引導(dǎo)藝術(shù)類來華留學(xué)生講好中國故事的思考
——以廣西藝術(shù)學(xué)院為例

陳璇冰

（廣西藝術(shù)學(xué)院,廣西南寧 530022）

近年來，隨著“講好中國故事，傳遞中國聲音”的提出，作為培養(yǎng)來華留學(xué)生的主體，高校怎樣來引導(dǎo)來華留學(xué)生講好中國故事得到了越來越多的關(guān)注和研究。伴隨著“通過把講好中國故事、傳播好中國聲音作為教育對外開放的重要內(nèi)容”的提出，以及根據(jù)黨的十九大報(bào)告相關(guān)論述，可以看到，進(jìn)入新時期，“講好中國故事，展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國”已經(jīng)是我們在教育國際化事業(yè)的建設(shè)發(fā)展中的一項(xiàng)非常重要的工作。當(dāng)前，藝術(shù)類來華留學(xué)生只占全國來華留學(xué)生當(dāng)中的一小部分，但是在這種情況下，藝術(shù)類院校也應(yīng)該積極發(fā)揮高校的教育職能，根據(jù)學(xué)校及其來華留學(xué)生的特點(diǎn)，對其藝術(shù)類來華留學(xué)生講好中國故事的路徑進(jìn)行探索，引導(dǎo)藝術(shù)類來華留學(xué)生講好中國故事傳遞中國聲音。

一、藝術(shù)類來華留學(xué)生講好中國故事有哪些優(yōu)勢

2021年，在給北京大學(xué)留學(xué)生的回信中，習(xí)近平總書記提出，來華留學(xué)生應(yīng)該更加深入地了解真實(shí)的中國，要讀懂今天的中國，讀懂中國共產(chǎn)黨，同時希望他們向更多的人介紹自己的在中國的經(jīng)歷和想法，發(fā)揮積極作用，促進(jìn)各國人民民心相通。雖然藝術(shù)類院校中來華留學(xué)生的數(shù)量總體偏少，但是引導(dǎo)他們來講好中國故事，有著其獨(dú)特的優(yōu)勢。

1.當(dāng)前，來華留學(xué)生數(shù)量日漸龐大，他們來自世界各國，由他們來講述中國故事，也能夠讓中國故事傳播到更廣闊的地區(qū)，影響更多有著不同文化背景的人。雖然藝術(shù)類來華留學(xué)生數(shù)量并不在來華留學(xué)生總數(shù)中占優(yōu)勢，但每一個藝術(shù)類留學(xué)生身后也都有著其自己的生活圈、社交圈，引導(dǎo)他們講好中國故事，也能收獲廣泛的輻射范圍和巨大的影響力。

2.來華留學(xué)生在中國學(xué)習(xí)生活，對中國和中國故事有了較準(zhǔn)確又深刻的認(rèn)識和理解，同時，他們還有著不同的文化背景。他們在分享自己在中國的經(jīng)歷和體會，講述中國故事的時候，能夠自動結(jié)合其母國的社會環(huán)境和思維方式，達(dá)到傳播方式易于接受、講述內(nèi)容客觀精準(zhǔn)的作用。

3.由來華留學(xué)生講述的中國故事，內(nèi)容更為豐富，也更具又生活化和個性化的特點(diǎn)。來華留學(xué)生講述的中國故事，會既有對中國國家政策方針等的分享，也有對其個人留學(xué)生活經(jīng)歷的分享，可以聚焦其了解感受到的中國傳統(tǒng)文化，也可以是其留學(xué)生活中與中國學(xué)生甚至身邊普通人的故事。

4.對于藝術(shù)類來華留學(xué)生而言，他們或是在來中國留學(xué)之前已經(jīng)是其母國藝術(shù)行業(yè)的從業(yè)者，也可能學(xué)成回國后從事藝術(shù)行業(yè)，也可能繼續(xù)留在中國從事藝術(shù)行業(yè)工作。這些都意味著他們來中國學(xué)習(xí)藝術(shù)，絕大部分都會成為公眾人物甚至是明星人物，由他們講述中國故事，能夠面對更多的受眾，從而影響到更廣的范圍。

二、廣西藝術(shù)學(xué)院來華留學(xué)生教育發(fā)展現(xiàn)狀

廣西藝術(shù)學(xué)院2014年9月開始實(shí)施“教育國際化”戰(zhàn)略，在廣西第一個將“教育國際化”列為學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略。在廣西，廣西藝術(shù)學(xué)院面向來華留學(xué)生開設(shè)美術(shù)學(xué)、音樂與舞蹈學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論、戲劇與影視學(xué)、新聞傳播學(xué)等六大學(xué)科的本科、碩士學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育，集中了絕大多數(shù)在廣西求學(xué)的藝術(shù)類來華留學(xué)生。相比于其他綜合性院校，作為藝術(shù)類院校，廣西藝術(shù)學(xué)院絕大部分專業(yè)對學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)有著一定的要求，基本不招收零基礎(chǔ)的來華留學(xué)生，且廣西的地理位置并不在我國的發(fā)達(dá)地區(qū)，因此，廣西藝術(shù)學(xué)院的來華留學(xué)生教育培養(yǎng)起步較晚，來華留學(xué)生的人數(shù)總體較少。截至2021年12月，廣西藝術(shù)學(xué)院在校留學(xué)生人數(shù)為47人；從2015年起，共培養(yǎng)了長期學(xué)歷畢業(yè)生69名、短期非學(xué)歷進(jìn)修生600余名，大部分學(xué)生來自越南、泰國、馬來西亞、老撾、菲律賓等東盟國家，也有部分學(xué)生來自意大利、烏克蘭等“一帶一路”沿線國家。雖然來華留學(xué)生人數(shù)較少，但是廣西藝術(shù)學(xué)院借助廣西豐富的民族文化資源優(yōu)勢和毗鄰東盟國家的跨文化交流資源優(yōu)勢，在嚴(yán)格抓好藝術(shù)類留學(xué)生專業(yè)課教育的同時，廣西藝術(shù)學(xué)院加強(qiáng)對藝術(shù)類來華留學(xué)生教育中中國文化相關(guān)課程的教學(xué)，不斷擴(kuò)展藝術(shù)類來華留學(xué)生認(rèn)識和理解中國的廣度和深度，積極引導(dǎo)藝術(shù)類來華留學(xué)生講好中國故事，傳播中國聲音，培養(yǎng)出了一批講好中國故事的知華、友華、愛華的優(yōu)秀來華留學(xué)生。

三、廣西藝術(shù)學(xué)院引導(dǎo)藝術(shù)類來華留學(xué)生講好中國故事策略探討

讓藝術(shù)類來華留學(xué)生對我國的政治、經(jīng)濟(jì)、社會、歷史、文化和風(fēng)俗等中國故事的相關(guān)內(nèi)容有一定的理解和知識儲備，是引導(dǎo)藝術(shù)類來華留學(xué)生講好中國故事所必須做到的。近年來，廣西藝術(shù)學(xué)院從做好招生工作、重視課堂教學(xué)、加強(qiáng)文化實(shí)踐、培養(yǎng)樹立典型、運(yùn)用好新媒體、做好校友聯(lián)絡(luò)等六個方面著手，積極探討如何推動引導(dǎo)藝術(shù)類來華留學(xué)生講好中國故事。

1.做好招生工作，優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)

引導(dǎo)來華留學(xué)生講好中國故事，要從源頭上做好招生工作，挖掘潛在的能夠講好中國故事的留學(xué)生。考慮到藝術(shù)類專業(yè)對專業(yè)基礎(chǔ)的要求，廣西藝術(shù)學(xué)院制定了《廣西藝術(shù)學(xué)院外國留學(xué)生校級獎學(xué)金管理辦法（試行）》，從專業(yè)和思想等方面進(jìn)行“雙管齊下”的考核，在獎學(xué)金的選拔階段挖掘、選拔有潛力、素質(zhì)高、善學(xué)習(xí)的優(yōu)秀留學(xué)生。同時，借助毗鄰東盟國家的地理區(qū)位優(yōu)勢，依托2012年外交部和教育部在廣西藝術(shù)學(xué)院掛牌成立“中國—東盟藝術(shù)人才培訓(xùn)中心”，廣西藝術(shù)學(xué)院與越南國家歌舞劇院、老撾國立藝術(shù)學(xué)院、泰國藝術(shù)大學(xué)等東盟國家藝術(shù)院團(tuán)和高校開展合作，接受學(xué)歷生委托培養(yǎng)，并舉辦多期非學(xué)歷生培訓(xùn)班，為東盟國家的高端藝術(shù)人才講述中國故事。

2.重視課堂教學(xué)，讓留學(xué)生在課堂中理解中國故事

首先，重視漢語課和專業(yè)課的教學(xué)。引導(dǎo)留學(xué)生講好中國故事的第一步加強(qiáng)漢語課教學(xué)，消除留學(xué)生理解中國故事時的語言障礙。廣西藝術(shù)學(xué)院為本科階段及研究生一年級、二年級的留學(xué)生開設(shè)漢語課，尤其是大量增加一年級留學(xué)生的漢語課課時，讓留學(xué)生邁出講好中國故事的第一步。在專業(yè)課上，廣西藝術(shù)學(xué)院將來華留學(xué)生打散插入到中國學(xué)生的班級中進(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí)，拓寬來華留學(xué)生了解、明白中國故事的渠道，引導(dǎo)他們提高自己講好中國故事的水平。

其次，上好中國概況、中國文化等課程。借助藝術(shù)院校文化優(yōu)勢，并深挖本地歷史文化資源，將中國發(fā)展經(jīng)濟(jì)、消除貧困、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的故事融入中國概況類課程中，同時對來華留學(xué)生的中國文化類課程和教學(xué)方法加以創(chuàng)新，面對來華留學(xué)生開設(shè)中國畫入門及鑒賞、甲骨文慧畫、廣西民俗、中國傳統(tǒng)音樂文化等文化、藝術(shù)類課程，留學(xué)生得以沉浸式感受中國文化，在沉浸式感受中理解好中國文化藝術(shù)故事。

最后，通過舉行入學(xué)教育大會、班會等，留學(xué)生管理教師將中國國情和文化結(jié)合起來，將中國發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)成就融入教學(xué)中，提升對來華留學(xué)生講述的中國故事的時效性時效，讓來華留學(xué)生學(xué)生理解中國故事的程度得到提升。

3.加強(qiáng)文化實(shí)踐，開展多方合作創(chuàng)新

首先，重視中國傳統(tǒng)文化，并積極開展校內(nèi)實(shí)踐。廣西藝術(shù)學(xué)院組織留學(xué)生在端午節(jié)及廣西“三月三”等傳統(tǒng)節(jié)日舉辦包粽子、三月三晚會等活動，帶領(lǐng)留學(xué)生參觀廣西藝術(shù)學(xué)院廣西民族音樂博物館，開展中國畫戶外實(shí)地寫生體驗(yàn)活動，并在畢業(yè)生藝術(shù)作品博覽會中舉辦留學(xué)生專場國際教育成果與表演展示活動，鼓勵美術(shù)設(shè)計(jì)類留學(xué)生參加并為他們舉辦畢業(yè)作品展，將文化體驗(yàn)融入校園實(shí)踐中，引導(dǎo)他們講述好自己在中國的故事。

其次，搭建高端交流平臺，開展多方合作創(chuàng)新。借助與東盟國家毗鄰的文化交流優(yōu)勢，2017年，廣西藝術(shù)學(xué)院與中國—東盟中心、東南亞教育部長組織高等教育與發(fā)展區(qū)域中心聯(lián)合發(fā)起成立“中國—東盟藝術(shù)高校聯(lián)盟”，加強(qiáng)多方合作創(chuàng)新，并多次承辦高級別的政府間中國—東盟文化交流活動指導(dǎo)來華留學(xué)生參與校外的各類實(shí)踐。兩次承辦“中國—東盟博覽會”期間中國—東盟學(xué)生才藝晚會的藝博會，并組織留學(xué)生承擔(dān)了高質(zhì)量的來華留學(xué)生表演節(jié)目，向來參加博覽會的各國代表講述他們在中國的學(xué)習(xí)成果以及他們與中國的故事。此外，廣西藝術(shù)學(xué)院的來華留學(xué)生還連續(xù)多年參加越南、泰國等國駐南寧總領(lǐng)事館的新年聯(lián)歡晚會等活動，在實(shí)踐中用學(xué)習(xí)成果講述他們的中國故事。

最后，以實(shí)踐促學(xué)，讓留學(xué)生在更廣闊的舞臺講述好自己和中國的故事。廣西藝術(shù)學(xué)院積極來華留學(xué)生參加全國“桃李杯”、廣西“紅銅鼓”及“同唱友誼歌”中越歌曲演唱大賽、全國竹笛邀請賽等專業(yè)展示活動，由來華留學(xué)生表演的女子群舞《阿乜啊海》成功入圍第十二屆全國“桃李杯”舞蹈教育教學(xué)成果展示活動，其他來華留學(xué)生也多次在“紅銅鼓”中國—東盟藝術(shù)教育成果展演等專業(yè)賽事中獲得獎項(xiàng)。此外，借助藝術(shù)類院校的專業(yè)優(yōu)勢，廣西藝術(shù)學(xué)院積極組織留學(xué)生登上國內(nèi)的《星光大道》《中國民歌大會》《中國好聲音》以及國外的《泰國好聲音》等大眾電視節(jié)目舞臺，讓他們能夠面向大眾展示自己所學(xué)所獲，講述好自己的中國故事。

4.培養(yǎng)樹立典型，加快拔尖學(xué)生成長

來華留學(xué)生用自己的留學(xué)經(jīng)歷講述中國故事時，其講述的方式和視角能容易被其本國受眾接受，特別是來華留學(xué)生中的一些優(yōu)秀的典型人物，他們網(wǎng)絡(luò)平臺及各自的社交圈子中有著更大的號召力，由他們來講述中國故事，能發(fā)出更大的聲音。在來華留學(xué)生培養(yǎng)中，廣西藝術(shù)學(xué)院提升教學(xué)質(zhì)量，加快拔尖學(xué)生成長，引導(dǎo)留學(xué)生關(guān)注、體驗(yàn)中國社會的發(fā)展，培養(yǎng)樹立了一批專業(yè)素質(zhì)過硬、具有國際聲譽(yù)的杰出留學(xué)生典型，如登上央視《星光大道》《中國民歌大會》舞臺并在2015年、2017年兩次為中越兩國領(lǐng)導(dǎo)人表演且受到贊譽(yù)的越南留學(xué)生杜氏清花等，他們所講述的中國故事，推動了中外人文交流，促進(jìn)民心相通。

5.運(yùn)用好新媒體，講述更鮮活的中國故事

當(dāng)今社會，新媒體傳播得到飛速發(fā)展，在引導(dǎo)來華留學(xué)生講好中國故事這一課題中，積極主動地運(yùn)用好新媒體已經(jīng)成為不可逆的趨勢。除了使用微信、微博等各類社交平臺及媒體客戶端向來華留學(xué)生分享最具實(shí)效性的中國故事，引導(dǎo)他們關(guān)注中國發(fā)展，廣西藝術(shù)學(xué)院還積極引導(dǎo)來華留學(xué)生，特別是來華留學(xué)生中的優(yōu)秀典型，主動運(yùn)用新媒體來講述他們的中國故事。特別是新冠肺炎疫情暴發(fā)后，廣西藝術(shù)學(xué)院不僅主動利用新媒體引導(dǎo)來華留學(xué)生關(guān)注中國抗擊疫情的成果和社會發(fā)展等中國故事，還積極引導(dǎo)留學(xué)生利用短視頻等形式參加“漢語橋”東盟中文歌曲比賽等活動，運(yùn)用社交平臺等新媒體手段主動對外宣介疫情期間自己在中國所學(xué)、所見、所感，講好中國抗疫故事和發(fā)展故事，傳播好中國聲音。

6.做好校友聯(lián)絡(luò)，關(guān)注校友講述中國故事

已經(jīng)畢業(yè)的來華留學(xué)生校友是來華留學(xué)生中中國故事的重要講述者。要引導(dǎo)來華留學(xué)生校友講好中國故事，既要與他們保持聯(lián)絡(luò)，持續(xù)關(guān)注他們的個人發(fā)展，也要積極向他們介紹他們畢業(yè)回國后中國取得的新發(fā)展、新成就，充分引導(dǎo)校友向其身邊的交際圈分享他們在華留學(xué)的故事。絕大部分東盟國家的來華留學(xué)生從廣西藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)回國后都成了所在藝術(shù)團(tuán)體的業(yè)務(wù)骨干或者是公眾人物，其余的留學(xué)生也有留在中國繼續(xù)深造或者工作的，還有的留校做了老師。廣西藝術(shù)學(xué)院積極與畢業(yè)留學(xué)生校友保持聯(lián)絡(luò)，及時地向他們介紹中國最新的發(fā)展情況和外交政策，介紹廣西的新發(fā)展新變化以及學(xué)校的建設(shè)發(fā)展等有效信息，增進(jìn)并加強(qiáng)他們與學(xué)校的聯(lián)系和感情，引導(dǎo)來華留學(xué)生校友用他們各自的語言將他們與中國的故事、將最新的中國故事傳遞出去。

小結(jié)

針對引導(dǎo)藝術(shù)類來華留學(xué)生講好中國故事這一重要的工作中，廣西藝術(shù)學(xué)院運(yùn)用了做好招生工作、重視課堂教學(xué)、加強(qiáng)文化實(shí)踐、培養(yǎng)樹立典型、運(yùn)用好新媒體、做好校友聯(lián)絡(luò)等六大策略。由此可以看出，向藝術(shù)類來華留學(xué)生講好中國故事，首先要看到藝術(shù)類來華留學(xué)生的特點(diǎn)及他們講好中國故事的優(yōu)勢，其次要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，深挖中國故事的內(nèi)涵和本地歷史文化資源，運(yùn)用新方法、新平臺、新思路，將中國故事的講述融入來華留學(xué)生教育和實(shí)踐的方方面面中，積極為來華留學(xué)生搭建受眾面更廣闊的、講述中國故事的平臺，并培養(yǎng)起來華留學(xué)生中講好中國故事的明星學(xué)生，樹立起典型人物，綜合起來從這些方面著手，才能有效地引導(dǎo)好藝術(shù)類來華留學(xué)生在國際舞臺上講好中國故事，傳播好中國聲音。