自主性游戲
- 包容教育在幼兒園自主性游戲開展中的實踐研究
要】幼兒園自主性游戲旨在通過趣味性的幼兒游戲，讓幼兒在輕松的氛圍下解放身心，自在游戲，同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性、積極性、主動性等，培養(yǎng)幼兒健全的心智，發(fā)掘其內(nèi)在的潛力。結(jié)合當(dāng)下幼兒園自主性游戲的開展，教師可以融入包容教育，讓幼兒在游戲中有更多發(fā)展的可能。文章分析了包容教育對于幼兒自主性游戲開展的現(xiàn)實意義，針對包容教育在幼兒園自主性游戲開展中的實踐研究展開論述?！娟P(guān)鍵詞】包容教育；幼兒園；幼兒教育；自主性游戲作者簡介：顧和鑫（1997—），女，江蘇省海安市七星湖
教育界·A 2023年32期2023-12-18
- 幼兒園自主性游戲的組織及實施建議分析
本文主要對自主性游戲的作用和組織形式進(jìn)行分析，并對其組織及實施建議進(jìn)行闡述，以供教育工作者進(jìn)行參考。關(guān)鍵詞：幼兒園;自主性游戲;主體意識游戲作為幼兒教育中最主要的教學(xué)形式之一，教師可以通過幼兒對游戲的自主選擇和控制來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。在自主性游戲的教學(xué)指導(dǎo)過程中，教師要根據(jù)幼兒的實際情況和游戲內(nèi)容，深入挖掘理論知識，用心研究自主性游戲的組織及實施建議，對幼兒進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，以便順利開展自主性游戲的教學(xué)工作。1 ? ?自主性游戲的作用及組織形式1.1自主性
啟迪與智慧·下旬刊 2022年3期2022-07-25
- 幼兒園自主性游戲實施中出現(xiàn)的問題及對策
通常會開展自主性游戲。本文闡述了自主性游戲的重要性，以及在實施游戲過程中所出現(xiàn)的問題，并針對這些問題提出相應(yīng)的解決方案，為提高教學(xué)水平提供參考。關(guān)鍵詞：幼兒園;自主性游戲;問題;對策隨著國家對教育重視程度不斷深化，幼兒教育已經(jīng)吸引了越來越多的目光。為了提高幼兒教育水平，幼兒園通過開展幼兒自主性游戲的方式，將知識傳達(dá)給幼兒，讓其感受到游戲的樂趣，同時也學(xué)到知識，進(jìn)而提高自身綜合能力。1 ? ?自主性游戲的重要性分析1.1提高參與熱情幼兒園開展自主性游戲，激發(fā)
啟迪與智慧·下旬刊 2022年3期2022-07-25
- 對幼兒園自主性游戲的實現(xiàn)條件研究
：幼兒園;自主性游戲;實現(xiàn)條件引言自主性游戲是為了培養(yǎng)幼兒的自主意識與自主能力。因此，在幼兒園中幼師應(yīng)該在了解幼兒已有的經(jīng)驗上，適當(dāng)引導(dǎo)幼兒共同參與、制定游戲的相關(guān)規(guī)則。幼兒園也應(yīng)該為幼兒提供多元與開放的游戲環(huán)境，為幼兒創(chuàng)造游戲的機(jī)會，讓幼兒按照自己的意愿選擇游戲，幼師也要以參與者與觀察者的身份進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以此促進(jìn)幼兒的主動性與創(chuàng)造性發(fā)展。一、全面觀察與重點(diǎn)觀察幼師在幫助幼兒開展游戲的過程中，為保障自主游戲的科學(xué)性、有效性以及適宜性，需要加強(qiáng)對幼兒實際
民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 探究幼兒園自主性游戲與生活教育的有效融合
此，本文對自主性游戲和生活教育融合方面的相關(guān)問題進(jìn)行了分析和探討，以供參考。關(guān)鍵詞：自主性游戲;生活教育;融合策略引言將自主性游戲與生活教育相融合，可以培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性、果斷性還有自主判斷能力。但是大多數(shù)幼兒園對于自主性游戲和生活教育缺乏認(rèn)知，對兩者的融合策略一籌莫展，為了培養(yǎng)幼兒的生活獨(dú)立性，加強(qiáng)幼兒自主性教育，教師們一定要理解自主性游戲的真實含義，讓幼兒們可以根據(jù)實際的生活進(jìn)行創(chuàng)造性的游戲，可以更好的感受生活表達(dá)出自己內(nèi)心得想法。一、自主性游戲的概念
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年19期2022-06-18
- 強(qiáng)化幼兒自主性游戲的教學(xué)策略研究
展，需要對自主性游戲進(jìn)行合理的安排，注意教師的角色定位，注重游戲內(nèi)容的多元化發(fā)展，從不同的角度上推動幼兒自主能力的提升。本篇文章通過對幼兒自主性游戲教學(xué)中存在的問題進(jìn)行闡述，分析強(qiáng)化幼兒自主性游戲教學(xué)應(yīng)用的意義，從而探討強(qiáng)化幼兒自主性游戲教學(xué)的具體措施。關(guān)鍵詞：幼兒;自主性游戲;教學(xué)策略引言在幼兒教育中，游戲教學(xué)法主要是利用幼兒的生理和心理特征，提高幼兒的動手操作能力，在游戲中對不同的知識點(diǎn)進(jìn)行理解和應(yīng)用，并且通過不同的游戲活動，幫助幼兒提升思維體系，通過
江蘇廣播電視報·新教育 2022年11期2022-06-12
- 淺談自主性游戲中小班幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)
游戲規(guī)則，自主性游戲應(yīng)該是在規(guī)則之內(nèi)最大限度保證幼兒自主發(fā)揮，同時，也要保證幼兒的安全。文章分析了自主性游戲的特點(diǎn)、自主性游戲的組織和創(chuàng)設(shè)、如何利用自主游戲培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。 [關(guān)鍵詞]幼兒教育;自主性游戲;規(guī)則意識 游戲是幼兒一日生活中必不可少的部分，幼兒可以在游戲中提高已有經(jīng)驗，學(xué)習(xí)交往等。幼兒的年紀(jì)越小，與社會接觸就越少，受到的規(guī)則教育也就越少，其規(guī)則意識也會比較差。我們生活的這個社會環(huán)境是非常講究規(guī)范和規(guī)則的，幫助孩子樹立規(guī)則意識有助于幼兒更好地
黑河教育 2022年3期2022-05-23
- 關(guān)于幼兒園自主性游戲中存在的問題及解決方法分析
關(guān)于幼兒園自主性游戲中存在的問題及解決方法分析進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：幼兒園;自主性游戲;問題;解決方法引言當(dāng)前階段幼兒園戶外游戲活動的開展形式不多，為了提升幼兒園戶外自主游戲活動的有效性，幼兒園方面應(yīng)該提供更加全面的保障，靈活設(shè)計多樣化的幼兒戶外自主游戲活動形式，以此來達(dá)到更好的鍛煉效果。一、幼兒園自主性游戲中存在的問題（一）教師的指導(dǎo)不足自主性游戲雖然是以幼兒為主體的高度自主游戲，然而這并不意味著教師就完全放任不管，如果將自主性解釋為絕
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年27期2022-05-22
- 開展自主性游戲培養(yǎng)幼兒探索興趣研究
【摘要】“自主性游戲”是指幼兒能夠在教師創(chuàng)造的游戲環(huán)境中，根據(jù)自己的興趣與需要，自主選擇游戲內(nèi)容的游戲活動形式。幼兒教師要在充分了解幼兒掌握的知識與經(jīng)驗這一前提下，創(chuàng)造游戲環(huán)境，讓幼兒可以充分遵照自己的意愿進(jìn)行選擇，在游戲中用自己的方式進(jìn)行思考，滿足自己的發(fā)展需求。因此，良好的自主性游戲活動，能讓幼兒在游戲中學(xué)會與同伴分享與交流，在游戲中提高求知、探索的興趣，培養(yǎng)各項能力，得到全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】自主性游戲;幼兒;探索興趣作者簡介：李小芳（1990.10—
教育界·A 2022年5期2022-05-19
- 小樹葉引發(fā)大思考
幼兒園中班自主性游戲“玩樹葉”，通過該項游戲活動引發(fā)幼兒思考的內(nèi)容進(jìn)行了探討，以此供相關(guān)人士交流借鑒。關(guān)鍵詞：中班幼兒;自主性游戲;游戲材料;區(qū)域活動;發(fā)現(xiàn);反思引言：在幼兒園自主性游戲活動的開展中，教師能夠為兒童提供良好的游戲氛圍，兒童能夠更根據(jù)自己的意愿選擇是否進(jìn)行游戲，同時也可以按照自己的方式進(jìn)行游戲這種自主性游戲活動能夠有效培養(yǎng)兒童的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。在游戲活動的開展中，材料的發(fā)放是重要的內(nèi)容，材料的正確發(fā)放能夠有效提升自主性游戲的開展成效。但是，當(dāng)
科教創(chuàng)新與實踐 2022年3期2022-04-20
- 我的游戲我做主
寫經(jīng)驗。在自主性游戲這一自由、自主的游戲環(huán)境中，大班幼兒利用前書寫來解決游戲中的困難，豐富游戲內(nèi)容，而幼兒自主性游戲的發(fā)展過程也體現(xiàn)了其前書寫經(jīng)驗發(fā)展的過程。關(guān)鍵詞：自主性游戲;大班;前書寫一、案例背景日常飲食對于幼兒來說，是重要而熟悉的日常生活之一，飯店也是幼兒經(jīng)常接觸的生活場所。因此飯店是幼兒自主性游戲中經(jīng)常會出現(xiàn)的主題。大班幼兒對于角色游戲已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗，能夠主動地參與到游戲中，與伙伴之間有豐富的角色互動，能根據(jù)游戲情境大膽地表達(dá)、生動地表現(xiàn)自
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年16期2022-04-16
- 對幼兒園自主性游戲的實現(xiàn)條件研究
幼兒園開展自主性游戲的因素，提出實現(xiàn)自主性游戲的條件，實現(xiàn)幼兒在游戲中的自主學(xué)習(xí)。以望借鑒。關(guān)鍵詞：幼兒園;自主性游戲;自主游戲【中圖分類號】G610? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）02-0096-03Study on the Implementation Conditions of Kindergarten Autonomous GamesXU Lin （Xinyuan Kind
當(dāng)代家庭教育 2022年2期2022-03-18
- 強(qiáng)化幼兒自主性游戲的教學(xué)策略研究
：幼兒園;自主性游戲;教學(xué)策略引言對于幼兒園來講，自主游戲尤為重要，能夠全面促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力、認(rèn)知能力和身體協(xié)調(diào)能力等方面的發(fā)展，幼兒積極參加自主游戲，能夠樹立較強(qiáng)的自信心。因此，教師就需要對自主游戲相關(guān)問題進(jìn)行積極的探索，并制定合理的游戲策略，促進(jìn)幼兒實現(xiàn)健康快樂成長。1游戲?qū)τ變撼砷L的重要性幼兒處于一個好奇、好動的階段，他們對社會中的任何事物都有很強(qiáng)的探究欲，通過游戲能夠讓幼兒更好地參與到活動中，同時還能夠讓其更好地增進(jìn)社會認(rèn)知，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 如何優(yōu)化大班幼兒自主性游戲的創(chuàng)設(shè)
中進(jìn)行的。自主性游戲鼓勵幼兒自主決定、獨(dú)立做事，充分保護(hù)了幼兒自尊心和自信心。文章通過反思優(yōu)化前的自主性游戲存在的問題，不斷優(yōu)化自主性游戲的創(chuàng)設(shè)過程，并以班本自主性游戲“彩虹醫(yī)院”的創(chuàng)設(shè)為例，從游戲主題的選擇到游戲內(nèi)容的不斷衍生，以及幼兒自主性的表現(xiàn)進(jìn)行了細(xì)致的闡述。關(guān)鍵詞：大班幼兒;自主性游戲;幼兒教育中圖分類號：G424.21? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·上旬刊 2022年1期2022-03-03
- 主題背景下幼兒自主性游戲指導(dǎo)策略的把握與實施
主、自發(fā)的自主性游戲活動來充分激發(fā)幼兒自身的創(chuàng)造力、合作能力、交流能力、想象能力，以此促進(jìn)幼兒個性、情感、心理的全面健康發(fā)展。文章則是在主題教育背景下對幼兒開展自主性游戲指導(dǎo)策略的探析，旨在為幼兒教學(xué)提供一定的借鑒與參考。關(guān)鍵詞：主題背景;幼兒;自主性游戲;指導(dǎo)策略一、自主性游戲（一）有關(guān)自主性游戲的相關(guān)概念自主性游戲具體而言是一種自由、自主、自發(fā)性的活動，是幼兒教師在充分了解幼兒現(xiàn)有生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗的前提下，引導(dǎo)幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，努力為幼兒提供相同
課堂內(nèi)外·教師版 2022年1期2022-02-13
- 時間抽樣法在大班自主性游戲觀察中的運(yùn)用
幼兒園大班自主性游戲觀察中運(yùn)用時間抽樣法能夠幫助幼兒教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲過程中存在的問題，能夠有效解決幼兒自主性游戲存在的問題并及時調(diào)整教學(xué)策略，從而使幼兒園游戲教學(xué)更具針對性?；诖耍谶@篇文章中，我首先對在大班自主性游戲觀察中運(yùn)用時間抽樣法的重要意義進(jìn)行了分析，并以此為切入點(diǎn)展開相關(guān)研究。接著，我為了探究時間抽樣法在大班自主性游戲觀察中運(yùn)用的具體策略而積極出謀劃策，以期能夠在相關(guān)研究中發(fā)揮拋磚引玉的作用，切實發(fā)揮時間抽樣法的優(yōu)勢，并借此解決大班自主性
紅豆教育 2021年20期2021-11-20
- 幼兒園自主性游戲指導(dǎo)策略分析
，對幼兒園自主性游戲指導(dǎo)的策略進(jìn)行分析，在給幼兒園自主性游戲指導(dǎo)創(chuàng)建提供參考的基礎(chǔ)上，有效提升幼兒園教育教學(xué)的質(zhì)量[1]。關(guān)鍵詞：幼兒園;自主性游戲;指導(dǎo)策略分析中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-39-160一、提供有效的環(huán)境支撐在開展幼兒園自主性游戲的過程中，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是十分關(guān)鍵的，作為自主性游戲開展的關(guān)鍵和前提，對于自主性游戲的效率和質(zhì)量影響極大。從幼兒園的實際情況來看，自主性游戲環(huán)境應(yīng)該涵蓋幼兒園的人文環(huán)境以及物質(zhì)環(huán)境，這其
小作家報·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 幼兒園戶外自主性游戲有效指導(dǎo)策略
摘要】戶外自主性游戲活動是貫穿整個幼兒階段教育教學(xué)的重要工作內(nèi)容，在幼兒園教師的正確引導(dǎo)下，戶外自主性游戲活動能夠有效增強(qiáng)幼兒自主探索意識及學(xué)習(xí)意識。結(jié)合當(dāng)前我國現(xiàn)階段幼兒教育教學(xué)發(fā)展而言，開展戶外自主性游戲活動的比重逐年提升，越來越多的教師意識到該游戲活動對幼兒能力素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性價值，在幼兒園教師為幼兒搭建良好的游戲環(huán)境的同時，更要注重對幼兒融入自然的引導(dǎo)，使其充分感受大自然的美好?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;自主性游戲;指導(dǎo)策略在幼兒園階段的教育教學(xué)過程中，很
家庭教育報·教師論壇 2021年35期2021-10-16
- 幼兒園自主性游戲實施中出現(xiàn)的問題及對策研究
的過程中，自主性游戲能夠有效地激發(fā)幼兒的參與熱情，鼓勵幼兒在游戲中與人交往，感受交流與合作的快樂。但就現(xiàn)階段幼兒園自主性游戲的實施情況而言，還有很多我們無法忽視的問題，在本文中，簡要論述了幼兒園自主性游戲實施中出現(xiàn)的問題及解決對策，希望廣大教育工作者提出寶貴意見?！絷P(guān)鍵詞：幼兒教育;自主性游戲;教學(xué)策略在幼兒教育階段，游戲是廣大幼兒教師常常采用的一種教學(xué)方法，能夠有效地激發(fā)幼兒的主觀能動性。自主性游戲輔導(dǎo)開展為幼兒教師點(diǎn)亮了新的教學(xué)方向，在孩子們參與游戲的
速讀·中旬 2021年10期2021-10-14
- 優(yōu)化評價策略 暢享自主游戲
摘? 要：自主性游戲是幼兒活動的主要形式，也是幼兒尋求快樂的重要途徑，教師在組織開展幼兒自主性游戲活動的同時，采取行之有效的游戲評價有利于教師了解教育的適宜性，進(jìn)一步調(diào)整、改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。本文從“評價依據(jù)”、“評價手段”和“評價形式”出發(fā)，簡單談?wù)動變?span id="j5i0abt0b" class="hl">自主性游戲活動的評價策略?！絷P(guān)鍵詞：自主性游戲;游戲評價;評價策略一、捕捉實時、率真的幼兒行為——掌握最客觀、最真實的評價依據(jù)自主性游戲評價的主體對象是幼兒，又因為幼兒個體間存在差異，教師可以根據(jù)幼兒
速讀·上旬 2021年11期2021-10-12
- 自主性游戲中促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展的策略
】立足幼兒自主性游戲的落實，教師要從旁做好有效的觀察。注重材料的多元化投放，并與主題情景有效融合，依托自主性游戲推動幼兒社會性情感認(rèn)知有效發(fā)展。如何恰當(dāng)把握引導(dǎo)時機(jī)，推進(jìn)幼兒自主探索，使自主性游戲的價值有效發(fā)揮，成為研究的一項重點(diǎn)。本文從自主性游戲的設(shè)計入手，探索如何更好地彰顯幼兒主體性，促進(jìn)幼兒社會性認(rèn)知發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】幼兒;自主性游戲;材料投放;主題情景《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確提出：幼兒的學(xué)習(xí)要能夠以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以游戲和日?；顒觼磉M(jìn)行，因
文理導(dǎo)航 2021年29期2021-10-11
- 芻議幼兒園自主性游戲活動的有效評價
討了幼兒園自主性游戲活動的有效評價，以提高幼兒園自主性游戲活動的教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;自主性游戲;有效評價;評價策略眾所周知，游戲是兒童喜愛的活動，但如何引導(dǎo)兒童游戲，尤其是如何評價兒童游戲，一直是教師在教育實踐中面臨的問題。自主性游戲作為幼兒園一日活動的重要組成部分，它在受到幼兒歡迎的同時，對幼兒智力、社會性、情感和身體的發(fā)展起著極其重要的作用。做好自主性游戲的評估工作，可以調(diào)整和指導(dǎo)我們的工作，保證孩子們快樂、有益、自由的活動。然而，在實際工作中
青年文獻(xiàn)·理論研究 2021年3期2021-09-30
- 淺談幼兒園自主性游戲與生活教育的有效融合
圍繞幼兒園自主性游戲與生活教育的有效融合為話題展開討論。關(guān)鍵詞：幼兒園;自主性游戲;生活教育中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-28-057前言目前來講，我國將幼兒教育放在教育過程中的重要位置。在開展幼兒教育的過程當(dāng)中，幼兒教師會采取游戲的教學(xué)方式，以此來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。提高自主性游戲可以讓可以引導(dǎo)幼兒參與各種實踐活動，有利于提高幼兒的綜合能力，培養(yǎng)幼兒全方面的能力。與此同時，教育的目的是要將理論知識和實際生活結(jié)合在一起。生活教育在
小作家報·教研博覽 2021年28期2021-09-16
- 學(xué)會觀察、學(xué)會聆聽、學(xué)會介入
摘要：自主性游戲是幼兒園活動教學(xué)的重要性、關(guān)鍵性方式。幼兒園教師在幼兒園自主性游戲中也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，教室應(yīng)該充分考慮幼兒的心理感受，發(fā)揮自己的個別指導(dǎo)作用，在幼兒園開展自主性游戲，從而實現(xiàn)更加高效地完成幼兒園自主性游戲的教學(xué)目標(biāo)?；诖耍疚奶接懥擞變簣@自主性游戲中的教學(xué)個別指導(dǎo)的介入的路徑和策略，以期為幼兒教育工作者提供一些參考與借鑒。關(guān)鍵詞：幼兒園;自主性游戲;教師指導(dǎo);介入前言：幼兒園的幼兒的年紀(jì)尚小，一般都只有3到6歲，正在處于身心發(fā)展的關(guān)
啟迪·中 2021年4期2021-09-10
- 幼兒園自主性游戲的組織與指導(dǎo)
：幼兒園;自主性游戲;組織;指導(dǎo)策略中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-22-428引言幼兒處于認(rèn)知世界，感受生活的接觸階段，其成長是全面性的。在此過程中的教育應(yīng)注重心理想法和思想認(rèn)識，需要更多的引導(dǎo)自我發(fā)展，減少定向要求，以使幼兒建立創(chuàng)新意識，獲得性格和信心的成長，也有個性化和學(xué)習(xí)意識的發(fā)展。而自主游戲在形式上符合幼兒發(fā)展需要，有效地實施能夠讓幼兒在其中做自我思考，在快樂中完成素質(zhì)教育。因此，幼兒園教師應(yīng)注重自主游戲的實施效果，把
小作家報·教研博覽 2021年22期2021-09-10
- 幼兒自主性游戲中廢舊材料的應(yīng)用策略分析
詞：幼兒;自主性游戲;廢舊材料應(yīng)用在幼兒園的活動中，幼兒園區(qū)域活動的開展多種多樣。在活動進(jìn)行中，幼兒可以充分發(fā)揮自己的想象，加強(qiáng)對活動區(qū)域內(nèi)廢舊材料的運(yùn)用，充分利用幼兒以往熟悉的材料進(jìn)行操作，借助豐富的生活經(jīng)驗，使幼兒在這個過程中體會獲取知識的樂趣，提高幼兒的創(chuàng)造力，實現(xiàn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)知識，實現(xiàn)了幼兒的可持續(xù)發(fā)展。一、在幼兒園自主性游戲中開展廢舊材料利用的重要性自主性游戲是教師在結(jié)合幼兒掌握知識的基礎(chǔ)上，和幼兒一起構(gòu)建合適的游戲環(huán)境
新課程·上旬 2021年27期2021-09-10
- 談“共享”策略在幼兒自主游戲中的運(yùn)用
。關(guān)鍵詞：自主性游戲;共享;運(yùn)用;指導(dǎo)共享即共同分享，區(qū)別于更偏向幼兒之間實物的分享、兩個人之間的分享，共享更多指向的是群體的、經(jīng)驗性的分享。游戲共享就是師幼一起分享游戲過程中獲得的經(jīng)驗，是教師為提高幼兒游戲水平而搭建的“同伴學(xué)習(xí)”的平臺。許多著名的研究者都對同伴學(xué)習(xí)的意義進(jìn)行了論證。維果斯基在“最近發(fā)展區(qū)”概念中提及“同伴合作”，認(rèn)為能力較強(qiáng)的幼兒（專家型）以給能力較弱幼兒（初學(xué)者）提供一個適合其最近發(fā)展區(qū)的“腳手架”。班杜拉在“觀察學(xué)習(xí)”的理論中提出“
科教創(chuàng)新與實踐 2021年18期2021-09-10
- 淺談中班幼兒自主性游戲的開展策略
開展幼兒的自主性游戲，帶領(lǐng)幼兒主動探索與發(fā)現(xiàn)，保障幼兒的健康成長，已經(jīng)成為了現(xiàn)代化幼兒教育中的一個重要話題?；诖耍恼聦⑷诤献约旱挠捉探?jīng)驗，在現(xiàn)代化教育理念的指導(dǎo)下，簡單總結(jié)在幼兒中班階段中的自主游戲組織辦法，以期能夠優(yōu)化幼兒游戲教育體系。關(guān)鍵詞：幼兒教育 中班幼兒 自主性游戲 策略研究1 概述自主性游戲的開展在幼兒教育中的價值《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價值。從中我們可以看到，幼兒教育本就
成長 2021年9期2021-08-23
- 課程游戲化背景下幼兒混班自主性游戲的實施與策略研究
中大班混班自主性游戲中，不同班級的幼兒能夠相互交流與合作，不同游戲水平的幼兒能夠相互幫助、相互進(jìn)步。這樣的交流互助可以體現(xiàn)幼兒的自由、自在和自主，也讓幼兒的社會性得到了快速發(fā)展，這也是課程游戲化精神的目的。關(guān)鍵詞：課程游戲化;自主性游戲;混班游戲皮亞杰認(rèn)為：兒童需要有與同伴和環(huán)境互動的機(jī)會以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。我國偉大的教育家陶行知先生也已經(jīng)提出了“兒童教兒童”“尊重學(xué)生主體”的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)都體現(xiàn)了對幼兒同伴資源的重視。在扎實推進(jìn)幼兒園課程游戲化建設(shè)中，我園
考試周刊 2021年56期2021-08-23
- 開展戶外幼兒自主性游戲的有效措施探究
，幼兒園的自主性游戲是教育總目標(biāo)的重要組織形式。自主性游戲是幼兒的本體游戲，是幼兒的本性體現(xiàn)，自主開發(fā)的游戲形式是幼兒最喜歡的活動，活動當(dāng)中沒有很多的限制，沒有發(fā)展的特定指向，可以讓幼兒隨意發(fā)揮，促進(jìn)幼兒的身體健康和個性的和諧發(fā)展，有助于幼兒朝著多元化發(fā)展，。由此可見，開展戶外幼兒自主性游戲在幼兒園的教學(xué)中是非常有必要的，進(jìn)而引來了一系列的問題，如何通過自主游戲促進(jìn)幼兒自主性發(fā)展及教師在游戲中的作用，從而真正落實了從幼兒園工作規(guī)程中提出的以游戲作為幼兒的基
速讀·下旬 2021年9期2021-08-05
- 去小學(xué)化背景下幼兒自主游戲的開展策略
，讓幼兒在自主性游戲中通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取知識和經(jīng)驗，真正的快樂成長?！絷P(guān)鍵詞：幼兒園教育;自主性游戲;去小學(xué)化;健康發(fā)展教育部部長陳寶生強(qiáng)調(diào)：“幼兒園的基本教學(xué)模式是游戲模式，不是教學(xué)模式，所以要綜合治理‘小學(xué)化傾向?！庇變簣@是幼兒接受教育啟蒙階段，幼兒在幼兒園所學(xué)知識，將會伴隨其一生成長。幼兒園“小學(xué)化”就相當(dāng)于跳過啟蒙階段直達(dá)小學(xué)階段，就猶如空中樓閣，這樣沒有支撐的教育終會顛覆。正所謂“磨刀不誤砍柴工?！敝挥凶プ∮變喊l(fā)展的關(guān)鍵時期，以
速讀·下旬 2021年5期2021-07-28
- 自主性游戲中大班幼兒生成活動的支持策略研究
背景下開展自主性游戲中大班幼兒生成活動有利于為中大班幼兒后面的學(xué)習(xí)生活奠定良好的基礎(chǔ)，推動幼兒持續(xù)健康全面成長。本篇文章主要從必要性以及生成活動的幾個階段對文本課題展開了分析。關(guān)鍵詞：自主性游戲;中大班幼兒;生成活動;社會性品質(zhì)【中圖分類號】G610? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2021）07-0095-02Research on Supporting Strategies of Large ClassChild
當(dāng)代家庭教育 2021年7期2021-07-01
- 開展戶外幼兒自主性游戲的有效措施探究
是開展戶外自主性游戲，與傳統(tǒng)游戲方式不同，它對幼兒的健康成長和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。本文深入分析了幼兒園開展戶外幼兒自主性游戲的具體措施，主要包括四點(diǎn)內(nèi)容?！娟P(guān)鍵詞】兒童學(xué)習(xí);幼兒戶外;自主性游戲;發(fā)展指南中圖分類號：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-7485（2021）07-0179-02《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）明確提出，要把游戲當(dāng)作基本活動，重視發(fā)展幼兒的需要和興趣，確保幼兒每天有自由活動與自主選擇時間。近幾年，
家長 2021年3期2021-04-13
- 探究幼兒園自主性游戲與生活教育的有效融合
的過程中，自主性游戲是幼兒最喜歡的游戲種類之一。自主性游戲具有自由的特點(diǎn)。幼兒在玩自主性游戲的時候，可以充分發(fā)揮自我的想象能力，鍛煉空間能力和邏輯推理能力等。但是目前自主性游戲在幼兒園的實際開展過程中存在許多的問題。部分教師在開展的過程中會誤以為自主性游戲就是讓孩子盡情的玩，在過程中缺乏目標(biāo)，所取得的教學(xué)效果甚微。幼兒園在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該將自主性游戲與生活教育有效結(jié)合，讓幼兒在玩游戲的同時了解到生活中的常識，利用生活中的經(jīng)驗，促進(jìn)孩子全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵
課程教育研究 2021年36期2021-04-13
- 自主性游戲促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的實踐研究
需要認(rèn)識到自主性游戲活動的重要性，并幫助幼兒建立輕松愉悅的氛圍，促使幼兒在這樣的氛圍下不斷提升自身綜合素養(yǎng)，以此促進(jìn)幼兒健康快樂成長。在實際教學(xué)中我們根據(jù)幼兒的年齡特征不斷優(yōu)化自主性游戲活動內(nèi)容，并將幼兒在游戲活動中的主體性充分體現(xiàn)出來，促使幼兒積極主動地參與進(jìn)游戲活動之中?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;自主性游戲;開展為了能夠促進(jìn)幼兒智力和身體健康發(fā)展，我國相關(guān)部門對幼兒游戲時間做出了詳細(xì)規(guī)定。但就目前時間情況來看，很多幼兒園做法并不符合這一規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，在一定程度上影
家庭教育報·教師論壇 2021年47期2021-03-24
- 自主性游戲中建構(gòu)積極有效的師幼互動
充滿樂趣的自主性游戲活動中建構(gòu)積極有效的師幼互動，從游戲材料、教師角色的轉(zhuǎn)變和游戲評價、反思與調(diào)整三個方面來探索，這種互動體現(xiàn)在自主性游戲中師幼的相互影響與交互作用，教師通過支持者、合作者、引導(dǎo)者三重身份的扮演引發(fā)幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時，幼兒在活動過程中反映出來的情況又促使教師調(diào)整游戲內(nèi)容與形式，從而改變指導(dǎo)方式。關(guān)鍵詞：自主性游戲;有效;師幼互動自主性游戲活動是指在一定的時間內(nèi)，人為設(shè)置各種活動區(qū)，讓幼兒在特定的環(huán)境中，按自己的興趣和意愿
民族文匯 2021年4期2021-03-15
- 自主性游戲對幼兒創(chuàng)造思維培養(yǎng)的研究?
討如何借助自主性游戲培育幼兒創(chuàng)造性思維。關(guān)鍵詞：自主性游戲;幼兒;創(chuàng)造思維;培養(yǎng)創(chuàng)造力是推動社會發(fā)展的基本動力，但是在之前的幼兒教育階段，可能創(chuàng)造力培養(yǎng)并未被教師納入教學(xué)重點(diǎn)，錯過了培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最佳時期。對于幼兒而言，他們正處于創(chuàng)造力的萌芽期。在這一階段，如果教師可以采取有效的方法來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，可以促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。一、論析幼兒自主性游戲開展中存在的問題自主性游戲主要指的就是在目前的幼兒教育階段，幼兒能夠根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇、自主發(fā)展
民族文匯 2021年11期2021-03-09
- 幼兒園自主性游戲活動有效性的提升策略
響[1]。自主性游戲深受幼兒的喜愛，也成為自主教育過程中重要的一環(huán)。本文基于對自主性游戲概念的探析及自主性游戲活動開展過程中存在問題的分析，從興趣的激發(fā)、游戲的難易程度、以幼兒為主體、多元化的游戲方案開展四個方面，提出幼兒園自主性游戲活動有效性的提升策略[2]，期望增進(jìn)幼兒的游戲體驗、促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒園;自主性游戲;提升策略引言幼兒階段是人成長的關(guān)鍵階段。游戲作為幼兒園的基本活動，對于幼兒身心健康發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義和影響。自主性游戲以極
民族文匯 2021年9期2021-03-07
- 強(qiáng)化幼兒自主性游戲的教學(xué)策略研究
丹丹摘要：自主性游戲是幼兒教學(xué)中的一項重要環(huán)節(jié)，能夠讓幼兒在游戲中獲得認(rèn)知上的發(fā)展，以及得到知識性的提高。同時，也能夠培養(yǎng)幼兒良好的性格，促進(jìn)幼兒在游戲中不斷提升自己的綜合能力。然而，在實際的自主性游戲實施過程當(dāng)中存在一些問題，導(dǎo)致不能很好的促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)揮，比如一些幼兒教師在幼兒自主游戲當(dāng)中過于的干預(yù)和指導(dǎo)，所以幼兒在游戲中缺乏創(chuàng)新性和自主性，導(dǎo)致自主性游戲的效果不能得到提高，影響幼兒教學(xué)效率。所以本文主要針對于強(qiáng)化幼兒自主性游戲的教學(xué)策略進(jìn)行了探究
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年45期2021-03-05
- 基于兒童視角的自主性游戲探究
雯【摘要】自主性游戲種類眾多，兒童職業(yè)體驗游戲是其中集趣味性和規(guī)矩性為一體的游戲。職業(yè)體驗游戲雖為游戲，但游戲規(guī)則與成人的職業(yè)角色一致，參與游戲的幼兒需嚴(yán)格遵守這些規(guī)則，才能獲取自己的勞動收入，并順利快樂地享受游戲過程。在游戲中，孩子們能獲取真實體驗，增強(qiáng)責(zé)任心，實現(xiàn)全面健康發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】幼兒;自主性游戲;職業(yè)體驗;快樂享受;責(zé)任心為貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，豐富幼兒活動區(qū)的活動，促進(jìn)幼兒園活動區(qū)課程的實施，幼兒園要盡可能多地組織幼兒參與自
教育界·A 2021年12期2021-01-20
- 淺談幼兒自主性游戲的教學(xué)策略研究
詞】幼兒 自主性游戲 教學(xué)策略【正文】 近些年來，在幼兒園當(dāng)中倡導(dǎo)能夠讓幼兒們自主性游戲，這樣能夠有利于孩子們大腦的發(fā)展。也能夠減輕幼兒園教師的教學(xué)工作壓力。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)也是非常支持能夠在幼兒園教學(xué)當(dāng)中利用自主性游戲，讓孩子們接觸新穎的事物。因為在幼兒園這個階段當(dāng)中，孩子們正處于貪玩的年齡，也正是對任何新生事物感興趣的階段，所以幼兒老師要抓好這個重要的機(jī)會，能夠讓孩子們接觸一些比較有趣的事情，更重要的是能夠讓幼兒們能夠自主性的進(jìn)行游戲。一、幼兒自主性游戲教學(xué)
青年文獻(xiàn)·理論研究 2021年4期2021-01-11
- 自主性游戲在幼兒教育中的應(yīng)用研究
此，筆者以自主性游戲為研究對象，為促進(jìn)幼兒健康發(fā)展做了一些實踐性思考?！娟P(guān)鍵詞】幼兒教育;應(yīng)用;自主性游戲學(xué)前教育是教育工作的重要組成部分，幼兒教育質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到幼兒獲取知識的體驗。因此，創(chuàng)新幼兒教學(xué)模式變得愈發(fā)重要。特別是在物質(zhì)和精神生活日益豐富的今天，如何讓幼兒獲得更好的學(xué)習(xí)體驗，讓幼兒在輕松快樂的氛圍中獲取知識，成為學(xué)者們重點(diǎn)關(guān)注的問題之一。但在實際教學(xué)開展過程中，幼兒園教育工作卻存在各種問題，幼兒天性不被重視的現(xiàn)象非常突出。這就使得幼兒教育
新智慧·下旬刊 2020年9期2020-12-14
- 優(yōu)化自主游戲，讓幼兒在“放開與開放”中動起來*
? ?要】自主性游戲是指幼兒按自己的意愿自由選擇、自主進(jìn)行的游戲。然而，在實踐過程中，教師往往以成人慣有的思維，把成人的需求當(dāng)作幼兒的需求，導(dǎo)致幼兒主體地位缺失。對此，教師應(yīng)“放開思路——預(yù)設(shè)自主、開放的目標(biāo);放開手腳——投放低結(jié)構(gòu)、開放的材料;放開模式——開展多元化、開放的形式”，讓幼兒成為自主性游戲的主人?！娟P(guān)鍵詞】幼兒;自主性游戲;開放;目標(biāo);形式放開，意味著包容、開放。教師在開展自主性游戲的時候，應(yīng)該“放開”固有的模式，不能將自己的思想強(qiáng)加在幼兒身
教學(xué)月刊·小學(xué)綜合 2020年11期2020-12-10
- 幼兒繪本與自主性游戲的整合實踐
兒;繪本;自主性游戲前言：繪本除了豐富多彩的視覺吸引效果，還具體可依的情感深化功能與教育功能。但是，基于繪本的文字教育方式已不再完美適應(yīng)現(xiàn)如今的幼兒發(fā)展，需要幼兒教師建立繪本與教學(xué)途徑的多元整合，以此體現(xiàn)繪本教育的教育價值。例如與幼兒自主性游戲的有效整合，通過幼兒基礎(chǔ)活動的動靜互融將幼兒的閱讀能力、創(chuàng)造能力、思考能力等逐層提升，讓幼兒快樂成長。1.研究繪本，選擇適合與自主性游戲相結(jié)合的繪本無論是在傳統(tǒng)的幼兒教育模式還是在現(xiàn)如今多元的幼兒教育模式，繪本都是最
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年49期2020-12-06
- 提升游戲分享有效性促進(jìn)幼兒游戲力發(fā)展
環(huán)節(jié)對幼兒自主性游戲能力的提升有促進(jìn)作用，比如能激發(fā)幼兒游戲感知、拓展幼兒游戲思維、提升幼兒游戲規(guī)劃能力。但是教師在組織游戲分享環(huán)節(jié)普遍存在提問“套路”化、難以把控、缺乏抓手、拘泥于形式，不敢放手等問題?！娟P(guān)鍵詞】自主性游戲;游戲分享的價值;誤區(qū);策略中圖分類號：G610文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-7485（2020）31-0141-02Enhance the Effectiveness of Game Sharing and Promote the
家長 2020年11期2020-11-26
- 淺談幼兒自主性游戲活動中的有效評價
? ?要】自主性游戲是幼兒活動的主要形式，教師在組織幼兒開展自主性游戲活動的同時，采取有效的游戲評價也有利于教師掌握教育的適宜性，進(jìn)一步調(diào)整、改進(jìn)、提高教育質(zhì)量。本文從“評價依據(jù)”“評價手段”和“評價形式”出發(fā)，簡單談?wù)動變?span id="j5i0abt0b" class="hl">自主性游戲活動中的評價策略?！娟P(guān)鍵詞】自主性游戲;游戲評價;評價策略中圖分類號：G610? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-7485（2020）27-0178-02【Abstract】Autonomous gam
家長·下 2020年9期2020-11-09
- 自主性游戲中教師指導(dǎo)語言的策略分析
。本文針對自主性游戲中教師指導(dǎo)語言的策略展開分析。關(guān)鍵詞：自主性游戲;教師指導(dǎo)語言;策略中圖分類號：G623.8???? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）20-0276-01自主性游戲主要指的是以幼兒興趣愛好為基礎(chǔ)進(jìn)行的自愿互動參與、主動實踐、自主選擇游戲的過程，能體現(xiàn)幼兒的愛好與天性，有利于幼兒潛能的激發(fā)以及智力的開發(fā)。幼兒園是幼兒成長和學(xué)習(xí)的基地，開展以游戲活動為主的教育教學(xué)活動，有計劃性和針對性進(jìn)行歌唱跳舞、語言表達(dá)交流
讀與寫·中旬刊 2020年7期2020-10-23
- 大班幼兒戶外自主性游戲活動材料投放的相關(guān)策略
大班幼兒;自主性游戲;材料投放中圖分類號：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2020-02-26 文章編號：1674-120X（2020）20-0081-02大班幼兒應(yīng)該處于一個健康且具備探索性質(zhì)的環(huán)境開始對社會的初始探索，借助游戲材料來組織教學(xué)活動，就需要教師保證材料的多元性，為幼兒創(chuàng)設(shè)屬于他們自己的活動區(qū)域。這樣在互動的時候，才能保證幼兒身體、思想和心理等多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。而在具體操作的過程中，教師要仔細(xì)觀察幼兒游戲的行為特點(diǎn)，及時做出有針對性的
教師·中 2020年7期2020-10-23
- 淺談自主性游戲在幼兒一日活動中的隱現(xiàn)與思考
加強(qiáng)對幼兒自主性游戲在幼兒一日的活動中的占比，讓幼兒在一日的生活中每時每刻都體會到自主性帶來的能力進(jìn)步和思維培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：自主性游戲;幼兒;一日活動;隱現(xiàn)與思考引言：現(xiàn)如今，國家發(fā)布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中更加強(qiáng)調(diào)了對幼兒教育的自主性培養(yǎng)的要求，必須要做到“以人為本”的教育思想、一切為了幼兒的發(fā)展為教育理念、發(fā)揮幼兒自主性游戲的教育實踐，更加重視幼兒的興趣、需求、專項性發(fā)展。要求保證到“幼兒一日生活中都有自主選擇游戲的活動時間”，激發(fā)出幼兒最純潔
大眾科學(xué)·下旬 2020年4期2020-10-21
- 幼兒自主性游戲的有效教學(xué)策略探索
成長。幼兒自主性游戲的教學(xué)策略上需要為自主游戲提供環(huán)境、引導(dǎo)幼兒參與，并且組織幼兒互動，開展個性評價，從而讓自主性游戲能夠保證其快樂屬性，也讓素質(zhì)教育得到有效落實。本文介紹了幼兒自主游戲的開展意義和有效開展的策略，希望實踐應(yīng)用可以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒教育;自主性游戲;有效教學(xué)幼兒自主性游戲是以幼兒為絕對的核心，讓其在游戲環(huán)境下自主地參與、選擇和實踐，能夠保證幼兒參與的主動性和個性化的發(fā)展，也能帶動自主性和獨(dú)立性等素質(zhì)的成長。但是目前的幼兒自主性
新教育時代·學(xué)生版 2020年16期2020-10-20
- 幼兒自主性游戲中教師介入指導(dǎo)的最佳時機(jī)探析
。關(guān)鍵詞：自主性游戲;教師介入指導(dǎo);最佳時機(jī)在幼兒自主游戲中，幼兒是游戲的主人，而教師可以以多種角色參與其中。那么，怎樣介入才會激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、游戲興趣，并提升幼兒的生活經(jīng)驗？何時介入會產(chǎn)生副作用，甚至?xí)窒藓⒆觽兊膭?chuàng)造性，消減幼兒對自主游戲的熱情，干擾幼兒自主游戲原本的走向？我想這完全取決于教師對幼兒的觀察、把握以及思考，把握好幼兒在游戲中的時機(jī)，和孩子們演好這一場“戲中戲”，讓教師指導(dǎo)若有若無地介入其中。一、 問題的提出教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說：“孩子的
考試周刊 2020年54期2020-10-14
- 顯隱共濟(jì)妙指導(dǎo)，自主游戲由心來
因此幼兒的自主性游戲開展也長盛不衰。在孩子進(jìn)行自主性游戲的過程中，教師對幼兒進(jìn)行有效的指導(dǎo)至關(guān)重要，是自主性游戲順利開展的重要保障。教師介入分為顯性語言介入和隱性角色介入，分別通過語言提示和行為示范來引導(dǎo)幼兒順利進(jìn)行游戲。教師介入自主性游戲成功的關(guān)鍵在于掌握介入自主性游戲的恰當(dāng)時機(jī)以及合理的介入方法。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;自主性游戲;有效介入;顯性語言介入;隱性角色介入一、走進(jìn)自主性游戲，探索其奧秘在學(xué)前教育階段，培養(yǎng)與鍛煉孩子的自主性是一個關(guān)鍵性問題，其中自
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年33期2020-09-14
- 探析大班幼兒自主性游戲材料投放的有效策略
就大班幼兒自主性游戲材料投放的有效策略進(jìn)行深入探討。關(guān)鍵詞：大班;幼兒園;自主性游戲;材料投放;有效策略引言自主性游戲活動是一種基于兒童自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)的游戲活動，根據(jù)兒童發(fā)展需要，有目的、有計劃地分配各種游戲資料，讓兒童在寬松而和諧的游戲氛圍中，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和尋找游戲伙伴，有效參與游戲過程。自主性游戲開展過程中，幼兒可以從游戲材料出發(fā)盡心該游戲探索，打開探索世界的一扇大門。材料是幼兒園教育活動工具之一，材料投放會直接影響幼兒游戲活動有效性一、自主性
小作家報·教研博覽 2020年38期2020-09-10
- 幼兒園自主性玩沙游戲中的問題與指導(dǎo)策略
段，幼兒園自主性游戲活動教育教學(xué)各項工作已經(jīng)越來越受到教育界乃至全社會的廣泛關(guān)注和重視。玩沙游戲這項運(yùn)動能夠有效激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識與動手能力，深受幼兒們的喜愛。但由于當(dāng)前大多數(shù)幼兒園玩沙游戲缺乏優(yōu)秀教育主題，內(nèi)容空泛且流于形式。鑒于此，筆者在本文針對自主性玩沙游戲中的問題與有效指導(dǎo)策略進(jìn)行一定分析和探究，并且提出一些合理化建議，以供參考。關(guān)鍵詞：幼兒園;自主性游戲;玩沙游戲;指導(dǎo)策略引言從概念上來講，玩沙游戲是幼兒園自主性游戲中的重要組成內(nèi)容之一，也是新時期
小作家報·教研博覽 2020年35期2020-09-10
- 幼兒的自主性游戲與激發(fā)
戲的主人。自主性游戲不單純創(chuàng)設(shè)幼兒自主自覺的發(fā)展氣氛，還要激發(fā)幼兒自己的積極性，更要處理好幼兒的自主性發(fā)展和幼兒的能力培養(yǎng)的關(guān)系等。關(guān)鍵詞：幼兒 ?自主性游戲 ?材料 ?教師幼兒的天性就是喜歡玩。游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園里環(huán)境相互作用的一種重要形式。游戲的目的是讓幼兒玩耍，必須要體現(xiàn)出幼兒才是自主游戲的真正主人。教師應(yīng)該明白，自己在游戲中只是引導(dǎo)者，幼兒才是主導(dǎo)者，應(yīng)該由幼兒自己去確定玩什么玩具以及怎樣去玩，教師只能去引導(dǎo)或者幫助幼兒順利完成游戲
安徽教育科研 2020年13期2020-08-24
- 幼兒園自主性游戲與生活教育的有效融合思考
際出發(fā)，將自主性游戲活動和生活教育有機(jī)融合，從而更好地促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性、獨(dú)立性和自主性能力的發(fā)展。文章立足實際，就幼兒園自主性游戲和生活教育有效融合的策略進(jìn)行探討和研究。關(guān)鍵詞：幼兒園;自主性游戲;生活教育;有效融合中圖分類號：G61? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）27-0183-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.27.091目前，我國正積極推進(jìn)幼兒
學(xué)周刊 2020年27期2020-08-12
- 基于棉花資源的自主性游戲探索與實踐
棉花資源在自主性游戲中發(fā)揮了教育價值。關(guān)鍵詞：棉花資源;自主性游戲;探索與實踐;班本課程中圖分類號：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-624X（2020）16-0069-02引 言陳鶴琴在《活教育》中指出：“我們應(yīng)當(dāng)尊重兒童的人格，愛護(hù)他的天真爛漫。教育兒童，亦當(dāng)利用他的好奇心。好奇心為知識之門徑，我們當(dāng)利導(dǎo)之。游戲是兒童的生命，游戲具有種種教育上的價值，我們更加
求知導(dǎo)刊 2020年16期2020-07-26
- 淺談自主建構(gòu)游戲中教師的有效指導(dǎo)
。關(guān)鍵詞：自主性游戲;建構(gòu)游戲;教師;有效指導(dǎo)中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2020）09-106-1陶行知先生說過：我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，那就需要進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。自主建構(gòu)游戲?qū)π“嘤變河兄鴺O大的吸引力，對幼兒認(rèn)知、思維、創(chuàng)造、審美和藝術(shù)表現(xiàn)等方面的培養(yǎng)有顯著的作用。筆者下面談?wù)勅绾螌π“嘤變鹤灾鹘?gòu)游戲進(jìn)行有效的指導(dǎo)。一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒想象力在一次建構(gòu)游戲中，嘉琪對正在擺弄
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年9期2020-07-07
- 自信護(hù)航 自由游戲
摘? 要：自主性游戲充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)自主性，對于培養(yǎng)幼兒的自信具有重要意義。本文將結(jié)合幼兒園自主性游戲的具體開展情況，探討在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒自信的策略，以期為提高自主游戲活動的質(zhì)量，培養(yǎng)幼兒自信心提供新的思路。關(guān)鍵詞：自主性游戲;幼兒自信;成功體驗;恰當(dāng)評價幼兒園課程游戲化教學(xué)改革以來，自主性游戲成了幼兒最為喜歡的學(xué)習(xí)形式之一，在自主性游戲中孩子們可以從自己的興趣和需求出發(fā)自行選擇游戲內(nèi)容與游戲材料，并進(jìn)行自主探究，教師根據(jù)幼兒的需要提供支持與幫助
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年20期2020-06-26
- 玩轉(zhuǎn)輪胎 快樂自主
關(guān)注幼兒的自主性游戲，為幼兒提供更多自主學(xué)習(xí)、自主游戲、自主發(fā)展的機(jī)會，讓幼兒成為游戲和學(xué)習(xí)的主人?！娟P(guān)鍵詞】? 探索體驗;主題式;自主性游戲一、實施《指南》，投放“開放性”的材料1.注重探索體驗，滿足幼兒游戲需求。在戶外活動中，發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡使用幼兒園角落里的輪胎，對輪胎充滿好奇。針對幼兒的興趣點(diǎn)，收集各種各樣的輪胎，讓幼兒在戶外活動中自主探索和體驗玩轉(zhuǎn)輪胎的樂趣。如：幼兒喜歡滾動輪胎，從單純滾動輪胎到繞障礙物滾輪胎，再到滾輪胎過山洞;一個孩子站在輪胎上，
啟迪與智慧·教育版 2020年6期2020-06-21