教學(xué)組織
- 高中音樂教學(xué)“聽賞”活動的創(chuàng)新組織
音樂；聽賞；教學(xué)組織音樂是聽覺藝術(shù)，在音樂欣賞教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生做“聽賞”學(xué)習(xí)，這是最自然的選擇。音樂欣賞是學(xué)生個性學(xué)習(xí)行為，以觀看、聆聽、體驗、審美為手段，對音樂作品進行深度感知和體驗，進而建立鑒賞認(rèn)知基礎(chǔ)。在教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)，教師精選欣賞作品、創(chuàng)設(shè)欣賞情境、做好欣賞指導(dǎo)、創(chuàng)新欣賞形式、延伸欣賞訓(xùn)練，都能夠給學(xué)生帶來聽覺沖擊，引導(dǎo)學(xué)生進入到音樂欣賞核心，確保欣賞學(xué)習(xí)順利展開，促進學(xué)生學(xué)科能力的順利成長。一、篩選作品，激生“聽賞”興趣音樂鑒賞教學(xué)有比較固定的
新教育·科研 2023年7期2023-07-17
- 場景的魔力：從線索情節(jié)，到人物主旨
“山神廟” 教學(xué)組織《林教頭風(fēng)雪山神廟》是《水滸傳》的經(jīng)典回目，更被收錄入多版語文教材。經(jīng)典作品，也常隱匿藝術(shù)的復(fù)雜性，并形成閱讀和教學(xué)的難度。借由環(huán)境、人物、情節(jié)等小說要素，施耐庵構(gòu)建了《林教頭風(fēng)雪山神廟》的經(jīng)典性?？梢肋@些小說要素回溯，卻不易尋獲其經(jīng)典魅力，反而有肢解經(jīng)典、困頓教學(xué)的風(fēng)險。作為小說作品的功能單元，場景是固定的地點在一定時間之內(nèi)發(fā)生的事情，是一種局部性的小說整合力量。[1]小說諸要素，甚至主旨，紛陳于“茶酒店”“山神廟”場景。以此二場景為
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2022年7期2022-08-08
- 高中語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略分析
;合作學(xué)習(xí);教學(xué)組織引言：小組討論以及分析是合作學(xué)習(xí)教學(xué)的重要內(nèi)容，利用這種教學(xué)方法可以使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到顯著提升，同時為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為學(xué)生的未來發(fā)展起到奠基的作用。通過這樣的方式，既可以提高高中語文教學(xué)的質(zhì)量，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還可以促使學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得以養(yǎng)成，為未來的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)，以此為學(xué)生綜合并且全面地發(fā)展提供助力。一、高中語文教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)教學(xué)的意義（一）有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升我國在開展
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 體驗式教學(xué)讓道德與法治課堂更具生活意義
;生活體驗;教學(xué)組織中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2022）19-0058-03引? 言在小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中滲透生活體驗內(nèi)容，符合學(xué)生身心成長的基本要求，與素質(zhì)教育、學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求高度吻合，具有極為豐富的教學(xué)價值，值得我們深入研究和探索。將生活情境帶入課堂，強調(diào)生活應(yīng)用
名師在線·上旬刊 2022年7期2022-07-14
- 高中英語教學(xué)中實現(xiàn)合作教學(xué)的策略
;合作學(xué)習(xí);教學(xué)組織;策略隨著素質(zhì)教學(xué)的推行，我國高中英語的教學(xué)趨向也出現(xiàn)了一定的變化，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。力求讓同學(xué)們在課堂上主動參與，增強小組精神，提升教學(xué)質(zhì)量。為此，文章對高中英語課堂實施合作學(xué)習(xí)的意義進行了分析，并對其應(yīng)用于高中英語教學(xué)進行了初步探索。目的在于促進高中英語教學(xué)和英語技能的發(fā)展。一、高中英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用價值（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣眾所周知，只有感興趣才能激發(fā)學(xué)生的求知欲，所以老師的教誨必須以學(xué)生的愛好為切入點。將合作學(xué)習(xí)引進
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年35期2022-07-07
- 《西方經(jīng)濟學(xué)》課程組織設(shè)計與教學(xué)方法創(chuàng)新研究
應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)組織設(shè)計，創(chuàng)新教學(xué)方法。一方面，可圍繞理論主線設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，其中微觀經(jīng)濟學(xué)的理論主線為市場機制有效配置資源，宏觀經(jīng)濟學(xué)的主線則是國民收入的決定及變動。另一方面，可按邏輯框架組織教學(xué)內(nèi)容。微觀經(jīng)濟學(xué)可按從消費者行為到生產(chǎn)者行為、從完全競爭市場到不完全競爭市場、從市場有效到市場失靈的邏輯順序組織教學(xué)，宏觀經(jīng)濟學(xué)教學(xué)內(nèi)容總體上可按短期到長期、理論到政策、封閉經(jīng)濟到開放經(jīng)濟的邏輯展開。同時還需結(jié)合課程內(nèi)容特征改革教學(xué)方法。教學(xué)組織設(shè)計和教學(xué)方法的創(chuàng)
教師教育論壇（高教版） 2022年4期2022-06-24
- 讓“空中課堂”變成“高效課堂”
重構(gòu)變量下的教學(xué)組織形式，讓“空中課堂”變成“高效課堂”。關(guān)鍵詞：“空中課堂” ? 教學(xué)設(shè)計 ? 教學(xué)組織在“空中課堂”中，教師可以以無生上課的形式錄制好教學(xué)視頻，然后上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺，供學(xué)生使用，這種教學(xué)模式打破了時間和空間的限制。后疫情時代，學(xué)校逐漸恢復(fù)了線下教學(xué)，但是教師也不能讓“空中課堂”寶貴的資源閑置，而應(yīng)該思考學(xué)生需要什么樣的“空中課堂”，如何讓“空中課堂”變成“高效課堂”，并將“空中課堂”與線下教學(xué)有效融合，實現(xiàn)教學(xué)效益最大化。一、厘清“空中課
江西教育C 2022年6期2022-06-24
- 零件測繪競賽與機械制圖教學(xué)有機融合研究
常規(guī)教學(xué)中的教學(xué)組織、教材編制、教學(xué)模式改革、學(xué)生價值觀培養(yǎng)等方面的引領(lǐng)作用。關(guān)鍵詞：技能競賽 教學(xué)改革 教學(xué)組織 教材編制一、中等職業(yè)學(xué)校技能競賽與相關(guān)學(xué)科常規(guī)教學(xué)現(xiàn)狀國家設(shè)置職業(yè)技能大賽的初衷是形成崇尚技能的良好氛圍，用全國性的大賽帶動地方各級各類競賽的舉辦，從而增加行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校的技術(shù)交流、人才培養(yǎng)與流動，將最新的前沿技術(shù)引入學(xué)校的教學(xué)中，不斷更新職業(yè)院校的技術(shù)知識、促進職業(yè)院校的教學(xué)改革并提高教學(xué)質(zhì)量，根本目的是為社會主義事業(yè)培養(yǎng)更多技術(shù)精湛、職
職業(yè) 2022年9期2022-06-09
- 中職數(shù)學(xué)問題導(dǎo)向教學(xué)模式的思考
教學(xué)模式 ?教學(xué)組織問題解決教學(xué)模式是以問題為導(dǎo)向教學(xué)模式，是二十世紀(jì)八十年代由美國首先提出的以培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力為目的一種教學(xué)模式。教學(xué)不僅是傳授知識，更主要的是發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，使學(xué)生的個性得這教學(xué)模式是以現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)為基礎(chǔ)而進行設(shè)計的，注重學(xué)生的獨立活動，著眼于創(chuàng)造性思維、意志力和知識遷移的能力為培養(yǎng)目標(biāo)的新課程理念，要求教師在教學(xué)過程中培養(yǎng)具有獨立思考和創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才，也就是說到全面和諧發(fā)展。問題導(dǎo)向式教學(xué)模式主要以設(shè)計學(xué)習(xí)情境和問題為
教育周報·教研版 2022年15期2022-06-06
- 幼兒園主題探究活動中協(xié)同教學(xué)的組織與實踐
需成立不同的教學(xué)組織，在探究主題上協(xié)同擬定多維的活動目標(biāo)與能夠涵蓋多個領(lǐng)域的活動主題，協(xié)同確定幼兒所需支持;在課程資源上實現(xiàn)幼兒園內(nèi)的協(xié)同開發(fā)以及幼兒園與外部主體的協(xié)同開發(fā)，促進不同課程資源要素的連接與課程質(zhì)量的提升。[關(guān)鍵詞] 主題探究活動;協(xié)同教學(xué);教學(xué)組織協(xié)同教學(xué)起源于20世紀(jì)50年代中期的美國，由于它可以極大地調(diào)動各方面的資源而產(chǎn)生極好的教育效果，因而自誕生起就被推廣至世界各地。[1]幼兒園協(xié)同教學(xué)的開展是基于以下三個基本假設(shè)。第一，幼兒具有主體性
學(xué)前教育研究 2022年5期2022-06-04
- 讓“空中課堂”變高效課堂
重構(gòu)變量下的教學(xué)組織形式，使課堂教學(xué)落地有聲。[關(guān)鍵詞]空中課堂;高效課堂;教學(xué)設(shè)計;教學(xué)組織[中圖分類號] G623.2 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2022）09-0022-03“空中課堂”是指打破了時間和空間的限制，教師以無生上課的形式錄制好上課視頻，傳至相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺上，供師生自由選擇使用的課堂教學(xué)形式。后疫情時代，逐漸恢復(fù)了線下的班級授課制，我們既不能讓“空中課堂”寶貴的資源閑置，又要審時度勢地思考：學(xué)生需要什么樣的
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2022年3期2022-05-26
- 幼兒園體育游戲教學(xué)組織原則與方法研究
;體育有效;教學(xué)組織;組織原則1.前言體育游戲本身就是幼兒展開戶外活動的基本形式，在幼兒教育中占據(jù)著不可替代的地位，同時也與幼兒的身心發(fā)展特征高度契合，對于幼兒德智體美勞全面發(fā)展有明顯促進。因此，幼兒園教育必須關(guān)注體育游戲的高效展開，牢牢把握好游戲教學(xué)的組裝原則以及組織方法，為幼兒的全面健康發(fā)展保駕護航。2.幼兒園體育游戲教學(xué)組織原則2.1堅持適合幼兒的原則幼兒園展開體育游戲教學(xué)，選擇的體育游戲活動應(yīng)當(dāng)符合幼兒特征。幼兒年齡小，活潑好動，對于新奇的事物興趣
民族文匯 2022年16期2022-05-18
- 基于項目式學(xué)習(xí)的綜合實踐活動組織
項目式學(xué)習(xí) 教學(xué)組織項目式學(xué)習(xí)是一種新型的活動形式，教師要對項目資源整合、項目活動組織、項目訓(xùn)練設(shè)計展開深入研究，找到更多組織方法，以提升項目式學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進學(xué)生學(xué)科綜合能力的成長。項目資源整合時，教師要對教材做增刪處理，吸納校本課程、社會實踐資源;項目活動組織時，要精選項目活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式;項目學(xué)習(xí)訓(xùn)練設(shè)計時，要做好生活對接訓(xùn)練，展開實踐反思行動，以全面提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。一、整合項目學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)綜合實踐活動環(huán)境綜合實踐活動有比較固定的教材，
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年5期2022-04-29
- 幼兒園面塑活動組織與開展策略
;面塑活動;教學(xué)組織;實踐開展一、引言面塑活動的組織設(shè)計是幼兒園藝術(shù)類課程的重要組成部分，因為這個傳統(tǒng)民間藝術(shù)，可以為幼兒提供多個方面的能力鍛煉機會，比如形狀的捏造過程需要幼兒進行動手創(chuàng)作，塑形完成之后的上色過程需要幼兒進行繪畫，而且整個階段都需要幼兒付出一定的想象能力，才能夠?qū)⒆约旱拿嫠茏髌烦尚偷酶泳陋毺?。要想使得幼兒在這個活動當(dāng)中更好地表現(xiàn)自己的動手實踐能力，教師就要提供了十分趣味性的體驗活動，來促進幼兒各方面綜合實踐能力的培養(yǎng)。因此，幼兒教師要深
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年2期2022-04-22
- 大學(xué)物理電學(xué)內(nèi)容的一種研究式教學(xué)組織構(gòu)架
種科學(xué)研究式教學(xué)組織構(gòu)架，進行大學(xué)物理電場內(nèi)容教學(xué)。這樣的教學(xué)改革既可夯實電磁場理論基礎(chǔ)，提升學(xué)生科學(xué)邏輯思維，又可以提高學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵詞：電場;教學(xué)組織;邏輯思維;學(xué)習(xí)能力中圖分類號：G642? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）07-0110-04Abstract： In College Physics teaching， the introduction of the concept of e
高教學(xué)刊 2022年7期2022-04-08
- 序進教學(xué)：構(gòu)筑目標(biāo)、內(nèi)容、認(rèn)知、過程一致的數(shù)學(xué)教學(xué)
;認(rèn)知規(guī)律;教學(xué)組織中圖分類號：G623.5 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094（2022）02A-0109-05一、“序進教學(xué)”的界定“序進”源于“循序漸進”?！靶颉笔侵钢R本身的順序和人們認(rèn)識事物的順序，表現(xiàn)為一個序列、一個過程，兩者構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體?！斑M”是指學(xué)習(xí)的步驟、進度和速度，它不是無序的，而是按照知識的序列和認(rèn)知的過程漸進的，不能躍進，也不能顛倒?！靶蜻M教學(xué)”是指遵循“循序漸進”的原則，審視教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)先序列，把握知識內(nèi)容的邏輯結(jié)
江蘇教育研究 2022年7期2022-03-31
- 科學(xué)實驗的科學(xué)組織方式探究
］科學(xué)實驗；教學(xué)組織；學(xué)科素養(yǎng)［中圖分類號］ G623.6［文獻標(biāo)識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2022）36-0084-03科學(xué)實驗是科學(xué)課程的重要組成部分，是提高學(xué)生科學(xué)綜合素養(yǎng)的有效途徑。學(xué)生對科學(xué)實驗有參與熱情，教師要做好教學(xué)組織，對實驗設(shè)計、實驗引導(dǎo)、實驗過程、實驗總結(jié)、實驗拓展等不同環(huán)節(jié)進行積極探索，確?？茖W(xué)實驗操作的順利、高效進行。學(xué)生進入實驗環(huán)節(jié)后的思維是活躍的。教師要基于學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)情實際，為學(xué)生提供更多交流互動的機會
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2022年12期2022-03-26
- 消防院校如何做好教學(xué)管理工作
;教學(xué)管理;教學(xué)組織;管理模式為使學(xué)員勝任崗位要求，提前進入消防救援隊員角色，消防院校作為國家綜合性消防救援隊伍的人才培養(yǎng)地，從本科教育階段就進入“教戰(zhàn)”一體化及“兩嚴(yán)兩準(zhǔn)”的管理模式。文章結(jié)合國家綜合性消防救援隊伍的建設(shè)形勢及消防院校的人才培養(yǎng)實際，淺談如何做好新形勢下消防院校的教學(xué)管理，從而更好地為國家綜合性消防救援隊伍培養(yǎng)人才。一、深化黨建與教學(xué)融合黨政軍民學(xué)、東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。消防院校作為國家綜合性消防救援隊伍的人才輸出源，首先應(yīng)遵循政治
消防界 2022年2期2022-03-05
- 聚焦教學(xué)組織 提升課堂教學(xué)有效性
何進行有效的教學(xué)組織已成為了業(yè)界關(guān)注的重點。本文在分析教學(xué)組織和教學(xué)有效性的關(guān)系的基礎(chǔ)上，借助案例剖析無效教學(xué)組織現(xiàn)象，并從教學(xué)活動的有效組織和突發(fā)事件的有效處理兩方面探討策略，目的在于使教師能很好地掌握教學(xué)組織的方法和技巧，從而提升課堂教學(xué)有效性。關(guān)鍵詞：教學(xué)組織;課堂教學(xué);有效性中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-38-421教學(xué)組織的直接目的是使課堂教學(xué)的開展有一個良好的課堂秩序和氛圍，最終目的是提高課堂教學(xué)的效率。當(dāng)前在教學(xué)
小作家報·教研博覽 2021年38期2021-11-18
- 小學(xué)數(shù)學(xué)動手實踐環(huán)節(jié)的意義和組織形式探索
;動手實踐;教學(xué)組織中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-39-3431.動手實踐環(huán)節(jié)的基本概念動手實踐環(huán)節(jié)顧名思義，就是在教育教學(xué)過程中，專注于動手實踐操作的環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)主要的目的在于對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，以及對學(xué)生知識掌握的鞏固，也正是出于該教學(xué)模式良好的教學(xué)效果，以及在教育教學(xué)中的應(yīng)用必要性，很多教師，特別是數(shù)學(xué)教師都十分重視這一教學(xué)方法的應(yīng)用。2.小學(xué)數(shù)學(xué)動手實踐環(huán)節(jié)的意義在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，學(xué)生的動手實踐本身具備重要的價
小作家報·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 綜合實踐活動教學(xué)組織的應(yīng)對策略
合實踐活動;教學(xué)組織;應(yīng)對策略[中圖分類號] G623.9[文獻標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）30-0069-02在小學(xué)綜合實踐活動中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，為學(xué)生準(zhǔn)備適合的實踐活動內(nèi)容，在活動形式上展開創(chuàng)新探索，為學(xué)生學(xué)科能力的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。小學(xué)生普遍欠缺自制力，教師對此要有正確認(rèn)識，強化活動組織工作。如創(chuàng)設(shè)活動情境、啟動對話環(huán)節(jié)、設(shè)計探索實驗、延伸學(xué)科訓(xùn)練等策略，都可以為實踐活動組織帶來更多的動力。因此，教師要深入探
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2021年10期2021-11-10
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群既是課程內(nèi)容也是教學(xué)組織形式
程內(nèi)容，也是教學(xué)組織形式，是由課程內(nèi)容、教材內(nèi)容與教學(xué)組織形式構(gòu)成的綜合體。立足于這三個因素而設(shè)計的“任務(wù)”，不同于單篇或是單元教學(xué)的課后習(xí)題，而是基于落實課程目標(biāo)的具體要求，其特征是讀寫一體，有助于打開視野，養(yǎng)成探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)任務(wù)群;課程內(nèi)容;教學(xué)組織;單篇教學(xué);學(xué)習(xí)品質(zhì)自《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）實施以來，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)群越來越深入人心，反思質(zhì)疑的聲音也逐漸增多，說明圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)群，專家學(xué)者、一線教師的認(rèn)
教育研究與評論（中學(xué)教育教學(xué)） 2021年9期2021-11-03
- 基于傳統(tǒng)文化主題的小學(xué)語文繪本閱讀教學(xué)組織策略
;繪本閱讀;教學(xué)組織中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-34-333前言在新課標(biāo)深入實施的背景下，如何改變教學(xué)方法、提高學(xué)生的綜合能力是教師應(yīng)該積極思考的問題。當(dāng)前，閱讀能力愈發(fā)重要，小學(xué)語文教師應(yīng)該通過有效的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。而繪本閱讀與傳統(tǒng)文化都在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力中發(fā)揮著重要作用，為此教師應(yīng)該研究基于傳統(tǒng)文化主題的小學(xué)語文繪本閱讀教學(xué)組織策略。1.繪本閱讀概述繪本就是我們俗稱的圖畫書，指的是以圖畫為主、
小作家報·教研博覽 2021年34期2021-10-16
- 我國學(xué)校體育教學(xué)組織形式發(fā)展之研究
要：以體育教學(xué)組織為研究內(nèi)容，利用文獻資料法、歸納法，結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗，對我國學(xué)校體育教學(xué)組織進行研究。研究發(fā)現(xiàn)：1.新中國成立以來我國學(xué)校體育教學(xué)組織仍然是以班級授課制為主要形式，教學(xué)中存在以教師為主導(dǎo)、大班額、有序化以及以學(xué)科為中心的不合理行為。2.學(xué)校體育集中授課制仍是體育教學(xué)的主要組織形式;個別化將是未來體育教學(xué)采取的主要組織形式之一;多樣化將是體育教學(xué)組織形式的未來發(fā)展趨勢。3.在當(dāng)前注重學(xué)生體育核心素養(yǎng)的時代背景下，實施小班化教學(xué)、分層教學(xué)
體育師友 2021年4期2021-09-24
- 網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程實踐教學(xué)探討
;實踐教學(xué);教學(xué)組織;教學(xué)效果1 引言當(dāng)今社會發(fā)展特別快，在發(fā)展的過程中需要各種各樣的專業(yè)人才，且對各種人才的要求也越來越高，特別是對一線網(wǎng)絡(luò)工程人員的運用能力要求越來越高。高等院校是為社會輸出高素質(zhì)專業(yè)人才的重要教育場所，在急需高素質(zhì)人才的今天，應(yīng)該善于抓住機遇，積極探索培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的教育方法和教學(xué)模式，真正能為我國用人單位解決急需的人才。我院是一所應(yīng)用型本科院校，目前已招收了五屆的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的學(xué)生，在人才培養(yǎng)的過程中，我們重視學(xué)生的實際動手能
電腦知識與技術(shù) 2021年24期2021-09-23
- 疫情防控期間信息化教學(xué)組織與管理模式
控期間信息化教學(xué)組織與管理模式分析。首先通過信息化資源不平衡、教師對信息化教學(xué)認(rèn)知不足、部分課程教學(xué)存在困難以及缺少線上教學(xué)管理監(jiān)督的經(jīng)驗這四個方面分析出疫情防控期間信息化教學(xué)組織與管理模式中存在的問題;其次通過運用好自建課程、積極開展線上教學(xué)以及開展實踐教學(xué)環(huán)節(jié)這三個方面分析出疫情防控期間信息化教學(xué)組織的方案實施;最后通過安排統(tǒng)籌教學(xué)、提高教師信息化水平、線上監(jiān)督管理以及對全體師生進行心理輔導(dǎo)和人文關(guān)懷這四個方面分析出疫情防控期間教學(xué)管理模式，進而將“停
紅豆教育 2021年1期2021-09-10
- 土木工程施工課程線上教學(xué)組織形式與互動策略研究
該課程的線上教學(xué)組織形式，包括教學(xué)平臺和工具的選擇;通過優(yōu)化設(shè)計，整合教學(xué)資源實現(xiàn)該課程的線上互動策略，包括作業(yè)的布置、提交、批閱，以及答疑、討論、測驗等教學(xué)環(huán)節(jié);研究將現(xiàn)場施工視頻等教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)直播優(yōu)化結(jié)合，以更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。本文提出的教學(xué)方法和手段可供各類普通本科院校、高等職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)和課程的教師參考。關(guān)鍵詞：土木工程施工;疫情;教學(xué)組織;互動策略中圖分類號：G642? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）2
大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年7期2021-09-10
- 隱性知識視角下的課程教學(xué)模式探索
]隱性知識;教學(xué)組織;考核體系一、引言知識的獲取是一個認(rèn)知的過程，這個過程包括對知識的理解、學(xué)習(xí)及推理，從而解決問題，實現(xiàn)知識模型的構(gòu)建和知識的轉(zhuǎn)換。根據(jù)著名哲學(xué)家波蘭尼（M.Polanyi，1891-1976）的觀點，人類的知識分為隱性知識和顯性知識。顯性知識是實體知識，是客觀存在的，能夠較容易地在個人和組織之間傳遞;隱性知識則是很難用語言、文字等進行描述，其主要是建立在個人實踐和經(jīng)驗基礎(chǔ)上的“緘默知識”。在本科教學(xué)過程中，教師講授的內(nèi)容大多為顯性知識。
大學(xué)教育 2021年7期2021-09-07
- 小學(xué)室內(nèi)體育課的組織與教法研究
;室內(nèi)體育;教學(xué)組織小學(xué)生由于年齡特點，一般活潑好動，體育游戲可以幫助學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來，會讓學(xué)生感覺放松，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并且通過鍛煉可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)，所以小學(xué)生對體育課會非常感興趣。但是由于天氣、室外教學(xué)難度等多種原因，體育課并不一定會在室外進行，也有可能在室內(nèi)進行，所以我們下面將小學(xué)室內(nèi)體育課組織與教法做詳細(xì)闡述[1]。一、解決場地與器材限制問題由于小學(xué)校園在資源配置方面還不完善，所以需要教師在開展室內(nèi)體育課的時候，要重視加強教學(xué)場地
新課程·上旬 2021年24期2021-08-27
- 職業(yè)高中語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略探究
;合作學(xué)習(xí);教學(xué)組織中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）23-0015-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.23.007職業(yè)高中教育是教育的重要組成部分，可以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)水平，尤其是語文教學(xué)，推動了文學(xué)知識的傳承發(fā)展。但在實際的教學(xué)過程中，職業(yè)高中語文教學(xué)中還存在較多的問題，影響了語文教學(xué)效率的提升，因此應(yīng)積極開展創(chuàng)新，靈活應(yīng)用教
學(xué)周刊 2021年23期2021-08-09
- 應(yīng)用型高校線上教學(xué)工作的探索與實踐
理高效的線上教學(xué)組織與管理模式對維護教學(xué)秩序和保證教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。文章提出了應(yīng)用型高校線上教學(xué)組織與管理的實施方案，針對教學(xué)實施過程中發(fā)現(xiàn)的問題，探析線上教學(xué)組織與管理的優(yōu)化路徑，以保證學(xué)校教學(xué)有序開展。關(guān)鍵詞：線上教學(xué);教學(xué)組織;管理模式當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€領(lǐng)域，作為高校，面對突如其來的變革，加快開展線上教學(xué)組織與管理模式的研究與實踐已迫在眉睫。學(xué)校教學(xué)管理者應(yīng)根據(jù)上級教育管理者的指導(dǎo)方針及決策內(nèi)
科技風(fēng) 2021年17期2021-07-01
- 音樂教育在新技術(shù)時代的嬗變和機遇
音樂教育中的教學(xué)組織形式為研究視角，分析當(dāng)代音樂教學(xué)組織的不同形態(tài)和特點，并從中展望未來音樂教育的發(fā)展趨向和音樂教育的新理念。【關(guān)鍵詞】音樂教育;信息技術(shù);教學(xué)組織【中圖分類號】G434 【文獻標(biāo)識碼】A【論文編號】1671-7384（2021）05-074-03在信息技術(shù)普及之前，音樂常以靜態(tài)的形式儲存，比如：CD、磁帶、樂譜。當(dāng)代社會在走向信息化發(fā)展的進程中，音樂轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)存儲在電腦、網(wǎng)絡(luò)上，并形成了獨特的傳播途徑。這種轉(zhuǎn)變也促使人們接觸和欣賞音樂方式
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2021年5期2021-06-15
- 淺談新課改中高中語文教學(xué)的放任和收束
育變革，課堂教學(xué)組織形式要漸漸向“放”發(fā)展：教學(xué)觀念、教學(xué)方式、環(huán)節(jié)要放。同時也要強調(diào)“收”的謹(jǐn)嚴(yán)，做到收放自如，體現(xiàn)在課堂節(jié)奏、小組合作、課堂引導(dǎo)三方面。關(guān)鍵詞 教學(xué)組織;放任;收放有度眾所周知，社會的發(fā)展對我國高中語文教育提出了新的任務(wù)和要求。必須順應(yīng)時代的需要，調(diào)整課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，變革學(xué)習(xí)方式和評價方式，構(gòu)建具有時代性、基礎(chǔ)性和選擇性的高中語文課程。以往的那種以教師“收”為主的填鴨式教學(xué)已經(jīng)成為眾矢之的，現(xiàn)在的課堂教學(xué)組織形式也就漸漸的向“放”發(fā)
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2021年2期2021-06-07
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文分層教學(xué)
;核心素養(yǎng);教學(xué)組織;工作分析研究;策略探討引言：從古至今以來，語文的教學(xué)一直占據(jù)主導(dǎo)地位，語文的學(xué)習(xí)不僅僅影響著學(xué)生的表達(dá)能力和社交能力，而且對學(xué)生的思想道德有著非常重要的影響。教師一定要高度的重視語文教學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。對于小學(xué)語文教學(xué)重點探討，本篇文章就基于核心素養(yǎng)對小學(xué)語文分層教學(xué)進行一定的探討和分析，希望對大家能夠有所幫助。一、創(chuàng)新教學(xué)方式首先，要想更好的開展處在小學(xué)階段的學(xué)生，由于其年齡較小，往往對外部世界新鮮事物的關(guān)注度更高，在一定條件相比下，閱
家庭教育報·教師論壇 2021年15期2021-05-25
- 崗課賽證融通的高職《運輸管理實務(wù)課程》教學(xué)改革
、練、評”的教學(xué)組織與評價，分析課程資源建設(shè)內(nèi)容，對相關(guān)高職院校課程改革與建設(shè)具有一定借鑒作用。關(guān)鍵詞：崗課賽證融通;教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)組織;課程資源中圖分類號：G712??? 文獻標(biāo)識碼：AAbstracts： In order to realize the seamless docking of transport management curriculum and employment and the organic integration of cur
物流科技 2021年11期2021-05-12
- 多元在線平臺融合的教學(xué)組織思考
多平臺融合的教學(xué)組織形式及多場景互動的“教”“學(xué)”新特征。多樣化在線直播平臺的融合，不僅創(chuàng)設(shè)了多場景的教學(xué)組織形式，而且突破了“教”與“學(xué)”的時空情境，為實現(xiàn)以“教”為主向以“學(xué)”為主的線上線下混合式教學(xué)模式轉(zhuǎn)變改革提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和時間窗口，“倒逼”我國加快高等教育信息化建設(shè)。[關(guān)鍵詞] 在線平臺;融合;教學(xué)組織[基金項目] 2020年度溫州大學(xué)課題資助“溫州大學(xué)‘企業(yè)戰(zhàn)略管理線上線下混合一流課程”（JW2020654）[作者簡介] 劉 霞（1970—），
教育教學(xué)論壇 2021年8期2021-04-22
- 思政教育在《獸醫(yī)內(nèi)科學(xué)》課程教學(xué)中的探索
醫(yī)內(nèi)科學(xué)? 教學(xué)組織【基金項目】2021年—2025年農(nóng)業(yè)部“國家肉牛產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位專家任務(wù)-肉牛普通病疾病防治崗位專項基金”（編號：CARS-37）。【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）23-0048-03思政教育，顧名思義就是思想和政治教育，“思想鑄就靈魂，政治引領(lǐng)方向”。古人言“敬教勸學(xué)，建國之大本;興賢育才，為政之先務(wù)”。因而習(xí)總書記特別強調(diào)“思政教育是落實立德樹人的根本任務(wù)”。為此，黨中央、國務(wù)院制
課程教育研究 2021年23期2021-04-13
- 中職會計實訓(xùn)課程的教學(xué)組織
業(yè)實訓(xùn)課程的教學(xué)組織，以提高會計實訓(xùn)課程的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：中職教育;會計;模擬實訓(xùn);教學(xué)組織一、中職會計專業(yè)實訓(xùn)課的重要性會計是一門實踐性、操作性很強的學(xué)科，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，會計的地位越來越重要，中職會計專業(yè)正是順應(yīng)這樣的社會需求應(yīng)運而生的，為中小企業(yè)和行政事業(yè)單位培養(yǎng)輸送了大量的會計人才。但從目前大量的用人單位反映普遍來看，中職學(xué)校會計專業(yè)畢業(yè)生理論知識掌握還可以，但動手能力較差，不能很快適應(yīng)現(xiàn)場工作環(huán)境，很難達(dá)到社會對“應(yīng)用型”人才的要求。因此，在中
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年4期2021-04-06
- 美國高校融媒教育特色分析
、教學(xué)方法和教學(xué)組織四個方面解析美國融媒教學(xué)特色，以供我國新聞院校參考。其中，“傳統(tǒng)基本功”“批判性思考”“貼近社會需求”“團隊合作”在特色分析中出現(xiàn)的頻率最高。關(guān)鍵詞：融媒教育 培養(yǎng)目標(biāo) 教學(xué)模式 教學(xué)方法 教學(xué)組織媒體融合是媒體發(fā)展的必然趨勢，不僅得到業(yè)界、學(xué)界的高度重視，也引起了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)注。習(xí)近平總書記多次就相關(guān)問題發(fā)表意見，就媒體融合的前景做出規(guī)劃，并對與之相適應(yīng)的人才提出希望。習(xí)近平總書記在2016年的“2·19”講話中指出，“媒體競爭
傳媒 2021年4期2021-03-24
- 初中體育教學(xué)組織與管理存在的問題分析
：初中體育;教學(xué)組織;管理;問題分析前言：由于我國當(dāng)前的教育形勢中不斷的提倡素質(zhì)教育，因此體育教學(xué)越來越受到人們的重視。想要更好的提升體育教學(xué)水平，就需要學(xué)校的管理部門加強對于體育教學(xué)的管理工作，使體育課程能夠發(fā)揮出自身的優(yōu)勢，并且使體育教師能夠正確的對待自身的工作，加強對于工作的重視性。除此之外，教師還要不斷的在體育教學(xué)過程中滲透德育教育，使初中體育教學(xué)能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展。一、做好學(xué)校體育工作管理計劃（一）明確學(xué)校體育教學(xué)的總體目標(biāo)學(xué)校的管理人員在對
科教創(chuàng)新與實踐 2021年24期2021-01-12
- 探究式學(xué)習(xí)策略在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
探究式學(xué)習(xí) 教學(xué)組織【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）30-0134-02物理學(xué)習(xí)需要探究實踐，只有在深度研究中獲得的學(xué)習(xí)體驗才是最為深刻的。因此，在高中物理教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)，做好探究活動的篩選和設(shè)計，積極推出合作探究、實驗探究、辯論探究、生活探究、網(wǎng)絡(luò)探究等探究式學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生提供更多的實踐探究機會，以不斷提高學(xué)生的物理學(xué)科探究能力。同時，教師還要對活動設(shè)計、活動組織、活動調(diào)度、活動評價等內(nèi)
廣西教育·B版 2021年8期2021-01-10
- 低年級科學(xué)課組織教學(xué)策略探析
情境化教學(xué) 教學(xué)組織中圖分類號：G424文獻標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.24.006On the Teaching Strategy of Organizing Science Course in Junior Grade——Take "Diverse Weather" as an exampleHE Li（Xinghe Primary School， Hetang District， Zhuzhou， Hunan
科教導(dǎo)刊 2021年24期2021-01-09
- OBE理念下“計算機組成原理”課程教學(xué)模式探索
教學(xué)改革; 教學(xué)組織中圖分類號：G640? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1006-8228（2020）12-72-04Abstract： In order to break through the bottleneck of traditional classroom teaching of the “Principles of Computer Organization” course， a teaching mode with O
計算機時代 2020年12期2020-12-29
- 精心組織教學(xué)活動 精細(xì)打造高效課堂
：小學(xué)教育;教學(xué)組織;高效課堂當(dāng)前教育活動已由傳統(tǒng)的針對分?jǐn)?shù)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)化教育，教師的教學(xué)觀念正在不斷更新，教學(xué)過程由傳統(tǒng)傳輸式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N教學(xué)活動同時展開。這樣能夠更加凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，使學(xué)生的個性得以展現(xiàn)，從而促進其綜合素養(yǎng)不斷提高。本文將針對如何在小學(xué)教學(xué)中精心組織教學(xué)活動展開探討，提出教學(xué)改革方案，希望可打造更加高效的小學(xué)課堂教學(xué)。一、精心設(shè)計教學(xué)活動，提高教學(xué)效率在小學(xué)教學(xué)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差，因此，教學(xué)中需要更加注重教學(xué)活動的設(shè)計
新課程·上旬 2020年38期2020-12-29
- 高校“停課不停學(xué)”在線教學(xué)探討
;在線教學(xué);教學(xué)組織2020年初，一場突如其來的災(zāi)難—新型冠狀病毒肺炎襲擊中國。為確保廣大師生的生命安全，阻斷疫情向校園蔓延，教育部下發(fā)通知，各級教育部門和當(dāng)?shù)攸h委政府統(tǒng)一部署要求，全力防控，堅決防止疫情在學(xué)校擴散，延期開學(xué)是其中的一項重要舉措。雖然停課但是學(xué)習(xí)不能停止，全國大中小學(xué)都在為“停課不停學(xué)”做著積極的準(zhǔn)備工作。線上教學(xué)平臺的選擇、教學(xué)資料的準(zhǔn)備以及教學(xué)過程的設(shè)計，這對教師而言是一次挑戰(zhàn)也是一次機遇。1? ? 在線教學(xué)的意義目前防控新型冠狀病毒是
科學(xué)大眾 2020年7期2020-12-29
- 虛擬現(xiàn)實重塑在線教育：學(xué)習(xí)資源、教學(xué)組織與系統(tǒng)平臺
型;重塑在線教學(xué)組織模式，實現(xiàn)分布式虛擬現(xiàn)實在線教學(xué)、虛擬演播室多點同步在線教學(xué)和虛擬現(xiàn)實在線仿真實驗教學(xué);重塑在線系統(tǒng)平臺架構(gòu)，包括融合虛擬現(xiàn)實的在線課程系統(tǒng)、融合虛擬現(xiàn)實的移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)和融合虛擬現(xiàn)實的游戲化學(xué)習(xí)系統(tǒng)。關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實;在線教育;學(xué)習(xí)資源;教學(xué)組織;系統(tǒng)平臺中圖分類號：G434文獻標(biāo)識碼：A2020年春，新型冠狀病毒疫情導(dǎo)致各級各類學(xué)校延期開學(xué)，在線教育承擔(dān)起了史無前例的全學(xué)段“停課不停教、停課不停學(xué)”重任。在這場“抗疫情、保教學(xué)”的戰(zhàn)斗
中國電化教育 2020年11期2020-12-28
- 高中物理“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)的組織與教學(xué)方法思考
“導(dǎo)學(xué)案”;教學(xué)組織;教學(xué)方法引言所謂導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，就是指借助于導(dǎo)學(xué)案作為教學(xué)工具，教師在課堂中開展導(dǎo)學(xué)教學(xué)方式，在這個過程中將教師的引導(dǎo)作用發(fā)揮出來，并對課堂中學(xué)生的主體地位予以重視，在這一教學(xué)模式下，可以結(jié)合實際教學(xué)任務(wù)實現(xiàn)教師和學(xué)生之間的相互協(xié)調(diào)，共同參與到教學(xué)工作中，而不是教師一味的教學(xué)生被動的學(xué)，宗旨就是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動。1高中物理導(dǎo)學(xué)案的編制1.1物理導(dǎo)學(xué)案編寫原則在導(dǎo)學(xué)案編寫過程中，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年48期2020-12-23
- 土力學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)組織的探索
;教學(xué)目標(biāo);教學(xué)組織[作者簡介]何建新（1973—），男，河南扶溝人，碩士，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)水利與土木工程學(xué)院副教授，主要從事水利水電工程研究;劉 亮（1978—），男，河南遂平人，碩士，講師，主要從事水利水電工程研究;楊海華（1986—），男，四川遂寧人，碩士，實驗師，主要從事水利水電工程研究。[中圖分類號] G640[文獻標(biāo)識碼] A[文章編號] 1674-9324（2020）45-0-02[收稿日期] 2020-05-13一、土力學(xué)課程的特點土力學(xué)研究對
教育教學(xué)論壇 2020年45期2020-12-23
- 基于OBE理念的《動畫概論》課程教學(xué)研究
離不開一流的教學(xué)組織和管理。如何在現(xiàn)有管理模式上進行創(chuàng)新和升級，建立與一流本科相適應(yīng)的一流教學(xué)組織，是各大高校和高校教師都在探索的問題。我們從基于OBE理念的角度，來分享我們在動畫概論教學(xué)中的心得體會，希望能達(dá)到拋磚引玉的效果。關(guān)鍵詞：OBE;動畫概論;教學(xué)組織;教學(xué)評估中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）34-0108-04Abstract： Speeding up the cons
高教學(xué)刊 2020年34期2020-12-15
- 中華傳統(tǒng)文化教育在高校大學(xué)語文課程中的實現(xiàn)途徑
程中，可以從教學(xué)組織和教學(xué)目標(biāo)等相關(guān)方面實現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化教育，通過學(xué)科建設(shè)的有效強化促進中華傳統(tǒng)文化能夠?qū)崿F(xiàn)傳承發(fā)展。基于此，本文重點分析中華傳統(tǒng)文化教育在大學(xué)語文課程中的實現(xiàn)途徑等相關(guān)內(nèi)容。關(guān)鍵詞：高校大學(xué)語文課程 中華傳統(tǒng)文化 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)組織 學(xué)科建設(shè)DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.27.020在我國的高等院校基礎(chǔ)課程中，大學(xué)語文課程是其中至關(guān)重要的組成部分，同時大學(xué)語文也是公共課程，因此越來越受到學(xué)生和教師的
中華活頁文選·傳統(tǒng)文化教學(xué)與研究 2020年27期2020-12-14
- 中西醫(yī)結(jié)合臨床課程線上教學(xué)形成性評價
線上教學(xué) 教學(xué)組織 形成性評價 中西醫(yī)結(jié)合臨床課程中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.07.031Abstract In the spring of 2020， affected by the epidemic situation of new coronavirus pneumonia， colleges and u
科教導(dǎo)刊 2020年19期2020-12-14
- 高中語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略分析
，通過這樣的教學(xué)組織模式促進學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中語文;合作學(xué)習(xí);教學(xué)組織;策略分析在新課改的背景下，以學(xué)生的全面發(fā)展為教育目標(biāo)，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，最大的教學(xué)問題還是如何提升學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性。因此合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式受到了大家的關(guān)注，對學(xué)生進行科學(xué)的分組，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)勢特長，實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的優(yōu)勢互補。在教學(xué)管理組織中，教師、組長、組員的層層管理，實現(xiàn)對學(xué)生的針對性教學(xué)培養(yǎng)，在探究交流中促進學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展。一、 語文教學(xué)中
考試周刊 2020年92期2020-12-14
- 逆向推理，重建數(shù)學(xué)思維方向
;數(shù)學(xué)思維;教學(xué)組織小學(xué)生認(rèn)知水平有限，他們習(xí)慣順著事物發(fā)展的方向去思考問題，其實，對于有些問題來說，從結(jié)論倒推進行思考，往往會使復(fù)雜的問題簡單化，解決問題的過程變得容易，這就是逆向推理。所以，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維，我們從由順而倒、從正及反、執(zhí)果析因、雙向變通四個方面來引導(dǎo)學(xué)生進行逆向推理，重建他們的數(shù)學(xué)思維方向，提高學(xué)生的認(rèn)知水平。一、由順而倒，逆還原學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。數(shù)學(xué)教學(xué)課堂注重過程，在教學(xué)中，教師要提前確定教學(xué)內(nèi)
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2020年10期2020-12-10
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校課程教學(xué)改革的思考
課程內(nèi)容 教學(xué)組織 在線課程中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.12.016Abstract Along with the rapid development of Internet， an Internet plus age which based on modern information technology h
科教導(dǎo)刊 2020年36期2020-11-25
- 技工院校汽車專業(yè)工學(xué)交替模式下的教學(xué)組織與學(xué)生管理探索
際開展中，在教學(xué)組織和學(xué)生管理兩個方面表現(xiàn)出了一些問題。為此，本文結(jié)合具體案例提出了一些在技工院校汽車專業(yè)采用工學(xué)交替模式下優(yōu)化教學(xué)組織和學(xué)生管理的具體對策。關(guān)鍵詞：技工院校;工學(xué)交替模式;教學(xué)組織;學(xué)生管理;探索引言：近些年來汽車產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，與此同時汽車行業(yè)對汽車專業(yè)型人才的需求量也與日俱增，技工院校現(xiàn)已成為汽車行業(yè)領(lǐng)域供應(yīng)專業(yè)技能型人才的主要來源和途徑。在培養(yǎng)人才過程中，技工院校采用了工學(xué)交替的模式和社會企業(yè)進行校企合作，轉(zhuǎn)變以往單一的人才培養(yǎng)模式，
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年47期2020-11-17
- 關(guān)于高等職業(yè)院校教學(xué)組織的思考
分析高職院校教學(xué)組織的職能、存在問題的基礎(chǔ)上，提出高職院校教學(xué)組織構(gòu)建路徑：構(gòu)建開放性高職院校教學(xué)組織;構(gòu)建扁平化高職院校教學(xué)組織;構(gòu)建“五位一體”的高職院校基層教學(xué)組織;構(gòu)建“產(chǎn)教融合、校企合作”的高職院校教學(xué)組織，旨在提升新時代高職院校教學(xué)組織的有效性與科學(xué)性，提高高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量。[關(guān)鍵詞]教學(xué)組織;高職院校;開放性;扁平化;五位一體[作者簡介]楊洪濤（1980- ），男，山東濰坊人，濰坊護理職業(yè)學(xué)院，副教授;常維?。?985- ），女，山東濰坊
教育與職業(yè)(下) 2020年10期2020-10-29
- 淺論《市場營銷學(xué)》課程案例教學(xué)的過程組織
;案例教學(xué);教學(xué)組織一、案例教學(xué)法的由來與特點1.案例教學(xué)法的由來。案例是把實際經(jīng)驗引入課堂的一種有效工具，英文叫做“case”，案例教學(xué)法叫“case study”。早在古希臘和古羅馬時代，案例教學(xué)法就有了最早的雛形，其中最著名的莫過于哲學(xué)家蘇格拉底所采用的“問答式”教學(xué)法。案例在法律和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中已經(jīng)使用了很長時間。19世紀(jì)80年代，北美涌現(xiàn)了第一批商學(xué)院，哈佛即在其列。第一任哈佛商學(xué)院院長蓋伊認(rèn)為，法學(xué)院中法律案件的分析式教學(xué)方式效果出色而明顯，于是策
快樂學(xué)習(xí)報·教研周刊 2020年1期2020-09-11
- 幼兒園體育游戲的設(shè)計與組織實施
;幼兒體育;教學(xué)組織體育游戲是幼兒園體育教育最基本的組織形式，它不僅能有效促進幼兒身體、智力的發(fā)展，而且對幼兒情感、社會性及自我概念的發(fā)展也具有重要價值，是促進幼兒身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。目前很多幼兒園教師在組織體育游戲時存在諸多不足之處，如對活動目標(biāo)的把握不夠清楚;未能很好地遵循幼兒的身心特點;缺乏對幼兒的觀察，不能根據(jù)幼兒的情況及時調(diào)整自己的教育行為;忽視體育資源的開發(fā)與利用等。一、應(yīng)設(shè)定明確、可調(diào)整的目標(biāo)幼兒體育活動的目標(biāo)對幼兒身心健康的發(fā)展與水
科教創(chuàng)新與實踐 2020年27期2020-09-10
- 關(guān)于高中足球教學(xué)中實施德育滲透的策略探析
;四位一體;教學(xué)組織引言在進行高中教學(xué)的過程當(dāng)中，足球體育的教學(xué)是非常重要的，其中所滲透的德育教育相關(guān)的內(nèi)容，能夠為學(xué)生未來的成長打下更加堅實的基礎(chǔ)。高中教學(xué)往往非常注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提升，而對于足球類的科目相對較為忽略，這種問題目前在我國各類高中學(xué)校都較為嚴(yán)重。事實上，如果在進行高中足球體育教學(xué)的過程當(dāng)中，能夠滲透更加有效的德育教學(xué)，對學(xué)生未來的成長將會起到更加積極的影響作用。一、高中足球體育教育現(xiàn)狀因為目前在社會上，有很多學(xué)校在足球項目的體育教學(xué)的過程
學(xué)生學(xué)習(xí)報 2020年14期2020-09-10
- 防疫期間高三數(shù)學(xué)線上教學(xué)組織與實施研究
;高三數(shù)學(xué);教學(xué)組織;教學(xué)實施中圖分類號：G633.6文獻標(biāo)識碼：A文章編號：0493-2099（2020）22-0115-02Study on the Online Teaching Organization and Implementation of Senior ThreeMathematics in the Period of Epidemic Prevention（Qingdao Second Middle School Branch of Sh
天津教育·上 2020年8期2020-09-06