中職會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)組織

鐘慧芳

摘 要：會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的學(xué)科，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)的地位越來(lái)越重要，中職學(xué)校要想為社會(huì)培養(yǎng)輸送大量的會(huì)計(jì)人才，在中職學(xué)校教育中不僅要加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)會(huì)計(jì)理論教學(xué)，而且要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生的專業(yè)技能，以便為他們以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師要如何組織好會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)才能達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目的，需要做深入的思考。本文從中職會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)的重要性、應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容的選擇和能力的培養(yǎng)、教師要做好的工作等方面來(lái)闡述在教學(xué)過(guò)程中如何進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)組織，以提高會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：中職教育;會(huì)計(jì);模擬實(shí)訓(xùn);教學(xué)組織

一、中職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的重要性

會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的學(xué)科，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)的地位越來(lái)越重要，中職會(huì)計(jì)專業(yè)正是順應(yīng)這樣的社會(huì)需求應(yīng)運(yùn)而生的，為中小企業(yè)和行政事業(yè)單位培養(yǎng)輸送了大量的會(huì)計(jì)人才。但從目前大量的用人單位反映普遍來(lái)看，中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生理論知識(shí)掌握還可以，但動(dòng)手能力較差，不能很快適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)工作環(huán)境，很難達(dá)到社會(huì)對(duì)“應(yīng)用型”人才的要求。因此，在中職學(xué)校教育中不僅要加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)理論教學(xué)，而且要加強(qiáng)學(xué)生的操作能力的培養(yǎng)，在中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，要切實(shí)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，提高學(xué)生的專業(yè)技能，以便為他們以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文將從會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)應(yīng)達(dá)到的目的、教學(xué)內(nèi)容的選擇和能力的培養(yǎng)、教師應(yīng)做好的工作等方面來(lái)闡述會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)組織，以提高會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)效果。

二、會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)組織

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程即通過(guò)模擬仿真的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)資料學(xué)習(xí)操作，使學(xué)生手腦并用，做學(xué)合一，把理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，并全面、系統(tǒng)、快速地掌握各部門生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)流程和會(huì)計(jì)核算方法。多年的實(shí)踐證明，模擬實(shí)習(xí)易于組織，又便于集中輔導(dǎo)，已經(jīng)成為中專財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

通過(guò)多年教學(xué)實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我認(rèn)為要組織好中職教育財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)，要從以下幾個(gè)方面入手：

（一）弄清楚實(shí)訓(xùn)目的，通過(guò)實(shí)訓(xùn)課程應(yīng)達(dá)到以下目的

1.系統(tǒng)地掌握企業(yè)會(huì)計(jì)核算的全過(guò)程，在實(shí)踐中消化理論知識(shí)，鞏固以前學(xué)習(xí)過(guò)的會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)方法。

2.掌握會(huì)計(jì)操作的全部技能，即從建賬、填制和審核原始憑證、記賬憑證到登記賬簿，從日常會(huì)計(jì)核算、成本計(jì)算到編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告，使學(xué)生在操作中復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的會(huì)計(jì)主干課程和基本知識(shí)。

3.會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)以選定某個(gè)企業(yè)的特定期間為背景，將企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)與其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)相結(jié)合，并與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化相適應(yīng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的了解和認(rèn)識(shí)。

4.在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)情況的同時(shí)，查缺補(bǔ)漏、彌補(bǔ)差距，檢查他們的實(shí)際操作能力，幫學(xué)生縮短就業(yè)周期，使之走上工作崗位后，便能得心應(yīng)手、游刃有余。

（二）教學(xué)內(nèi)容的選擇和能力的培養(yǎng)

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程的核心就是通過(guò)動(dòng)手操作選定的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容上少不了以下幾個(gè)方面：

1.原始憑證實(shí)訓(xùn)與識(shí)別能力

正確填制和審核原始憑證是會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的最基本技能之一。作為基本要求，學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)必須掌握填制和審核原始憑證的基本技能，包括兩個(gè)方面的能力：一是填制原始憑證的能力，二是審核原始憑證的能力。因此原始憑證實(shí)訓(xùn)，重點(diǎn)是原始憑證的填制、審核和應(yīng)用，尤其是銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算憑證的填制、取得及各聯(lián)的作用。學(xué)生第一次見到各種生疏的發(fā)票、單據(jù)，往往無(wú)從下手。因此，開展實(shí)訓(xùn)前需要準(zhǔn)備好相應(yīng)的模擬實(shí)習(xí)資料，對(duì)需要學(xué)生自己填制的原始憑證可以先讓學(xué)生觀察手中單據(jù)包括哪些內(nèi)容，需要填寫哪些項(xiàng)目。上實(shí)訓(xùn)課時(shí)老師準(zhǔn)備一些空白單據(jù)逐項(xiàng)講解填列，如支票。學(xué)生親自動(dòng)手填制。操作過(guò)程采用一邊巡視一邊指導(dǎo)的方法，對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì)，注意培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心，使學(xué)生輕松掌握原始憑證的填寫和審核方法。

2.記賬憑證實(shí)訓(xùn)和制證能力

記賬憑證的編制是會(huì)計(jì)核算的關(guān)鍵能力，填制正確與否，關(guān)系到記賬的真實(shí)、正確性。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握根據(jù)原始憑證判斷會(huì)計(jì)分錄并填制記賬憑證的基本操作技能。在教學(xué)過(guò)程中，首先發(fā)給學(xué)生各種記賬憑證，并結(jié)合具體經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)講解、演示各種憑證的填寫方法，然后讓學(xué)生進(jìn)行演練。教學(xué)中，注意講清記賬憑證與原始憑證的關(guān)系，重點(diǎn)講解、指導(dǎo)依據(jù)原始憑證填制記賬憑證，注重分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的來(lái)龍去脈，針對(duì)學(xué)生最容易發(fā)生錯(cuò)誤的方面，如填制記賬憑證時(shí)不寫摘要，會(huì)計(jì)科目不正確等，對(duì)可能預(yù)見的錯(cuò)誤進(jìn)行適時(shí)的提醒，讓學(xué)生對(duì)操作技能的掌握，從生疏到熟練。

（三）教師要做好幾方面的工作

1.建立新型的師生關(guān)系

新型的師生關(guān)系是相對(duì)平等的師生關(guān)系。要建立這種關(guān)系，教師要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，將自己定位于與學(xué)生平等的學(xué)習(xí)參與者、合作者、服務(wù)者，虛心傾聽學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，樂(lè)于接受學(xué)生言之有理的不同見解。在會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程中，學(xué)生更多的是利用自己以前掌握的知識(shí)來(lái)處理業(yè)務(wù)，難免會(huì)有差錯(cuò)之處，這時(shí)，教師不要隨便打擊或者單純地糾正，要給予耐心疏通講解，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)生建立起自信并從中體會(huì)到自豪感，進(jìn)而消除師生間的隔膜感，使學(xué)生碰到問(wèn)題敢于及時(shí)詢問(wèn)老師，敢于跟老師探討，這對(duì)于學(xué)生做好學(xué)好會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課是非常重要的。

2.多采用啟發(fā)式教學(xué)

啟發(fā)式教學(xué)，既是一種教學(xué)方式，更是一種教學(xué)指導(dǎo)思想，其精髓在于啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新精神。面對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)資料，學(xué)生經(jīng)常感覺很茫然，不知道該從哪兒下手。這時(shí)，老師不是直接宣布正確答案，更多的需要引導(dǎo)和啟發(fā)。只有這樣才能使學(xué)生不僅僅是復(fù)制正確答案，從而使他們加深了對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的深刻領(lǐng)會(huì)，同時(shí)，學(xué)生的分析問(wèn)題能力也得到了鍛煉。

3.改革考試考核方法

在考試方式的選擇方面，應(yīng)根據(jù)該科目的特點(diǎn)，采用百分制、五級(jí)分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格）或兩級(jí)分制（合格、不合格）。在評(píng)判學(xué)生成績(jī)方面，要把課程終極考試與過(guò)程考核相結(jié)合，注重過(guò)程考核。要把平時(shí)學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作的獨(dú)立性、主動(dòng)性、正確性及其技能掌握程度作為成績(jī)?cè)u(píng)判的重要依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

我想，會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)組織中做好了以上幾方面的工作，必定能促進(jìn)學(xué)生更好地理解掌握已學(xué)的會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)，提高會(huì)計(jì)實(shí)踐操作水平，強(qiáng)化會(huì)計(jì)專業(yè)技能，以提高會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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（云南省楚雄技師學(xué)院金融財(cái)會(huì)系）