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    課堂活動(dòng)

    • 談低年段語(yǔ)文課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)策略
      摘 要]語(yǔ)文課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要立足學(xué)情,關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,以提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。由于小學(xué)低年段學(xué)生年齡小,所以在課堂活動(dòng)中教師要站在兒童立場(chǎng),融入課文情境,在識(shí)字、互動(dòng)、解惑中讓語(yǔ)文課堂充滿活力,讓語(yǔ)文教學(xué)輕松有趣。這樣的課堂活動(dòng)才能有效落實(shí)語(yǔ)文教育教學(xué)目標(biāo)。[關(guān)鍵詞]小學(xué)語(yǔ)文;低年段;課堂活動(dòng);設(shè)計(jì)策略[中圖分類號(hào)] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068(2023)15-0014-03什么樣的學(xué)習(xí)才是有效的?課堂

      小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年5期2023-08-23

    • 契合學(xué)生訴求,煥發(fā)課堂活力
      初中信息技術(shù)課堂活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)為主題展開分析,指出教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)需滿足時(shí)代發(fā)展、課程改革和學(xué)生發(fā)展的需求,在此基礎(chǔ)上結(jié)合教學(xué)實(shí)踐提出課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體策略。希望通過(guò)教學(xué)創(chuàng)新,不斷增強(qiáng)信息技術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的綜合成效,促進(jìn)初中生獲得全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng),不斷凸顯信息技術(shù)課程的教育價(jià)值。關(guān)鍵詞:初中;信息技術(shù);課堂活動(dòng);設(shè)計(jì)策略中圖分類號(hào):G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? ? ? ? 文章編號(hào):1673-9132(2023)25-0120-03DO

      學(xué)周刊 2023年25期2023-08-10

    • 課堂活動(dòng)為主線的探究式教學(xué)
      學(xué)為例,展示課堂活動(dòng)為主線的探究式教學(xué),促使學(xué)生將生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)問題相結(jié)合,深化概念的形成過(guò)程。同時(shí),情境引入自然,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的課堂參與率,幫助學(xué)生積累解決數(shù)學(xué)問題的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞:課堂活動(dòng);古典概型;探究式教學(xué)古典概型的概率計(jì)算公式是高中數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的重要基礎(chǔ),不僅能夠幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)思想方法,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、邏輯推理能力、數(shù)據(jù)處理能力。然而,由于缺乏對(duì)公式推導(dǎo)探究的重視,許多公開數(shù)學(xué)課程無(wú)法充分展示出公式的生成過(guò)程,從而

      知識(shí)窗·教師版 2023年6期2023-07-30

    • 指向“理解”的教學(xué)課堂活動(dòng)實(shí)施策略
      理解”的教學(xué)課堂活動(dòng)。教師要突破灌輸?shù)慕虒W(xué)模式,揭示知識(shí)深意,呈現(xiàn)出有效的教學(xué)任務(wù),把握教材與實(shí)際課堂的聯(lián)系,并根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)而做出課堂評(píng)價(jià),最終達(dá)成知識(shí)的遷移性,學(xué)生能夠?qū)W以致用于社會(huì)生活。關(guān)鍵詞:“理解” 課堂活動(dòng) 教學(xué)策略格蘭特·威金斯和杰伊·麥克泰格所寫的《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》中提出“逆向設(shè)計(jì)”提出依據(jù)三個(gè)階段:階段一:確定預(yù)期結(jié)果、階段二:確定合適的評(píng)估證據(jù)、階段三:設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。三個(gè)階段都指向“理解”,重視學(xué)習(xí)的遷移能力。而本文重點(diǎn)研究指向“理解

      文學(xué)教育·中旬版 2023年6期2023-06-29

    • 基于深度學(xué)習(xí)的初中化學(xué)課堂教學(xué)策略研究
      ;初中化學(xué);課堂活動(dòng);組織策略化學(xué)學(xué)科的邏輯性較強(qiáng),一方面要求教師培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,另一方面要求教師優(yōu)化課堂教學(xué)任務(wù),創(chuàng)新學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,以達(dá)到提升學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)。就目前初中化學(xué)教學(xué)而言,新課標(biāo)要求教師關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。所以,以深度學(xué)習(xí)為指導(dǎo)組織初中化學(xué)課堂教學(xué),在課堂中滲透生活知識(shí),彰顯教學(xué)任務(wù)的創(chuàng)新性,能提升學(xué)生學(xué)以致用的能力,讓學(xué)生將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活中。趣味性和探究性的化學(xué)任務(wù)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,改善學(xué)生不正確的學(xué)習(xí)行

      啟迪與智慧·上旬刊 2023年5期2023-06-25

    • 課堂“四化”建設(shè),向四十分鐘要效率
      以豐富多彩的課堂活動(dòng)為主的任務(wù)型的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情,以達(dá)到取得更高效的課堂學(xué)習(xí)效率的目的,探討以“四化”建設(shè)為中心,創(chuàng)設(shè)以多種類、全方位的英語(yǔ)課堂活動(dòng)任務(wù)為主的英語(yǔ)教學(xué)?!娟P(guān)鍵詞】“四化”建設(shè) 課堂活動(dòng) 任務(wù)型教學(xué)在以新課標(biāo)為基礎(chǔ)的英語(yǔ)課堂中,教師通過(guò)以任務(wù)型為主的小學(xué)英語(yǔ)課堂模式,激發(fā)、刺激、培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)重點(diǎn)是課堂訓(xùn)練要符合學(xué)生特點(diǎn)、年齡結(jié)構(gòu)以及身心發(fā)展規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力、跨文化意識(shí)、語(yǔ)言素養(yǎng)和

      小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2023年4期2023-06-20

    • 巧用“探索與實(shí)踐”,強(qiáng)化數(shù)學(xué)思考
      探索與實(shí)踐;課堂活動(dòng)【中圖分類號(hào)】G623.5? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009(2023)18-0052-02【作者簡(jiǎn)介】李艷,江蘇省連云港市東海縣教育局教研室(江蘇連云港,222300)數(shù)學(xué)教研員,高級(jí)教師,連云港市港城名師,江蘇省第四屆小學(xué)數(shù)學(xué)鄉(xiāng)村骨干教師培育站主持人?!疤剿髋c實(shí)踐”是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材“整理與練習(xí)”中設(shè)置的一個(gè)練習(xí)板塊?!疤剿髋c實(shí)踐”內(nèi)容不同于練習(xí)題,也不同于思考題,它具有探索味更濃、實(shí)踐性更強(qiáng)、生活化更明顯、合

      江蘇教育 2023年9期2023-06-20

    • 基于英語(yǔ)課堂活動(dòng)觀的高中英語(yǔ)閱讀課堂活動(dòng)高效設(shè)計(jì)
      語(yǔ);活動(dòng)觀;課堂活動(dòng)中圖分類號(hào):G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? ? ? ? 文章編號(hào):1673-9132(2023)19-0106-03DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.19.035傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)踐活動(dòng)的把握不夠具體,對(duì)于學(xué)生的教育力度不足。新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提出“英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀”,強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)教學(xué)必須不斷創(chuàng)新,為解決問題而教,幫助學(xué)生獲取多元化的信息,在英語(yǔ)交際過(guò)程中充滿自信和動(dòng)力,實(shí)

      學(xué)周刊 2023年19期2023-06-15

    • 深度學(xué)習(xí)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)
      ,特別是數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)的淺層化教學(xué)現(xiàn)狀,促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)已成為提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵?;诖耍疚氖紫确治隽诵W(xué)數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)深度學(xué)習(xí)概述,其次探討了深度學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中的策略,希望能夠?qū)ο嚓P(guān)研究提出參考性建議。【關(guān)鍵詞】深度學(xué)習(xí);小學(xué)數(shù)學(xué);課堂活動(dòng);教學(xué)評(píng)價(jià)在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)教學(xué)中,學(xué)生過(guò)度依賴于教師的講解,從而導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)只是進(jìn)行淺層的數(shù)學(xué)記憶,一旦離開教師的指導(dǎo)就無(wú)法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。并且,大部分教師在開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí),往往只注重基

      文理導(dǎo)航 2023年12期2023-06-11

    • 加持信息技術(shù) 活躍素描課堂
      素描教學(xué)? 課堂活動(dòng)? 信息技術(shù)? 靈活應(yīng)用【中圖分類號(hào)】G633.955 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2023)02-0046-03素描作為中高考美術(shù)必考的科目,它有著顏色單一這個(gè)特性,所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中也比較枯燥乏味,學(xué)生容易產(chǎn)生倦怠情緒。那么如何讓素描課堂更加生動(dòng),讓學(xué)生更有興趣、更主動(dòng)且有效地學(xué)習(xí)素描呢?作為新時(shí)代的美術(shù)教師,我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),把現(xiàn)代信息技術(shù)加持到美術(shù)素描等課堂教學(xué)中,使素描課堂鮮活起來(lái),讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)并掌

      課程教育研究 2023年2期2023-06-04

    • 設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),建構(gòu)道德與法治思維模型
      妙地設(shè)計(jì)各種課堂活動(dòng),建構(gòu)完整的思維模型,促使學(xué)生提升思維能力。學(xué)生在演講中能發(fā)展分析思維,在辯論中能發(fā)展辯證思維,在收看節(jié)目中能發(fā)展判斷思維,在實(shí)踐中能發(fā)展溯源思維,等等。設(shè)計(jì)這些圍繞思維的方方面面展開的活動(dòng),能讓學(xué)生的思維能力得到全面提升?!娟P(guān)鍵詞】初中道德與法治;課堂活動(dòng);思維能力作者簡(jiǎn)介:周偉?。?974—),男,江蘇省南通市海安市南莫中學(xué)。初中道德與法治學(xué)習(xí)需要學(xué)生依據(jù)所掌握的基本概念和原理,運(yùn)用比較、演繹、歸納等方法,對(duì)事物進(jìn)行分析、綜合、判斷

      教育界·A 2023年8期2023-04-16

    • 用課前三分鐘活動(dòng)活化英語(yǔ)教學(xué)
      】初中英語(yǔ);課堂活動(dòng);朗讀;情景演繹;對(duì)歌;口技 在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中,教師可結(jié)合授課內(nèi)容和學(xué)生興趣,開展三分鐘左右的激情朗讀、情景演繹、競(jìng)猜挑戰(zhàn)、對(duì)歌欣賞及口技模擬等活動(dòng),幫助學(xué)生在親身體驗(yàn)中鍛煉自我、發(fā)展自我和展示自我。三分鐘活動(dòng)不僅能提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力,而且能培養(yǎng)學(xué)生敏銳思維感知、協(xié)作能力及創(chuàng)新精神。課前三分鐘活動(dòng)能夠?yàn)橛⒄Z(yǔ)課堂做好充分準(zhǔn)備,讓學(xué)生在活動(dòng)中深受啟發(fā)。 一、激情朗讀——探尋主題 李陽(yáng)的“瘋狂英語(yǔ)”堪稱朗讀的經(jīng)典范例,它告訴外語(yǔ)學(xué)

      文理導(dǎo)航 2022年34期2022-11-18

    • 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)核心素養(yǎng)
      成塊的有效的課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力;通過(guò)挖掘文本的文化內(nèi)涵,理解并傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。關(guān)鍵詞 誦讀訓(xùn)練 對(duì)比閱讀 課堂活動(dòng) 文化內(nèi)涵 核心素養(yǎng)高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)把“語(yǔ)文核心素養(yǎng)”分解為四個(gè)維度:語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。這四個(gè)方面的素養(yǎng)是語(yǔ)文最基礎(chǔ)、最主要、最本質(zhì)、最具有遷移性和生長(zhǎng)性的素養(yǎng)。如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),這是一線教師比較關(guān)注的問題。下面謹(jǐn)以筆者的課堂教學(xué)實(shí)踐和觀察學(xué)習(xí)所得為依據(jù),談

      中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇 2022年7期2022-08-08

    • 基于學(xué)生興趣培養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施
      ;小學(xué)英語(yǔ);課堂活動(dòng)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中就是應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),讓學(xué)生明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣,并且能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),只有這樣才能夠提升課堂教學(xué)的效果。教師在進(jìn)行課堂活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中,應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的感興趣點(diǎn)以及認(rèn)知能力來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的創(chuàng)新,讓學(xué)生能夠跟著教師來(lái)進(jìn)行探究,并與教師和其他學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,并引導(dǎo)學(xué)生積極的進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá),從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效提升。一、借助問題情境,提升學(xué)生的探究欲望教師在課堂中引入學(xué)生感興趣的話題,提供相應(yīng)

      民族文匯 2022年49期2022-07-19

    • 小學(xué)音樂教師利用小型打擊樂器優(yōu)化課堂活動(dòng)的策略與方法
      ;打擊樂器;課堂活動(dòng);教學(xué)方法在小學(xué)音樂教材設(shè)置中,有很多歌曲都是以強(qiáng)烈的節(jié)拍為基礎(chǔ)的。在小學(xué)音樂課中,最為重要的內(nèi)容就是培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。而打擊樂器的使用,則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。然而縱觀當(dāng)前的實(shí)際教學(xué),很多教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)不足,忽視了學(xué)生的情感需要,導(dǎo)致學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興致不高。針對(duì)這一問題,作為教師應(yīng)適時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,引入新的教學(xué)方式,使音樂課堂氣氛更加活躍。本文依據(jù)筆者的教學(xué)實(shí)踐,結(jié)合目前我國(guó)打擊樂器教學(xué)的實(shí)際情況,提出了一些優(yōu)課堂活動(dòng)的看法。一、

      民族文匯 2022年49期2022-07-19

    • 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)開展策略探討
      若是能在數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)實(shí)施中注重素養(yǎng)的滲透,則有助于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的有效提升。而本文會(huì)在核心素養(yǎng)背景下,簡(jiǎn)要分析開展高中數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)的相關(guān)策略。關(guān)鍵詞:高中數(shù)學(xué);核心素養(yǎng);課堂活動(dòng);開展策略;研究分析引言作為將邏輯與推理思維集于一體的數(shù)學(xué),其所占據(jù)的重要地位毋庸置疑。因此,在具體實(shí)施課堂活動(dòng)時(shí),數(shù)學(xué)教師應(yīng)能結(jié)合學(xué)科自身特點(diǎn),進(jìn)行有關(guān)知識(shí)、技能的訓(xùn)練,同時(shí)重視對(duì)學(xué)生邏輯思維、創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng),進(jìn)而全面提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。一、有效把控內(nèi)容整體性進(jìn)入

      民族文匯 2022年49期2022-07-19

    • 初中語(yǔ)文課堂活動(dòng)的有效性策略探析
      學(xué)中,教師對(duì)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì),效果差強(qiáng)人意。本文從不同角度,探討提高初中語(yǔ)文課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性的途徑?!娟P(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文;課堂活動(dòng);設(shè)計(jì)有效性新課標(biāo)指出:“義務(wù)教育語(yǔ)文課程實(shí)施從學(xué)生語(yǔ)文生活實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)情境,設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、求知欲,促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)?!痹谡n標(biāo)中,明確提出要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要增強(qiáng)語(yǔ)文課程的實(shí)踐性。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,課堂活動(dòng)體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)踐性,是學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方式。名教師黃

      廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年78期2022-07-13

    • 在小學(xué)音樂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)新
      ;教學(xué)培養(yǎng);課堂活動(dòng)引言我國(guó)現(xiàn)階段的素質(zhì)教育環(huán)境,結(jié)合五育并舉的教學(xué)要求,對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力發(fā)展提出了具體的科學(xué)指導(dǎo)。而小學(xué)音樂課程作為培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)能力的重要學(xué)科,在音樂課堂的實(shí)踐活動(dòng)中,激活學(xué)生的創(chuàng)新性思維,融入課堂當(dāng)中的學(xué)習(xí)活動(dòng),不僅可以有效助推音樂課堂的創(chuàng)新性發(fā)展,而且可以為音樂教師的課堂實(shí)踐帶來(lái)生動(dòng)的學(xué)習(xí)反饋,進(jìn)一步助推小學(xué)音樂課堂的轉(zhuǎn)型升級(jí)。所以,小學(xué)音樂教師要重點(diǎn)挖掘?qū)W生的思維潛能,通過(guò)推動(dòng)學(xué)生的思維創(chuàng)新來(lái)助推小學(xué)音樂課堂的改革發(fā)展。并且

      民族文匯 2022年36期2022-06-30

    • 巧用希沃白板 點(diǎn)亮語(yǔ)文精彩課堂
      、學(xué)科工具、課堂活動(dòng)”等,不僅能吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,還能提高教師授課的效率與質(zhì)量,點(diǎn)亮語(yǔ)文精彩課堂。關(guān)鍵詞:希沃白板 蒙層 學(xué)科工具 課堂活動(dòng)現(xiàn)如今,傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”的教學(xué)方式已然被“信息技術(shù)”取代,信息技術(shù)已被廣泛應(yīng)用到各學(xué)科教學(xué)當(dāng)中。小學(xué)生年齡較小,對(duì)事物缺乏持續(xù)注意力,而小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)含文化精粹,學(xué)生在理解字詞、品析文意、感悟情感時(shí),難免會(huì)產(chǎn)生枯燥難懂之感,進(jìn)而丟失學(xué)習(xí)的興趣及信心。因此,我們教師要與時(shí)俱進(jìn),運(yùn)用新時(shí)代的信息化

      學(xué)校教育研究 2022年12期2022-06-30

    • 芻議小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革新策略研究
      :小學(xué)語(yǔ)文;課堂活動(dòng);有效教學(xué)前言在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,老師要注意引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí),同時(shí)還要在課后加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí),讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。教師應(yīng)重視課堂教學(xué)與課堂生活的聯(lián)系,使其在日常生活中應(yīng)用語(yǔ)言,從日常生活中汲取知識(shí),在觀察生活后,注意書寫和記錄,從而提高學(xué)生的語(yǔ)言素質(zhì)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。一、影響小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果的因素1.中國(guó)小學(xué)教師教育目標(biāo)模糊新課標(biāo)中明確規(guī)定了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的總體目標(biāo)和分層目標(biāo)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,教師能更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)

      快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年28期2022-06-19

    • 淺談如何設(shè)計(jì)富有美感的地理課堂
      ;詩(shī)情畫意;課堂活動(dòng)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)明確把“培養(yǎng)健康高尚的審美情趣”作為教學(xué)目的之一。地理教育可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這個(gè)豐富多彩的世界,了解和欣賞自然美和人文美。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛生活,熱愛生命的情操。因此,地理教師應(yīng)該采取多種方式和手段,打造富有美感的地理課堂,讓學(xué)生在輕松、愉悅、和諧的課堂上感受地理之美。一、創(chuàng)設(shè)美的教學(xué)情境在傳統(tǒng)的地理課堂上,教師往往以傳授知識(shí)為主,循規(guī)蹈矩,照本宣科。許多學(xué)生反映地理課堂非??菰?,感受不到學(xué)習(xí)地理的樂趣。這主要是教學(xué)情境和內(nèi)容太

      快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年19期2022-06-18

    • 探索教學(xué)做合一在小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)中的應(yīng)用
      ;靈動(dòng)數(shù)學(xué);課堂活動(dòng)陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)教學(xué)做不是三件事而是一件事。小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“要能幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要的目標(biāo),是學(xué)生不斷地經(jīng)歷、體驗(yàn)各種數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程的結(jié)果。數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)需在‘做’的過(guò)程和‘思’的過(guò)程中積淀,是在數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程中逐步積累的?!边@個(gè)就與“教學(xué)做合一”理論不謀而合,課標(biāo)中指出積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)正是當(dāng)下新教育的價(jià)值所在,筆者認(rèn)為一堂好數(shù)學(xué)教學(xué)課堂就是讓教師在做上教,讓學(xué)生在做上學(xué),我們數(shù)學(xué)教師就能夠設(shè)計(jì)出很高效的課堂教學(xué)活動(dòng)。一

      快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年22期2022-06-18

    • 互動(dòng)教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用
      ;實(shí)踐應(yīng)用;課堂活動(dòng)引言隨著生本理念在教育領(lǐng)域當(dāng)中的深入貫徹落實(shí),借助生本理念這一個(gè)啟發(fā)靈感,為英語(yǔ)教師的課堂設(shè)計(jì)提出了新的創(chuàng)新路徑。通過(guò)運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)模式的課堂實(shí)踐活動(dòng),給學(xué)生在課堂當(dāng)中搭建融入課堂學(xué)習(xí)和投入情感態(tài)度的表現(xiàn)平臺(tái),而且,互動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用有利于加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的溝通和聯(lián)系,進(jìn)而推動(dòng)和諧師生關(guān)系的建立,打造和諧活躍的課堂學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,初中英語(yǔ)教師要積極挖掘互動(dòng)教學(xué)模式的積極作用,在實(shí)踐當(dāng)中不斷創(chuàng)新課堂的互動(dòng)模式,使得學(xué)生對(duì)于課堂英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)

      民族文匯 2022年30期2022-06-16

    • 語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生自主識(shí)字能力探討
      主識(shí)字能力;課堂活動(dòng);教學(xué)培養(yǎng)引言小學(xué)語(yǔ)文教師采取措施來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力,不僅是尊重學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的重要體現(xiàn),而且,可以引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在日常的識(shí)字學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中,激活學(xué)生的求職欲望和學(xué)習(xí)熱情,來(lái)主動(dòng)投入到識(shí)字學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。漢字文化作為我國(guó)燦爛的文化瑰寶,需要學(xué)生在低年級(jí)階段奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),通過(guò)長(zhǎng)期的漢字學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)積累,幫助學(xué)生提升自身的語(yǔ)文學(xué)科綜合素質(zhì)能力。因此,語(yǔ)文教師在日常的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié),要根據(jù)學(xué)生的具體需求和學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn),來(lái)

      民族文匯 2022年29期2022-06-14

    • 小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施
      :教學(xué)設(shè)計(jì);課堂活動(dòng);小學(xué)英語(yǔ)【中圖分類號(hào)】G623.31? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877(2022)13-0174-03Design and Implementation of English Classroom Teaching Activities in UpperPrimary SchoolsXU Yuanyuan? (Loufeng School in Suzhou Industri

      當(dāng)代家庭教育 2022年13期2022-06-12

    • 《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》下的一個(gè)高中英語(yǔ)教學(xué)案例
      果。關(guān)鍵詞:課堂活動(dòng);學(xué)習(xí)積極性;學(xué)生主體;合作學(xué)習(xí);語(yǔ)言運(yùn)用教學(xué)背景《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中講到:“此次英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向,強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的

      快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年17期2022-06-11

    • 小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究策略
      內(nèi)容的整合、課堂活動(dòng)的精心設(shè)計(jì),以及課程的外延拓展達(dá)到習(xí)慣的養(yǎng)成,能為小學(xué)生以后的生活和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞:學(xué)科整合;課堂活動(dòng);課程外延;習(xí)慣養(yǎng)成;一年級(jí)新生處于從幼兒生活向小學(xué)生活過(guò)渡的時(shí)期,各種行為習(xí)慣都沒有形成,在入學(xué)后需要花大量的時(shí)間去培養(yǎng),以迅速適應(yīng)小學(xué)生活。道德與法治課程對(duì)于新生入學(xué)期間各種習(xí)慣的培養(yǎng)就顯得尤為關(guān)鍵。如何合理利用一年級(jí)上冊(cè)的教材內(nèi)容為學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成做好準(zhǔn)備工作?筆者認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)和執(zhí)行。一、借助學(xué)科整合

      民族文匯 2022年23期2022-06-10

    • 寓教于樂,因材施教
      不能真正投入課堂活動(dòng)中。游戲化體育教學(xué)涵蓋諸多環(huán)節(jié),包括對(duì)課堂氛圍的優(yōu)化、豐富教學(xué)形式等,在提高體育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),保障教學(xué)效率。因此,將游戲教學(xué)法融入小學(xué)體育教學(xué)中勢(shì)在必行,教師需尊重每位學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn),基于游戲教學(xué)原則對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化,為學(xué)生身體和心理健康發(fā)展提供助力。關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;游戲教學(xué);課堂活動(dòng)與其他小學(xué)課程相比,體育教學(xué)存在較大差異。之所以開展小學(xué)體育教學(xué),目的在于強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生心理健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在“雙減”背景下,

      啟迪與智慧·下旬刊 2022年2期2022-05-30

    • 淺談云平臺(tái)支持下的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與體驗(yàn)
      說(shuō),如何設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),使教師和學(xué)生都有一個(gè)比較理想的授課和聽課狀態(tài)是教師備課的研究目標(biāo)。文章以“認(rèn)識(shí)面積”一課為例,圍繞課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的活動(dòng)主體,從整體性、開放性、關(guān)注學(xué)科發(fā)展等方面展開論述,進(jìn)而把握學(xué)生的心理特點(diǎn),掌握體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的不同性質(zhì),打造具有生態(tài)化理念的課堂環(huán)境,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞:云平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);課堂活動(dòng);學(xué)生主體云平臺(tái)教學(xué)意義上的活動(dòng)是指在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生在課堂上占據(jù)主體地位,在活動(dòng)參與中具備積極性和主動(dòng)性,針對(duì)學(xué)生

      基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年9期2022-05-30

    • 智慧教育背景下基于雨課堂的 大學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐反思
      起為大學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)帶來(lái)了極大便利。本文以雨課堂為例探討在當(dāng)前的智慧教育背景下如何設(shè)計(jì)互動(dòng)性更強(qiáng)的大學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)鍵詞:智慧教育;雨課堂;大學(xué)英語(yǔ);課堂活動(dòng)作者簡(jiǎn)介:王靜靜(1988-),女,河南周口人,新疆醫(yī)科大學(xué)語(yǔ)言文化學(xué)院,碩士研究生,助教,研究方向:翻譯與語(yǔ)言教學(xué);(通訊作者)朱洪斌(1979-),男,河南淅川人,新疆醫(yī)科大學(xué)語(yǔ)言文化學(xué)院,副教授,碩士研究生,研究方向:翻譯與語(yǔ)言教學(xué)。一、引言傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂,只需一支粉筆

      校園英語(yǔ)·月末 2022年8期2022-05-30

    • 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐策略的討論
      :小學(xué)數(shù)學(xué);課堂活動(dòng);教學(xué)實(shí)踐中圖分類號(hào):A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A引言全面提升小學(xué)階段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,需要應(yīng)用科學(xué)有效的教學(xué)方法,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣方向等,設(shè)計(jì)完善的教學(xué)方案,促使學(xué)生在積極的學(xué)習(xí)態(tài)度下,針對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和內(nèi)容進(jìn)行全面探析,從而達(dá)到優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)體系,進(jìn)一步提高小學(xué)生綜合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展目的[1]。一、重視以積極、鼓勵(lì)的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生一些學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)探索過(guò)程中無(wú)法達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果,其根本原因在于缺乏較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。為了全面

      小作家報(bào)·教研博覽 2022年17期2022-05-23

    • 初中地理課堂活動(dòng)的實(shí)施現(xiàn)狀及改進(jìn)措施
      革完善,地理課堂活動(dòng)是現(xiàn)代地理課堂的重要組成環(huán)節(jié),其合理實(shí)施能在一定程度上彌補(bǔ)傳統(tǒng)地理課堂缺失的生活性與實(shí)踐性,也能有效培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。筆者通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)查法和問卷調(diào)查法,借鑒前人經(jīng)驗(yàn),總結(jié)了地理課堂活動(dòng)的新內(nèi)涵,對(duì)活動(dòng)類型進(jìn)行了重新分類,從教師和學(xué)生兩個(gè)角度分析得出當(dāng)前初中地理課堂活動(dòng)的實(shí)施現(xiàn)狀,并提出對(duì)應(yīng)的改進(jìn)措施,以期用更加科學(xué)的思維方式推動(dòng)地理教學(xué)的發(fā)展。關(guān)鍵詞:初中地理;課堂活動(dòng);實(shí)施現(xiàn)狀;改進(jìn)措施中圖分類號(hào):A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 引言《

      小作家報(bào)·教研博覽 2022年15期2022-05-22

    • 立足核心素養(yǎng),優(yōu)化高中歷史教學(xué)
      度學(xué)習(xí)、創(chuàng)設(shè)課堂活動(dòng)分別研究如何開展歷史教學(xué),探究核心素養(yǎng)的培育路徑,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞:核心素養(yǎng);高中歷史;課堂活動(dòng)學(xué)科核心素養(yǎng)的培育直接展現(xiàn)出了其育人價(jià)值,是學(xué)生形成的必備品格與關(guān)鍵能力。歷史學(xué)科素養(yǎng)包括對(duì)學(xué)生唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷五個(gè)方面的培育,但當(dāng)前歷史教學(xué)活動(dòng)的開展少之又少,教學(xué)設(shè)計(jì)較為隨意,難以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)。因此,在新課程觀念的指引下,就應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生的歷史發(fā)展思維,貫徹落實(shí)生本課堂,開展豐富的教學(xué)活動(dòng)

      中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年23期2022-05-18

    • 思維品質(zhì)培養(yǎng)視角下高中英語(yǔ)課堂活動(dòng)的優(yōu)化策略
      大維度之一。課堂活動(dòng)是英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要構(gòu)成,是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維品質(zhì)的重要途徑。在實(shí)施高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)時(shí),教師要立足教學(xué)內(nèi)容,應(yīng)用多樣策略,創(chuàng)設(shè)適宜活動(dòng),使學(xué)生們自主思考,在掌握英語(yǔ)知識(shí)的過(guò)程中,塑造思維品質(zhì),夯實(shí)發(fā)展英語(yǔ)核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)。在這篇文章中,筆者將從思維品質(zhì)的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性入手,詳細(xì)介紹思維品質(zhì)培養(yǎng)下的高中英語(yǔ)課堂活動(dòng)實(shí)施策略。關(guān)鍵詞:高中英語(yǔ);核心素養(yǎng);思維品質(zhì);課堂活動(dòng);實(shí)施策略作者簡(jiǎn)介:張林麗,江蘇省通州高級(jí)中學(xué)。《普通高中英語(yǔ)課程

      校園英語(yǔ)·上旬 2022年4期2022-05-17

    • 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)
      :小學(xué)數(shù)學(xué);課堂活動(dòng);游戲引導(dǎo)引言隨著社會(huì)的發(fā)展,社會(huì)對(duì)于人才的需求由單一知識(shí)型向創(chuàng)新復(fù)合型轉(zhuǎn)變,影響了學(xué)校教學(xué)的改革,數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性的學(xué)科更應(yīng)該加快轉(zhuǎn)變。小學(xué)作為學(xué)生的啟蒙階段,是培養(yǎng)數(shù)學(xué)綜合能力的關(guān)鍵時(shí)期,在此階段傳授給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)思維,將會(huì)對(duì)學(xué)生未來(lái)的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)與探究產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。受素質(zhì)教育理念的影響,教師應(yīng)明確教育教學(xué)的新方向,領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代化的教學(xué)觀念,實(shí)施科學(xué)的改革,實(shí)現(xiàn)以變應(yīng)變,打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂。1應(yīng)用數(shù)字化教學(xué)手段

      快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年13期2022-05-16

    • 巧設(shè)教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)深度思維
      :深度思維;課堂活動(dòng);《三國(guó)演義》一、從“課標(biāo)”和中考趨勢(shì)看培養(yǎng)深度思維的必要性(1)培養(yǎng)深度思維是落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的必要途徑。語(yǔ)文的核心素養(yǎng),主要包括了“語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用”、“思維的發(fā)展和提升”、“審美的鑒賞和創(chuàng)造”以及“文化的理解和傳承”總共四個(gè)方面?!罢Z(yǔ)文素養(yǎng)”的內(nèi)容從低級(jí)到高級(jí)。從簡(jiǎn)單到復(fù)雜分為6個(gè)層次:第一,必要的語(yǔ)文知識(shí)。離開知識(shí)的能力是不可設(shè)想的,輕易否認(rèn)語(yǔ)文知識(shí)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和促進(jìn)作用,容易使語(yǔ)文教學(xué)走向非理性主義的誤區(qū)。第二,豐富的語(yǔ)言

      教育周報(bào)·教研版 2022年12期2022-05-10

    • 文言文課堂活動(dòng)的組織路徑及實(shí)施策略
      設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng),融合多種教學(xué)元素,讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),鍛煉能力,開發(fā)思維,促進(jìn)精神的成長(zhǎng)。【關(guān)鍵詞】文言文;課堂活動(dòng);朗讀;講故事;讀寫結(jié)合【中圖分類號(hào)】G633? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1672-0490(2022)06-011-03【本文著錄格式】殷志芳.文言文課堂活動(dòng)的組織路徑及實(shí)施策略[J].課外語(yǔ)文,2022,21(06):11-13.文言文是語(yǔ)文教學(xué)中一塊相當(dāng)難啃的骨頭,很

      課外語(yǔ)文·下 2022年2期2022-04-12

    • 探討小學(xué)語(yǔ)文課堂活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)“和諧美”的策略
      樣讓小學(xué)語(yǔ)文課堂活動(dòng)變得“和諧”?本文結(jié)合筆者教學(xué)實(shí)踐,探討了小學(xué)語(yǔ)文課堂活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)“和諧美”的策略。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文;課堂活動(dòng);和諧美;創(chuàng)設(shè)策略一、平等對(duì)話——師生關(guān)系的和諧美課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念,構(gòu)建平等對(duì)話的教學(xué)平臺(tái),將師生關(guān)系理解為“愉快的合作,而非意志間的沖突”,應(yīng)“保持像木匠、管道工一樣普通的本色”,讓師生在率直、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí),一起去發(fā)現(xiàn)和探索,以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。筆者曾聽過(guò)這樣一課,教學(xué)《太陽(yáng)》第二課時(shí),上課伊始,老師

      中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年7期2022-04-08

    • 活動(dòng)教學(xué):教師專業(yè)發(fā)展的可能路徑
      道德與法治;課堂活動(dòng);教學(xué)水平;專業(yè)發(fā)展【中圖分類號(hào)】G451? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009(2022)22-0055-03【作者簡(jiǎn)介】李玉香,江蘇省高郵市教師發(fā)展中心(江蘇高郵,225600)研訓(xùn)員,一級(jí)教師?!盀榱藢W(xué)生的發(fā)展”是基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念,基于該理念的“活動(dòng)教學(xué)法”關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展,被一線教師所青睞,走進(jìn)了許多公開課、觀摩課、示范課乃至常態(tài)課中?;顒?dòng)教學(xué)是以學(xué)生活動(dòng)為主要形式的教學(xué)方式,學(xué)生活

      江蘇教育·教師發(fā)展 2022年3期2022-04-03

    • 初中英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)中循環(huán)式課堂活動(dòng)的實(shí)踐探索
      文通過(guò)循環(huán)式課堂活動(dòng)在初中英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)中的實(shí)施案例,分析了循環(huán)式課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)、教學(xué)策略及其不穩(wěn)定因素,旨在探索有效的課堂聽說(shuō)活動(dòng)形式,優(yōu)化初中英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)實(shí)踐。關(guān)鍵詞:聽說(shuō)教學(xué);循環(huán)式;課堂活動(dòng);初中英語(yǔ)引言聽是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),說(shuō)是語(yǔ)言輸出的重要途徑。足量、有效的聽力活動(dòng)能為語(yǔ)言的正確輸出提供保障。真實(shí)和多頻次的口語(yǔ)操練又能鞏固聽力活動(dòng)的目標(biāo)語(yǔ)言在真實(shí)語(yǔ)境中的落實(shí)。在課堂中聽和說(shuō)周而復(fù)始地交替出現(xiàn)和變化,即為循環(huán)。教師可以在精準(zhǔn)解讀聽力材料的基礎(chǔ)

      英語(yǔ)學(xué)習(xí) 2022年3期2022-03-31

    • 以多樣活動(dòng)引領(lǐng)新時(shí)代勞動(dòng)教育
      先進(jìn)理念,以課堂活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)、家庭活動(dòng)開拓校社家“三位一體”的勞動(dòng)教育體系,更有助于幫助學(xué)生確立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀,鍛煉勞動(dòng)能力,為社會(huì)培養(yǎng)合格的新時(shí)代勞動(dòng)者?!娟P(guān)鍵詞】課堂活動(dòng);社會(huì)活動(dòng);家庭活動(dòng);勞動(dòng)教育“勞動(dòng)教育”在辭典的定義為:“勞動(dòng)、生產(chǎn)、技術(shù)和勞動(dòng)素養(yǎng)方面的教育。”主要任務(wù)包括:培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度;培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣,抵制不良思想傾向;獲得基本生產(chǎn)知識(shí)和技能。勞動(dòng)教育對(duì)于立德樹人,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和社會(huì)主義事業(yè)持續(xù)發(fā)展有著不可替代

      廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年35期2022-03-27

    • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培育學(xué)生家國(guó)情懷的策略分析
      ;教學(xué)資源;課堂活動(dòng);師生互動(dòng)【中圖分類號(hào)】G622? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? 【文章編號(hào)】1672-0490(2022)03-029-03【本文著錄格式】后云霞 .小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培育學(xué)生家國(guó)情懷的策略分析[J].課外語(yǔ)文,2022,21(03):29-31.在新時(shí)代背景下,習(xí)近平總書記在多次重要會(huì)議、多個(gè)場(chǎng)合中對(duì)家國(guó)情懷作出重要講話,滲透著濃濃的家國(guó)情懷。比如:中華民族歷來(lái)重視家庭,正所謂“天下之本在國(guó),國(guó)之本在家”,家和萬(wàn)事興;愛

      課外語(yǔ)文·下 2022年1期2022-03-24

    • 生活教育理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)組織分析
      到小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂活動(dòng)中,可以在很大程度上豐富小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程,豐富小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng),有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和水平。生活教育理念強(qiáng)調(diào)的是生活即教育,教育即生活。因此,對(duì)小學(xué)課堂來(lái)說(shuō),要在傳統(tǒng)課堂的基礎(chǔ)上進(jìn)行積極創(chuàng)新,注重小學(xué)教學(xué)的實(shí)踐性,增強(qiáng)生活化特征。以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高課堂效率。本文以此為出發(fā)點(diǎn),對(duì)生活教育理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞:生活教育理念;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂活動(dòng)【中圖分類號(hào)】G623.5?

      當(dāng)代家庭教育 2022年4期2022-03-21

    • 核心素養(yǎng)下高中校園活動(dòng)與音樂課堂活動(dòng)化教學(xué)協(xié)同發(fā)展
      園活動(dòng)與音樂課堂活動(dòng)化教學(xué)協(xié)同發(fā)展展開進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞:核心素養(yǎng); 高中校園活動(dòng); 課堂活動(dòng); 實(shí)踐策略引言藝術(shù)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)培養(yǎng)上的作用不言而喻,但由于現(xiàn)階段高中音樂教學(xué)與校園活動(dòng)所采取的理念和方法比較單一、陳舊,導(dǎo)致音樂課程的價(jià)值難以得到體現(xiàn),限制學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的發(fā)展。在核心素養(yǎng)不斷推進(jìn)和新課程改革持續(xù)深化的背景下,美育為高中音樂教學(xué)改革提供了全新的方向和思路:課堂活動(dòng)化教學(xué)與校園活動(dòng)協(xié)同發(fā)展。以活動(dòng)育人,在校園活動(dòng)中提升學(xué)生的審美感知,提

      民族文匯 2022年2期2022-03-21

    • 淺談小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)
      析總結(jié)出運(yùn)用課堂活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)體育興趣的教學(xué)方法,優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué),提高教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞:課堂活動(dòng);小學(xué)體育;體育素養(yǎng)合興趣【引言】在目前,小學(xué)體育的學(xué)習(xí)和教學(xué)的過(guò)程廣泛存在著以下問題:小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性不高,體育活動(dòng)擴(kuò)展度不高,身體素質(zhì)比較弱,體育創(chuàng)造創(chuàng)新能力較低,對(duì)小學(xué)體育的學(xué)習(xí)興趣不高漲,課堂效率低下。這些問題歸根結(jié)底是由小學(xué)生的體育素養(yǎng)和興趣不夠?qū)е碌?,體育素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)中每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該具備的特點(diǎn),體育素養(yǎng)包括運(yùn)動(dòng)能力、創(chuàng)造

      中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年3期2022-03-21

    • 初中歷史課堂觀察和課堂活動(dòng)實(shí)施的策略及意義
      :課堂觀察;課堂活動(dòng);青年教師 如今,全國(guó)各大師范院校每年畢業(yè)的學(xué)生人數(shù)正在持續(xù)增長(zhǎng),學(xué)師范的人數(shù)也是逐年增加。可以說(shuō),初入職場(chǎng)的年輕教師們是教師行業(yè)的“小白鼠”,故新入職教師的教學(xué)能力如何提升成為學(xué)校的重點(diǎn)工作。學(xué)校在新教師入職前均會(huì)舉行入職前培訓(xùn)或崗前培訓(xùn),從師德素養(yǎng)到教學(xué)常規(guī)再到教學(xué)方法上給予新教師們相應(yīng)的指導(dǎo),但這些對(duì)于新入職的年輕教師來(lái)說(shuō)略顯單薄,快速有效地提升教育教學(xué)能力成為學(xué)校重要工作。對(duì)于教學(xué)一線的中學(xué)教師而言,尤其是青年教師,采取正確的措

      中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年3期2022-03-21

    • 初中地理課堂活動(dòng)的實(shí)施現(xiàn)狀及改進(jìn)措施
      常重要。地理課堂活動(dòng)是現(xiàn)代地理課堂的重要組成環(huán)節(jié),其合理實(shí)施能在一定程度上彌補(bǔ)傳統(tǒng)地理課堂缺失的生活性與實(shí)踐性,也能有效培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。筆者分析出當(dāng)前初中地理課堂活動(dòng)的實(shí)施現(xiàn)狀,并提出對(duì)應(yīng)的改進(jìn)措施,以期用更加科學(xué)的思維方式推動(dòng)地理教學(xué)的發(fā)展。關(guān)鍵詞:初中地理;課堂活動(dòng);實(shí)施現(xiàn)狀;改進(jìn)措施引言在初中地理教學(xué)活動(dòng)中,教師要結(jié)合學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn),充分利用自然類學(xué)科教學(xué)特色優(yōu)勢(shì),開辟創(chuàng)新初中地理高效課堂,讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中,逐步建立自主學(xué)習(xí)意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)

      民族文匯 2022年1期2022-03-14

    • 好習(xí)慣,從道德與法治課堂開始
      內(nèi)容的整合、課堂活動(dòng)的精心設(shè)計(jì),以及課程的外延拓展達(dá)到習(xí)慣的養(yǎng)成,能為小學(xué)生以后的生活和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞:學(xué)科整合 課堂活動(dòng) 課程外延 習(xí)慣養(yǎng)成一年級(jí)新生處于從幼兒生活向小學(xué)生活過(guò)渡的時(shí)期,各種行為習(xí)慣都沒有形成,在入學(xué)后需要花大量的時(shí)間去培養(yǎng),以迅速適應(yīng)小學(xué)生活。道德與法治課程對(duì)于新生入學(xué)期間各種習(xí)慣的培養(yǎng)就顯得尤為關(guān)鍵。如何合理利用一年級(jí)上冊(cè)的教材內(nèi)容為學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成做好準(zhǔn)備工作?筆者認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)和執(zhí)行。一、借助學(xué)科整合培

      安徽教育科研 2022年4期2022-03-14

    • 初中歷史課堂活動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐探究
      實(shí)施初中歷史課堂活動(dòng)的策略。關(guān)鍵詞:初中歷史;課堂活動(dòng);教學(xué)實(shí)踐中圖分類號(hào):A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):(2022)-2-就現(xiàn)階段的歷史教學(xué)現(xiàn)狀而言,在課堂教學(xué)中主要的教學(xué)方式是教師對(duì)知識(shí)的口頭講解,這種教學(xué)模式容易出現(xiàn)枯燥乏味的課堂氛圍,難以促進(jìn)學(xué)生積極性的提高,無(wú)法使學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。而在青春期的中學(xué)生的思維往往更加活躍,對(duì)趣味性極大的歷史知識(shí)的理解和接受速度較快。歷史教師應(yīng)掌握中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn),運(yùn)用促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)方式,激

      小作家報(bào)·教研博覽 2022年2期2022-02-24

    • 淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中打造趣味課堂的策略
      學(xué)習(xí)積極性;課堂活動(dòng);開發(fā)想象力;小組合作數(shù)學(xué)是一門邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,但同時(shí)也是一門貼近生活的學(xué)科,我們要求的是學(xué)生能夠以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S邏輯去解決問題,但是并不意味著上課的時(shí)候也要是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)氛圍,這樣容易讓學(xué)生失去對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情,一個(gè)輕松有趣的課堂氛圍能夠讓學(xué)生更加快速的融入到課堂中。筆者本人結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)在本文中關(guān)于在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中打造趣味課堂的策略這一問題提出了一些個(gè)人看法,希望本人的拙見能夠給廣大的教師提供有效的參考意見。一

      學(xué)習(xí)與科普 2022年8期2022-02-23

    • 主題語(yǔ)境下高中英語(yǔ)語(yǔ)言點(diǎn)教學(xué)的實(shí)踐與思考
      ,創(chuàng)設(shè)多樣的課堂活動(dòng)中,不僅使學(xué)生能更加深刻地理解語(yǔ)言點(diǎn)知識(shí),提高駕馭語(yǔ)言的能力,而且,也賦予了語(yǔ)言點(diǎn)教學(xué)的育人價(jià)值?!娟P(guān)鍵詞】主題語(yǔ)境;語(yǔ)言點(diǎn)教學(xué);課堂活動(dòng);育人價(jià)值【作者簡(jiǎn)介】謝燕玲,河源市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)。一、引言《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》提出英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng),包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)維度。在核心素養(yǎng)的背景下,學(xué)生的英語(yǔ)能力的提高與主題語(yǔ)境、語(yǔ)篇類型、語(yǔ)篇知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略息息相關(guān)。語(yǔ)言點(diǎn)教學(xué)著重于培

      校園英語(yǔ)·上旬 2022年1期2022-02-11

    • 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中課堂活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)
      【摘要】課堂活動(dòng),是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中教師為了讓學(xué)生完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)而實(shí)施的多種教學(xué)方案、思路,是教學(xué)方法與思路的總和。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中課堂活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)要符合小學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和心理變化,只有這樣才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,提升英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性?!娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ);課堂活動(dòng);教學(xué)設(shè)計(jì)【作者簡(jiǎn)介】何和平,甘肅省天水市秦州區(qū)關(guān)子學(xué)區(qū)。前言課堂活動(dòng)有效性的設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)主要有,是否符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)預(yù)期,是否符合學(xué)生的基本學(xué)情,是否符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

      校園英語(yǔ)·上旬 2022年1期2022-02-11

    • 初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在教學(xué)目標(biāo)及課堂活動(dòng)中的應(yīng)用
      在教學(xué)目標(biāo)及課堂活動(dòng)中的應(yīng)用為題開展論述,希望能夠?yàn)闃I(yè)內(nèi)同仁工作的開展提供一些參考,也為初中階段學(xué)生核心素養(yǎng)的提升奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞:核心素養(yǎng);初中數(shù)學(xué);教學(xué)目標(biāo);課堂活動(dòng)一、初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的學(xué)習(xí)特點(diǎn)概述核心素養(yǎng)理念下的學(xué)習(xí)是相對(duì)比傳統(tǒng)模式下的教學(xué)而做出的改進(jìn),其主要目的就是能夠客觀而現(xiàn)實(shí)的反映當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以及在課程教學(xué)的過(guò)程中教師應(yīng)該如何通過(guò)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)提高學(xué)生對(duì)知識(shí)本質(zhì)的深入認(rèn)識(shí)。從知識(shí)角度出發(fā)核心素養(yǎng)理念下的學(xué)習(xí)是能夠幫助學(xué)生跨越學(xué)科

      三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年45期2021-12-22

    • 淺談如何讓小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)充滿張力
      ;寫作教學(xué);課堂活動(dòng)中圖分類號(hào):A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A?文章編號(hào):(2021)-44-028語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)性的學(xué)科,不僅包含了大量的理論知識(shí),還有一定的實(shí)踐性,學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候,大多會(huì)因?yàn)榭菰锒a(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的厭倦心理,寫作是語(yǔ)文的必要組成內(nèi)容,因此語(yǔ)文教師要提高對(duì)寫作教學(xué)的認(rèn)知,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作方面的理論知識(shí)指導(dǎo)的時(shí)候,圍繞以學(xué)生為主體的教育觀念,合理的開展豐富多彩的課堂活動(dòng),從而使小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)煥發(fā)新的生機(jī)。一、借助多媒體將寫作課堂趣味化對(duì)學(xué)生開展

      小作家報(bào)·教研博覽 2021年44期2021-12-19

    • 淺談?dòng)變簣@教學(xué)活動(dòng)中隨機(jī)教育的研究
      :隨機(jī)教育;課堂活動(dòng);幼兒園中圖分類號(hào):A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ?文章編號(hào):(2021)-45-070在幼兒園,幼兒參加授課活動(dòng)的過(guò)程,根據(jù)各種各樣的要素會(huì)出現(xiàn)一定的隨機(jī)情況。這時(shí),幼兒教師抓住時(shí)機(jī),把握幼兒發(fā)展的隨機(jī)情況,指導(dǎo)幼兒找出隨機(jī)情況發(fā)生的原因。一、在幼兒的生活細(xì)節(jié)上開展隨機(jī)教育。在現(xiàn)在的階段,在日常生活中,更多的幼兒行動(dòng)過(guò)于松懈,具體來(lái)說(shuō),如果不專心吃飯的話,會(huì)引起左右的騷動(dòng)、疏遠(yuǎn)、不習(xí)慣飯前洗手、不想吃飯等。更多的幼兒教師在發(fā)現(xiàn)幼兒這樣的問題后

      小作家報(bào)·教研博覽 2021年45期2021-12-17

    • 互動(dòng)式課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的操作策略
      :數(shù)學(xué)教學(xué);課堂活動(dòng);策略探討在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課堂上,應(yīng)該積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,以學(xué)生為主體,適當(dāng)?shù)脑黾訜o(wú)論教師與學(xué)生之間還是學(xué)生與學(xué)生之間的數(shù)學(xué)課堂的互動(dòng)。除此之外,這種互動(dòng)還能夠及時(shí)的調(diào)動(dòng)及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其大腦能夠活躍的思考數(shù)學(xué)問題。教師利用多樣的方式增加與學(xué)生的互動(dòng),是提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的前提,而且教師要平等的與學(xué)生進(jìn)行交流,讓學(xué)生能夠感受到教師的尊重。所以教師要改變教學(xué)理念,讓小學(xué)生在良好的氛圍下進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。一、以生為本,積極創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情

      民族文匯 2021年5期2021-12-13

    • 基于學(xué)科育人的高中英語(yǔ)閱讀課堂目標(biāo)及活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)踐
      課堂目標(biāo)? 課堂活動(dòng)隨著中國(guó)與世界其他國(guó)家的交流越來(lái)越頻繁,中國(guó)社會(huì)對(duì)具有一定英語(yǔ)能力的人才的需求也越來(lái)越大,而縱觀目前的英語(yǔ)人才市場(chǎng),具有良好的英語(yǔ)能力的人卻屈指可數(shù)。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生與中國(guó)的應(yīng)試教育在一定程度上有很大的關(guān)系,在許多地區(qū)的高中英語(yǔ)課堂,教師的教學(xué)目標(biāo)只是為了讓學(xué)生取得一個(gè)好成績(jī),而忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的綜合培養(yǎng)。因此,在當(dāng)今的時(shí)代背景下,提高高中教師英語(yǔ)學(xué)科育人的意識(shí)迫在眉睫。一、高中英語(yǔ)閱讀課堂存在的問題

      考試與評(píng)價(jià) 2021年11期2021-12-13

    • 基于學(xué)生語(yǔ)言輸出的初中英語(yǔ)課堂活動(dòng)研究
      出的初中英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施。【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ);語(yǔ)言輸出;課堂活動(dòng);教學(xué)設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)言輸出能力培養(yǎng)問題一直以來(lái)是我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域較為重視的話題,但在實(shí)際教學(xué)中受到客觀環(huán)境與學(xué)生主觀思維能力等因素的影響,以至于對(duì)學(xué)生語(yǔ)言輸出能力的培養(yǎng)情況并不樂觀。英語(yǔ)作為人際互動(dòng)的語(yǔ)言工具,教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力,通過(guò)創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的語(yǔ)境,讓學(xué)生在多種情境中進(jìn)行語(yǔ)言輸出的實(shí)踐練習(xí),重點(diǎn)突出學(xué)生使用英語(yǔ)的過(guò)程?;谡Z(yǔ)言輸出的初中英語(yǔ)課堂活動(dòng)應(yīng)突出學(xué)

      家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年41期2021-12-09

    • 依托課堂活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生生物素養(yǎng)的建構(gòu)
      ,要充分利用課堂活動(dòng),關(guān)注學(xué)生必備品格和關(guān)鍵能力的獲得。在高中生物教學(xué)中,通過(guò)課堂活動(dòng)滲透生命觀念、科學(xué)思維、探究精神、社會(huì)責(zé)任,促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)揮在。關(guān)鍵詞:高中生物;課堂活動(dòng);學(xué)科素養(yǎng)課堂是教學(xué)活動(dòng)的重要陣地,對(duì)高中生物學(xué)科,通過(guò)認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象,了解生命的構(gòu)成、物質(zhì)與能量觀,穩(wěn)態(tài)與平衡觀,進(jìn)化與適應(yīng)觀等,讓學(xué)生樹立生命意識(shí)。通過(guò)科學(xué)的思維,學(xué)習(xí)歸納、概括、建模、推理能力,解決生物學(xué)問題。通過(guò)觀察、提問、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證等過(guò)程,讓學(xué)生掌握問題探究與解決能

      科學(xué)與生活 2021年24期2021-12-06

    • 信息技術(shù)使我的英語(yǔ)課堂無(wú)限延伸
      :信息技術(shù);課堂活動(dòng);自主;合作 一直以來(lái),如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,始終困擾著我們學(xué)校的每一位英語(yǔ)教師,教師多次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,學(xué)生聽不進(jìn)去,英語(yǔ)課堂氣氛沉悶,長(zhǎng)此以來(lái),打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,另一方面,教師的自信心也會(huì)受到打擊。隨著信息時(shí)代的飛速發(fā)展,掌握信息技術(shù)對(duì)每一位教師都非常重要,只有掌握了信息技術(shù),我們才能把過(guò)去枯燥的課堂變成一個(gè)活躍的課堂,從而帶來(lái)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,學(xué)生才能積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái),以便迅速、有效的獲取知識(shí),發(fā)

      三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年42期2021-12-03

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