群文論壇

• 河北省文化館高質(zhì)量發(fā)展研究*
• 公共文化數(shù)字化建設(shè)研究*

文藝評論

• 城市“物”敘事
  ——淺析《我城》城市印象書寫
• 卡夫卡《變形記》中的矛盾沖突
• 論少數(shù)民族網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的審美價值取向*
  ——以桂西北網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為例
• 詩與晦澀：由《葉芝詩選》中譯本評析袁可嘉綜合詩觀*
• 從文學(xué)角度分析《越人歌》的演唱情感
• 約翰?克萊爾圈地詩歌中的生態(tài)思想*

民族民間文化研究

• 鄂倫春民族傳統(tǒng)說唱藝術(shù)“摩蘇昆”發(fā)展生態(tài)研究*
• 冀南皮影戲傳承與開發(fā)研究*

文博論壇

• 公共文化服務(wù)機構(gòu)動漫主題展覽策劃
  ——以博物館為例
• 探討如何做好博物館的對外免費開放工作

美術(shù)與設(shè)計

• 金陵文化元素在校園環(huán)境中的應(yīng)用思考
• 淺析唐代服飾元素在影視古裝造型中的應(yīng)用
  ——以《風(fēng)起洛陽》為例
• 基于交互式體驗的養(yǎng)老社區(qū)景觀設(shè)計研究
• 淺談風(fēng)景園林的設(shè)計要素及影響分析
• 新疆維吾爾族傳統(tǒng)民居建筑門裝飾研究
  ——以伊犁地區(qū)為例
• 色彩構(gòu)成在設(shè)計領(lǐng)域上的應(yīng)用
• “詩意畫境”在鄉(xiāng)村景觀設(shè)計中的應(yīng)用*
  ——以浙江湖州宋市村改造設(shè)計為例
• 《水月觀音》服飾美學(xué)特征
  ——以明代法海寺佛教壁畫為例
• 淺談唐卡繪畫元素在二維動畫場景設(shè)計中的應(yīng)用
• 室內(nèi)設(shè)計中色彩所表達(dá)的形式語言研究
• 京劇臉譜藝術(shù)在書籍設(shè)計中的應(yīng)用
• 區(qū)域文化背景下武漢視覺元素的提取與應(yīng)用
• 淺談在文化自信語境下的中國畫根基

音樂理論

• 合唱指揮應(yīng)具備的音樂素養(yǎng)
• 姚恒璐鋼琴組曲《十二生肖》中《子鼠》與《丑牛》的繪畫他律性內(nèi)容研究
• 基于胡琴音樂改編的鋼琴曲研究
  ——千年胡琴音樂發(fā)展概況梳理
• 簡論俄羅斯合唱指揮家卡扎奇科夫的指揮技術(shù)及其訓(xùn)練體系*
• 合唱排練中鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的應(yīng)用分析
• 當(dāng)代口述音樂史研究和方法論初探
• 民族文化認(rèn)同視角下的中國民歌傳承與發(fā)展研究

舞蹈研究

• 跨文化視野下的中國舞蹈歷史經(jīng)驗與未來展望

影視傳媒

• 扎根泥土與傳播破圈：扶貧劇如何講好中國故事
• “新國風(fēng)”動畫對青少年的美育價值
  ——以《中國唱詩班》為例
• 以《哆啦A夢：伴我同行2》為例淺析當(dāng)代動畫電影創(chuàng)作
• 《楊之后》：東方哲學(xué)下情感與存在的反思
• 《人民日報》公眾號冬奧會新聞標(biāo)題語言探析

文史哲研究

• 關(guān)于世界近代史開端問題的再思考

文化教育

• 貴州省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的文獻(xiàn)計量研究與思考*
• 學(xué)前教育專業(yè)樂理與視唱練耳教學(xué)方法研究
• 大數(shù)據(jù)背景下高校思政工作創(chuàng)新
• 如何上好一節(jié)美術(shù)課
  ——以高中美術(shù)鑒賞課《戰(zhàn)爭與和平》為例
• 素質(zhì)教育背景下戲劇影視表演專業(yè)高職?？平虒W(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新
• 信息化背景下平面設(shè)計實訓(xùn)課程思政融入實踐*
• 思想教育與學(xué)生社團在高校教育中的影響探討
• 線上教學(xué)模式在高校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程中的應(yīng)用*
• 新工科背景下“材料與工藝”課程教學(xué)改革與探索
• 21世紀(jì)以來我國新編基本樂理教材比較與啟示*
• 從建構(gòu)性后現(xiàn)代課程觀出發(fā)看我國音樂教育發(fā)展
• 交往音樂教育在我國發(fā)展現(xiàn)狀探究
• 美的傳承
  ——當(dāng)民國“小先生”遇到現(xiàn)代“人”
• 傳統(tǒng)文化與高校思政課融合增強大學(xué)生文化自信的路徑研究
• 大學(xué)語文課程思政方法探析*
• 以中國東方演藝集團“高參小”項目分析重構(gòu)院團藝術(shù)教育的發(fā)展路徑*
• 引導(dǎo)藝術(shù)類來華留學(xué)生講好中國故事的思考
  ——以廣西藝術(shù)學(xué)院為例
• 大學(xué)生心理健康教育中的音樂治療方法的應(yīng)用研究
• 高職學(xué)前專業(yè)舞蹈課程項目化教學(xué)應(yīng)用研究*
  ——以《幼兒舞蹈創(chuàng)編與教學(xué)》為例
• 基于研究生教育實踐的服裝品牌短視頻推廣設(shè)計*
• 樂（yuè）與樂（lè）的交響
  ——三大音樂教育體系融合教學(xué)的實踐與思考
• 新時代高?！耙悦烙恕惫ぷ黧w系研究與實踐*
  ——以浙江省高?！懊烙睂嵺`為例
• 應(yīng)用型高校音樂學(xué)專業(yè)視唱練耳教學(xué)多元化實踐探索*

文化綜合

• 廟宇遺產(chǎn)空間與地方認(rèn)同的建構(gòu)研究
  ——以宿遷皂河“龍王廟行宮”為例
• 從非遺角度探究陜西特色體育花繩運動的傳承*

• 趙靜中國畫作品
• 范佳 王根培作品
• 艾桐生 胡俊作品
• 哈爾濱師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院作品
• 哈爾濱師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院作品欣賞
• 西北師范大學(xué)作品
• 信陽師范學(xué)院作品
• 信陽師范學(xué)院作品欣賞
• 西南大學(xué)美術(shù)學(xué)院作品
• 西南大學(xué)美術(shù)學(xué)院作品欣賞
• 湖南師范大學(xué)作品
• dynamic visual identity design
• 王珊珊攝影作品
• 24節(jié)氣之夏滿芒夏暑相連
• 云南大學(xué)昌新國際藝術(shù)學(xué)院作品

圖書館論壇

• 開發(fā)地方文獻(xiàn)，助力甘南旅游發(fā)展