智育
- 圖文互換，智美與共
，循序深化，達成智育與美育的攜手共進。圍繞“徽標(biāo)解構(gòu)”這一核心任務(wù)，可設(shè)置課前搜集、課上解讀精析、總結(jié)規(guī)律、建構(gòu)創(chuàng)新等活動，以任務(wù)群教學(xué)助力學(xué)生拓展“圖文互換，智美與共”的雙向思維，切實提升語文學(xué)科核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：徽標(biāo)；圖文互換；智育；美育；跨媒介中圖分類號：G6３? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）25-0123-04DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.
學(xué)周刊 2023年25期2023-08-10
- 數(shù)學(xué)文化教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用
要包括德育資源、智育資源和美育資源，三類資源相互依存、交互作用，形成數(shù)學(xué)課堂的文化內(nèi)核。融入數(shù)學(xué)文化的課堂教學(xué)，可圍繞“數(shù)學(xué)思考、數(shù)學(xué)創(chuàng)造、數(shù)學(xué)欣賞、數(shù)學(xué)應(yīng)用”四個核心活動模塊進行設(shè)計。以此，讓數(shù)學(xué)文化真正在課堂教學(xué)中發(fā)揮價值，彰顯魅力?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)文化教學(xué)資源；德育；智育；美育提高教學(xué)質(zhì)量、打造高品質(zhì)課堂是數(shù)學(xué)課程改革不變的追求，其起點在于設(shè)計一個好的教學(xué)方案。教學(xué)資源的研發(fā)、組織是設(shè)計一個好的教學(xué)方案的基礎(chǔ)?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在
教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué) 2023年8期2023-07-29
- 多角度探尋規(guī)律，深度理解“分”與“配”
助。教師從德育、智育、美育三個維度深挖教材信息，并進行整體化處理，遵循“數(shù)學(xué)思考—數(shù)學(xué)創(chuàng)造—數(shù)學(xué)欣賞—數(shù)學(xué)應(yīng)用”的模式設(shè)計并實施了“乘法分配律”的教學(xué)；利用數(shù)學(xué)文化搭橋，聚焦核心素養(yǎng)和四基四能，提升了活動探究的“含金量”，切實激活并保持了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，實現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)化?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)文化；乘法分配律；德育；智育；美育【教學(xué)思考】“乘法分配律”是人教版教材四年級下冊“運算律”單元中的教學(xué)內(nèi)容，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)四則運算以及加法、乘法交換律與結(jié)合律的基
教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué) 2023年8期2023-07-29
- 模型主導(dǎo)新方向，雙向多維促發(fā)展
模型思想；德育；智育；美育【教學(xué)思考】“分?jǐn)?shù)的意義”是人教版教材五年級下冊“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”單元的教學(xué)內(nèi)容。在三年級的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已借助直觀操作的方式，初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)、簡單同分母分?jǐn)?shù)的加減、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用等內(nèi)容。本內(nèi)容從分?jǐn)?shù)的現(xiàn)實來源和數(shù)學(xué)內(nèi)部來源兩方面幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義，從而為后續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、四則運算及應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。教材從歷史的角度和現(xiàn)實生活中等分量的需要出發(fā)，生動形象地呈現(xiàn)了分?jǐn)?shù)的現(xiàn)實來源。首先，以歷史發(fā)展為背景，介紹了分?jǐn)?shù)的歷史起源：古
教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué) 2023年8期2023-07-29
- 生新知，重育人
挖掘其中的德育、智育、美育教學(xué)資源，遵循“數(shù)學(xué)思考—數(shù)學(xué)創(chuàng)造—數(shù)學(xué)欣賞—數(shù)學(xué)應(yīng)用”的探究模式開展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)得“分段計費”相關(guān)知識的過程中，體會勤儉節(jié)約、保護環(huán)境的美好品德，發(fā)現(xiàn)車費與行駛里程間“變與不變”的關(guān)系，感悟生活中的函數(shù)思想?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)文化教學(xué)；分段計費；德育；智育；美育【教學(xué)思考】“分段計費”是人教版教材五年級上冊“小數(shù)乘法”單元的教學(xué)內(nèi)容。本單元教材編排了小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)、積的近似數(shù)、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)和解決問題等內(nèi)容
教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué) 2023年8期2023-07-29
- 探索數(shù)學(xué)規(guī)律，體驗智慧快樂
探索規(guī)律；德育；智育；美育【教學(xué)思考】“神奇的數(shù)字‘9”是以人教版教材三年級上冊“多位數(shù)乘一位數(shù)”單元的教學(xué)內(nèi)容為載體，通過探索“多位數(shù)乘9”的規(guī)律對教材內(nèi)容進行拓展的以數(shù)學(xué)文化為核心的活動課，旨在啟發(fā)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、敢于提問和猜想的數(shù)學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生在探索規(guī)律的過程中創(chuàng)造知識，體驗數(shù)學(xué)智慧，享受成功的快樂，從而發(fā)展他們的推理意識、創(chuàng)新意識?！岸辔粩?shù)乘一位數(shù)”單元設(shè)置了4道探索規(guī)律的相關(guān)練習(xí)。練習(xí)十三第18題是星號題，要求學(xué)生通過觀察前4個
教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué) 2023年8期2023-07-29
- 指向提升大學(xué)生非智力因素的本科生導(dǎo)師組建設(shè)研究
要]非智力因素是智育的重要組成部分，對大學(xué)生實現(xiàn)全面成長成才起著重要作用。建議成立本科生導(dǎo)師工作組，形成多維度多層次的合力之勢，構(gòu)建本科生導(dǎo)師組“會診模式”，是提升學(xué)生非智力因素的有效途徑，即以本科生班級導(dǎo)師制為基石增進學(xué)生情感交流，以本科生科研導(dǎo)師制為核心提升學(xué)生學(xué)習(xí)動機，以本科生社團導(dǎo)師制為依托培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，以本科生心理導(dǎo)師制為保障完善學(xué)生性格個性，以本科生實踐導(dǎo)師制為支撐塑造學(xué)生堅強意志。高校應(yīng)加強相關(guān)配套措施建設(shè)，為全面提升大學(xué)生非智力因素提供
教書育人·高教論壇 2023年5期2023-07-13
- 五育并舉,塑造挺拔靈魂
的關(guān)鍵. 德育、智育、體育、美育、勞育五者既具有獨立性，又具有互相融合與促進作用. 文章從“德育，塑造完美人格”“智育，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)”“體育，塑造堅強毅力”“美育，陶冶審美情操”“勞育，締造美好生活”五方面著手，以理論聯(lián)系實際的方式展開分析.[關(guān)鍵詞] 德育;智育;體育;美育;勞育;高中數(shù)學(xué)蔡元培先生在辛亥革命勝利后提出“軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育皆之教育所不可偏廢”的教育思想. 隨著社會的發(fā)展，“五育并舉”在學(xué)校教育中被
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2023年4期2023-05-13
- Java程序設(shè)計課程思政教學(xué)改革探討
課程思政；德育；智育；德才兼?zhèn)?；教學(xué)改革1 引言習(xí)近平總書記全國高校思政工作會議中指出，堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思政工作貫穿教育教學(xué)全過程，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。在此背景下，各個高校紛紛探索將思政教育融入課堂教學(xué)中，決定通過“課程思政”教學(xué)改革來實現(xiàn)目標(biāo)。課程思政改革的目標(biāo)是在向?qū)W生傳授知識的同時使其樹立正確的價值觀[1]。課程思政不僅可在文史類課程中開展，也可在理工科課程中開展[2-3]。文史類課程因其蘊含濃厚的文化底蘊，思想政治教育
電腦知識與技術(shù) 2023年9期2023-05-08
- 新形勢下幼兒園留守兒童教育策略研究
兒童教育原則，在智育方面、安全教育方面、心理教育方面、德育方面加強教育，促進留守兒童全面發(fā)展，健康成長。關(guān)鍵詞：留守兒童；策略；智育；安全教育；心理教育；德育中圖分類號：G610文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）14-0099-04城市建設(shè)進程的加快吸引部分農(nóng)村人口流動到城市，參與城市的建設(shè)、發(fā)展，留守兒童也因此出現(xiàn)。留守兒童是指父母雙方外出務(wù)工，或一方外出務(wù)工，另一方無監(jiān)護能力，不滿十六周歲的未成年人。留守兒童遠(yuǎn)離家長，得不到家長的及
成才之路 2022年14期2022-09-02
- 試析德育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效滲透
，為新時代德育與智育的協(xié)同發(fā)展創(chuàng)造有利條件。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);德育;智育一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育元素的價值闡述（一）有助于形成學(xué)科合力，落實“立德樹人”立德樹人是育人根本，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在開展教學(xué)活動過程中必不可少的就是對思想道德的融合與滲透，這不僅關(guān)系到學(xué)生的成長，更對國家、社會良性發(fā)展影響巨大。小學(xué)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的重要基礎(chǔ)，它與德育元素的融合發(fā)展在一定程度上提升了彼此的教育價值，也順應(yīng)教學(xué)改革潮流，為教師革故鼎新、提高學(xué)生思想覺悟創(chuàng)造有
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 試論學(xué)校體育與德育、智育、美育、勞動技術(shù)教育的關(guān)系
并不簡單，德育、智育、美育、勞動技術(shù)教育都是我國教育的重要內(nèi)容，同時體育也在教育過程中有著一席之地，體育在培養(yǎng)學(xué)生中同樣具有重要作用。體育與勞動技術(shù)教育、美育、智育、德育之間存在相互滲透、相互協(xié)調(diào)、相互制約、相互聯(lián)系、相互依存的關(guān)系，體育可以和其它四育一起影響學(xué)生，幫助學(xué)生在成長過程中取得全面發(fā)展。在教育體系當(dāng)中，體育與其它四育都是不可或缺的，在教育當(dāng)中缺失任何一育，都無法形成對學(xué)生全面的教育，但若是教師將過多精力放在任何一育當(dāng)中，也會導(dǎo)致教育不良后果的出
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年58期2022-06-06
- 淺談“雙減”政策下的情商教育
在“應(yīng)試教育”下智育的發(fā)展被我們過分地看重，忽視了“情商”教育的發(fā)展，造成了智育發(fā)展與情商發(fā)展的不協(xié)調(diào)。文章就智育與情商教育的區(qū)別和聯(lián)系做出解釋以及闡述情商教育的重要性和“雙減”政策下學(xué)校教育、家庭教育，社會教育在情商教育方面的基本途徑和方法。[關(guān)鍵詞]“雙減”;智育;情商教育;應(yīng)試教育素質(zhì)教育雖然提倡了很多年，但是教育的實際情況卻不盡如人意。在現(xiàn)行的教育體制中，智育還是被偏重，因為現(xiàn)有的教育體制和評價機制下，評判教師水平高低和學(xué)校好壞的標(biāo)準(zhǔn)，依然是成績和
教書育人·校長參考 2022年10期2022-05-30
- 心理學(xué)效應(yīng)在教育教學(xué)中的應(yīng)用
可有效地提高德育智育效果，推進素質(zhì)教育建設(shè)。關(guān)鍵詞：心理學(xué)效應(yīng)? 教育教學(xué)? 德育? 智育從心理學(xué)的角度來看，學(xué)校的教育教學(xué)過程，實質(zhì)上是師生之間、生生之間形成心理關(guān)系的過程，教育教學(xué)的效果受制于這一互動過程中出現(xiàn)的一些心理因素及現(xiàn)象。因此，教師要掌握必要的心理學(xué)知識，并積極主動地、有意識地把心理學(xué)效應(yīng)運用到教育教學(xué)中，充分發(fā)揮相關(guān)心理學(xué)效應(yīng)的積極作用，克服其消極的影響，可有效地提高德育智育效果，優(yōu)化課堂教學(xué)成果，推進素質(zhì)教育建設(shè)。那么，怎樣在教育教學(xué)中運
教育周報·教研版 2022年12期2022-05-10
- 淺析音樂教育在素質(zhì)教育中的重要性
教育，素質(zhì)教育，智育，德育音樂教育與德育、智育、美育、體育和勞育有著密切的聯(lián)系，是相輔相成，相得益彰，并起到一定的促進、輔助作用。本文通過音樂教育與德育、智育、美育、體育的關(guān)系進行分析、論述，說明音樂教育在素質(zhì)教育中的作用，進而提出音樂教育的重要性。一、導(dǎo)言跨入21世紀(jì)，我國音樂教育教學(xué)發(fā)生著巨大的變革，并不斷邁出新的步伐。音樂教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，必須具備現(xiàn)代教育思想觀念，具備改革的使命感和開拓創(chuàng)新意識，把握音樂教育動態(tài)和前沿信息，研究音
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- 高校數(shù)學(xué)“智育”與“德育”深度融合的教改探究
校在教學(xué)過程中“智育”和“德育”方面還存在缺點和不足。這就需要教育者從適合時代發(fā)展的教學(xué)理念上，找尋適合高校數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，將“智育”和“德育”與高校數(shù)學(xué)課程相互融合。本文對高校數(shù)學(xué)“智育”與“德育”深度融合的教改進行研究。重點分析了將“智育”與“德育”深度融合教學(xué)的方式方法，從而達到能在高校數(shù)學(xué)的課程中加入新型教學(xué)方式的目的，既可以幫助學(xué)生更好的掌握數(shù)學(xué)知識，又可以促進學(xué)生在未來規(guī)劃、素質(zhì)人格、社會價值觀上優(yōu)質(zhì)發(fā)展，達到為社會培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的目的。關(guān)鍵詞：
文學(xué)天地 2021年7期2021-11-12
- 高校精準(zhǔn)資助育人“智育+志育”路徑的反思與重構(gòu)
養(yǎng)三個角度提出“智育+志育”的路徑重構(gòu)，保證“助人”“育人”工作成效，促進貧困學(xué)生的成長成才?！娟P(guān)鍵詞】教育精準(zhǔn)扶貧，高校精準(zhǔn)資助育人，“智育+志育”一、高校教育精準(zhǔn)扶貧的要素結(jié)構(gòu)“教育精準(zhǔn)扶貧”的表述最早發(fā)端于精準(zhǔn)扶貧的工作實踐，“通過教育這一特定方式來作用于特定貧困群體的脫貧”[1]這是教育精準(zhǔn)扶貧的內(nèi)涵界定框架，將“教育”作為專門途徑，“特定貧困群體”作為專指對象，“脫貧”作為終極目標(biāo)，以利他主義價值觀為指導(dǎo)，教育精準(zhǔn)扶貧是一種針對貧困人群人力資本增
科學(xué)與生活 2021年11期2021-11-10
- 不忘教育初心
育理念下，德育比智育更為重要。道德往往可以彌補智慧的不足，智慧卻不能填補道德的空白。站在學(xué)生的角度看，德是靈魂統(tǒng)帥，智是基礎(chǔ)，后者不好會制約前者發(fā)展，前者不好很可能導(dǎo)致發(fā)展方向跑偏。因此，教育部提出“德育為先”“智育為重”的要求，須在教學(xué)中認(rèn)真落實。關(guān)鍵詞：教育初心;智育;德育驀然回首，從教已經(jīng)十六年了。在這十六年里，我時刻記著當(dāng)初讀師范時老師們對“師范”的詮釋：德高為師，身正為范。這八個字伴隨著我整整十六年，它也將伴隨著我從教的一生。我以此為鏡，不斷告誡
教育信息化論壇 2021年6期2021-11-03
- 高職數(shù)學(xué)“智育”與“德育”深度融合的教改探究
雪 楊曄摘要：“智育”與“德育”的深度融合意在將學(xué)生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)較高的專業(yè)型應(yīng)用人才，要求教師在授課過程中，落實以德樹人。通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今我國很多高職數(shù)學(xué)教師缺少“智育”與“德育”深度融合的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生雖然具有一定的專業(yè)知識能力，但是缺少專門的道德素養(yǎng)教學(xué)及熏陶。因此教師應(yīng)當(dāng)主動創(chuàng)新教學(xué)理念，構(gòu)建出“智育”與“德育”齊發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。文章論述了當(dāng)前高職開展數(shù)學(xué)“智育”與“德育”深度融合的現(xiàn)狀，并提出了促進融合的教改策略，以供參考。關(guān)鍵詞：高職數(shù)
啟迪·上 2021年7期2021-10-24
- 當(dāng)前高校美育工作若干問題的再認(rèn)識
同;美育對德育、智育具有輔助或促進作用，但不能取而代之;美育教學(xué)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的思辨和體驗?zāi)芰?培養(yǎng)專業(yè)的美育教師是當(dāng)前高校美育教學(xué)的重中之重。關(guān)鍵詞：高校美育;審美能力;藝術(shù)教育;德育;智育;美育教師基金項目：本文系2018年安徽省高校省級質(zhì)量工程項目“《大學(xué)美育》大規(guī)模在線開放課程項目”（2018mooc598）階段性成果。高校美育工作越來越受到全社會的重視，這是一個不爭的事實。當(dāng)下經(jīng)濟的快速發(fā)展導(dǎo)致日常生活審美化需求的迫切，國家關(guān)于美育出臺的一系列
美與時代·下 2021年9期2021-10-09
- 音樂教育對兒童的智育開發(fā)研究
育的發(fā)展也離不開智育，青少年兒童在接受音樂教育時如何影響自身的智育發(fā)展？對智育的發(fā)展起到了何種作用？通過本文的研究，希望能對兒童智育開發(fā)方向提供進一步的參考價值及意義。關(guān)鍵詞：音樂教育? 智育? 音樂教育對智育的開發(fā)中圖分類號：J60-05? ?文獻標(biāo)識碼：A?文章編號：1008-3359（2021）17-0106-03一、智育（一）智育的內(nèi)涵及其發(fā)展過程雷默說：“我所構(gòu)想的音樂智力，是一個人體驗音樂意義的能力水平”。素質(zhì)教育的重要組成部分為智育，智育是指
藝術(shù)評鑒 2021年17期2021-10-01
- 中小學(xué)合唱訓(xùn)練中滲透德、智、美教育
訓(xùn)練中滲透德育、智育、美育，讓合唱訓(xùn)練成為學(xué)生接受全面教育的途徑。下面，筆者就學(xué)校合唱訓(xùn)練中如何滲透德育、智育、美育談一些體會?！娟P(guān)鍵詞】中小學(xué);合唱訓(xùn)練;滲透;教育;美育;智育;德育培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的能力，是我國教育的目標(biāo)。教育最普遍的功能應(yīng)當(dāng)是面向全體學(xué)生，而學(xué)校開設(shè)的各個科目都發(fā)揮著其獨特的教育功能。合唱在校園的普及性、參與度最能體現(xiàn)音樂科目的教育功能，其能發(fā)揮音樂的感染力，促進學(xué)生全面發(fā)展。身為音樂教師，筆者一直在思考如何在學(xué)校合唱訓(xùn)練中
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年101期2021-09-13
- 從“轉(zhuǎn)識成智”到“由智化境”
治教學(xué);新高考;智育;素質(zhì)教育新高考改革背景下的高中政治教學(xué)同時面臨著發(fā)展的挑戰(zhàn)與機遇，面臨的挑戰(zhàn)包括學(xué)生對于新高考改革的不理解與困惑，教師教學(xué)的困惑與茫然，以及高中政治本身教學(xué)現(xiàn)狀的落后與不匹配。相反，高考改革后的高中政治教學(xué)也面臨著很多機遇，比如學(xué)生的課堂主體地位被強調(diào)、提升、鞏固，學(xué)生本身學(xué)習(xí)政治課程的興趣漸長;學(xué)校的考核制度和考核標(biāo)準(zhǔn)也迎來了大換血，摒棄以往單純用成績評價學(xué)生的考核制度，而是探索如何從學(xué)生的綜合素質(zhì)、各方面發(fā)展考核、評價學(xué)生，教師在
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2021年2期2021-09-10
- 開發(fā)節(jié)氣校本課程，促進學(xué)生全面發(fā)展
列課程，同時也是智育、德育、美育和勞動教育的集中體現(xiàn)。本校力求通過開發(fā)二十四節(jié)氣校本課程，引導(dǎo)學(xué)生感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強文化自信，促進學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：二十四節(jié)氣? 校本課程? 智育? 德育? 美育二十四節(jié)氣是我們先人智慧的結(jié)晶，具有強大的生命力。2016年，二十四節(jié)氣被列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄》，這對于我們中國人來說，既是驕傲也是責(zé)任。如何發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)子成為有根的中國人，這需要我們認(rèn)真思考。基于《中小學(xué)德育工作指南》等文件
安徽教育科研 2021年22期2021-08-30
- 勞動教育的價值意蘊研究
勞動價值;德育;智育;體育;勞動價值觀1勞動教育開展現(xiàn)狀1.1勞動教育被忽視的現(xiàn)狀在當(dāng)今教育實踐中，因為種種原因，不少學(xué)校和家長對德智體美勞這“五育”平行并列、相輔相成、缺一不可的關(guān)系缺乏科學(xué)認(rèn)識和正確擺位，甚至認(rèn)為勞動教育這門課程無關(guān)緊要、可有可無，甚至把學(xué)校日常的“體育課”誤認(rèn)為“勞動課”，體育鍛煉等于“勞動實踐”。1.2勞動教育開展中的問題當(dāng)前勞動價值觀教育首先會受到傳統(tǒng)勞動價值觀念的消極影響;其次多元主義價值觀念會產(chǎn)生沖擊與破壞;此外，在當(dāng)今勞動日
速讀·下旬 2021年9期2021-08-05
- 開發(fā)節(jié)氣校本課程，促進學(xué)生全面發(fā)展
四節(jié)氣系列課程是智育、德育、美育和勞育的集中體現(xiàn)。本校力求通過開發(fā)二十四節(jié)氣校本課程，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：二十四節(jié)氣;校本課程;智育;德育;美育;勞育二十四節(jié)氣是我們先人智慧的結(jié)晶，具有強大的生命力，如何進一步保護與傳承二十四節(jié)氣文化，值得我們認(rèn)真思考。筆者所在的合肥市屯溪路小學(xué)濱湖校區(qū)成立了二十四節(jié)氣課題組，旨在通過學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣的理論知識，挖掘其中蘊含的教育因素，開發(fā)校本課程。下面，筆者將結(jié)合本校實際，從智育、德育、
教育周報·教育論壇 2021年4期2021-07-17
- 體育與德育、智育、美育、勞動教育的關(guān)系
要】體育與德育、智育、美育、勞動教育之間密不可分，緊密統(tǒng)一在“全面教育的觀念體系”之中。體育融入全面發(fā)展教育體系之中的教育實施對策要重視體育文化之滲透教育;要設(shè)立相對的體育室內(nèi)課程;要嘗試開展跨學(xué)科教學(xué)活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。本文分析了體育與德育、智育、美育、勞動教育的關(guān)系，總結(jié)了體育融入全面發(fā)展教育體系之中的教育實施對策?！娟P(guān)鍵詞】體育;德育;智育;美育;勞動教育《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強化學(xué)校體育促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》等文件要求樹立健康第一的教育理
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年50期2021-05-25
- 武術(shù)，是一生的修行
環(huán)城公園，提及田智育的名字，很多熱愛武術(shù)的人都點頭稱“知道，知道，就是那位身有絕活的游龍掌掌門人嘛”。無論陰晴，每天田智育都會來到環(huán)城公園，教授指導(dǎo)一幫徒弟練習(xí)武術(shù)。不少弟子，年齡比他還要大，都會發(fā)自內(nèi)心地尊稱他為“田師傅”?！澳憧梢栽囍鴣硪u擊我。”趁其不備，筆者連連偷襲田智育兩次。一次拳頭直搗面門，田智育并不躲閃，而是握住襲擊者的手腕，借力朝前一送，筆者感覺自己“像是要飛出去”。另一次忽然抓他胳膊，田智育輕巧施展“反關(guān)節(jié)”術(shù)，近似于“反擒拿”，只是動作更
金秋 2021年18期2021-02-14
- 宗孝忱書學(xué)思想淺說
孝忱書學(xué);德育、智育、體育;中鋒用筆;方法【中圖分類號】J292.1? 【文獻標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）22-0047-04【作者簡介】劉琰，江蘇省南通師范高等?？茖W(xué)校（江蘇南通，226000）美術(shù)學(xué)院講師，江蘇省書法家協(xié)會會員，南通市書法家協(xié)會學(xué)術(shù)委員會委員，主要研究方向為書畫理論。宗孝忱（1891—1979），字敬之，世居如城，如皋縣立師范學(xué)校畢業(yè)。他曾執(zhí)教于如皋師范，是當(dāng)代著名藝術(shù)家傅申先生在大學(xué)求學(xué)時的授業(yè)恩師。其篆書
江蘇教育·書法教育 2021年3期2021-01-17
- “德·智·創(chuàng)”三維共振高職數(shù)學(xué)課程育人模式
高職數(shù)學(xué)的德育、智育、創(chuàng)育的內(nèi)涵價值，結(jié)合十余年的高職數(shù)學(xué)教育教改實踐，探尋了一條以“德”為先，以“技”為本，以“創(chuàng)”為導(dǎo)的“三師協(xié)同+三技共長+三賽貫通”聯(lián)動發(fā)展的“德·智·創(chuàng)同頻共振”3D育人模式。關(guān)鍵詞 高職數(shù)學(xué) 智育 德育 創(chuàng)育 育人模式中圖分類號：G451文獻標(biāo)識碼：A中國由制造大國向制造強國邁進的過程中，需要一大批創(chuàng)新應(yīng)用型工匠來實現(xiàn)，這也導(dǎo)致市場對人才需求的內(nèi)涵有所變化，不僅要具有精益求精的工匠精神和高尚的職業(yè)道德，而且要有扎實的技術(shù)技能功底
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年18期2020-12-17
- ?高等教育三重三輕問題分析與對策
校普遍存在的“重智育輕德育”“重科研輕教學(xué)”“重理論輕實踐”等問題，剖析其產(chǎn)生的根源及危害，提出相應(yīng)策略和方法，可以有效提高教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進高等教育良性發(fā)展。關(guān)鍵詞 高等教育;德育;智育;教學(xué)科研;實踐教學(xué);實驗室;實踐基地中圖分類號：G640? ? 文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2020）12-0004-04Abstract Comprehensively improving the quality of higher educ
中國教育技術(shù)裝備 2020年12期2020-11-30
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育和智育滲透
陶，努力促進學(xué)生智育和德育的雙向發(fā)展。[關(guān)鍵詞]思想品德教育;智育;滲透當(dāng)今的教育是面向高科技發(fā)展的現(xiàn)代化教育，它肩負(fù)著提高民族素質(zhì)、加快社會進步的使命。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點，積極對學(xué)生實施思想品德教育和智育培養(yǎng)，使學(xué)生具備良好的品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。一、在課堂教學(xué)中把加強思想品德教育落到實處數(shù)學(xué)作為一門獨立的自然學(xué)科，有固有的體系、規(guī)律和特點。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中實施思想教育應(yīng)緊緊把握學(xué)科特點，把思想品德教育與數(shù)學(xué)學(xué)科的特點有機結(jié)合
黑河教育 2020年11期2020-11-23
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)美德教育
生的教育要德育與智育并重。小學(xué)是學(xué)生進入校園的基礎(chǔ)階段，在這個階段對學(xué)生進行德育，無疑是最佳時期，也可以保證取得很大成功。本文將從傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵、傳統(tǒng)美德教育的意義以及有效的傳統(tǒng)美德教育途徑這三個方面分析小學(xué)語文教學(xué)中的傳統(tǒng)美德教育?！娟P(guān)鍵詞】傳統(tǒng)美德;智育;德育中圖分類號：G623.2 ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ?文章編號：0493-2099（2020）27-0024-02【Abstract】With the development of the
天津教育·下 2020年9期2020-11-16
- 沒有德育就沒有教育
本原因在于德育與智育的關(guān)系分離，德育以脫離教學(xué)的獨立形式、獨立內(nèi)容而存在。德育與智育之間存在著內(nèi)在的必然的邏輯關(guān)系，充分體現(xiàn)在整個教育教學(xué)過程中，從而達到高度統(tǒng)一。教育實踐證明，沒有德育就沒有教育?！娟P(guān)鍵詞】德育;智育;立德樹人;德育與智育的統(tǒng)一著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾講，“在學(xué)生全面和諧發(fā)展里起決定作用的、主導(dǎo)的成分就是道德，和諧全面發(fā)展的核心是高尚的道德”。在世界上義務(wù)教育興起的時候，包括在歐洲、英國這些國家，真正興起辦義務(wù)教育的時候，主要目的并不
新智慧·上旬刊 2020年1期2020-10-21
- 由“小事件”引發(fā)德育教育“尊重”淺談
。關(guān)鍵詞：德育;智育;家庭教育某次月考結(jié)束，學(xué)生在校園內(nèi)騎自行車，遭到門衛(wèi)制止。該生不聽勸阻，甚至與門衛(wèi)發(fā)生了肢體沖突，還扭打到一起。班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)解糾紛時，學(xué)生罵罵咧咧，無收斂之意。我想與之好好交談一下，將其帶至辦公室，其大搖大擺的跟進來。在辦公室，我們足足交談了兩個多小時，其對于自己的言行并不知錯，一直是一副無所謂的態(tài)度。學(xué)生為什么會這樣？我認(rèn)為，跟他們的年齡、環(huán)境以及父母的言傳身教有關(guān)。高中生處在成人邊緣的年齡階段，心理和生理的發(fā)展都趨向成熟，他
青年生活 2020年24期2020-10-21
- 大學(xué)生體育、德育、智育培養(yǎng)
培養(yǎng)的重點放在了智育，反而忽略了體育和德育的培養(yǎng)。高校輔導(dǎo)員的任務(wù)之一就在于不僅要重視學(xué)生的智育發(fā)展，同時也要注意其德育和體育的培養(yǎng)，各方面并重才能讓學(xué)生成長為一個完整的人。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;德育;智育;體育英國教育家洛克對教育懷有極大的信心，他認(rèn)為人們“之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是由他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故”。他提出了身心應(yīng)當(dāng)和諧發(fā)展的體育、德育和智育。這種教育思想對于大學(xué)的教育也同樣適用。正如江河的源泉一樣，
青年生活 2020年31期2020-10-14
- 如何使數(shù)學(xué)課堂盛開德育之花
紅?張海軍摘要：智育的目標(biāo)不僅在于發(fā)展和充實智能，也在于形成高尚的道德和優(yōu)美的品質(zhì)。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要傳授數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)邏輯思維能力和運算能力，同時也要結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生進行有效的德育教育。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);智育;邏輯思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，就是要將德育本身的因素與數(shù)學(xué)學(xué)科所具有的德育因素有機地結(jié)合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化的過程中逐步內(nèi)化為學(xué)生個體的思想品德。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。那么如何使數(shù)學(xué)課堂盛開德育之花呢？我們
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年10期2020-09-10
- 數(shù)學(xué)“智育”與“德育”深度融合的教改探究
作用。關(guān)鍵詞：“智育”;數(shù)學(xué)教學(xué);“德育”;深度融合數(shù)學(xué)課程在教育階段具有比較強的抽象性，想要使課堂教學(xué)的有效性得到提升，就需要將德育教學(xué)應(yīng)用在日常數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動中，這種教學(xué)方式也受到了新課程教育改革的大力支持。能夠使學(xué)生將所學(xué)的知識與德育教學(xué)相結(jié)合，能夠落實新時期立德樹人的根本工作任務(wù)，注重提高學(xué)生進行創(chuàng)新思維和質(zhì)疑精神，積極推進學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，更好的適應(yīng)未來的工作和日常生活。一、德育數(shù)學(xué)課堂的重要性（一）能夠幫助學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)思維將德育
新教育論壇 2020年14期2020-09-10
- 重構(gòu)智育與德育平衡，打造班級共同體
王豐林摘要：智育與德育相互關(guān)聯(lián)、相互滲透、互為一體。對于小學(xué)生來說，智育與德育是小學(xué)生健康成長、茁壯成才不可或缺的兩大要素，也是打造智力水平高、道德品質(zhì)好、團隊意識強的班級共同體所必需的兩大法寶。在小學(xué)班級管理中，為了避免智育與德育失衡，使學(xué)生的智力水平與德行品質(zhì)能夠均衡發(fā)展，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的個性、習(xí)慣、能力、興趣，不斷創(chuàng)新管理方法，兼顧智育和德育教育，與學(xué)生合力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。關(guān)鍵詞：智育 德育 小學(xué)班級管理 共同體班級共同體以“民主”“平等”
教學(xué)管理與教育研究 2020年14期2020-09-10
- 談家庭教育存在的幾個問題及對策
家庭教育 ; 智育 ; 創(chuàng)新教育如今隨著素質(zhì)教育的全面展開， 為適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才， 新的教育觀念沖擊和蕩滌著教育的各個方面 ， 傳統(tǒng)的自我封閉式課堂教學(xué)體系已不能適應(yīng)開放的素質(zhì)教育要求 ， 創(chuàng)新教育必須敞開校門 ， 走家庭、學(xué)校、社會一體化的教育模式 ， 將家庭教育、學(xué)校教育與社會教育的關(guān)系協(xié)調(diào)一致 ， 為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)的創(chuàng)造型人才 ， 對此 ， 教研課題組將本校學(xué)生作為樣本 ， 將家庭對學(xué)生發(fā)展的影響作為重要課題進行調(diào)查研究 ， 調(diào)查表明 ， 家長
家庭教育報·教師論壇 2020年39期2020-09-10
- 《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》中思政案例的設(shè)計與應(yīng)用
人才培養(yǎng)中德育與智育要形成協(xié)同效應(yīng)，在公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課里融入課程思政案例是有效的方法之一。鑒于大學(xué)計算機基礎(chǔ)是各高校面向大部分新生開設(shè)的公共基礎(chǔ)課，受眾面廣，以大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程為例，探索計算機類公共基礎(chǔ)課里課程思政案例的設(shè)計與應(yīng)用，為同類課程中思政案例的實施和發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞：大學(xué)計算機基礎(chǔ);課程思政;教學(xué)案例;德育;智育中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2020）19-0113-02開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OS
電腦知識與技術(shù) 2020年19期2020-08-19
- 教學(xué)生習(xí)作與教學(xué)生育人
要教學(xué)生做人，把智育與德育結(jié)合起來，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，這是教書育人的一條基本原則?！娟P(guān)鍵詞】 作文教學(xué);啟發(fā);引導(dǎo);組織;智育;德育我們常教學(xué)生“以我手寫我心”，寫什么“心”？寫愛生活之心，寫愛科學(xué)之心，寫愛美之心。什么樣的人就有什么樣的心，心是文章的靈魂。因此，教學(xué)生習(xí)作要不忘教學(xué)生做人。我在教學(xué)中，緊緊扣住以下四個結(jié)合來處理好這兩者的關(guān)系。一、指導(dǎo)學(xué)生做好事與寫好事相結(jié)合學(xué)生面對《校園新風(fēng)》《一件小事》《我做過的一件事》之類的命題，往往感到
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·中旬刊 2020年5期2020-07-15
- 初中道德與法治教學(xué)的有效策略探究
德與法治;德育;智育;策略在素質(zhì)教育的大背景下，思想品德教育受到了廣大師生的高度關(guān)注。隨著新課程改革的深入推進，初中道德與法治教師應(yīng)積極改革教學(xué)策略，聯(lián)系生活整合教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性充分激發(fā)出來，并將智力教育和德育教育有機結(jié)合，讓學(xué)生在習(xí)得知識的同時受到良好的德育教育，促使學(xué)生樹立正確的價值觀念，養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，最終實現(xiàn)初中道德與法治教學(xué)德育和智育雙豐收的喜人成效。一、打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，凸顯學(xué)生的主體性在素質(zhì)教育的新形式下，初中
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年19期2020-07-09
- 聚焦閱讀，在數(shù)學(xué)教學(xué)中達到德育、智育的雙豐收研究
數(shù)學(xué)教學(xué);德育;智育;閱讀德育教學(xué)在學(xué)校教育中占首要地位，這是無可非議的，但在大多數(shù)老師中則認(rèn)為德育只是在思想政治課、語文課的教學(xué)中進行，寓德于教，或在班隊課中對學(xué)生進行德育教育，這是天經(jīng)地義的。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)，一就是一，二就是二，一加一等于二，有什么德育可教呢？我認(rèn)為這一看法實在差矣。德育教學(xué)如細(xì)雨，潤物無聲，數(shù)學(xué)教學(xué)是沙土，無時無處不滲透著細(xì)雨之水;學(xué)生似小草，吮吸著沙土里的水份。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)也應(yīng)該無時無刻都滲透著德育教學(xué)。要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，
讀書文摘（下半月） 2020年12期2020-05-26
- 掬水月在手 智者德同行
實踐中經(jīng)常出現(xiàn)重智育輕德育，或?qū)⒍叻蛛x的現(xiàn)象。本文在理解何謂德育和智育以及分析德智二者關(guān)系的基礎(chǔ)上，以一次科學(xué)全國賽為案例，分析了在學(xué)生的教育過程中，學(xué)生可能反映出的問題，如個人主義問題，安全問題，素質(zhì)行為問題等，再提出相對應(yīng)的措施，也因此在一段時間后，產(chǎn)生了一定的效果。關(guān)鍵詞：德育;智育;科學(xué)一、 前言在素質(zhì)教育的理念下，教育越來越重視德育與智育同行，但是，在具體實施過程中，卻經(jīng)常會將二者分離，收效甚微。主要體現(xiàn)在幾個方面，一是強調(diào)智育，忽視德育。德育
考試周刊 2020年28期2020-05-11
- 談“智育”在初中德育課堂的滲透
底線。同時，應(yīng)將智育與德育科學(xué)融合，發(fā)出人性的光芒。[關(guān)鍵詞] 克制情感;智力;道德;融合;感性情感在倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品格的初中德育教學(xué)課堂上，智育是使德育教學(xué)有效實現(xiàn)的一個關(guān)鍵因素。將智育滲透在德育教學(xué)中，減少初中生因為樹立優(yōu)秀品格過程中的風(fēng)險，進而使在智力影響下所形成的道德品質(zhì)，對學(xué)生的人生之路做出正確的指導(dǎo)。一、讓智力占領(lǐng)高地德育教學(xué)是有關(guān)學(xué)生道德認(rèn)識、道德情感、道德意志、道德行為樹立的教育，其中的每一項因素都不可能轉(zhuǎn)換位置，它們彼此聯(lián)系，形成
教書育人·教師新概念 2020年4期2020-04-22
- 謝六逸潛在課程認(rèn)知理念及其對當(dāng)下新聞教育的啟示
六逸;潛在課程;智育;教育理念;啟示Abstract：The potential curriculum is one of the important research topic in modern curriculum theory. As early pioneers of journalism education in China， Mr. Xie Liuyi has always placed great emphasis on the pote
教育文化論壇 2020年6期2020-04-06
- 談“智育”在初中德育課堂的滲透
礎(chǔ)，“德育”和“智育”同樣扮演著重要的角色。“德育”是為了培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，為學(xué)生未來的社會活動打下基礎(chǔ)，是學(xué)生立足于社會的為人處事之根本，“智育”是為了加強學(xué)生知識體系的構(gòu)建，讓學(xué)生更加理性地看待自身與他人、與外部世界的聯(lián)系，讓學(xué)生對客觀事物有正確的認(rèn)知。二者缺一不可，都是學(xué)生成長的必經(jīng)過程。本文將圍繞智育在初中德育課堂中的滲透進行簡要分析。關(guān)鍵詞：智育;初中德育;滲透引言我國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，社會對全面型人才的需求越來越大，加強日常教學(xué)活動中的德育教學(xué)已
學(xué)生之友 2020年9期2020-03-17
- 語文課的責(zé)任
文課;能力培養(yǎng);智育;美育;立德樹人前兩天李老師講了一節(jié)公開課，聽完后我聯(lián)系自己在平時教學(xué)中的思考，與李老師進行了一次交流。教學(xué)內(nèi)容：人教版必修一《小狗包弟》。作者：巴金。教學(xué)過程簡錄如下：一、課前先點明教學(xué)目標(biāo)、重難點。五個要求：了解事件的背景;概述內(nèi)容要點并簡析思路;問題探究——作者情感有何起伏變化，開篇作用及你如何看待作者;賞析、學(xué)習(xí)本文“自然流”的敘事抒情;感悟作者勇于自我解剖的精神，培養(yǎng)學(xué)生的反省懺悔意識。二、教師簡要介紹背景及作者。三、學(xué)生自讀
新一代 2019年17期2019-11-19
- 以德修心，以愛育人
。關(guān)鍵詞：德育;智育;全面發(fā)展;個性發(fā)展社會主義人才的基本要求是“德智體美勞全面發(fā)展”，其核心素養(yǎng)是“服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。培養(yǎng)“德智體美勞全面發(fā)展的社會主義人才”首先要處理好“德育”和“智育”的關(guān)系。長期以來，在升學(xué)考試的壓力下，某些學(xué)校存在著“重智育輕德育”的現(xiàn)象，常常忽視公民基本道德、社會主義核心價值觀教育，甚至存在著為盲目追求“高分”使道德教育完全服從于學(xué)科學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，不少學(xué)生及家長還認(rèn)為孩子只要
學(xué)業(yè) 2019年8期2019-09-10
- 淺談美術(shù)教學(xué)中的德育、智育
美術(shù)教學(xué);德育;智育;一、將“德育”滲透于美育之中，力求“德育”與“美育”的完美結(jié)合。教育德為首，換而言之，教書育人，教書是前提，育人是保證。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，我們也應(yīng)把道理寓于美育之中，讓學(xué)生在美的境界中學(xué)會做人的道理，形成高尚的思想道德觀念。在美術(shù)教學(xué)中，我一直認(rèn)為，教師應(yīng)該放下自己的“架子”，轉(zhuǎn)化自己的“角色”，“走進孩子的心靈，同孩子一起成長”。我們在引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的同時，讓品德教育在美術(shù)教學(xué)中悄然進行，幫助孩子形成高尚的道德品質(zhì)、
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年46期2019-09-10
- 探析核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透
的分析。關(guān)鍵詞：智育;知識;數(shù)學(xué)素養(yǎng)就本身而言，智育與德育本身有著緊密的聯(lián)系。與此同時，教師將德育教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中進行運用，不僅可以使學(xué)生積極的學(xué)習(xí)各種知識，使其自主學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升和培養(yǎng)，而且有助于良好的道德觀念的形成。一、在核心素養(yǎng)中初中數(shù)學(xué)教學(xué)與德育教育發(fā)展存在的問題（一）數(shù)學(xué)中對于學(xué)生的德育教育水平不足當(dāng)今時代，新課程改革不斷發(fā)展，核心素養(yǎng)逐漸成為了教師教學(xué)的首要任務(wù)。值得注意的是，德育教育的發(fā)展的重中之重就在于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，其次是
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2019年48期2019-09-10
- 塑造學(xué)生品質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展
程教授就不僅僅是智育，德育教育逐漸成為與智育教育相輔相成的一大重點，對英語課堂來說更是如此，作為教師需要讓學(xué)生明白英語學(xué)習(xí)不止是單詞和句子，更重要的是詞句中教會我們的道理。小學(xué)英語教師要充分意識到德育教育的重要性，在課堂上逐步融合德育與智育教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時學(xué)會做人的基礎(chǔ)道理，促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。 【關(guān)鍵詞】 ?德育教育 小學(xué)英語 品質(zhì) 智育 綜合素質(zhì) 【中圖分類號】 ?G623.31 ? ? ? ? ? ? ? 【
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年8期2019-09-10
- 周恩來青年智育觀淺析
貢獻，尤其是青年智育方面提出很多獨特見解，對我國當(dāng)代教育富有啟發(fā)性。關(guān)鍵詞：周恩來；青年；智育周恩來是我國偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家，人民深愛的周總理，世界敬仰的政治家。周恩來非常關(guān)注我國教育事業(yè)的發(fā)展，對教育工作做出了很多重要指示，尤其在青年智育方面，周恩來提出了許多獨特的見解，不僅在促進青年人全面發(fā)展中起到重要作用，還對當(dāng)前我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。無論是古代中國和古代西方國家，還是當(dāng)今世界無一例外地都注重德、智、體、美、勞全面發(fā)
青年與社會 2019年8期2019-04-27
- 探研中職語文教學(xué)智育與德育美育的融會貫通
：中職語文教學(xué)以智育屬性培養(yǎng)學(xué)生漢語言文化知識，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。中職語文教學(xué)亦包含對學(xué)生進行德育美育的內(nèi)容，這種包含既是客觀存在，也需要教師的有意利用和導(dǎo)學(xué)有方。也即在中職語文教學(xué)中要堅持以滿足智育屬性為主體，以融會貫通德育美育屬性為輔助，“指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展?！盵1]兼收智育德育美育的
現(xiàn)代交際 2019年3期2019-04-01
- 高中信息技術(shù)課程模塊內(nèi)容的更新探索
本文從興趣培養(yǎng)、智育發(fā)展、實際應(yīng)用能力三方面探索素材的選擇?！娟P(guān)鍵詞】信息 興趣 智育 實際應(yīng)用能力【中圖分類號】G633.67 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）39-0124-01引言眾所周知，江蘇歷經(jīng)了幾年的高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平的測試，在學(xué)業(yè)水平測試指揮棒下的信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀沉淀下太多的問題、太多的困惑，讓我們憂慮，引起我們的思考。高中信息技術(shù)課堂教學(xué)進入了應(yīng)試誤區(qū)，考試本身只是一種評價方式和手段，其根本目的在于提高教師的教
課程教育研究 2018年39期2018-11-15
- 也要注意一種傾向
話語中認(rèn)為現(xiàn)在是智育抓多了，擇優(yōu)錄取弄得學(xué)生追名求利；認(rèn)為教育要為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，就必須扭轉(zhuǎn)這種局面。持這種意見的人，有些還是頗有影響的同志。我認(rèn)為，當(dāng)前要糾正片面追求升學(xué)率，并不是因為智育抓多了，而恰恰是沒有抓好智育。追分不等于智育，片面追求升學(xué)率更不等于智育?，F(xiàn)在的搞法是摧殘智育。教育為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，當(dāng)前最根本的是為“四化”培養(yǎng)出有真才實學(xué)的人。學(xué)生不從分?jǐn)?shù)的枷鎖中解脫出來，能力和智力是不會有所突破的。當(dāng)前，糾正片面追求升學(xué)率，并不是不讓學(xué)生考大
中國青年 1981年22期1981-08-20