五步法
- 基層政治工作課程訪談式教學“五步法”
孫 柳 田志軒訪談式教學是以理論掌握為基礎，集講授式教學、研討式教學、榜樣示范教學優(yōu)勢于一體的互動式教學法，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念，遵循了任職教育規(guī)律，凸顯了院校教學特點。在基層政治工作教學中運用訪談方法，能夠較好地把教員的主導地位與學員的主體地位有機結合起來，既關注基層政治工作特點，又兼顧學員專業(yè)學習規(guī)律，使教學實現(xiàn)了理論生動呈現(xiàn)、功能充分發(fā)揮。組織基層政治工作訪談式教學，一般要抓好五個步驟。一、明確總體設計總體設計環(huán)節(jié)，首先要考察教學內容是否真正適合進行訪
政工學刊 2023年6期2023-09-30
- “五步法”推動黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營互融互促
務目標，通過“五步法”（提高認識、完善機制、壓實責任、強化“三基”建設、構建監(jiān)督體系）不斷促進黨建工作與中心任務融合發(fā)展，引領企業(yè)提質增效、管理升級，推動公司各項經(jīng)濟指標持續(xù)穩(wěn)定向好。提高認識，把黨的思想嵌入公司發(fā)展戰(zhàn)略黨建引領，為公司發(fā)展定方向。江淮重工黨委每年堅持超前謀劃，通過黨委會、經(jīng)營務虛會、班子碰頭會等形式提出發(fā)展思路。將2020年明確為“落實年”，2021年明確為“創(chuàng)新年”，2022年明確為“規(guī)范化標準化建設年”，2023年明確為“精益管理年”
企業(yè)文明 2023年9期2023-09-23
- 知識與思政融合的“五步法”
踐；同向而行；五步法中圖分類號：G42 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）21-0128-032016年在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記強調，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[1]。教育部印發(fā)《高等學校課程思政建設指導綱要》提出，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，立德樹人的成效是檢驗高校一切工作的根本標準[2]。1 課
電腦知識與技術 2023年21期2023-08-26
- “五步法”推動黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營互融互促
楊雅靜近年來，中國船舶江淮重工黨委堅持黨的領導、加強黨的建設，把提高企業(yè)效益、增強企業(yè)競爭實力和實現(xiàn)企業(yè)高質量發(fā)展作為任務目標，不斷促進黨建工作與中心任務融合發(fā)展，引領企業(yè)提質增效、管理升級，推動公司各項經(jīng)濟指標持續(xù)穩(wěn)定向好。一、提高認識，把黨的思想嵌入公司發(fā)展戰(zhàn)略一是把準定位，開展常態(tài)化思想引導。將學習貫徹習近平總書記重要指示批示和重要講話精神，作為公司黨委會第一議題、黨委理論學習中心組學習首要議題，組織專題研討，制定貫徹落實舉措，加強跟蹤督辦，確保習近
中國軍轉民 2023年7期2023-08-16
- 小型船舶生活污水檢查“五步法”
生活污水檢查“五步法”，從造船行業(yè)加強源頭管理、驗船機構加強質量管理、海事機構加強現(xiàn)場監(jiān)管、完善船舶生活污水接收公共服務等方面提出建議。關鍵詞：小型船舶；生活污水；五步法黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把生態(tài)文明建設擺在全局工作的突出位置，對生態(tài)文明建設作了系列部署和要求。黃浦江作為長江的重要支流，日均船舶流量約1 300艘次。其中，吳淞轄區(qū)航行、停泊、作業(yè)的船舶中，小型船舶占比約為90%。由于小型船舶一般為個體經(jīng)營或者掛靠公司代管，船舶管理水平
航海 2023年4期2023-08-04
- 精讀課文教學“五步法”
精讀課文教學“五步法”。一、凸顯導入趣味點，樂讀新知導入環(huán)節(jié)是一堂課的起始部分，上課的前兩分鐘，學生還沉浸于課間活動的興奮之中，如果教師直接講解新知識，學生思路可能會跟不上節(jié)奏。假如教師能根據(jù)學生的年齡和心理特點，選取能引起學生學習興趣和學習動機的趣味點，并以此為切入口，讓新舊知識相互聯(lián)系起來，就容易引導學生愉快地進入學習狀態(tài)。《紙的發(fā)明》是“中華傳統(tǒng)文化”單元主題下的一篇知識性短文，講述了紙的發(fā)明過程。我國的造紙術極大地促進了人類社會的進步和文化的發(fā)展，
陜西教育·教學 2023年4期2023-05-08
- 圓錐曲線探究，思維“五步”構建
時可采用思維“五步法”，即定位考點、分析邏輯、繪制圖象、構建思路、解析過程. 文章以2021年新高考Ⅱ卷圓錐曲線壓軸題為例，利用“五步法”探究突破，并總結方法策略，提出相應的建議.［關鍵詞］ 圓錐曲線；位置關系；五步法；通性通法作者簡介：徐之財（1986—），本科學歷，中學一級教師，從事高中數(shù)學教學工作.破解圓錐曲線綜合題時要注重思維過程，立足考題探索解題策略. 思維“五步法”可有效定位考點，提取條件信息，繪制圖象，構建思路. 下面結合考題進行探究.探究思
數(shù)學教學通訊·高中版 2023年2期2023-03-15
- “五步法”助力古詩詞教學效率提升
出古詩詞教學“五步法”，收到了較好的教學效果。一、美讀怡情根據(jù)初中生的年齡特征與心理需求，采取美讀的方法教學古詩詞，是比較受歡迎的教學方式。所謂美讀，是帶著感情有韻味有節(jié)奏感的朗讀?？梢杂胁煌绞剑皇亲寣W生聽名家錄音朗讀，二是老師作示范朗讀，三是選播歌手的唱讀音頻或視頻。初中生欣賞古詩詞，對內容的分析理解不是很難，但不一定能懂得詩詞中的感情，也可能讀不準詩詞中情感，但他們的聽覺很靈敏，模仿能力也很強，通過美讀古詩詞，可以讓他們感受朗讀或唱讀的音量大小、音
中學語文 2022年32期2022-12-31
- 用好“五步法”，創(chuàng)出新成效
——員工崗位創(chuàng)新活動的實踐與探索
際，通過實施“五步法”，深入開展員工崗位創(chuàng)新活動，優(yōu)化工會服務員工成長成才的方式和方法，為知識型、技能型、創(chuàng)新型員工隊伍建設提供條件、搭建平臺，有效激發(fā)了員工的創(chuàng)新活力和創(chuàng)新熱情，使員工崗位創(chuàng)新活動在企業(yè)轉型升級的新時期發(fā)揮了獨特的作用，有效促進企業(yè)高質量和員工成長成才。（一）主要做法1.建立健全機制，筑牢創(chuàng)新基礎為深入持久開展員工崗位創(chuàng)新活動，確保活動真正融入企業(yè)改革發(fā)展、基層經(jīng)營生產(chǎn)和員工技能提升的需要，工會積極發(fā)揮溝通協(xié)調作用，認真抓好建立機制、組織
現(xiàn)代企業(yè)文化 2022年23期2022-11-21
- “五步法”夯實國有企業(yè)機關作風建設
例，創(chuàng)新構建“五步法”管理體系，為企業(yè)改進機關作風提供了新路徑。精準把脈破難題近年來，國有企業(yè)各級黨組織高度重視機關作風建設，機關部門職能作用發(fā)揮得到顯著提升。但相關調研資料顯示，部分企業(yè)在機關作風建設方面仍存在作風不夠務實、工作推動不力、基層制度執(zhí)行力衰減等問題?；鶎訂T工對機關部門崗位職責掌握不清晰，遇到問題不能及時準確地與關聯(lián)業(yè)務部門溝通反饋，導致走彎路、繞圈子，工作效率低。由于機關很多業(yè)務關聯(lián)性較強，在管理中容易出現(xiàn)內容交叉、權責不明確等現(xiàn)象。如果機
企業(yè)文明 2022年7期2022-11-08
- 供電所應用線上、線下“五步法”提高同期線損精益管理水平
管理模式，以“五步法”為管理主線，有效利用線上系統(tǒng)數(shù)據(jù)進行線損分析，結合線下現(xiàn)場進行檢查、核實、查找問題、制定整改措施，有效推進同期線損管理工作。實施背景新形勢下電網(wǎng)企業(yè)經(jīng)營面臨嚴峻考驗為實現(xiàn)碳達峰、碳中和，電網(wǎng)企業(yè)通過電力結構調整、節(jié)能降耗和建設應用智能電力，促進工業(yè)和民用領域加快應用低碳技術和節(jié)能減排，是實現(xiàn)全社會減排的重要橋梁。受宏觀經(jīng)濟下行和新冠疫情影響，用電量增速趨緩，國家連續(xù)降低一般工商業(yè)電價，公司經(jīng)營壓力前所未有。精益化管理指標壓降提出新要求
農電管理 2022年8期2022-08-24
- “五步法”問題解決模式在正畸治療患者個體化護理中的應用
效果的目的?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">五步法”問題解決模式是指提出問題、分析問題、解決問題、實施及評估等，共同提高解決問題的有效率。因常規(guī)護理重點圍繞正畸治療口腔衛(wèi)生宣教，缺乏針對性，口腔衛(wèi)生宣教內容單一，對提高患者依從性收效甚微。而“五步法”問題解決模式強調落實個體化護理，針對患者所出現(xiàn)的一個護理問題，選擇針對性護理措施，具體針對性實施在患者身上，比常規(guī)護理更具針對性、專業(yè)性與及時性，強調個體化護理。基于此，分析“五步法”問題解決模式在正畸治療患者個體化護理中的應用效果，現(xiàn)報道
中國美容醫(yī)學 2022年7期2022-08-03
- “五步法”推動星級支部與班站所聯(lián)創(chuàng)互促
徑的基層黨建“五步法”，并通過有效實踐，實現(xiàn)了星級黨支部與星級班站所聯(lián)創(chuàng)互促。實施基層黨建“五步法”的具體實踐紅河供電局黨委圍繞“建設什么樣的黨支部”“怎樣建設黨支部”，系統(tǒng)謀劃黨支部建設提升舉措，通過實施“五步法”，努力實現(xiàn)星級黨支部與星級班站所聯(lián)創(chuàng)互促。在目標謀劃上，紅河供電局黨委突出“3個堅持”：一是堅持目標統(tǒng)攬全局，在做實日常黨建工作基礎上，將班組文化建設、創(chuàng)新創(chuàng)效等內容列入黨支部工作目標。二是堅持目標科學合理，以開展黨支部“畫像”“過篩子”、年度
企業(yè)文明 2022年7期2022-08-02
- “五步法”低功率直出式綠激光前列腺剜除術治療大體積前列腺增生的療效及體會
19年開展了“五步法”低功率直出式綠激光前列腺剜除術（vapor-resection-enucleation of the prostate，VREP），將手術程序化、步驟化，更易于學習和開展。本研究收集我院以該術式治療的BPH 患者的臨床資料，并與同期行PVP 術式的患者進行比較，探討該術式患者的近期手術療效。1 對象與方法1.1 研究對象 收集2019 年1 月—2020 年9 月合肥市第一人民醫(yī)院（濱湖醫(yī)院）南區(qū)71 例BPH 患者的資料。納入標準：
天津醫(yī)藥 2022年7期2022-07-26
- 巧用打擊樂器“擊”活小學音樂課堂的實踐與研究
樂;打擊樂器;五步法打擊樂器是歷史最為悠久的樂器之一，它不僅能體現(xiàn)強烈的節(jié)奏感，而且也能帶給人們旋律感，產(chǎn)生合聲的效果。在小學音樂教材中幾乎都安排了打擊樂器的學習內容，該部分內容深受學生們的喜愛。因此，音樂教師應基于學生的喜愛和打擊樂器獨特的音樂表現(xiàn)力，優(yōu)化打擊樂器教學，將打擊樂器靈活地運用于音樂課堂教學，讓打擊樂器敲響學生心中的樂符，“擊”活小學音樂課堂，引導學生通過打擊樂器感受音樂的魅力，增進學生音樂素養(yǎng)的自然形成。一、小學音樂課堂引入打擊樂器的現(xiàn)實意
廣東教學報·教育綜合 2022年80期2022-07-05
- 新收入準則“五步法”在我國外貿出口企業(yè)的應用探究
收入準則收入“五步法”在我國外貿出口業(yè)務中的實際運用。 新收入準則收入確認“五步法”具體是指，第一步識別出口合同，第二步識別出口合同中的單項履約義務，第三步確定出口交易價格，第四步分攤出口交易價格，第五步確認出口收入。第一、二、五步主要與收入的確認有關，第三、四步主要與收入的計量有關。 一、外貿出口控制權轉移判斷 外貿出口合同應明確約定交付條件，新收入準則以此判斷控制權是否轉移，同時符合收入確認的五個條件才能確認收入。外貿出口中用到的基本術語有E
中國經(jīng)貿導刊 2022年5期2022-06-10
- 線上深度教學“五步法”初探
線上深度教學“五步法”，以促進教師開展深度教學，提升學生的線上學習效果。關鍵詞：線上深度教學五步法2020年的新冠肺炎疫情改變了人們的生活方式，也打亂了學校的正常教學計劃。為保障學生“停課不停學”，安徽省開創(chuàng)了“雙師課堂”線上教學模式——省內骨干教師錄課教學，各班課任教師線上答疑。居家期間，線上教學作為最合適且無法替代的教學模式，一直發(fā)揮著積極作用。一、學生居家學習存在的問題經(jīng)過一段時間的探索，教師們迅速適應了線上教學模式，引導學生線上學習頗有成效，然而學
安徽教育科研 2022年11期2022-06-03
- “五步法”突破高考英語應用文寫作
言而喻。三、“五步法”的內涵針對以上應用文中的出現(xiàn)的主要問題，筆者根據(jù)多年高中英語教學和三次高考應用文作文閱卷的經(jīng)歷，認為采用寫作“五步法”能夠有效改進英語應用文寫作。第一步，理頭緒，慢審題審題對于應用文寫作至關重要。在寫作時，一定要先理清頭緒，放慢節(jié)奏，對寫作基本目的認真研讀。不可一心圖快，隨便看兩眼，就開始一頓亂寫，那樣只會做無用功。第二步，明結構，列要點在認真弄清楚題目的寫作目的和總要求之后，接著應該謀布局，明確文章寫作的結構，并羅列寫作要點。這就是
廣東教育·高中 2022年8期2022-05-30
- 淺析大班幼兒深度學習“五步法”
何苗摘 要：我園在“以幼為本 閱潤童心”的“閱樂”課程的探索與實踐中，圍繞辦園理念“讓每一個生命都充盈充實”，緊扣“兒童本位、游戲態(tài)、生活化、融合度”課程特性，追隨孩子當下生活和游戲的進程，從游戲開始到進一步的游戲，孩子們體驗、探究的過程，就是課程展開、課程實施的過程。本文就我園大班基于幼兒園“閱樂課程”背景下的幼兒主題建構游戲《小球骨碌碌》為例，講述如何通過產(chǎn)生學習興趣、親歷探究過程、剖析疑難問題、萃取知識經(jīng)驗、提高思維品質五個步驟，促進幼兒的深度學習。
民族文匯 2022年20期2022-05-29
- “五步法”打造小學數(shù)學高效課堂
福建省寧德市蕉城區(qū)第一中心小學 劉 晶打 造小學 數(shù) 學 高效課 堂 不 是 一 蹴 而就的事情，需要教師在日常教學中一點一滴去改 善學生對 數(shù) 學 學科的 態(tài) 度 以 及優(yōu)化自身教學方式，同時還需要教師及時總結教學中存在的問題，進而提高各個單元教學的針對性，使得學生的數(shù)學知識體系構建更為完整，也讓學生的數(shù)學核心素養(yǎng)獲得提升。只有這樣才能有效落實高效課堂教學，幫助學生提升學習效益。一、“學習意識”要先行擁有良好 的學 習意識 ，可以 強 化學 生的學習責任
學苑教育 2022年11期2022-04-25
- 高中生英語學習興趣培養(yǎng)“五步法”
學生學習興趣“五步法”策略?！娟P鍵詞】英語教學；學習興趣；“五步法”【中圖分類號】G633.41【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）04—0101—03興趣也指興致，是人對事物喜好或關切的情緒。學習的動力來源于興趣，學習英語也是一樣，只有通過平時的積累和在實際中運用，才能體會到學習英語的樂趣，并提升學習英語的能力。因此，作為一名教學一線的英語教師，更應該為提高學生學習英語的興趣努力，為學生英語學習導航，為學生學習英語的積極性助力，讓他
甘肅教育 2022年4期2022-04-05
- “五步法”與“十一策”之八：圖勒
解圖勒策略在“五步法”中的應用。提煉文本主題：教師可以通過新媒體技術，為學生營造類似博物館的教學情境，并用大屏幕為學生展示不同時期，各種各樣的茶及其生長過程，渲染文化氛圍，為學生點明本次課程主題。拓展主題內涵：為學生講解茶文化的由來與內涵，并鼓勵學生們積極聯(lián)想跟茶有關的人、物、景或是民俗，最后老師舉出文化名人林語堂先生與茶的因緣，升華拓展內涵，時間充裕的情況下，可以以林先生祖籍福建為切入點，引出福建白茶、臺灣烏龍茶等更細化的茶文化內涵。運用主題內涵：教師可
基礎教育論壇 2022年18期2022-03-16
- “五步法”與“十一策”之九：寫作
解寫作策略在“五步法”中的應用。文化探索：教師可通過最近結束的冬奧會吉祥物進行提問：大家都買到自己心儀的冰墩墩了么？發(fā)問，引導學生積極思考，參與課堂，隨之一起探索關于大熊貓的習性、大熊貓對外交的助力等等一系列關于中國大熊貓的文化。文化分享：在學生發(fā)言討論后，教師進行總結，將獨有的東西歸類點評，代入我國國寶“大熊貓”這一主題，并加深對大熊貓的解讀，為學生講解大熊貓的特點，生活習慣等。與此同時，將口頭語言轉變?yōu)楣P頭語言，強化在此過程中英語語言表達的形式和語法要
基礎教育論壇 2022年18期2022-03-16
- “五步法”與“十一策”之十：表演
對表演策略的“五步法”應用做拆解分析。臺本呈現(xiàn)：《西游記》是我國傳統(tǒng)文學的四大名著之一，學生對該名著有許多了解，教師可以在課程開頭對學生提出 “改編西游記并表演”的要求，再為學生展示西游記課文片段，以增強學生學習興趣，促使學生認真閱讀課程內容，仔細揣摩故事脈絡。臺本分析：在學生通讀課文后，教師引領學生對文章內容做整體分析，梳理故事脈絡，突出不同人物形象的特點。并邀請學生結合系列教學策略中的圖勒—樹狀圖策略，繪制故事片段大綱示意圖，使得學生對故事有清晰的理解
基礎教育論壇 2022年18期2022-03-16
- “五步法”與“十一策”之七：評辯
解評辯策略在“五步法”中的具體應用。話題呈現(xiàn)：課程開始，教師先點明本課主題，本課學習的內容是一個我國古代的傳說故事，同學們可以猜一猜是什么？引起學生興趣，讓學生帶著猜測進入課程，再利用多媒體展示系列圖片“愚公移山”，并提出問題“Do you know this story?”引起學生討論，在呈現(xiàn)話題的同時，激發(fā)學生踴躍作答。引經(jīng)據(jù)典：在學生的作答告一段落之后，教師總結性地做出教學陳述，講解“愚公移山”的故事及寓意，并可以引入愚公移山故事的產(chǎn)生背景，在講解過
基礎教育論壇 2022年18期2022-03-16
- “五步法”與“十一策”之六：吟唱
解吟唱策略在“五步法”中的應用。學唱：教師在課程初期應該引導學生全面理解課程內容，結合教材在授課過程中實現(xiàn)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘。比如，通過對“明月幾時有”這首經(jīng)典詩詞的吟唱，引發(fā)學生對中秋節(jié)的興趣，再利用新媒體技術為學生展示中秋節(jié)的由來，嫦娥奔月的故事背景，鼓勵學生積極討論，并在具體講解過程中巧妙導入本課重點單詞，掃除學生閱讀障礙，隨后，為學生示范展示課文吟唱模板。鑒賞：為學生展示中秋節(jié)相關意向，如月亮、月餅、圓形的物體，讓學生在鑒賞觀察中體會“圓形事
基礎教育論壇 2022年18期2022-03-16
- “五步法”與“十一策”之五：詠誦
解詠誦策略在“五步法”中的應用。追根覓源挖深度：在詠誦策略實踐之前，教師應該帶領學生理解課文內容，通過對名勝古跡自身蘊含的傳統(tǒng)文化特質探討，啟發(fā)學生形成對名勝古跡存在意義的思考?？梢杂锰釂柧涫健癏ave you ever been to...?”引發(fā)學生對旅游，對中國名勝古跡的興趣，鼓勵學生發(fā)言討論。尋途問道添厚度：在學生準備詠誦階段，教師可以課文中的“The Great wall”為例，鼓勵學生積極聯(lián)想，思考獨屬于自己家鄉(xiāng)的名勝古跡，給學生探討回憶的機會
基礎教育論壇 2022年18期2022-03-16
- “五步法”與“十一策”之四：演講
以下是演講在“五步法”中的具體應用和教學步驟。策略引導：學生在之前的學習中對于課文內容已經(jīng)有了初步的理解，教師可以用結合中華傳統(tǒng)文化，探尋優(yōu)良品質作為引導，鼓勵學生發(fā)散思維，多角度思考，以“The Most Dangerous Mountain in the World？”為啟發(fā)要點，自選角度，確定自己的演講方向。主題發(fā)散：引導學生加深對自選演講方向的理解，可以表現(xiàn)登山者的英勇無畏，也可以表現(xiàn)珠穆朗瑪峰的險峻陡峭，更可以突出直面挑戰(zhàn)本身的勇氣，教師應該鼓勵
基礎教育論壇 2022年18期2022-03-16
- “五步法”與“十一策”之十一：觀賞
解觀賞策略在“五步法”中的具體應用。視頻賞析：在視頻賞析前，教師可以先提出問題，例如“通過觀賞你總結出視頻重點是什么？”“觀看視頻，想一想中國的藝術形式有哪些主要分類？”等，使得學生在觀賞過程中目標明確，讓學生帶著問題觀看視頻，在提出問題后開始播放視頻。引出三種具有中國特色的傳統(tǒng)藝術品——孔明燈、剪紙和泥塑。名詞了解：“中國藝術形式”的視頻內容中，孔明燈、剪紙和泥塑的制作工藝、制作原料和象征意義可能會超出學生的理解，教師可以及時板書為學生解釋，在第一輪解釋
基礎教育論壇 2022年18期2022-03-16
- “五步法”與“十一策”之三：描畫
中，可以通過“五步法”實施有效教學。浸潤文化入心：教師在課前準備環(huán)節(jié)可以結合授課內容設計營造世界各地特色飲食文化教學環(huán)境，利用新媒體技術為學生打造更具真實性的學習氛圍。世界各地的文化演化出不同風情的美食，而為生日準備的食物則格外突出當?shù)孛袼滋攸c，以此為前提巧妙引入課程，為學生展示中國各地的生日食品，同時引發(fā)學生興趣。加深文化解讀：食物是文化展現(xiàn)的方式之一，通過對中國不同地區(qū)食物的了解后，進而體會不同地方的文化、氣候、習慣等。讓學生體會中國地大物博，食物的背
基礎教育論壇 2022年18期2022-03-16
- “五步法”與“十一策”之二：故事
活動可以通過“五步法”拆解。收集熱點：在春季，發(fā)起主題為“英語講述中國節(jié)”的故事演說分享會，邀請諸多學校共同參與，以“端午節(jié)”這個傳統(tǒng)節(jié)日作為中華文化英語表述的切入點，結合當前實際，厘清講好“中國故事”與增強“文化自信”之間的內在邏輯，突出中華傳統(tǒng)文化的在社會生活中的應用優(yōu)勢。體味感情：端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是人教版初中《英語》七年級下冊Unit6中的教學內容，活動從場景設計開始就凝聚著教師與學生的巧思，剪紙式的裝飾，中國紅與粽葉綠交替，各式各樣的龍
基礎教育論壇 2022年18期2022-03-16
- “五步法”與“十一策”之一：留白
現(xiàn)?？梢愿鶕?jù)“五步法”對文本實施有效教學。賞：教師可以將中國名曲《昭君出塞》《賽馬》《高山流水》等通過PAD同步推送給學生，以供學生自由選擇樂曲，在聆聽過后將自己的感受記下來，同時在課堂內進行分享探討。然后學生根據(jù)教師提供的英語閱讀材料，再一次欣賞樂曲，體會有哪些不同的感悟，教師組織學生進行再一次的分享探討。這樣，伴隨著音樂賞析進入到了教材中的英語閱讀。談：引導學生發(fā)散思維，通過自己的思考和小組探討學習英語知識，將英語知識外化為語言的表達形式，強化學生的知
基礎教育論壇 2022年18期2022-03-16
- “五步法”與“十一策”：以中國文化為支柱的英語教學模式探索與實踐
性地提出了以“五步法”推進十一項教學策略的教學實施框架。其中，“五步法”，即“教學導入、中國式交流、應用遷移、反思小結、作業(yè)布置”五步層層遞進，推進課堂。十一項獨特的教學實施策略，包括留白、育人故事、描畫、演講、詠誦、吟唱、評辯、圖勒、寫作、表演、觀賞。教學實施過程是靈活運用“五步法”推進十一項教學策略的聯(lián)動過程。以“二十四節(jié)氣”的英語教學為例，教師先帶領學生觀看2022年冬奧會開幕式中的“二十四節(jié)氣”英語倒計時短片，學習相關的中英文，再要求學生使用手抄報
基礎教育論壇 2022年18期2022-03-16
- 初中化學“五步法”教學模式的緣起、路徑與實踐
要 初中化學“五步法”教學模式是基于情境、問題導向、深度思維、高度參與的一種課堂教學創(chuàng)新模式，在課堂教學中融合情境式導入、思辨式授課、合作式探究、拓展式運用和導圖式建構等五個教學環(huán)節(jié)。研究了初中化學“五步法”教學模式的緣起以及實施路徑，以“金屬的防護”一課為例進行了“五步法”教學。實踐結果表明，該模式能在一定程度上解決預設問題鏈中的系列問題，提高學生高階思維品質，激發(fā)學生創(chuàng)新潛能，提升學生化學核心素養(yǎng)。關鍵詞 初中化學 “五步法”教學模式 實施路徑 實踐運
中小學教學研究 2022年1期2022-03-09
- 素養(yǎng)為本的初中化學“五步法”教學模式實踐
要 初中化學“五步法”教學模式是基于情境、問題導向、深度思維、高度參與的教育教學模式。應用“五步法”教學模式進行初三化學試卷講評，可促進學生高度參與、深度思維，提高試卷講評的有效性，有效發(fā)揮試卷的診斷、激勵和發(fā)展作用，提升學生的學科核心素養(yǎng)，為教師進一步探索初中化學試卷講評的新模式提供借鑒。關鍵詞 初中化學 “五步法”教學模式 試卷講評一、問題的提出隨著教學方式的不斷變革，課堂教學模式隨之更新，教學模式中學生的主體地位越來越突出。《義務教育化學課程標準（2
中小學教學研究 2022年1期2022-03-09
- 基于PDCA 的主機網(wǎng)信安全數(shù)字化防護“五步法”管理機制及應用
全數(shù)字化防護“五步法”管理機制借鑒PDCA 循環(huán)的管理思路，某運營商建立了基于PDCA 的主機網(wǎng)信安全數(shù)字化防護“五步法”管理機制，如圖2，基于PDCA循環(huán)分為建立訪問矩陣、智能分析風險、正式啟用配置、智能交叉核查、整改ACL 配置5 個階段，在確保網(wǎng)絡和業(yè)務運行穩(wěn)定的前提下，分級防護，先觀察后攔截，逐步完善策略。5 個階段逐步進行，像車輪一樣向前滾進，周而復始，不斷循環(huán)。圖2 主機網(wǎng)信安全數(shù)字化防護的“五步法”管理機制流程圖3.1 建立訪問矩陣建立訪問矩
廣東通信技術 2022年2期2022-03-09
- “五步法”學習古詩
妮：可以運用“五步法”來學習古詩，具體就是析詩題，讀詩歌，明詩意，悟詩情，知詩人。 飛飛：例如學習《四時田園雜興（其三十一）》，我們可以通過字面理解古詩題目的含義。四時指春、夏、秋、冬這四個季節(jié);雜興就是各種興趣，或者說是有感而發(fā)、隨事吟詠的詩。也就是詩人看到一年四季不同的田園景色產(chǎn)生了很多感想。 文文：了解完古詩的題目，接著我們就可以讀古詩，在熟讀古詩的基礎上了解古詩的意思。如何理解古詩呢？我們可以借助課文中的注釋去理解，也可以通過古詩中的關鍵字詞去理解
作文周刊·小學五年級版 2022年4期2022-03-07
- 淺談收入確認“五步法”
收入準則下以“五步法”模型進行收確認的步驟和流程，以及特定交易事項的判定，以期加深對新收入準則的理解和正確執(zhí)行，為實務操作提供現(xiàn)實指引。關鍵詞：收入確認“五步法”;履約義務;時點/段法;投入法;產(chǎn)出法引言：自2021年元月1日起，我國境內企業(yè)開始全部執(zhí)行新收入準則-“企業(yè)會計準則第14 號——收入”。該準則修訂前后的主要區(qū)別是確認收入實現(xiàn)的標志由“風險和報酬的轉移”轉變成在客戶獲得了相關商品的控制權時確定為收入的實現(xiàn)。同時不再區(qū)別銷售商品、提供勞務和建造合
科技信息 2022年4期2022-02-21
- 淺談收入確認“五步法”
收入準則下以“五步法”模型進行收確認的步驟和流程，以及特定交易事項的判定，以期加深對新收入準則的理解和正確執(zhí)行，為實務操作提供現(xiàn)實指引。關鍵詞：收入確認“五步法”;履約義務;時點/段法;投入法;產(chǎn)出法引言：自2021年元月1日起，我國境內企業(yè)開始全部執(zhí)行新收入準則-“企業(yè)會計準則第14 號——收入”。該準則修訂前后的主要區(qū)別是確認收入實現(xiàn)的標志由“風險和報酬的轉移”轉變成在客戶獲得了相關商品的控制權時確定為收入的實現(xiàn)。同時不再區(qū)別銷售商品、提供勞務和建造合
科技信息·學術版 2022年4期2022-02-21
- “五步法”打造黨支部活動陣地
范點后，通過“五步法”先后三次“提檔升級”建設機關黨支部活動陣地（以下簡稱陣地），讓黨員“有地方學習、有地方議事、有地方說話、有地方活動”，激發(fā)其發(fā)揮先鋒模范作用，助力企業(yè)高質量發(fā)展。按照創(chuàng)建“服務型示范黨組織”的總體要求和上級黨委部署，作業(yè)區(qū)在對原有黨支部活動陣地擴建的基礎上，統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源，合理布局、科學設計，致力打造規(guī)范、標準、環(huán)保的新陣地。作業(yè)區(qū)多次召開專題討論會，逐項討論活動陣地方案，堅持“布局合理、簡潔大方、規(guī)范實用”原則，兼顧硬件和軟件建
企業(yè)文明 2022年1期2022-02-11
- 基于PBL的幼兒學習“五步法”建構
作的幼兒學習“五步法”。具體操作為：幼兒自發(fā)提出問題或教師根據(jù)幼兒興趣點提出問題；再以問題為導向，幼兒自主探究，收集對問題的認知與理解；接著采用幼幼、師幼、家幼、社幼等多元協(xié)作，尋找問題解決的方法；然后教師適時通過“技術”支持，助力幼兒在活動的過程中提升能力；最后通過幼兒自我評價、小組互評、幼兒評價教師、教師評價幼兒等多維度評價方式進行分享反饋。之后如幼兒有新需求產(chǎn)生，就如此循環(huán)往復，助推幼兒不斷深入學習。二、幼兒學習“五步法”的應用本研究以大班段微項目活
寧波教育學院學報 2021年4期2021-12-31
- 五步法在優(yōu)質護理試點病房基礎護理中的應用
要：目的：分析五步法在優(yōu)質護理試點病房基礎護理中的應用。方法：選取我院2016年4月-2017年4月收治的122例患者作為對象，隨機分為觀察組和對照組，每組61例，觀察組設置為優(yōu)質護理試點病房，給予五步法進行基礎護理，對照組給予常規(guī)護理，比對兩組患者的護理滿意度，并應用焦慮自評量表（SAS）和抑郁自評量表（SDS），了解患者心理狀態(tài)。結果：觀察組患者的護理滿意度明顯高于對照組，且差異具有統(tǒng)計學意義（p<0.05），心理狀態(tài)方面，觀察組患者平均得分顯著低于對
中國藥學藥品知識倉庫 2021年14期2021-12-30
- 淺析“五步法”收入確認模型在房地產(chǎn)企業(yè)的應用
要：本文分析“五步法”收入確認模型在房地產(chǎn)企業(yè)的應用過程中的注意事項，為房地產(chǎn)企業(yè)收入確認的實務操作提供一定的參考意義。一、研究背景2017 年財政部修訂發(fā)布了《企業(yè)會計準則第 14 號——收入》，新收入準則將原準則的“風險報酬轉移模型”改為“控制權轉移模型”，即由原規(guī)定的“在主要風險和報酬轉移時確認收入”改為“在控制權轉移的時點或某一時段確認收入”，與國際會計準則逐漸趨同。何時確認及如何確認收入對企業(yè)報告期內的收入計量、成本費用分攤等產(chǎn)生重大的影響，進而
科學與生活 2021年22期2021-12-27
- 寫字教學“五步法”助力學生思維能力提升
實施寫字教學“五步法”，引領學生在自主寫字實踐中逐步發(fā)展思維力。一、用眼“看”字形，發(fā)展觀察力思維力，即思考的能力。思考一般是從生動、具體的表象內容開始的，這就要求學生有一雙“發(fā)現(xiàn)”的眼睛，去觀察表象的具體形態(tài)。寫字教學中，首先應該引導學生用眼“看”字形，學會“讀帖”，仔細觀察范字。北宋著名詩人、書法家黃庭堅說：“古人學書不盡臨摹，張古人書于壁間，觀之入神，則下筆時隨人意?！逼渲械摹坝^”，是指仔細觀察帖中范字字形。只有“觀之入神”，方才能做到“隨人意”。這
江蘇教育 2021年65期2021-12-02
- 基于“五步法”模型的軟件企業(yè)收入確認與計量
0025）1 五步法模型概述為了讓讀者直觀地理解“五步法”模型，我將以案例的形式結合新收入準則中的文字表達來解釋“五步法”模型。以A公司為例，A公司是一家電腦銷售公司，為提高自己的銷售業(yè)績，推出了“買電腦送寬帶”的業(yè)務。一個客戶購買了一部價值7 200 元的筆記本電腦，根據(jù)公司相關規(guī)定，該客戶只要再多付760 元，即可贈送其價值2400 元的寬帶服務（該寬帶可享受12 個月）。當日，該客戶就與A公司達成了協(xié)議，該客戶付清電腦款的同時收到A公司開出的發(fā)票。根
中國管理信息化 2021年19期2021-11-22
- 初中化學五步法課堂教學模式研究
課題《初中化學五步法教學模式的實踐研究》摘要：情境式導入、思辨式授課、合作式探究、拓展式運用、導圖式建構五步法課堂教學模式與教育部提出的“積極探索基于情境、問題導向、深度思維、高度參與的教育教學模式”高度吻合，都是以學生為主體，充分利用各種資源和手段調動學生學習的積極性、自主性和有效性，提高學習的廣度、深度和維度。下面，筆者將以初中化學“微粒的性質”為例，淺談初中化學五步法課堂教學模式研究。關鍵詞：初中化學；五步法；課堂教學中圖分類號：G633.8文獻標識
中學課程輔導·教學研究 2021年19期2021-11-17
- 新收入準則下運用“五步法”模型確認收入的案例研究
準則統(tǒng)一按照“五步法”模型對收入進行確認與計量。本文以某EPC工程總承包項目為例，站在工程總承包企業(yè)角度，運用“五步法”模型，對其簽訂的工程總承包合同分步確認收入進了應用。在運用五步法模型確認EPC項目收入過程中的難點，提出合理化建議。文章對于探索EPC項目的收入確認計量和財務管理，具有現(xiàn)實意義和借鑒價值。關鍵詞：新收入準則;收入確認;五步法EPC工程總承包項目是指受業(yè)主委托，按照合同約定對工程建設項目的設計與實施組織管理、材料和設備采購、安裝調試及項目培
商訊·公司金融 2021年23期2021-10-09
- 新收入準則在房地產(chǎn)企業(yè)中的應用研究
準則提出通過“五步法”模型確認收入，使得在某一時段內確認收入成為可能，在平衡企業(yè)現(xiàn)金流量的同時也提高了財務信息質量;企業(yè)要想在實務中精準的運用新收入準則，就要加強相關財務人員的專業(yè)勝任能力和風險防范意識，并且要加強合同管理，增強部門之間的合作與聯(lián)動。關鍵詞：新收入準則 房地產(chǎn)企業(yè) “五步法”模型收入作為會計的六大要素之一，其確認計量和披露一直都是市場經(jīng)濟中的熱門話題，也是報表使用者準確評估企業(yè)經(jīng)營狀況和財務水平的重要影響因素。為此，我國財政部于2017年正
中國經(jīng)貿導刊 2021年23期2021-09-27
- 學會“五步法”培養(yǎng)好習慣并不難
。練習：學會“五步法”，幫孩子養(yǎng)成好習慣第一步是“確權”，即明確權利，簡言之就是父母要把做事情的權利歸還給孩子。其實，孩子的好習慣往往是在生活實踐當中習得來的。孩子是獨立的個體，父母不妨試著與孩子“劃清界限”，明確哪些權利是孩子的，孩子能做的事，父母盡量不要伸手，讓孩子獨立完成，無須“包辦”或替代過多，這樣孩子就會慢慢知道“我要做什么” “我怎么做”。第二步是“談判”，列出清單、明確任務。父母要以平等的身份來與孩子交流溝通且達成共識，獲得孩子的認可。其實，
父母必讀 2021年9期2021-09-22
- 基于“五步法”的初中英語閱讀教學課例探析
學中運用閱讀“五步法”進行閱讀課教學的途徑，即一讀大意、二抓細節(jié)、三解疑惑、四會賞析、五能運用，以達到培養(yǎng)學生閱讀能力、提升學生思維品質、促進學生綜合語言運用能力發(fā)展的目的?！娟P鍵詞】閱讀教學 “五步法” 初中英語【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）09-0125-03《義務教育英語課程標準》（2011年版）（以下簡稱課程標準）指出，閱讀教學是初中英語教學的核心和關鍵。關于閱讀教學的研究可以追溯到19世紀70年代末，
廣西教育·A版 2021年3期2021-09-10
- 看圖寫話“五步法”教學的探究
學段看圖寫話“五步法”應抓住“看、想、說、演、寫”這五步?？?，并非大放手，讓兒童隨意地去看;想，不能偏離圖意，讓兒童隨意地去想;說，不能東拉西扯，讓兒童隨意地去說;演，不能脫離主題，讓兒童自由地去演;寫，不能沒有中心，讓兒童蜻蜓點水無重點地去寫。一、看——有序觀察，啟發(fā)思維寫話的前奏是看圖，想和說的前提也是看圖。而在課堂教學中，教給學生看圖的策略與方法是學生看懂圖、看全圖的關鍵，要讓學生明白看什么，按什么順序看、用什么方法看。這就是指導學生對圖進行全面地、
中小學老師培訓 2021年1期2021-09-10
- 比亞迪E5新能源汽車故障診斷策略研究
力基礎，并使用五步法對故障診斷流程進行了論述。經(jīng)大量的實踐證明，培養(yǎng)適合故障診斷的五方面能力，按照五步法規(guī)范進行故障診斷，可大大提高故障診斷效率。關鍵詞：新能源汽車;故障診斷;比亞迪E5;五步法;故障診斷策略中圖分類號：U472.43? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-957X（2021）05-0104-021? 緒論從2
內燃機與配件 2021年5期2021-09-10
- 泌尿外科微創(chuàng)手術“五步法”教學體會
外科微創(chuàng)手術“五步法”教學模式有助于學員系統(tǒng)、完整地掌握泌尿外科微創(chuàng)手術技術。應該充分發(fā)揮標準手術視頻和自身手術錄像的優(yōu)勢，將微創(chuàng)手術學習“五步法”融入學員的日常培訓中，形成良好的學習習慣，必將對他們泌尿外科微創(chuàng)手術技術的學習大有裨益。[關? ? 鍵? ?詞]? 泌尿外科;微創(chuàng)手術;“五步法”教學模式[中圖分類號]? G642? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）20
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年20期2021-08-27
- 突出培訓“五步法” 精準發(fā)力增實效
吳鸚疾病預防控制工作是貫穿于生命全周期的公共衛(wèi)生服務核心內容。當前新冠肺炎、禽流感等新發(fā)和再發(fā)傳染病并存，淬煉一支綜合素質優(yōu)良、業(yè)務技術精湛的干部隊伍尤為重要。近年來，溧陽市疾控中心（以下簡稱中心）積極探索干部教育培訓“五步”法，在實現(xiàn)培訓內容個性化、培訓決策科學化、培訓管理差異化上下功夫，引領干部教育培訓精準發(fā)力。一、主要做法1.建立一套機制，培訓信息精準管理。一是線下全覆蓋。抓好學歷教育、論文發(fā)表、培訓信息等登記，各科管理員及時申報外，經(jīng)組織部門按月審
現(xiàn)代企業(yè) 2021年5期2021-07-28
- 寫話教學“五步法”
改”寫話教學“五步法”。關鍵詞：小學低年段;寫話教學;教學策略《義務教育語文課程標準（2011年版）》把低年段的寫作稱為“寫話”同時指出寫話的要求：1. 對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。2. 在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。3. 根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。然而，根據(jù)筆者做過的調查問卷顯示，低年段學生中，有一半學生不喜歡寫話，不喜歡的原因主要是不會寫。而教師對寫話教學缺乏有效的教學策略，學生的寫話水
教學研究與管理 2021年4期2021-06-21
- 從虛到實——企業(yè)文化落地“五步法”
胡士強吉姆·柯林斯在《基業(yè)長青》一書中提到，基業(yè)長青的公司均擁有教派般的文化。變革管理大師約翰·科特幾十年前做的一次調研中，就曾以實際數(shù)據(jù)呈現(xiàn)了企業(yè)文化對業(yè)務增長的價值——重視企業(yè)文化的企業(yè)，凈收入增長是不重視企業(yè)文化企業(yè)的上百倍。臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)如今，企業(yè)文化的重要性已無須再向企業(yè)家和管理者們強調。各個企業(yè)都在顯眼的位置上張貼著“文化”——有企業(yè)的使命、愿景、價值觀，還有企業(yè)經(jīng)營理念、用人理念、生產(chǎn)理念、銷售理念等等各種被稱之為文化的東西。有的企業(yè)
人力資源 2021年6期2021-06-17
- “五步法”后腹腔鏡輸尿管切開取石術的臨床療效評估
床中發(fā)現(xiàn)通過“五步法”可以在腹腔鏡輸尿管切開取石中快速的定位結石的位置，減少手術的時間和出血量。因為既往的分析為回顧性的分析，因此，本研究的目的是通過臨床前瞻性隨機對照研究評估“五步法”腹腔鏡輸尿管切開取石治療的結石患者的手術結果，并比較與常規(guī)手術方法兩組患者的手術效果，現(xiàn)報告如下。1 資料與方法1.1 一般資料。選取我院2020年1月至2020年10月收診的輸尿管結石患者68例，按照隨機數(shù)字表法分為試驗組和對照組，各34例。兩組病程、年齡、性別等一般資料
世界最新醫(yī)學信息文摘 2021年31期2021-06-15
- “趣”、“讀”、“解”、“悟”、“引”五步法
“悟”、“引”五步法入手，總結梳理在小古文學習中的好方法，有效解決語文教師在教文言文的常見困惑，激發(fā)小學生學習文言文的興趣，為將來大量學習文言文打好基礎！關鍵詞：小學語文;小古文;五步法【中圖分類號】G623.2??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2021）12-0027-02Five steps of "interest"，"reading"，"interpretation"，"comprehension" and "g
當代家庭教育 2021年12期2021-06-15
- 小學生英語寫作技巧“五步法”
結出來的寫作“五步法”進行深入探討。一、審題：審時態(tài)，審人稱，審語法看到作文題，學生們不要急于動筆，首先要審題。學生要先思考，判斷出這篇作文是寫景（介紹某個地方）、寫事（日記、游記等）還是寫人（家人、朋友等）。審題還需要弄清楚作文需用什么時態(tài)，用第幾人稱來表達，用哪些句型來搭框架等。如學生一看到作文題“My family”就可以馬上判斷出這是一篇用一般現(xiàn)在時來寫人的作文。家人包括“我”和家庭其他成員（父、母、哥、弟、姐、妹等），“我”用第一人稱（I），其他
師道·教研 2021年4期2021-06-06
- 初中物理概念教學五步法的探討
例，對物理教學五步法進行探討.五步法教學融學科課程和活動課程于一體，融品格教育與“STEM”教育[1]于一體.前三步（啟發(fā)、探尋、反思）立足于課內，第四步（設計）橫跨于課內外，第五步（實踐）著眼于課外.其教育宗旨是：為了提升學生適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要所具備的品格和關鍵能力[2]，為了科技創(chuàng)新型人才能夠脫穎而出.其概念教學的策略是：在“啟發(fā)”中引入概念，開發(fā)學生智力，在“探尋”中建立概念，激發(fā)學生學習動力，從“反思”中鞏固概念，內化為學生品格，在“設計”
中學物理·初中 2021年1期2021-06-04