2019年29期
刊物介紹
《中國(guó)校外教育·美術(shù)》：一本國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛(ài)美術(shù)的少年兒童學(xué)習(xí)交流的讀物，是全國(guó)少兒美術(shù)教育工作者的參謀和助手，是由教育部藝術(shù)教育委員會(huì)主辦的“全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”的輔導(dǎo)?？?。
中國(guó)校外教育
校外教育研究
藝術(shù)教育
- 初中體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題與解決策略研究
- 情境教學(xué)模式在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 開發(fā)鄉(xiāng)村少年宮舞蹈課程，提升農(nóng)村小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 幸福足球情智共贏
——淺談校園足球訓(xùn)練初級(jí)階段中“扎堆”現(xiàn)象背后的育人契機(jī) - 探討基于核心素養(yǎng)的高中學(xué)生體育意識(shí)培養(yǎng)
- 淺談初中體育滲透心理健康教育的有效策略
- 淺析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式研究
- 論小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練
教研視點(diǎn)
教師經(jīng)驗(yàn)談
- 淺論如何做好小學(xué)班主任班級(jí)管理工作
- 芻議小學(xué)班主任教育工作中的心理健康教育
- 談農(nóng)村初中班主任班級(jí)管理策略
- 淺談班主任班級(jí)管理的創(chuàng)新及實(shí)踐
- 淺析中小學(xué)后勤精細(xì)化管理及其運(yùn)用
- 在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力的探索
- 略論初中學(xué)校管理的內(nèi)涵及建設(shè)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中師生的有效互動(dòng)
- 探究班級(jí)微信公眾號(hào)在中學(xué)班級(jí)管理中的應(yīng)用
- 關(guān)于特殊教育教師的壓力及壓力源研究
- 漫談引領(lǐng)學(xué)生叩開作文之門
- 農(nóng)村初中班級(jí)管理有效性的研究
- 善待學(xué)生之錯(cuò)
——小學(xué)數(shù)學(xué)解題教學(xué)探討 - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的布置與批改
教學(xué)研究
- 影像資源與高中歷史教學(xué)有效融合的實(shí)踐研究
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)語(yǔ)文多樣化教學(xué)的策略研究
- 形成性評(píng)價(jià)在眼科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談故事教學(xué)法在小學(xué)道德與法治課堂中的運(yùn)用
- 趣味性教學(xué)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于新高考視野下的教學(xué)模式研究
——以湖南省衡陽(yáng)縣第六中學(xué)為例 - “閱讀存折”的制作使用及效能的研究
- 談?wù)Z文教師的書法在教學(xué)中的作用
- 初中生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)方法分析
- 讓初中生講述身邊歷史，敘寫歷史之美的實(shí)踐研究
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)分析
- 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略研究
——以中學(xué)人教版教材為例 - 試論小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何開展小組合作學(xué)習(xí)
- 基于新高考模式下“大學(xué)物理先導(dǎo)課”的應(yīng)用實(shí)踐
- 等價(jià)轉(zhuǎn)化思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 微課在小升初數(shù)學(xué)銜接中的作用分析
- 探究新課改環(huán)境下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效提升
- 論研發(fā)學(xué)生手機(jī)管控軟件的必要性和可行性
- 新課改背景下小學(xué)作文高效教學(xué)策略探究
- 初中物理教學(xué)存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議
- 淺議“數(shù)形結(jié)合”思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
英語(yǔ)天地
- 初中英語(yǔ)“自主閱讀+理解表達(dá)”的課堂教學(xué)模式研究
——以牛津英語(yǔ)8A Unit7 Escaping from Gork教學(xué)為例 - 例談?dòng)⒄Z(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)支架的合理搭建
- 淺談農(nóng)村初中新任英語(yǔ)教師遇到的問(wèn)題和解決方法
- 基于電子白板的小學(xué)英語(yǔ)課堂的言語(yǔ)交互教學(xué)分析
- 合作學(xué)習(xí)法在初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)探究
- 淺議立足英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)開展高中英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 中職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)策略研究
課程探索
- 數(shù)學(xué)思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效滲透
- 優(yōu)化概念教學(xué)，夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)視角下繪本教學(xué)實(shí)踐
- 談小學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考
- 漫談趣味識(shí)字快樂(lè)多
- 淺談初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透方法分析
- 談如何有效開展初中語(yǔ)文中的文言文教學(xué)
- 試論高中政治教學(xué)中的情感教學(xué)策略
- 論新媒體背景下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 以工程素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)的單片機(jī)教學(xué)改革探索
- 芻議如何將初中生的語(yǔ)文閱讀與寫作進(jìn)行相互滲透
- “導(dǎo)”破“藩籬”天地寬
——導(dǎo)學(xué)-自學(xué)-互學(xué)模式教學(xué)改革實(shí)踐探索 - 論小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的策略
- 淺談高中生物教學(xué)中的新科學(xué)信息
- 談中學(xué)地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 借力微課，為小學(xué)“空間與圖形”知識(shí)教學(xué)助力
- 初中化學(xué)教學(xué)中探究式教學(xué)法的運(yùn)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建分析
- 知恩于心，感恩于行
——談感恩教育 - 略談小組學(xué)習(xí)促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文高效教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)開展的思考
- 核心素養(yǎng)視域下的高中歷史教學(xué)策略
- 再談多用電表的內(nèi)阻
- 圖式理論在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
課堂內(nèi)外
- 淺議小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文課堂中的拓展教學(xué)
- 學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)課堂中的互動(dòng)策略研究
- 構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的有效策略研究
- 微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議如何培養(yǎng)小學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中說(shuō)的能力
- 讓德育之“苗”在數(shù)學(xué)課堂“開花結(jié)果”
——淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的滲透 - 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂的建構(gòu)
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的有效性分析
- 探究構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的有效途徑
- 利用有效資源提升農(nóng)村小學(xué)品德與社會(huì)課堂教學(xué)