整合資源
- 打造少先隊改革攻堅的南沙樣板
程宏余關(guān)鍵詞整合資源 組建隊伍 評價機制南沙區(qū)在實施少先隊組織改革創(chuàng)新工作中，遇到了一些困難，如：家長及少先隊員對校外實踐基地（營地）分布情況沒有清晰了解、校外資源分布不均、校外輔導(dǎo)員隊伍不穩(wěn)定、評價機制不完善、區(qū)域特色不凸顯等，針對上述問題，我們通過不斷地探索和實踐，取得了一定的突破。一是繪制南沙區(qū)少先隊校外實踐基地營地研學(xué)地圖，為少先隊員們就近開展活動提供便利。二是充分發(fā)揮現(xiàn)有校外實踐基地的作用，整合校外資源，構(gòu)建少先隊社會化工作機制，如：利用紅色革命
都市人 2023年8期2023-10-19
- 語文跨媒介閱讀與交流學(xué)習(xí)的應(yīng)用
閱讀交流 ?整合資源 ?明確目標(biāo)語文教學(xué)開展跨媒介閱讀與交流能夠為學(xué)生帶來全新學(xué)習(xí)體驗。在具體實施過程中，教師深入研究教材內(nèi)容，整合閱讀資源、優(yōu)化閱讀設(shè)計、明確閱讀目標(biāo)，為學(xué)生順利進(jìn)入閱讀交流平臺創(chuàng)造條件。一、整合閱讀資源，建立閱讀與交流平臺教師設(shè)計閱讀任務(wù)時，需要有多重考慮。首先，要深度研究教材內(nèi)容，提煉出有價值的信息，為學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計提供豐富資源支持。其次，學(xué)生占有一些信息素材資源，教師深入研究學(xué)情，能夠帶來一些資源整合的機會。再次，教師利用網(wǎng)絡(luò)搜集一些
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2023年7期2023-08-26
- 新課標(biāo)理念下整本書閱讀的立體架構(gòu)與實施路徑
；核心素養(yǎng)；整合資源；教學(xué)牽引；閱讀分享；全程評價《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課程標(biāo)準(zhǔn)”）在課程理念中明確指出，“倡導(dǎo)少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書，注重閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)讀書興趣，提高讀書品位”。然而，目前小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)中仍存在閱讀資源貧乏、閱讀與教學(xué)碎片化、交流淺表化、評價方式單一等問題，導(dǎo)致整本書閱讀的效率低、推進(jìn)慢、評價難。本文從整合閱讀資源、結(jié)構(gòu)化任務(wù)教學(xué)、促進(jìn)閱讀分享和優(yōu)化全程評價等層面，深入探究小學(xué)生整
語文建設(shè)·下半月 2023年7期2023-08-18
- 公益活動提升新聞媒體影響力和公信力探究
活動；策劃；整合資源社會公益活動的宗旨是提高公民文明素質(zhì)、弘揚公益?zhèn)鹘y(tǒng)、傳播正能量。公益理念一定程度上代表著社會精神文明的發(fā)展水平。習(xí)近平總書記指出，主流媒體要牢牢占據(jù)輿論引導(dǎo)、思想引領(lǐng)、文化傳承、服務(wù)人民的傳播制高點。作為黨的喉舌，新聞媒體肩負(fù)引導(dǎo)社會風(fēng)氣向上向善的責(zé)任和使命，用全新的方式開展公益活動，在唱響主旋律的同時，大力弘揚正能量，通過公益活動提升新聞媒體的影響力和公信力。一、加強策劃，發(fā)揮新聞媒體主觀能動性在全媒體時代，新聞媒體仍然是傳播社會主流
新聞潮 2023年5期2023-06-28
- 構(gòu)建“微鳳陽”平臺打造為民服務(wù)綜合體
】新聞立臺；整合資源；“互聯(lián)網(wǎng)+”思維；融合聚變;服務(wù)群眾一、堅持黨管宣傳，實行新聞立臺，優(yōu)化獎評機制習(xí)近平總書記在2018年全國宣傳思想工作會議上強調(diào)，要加強黨對宣傳思想工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，旗幟鮮明堅持黨管宣傳、黨管意識形態(tài)。[1]新時代、新階段，堅持黨管宣傳，就要堅持黨對新聞宣傳工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，新聞宣傳工作者要時刻保持清醒的頭腦，做到政治立場堅定，始終同黨中央保持高度一致。恪守新聞從業(yè)人員職業(yè)準(zhǔn)則，把講政治作為第一要務(wù)?？h級融媒體在發(fā)揮媒介傳統(tǒng)功能的同時，
新聞世界 2023年6期2023-06-19
- 莫道芳菲盡，入詩皆為春
；創(chuàng)設(shè)情境；整合資源在語文課堂詩歌教學(xué)的氤氳滋養(yǎng)中，學(xué)生家國情懷不斷厚植，高遠(yuǎn)境界不斷鑄牢，雅致情調(diào)不斷注濃。在此基礎(chǔ)上適度開展新詩教學(xué)，對提升學(xué)生語言素養(yǎng)、陶冶情操品性大有裨益。正如錢理群所言，詩教不僅適合兒童的天性，而且在開啟、培育兒童的自由想象力方面能夠發(fā)揮特殊作用。在核心素養(yǎng)的背景下，現(xiàn)結(jié)合高中語文必修上冊第一單元的教學(xué)，談?wù)勑略妼W(xué)習(xí)指導(dǎo)的做法。一、明晰要求，確立詩歌教學(xué)的方向詩歌創(chuàng)作的過程就是一個學(xué)生審美鑒賞與創(chuàng)造的過程。學(xué)生通過經(jīng)典詩作的學(xué)習(xí)，
中小學(xué)班主任 2023年2期2023-02-10
- 淺談社區(qū)文化的發(fā)展思路
文化;發(fā)展;整合資源;洋縣最近，我們以查閱資料、社區(qū)座談、群眾走訪等方式對洋縣的社區(qū)文化建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)研。經(jīng)總結(jié)發(fā)現(xiàn)，要保證社區(qū)群眾文化建設(shè)工作健康有序地發(fā)展，只有走出傳統(tǒng)的工作模式，拓寬視野，開放思路，調(diào)動社區(qū)各方面的積極性，充分整合社區(qū)文化資源，實現(xiàn)資源共享，組織引導(dǎo)社區(qū)外的其他單位參與和支持，才能切實推進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)的進(jìn)程，從而為構(gòu)建和諧小康社會營造良好的社會氛圍。一、洋縣社區(qū)文化現(xiàn)狀洋縣地處秦巴之間，古儻駱道、子午道交會于此，東赴襄樊，北上西安，
百花 2022年8期2022-06-11
- 深度學(xué)習(xí)：讓語文課堂的高效學(xué)習(xí)成為可能
境” “巧妙整合資源”“提倡主動參與”“鼓勵深入思考”等四個方面入手，為促進(jìn)語文課堂深度學(xué)習(xí)提供相應(yīng)的思路與策略?！娟P(guān)鍵詞】語文教學(xué);深度學(xué)習(xí);適切情境;整合資源;主動參與;深入思考小學(xué)生處于人生的模仿學(xué)習(xí)階段，此年齡段的學(xué)生天性活潑好動，如何讓學(xué)生在有限的課堂時間內(nèi)獲取更多知識，在深度的有效學(xué)習(xí)中獲得更大進(jìn)步，這是每位語文教師需關(guān)注的重點命題。一、創(chuàng)設(shè)適切情境語文學(xué)科是極具趣味的基礎(chǔ)性學(xué)科。為了讓學(xué)生能深切體會這一點，語文教師應(yīng)因科因文而異，通過激發(fā)興趣
閱讀（教學(xué)研究） 2022年5期2022-06-07
- 訴源治理工作機制研究
;訴源治理;整合資源;機制建設(shè)訴源治理制度的出發(fā)點是為了緩解法官辦案壓力，法官員額遴選制度，法官少，糾紛多，導(dǎo)致了“案多人少”。據(jù)最高人民法院在十三屆全國人民代表大會第五次會議舉行第二次全體會議報告闡釋了全國法院的法官人年均辦案數(shù)量是238件i?；鶎臃ㄔ悍ü賯€人年辦案件數(shù)甚至有超過1000件。糾紛多，法官辦案件數(shù)激增，追求辦案高效率時，忽視了辦案的質(zhì)量，上訴案件增加，被中院改判、發(fā)回重審的案件在增加。處理“案多人少”的糾紛與司法現(xiàn)狀失調(diào)，案件的“繁簡分流”
客聯(lián) 2022年8期2022-05-30
- 整合文本資源，優(yōu)化教學(xué)情境
】情境教學(xué) 整合資源 提升能力一、問題的提出《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提倡，讓學(xué)生在語境中接觸、體驗和理解真實語言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運用語言，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造在真實語境中運用語言的機會。由此可見，語言情境的創(chuàng)設(shè)，是學(xué)生學(xué)習(xí)和運用語言的重要基礎(chǔ)。教師要充分整合文本資源去創(chuàng)設(shè)并優(yōu)化教學(xué)情境，更好地促進(jìn)學(xué)生對語言的運用。譯林版英語教材中的文本資源生動有趣，接近學(xué)生的真實生活，是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的好素材。本文結(jié)合譯林版英語教材中的教學(xué)實例，探析如何
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年6期2022-05-27
- 有效整合 “妙”“趣”橫生
】情趣激發(fā) 整合資源 精選練習(xí)一、現(xiàn)狀思考《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：語文課程應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，逐步養(yǎng)成良好的個性和健全的人格。語文課堂應(yīng)成為學(xué)生情趣的培養(yǎng)地，語文教學(xué)要重視情趣化的教學(xué)。筆者就語文課堂存在的一些問題進(jìn)行了思考。現(xiàn)象一：教學(xué)內(nèi)容看似“滿滿當(dāng)當(dāng)”，學(xué)生卻學(xué)得索然無味。課上，教師看似精心設(shè)計的環(huán)節(jié)滿滿當(dāng)當(dāng)，從基礎(chǔ)字詞到文章剖析，問題一個接一個，學(xué)生一刻都沒停歇，課堂上留給學(xué)生練筆、思考的時間幾乎沒有了。這樣的
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年6期2022-05-27
- 素養(yǎng)立意的小學(xué)語文單元學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計初探
;情境創(chuàng)設(shè);整合資源一、化零為整，選擇和創(chuàng)設(shè)整合的真實學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境的選擇和創(chuàng)設(shè)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)非常重要。這是因為，學(xué)習(xí)情境是執(zhí)教者基于學(xué)情、基于兒童、基于生活精心構(gòu)筑的特定的時空。這個特定時空的選擇和創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生言語的生長、思維的拔節(jié)、審美的熏陶、文化的傳承等學(xué)科核心素養(yǎng)形成創(chuàng)造了更大的可能性。以部編版小學(xué)語文教材六年級下冊為例，從“學(xué)科育人”的視角，將教材內(nèi)容置于建黨100周年，中華民族偉大復(fù)興中國夢即將實現(xiàn)的宏大背景中整體考量，于是，育人導(dǎo)向鮮明的“
課堂內(nèi)外·教師版 2022年4期2022-05-23
- 試析如何有效整合信息技術(shù)與初中歷史教學(xué)
;信息技術(shù);整合資源;素質(zhì)教育;直觀化引言人類歷史浩如煙海，在漫長的歷史中，留下來的文字、圖片、實物資料等信息數(shù)不勝數(shù)。加上歷史的時間因素，很多歷史信息與歷史教育對象相隔甚遠(yuǎn)，學(xué)生難以感受到歷史的存在。而作為直觀化呈現(xiàn)十分便捷的信息技術(shù)手段來講，無論是豐富的資源庫，還是直觀化的素材呈現(xiàn)手段，都給歷史教學(xué)帶來了巨大便利。一、信息技術(shù)與歷史學(xué)科整合存在的問題在教學(xué)中使用信息技術(shù)工具，教學(xué)效率和質(zhì)量提升，實現(xiàn)了質(zhì)的跨越。信息技術(shù)手段的引入，為教育的發(fā)展帶來了新的
錦繡·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 網(wǎng)絡(luò)互助類平臺APP開發(fā)的市場與風(fēng)險防范分析
互助;交換;整合資源;開發(fā);風(fēng)險一、網(wǎng)絡(luò)互助類平臺APP開發(fā)的市場背景（一）背景分析1.移動用戶發(fā)展規(guī)模及現(xiàn)狀根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家前沿APP顯示：隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷深入發(fā)展，電子商務(wù)行業(yè)也從無到逐漸繁榮。到了2020年中國移動電子商務(wù)行業(yè)市場達(dá)到80892億元，由此可看出電子商務(wù)行業(yè)規(guī)模所占據(jù)的市場越來越大，越來越多行業(yè)邁入互聯(lián)網(wǎng)時代，側(cè)面反映出移動電子客戶逐漸增加。2.我國手機APP開發(fā)現(xiàn)狀及前景盡管起步較晚，中國是應(yīng)用程序增長最快的國家之一。隨著國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的日
錦繡·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- “雙減”目標(biāo)下語文教學(xué)質(zhì)量檢測題設(shè)計的理論與實施
測題;設(shè)計;整合資源教學(xué)質(zhì)量檢測是教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)，具有促進(jìn)高效學(xué)習(xí)、考察評價、改進(jìn)提升的作用?！半p減”目標(biāo)下，大連市西崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬學(xué)校改變以往單一的設(shè)計方式，分專項設(shè)計語文教學(xué)質(zhì)量檢測題，通過學(xué)業(yè)成果展示、整合優(yōu)秀影視作品和綜藝節(jié)目資源并與課程相結(jié)合等形式，讓質(zhì)量檢測題更新穎，更豐富，更具挑戰(zhàn)性，在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生的身心健康。一、“雙減”目標(biāo)下語文教學(xué)質(zhì)量檢測題設(shè)計的理論依據(jù)（一）教育神經(jīng)學(xué)理
遼寧教育·管理版 2022年4期2022-05-10
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生非連續(xù)性文本的閱讀素養(yǎng)
連續(xù)性文本 整合資源 閱讀素養(yǎng)非連續(xù)性文本又稱“間斷性文本”，相較于具有敘事性、文學(xué)性的連續(xù)性文本而言，是由邏輯、語感不嚴(yán)密的段落層次構(gòu)成的閱讀文本形式。一般包括圖表、圖解文字、目錄、說明書、廣告、地圖、索引等?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在第一學(xué)段的閱讀目標(biāo)和內(nèi)容中指出學(xué)生要能“借助讀物中的圖畫閱讀”，圖畫應(yīng)該是屬于非連續(xù)性文本范疇?？梢?，學(xué)生從小學(xué)剛?cè)雽W(xué)就開始了非連續(xù)性文本的閱讀。其實非連續(xù)性文本不僅隱含在語文課本中，也以其他形式存在于其他
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年1期2022-03-24
- 家校一體化，助力校園足球特色發(fā)展研究
，確立方向;整合資源，聚力發(fā)展;共同體驗，提升素養(yǎng)三個方面進(jìn)行研究。提升家長參與校園足球的積極性，發(fā)揮家長的教育潛能，形成“1+x”的教育資源，促進(jìn)校園足球的發(fā)展。【關(guān)鍵詞】校園足球;家校-體化;提高意識;整合資源;共同體驗足球是世界第一運動，國家對于足球運動的發(fā)展越來越重視。習(xí)近平總書記表示：“在中國，有一流的球迷和全世界可觀的足球市場，但目前水平比較低，希望可以迎頭趕上?！痹凇吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》和《國家中長期教育改革
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年27期2022-03-17
- 讓思政小課堂更具“生命力”
;活用案例;整合資源;巧用方法那么，如何讓這40分鐘的思政小課堂更具生命力呢？筆者認(rèn)為，必須重視做到：活用案例，讓思政小課堂有影響力、說服力;整合資源，讓思政小課堂有感染力、生命力;巧用方法，讓思政小課堂有親和力、吸引力。多管齊下，能夠有效地提高思政課的教學(xué)成效。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，這個階段最需要精心引導(dǎo)和栽培。而思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。近年來，加強青少年思政教育愈來愈受到各界的高度重視。要著力引導(dǎo)廣大學(xué)生堅持知行合一，堅持理
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年10期2022-02-16
- 以“生命在場”理念為小學(xué)道德與法治課堂擴(kuò)容增質(zhì)
;革新思維;整合資源;提升興趣;擴(kuò)容增質(zhì)課堂是教師和學(xué)生校園生活的重要場所。傳統(tǒng)觀點認(rèn)為，教師在課堂上傳道受業(yè)解惑，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)知識文化。其實，現(xiàn)代的課堂，教師和學(xué)生都掙脫了傳統(tǒng)觀點的束縛，他們都會以自己鮮活的生命在課堂上相遇。這就契合了生命在場的教育理念。小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)是一種德育過程，是教師和學(xué)生雙方個體道德社會化和社會道德個體化的統(tǒng)一過程。閱讀統(tǒng)編版《道德與法治》教材主編魯潔教授在《教師用書》編寫研討會上發(fā)言，我們得知一般教師想要的是“快餐
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2021年49期2021-12-17
- 談農(nóng)村小學(xué)愛國主義教育實施路徑的優(yōu)化策略
國主義教育;整合資源;優(yōu)化策略小學(xué)德育的任務(wù)，是向?qū)W生進(jìn)行“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”為基本內(nèi)容的教育以及社會公德教育等，著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，教育學(xué)生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。愛國主義教育是德育工作的基本內(nèi)容和重點，進(jìn)行愛國主義教育，學(xué)校是主陣地，要從學(xué)生的日常行為抓起;教學(xué)是主渠道，必須在教科書中貫徹;社會是大課堂，要充分發(fā)揮社區(qū)教育的德育功能。筆者結(jié)合課題組的研究，在充分借鑒和吸收國內(nèi)
教學(xué)研究與管理 2021年10期2021-12-09
- 淺析小學(xué)道德與法治教師如何在備課中推陳出新
要研讀教材、整合資源、結(jié)合實際，在課前的備課中做足功夫，這樣才能守住思政課主陣地，種好思政責(zé)任田，讓學(xué)生喜歡思政課、愛上思政課，從而達(dá)到培根鑄魂的教育效果。關(guān)鍵詞：思政課教學(xué);備寫方案;深度學(xué)習(xí);挖掘教材;整合資源要上課，先備課，教案是教師上好課的藍(lán)本。好的教學(xué)方案不僅能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時也要符合授課者——每位教師不同的課堂風(fēng)格和授課特點，否則課堂教學(xué)中可能會出現(xiàn)“教”與“學(xué)”兩張皮的現(xiàn)象?；谛W(xué)道德與法治課的學(xué)科特點，筆者在多年從事小學(xué)思政課教學(xué)
考試周刊 2021年82期2021-12-08
- 看見兒童以趣為眼
;創(chuàng)設(shè)情境;整合資源;科學(xué)引導(dǎo)何為“蘇式教育”？顧名思義，“蘇式教育”就是蘇州教育模式。當(dāng)我們身處“蘇式教育”的環(huán)境中，其實對我們幼兒園來說，熟悉而又陌生。如何將真正的“蘇式”融入一日活動中，也是我們一直在學(xué)習(xí)、在進(jìn)步的方面。蘇州不僅有深厚的教育歷史傳統(tǒng)，也有豐富的教育歷史資源。在全國不同文化區(qū)域中，蘇州教育有著鮮明的特點。而我們昆山，也一直秉承著融入傳統(tǒng)“蘇式教育”，并且創(chuàng)新融入現(xiàn)代化教育的觀念。結(jié)合《3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要點：“遵循幼兒的發(fā)展
考試周刊 2021年86期2021-12-04
- 淺談如何提高小學(xué)道德與法治教學(xué)的有效性
教學(xué)有效性;整合資源;加強理解;豐富體驗在素質(zhì)教育理念落實的過程中，加強道德與法治知識內(nèi)容的講解是非常重要的，因此對于道德與法治課程的設(shè)置也從一方面體現(xiàn)了學(xué)生對于熱點事件的重視程度，所以教師在運用不同的教學(xué)模式的前提下，都需要引入一些社會性的案例，這樣才能夠?qū)τ趯W(xué)生產(chǎn)生有益的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生處理一些生活問題，幫助學(xué)生對于一些知識內(nèi)容進(jìn)行合理的分析，教師在提出一些有效建議的前提下，也都可以落實一些先進(jìn)的教學(xué)理念，比如分層教學(xué)，這樣才能夠?qū)τ趯W(xué)生思想觀念的形
學(xué)生之友 2021年4期2021-11-13
- 加快基礎(chǔ)教育專網(wǎng)建設(shè)，推動江西省教育均衡化發(fā)展
專網(wǎng)? ? 整合資源? ? 教育均衡化一、江西省教育信息化建設(shè)遇到的問題挑戰(zhàn)在我國要實現(xiàn)教育的均衡式發(fā)展，信息化是必不可少，信息化已成為當(dāng)前教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，這是進(jìn)一步落實科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)。新時代賦予了教育信息發(fā)展新的任務(wù)，教育信息化的發(fā)展要從1.0時代進(jìn)入2.0時代，教育信息化2.0行動計劃是充分激發(fā)信息技術(shù)革命性影響的關(guān)鍵舉措。從信息化的角度來看，我省在實施2.0計劃在開展過程中面臨著極大的挑戰(zhàn)，諸如校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)發(fā)展不
中國新通信 2021年18期2021-11-05
- 新冠肺炎疫情下小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)新模式解析
;教學(xué)模式;整合資源受新冠肺炎疫情影響，常規(guī)的面對面授課已經(jīng)難以滿足特殊時期的教學(xué)工作需求，因此，為了減少接觸，規(guī)避疫情風(fēng)險，各地小學(xué)紛紛通過構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)信息化新模式，來實現(xiàn)疫情期間的“停課不停學(xué)”。這樣不僅弱化了疫情對小學(xué)數(shù)學(xué)教育的影響，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動性。一、信息化新教學(xué)模式下的資源整合在疫情背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)新模式的推行，主要體現(xiàn)在教學(xué)的遠(yuǎn)程化、直播化等信息化方面，而相較于傳統(tǒng)的面對面
教育信息化論壇 2021年2期2021-11-03
- VUCA時代財務(wù)如何應(yīng)對職場忙盲茫
：VUCA;整合資源;換位思考，賦能財務(wù)工作者要能夠擺繁重的簡單重復(fù)工作，運用科學(xué)的工具，提升工作效率?；ヂ?lián)網(wǎng)+背景下，財務(wù)工作者要革故鼎新，擁抱變化，立足信息化管理，開拓財務(wù)管理新格局，促進(jìn)個人的職業(yè)發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。我們的很多財務(wù)同事現(xiàn)在都是處于忙、茫、盲的階段。生活焦慮，VUCA時代財務(wù)如何應(yīng)對職場忙盲茫的現(xiàn)象，擁抱變化、迎接未來，本文針對這些情況來進(jìn)行分析。一、關(guān)于職場的現(xiàn)狀（一）“忙”體現(xiàn)在事務(wù)繁忙，心里裝了很多事，沒有思考的空間。財務(wù)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年37期2021-10-21
- 整合資源 立足本土 持續(xù)發(fā)展
，就柳州市在整合資源，立足本土開展可持續(xù)發(fā)展的區(qū)域心理健康教育工作進(jìn)行了總結(jié)?！娟P(guān)鍵詞】整合資源 心理健康教育 柳州實踐20世紀(jì)末期到21世紀(jì)初期，我國出臺了眾多與心理健康教育相關(guān)的“決定”和“意見”，以保障廣大民眾能有一個良好的心理健康狀況。新時期，心理健康問題不僅是整個社會所要面對的問題，也是廣大教育工作者所面臨的一項緊迫任務(wù)。一、我國中小學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀相關(guān)調(diào)查顯示，近年來，我國普遍存在著中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，心理壓力過大，而中小學(xué)校方面對心理健
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2021年10期2021-09-13
- 語文課堂學(xué)習(xí)活動形式的創(chuàng)意設(shè)計
;創(chuàng)意設(shè)計;整合資源[中圖分類號] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）19-0022-02在語文課堂教學(xué)中，教師利用豐富多彩的活動進(jìn)行教學(xué)，能夠給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)歷練的機會，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，形成教學(xué)優(yōu)化，贏得教學(xué)的主動權(quán)。學(xué)生對互動性、趣味性、開放性學(xué)習(xí)活動有特殊的參與熱情。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求展開設(shè)計，整合活動資源、創(chuàng)新活動形式，以順利啟動學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，使學(xué)生形成新的認(rèn)知。一、整合活動資源，創(chuàng)設(shè)適宜學(xué)習(xí)情
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2021年7期2021-08-23
- 整合有效資源開展小學(xué)心理健康教育的實踐探索
理健康教育;整合資源;合力隨著社會的不斷發(fā)展，加上工作生活節(jié)奏及競爭的加快，小學(xué)生已成為承載著社會和家庭高期望值的對象。他們的心智尚未完全發(fā)展成熟，又要面臨著學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、親子溝通、甚至家庭變故等困惑和煩惱。導(dǎo)致出現(xiàn)情緒與行為失衡狀態(tài)等心理疾病，更有甚者還常表現(xiàn)為暴力攻擊、離家出走等極端行為，直接影響了青少年人格的健康發(fā)展。因此，必須有效開展心理健康教育，來防范心理問題的出現(xiàn)，幫助學(xué)生健康成長。然而，傳統(tǒng)心理健康教育極具片面和局限性，僅僅依靠教材課堂
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年82期2021-08-23
- 隨風(fēng)潛入夜 潤物細(xì)無聲
;德育滲透;整合資源;實踐活動引言：中職院校的學(xué)生多數(shù)是由于初中時學(xué)習(xí)不努力，沒有被高中錄取，才來上中職院校的。父母并沒有對他們寄予深切的希望，而他們的內(nèi)心也都比較的自卑，對于未來沒有遠(yuǎn)大的設(shè)想，而且，他們的專業(yè)課知識都十分的薄弱，他們來中職院校學(xué)習(xí)多半是為了畢業(yè)時能夠有一張文憑，這樣在找工作時會比較容易一點，所以，他們在學(xué)校學(xué)習(xí)的積極性都十分的低，基本上是無論學(xué)習(xí)什么都不認(rèn)真?；诖爽F(xiàn)狀，中職院校的語文教師重視提高學(xué)生德育水平的決策是十分正確的，但是他們
錦繡·中旬刊 2021年7期2021-07-17
- 里應(yīng)外合，打開非連續(xù)性文本閱讀的最佳路徑
連續(xù)性文本 整合資源? ?閱讀素養(yǎng)非連續(xù)性文本（以下簡稱“非連文本”）的概念源于PISA（國際學(xué)生評估項目），它是由圖表、圖解文字、憑證單、說明書、廣告、地圖、清單、時刻表、目錄、索引等組成，具有直觀、簡明、醒目、概括性強、易于比較等特點。非連文本作為一種重要的信息載體，較之連續(xù)性文本在語言上更傾向于理性地表達(dá)，閱讀價值也更具有操作性，更強調(diào)實踐與運用，與社會、生活聯(lián)系得更為緊密，更能體現(xiàn)語言的工具性。2011年版語文新課標(biāo)提出：閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能
小學(xué)教學(xué)研究 2021年4期2021-07-11
- 雙減政策下打造小學(xué)音樂美育好課堂的幾點看法
學(xué)觀念;挖掘整合資源，體現(xiàn)生活元素;學(xué)科綜合，提升教學(xué)手段; 家校合作，共育音樂素養(yǎng)。? 把握機遇打造小學(xué)音樂美育好課堂?！娟P(guān)鍵詞】提升素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變觀念，整合資源 家校合作“美育”是近年來熱度非常高的話題，在“雙減”政策落實的情況下“華麗轉(zhuǎn)身”一躍成為教育中的主旋律。作為美育實施的主陣地——音樂課堂，也迎來了一輪新的挑戰(zhàn)和機遇。2015年至2020年五年之內(nèi)，國務(wù)院辦公廳先后印發(fā)《關(guān)于全面加強和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》及《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作
家庭教育報·教師論壇 2021年18期2021-06-12
- 培養(yǎng)核心素養(yǎng)之“時空觀念”的教學(xué)實踐初探
；時空觀念；整合資源；時間軸；思維導(dǎo)圖中圖分類號：G633.51文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）25-01232017年版2020年修訂的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出“學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力”。其中，“時空觀念”是諸素養(yǎng)中學(xué)科本質(zhì)的體現(xiàn)。對于歷史學(xué)習(xí)而言，掌握時空觀念是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。因此，乘著新教材、新高一這股東風(fēng)，從開學(xué)之初挖掘各種資源、運用多種方式幫助學(xué)生
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年25期2021-05-26
- 與時俱進(jìn)，鑄魂育人
;開發(fā)資源;整合資源;運用資源習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話強調(diào)思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。我們辦中國特色社會主義教育，就是理直氣壯開好思政課。用新時代中國特色社會主義鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷。新時代對思政課提出了新的要求。作為思政課老師要做到政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年48期2021-05-23
- 小學(xué)英語故事教學(xué)課例的對比與分析
點。關(guān)鍵詞：整合資源? 再構(gòu)文本? 單元整體教學(xué)? 小學(xué)英語筆者所在地區(qū)小學(xué)三年級使用上海教育出版社發(fā)行的英語教材。該教材與另一地區(qū)使用的《小學(xué)牛津英語》內(nèi)容相同。作為評委，我觀摩了所在地的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比，之后又到另一地區(qū)觀摩了牛津英語優(yōu)質(zhì)課。該內(nèi)容為故事閱讀課“The lion and the mouse”。以下就兩地的同課教學(xué)做一些對比分析和探討。一、教學(xué)對象與目標(biāo)的異同教學(xué)對象：本地區(qū)的授課對象是小學(xué)四年級學(xué)生，學(xué)生在一、二年級學(xué)習(xí)了一些簡單的交
安徽教育科研 2021年8期2021-04-25
- 甘南藏族自治州卓尼縣本土文化校本課程的實施策略探究
;明確目標(biāo);整合資源一、 引言基于地區(qū)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點與文化環(huán)境，創(chuàng)建校本課程體系主要包含國家、地區(qū)以及學(xué)校三個層面，其中，學(xué)校是課程開發(fā)的前沿陣地，同時，也在課程體系搭建中起著創(chuàng)造性、引導(dǎo)性的作用。卓尼縣處于甘南藏區(qū)，生產(chǎn)方式屬于半農(nóng)半牧模式，受藏傳佛教的影響，在生活習(xí)慣、傳統(tǒng)民俗、文化發(fā)展方面都有著獨特的表現(xiàn)，在校本課程體系開發(fā)與建設(shè)方面，有著顯著的文化優(yōu)勢。二、 當(dāng)前校本課程體系建設(shè)與實施面臨的實踐問題（一）課程改革認(rèn)識存在偏差在教育體制改革全面推進(jìn)
考試周刊 2021年23期2021-04-14
- 整合資源培養(yǎng)高中生物核心素養(yǎng)的策略研究
才。關(guān)鍵詞：整合資源;核心素養(yǎng);高中生物生物學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在生物學(xué)課程學(xué)習(xí)過程中逐漸發(fā)展起來的，在解決真實情景中的實際問題時所表現(xiàn)出來的價值觀念、必備品格與關(guān)鍵能力，是學(xué)生知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的綜合體現(xiàn)，包括生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會責(zé)任，是學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品質(zhì)和關(guān)鍵能力。2018年，教育部對高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修改，更加重視在實際教學(xué)中如何創(chuàng)新地、有效地使用教材，運用新的教學(xué)模式為學(xué)生搭建自主、合作、探究
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年27期2021-03-24
- 有關(guān)幼兒園集體教學(xué)的教學(xué)研究
;生成體驗;整合資源筆者認(rèn)為，在幼兒階段，整體上的活動融入是非常有必要的。主要是因為這個階段，幼兒的成長和習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的。我們有發(fā)現(xiàn)，在幼兒的整體進(jìn)步中，活動的開展，如果只是引導(dǎo)他們單獨進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么自然是無法達(dá)到一個好的效果的。因此筆者認(rèn)為，這種情況下，需要適當(dāng)?shù)膶顒舆M(jìn)行一個改善，也就是需要從不同的角度出發(fā)，除了要保證幼兒能夠單獨完成活動的開展，培養(yǎng)幼兒的自主能力。同時我們還需要集體教學(xué)，能夠讓幼兒之間配合完成活動或者是任務(wù)，從而讓幼兒能夠培養(yǎng)
科教創(chuàng)新與實踐 2021年46期2021-02-23
- 教師創(chuàng)造力
教學(xué)實踐，如整合資源、改編文本、心理建設(shè)、構(gòu)建新型關(guān)系進(jìn)行了闡述，并結(jié)合具體教學(xué)實例加以說明，旨在為生源薄弱學(xué)校的高中英語教學(xué)提供實踐參考。關(guān)鍵詞：創(chuàng)造力?整合資源?改編文本?心理建設(shè)?構(gòu)建新型關(guān)系一、引言教師的創(chuàng)造力是教師核心素養(yǎng)的重要組成部分。在新課程理念背景下，面對一群文化課基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)時間短（專業(yè)課擠占了文化課的學(xué)習(xí)時間）、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的藝考生，教師的創(chuàng)造力是非常必要的。本文就對教師創(chuàng)造性教育教學(xué)實踐，如整合資源、改編文本、心理建設(shè)、構(gòu)建新型關(guān)系進(jìn)
安徽教育科研 2021年2期2021-02-21
- 國內(nèi)紅色文化資源保護(hù)利用的典型案例與經(jīng)驗啟示
；保護(hù)利用；整合資源；融合發(fā)展中圖分類號：F592.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A基金項目：2021年度濰坊市社會科學(xué)規(guī)劃重點研究課題“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記‘七一’重要講話精神”專項研究課題（WFSK2021062）。2021年7月，習(xí)近平總書記在“七一”講話中明確提出，要繼續(xù)弘揚光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，永遠(yuǎn)把偉大建黨精神繼承下去、發(fā)揚光大。在紅色文化資源的保護(hù)利用中，國內(nèi)涌現(xiàn)出一批先進(jìn)地區(qū)，積累了許多可復(fù)制推廣的做法和先進(jìn)經(jīng)驗，為紅色文化的傳承帶來了切實可行的啟
旅游縱覽 2021年12期2021-01-13
- 整合資源構(gòu)建實踐育人共同體的途徑探索
制。關(guān)鍵詞：整合資源;實踐育人共同體;人才培育模式實踐育人旨在通過知識、經(jīng)驗的傳授和方式方法的創(chuàng)新，促進(jìn)價值的認(rèn)同，增強目標(biāo)群體的個體素質(zhì)。實踐育人共同體是近年教育部提出的全面深化課程改革的明確要求，也成為高校人才培養(yǎng)的重要組織形式。本文根據(jù)華南農(nóng)業(yè)大學(xué)人才培養(yǎng)的需求與現(xiàn)狀，提出整合社會資源和高校資源，構(gòu)建高校實踐育人共同體模型。1.國內(nèi)相關(guān)研究情況目前國內(nèi)學(xué)者對高校實踐育人共同體的構(gòu)建方式在近年開始了方向性探索，張玲玉（2019）、王康（2018）等認(rèn)為
科教創(chuàng)新與實踐 2021年24期2021-01-12
- 全媒體時代高校整合資源推動黨建工作方法探究
體時代下高校整合資源推動黨建工作方法對提高高校黨建工作效率、提升高?！叭庇诵Ч笥旭砸?。關(guān)鍵詞：全媒體;高校;整合資源;黨建工作全媒體這一概念由生活服務(wù)行業(yè)的家政服務(wù)公司Martha Stewart Living Omni media（MSO）率先使用，該公司同時擁有雜志、電視節(jié)目、廣播節(jié)目和網(wǎng)站等多種形式的媒體。上世紀(jì)末專有名詞Omni media出現(xiàn)，Omni即“全，全部”之意。我國的全媒體概念的提出從《沈陽日報》的嘗試開始，此后學(xué)界對全媒體的概
卷宗 2020年19期2020-10-26
- 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)化黨務(wù)工作的實踐探究
：創(chuàng)新理念;整合資源;執(zhí)政能力黨組織發(fā)展任務(wù)與整體戰(zhàn)略規(guī)劃的不斷調(diào)整，使得現(xiàn)階段基層黨務(wù)、黨建工作的實踐形式需要融入創(chuàng)新理念與技術(shù)，才能更好地發(fā)揮教育、引導(dǎo)方面的職能，增強基層黨組織的核心戰(zhàn)斗力。為此，在建立網(wǎng)絡(luò)化黨務(wù)管理平臺的過程中，黨組織應(yīng)結(jié)合實際建設(shè)目標(biāo)與需求，協(xié)調(diào)黨建工作與技術(shù)改革的進(jìn)程，組建專業(yè)化的黨建隊伍，在創(chuàng)新管理理念的指導(dǎo)下，循序漸進(jìn)的完成改革任務(wù)，加強群眾思想引導(dǎo)，從而加快黨務(wù)工作網(wǎng)絡(luò)化改革的步伐。一、當(dāng)前階段創(chuàng)新黨務(wù)網(wǎng)絡(luò)化管理模式的重要
青年生活 2020年8期2020-10-21
- 淺談信息化手段在英語教學(xué)中的應(yīng)用
;輔助手段;整合資源信息化教學(xué)，是指在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)手段，使教學(xué)的所有環(huán)節(jié)數(shù)字化，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率，它是以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo)，以信息技術(shù)為支持，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)方法的教[1]。《中職英語教學(xué)大綱》明確提出：各地區(qū)和學(xué)校要根據(jù)實際，為英語教學(xué)配備必要的音像視聽設(shè)備和資料以及計算機、多媒體信息網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施。教師要充分利用音像、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備和資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)教學(xué)途徑和手段;積極開發(fā)教學(xué)輔助課件，探索教學(xué)新模式。[2]一、中職英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀身為一線的
新教育時代·學(xué)生版 2020年1期2020-10-21
- 企業(yè)在特殊時期面臨營銷的問題及發(fā)展對策
;市場需求;整合資源;創(chuàng)新營銷;發(fā)展對策引言這場突如其來的新冠肺炎席卷全國，各地封城、啟動一級響應(yīng)、線下渠道幾乎癱瘓等，人們停止全部社會活動和經(jīng)濟(jì)活動，等待病毒的離開。從行業(yè)來看，目前各行業(yè)中有很多營銷計劃被臨時取消，常規(guī)的營銷預(yù)算也減少，極大降低社會的整體消費的需求，其立竿見影的影響體現(xiàn)在與線下服務(wù)相關(guān)的行業(yè)，例如餐飲、房產(chǎn)銷售、娛樂行業(yè)等都有非常顯著的反映。當(dāng)下很多企業(yè)的經(jīng)營狀況日趨艱難，賬上現(xiàn)金紛紛告急。從中小企業(yè)朝不保夕，各行業(yè)斷崖式下跌，底層百姓
青年生活 2020年24期2020-10-21
- 如何運用多媒體課件優(yōu)化語文課堂教學(xué)
，訓(xùn)練思維，整合資源，進(jìn)而達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：多媒體;優(yōu)化教學(xué);激發(fā)興趣;分工合作;訓(xùn)練思維;整合資源中圖分類號：G633.3?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1672-9129（2020）09-0224-02學(xué)生的思維活動是建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎(chǔ)上的。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師?！闭n堂上，教師若能精心制作與教學(xué)內(nèi)容相吻合的課件，并巧妙運用于課堂教學(xué)中，使學(xué)生置身于一種五彩斑斕、聲像同步、動靜結(jié)合的教學(xué)環(huán)境中，這樣定能吸引學(xué)生的注意，
數(shù)碼設(shè)計 2020年9期2020-10-20
- 提供核心資源產(chǎn)品 助推文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展
市場化媒體;整合資源;核心IP;服務(wù)功能;文化產(chǎn)業(yè)2015年，在傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型發(fā)展的大背景下，河南日報報業(yè)集團(tuán)將旗下大河文摘報社的經(jīng)營性資產(chǎn)剝離出來，轉(zhuǎn)制成立河南大河美術(shù)有限公司（以下簡稱“大河美術(shù)”），專業(yè)從事報紙發(fā)行、會展，美術(shù)品、藝術(shù)品開發(fā)銷售，設(shè)計制作、發(fā)布，代理國內(nèi)外廣告業(yè)務(wù)，互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)等業(yè)務(wù)，通過專業(yè)美術(shù)媒體平臺的搭建和布局線下產(chǎn)業(yè)催生了新的發(fā)展活力?！按蠛用佬g(shù)”以塑造專業(yè)性、權(quán)威性的書畫美術(shù)專業(yè)媒體平臺為目標(biāo)構(gòu)建“大河美術(shù)全媒體平臺”，經(jīng)過
新聞愛好者 2020年8期2020-09-22
- 社會組織參與社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)的行動策略研究
;行動策略;整合資源中圖分類號：D669.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2020）07 — 0079 — 05一、引言目前大力發(fā)展社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)已成為國家積極應(yīng)對人口老齡化的一項長期戰(zhàn)略任務(wù)。社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)是最基本、最重要、最符合中國國情的養(yǎng)老服務(wù)模式〔1〕〔2〕〔3〕，我國社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)的發(fā)展離不開社會力量的廣泛參與。2013年，國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的若干意見》提出，要激發(fā)社會活力，充分發(fā)揮社會力量的主體作用
理論觀察 2020年7期2020-09-14
- 淺談小學(xué)語文課程資源的開發(fā)和利用
;課堂資源;整合資源語文課程資源的開發(fā)與利用是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的一大特色，隨著新一輪課程改革向縱深漸次推進(jìn)，如何增強課程資源意識，充分開發(fā)、利用好各種課程資源，已成為教師們特別關(guān)注的一個熱點問題?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了“努力建設(shè)開放而有活力的語文課程”的新理念，指出“語文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實，拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要引導(dǎo)學(xué)生在社會生活中獲得學(xué)習(xí)語文的樂趣，享受學(xué)習(xí)成功的快樂”。然而，縱觀當(dāng)下小學(xué)語文課堂，教師在
教學(xué)博覽 2020年28期2020-09-10
- 機會共創(chuàng)視角下鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)新發(fā)展路徑研究
田園綜合體;整合資源隨著城市化的快速發(fā)展，鄉(xiāng)村發(fā)展稍顯滯后，出現(xiàn)了農(nóng)村空心化、房屋閑置，土地荒廢的現(xiàn)象，由于鄉(xiāng)村面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于城鎮(zhèn)，導(dǎo)致大量農(nóng)村老人和小孩留守在家，勞動力大量流失，農(nóng)村特色資源漸漸失去。一方面為了保留當(dāng)?shù)靥厣耐恋仫L(fēng)貌及鄉(xiāng)土記憶，另一方面為了激發(fā)村莊新的活力，2018年中央一號文件提出實施鄉(xiāng)村旅游精品工程，希望建設(shè)一批設(shè)施完備、功能多樣的充分利用鄉(xiāng)村資源的包括休閑觀光、森林民居、康養(yǎng)住宅、鄉(xiāng)村民宿和特色小鎮(zhèn)等系列鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品。朱家林作為具有典
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2020年2期2020-09-10
- 互聯(lián)網(wǎng)煥發(fā)學(xué)生閱讀之路
篩選環(huán)節(jié);整合資源;挑揀伴奏網(wǎng)絡(luò)課程資源到處都有，關(guān)鍵是我們能否從學(xué)生的角度看世界，從互聯(lián)網(wǎng)資源中取舍，適合疫情中自己班學(xué)生的“線上教學(xué)”，教材內(nèi)容的延伸、學(xué)生情感的助推器都值得我們關(guān)注的。面對互聯(lián)網(wǎng)時代，老師應(yīng)該有時代感，要跟得上時代;另一方面，老師不用特別擔(dān)心技術(shù)上的事情，“技術(shù)上的事情有人會替老師考慮好的”，我覺得最根本的還是要努力提高自身能力，提升綜合素質(zhì)。一、巧選互聯(lián)網(wǎng)，識字添磚加瓦?！昂弥卟蝗鐦分摺迸d趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)最佳的營養(yǎng)和動力
小作家報·教研博覽 2020年37期2020-09-10
- 聚焦重大主題宣傳的有益嘗試
大主題宣傳;整合資源;傳播規(guī)律中圖分類號：G237 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 15-00-02重大主題宣傳，是主流媒體，尤其是黨報黨刊的主修課，讓重大主題宣傳切實發(fā)揮重大影響，是強化正確輿論導(dǎo)向、弘揚主旋律、傳遞正能量的最為重要的工作環(huán)節(jié)之一。新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)打響以來，作為抗擊疫情主戰(zhàn)場，湖北黨員生活雜志社以高度的政治責(zé)任感和使命感，發(fā)揮黨刊責(zé)任擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于做好疫情防控期間輿論宣傳工作的重要指示精神
傳媒論壇 2020年15期2020-09-03
- 檢維修信息化管理創(chuàng)新與實踐
;優(yōu)化業(yè)務(wù);整合資源;專業(yè)融合1實施背景川東北氣礦自控信息中心成立于2005年，在崗人員20人，承擔(dān)著氣礦自控系統(tǒng)、信息化系統(tǒng)、計量系統(tǒng)現(xiàn)場檢維修和技術(shù)服務(wù)職責(zé)，下設(shè)管理技術(shù)小組4個和維修班組1個，分別為綜合組、自控組、計量組、信息通信組、儀修班。（1）外部環(huán)境。經(jīng)過多年的信息化建設(shè)和推廣，西南油氣田已基本建成了勘探生產(chǎn)、開發(fā)生產(chǎn)、工程技術(shù)、生產(chǎn)運行、科研協(xié)同、ERP集成應(yīng)用、終端銷售等8大業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)I(yè)系統(tǒng)，為石油天然氣主營業(yè)務(wù)提供全面的數(shù)據(jù)服務(wù)，開啟了數(shù)
科學(xué)與信息化 2020年18期2020-08-03
- “小小少年·大大夢想”
青少年科普 整合資源 主題培訓(xùn)課程1 策劃理念校外教育不但是整個教育系統(tǒng)中重要一環(huán)，同時也是科技場館重要的社會職能之一。如果仍然簡單以面向大眾的講解作為主要的科普手段，必然無法與現(xiàn)代及未來教育模式匹配。因此抓住教育改革的機遇，充分利用科技場館平臺資源的優(yōu)勢，研發(fā)一套符合現(xiàn)代教育理念的校外教育項目是十分必要的。揚州科技館以現(xiàn)有科普資源為依托，攜手社會教育機構(gòu)、企業(yè)共同研發(fā)了“小小少年 大大夢想”系列主題培訓(xùn)班課程，讓參與者進(jìn)入科技的奇幻世界?！靶⌒∩倌辍ご蟠?/div>
科學(xué)教育與博物館 2020年3期2020-07-14
- 如何把握信息技術(shù)與物理課程整合的教學(xué)潮流
;物理課程;整合資源根據(jù)新課標(biāo)的最新要求，教育觀念經(jīng)過了多次的革新，物理課程成為學(xué)生必須學(xué)習(xí)的主要課程之一。雖然教育部門對物理專業(yè)提高了相應(yīng)的重視，但是由于物理學(xué)科對學(xué)生的邏輯思維能力和動手能力要求較高，這為學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了不小的阻礙。如何通過不同的教學(xué)方法提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績可以滿足升學(xué)要求，成為當(dāng)前教師必須解決的問題。為此，教師需要做好物理課程知識與信息技術(shù)的整合工作。一、信息技術(shù)與物理學(xué)科知識進(jìn)行整合的現(xiàn)實作用首先，做好信息技術(shù)與新課程·上旬 2020年52期2020-06-29
- 通過整合資源構(gòu)建有效的初中生物實驗課堂的策略分析
考。關(guān)鍵詞：整合資源;初中生物;實驗課堂;問題;策略一、 引言與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，在現(xiàn)階段的初中生物實驗教學(xué)過程中，則需要教師能夠不斷創(chuàng)新教學(xué)的理念，以結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需要，全面提升初中生物課堂的趣味性和有效性。因而在具體的教學(xué)活動中，則需要教師能夠通過突出學(xué)生的主體地位給予學(xué)生更多的自主空間，在加強對學(xué)生思維引導(dǎo)的同時全面培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新性。而在現(xiàn)階段的初中生物實驗教學(xué)中，面臨著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)方式陳舊，忽略實驗過程教學(xué)，在一定程度上增考試周刊 2020年53期2020-06-27
- 健康上網(wǎng)，讓德育效果落到實處
：典型案例;整合資源;搭建平臺;健康上網(wǎng)隨著信息技術(shù)不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)下公民必不可少的生活手段。對小學(xué)階段的學(xué)生來說，既不能一味地回避上網(wǎng)的問題，同時也不能將所有的精力都全部都用在手機上、網(wǎng)上。從現(xiàn)實生活來看，智能手機的普及，各種APP的廣泛使用，不僅使得家長成了低頭一族，更為糟糕的是學(xué)生也開始呈現(xiàn)“手不離機”的狀態(tài)。面對這樣的狀況，我們自然不能一味地打擊或者回避這樣的問題，但也不能縱容學(xué)生以如此狀態(tài)發(fā)展下去。班主任要引導(dǎo)學(xué)生合理地運用手機，恰當(dāng)?shù)厣?/div>啟迪與智慧·下旬刊 2020年6期2020-06-23
- “一帶一路”倡議下區(qū)域物流經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
題。關(guān)鍵詞：整合資源;綜合物流;絲路重建絲綢之路新時代的重建倡議引發(fā)了多方的共同探討，習(xí)近平總書記針對區(qū)域經(jīng)濟(jì)狀況提出的新時代發(fā)展遠(yuǎn)景與目標(biāo)，也成為落實“一帶一路”發(fā)展倡議的重要指導(dǎo)思想。近幾年，“一帶一路”重建成效的初步顯示，提升了絲綢之路建設(shè)戰(zhàn)略的國際認(rèn)同感，優(yōu)化區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)、推動物流產(chǎn)業(yè)鏈的完善、促進(jìn)多元化國際貿(mào)易格局的形成，成為新時代“一帶一路”實施的重要方向?；诖耍嚓P(guān)政府與企業(yè)單位應(yīng)立足于物流經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀，站在全局發(fā)展的角度，推進(jìn)綜合物流運商場現(xiàn)代化 2020年8期2020-06-08
- 建筑行業(yè)財務(wù)共享服務(wù)中心的建設(shè)探討
享服務(wù)中心 整合資源 流程 標(biāo)準(zhǔn)化近年來，信息技術(shù)創(chuàng)新日新月異，信息化浪潮興起，信息技術(shù)的發(fā)展極大地促進(jìn)了傳統(tǒng)企業(yè)管理模式與“互聯(lián)網(wǎng)+”的跨業(yè)態(tài)融合。會計信息化建設(shè)是“十三五”時期會計改革與發(fā)展的重要任務(wù)，是實現(xiàn)會計工作轉(zhuǎn)型升級的重要基礎(chǔ)。信息技術(shù)給會計工作帶來的是整個會計實務(wù)工作環(huán)境的變化，包括會計信息的采集、存儲、處理、統(tǒng)計分析及決策等環(huán)境的變革。使會計實務(wù)工作的效率、信息質(zhì)量得到提高，信息的流動更加通暢，信息成本明顯下降，大大提高了信息資源的利用率。經(jīng)營者 2020年8期2020-06-08
- 信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究
;學(xué)習(xí)小組;整合資源中圖分類號：G421;G633.67 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）14-0064-02隨著互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，當(dāng)今社會對信息技術(shù)人才的需求與日俱增，對初中生的信息技術(shù)水平也提出了更高的要求。信息技術(shù)內(nèi)容廣、分支多，適合學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。因此，本文首先分析當(dāng)前形勢下培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)能力的必要性，再提出相關(guān)的教學(xué)策略，希望借此提高學(xué)生的信息技術(shù)水平。一、培養(yǎng)初中生信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)能力的必要性1.順應(yīng)時代發(fā)成才之路 2020年14期2020-06-08
- 如何把握信息技術(shù)與物理課程整合的教學(xué)潮流