淺談幼兒自主性游戲的教學(xué)策略研究

徐建霞

【摘要】幼兒這個年小的階段當(dāng)中，是非常喜歡游戲的。所以在幼兒園老師教學(xué)的過程當(dāng)中，要以游戲為主，這樣有利于幼兒們大腦思維的開發(fā)，對于幼兒的身體健康成長來說有一定的幫助。但是游戲的教學(xué)策略主要是以幼兒們的自主性為主，能夠讓他們獨自完成游戲的規(guī)則和過程，這能夠使他們的思維得到發(fā)展。在新課改的要求下，幼兒教師也在調(diào)整之前的教學(xué)模式，希望在幼兒教學(xué)中能夠以更加新穎和有趣的內(nèi)容呈現(xiàn)在孩子們的面前。

【關(guān)鍵詞】幼兒 自主性游戲 教學(xué)策略

【正文】 近些年來，在幼兒園當(dāng)中倡導(dǎo)能夠讓幼兒們自主性游戲，這樣能夠有利于孩子們大腦的發(fā)展。也能夠減輕幼兒園教師的教學(xué)工作壓力。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)也是非常支持能夠在幼兒園教學(xué)當(dāng)中利用自主性游戲，讓孩子們接觸新穎的事物。因為在幼兒園這個階段當(dāng)中，孩子們正處于貪玩的年齡，也正是對任何新生事物感興趣的階段，所以幼兒老師要抓好這個重要的機會，能夠讓孩子們接觸一些比較有趣的事情，更重要的是能夠讓幼兒們能夠自主性的進(jìn)行游戲。

一、幼兒自主性游戲教學(xué)在國內(nèi)的現(xiàn)狀

應(yīng)新課改的要求，幼兒園老師們開始改變了之前的幼兒教學(xué)模式，能夠在教學(xué)當(dāng)中以自主性游戲的教學(xué)開展，這樣是有利于幼兒們健康成長發(fā)展的。家長們也是非常支持有人老師這種教學(xué)方法的，因為幼兒們到幼兒園之后，就是非常想家。他們也是非常的調(diào)皮，讓老師的工作變得非常重大。為了讓孩子們在幼兒園當(dāng)中快樂的學(xué)習(xí)，幼兒園老師們開展了一些自主性的游戲教學(xué)。但是在教學(xué)的過程當(dāng)中，也有部分幼兒園老師不支持采用自主性游戲教學(xué)，他們認(rèn)為這樣會耽誤學(xué)生們的學(xué)業(yè)發(fā)展。為了解決這些現(xiàn)狀，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)也正在創(chuàng)建新穎的教學(xué)課堂。

二、促進(jìn)幼兒自主性游戲教學(xué)的措施

2.1改變教學(xué)模式，呈現(xiàn)更加新穎的內(nèi)容

幼兒園老師對之前的幼兒園教學(xué)徹底改變了，之前的教學(xué)模式已經(jīng)不能夠適應(yīng)現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)的狀態(tài)了，換了一種更加新穎的教學(xué)模式，這樣的教學(xué)模式會讓學(xué)生們更加的有趣。例如幼兒園老師可以讓孩子們獨自玩一些游戲，當(dāng)然，老師一定要在旁邊關(guān)注學(xué)生們的安全。可以讓孩子們一起玩一些團(tuán)結(jié)的游戲，這樣幼兒園老師也能夠觀察每個孩子的性格特點以及他們對于其他孩子們的團(tuán)結(jié)情況。這樣能夠更加方便的讓幼兒園老師調(diào)整一下對于自主性游戲教學(xué)的模式，對于一些孩子們不能玩一些劇烈運動，是老師要單獨的給這些孩子們安排一些有趣的活動，這樣也是為了保證孩子們的人身安全。這樣也能夠提高幼兒園老師教學(xué)的效率。

例如：幼兒園老師可以讓孩子們進(jìn)行自主性的游戲玩耍，玩一些老鷹抓小雞這樣團(tuán)體性的活動，能夠讓孩子們在一起快樂的玩耍，更重要的是能夠增強孩子們之間的感情交流，讓孩子們獲得更多的玩耍小伙伴。這樣能夠陪伴孩子們童年美好的回憶。老師可以教孩子們玩一些疊紙，這樣讓也能夠幫助孩子們手工藝術(shù)的發(fā)展。能夠為孩子們以后學(xué)業(yè)的發(fā)展做下一定的鋪墊，最重要的是能夠促進(jìn)孩子們大腦的快速發(fā)展。這樣對于幼兒的自主性游戲教學(xué)會有很大的效果。在這些游戲活動進(jìn)行時，要注意學(xué)生們的安全。

2.2靈活運用多媒體

幼兒園老師不僅要了解孩子們內(nèi)心的想法，也要靈活的運用多媒體的使用，這樣在教學(xué)時能夠減輕很多的教學(xué)工作壓力，讓孩子們也感覺上幼兒園也是非常有趣的。利用多媒體能夠播放很多游戲的環(huán)節(jié)與步驟，這樣將生動形象的動畫視頻呈現(xiàn)在孩子的面前，能夠吸引孩子們對于幼兒園學(xué)習(xí)的興趣。孩子們觀看了這些游戲，動畫視頻之后。會迫不及待的想要一起來玩耍游戲，首先，老師要講清這個游戲的規(guī)則。讓孩子們能夠明白，以便游戲能夠順利的進(jìn)行，這樣也能考驗孩子們對于游戲規(guī)則的記憶力，讓孩子們了解更多的課外知識內(nèi)容。多媒體的應(yīng)用范圍是非常廣泛的，幼兒園老師可以提前下載一些關(guān)于自主性游戲的內(nèi)容和規(guī)則，做成一個有趣的動畫，視頻或者是圖片，讓孩子們進(jìn)行觀看。在幼兒這個年齡階段當(dāng)中，孩子們的記憶力可能會比較低些，但是當(dāng)這個視頻動畫非常有趣時，能夠激發(fā)他們的記憶力。對于孩子們大腦的發(fā)展會有一定幫助的。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)也是非常支持教師能夠?qū)⒍嗝襟w與教學(xué)相融合，這樣能夠快速提高老師自主性游戲教學(xué)的效率，幼兒園老師也會獲得一定的成就感和滿足感，孩子們在自主性游戲的過程當(dāng)中，也會獲得很多的樂趣。

例如：幼兒園老師可以利用多媒體給孩子們播放跳皮筋，讓孩子們了解跳皮筋的整個流程，當(dāng)然，在正式游戲之前，老師可以給孩子們示范。這樣孩子們能夠模仿老師的腳步，以便跳皮筋能夠順利的進(jìn)行。或者老師也可以利用多媒體將游戲的規(guī)則做成生動形象的圖片，在教學(xué)時能夠給孩子們進(jìn)行講解，這樣能夠吸引孩子們對于這些游戲的興趣。那么孩子們就會憧憬在幼兒園快樂的時光。在這自主性游戲進(jìn)行的同時，老師也要觀察學(xué)生們的心理變化。

【結(jié)束語】

在幼兒園教學(xué)當(dāng)中能夠利用自主性游戲進(jìn)行教學(xué)，這是一個非常不錯的思想。因為在幼兒這個階段當(dāng)中，孩子們不能夠接受更多和有難度的知識內(nèi)容，所以只能采用這種自主性游戲的環(huán)節(jié)來促進(jìn)孩子們大腦的發(fā)展。這樣對于孩子們的思維也有一定的幫助。

【參考文獻(xiàn)】

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