中小學合唱訓練中滲透德、智、美教育

肖麗娟

【摘要】當今我國教育的目標是培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展的能力，而各能力間是互相聯(lián)系、相輔相成的。合唱在校園中普及、提升參與度最能體現(xiàn)音樂的教育功能，發(fā)揮音樂的感染力，促進學生全面發(fā)展。因此，在合唱訓練中滲透德育、智育、美育，讓合唱訓練成為學生接受全面教育的途徑。下面，筆者就學校合唱訓練中如何滲透德育、智育、美育談一些體會。

【關鍵詞】中小學;合唱訓練;滲透;教育;美育;智育;德育

培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展的能力，是我國教育的目標。教育最普遍的功能應當是面向全體學生，而學校開設的各個科目都發(fā)揮著其獨特的教育功能。合唱在校園的普及性、參與度最能體現(xiàn)音樂科目的教育功能，其能發(fā)揮音樂的感染力，促進學生全面發(fā)展。身為音樂教師，筆者一直在思考如何在學校合唱訓練中滲透德育、智育、美育，從不同維度促進學生全面發(fā)展。

一、合唱訓練中滲透美育

（一）體會作品的意境美

音樂是聲音的藝術，它可以提升一個人的情操。音樂具有豐富的情感，它可以感染心靈。而合唱是最美的人聲音樂，團員們通過合唱可以更好地表達美與創(chuàng)造美。每首音樂作品都有其獨特的內(nèi)涵，僅靠指揮教師理解歌曲內(nèi)涵，而學生一直徘徊在意境外，再好的指揮也無法帶領這個團隊唱出作品所要表達的內(nèi)涵。在排練作品過程中，指揮教師可以引導學生理解并用恰當?shù)姆绞奖憩F(xiàn)作品所要表達的內(nèi)涵。如，排練合唱《漁歌子》，筆者在處理作品時會引導學生從文學的角度鑒賞《漁歌子》，了解“作者張志和既是詩人也是畫家，所以他筆下要表現(xiàn)的是一副什么景象呢？”讓學生理解詩中描繪的意境，一幅用詩詞寫的山水畫：遠山、白鷺、桃花、流水、鱖魚、垂釣的漁翁，讓學生體會詞中“漁翁被眼前的景象迷住了”“斜風細雨不須歸”的悠閑自在，一切寧靜而美好;引導學生讀懂詩人在詞中描寫景物的意象，并把這種意象呈現(xiàn)在學生的心中，以情悟情、以心契心，再讓學生談談“你會用什么樣的音色、速度、力度、表情去唱呢？”學生再次演唱時，眼睛里充滿了寧靜而美好的畫面，聲音里充滿了贊美和向往。排練過程中，師生們都沉浸在音樂與古詩詞結合的美好意境中，排練的效果事半功倍。

（二）感受美，鑒賞美，追求美，體現(xiàn)美

在合唱訓練過程中要提高學生感受美、鑒賞美的能力，教師可讓學生多欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀的少年合唱團的表演視頻，并讓學生談談感受以及“有什么值得我們學習的地方？”以此來拓寬學生的眼界，培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力，及提升自我歌唱和表演能力的意識。合唱團代表學校參加表演和比賽，可以說是學校的一張“名片”。筆者時常向學生強調(diào)：無論生活中還是排練中，站姿和坐姿一定要端正、優(yōu)美;在表現(xiàn)作品時適當加入一些優(yōu)美的動作，放松身體和喉嚨的同時，還能帶動歌唱的情緒，體現(xiàn)出聽覺和視覺上的美，以提高學生追求美、體現(xiàn)美的能力。筆者還精心布置合唱排練室，墻上貼一些國內(nèi)外音樂家的簡歷及名言，擺些干花做裝飾，給團員們營造一個藝術、優(yōu)雅的氛圍，讓合唱團員們在這些要求和環(huán)境熏陶下獲得更多的審美經(jīng)驗。

二、合唱訓練中滲透智育

（一）多聲部音樂訓練學生敏銳的耳朵，提高專注力

音樂是啟迪智慧的一把關鍵鑰匙。合唱亦然，它能培育學生敏銳的聽力，提高專注力。學生生活中最熟悉的流行歌曲，讓他們習慣了單聲部音樂，從而阻礙了他們欣賞多聲部音樂的能力發(fā)展。合唱訓練中，教師要引導學生在唱自己聲部的同時兼顧到其它聲部，聆聽整體聲音是否和諧、統(tǒng)一，并不斷對自己的音準、音色進行矯正，培養(yǎng)學生善于傾聽、勤思考并快速反應的習慣，加強對整個作品的感知。合唱隊員全神貫注于排練，自然就會對歌曲中的各種音律保持敏感，提高專注力。這些好習慣也會影響學生其它學科的學習，促進學生全面發(fā)展。

（二）聲音訓練過程中培養(yǎng)學生善于思考和調(diào)節(jié)的能力

在合唱隊訓練過程中強調(diào)有靈性的歌唱，用心聆聽，主動思考。特別是聲音訓練，教師要引導學生用正確的發(fā)聲方法練習，邊聽邊思考怎么調(diào)節(jié)、放松，以達到正確的發(fā)聲狀態(tài)。整個合唱訓練是一個長期、循序漸進，需要學生主動參與、思考并不斷調(diào)節(jié)發(fā)聲狀態(tài)的過程，進而將智育在潛移默化中滲透。

三、合唱訓練中滲透德育

（一）合唱訓練中培養(yǎng)“和”的精神

“樂以教和”，音樂能使團員的心和諧一致。當團員同唱一首樂曲時，他們的感情共同融于音樂的情趣中，獲得共鳴，產(chǎn)生共識，便會團結一心地把歌曲唱好。這就是合唱的魅力，讓人同唱一首歌，同感一種情，在群體中培養(yǎng)“和”的精神和文化。如今越來越多的中小學校通過合唱培養(yǎng)學生“和”的精神。合唱簡單來說是指“合”在一起唱歌，它的核心是“合”，即合唱必須注意統(tǒng)一、協(xié)調(diào)，同時還強調(diào)“和”。合唱訓練中的“和”指的是音色統(tǒng)一、聲部協(xié)調(diào)、情緒一致、表演默契，想要達到這些目標就需要合唱隊員們的團結、合作與協(xié)調(diào)。

（二）合唱訓練中培養(yǎng)毅力和責任心，促進學生身心健康發(fā)展

學生練習合唱的過程也是鍛煉他們綜合素質(zhì)的過程。合唱蘊涵了豐富的音樂基礎知識，如，識譜、音準、節(jié)奏、正確的發(fā)聲方法等，這些都需要學生經(jīng)過系統(tǒng)的學習和長期的訓練才能掌握。而這些基礎知識的練習過程相對比較枯燥，如果能堅持下來有助于學生們形成堅韌的意志，養(yǎng)成持之以恒的習慣;每一位團員身處合唱團這一集體中，都發(fā)揮著重要的作用，也就需要團員具有責任心;當學生經(jīng)過努力掌握了基礎知識，并取得良好的效果時，還能夠產(chǎn)生較強的自豪感，從而促進身心健康發(fā)展。

如此看來，合唱訓練過程中滲透美育、智育、德育的教育功能，能發(fā)揮其它科目所難以達到的培養(yǎng)學生綜合能力的作用。如今越來越多的城市教育理念中都倡導“校校應有合唱團”，體現(xiàn)了合唱教育在學校教育中的重要性。合唱不再是大家眼中簡單的唱唱歌，在合唱訓練中滲透德育、智育、美育，讓合唱訓練成為學生培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的一種途徑，讓合唱這一充滿魅力的藝術成為陪伴學生終身的愛好。

參考文獻：

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責任編輯? 林百達