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2015年5期

刊物介紹

本刊于1982年創(chuàng)刊，現(xiàn)已與全國(guó)500余家學(xué)術(shù)刊物建立了學(xué)術(shù)交流關(guān)系。其辦刊宗旨是：堅(jiān)持社會(huì)主義方向，堅(jiān)持百家爭(zhēng)鳴，為我國(guó)社會(huì)科學(xué)的發(fā)展而努力奮斗。

長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào)

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高校多學(xué)科交叉培養(yǎng)青年馬克思主義者的理論與實(shí)踐
青年馬克思主義者培養(yǎng)：高校黨委的重要使命
論群眾路線對(duì)高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的價(jià)值與實(shí)踐途徑
羅伯特·達(dá)爾多元民主理論的社會(huì)背景認(rèn)知
吉林省社區(qū)公共服務(wù)網(wǎng)格化管理的困境及對(duì)策
談城市社區(qū)思想政治工作現(xiàn)狀及改善策略
——以長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)部分社區(qū)為例
論農(nóng)村社區(qū)生態(tài)保護(hù)機(jī)制建設(shè)
中小型民營(yíng)企業(yè)融資困境及對(duì)策
先驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)與超驗(yàn)：康德關(guān)于審美普遍性的三種論證及其旨?xì)w
淺析孟子天命觀
艾思奇對(duì)辯證唯物論的大眾化闡釋及其價(jià)值
——從《大眾哲學(xué)》看艾思奇對(duì)馬克思主義中國(guó)化的貢獻(xiàn)
論農(nóng)村留守婦女情感需求現(xiàn)狀與對(duì)策
簡(jiǎn)論我國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保險(xiǎn)
試論我國(guó)民法商法分立模式的可行性
江西革命老區(qū)的地方性立法問(wèn)題探析
南宋都城防火問(wèn)題研究
南下干部研究述評(píng)
1949—1981年美臺(tái)經(jīng)貿(mào)關(guān)系之述評(píng)
話語(yǔ)標(biāo)記“X了”的逆向應(yīng)對(duì)功能探討
心理詞匯的模塊認(rèn)知
網(wǎng)絡(luò)合音新詞探析
語(yǔ)境認(rèn)知視角下翻譯過(guò)程中的“信”原則識(shí)解
淺析文學(xué)翻譯中的合作原則
朝鮮《壺谷詩(shī)話》與中國(guó)古代詩(shī)論的關(guān)聯(lián)
新世紀(jì)中國(guó)少數(shù)民族文學(xué)批評(píng)研究述評(píng)
小說(shuō)方言創(chuàng)作之陌生化效果與交流障礙問(wèn)題探析
——以賈平凹小說(shuō)為例
《欲望號(hào)街車》中布蘭奇的悲劇性探究
論外國(guó)名著翻譯中譯者主體性的性別差異
——《飄》的兩種漢譯本對(duì)比研究
高師院校女大學(xué)生性別意識(shí)教育嵌入思想政治教育研究
大學(xué)生思想政治教育個(gè)性化培育研究
淺談新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育方法
社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)校園文化建設(shè)的若干問(wèn)題
民辦高校開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)方法研究
高師院校校園文化的傳承與創(chuàng)新
——以長(zhǎng)春師范大學(xué)為例
高校突發(fā)事件的網(wǎng)絡(luò)輿情控制
高校學(xué)生工作法律風(fēng)險(xiǎn)控制路徑探究
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下藝術(shù)大學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)能力的關(guān)系探析
高職生就業(yè)壓力與應(yīng)對(duì)方式研究
淺談程翔的語(yǔ)文教育理念及其對(duì)“卓越教師”計(jì)劃的啟示
教育公平視角下英語(yǔ)教師綜合文化素養(yǎng)的現(xiàn)狀及對(duì)策分析
外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)中存在的問(wèn)題及解決策略
地方高校外語(yǔ)教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略探究
高?！爸袊?guó)現(xiàn)代史”課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)的構(gòu)建
中外合作辦學(xué)項(xiàng)目英語(yǔ)教學(xué)效果評(píng)價(jià)
戲劇教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)后續(xù)課中的運(yùn)用研究
批判性閱讀策略教學(xué)的可行性分析
——以英文名著簡(jiǎn)寫(xiě)本為例
地方高校通識(shí)選修課考試方式改革探討
音樂(lè)院校大學(xué)英語(yǔ)“微課”實(shí)施構(gòu)想
高校二外日語(yǔ)課程JF標(biāo)準(zhǔn)“Can-do模式”的構(gòu)建
高師中文專業(yè)學(xué)生誦讀實(shí)踐能力提升策略
談歷史問(wèn)題教學(xué)法的實(shí)踐與運(yùn)用
試論周恩來(lái)的藝術(shù)為人民服務(wù)思想
文化認(rèn)同的焦慮與精神歸鄉(xiāng)
——論電視劇《春天里》的敘事模式與現(xiàn)實(shí)意義
“歸”而未“來(lái)”：影片《歸來(lái)》與藝術(shù)真實(shí)的背離
“遠(yuǎn)”與“近”的共存
——內(nèi)鄉(xiāng)民間“小調(diào)”及其使用
論傳統(tǒng)音樂(lè)的現(xiàn)實(shí)意義
現(xiàn)代人類學(xué)視閾下的生態(tài)美學(xué)研究
“梁?！蔽乃囋跂|南亞的傳播及影響
廣告態(tài)度影響因素研究
一部?jī)?nèi)容豐富的詞學(xué)著作
——《漢語(yǔ)詞律學(xué)》
漢語(yǔ)形態(tài)問(wèn)題的探索與反思
——評(píng)《形態(tài)和漢語(yǔ)語(yǔ)法研究》

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