畢業(yè)實(shí)習(xí)
- 產(chǎn)教融合背景下高分子材料與工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)改革探索
宣［摘 要］畢業(yè)實(shí)習(xí)是高分子材料與工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的重要課程，是一門能夠提高學(xué)生的實(shí)踐和動手能力、工程意識與工程設(shè)計(jì)能力的重要課程。本文探討我校高分子材料與工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)課程中存在的問題以及產(chǎn)教融合背景下的畢業(yè)實(shí)習(xí)改革模式。通過深化校企合作、擴(kuò)充校外實(shí)習(xí)教師隊(duì)伍以及集中實(shí)習(xí)與分散實(shí)習(xí)并行的三種改革方式，從而克服產(chǎn)教脫節(jié)、校企分離所導(dǎo)致的畢業(yè)生實(shí)踐能力不足的問題。［關(guān)鍵詞］高分子材料與工程；產(chǎn)教融合；畢業(yè)實(shí)習(xí)；創(chuàng)新型人才；實(shí)習(xí)基地［中圖分類號］G64文
南北橋 2023年17期2023-09-15
- 職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)況對其學(xué)業(yè)成就的影響研究
：高職院校；畢業(yè)實(shí)習(xí)；學(xué)業(yè)成就；自我效能感畢業(yè)實(shí)習(xí)是指學(xué)生在學(xué)完學(xué)校的全部課程之后到現(xiàn)場或者企業(yè)參加實(shí)際工作，運(yùn)用在校所學(xué)專業(yè)理論知識解決實(shí)際工作中的各種問題，學(xué)會獨(dú)立工作，提高實(shí)踐能力，提高人際交往能力，并進(jìn)一步鞏固所學(xué)專業(yè)理論知識的實(shí)踐形式。一、國內(nèi)外高校畢業(yè)實(shí)習(xí)研究狀況回顧近年來，高職院校學(xué)生實(shí)習(xí)問題得到不少研究者關(guān)注，通過梳理文獻(xiàn)得知，目前的研究內(nèi)容主要集中在實(shí)習(xí)過程管理、校企合作實(shí)習(xí)模式、實(shí)習(xí)效果影響因素等方面。關(guān)于畢業(yè)實(shí)習(xí)的研究，國內(nèi)有些學(xué)者從
科技風(fēng) 2023年19期2023-07-17
- 畢業(yè)實(shí)習(xí)思想政治教育的價(jià)值內(nèi)涵、育人優(yōu)勢和實(shí)踐路徑
娟[摘 要]畢業(yè)實(shí)習(xí)思政教育是高校思政教育體系中的關(guān)鍵要素，畢業(yè)實(shí)習(xí)基地和臨床實(shí)習(xí)帶教老師是醫(yī)學(xué)高校思想政治教育的重要力量。畢業(yè)實(shí)習(xí)基地和臨床實(shí)習(xí)帶教老師要從踐行思政育人理念、落實(shí)筑根育魂使命、修煉雙能型本領(lǐng)、拓展思政教育陣地、提升立德樹人實(shí)效等方面高站位、寬視野地理解實(shí)習(xí)思政育人的內(nèi)涵；充分認(rèn)識畢業(yè)實(shí)習(xí)思政教育育人潤物無聲、激發(fā)價(jià)值共鳴、塑造公共品格等方面的優(yōu)勢；把握構(gòu)建畢業(yè)實(shí)習(xí)思政育人方案、加強(qiáng)帶教師資隊(duì)伍建設(shè)、提升傳道授業(yè)解惑能力、加強(qiáng)畢業(yè)實(shí)習(xí)思政教
教書育人·高教論壇 2023年5期2023-07-13
- 新形勢下農(nóng)科類本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)模式探析
的需要，針對畢業(yè)實(shí)習(xí)模式方式單一、過于集中，實(shí)效性不強(qiáng)，不能滿足不同專業(yè)、不同學(xué)生、不同用人單位的人才需求等問題，從提高畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃效果的角度出發(fā)，提出面向多元化社會需求，建立點(diǎn)對點(diǎn)、分散化、有針對性、專業(yè)性更強(qiáng)的畢業(yè)實(shí)習(xí)模式，從學(xué)校教學(xué)規(guī)劃和實(shí)踐課程入手，以適應(yīng)就業(yè)為目標(biāo)進(jìn)行有效調(diào)整;重點(diǎn)在于依托學(xué)校已有的教學(xué)基地及其數(shù)量眾多的“土專家”，與科研院所、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體、農(nóng)技部門及行政村聯(lián)合建立科研合作型、實(shí)體經(jīng)營型、技術(shù)推廣型、基層綜合服務(wù)型的畢業(yè)實(shí)習(xí)
教育教學(xué)論壇 2022年24期2022-07-19
- 藥學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生對帶教師資的期望調(diào)查及應(yīng)對措施
詞] 藥學(xué);畢業(yè)實(shí)習(xí);實(shí)習(xí)需求;帶教[基金項(xiàng)目] 2021年度寧夏回族自治區(qū)重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目（重大專項(xiàng)）“老年合理安全用藥風(fēng)險(xiǎn)管控體系的研究”（2021BEG01001）[作者簡介] 羅 平（1986—），女，湖南長沙人，博士，中南大學(xué)湘雅醫(yī)院藥學(xué)部主管藥師，主要從事臨床藥學(xué)教育和醫(yī)院藥學(xué)研究;龔志成（1963—），男，湖南長沙人，博士，中南大學(xué)湘雅醫(yī)院藥學(xué)部主任藥師（通信作者），主要從事醫(yī)院藥學(xué)研究。[中圖分類號] G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A
教育教學(xué)論壇 2022年27期2022-07-14
- 思政教育融入農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的探索與實(shí)踐
專業(yè)積極開展畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)改革，加強(qiáng)課程思政建設(shè)，充分挖掘畢業(yè)實(shí)習(xí)蘊(yùn)含的課程思政元素。在農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中，將生態(tài)文明教育、“大國三農(nóng)”情懷、勞動教育、奉獻(xiàn)精神、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入實(shí)踐教學(xué)中。堅(jiān)持課程思政教育貫穿于畢業(yè)實(shí)習(xí)全過程，以“潤物細(xì)無聲”方式實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生實(shí)踐能力與思想政治教育同向同行，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)“三農(nóng)”意識和本領(lǐng)。關(guān)鍵詞：教學(xué)改革;思政教育;畢業(yè)實(shí)習(xí)中圖分類號 G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識
安徽農(nóng)學(xué)通報(bào) 2022年2期2022-02-21
- 新冠疫情下經(jīng)管類本科畢業(yè)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀分析及策略研究
院經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)組織管理現(xiàn)狀和實(shí)際完成情況。通過問卷調(diào)查收集整理指導(dǎo)教師及畢業(yè)生對畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)組織管理的需求意愿，如實(shí)習(xí)中遇到的主要困難、實(shí)習(xí)各環(huán)節(jié)滿意度等，歸納分析經(jīng)管類專業(yè)在畢業(yè)實(shí)習(xí)工作中面臨的問題。最后，提出后疫情時(shí)代優(yōu)化畢業(yè)實(shí)習(xí)組織管理的可行措施，如認(rèn)可并規(guī)范多樣化的畢業(yè)實(shí)習(xí)形式、打破畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)限制、做實(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)事前準(zhǔn)備工作、加強(qiáng)畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)過程、優(yōu)化畢業(yè)實(shí)習(xí)考核及獎勵模式等。關(guān)鍵詞：新冠疫情;經(jīng)管類專業(yè);畢業(yè)實(shí)習(xí);組織管理一、新冠疫情期
- 畢業(yè)實(shí)習(xí)對動物檢疫技能培養(yǎng)效果的調(diào)查分析
學(xué)專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)動物檢疫技能培養(yǎng)的效果進(jìn)行了調(diào)查分析，并提出了相關(guān)建議，以期為更好地培養(yǎng)動物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生動物檢疫實(shí)踐技能和完善動物醫(yī)學(xué)專業(yè)“3+1”培養(yǎng)模式提供參考。關(guān)鍵詞：畢業(yè)實(shí)習(xí);動物檢疫技能;培養(yǎng)效果中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? 文章編號：1007-273X（2021）05-0045-02動物檢疫是由法定的檢疫機(jī)構(gòu)和人員采用法定的檢驗(yàn)方法、檢疫項(xiàng)目、檢疫對象、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和程序?qū)游?、動物產(chǎn)品進(jìn)行疫病檢查、
湖北畜牧獸醫(yī) 2021年5期2021-08-27
- 以教師為主導(dǎo)的改良CBL教學(xué)法 在畢業(yè)實(shí)習(xí)中的應(yīng)用
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)中的應(yīng)用。以內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭醫(yī)學(xué)院第二臨床醫(yī)學(xué)院2015級本科畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生為研究對象，隨機(jī)分配為對照組和實(shí)驗(yàn)組。對照組采用傳統(tǒng)的師徒制教學(xué)法，實(shí)驗(yàn)組采用以教師為主導(dǎo)的改良CBL教學(xué)法。實(shí)驗(yàn)組學(xué)生在畢業(yè)理論考試成績、臨床技能操作考試、診療思維、西醫(yī)綜合考研成績及總成績方面均高于對照組（P關(guān)鍵詞：畢業(yè)實(shí)習(xí);改良CBL教學(xué)法;研究生考試中圖分類號：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2021）07-
黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2021年7期2021-08-11
- 淺析社工專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)對學(xué)生專業(yè)認(rèn)同及職業(yè)生涯的影響
摘? ?要：畢業(yè)實(shí)習(xí)是高校畢業(yè)生的必修課，社會工作是一門對實(shí)踐性要求很高的專業(yè)，作為社會工作專業(yè)的畢業(yè)生來說，畢業(yè)實(shí)習(xí)尤為重要。學(xué)生們在經(jīng)過社會工作專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)后，由于受所在社工機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)環(huán)境的影響，他們逐漸開始對社會工作專業(yè)感興趣。原本有部分同學(xué)不理解社會工作專業(yè)的核心價(jià)值觀，通過實(shí)習(xí)嘗試接觸社工服務(wù)項(xiàng)目、案主，他們慢慢變得理解社會工作專業(yè)，從而建立了嶄新的專業(yè)認(rèn)同感。關(guān)鍵詞：社工專業(yè);畢業(yè)實(shí)習(xí);專業(yè)認(rèn)同感;職業(yè)選擇中圖分類號：C916;G642.0? ?
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2021年14期2021-06-20
- 疫情背景下《畢業(yè)實(shí)習(xí)》線上教學(xué)的實(shí)踐與思考
間，礦物加工畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)基于課程教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建了以騰訊會議、QQ群、優(yōu)學(xué)院等功能互補(bǔ)的多維教學(xué)平臺，通過現(xiàn)場技術(shù)人員視頻直播教學(xué)，PPT+語音直播，選礦廠動畫視頻+語音講解、QQ在線交流答疑，很好地完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐結(jié)果表明，基于多維教學(xué)平臺，以學(xué)生為中心，現(xiàn)場技術(shù)人員視頻直播教學(xué)為特色的線上畢業(yè)實(shí)習(xí)模式，較好地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析與解決工程實(shí)際問題的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從學(xué)習(xí)崗位到工作崗位的初步過渡。關(guān)鍵詞：工業(yè)現(xiàn)場直播教學(xué);畢業(yè)實(shí)習(xí);學(xué)生為中心
高教學(xué)刊 2021年7期2021-06-15
- 工程教育認(rèn)證背景下采礦工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)改革探索
軍摘? 要：畢業(yè)實(shí)習(xí)是采礦工程本科人才培養(yǎng)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。文章基于工程教育認(rèn)證的教學(xué)理念，深入分析了畢業(yè)實(shí)習(xí)存在的實(shí)習(xí)目的不明確、組織紀(jì)律意識淡薄、理論與實(shí)際結(jié)合薄弱、缺乏主動學(xué)習(xí)意識、職業(yè)目標(biāo)與責(zé)任不明確和教學(xué)方式不恰當(dāng)6個(gè)方面的問題，并從組織紀(jì)律管理、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和考核評估方式4個(gè)方面提出了相應(yīng)的教學(xué)改革措施。關(guān)鍵詞：工程教育認(rèn)證;采礦工程;畢業(yè)實(shí)習(xí);教學(xué)改革中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-0
高教學(xué)刊 2021年11期2021-06-15
- 商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)踐探索
語專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)踐過程中往往會感覺實(shí)習(xí)的內(nèi)容與在校學(xué)習(xí)有太多不同，無法實(shí)現(xiàn)校企之間的無縫對接。本文從實(shí)現(xiàn)畢業(yè)實(shí)習(xí)與在校學(xué)習(xí)無縫對接的意義出發(fā)，著重分析了畢業(yè)實(shí)習(xí)與在校學(xué)習(xí)之間的知識、技能和綜合能力差距，并根據(jù)所存在的問題指出實(shí)現(xiàn)畢業(yè)實(shí)習(xí)與在校學(xué)習(xí)無縫對接的途徑?！娟P(guān)鍵詞】畢業(yè)實(shí)習(xí)? 在校學(xué)習(xí)? 無縫對接中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.146一、畢業(yè)實(shí)習(xí)與在校學(xué)習(xí)無
南北橋 2021年10期2021-05-30
- 基于專業(yè)認(rèn)證的金屬材料工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)模式探索
;實(shí)習(xí)教學(xué);畢業(yè)實(shí)習(xí)[作者簡介] 李 峰（1981—），男，江蘇南京人，博士，南京工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院教師，副教授（通信作者），主要從事鈦合金設(shè)計(jì)及工程化應(yīng)用研發(fā)。[中圖分類號] G642.0? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ?[文章編號] 1674-9324（2021）06-0145-04? ?[收稿日期] 2020-08-25一、引言經(jīng)濟(jì)全球化背景下，制造業(yè)的發(fā)展取得不斷突破，高等教育改革也越來越被社會各界所關(guān)注。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足社會的需求
教育教學(xué)論壇 2021年6期2021-04-12
- 專業(yè)認(rèn)證下應(yīng)用型高校土木工程專業(yè)造價(jià)方向?qū)嵙?xí)導(dǎo)航建設(shè)
楊志摘要：畢業(yè)實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，我校采用的是3+0.5+0.5的“三明治”人才培養(yǎng)模式，先前0.5即半年的實(shí)習(xí)模式已經(jīng)實(shí)行了很多年，取得了不錯(cuò)的效果。隨著專業(yè)認(rèn)證的要求，畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)模式需要內(nèi)涵式延伸，尋求新的契合點(diǎn)。本文通過分析目前工程造價(jià)方向?qū)嵙?xí)的現(xiàn)狀，為進(jìn)一步改善造價(jià)實(shí)習(xí)的效果，提出構(gòu)建造價(jià)實(shí)習(xí)知識點(diǎn)導(dǎo)航，為土木工程造價(jià)方向畢業(yè)實(shí)習(xí)生指明實(shí)習(xí)的要點(diǎn)和方向，為畢業(yè)實(shí)習(xí)模式的教學(xué)改革提供支撐。關(guān)鍵詞：造價(jià) 畢業(yè)實(shí)習(xí) 導(dǎo)航1.引言工
科學(xué)與生活 2021年36期2021-03-26
- 酒店管理專業(yè)學(xué)生對畢業(yè)實(shí)習(xí)的認(rèn)知偏見及對策分析
三山摘 要：畢業(yè)實(shí)習(xí)是酒店管理專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。然而酒店管理專業(yè)學(xué)生對于畢業(yè)實(shí)習(xí)的認(rèn)知偏見阻礙了這一教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。本文采用訪談法，在明確酒店管理專業(yè)學(xué)生對于畢業(yè)實(shí)習(xí)的認(rèn)知偏見的具體表現(xiàn)后，提出有針對性的解決措施，幫助酒店管理專業(yè)學(xué)生更好地把握實(shí)習(xí)機(jī)會，抓住職業(yè)成長的關(guān)鍵期。關(guān)鍵詞：酒店管理；畢業(yè)實(shí)習(xí)；認(rèn)知偏見中圖分類號：F719-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A基金項(xiàng)目：本文系四川旅游學(xué)院大學(xué)生科研項(xiàng)目（2020XKS63），教師科研項(xiàng)目（10PZ
旅游縱覽 2021年2期2021-03-22
- 環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)“畢業(yè)實(shí)習(xí)”教學(xué)模式改革探究
——以湘南學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院為例
的過程。一、畢業(yè)實(shí)習(xí)課程現(xiàn)狀分析普通高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)將“畢業(yè)實(shí)習(xí)”課程作為必修課，是檢驗(yàn)學(xué)生大學(xué)四年學(xué)習(xí)成果的一次測試，為畢業(yè)設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備，為步入社會做鋪墊。課程通常開設(shè)在大四上學(xué)期，時(shí)間一般設(shè)定為2—3個(gè)月，學(xué)生可自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，也可按照系部安排的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行選擇，經(jīng)過單位與學(xué)生雙向選擇之后可立即報(bào)到開始實(shí)習(xí)。經(jīng)過多年的合作與篩選，目前湘南學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院校企合作的實(shí)習(xí)單位已經(jīng)超過20家，由于畢業(yè)學(xué)生專業(yè)能力較強(qiáng)，業(yè)界普遍反響較好，因此合作單位呈逐年遞
文教資料 2021年20期2021-03-08
- 動物醫(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)實(shí)習(xí)量化考評體系初探
培養(yǎng)過程中，畢業(yè)實(shí)習(xí)這一環(huán)節(jié)顯得尤其重要。畢業(yè)實(shí)習(xí)是個(gè)人專業(yè)綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際臨床問題的能力。為了保證高質(zhì)量完成這一教學(xué)任務(wù)，本文就動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)實(shí)習(xí)量化考評體系進(jìn)行了初探，旨在保證實(shí)習(xí)效果，培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)的一流人才。關(guān)鍵詞 畢業(yè)實(shí)習(xí) 量化考評 動物醫(yī)學(xué)專業(yè)中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.28.021Quantitative Assessment System
科教導(dǎo)刊 2021年28期2021-01-13
- 新“國標(biāo)”背景下護(hù)理本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)全程精細(xì)化管理模式的探索
笑霞摘要： 畢業(yè)實(shí)習(xí)是護(hù)理本科生重要的實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，科學(xué)的管理對于提高實(shí)習(xí)質(zhì)量尤為重要。本文面向我院2019-2020屆護(hù)理本科畢業(yè)生實(shí)施畢業(yè)實(shí)習(xí)的全程精細(xì)化管理，從實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)單位動員、帶教老師培訓(xùn)、實(shí)習(xí)學(xué)生和實(shí)習(xí)單位雙向選擇、一對一帶教的強(qiáng)化等實(shí)習(xí)全程各方面管理入手，全面提升實(shí)習(xí)生實(shí)踐能力。為我國高水平護(hù)理本科生的臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)提供一些建議和參考。關(guān)鍵詞：護(hù)理學(xué);畢業(yè)實(shí)習(xí);管理;實(shí)踐能力臨床實(shí)習(xí)對促使護(hù)生形成規(guī)范護(hù)理思想、對護(hù)士角色形成正確認(rèn)識、將
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年17期2020-10-14
- 學(xué)生視角下應(yīng)用型本科院校畢業(yè)實(shí)習(xí)創(chuàng)新研究
譚景林摘要：畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，也是學(xué)習(xí)的基本要求。畢業(yè)實(shí)習(xí)大學(xué)生所在的學(xué)校、畢業(yè)實(shí)習(xí)大學(xué)生、畢業(yè)實(shí)習(xí)單位這三者之間是互利互惠的關(guān)系。但是在畢業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)際操作中，三方的意愿往往很難達(dá)成一致，這就直接導(dǎo)致了實(shí)習(xí)效果的不甚理想。從學(xué)生的角度來看，學(xué)校安排的實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)時(shí)間都有需要完善的地方，用人單位對待實(shí)習(xí)生也一樣，二者都需要從學(xué)生的角度來衡量實(shí)習(xí)的運(yùn)作。學(xué)校要明確實(shí)習(xí)的最終目的，建立有效的導(dǎo)師激勵機(jī)制，實(shí)習(xí)單位要注重學(xué)生的實(shí)習(xí)權(quán)
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年21期2020-10-09
- 云南中醫(yī)藥大學(xué)管理類本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)效果影響因素分析
管理類本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)效果的影響因素。 方法 2019年3—5月，以云南中醫(yī)藥大學(xué)市場營銷、物流管理、公共事業(yè)管理3個(gè)4年制管理類本科專業(yè)為調(diào)查對象，采用自制問卷對142名管理類專業(yè)本科生進(jìn)行調(diào)查，運(yùn)用探索性因素分析提取公因子。 結(jié)果 共提取出4個(gè)公因子，分別為“工作態(tài)度”“工作能力”“實(shí)習(xí)業(yè)績與管理”“實(shí)習(xí)環(huán)境”。 結(jié)論 要提高學(xué)生對畢業(yè)實(shí)習(xí)的重視程度，以專業(yè)技能、學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，在人才培養(yǎng)體系中強(qiáng)化管理類專業(yè)基本能力培養(yǎng)，并努力提升實(shí)習(xí)基地規(guī)范化水平，加
中國醫(yī)藥導(dǎo)報(bào) 2020年24期2020-10-09
- 中職學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)信息化管理模式探討
工程施工專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)管理中存在的資料收集困難、信息溝通不及時(shí)、管理難度大、考核不全面不科學(xué)等問題，提出基于“互聯(lián)網(wǎng)+”構(gòu)建“一個(gè)平臺二個(gè)主體三級管理四方評價(jià)”信息化管理模式，并從開展無紙化辦公、進(jìn)行交互式共享、規(guī)范管理流程、多元化考核等方面論述該管理模式的具體應(yīng)用。【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 畢業(yè)實(shí)習(xí) 信息化管理模式 建筑工程施工【中圖分類號】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）06B-0101-02畢業(yè)實(shí)習(xí)是提高學(xué)生實(shí)踐技能的重要途徑
廣西教育·B版 2020年6期2020-09-27
- 應(yīng)用型本科旅游管理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)保障體系構(gòu)建
旅游管理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)保障體系構(gòu)建的必要性，從實(shí)習(xí)前多項(xiàng)準(zhǔn)備工作，畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中的校方、實(shí)習(xí)單位、家長三方監(jiān)管，畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后的相關(guān)工作來構(gòu)建應(yīng)用型本科旅游管理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)保障體系架構(gòu)，最后提出畢業(yè)實(shí)習(xí)保障體系未來的改善方向。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科;旅游管理;畢業(yè)實(shí)習(xí)一、應(yīng)用型本科旅游管理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)保障體系構(gòu)建的必要性畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)階段最重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是大學(xué)生提前接觸職場、將理論應(yīng)用到實(shí)踐、確定職業(yè)規(guī)劃的平臺和途徑，也是大學(xué)生從學(xué)校步入社會
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年2期2020-09-10
- 高校畢業(yè)實(shí)習(xí)問題及對策研究
摘要：畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)生理論基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)階段關(guān)于高校畢業(yè)實(shí)習(xí)存在的問題，加強(qiáng)實(shí)習(xí)前培訓(xùn)教育，打造家庭、實(shí)習(xí)單位、學(xué)校與畢業(yè)實(shí)習(xí)生四重溝通方式，加強(qiáng)思想政治教育、理清學(xué)校與實(shí)習(xí)單位職責(zé)關(guān)系與實(shí)施實(shí)習(xí)時(shí)間彈性制，加強(qiáng)指導(dǎo)老師培訓(xùn)，打造“雙師型”教師隊(duì)伍，加強(qiáng)過程質(zhì)量監(jiān)管，完善與畢業(yè)實(shí)習(xí)相關(guān)的立法，是促進(jìn)畢業(yè)實(shí)習(xí)良性發(fā)展的重要舉措。關(guān)鍵詞：畢業(yè)實(shí)習(xí);問題;對策一、高校畢業(yè)實(shí)習(xí)存在的問題（一）在企業(yè)面臨外部競爭的背景下，導(dǎo)致實(shí)習(xí)困難重重在企業(yè)
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年9期2020-09-10
- 民族高校實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理新模式探索
9學(xué)年本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)管理為例，探究了基于校友邦實(shí)習(xí)實(shí)踐管理平臺的實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)管理新模式，解決了傳統(tǒng)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)中考核和管理難的問題，從而為其他高校提供借鑒。關(guān)鍵詞 民族高校 畢業(yè)實(shí)習(xí) 校友邦 實(shí)踐教學(xué)中圖分類號：G752? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.05.007Abstract Practice is one of the important
科教導(dǎo)刊 2020年13期2020-09-10
- 本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)助力脫貧攻堅(jiān)實(shí)踐探索
近兩年本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)在助力脫貧攻堅(jiān)實(shí)踐中存在問題，以新疆南疆深度貧困地區(qū)為例，如學(xué)生生源地區(qū)域性差異的“水土不服”、理論與實(shí)踐的“水土不服”、畢業(yè)實(shí)習(xí)形式變化的“水土不服”、大學(xué)生對助力脫貧攻堅(jiān)的社會責(zé)任感認(rèn)識不足、實(shí)踐教學(xué)管理體系的不完善等，針對以上問題提出建立并完善畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)機(jī)制的幾點(diǎn)意見及建議，其中提升大學(xué)生對脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的認(rèn)識、打牢思想基礎(chǔ)指導(dǎo)教師脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)隊(duì)伍建設(shè)、建立健全大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文審核立項(xiàng)機(jī)制、建立和完善保障機(jī)制等建議為主，以期
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息 2020年21期2020-09-07
- 淺論新形勢下適合會計(jì)專業(yè)的有效實(shí)習(xí)方法
鍵詞：會計(jì);畢業(yè)實(shí)習(xí);實(shí)習(xí)平臺;實(shí)習(xí)一、傳統(tǒng)實(shí)習(xí)方式下會計(jì)專業(yè)學(xué)生在實(shí)習(xí)階段面臨未知和困境會計(jì)專業(yè)給人的印象是就業(yè)市場上的常青樹，就業(yè)渠道非常廣泛，各個(gè)企事業(yè)單位，無論大小均需要會計(jì)崗位人才。而且會計(jì)人員接觸的是企業(yè)的核心信息和資源，屬于企業(yè)管理崗位，工作環(huán)境和氛圍都不錯(cuò)。但是事情都有兩面，也正是因?yàn)闀?jì)專業(yè)的這些特色，學(xué)生在實(shí)習(xí)階段相較其他專業(yè)，更難統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)崗位。很多其他類型的專業(yè)往往幾家合作企業(yè)就能夠提供許多畢業(yè)生的實(shí)習(xí)崗位，而且實(shí)習(xí)生在熟練技工的
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年8期2020-08-28
- 工程教育認(rèn)證下應(yīng)用型本科院校工科畢業(yè)實(shí)習(xí)策略
? ? 要：畢業(yè)實(shí)習(xí)是應(yīng)用型本科院校工科專業(yè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。隨著工程教育專業(yè)認(rèn)證的進(jìn)一步推行，對高校畢業(yè)生的要求亦有明確的指標(biāo)點(diǎn)衡量。文章從當(dāng)前應(yīng)用型本科院校工科專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀出發(fā)，分析工科專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)問題的原因，并提出基于工程教育認(rèn)證的完善工科專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的策略。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科院校;畢業(yè)實(shí)習(xí);工科;工程教育認(rèn)證中圖分類號：G640? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2020）06-0057-0
黑龍江教育·高校研究與評估 2020年9期2020-08-02
- 應(yīng)用型本科院校財(cái)會類專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)存在的問題與對策
張藝摘要：畢業(yè)實(shí)習(xí)是應(yīng)用型本科院校實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，有助于培養(yǎng)學(xué)生掌握相關(guān)崗位知識和技能。本文以廣州工商學(xué)院為例，研究應(yīng)用型本科院校財(cái)會類專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)管理工作，提出在畢業(yè)實(shí)習(xí)管理工作中存在的諸多問題。詳細(xì)分析存在的問題，有針對性地提出相應(yīng)的對策，優(yōu)化應(yīng)用型本科院校財(cái)會專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)管理工作，著力提升財(cái)會專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科院校;財(cái)會專業(yè);畢業(yè)實(shí)習(xí);問題與對策財(cái)會人員是發(fā)展戰(zhàn)略執(zhí)行的核心人員，對企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，因此，企業(yè)對財(cái)會類專業(yè)大學(xué)
視界觀·下半月 2020年4期2020-07-10
- 普通高校本科實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)探索
、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中存在的主要問題，并且就實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)方式等方面提出了探索改進(jìn)方法，以期增強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)效果，提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。[關(guān)鍵詞] 建筑環(huán)境;能源;認(rèn)識實(shí)習(xí);生產(chǎn)實(shí)習(xí);畢業(yè)實(shí)習(xí)[基金項(xiàng)目] 教育部高等教育司產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目（2018年第二批）;國家自然科學(xué)基金（51608310）[作者簡介] 劉吉營（1983—），男，山東濟(jì)南人，供熱、供燃?xì)狻⑼L(fēng)及空調(diào)工程博士，山東建筑大學(xué)熱能工程學(xué)院副教授，建環(huán)教研室副主任，碩士生導(dǎo)師，研究方
教育教學(xué)論壇 2020年19期2020-06-04
- 云南中醫(yī)學(xué)院本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)情況分析
生目前現(xiàn)存的畢業(yè)實(shí)習(xí)真實(shí)狀況，從而實(shí)現(xiàn)針對現(xiàn)階段本科生實(shí)習(xí)改革的全方位推進(jìn)，此次調(diào)研選擇了云南中醫(yī)學(xué)院的本科生作為調(diào)查對象。在這其中，調(diào)查對象覆蓋5個(gè)院校內(nèi)部相關(guān)專業(yè)，畢業(yè)生均為2017級本科生。經(jīng)過調(diào)研與探究，可以證實(shí)多數(shù)畢業(yè)生針對院校當(dāng)前施行的畢業(yè)實(shí)習(xí)能夠達(dá)到較高層次的實(shí)習(xí)滿意程度。在此前提下，云南中醫(yī)學(xué)院仍需致力于培育應(yīng)用型的優(yōu)良人才，依照學(xué)以致用的思路來優(yōu)化現(xiàn)存的畢業(yè)實(shí)習(xí)模式。[關(guān)鍵詞] 云南中醫(yī)學(xué)院;本科生;畢業(yè)實(shí)習(xí)[Abstract] In o
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年2期2020-05-25
- 應(yīng)用型本科院校財(cái)會專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)創(chuàng)新模式研究
應(yīng)用型本科畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)置的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生獲得專業(yè)能力及相關(guān)職業(yè)能力，以符合社會需求。對于實(shí)踐性較強(qiáng)的財(cái)會專業(yè)而言，鑒于存在畢業(yè)實(shí)習(xí)形式化傾向、實(shí)習(xí)生佛系化傾向及個(gè)別環(huán)節(jié)制度機(jī)制不完善等問題，在反思存在問題的基礎(chǔ)上，力求完善和創(chuàng)新財(cái)會專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)模式。關(guān)鍵詞 應(yīng)用型本科院校;財(cái)會專業(yè);畢業(yè)實(shí)習(xí);應(yīng)用型人才中圖分類號：G473.8? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2020）17-0134-031 前言緣于學(xué)科的不斷發(fā)展與相關(guān)知識體系的深化
中國教育技術(shù)裝備 2020年17期2020-04-02
- 礦井通風(fēng)與安全專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)模式創(chuàng)新與實(shí)踐
增加使原有的畢業(yè)實(shí)習(xí)模式已不能滿足現(xiàn)階段的實(shí)際要求，結(jié) 合陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院礦井通風(fēng)與安全專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)，分析當(dāng)前本專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)面臨的困難，提出了畢業(yè)實(shí)習(xí) 的創(chuàng)新模式，以促進(jìn)礦井通風(fēng)與安全專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)效果的提升。關(guān)鍵詞：礦井通風(fēng)與安全專業(yè);畢業(yè)實(shí)習(xí);模式;校企合作中圖分類號：TB 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.01.0911 礦井通風(fēng)與安全專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)面臨的困難1.1 實(shí)習(xí)效果不佳本專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)在第
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2020年1期2020-02-06
- 風(fēng)景園林專業(yè)綜合實(shí)習(xí)初探
】風(fēng)景園林;畢業(yè)實(shí)習(xí);評價(jià)標(biāo)準(zhǔn);體驗(yàn)式教學(xué)1、風(fēng)景園林本科專業(yè)綜合實(shí)習(xí)課程教學(xué)現(xiàn)行方法及問題通過實(shí)地參觀考察增強(qiáng)學(xué)生對風(fēng)景園林專業(yè)的直觀感受，進(jìn)一步加深和鞏固學(xué)生對園林藝術(shù)、園林樹木學(xué)、園林景觀建筑、環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、景觀工程等理論知識的補(bǔ)充學(xué)習(xí)，借助參觀、踏查、記錄、測繪和分析，深化課堂教學(xué)內(nèi)容，完成課程知識的綜合聯(lián)系和應(yīng)用。了解古典園林和現(xiàn)代城市景觀的設(shè)計(jì)內(nèi)容和形式，理解中國傳統(tǒng)園林形式和地方風(fēng)格，探索如何繼承、發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)和地方風(fēng)格，創(chuàng)造具有中國特色的新
中國房地產(chǎn)業(yè)·下旬 2020年12期2020-01-11
- 藥學(xué)類人才培養(yǎng)中畢業(yè)實(shí)習(xí)考核方法探析
人才培養(yǎng)中，畢業(yè)實(shí)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，畢業(yè)實(shí)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)實(shí)用型和創(chuàng)新型人才的重要途徑。通過綜合分析，提出關(guān)于畢業(yè)實(shí)習(xí)考核的方法，并分析實(shí)習(xí)方法改革對就業(yè)的影響，以期提高藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，提升就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率。關(guān)鍵詞：藥學(xué)類人才培養(yǎng);畢業(yè)實(shí)習(xí);考核方法;就業(yè)質(zhì)量中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2019）28-0158-02引言按照我國高等中藥學(xué)教育的發(fā)展，教學(xué)規(guī)模的擴(kuò)展，學(xué)科
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2019年28期2019-11-12
- 西安市體育教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查
育專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)是普通高等院校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分之一，是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際這一基本教學(xué)原則的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)體育教師后備人才不可或缺的主要途徑。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，不僅有利于提高和鞏固體育教育專業(yè)學(xué)生在學(xué)校所學(xué)習(xí)的專業(yè)體育知識與專項(xiàng)技能，也有利于畢業(yè)生在體育教學(xué)實(shí)踐中提高自我的創(chuàng)新能力。本文以西安市四所體育教育專業(yè)院校包括陜西師范大學(xué)、西安工業(yè)大學(xué)、西安文理學(xué)院和西安體育學(xué)院的2017屆體育教育專業(yè)畢業(yè)生為研究對象，進(jìn)一步了解體育教
體育風(fēng)尚 2019年1期2019-09-10
- 醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)模式分析
要意義，規(guī)范畢業(yè)實(shí)習(xí)模式有助于提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)影像科室工作，并以制定培訓(xùn)目標(biāo)、制定考核標(biāo)準(zhǔn)等方面具體分析了實(shí)習(xí)教學(xué)活動的流程和要求。[關(guān)鍵詞] 醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè);畢業(yè)實(shí)習(xí);模式[中圖分類號] R19 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1672-5654（2019）05（c）-0148-02[Abstract] This paper emphasizes that standardized training is of great signi
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2019年15期2019-08-15
- 民辦高校學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)中的思想政治教育工作研究
對接”。隨著畢業(yè)實(shí)習(xí)的進(jìn)行，相對應(yīng)的思想政治教育問題也迎面而來，如何解決民辦高校學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)中的出現(xiàn)思想政治教育問題，使企業(yè)、高校之間能互相配合做好學(xué)生身份、心態(tài)、思想轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新實(shí)習(xí)期間思想政治教育的方法和對策，是本文研究的重點(diǎn)。關(guān)鍵詞：畢業(yè)實(shí)習(xí);民辦高校;思想政治教育中圖分類號：G641 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2019）016-0459-01民辦高校按照自身的人才培養(yǎng)方案要求，學(xué)校會安排學(xué)生在畢業(yè)前一年或者半年的時(shí)間到校外進(jìn)行畢業(yè)
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息 2019年11期2019-08-06
- 高?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查研究
治療技術(shù)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)成效以及影響實(shí)習(xí)成效的因素，以期發(fā)現(xiàn)該專業(yè)人才培養(yǎng)中的問題，優(yōu)化該專業(yè)人才培養(yǎng)方案，使人才規(guī)格和質(zhì)量更適應(yīng)區(qū)域健康服務(wù)事業(yè)發(fā)展。方法：學(xué)生問卷調(diào)研與實(shí)習(xí)單位走訪相結(jié)合。結(jié)果：康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)對口單位和崗位較少;專業(yè)人才與已從業(yè)人員區(qū)分不明顯;人才培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)能力要求存在差距;實(shí)習(xí)學(xué)生行業(yè)認(rèn)知與熱愛度不夠。結(jié)論：大力發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)，提高居民的生活水平和健康意識，積極促進(jìn)康復(fù)服務(wù)業(yè)快速發(fā)展;出臺康復(fù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)規(guī)范，
成才之路 2019年16期2019-08-05
- 對動物醫(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)實(shí)習(xí)工作改革的探索
對目前本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中存在的種種問題，經(jīng)過調(diào)查、分析、探索和嘗試，大膽地提出調(diào)整畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，將傳統(tǒng)的在第八學(xué)期進(jìn)行的畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)整到第六學(xué)期結(jié)束后的暑假中。嘗試的結(jié)果既基本解決和避免了目前存在的種種矛盾，又達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的真正目的，獲得了比較理想的效果。關(guān)鍵詞：動物醫(yī)學(xué)專業(yè)；畢業(yè)實(shí)習(xí)；改革中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）25-0251-03畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生經(jīng)過三年的專業(yè)理論系統(tǒng)學(xué)習(xí)后
教育教學(xué)論壇 2019年25期2019-07-26
- 高校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)模式創(chuàng)新研究
摘 要：高校畢業(yè)實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的重要形式。傳統(tǒng)畢業(yè)實(shí)習(xí)模式存在實(shí)習(xí)時(shí)間安排不合理、實(shí)習(xí)過程監(jiān)管不嚴(yán)格、實(shí)習(xí)學(xué)生態(tài)度不主動、實(shí)習(xí)成績評判不客觀等問題。我們建議：實(shí)習(xí)模式的創(chuàng)新要堅(jiān)持OBE教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)校政合作、階梯式實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)俱樂部等畢業(yè)實(shí)習(xí)模式。推進(jìn)畢業(yè)實(shí)習(xí)模式創(chuàng)新要社會、學(xué)校、老師、學(xué)生共同努力。關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè);畢業(yè)實(shí)習(xí);模式創(chuàng)新中圖分類號：G424.4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-4428（2019）05-0124-022018年
市場周刊 2019年5期2019-07-10
- 淺談高校如何處理好大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)的關(guān)系
探討了大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)的相關(guān)問題。文章首先從提升就業(yè)技能以及指導(dǎo)職業(yè)定位兩個(gè)方面分析了畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)之間的聯(lián)系；然后在此基礎(chǔ)上從實(shí)習(xí)方案的制定、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)以及指導(dǎo)和管理三個(gè)方面探討了高校處理大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)關(guān)系的策略。關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生；畢業(yè)實(shí)習(xí)；就業(yè)一、 畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)之間的聯(lián)系分析畢業(yè)實(shí)習(xí)是高校實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生在正式就業(yè)之前的一次重要演練。畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)之間存在著密切的關(guān)系，并且對于大學(xué)生的就業(yè)有著重要的促進(jìn)作用。二者之間的
考試周刊 2019年44期2019-05-18
- 應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)與反饋機(jī)制研究與實(shí)踐
;實(shí)踐教學(xué);畢業(yè)實(shí)習(xí)中圖分類號：G642.0 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2019）21-0085-031 前言人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量是保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。2011年，教育部印發(fā)《關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評估工作的意見》（教高〔2011〕9號），指出要強(qiáng)化高等學(xué)校質(zhì)量保障的主體意識，建立健全校內(nèi)質(zhì)量保障體系。在這一工作思想的指導(dǎo)下，各高校建構(gòu)了校級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，但就落實(shí)到各專業(yè)而言，存在重“教”輕“學(xué)”、重“結(jié)果
中國教育技術(shù)裝備 2019年21期2019-05-13
- 大學(xué)生出現(xiàn)規(guī)避畢業(yè)實(shí)習(xí)狀態(tài)緣由的探究
大學(xué)生而言，畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要部分，通過畢業(yè)實(shí)習(xí)同學(xué)們能夠掌握到很多的專業(yè)技術(shù)實(shí)踐知識為自己的就業(yè)開辟一條道路，同時(shí)在實(shí)習(xí)的過程中也可以對即將面臨的畢業(yè)再認(rèn)識，但是很多同學(xué)不能正確的看待實(shí)習(xí)，對畢業(yè)實(shí)習(xí)表現(xiàn)出了逃避的情緒狀態(tài)。本文主要講述的是對在臨近畢業(yè)實(shí)習(xí)的大學(xué)生所表現(xiàn)出的逃避狀態(tài)產(chǎn)生原因的探究并提出相關(guān)對策。關(guān)鍵詞 大學(xué)生 規(guī)避 畢業(yè)實(shí)習(xí) 用人單位隨著各大高校本科建設(shè)的高速發(fā)展，本科學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要性不言而喻
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年4期2019-04-12
- 浦江學(xué)院給排水科學(xué)與工程畢業(yè)實(shí)習(xí)管理控制的探索研究
茜茜摘 要：畢業(yè)實(shí)習(xí)是高校中人才培養(yǎng)必不可缺的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生將前期理論知識的學(xué)習(xí)融會貫通消化的必經(jīng)途徑，也是提高現(xiàn)在高校畢業(yè)生能力的重要途徑。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)能夠使學(xué)校發(fā)現(xiàn)在課程設(shè)計(jì)及課程安排上出現(xiàn)的問題，也可以使老師發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的缺陷和今后教學(xué)的重點(diǎn)。培養(yǎng)出更多動手能力強(qiáng)，創(chuàng)新能力強(qiáng)，適應(yīng)社會和企業(yè)發(fā)展的新時(shí)代大學(xué)生。本文通過分析畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的主要問題，提出適合浦江發(fā)展的畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)管理的系列方案，以提高畢業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：給排水專業(yè)
新教育時(shí)代·教師版 2019年4期2019-04-08
- 交通工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)課程研究
的合理協(xié)調(diào)。畢業(yè)實(shí)習(xí)是高等學(xué)校實(shí)踐教學(xué)中普遍存在的一環(huán)，通過在企事業(yè)單位中的實(shí)踐鍛煉，以期學(xué)生可以將學(xué)校中學(xué)習(xí)到的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動手能力，同時(shí)得到一些社會工作經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生今后的發(fā)展有著重要的作用。關(guān)鍵詞：交通工程;畢業(yè)實(shí)習(xí);改進(jìn)策略1 緒論畢業(yè)實(shí)習(xí)作為高等學(xué)校人才培養(yǎng)方案中的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)質(zhì)量的好壞直接體現(xiàn)了學(xué)生的實(shí)踐能力。規(guī)范實(shí)習(xí)管理，狠抓實(shí)習(xí)質(zhì)量是目前高等學(xué)校實(shí)踐環(huán)節(jié)發(fā)展的方向，我校《關(guān)于制定本科人才培養(yǎng)方案（2017版）的原則意見》中明確要求
卷宗 2019年36期2019-02-18
- 動物醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)管理改革初探
裴摘? 要：畢業(yè)實(shí)習(xí)是動物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)極為重要的一環(huán)，但近年來由于種種原因?qū)е聦W(xué)生不能安心實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)過程難于監(jiān)管或監(jiān)管不力等問題，嚴(yán)重影響了實(shí)習(xí)質(zhì)量。針對這一情況，對畢業(yè)實(shí)習(xí)管理辦法進(jìn)行了改革，取得了較好的效果。該文主要分析了動物醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)存在的問題，并提出了相應(yīng)的對策建議。關(guān)鍵詞：動物醫(yī)學(xué);畢業(yè)實(shí)習(xí);管理;改革中圖分類號 G473.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A文章編號 1007-7731（2019）01-0146-03Primary Reform of
安徽農(nóng)學(xué)通報(bào) 2019年1期2019-02-14
- 化學(xué)（精細(xì)化工）清潔生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)基地的運(yùn)作分析
專業(yè)）實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)（頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)）等多層次實(shí)踐技能訓(xùn)練，鍛煉和提高了工作能力，基地經(jīng)過幾年的運(yùn)作，取得一些好的效果，豐富了校企之間合作的內(nèi)涵，使校企業(yè)之間的合作進(jìn)入新階段。關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué);畢業(yè)實(shí)習(xí);操作技能;校企合作我院化學(xué)（精細(xì)化工）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是具有高度的社會責(zé)任感，良好的科學(xué)文化素養(yǎng)，能夠較系統(tǒng)地掌握化學(xué)及精細(xì)化工方面的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，具有創(chuàng)新意識和一定的實(shí)踐能力，能夠在精細(xì)化工、林產(chǎn)化工、金屬表面處理、醫(yī)藥、環(huán)保、食品添加劑等相關(guān)
山東青年 2019年12期2019-02-06
- 問題導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量提升策略研究
類專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)中存在的一系列問題，結(jié)合近幾年我校中醫(yī)類執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試結(jié)果及分階段考試第一階段實(shí)證研究的成績，在建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下，提出了針對性的改革措施，以解決中醫(yī)類專業(yè)畢業(yè)生“基礎(chǔ)不扎實(shí)，中醫(yī)思維弱化，臨床能力下降”的問題，強(qiáng)化了理論與經(jīng)典的基礎(chǔ)性、思維訓(xùn)練的重要性、自主學(xué)習(xí)能力提升的必要性?！娟P(guān)鍵詞】?畢業(yè)實(shí)習(xí);臨床思維;實(shí)踐能力【中圖分類號】R-0【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】 A?【文章編號】1007-8517（2019）24-0112-04Research
中國民族民間醫(yī)藥·下半月 2019年12期2019-02-05
- 將軍事要義嵌入實(shí)習(xí) 把能力培養(yǎng)貫徹全程
生義摘要：將畢業(yè)實(shí)習(xí)提升到軍事活動高度進(jìn)行組織實(shí)施，將學(xué)員引入到實(shí)習(xí)的計(jì)劃制定、遠(yuǎn)程機(jī)動和任務(wù)實(shí)施的指揮和管理過程中，促使學(xué)員在軍人意識、擔(dān)當(dāng)意識、執(zhí)行能力、管理素質(zhì)、專業(yè)技能等方面都有明顯提升，有效檢驗(yàn)了實(shí)習(xí)組織模式的效果，為進(jìn)一步推廣此項(xiàng)實(shí)習(xí)管理模式積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：畢業(yè)實(shí)習(xí)；軍事活動；組織管理中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）04-0037-022018年1月3日，習(xí)主席向全軍發(fā)出訓(xùn)令，要求“全軍
教育教學(xué)論壇 2019年4期2019-01-25
- 工程教育認(rèn)證背景下工科專業(yè)生產(chǎn)/畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告規(guī)范化研究
到影響生產(chǎn)/畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告規(guī)范化的主要原因及作用程度，并以分析結(jié)果為依據(jù)，為高校工科專業(yè)實(shí)習(xí)政策提出相關(guān)建議，以期提高國內(nèi)高校工科專業(yè)生產(chǎn)/畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告規(guī)范化及工科學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞 工程教育認(rèn)證 生產(chǎn)/畢業(yè)實(shí)習(xí) 因子分析中圖分類號：G642.477 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.07.027Research on Standardization of Production/Graduation Prac
科教導(dǎo)刊 2018年20期2018-11-12
- 法學(xué)本科畢業(yè)實(shí)習(xí)出現(xiàn)的問題與對策
：法學(xué)本科；畢業(yè)實(shí)習(xí)；問題中圖分類號：D90-4；G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-4379-（2018）23-0245-01作者簡介：楊陽（1978-），遼寧沈陽人，沈陽師范大學(xué)，教師，主要研究方向：行政法學(xué)與行政訴訟法學(xué)。法學(xué)本科實(shí)習(xí)中，在學(xué)生方面存在的問題是：一是對單位和工作存在挑揀情緒。用人單位之間以及該單位的部門之間在工作環(huán)境、待遇方面存在差別。那些真正能夠放手鍛煉他們的地區(qū)報(bào)名人數(shù)卻是寥寥無幾；在具體部門工作的安排上，學(xué)生不愿意做最為基
法制博覽 2018年8期2018-11-07
- “微博”在高校實(shí)踐教學(xué)監(jiān)管中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
重要環(huán)節(jié)，而畢業(yè)實(shí)習(xí)更是高校實(shí)踐教學(xué)中的最為關(guān)鍵的階段，其是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和解決實(shí)際問題能力的關(guān)鍵途徑，也是學(xué)生從學(xué)校向社會過渡的重要階段。但由于大多數(shù)學(xué)生自身積極性不高，畢業(yè)實(shí)習(xí)監(jiān)管跟蹤難等問題，畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)一直是高校實(shí)踐教學(xué)中的短板。文章針對畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題，提出應(yīng)用“微博”進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中的監(jiān)管和跟蹤，完善畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)管理方法和管理制度。通過“微博”的發(fā)布和關(guān)注等功能，不斷提高實(shí)習(xí)的積極性，有效對學(xué)生的實(shí)習(xí)過程進(jìn)行跟蹤和指導(dǎo)，
教育教學(xué)論壇 2018年42期2018-10-13
- 草業(yè)科學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)管理模式的實(shí)踐與探索
陳水紅摘要：畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生獲得市級生產(chǎn)知識的有效方法，是培養(yǎng)與提高學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。以塔里木大學(xué)為例分析草業(yè)科學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀與存在的問題，闡述草業(yè)科學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)管理改革的必要性，對如何構(gòu)建畢業(yè)實(shí)習(xí)管理體系進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：草業(yè)科學(xué)；畢業(yè)實(shí)習(xí)；教學(xué)質(zhì)量；考核方式；管理中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）35-0173-02新疆有166萬平方公里的土地面積，天然草地占國土面積的34.4%，是耕地
教育教學(xué)論壇 2018年35期2018-09-25
- 成果導(dǎo)向教育理念下的環(huán)境工程畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)改革探索
李勇摘 要：畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的最終成果是深化學(xué)生對工程實(shí)踐的認(rèn)識，服務(wù)于學(xué)生就業(yè)。就業(yè)市場化下，蘇州科技大學(xué)環(huán)境工程系以就業(yè)導(dǎo)向機(jī)制為核心，嘗試新的畢業(yè)實(shí)習(xí)模式，采用加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教育、啟用新型“實(shí)習(xí)雙選平臺”模式、增加實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入、完善實(shí)習(xí)評價(jià)模式的手段，充分激勵了實(shí)習(xí)單位、學(xué)生的積極性。實(shí)習(xí)中，通過明確實(shí)習(xí)要求和內(nèi)容，以現(xiàn)代化即時(shí)通訊工具保障全程指導(dǎo)效率，以投保人身保險(xiǎn)服務(wù)解決實(shí)習(xí)過程中參與各方的后顧之憂，這些都為順利實(shí)施個(gè)性化實(shí)習(xí)提供了技術(shù)保障。關(guān)鍵詞：成
高教學(xué)刊 2018年19期2018-09-10
- 電子信息工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)與實(shí)踐
信息工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，探討了專業(yè)對口、高質(zhì)量和穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，對學(xué)生了解社會、理論與實(shí)踐相結(jié)合提高專業(yè)技能、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)等方面的重要影響?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)新型人才；畢業(yè)實(shí)習(xí)；實(shí)習(xí)基地；電子信息工程【中圖分類號】G642.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2018）12-0001-01畢業(yè)實(shí)習(xí)是指學(xué)生在畢業(yè)前到專業(yè)對口的企事業(yè)單位進(jìn)行的綜合性實(shí)習(xí)，是普通高等教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，而校外實(shí)習(xí)基地則是完成這一教學(xué)任務(wù)的重
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年12期2018-08-26
- 工科專業(yè)生產(chǎn)/畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告規(guī)范化改革與實(shí)踐
專業(yè)的生產(chǎn)/畢業(yè)實(shí)習(xí)是高校教育體系中綜合性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，而實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫則是其重要的一部分，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。在分析目前工科專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫情況現(xiàn)狀出現(xiàn)的問題及原因的基礎(chǔ)上，對生產(chǎn)/畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告及生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行了教學(xué)改革與實(shí)踐，實(shí)踐表明改革取得了良好的效果，學(xué)生的實(shí)習(xí)效果以及實(shí)習(xí)報(bào)告水平都有很大的提升。關(guān)鍵詞 生產(chǎn)/畢業(yè)實(shí)習(xí) 教學(xué)改革 實(shí)踐教學(xué)中圖分類號：G642.477 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.201
科教導(dǎo)刊 2018年11期2018-07-25
- 臨床護(hù)理路徑在護(hù)理本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
護(hù)理本科學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)中引入臨床護(hù)理路徑，提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。方法：選取2013—2014屆畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生142例作為對照組，在護(hù)理實(shí)習(xí)帶教過程中進(jìn)行傳統(tǒng)護(hù)理干預(yù)，2015—2016屆畢業(yè)實(shí)習(xí)生114例作為觀察組，建立臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)的護(hù)理教學(xué)路徑。將兩組護(hù)生在不同護(hù)理實(shí)習(xí)帶教后的綜合技能考核成績及對臨床帶教滿意度進(jìn)行對比分析。結(jié)果：觀察組學(xué)生的綜合技能考核成績及對臨床帶教滿意度均顯著性優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P關(guān)鍵詞：護(hù)理學(xué)；臨床護(hù)理路徑；畢業(yè)實(shí)習(xí)；實(shí)習(xí)教學(xué)
教育教學(xué)論壇 2018年10期2018-05-09
- 畢業(yè)實(shí)習(xí)對大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)的指導(dǎo)意義
要教學(xué)環(huán)節(jié)，畢業(yè)實(shí)習(xí)在大學(xué)生的擇業(yè)和就業(yè)方面起到重要作用。在實(shí)習(xí)的過程中，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識，積累工作經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)后的擇業(yè)和就業(yè)打下基礎(chǔ)。本文通過簡要分析畢業(yè)實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀，探討畢業(yè)實(shí)習(xí)在大學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)中的的指導(dǎo)意義。【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；畢業(yè)實(shí)習(xí)；擇業(yè)就業(yè)；指導(dǎo)【基金項(xiàng)目】1.廣東省高等職業(yè)教育品牌專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目（ 2016gzpp036）2.廣東省高職教育創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會教學(xué)改革項(xiàng)目（CYYB2017029）3.2014年廣東省質(zhì)量工程項(xiàng)目高職教育大
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年36期2018-05-09
- 中藥學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教采用學(xué)導(dǎo)式教學(xué)結(jié)合CAI教學(xué)體會
的調(diào)動中藥學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)生的工作以及學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，才能夠滿足當(dāng)今時(shí)代對中藥學(xué)畢業(yè)生和合格醫(yī)學(xué)人才的要求。關(guān)鍵詞：中藥學(xué) 畢業(yè)實(shí)習(xí) 學(xué)導(dǎo)式教學(xué) CAI教學(xué)在醫(yī)學(xué)類的眾多課程當(dāng)中，中藥學(xué)的應(yīng)用性相對較強(qiáng)，對學(xué)生實(shí)際動手操作的能力要求也相對較高。因此，在對該科目進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，重視實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，從而能夠使得中藥學(xué)畢業(yè)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力逐步提高，提升其勝任工作的能力。在中醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)期間，其畢業(yè)實(shí)習(xí)是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，是
祖國 2018年4期2018-04-21