就業(yè)觀
- 職業(yè)學校特色活動培養(yǎng)學生政治素養(yǎng)的研究
養(yǎng)；校園文化；就業(yè)觀；實踐中圖分類號：G711文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）35-0137-04基金項目：本文系江蘇省常州市教育科學“十四五”規(guī)劃課題“新時代職校生政治素養(yǎng)路徑的實踐研究———以常州幼兒師范高等?？茖W校為例”的階段性研究成果（課題登記號：CJK—L2022372）政治素養(yǎng)是指學生的政治態(tài)度和理想，包括對政治理論知識的掌握，對價值觀、理想信仰、歷史使命、社會責任等的認識和理解，可以說，政治素養(yǎng)是人的綜合素養(yǎng)的核心，其高
成才之路 2023年35期2024-01-01
- 新時代高校大學生就業(yè)觀的現(xiàn)狀與培育研究
目前高校大學生就業(yè)觀主體意識不強、擇業(yè)傾向模糊、擇業(yè)期望值較低，影響了大學生最終的學習效果以及擇業(yè)體驗。教師需要從實際情況出發(fā)，對存在的問題進行深度剖析，幫助大學生樹立良好的就業(yè)擇業(yè)觀念，為后續(xù)擇業(yè)就業(yè)奠定基礎(chǔ)。本研究分析大學生就業(yè)觀培養(yǎng)的必要性，闡述了高校大學生就業(yè)觀現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)目前人才供需不平衡、崗位選擇有較大難度以及多重因素影響，都會對大學生就業(yè)觀產(chǎn)生負面因素。當務之急，就是要強化大學生的責任感以及事業(yè)心，對大學生開展就業(yè)指導，幫助大學生樹立正確的就業(yè)
大學·教學與教育 2023年7期2023-08-28
- 以就業(yè)為導向在中職化妝課教學中培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)的探究
案。◆關(guān)鍵詞：就業(yè)觀;職業(yè)素養(yǎng);中職學校當前，中職的教育面臨著學生們就業(yè)難度越來越高，但是就業(yè)能力卻停滯不前的問題，所以中職學生在以職業(yè)為導向的就業(yè)環(huán)境中存在許多困難，并且，當今社會需要大量技能型、實用型人才，所以中職學校也應該適應當前的社會環(huán)境，了解社會的需求，并且不斷為社會和經(jīng)濟的要求培養(yǎng)高素質(zhì)實用型的人才，解決當前人才問題，提升中職學生的職業(yè)技能。一、當前中職學生以就業(yè)為導向的職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀中職學生在職業(yè)就業(yè)觀方面仍然不夠成熟，需要中等職業(yè)學校的教師在
速讀·下旬 2022年4期2022-07-17
- 新時代本科院校大學生就業(yè)觀的影響因素綜述研究
鍵詞：大學生;就業(yè)觀;影響因素;策略影響大學生就業(yè)觀的因素分類方法多樣。第一種是將影響大學生就業(yè)觀的因素分為兩大類。例如有學者將其分為：個體因素和環(huán)境因素。其中，個體因素包含個人因素、自制因素、社會資本因素及學生心理因素。環(huán)境因素包含社會勞動力市場供求水平、高校就業(yè)指導服務、組織就業(yè)信息傳遞等方面。也有研究者將兩類影響因素分為內(nèi)在動力和外在拉力。其中內(nèi)在動力主要包括大學生對自我價值的認知。除此以外，其余全部為外在拉力。此外，有學者指出，在社會、學校、個人的
快樂學習報·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 疫情背景下高校畢業(yè)生“慢就業(yè)”現(xiàn)象及應對之策
業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀，積極務實就業(yè)，同時結(jié)合自身實際和社會需求，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。關(guān)鍵詞：慢就業(yè);就業(yè)觀;就業(yè)技能中圖分類號：F24 文獻標識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.11.029黨的十九大報告中指出，要堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，實現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)。在最近幾年的政府工作報告中都強調(diào)就業(yè)優(yōu)先政策。在所有就業(yè)人員中，高校畢業(yè)生是其中重要的就業(yè)群體。為了確保大學畢業(yè)生就業(yè)，國家出臺了諸多措施，取得了明顯成效。但是，
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年11期2022-05-15
- 從對賣豬肉職業(yè)的看法中透視當代大學生就業(yè)觀
中管窺大學生的就業(yè)觀。當代大學生已經(jīng)意識到高等教育普及化時代來臨，就業(yè)規(guī)劃日趨理性務實，能夠把就業(yè)意愿和社會需要結(jié)合起來，就業(yè)選擇更加靈活、多元化。同時，針對問卷中反映出的問題，提出高校就業(yè)觀教育要做好“四個引導”：引導學生淡化精英意識，增強就業(yè)競爭意識;引導學生樹立職業(yè)平等意識，弘揚工匠精神;引導學生到基層、實踐、人民中去建功立業(yè);引導學生修煉好應對未來不確定性的內(nèi)功。關(guān)鍵詞：大學生;就業(yè)觀;賣豬肉職業(yè);就業(yè)觀教育;“四個引導”中圖分類號：G647.38
經(jīng)濟研究導刊 2022年1期2022-04-12
- 積極心理學視域下高職生就業(yè)觀教育探討
正確的價值觀和就業(yè)觀，以此緩解高職生的就業(yè)壓力，解決高職學生就業(yè)難的問題。關(guān)鍵詞：積極心理學;高職生;就業(yè)觀;教育中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）14-0091-03隨著我國高校畢業(yè)生數(shù)量的與日俱增，學生的就業(yè)壓力也越來越大。積極心理學作為能幫助高職學生轉(zhuǎn)變心態(tài)、樹立正確的就業(yè)觀的一門課程，在幫助高職學生順利就業(yè)、緩解就業(yè)壓力方面起到了不容小覷的作用。因此，高職院校應重視就業(yè)指導課程，利用積極心理學
大學·研究與管理 2021年4期2021-12-21
- 疫情形勢下大學生就業(yè)觀分析與對策研究
形勢下的大學生就業(yè)觀和就業(yè)形勢，提出相應對策，以期能夠緩解就業(yè)壓力。關(guān)鍵詞：疫情;大學生;就業(yè)觀 2020年初始的新冠疫情至今都在威脅著全球人民的身心健康，也導致了全球經(jīng)濟的大幅下滑，很多企業(yè)都面臨著破產(chǎn)倒閉，首當其沖的是旅游、制造、銷售、服務等行業(yè)，由此可見疫情給大學生就業(yè)帶來了多么巨大的沖擊。近幾年大學畢業(yè)生的人數(shù)每年都有數(shù)十萬的遞增，2022年應屆畢業(yè)生人數(shù)更是突破千萬，同比預計增加167萬人，就業(yè)壓力抖然巨增。[1]疫情對應屆畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生了多方
客聯(lián) 2021年10期2021-12-07
- 淺析新形勢下大學生就業(yè)問題與對策
?就業(yè)問題 ?就業(yè)觀 ?大學生創(chuàng)業(yè)一、大學生就業(yè)形勢中的弊端（一）畢業(yè)生數(shù)量增加隨著高等教育的逐漸普及，高校招生人數(shù)增加，高校畢業(yè)生數(shù)量也隨之不斷增加。加之各高校碩士和博士學位點的增設(shè)，每年從象牙塔里走向社會的應屆畢業(yè)生數(shù)量呈逐年上升狀態(tài)。高等教育平民化使得大學畢業(yè)生已經(jīng)由以往的供不應求變?yōu)楣┻^于求，待就業(yè)人數(shù)遠多于空缺崗位人數(shù)，就業(yè)競爭激烈，就業(yè)難度日趨增加。（二）專業(yè)設(shè)置與用人單位需求不匹配高校人才培養(yǎng)模式以課堂講授為主，開設(shè)的課程需按照專業(yè)人才培養(yǎng)方
科技信息·學術(shù)版 2021年30期2021-12-04
- “三全育人”視域下如何培養(yǎng)大學生正確就業(yè)觀
現(xiàn)實。關(guān)鍵詞：就業(yè)觀，大學生，三全育人，培養(yǎng)一、大學生的就業(yè)觀誤區(qū)●學習能力=實踐能力很多企業(yè)在用人過程中抱怨到，大學生的實際操作能力和動手能力較差。有一位用人單位負責人在招聘時談到，招聘一名會計，起初看了一名畢業(yè)生的簡歷，發(fā)現(xiàn)又有會計上崗證書，學習成績也比較優(yōu)秀，但在面試過程中，要求其按照要求做一份簡單的報表，竟然連起碼的辦公軟件都不會操作。在學校里，不少學生只是簡單地要求平時考試能通過，畢業(yè)能拿到文憑就滿足了，認為這樣就能在將來的就業(yè)競爭中脫穎而出，然
科學與生活 2021年17期2021-11-10
- 淺議高校輔導員的“責”與“愛”
詞]理想信念;就業(yè)觀;價值觀;高校輔導員[中圖分類號] G645 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）09-0185-032019年10月1日，全國各族人民、全體中華兒女目光聚焦北京天安門，共同回首70年來的拼搏奮斗、眾志成城，共同展望新時代的同心追夢、攻堅克難與偉大復興。在慶祝大會上的講話中，習近平總書記將國家的偉大成就歸功于人民。習近平總書記充分肯定與贊揚了每一個國人的兢兢業(yè)業(yè)、奮斗拼搏，國家的偉大成就正是由每一個奮斗者在各
大學教育 2021年9期2021-09-16
- 職業(yè)院校新時代就業(yè)觀研究
指導;畢業(yè)生;就業(yè)觀隨著職業(yè)院校規(guī)模和人數(shù)的日益擴大，加之國家對職業(yè)院校相關(guān)政策的傾斜（高職擴招100萬等），導致每年的職業(yè)院校畢業(yè)生人數(shù)日趨增長，而每年新增就業(yè)崗位數(shù)卻與畢業(yè)生人數(shù)不成正比，加上許多畢業(yè)生不合理的就業(yè)觀、以及學生家長們對就業(yè)形勢尚不具備足夠清醒的認識，這就導致職業(yè)院校的就業(yè)狀況面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。一、職業(yè)院校在學生就業(yè)指導工作中存在的的幾點矛盾1.就業(yè)指導體系不完善，對就業(yè)指導工作重視不夠據(jù)調(diào)查顯示，許多職業(yè)院校的就業(yè)指導工作不能充分圍繞學生
速讀·下旬 2021年8期2021-08-05
- 2021年醫(yī)學院校大學生就業(yè)觀調(diào)查與分析
醫(yī)學院校大學生就業(yè)觀調(diào)查與分析為探討重點，對當前醫(yī)學院校大學生就業(yè)觀進行調(diào)查分析，針對其中存在的問題并提出針對性的解決措施，改善醫(yī)學院大學生就業(yè)觀，提高醫(yī)學院大學生就業(yè)率。關(guān)鍵詞：醫(yī)學院校;大學生;就業(yè)觀2020年2月習近平給在首鋼醫(yī)院實習的西藏大學醫(yī)學院學生的回信中提到“醫(yī)生是人民健康的守護者。在這次新冠肺炎疫情防控斗爭中，軍地廣大醫(yī)務工作者沖鋒在前、英勇奮戰(zhàn)，用行動詮釋了白衣天使救死扶傷的崇高精神”，高等教育在向大眾化發(fā)展過程中畢業(yè)生不斷增加，大學生就
錦繡·上旬刊 2021年8期2021-07-16
- 青年就業(yè)觀的影響因素及應對策略
鍵詞】青年? 就業(yè)觀? 拜金主義? ? 【中圖分類號】C913? ? 【文獻標識碼】A拜金主義是一種崇拜金錢，追求金錢至上的價值觀。如今，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，社會物質(zhì)財富不斷增加，在這一大背景下，拜金主義有所抬頭，對當代青年的就業(yè)觀產(chǎn)生了負面影響，造成一些青年在就業(yè)選擇過程中過度地看重薪酬待遇，奉行金錢至上，將物質(zhì)待遇作為職業(yè)選擇的首要因素，不重視職業(yè)本身所具有的價值意義以及未來就業(yè)前景。為此，青年要樹立正確的就業(yè)觀，正確認識自己，發(fā)揮特長優(yōu)勢，在奮斗
人民論壇 2021年11期2021-05-17
- 高等教育大眾化背景下大學生就業(yè)觀的研究
，而大學生科學就業(yè)觀的樹立是緩解就業(yè)難問題的關(guān)鍵手段?，F(xiàn)階段我國大學生就業(yè)觀存在自我定位不足，就業(yè)期望值過高，扎堆大城市發(fā)展，缺乏職業(yè)規(guī)劃等問題，而影響大學生就業(yè)觀的原因主要有社會、家庭、高校和自身的因素。因此，本文主要從高等教育大眾化的角度，簡要闡述該背景下大學生的就業(yè)形勢，大學生就業(yè)觀存在的問題及其原因分析，進而提出樹立科學就業(yè)觀的相關(guān)措施?！娟P(guān)鍵詞】大學生? 就業(yè)觀? 高等教育? 大眾化【中圖分類號】G647.38;F249.2【文獻標識碼】A 【文
課程教育研究 2021年24期2021-04-14
- 群體動力理論視角下高職院校學生就業(yè)觀的調(diào)查分析
高職院校的學生就業(yè)觀，是推動高職院校學生高質(zhì)量就業(yè)的有效舉措。運用群體動力理論，采用頻率分析、Pearson相關(guān)性分析等統(tǒng)計方法，探討同輩群體在高職院校學生就業(yè)觀中的作用，發(fā)現(xiàn)就業(yè)觀的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀三個維度均與同輩群體影響性具有顯著性。因此，高職院校要以學長、班級、宿舍三種同伴群體為切入點，引導學生樹立正確的就業(yè)觀，同時要重視創(chuàng)業(yè)教育，培育創(chuàng)業(yè)意識，鼓勵學生通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。關(guān)鍵詞：群體動力理論;高職院校;就業(yè)觀;同輩群體作者簡介：仲文丹，男
職教通訊 2021年12期2021-02-11
- 地方院校專升本畢業(yè)生理性就業(yè)觀及其培育路徑研究
象，分析非理性就業(yè)觀的表現(xiàn)及成因，最終提出理性就業(yè)觀的培育路徑。關(guān)鍵詞：專升本;畢業(yè)生;理性;就業(yè)觀;路徑專升本畢業(yè)生是高校畢業(yè)生重要組成部分，嚴峻就業(yè)形式的挑戰(zhàn)下，專升本學生就業(yè)觀念出現(xiàn)非理性現(xiàn)象，導致在就業(yè)中毫無競爭力。一、理性就業(yè)觀的提出就業(yè)問題是民生之本，高校畢業(yè)生又是每年就業(yè)人數(shù)最多的群里。隨著高校逐年擴招的趨勢，畢業(yè)生人數(shù)一年高過一年，就業(yè)形式千變?nèi)f化，就業(yè)難度日趨變大，高校畢業(yè)生的就業(yè)工作也需要做到與時俱進。專升本畢業(yè)生是高校畢業(yè)生重要組成部
讀書文摘（下半月） 2020年5期2020-12-25
- 新形勢下中職生職業(yè)取向分析及策略探析
同專業(yè)男女生的就業(yè)觀進行調(diào)查，分析其暴露的就業(yè)問題，以新形勢下職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程改革為契機，針對如何指導學生樹立正確的就業(yè)觀提出建議。關(guān)鍵詞：中職生;課改;就業(yè)觀近幾年以來，在國家政策大力支持職業(yè)教育改革創(chuàng)新的背景下，我國的職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展水平和服務能力逐步實現(xiàn)了雙提升，中職畢業(yè)生的就業(yè)率高達95%。然而，用人單位對勞動者的綜合素質(zhì)要求越來越高，中職生在校期間雖獲得了一定技能，但其綜合素質(zhì)與用人單位的要求往往還存在一定差距，導致許多畢業(yè)生所從事的工作技術(shù)
教師·中 2020年10期2020-12-23
- 淺談當代大學生就業(yè)觀的現(xiàn)狀及對策
王磊【摘要】就業(yè)觀，直接影響一個人的就業(yè)和發(fā)展，進而影響家庭幸福和社會發(fā)展。本文通過對當代大學生的就業(yè)觀現(xiàn)狀的調(diào)查，旨在了解大學生就業(yè)觀現(xiàn)狀，以及影響就業(yè)觀形成的各種個人、家庭和社會因素，從而提出對策和建議，幫助大學生塑造正確的就業(yè)觀，不斷促進自我價值的實現(xiàn)和升華，進而促進經(jīng)濟、社會文明的良性發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】大學生 就業(yè)觀 影響 對策引言：隨著社會文明、經(jīng)濟越來越快的發(fā)展，人們的生活水平也在不斷得到提升。然而，大學生的就業(yè)狀況，并沒有因此而大大改觀，相反
商情 2020年28期2020-11-30
- 淺談校企合作共育正確就業(yè)觀
學生樹立良好的就業(yè)觀，以應對風云變幻的社會發(fā)展。本文將分為三個部分，第一部分論述開展校企合作的必要性，第二部分論述校企合作中出現(xiàn)的問題，第三部分論述校企合作對大學生就業(yè)觀樹立的途徑，希望能為高校帶來啟發(fā)。關(guān)鍵詞：校企合作;高校;就業(yè)觀;能力培養(yǎng)一、引言校企合作即學校與企業(yè)進行合作，幫助學生樹立完整正確的就業(yè)觀，將學生培養(yǎng)成為適應社會發(fā)展的應用型人才，建立畢業(yè)生的就業(yè)平臺，以提升學生畢業(yè)后的就業(yè)率。但校企合作中還存在一些問題，如大學生實習機制不完善、大學實習
青年時代 2020年20期2020-10-09
- 淺談如何提高民辦高校畢業(yè)生就業(yè)觀與就業(yè)率
辦高校畢業(yè)生的就業(yè)觀及就業(yè)率提升提出了相應的應對之法，以便為今后民辦高校畢業(yè)生就業(yè)觀及就業(yè)率提升提供一些參考。關(guān)鍵詞：民辦高校;畢業(yè)生;就業(yè)觀;就業(yè)率提升;應對方法一、 如何提高學生的就業(yè)觀（一）利用線上及線下形式開展豐富多彩的就業(yè)指導課程高校學生接觸職場的機會少之又少，在這種情況下，大學內(nèi)的就業(yè)指導課程就有了其存在的意義，針對高校學生開展就業(yè)指導課程的主要目標就是激發(fā)學生全方位提升自身綜合素質(zhì)的積極性的，通過不斷提升學生求職、保職及適應市場變化的能力，并
讀天下 2020年18期2020-09-12
- 粵港澳大灣區(qū)大學生就業(yè)觀探析
機會，及時調(diào)整就業(yè)觀念，跟上大灣區(qū)發(fā)展腳步?；诨浉郯拇鬄硡^(qū)的規(guī)劃與發(fā)展，對在校大學生就業(yè)觀展開調(diào)查。在此基礎(chǔ)上分析大學生就業(yè)觀現(xiàn)狀，并提出轉(zhuǎn)變大學生就業(yè)觀的要求。大學生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變有利于促進粵港澳大灣區(qū)大專院校的教育改革，推動灣區(qū)人才培養(yǎng)，以增強粵港澳大灣區(qū)在國際灣區(qū)的競爭力。關(guān)鍵詞：粵港澳大灣區(qū);大學生;就業(yè)觀粵港澳大灣區(qū)是繼美國紐約灣區(qū)、舊金山灣區(qū)和日本東京灣區(qū)之后建設(shè)的第四世界灣區(qū)，也是我國唯一的灣區(qū)，是國家建設(shè)世界級城市群和參與全球競爭的重要空
廣東教育（高校思想教育探索） 2020年1期2020-09-10
- 中華傳統(tǒng)文化融入民辦藝術(shù)類高校大學生 就業(yè)觀教育的問題研究
通過分析大學生就業(yè)觀現(xiàn)存問題，并明確優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與就業(yè)觀教育融合的意義，提出了將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民辦藝術(shù)類高校大學生就業(yè)觀教育融合的三個途徑，期望在藝術(shù)類大學校園里營造一個有文化內(nèi)涵的就業(yè)氛圍，以推動地區(qū)的振興發(fā)展。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng);文化;就業(yè)觀;教育前言在“文化自信”、“文化強國”被各大媒體反復提起的今天，文化的軟實力作用日益凸顯起來，社會對大學生的綜合素質(zhì)提出更高標準。大學畢業(yè)生不僅要具備扎實的專業(yè)能力，還需要具備一定的文化修養(yǎng)。2018年，習近平總書記在全
新教育論壇 2020年10期2020-09-10
- 在校女大學生心理壓力分析及其對就業(yè)觀的影響
生;心理壓力;就業(yè)觀;專業(yè);獨生子女近年來，隨著高校教育體制的深化改革，使得更多學生可以接受高等教育，女大學生的比例也在不斷增加，同時每年畢業(yè)、參加就業(yè)的學生人數(shù)也不斷增加[1]，而社會中的工作崗位未明顯增長，同時因家庭、社會、生理等方面的因素，會對女大學生的職業(yè)認知、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)追求、職業(yè)理想產(chǎn)生直接影響，使得女大學生在求職中面臨的競爭壓力更大[2]，因此解決女大學生就業(yè)難的問題，需要引導女大學生有正確的就業(yè)觀，從而實現(xiàn)其就業(yè)成功，因此本文首先分析了在
人人健康 2020年5期2020-09-02
- 立足專業(yè)教育的口腔醫(yī)學就業(yè)機制創(chuàng)新探索
助學生樹立正確就業(yè)觀、增強學生就業(yè)競爭力、促進就業(yè)的有效辦法。[關(guān)鍵詞] 專業(yè)教育;創(chuàng)新精神;就業(yè)觀;就業(yè)競爭力[基金項目] 昆明醫(yī)科大學2018年校級教研教改課題（2018-JY-Y-025）;昆明醫(yī)科大學2019年宣傳思想文化工作課題（KYXC201918）[作者簡介] 周 婷（1981—），女，云南楚雄人，碩士，昆明醫(yī)科大學口腔醫(yī)學院講師，主要從事教學管理研究;毛 瑞（1978—），女，云南楚雄人，碩士，昆明醫(yī)科大學口腔醫(yī)學院講師（通信作者），主要從
教育教學論壇 2020年30期2020-08-11
- 影響大學生就業(yè)觀的因素及優(yōu)化路徑探索
要：如今大學生就業(yè)觀的本質(zhì)是好的，適應國家市場經(jīng)濟拓展的特征以及規(guī)律，但因為大學生就業(yè)觀遭到很多原因的影響，讓大學生就業(yè)觀存有著很多問題。建立大學生就業(yè)觀是一個基礎(chǔ)性以及體系性并存的利國利民的一項工程，務必根據(jù)個人還有家庭以及大學和用人單位還有政府等諸多力量一同發(fā)力，為構(gòu)建有助于大學生的就業(yè)環(huán)境以及就業(yè)條件賦予強有力的支持。關(guān)鍵詞：大學生;就業(yè)觀;影響路徑;優(yōu)化路徑如今大學生就業(yè)變得讓人頭疼，但是就業(yè)還是大學生必然要經(jīng)歷的，因為就業(yè)是大學生達成自我價值以及
神州·中旬刊 2020年6期2020-06-19
- 中職眼視光就業(yè)觀念、能力和素養(yǎng)的教育引導
光學生應具備的就業(yè)觀念、能力和素養(yǎng)三個方面做了分析和闡述。關(guān)鍵詞：就業(yè)觀;能力;素質(zhì)1 眼視光學生應具備的就業(yè)觀念很多眼視光的學生進校之初就對該專業(yè)缺乏了解，甚至存在很多誤解。一方面認為眼視光就是配眼鏡而已，學習內(nèi)容簡單，課業(yè)負擔不像其他醫(yī)學專業(yè)那樣重，所以對專業(yè)知識的學習不夠重視。另一方面認為該專業(yè)難以進入醫(yī)院進行臨床工作，與部分家長和學生的期望相悖，而眼鏡行業(yè)服務附加值低，社會地位低，工資待遇低，缺乏成就感，所以從內(nèi)心對自己將要從事的工作有抵觸情緒，缺
成長 2020年5期2020-06-05
- 影響大學生就業(yè)觀的因素及優(yōu)化路徑
： 當前大學生就業(yè)觀的主流是好的，符合我國市場經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律和特點，但由于大學生就業(yè)觀受到諸多因素的影響，使得大學生就業(yè)觀存在著諸多誤區(qū)。構(gòu)建大學生就業(yè)觀是一項基礎(chǔ)性與系統(tǒng)性兼具的“利國、利民”工程，必須依靠個人、家庭、高校、用人單位和政府等多方力量聯(lián)動協(xié)同發(fā)力，為創(chuàng)造有利于大學生的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)條件提供強有力的支持。只有相互配合、相互聯(lián)系，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，才能有效促使大學生就業(yè)觀的問題得以標本兼治。關(guān)鍵詞： 大學生; 就業(yè)觀; 影響因素; 優(yōu)化路徑“大學
寧波職業(yè)技術(shù)學院學報 2020年1期2020-04-07
- 百萬擴招背景下高職院校畢業(yè)生就業(yè)觀研究
高職院校畢業(yè)生就業(yè)觀問題是影響其就業(yè)的一個重要因素，在分析高職院校畢業(yè)生就業(yè)觀現(xiàn)狀和成因基礎(chǔ)上，提出了高職院校加強畢業(yè)生就業(yè)觀教育引導應從堅持“立德樹人”根本任務，明確就業(yè)觀引導價值方向;突出就業(yè)政策宣傳，優(yōu)化就業(yè)觀教育引導外部環(huán)境;開展“課程思政”探索，鞏固就業(yè)觀教育引導主陣地;樹立學生生涯意識，激發(fā)就業(yè)觀教育引導內(nèi)生動力;加強師資隊伍建設(shè)，夯實就業(yè)觀教育引導基礎(chǔ);樹立終身學習的理念，加強就業(yè)觀教育引導主體建設(shè);重視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，占領(lǐng)就業(yè)觀教育引導新高地這七
中國市場 2020年34期2020-04-06
- 思想政治教育對我國當代大學生就業(yè)觀的引導與心理調(diào)適
學生開展正確的就業(yè)觀引導和心理調(diào)適，在當代大學生就業(yè)過程中起到十分重要的作用。關(guān)鍵詞：思想政治教育;就業(yè)觀;就業(yè)心理調(diào)適在當今社會，因為就業(yè)難，我國大學生很容易出現(xiàn)諸多心理問題：焦慮、恐慌妄自菲薄等，而思想政治教育在當代畢業(yè)生就業(yè)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。它指引當代大學生樹立正確的就業(yè)觀，價值觀，人生觀，為大學生提供必要的思想支撐，對于有效保障大學生順利就業(yè)起著關(guān)鍵作用。一.就當代我國大學生在就業(yè)過程中遇到的心理問題分析如下在當今社會各種負面因素的影響下
大眾科學·上旬 2020年2期2020-03-30
- 淺析當代大學生的就業(yè)觀、影響因素及對策
了當代大學生的就業(yè)觀。大學生應積極調(diào)整就業(yè)觀念，適應當前社會就業(yè)形勢，不斷提高能力素質(zhì)，成為就業(yè)市場上的佼佼者。關(guān)鍵詞： 大學生;就業(yè)觀;影響因素就業(yè)是民生之本。2020年年初的新冠肺炎疫情給大學生的就業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)，面對“史上最難就業(yè)季”，應該化挑戰(zhàn)為機遇。為了解當代大學生的就業(yè)觀，有針對性地做好就業(yè)指導工作，提高后疫情時期就業(yè)質(zhì)量，筆者進行了一次線上調(diào)查活動，時間是2020年6月16日—6月18日，對象是本學院所有大三年級學生，采用釘釘智能填表的形式
文教資料 2020年29期2020-01-03
- 社會主義核心價值觀融入當代大學生就業(yè)觀教育研究
融入當代大學生就業(yè)觀教育，可有效提升高校大學生在擇業(yè)與就業(yè)過程中的思想覺悟，幫助大學生樹立科學的就業(yè)觀，促進大學生在學習過程中將職業(yè)理想融入國家和民族事業(yè)中，從而在推動國家和社會發(fā)展的同時實現(xiàn)個人的職業(yè)理想。但在融入過程中，部分高校領(lǐng)導和教師對于社會主義核心價值觀融入就業(yè)觀教育的重視僅僅停留在口頭上，導致社會主義核心價值觀在就業(yè)觀教育中的實效性得不到有效發(fā)揮。同時，部分高校社會主義核心價值觀與當代大學生就業(yè)觀結(jié)合不緊密、結(jié)合方式不科學，不利于高校大學生科學
皖西學院學報 2020年4期2020-01-02
- 中職學生就業(yè)觀存在的問題及教育策略
須要樹立正確的就業(yè)觀，就業(yè)觀的形成對于學生未來的就業(yè)至關(guān)重要。教師能夠?qū)W生進行積極的引導以幫助中職學生形成正確的就業(yè)觀，這就需要對學生開展一些心理培訓課程以及職業(yè)生涯規(guī)劃課程。關(guān)鍵詞：中職學生 就業(yè)觀 問題 教育策略引言作為一個比較特別的群體，中職學生的成長成才歷程以及將來就業(yè)問題也是我國政府始終較為關(guān)注的問題之一。但是，在當前客觀因素影響下，中職學生要想形成正確的就業(yè)觀還是有一定的困難的，這也是當下急需要解決的問題。所以，教師必須對中職學生進行教育和指
新教育時代·教師版 2019年33期2019-12-11
- 網(wǎng)絡(luò)直播對本科生就業(yè)觀的導向研究
絡(luò)直播對本科生就業(yè)觀的積極、消極導向進行分析，提出減少網(wǎng)絡(luò)直播對大學生就業(yè)觀消極影響的可行性建議。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播;本科生;就業(yè)觀;導向作用根據(jù)《2016高校畢業(yè)生畢業(yè)去向的大數(shù)據(jù)報告》顯示，在畢業(yè)生最向往的新興職業(yè)排行榜中，有54%的畢業(yè)生愿意從事網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)。這份報告反映了如今大學生的就業(yè)傾向，由傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)向新興的網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)。由此可以合理推測，在未來，網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的市場還會進一步擴大，新生的“網(wǎng)紅”主播也必然會層出不窮。網(wǎng)絡(luò)直播使得很多人幾乎零門檻地
贏未來 2019年20期2019-12-06
- 淺談新時期高校畢業(yè)生就業(yè)選擇的影響因素及良性引導
生的就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)觀展開分析，以多種角度剖析目前高校畢業(yè)生的就業(yè)觀，及影響畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)的原因，并根據(jù)以上原因提出引導畢業(yè)生樹立良性就業(yè)觀的解決方案，為廣大高校教師及高校就業(yè)工作者提供參考。關(guān)鍵詞：新時期;高校畢業(yè)生;就業(yè)觀隨著2019年3月兩會的召開，首次將就業(yè)優(yōu)先政策置于宏觀政策層面，旨在強化各方面重視就業(yè)、支持就業(yè)的導向。同時，響應習近平總書記在十九大工作報告上提出“就業(yè)是民生之本”這一號召，作為每年占就業(yè)市場比重最大的高校畢業(yè)生來說，保障連年增長的
青年與社會 2019年27期2019-11-28
- 基于“職業(yè)精神與大學生就業(yè)觀”問卷調(diào)查的思考
好了解的學生的就業(yè)觀，才能掌握企業(yè)人才需求的職業(yè)觀與學生就業(yè)觀之間差距，才能更準確地制定和調(diào)整高等職業(yè)院校的教學內(nèi)。關(guān)鍵詞 職業(yè)精神 就業(yè)觀 問卷調(diào)查中圖分類號：G645文獻標識碼：A高職教育以培養(yǎng)高等技術(shù)應用性專門人才為根本任務，以適應社會需要為目標。為客觀地了解學生的就業(yè)觀，達到人才供需一致性，有效解決學生的就業(yè)問題，特開展了“職業(yè)精神與大學生就業(yè)觀”的問卷調(diào)查。1調(diào)查對象及方式被調(diào)查的對象為武漢商貿(mào)職業(yè)學院外語學院和經(jīng)管學院的電子商務專業(yè)、幼兒教育專
科教導刊·電子版 2019年26期2019-11-13
- 法學專業(yè)大學生就業(yè)觀誤區(qū)分析及對策研究
法學 大學生 就業(yè)觀作者簡介：陸優(yōu)優(yōu)，復旦大學法學院講師，研究方向：民商法學、思想政治教育。中圖分類號：D669 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.10.318就業(yè)觀通常是指人們在就業(yè)過程中所呈現(xiàn)出的基本觀念和路徑選擇傾向。在大學生求職過程中，就
法制與社會 2019年30期2019-11-05
- 當代大學畢業(yè)生就業(yè)問題常態(tài)與就業(yè)觀分析
就業(yè)問題常態(tài)與就業(yè)觀進行研究分析，幫助大學畢業(yè)生成功就業(yè)成為了當前社會、學校等亟需解決的問題。關(guān)鍵詞：大學畢業(yè)生;就業(yè)問題;就業(yè)觀知識經(jīng)濟時代，高校教育與國家現(xiàn)代化建設(shè)程度緊密相關(guān)。現(xiàn)如今高校教育步入了大眾化發(fā)展階段，歷屆大學畢業(yè)生人數(shù)不斷增多，在市場崗位需求保持不變的情況下，大學畢業(yè)生就業(yè)難度日漸提高。大學畢業(yè)生作為一個特殊群體，一旦就業(yè)問題無法解決，勢必會引起社會的動蕩。當代大學畢業(yè)生就業(yè)問題的解決，已經(jīng)引起了全社會的高度關(guān)注。大學畢業(yè)生就業(yè)問題的存在
青年生活 2019年4期2019-10-21
- 淺談新時代大學生就業(yè)觀
生變化。大學生就業(yè)觀受多方面因素的影響，也存在諸多誤區(qū)。引導大學生構(gòu)建科學合理的就業(yè)觀對于促進大學生就業(yè)、助力脫貧攻堅、適應社會各項事業(yè)發(fā)展極為重要。關(guān)鍵詞：新時代;大學生;就業(yè)觀一、大學生構(gòu)建就業(yè)觀的必要性就業(yè)觀是指求職者對就業(yè)的根本態(tài)度和觀念，體現(xiàn)了求職者的世界觀、人生觀、價值觀，是求職者對就業(yè)的行為傾向、情感傾向、認知傾向的綜合。[1]就業(yè)觀直接影響著大學生的就業(yè)價值取向、職業(yè)選擇方向、主動性以及積極性，與大學生個人發(fā)展和職業(yè)理想密切相關(guān)，決定著高等
科技風 2019年15期2019-10-21
- 新形勢下用社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學生就業(yè)觀的若干思考
學生樹立正確的就業(yè)觀。關(guān)鍵詞 多元價值 核心價值觀 大學生 就業(yè)觀作者簡介：趙淼麗，隴東學院講師，主要從事政治學理論方面的教學與研究。中圖分類號：G645 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.10.094黨的十九大以來，習近平總書記就如何培育和踐行
法制與社會 2019年28期2019-10-18
- 基于轉(zhuǎn)型時期大學生就業(yè)觀教育的思考
高爽摘 要：就業(yè)觀在大學生就業(yè)擇業(yè)過程中起著重要的導向作用，科學正確的就業(yè)價值取向是取得成功就業(yè)創(chuàng)業(yè)的前提基礎(chǔ)。進入社會轉(zhuǎn)型的新時期，大學生的就業(yè)觀呈現(xiàn)出主體意識增強，擇業(yè)傾向多元化，擇業(yè)期望值高等特點。加強對當代大學生就業(yè)觀的引導，幫助大學生樹立科學合理的就業(yè)觀，助其成功就業(yè)是目前的一項重要課題。關(guān)鍵詞：就業(yè)觀；大學生；新時期；引導社會進入轉(zhuǎn)型時期，多元價值文化觀念并存，受西方文化沖擊，社會各種問題突出顯現(xiàn)，“90”后大學生就業(yè)觀具有可塑性和變動性強特
大東方 2019年4期2019-09-10
- 音樂類專業(yè)大學生就業(yè)現(xiàn)狀分析
導，樹立正確的就業(yè)觀，全方位、全過程切實提高音樂類畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：招生比例;就業(yè)率;培養(yǎng)目標;就業(yè)觀中圖分類號：G640? ? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2019）21-0188-03Abstract： This paper selects the 2014-2018 graduates of Yangzhou University Conservatory of Music， using stati
高教學刊 2019年21期2019-09-10
- 淺析大學生就業(yè)觀存在的問題
源在于大學生的就業(yè)觀念?！娟P(guān)鍵詞】：大學生，就業(yè)，就業(yè)觀大學畢業(yè)生就業(yè)難作為一個現(xiàn)實問題，不能簡單將其歸咎于高校的擴招，他是一個綜合的社會問題，造成這一結(jié)果的原因往往是多元的。一方面就業(yè)考察的是大學畢業(yè)生的專業(yè)水平，另一方面考察的是就業(yè)大學生的綜合素質(zhì)。由于工作方式的不斷轉(zhuǎn)變，現(xiàn)階段的就業(yè)崗位越來越強調(diào)工作個體在具備工作所需的專業(yè)知識技能以外，還應該具有相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域的知識、語言表達能力和與人溝通配合的能力。本文結(jié)合現(xiàn)階段大學生的心理特點，深入分析當代學生就
青年生活 2019年7期2019-09-10
- 淺析理工科院校中文科專業(yè)學生的就業(yè)問題
詞：文科專業(yè);就業(yè)觀;培養(yǎng)技能在工科院校中相較于理工科專業(yè)，文科類學生學習更多的是無法用文字描述的理論性和經(jīng)驗性的知識，而在這個農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科技等都發(fā)展迅速的時代，用人單位更看中于有豐富實踐能力、工作經(jīng)驗和技術(shù)水平的就業(yè)者，這就使得文科類大學生和企業(yè)達成就業(yè)意向的幾率相對較低，因此多數(shù)文科大學生都選擇繼續(xù)深造、考取公務員、教師等出路，但難度較大，因此造成初次就業(yè)率較低的局面。在就業(yè)資源不平衡的環(huán)境中，了解學生就業(yè)意向并進行精準分類和幫扶指導意義深遠。一、文
學習與科普 2019年27期2019-09-10
- 新時代大學生就業(yè)觀教育探析
說明當代大學生就業(yè)觀存在的問題，并提出相關(guān)解決對策。關(guān)鍵詞：新時代大學生;就業(yè)觀;不足與對策一、健全大學生就業(yè)觀的必要性就業(yè)觀是個人在選擇某一職業(yè)時所持有的觀念、認知及態(tài)度，是個人對就業(yè)的一種反應傾向。這種價值觀念承載著大學生對未來工作的憧憬與期望，健康就業(yè)觀的培養(yǎng)與形成直接關(guān)系到學生未來的職業(yè)生涯與國家的繁榮發(fā)展。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2017年全國高校畢業(yè)生達到795萬人次，相較2016年增長了16萬人次，近7年來，累計全國高校畢業(yè)生達到5075萬人次，高校
環(huán)球市場 2019年7期2019-09-10
- 儒家思想視域下的女師范生就業(yè)觀探賾
把握女師范生的就業(yè)觀及其特點，辯證地分析儒家思想對女師范生就業(yè)觀的影響，從而更好地引導女師范生樹立正確的就業(yè)觀、推動就業(yè)實踐，實現(xiàn)自我價值。關(guān)鍵詞：儒家思想;女師范生;就業(yè)觀中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2019）11-0065-03 Abstract： As the birthplace of Confucianism， Shandong is deeply influenced by Confucianism. A
高教學刊 2019年11期2019-09-10
- 新時代高職院校如何做好學生就業(yè)觀教育與引導研究
新時代高職學生就業(yè)觀念是影響高職學生就業(yè)質(zhì)量的重要因素，更是影響學生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的主導要素。分析新時代高職學生的就業(yè)觀念現(xiàn)狀、形成原因、并探討就業(yè)觀念教育與引導的有力對策，有利于幫助學生樹立積極正確的就業(yè)觀，選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展方向，使其職業(yè)生涯得以健康有序發(fā)展。關(guān)鍵詞：高職學生;就業(yè)觀;教育;引導中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2019）11-0188-03 Abstract： The employment c
高教學刊 2019年11期2019-09-10
- 當代大學生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析
大學生;困境;就業(yè)觀;對策一、當代大學生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀近幾年來，全國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年劇增，據(jù)教育部統(tǒng)計，2011年普通高校畢業(yè)生離校時就業(yè)率達到77.8%，連續(xù)9年保持在70%以上;2012年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達680萬人，近年來700多萬名中專、職高、技校等也集 中進入就業(yè)市場，但應屆畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀較為嚴峻。目前我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)等市場需求因素與大學生所需的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)素養(yǎng)，個人就業(yè)觀、高校地區(qū)和專業(yè)人數(shù)分布不匹配，存在大學生就業(yè)
新教育論壇 2019年10期2019-09-10
- 高校專升本畢業(yè)生理性就業(yè)觀及其培育路徑研究
象，分析非理性就業(yè)觀的表現(xiàn)及成因，最終提出理性就業(yè)觀的培育路徑。關(guān)鍵詞：專升本;畢業(yè)生;理性;就業(yè)觀;路徑專升本畢業(yè)生是高校畢業(yè)生重要組成部分，嚴峻就業(yè)形式的挑戰(zhàn)下，專升本學生就業(yè)觀念出現(xiàn)非理性現(xiàn)象，導致在就業(yè)中毫無競爭力。一、理性就業(yè)觀的提出就業(yè)問題是民生之本，高校畢業(yè)生又是每年就業(yè)人數(shù)最多的群里。隨著高校逐年擴招的趨勢，畢業(yè)生人數(shù)一年高過一年，就業(yè)形式千變?nèi)f化，就業(yè)難度日趨變大，高校畢業(yè)生的就業(yè)工作也需要做到與時俱進。專升本畢業(yè)生是高校畢業(yè)生重要組成部
速讀·中旬 2019年12期2019-09-10
- 高職院校財經(jīng)類學生職業(yè)就業(yè)觀探究
，高職院校學生就業(yè)觀念和職業(yè)理想也在發(fā)生變化。本文以財經(jīng)類專業(yè)大學生職業(yè)認知出發(fā)，探討大學生職業(yè)就業(yè)觀的形成因素，并引導大學生樹立科學的、有益的職業(yè)就業(yè)觀。關(guān)鍵詞：高職院校;大學生;就業(yè)觀;探究1.大學生職業(yè)就業(yè)觀現(xiàn)狀——以樂山職業(yè)技術(shù)學院財經(jīng)管理系為例1.1 財經(jīng)類大學生的職業(yè)認知。在學院教學培養(yǎng)下，高職院校學生對自身的專業(yè)認知和專業(yè)學習基礎(chǔ)上，其職業(yè)就業(yè)觀總體上偏向保守，缺乏主動性和積極性。當然，他們受到自己成長過程多方面影響，家庭環(huán)境、社會認可、學院
神州·下旬刊 2019年6期2019-07-19
- 大學生社會實踐對就業(yè)觀的影響研究
學生社會實踐對就業(yè)觀的影響，采用問卷調(diào)查法和訪談法相結(jié)合的方法，通過對數(shù)據(jù)資料的分析，發(fā)現(xiàn)大學生社會實踐對就業(yè)觀的影響在年級上存在顯著性差異，且大學生社會實踐對就業(yè)觀的影響存在正相關(guān)。同時發(fā)現(xiàn)大學生社會實踐對就業(yè)觀的影響出現(xiàn)了一些問題，為此站在學生的立場上，對學校提出相關(guān)建議，通過加強學校對社會實踐活動的創(chuàng)新、增加評價體系以及給學生設(shè)置專門的導師等來進一步提升社會實踐的質(zhì)量。[關(guān)鍵詞]大學生社會實踐;就業(yè)觀;大學生[中圖分類號]G647.381 問題提出近
新財經(jīng) 2019年7期2019-06-27
- 社會主要矛盾變化對大學生就業(yè)觀念重構(gòu)的影響
的就業(yè)形勢轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀，顯得尤為重要。本文試圖根據(jù)社會主要矛盾的變化對大學生重構(gòu)就業(yè)觀提出切實可行的建議。關(guān)鍵詞：社會主要矛盾;大學生;就業(yè)觀改革開放以來，基于正確的路線和方針的指引，我國經(jīng)濟社會發(fā)展取得了歷史性的成就。這一變化是中國社會發(fā)展幾千年來所未能取得的成就，無論是在經(jīng)濟總量還是人均收入、科技創(chuàng)新還是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面均取得了歷史性的成就。在取得如此巨大成就的狀況下，我國的社會主要矛盾也相應發(fā)生了變化：轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活
青年時代 2019年9期2019-05-13
- 高職學生就業(yè)觀念在新形勢下的轉(zhuǎn)變研究
學生樹立科學的就業(yè)觀念對于促進當前大學生就業(yè)問題的解決有著極其重要的理論和現(xiàn)實意義。關(guān)鍵詞：高職學生;就業(yè);就業(yè)觀大學生就業(yè)是指從事與大學生價值身份相符合的社會勞動，能創(chuàng)造社會價值并取得相應勞動報酬的社會活動。大學生的就業(yè)觀是其在校期間經(jīng)過讀書學習以及參與課外實踐活動而慢慢在思想中形成的、個人對就業(yè)形勢、選擇、目標等問題比較理性、穩(wěn)定的判斷和看法。近年來，社會和科技都有很大的發(fā)展，中國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)都發(fā)生轉(zhuǎn)變，在這樣的新形勢下，高職學生面臨著就業(yè)緊張
青年與社會 2019年2期2019-04-18
- “雙創(chuàng)”背景下大學生就業(yè)觀提升策略研究
”背景下大學生就業(yè)觀問題，有利于促進大學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀，提升大學生就業(yè)率。通過對“雙創(chuàng)”和大學生就業(yè)觀的內(nèi)涵與重要性的闡述，剖析“雙創(chuàng)”背景下大學生就業(yè)觀的現(xiàn)實情況，指出“雙創(chuàng)”環(huán)境下大學生就業(yè)觀存在的問題，提出“雙創(chuàng)”背景下大學生就業(yè)觀的培養(yǎng)措施。關(guān)鍵詞：“雙創(chuàng)”背景;大學生;就業(yè)觀;培養(yǎng)策略中圖分類號：G641? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2019）03-0075-02創(chuàng)新是促進進步的首要動力，是建設(shè)
黑龍江教育·高校研究與評估 2019年3期2019-04-12
- 中醫(yī)藥院校學生就業(yè)觀對就業(yè)質(zhì)量的影響分析
要問題。大學生就業(yè)觀作為大學生擇業(yè)就業(yè)的內(nèi)在動因，深刻影響著大學生就業(yè)質(zhì)量。中醫(yī)藥院校因其特殊的學科屬性和專業(yè)特點，大學生就業(yè)觀有其自身的特殊性質(zhì)。本文試從中醫(yī)藥院校大學生就業(yè)觀的分析入手，探討大學生就業(yè)觀形成的價值取向和影響因素，進而深入分析其對就業(yè)質(zhì)量的影響。長期以來，黨和國家高度重視大學生就業(yè)工作，將其作為高校一把手工程。特別是近年來，國家將中醫(yī)藥發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略，突出中醫(yī)藥人才在中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展振興中的關(guān)鍵作用。中醫(yī)藥院校大學生作為發(fā)展振興中醫(yī)藥事
知識文庫 2018年18期2018-07-09
- 新時期大學生就業(yè)觀存在的問題與引導策略
）新時期大學生就業(yè)觀存在的問題與引導策略王君娜 劉波（大連醫(yī)科大學 遼寧大連 116044）在當前嚴峻的就業(yè)環(huán)境中，新時期大學生的就業(yè)觀也發(fā)生了改變，就業(yè)問題也越來越多。本文針對大學生就業(yè)觀存在的問題進行分析，并探討有效的引導對策，為樹立大學生正確的就業(yè)觀，解決當前大學生就業(yè)難的問題提供幫助。大學生 就業(yè)觀 引導對策我國高等教育的主要目的和任務就是為社會各行各業(yè)輸送優(yōu)秀的人才，而培養(yǎng)優(yōu)秀的人才不但要滿足各個行業(yè)的需要，而且要根據(jù)每個學生的特長，充分挖掘他們
新教育時代電子雜志(學生版) 2015年29期2015-02-28
- 試論當代大學生擇業(yè)觀與就業(yè)觀的形成及作用
大學生擇業(yè)觀與就業(yè)觀的形成及作用，無論對做好大學畢業(yè)生就業(yè)工作，還是對做好在校大學生的思想政治教育工作，都有重要意義。一、大學生擇業(yè)觀與就業(yè)觀的形成(一)大學生擇業(yè)觀與就業(yè)觀的成因大學生擇業(yè)觀是大學生關(guān)于擇業(yè)理想、擇業(yè)動機、擇業(yè)標準、擇業(yè)意義的比較穩(wěn)定的根本看法和態(tài)度的體現(xiàn)，是大學生在思想上對社會職業(yè)崗位的初步定位。它不是先天固有的，也不是一成不變的，而是一個社會的、歷史的范疇，是一定歷史條件下的產(chǎn)物，并隨著社會經(jīng)濟等因素的變化而變化著，是大學生人生價值觀
現(xiàn)代教育科學(高教研究) 2000年5期2000-02-02