2023年14期
知識(shí)文庫
文藝?yán)碚?/h5>- 沉浸體驗(yàn)在古代文學(xué)文本解讀中的實(shí)踐應(yīng)用
- 以閱讀核心能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)的 小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)探討
- 小學(xué)低年級(jí)語文繪本閱讀教學(xué) 存在的問題及應(yīng)對(duì)策略
- 民族文化傳承視域下音樂表演專業(yè) 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化引入與教育創(chuàng)新探討
- 新環(huán)境下職業(yè)學(xué)院音樂教育實(shí)施路徑研究
- 高職院校語言文字規(guī)范化研究
- 聚焦核心素養(yǎng)，落實(shí)審美教育
- 淺談提高偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)生作文寫作水平的策略
- “新文科”再理解
- 論美術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 基于職業(yè)中文能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的 “中文+職業(yè)技能”教材開發(fā)研究
- 以五“度”為舟，渡想象文之河
教育知識(shí)
- 初中道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與實(shí)踐
- “雙減”背景下初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- STEM教育理念與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合的實(shí)踐
- 分層教學(xué)在初中物理教學(xué)中的實(shí)施
- 數(shù)字化資源優(yōu)化在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程背景下高中政治大單元教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)背景下高中信息技術(shù)教學(xué)研究
- 基于“雙減”的初中化學(xué)教學(xué)研究
- 淺談寄宿制小學(xué)低年段英語口語學(xué)習(xí)策略
- 生活化教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源的開發(fā) 與整合利用的實(shí)踐分析
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文古詩文教學(xué)探微
- 淺談高中英語寫作教學(xué)策略
- 小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)探究
- 信息技術(shù)輔助初中物理課堂教學(xué)的實(shí)踐研究
知識(shí)觀點(diǎn)
育人文庫
- “角色扮演”在二外混合式 教學(xué)模式中的新探索
- 培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的探討
- 高職院校書院制宿舍社區(qū)化管理創(chuàng)新實(shí)踐研究
- 高等職業(yè)教育專業(yè)課交互式線上+線下 混合教學(xué)探索與實(shí)踐
- 大學(xué)生心理健康教育 與職業(yè)生涯規(guī)劃教育的關(guān)聯(lián)分析
- 廣告提案與談判課程考核方式改革
- 高校青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的 共青團(tuán)組織服務(wù)模式研究
- 基于職業(yè)導(dǎo)向的模塊化教學(xué) 在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用和實(shí)踐
- 基于教育教學(xué)管理創(chuàng)新 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)
- 突發(fā)公衛(wèi)事件下大學(xué)生心理健康 教育及對(duì)策研究
- 漁藥藥理學(xué)教學(xué)改革探究