引導(dǎo)機(jī)制

高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)機(jī)制的研發(fā)和創(chuàng)新力度，不斷優(yōu)化新媒體融合與高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的耦合發(fā)展優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步拓展傳播渠道，創(chuàng)新傳播方式，提高傳播能力，提升傳播效能，借力全媒體數(shù)字技術(shù)筑牢高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全陣地，維護(hù)高校校園安全穩(wěn)定，牢牢把握意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)?！娟P(guān)鍵詞】智媒時(shí)代；數(shù)字技術(shù)賦能；高校網(wǎng)絡(luò)輿情；引導(dǎo)機(jī)制進(jìn)入智媒時(shí)代，隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展與廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)不僅是信息的熱源地和信息傳播加速器，同時(shí)也是高校開展思想教育工作和進(jìn)行輿論引導(dǎo)的重要平臺(tái)。大學(xué)生面

；網(wǎng)絡(luò)安全；引導(dǎo)機(jī)制一、引言在當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行日常學(xué)習(xí)和發(fā)展的進(jìn)程中，網(wǎng)絡(luò)所具備的價(jià)值和作用是不可替代的，不僅能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供豐富的精神文化，還能夠讓大學(xué)生透過(guò)網(wǎng)絡(luò)更加直觀地感受世界。然而，在具體應(yīng)用時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也蘊(yùn)含著大量的良莠不齊、魚目混珠的不良信息，容易誘發(fā)青年學(xué)生出現(xiàn)情緒變化，進(jìn)而影響人生觀、法治觀、價(jià)值觀、道德觀的形成與發(fā)展[1]。據(jù)此，本文將圍繞移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全防御對(duì)策展開全面地分析，這對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的安全發(fā)展具有指導(dǎo)性意義

”意識(shí)培養(yǎng)與引導(dǎo)機(jī)制的相關(guān)建議，旨在為政府相關(guān)部門精準(zhǔn)施策提供理論支持。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；“雙創(chuàng)”意識(shí)；引導(dǎo)機(jī)制；眾創(chuàng)空間習(xí)近平總書記指出：“事關(guān)國(guó)家綜合實(shí)力快速提升的關(guān)鍵核心技術(shù)是要不來(lái)、買不來(lái)、討不來(lái)的，必須靠自力更生?！秉h和國(guó)家歷代領(lǐng)導(dǎo)集體高度重視這一關(guān)乎民族尊嚴(yán)、國(guó)家存亡的重大問(wèn)題，在20世紀(jì)“863”計(jì)劃等國(guó)家高新科技發(fā)展規(guī)劃基礎(chǔ)上，國(guó)家又相繼出臺(tái)了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》等

；網(wǎng)絡(luò)輿情；引導(dǎo)機(jī)制中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心 （CNNIC）發(fā)布的第51次 《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》 （以下簡(jiǎn)稱 《報(bào)告》）顯示，截至2022年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.67億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)75.6%。[1]短視頻用戶規(guī)模首次突破十億，用戶使用率高達(dá) 94.8%。2018—2022年，短視頻用戶規(guī)模增至10.12 億，萬(wàn)物互聯(lián)基礎(chǔ)不斷夯實(shí)。網(wǎng)民用網(wǎng)環(huán)境持續(xù)改善，物聯(lián)網(wǎng)終端增長(zhǎng)推動(dòng)萬(wàn)物互聯(lián)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，特別是抖音、微博、微信等一系列自媒體平

探討建立有效引導(dǎo)機(jī)制的可行性和方法，旨在為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為提供更加積極、健康的引導(dǎo)，促進(jìn)大學(xué)生在數(shù)字化時(shí)代更好地融入社會(huì)、發(fā)展個(gè)人。關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)圈層化；引導(dǎo)機(jī)制引言大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈層化所引發(fā)的現(xiàn)象值得深入探討和關(guān)注，大學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好等因素在網(wǎng)絡(luò)中聚集成各種社交群體，形成多元且自我封閉的網(wǎng)絡(luò)圈子。正如德國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家馮·杜能所指出的，社會(huì)中的“圈層”現(xiàn)象并未止步于實(shí)體世界，其在網(wǎng)絡(luò)空間中也呈現(xiàn)出新的面貌和發(fā)展趨勢(shì)。大學(xué)生作為社會(huì)的重要組成部分，不僅在

傳播的管理與引導(dǎo)機(jī)制，能夠針對(duì)如何清新直播傳播軟環(huán)境、促進(jìn)直播傳播規(guī)范性建設(shè)、推動(dòng)直播傳播長(zhǎng)遠(yuǎn)、健康發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行有益探索。關(guān)鍵詞：媒體融合；直播傳播；管理；引導(dǎo)機(jī)制中圖分類號(hào)：G206文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.13411/j.cnki.sxsx.2023.03.009Management and Guidance Mechanism of Live Broadcast Communication Under theMedia Convergence E

少年網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)機(jī)制構(gòu)建策略：（一）建立網(wǎng)絡(luò)輿情研判預(yù)警機(jī)制；（二）合理設(shè)置網(wǎng)絡(luò)議程；（三）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖的作用。關(guān)鍵詞：青少年；網(wǎng)絡(luò)輿情；引導(dǎo)機(jī)制中圖分類號(hào)：G206；D669.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-6916（2023）08-0041-04網(wǎng)絡(luò)輿情，指的是某些特定網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)網(wǎng)民對(duì)社會(huì)現(xiàn)象及社會(huì)問(wèn)題的觀點(diǎn)、建議及感受的集合［1］。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)輿情的作用愈加明顯，在網(wǎng)民的熱議下，許多重大突發(fā)事件的發(fā)展方向開始轉(zhuǎn)變。換句話說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)輿情

；知識(shí)產(chǎn)權(quán)；引導(dǎo)機(jī)制DOI：10.3969/j.issn.1674-7739.2023.02.008知識(shí)產(chǎn)權(quán)引領(lǐng)創(chuàng)新資源優(yōu)化配置是高質(zhì)量發(fā)展的要求。高質(zhì)量發(fā)展以創(chuàng)新為動(dòng)力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、效率提升和結(jié)構(gòu)優(yōu)化（金碚，2019[1]；馬茹等，2019[2]），強(qiáng)調(diào)推進(jìn)要素市場(chǎng)化配置改革，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)政策基礎(chǔ)地位，需要以知識(shí)資源為主導(dǎo)性資源并整合其他資源以提高經(jīng)濟(jì)效益。改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)歷了“資源驅(qū)動(dòng)—資本驅(qū)動(dòng)—技術(shù)驅(qū)動(dòng)”的歷史進(jìn)程。這種依靠生產(chǎn)要

對(duì)構(gòu)建新媒體引導(dǎo)機(jī)制創(chuàng)新大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育管理的對(duì)策進(jìn)行分析，以供各界同仁參考。關(guān)鍵詞：新媒體；引導(dǎo)機(jī)制；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)教育管理大數(shù)據(jù)、人工智能、5G技術(shù)的衍生，促進(jìn)了信息技術(shù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的融合，新媒體則是信息技術(shù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)融入的媒介，推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)。在新業(yè)態(tài)環(huán)境中，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才顯得尤為重要，是提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。為此我國(guó)始終將創(chuàng)新發(fā)展作為目標(biāo)，注重人才培養(yǎng)，只有培養(yǎng)出具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的新型人才，才能推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。高校應(yīng)借

如何構(gòu)建輿論引導(dǎo)機(jī)制，以期對(duì)主流媒體生產(chǎn)媒介批評(píng)話語(yǔ)提供借鑒和參考。關(guān)鍵詞：主流媒體；媒介批評(píng)；語(yǔ)言；傳播規(guī)律；引導(dǎo)機(jī)制中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2022）13-0159-03主流媒體是我國(guó)新聞媒體的基本面，是社會(huì)傳播的主要力量，在我國(guó)的媒體群體中享有較高聲譽(yù)。媒介批評(píng)話語(yǔ)是媒體的重要屬性和功能，能在社會(huì)中起到引導(dǎo)輿論、針砭時(shí)弊、引導(dǎo)行業(yè)風(fēng)氣等重要作用。所以，主流媒體開展媒介批評(píng)的輿論影響更大，也有更多的受眾群體關(guān)

學(xué)的網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)機(jī)制。關(guān)鍵詞：高校；網(wǎng)絡(luò)輿情；傳播特征；引導(dǎo)機(jī)制；輿情治理中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2022）07-0040-03網(wǎng)絡(luò)輿情是社會(huì)群體在一定時(shí)間與空間范圍內(nèi)，對(duì)關(guān)乎自身利益的公眾事件以及自身關(guān)心的某個(gè)或者多個(gè)特定事件集中表達(dá)其群體性態(tài)度、情緒、意愿、意見(jiàn)以及要求的表現(xiàn)[1]。網(wǎng)絡(luò)輿情有正面與負(fù)面之分，且二者可以互相轉(zhuǎn)換，正面輿情無(wú)須干預(yù)，因此文章所探討的網(wǎng)絡(luò)輿情指負(fù)面輿情。融媒體時(shí)代，高校作為教書育人

校網(wǎng)絡(luò)輿情;引導(dǎo)機(jī)制;復(fù)雜網(wǎng)絡(luò);USCIR模型中圖分類號(hào)：G 410文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1009 - 895X（2022）03 - 0311 - 06DOI： 10.13256/j .cnki.jusst.sse.2022.03.016網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，使得信息傳播與交換的效率得到了極大的提高，這進(jìn)一步助推了高校輿情的發(fā)展與演化[1]。尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的日益發(fā)達(dá)，這使得網(wǎng)絡(luò)輿情在高校輿情陣地中的地位日益凸顯。近年來(lái)，各類高校網(wǎng)絡(luò)輿情事件頻繁發(fā)生

影響因素; 引導(dǎo)機(jī)制【中圖分類號(hào)】 F234.3;G647.5? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A? 【文章編號(hào)】 1004-5937（2021）23-0126-08隨著高校科研經(jīng)費(fèi)資金量的逐年上升，高校財(cái)務(wù)部門人員數(shù)量有限，報(bào)銷體量和工作效率面臨很大挑戰(zhàn)，很多高校實(shí)行了科研財(cái)務(wù)助理制度。林學(xué)延[ 1 ]對(duì)科研財(cái)務(wù)助理制度的背景進(jìn)行了研究，黃新英[ 2 ]對(duì)科研財(cái)務(wù)助理制度進(jìn)行了研究，張茂[ 3 ]對(duì)科研財(cái)務(wù)助理制度的實(shí)施進(jìn)行了探討，但均停留在理論層面?，F(xiàn)實(shí)中，學(xué)生是兼

一體”的輿論引導(dǎo)機(jī)制，旨在提升管理者引導(dǎo)水平，提高師生媒介素養(yǎng)，營(yíng)造良好的校園輿論環(huán)境和社會(huì)輿論環(huán)境。關(guān)鍵詞：新媒體；高校輿論；引導(dǎo)機(jī)制中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）18-0136-03基金項(xiàng)目：本論文為2020年廣東大學(xué)生科技創(chuàng)新培育專項(xiàng)資金（“攀登計(jì)劃”專項(xiàng)資金）立項(xiàng)課題“基于新媒體的高校‘五位一體’輿論引導(dǎo)機(jī)制研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：pdjh2020b1314在報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體之后，新媒體異軍突

；網(wǎng)絡(luò)輿論；引導(dǎo)機(jī)制中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）15-0100-02課題項(xiàng)目：本論文為江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“基于網(wǎng)絡(luò)媒體信息呈現(xiàn)方式的公共輿論引導(dǎo)機(jī)制研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：2017SJB2082一、引言近年來(lái)，隨著社交媒體的不斷發(fā)展，傳播格局和傳播方式不斷變革，互聯(lián)網(wǎng)輿論環(huán)境也發(fā)生了巨大的變化。民眾對(duì)熱點(diǎn)事件的討論從茶余飯后的餐桌轉(zhuǎn)到了社交媒體平臺(tái)，人們獲取信息的方式從傳統(tǒng)的廣播、電視和報(bào)紙轉(zhuǎn)變成了

；輿論傳播；引導(dǎo)機(jī)制中圖分類號(hào)：C912.63 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）14-0073-03基金項(xiàng)目：本論文為四川省社會(huì)科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度重大項(xiàng)目“重大疫情背景下社交媒體輿論傳播網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)與引導(dǎo)機(jī)制研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：SC20YJ002一、引言2020年初，新冠肺炎疫情暴發(fā)，關(guān)于新冠肺炎的信息和發(fā)展?fàn)顩r在社交媒體上迅速傳播，引發(fā)了公眾的廣泛關(guān)注與討論。社交媒體在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支撐下蓬勃發(fā)展，其對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是極為

側(cè)”新聞?shì)浨?span id="j5i0abt0b" class="hl">引導(dǎo)機(jī)制。關(guān)鍵詞：重大突發(fā)事件；高校；新聞?shì)浨椋?span id="j5i0abt0b" class="hl">引導(dǎo)機(jī)制中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）07-0039-02重大突發(fā)事件的戰(zhàn)場(chǎng)不僅僅在事件本身的處理推進(jìn)，更在于新聞?shì)浨檫@一無(wú)形抓手的民心所向。高校作為立德樹人的育人主場(chǎng)，是重大突發(fā)事件新聞?shì)浨橐龑?dǎo)不可或缺的一環(huán)。高校學(xué)子多處于價(jià)值取向不穩(wěn)定的成長(zhǎng)期，高校新聞?shì)浨?span id="j5i0abt0b" class="hl">引導(dǎo)機(jī)制的構(gòu)建對(duì)大學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)、思政教育具有重要意義。要讓高校新聞?shì)浨?span id="j5i0abt0b" class="hl">引導(dǎo)機(jī)制擔(dān)負(fù)重大突

線上教育綜合引導(dǎo)機(jī)制，維護(hù)健康的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境?！絷P(guān)鍵詞：線上教學(xué);網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;引導(dǎo)機(jī)制2020年新冠肺炎突如其來(lái)，成為中華人民共和國(guó)成立以來(lái)傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，它給各個(gè)行業(yè)帶來(lái)了巨大的影響。疫情之下，為保護(hù)師生安全，教育部先后發(fā)出通知，要求全國(guó)大中小學(xué)延遲春季開學(xué)。同時(shí)，為確保疫情期間中小學(xué)生居家學(xué)習(xí)效果，又提出利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“停課不停學(xué)”的明確意見(jiàn)。全國(guó)各地積極響應(yīng)，拉開了在線教育帷幕。一、疫情對(duì)教育教學(xué)的影

善的思政教育引導(dǎo)機(jī)制，自覺(jué)推進(jìn)危機(jī)應(yīng)對(duì)中思政教育的整體性、系統(tǒng)性建構(gòu)，從而增強(qiáng)思政教育的針對(duì)性和實(shí)效性，更好地實(shí)現(xiàn)思政教育價(jià)值引領(lǐng)、立德樹人的關(guān)鍵作用和最終目標(biāo)。[關(guān)鍵詞] 危機(jī)情境;大學(xué)生思想動(dòng)態(tài);思政教育;引導(dǎo)機(jī)制[作者簡(jiǎn)介] 王娟，歷史學(xué)博士，北京理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授;孔維昊，北京理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生。危機(jī)是指系統(tǒng)內(nèi)部及系統(tǒng)與外部環(huán)境之間的不平衡狀態(tài)，或指系統(tǒng)內(nèi)外的各種矛盾關(guān)系。當(dāng)這些矛盾激化的時(shí)候?qū)⒀莼癁閻盒酝话l(fā)事件。[1]千百年來(lái)

落實(shí)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)機(jī)制，那么才可以保持校園的和諧穩(wěn)定。高校共青團(tuán)新媒體輿論引導(dǎo)機(jī)制的建設(shè)，需要以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育為基礎(chǔ)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)能力和應(yīng)對(duì)能力，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：高校共青團(tuán);新媒體輿論;引導(dǎo)機(jī)制從網(wǎng)絡(luò)的角度看，輿論的發(fā)聲者良莠不齊，有的甚至還產(chǎn)生了一些負(fù)面性的影響，不僅歪曲了事實(shí)，并且還影響了校園的穩(wěn)定性。以微博、微信、抖音、QQ、百度貼吧等為首的自媒體平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)輿情的時(shí)候，不僅影響力較大，并且還可以在發(fā)酵、演化中，將這個(gè)話題推行到風(fēng)口

出發(fā)點(diǎn)的企業(yè)引導(dǎo)機(jī)制研究框架，豐富了組織行為學(xué)理論，為提升企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展能力提供了方法論基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：新生代員工;創(chuàng)新行為;越軌創(chuàng)新;引導(dǎo)機(jī)制中圖分類號(hào)：F272.92? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-7394（2021）01-0046-06一、引言當(dāng)今時(shí)代，以科技創(chuàng)新為核心的產(chǎn)業(yè)變革正在全球范圍內(nèi)不斷興起，創(chuàng)新成為企業(yè)生存與發(fā)展的重要影響要素。員工是企業(yè)主要的內(nèi)部創(chuàng)新源，有效的員工創(chuàng)新行為是企業(yè)贏

學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)機(jī)制、增強(qiáng)我國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)機(jī)制法治建設(shè)、提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性顯得尤為重要。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)輿論;引導(dǎo)機(jī)制;法治建設(shè)1???? 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)機(jī)制的必要性1）? 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，大學(xué)生獲得各類信息的渠道越來(lái)越寬廣，客戶端、校園論壇、貼吧、騰訊QQ、微博以及微信、短視頻等網(wǎng)絡(luò)工具的出現(xiàn)，更多的資訊通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取，網(wǎng)絡(luò)成為當(dāng)下重要的媒介。不同媒介對(duì)同一社會(huì)輿論現(xiàn)象存在不同的見(jiàn)解和看法，大學(xué)生這類龐大的群體作為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的主力軍

主流意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)機(jī)制，以強(qiáng)化對(duì)學(xué)生正確思想政治觀念和價(jià)值觀念的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;思想政治教育;主流意識(shí)形態(tài);引導(dǎo)機(jī)制作為一個(gè)國(guó)家精神文化的靈魂，主流意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)直接關(guān)系著國(guó)家的安全和穩(wěn)定。新時(shí)代是“信息大爆炸”的時(shí)代，信息技術(shù)的不斷創(chuàng)新，推動(dòng)信息傳播媒介的不斷發(fā)展和更新，使得信息傳播媒介呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，由此導(dǎo)致意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)所面臨的環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜。學(xué)校是宣傳新時(shí)代主流意識(shí)的重要陣地，思想政治教育是傳播新時(shí)代主流意識(shí)形態(tài)的核心載體。學(xué)校如何將思想政治教育

景下高校教育引導(dǎo)機(jī)制的建立。關(guān)鍵詞：高校教育;校園貨;引導(dǎo)機(jī)制一、校園貸相關(guān)概念1.校園貸定義校園貸是指在校學(xué)生向各類借貸平臺(tái)借錢的行為?？傮w來(lái)說(shuō)，校園貸可以分為五類：即電商背景的電商平臺(tái)一一淘寶、京東等傳統(tǒng)電商平臺(tái)提供的信貸服務(wù)，如螞蟻花唄借唄、京東校園白條等;消費(fèi)金融公司一一如趣分期、任分期等，部分還提供較低額度的現(xiàn)金提現(xiàn);P2P貸款平臺(tái)（網(wǎng)貸平臺(tái)），用于大學(xué)生助學(xué)和創(chuàng)業(yè)，如名校貸等。因國(guó)家監(jiān)管要求，包括名校貸在內(nèi)的大多數(shù)正規(guī)網(wǎng)貸平臺(tái)均已暫停校園貸業(yè)務(wù)

網(wǎng)紅”傳播的引導(dǎo)機(jī)制和正能量構(gòu)建進(jìn)行研究，以便促進(jìn)“網(wǎng)紅”正能量的傳播。關(guān)鍵詞：“網(wǎng)紅”;引導(dǎo)機(jī)制;正能量;構(gòu)建中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 18-00-02在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的背景下，越來(lái)越多的社交平臺(tái)與直播平臺(tái)也如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，不僅豐富了人們的業(yè)余生活，還促使一些直播用戶成為網(wǎng)絡(luò)紅人，但是，由于有些網(wǎng)絡(luò)直播為了博取觀眾眼球，而插播一些比較暴力與色情的元素，進(jìn)而獲得更多人的關(guān)注與打賞，對(duì)社會(huì)造成

并探索其構(gòu)建引導(dǎo)機(jī)制，突出新時(shí)代高校學(xué)生價(jià)值歸依，促進(jìn)大學(xué)生內(nèi)涵式發(fā)展。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)輿情;引導(dǎo)機(jī)制;信息時(shí)代中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 15-0-02一、引言伴隨信息技術(shù)進(jìn)步，形式多樣的網(wǎng)絡(luò)工具大量涌現(xiàn)，比如微信、貼吧等，都成為大學(xué)生接收信息、傳遞信息及表達(dá)觀點(diǎn)的重要途徑。高校中，學(xué)生構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)輿情的重要力量。大學(xué)生群體的生活閱歷少，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，容易受不良輿情影響，也容易因?yàn)楸磉_(dá)觀點(diǎn)的過(guò)激行為

旅游;創(chuàng)業(yè);引導(dǎo)機(jī)制1 鄉(xiāng)村旅游農(nóng)民創(chuàng)業(yè)文獻(xiàn)回顧1.1 農(nóng)民創(chuàng)業(yè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)既是農(nóng)民增收就業(yè)的重要渠道，又是轉(zhuǎn)變農(nóng)村生產(chǎn)方式和生活方式、發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力的重要途徑。農(nóng)民創(chuàng)業(yè)一直擺在鄉(xiāng)村振興的突出位置，通過(guò)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。國(guó)內(nèi)外學(xué)者展開很多研究，Kaushik（2006）指出影響農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的因素主要有農(nóng)民創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)態(tài)度、受教育程度; Af-rin等（2008）、Radiah等（2009）認(rèn)為微觀信貸支持和外部政策環(huán)境等因素對(duì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)有重要影響。張應(yīng)良（2013）通

;公眾行為;引導(dǎo)機(jī)制一、我國(guó)關(guān)于垃圾分類公眾行為引導(dǎo)的規(guī)定（一）國(guó)家立法1. 國(guó)家關(guān)于城市生活垃圾分類公眾行為引導(dǎo)的立法現(xiàn)狀我國(guó)早在1992年便倡導(dǎo)生活垃圾分類回收處理，如今已經(jīng)頒布了若干法律法規(guī)不斷完善生活垃圾分類的管理體系，表1為我國(guó)1992～2017年施行的有關(guān)生活垃圾分類的法律法規(guī)：2. 國(guó)家立法不足首先是國(guó)家立法對(duì)公眾實(shí)施生活垃圾分類的義務(wù)規(guī)定不明確。國(guó)家立法僅規(guī)定了政府和企業(yè)應(yīng)當(dāng)履行垃圾分類回收的義務(wù)，并未對(duì)公眾提出明確要求。垃圾分類收集是垃圾

生態(tài)爭(zhēng)議解決引導(dǎo)機(jī)制，及時(shí)、高效地將爭(zhēng)議導(dǎo)入平臺(tái)爭(zhēng)議解決體系。該機(jī)制應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)及時(shí)、便捷、清晰的原則，尊重電子商務(wù)主體的行為規(guī)律，強(qiáng)化用戶服務(wù)協(xié)議的引導(dǎo)作用，明確爭(zhēng)議解決顯著標(biāo)識(shí)，建立爭(zhēng)議解決引導(dǎo)流程?！娟P(guān)鍵詞】電子商務(wù)平臺(tái);爭(zhēng)議解決;引導(dǎo)機(jī)制中圖分類號(hào)： D923.42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A文章編號(hào)： 2095-2457（2019）31-0236-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.31.113Mechanism

學(xué)生利益訴求引導(dǎo)機(jī)制的價(jià)值分析為切入點(diǎn)，在厘清高職院校學(xué)生利益訴求現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，著力構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育視野下學(xué)生利益訴求引導(dǎo)機(jī)制，構(gòu)筑有效服務(wù)系統(tǒng)。[關(guān)鍵詞]現(xiàn)代職業(yè)教育;學(xué)生利益訴求;引導(dǎo)機(jī)制[中圖分類號(hào)]G717[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1005-5843（2019）10-0054-06[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2019.10.009現(xiàn)代職業(yè)教育十分注重堅(jiān)持“以生為本”的理念，高職院校學(xué)生管理模式應(yīng)該更開放，更加尊重學(xué)生的

控機(jī)制，完善引導(dǎo)機(jī)制，切實(shí)把握網(wǎng)絡(luò)輿情的主控權(quán)、調(diào)控權(quán)與引導(dǎo)權(quán)，不斷推進(jìn)國(guó)家治理體系與治理能力現(xiàn)代化?！碴P(guān)鍵詞〕 新媒體時(shí)代;網(wǎng)絡(luò)輿情;預(yù)警機(jī)制;調(diào)控機(jī)制;引導(dǎo)機(jī)制〔中圖分類號(hào)〕D63 ? 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A 〔文章編號(hào)〕1009-1203（2019）05-0075-05新媒體時(shí)代的到來(lái)使得社會(huì)輿論逐步在網(wǎng)絡(luò)空間中傳播擴(kuò)展，并以網(wǎng)絡(luò)輿情的形式呈現(xiàn)出來(lái)。作為“公眾對(duì)社會(huì)公共事件的一種綜合心理反映” 〔1 〕，網(wǎng)絡(luò)輿情本質(zhì)上是網(wǎng)民“對(duì)公共權(quán)力的公眾信念、態(tài)度、情

讀之家校共力引導(dǎo)機(jī)制的建構(gòu)”話題做出加強(qiáng)家校溝通，疏通閱讀之益、家庭內(nèi)部建制，家庭同讀開啟、校園親子閱讀，培育閱讀情感此三方面的闡述。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;閱讀;家校結(jié)合;引導(dǎo)機(jī)制閱讀之于學(xué)生個(gè)人之成長(zhǎng)、國(guó)家民族之富強(qiáng)的重要性不言而喻。但在大多數(shù)人的傳統(tǒng)觀念中，學(xué)校作為學(xué)生專門接受教育的場(chǎng)所而亦應(yīng)當(dāng)為閱讀主空間，家庭與家長(zhǎng)則被分立為學(xué)生生活的引領(lǐng)者。這并不符合小學(xué)生整體性接受教育影響的規(guī)律，即在自身薄弱認(rèn)知的基礎(chǔ)下模仿一切可模仿的人、接收一切可接收的事象。所以

網(wǎng)絡(luò)輿情 引導(dǎo)機(jī)制一、微傳播視域下高職院校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播特點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)輿情就是以某件事件為發(fā)酵點(diǎn)，網(wǎng)民以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)表達(dá)態(tài)度、意見(jiàn)、觀點(diǎn)， 訴求等，及時(shí)傳播與互動(dòng)，還包括一系列后續(xù)影響力的集合。是公眾通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳播對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題所持的言論和觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)一般有較強(qiáng)影響力、傾向性甚至煽動(dòng)性。以山東某高職院校為例，高職院校有16000余人，在校生年齡在18-21歲，是典型的網(wǎng)絡(luò)“新新人類”，80%的學(xué)生熟練使用貼吧、微博、微信、各類APP社交軟件，是一

返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿引導(dǎo)機(jī)制。結(jié)果表明：浙江省高職學(xué)生家庭對(duì)子女創(chuàng)業(yè)在精神方面支持度較高，高職學(xué)生對(duì)政策關(guān)注度不夠，對(duì)政策的感知會(huì)明顯影響創(chuàng)業(yè)意愿；資金、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與能力、家鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是影響高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的主要因素。促進(jìn)高職學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)需要政府、社會(huì)、學(xué)校、企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)等多元協(xié)同科學(xué)引導(dǎo)。關(guān)鍵詞 鄉(xiāng)村振興；高職學(xué)生；返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿；引導(dǎo)機(jī)制中圖分類號(hào) S-01 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A文章編號(hào) 0517-6611（2019）09-0275-03doi：10.3969/j.

防范 教育 引導(dǎo)機(jī)制“校園貸”已經(jīng)受到了國(guó)家教育部門和法制部門的高度關(guān)注，“校園貸”也成了高校發(fā)展中的一顆毒瘤。隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的全面發(fā)展和推廣，小額貸款、金融貸、裸貸、高利貸已經(jīng)滲透到高校學(xué)生的生活當(dāng)中，從表面上看校園貸給學(xué)生的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了很多便利，但是隨著一件又一件借貸事件的發(fā)生，校園貸也因此受到了教育部門以及社會(huì)的高度關(guān)注。個(gè)別互聯(lián)網(wǎng)金融平臺(tái)虛假宣傳騙取大學(xué)生個(gè)人信息，因此很多大學(xué)生的征信變得越來(lái)越差。所以，高校必須重視“校園貸”，并且建立相應(yīng)的制度去約

課桌文化”的引導(dǎo)機(jī)制。關(guān)鍵詞 學(xué)校亞文化? 中學(xué)“課桌文化”? 類型與特征? 引導(dǎo)機(jī)制“課桌文化”是指學(xué)生在課桌上書寫、刻畫各種語(yǔ)言文字、詩(shī)詞警句、公式符號(hào)、圖畫等的總稱。中學(xué)生的課桌有著鮮明的特征，上面有著學(xué)生刻畫的各種內(nèi)容，我們稱之為“中學(xué)生課桌文化”。課桌文化作為校園文化的一部分，是學(xué)生所擁有的一種非主流文化，也就是學(xué)生亞文化。中學(xué)生的“課桌文化”內(nèi)容豐富、包羅萬(wàn)象，打油詩(shī)、青春偶像、流行音樂(lè)、名言警句、定理公式、英語(yǔ)單詞、理想期待、人生目標(biāo)以及圖畫

高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)機(jī)制。關(guān)鍵詞： 新媒體? ? 高校網(wǎng)絡(luò)輿情? ? 引導(dǎo)機(jī)制技術(shù)進(jìn)步使新媒體形態(tài)迭代更新，海量信息讓人們的認(rèn)知更加多元，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展讓觀點(diǎn)的表達(dá)無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在，新媒體平臺(tái)更是成為聲音的集散地、公眾的輿論場(chǎng)。青年人是網(wǎng)絡(luò)的主體受眾，高校師生有其群體的特殊性，可以說(shuō)，高校網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)已成為高校宣傳思政的關(guān)鍵工作之一，需要建立包括輿情監(jiān)測(cè)、輿情研判、輿情引導(dǎo)、輿情處置等在內(nèi)的一套系統(tǒng)的輿情應(yīng)對(duì)工作體系。其中，輿情引導(dǎo)屬于“主動(dòng)出擊”范疇

學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)機(jī)制和方案，為高校學(xué)生管理提供一套可復(fù)制的管理機(jī)制或建設(shè)性意見(jiàn)。[關(guān)鍵詞] 網(wǎng)絡(luò)輿情；價(jià)值觀影響；引導(dǎo)機(jī)制[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2019） 05-0056-02隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，其逐步成為高校學(xué)生獲取信息、進(jìn)行交流的路徑與平臺(tái)，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方式和價(jià)值觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。如何科學(xué)、正確地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)，切實(shí)發(fā)揮高校網(wǎng)絡(luò)輿情的積極效應(yīng)，儼然成為高校思政工作的重大課題

研究文藝生產(chǎn)引導(dǎo)機(jī)制構(gòu)建中存在的問(wèn)題，認(rèn)為文藝生產(chǎn)的引導(dǎo)是一種社會(huì)責(zé)任，應(yīng)該以進(jìn)行審美教育為靈魂、以促進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展為重要任務(wù)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為價(jià)值追求。關(guān)鍵詞：文藝生產(chǎn);引導(dǎo)機(jī)制;審美教育;核心價(jià)值觀一、文藝生產(chǎn)現(xiàn)狀文藝，是一種重要的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，它是推動(dòng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的重要精神力量。文藝的創(chuàng)作、生產(chǎn)、傳播、消費(fèi)已經(jīng)形成了自身較穩(wěn)定的活動(dòng)模式和動(dòng)力機(jī)制以及發(fā)展規(guī)律。20世紀(jì)90年代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅速發(fā)展，中國(guó)文學(xué)藝術(shù)所置身的社會(huì)文化生產(chǎn)機(jī)制

的低碳消費(fèi)者引導(dǎo)機(jī)制，以期能夠在政府大環(huán)境的背景下引導(dǎo)消費(fèi)者行為方式，使之更加的低碳環(huán)保，從而為我國(guó)未來(lái)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展形成助力。關(guān)鍵詞：博弈分析 低碳消費(fèi) 引導(dǎo)機(jī)制低碳消費(fèi)引導(dǎo)機(jī)制角色分析政府在低碳消費(fèi)引導(dǎo)機(jī)制中的作用。作為低碳消費(fèi)引導(dǎo)機(jī)制的組成部分，政府負(fù)責(zé)頂層設(shè)計(jì)，制定政策并引導(dǎo)政策落實(shí)，旨在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展及社會(huì)效用的最大化。為了確保服務(wù)質(zhì)量，政府通常使用政治、經(jīng)濟(jì)以及法律手段確保目標(biāo)達(dá)成?；谡囊暯沁M(jìn)行分析，促進(jìn)企業(yè)采用低碳消費(fèi)模式的關(guān)鍵在于資

主體為校方的引導(dǎo)機(jī)制。希望文中內(nèi)容能夠?yàn)楦鱾€(gè)研究人員提供一些社團(tuán)發(fā)展方面的參考思路。關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)；基本理論；引導(dǎo)機(jī)制大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)近年間得到了各個(gè)高校的大力支持，而高校環(huán)境中除創(chuàng)業(yè)課程外，社團(tuán)也屬于學(xué)生鍛煉自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能的可選途徑。高校本著大力支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)的原則，也會(huì)對(duì)社團(tuán)的發(fā)展進(jìn)行引導(dǎo)。故若以提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為根本目標(biāo)，本文所選定的對(duì)社團(tuán)發(fā)展基本理論和引導(dǎo)機(jī)制進(jìn)行研究的這一方向，便具有切實(shí)的研究?jī)r(jià)值。一、高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)

網(wǎng)絡(luò)輿情 引導(dǎo)機(jī)制網(wǎng)絡(luò)具有傳播速度快、范圍廣的特點(diǎn)，并且，對(duì)于一些消極信息來(lái)說(shuō)，在網(wǎng)絡(luò)上的蔓延速度往往比其他的任何傳統(tǒng)媒介都要迅速。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)矛盾多發(fā)，在網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)方面也缺乏專業(yè)性的人才和技術(shù)手段，網(wǎng)絡(luò)輿論的產(chǎn)生很容易對(duì)社會(huì)穩(wěn)定造成影響。故筆者就高校網(wǎng)絡(luò)輿情的內(nèi)涵、現(xiàn)狀、產(chǎn)生原因進(jìn)行了以下分析，并對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)工作策略進(jìn)行了研究，希望能給廣大教育工作者提供參考。一.高校網(wǎng)絡(luò)輿情的內(nèi)涵所謂輿情實(shí)際上就是一定時(shí)期內(nèi)一定范圍內(nèi)人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的主觀反

；行為特征；引導(dǎo)機(jī)制微博這種網(wǎng)絡(luò)新媒體使用方便，只要注冊(cè)就可以隨時(shí)隨地使用，發(fā)布的信息能夠迅速傳播，另外傳播的范圍也比較廣等等，正是因?yàn)檫@些優(yōu)點(diǎn)才能夠吸引人民大眾。微博平臺(tái)從明星下手，先是讓明星使用微博，在微博上面發(fā)布自己的日常生活等等，利用粉絲對(duì)他們的生活渴望了解的心理，吸引粉絲也使用微博，而且還能夠與自己喜愛(ài)的明星互動(dòng)交流，因此，本文主要研究偶像粉絲的一些行為的特點(diǎn)，進(jìn)而分析這些特點(diǎn)，從而建立起有效的引導(dǎo)機(jī)制。一、明星微博粉絲的行為特征影視明星微博粉絲

做好網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)機(jī)制的構(gòu)建，才能夠?yàn)閷W(xué)生思想的良性發(fā)展提供支撐。關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代；網(wǎng)絡(luò)輿情；引導(dǎo)機(jī)制一、新媒體時(shí)代高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)機(jī)制建立重要性在這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，因特網(wǎng)應(yīng)運(yùn)而生并且很快的讓我們所接受并且投入運(yùn)用中。在經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)雙重發(fā)展?fàn)顟B(tài)下，新媒體應(yīng)運(yùn)而生，新媒體替代了我們以前的報(bào)紙，信件等文化信息的傳遞，以QQ、微信、微博、Ms等各種各樣的形式展示在我們的生活中。由于網(wǎng)絡(luò)的飛速傳播，使得我們有更多的平臺(tái)發(fā)表我們的言論，發(fā)表自己的建議和觀點(diǎn)，

貸消費(fèi)行為的引導(dǎo)機(jī)制，以期實(shí)現(xiàn)理性健康的消費(fèi)，推動(dòng)學(xué)生全面正向發(fā)展，維系網(wǎng)貸行業(yè)的穩(wěn)定環(huán)境。關(guān)鍵詞：思政教育；網(wǎng)絡(luò)貸款；消費(fèi)行為；引導(dǎo)機(jī)制中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：10017836（2018）06009203在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的推動(dòng)下，近年來(lái)的金融業(yè)務(wù)不斷擴(kuò)大規(guī)模，打開了網(wǎng)絡(luò)借貸市場(chǎng)，網(wǎng)貸已成為了人們緩解資金壓力的有效方式之一。而由于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與有關(guān)經(jīng)濟(jì)部門對(duì)網(wǎng)貸行業(yè)的監(jiān)管不到位，為許多不良貸款機(jī)構(gòu)創(chuàng)造了可乘之機(jī)，導(dǎo)致一些非法網(wǎng)貸公司混在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)

價(jià)值觀教育與引導(dǎo)機(jī)制是高校思想政治工作的重要組成部分，是優(yōu)化教育環(huán)境、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、消除教育弊端的重要舉措，從現(xiàn)行高校教育體系運(yùn)行來(lái)看具有深遠(yuǎn)的時(shí)代價(jià)值。目前建構(gòu)高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與引導(dǎo)機(jī)制過(guò)程中，需要把握時(shí)代主題，強(qiáng)化使命意識(shí)；尊重主體地位，增進(jìn)雙向互動(dòng)；弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)；弄清主次矛盾，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)。準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代蘊(yùn)涵，努力建構(gòu)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育引導(dǎo)機(jī)制，推動(dòng)高校思想政治工作的新發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)營(yíng)造

院校學(xué)生輿情引導(dǎo)機(jī)制進(jìn)行分析，從這個(gè)角度出發(fā)進(jìn)而對(duì)高職院校網(wǎng)絡(luò)輿情特征以及其引導(dǎo)策略進(jìn)行簡(jiǎn)要的剖析。作者希望文中對(duì)引導(dǎo)機(jī)制的分析能有效地推動(dòng)高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)展，以此促進(jìn)高職院校的整體進(jìn)步。關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)輿情;引導(dǎo)機(jī)制;分析中圖分類號(hào)：G711文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A一、高職院校網(wǎng)絡(luò)輿情主體特征1.高職院校學(xué)生更加關(guān)注自身發(fā)展所需的輿論內(nèi)容高職院校的目的是培養(yǎng)實(shí)用型以及綜合素質(zhì)較高的人才，進(jìn)而在專業(yè)的教育過(guò)程中也注重對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)。在這樣的環(huán)境

政治社會(huì)化的引導(dǎo)機(jī)制：政府引導(dǎo)機(jī)制；思想政治教育引導(dǎo)機(jī)制；政治參與機(jī)制。完善政治社會(huì)化的引導(dǎo)機(jī)制來(lái)助推我國(guó)西北跨界民族地區(qū)政治文化社會(huì)化的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】 跨界民族；政治文化社會(huì)化；引導(dǎo)機(jī)制“在特定的社會(huì)政治生活與實(shí)踐的活動(dòng)中，通過(guò)政治知識(shí)和政治能力不斷獲取，逐漸促成自己的政治心理和政治思想形成和改變的過(guò)程”即是政治文化的社會(huì)化。[1]政治文化是社會(huì)政治秩序的基礎(chǔ)，具有現(xiàn)代性的政治文化是政治現(xiàn)代化的基礎(chǔ)。我國(guó)實(shí)現(xiàn)政治現(xiàn)代化是面向整個(gè)社會(huì)，需要調(diào)整主流政治文

政治社會(huì)化的引導(dǎo)機(jī)制：政府引導(dǎo)機(jī)制；思想政治教育引導(dǎo)機(jī)制；政治參與機(jī)制。完善政治社會(huì)化的引導(dǎo)機(jī)制來(lái)助推我國(guó)西北跨界民族地區(qū)政治文化社會(huì)化的發(fā)展。【關(guān)鍵詞】 跨界民族；政治文化社會(huì)化；引導(dǎo)機(jī)制“在特定的社會(huì)政治生活與實(shí)踐的活動(dòng)中，通過(guò)政治知識(shí)和政治能力不斷獲取，逐漸促成自己的政治心理和政治思想形成和改變的過(guò)程”即是政治文化的社會(huì)化。[1]政治文化是社會(huì)政治秩序的基礎(chǔ)，具有現(xiàn)代性的政治文化是政治現(xiàn)代化的基礎(chǔ)。我國(guó)實(shí)現(xiàn)政治現(xiàn)代化是面向整個(gè)社會(huì)，需要調(diào)整主流政治文

精神”的教育引導(dǎo)機(jī)制，激勵(lì)青年大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。關(guān)鍵詞：長(zhǎng)征精神；大學(xué)生；成長(zhǎng)成才；引導(dǎo)機(jī)制20世紀(jì)30年代，中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍所創(chuàng)造的“長(zhǎng)征精神”，其豐富的精神內(nèi)涵及境界對(duì)塑育青年大學(xué)生的“三觀”具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。站在歷史與現(xiàn)實(shí)的時(shí)空坐標(biāo)上，傳承“長(zhǎng)征精神”，引導(dǎo)青年大學(xué)生成長(zhǎng)成才，是一個(gè)歷久彌新的命題。一、歷屆國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人科學(xué)認(rèn)知與秉承“長(zhǎng)征精神”毛澤東同志作為親歷者，在賦予長(zhǎng)征是“宣言書”、“宣傳隊(duì)”、“播種機(jī)”[1]的政治意義外，更是以

人心的認(rèn)知和引導(dǎo)機(jī)制，作為時(shí)代發(fā)展的新動(dòng)向加以考察認(rèn)知，對(duì)于適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和建立新的文化運(yùn)行機(jī)制都十分必要。首都作為網(wǎng)絡(luò)安全最為重要的地域，有諸多方面需要關(guān)注，本文重點(diǎn)針對(duì)性“首都網(wǎng)絡(luò)”進(jìn)行分析論證。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)安全；首都網(wǎng)絡(luò)輿情；網(wǎng)絡(luò)功能：引導(dǎo)機(jī)制中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2018）04-0006-04一、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展背景進(jìn)入2018年，美國(guó)揚(yáng)言要?jiǎng)佑脩?zhàn)術(shù)核彈對(duì)付網(wǎng)絡(luò)黑客的消息引發(fā)人們警覺(jué)，“美國(guó)國(guó)防部當(dāng)?shù)貢r(shí)間2月2日

構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)機(jī)制具有十分重要的意義。由于高校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)不足、專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合不夠等，導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)機(jī)制建設(shè)停滯不前。對(duì)此，高校應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)，從內(nèi)容上引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，從幫扶上引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，從條件上引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；加強(qiáng)多元化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開展，從氛圍上引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等。[關(guān)鍵詞]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 引導(dǎo)機(jī)制 高校 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃[作者簡(jiǎn)介]李利榮（1978

；PDCA；引導(dǎo)機(jī)制大學(xué)生黨員是高校中的先進(jìn)分子和大學(xué)生群體中的骨干，是學(xué)生群體中的表率，是學(xué)生群體的黨的思想的傳播者和實(shí)踐者。同時(shí)，也是我們黨最年輕、最有活力、思想最為前衛(wèi)的年輕隊(duì)伍。發(fā)揮好這一批年輕黨員的先鋒模范作用，不僅僅是高校教育中的重要部分，也是黨培養(yǎng)接班人的重要任務(wù)。因此，如何引導(dǎo)大學(xué)生黨員發(fā)揮好模范先鋒作用影響著高校學(xué)生隊(duì)伍的思想行動(dòng)等各方面，這是為黨和國(guó)家發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)選送合格的接班人。一、大學(xué)生黨員發(fā)展的

套創(chuàng)新的輿論引導(dǎo)機(jī)制，這也是當(dāng)前政府新聞?shì)浾摴ぷ鞯闹攸c(diǎn)。關(guān)鍵詞 新媒體；網(wǎng)絡(luò)輿論；引導(dǎo)機(jī)制中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2017）200-0167-02輿論是公眾在特定的時(shí)間和空間里，對(duì)特定的公共事務(wù)公開表達(dá)的基本趨于一致的信念、意見(jiàn)和態(tài)度的總和。輿論產(chǎn)生于人類改造社會(huì)、改造自身的活動(dòng)中。各種物質(zhì)和精神生活方式，以及公共交往中的各種事件，都促使人類公開發(fā)表意見(jiàn)，或者公開議論，形成一致性的意見(jiàn)。公眾的意見(jiàn)通過(guò)一定的方式直接或

；運(yùn)作模式；引導(dǎo)機(jī)制；良性發(fā)展引言：從90年代悄然興起至今，校園代理業(yè)務(wù)發(fā)展迅速，大量品牌入駐校園，業(yè)務(wù)規(guī)模不斷擴(kuò)大。但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和環(huán)境的變化，校園代理業(yè)務(wù)也面臨著諸多問(wèn)題，如相關(guān)制度欠缺，代理者人際關(guān)系受損，學(xué)生維權(quán)難等，嚴(yán)重阻礙了校園代理業(yè)務(wù)的良性發(fā)展。問(wèn)題亟待解決，但近年來(lái)國(guó)內(nèi)外關(guān)于校園代理業(yè)務(wù)的理論研究卻少有人問(wèn)津，并且側(cè)重于第三方監(jiān)管及協(xié)助處理。本項(xiàng)目通過(guò)調(diào)查研究南昌市各高校的校園代理業(yè)務(wù)發(fā)展情況及問(wèn)題，通過(guò)可行性分析方法，在已有學(xué)術(shù)研究

絡(luò)輿情分析及引導(dǎo)機(jī)制進(jìn)行研究具有重大意義。本文從自媒體網(wǎng)絡(luò)輿情概述出發(fā)，分析了自媒體時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)輿情的主要特征，研究了其傳播途徑，針對(duì)自媒體對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)輿情的影響，提出了高校自媒體網(wǎng)絡(luò)輿情的若干引導(dǎo)機(jī)制，旨在建立完善的高校輿論引導(dǎo)機(jī)制，為大學(xué)生營(yíng)造良好的輿論環(huán)境?！娟P(guān)鍵詞】高校 自媒體 網(wǎng)絡(luò)輿情 引導(dǎo)機(jī)制【中圖分類號(hào)】G2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【DOI】10.16619/j.cnki.rmltxsqy.2017.22.021自媒體網(wǎng)絡(luò)的快速興起，方便了人們?nèi)粘Ｉ?/div>

人民論壇·學(xué)術(shù)前沿 2017年22期2017-10-31

生網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)機(jī)制建設(shè)提供了思路。關(guān)鍵詞 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)輿情 網(wǎng)絡(luò)善治 引導(dǎo)機(jī)制作者簡(jiǎn)介：閻潔，華東政法大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院。中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.09.087現(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)已成為不同思想文化和各類信息的集散地，也是各類社會(huì)輿論的放大器，這對(duì)于讓每個(gè)社會(huì)成員能夠充分全面地認(rèn)識(shí)以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興媒體提出了更高的要求，其社會(huì)影響力也對(duì)我們提出新的挑戰(zhàn)。大學(xué)生群體的互聯(lián)網(wǎng)普及率已

生創(chuàng)業(yè)意向的引導(dǎo)機(jī)制。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)意向；影響因素；引導(dǎo)機(jī)制【基金項(xiàng)目】安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)科研基金項(xiàng)目（ACJJXYYB16015）。引言近年來(lái)，由于國(guó)家各項(xiàng)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的政策出臺(tái)和社會(huì)各界支持創(chuàng)業(yè)的呼聲逐年升高，越來(lái)越多的大學(xué)生走上了創(chuàng)業(yè)之路。創(chuàng)業(yè)意向是個(gè)體創(chuàng)業(yè)態(tài)度到創(chuàng)業(yè)行為的中間過(guò)渡要素，個(gè)體的創(chuàng)業(yè)態(tài)度通過(guò)創(chuàng)業(yè)意識(shí)最終實(shí)現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)行為，因此對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的研究非常必要。一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響因素分析（一）概念定義首先，在研究問(wèn)題之前，需要明確創(chuàng)業(yè)意向的

；友善行為；引導(dǎo)機(jī)制1.前言“友善”與“愛(ài)國(guó)”、“敬業(yè)”、“誠(chéng)信”一起，同為社會(huì)主義核心價(jià)值觀公民基本道德規(guī)范方面的基本理念。國(guó)內(nèi)關(guān)于核心價(jià)值觀的研究很多，在2006年黨的十六屆六中全會(huì)第一次明確提出了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”這一概念前，已有學(xué)者開始對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀進(jìn)行研究，如上世紀(jì)80年代就有關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)與個(gè)人價(jià)值觀成長(zhǎng)的關(guān)系研究[1]等，但這一時(shí)期相關(guān)研究數(shù)量較少。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀被明確為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核后，相關(guān)研究的數(shù)量逐年增加，每年

；統(tǒng)計(jì)方法；引導(dǎo)機(jī)制中圖分類號(hào)：F063.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A收錄日期：2017年3月8日一、調(diào)查背景隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的大學(xué)生之間存在著較為明顯的攀比和盲目追求之風(fēng)、奢侈浪費(fèi)等現(xiàn)象，在淘寶上瘋狂購(gòu)物、買名牌服裝和高檔手機(jī)、化濃妝、穿奇裝異服、佩戴各種奢侈品、“雙11”瘋狂搶購(gòu)，這種種現(xiàn)象與當(dāng)代大學(xué)生的形象嚴(yán)重不符，種種行為將對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生極大的阻礙，不利于整個(gè)社會(huì)樹立良好的消費(fèi)環(huán)境和消費(fèi)觀念，將造成整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的惡劣。