幼兒成長(zhǎng)
- 例談?dòng)變簣@材料庫(kù)的創(chuàng)設(shè)
料；材料庫(kù)；幼兒成長(zhǎng)材料作為幼兒“不會(huì)說(shuō)話的伙伴”，在幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中處于非常重要的地位，是幼兒游戲的物質(zhì)載體。隨著材料的日益豐富，幼兒園需要一個(gè)專門的地方擺放和存儲(chǔ)這些材料，材料庫(kù)便應(yīng)運(yùn)而生。材料庫(kù)的創(chuàng)設(shè)解決了因材料數(shù)量大而導(dǎo)致的雜亂無(wú)章等問(wèn)題，為幼兒開(kāi)展游戲提供了物質(zhì)保障，也滿足了幼兒共享游戲材料的需求。我們?cè)噲D從滿足幼兒的游戲愿望出發(fā)，在尊重幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式的前提下，為幼兒創(chuàng)設(shè)可供自主選擇的材料庫(kù)，讓不同的游戲材料滿足不同年齡段幼兒的需求
教育研究與評(píng)論 2023年8期2023-09-09
- 幼兒成長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系的區(qū)域協(xié)同實(shí)踐探索
驗(yàn)項(xiàng)目“關(guān)懷幼兒成長(zhǎng)‘微評(píng)價(jià)的區(qū)域協(xié)同探索”。該項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)關(guān)懷幼兒生命成長(zhǎng)，研制了一套評(píng)價(jià)指引，構(gòu)建了一個(gè)評(píng)價(jià)流程，創(chuàng)生了三種評(píng)價(jià)方式，形成了具有人格教育特色的評(píng)價(jià)體系，有效促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。同時(shí)，項(xiàng)目以區(qū)域課程改革重點(diǎn)推進(jìn)為陣地，協(xié)同區(qū)域內(nèi)三家園所，構(gòu)建項(xiàng)目研究、團(tuán)隊(duì)生長(zhǎng)和鏈條管理等協(xié)同模式，推動(dòng)區(qū)域教育改革的高質(zhì)量均衡發(fā)展。摘要：幼兒評(píng)價(jià)要以促進(jìn)人的終身發(fā)展為導(dǎo)向。構(gòu)建科學(xué)的幼兒成長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系才能充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的育人功能。以無(wú)錫市僑誼幼兒園為核心的
江蘇教育研究 2023年14期2023-08-25
- 大班區(qū)域活動(dòng)中教師指導(dǎo)行為研究
;策略研究;幼兒成長(zhǎng)中圖分類號(hào)：G613.7 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1009-010X（2023）18-0045-04區(qū)域活動(dòng)（區(qū)角活動(dòng)）是以幼兒興趣為核心，以滿足幼兒需要為目的的游戲活動(dòng)?！队變簣@課程》對(duì)區(qū)域活動(dòng)給出以下界定：把幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)地劃分為若干活動(dòng)區(qū)，形成一個(gè)活動(dòng)區(qū)角。區(qū)角可以使幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在自己的活動(dòng)范圍內(nèi)，自主與他人（同學(xué)、教師）進(jìn)行積極的溝通。與此同時(shí)，研究者對(duì)所研究的區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行了界定，指根據(jù)材料來(lái)劃分的活動(dòng)
教育實(shí)踐與研究·理論版 2023年6期2023-07-21
- 以故事教學(xué)法促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)
、講故事，在幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，故事是不可或缺的。因此，幼兒教師可以將故事教學(xué)法納入幼兒教學(xué)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，利用幼兒園的資源開(kāi)展多樣化的故事教學(xué)活動(dòng)，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力，促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)?！娟P(guān)鍵詞】幼兒教育；故事教學(xué)法；幼兒成長(zhǎng)作者簡(jiǎn)介：王雁菊（1989—），女，江蘇省海安市城東鎮(zhèn)新生幼兒園。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，教師要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，給他們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與教師、家長(zhǎng)、同伴等進(jìn)行交流。而利用故事進(jìn)行教學(xué)
教育界·A 2023年10期2023-05-10
- 著力幼兒閱讀，助力幼兒成長(zhǎng)
；閱讀興趣；幼兒成長(zhǎng)作者簡(jiǎn)介：胡歡歡（1990—），女，江蘇省南通市崇川區(qū)幸福新城幼兒園。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確提出，要利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，激發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫的技能?？梢?jiàn)，幼兒園閱讀活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展具有重大意義。教師要結(jié)合幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)，優(yōu)化幼兒早期閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)，全面助力幼兒成長(zhǎng)。一、優(yōu)化閱讀導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒閱讀興趣興趣對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)非常重要，早期幼兒閱讀活動(dòng)應(yīng)以激趣為主，讓幼兒對(duì)圖書(shū)產(chǎn)生閱讀
教育界·A 2023年3期2023-03-13
- 扎根本土文化 助力幼兒成長(zhǎng)
：本土文化；幼兒成長(zhǎng)；主題活動(dòng)一、本土文化融入幼兒教育的意義文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。廣州地域文化豐富，根據(jù)班級(jí)多數(shù)幼兒來(lái)自外省的情況，筆者有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了“粵睇粵精彩”主題活動(dòng)，希望通過(guò)該活動(dòng)，讓幼兒從廣州方言文化、廣州小吃、廣州童謠、廣州傳統(tǒng)建筑等方面去了解廣州、走近廣州。作為“新廣州人”的幼兒，對(duì)于廣州的本土文化并不熟悉。在與幼兒平時(shí)的談話中，筆者發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于荔枝灣涌、陳家祠、西關(guān)古老大屋等這些廣府建筑并不了解，提起
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年12期2023-01-05
- 陶行知“六大解放”思想指導(dǎo)下的幼兒園自然教育實(shí)施策略
長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：幼兒成長(zhǎng);戶外游戲;游戲課堂;自主活動(dòng);觀察解讀;自主策略引語(yǔ)：幼兒園的自然教育強(qiáng)調(diào)改變傳統(tǒng)封閉式的教學(xué)模式，提高教育活動(dòng)的開(kāi)放性，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)參與的主動(dòng)性。游戲?qū)τ趦和圆粌H僅是學(xué)習(xí)的課堂，也是幼兒的工作。對(duì)于幼兒，游戲就是工作。因此針對(duì)幼兒的游戲行為進(jìn)行必要的觀察，進(jìn)而了解幼兒游戲掌握的程度，對(duì)于促進(jìn)幼兒的自主成長(zhǎng)有著極大地意義。相應(yīng)的游戲本身也必須有針對(duì)性，就兒童本身亟需的動(dòng)手能力、思維能力進(jìn)行培養(yǎng)。這要求幼兒教師要具備融會(huì)貫通的教學(xué)能
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 淺談禮儀教育在幼兒成長(zhǎng)中的重要作用
：禮儀教育;幼兒成長(zhǎng);重要作用前言：在對(duì)幼兒教育過(guò)程中進(jìn)行文明禮貌教育，不管是對(duì)國(guó)家還是家庭又或者是幼兒自己來(lái)講，都是特別重要的。就目前幼兒的情況來(lái)講，很多的幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有蠻橫無(wú)理的行為，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)和教師的依賴性也相對(duì)較強(qiáng)，由于現(xiàn)在很多都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)都會(huì)比較寵溺孩子，不管幼兒做什么家長(zhǎng)都只是順從，這樣導(dǎo)致幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)一些壞習(xí)慣或者是不好的性格等等。如果要想改變這種情況，減小這種情況的發(fā)生，那么就應(yīng)該積極的對(duì)幼兒開(kāi)展文明禮儀教育。一
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年9期2022-06-25
- 關(guān)于培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力的思考
，本文也將以幼兒成長(zhǎng)為切入點(diǎn)，立足于自我意志的調(diào)動(dòng)，探討幼兒自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的方法與措施，希望能夠幫助教師迸發(fā)出更多的靈感和奇思妙想，構(gòu)建生動(dòng)的現(xiàn)代化課堂，僅代表個(gè)人的看法和思想。關(guān)鍵詞：幼兒成長(zhǎng);自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展;實(shí)踐探究措施引言：盡管學(xué)前教育并不能陪伴幼兒很長(zhǎng)的時(shí)間，但這一階段所實(shí)施的各種教育措施卻能夠直接到達(dá)幼兒的心靈，幫助他們的人生觀和價(jià)值觀形成最初的雛形，引導(dǎo)他們養(yǎng)成最為基本的行為習(xí)慣。在這其中，自主學(xué)習(xí)能力不僅僅支撐著幼兒這一年齡階段，更是延伸
學(xué)生之友 2022年3期2022-06-25
- 探究繪本故事對(duì)中班幼兒行為習(xí)慣的影響
：繪本故事;幼兒成長(zhǎng);行為習(xí)慣我們可以簡(jiǎn)單認(rèn)為，繪本是一種適合幼兒閱讀的啟蒙故事書(shū)，繪本中通過(guò)色彩鮮艷的圖畫(huà)與簡(jiǎn)單明了的故事相結(jié)合，將深刻的情感哲理融入簡(jiǎn)短的故事中，讓孩子在主動(dòng)閱讀中感知、感悟。繪本故事中有大量的圖片，這些簡(jiǎn)單有趣的圖片不僅能夠吸引中班的幼兒愛(ài)上閱讀，也能夠滿足家長(zhǎng)的教育需求，能夠讓幼兒在閱讀過(guò)程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，更利于孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。1提升幼兒對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣作為孩子的啟蒙書(shū)，繪本中的色彩與線條都是精心設(shè)計(jì)后的作品，它們組合起來(lái)是一幅
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 基于《家庭教育促進(jìn)法》下的家校合作教育實(shí)踐研究
母和教師都是幼兒成長(zhǎng)路上的引導(dǎo)者和點(diǎn)燈人，支撐著幼兒早期的三觀塑造，雙方發(fā)揮的作用是相輔相成的，而不是相互割裂的，所以即便是在教學(xué)的過(guò)程中，父母和教師的關(guān)系也應(yīng)當(dāng)足夠緊密，不能相互對(duì)立，要共同為幼兒塑造更為積極向上的成長(zhǎng)空間。對(duì)此，本文將立足于幼兒的成長(zhǎng)，從家校合作的角度出發(fā)，探討家校合作的路徑和方法，希望能夠帶來(lái)一定的積極影響，僅代表個(gè)人作出的判斷和總結(jié)。關(guān)鍵詞：家校合作;幼兒成長(zhǎng);路徑分析引言幼兒正處于人生發(fā)展的播種期，他們就像一張白紙一樣，可以被無(wú)數(shù)
民族文匯 2022年27期2022-06-15
- 幼兒園戶外游戲的有效開(kāi)展
用。關(guān)鍵詞：幼兒成長(zhǎng);戶外游戲;游戲課堂;自主活動(dòng);觀察解讀;自主策略引語(yǔ)：游戲?qū)τ趦和允菍W(xué)習(xí)的課堂，但是戶外游戲的開(kāi)放性使得其伴隨一定的風(fēng)險(xiǎn)，因此對(duì)游戲的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行仔細(xì)的審核，最大程度避免危險(xiǎn)的發(fā)生，保障幼兒安全也是進(jìn)行游戲觀察前的必要準(zhǔn)備。最大程度的將游戲?qū)τ趦和砷L(zhǎng)的積極作用發(fā)揮出來(lái)，如言語(yǔ)交際、動(dòng)手能力、實(shí)踐創(chuàng)新等綜合能力。一、幼兒戶外游戲有效開(kāi)展的作用1.促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展在幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，可以很好地鍛煉幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力。對(duì)于游
民族文匯 2022年24期2022-06-09
- 中醫(yī)特色的班級(jí)文化建設(shè)
? 佛手? 幼兒成長(zhǎng)金華市丹溪小學(xué)是以“金元四大名醫(yī)”朱丹溪命名。這位 “東南大儒”、“丹溪學(xué)派”的創(chuàng)始人，集儒家“仁愛(ài)禮義”的智慧、中醫(yī)“固本培元”的理論、佛學(xué)“寬容隱忍”的內(nèi)涵于一身，從小飽讀醫(yī)書(shū)，治病常出奇招，有奇效，是“金元四大醫(yī)家”之一。我園北鄰丹溪路，西鄰中醫(yī)中藥文化特色街，南鄰丹溪小學(xué)，近幾年小學(xué)內(nèi)建設(shè)了中醫(yī)主題校園物態(tài)文化環(huán)境，為孩子們了解和探索中草藥提供了得天獨(dú)厚的實(shí)踐基地。我園每個(gè)班都選擇一種中草藥作為自己班級(jí)特色，充分挖細(xì)中草藥的內(nèi)涵
教育周報(bào)·教研版 2022年13期2022-05-30
- 在綠色植物生長(zhǎng)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒成長(zhǎng)
求，又是面向幼兒成長(zhǎng)需要的應(yīng)然之舉。在實(shí)際操作的過(guò)程中，要賦予其教育意義，在種植綠色植物引導(dǎo)幼兒感知、觀察，幫助綠色植物生長(zhǎng)的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到植物生長(zhǎng)的生命意義，進(jìn)而將自己的生命成長(zhǎng)與之對(duì)照，以獲得新的認(rèn)識(shí)和感悟。關(guān)鍵詞：種植教育;綠色植物;幼兒成長(zhǎng)《3 - 6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在“探究認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象”目標(biāo)中提到了要讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物，能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動(dòng)植物是多種多樣的;初步了解和體會(huì)動(dòng)植物和人們生活的關(guān)系。要達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo)，最直接的辦法就是在
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年10期2022-05-30
- 幼兒園開(kāi)展勞動(dòng)教育的有效途徑
;勞動(dòng)教育;幼兒成長(zhǎng)引言勞動(dòng)教育逐漸地融入到了幼兒的教育當(dāng)中，隨著社會(huì)上對(duì)幼兒勞動(dòng)教育的重視，也迫使著幼兒園改變?cè)镜牟呗裕贫ǔ龇嫌變簞趧?dòng)教育的發(fā)展策略。但是這其中也存在著種種的問(wèn)題，幼兒園往往無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果，有些時(shí)候幼兒園往往是敷衍了事，那么這時(shí)候幼兒園就要擺正心態(tài)，改變?cè)镜牟呗?，為幼兒積極提供好勞動(dòng)教育的場(chǎng)所，培養(yǎng)好教師的勞動(dòng)教育能力，讓幼兒可以在一個(gè)好的環(huán)境之下去進(jìn)行勞動(dòng)教育，真正地做到培養(yǎng)幼兒的心智，樹(shù)立正確的幼兒觀念。一、幼兒園準(zhǔn)備勞動(dòng)
錦繡·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 本土故事文化視角下幼兒故事表演的指導(dǎo)策略
用。關(guān)鍵詞：幼兒成長(zhǎng);本土文化故事;表演方法中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言處于幼兒時(shí)期的孩子已經(jīng)具備了相當(dāng)程度的認(rèn)知能力，他們可以根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)在腦海中勾勒出故事發(fā)展的情節(jié)，不會(huì)受到成人世界的約束和限制，他們的思維空間是廣袤無(wú)邊的。在這種情況下，采取合理的教學(xué)手段來(lái)刺激他們的思維意識(shí)，就可以進(jìn)一步延伸幼兒的視野，激發(fā)出他們的想象力和創(chuàng)造力，開(kāi)發(fā)幼兒的心智。而故事表演本身就具有極強(qiáng)的感染力，很容易就可以吸引幼兒的眼球，當(dāng)故事表演貼合本土文化的時(shí)候，幼
小作家報(bào)·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 小班智慧管理 助力幼兒成長(zhǎng)
管理;小班;幼兒成長(zhǎng)班級(jí)是幼兒生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，做好班級(jí)的管理工作，能夠讓幼兒擁有良好的成長(zhǎng)空間，更加享受幼兒園的生活。然而，在對(duì)小班幼兒進(jìn)行管理時(shí)，存在師幼界限明顯，管理難度大，管理不細(xì)致等問(wèn)題，致使小班的管理質(zhì)量遲遲達(dá)不到預(yù)期的狀態(tài)。對(duì)此，老師要善于從以往的管理活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)地在小班管理中注入愛(ài)心，拉近與幼兒的距離，并采用嚴(yán)格管理的方式，強(qiáng)化幼兒的規(guī)則意識(shí)，從而降低管理小班幼兒的難度，在不斷健全管理體系中，逐步提升管理小班幼兒的質(zhì)量。一、秉承
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年7期2022-03-21
- 家庭教育與幼兒園教育的互補(bǔ)實(shí)踐探討
考。關(guān)鍵詞：幼兒成長(zhǎng);幼兒園教育;家庭教育;融會(huì)貫通一、幼兒家庭教育與幼兒園教育的重要性“人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在能夠說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到了教育（盧梭）”。這說(shuō)明，嬰幼兒教育的重要性，家庭對(duì)子女的影響價(jià)值。在整個(gè)幼兒成長(zhǎng)時(shí)期，家庭與幼兒園都扮演著重要的教育角色。這兩個(gè)主要環(huán)節(jié)涉及到了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)方式，但兩者之間又有一定的差異性。為了保證兩者密切銜接，幼兒園教育工作者應(yīng)該和家長(zhǎng)保持密切溝通，保證這兩種教育模式相融相通，盡量
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年5期2022-03-17
- 童眸中的游戲世界
詞： 游戲 幼兒成長(zhǎng) 探究? 操作一、引言游戲作為幼兒的基本活動(dòng)，探究游戲?qū)ζ渖硇陌l(fā)展有著重要的影響作用。幼兒教師通過(guò)嚴(yán)格按照《指南》和《綱要》的指導(dǎo)要求，有目的、有針對(duì)性地投放相應(yīng)的游戲材料，在積極引導(dǎo)幼兒規(guī)范探究完成游戲行為下，不僅有助于激發(fā)幼兒的主觀能動(dòng)性和自主創(chuàng)造性，同時(shí)對(duì)于幫助幼兒實(shí)現(xiàn)主體性發(fā)展也具有積極的幫助意義。因此研究科學(xué)探究游戲?qū)?span id="j5i0abt0b" class="hl">幼兒成長(zhǎng)的重要性以及科學(xué)探究游戲如何在幼兒教育中發(fā)揮自身強(qiáng)大效用具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。二、基于課堂實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，觀
民族文匯 2022年1期2022-03-14
- 探究幼兒園區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀和優(yōu)化策略
育方法，加速幼兒成長(zhǎng)，這也是教育部門對(duì)幼兒教育提出的基本要求。幼兒園區(qū)域活動(dòng)屬于一種典型的游戲教育模式，幼兒園區(qū)域活動(dòng)與《指南》提出的幼兒教育要求充分相符，在當(dāng)前的幼兒園中得到了廣泛應(yīng)用，但是在實(shí)際的活動(dòng)開(kāi)展中，許多的老師都存在不同程度的教育問(wèn)題，導(dǎo)致活動(dòng)效率不高，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教育效果，需要引起幼兒園方面的高度重視。本文對(duì)此進(jìn)行分析研究，并且提出了幾點(diǎn)淺見(jiàn)。◆關(guān)鍵詞：幼兒園區(qū)域活動(dòng);學(xué)前教育;幼兒成長(zhǎng);優(yōu)化策略1 幼兒園區(qū)域活動(dòng)有效開(kāi)展的必要性分析對(duì)于幼
速讀·上旬 2022年1期2022-01-04
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響研究
園環(huán)境創(chuàng)設(shè);幼兒成長(zhǎng);影響研究;中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-37-170引言幼兒時(shí)期的教育為幼兒在今后的發(fā)展中建立良好的基礎(chǔ)，所以幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒園的影響是非常重要的。良好的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅是幼兒教育工作者的重要使命，也是幼兒健康成長(zhǎng)的必要基礎(chǔ)。人從生下來(lái)就會(huì)受到環(huán)境的影響，并且幼兒時(shí)期是一個(gè)人價(jià)值觀，人生觀的啟蒙時(shí)期，幼兒會(huì)因?yàn)槭艿街R(shí)和思維的局限，導(dǎo)致他們不能夠分辨是非，所以環(huán)境的影響非常重要。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的物
小作家報(bào)·教研博覽 2021年37期2021-12-23
- 對(duì)幼兒父母親職教育的思考
;親職教育;幼兒成長(zhǎng)“親職教育”在我國(guó)起源于20世紀(jì)30年代，也稱為家長(zhǎng)教育或父母教育。其目的是改變或提升父母的教育觀念，使父母獲得撫養(yǎng)、教育子女的知識(shí)和技能。通俗地講，親職教育旨在幫助為人父母或即將為人父母者獲得有關(guān)兒童發(fā)展的知識(shí)以及正確的教養(yǎng)態(tài)度與方法，促使其成為一個(gè)稱職的父母。親職教育不同于家庭教育，是通過(guò)“做好父母”來(lái)達(dá)成“教好子女”的目的，涉及的內(nèi)容包括父母角色與職責(zé)的認(rèn)定、夫妻在兒童教養(yǎng)方面的相處之道、親子關(guān)系等。一、目前親職教育現(xiàn)狀客觀地講，
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年46期2021-12-22
- 幼兒學(xué)習(xí)與游戲有機(jī)結(jié)合的策略探究
;幼兒游戲;幼兒成長(zhǎng)中圖分類號(hào)：G61? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）36-0181-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.36.090游戲?qū)τ谟變航虒W(xué)有著極大的促進(jìn)作用，幼兒正處于啟蒙階段，注意力和耐心都相對(duì)難以掌控，而游戲可以很好地幫助教師引導(dǎo)幼兒的注意力，提高幼兒對(duì)知識(shí)的掌握能力，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與游戲的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的新發(fā)展。幼兒教育與游戲
學(xué)周刊 2021年36期2021-12-09
- 中醫(yī)文化在班級(jí)文化中的融入
?桑葚 ?幼兒成長(zhǎng)金華市丹溪小學(xué)是以“金元四大名醫(yī)”朱丹溪命名。這位 “東南大儒”、“丹溪學(xué)派”的創(chuàng)始人，集儒家“仁愛(ài)禮義”的智慧、中醫(yī)“固本培元”的理論、佛學(xué)“寬容隱忍”的內(nèi)涵于一身，從小飽讀醫(yī)書(shū)，治病常出奇招，有奇效，是“金元四大醫(yī)家”之一。我園北鄰丹溪路，西鄰中醫(yī)中藥文化特色街，南鄰丹溪小學(xué)，近幾年小學(xué)內(nèi)建設(shè)了中醫(yī)主題校園物態(tài)文化環(huán)境，為孩子們了解和探索中草藥提供了得天獨(dú)厚的實(shí)踐基地。我園每個(gè)班都選擇一種中草藥作為自己班級(jí)特色名稱，充分挖細(xì)中草藥的
教育周報(bào)·教研版 2021年43期2021-11-30
- 試論學(xué)前美術(shù)教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響
教育對(duì)于我國(guó)幼兒成長(zhǎng)在觀察力以及審美鑒賞能力的培養(yǎng)方面的積極影響，以此為我國(guó)學(xué)前美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展提供理論支撐。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;美術(shù)教育;幼兒成長(zhǎng)前言：隨著藝術(shù)教育的重要性在我國(guó)整體大教育環(huán)境中逐漸體現(xiàn)，它在素質(zhì)教育中發(fā)揮的重要作用也被學(xué)校和家庭父母認(rèn)識(shí)到，藝術(shù)教育尤其是美術(shù)教育在藝術(shù)高考中占據(jù)了很大成分，于是家長(zhǎng)們紛紛養(yǎng)成了從小培養(yǎng)孩子繪畫(huà)能力和藝術(shù)鑒賞能力的教育理念，尤其是學(xué)前兒童， 通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)能夠極大地幫助幼兒提升自身的綜合素質(zhì)。一、我國(guó)學(xué)前美術(shù)
啟迪·上 2021年8期2021-11-25
- 關(guān)注幼兒成長(zhǎng)中的心理素質(zhì)教育研究
長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：幼兒成長(zhǎng);心理素質(zhì);教育研究【引言】近些年來(lái)，人們?cè)絹?lái)越重視心理健康教育的重要性，幼兒期是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的奠基期，其心理健康情況直接影響未來(lái)進(jìn)入學(xué)校乃至整個(gè)人生的健康成長(zhǎng)生活。因此，不能以“孩子年齡過(guò)小”、“為時(shí)尚早”等理由否認(rèn)幼兒心理健康教育。這對(duì)構(gòu)建合理的幼兒教學(xué)體系、保護(hù)幼兒順利成長(zhǎng)具有重要意義。一、當(dāng)下幼兒心理素質(zhì)教育中出現(xiàn)的問(wèn)題1.教師和家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)意識(shí)不強(qiáng)雖然說(shuō)當(dāng)下幼兒園越來(lái)越重視幼兒的全面綜合發(fā)展，但對(duì)心理健康的教育大多處于走形式
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年18期2021-11-24
- 幼兒學(xué)前教育教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題和對(duì)策的研究
;教學(xué)策略;幼兒成長(zhǎng)引言：本篇通過(guò)改革與創(chuàng)新思維，基于學(xué)前教育對(duì)幼兒未來(lái)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)發(fā)展的重要意義，針對(duì)目前學(xué)前教育中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與教育現(xiàn)狀，提出新的教學(xué)策略和教學(xué)方法，致力于引導(dǎo)和幫助幼兒發(fā)掘自身優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)思維，提高幼兒教學(xué)質(zhì)量，守護(hù)幼兒的成長(zhǎng)。一、幼兒學(xué)前教育教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題（一）、缺乏教學(xué)互動(dòng)傳統(tǒng)的幼兒教學(xué)課堂，教學(xué)形式單一，教師占據(jù)課堂教學(xué)主體，且幼兒年紀(jì)小，性格活潑好動(dòng)，很難長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)去做一件事情，更何況是一直坐著學(xué)習(xí)知識(shí)，缺乏課堂互動(dòng)，這
學(xué)習(xí)與科普 2021年31期2021-11-14
- 慈母般關(guān)懷 朋友般親近
理;班主任;幼兒成長(zhǎng);傳統(tǒng)的幼兒園教育中，以老師照顧幼兒身心發(fā)展為主，容易忽略培養(yǎng)幼兒自主意識(shí)和提升幼兒智力能力，并不利于幼兒的發(fā)展。因此，新的管理策略實(shí)現(xiàn)幼兒培養(yǎng)目標(biāo)，全面提升幼兒的能力。一、提高管理能力幼兒處于世界認(rèn)知發(fā)展階段，對(duì)身邊的事物充滿了好奇心，并且喜歡模仿他人的言行。老師是幼兒模仿的主要對(duì)象，老師的言行會(huì)影響幼兒的認(rèn)知和行為的發(fā)展。因此，老師在教學(xué)過(guò)程中需要注意自己的言行舉止，自覺(jué)提高自己的道德素養(yǎng)，避免對(duì)幼兒造成不良影響。提高老師的自我素養(yǎng)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年16期2021-10-19
- 基于生活化的幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
，本文也將以幼兒成長(zhǎng)為切入點(diǎn)，從數(shù)學(xué)課堂的設(shè)計(jì)出發(fā)，分析幼兒數(shù)學(xué)教育生活化發(fā)展的意義，并探討實(shí)踐的方法和措施，希望能夠給相關(guān)教學(xué)工作者帶來(lái)一定的參考和啟示，僅作拋磚引玉之用。關(guān)鍵詞：幼兒成長(zhǎng);數(shù)學(xué)設(shè)計(jì);生活化探究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-31-387一、引言在素質(zhì)化教育和新型課程改革深入發(fā)展的大背景下，當(dāng)下國(guó)家在宏觀上對(duì)學(xué)校課堂的要求相較于以往而言，也有了更加明顯的調(diào)整和轉(zhuǎn)變，不再以簡(jiǎn)單的理論知識(shí)背誦為本位，而是更加強(qiáng)調(diào)能力的
小作家報(bào)·教研博覽 2021年31期2021-10-16
- 淺談?dòng)變簣@環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響
;環(huán)境創(chuàng)設(shè);幼兒成長(zhǎng);影響《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需求，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的真正意義，也就在于利用環(huán)境進(jìn)行教育，即利用環(huán)境中各種有價(jià)值的信息、因素對(duì)幼兒進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形象而又綜合的教育。一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義眾所周知，幼兒的審美觀具有一定的局限性，他們依據(jù)自己看到的，聽(tīng)到的和接觸到的直觀事物，對(duì)其產(chǎn)生自己的理解，所以環(huán)境對(duì)幼兒的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)地大
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年27期2021-09-22
- 基于自然教育理念的幼兒種植活動(dòng)創(chuàng)設(shè)策略
教育理念對(duì)于幼兒成長(zhǎng)發(fā)育階段來(lái)說(shuō)有著重要的積極影響，教師在進(jìn)行種植活動(dòng)創(chuàng)設(shè)策略思考過(guò)程中需要積極融合自然教育理念內(nèi)涵，讓大自然這一“活教材”為幼兒成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。幼兒在親近自然的過(guò)程中會(huì)散發(fā)出內(nèi)在關(guān)愛(ài)生命的天性，教師在此過(guò)程中引入種植活動(dòng)可以讓幼兒在趣味性環(huán)境中得到空間協(xié)作能力、動(dòng)手操作能力、靈活思考能力以及責(zé)任感的培養(yǎng)，在種植活動(dòng)探索過(guò)程中實(shí)現(xiàn)幼兒階段成長(zhǎng)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：種植活動(dòng);自然教育;幼兒成長(zhǎng)種植活動(dòng)對(duì)于當(dāng)前的幼兒來(lái)說(shuō)是接觸自然環(huán)境的主要途徑，教師在此
啟迪·上 2021年4期2021-09-10
- 色彩美學(xué)對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的重要意義
，色彩美學(xué)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的意義非凡，因而教師需要巧妙利用，完成教育活動(dòng)安排。關(guān)鍵詞：色彩美學(xué);幼兒成長(zhǎng);教育意義中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-5-145教師如果想要通過(guò)色彩美學(xué)進(jìn)行幼兒教育構(gòu)建，需要詳細(xì)分析色彩美學(xué)對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的重要意義，然后在教育活動(dòng)中進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，將色彩美學(xué)融入到不同的教育活動(dòng)當(dāng)中。通過(guò)詳細(xì)分析，教師可以發(fā)現(xiàn)色彩美學(xué)教育資源能夠幫助幼兒建立色彩的識(shí)別能力，促使幼兒在日常的生活和活動(dòng)參與中可以合理選定色彩進(jìn)行應(yīng)用;
小作家報(bào)·教研博覽 2021年5期2021-09-10
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響
幼兒園環(huán)境對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響十分巨大。健康優(yōu)質(zhì)的環(huán)境對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)非常關(guān)鍵，為了實(shí)現(xiàn)幼兒的生理和心理的健康發(fā)展，應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境等。本文將主要結(jié)合幼兒園環(huán)境對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，闡述如何創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境以便提供幼兒健康成長(zhǎng)的外部環(huán)境等。關(guān)鍵詞：幼兒園環(huán)境;幼兒成長(zhǎng);影響一、引言幼兒園教育是幼兒的重要啟蒙教育環(huán)節(jié)，相對(duì)于小學(xué)及以上的教育，幼兒教育更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，以達(dá)到促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的重要作用。幼兒園環(huán)境在幼兒整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年1期2021-09-10
- 隔代教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)影響研究
了隔代教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響，并從其利處與弊端展開(kāi)探討，著重分析隔代教育發(fā)展要點(diǎn)，以此做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)而在教育過(guò)程中力求給幼兒帶來(lái)一個(gè)新的發(fā)展環(huán)境，完成幼兒的健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：隔代教育;幼兒成長(zhǎng);影響研究引言所謂隔代教育，這即是由祖輩家長(zhǎng)對(duì)孫輩做好看待，由此產(chǎn)生的一類教育。一般而言的話，它主要是指在三代家庭或者隔代家庭中進(jìn)行的一類教育。隔代教育并不是如今才產(chǎn)生的一種話題，實(shí)際上它也有著其深厚的歷史淵源。隔代教育的類型有著很多，如過(guò)分關(guān)注型、限制型，不管是什么
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年14期2021-09-10
- 體育活動(dòng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性思考
。體育活動(dòng)是幼兒成長(zhǎng)、幼兒教育的重要組成部分。豐富有趣的體育活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒身心健康，可以培養(yǎng)幼兒積極開(kāi)朗的性格、建立起集體意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。由此可見(jiàn)，形式多樣的體育游戲是引導(dǎo)幼兒積極參加體育活動(dòng)的重要形式。關(guān)鍵詞? 體育活動(dòng)? 幼兒成長(zhǎng)? 體育游戲? 性格? 能力豐富多彩的體育活動(dòng)能給幼兒帶來(lái)積極快樂(lè)的情緒體驗(yàn)，能培養(yǎng)幼兒良好的性格和優(yōu)良品德。通過(guò)體育游戲能使幼兒的身心得到良好的發(fā)展?，F(xiàn)如今，越來(lái)越多的家長(zhǎng)也意識(shí)到體育鍛煉對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。但孩子的大部分
體育時(shí)空 2021年9期2021-09-10
- 角色游戲區(qū)角活動(dòng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的意義
區(qū)角活動(dòng)對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的重要意義，結(jié)合其意義更好的組織區(qū)角活動(dòng)，為幼兒呈現(xiàn)出豐富多彩的角色游戲。經(jīng)過(guò)教師的認(rèn)真分析和教育活動(dòng)的巧妙設(shè)計(jì)，每一位幼兒都能夠建立角色游戲的參與興趣，更好的投入到區(qū)角活動(dòng)的體驗(yàn)中。最終每一位幼兒都能夠憑借角色游戲qujiao活動(dòng)實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和進(jìn)步，在快樂(lè)的活動(dòng)氛圍中取得良好的活動(dòng)成果。關(guān)鍵詞：角色游戲;區(qū)角活動(dòng);幼兒成長(zhǎng)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-15-096通過(guò)大量的教育研究和分析，幼兒教師能夠發(fā)現(xiàn)角色游戲
小作家報(bào)·教研博覽 2021年15期2021-09-10
- 家庭教育中如何對(duì)幼兒開(kāi)展誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)
、失信控制和幼兒成長(zhǎng)的心理特點(diǎn)等教育方法的合理運(yùn)用在培養(yǎng)幼兒的誠(chéng)信品質(zhì)的工作中是十分重要的。【關(guān)鍵詞】教育工作;家庭教育;幼兒成長(zhǎng);誠(chéng)信品質(zhì)一、引言誠(chéng)信在古代的時(shí)候就被列為人們的“立身之本”，而在黨的第十七屆六中全會(huì)中也指出了：“要將誠(chéng)信建設(shè)放在突出的位置，大力地推進(jìn)社會(huì)誠(chéng)信、商務(wù)誠(chéng)信、政務(wù)誠(chéng)信和司法公信建設(shè)，抓緊建立和健全覆蓋全社會(huì)的誠(chéng)信系統(tǒng)，并對(duì)失信行為加大懲戒力度，從而在全社會(huì)中可以廣泛地形成‘守信光榮，失信可恥’的和諧氛圍。”當(dāng)前，建設(shè)一個(gè)誠(chéng)信社會(huì)
青年文獻(xiàn)·理論研究 2021年1期2021-09-10
- 家庭教養(yǎng)方式對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響研究
庭教養(yǎng)方式對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：家庭教養(yǎng)方式;幼兒成長(zhǎng);影響中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言家長(zhǎng)不僅是幼兒的重要監(jiān)護(hù)人，還是其生活和學(xué)習(xí)的啟蒙者、引導(dǎo)者以及啟發(fā)者。有效提升家長(zhǎng)的教育意識(shí)和綜合教育能力，是幫助幼兒更好地發(fā)展和生活的有效前提。就需要幼兒園在課堂中適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)家長(zhǎng)采用多樣化的育兒方式。1針對(duì)教養(yǎng)方式的界定從傳統(tǒng)意義上來(lái)說(shuō)，教養(yǎng)主要分為兩個(gè)部分。即“教育”與“養(yǎng)育”。從養(yǎng)育的角度來(lái)講，主要是針對(duì)幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的物質(zhì)基礎(chǔ)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年21期2021-09-10
- 家庭教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性芻探
對(duì)家庭教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：家庭教育;幼兒成長(zhǎng);重要性中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言信息時(shí)代背景下，幼兒教育更加側(cè)重培養(yǎng)幼兒健康心理，并且家庭教育在幼兒教育中的重要地位日益凸顯。在幼兒心理素質(zhì)形成和發(fā)展過(guò)程中，家庭教育發(fā)揮著舉足輕重的作用。1家庭教育的意義家庭教育是指父母或家中長(zhǎng)輩對(duì)年輕一代或家庭成員進(jìn)行的教育，這種教育是有目的、有意識(shí)地進(jìn)行的。幼兒可通過(guò)家庭教育形成優(yōu)秀的品格、足夠的自信心、良好的習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)良好的
小作家報(bào)·教研博覽 2021年21期2021-09-10
- 陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育理念融入幼兒園區(qū)域活動(dòng)的策略
;區(qū)域活動(dòng);幼兒成長(zhǎng)幼兒園區(qū)域活動(dòng)，是由教師基于教育目標(biāo)及幼兒實(shí)際發(fā)展水平，有目的地創(chuàng)設(shè)多樣活動(dòng)環(huán)境、放置相應(yīng)材料，讓幼兒能在活動(dòng)中依照自己的意愿及能力，展開(kāi)個(gè)別性自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。對(duì)于幼兒來(lái)講，區(qū)域活動(dòng)是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中自我發(fā)現(xiàn)、自我探索、自我學(xué)習(xí)以及自我完善的方式，也是幼兒園有效開(kāi)展幼兒教育的重要途徑，身為幼兒教師，應(yīng)在區(qū)域活動(dòng)中全面發(fā)展幼兒各方面能力，引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展。陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育理念的核心思想，是“人人是創(chuàng)造之人”，人從一出生就具有創(chuàng)造潛能，到了合適
求學(xué)·教育研究 2021年16期2021-09-05
- 幼兒園童話教育促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)的實(shí)踐研究
】童話教育；幼兒成長(zhǎng)；課程建設(shè)【中圖分類號(hào)】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-6017（2021）04-0048-05【作者簡(jiǎn)介】何靜陽(yáng)（1975-），女，江蘇無(wú)錫人，無(wú)錫市新吳區(qū)雋朗幼兒園園長(zhǎng)，一級(jí)教師；徐曉卓（1981-），女，江蘇宜興人，無(wú)錫市新吳區(qū)雋朗幼兒園副園長(zhǎng)，一級(jí)教師。一、問(wèn)題的提出童話在兒童生活上之必要，因?yàn)檫@是他們精神上的最自然的食物[1]。童話可以“幫助兒童宣泄負(fù)面的情感，還可以讓兒童在無(wú)意識(shí)層面上深刻地習(xí)得人類智慧、社
早期教育·教研版 2021年4期2021-08-27
- 培養(yǎng)良好習(xí)慣 促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)
。本文對(duì)促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)的策略進(jìn)行了研究和分析，旨在幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。關(guān)鍵詞：良好習(xí)慣;幼兒成長(zhǎng);教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-624X（2021）24-0032-02引言幼兒園教育中，教師應(yīng)有效地培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，使幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握各種技能，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。這就需要幼兒教師對(duì)幼兒的日常行為
求知導(dǎo)刊 2021年24期2021-08-26
- 淺談避免幼兒園教學(xué)小學(xué)化的有效方法
詞：幼兒園;幼兒成長(zhǎng);小學(xué)化傾向;教育引導(dǎo)一、 引言研究指出，家長(zhǎng)在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中呈現(xiàn)出鮮明的早日成才傾向，希望幼兒在幼兒園中獲得更多的知識(shí)教育，也可以在教育中樹(shù)立正確的行為意識(shí)和高尚的道德理念。大部分家長(zhǎng)在選擇幼兒園時(shí)，比較傾向那些進(jìn)行理論知識(shí)講解的幼兒園，希望通過(guò)技能培養(yǎng)，推動(dòng)幼兒的全面發(fā)展，讓幼兒在教育成長(zhǎng)過(guò)程中掌握更多的理論知識(shí)與技能。這樣就導(dǎo)致幼兒園呈現(xiàn)出小學(xué)化的發(fā)展趨勢(shì)，教師需思考此現(xiàn)象產(chǎn)生之因，并提出解決方案。二、 幼兒園出現(xiàn)小學(xué)化趨勢(shì)的分析
考試周刊 2021年52期2021-08-23
- 淺談?dòng)變盒睦斫】到逃虒W(xué)的滲透策略
討。關(guān)鍵詞：幼兒成長(zhǎng);心理健康教育;滲透突破口;滲透策略心理健康教育工作的開(kāi)展，具有非常強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，任何個(gè)體都需接受心理健康教育，才可促進(jìn)個(gè)體全面發(fā)展。在幼兒教育引導(dǎo)工作開(kāi)展時(shí)，為合理啟蒙幼兒心智，培育幼兒心理健康，需將心理健康教育教學(xué)工作進(jìn)行滲透，營(yíng)造良好的環(huán)境，對(duì)幼兒心理健康意識(shí)形態(tài)進(jìn)行啟蒙熏陶，促使幼兒身心發(fā)育與思維成長(zhǎng)。一、 幼兒心理健康教育概述（一）定義心理健康教育，即普及心理健康基礎(chǔ)知識(shí)、樹(shù)立心理健康意識(shí)、提高心理健康素養(yǎng)。幼兒心理健康教育工
考試周刊 2021年54期2021-08-23
- 親子繪本閱讀對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響
雪英摘要：在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中，開(kāi)展親子繪本閱讀是十分重要的幼兒教育方式。親子繪本閱讀能夠促進(jìn)親子感情，有利于培養(yǎng)幼兒形成良好的閱讀興趣習(xí)慣，增強(qiáng)其閱讀能力，促使其語(yǔ)言、想象能力的發(fā)展，豐富其情感體驗(yàn)。關(guān)鍵詞：親子繪本閱讀;幼兒成長(zhǎng);價(jià)值;問(wèn)題;策略近年來(lái)，親子繪本閱讀已成為幼兒早期閱讀的重要形式，越來(lái)越受到重視和青睞。文章就親子繪本閱讀的作用進(jìn)行概述，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)前親子繪本閱讀存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策與建議。1.親子繪本閱讀的對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影
學(xué)習(xí)與科普 2021年13期2021-08-22
- 幼兒園生活即是教育的發(fā)展研究
生活即教養(yǎng);幼兒成長(zhǎng)【中圖分類號(hào)】G610??????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）18-0037-02Kindergarten life is the Development of EducationHUANG Wen? （Mingyue Kindergarten，Huaduhui Campus，Yangzhou City，Jiangsu Province，china）【Abstract】 In daily
當(dāng)代家庭教育 2021年18期2021-07-19
- 家庭環(huán)境及家長(zhǎng)行為對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響分析
及家長(zhǎng)行為對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響，希望對(duì)幼兒教育有所幫助。關(guān)鍵詞：家庭環(huán)境;家長(zhǎng)行為;幼兒成長(zhǎng)【中圖分類號(hào)】G785????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A????????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）36-0025-02An Analysis of the Influence of Family Environment and Parents' Behavior on Children's GrowthCHANG Ying? （The First Kind
當(dāng)代家庭教育 2021年36期2021-07-13
- 文化引領(lǐng)成長(zhǎng)
幼兒園教育;幼兒成長(zhǎng)隨著我國(guó)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，幼兒園的規(guī)模和數(shù)量在不斷的增長(zhǎng)。幼兒處于身心初發(fā)展的階段，對(duì)于幼兒的教育會(huì)影響他的一生，所以必須加強(qiáng)幼兒課程的科學(xué)性、全面性。在目前，很多幼兒園只顧向前發(fā)展，采用先進(jìn)的教育理念和模式，不斷的走向國(guó)際化。但是，在不斷向前發(fā)展的同時(shí)，應(yīng)該要回顧我國(guó)傳統(tǒng)的經(jīng)典文化。傳統(tǒng)經(jīng)典文化是我國(guó)幾千年優(yōu)秀文化的結(jié)晶，是我國(guó)的藝術(shù)瑰寶。傳統(tǒng)經(jīng)典文化需要每一代人民去傳承，將我國(guó)的優(yōu)秀文化發(fā)揚(yáng)光大。因此，在幼兒園中加入經(jīng)典文化課程是
學(xué)校教育研究 2021年6期2021-05-24
- 幼兒家庭教育的方法之我見(jiàn)
究。關(guān)鍵詞：幼兒成長(zhǎng);家庭教育;方法策略幼兒時(shí)期的孩子在三歲之前由于語(yǔ)言行為等原因，家長(zhǎng)多遷就孩子，但是在孩子三歲之后，就需要懂得拒絕孩子的無(wú)理要求，敢于向孩子說(shuō)不，但同時(shí)也要注意保護(hù)孩子的自尊心;其次在家庭教育中，還要培養(yǎng)孩子懂得拒絕誘惑的意識(shí)，幫助其形成正確的生活觀念;同時(shí)在過(guò)程中，還要積極和孩子進(jìn)行交流，拉近孩子與家長(zhǎng)的距離;最后還要讓孩子學(xué)會(huì)忍耐，懂得體諒，防止孩子自私意識(shí)的產(chǎn)生。本文就以上內(nèi)容進(jìn)行了探究。一、家長(zhǎng)學(xué)會(huì)拒絕要求，敢于說(shuō)不對(duì)于三歲之前
學(xué)生之友 2021年1期2021-05-06
- 個(gè)性化教育，給予幼兒成長(zhǎng)最適切的土壤
能。關(guān)鍵詞：幼兒成長(zhǎng);個(gè)性化教育;適切土壤當(dāng)前的幼兒教育存在著千篇一律的現(xiàn)象，一個(gè)班的幼兒做一樣的游戲，玩一樣的玩具，教師提一樣的要求，按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)。表面上是平等對(duì)待每名幼兒，其實(shí)并沒(méi)有真正關(guān)切每名幼兒的成長(zhǎng)。幼兒的性格特點(diǎn)、家庭狀況、生活習(xí)性、學(xué)習(xí)能力等是不一樣的，凸顯了個(gè)性化教育的重要性。個(gè)性化教育，就是挖掘每名幼兒的天性，給予他們更多的展示機(jī)會(huì)。一、通過(guò)繪本培養(yǎng)幼兒多元化能力大部分幼兒都喜歡繪本，因?yàn)樗麄儾粌H能學(xué)習(xí)到知識(shí)，還能從中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年4期2021-05-04
- 好習(xí)慣助力成長(zhǎng)
。【關(guān)鍵詞】幼兒成長(zhǎng);好習(xí)慣;整理書(shū)包;幼小銜接引言：在上小學(xué)之后，學(xué)生更應(yīng)該注重整理好自己的書(shū)包。整理書(shū)包代表的是對(duì)于自身內(nèi)務(wù)的整體整理情況，也代表著學(xué)生的獨(dú)立程度。雖然教師和家長(zhǎng)都會(huì)給予孩子無(wú)微不至的照顧，但是在很多時(shí)候孩子始終要獨(dú)立面對(duì)社會(huì)生活。所以提早培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí)是一件非常必要的事情，許多同學(xué)總是會(huì)丟三落四，馬馬虎虎。在教師要求拿出某一課本或?qū)W習(xí)材料時(shí)，有些孩子總是在書(shū)包里翻找不停，無(wú)論是課本，還是鉛筆、橡皮在書(shū)包里都沒(méi)有確定的位置。對(duì)于
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年49期2021-04-23
- 借助云端教育 助力幼兒成長(zhǎng)
;家園共育;幼兒成長(zhǎng)中圖分類號(hào)：G610? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）08-0052-02【Abstract】Focus on the needs of children's home life， carry out investigation to find the education convergence point， kindergarten-based teaching and research
家長(zhǎng)·中 2021年3期2021-04-22
- 幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新組織
;活動(dòng)組織;幼兒成長(zhǎng)中圖分類號(hào)：G612? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2021）06-0053-02幼兒園開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，不僅能夠給幼兒接觸社會(huì)創(chuàng)造條件，還能夠促進(jìn)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累，讓幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中增加社會(huì)認(rèn)知。因此，幼兒園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不能走形式。同時(shí)，教師也不能輕視社會(huì)活動(dòng)的教育作用，要做好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的資源整合、創(chuàng)新操作，理順活動(dòng)程序，做好活動(dòng)總結(jié)，從而幫助幼兒順利建立社會(huì)認(rèn)知基礎(chǔ)。一、整合資源，建
教育實(shí)踐與研究·理論版 2021年2期2021-04-16
- 踐行行知理論，促進(jìn)家園共育
陶行知教育;幼兒成長(zhǎng);家園共育【中圖分類號(hào)】G616?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）03-0025-02【Abstract】Mr. Tao Xingzhi advocates the teaching concept of "life is education" and "integration of teaching，learning and doing". He thinks that children's educati
當(dāng)代家庭教育 2021年3期2021-03-24
- 學(xué)前音樂(lè)教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)的作用關(guān)鍵探索
前音樂(lè)教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)的作用進(jìn)行探索。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;音樂(lè)教育;幼兒成長(zhǎng)【中圖分類號(hào)】G610?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）03-0052-02【Abstract】In preschool education，music education is essential. With the continuous development of preschool education in China，parents also at
當(dāng)代家庭教育 2021年3期2021-03-24
- 基于兒童發(fā)展需求的民間游戲開(kāi)展研究
?！娟P(guān)鍵詞】幼兒成長(zhǎng);民間游戲;設(shè)計(jì)方法引言：民間生活本身就是豐富多彩的，各個(gè)地區(qū)都流傳著風(fēng)格迥異的游戲，不僅具有很強(qiáng)的趣味性，同時(shí)在材料的收集上也尤為便利，不會(huì)受到場(chǎng)地和環(huán)境的限制，給許多人都留下了美好的童年回憶。而幼兒園作為展開(kāi)學(xué)前教育的核心機(jī)構(gòu)，本身就肩負(fù)著塑造兒童童年氛圍的重任，必須要通過(guò)游戲的設(shè)計(jì)，豐富幼兒的每日活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積累更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，提高他們的社會(huì)認(rèn)知能力和感知能力，實(shí)現(xiàn)身心的健康發(fā)展。一、分析民間游戲在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用價(jià)值首先
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年45期2021-02-28
- 幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
步。關(guān)鍵詞：幼兒成長(zhǎng);行為習(xí)慣;家?；顒?dòng);教師示范;鼓勵(lì)措施作為行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒階段在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中占有十分重要的地位。幼兒仿佛一張白紙，在成長(zhǎng)過(guò)程中由他人的引導(dǎo)下形成自己的行為習(xí)慣。在幼兒園內(nèi)，如果教師忽視了對(duì)幼兒日常行為的規(guī)范和培養(yǎng)，那么幼兒有可能養(yǎng)成不好的行為習(xí)慣，影響其健康的成長(zhǎng)過(guò)程。此外，壞的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，想要矯正卻成為了更難的問(wèn)題。在本篇文章中，筆者結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何在幼兒園教學(xué)中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣提出了自己的
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年48期2021-02-24
- 淺談繪畫(huà)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的作用
鍵詞：繪畫(huà);幼兒成長(zhǎng);作用繪畫(huà)對(duì)于幼兒的觀察能力、記憶能力、想象能力以及創(chuàng)造能力都有很好的促進(jìn)作用，同時(shí)還有利于幼兒創(chuàng)作能力的提升。經(jīng)常開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)，可以幫助幼兒進(jìn)一步提升腦力、眼力，還能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，進(jìn)而對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)起到有利的促進(jìn)作用。一、繪畫(huà)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的作用（一）促進(jìn)幼兒全腦開(kāi)發(fā)根據(jù)研究結(jié)果表明，人腦左側(cè)是一個(gè)抽象的概念，而右側(cè)用來(lái)處理一般的圖像信息，但部分家長(zhǎng)總是注重幼兒文化的發(fā)展，從而導(dǎo)致左腦用腦過(guò)度，右腦發(fā)育不健全。對(duì)于幼兒來(lái)講，3歲以前是
學(xué)校教育研究 2021年1期2021-02-04
- 讓感恩伴隨孩子成長(zhǎng)
：感恩教學(xué);幼兒成長(zhǎng);重要途徑感恩的內(nèi)涵，其實(shí)就是對(duì)人們成長(zhǎng)環(huán)境中接觸到的他人、自然以及社會(huì)等等帶來(lái)的恩惠而形成的一種回報(bào)意識(shí)，這種回報(bào)意識(shí)屬于情緒上的操控同時(shí)也會(huì)延伸到行為的發(fā)展。從社會(huì)學(xué)的角度來(lái)看，感恩是一種美好品德，同時(shí)擁有感恩意識(shí)也是一種精神境界，而幼兒園處于兒童成長(zhǎng)發(fā)展的啟蒙階段，如果能在幼兒教學(xué)中滲透，感恩教育的培養(yǎng)不僅能促進(jìn)幼兒身心的成長(zhǎng)，同時(shí)也關(guān)乎到了民族的未來(lái)。因此，教師應(yīng)該加大幼兒教學(xué)中感恩教育的研究力度，為我國(guó)未來(lái)的發(fā)展提供更多高素質(zhì)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年24期2021-01-12
- 以游戲引導(dǎo)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)的策略
戲?qū)W習(xí)能滿足幼兒成長(zhǎng)中的各種心理滿足以及情感中的滿足。在游戲中幼兒進(jìn)行對(duì)他人情感、態(tài)度以及交流上的認(rèn)知與接觸，為今后的人格形成打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)在游戲中幼兒內(nèi)心的成長(zhǎng)過(guò)程也能得到良好的發(fā)展，因此教師應(yīng)以游戲促進(jìn)幼兒快樂(lè)的成長(zhǎng)進(jìn)步。關(guān)鍵詞：快樂(lè)游戲;幼兒成長(zhǎng);應(yīng)用策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-54-引言隨著新課程與素質(zhì)教育的不斷深入與改革，對(duì)于幼兒園的教學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)也成為了現(xiàn)階段幼兒園教師的重要任務(wù)。幼兒園的教育理
小作家報(bào)·教研博覽 2021年54期2021-01-03