考評體系
- 高?！端枷氲赖屡c法治》課學(xué)生考評體系構(gòu)建
殊性決定了其考評體系的構(gòu)建應(yīng)該與傳統(tǒng)考評體系有所不同，需要構(gòu)建考評模式多樣化、考評主體多元化以及考評工作常態(tài)化的新考評體系。在新考評體系的具體實施方面，學(xué)生考評由學(xué)習(xí)態(tài)度模塊、實踐活動模塊、知識積累模塊共同構(gòu)成，三大模塊各占總評成績的20%、50%.、30%，以更好地達(dá)到該門課程的目的和要求，更加客觀準(zhǔn)確地評價學(xué)生的思想道德素質(zhì)與法治素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：《思想道德與法治》課 考評體系 問題 具體實施引言教學(xué)考評，是指任課教師以一定的標(biāo)準(zhǔn)和形式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)
公關(guān)世界 2022年12期2022-07-11
- 大數(shù)據(jù)視域下高校立德樹人考評體系的原則要求與實現(xiàn)路徑
高校立德樹人考評體系是解決傳統(tǒng)考評方式方法、基本邏輯和常規(guī)路徑的新嘗試和新趨向。因此，在實踐中，新時代構(gòu)建大數(shù)據(jù)視域下立德樹人考評體系，需要堅持目標(biāo)考評與效果考評、定性考評與定量考評、普遍考評與特殊考評、層次分析與因子分析、過程考評與反饋調(diào)節(jié)的有機(jī)統(tǒng)一五大原則。在此基礎(chǔ)上，通過建立考評指標(biāo)要素數(shù)據(jù)庫、運(yùn)用智能信息處理方法和加強(qiáng)長效化大數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)建設(shè)，解決大數(shù)據(jù)視域下高校立德樹人考評的“總體圖譜”，為構(gòu)建高校立德樹人考評體系打下堅實基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);立
廣東教育（高校思想教育探索） 2022年7期2022-05-30
- 改進(jìn)和創(chuàng)新國有企業(yè)黨建工作的探索與思考研究
;黨建工作;考評體系引言：我國的共產(chǎn)黨具有為人民服務(wù)的特點(diǎn)，由國家控股的國有企業(yè)也擔(dān)任著促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人民生活水平的任務(wù)。黨建工作關(guān)系是國有企業(yè)的重點(diǎn)工作，關(guān)系到國有企業(yè)的工作效果和質(zhì)量。新時代的條件下，應(yīng)該豐富黨建工作的內(nèi)容，創(chuàng)新黨建工作的方式，提高國有企業(yè)應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)的能力。國有企業(yè)黨建工作的現(xiàn)狀回顧過往，黨已經(jīng)走過了百年的發(fā)展歷程，從公有制經(jīng)濟(jì)下的國有企業(yè)，再到按勞分配的分配制度，都體現(xiàn)了黨始終站在人民的角度思考，為人民謀利益。但是隨著時代的
科學(xué)家 2022年5期2022-05-13
- 基于OBE理念的多媒體技術(shù)課程考評體系探究
，加強(qiáng)該課程考評體系構(gòu)建，促進(jìn)課程建設(shè)，能更好為培養(yǎng)應(yīng)用型人才服務(wù)。本文簡要分析了OBE理念的特征與多媒體技術(shù)課程傳統(tǒng)考評的不足之處，從滲透教學(xué)發(fā)展評價理念、科學(xué)選定課程評價維度、優(yōu)化課程評價體系內(nèi)容等角度進(jìn)行探索該課程的評價體系，力爭實現(xiàn)優(yōu)秀應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：OBE理念;多媒體技術(shù)課程;考評體系中圖分類號：TP311? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2021）30-0184-02開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：OBE理念
電腦知識與技術(shù) 2021年30期2021-11-28
- 基于OBE理念的多媒體技術(shù)課程考評體系探究
，加強(qiáng)該課程考評體系構(gòu)建，促進(jìn)課程建設(shè)，能更好為培養(yǎng)應(yīng)用型人才服務(wù)。本文簡要分析了OBE理念的特征與多媒體技術(shù)課程傳統(tǒng)考評的不足之處，從滲透教學(xué)發(fā)展評價理念、科學(xué)選定課程評價維度、優(yōu)化課程評價體系內(nèi)容等角度進(jìn)行探索該課程的評價體系，力爭實現(xiàn)優(yōu)秀應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：OBE理念;多媒體技術(shù)課程;考評體系中圖分類號：TP311? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2021）30-0184-02開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：OBE理念
電腦知識與技術(shù) 2021年30期2021-11-28
- 論體育教學(xué)中的即時評價
;策略研究;考評體系強(qiáng)健的體魄和堅韌的精神是一個人奮發(fā)向上的基礎(chǔ)，這二者都需要從小堅持培養(yǎng)?，F(xiàn)在全社會對于體育運(yùn)動的重要性已經(jīng)達(dá)成了共識，尤其是體育運(yùn)動對于孩子的身體、精神、心理、社會發(fā)展的促進(jìn)作用已經(jīng)得到了充分肯定。體育運(yùn)動可以鍛煉身體，康健體魄，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作意識，鍛煉品德意志，讓人堅定信念，永不放棄，還能調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)活動，有利于大腦恢復(fù)精神，培養(yǎng)學(xué)生的專注力，開發(fā)智力，成為一生樂趣的開端。教育部門接連推出了加強(qiáng)中小學(xué)體育教學(xué)的紅頭文件;多部門下發(fā)文件希望小
教育界·下旬 2021年10期2021-11-16
- 全面預(yù)算與績效管理評價體系研究
的動因、績效考評體系的構(gòu)建及激勵方案，闡述了如何加強(qiáng)績效目標(biāo)管理、考評體系中考核要素的選取、權(quán)重分配、計分辦法和獎懲兌現(xiàn)，提出激勵機(jī)制是績效管理的關(guān)鍵，而績效評價是建立激勵機(jī)制的基礎(chǔ)，激勵機(jī)制的作用是激勵被考核者的正確行為，糾正被考核者的錯誤行為，從而實現(xiàn)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)。企業(yè)只要能控制關(guān)鍵少數(shù)即能控制全局，結(jié)合績效管理理論和最佳實踐，確定合理的考核指標(biāo)體系及其業(yè)績目標(biāo)值，實現(xiàn)高績效，提出高挑戰(zhàn)目標(biāo)，確保轉(zhuǎn)化為高績效結(jié)果。關(guān)鍵詞：預(yù)算;目標(biāo);考評體系;激勵;
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2021年6期2021-09-10
- A車輛公司班組對標(biāo)管理考評體系研究
班組對標(biāo)管理考評體系存在的問題包括對標(biāo)指標(biāo)體系設(shè)置粗略、考評體系配套措施不完善、考核機(jī)制作用發(fā)揮不足，需要相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。關(guān)鍵詞：班組;對標(biāo)管理;考評體系一、班組對標(biāo)管理的概念（一）班組在企業(yè)中，班組作為最小的組成單位，可以說是企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的細(xì)胞。在班組中，成員之間共同服從于一個上級，需要具備最強(qiáng)凝聚力。一個公司要想建設(shè)好班組，就必須處理好員工與班組、班組與班組之間的關(guān)系，在作出決策以后作出迅速行動，具備相當(dāng)?shù)膱?zhí)行力。（二）班組對標(biāo)管理班組對標(biāo)管理指的
科技研究 2021年17期2021-09-10
- 深入落實基層黨建考評體系，凸顯基層黨建工作的重要作用
徹與落實黨建考評體系，凸顯基層黨建工作重要作用的話題進(jìn)行了研究與分析。關(guān)鍵詞：基層黨建;考評體系;重要作用一、深入落實基層黨建考評體系的重要性（一）黨建考評體系是解決我國高效黨建工作難題的現(xiàn)實需要現(xiàn)階段，即便我國各大高校的黨建工作已然取得了極大的進(jìn)展，然而，其中仍然存在諸多亟需解決的問題。高校黨建評價工作在開展過程中，往往會將對應(yīng)的原則內(nèi)容以及評價標(biāo)準(zhǔn)作為基礎(chǔ)依據(jù)，針對我國各大高校在開展黨建工作的實際情況以及實效進(jìn)行評估，從而采集更多的黨建工作資料內(nèi)容，對
油氣·石油與天然氣科學(xué) 2021年7期2021-09-10
- 信息化社會背景下關(guān)于構(gòu)建高校輔導(dǎo)員考核評價體系的研究
高校輔導(dǎo)員;考評體系;信息化中圖分類號：G647.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2021）03 — 0165 — 03引言：高等院校在教務(wù)管理、考試管理、行政管理、科研管理等各種工作中都在廣泛應(yīng)用信息化的管理平臺，輔導(dǎo)員的考核評價體系也應(yīng)該借助現(xiàn)代化的信息化平臺來提升管理效果和效率。在建立輔導(dǎo)員的考評體系時要充分結(jié)合其日常工作，并且將輔導(dǎo)員的政治素養(yǎng)、道德品質(zhì)、工作能力、工作態(tài)度等全部都融入考核體系中。建立信息化系統(tǒng)時必須從軟件架構(gòu)
理論觀察 2021年3期2021-08-31
- “捕訴一體”視野下檢察監(jiān)督的實踐偏離與理性回歸
的適時啟動、考評體系指標(biāo)的科學(xué)設(shè)置及智能監(jiān)督平臺的建立應(yīng)成為解決問題的有效舉措。關(guān)鍵詞：捕訴一體 立案監(jiān)督 偵查監(jiān)督 考評體系 智能監(jiān)督現(xiàn)行法律賦予檢察機(jī)關(guān)審查逮捕權(quán)、公訴權(quán)以及法律監(jiān)督權(quán)等權(quán)能，隨著司法體制改革的深化，檢察機(jī)關(guān)的職能發(fā)生重大變化。眾所周知，檢察機(jī)關(guān)的職能大都在辦案中得以實現(xiàn)，現(xiàn)有內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置以類案為部門劃分標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)了程序分類向?qū)嶓w分類的轉(zhuǎn)變，有效促進(jìn)了檢察辦案的專業(yè)化。檢察機(jī)關(guān)“捕訴一體”辦案模式是最高人民檢察院基于司法實踐并結(jié)合案件辦
中國檢察官·司法務(wù)實 2021年4期2021-06-08
- 提質(zhì)培優(yōu)背景下專業(yè)主任考核評價體系研究
;專業(yè)主任;考評體系中圖分類號：G710??????????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ????????文章編號：1674-2346（2021）04-0087-05我國職業(yè)教育經(jīng)過多年的發(fā)展，數(shù)量和質(zhì)量得到快速提升，特別是近幾年，隨著《國家職業(yè)教育改革實施方案》（簡稱“職教20條”）的發(fā)布，職業(yè)教育迎來了新一輪的大發(fā)展期。2020年9月，教育部等9部委聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》，職業(yè)教育進(jìn)入提質(zhì)培優(yōu)新階段，我國職業(yè)教育開啟了從“怎么看
- 高等院校畢業(yè)學(xué)年課程設(shè)置及考評體系改革
價體系的課程考評體系改革方案。相關(guān)改革措施和方案的提出，有助于提高畢業(yè)學(xué)年學(xué)生的課堂出勤率和參與度，有利于提高課堂授課效果。關(guān)鍵詞：課程設(shè)置;考評體系;網(wǎng)絡(luò)共享課程近年來，在高等院校畢業(yè)學(xué)年中，在校學(xué)生上半學(xué)期研究生備考及下半學(xué)期工作實習(xí)的需求與正常授課過程已呈現(xiàn)出矛盾性。個別高校、部分課堂學(xué)生參與度差等情況時有發(fā)生[1-3]。該矛盾雖非普遍現(xiàn)象，但如能得到有效解決，將有助于提高課堂授課效果。為有效解決上述問題，現(xiàn)以東北農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)專業(yè)畢業(yè)學(xué)年授課過程
黑龍江教育·高校研究與評估 2021年4期2021-05-06
- 當(dāng)前中考改革的現(xiàn)實困境與突破路徑
現(xiàn)實困境 ;考評體系 ;突破路徑前言：中考，是學(xué)生從初中時期，步入高中學(xué)習(xí)時期最為重要的路徑，這是一個非常重要的時期，也是一個學(xué)習(xí)和成長的重要時期。隨著中考改革的不斷加速，有關(guān)的教育機(jī)構(gòu)必須根據(jù)實際情況，對當(dāng)前中考改革的現(xiàn)實困境進(jìn)行了深入的探討，對今后的發(fā)展趨勢進(jìn)行了分析，這樣才能更好地把握中考改革的發(fā)展趨勢，推動教育考試制度的突破。一、中考改革所面臨的現(xiàn)實困境研究（一）任務(wù)目標(biāo)與發(fā)展路徑之間存在著矛盾沖突在中考改革，任務(wù)的相關(guān)目標(biāo)更加清晰，目的在于改革現(xiàn)
家庭教育報·教師論壇 2021年46期2021-03-24
- 無機(jī)化學(xué)實驗課考評體系的構(gòu)建探索
機(jī)化學(xué)實驗課考評體系的構(gòu)建方法。關(guān)鍵詞：無機(jī)化學(xué);實驗課;考評體系;構(gòu)建方法中圖分類號：G712 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2021）47-0132-03一、無機(jī)化學(xué)實驗評價體系建立的必要性在新課程改革背景下，教育部高等學(xué)校化學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會對化學(xué)專業(yè)教學(xué)提出了全新的教學(xué)要求，在教學(xué)要求中明確規(guī)定實驗教學(xué)要占專業(yè)教學(xué)總時長的52%。為此，無機(jī)化學(xué)實驗教學(xué)也應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)國家教育部門的號召，嚴(yán)格依據(jù)相關(guān)教學(xué)要求開展教學(xué)活動。如
大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年12期2021-02-14
- 完善考評體系，推進(jìn)媒體融合
詞：全媒體;考評體系;流量考核;價值引領(lǐng)中圖分類號：G219.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 22-0-02一、引言將流量納入全媒體考評體系。流量指標(biāo)考核不僅要有稿酬，還要有“分?jǐn)?shù)”。全媒體要注重流量，但不能“唯流量是從”。制定全媒體考評體系，推進(jìn)價值引領(lǐng)和流量考核有機(jī)結(jié)合。二、注重流量，強(qiáng)化流量指標(biāo)考核流量指標(biāo)包括閱讀量、轉(zhuǎn)發(fā)量、點(diǎn)贊量等，是全媒體作品是否得到受眾認(rèn)可的重要指標(biāo)。以微信公眾號作品為例，一個“10萬+”的作品
傳媒論壇 2020年22期2020-11-10
- 基層公立醫(yī)院學(xué)科帶頭人年薪制研究
;目標(biāo)年薪;考評體系一、引言為進(jìn)一步樹立正確的辦院宗旨，努力降低運(yùn)行成本，提高運(yùn)行效率，優(yōu)化醫(yī)務(wù)人員薪酬制度迫在眉睫。近年來，隨著“雙下沉、兩提升”各項措施落地，以及醫(yī)共體模式的廣泛應(yīng)用，基層公立醫(yī)院競爭力加強(qiáng)，影響力上升，不斷吸引高學(xué)歷與高職稱醫(yī)務(wù)人員選擇在基層醫(yī)院落地扎根。國家衛(wèi)健委發(fā)布的《關(guān)于印發(fā)公立醫(yī)院章程范本的通知》中要求“合理確定醫(yī)院薪酬水平，建立與崗位職責(zé)、工作業(yè)績、實際貢獻(xiàn)緊密聯(lián)系的分配機(jī)制，向關(guān)鍵和緊缺崗位、高風(fēng)險和高強(qiáng)度崗位、高層次人次
行政事業(yè)資產(chǎn)與財務(wù) 2020年17期2020-10-09
- 高職院校師德師風(fēng)考評體系探究與實踐
院校師德師風(fēng)考評體系建設(shè)必須深入教學(xué)一線，根據(jù)師生的認(rèn)知狀況及學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在要求予以科學(xué)制定。蘇州市職業(yè)大學(xué)基于對該校師生開展師德師風(fēng)考評體系建設(shè)相關(guān)問題的問卷調(diào)查，從一手?jǐn)?shù)據(jù)中查找分析當(dāng)前學(xué)校教師師德師風(fēng)考評中存在的難點(diǎn)和困惑，通過確定指標(biāo)內(nèi)容、負(fù)面清單、參數(shù)分值、計算機(jī)系統(tǒng)支持等，構(gòu)建由正面清單和負(fù)面清單構(gòu)成的、便于考核評價和宣傳教育的師德師風(fēng)考評體系。其中，正面清單由愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會等7個一級指標(biāo)和
職業(yè)技術(shù)教育 2020年23期2020-10-09
- 基于師承教育模式構(gòu)建中醫(yī)門診教學(xué)規(guī)范之探討
診教學(xué)規(guī)范;考評體系[中圖分類號] G642? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? ? ? ? [文章編號] 1673-7210（2020）08（a）-0065-05[Abstract] The academic inheritance of traditional Chinese medicine （TCM） and the cultivation of clinical diagnosis and treatment ability are th
中國醫(yī)藥導(dǎo)報 2020年22期2020-10-09
- 基于慧算賬大數(shù)據(jù)驅(qū)動的財稅實踐教學(xué)模式構(gòu)建研究
;教學(xué)模式;考評體系[作者簡介] 蘇 迪（1983—），女，天津人，碩士，天津天獅學(xué)院商學(xué)院講師，主要從事財務(wù)會計、審計、稅法研究。[中圖分類號] G642.0，G40-01? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）40-0220-02? ? [收稿日期] 2020-03-12產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，建立校企資源雙向多頻次有效流動的溝通渠道，具備雙創(chuàng)能力的實踐教學(xué)理念，遵循“行業(yè)指導(dǎo)、校企合作”原
教育教學(xué)論壇 2020年40期2020-10-09
- 我國上市公司信息披露質(zhì)量考評體系研究
信息披露質(zhì)量考評體系。聚焦于現(xiàn)有信息披露質(zhì)量考評方法存在的不足，以我國有關(guān)信息披露的法律法規(guī)為依據(jù)，采用熵模型計量方法，構(gòu)建包含可靠性、相關(guān)性和可比性3個二級指標(biāo)、14個三級指標(biāo)的信息披露質(zhì)量考評體系，并用該體系對2018年深市江蘇省制造業(yè)民營上市公司信息披露質(zhì)量進(jìn)行測度和評價，以期能提供更準(zhǔn)確、客觀地考量上市公司信息披露質(zhì)量的參考依據(jù)，為評價信息披露質(zhì)量的方法研究提供思路。關(guān)鍵詞：上市公司;信息披露質(zhì)量;考評體系中圖分類號：F830.91 ? ? ? ?
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2020年22期2020-09-26
- 大數(shù)據(jù)視域下高校立德樹人考評體系探析
提高立德樹人考評體系的效度、精度和信度是高校完成立德樹人工作的應(yīng)有之義。在實際工作中，傳統(tǒng)立德樹人考評體系存在評價內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化不夠、評價方法的科學(xué)性不強(qiáng)和評價反饋的機(jī)制性不暢三個問題。因此，把大數(shù)據(jù)與立德樹人考評體系有機(jī)融合有利于實現(xiàn)“師德”與“學(xué)能”的并行推進(jìn)、融合“方法”與“內(nèi)容”的有機(jī)統(tǒng)一與推動“理論”與“實踐”的完美契合。為此，大數(shù)據(jù)視域下構(gòu)建立德樹人考評體系需要堅持科學(xué)性、導(dǎo)向性、系統(tǒng)性和動態(tài)性標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);立德樹人;考評體系大數(shù)據(jù)視域下
廣東教育（高校思想教育探索） 2020年9期2020-09-10
- 高校音樂藝術(shù)實踐教學(xué)考評體系探究
應(yīng)的實踐教學(xué)考評體系勢在必行。本論文以探究四川師范大學(xué)音樂學(xué)院的藝術(shù)實踐教學(xué)考評體系為內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)實踐教學(xué)中所存在的不足之處，努力提高實踐教學(xué)質(zhì)量、豐富實踐教學(xué)內(nèi)涵為目的。關(guān)鍵詞：藝術(shù)實踐教學(xué);考評體系;音樂中圖分類號：J60-4;G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）01-0135-02藝術(shù)類專業(yè)是一門實踐性極強(qiáng)的學(xué)科，而關(guān)于教學(xué)實踐的內(nèi)容，由于各個高校教學(xué)資源、專業(yè)方向、專業(yè)側(cè)重、培養(yǎng)目標(biāo)的不同，所以內(nèi)容也不盡
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報 2020年1期2020-09-10
- 建立健全企業(yè)黨建工作責(zé)任制考評體系、實際效果及改進(jìn)措施實踐研究
基礎(chǔ)?？茖W(xué)的考評體系可以更好地反映上級黨委對下級黨組織的具體要求，還可以幫助黨組織及時了解該體系的具體實施情況并采取相關(guān)措施，確保目標(biāo)實現(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】企業(yè)黨建工作;建立健全;考評體系;實際效果;改進(jìn)措施【中圖分類號】F272.9 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-0688（2020）03-0209-021 施工企業(yè)黨建工作存在的問題1.1 黨建工作與中心工作嚴(yán)重偏離黨建工作與中心工作嚴(yán)重偏離是建筑企業(yè)黨建工作中存在的問題之一。長期以來，在建筑企業(yè)的建
企業(yè)科技與發(fā)展 2020年3期2020-06-30
- 國際教育的英語思辨性教學(xué)與考評體系探究
國際教育? 考評體系中圖分類號：H319? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2020）01-0020-021? ?VCE課程在中國VCE是澳大利亞維多利亞州高中畢業(yè)證書（Victoria Certificate of Education）的簡稱，其課程體系的完善性以及教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)性在世界范圍內(nèi)得到廣泛認(rèn)可。在維州當(dāng)?shù)馗咧袑W(xué)制為兩年，學(xué)生在完成11年級和12年級學(xué)業(yè)后，參加維州教育考試評估局（VCAA）統(tǒng)一
讀與寫·教育教學(xué)版 2020年1期2020-06-08
- 高職院校體育課程考評體系建設(shè)研究
院校體育課程考評體系存在的問題，探討應(yīng)如何構(gòu)建更適合當(dāng)代高職學(xué)生的體育課程考評體系。關(guān)鍵詞：高職院校 體育課程 考評體系 四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院中圖分類號：G807? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）07-0018-02體育課程作為必修的學(xué)科，無論是對學(xué)生的生理方面還是心理方面，都有助益，因此，這門課程在高職院校也應(yīng)當(dāng)受到足夠的重視。合理的體育鍛煉不僅能夠強(qiáng)健人的體格，而且能夠鍛煉人的意志，使人的生理和心理都得到健康的發(fā)展[1]。在體育
現(xiàn)代交際 2020年7期2020-06-01
- 應(yīng)用型高校教師績效考評體系構(gòu)建
高校教師績效考評體系的構(gòu)建提出新的要求與標(biāo)準(zhǔn)。而教師績效評價體系的構(gòu)建是否具有科學(xué)性、客觀性，直接關(guān)乎于應(yīng)用型高校教學(xué)的直接效果，影響學(xué)生的未來發(fā)展，可見應(yīng)用型高校教師績效考評體系的構(gòu)建十分重要。故此，文章主要以當(dāng)前教師考核體系面臨的缺陷問題、應(yīng)用型高校教師績效考評體系構(gòu)建的基本原則以及應(yīng)用型高校教師績效考評體系的構(gòu)建方法三個方面展開分析，以期促進(jìn)應(yīng)用型高校教師績效考評體系完善發(fā)展。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型高校;教師績效;考評體系應(yīng)用型高校以培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型、技能
青年與社會 2020年10期2020-05-28
- 新時代高職院校學(xué)生黨員培養(yǎng)質(zhì)量考評體系的構(gòu)建研究
量量化細(xì)則和考評體系是確保高職院校大學(xué)生黨員隊伍質(zhì)量的有效途徑。關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)生黨員;量化細(xì)則;考評體系一、引言1957年，毛澤東在莫斯科大學(xué)對留學(xué)生指出：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！盵1]習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出：“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！盵2]黨員質(zhì)量決定了黨的生命，
青年時代 2020年7期2020-05-27
- 卓越計劃下本科畢業(yè)環(huán)節(jié)的協(xié)作式培養(yǎng)及考評體系
論文/設(shè)計;考評體系;能源與動力工程專業(yè)中圖分類號：G642.477 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2019）12-0071-03Cooperative Culture and Appraisal System for Under-gradua-tion Links based on Plan for Educating and Training Outstan-ding Engineers//LIU Chang， ZHAO Haibo
中國教育技術(shù)裝備 2019年12期2019-12-30
- 基于MOOC理念重構(gòu)財經(jīng)類高職課程的考評體系
程分析了現(xiàn)行考評體系的局限性，然后闡述了基于MOOC重構(gòu)《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程》考評體系的意義，最后通過考評體系結(jié)構(gòu)圖的形式重構(gòu)了基于MOOC的網(wǎng)絡(luò)在線實時測評、教師線下考評、學(xué)生互評的三方多元化、全過程、動態(tài)性的考評機(jī)制。關(guān)鍵詞：MOOC ?重構(gòu) ?考評體系中圖分類號：G710 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）10（b）-0102-02關(guān)于課程的教學(xué)考評是一項常規(guī)工作，但它直接影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量和學(xué)生的主觀能動性。在高職財經(jīng)類
科技資訊 2019年29期2019-12-10
- 三級醫(yī)院職能部門績效薪酬考評體系探索
研究績效薪酬考評體系，以及其對醫(yī)院整體發(fā)展的影響，顯得尤為重要。以X醫(yī)院對績效薪酬考評體系的改革為例，探索和改進(jìn)職能部門績效薪酬考評體系。關(guān)鍵詞：績效薪酬;職能部門;考評體系醫(yī)院職能部門是醫(yī)院上下信息、物資等的傳遞和保障部門，為業(yè)務(wù)科室提供服務(wù)支持，屬于服務(wù)性部門。職能部門是醫(yī)院有效運(yùn)作的中堅力量，是制定規(guī)則、分配資源、監(jiān)督評價的主體（1）。職能部門不僅維系著醫(yī)院內(nèi)部人、財、物的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，更重要的是，與醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步、工作效率的提高、醫(yī)院品牌的經(jīng)營以及核心
財會學(xué)習(xí) 2019年30期2019-11-20
- 實驗課網(wǎng)絡(luò)化評分體系改革的研究與探索
課;網(wǎng)絡(luò)化;考評體系中圖分類號：G642.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）38-0276-03一、緒論信號分析與處理課群包含有：“信號與系統(tǒng)”、“數(shù)字信號處理”、“DSP應(yīng)用技術(shù)”課程，是電子信息類專業(yè)的核心課程，在教學(xué)環(huán)節(jié)上相互之間起著承上啟下的作用。其中“信號與系統(tǒng)”、“數(shù)字信號處理”兩門課程是電子信息類專業(yè)的基礎(chǔ)課，其實驗教學(xué)顯得尤為重要;“DSP應(yīng)用技術(shù)”課程要求學(xué)生掌握DSP芯片的工作原理以及培養(yǎng)學(xué)生具
教育教學(xué)論壇 2019年38期2019-10-24
- 國家電網(wǎng)黨校-積極構(gòu)建黨建工作責(zé)任考評體系
的特征對黨建考評體系進(jìn)行完善。國家電網(wǎng)黨支部作為我國基層黨支部的一個重要的分支，如何在新形勢下做好國家電網(wǎng)基層黨建工作是當(dāng)前黨建工作的重點(diǎn)。目前基層黨建工作已經(jīng)有了工作目標(biāo)、工作思路，但是基層黨建工作卻缺乏良好的考評體系對基層黨建工作的好壞進(jìn)行客觀的評定，必須要建立健全考核體系。關(guān)鍵詞：基層黨建; 考評體系;淺談1? 引言“以研立院”是近些年來國家電網(wǎng)黨校黨建工作的主要目標(biāo)，這一黨建工作方向的確立使黨建工作偏向于黨建研究、非常注重黨建工作的成果。雖然這樣的
裝飾裝修天地 2019年13期2019-10-21
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院全面預(yù)算管理初探
面預(yù)算編制;考評體系全面預(yù)算管理是企業(yè)必不可少的重要經(jīng)營管理模式之一。公立醫(yī)院雖然是公益性事業(yè)單位，但在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下，醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行也具有企業(yè)管理性質(zhì)的某些共性，因此將企業(yè)全面預(yù)算管理理念引入公立醫(yī)院管理范疇，對于提高公立醫(yī)院經(jīng)營管理水平，推動公立醫(yī)院走上科學(xué)化、規(guī)范化的管理軌道，必將起到積極的推進(jìn)作用。一、建立預(yù)算管理組織體系鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院要建立起專門的領(lǐng)導(dǎo)小組、職能部門和責(zé)任中心。首先要組建全面預(yù)算管理委員會或稱作預(yù)算領(lǐng)導(dǎo)小組，該機(jī)構(gòu)由院長、財務(wù)
現(xiàn)代營銷·經(jīng)營版 2019年11期2019-10-20
- 企業(yè)人才儲備考評體系的建立及創(chuàng)新應(yīng)用
三方面結(jié)合的考評體系，擇優(yōu)儲備崗位，對人才從層次、數(shù)量、結(jié)構(gòu)上進(jìn)行優(yōu)化，并實行長期性、持久性、針對性的人才庫存與培養(yǎng)，從而保證企業(yè)人才能夠滿足企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)需求的崗位儲備新模式。關(guān)鍵詞 國有企業(yè) 人才儲備 考評體系 建立應(yīng)用企業(yè)的人才儲備走國際化道路可以說是不可避免的。在企業(yè)內(nèi)部，要積極打破部門之間的界限，使企業(yè)中的人才可以跨專業(yè)、跨職能互用，如此才能使人才的發(fā)明能力和創(chuàng)造激情得到激發(fā)，才能有效避免企業(yè)人才資源的隱形浪費(fèi)，這對于發(fā)揮人才的作用具有著強(qiáng)大的
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2019年20期2019-09-26
- 以學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向的思想政治理論課考評體系探究
;教學(xué)改革;考評體系中圖分類號：G711文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-2177（2019）01-0081-022015年，中宣部、教育部聯(lián)合印發(fā)的《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃》明確指出，要“堅持知行合一原則，創(chuàng)新考試考核辦法，探索建立科學(xué)全面準(zhǔn)確評價學(xué)生思想政治理論課學(xué)習(xí)效果的評價體系”。在同一年度，教育部印發(fā)的《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》中對思想政治理論課考核方式提出要求，進(jìn)一步指出要“改革考試評價方式，建立健全科學(xué)全面準(zhǔn)確的考試考
海外文摘·學(xué)術(shù) 2019年1期2019-09-10
- 武術(shù)段位制考評體系的分析與反思
對武術(shù)段位制考評體系的構(gòu)建原則進(jìn)行分析，并根據(jù)構(gòu)建原則研究發(fā)現(xiàn)考評體系存在一致化現(xiàn)象以及缺位現(xiàn)象嚴(yán)重等問題。關(guān)鍵詞：武術(shù);段位制;考評體系;推廣中圖分類號：G85 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ：A ? ? 文章編號：1002-7475（2019）11-066-01我國武術(shù)文化當(dāng)下面臨的問題有，一是如何更好地發(fā)展和推廣武術(shù)，使武術(shù)得到更好的傳承;二是如何在傳承的基礎(chǔ)上對武術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，使武術(shù)迎來更好的發(fā)展。例如，武術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化改革。武術(shù)段位制的實施在很大程度上提升了
拳擊與格斗·下半月 2019年11期2019-09-10
- 高校學(xué)生干部培養(yǎng)體系探索研究
學(xué)生干部 考評體系 供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革中圖分類號：G645.5 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.09.079Keywords college; student cadre; evaluation system; supply side structure reform現(xiàn)如今，隨著教學(xué)水平的上升，高等院校的學(xué)生規(guī)模日益龐大，再
科教導(dǎo)刊 2019年25期2019-09-10
- 構(gòu)建高校學(xué)生黨支部工作綜合考評體系的研究
生黨支部量化考評體系。該考評量化體系能夠應(yīng)依托互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時代先進(jìn)的信息技術(shù)，實現(xiàn)考核全過程動態(tài)跟蹤，建立起一整套科學(xué)化、全面化、信息化的學(xué)生黨支部工作考核體系。關(guān)鍵詞：學(xué)生;黨支部;考評體系一、引言及文獻(xiàn)綜述2016年12月，在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)黨對高校領(lǐng)導(dǎo)的重要意義，系統(tǒng)性地回答了辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)、培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人等問題，研究分析了高校思想政治工作面臨的形勢、存在的問題，就進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)
新教育論壇 2019年14期2019-09-10
- 高?；鶎狱h組織如何建設(shè)科學(xué)化考核評價體系
黨組織科學(xué)化考評體系的有效應(yīng)對措施。關(guān)鍵詞：高?；鶎狱h組織;科學(xué)化;考評體系;應(yīng)對策略基層黨組織建設(shè)是黨地一切工作的基石和立足點(diǎn)，十八大以來，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視基層黨組織的建設(shè)水平，提出了要調(diào)動一切力量，使基層黨組織的建設(shè)更加制度化、具體化、組織化。普通高等院校匯集了我國大量的青年才俊，肩負(fù)著為我國新時期國家建設(shè)和民族復(fù)興輸送新型現(xiàn)代化人才的偉大重任。確保高等院校基層黨組織考評機(jī)制的科學(xué)性和合理性，對于國家新黨員隊伍的建設(shè)意義深遠(yuǎn)。在通過向高校的黨組織
青年與社會 2019年17期2019-07-19
- 加強(qiáng)黨員干部德的考評
干部的德，而考評體系不健全、考評方法簡單、考評內(nèi)容籠統(tǒng)則是黨員干部德難以考準(zhǔn)考實的深層次原因。為此，相關(guān)部門要從完善指標(biāo)體系、積極引導(dǎo)群眾參與、綜合運(yùn)用考評方法、強(qiáng)調(diào)成果運(yùn)用轉(zhuǎn)化等方面入手，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員干部德的考評工作。〔關(guān)鍵詞〕 黨員干部;德的考評;組織路線;干部選拔;考評體系〔中圖分類號〕D262.3 ? 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕A 〔文章編號〕1009-1203（2019）02-0103-04習(xí)近平總書記在全國組織工作會議上鮮明闡述了黨在新時代的組織路線，即
中共山西省委黨校學(xué)報 2019年2期2019-06-11
- 創(chuàng)新考評體系 探索城市道路綠地養(yǎng)管新模式
科學(xué)、嚴(yán)密的考評體系，將城市道路綠地養(yǎng)護(hù)管理工作長效化、規(guī)范化，具有重要的現(xiàn)實意義。關(guān)鍵詞：城市道路綠地;養(yǎng)護(hù)管理;考評體系中圖分類號：S731.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A濟(jì)南市是山東省省會城市，省政治、文化、教育中心，中國歷史文化名城。素有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美譽(yù)，在山東省乃至全國具有重要的影響力。近年來，濟(jì)南市園林綠化事業(yè)發(fā)展迅速，2015年底，濟(jì)南市建成區(qū)綠化覆蓋率、綠地率和人均公園綠地面積分別為40%、35%和10.5m2。濟(jì)南市城市園林綠化
農(nóng)業(yè)與技術(shù) 2019年4期2019-03-25
- 完善國有企業(yè)基層黨組織責(zé)任制考評體系的實踐與思考
黨組織責(zé)任制考評體系的實踐成果，分析了新形勢下基層黨組織考評體系所面臨的問題，提出了進(jìn)一步完善基層黨組織考評體系的三點(diǎn)建議：落實好“第一責(zé)任”，進(jìn)一步提升黨組織“雙核”作用;完善好“兩項機(jī)制”，進(jìn)一步健全“責(zé)任制”考評體系;建立好“三個清單”，進(jìn)一步激發(fā)黨組織的潛能?！娟P(guān)鍵詞】 國有企業(yè);基層黨組織;考評體系黨的十九大報告指出，黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎(chǔ)。近年來，永安煤業(yè)公司黨委作為國有企業(yè)黨的基層組織，面對新形勢、新任務(wù)、
新西部·中旬刊 2019年1期2019-03-12
- 考評體系在企業(yè)文化建設(shè)中的實踐探討
就是企業(yè)文化考評體系的缺失。本文闡述了在企業(yè)文化建設(shè)實踐過程中，建立符合企業(yè)自身發(fā)展特點(diǎn)的多維度企業(yè)文化建設(shè)考評體系，對企業(yè)文化建設(shè)過程實施規(guī)范化、制度化的監(jiān)督和評價，有的放矢地完善與推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，從而保障企業(yè)在發(fā)展過程中達(dá)到預(yù)期的文化建設(shè)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：企業(yè)文化建設(shè);考評體系;實踐企業(yè)文化是在一定生存背景下，企業(yè)運(yùn)營過程中形成的被廣大員工信奉的具有自身特色的價值理念、思維方式和行為準(zhǔn)則，是經(jīng)營管理、戰(zhàn)略選擇在價值理念上的表現(xiàn)，是企業(yè)的靈魂和精神支柱。先
青年時代 2019年35期2019-02-14
- 基于持續(xù)改進(jìn)的研究生培養(yǎng)全程多元化考評體系研究
評環(huán)鏈模型和考評體系，總結(jié)其實踐要點(diǎn)，從內(nèi)部操作層面探索研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升與保障途徑。關(guān)鍵詞：研究生教育;質(zhì)量保障;考評體系;持續(xù)改進(jìn);多元化中圖分類號：G643? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）49-0155-03自2009年起，我國研究生招生規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，尤其是以應(yīng)屆本科生為主要生源的全日制專業(yè)學(xué)位研究生，作為高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式[1]，從培養(yǎng)方案、師資隊伍和教學(xué)資源等方面提出了更高的要求[2]，培養(yǎng)質(zhì)量
教育教學(xué)論壇 2019年49期2019-01-17
- 古生物地史學(xué)課程教學(xué)改革探索
實驗教學(xué) 考評體系【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2018）08C-0056-02古生物地史學(xué)作為地質(zhì)科學(xué)三大主要分支（地球物質(zhì)科學(xué)、地球動力科學(xué)和地球歷史科學(xué)）之一的地球歷史科學(xué)的主要內(nèi)容，它由古生物學(xué)和地史學(xué)兩部分組成。根據(jù)地質(zhì)類專業(yè)學(xué)科體系、教學(xué)體系改革的需要，國內(nèi)大部分院系已經(jīng)將古生物學(xué)和地史學(xué)兩門課程合并起來。桂林理工大學(xué)南寧分校目前也已將古生物學(xué)和地史學(xué)合并為一門課，根據(jù)金屬礦產(chǎn)地質(zhì)與勘查技術(shù)專業(yè)新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
廣西教育·C版 2018年8期2018-10-23
- 天津市建設(shè)用地節(jié)約集約考評體系研究
分析，驗證此考評體系的可行性。[關(guān)鍵詞]建設(shè)用地；節(jié)約集約；考評體系[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.29.0231 研究背景近年來為建立科學(xué)的用地觀念，嚴(yán)格土地管理，進(jìn)一步深化土地節(jié)約集約利用，國家出臺了一系列的政策。天津市也先后完成開發(fā)區(qū)土地集約利用評價、城市建設(shè)用地節(jié)約集約利用潛力評價等不同層級下的節(jié)約集約用地評估工作，一定程度上掌握了天津市土地節(jié)約集約利用情況。但這些評價工作對于天津市實際情況，其時效性、適用性和針對性具
中國市場 2018年29期2018-10-12
- 淺談如何構(gòu)建基層黨建工作考評體系
基層黨建工作考評體系的主要方式、主要環(huán)節(jié)和保障措施進(jìn)行了論述，以期為促進(jìn)基層黨建工作開展提供借鑒?！娟P(guān)鍵詞】基層黨建 考評體系 淺談堅持直入核心、融入中心、深入人心，它對做好企業(yè)基層黨建工作定位進(jìn)行了新闡釋和新把握，這既為新形勢下基層黨建工作賦予了新內(nèi)涵，也為加強(qiáng)基層黨建工作明確了目標(biāo)思路和方法途徑?；鶎狱h支部緊緊圍繞“不忘初心使命，深化三轉(zhuǎn)三創(chuàng)”主題活動，重點(diǎn)針對黨建考評基礎(chǔ)相對薄弱、考評標(biāo)準(zhǔn)有欠科學(xué)、考評結(jié)果剛性不足的矛盾，探索構(gòu)建形成具有自身特色的基
商情 2018年43期2018-10-08
- 探討企業(yè)全面預(yù)算管理體系的構(gòu)建與應(yīng)用
預(yù)算控制 考評體系中圖分類號：F406.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-0298（2018）08（b）-112-021 構(gòu)建科學(xué)的預(yù)算管理組織體系正如一個良好的管理體系必須有一個優(yōu)秀的管理者。對于全面預(yù)算管理體系而言，它的管理者定是該企業(yè)優(yōu)秀的各位高層領(lǐng)導(dǎo)人。預(yù)算管理者是全面預(yù)算管理的領(lǐng)路人。運(yùn)算管理體系應(yīng)如何進(jìn)行、構(gòu)建什么體系、建立什么部門都由其管理者來掌握。而優(yōu)秀的管理者的才能必須在一個合理的體系中才能得以發(fā)揮。預(yù)算管理組織作為運(yùn)算機(jī)制運(yùn)行的
中國商論 2018年23期2018-09-10
- 完善我國高職高專院校輔導(dǎo)員工作考評體系的對策思考
立合理的工作考評體系可以對高職高專院校輔導(dǎo)員的工作水平進(jìn)行有效的鑒別，學(xué)校對于工作能力較強(qiáng)的輔導(dǎo)員要給予充分的肯定，而對于工作能力相對較弱的輔導(dǎo)員應(yīng)該采取相應(yīng)的對策進(jìn)行幫扶，以便促進(jìn)高職高專院校學(xué)生的管理工作和輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)。文章主要分析了高職高專院校輔導(dǎo)員工作考評體系的原則以及評價指標(biāo)，并提出了完善輔導(dǎo)員工作考評體系的對策。關(guān)鍵詞：高職高專院校;輔導(dǎo)員工作;考評體系;對策思考中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A一、輔導(dǎo)員工作評價考核實施的意義高職高專院校
求知導(dǎo)刊 2018年9期2018-08-23
- 高?；鶎狱h建工作責(zé)任制考評指標(biāo)體系的創(chuàng)建及指導(dǎo)原則
、針對性強(qiáng)的考評體系，有利于提高黨組織的凝聚力和向心力，充分發(fā)揮黨組織的堡壘作用和黨員的先鋒模范帶動作用，從而確保黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，確保高校正確的辦學(xué)方向。關(guān)鍵詞： 群體特征 黨建工作 考評體系高校黨建工作意義重大，早在1989年黨中央發(fā)出的《關(guān)于加強(qiáng)黨的建設(shè)的通知》就指出：“黨委是學(xué)校的政治核心”。高校黨建工作是全國黨建工作的重要組成部分。高?；鶎狱h組織一般是指高校黨委在二級院（系）建立的黨的基層組織（分黨委、黨總支），在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，對院（系）行政工作
文教資料 2018年7期2018-08-18
- 新形勢下公立醫(yī)院績效薪酬制度改革探討
；績效薪酬；考評體系中圖分類號：R197.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-0751（2018）03-0078-04一、引言構(gòu)建符合醫(yī)療行業(yè)特征①、突出醫(yī)務(wù)人員勞動技術(shù)價值的績效薪酬制度②，是實現(xiàn)公立醫(yī)院健康發(fā)展戰(zhàn)略的重要保障。我國公立醫(yī)院傳統(tǒng)的績效薪酬制度形成于計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的過渡階段。醫(yī)務(wù)人員薪酬由崗位工資和績效工資組成，績效工資分為基礎(chǔ)性工資和獎勵性工資兩部分。醫(yī)務(wù)人員崗位工資和基礎(chǔ)績效工資，執(zhí)行國家統(tǒng)一的工資標(biāo)準(zhǔn)；獎勵性績效工資即績效薪酬，
中州學(xué)刊 2018年3期2018-04-28
- 論中考改革的現(xiàn)實困境與突破路徑分析
現(xiàn)實困境 考評體系 突破路徑中考，是學(xué)生從初中時期，步入高中學(xué)習(xí)時期最為重要的路徑，更是學(xué)生學(xué)習(xí)與成長中最為關(guān)鍵的階段。隨著中考改革步伐的日益加快，需要相關(guān)的教育部門結(jié)合現(xiàn)實情況，深度研究中考改革背景下所面臨著現(xiàn)實困境，與未來發(fā)展趨勢的路徑分析，從而更好把握中考改革發(fā)展趨勢，促進(jìn)教育事業(yè)中考體制突破性的發(fā)展。一、中考改革所面臨的現(xiàn)實困境研究1.滯后性的理論研究與現(xiàn)實性問題之間存在著矛盾沖突長久以來，基礎(chǔ)性的教育問題一直都是教育事業(yè)難以攻破的難題。廣大學(xué)生
中國校外教育(中旬) 2018年2期2018-04-18
- 論工匠精神融入高職院校思想政治課實踐教學(xué)的考評體系
要一套科學(xué)的考評體系。具體來說，需要建立立體綜合的學(xué)生評價體系、規(guī)范嚴(yán)格的教師評價體系、客觀公正的效果評價體系。關(guān)鍵詞：工匠精神；高職院校；思想政治課實踐教學(xué)；考評體系中圖分類號：G711文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A一、建立立體綜合的學(xué)生評價體系學(xué)生是工匠精神融入高職院校思政課實踐教學(xué)活動的主體。學(xué)生考評旨在充分調(diào)動學(xué)生參與實踐活動的積極性和主動性，使其深化對工匠精神在我國經(jīng)濟(jì)從高速增長向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變中的戰(zhàn)略意義以及工匠精神對于提高自身就業(yè)競爭力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獌r
求知導(dǎo)刊 2017年31期2018-03-21
- 對民辦高校大學(xué)生思想政治教育問題的思考
節(jié)，并對構(gòu)建考評體系和健全考評機(jī)制進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞： 民辦高校大學(xué)生 思想政治教育 考評體系 評價機(jī)制當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，方方面面都凸顯了提高國民思想政治素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性。當(dāng)前，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持立德樹人為根本，全面實施思想政治教育，構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育考評體系，完善思想政治教育考評機(jī)制是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)人的全面發(fā)展的客觀需要和重要途徑，是貫徹黨的教育方針、堅持社會主義辦學(xué)方向、切實加
文教資料 2017年30期2018-03-06
- 山東省精準(zhǔn)扶貧政策執(zhí)行效果優(yōu)化研究
舉機(jī)制和績效考評體系等方面著眼，對山東省精準(zhǔn)扶貧政策執(zhí)行效果進(jìn)行優(yōu)化研究。關(guān)鍵詞：山東；精準(zhǔn)扶貧；監(jiān)督機(jī)制；考評體系中圖分類號：F20 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A收錄日期：2017年12月19日一、研究背景自新中國成立以來，中國的扶貧工作就沒有停止過。改革開放之前進(jìn)行的是“輸血”式的救濟(jì)方式，使一部分人改善了生活條件。改革開放初期，通過家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制推動扶貧工作。1986年開始進(jìn)行“造血”式大規(guī)模的開發(fā)式扶貧，取得顯著的成果，使一大部分人解決了溫飽問題。但隨著貧困
合作經(jīng)濟(jì)與科技 2018年5期2018-03-03
- 中國鐵塔通信基站維護(hù)服務(wù)虛擬利潤中心考評體系的設(shè)計與運(yùn)用
利潤中心績效考評體系，是鐵塔公司將通信基站維護(hù)工作視為內(nèi)部產(chǎn)品服務(wù)進(jìn)行內(nèi)部轉(zhuǎn)移定價核算的管理體系，在統(tǒng)一口徑和方法下，按一定周期對地市公司、區(qū)縣辦事處和維護(hù)經(jīng)理的通信基站維護(hù)服務(wù)工作進(jìn)行綜合評價，并對考核評價結(jié)果進(jìn)行運(yùn)用，作為預(yù)算管理、資源配置、員工績效以及明星區(qū)縣評選的重要依據(jù)。此考核評價體系對鐵塔公司完善單站核算、強(qiáng)化維護(hù)成本管控、促進(jìn)基站維護(hù)質(zhì)量、提升維護(hù)管理水平和經(jīng)濟(jì)效益等方面有著重要意義。關(guān)鍵詞：鐵塔通信基站 維護(hù)服務(wù) 虛擬利潤中心 考評體系 設(shè)
中國總會計師 2017年11期2018-02-06
- HSE理念下化工類人才“四元四動”培養(yǎng)模式的研究與實踐
大學(xué)科技園；考評體系縱觀國內(nèi)外高職人才培養(yǎng)模式改革中的成功案例，以“政行企?！?、“中外合作”及“產(chǎn)教融合”聯(lián)合培養(yǎng)人才著稱的不在少數(shù)，隨著時代的變遷，社會對高職院校的人才培養(yǎng)也提出新的要求，使得高職院校必須拓展更多的空間，探求更多更新的模式以適應(yīng)人才培養(yǎng)的需求。一、當(dāng)前人才培養(yǎng)模式存在的問題當(dāng)前很多高校對“政行企?！焙献饔四Ｊ交颉爱a(chǎn)教融合”育人模式進(jìn)行了研究，但由于受到各種因素的限制，在實踐過程中可能會發(fā)現(xiàn)存在很多問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、社會觀
科學(xué)與財富 2017年35期2018-01-29
- 高校思政課構(gòu)建科學(xué)的考評體系
科學(xué)的思政課考評體系，有著重要的理論意義和現(xiàn)實意義。關(guān)鍵詞：考評體系；定性評價；定量評價當(dāng)前，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，中華民族從“站起來”“富起來”到“強(qiáng)起來”的新階段，高校思想政治教育的目的是培養(yǎng)適應(yīng)新時代的社會主義建設(shè)者和接班人，新時代高校思想政治教育應(yīng)有新內(nèi)容，新內(nèi)容應(yīng)由新舉措。高校思政課教師要不斷研究新情況，采取新措施，改革和完善思想政治理論課傳統(tǒng)考評方式。1 思想政治理論課研究現(xiàn)狀打開中國知網(wǎng)，輸入以下元素：期刊/1995---2018/篇
卷宗 2018年36期2018-01-26
- 新時代背景下高職教師教學(xué)質(zhì)量考評體系新維度探究
要】教學(xué)質(zhì)量考評體系的完善與否直接關(guān)系到一個學(xué)校的生存與發(fā)展，現(xiàn)行教學(xué)質(zhì)量考評體系的研究重點(diǎn)主要放在督導(dǎo)評教、學(xué)生評教、同行評教、專業(yè)評價、課程評價等方面，對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價關(guān)注較少，在實際操作中產(chǎn)生了一些實際的問題，針對現(xiàn)狀及問題，本研究嘗試在教學(xué)質(zhì)量考評體系中探尋一個新的維度——對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價，這對于強(qiáng)化高職教育的質(zhì)量意識，提高高職教育的質(zhì)量有重要的現(xiàn)實意義。【關(guān)鍵詞】高職教師 教學(xué)質(zhì)量 考評體系 新維度【課題項目】本論文為武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級
課程教育研究 2018年50期2018-01-25