多媒體輔助
- 多媒體輔助幼兒園教學的現(xiàn)狀與對策研究
幼兒教育；多媒體輔助；教學現(xiàn)狀；優(yōu)化策略 幼兒處于活潑好動的年紀，移動互聯(lián)網(wǎng)完成普及拓寬幼兒信息獲取途徑，同時也改變了學生的學習需求。需要注意的是，多媒體教學為幼兒園教學活動的順利開展提供了必要的助力與支持。 首先，隨著幼兒教育事業(yè)發(fā)展，國內(nèi)幼兒園紛紛引進以多媒體技術為依托的現(xiàn)代化教學用具，滿足時代創(chuàng)新發(fā)展需求，但在實際應用環(huán)節(jié)，由于部分幼兒教師信息素養(yǎng)缺失，無法合理利用多媒體技術開展教學活動，多媒體教學工具應用效率低下，并未發(fā)揮應有的作用與優(yōu)勢[1]。
科學導報 2023年92期2024-01-06
- 多媒體輔助下的初中物理教學方法改革探析
，自覺凸顯多媒體輔助下物理教學方法改革價值，高品質(zhì)地進行多媒體輔助下物理教學方法改革探析。因此，初中生能夠獲得充滿時代改革理念與科技創(chuàng)新方法的人性化認知空間，助力初中生的快樂成長。關鍵詞：多媒體輔助；物理；教學方法；改革探析；價值；初中生物理教學是初中生觀察自然現(xiàn)象、獲取運動信息、感悟潛在規(guī)律、積累物理知識的主體能動空間，需要初中生積極動腦、多維剖析、自覺歸納與實踐驗證，因而物理教學具有非常高的探究性與推理性。為了弱化物理教學的抽象性與深奧性，教師開始借助
中國新通信 2023年9期2023-07-25
- 多媒體 輔助小學語文閱讀教學的思考
閱讀教學;多媒體輔助一、引言語文學科是偏向感性、注重學生文化素養(yǎng)和情感教育的學科，但閱讀課程卻是嚴謹?shù)?，在小學教育中起到核心作用的課程之一，專業(yè)性較強，所以為了照顧小學生好動、不夠?qū)Ｗ⒌忍攸c，教師對學生學習意識的引導十分重要。而相較于傳統(tǒng)的閱讀課堂來說，利用多媒體技術創(chuàng)設多維學習課堂，在閱讀過程中引入趣味性的教學，有利于來引發(fā)學生學習興趣，利用小學生的好奇心展開教學。二、多媒體技術的輔助作用（一）幫助學生進行復習多媒體技術發(fā)展到今天，已經(jīng)不是簡單地將教材模
中國新通信 2022年7期2022-05-25
- 多媒體輔助下的初中物理教學方法改革策略
，本文基于多媒體輔助背景下，就初中階段的物理學科的教學方法給出了幾點改革建議，僅供參考。關鍵詞：多媒體輔助;初中物理;教學方法改革中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-44-243引言時至目前，在教育過程之中通常要求教師立足于學生自身的發(fā)展特征以及發(fā)展需求組織教學活動，采用多元化的教學方法進行人才培養(yǎng)。在初中階段的物理學科教學過程之中，基于素質(zhì)教育的發(fā)展背景下，教師應當及時將教學內(nèi)容與現(xiàn)代科技相結合，合理應用科技技術輔助教學活動開展，從而
小作家報·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 多媒體輔助下的初中物理教學方法改革策略
學模式，其多媒體輔助可有效激發(fā)學生的學習興趣，并以直觀的形式為學生展示出復雜的物理知識，促進學生的求知欲、探索欲，也有效提高了初中物理教學質(zhì)量。因此，在新課改理念下，教師在進行初中物理教學時，應利用多媒體輔助技術把學生當做課堂的主體，不斷引導學生了解初中物理知識，在多媒體輔助教學的帶動下，促進學生感受物理知識對自身的提高，以此積極參與到教師開設的各項教學活動中，進而不斷提高初中物理課堂教學效率、授課質(zhì)量。關鍵詞：多媒體輔助;初中物理;教學;改革策略引言：隨
啟迪·中 2021年5期2021-11-12
- 探討多媒體輔助初中數(shù)學教學的趨利以及避害
本文探討了多媒體輔助初中數(shù)學教學的趨利以及避害，對常用的多媒體開發(fā)工具進行了比較分析，并根據(jù)自己的經(jīng)驗開發(fā)了多媒體軟件的應用范圍。關鍵詞：多媒體輔助;初中數(shù)學;趨利;避害引言：多媒體技術是近幾年才發(fā)展起來的一種新的計算機技術，它利用計算機集成多媒體信息，包括文本、圖形、圖像、聲音、視頻和動畫等，但也可以在各種媒體中根據(jù)確定的方式建立邏輯連接，整合到系統(tǒng)中，具有交互能力。1.多媒體技術應用在教學的優(yōu)勢近年來，媒體技術以其獨特的優(yōu)勢得到了迅速的發(fā)展。多媒體軟件
教育周報·教育論壇 2021年7期2021-09-11
- 音樂助飛語文課堂
語文教學;多媒體輔助;課件;學習興趣長期以來，我國傳統(tǒng)語文教學模式是注重以“教”為中心的教學設計，即在教學活動過程中，以教師的教學為主，向?qū)W生傳授知識。在這種教學模式中，以教師為中心，而學生處于被動地位。這種教學模式有利于教師對教學過程的把握、對學生的管理與控制。多年的實踐已經(jīng)證明，在打好學生的語文基礎，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)方面，傳統(tǒng)的語文教學的確起到了決定性的作用，功不可沒。然而“一支粉筆，一張嘴”的傳統(tǒng)語文教學也有著一定的弊端，如：缺少生動形象的直觀性、
江蘇廣播電視報·新教育 2021年10期2021-09-10
- 打造高效小學語文課堂的教學策略研究
師生互動;多媒體輔助中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-20-在打造高效小學語文課堂的過程中，教師應該注重讓學生成為課堂的主體，將學生的學習和發(fā)展當做首要的教學目標。新課改對教師的要求不同于以往，因此教師需要摒棄之前的傳統(tǒng)教學方式。在當下的教學過程中，教師應該不斷加深自身對高效課堂的理解和學習，同時將一些在發(fā)展中遇到的問題進行匯總和學習。然后教師才能將自身學習到的教學方法應用在實踐當中，教師將更多的學習空間讓給學生，以便激發(fā)學
小作家報·教研博覽 2021年20期2021-09-10
- 探討多媒體輔助初中數(shù)學教學的趨利以及避害
本文探討了多媒體輔助初中數(shù)學教學的趨利以及避害，對常用的多媒體開發(fā)工具進行了比較分析，并根據(jù)自己的經(jīng)驗開發(fā)了多媒體軟件的應用范圍。關鍵詞：多媒體輔助;初中數(shù)學;趨利;避害引言：多媒體技術是近幾年才發(fā)展起來的一種新的計算機技術，它利用計算機集成多媒體信息，包括文本、圖形、圖像、聲音、視頻和動畫等，但也可以在各種媒體中根據(jù)確定的方式建立邏輯連接，整合到系統(tǒng)中，具有交互能力。1.多媒體技術應用在教學的優(yōu)勢近年來，媒體技術以其獨特的優(yōu)勢得到了迅速的發(fā)展。多媒體軟件
教育周報·教育論壇 2021年33期2021-06-29
- 小學語文多媒體輔助教學存在的問題與對策探究
經(jīng)廣泛利用多媒體輔助教學，且取得了較好的成效，但是因為學校條件和師資資源的限制，部分學校在使用多媒體輔助教學時仍然存在普遍問題。因此，小學教師需要正確面對目前這種教學現(xiàn)狀，積極探索、創(chuàng)新，改進教學方法，樹立正確的教學目標和理念，對學生學習過程和教學環(huán)境進行調(diào)控和優(yōu)化，明確學生主體地位，發(fā)揮教師和多媒體的輔助作用，改進各種問題，提高課堂教學效率和學生學習效率。關鍵詞：小學語文;多媒體輔助;教學問題;策略【中圖分類號】G623.2 ? ?【文獻標識碼】A ?
當代家庭教育 2021年8期2021-06-15
- 巧用多媒體 創(chuàng)設初中英語情景教學
【關鍵詞】多媒體輔助;初中英語;情景教學;教學創(chuàng)新;教育方式【作者簡介】梁志剛（1983.05-），男，漢族，甘肅崇信人，甘肅省平?jīng)鍪谐缧趴h黃寨鎮(zhèn)黃寨九年制學校，中小學一級，本科，研究方向：初中英語教學;王雙娟（1986.11-），女，漢族，甘肅崇信人，甘肅省平?jīng)鍪谐缧趴h柏樹鎮(zhèn)高莊九年制學校，中小學一級，本科，研究方向：初中英語教學。在初中英語教學的過程中，如果能夠切實利用好情景教育模式，就能初步提升學生的英語學習興趣，在英語課程中打下良好的興趣基礎。在這
校園英語·下旬 2021年12期2021-03-13
- 法語專業(yè)疫情下的在線教學
數(shù)字教學;多媒體輔助2020年年初，突如其來的新冠肺炎改變了所有人的生活方式，武漢等城市相繼封城，鐵路停運，在疫情最嚴峻的時候，幾乎所有人都禁足在家。這給各行各業(yè)都帶來了巨大的挑戰(zhàn)和考驗，其中不乏教育行業(yè)。傳統(tǒng)的面對面教學在短時間內(nèi)幾乎不可能實現(xiàn)，同時每位教師都承擔了既定的新學期工作任務。所以疫情下的在線教學勢在必行。事出突然，很多教師和學生都沒有教材在手上，甚至一些教師連電腦都未帶回家，只有一部手機用來辦公。為了克服種種困難，我們首先在網(wǎng)上找到了教材電子
錦繡·中旬刊 2020年6期2020-10-20
- 多媒體輔助高中數(shù)學教學的研究
中數(shù)學 ?多媒體輔助 ?教師教學中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.095 多媒體技術作為一種新興技術，可以將抽象的知識具體化，為學生提供豐富的教學內(nèi)容。但是，就目前的情況來看，很多教師在使用多媒體時，會將全部教學內(nèi)容都放在PPT上，甚至有部分教師用多媒體代替了板書，這種教學方法不利于學生將注意力全部集中在課堂上。高中數(shù)學是一門需要思維能力的課程，如果教師過分依賴多媒體，
南北橋 2020年17期2020-09-10
- 多媒體輔助環(huán)境下初中英語高效課堂教學策略
語教學中，多媒體輔助環(huán)境下的高效課堂對于提高學生英語學習的主動性和自覺性，掌握英語基礎知識，提高英語基本技能，實現(xiàn)教學目標有重要意義。本文以教學實踐為基礎，從初中高效課堂的含義入手，從備課、課前預習、師生關系、教學活動、多媒體教學應用等方面提出了初中英語高效課堂教學策略。關鍵詞：多媒體輔助 初中 英語 實踐策略 備課在新課程背景下，構建初中英語高效課堂是英語教師日常教學中的一項復雜而充滿挑戰(zhàn)性的工作，特別是在多媒體輔助環(huán)境下，英語教師應當了解高效課堂的含義
數(shù)碼世界 2020年6期2020-08-13
- 如何提高初中數(shù)學教學有效性
增強理解;多媒體輔助，豐富體驗。”三方面入手，對此展開具體的闡述。關鍵詞：初中數(shù)學;問題情景;合作探究;多媒體輔助對于初中生而言，初中生主要以經(jīng)驗型為主的抽象邏輯思維，這就要求初中數(shù)學在教學過程中，既要在符合中學生的年齡特征基礎上，也要反映新時代培養(yǎng)人才提出的要求和精神。從目前初中數(shù)學教學現(xiàn)狀來看，學生缺乏學習數(shù)學的興趣，再加上教學方式不夠靈活，不能夠很好的利于課堂教學情景，從而使數(shù)學的教學效果很難達到預期效果。因此，要想改變這一現(xiàn)狀，一方面教師要營造良好
科學導報·學術 2020年25期2020-07-14
- 高中數(shù)學有效教學策略探討
趣”“利用多媒體輔助教學，促進學生深刻理解”“遵循生活化教學理念，培養(yǎng)學生應用能力”三個方面展開了論述，希望能給讀者帶來啟示。關鍵詞：高中數(shù)學;有效教學;課堂趣味性;多媒體輔助;生活化教學新課程改革提出了有效教學這一重要教學理念，它要求轉變傳統(tǒng)的以教師為中心，以知識單向傳遞為主的灌輸式教學，建立起以學生為主體，以“自主、合作、探究”為主的新型教學模式。這不僅是新課改的內(nèi)在要求，也是現(xiàn)代教學發(fā)展的必然規(guī)律。就高中數(shù)學教學而言，我們應該采取靈活多變的教學方式，
學習周報·教與學 2020年14期2020-05-11
- 探析小學音樂教學中多媒體的輔助教學
音樂教學;多媒體輔助一、 引言隨著經(jīng)濟水平的不斷提升，科學技術的發(fā)展也變得十分的迅速，與此同時，教育領域也正在與時俱進，一些先進的技術也加入教學的過程中去了，而多媒體技術作為信息技術的重要的組成部分也已經(jīng)在學校的教學中得到了廣泛的應用，這一技術與傳統(tǒng)的教學手段相比，優(yōu)勢更加的明顯，將多媒體技術融入小學音樂的教學過程中將會讓學生激發(fā)自己的學習興趣，在課堂上更加的專注。但是這一先進的技術在進行教學的過程中仍然還存在著一些問題，需要我們來對其進行完善，因此，本文
讀天下 2020年2期2020-04-14
- 如何提高初中數(shù)學教學有效性
合作探究；多媒體輔助中圖分類號：G633.6文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）10-0060對于初中生而言，其主要是以經(jīng)驗型為主的抽象邏輯思維，這就要求初中數(shù)學教學內(nèi)容，既要符合中學生的年齡特征基礎，也要反映新時代培養(yǎng)人才提出的要求和精神。從目前初中數(shù)學教學現(xiàn)狀來看，學生缺乏學習數(shù)學的興趣，再加上教學方式不夠靈活，不能夠很好地利于課堂教學情景，從而使數(shù)學教學很難達到預期效果。因此，要想改變這一現(xiàn)狀，一方面教師要營造良好的教學環(huán)境，充分發(fā)
中學課程輔導·教學研究 2020年20期2020-04-07
- 小學數(shù)學課堂教學中多媒體技術的運用
。關鍵詞：多媒體輔助;有效整合;強化;選擇小學數(shù)學課程課標明確指出：數(shù)學課程的設計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術，把信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生和老師有更多的精力投入到探索性的數(shù)學學習活動中。在小學數(shù)學課堂教學中，一些立體圖形、統(tǒng)計圖表如果只依靠黑板畫圖講解，不僅費時費力，也比較浪費時間，由于教學內(nèi)容枯燥乏味，很容易導致學生不注意聽講，數(shù)學教師頻繁的黑板書寫，極易造成教師過度勞累，從而降低課堂教學效率。小學
教育周報·教育論壇 2020年2期2020-03-12
- 英語精讀詞匯教學策略研究
單詞;巧借多媒體輔助手段進行詞匯教學。關鍵詞：英語精讀;詞匯教學;策略;多媒體輔助詞匯是語言的基本單位，是構筑語言大廈的基石。學生聽、說、讀、寫、譯各方面能力的提升都是建立在詞匯的基礎之上。Wilkins教授曾經(jīng)談到：“沒有語法只能傳遞很少的信息，沒有詞匯則什么都無法表達。隨著教學的發(fā)展，詞匯的習得扮演了越來越重要的角色，在學習英語中起著核心作用。隨著這一觀點的普及，課堂老師面臨的挑戰(zhàn)是如何最好地幫助學生在目標語言中記憶和使用單詞，以及理解外語和元語言之間
錦繡·中旬刊 2019年9期2019-10-21
- 對構建小學語文高效課堂的途徑探討
小組學習;多媒體輔助;提出問題素質(zhì)教育是如今教育教學推出的重要教學理念，如果處于新時代的教師沒有素質(zhì)教育的教學理念，始終按照傳統(tǒng)教學中照本宣科的教學模式進行教學活動，定會使學生喪失學習的主動性，阻礙學生的發(fā)展。身為小學語文教師的我們，應當對調(diào)動學生積極性的教學途徑進行深入探討，讓學生的語文素養(yǎng)不斷得到提升。下面，我將結合自身教學實踐，對構建小學語文高效課堂的途徑作如下三方面的探討：一、小組學習發(fā)揮學生主體作用我們處于新課程改革時代浪潮中，新課改多次對教師提
科學導報·學術 2019年43期2019-09-10
- 高中音樂教學對學生演唱技能的有效培養(yǎng)
聲部合唱、多媒體輔助等手段，希望能夠給高中音樂教師帶來一些啟發(fā)參考。關鍵詞：高中音樂;演唱技能;多聲部合唱;多媒體輔助音樂課程在高中階段雖然不是高考項目，但是對于學生的素質(zhì)發(fā)展意義重大，一方面可以提升學生音樂素養(yǎng)，另一方面可以強化學生藝術素養(yǎng)。因為音樂本身就屬于藝術范疇，而藝術又存在共通性。在教育轉型時期，更加需要關注學生素質(zhì)發(fā)展，音樂這類非高考課程，要改變以往不重視、不積極的問題，提高教學注意力，落實教學工作，對學生的演唱技能、樂器演奏等能力素養(yǎng)有效培育
速讀·下旬 2019年12期2019-09-10
- 多媒體輔助下的小學語文古詩教學探究
詩為例，對多媒體輔助小學語文古詩課堂教學的作用進行簡要分析。關鍵詞：小學語文;古詩教學;多媒體輔助在實際教學中，小學語文教師要科學合理運用多媒體進行輔助教學，激發(fā)學生的古詩學習興趣，通過為學生示范古詩正確誦讀方式，幫助小學生更好地理解作者所潛藏在古詩中的情感。多媒體輔助小學語文古詩教學，引導學生學會欣賞古詩的韻律美，能夠促進小學生道德情操顯著提升。一、多媒體助力展現(xiàn)古詩意境古人進行古詩創(chuàng)作大多是借物抒情，傳遞情感自然需要涉及到意境襯托和文字表達。由多種意象
科學導報·學術 2019年1期2019-09-10
- 多媒體輔助技術在小學數(shù)學課堂教學中的運用
。關鍵詞：多媒體輔助;有效整合;強化;選擇小學數(shù)學課程課標明確指出：數(shù)學課程的設計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術，把信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生和老師有更多的精力投入到探索性的數(shù)學學習活動中。在小學數(shù)學課堂教學中，一些立體圖形、統(tǒng)計圖表如果只依靠黑板畫圖講解，不僅費時費力，也比較浪費時間，由于教學內(nèi)容枯燥乏味，很容易導致學生不注意聽講，數(shù)學教師頻繁的黑板書寫，極易造成教師過度勞累，從而降低課堂教學效率。小學
學業(yè) 2019年5期2019-09-10
- 基于多媒體輔助教學在小學美術教學中的運用分析
革背景下，多媒體輔助教學越來越重要。因此，主要闡述了多媒體輔助教學在應用中必須注意的問題，對其在小學美術教學中的運用做了簡單的分析。關鍵詞：美術教學;小學;多媒體輔助伴隨著我國信息化時代的飛速發(fā)展，同時多媒體技術也已經(jīng)被越來越多的教育者所歡迎，特別是受新課改的影響，小學美術教學的內(nèi)容也越來越專業(yè)化，因此，更需要多媒體的輔助教學，才能展現(xiàn)好的教學效果。下面將從幾個方面來分析多媒體輔助教學在小學美術教學中的運用。 一、多媒體輔助教學在小學美術教學中的運用
青年生活 2019年8期2019-09-10
- 回歸寫作本心 釋放學生潛能
興趣激發(fā);多媒體輔助一、現(xiàn)存困惑：小學寫作教學現(xiàn)階段狀況探索（一）學生語言貧乏，閱讀和積累不夠在小學學段，學生的寫作能力表現(xiàn)出的差異化較大。有很大一部分同學由于平日里閱讀積累不夠?qū)е抡Z言貧乏，在寫作的過程中存在“巧婦難為無米之炊”的困境。（二）教學模式單一，學生主體作用得不到發(fā)揮在小學的語文寫作教學方面，傳統(tǒng)的模式較為死板單一，多為老師針對具體預定好的題目，在寫作前提供一定的寫作素材并進行分析引導，或是對學生習作進行批改和具體指導。針對學習策略、寫作技巧的
科學導報·學術 2019年42期2019-09-10
- 多媒體輔助技術在小學數(shù)學課堂教學中的運用研究
。關鍵詞 多媒體輔助;有效整合;強化;選擇中圖分類號：TF125.5，{F019.5}???????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）13-0017-01在小學數(shù)學課堂教學中，一些立體圖形、統(tǒng)計圖表如果只依靠黑板畫圖講解，不僅費時費力，也比較浪費時間，由于教學內(nèi)容枯燥乏味，很容易導致學生
讀寫算 2019年13期2019-08-30
- 對農(nóng)村初中化學多媒體輔助教學的思考
初中化學;多媒體輔助;課堂教學新課程改革的一個重要部分是使用現(xiàn)代信息技術。以多媒體為代表的現(xiàn)代信息技術從新的視角向人們闡釋了教學的魅力，實現(xiàn)了教學內(nèi)容、教學方法和教學目標的質(zhì)的飛躍。為教師開拓了一個全新的教學平臺。隨著教學的不斷深入，多媒體已經(jīng)成為農(nóng)村化學教學中的一個巨大的教學優(yōu)勢，它已在教學中扮演起一個重要角色。這對全面實施素質(zhì)教育和全面推進新一輪課程改革具有重要意義。本文結合具體的教學實踐，并討論了初中化學多媒體的使用意義以及教學策略。一、多媒體助力初
新課程·中旬 2019年6期2019-08-17
- 淺議高中數(shù)學興趣教學
明確目標 多媒體輔助一、新課標下數(shù)學教學的缺點（一）高中數(shù)學教師角色的轉換出現(xiàn)了失衡現(xiàn)象。新《數(shù)學課程標準》倡導學生主動地進行觀察與實踐、猜想與推理、驗證與交流等數(shù)學教與學的活動。學生的學習方式變?yōu)殚喿x自學、動手實踐、自主探索、合作交流等方式。而教師變成引導者、合作者與促進者，成為課堂教學的主導者。新課程倡導民主、開放、科學的課程理念，強調(diào)“教師即課程”。這就要求教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，更應成為課程的建設者和開發(fā)者。新課程與舊課程的根本區(qū)別就在于
都市生活 2019年6期2019-08-07
- 多媒體輔助下的初中物理教學方法改革
教學中運用多媒體輔助的主要優(yōu)勢，包括挖掘?qū)W生興趣和熱情，加強學生對物理知識的理解，對課堂時間進行有效利用等。之后結合實例，探討了多媒體輔助下如何改革初中物理教學方法，以供廣大初中物理教師參考。關鍵詞：多媒體輔助 初中物理 教學方法中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2019）07-0-01面對如今新課程改革逐漸落實與全面發(fā)展的趨勢，初中物理的學科教學也開始逐漸偏重于對學生的興趣進行開發(fā)，培育學生綜合素養(yǎng)，強化其學習能力。就當前
中文信息 2019年7期2019-06-20
- 淺談如何打造初中化學高效課堂
。關鍵詞：多媒體輔助；新課程標準；激發(fā)學生興趣；調(diào)動學習積極性提高課堂教學質(zhì)量時每位教師都在思考并努力實現(xiàn)的目標，針對初中化學教師如何向40分鐘要質(zhì)量，我做了以下幾點總結。1 現(xiàn)代化教學，多媒體輔助教學現(xiàn)在科技發(fā)展的非?？欤芏鄬W生電腦玩的都非常好，所以教師當然也不能落后，也要從傳統(tǒng)的粉筆到粉筆與多媒體相結合的現(xiàn)代化教學轉化。比如講題時我們可以把優(yōu)秀的答卷或易錯題在白板的投影中展示出來，節(jié)省時間還方便學生重點記錄。再如：化學在講分子分解成原子時，內(nèi)容比較抽
世界家苑 2019年3期2019-04-29
- 小學數(shù)學多媒體輔助教學分析
小學數(shù)學;多媒體輔助;教學分析【中圖分類號】G62?????? 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）06-0231-01在傳統(tǒng)的小學數(shù)學教學過程中，大多數(shù)教師教學方法單一，在課堂中通過機械式的灌輸法來進行知識的傳導，這樣的知識灌輸加上課后的題海戰(zhàn)術，使得小學生的數(shù)學學習積極性受到了極大的打擊，一直以來，這樣的教學方法也是中國教育的一大明顯弊端。在這樣的教學方法下，學生一味的接受教師的知識灌輸，教師在課堂中以自己作為主導，沒有給學生更多
課程教育研究·學法教法研究 2019年6期2019-04-29
- 巧用多媒體輔助小學語文拼音教學
【關鍵詞】多媒體輔助；小學語文；拼音教學【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）08-0230-01前言在低年級的教學中拼音教學開展是一個難點，需要采取合適的方法提升拼音教學開展的整體質(zhì)量，多媒體教學讓拼音教學開展有聲有色，學生的注意力會得到充分的集中，同時學生會在拼音教學開展中，感受到學習拼音的樂趣，從而讓拼音教學開展更加順利。如何對多媒體展開合適的應用，將其輔助作用充分發(fā)揮出來，是教師在拼音教學開展中要解決
課程教育研究·學法教法研究 2019年8期2019-04-22
- 多媒體輔助優(yōu)化小學語文教學的思考
。關鍵詞：多媒體輔助;小學語文;優(yōu)化策略一、 多媒體技術輔助現(xiàn)狀（一） 應用多媒體的優(yōu)勢多媒體技術在小學語文教育中的應用，能夠更好地呈現(xiàn)出教學素材的重點與疑難點。它的呈現(xiàn)手段融合多種感官，能夠充分集中小學生的課堂注意力，且方式途徑豐富，層次多，又含有趣味性。符合現(xiàn)代小學生的心理與生理雙重特點，能夠提高學生的自主學習能力與對語文學科的學習興趣?？偟膩碚f，對于課堂效率的提升，有非常顯著的幫助。（二） 多媒體技術應用中存在的問題雖然多媒體技術是一種非常有效的輔助
讀天下 2019年4期2019-04-03
- 淺析使用希沃教學的便捷性
希沃白板 多媒體輔助特殊教育學校與普通學校不同，學生由于生理特點，在感知、記憶、思維等方面存在著不同程度的缺陷[1]。怎樣讓學生更好地掌握知識與技能，是所有特殊教育教師需要解決的問題。利用多媒體輔助教師教學工作，在一定程度上能有效促教學目標的完成。希沃自主研發(fā)的針對信息化教學需求設計的互動式多媒體教學平臺——希沃白板，以多媒體交互白板工具為應用核心，支持與教學資源服務平臺同步對接，提供豐富的教學、備課資源，具有多種備課、授課功能。希沃白板的授課過程能根據(jù)學
新教育時代·教師版 2019年40期2019-02-04
- 淺談小學英語課堂教學的技巧
評價機制;多媒體輔助《義務教育英語課程標準》明確倡導English class要與Real Life相結合，目的在于使學生擁有第二語言。于是，在英語課堂教學中，我認為教師要勇于激發(fā)學生學習英語的興趣，增強學習英語的信念，建立合理的評價機制，指導學生掌握正確的學習方法，從而提升英語教學效果，使英語課堂真正融入生活，達到“學以致用”的目的?，F(xiàn)結合自己的課堂教學實踐，淺談幾點個人認識。一、確定目標，創(chuàng)設情境，注重學習興趣眾所周知，一堂精彩、富有激情的英語課堂是啟
新課程·上旬 2019年10期2019-01-06
- 改變音樂欣賞教學模式，提高學生音樂鑒賞能力
賞 教學 多媒體輔助興趣作為心理傾向是一種穩(wěn)定的，而非偶然暫時性的指向。主要表現(xiàn)在一旦引起了的興趣，就會對學科產(chǎn)生強烈的求知欲望，明顯地表現(xiàn)出對所學內(nèi)容必須理解、必須掌握的心理傾向，因而就學得十分積極主動，也很有成效?！芭d趣是最好的老師”這句話是很有道理的。所以相信所有的教師都明白，只要有了興趣才能激發(fā)學生們的學習熱情，只有懂得如何去欣賞才能有興趣去熱愛，而一節(jié)精彩的音樂欣賞課正起到了這樣的橋梁和紐帶作用。教學過程中，感受與鑒賞的這四個內(nèi)容：音樂表現(xiàn)要素、
贏未來 2018年26期2018-12-24
- 如何提升小學生數(shù)學幾何直觀能力
數(shù)形結合；多媒體輔助中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 收稿日期：2018-02-05作者簡介：吳嫻清，女，福建省莆田市城廂區(qū)逸夫?qū)嶒炐W教師，一級教師，?？疲芯糠较颍盒W數(shù)學教學。一、幾何直觀概念解析在小學數(shù)學教學的過程中，因為學生們更加偏向于感性思維，還沒有形成理性的數(shù)學思維，所以，教師應將重點放在提升學生通過觀察事物獲得幾何圖形的能力，并且實現(xiàn)學生們能夠通過幾何圖形對實物進行反推。傳統(tǒng)的教育模式偏向于知識的教授，但是現(xiàn)代教育更注重對學生學習能
教師·下 2018年7期2018-11-10
- 運用多媒體輔助小學數(shù)學教學的藝術
：合理利用多媒體輔助教學，發(fā)揮在常規(guī)講課所不能達到的優(yōu)越性，有效地激發(fā)學生的學習興趣，減輕學生過重的學習負擔，并且有助于學生發(fā)揮學習的主動性，真正的體現(xiàn)以學生為主體，從而提高教學質(zhì)量，優(yōu)化教學過程，增強教學效果。真正實現(xiàn)優(yōu)學優(yōu)教，最大限度地提高教學效率。關鍵詞：多媒體輔助 數(shù)學教學 提高 教學效率一、運用多媒體導入新課時，可以創(chuàng)設愉快的學習氣氛，激發(fā)學生的學習興趣心理學告訴我們：“興趣是人們對事物的選擇性態(tài)度，是積極認識某種事物或參加某種活動的心理傾向，它
新教育時代·教師版 2018年29期2018-10-26
- 英語課堂的多媒體教學與傳統(tǒng)教學的對比分析
式和新興的多媒體輔助教學方式是當前英語課堂教學中的兩種常用方式。傳統(tǒng)的教學方式靈活，教學反饋直接，但是課堂教學信息量小，教學效率不高。多媒體教學方式教學信息量大、形象直觀，宜激發(fā)學生的興趣，便于學生理解和掌握，課件易于重復利用，能給教師提供許多便利。對比分析兩種方式的優(yōu)缺點，對于完善中學英語課堂教學方式，有著積極的指導意義。關鍵詞：英語課堂教學；傳統(tǒng)教學；多媒體輔助；改革與創(chuàng)新中圖分類號：H319.9 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018
文藝生活·中旬刊 2018年8期2018-09-28
- 多媒體輔助小學語文古詩詞教學探究
。關鍵詞：多媒體輔助；小學語文；古詩詞教學傳統(tǒng)的古詩詞相對于學生來說，顯得干澀難懂，學生對于古詩詞的興趣程度顯得尤為低下。如何使得學生對古詩詞產(chǎn)生興趣是每位小學語文教師頭疼的事情。多媒體的出現(xiàn)很快給了教師解決這一問題的方法，那么語文教師在古詩詞教學過程中，多媒體如何助力教師教學呢？一、多媒體讓古詩詞更具形象性傳統(tǒng)的古詩詞是以文言文形式，學生從小接受的是白話文教學，對于文言文的學習就好像是學習另外一種語言，其中語句干澀難懂，過于抽象化了，因此，難以提起學生的
新課程·上旬 2018年6期2018-09-11
- 淺談多媒體技術在特殊教育教學中的使用
教育學校；多媒體輔助；因材施教；教學反饋特殊教育學校與普通學校不同，殘疾學生由于其生理特點，在感知、記憶、思維等方面存在著不同程度的問題，怎樣讓他們更好地掌握書本的知識，是所有特殊教育學校教師需要解決的難題。隨著新課程改革的不斷深入，在特殊學校的教學中多媒體被廣泛應用，多媒體教學極大地提高了培智學生學習新知識的熱情。但是由于主客觀條件限制，部分特殊學校的教師沒有合理使用多媒體，需要盡快改善。一、多媒體技術使用存在的誤區(qū)1.一味追求課堂“熱鬧”，忽視了分析課
新課程·上旬 2018年6期2018-09-11
- 依托英語習語知識，探索英語教學新策略
探究歸納；多媒體輔助【作者簡介】麥興煒，廣州市建筑工程職業(yè)學校。一、對目前職業(yè)學校英語教學現(xiàn)狀的分析根據(jù)中職學校英語教學大綱的要求，教學目的是培養(yǎng)學生實際應用語言的能力；注重學生素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生專業(yè)英語的理解能力和文化差異包容意識。作為一名英語教學工作者，筆者接觸的大都是工科的職業(yè)學校學生，他們雖然是經(jīng)過初、高中的學習，但大部分學生的英語基礎并不是太好，經(jīng)常碰到學生面對標準化的英語文章或?qū)υ挿赋?，基礎好一點的會查單詞來幫助理解，基礎沒那么好的學生直接忽略
校園英語·上旬 2018年8期2018-09-10
- 中學英語教學實現(xiàn)高效課堂方法探討
時間安排 多媒體輔助 民主氣氛【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）13-0010-02一、精心備課，做好充分的課前準備沒有預設的課堂教學是放任的，是雜亂無章的，必然也是低效的，我們不能因為自己預設的不充分，目標掌握的不明確，對于課堂調(diào)控不力而降低課堂效率。為此我們要在備課上下足功夫：1.備教材，不管是新教師還是老教師，英語教材中的語法詞匯必須熟練、準確，不能模糊不清，向?qū)W生表達要清清楚楚，不能手端書本兩
課程教育研究·學法教法研究 2018年13期2018-08-11
- 淺析多媒體輔助教學在歷史課堂中的作用
。關鍵詞：多媒體輔助；歷史教學；教學效率一、 前言傳統(tǒng)的灌輸式教學模式已經(jīng)不能完全滿足現(xiàn)代社會教學的需求，所以要求教育工作者積極開展素質(zhì)教育活動，培養(yǎng)學生自身積極主動的學習能力。教師把教材當中枯燥乏味的文字通過多媒體以圖片、線條、畫面、聲音等運載信息展現(xiàn)給學生，通過這樣的現(xiàn)代化的先進傳播教學方式，使學生各感官都能獲取相關信息，提高信息傳播效率。歷史學科本身的時空變化非常豐富，各個歷史人物和歷史事件非常的多而且復雜，通過使用這樣的多媒體輔助教學是最能達到教學
考試周刊 2018年57期2018-06-28
- 多媒體輔助教學在初中英語教學中應用的研究
不斷改革，多媒體輔助教學在初中英語課堂中得到一定程度的發(fā)展，在英語教學過程中，教師需運用現(xiàn)代化信息技術手段，使教學效果得到相應的顯現(xiàn)。因此，本文便對多媒體輔助教學的概念、在教學過程中需注意的問題進行了相應分析，并提出相應的應用措施，從而使初中英語教學得到更大的發(fā)展。關鍵詞：多媒體輔助 初中英語 教學初中英語是一門注重聽說讀寫的學科，在應試教育的模式下，教師只注重學生學習成績的提高，并不注重其個人能力的提升，在此基礎上，學生便只會做英語考試的試題，但未掌握英
新教育時代·教師版 2018年5期2018-06-26
- 淺談多媒體輔助下的幼兒英語教學模式
展。本文從多媒體輔助下的幼兒英語教學模式出發(fā)，在簡析多媒體教學模式的基礎上，提出了多媒體在幼兒英語教學中實施的策略，進而分析了在運用多媒體教學模式中應該注意的問題。關鍵詞：幼兒英語教學；多媒體輔助；方法策略一、多媒體教學模式多媒體教學模式是一種現(xiàn)代化的教學手段，它是指在教學過程中，根據(jù)教學目標和教學對象的特點，通過科學設計，合理選取和運用現(xiàn)代教學媒體，利用文字、圖像、聲音等，并與傳統(tǒng)教學方式相結合，參與教學全過程，形成合理的教學過程結構，達到最優(yōu)化的教學結
山東青年 2018年2期2018-06-23
- 小學語文有效教學策略探析
”、“利用多媒體輔助，激發(fā)學生學習興趣”、“精心設計教學環(huán)節(jié)，提高教學有效性”三個方面展開了論述，僅供參考。關鍵詞：小學語文;有效教學;教學新觀念;多媒體輔助;教學環(huán)節(jié)有效教學是現(xiàn)代教學的先進理念，它最早在二十世紀上半葉的西方教學科學化運動中被提出，一經(jīng)提出就迅速得到了國內(nèi)外教育學者的重視和推崇。有效教學以提高單位時間內(nèi)的教學效率為目標，提倡以學生的發(fā)展和進步為中心，調(diào)動學生的學習積極性，注重自主探究，合作交流，從而取得良好的教學效果，促進每位學生的發(fā)展。
贏未來 2018年35期2018-06-15
- 多媒體輔助英語音標教學的嘗試
音標教學 多媒體輔助 教學方法【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）23-0002-02我們使用2012版人教版英語七年級上、下冊教材，結合每單元的內(nèi)容，設計了“音素學習——由字母或字母組合到讀音——由讀音到拼寫”這樣的拼讀訓練環(huán)節(jié)，這也足以可見音標教學的重要是英語語音教學中的重要性。利用TIP（Total Immersion Program）自制研發(fā)的語音糾正軟件，讓學生學習音標和糾正自身的英語音標和口
課程教育研究·學法教法研究 2017年23期2018-06-07
- 淺談初中數(shù)學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
創(chuàng)設情境；多媒體輔助中圖分類號：G633.6文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）15-0138-01興趣是最好的老師，學習興趣是學生學好數(shù)學的最現(xiàn)實、最活潑的心理成分，是學習動力的重要源泉。濃厚的學習興趣對學習的推動力是任何強制力量所無法比擬的。我國古代教育心理學家說過："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"就非常形象、生動地說明了興趣在學習中的作用。古往今來，許多發(fā)明家之所以能取得令人矚目的成就，都是與他們的學習興趣和強烈的求知欲望有
讀與寫·下旬刊 2018年5期2018-06-01
- 慎用多媒體這把“雙刃劍”
摘要：多媒體輔助英語教學能創(chuàng)造生動的課堂氛圍，增加課堂容量，減少板書時間，提高教學效率。若使用不當，會影響教學目標的實現(xiàn)。教師應該慎用這把“雙刃劍”。關鍵詞：多媒體輔助；英語教學；雙刃劍一、 多媒體在英語教學中的優(yōu)勢（一） 創(chuàng)造輕松環(huán)境，促進自主學習多媒體是集圖、文、聲、像等多種功能為一體的技術。教學內(nèi)容豐富、情境逼真，深受師生喜愛。巴甫洛夫說過，在學習過程中，如果有多種器官參與，可以提高大腦皮層的興奮性。心理學研究表明，人類感官對事物的記憶，只用耳朵聽可
考試周刊 2018年38期2018-04-21
- 多媒體輔助教學在小學美術教學中的運用分析
革背景下，多媒體輔助教學越來越重要。因此，主要闡述了多媒體輔助教學在應用中必須注意的問題，對其在小學美術教學中的運用做了簡單的分析。關鍵詞：美術教學；小學；多媒體輔助伴隨著我國信息化時代的飛速發(fā)展，同時多媒體技術也已經(jīng)被越來越多的教育者所歡迎，特別是受新課改的影響，小學美術教學的內(nèi)容也越來越專業(yè)化，因此，更需要多媒體的輔助教學，才能展現(xiàn)好的教學效果。下面將從幾個方面來分析多媒體輔助教學在小學美術教學中的運用。一、多媒體輔助教學在小學美術教學中的運用1.運用
新課程·上旬 2018年2期2018-04-17
- 多媒體輔助在初中英語情景教學中的應用
，應該重視多媒體輔助在初中英語情景教學中的應用，本文將對此進行探析。關鍵詞：多媒體輔助；初中英語；情景教學我國長期以來學習英語的方式主要以班級為單位進行班級授學，而且教學方式手段比較單一，主要是老師講學生聽的模式，此外，在應試教育的影響下，“啞巴英語”的情況在學生們的學習中普遍存在著，學生的英語學習逐漸出現(xiàn)了高分低能的情況，為了解決現(xiàn)階段我國英語教學中存在的問題，教師們應該重視新型社會發(fā)展狀態(tài)下對自主實踐人才的要求也需要相對應的表現(xiàn)在教學中改變傳統(tǒng)教學方式
考試周刊 2018年34期2018-04-09
- 運用信息技術多媒體輔助教學優(yōu)化數(shù)學教學方法
信息技術；多媒體輔助；高效課堂；數(shù)學教學目前很多學校都安裝了多媒體教學設備，教師在使用的過程中根據(jù)教學計劃可以通過圖像、視頻、音頻、錄像這些教學素材，給學生提供豐富的課堂體驗，擺脫傳統(tǒng)課本教學，改變傳統(tǒng)教學模式，創(chuàng)設創(chuàng)新型課堂，促進學生數(shù)學能力的發(fā)展。靈活運用多媒體技術教學，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和探究精神。一、構建和諧的師生、生生關系良好的師生、生生關系是建設和諧、高效的教學課堂的基礎和前提，教師是學生學習路上的引導者和幫助者，
新課程·上旬 2018年12期2018-03-06
- 多媒體輔助下的初中英語情境教學研究
廣泛。通過多媒體輔助開展初中英語情境教學，不僅能夠充分激發(fā)學生的學習興趣和積極性，而且還能夠在很大程度上提升他們的學習效率和水平，提升初中英語課堂教學質(zhì)量。基于此，主要針對多媒體輔助下的初中英語情境教學進行了詳細的分析。關鍵詞：多媒體輔助；初中英語；情境教學多媒體教學十分符合情境教學中的各項要求和條件，其能夠很好地轉變傳統(tǒng)教育中單向傳遞的情況，通過圖形操作界面還能夠?qū)崿F(xiàn)很好的人機交互性。初中英語教材中的內(nèi)容中蘊含了很多符合學生生活和學習的實際，并且語言交際
新課程·下旬 2018年11期2018-02-26
- 多媒體在初中英語情景教學中的應用方法
情景教學 多媒體輔助中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）01-0065-01自2003年實施新課改以來，新的英語教學理念深入到廣大英語教師的內(nèi)心深處，其所采用的教學也正在由傳統(tǒng)的語音、詞匯、語法等基礎知識灌輸轉向培養(yǎng)學生的英語綜合運用能力。在這一教學轉變過程中，教師的以知識灌輸為主的方式已不適應當前教學改革發(fā)展的潮流，《義務教育英語課程標準（2011年版）》中明確指出，教師在組織教育教學活動的時候，需要采取多樣化的
讀與寫·教育教學版 2018年1期2018-01-13
- 初中語文教學中運用多媒體輔助教學的利與弊分析
學中，通過多媒體輔助教學，雖然會在一定程度上滿足教學內(nèi)容，但也抑制了學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，主要研究初中語文教學中運用多媒體輔助教學的優(yōu)勢和弊端。關鍵詞：初中語文；多媒體輔助；優(yōu)勢；弊端在初中語文教學活動中，將多媒體技術應用到實際的教學工作中，是順應時代發(fā)展的主流，也是科學技術進步的必然趨勢，在初中語文實際的教學工作中，應用多媒體輔助教學，不僅能夠充分調(diào)動學生的積極性，使學生對語文的學習充滿熱情，同時還能活躍課堂和實際學習的氣氛，提升學生學習語文效率的同時，也
新課程·中旬 2017年10期2018-01-04
- 基于多媒體輔助的中職護理專業(yè)健康評估課程“教學做”一體化教學探索
要】本文從多媒體輔助的介入方式、選擇合適的課程內(nèi)容、進行教學準備與環(huán)境布置等方面探索“教學做”一體化教學模式在中職護理專業(yè)健康評估課程中的實施，通過教學效果的對比，說明多媒體輔助的“教學做”一體化教學模式的有效性?！娟P鍵詞】護理專業(yè) 健康評估課程 多媒體輔助 “教學做”一體化【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2017）09B-0077-02中職護理專業(yè)健康評估課程具有理論與實踐聯(lián)系緊密，實踐性、操作性強等特點，該課程在河池市
廣西教育·B版 2017年9期2017-12-06
- 利用多媒體技術優(yōu)化數(shù)學課堂教學
日益普及，多媒體輔助教學已成為現(xiàn)代化教育中的一種有效手段，恰當?shù)厥褂枚嗝襟w教學，能利用圖形、圖像、文本、聲音、動畫等多種媒體信息刺激學生的感官，通過形象生動的畫面、悅耳動聽的音樂等充分展示知識的形成過程，培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生的綜合素質(zhì)，從而全面提高教學質(zhì)量。本文就多媒體輔助教學在數(shù)學課堂教學中的應用談談淺見。關鍵詞：多媒體輔助；優(yōu)化數(shù)學教學；數(shù)學綜合素質(zhì)一、 利用多媒體教學，激發(fā)學生學習興趣最新的教育理論認為：學生應該是學習的主體，而教師是學習的主
讀天下 2017年13期2017-11-30
- 探究農(nóng)村小學語文課堂教學中滲透社會主義核心價值觀的教育措施
心價值觀；多媒體輔助小學語文課堂應該端正教學內(nèi)容價值取向，注重對社會主義核心價值觀的有效滲透，為小學生正確的三觀培養(yǎng)奠定基礎。作為一門終身教育學科，教育管理者應該審時度勢，結合農(nóng)村小學語文課堂現(xiàn)有資源來實現(xiàn)教學突破與價值觀念思想有效滲透，豐富健全小學生的語文知識架構與思想價值觀念體系。一、我校語文課堂教學特征我校師資力量參差不齊，整體教學理念表現(xiàn)也不同，對在語文課堂教學中滲透社會主義核心價值觀的知識內(nèi)容也做得不夠理想。具體來講，我校語文課堂教學主要有三點特
成長·讀寫月刊 2017年11期2017-11-25