過程中進(jìn)行評價；“展評”即學(xué)生將實施成果進(jìn)行展示，并在此過程中進(jìn)行生生答
師道·教研 2024年1期2024-02-24
- “四步”提升學(xué)生口語表達(dá)能力
鄭啟閃口語表達(dá)能力是指用口頭語言來表達(dá)自己的思想、情感，以達(dá)到與人交流的目的的一種能力。相較書面語而言，口語起著更直接的、更廣泛的交際作用?？谡Z表達(dá)能力是學(xué)生應(yīng)具備的核心素養(yǎng)之一，但長期以來由于重視程度不夠，導(dǎo)致很多學(xué)生的口語表達(dá)能力存在一定的問題：不敢說，不會說，更沒得說。小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的起步階段，也是培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力的關(guān)鍵期。結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗，筆者認(rèn)為，營造寬松環(huán)境、引領(lǐng)學(xué)生閱讀、開展小組合作、舉辦各類活動等方式有助于學(xué)生提升口語表達(dá)能力。一、營造
江西教育B 2023年6期2023-07-24
- “四步”打造高質(zhì)量黨課
〉〉〉〉〉李小菊 楊全海新時代，打造好高質(zhì)量黨課，就是要進(jìn)一步明確教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)話語、拓展教學(xué)平臺。明確教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容是黨課的核心。打造高質(zhì)量黨課，教員要精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，把理論講明講深講透，增強(qiáng)黨的凝聚力和影響力。教員在主題和內(nèi)容的選擇上，一是要聚焦黨的百年奮斗歷程。講清楚中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行。不斷深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)
黨課參考 2023年5期2023-04-05
- “四步”體驗：高質(zhì)量發(fā)展視角下小學(xué)心理課范式創(chuàng)新
實踐，我總結(jié)出“四步”體驗的心理課創(chuàng)新范式，在問題驅(qū)動、情境創(chuàng)建、討論分享和課后遷移四個方面幫助學(xué)生獲得深度的心理體驗，并且助推學(xué)生將這種體驗內(nèi)化為方法，遷移到生活中去，最終提高學(xué)生的心理健康水平和形成積極向上的健康人格。一、問題驅(qū)動引發(fā)體驗心理課堂中問題設(shè)計得好，不僅可以讓學(xué)生各抒己見，暢所欲言，充分表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，而且好的問題也能夠幫助學(xué)生深入思考活動的內(nèi)在價值和意義，獲得良好的體驗和感悟，從而促進(jìn)心靈成長。那么如何才能設(shè)計出好問題呢？（一）問題
中小學(xué)心理健康教育 2023年8期2023-03-14
- “四步”實現(xiàn)革命文化題材課文教學(xué)最優(yōu)化
于月紅教學(xué)目標(biāo)：1.隨文認(rèn)識 “崛、范”等9個生字，會寫“肅、晰”等12個字，會寫“嚴(yán)肅、清晰”等16個詞語。2.能歸納課文講述的三件事，關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。3.能查找資料加深對課文內(nèi)容的理解，說出周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這一志向的原因。4.會寫自己讀書的目的，做到理由清楚。教學(xué)過程：第一課時導(dǎo)入：每年的9月3日是中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日。（播放視頻，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)百年之前的中國，了解舊中國屈
小學(xué)語文教學(xué)·會刊 2022年12期2023-01-23
- “四步”助力學(xué)生重塑性格
□李榮華蔡軍攝良好的性格能讓學(xué)生身心健康地成長，樂觀面對人生，更易獲得幸福和成功。但是，由于各種原因，一些孩子的性格有缺陷。如何幫助他們重塑性格，奔向陽光呢？尊重信任，賦予安全感一項調(diào)查表明，尊重信任學(xué)生的老師最受學(xué)生歡迎。教師只有尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)他們的內(nèi)心，給他們以安全感，才能觸發(fā)學(xué)生改變。去年，我剛接手九（1）班班主任工作，一名學(xué)生就引起了我的注意。他叫大康（化名），一個瘦高個兒男生，穿著極為簡樸，腳上穿著一雙少見的解放鞋。他沉默寡言，獨(dú)來獨(dú)往
新班主任 2022年8期2022-08-25
- 以“四步”舉措推動組織生活會走深走實
”為主線，通過“四步”舉措推動組織生活會走深走實，增強(qiáng)企業(yè)戰(zhàn)斗力。第一步：領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭過好“雙重”組織生活北京城建集團(tuán)嚴(yán)格落實黨員干部“雙重”組織生活制度。集團(tuán)公司黨委書記、董事長陳代華除了參加集團(tuán)黨委召開的民主生活會外，還帶頭以普通黨員身份參加機(jī)關(guān)第一黨支部組織生活會，與黨員們共同開展了批評與自我批評，并就新形勢下如何夯實黨建工作基礎(chǔ)，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用等，與黨員們進(jìn)行了親切交流。其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員也分別參加所在黨支部的組織生
企業(yè)文明 2022年6期2022-07-04
- 基于多元智能的數(shù)學(xué)校本選修課程“四步”實施
絢爛展示群”的“四步”課程實施，讓學(xué)生對“基本不等式”與“柯西不等式”的悠久歷史、相互關(guān)聯(lián)、幾何背景、代數(shù)詮釋、思想啟示進(jìn)行深入探究，在此過程中學(xué)生的多元優(yōu)勢智能助推數(shù)理邏輯智能，推動學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動.【關(guān)鍵詞】 校本選修;多元智能;“四步”實施;探秘經(jīng)典1 問題緣起數(shù)學(xué)校本選修課程作為國家課程的拓展與補(bǔ)充，其實施過程是以國家課程的實施為基本藍(lán)圖，但是又較之國家課程有學(xué)生更為廣闊的發(fā)揮發(fā)展空間，因為數(shù)學(xué)校本選修課程的實施更為自由靈活機(jī)動.國家課程以高考影
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(高中版) 2022年3期2022-05-28
- 小學(xué)中年級作文“四步”評改法初探
出了中年級作文“四步”評改法：自評學(xué)方法——互評能交流——家評會分享——師評重點(diǎn)撥，讓學(xué)生、伙伴、家長、老師三方結(jié)合，教師給予技術(shù)指導(dǎo)，生生互動，家校聯(lián)合，師生互動，讓學(xué)生樂于修改，學(xué)會修改，從而提高寫作水平，也讓教師從繁重的作文評改中解放出來。關(guān)鍵詞：小學(xué)中年級;作文;評改方法一、自評學(xué)方法（一）審題要準(zhǔn)確1. 大方向正確。全班學(xué)生再讀作文要求，明確作文的大方向：寫人、敘事、寫景、寫物等。做到作文不偏題。然后，在作文后面寫上第一句評語：“本次作文方向正確
課堂內(nèi)外·教師版 2022年2期2022-04-03
- 應(yīng)用型高校在線開放課程學(xué)分認(rèn)證“四步”發(fā)展策略探究
王薔馨 劉正濤摘? 要：隨著信息技術(shù)與高等教育深度融合，教學(xué)模式的改革翻天覆地，應(yīng)用型高校也緊抓機(jī)遇，穩(wěn)步推進(jìn)，積極探索美國和歐洲各國在在線開放課程學(xué)分認(rèn)證領(lǐng)域發(fā)展的新思想;總結(jié)經(jīng)驗，研究分析我國在此學(xué)分認(rèn)證方面的優(yōu)缺點(diǎn);主動思考，尋找出課程質(zhì)量、高校層次、學(xué)習(xí)時長幾個關(guān)鍵點(diǎn);努力構(gòu)建政策先行、標(biāo)準(zhǔn)先行、評價先行、規(guī)范先行這“四大先行”步驟，認(rèn)證探索“以學(xué)習(xí)者為中心”理念與教學(xué)模式改革相結(jié)合的“外驅(qū)力”。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型高校;在線開放課程;學(xué)分認(rèn)證中圖分類號
高教學(xué)刊 2022年3期2022-02-13
- “四步”助推區(qū)域園本培訓(xùn)質(zhì)量的提升
植于實踐，通過“四步”實現(xiàn)了區(qū)域園本培訓(xùn)質(zhì)量的提升。一、診斷問題癥結(jié)——查找問題，區(qū)域把脈本區(qū)域共有52所幼兒園，按主管部門的不同，分為教辦園15所，集體園5所，部隊園8所，機(jī)關(guān)院校園7所，社辦園17所。除占比29%的教辦園的教師有編制外，71%的非教辦園中存在部分教師無編制的現(xiàn)象?！盁o編制”造成了“二新”，即業(yè)務(wù)園長“新”和任職教師“新”。業(yè)務(wù)園長“新”是指有的非教辦園的業(yè)務(wù)園長是非在編人員，一旦考編成功就離崗，造成了業(yè)務(wù)園長的流動性大；任職教師“新”是
好家長 2021年5期2021-12-01
- 陳式太極拳段位制單打套路教法的研究
教學(xué)法，改變成“四步”教學(xué)法。結(jié)果表明，現(xiàn)行的“四步”教學(xué)法比傳統(tǒng)的“直線教學(xué)法學(xué)法”效果好，在學(xué)校武術(shù)教學(xué)中有推廣性。關(guān)鍵詞：陳式太極拳;段位制;“四步”教學(xué)法一、前言陳式太極拳段位制一段單打套路，由于教學(xué)時數(shù)少，學(xué)生也沒有太極拳基礎(chǔ)，如果按照傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，在兩節(jié)課教學(xué)時間內(nèi)較難達(dá)到動作正確、心靜體松、連貫圓活、上下相隨、虛實分明等練習(xí)的基本要求。為此，深入探究太極拳段位制教學(xué)方法是很有必要的。二、陳式太極拳段位制套路原教法剖析陳式太極拳段位制套
科學(xué)與生活 2021年19期2021-10-30
- 運(yùn)用課本劇優(yōu)化語文課堂教學(xué)“四步”教學(xué)模式探究
—樂演——趣評”四步教學(xué)模式，取得了較好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：課本劇;課堂教學(xué)模式;優(yōu)化;實踐能力;四步教學(xué)模式語文課堂教學(xué)策略有多種多樣，促進(jìn)學(xué)生的深度閱讀和自如表達(dá)是其最終旨?xì)w。課本劇教學(xué)就是通過文本改編、角色扮演、對照性評議，以促使學(xué)生深入地與文本對話、與同伴學(xué)習(xí)對話，進(jìn)而達(dá)成深度的共性理解和個性化的創(chuàng)意體驗。小學(xué)生天性活潑好動、喜歡模仿、表現(xiàn)欲較強(qiáng)，特別喜歡在游戲活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過調(diào)查訪問，學(xué)生是喜歡在課堂上觀賞同學(xué)的課本劇表演的，大多數(shù)學(xué)生非
科教創(chuàng)新與實踐 2021年3期2021-10-18
- 小學(xué)低段趣味田徑“四步”教學(xué)策略探究
心理特點(diǎn)，通過“四步”教學(xué)：重構(gòu)教學(xué)目標(biāo)、整合教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、評價展示推進(jìn)，讓學(xué)生更好的認(rèn)識田徑運(yùn)動，喜愛田徑運(yùn)動，提升身體素質(zhì)。1 重構(gòu)教學(xué)目標(biāo)小學(xué)田徑教材目標(biāo)重視運(yùn)動技能的掌握程度及體能發(fā)展的程度，忽視情感、態(tài)度、價值觀等品質(zhì)。趣味田徑是以發(fā)展全面的身體能力，培養(yǎng)學(xué)生社會生活能力、團(tuán)隊凝聚力、社會行為方式等能力為目標(biāo)。注重學(xué)生興趣培養(yǎng)。田徑運(yùn)動包含跑、跳、投等各種體育項目，但是學(xué)生不可能擅長每一個項目。教師可以結(jié)合趣味田徑將單一乏味的跑、跳、投
當(dāng)代體育 2021年14期2021-09-10
- 用好欣賞教學(xué)“四步法”，奏響音樂審美新篇章
欣賞教學(xué)中采用“四步教學(xué)法”，融合個性的音樂體驗，拓展獨(dú)特的音樂見解與感受，搭建音樂與人生、與生活的密切聯(lián)系，為培養(yǎng)學(xué)生終身喜愛音樂、享受音樂打下初步基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：音樂欣賞;“四步”教學(xué);合作互動一、巧妙設(shè)計音樂互動，創(chuàng)意引導(dǎo)快樂感受音樂新課標(biāo)明確提出“音樂欣賞教學(xué)應(yīng)采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗，鼓勵學(xué)生對所聽音樂有獨(dú)立的感受和見解。在音樂課堂教學(xué)中，創(chuàng)意與設(shè)計一直是強(qiáng)調(diào)與關(guān)注的中心點(diǎn)。如我們可在一開始的互動環(huán)節(jié)，通過簡單活潑的歌曲，配合跺腳、拍腿
新課程·上旬 2021年19期2021-08-27
- 山能營貿(mào)“四步”走 黨史學(xué)習(xí)教育走深做實
□ 本刊記者 徐天寶／通訊員 付國黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，山東能源營貿(mào)公司（以下簡稱“營貿(mào)公司”）黨委將黨史學(xué)習(xí)教育作為首要重大政治任務(wù)來抓，結(jié)合山東能源集團(tuán)營貿(mào)產(chǎn)業(yè)整合重組、轉(zhuǎn)型升級、推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的實際，超前謀劃起好步、守正創(chuàng)新走正步、協(xié)同推進(jìn)邁齊步、為民辦事踏實步，堅定邁好每一步，引導(dǎo)三級黨組織和廣大營貿(mào)黨員將黨史學(xué)習(xí)教育作為增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”的重要實踐，認(rèn)真上好黨史這堂必修課，奮力提質(zhì)增效，爭創(chuàng)一流業(yè)績，從中汲取前行
山東國資 2021年5期2021-07-22
- 做好“四步”春季可養(yǎng)護(hù)腎臟
如此簡單又有效的四步，春季可養(yǎng)護(hù)腎臟。小感冒也可誘發(fā)腎臟大不適一到春季，腎臟病專家就擔(dān)心患者病情變化。根據(jù)醫(yī)學(xué)研究結(jié)果，引發(fā)急性腎炎的病因中，上呼吸道感染約占60%～70%；腎病發(fā)病過程中，感冒是使血尿、蛋白尿反復(fù)出現(xiàn)與加重的重要誘因。一場小小感冒，可能誘發(fā)腎的大大不適。感冒對于慢性腎功能不全的患者來說，就是一個沉重打擊，它可使腎臟衰竭的程度加重，嚴(yán)重者發(fā)展至尿毒癥，并可誘發(fā)心力衰竭。另一方面，腎病患者本身抵抗力不足，因而極易感冒，如此惡性循環(huán)，可令腎臟疾
開卷有益·求醫(yī)問藥 2021年4期2021-07-13
- 依托“四步”方略，優(yōu)化導(dǎo)圖應(yīng)用
維導(dǎo)圖語文教學(xué)“四步”方略，可以針對性解決思維導(dǎo)圖學(xué)科應(yīng)用存在的主要問題，在有效訓(xùn)練思維的整理、激發(fā)、理解與聚合的同時，促進(jìn)語文學(xué)科思維的發(fā)展與提升?！娟P(guān)鍵詞】思維導(dǎo)圖;語文教學(xué);四步方略一、四有余四不足：思維導(dǎo)圖應(yīng)用于語文教學(xué)主要問題隨著中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的提出，尤其是語文課程核心素養(yǎng)對思維發(fā)展與提升的定位，作為思維訓(xùn)練有效抓手的思維導(dǎo)圖一改八十年代進(jìn)入中國以來不溫不火的狀態(tài)，近幾年受到越來越多學(xué)校教師的青睞。以“思維導(dǎo)圖”為關(guān)鍵詞在CNKI搜索，與思
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年33期2021-04-25
- “四步”抓實企業(yè)黨建工作
路與方法，通過“四步”抓實基層黨建工作，增強(qiáng)基層黨組織的生機(jī)與活力。創(chuàng)新黨群例會，抓實黨建工作聽思路，看管理，不只看過程，更要看“療效”。公司黨委通過創(chuàng)新黨群工作例會形式，將黨群工作例會“綁定”各黨支部“三會一課”，通過相互觀摩找差距、交流學(xué)習(xí)再提升，真正達(dá)到示范帶頭、全面提升的目的。2020年，面對突如其來的新冠肺炎疫情，公司黨委在強(qiáng)抓疫情防控工作和生產(chǎn)經(jīng)營的同時，著力探索將黨建工作融入生產(chǎn)經(jīng)營。公司黨委將黨群工作例會與各黨支部“三會一課”融合，抓實基層
企業(yè)文明 2021年1期2021-02-22
- 幾何直觀能力發(fā)展“四步”
→發(fā)育→爆發(fā)”這四步。[關(guān)鍵詞]幾何直觀能力;孕育;過渡;發(fā)育;爆發(fā)[中圖分類號] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2021）35-0067-02“幾何”既可以作為研究對象，也可以作為一種研究工具，幾何直觀就是運(yùn)用圖形的直觀性來作為解決抽象問題的有力武器，它本質(zhì)上和實物直觀相同，但是又要比實物直觀抽象一些，它會將數(shù)學(xué)信息符號化。需要注意的是，運(yùn)用幾何直觀并不是只能研究幾何問題，許多復(fù)雜難解的代數(shù)問題也可以通過幾何直觀
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2021年12期2021-01-16
- 小學(xué)中年級作文“四步”評改法初探
出了中年級作文“四步”評改法：自評學(xué)方法———互評能交流———家評會分享———師評重點(diǎn)撥，讓學(xué)生、伙伴、家長、老師三方結(jié)合，教師給予技術(shù)指導(dǎo)，生生互動，家校聯(lián)合，師生互動，讓學(xué)生樂于修改，學(xué)會修改，從而提高寫作水平，也讓老師從繁重的作文評改中解放出來?！娟P(guān)鍵詞】中年級作文；評改；四步一、自評學(xué)方法我是一名有著三十年教齡的語文老師，長期以來，作文的評改讓我傷透了腦筋。每一次作文之后，我都要按照“老師批改———老師評講———學(xué)生修改”這樣的流程進(jìn)行作文評改工作
課堂內(nèi)外·教師版 2020年4期2020-12-21
- “四步”，讓英語語用能力培養(yǎng)更有效
理念要求，優(yōu)化“四步”教學(xué)法作為培養(yǎng)學(xué)生英語語用能力的重要途徑和方式，需要小學(xué)英語教師繼續(xù)在現(xiàn)代教育領(lǐng)域中進(jìn)行深入研究。借助“四步”教學(xué)法，讓學(xué)生接觸更全面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，獲得更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一、創(chuàng)設(shè)良好閱讀氛圍，奠定語用基礎(chǔ)閱讀是表達(dá)的基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍對培養(yǎng)學(xué)生的英語語用能力具有非常重要的作用。良好的閱讀氛圍需要師生共同創(chuàng)設(shè)，所以作為英語教師，既要努力創(chuàng)設(shè)良好的表達(dá)氛圍，又要引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好表達(dá)氛圍。首先，教師可以在教室里設(shè)置“閱讀角”，先為學(xué)生篩選
小學(xué)時代 2020年14期2020-12-17
- 語文高效課堂的有關(guān)思考
語文;高效課堂;四步中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）34-0055-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.34.027伴隨著新一輪課程改革的深入發(fā)展，提升課堂教學(xué)效率，進(jìn)而打造高效的學(xué)科教學(xué)課堂成為新的目標(biāo)。在此背景下，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，調(diào)整教學(xué)方法的各種嘗試也逐漸展開，一些學(xué)校在此實際中也形成了自己的特色。中學(xué)語文學(xué)科被學(xué)生認(rèn)為是最容易
學(xué)周刊 2020年34期2020-12-07
- 初中物理“四步”教學(xué)法探析
式的改革，提出“四步”教學(xué)法，以期構(gòu)建優(yōu)質(zhì)物理課堂。文章以“光的直線傳播”一課為例，探究 “自學(xué)探究，知覺選擇;重點(diǎn)講解，理解領(lǐng)會;整理吸收，記憶貯存;練習(xí)鞏固 ，評價反饋”“四步”教學(xué)法。[關(guān)鍵詞]“四步”教學(xué)法;物理核心素養(yǎng);教學(xué)模式;初中物理;光的直線傳播[中圖分類號] ? ?G633.7 ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] ? ?A ? ? ? ?[文章編號] ? ?1674-6058（2020）32-0052-02學(xué)生的學(xué)習(xí)從本質(zhì)上來講，是一個系統(tǒng)而完
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2020年11期2020-11-28
- 高中語文寫作能力的“四步”提升策略探討
礎(chǔ)。本文主要從“四步”提升教學(xué)措施的實施研究，為實際學(xué)生寫作能力培養(yǎng)教學(xué)提供有益參考，希望能有助于教學(xué)工作的良好開展?！娟P(guān)鍵詞】? 高中語文 寫作能力 “四步”提升【中圖分類號】? G633.3? ?? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）17-028-010引言高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)比較重要的時期，教師在語文課程教學(xué)中涉及到的內(nèi)容比較廣，針對性的開展寫作教學(xué)活動就顯得比較重要。通過發(fā)揮語文寫作能力的
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年17期2020-10-21
- 高中物理科學(xué)思維“四步”教學(xué)模式的探究
中物理科學(xué)思維“四步”教學(xué)模式2018 年貴州省教育科學(xué)規(guī)劃立項課題《高中物理教學(xué)中滲透科學(xué)思維的實踐研究》課題組通過研究，總結(jié)得出高中物理科學(xué)思維“四步”教學(xué)模式。（一）理論基礎(chǔ)1.建構(gòu)主義。知識不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。包含四個要素：（1）情境，學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)習(xí)者對所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)。（2）協(xié)作，應(yīng)該貫穿于整個學(xué)習(xí)活動
魅力中國 2020年20期2020-07-16
- “四步”，讓英語語用能力培養(yǎng)更有效
改的不斷推進(jìn)，“四步教學(xué)法”已經(jīng)成為了小學(xué)英語教師培養(yǎng)學(xué)生的英語語用能力的重要方法。眾所周知，英語重在語言表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的英語語用能力即是增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，從而提升小學(xué)生的英語綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】? 小學(xué)英語;“四步”教學(xué)法;語用能力新課改背景下，小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的英語語用能力對優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)思路和方法，樹立正確的英語學(xué)習(xí)價值觀等方面意義重大?；谛抡n程理念要求，優(yōu)化“四步”教學(xué)法作為培養(yǎng)學(xué)生英語語用能力的重要途徑和方式，需要小學(xué)英語教師繼
小學(xué)時代·中旬刊 2020年5期2020-07-01
- 談古詩詞課堂教學(xué)“四步”突破策略
生學(xué)習(xí)古代詩詞的四步課堂教學(xué)思路：首先，疏通詩句意思，為全面理解作品清除障礙;第二，“知人論世”，這為進(jìn)一步理解作品鋪路;第三，尋找意象，借助聯(lián)想和想象為深入理解作品構(gòu)設(shè)意境，通過誦讀感悟詩美;最后，身臨其境，換位思考，感悟詩情，平行創(chuàng)作。同時誦讀是詩詞鑒賞課中最具活力，最具生命力，最具感染力，最具創(chuàng)造力的因素。所以詩詞課堂教學(xué)的過程應(yīng)始終伴隨著誦讀。詩詞課堂教學(xué)“四步”突破策略只是我們對古詩詞教學(xué)的一點(diǎn)探索。要真正搞好古詩詞教學(xué)需要我們廣大語文教學(xué)工作者
課程教育研究 2020年2期2020-05-06
- 運(yùn)用“四步”教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生英語語用能力
張彩[摘要]英語課堂中，教師應(yīng)以文本教學(xué)為依托，尋關(guān)鍵詞，引出主題;聚焦主題，預(yù)設(shè)問題;研讀文本，探究信息;依托文本，豐富生活，從而培養(yǎng)學(xué)生的語用能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。[關(guān)鍵詞]教學(xué)法;培養(yǎng);小學(xué)英語;語用能力[中圖分類號]G623.31 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1007-9068（2020）09-0067-02文本教學(xué)是英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。小學(xué)生年紀(jì)小，思維以具體形象思維為主。因此，在設(shè)計教學(xué)活動時，教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2020年3期2020-04-02
- 中醫(yī)“四步”綜合治療肛癰近況?
作用。另外，從“四步”干預(yù)方法對肛癰進(jìn)行干預(yù)時，第一首重融會“治未病”思想，預(yù)防為主，防病宣傳，生活起居指導(dǎo)。第二應(yīng)運(yùn)用中藥口服外用、艾灸；第三應(yīng)在醫(yī)患溝通上有所突破；第四應(yīng)在現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，發(fā)掘中醫(yī)藥促愈的優(yōu)越性，除上述外用膏、散，內(nèi)服中藥，針灸干預(yù)之外，尚可以針灸與外用藥結(jié)合，譬如少數(shù)民族療法、創(chuàng)面及經(jīng)穴涂藥灸等。正如《外科正宗》云“病要論新久，要發(fā)在于寬治猛治”，病期分析得當(dāng)，對證下藥，事半功倍。另外，分時、分期、分型診治肛癰，呈現(xiàn)出“百花齊放”的
中國中醫(yī)急癥 2020年6期2020-01-14
- 淺談綜合實踐課的“四步”教學(xué)模式
、三做、四評”的四步教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：激發(fā)動機(jī);研習(xí)技法;促進(jìn)評價中圖分類號：G623.9文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）19-092-1小學(xué)綜合實踐課是對知識進(jìn)行綜合運(yùn)用的實踐性課程，它以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新精神為旨?xì)w，具有開放性、實踐性、多元性等特點(diǎn)。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主選擇和主動參與，“親歷”“實踐”“體驗”是該課程的關(guān)鍵詞，也是教學(xué)的重要抓手，然而，少數(shù)教師在卻誤認(rèn)為這三個關(guān)鍵詞就是“動手做”，于是整堂課幾乎全部
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2019年19期2019-12-06
- “四步”快速書寫離子方程式
和產(chǎn)物微粒，通過四步快速書寫相應(yīng)的離子方程式。關(guān)鍵詞：氧化還原反應(yīng)離子方程式;電極反應(yīng)式;雙水解離子方程式;四步書寫高中階段的離子反應(yīng)基本上都是在溶液中進(jìn)行的，課本上給出的書寫離子方程式的方法只是適合初學(xué)者，而且離子反應(yīng)實質(zhì)上是微粒在溶液中直接進(jìn)行的，通過寫化學(xué)方程式來改寫離子方程式本來就是本末倒置的做法。若溶液中的反應(yīng)很復(fù)雜，有時根本無法書寫化學(xué)方程式，那么要書寫出離子方程式就更無從下手。本文針對中學(xué)常見的溶液中發(fā)生的氧化還原反應(yīng)離子反應(yīng)、電化學(xué)部分電極
大眾科學(xué)·上旬 2019年10期2019-10-21
- 走好“四步”，激活初中英語課堂教學(xué)
生的創(chuàng)造性思維”四步著力，進(jìn)行了貼近教學(xué)實際的闡述，對初中英語教學(xué)實際有一定的啟迪作用。關(guān)鍵詞：初中英語;課堂教學(xué);高效提質(zhì);四項策略“新課程標(biāo)準(zhǔn)”強(qiáng)調(diào)，英語是“以語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)”培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。語言知識和技能是語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，情感包括興趣、態(tài)度、動機(jī)創(chuàng)造和意志等。課堂教學(xué)對學(xué)生實施素質(zhì)教育的基本途徑和主要形式，而素質(zhì)教育的核心內(nèi)涵是“以學(xué)生的發(fā)展為本”。因而，激活課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育改革為現(xiàn)代教
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年40期2019-09-10
- 巧用“四步” 有效提升籃球體前變向運(yùn)球能力
調(diào)與連貫。四、第四步：情境模擬練習(xí)，提升技術(shù)實戰(zhàn)能力突破防守意識雖初步形成，但實戰(zhàn)時不少隊員信心不足，產(chǎn)生恐懼心理，看到有人防守時體前變向運(yùn)球動作技術(shù)變形或者變向速度慢，從而導(dǎo)致突破效果欠佳。在訓(xùn)練時，我們利用做被動防守的防守人（或充氣人）模擬對抗來克服隊員的心理恐懼。再通過與同伴實戰(zhàn)模擬對抗來增強(qiáng)突破意識，進(jìn)一步提升隊員一對一的突破能力。1.行進(jìn)間運(yùn)球變向，側(cè)身邁步卡位過人，合理運(yùn)用身體對抗動作方法：行進(jìn)間運(yùn)球變向，左腳邁出一步，上體前傾，同時轉(zhuǎn)體探肩緊
體育教學(xué) 2019年7期2019-08-30
- 抓穩(wěn)“四步” 有效破解電磁感應(yīng)的動力學(xué)問題
問題處理方法—“四步法”一般思路：先電后力具體步驟：(1)“源”的分析：在電磁感應(yīng)中切割磁感線的導(dǎo)體或磁通量發(fā)生變化的部分區(qū)域電路將產(chǎn)生感應(yīng)電動勢，故該導(dǎo)體或該部分區(qū)域電路就“相當(dāng)于電源”，該導(dǎo)體或區(qū)域電路中的電流即為電源內(nèi)部電流，該導(dǎo)體或區(qū)域電路的電阻即為電源內(nèi)阻，該導(dǎo)體或區(qū)域電路兩端的電壓即為電源的路端電壓；①電源的正、負(fù)極的確定：針對“相當(dāng)于電源”的部分導(dǎo)體或區(qū)域電路，根據(jù)右手定則或楞次定律判定出電源內(nèi)部電流的方向，注意電源內(nèi)部電流是從電源的負(fù)極(低
教學(xué)考試(高考物理) 2019年3期2019-07-08
- 高中語文寫作能力的“四步”提升策略
作文構(gòu)思可實施“四步”提升策略，即寫什么，用什么寫，怎么寫，寫得怎么樣。以此為作文的支架，師生共同豐富文章內(nèi)涵，完成高質(zhì)量的寫作。關(guān)鍵詞：高中語文;寫作能力;提高策略培養(yǎng)學(xué)生寫作能力是教授寫作知識的最終目的，提高學(xué)生寫作能力是語文教學(xué)的重點(diǎn)。多年來，很多高中生談寫作色變，寫作能力一直不盡如人意，寫作成為制約他們語文能力提高、阻攔他們進(jìn)一步發(fā)展的攔路虎。 [1]教師對學(xué)生的寫作指導(dǎo)不到位，學(xué)生學(xué)習(xí)寫作知識不全面是造成這種局面的主要原因。因此，教師開展寫作教學(xué)
語文教學(xué)之友 2019年4期2019-05-08
- 探索“四步”教學(xué)方式，提升自主學(xué)習(xí)素養(yǎng)
文探索出了課堂“四步”教學(xué)方式，從啟、讀、知、結(jié)依次展開，尋求提升學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”這一“核心素養(yǎng)”的途徑?！娟P(guān)鍵詞】自主學(xué)習(xí)；核心素養(yǎng)；“四步”教學(xué)方式；途徑【中圖分類號】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A最近教育界倡導(dǎo)的“核心素養(yǎng)”的理念可謂深入人心，“核心素養(yǎng)”更關(guān)注學(xué)生的文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展和社會參與能力。筆者通過教學(xué)實踐，摸索出了一套“四步”教學(xué)方式，對小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提高有很大的幫助。下面筆者結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)實踐來談?wù)勅绾伟l(fā)展小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而
課外語文·下 2018年11期2018-12-16
- “四步”構(gòu)建高中歷史高效課堂
要]高中歷史課堂四步教學(xué)法是指“閱讀·議論·展示·訓(xùn)練”，通過教師精心設(shè)計，學(xué)生主動參與，營造一種積極向上、平等和諧的教學(xué)環(huán)境，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則。該法講練結(jié)合、學(xué)思相伴、個體與整體聯(lián)動，不失為高效課堂的有益嘗試。[關(guān)鍵詞]高中歷史；高效課堂；閱讀；議論；展示；訓(xùn)練[中圖分類號] G633.51 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058（2018）28-0082-02一堂課高效與否，關(guān)鍵在于這堂課學(xué)生的主體地位
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2018年10期2018-11-16
- 校園里“四步”學(xué)規(guī)則
紀(jì)曉艷統(tǒng)編教材“道德與法治”一年級上冊第二單元第一課《我們的校園》由“校園探秘”“我最喜歡的地方”兩部分組成，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中“適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活”“對周圍環(huán)境充滿興趣，喜歡接觸新鮮事物”，以及“初步建立規(guī)則意識，初步理解遵守規(guī)則的意義與要求”的法治教育要求等。這一課筆者計劃用兩課時，具體的教學(xué)設(shè)計分為4個板塊。板塊一 情景導(dǎo)入引出課題教學(xué)一開始，筆者就用了大幅的操場教學(xué)樓圖片導(dǎo)入，并配以多幅校園不同區(qū)域的小圖，讓學(xué)生對校園的不同設(shè)施和區(qū)域有整體的了解。通過
科教新報 2018年4期2018-10-21
- 巧設(shè)“四步”教學(xué) 走出估算困境
蔡澤濤自從新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“要重視口算，加強(qiáng)估算，注重方法的多樣性”以來，估算教學(xué)一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，受到了越來越多教育研究者和一線教師的關(guān)注和實踐。如果說精算是數(shù)學(xué)計算教學(xué)的主旋律，那么估算就是一曲有趣而充滿變化的副歌。但是在實際教學(xué)中，“估算難教”“估算難學(xué)”卻是橫亙在師生面前的一道難題，即使是教材中出現(xiàn)的估算，不管是例題教學(xué)或者練習(xí)題的難度，對中學(xué)段的學(xué)生的認(rèn)知水平和知識經(jīng)驗的綜合應(yīng)用都提出了挑戰(zhàn)。一、因境制宜，萌發(fā)估算意識三年級學(xué)生已
師道·教研 2018年7期2018-07-14
- 巧設(shè) “四步”教學(xué) 走出估算困境
文/珠海市香洲區(qū)第十五小學(xué) 蔡澤濤自從新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“要重視口算，加強(qiáng)估算，注重方法的多樣性”以來，估算教學(xué)一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，受到了越來越多教育研究者和一線教師的關(guān)注和實踐。如果說精算是數(shù)學(xué)計算教學(xué)的主旋律，那么估算就是一曲有趣而充滿變化的副歌。但是在實際教學(xué)中，“估算難教”“估算難學(xué)”卻是橫亙在師生面前的一道難題，即使是教材中出現(xiàn)的估算，不管是例題教學(xué)或者練習(xí)題的難度，對中學(xué)段的學(xué)生的認(rèn)知水平和知識經(jīng)驗的綜合應(yīng)用都提出了挑戰(zhàn)。一、因境制
師道(教研) 2018年7期2018-07-11
- 以圖為本，有效提高小學(xué)英語“四步”教學(xué)
，精析小學(xué)英語“四步”課堂教學(xué)流程，從而提高教學(xué)效率和學(xué)生的英語綜合技能，發(fā)展學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：課本插圖；小學(xué)英語；“四步”教學(xué)語言是交際的工具，培養(yǎng)學(xué)生用英語交際的能力是英語教學(xué)的終極目標(biāo)。語言學(xué)習(xí)本身較為單調(diào)枯燥，傳統(tǒng)模式的教師講、學(xué)生聽已不再適用。插圖作為文本材料的詮釋和補(bǔ)充，是教材的“第二語言”。新課標(biāo)指出：英語教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗與實踐、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型教學(xué)途徑。若
新課程·小學(xué) 2017年12期2018-03-07
- “四步”抓實清產(chǎn)核資
□ 師一峰 周衛(wèi)霞 鄭愛民江蘇省常州市金壇區(qū)指前鎮(zhèn)是“三資三化”專項提升行動的試點(diǎn)鎮(zhèn),自2017年4月份開展試點(diǎn)工作以來，鎮(zhèn)黨委政府高度重視、精心組織、周密部署，嚴(yán)格按照“家底清、過程明、管理嚴(yán)、制度全、隊伍強(qiáng)”的要求，迅速行動、制定方案，對全鎮(zhèn)的“三資”進(jìn)行了全面清核，摸清了農(nóng)村集體“三資”家底，建立完善了資產(chǎn)資源臺賬，有效促進(jìn)了集體資產(chǎn)安全完整、保值增值。一、清核全。指前鎮(zhèn)對各村的資金、資產(chǎn)、資源進(jìn)行全面清核，同時還清查了各村的流動資產(chǎn)、農(nóng)業(yè)資產(chǎn)、長期
農(nóng)村財務(wù)會計 2018年3期2018-01-23
- 關(guān)于四步教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力，四步教學(xué)法當(dāng)前開始變成一種嶄新的教學(xué)方式并且開始在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)里進(jìn)行使用。在對目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)出現(xiàn)問題進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，分析了四步教學(xué)法在當(dāng)前小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的使用，從而可以給小學(xué)教學(xué)水平的提高以及學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升打下非常堅實的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：新課改；小學(xué)數(shù)學(xué)；四步；教學(xué)法一、 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題（一） 教學(xué)方法落后在以往教學(xué)形式的引導(dǎo)之下，“填鴨式”教學(xué)方式可以說一直都存在教學(xué)中。在課堂上經(jīng)常都是教師去講學(xué)生只負(fù)責(zé)聽，學(xué)生自
讀天下 2017年10期2017-11-30
- “四步”破解學(xué)生“無話可寫”的難題
鄒佳潔+魏宇摘 要：小學(xué)生的寫作一直在無話可寫的窘境中備受關(guān)注，而這個問題解決的根源在于學(xué)生自身，但也離不開教師多方面的指導(dǎo)，比如構(gòu)建和諧的寫作環(huán)境，讓學(xué)生的心靈放飛在生活實際中，敢于說，敢于寫，平時的教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生積累豐富的生活體驗，以期在寫作中實現(xiàn)真情實感的無盡流露。關(guān)鍵詞：作文；“無話可寫”；語言積累《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：寫作教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。我們的作文課應(yīng)該提倡學(xué)生“我手寫我心”，表達(dá)自己的真實感受。在新課程理念的
速讀·下旬 2017年10期2017-10-23
- 高中化學(xué)概念教學(xué)要走好“四步”
王中偉摘要：化學(xué)概念能深刻地反映化學(xué)過程中的最本質(zhì)的特征，是人們思維的結(jié)晶，也是課程內(nèi)容的重要組成部分，是化學(xué)知識的“骨架”?；瘜W(xué)概念還是學(xué)生進(jìn)行化學(xué)思維的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)，是學(xué)習(xí)化學(xué)基本理論、元素化合物及其它知識的基礎(chǔ)。綜合化學(xué)概念的理論和實踐研究，我們不難發(fā)現(xiàn)，化學(xué)概念的教學(xué)應(yīng)遵循其特定的心理機(jī)制和教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)才能取得事半功倍的教學(xué)效果。 筆者結(jié)合實踐教學(xué)，淺析幾點(diǎn)教學(xué)看法：關(guān)鍵詞：高中化學(xué)：概念教學(xué)【中圖分類號】G633.8化學(xué)概念是化學(xué)學(xué)科內(nèi)容的基
課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年17期2017-09-27
- “四步”探究，走進(jìn)小學(xué)科學(xué)課程
究的過程。提出“四步”探究方法，以期為小學(xué)科學(xué)課教學(xué)提供參考。[關(guān)鍵詞]小學(xué)科學(xué)課教學(xué)；“四步”探究；興趣；能力[中圖分類號]G623.6[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]10079068（2017）21008801科學(xué)素養(yǎng)是長期形成的。作為培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的啟蒙課程——小學(xué)科學(xué)課程對一個人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。在課堂中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、傳授者。教學(xué)中教師要根據(jù)教學(xué)實際采用不同的教學(xué)方式與策略，讓學(xué)生將探究式的學(xué)習(xí)與其他方式的學(xué)習(xí)充分結(jié)合起來，引導(dǎo)
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2017年7期2017-07-13
- 在大學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用“四步”教學(xué)法的相關(guān)探析
量，本文進(jìn)行了“四步”教學(xué)法的相關(guān)研究。1 個別大學(xué)英語教學(xué)中存在的問題其一，課堂氛圍不濃，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較低。其二，學(xué)生缺乏牢固的基礎(chǔ)知識，欠缺基本技能。主要有以下表現(xiàn)。首先，學(xué)生對于語音的重視度不夠，基礎(chǔ)發(fā)音知識不扎實。具體表現(xiàn)為弱讀、同化以及連讀等發(fā)音問題。其次是語法知識不牢固。在英語學(xué)習(xí)的過程中，部分學(xué)生僅注重發(fā)音訓(xùn)練，而忽視了語法知識的學(xué)習(xí)，因此在表達(dá)上經(jīng)常出現(xiàn)語法錯誤，在寫作時內(nèi)容空洞，缺乏深意。上述問題的產(chǎn)生其實與高中英語教學(xué)存在一定的關(guān)聯(lián)
讀與寫·教育教學(xué)版 2017年5期2017-05-27
- “四步”策略讓教學(xué)有規(guī)可循
劉釗作為對語言文字的綜合運(yùn)用，寫作集中體現(xiàn)了學(xué)生的聽說讀寫能力，體現(xiàn)了學(xué)生感受生活、表達(dá)思想的能力。但在目前的小學(xué)習(xí)作教學(xué)實踐中，學(xué)生在作文選材立意、組織結(jié)構(gòu)、表情達(dá)意等方面存在諸多問題，言之無物、胡編亂造、結(jié)構(gòu)失衡、生搬硬套、千篇一律等現(xiàn)象比比皆是。筆者認(rèn)為，通過以下四個步驟，可以幫助學(xué)生巧妙化解“習(xí)作難”的困境，讓寫作煥發(fā)光彩。一、選材立意求新作文的選材與立意，是寫作的關(guān)鍵。由于自身閱歷所限，又加上作文主題的要求，學(xué)生對作文的選材往往胡編亂造、照抄硬搬
小學(xué)科學(xué)·教師版 2017年4期2017-05-17
- 淺談高效課堂的“四步”教學(xué)
、點(diǎn)撥、反饋，這四步就能完美演繹“先學(xué)后教”。一、學(xué)生預(yù)習(xí)，為課堂教學(xué)作準(zhǔn)備預(yù)習(xí)是高效課堂的關(guān)鍵。無論是杜郎口中學(xué)，還是洋思中學(xué)，他們的教學(xué)模式里都有“預(yù)習(xí)”這一個環(huán)節(jié)?！邦A(yù)習(xí)”就是要求學(xué)生自學(xué)，也是開展“先學(xué)后教，先練后導(dǎo)”教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。教師都要求學(xué)生先進(jìn)行預(yù)習(xí)，要求他們凡是能自己學(xué)會的自己要先學(xué)，重點(diǎn)地方要畫上橫線，看不懂的要標(biāo)出“問號”，上課時要提出來和同學(xué)、老師討論。久而久之，對于較容易的知識，學(xué)生通過預(yù)習(xí)就能掌握了。例如，教學(xué)六年級“比例的意義
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2017年4期2017-05-04
- 課前新聞時評播報四步走
寫作、播報、點(diǎn)評四步開展?！娟P(guān)鍵詞】 課前 新聞時評播報 四步【中圖分類號】 G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）03-160-01一、新聞素材收集這個階段主要是鼓勵學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注生活，做個生活的“有心人”。這里所說的“新聞”是廣義上的，凡是能引起學(xué)生思考的新鮮事都算“新聞”。例如：可以是從報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)上獲取的國內(nèi)外重大新聞。如大眾關(guān)注的H7N9禽流感問題，四川雅安地震，神十升天后首次進(jìn)行的太空授課，
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2017年3期2017-04-14
- 對初中數(shù)學(xué)“四步”導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的一些探討
.054一、 “四步”導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式“四步”導(dǎo)學(xué)案設(shè)計是有兩個模塊組成：學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)和學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)過程分為課前預(yù)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、達(dá)標(biāo)檢測以及拓展延伸這四個方面。完成教學(xué)活動包含這四個模塊，因此把這一模式稱之為“四步”導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式。其中的探究環(huán)節(jié)當(dāng)中，分為獨(dú)立思考解決問題和師生互相合作交流這兩個部分。二、 “四步”導(dǎo)學(xué)備課模式“四步”教學(xué)法這一模式的引導(dǎo)下，教師精心研究教材內(nèi)容，緊跟教材內(nèi)容和課后習(xí)題編排教案，尋找學(xué)生易于接受的習(xí)題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程
學(xué)周刊 2017年7期2017-03-21
- 小學(xué)語文講讀課“四步”閱讀教學(xué)模式探討
小學(xué)語文講讀課“四步”閱讀教學(xué)模式探討陶曉嵐（黑龍江省海倫市立新小學(xué)，黑龍江海倫152300）關(guān)于語文閱讀課堂如何講解問題，許多教師一直在探尋并總結(jié)經(jīng)驗。從“四步”入手，闡述語文閱讀課的講解方法。以課堂實例闡述從“引”到“入”，再到“學(xué)”和“用”的整個過程，教師在實際的閱讀課教學(xué)過程中，接觸到的教學(xué)實踐方法具有很強(qiáng)的實效性，值得借鑒。讀想結(jié)合；讀說結(jié)合；讀議結(jié)合；讀寫結(jié)合小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生語文興趣的關(guān)鍵時期，如果在小學(xué)階段打不好閱讀基礎(chǔ)，學(xué)生在以后的語文學(xué)
林區(qū)教學(xué) 2017年7期2017-03-12
- 高質(zhì)高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“四步”法
者認(rèn)為應(yīng)做好以下四步工作：一、布置學(xué)生認(rèn)真地進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的課前預(yù)習(xí)，給課堂學(xué)習(xí)活動做好充分的準(zhǔn)備良好的預(yù)習(xí)活動是高質(zhì)高效數(shù)學(xué)課堂的基本保障。就從我們市里的“讓學(xué)引思”模式來看，也是先要讓學(xué)生自己在課前去學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)就是要求學(xué)生自己在課前去開展自學(xué)活動，這也是我們組織開展“先學(xué)后教、先練后導(dǎo)”的起始環(huán)節(jié)，我們都要求學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的預(yù)習(xí)工作，要求他們結(jié)合自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠自己弄清楚、搞明白的就自己學(xué)會，重點(diǎn)的地方、疑難的知識用波浪線畫下來，實在搞不清楚、不理
數(shù)學(xué)大世界 2017年34期2017-02-25
- 運(yùn)用“四步”朗讀提高課堂效果
解讀，力求通過“四步”朗讀，提高文本的解讀效果。【關(guān)鍵詞】朗讀；四步；效果；《黃山奇松》【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A朗讀是學(xué)習(xí)小學(xué)語文必需的步驟，沒有朗讀的課堂不是真正的語文課堂，要想提高小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的效果，就需要多在朗讀文本上下功夫。我們要指導(dǎo)小學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上完成對知識的建構(gòu)，以讀為綱，以讀促思，以讀促進(jìn)探究，所以小學(xué)的語文課堂教學(xué)，需要我們多讀文本。筆者認(rèn)為不妨在課堂上進(jìn)行四步朗讀教學(xué)，通過這樣的教學(xué)模式，不但可以提高小學(xué)生的閱讀能力
課外語文·下 2016年12期2017-01-12
- “廠中?！闭n程電子電氣實訓(xùn)的教學(xué)實踐探索
程電子電氣實訓(xùn)的四步教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：四步 電子電氣實訓(xùn) 廠中校課 題：本文系浙江省教育教學(xué)改革資助項目（項目編號：jg2015379）和嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院課堂教學(xué)改革資助項目（項目編號：KG201508）的研究成果。隨著校企合作、工學(xué)結(jié)合的推進(jìn)，高等職業(yè)教育都在大力推進(jìn)“合作辦學(xué)，合作育人，合作就業(yè)，合作發(fā)展”，但是目前的校企合作存在著合作基礎(chǔ)不穩(wěn)固，合作不夠深入，合作管理不規(guī)范等問題。要想實現(xiàn)深度校企合作，真正
職業(yè)·中旬 2016年4期2016-11-19
- 初中數(shù)學(xué)“四步”導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式初探
結(jié)出了初中數(shù)學(xué)“四步”導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式。并在教學(xué)過程中取得了顯著的成效。“四步”導(dǎo)學(xué)案的模式“四步”導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計由二個板塊組成：學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)過程設(shè)計分為四步：“課前預(yù)習(xí)、探究活動、達(dá)標(biāo)檢測、拓展延伸”，完成教學(xué)過程，故把這一模式稱為“四步”導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式。而“探究活動”這一步，又將它劃分成二個教學(xué)環(huán)節(jié)，即“獨(dú)立思考、解決問題”；“師生探究、合作交流”?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">四步”導(dǎo)學(xué)案備課模式在這一模式的指引下，教師精心研究教材，緊扣教材內(nèi)容及課后習(xí)題編寫成
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2016年13期2016-08-18