繪畫活動(dòng)
- 繪畫活動(dòng)應(yīng)用于小學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐
習(xí)。關(guān)鍵詞：繪畫活動(dòng)；表達(dá)性藝術(shù)治療；積極心理品質(zhì)中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2024）04-0072-04一、理論概述表達(dá)性藝術(shù)治療是一種將藝術(shù)作為心理治療的方法之一。二十世紀(jì)末，心理學(xué)家將表達(dá)性藝術(shù)運(yùn)用于團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，面向一般人群的表達(dá)性藝術(shù)團(tuán)體輔導(dǎo)應(yīng)運(yùn)而生，其形式包括繪畫、舞蹈、故事、詩歌、心理劇等。積極心理學(xué)不提倡關(guān)注人消極的方面，致力于研究人類積極潛能和美德的發(fā)展。積極心理品質(zhì)是個(gè)體潛能在和外部環(huán)境交互
中小學(xué)心理健康教育 2024年4期2024-02-07
- 基于繪畫活動(dòng)的農(nóng)村幼兒園留守兒童心理健康教育分析
教師通過開展繪畫活動(dòng)可了解兒童的內(nèi)心情感，以便對(duì)其進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。文章分析了繪畫活動(dòng)對(duì)留守兒童心理健康教育環(huán)節(jié)的積極作用，提出教師應(yīng)開展豐富多彩的繪畫活動(dòng)，尊重兒童在繪畫期間的個(gè)性化表現(xiàn)，從而優(yōu)化兒童藝術(shù)表達(dá)的過程，以培養(yǎng)兒童的語言表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)其繪畫表征和語言兩種系統(tǒng)的連接。關(guān)鍵詞：繪畫活動(dòng)；農(nóng)村幼兒園；留守兒童；心理健康教育基金項(xiàng)目：本文系江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“繪畫表征在農(nóng)村幼兒園留守兒童心理健康教育中的運(yùn)用研究”（編號(hào)：B-b/20
求知導(dǎo)刊 2023年4期2023-06-06
- 如何提升幼兒園繪畫活動(dòng)指導(dǎo)的有效性
導(dǎo)。關(guān)鍵詞：繪畫活動(dòng);學(xué)習(xí)品質(zhì);培養(yǎng)前言幼兒園的繪畫活動(dòng)是指在不同的立體物體上進(jìn)行藝術(shù)的裝飾，將各種不同的繪畫表達(dá)方式結(jié)合起來，形成了作者所在的幼兒園的一項(xiàng)特色教學(xué)。因?yàn)槔L畫材料的立體化、繪畫方法的靈活、圖案效果的多樣化，使兒童的繪畫作品在為兒童帶來了豐富的體驗(yàn)和更大的挑戰(zhàn)。在教學(xué)實(shí)踐中，若把學(xué)生的多種發(fā)展放在教學(xué)設(shè)計(jì)中，不但可以提升學(xué)生的畫技水平，而且可以作為一個(gè)平臺(tái)來促進(jìn)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。一、營造繪畫氛圍，提高幼兒興趣兒童繪畫的興趣是兒童發(fā)展的先決
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年13期2022-07-02
- 探析繪畫活動(dòng)在兒童社會(huì)工作中的應(yīng)用
情緒。文章將繪畫活動(dòng)應(yīng)用于兒童社會(huì)工作領(lǐng)域，分析其可行性和必要性，并以個(gè)案和小組為研究的關(guān)鍵，探析繪畫活動(dòng)在兒童社會(huì)工作中的應(yīng)用場(chǎng)景，以期提升社會(huì)工作服務(wù)的專業(yè)性和多樣性。關(guān)鍵詞：繪畫活動(dòng);兒童社會(huì)工作;應(yīng)用場(chǎng)景中圖分類號(hào)：G633.95 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）06-0-031 問題的提出繪畫用藝術(shù)的專業(yè)語言解釋，可以理解為該藝術(shù)行為融合圖形、色彩、畫面構(gòu)圖和其他美學(xué)藝術(shù)手段來表達(dá)作畫者內(nèi)心所希望陳述和表達(dá)的想法和概念。而
藝術(shù)科技 2022年6期2022-06-28
- “我想”到“我見”：左右可辨
學(xué)難點(diǎn)。提供繪畫活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)觀察視角拓展。關(guān)鍵詞：左右難辨;想象活動(dòng);觀察活動(dòng);繪畫活動(dòng)一、“左右為難”難于何處建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀的基本觀點(diǎn)是“學(xué)生并不是空著腦袋進(jìn)入教室的，他們?cè)谌粘Ｉ町?dāng)中已經(jīng)形成了豐富的經(jīng)驗(yàn)?！币虼嗽诒締卧虒W(xué)之前，我發(fā)放了練習(xí)紙（參照附件一），了解學(xué)生對(duì)觀察物體的已有經(jīng)驗(yàn)。對(duì)80名學(xué)生的前測(cè)情況進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)容易出現(xiàn)“左右難辨”的錯(cuò)誤。由于一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量不大，因此課后我采用了訪談法對(duì)產(chǎn)生“左右”觀察角度辨別錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行采訪，大部分學(xué)生
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年28期2022-05-22
- 信息技術(shù)支持下的幼兒園中班繪畫活動(dòng)實(shí)施策略
;信息技術(shù);繪畫活動(dòng);美術(shù)創(chuàng)新中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A一、信息技術(shù)與動(dòng)態(tài)情景興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是開展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的基本保障。幼兒教師應(yīng)該充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并為他們創(chuàng)造出對(duì)應(yīng)的課堂氛圍，從而更好地激發(fā)幼兒的情感。這里說的動(dòng)態(tài)情景是指開展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的引入，是符合教學(xué)活動(dòng)的不同形式的教學(xué)情景，比如：當(dāng)幼兒們畫“美麗的熱帶魚”時(shí)，可以先讓幼兒們欣賞海底的旖旎風(fēng)光，讓大家真實(shí)的體會(huì)熱帶魚的生活環(huán)境。通過構(gòu)建真實(shí)、生動(dòng)的環(huán)境，讓幼兒的繪畫更具靈動(dòng)
安家（校外教育） 2022年5期2022-01-08
- 幼兒園繪畫活動(dòng)中情境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)研究
激發(fā)幼兒參與繪畫活動(dòng)。關(guān)鍵詞：幼兒;繪畫活動(dòng);情境創(chuàng)設(shè);策略興趣是最好的老師，情境教學(xué)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的最佳途徑。教師在繪畫活動(dòng)中，創(chuàng)造適合于教學(xué)內(nèi)容的特定場(chǎng)景和氣氛，打破傳統(tǒng)繪畫教學(xué)的弊端，重視幼兒在繪畫過程中的情感體驗(yàn)和表現(xiàn)，喚起幼兒發(fā)自內(nèi)心的情感體驗(yàn)和獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，使幼兒通過繪畫來表達(dá)自己的感悟。一、在游戲情境中激發(fā)興趣游戲是幼兒最喜愛的幼兒園活動(dòng)，老師可以借助游戲的情節(jié)，把抽象的知識(shí)和生動(dòng)的游戲結(jié)合起來，讓孩子在自由自在游戲中學(xué)習(xí)。小班的孩子年齡小
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年21期2021-12-08
- 繪畫活動(dòng)對(duì)自閉癥兒童心理治療作用
理特點(diǎn)，運(yùn)用繪畫活動(dòng)治療自閉癥兒童，包括起始階段、探索階段、發(fā)現(xiàn)階段、發(fā)展階段、鞏固階段。繪畫活動(dòng)對(duì)自閉癥兒童心理治療具有促進(jìn)作用，能夠凸顯兒童特長與提升認(rèn)知能力、發(fā)展兒童情感與更好宣泄情緒、提高適應(yīng)能力與促進(jìn)更好交際。特殊教育中，教師要根據(jù)自閉癥兒童具體情況，落實(shí)繪畫活動(dòng)教學(xué)，更好培育自閉癥兒童。關(guān)鍵詞：繪畫活動(dòng);自閉癥兒童;心理治療;情感宣泄;社會(huì)交往自閉癥是也稱孤獨(dú)癥，是一種孤獨(dú)性障礙，對(duì)兒童成長發(fā)育造成非常不利的影響，表現(xiàn)為不愿說話、不愿交流與交往
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年13期2021-10-15
- 淺談陶行知思想在幼兒繪畫活動(dòng)中的運(yùn)用
作用。在幼兒繪畫活動(dòng)中筆者積極引入陶行知先生的教育思想，結(jié)合幼兒繪畫活動(dòng)的實(shí)際情況，從興趣激發(fā)法、師生互動(dòng)法、競(jìng)爭法、陽光評(píng)估法等五個(gè)方面，采取了優(yōu)化幼兒繪畫活動(dòng)的策略，通過實(shí)行上述策略可以進(jìn)一步提升幼兒繪畫活動(dòng)學(xué)習(xí)效率，強(qiáng)化幼兒的實(shí)踐及審美素質(zhì)。關(guān)鍵詞：陶行知思想;幼兒;繪畫活動(dòng);策略繪畫活動(dòng)作為一種獨(dú)特的人類行為，是一種具有一定計(jì)劃，組織和方法的教育活動(dòng)。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)前繪畫活動(dòng)被認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最有效方法之一。 陶行知先生的教育思想深淵廣泛
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年12期2021-10-15
- 淺析幼兒繪畫活動(dòng)中教師的指導(dǎo)策略
月摘要：幼兒繪畫活動(dòng)， 是培養(yǎng)幼兒審美能力和創(chuàng)造力的一種活動(dòng)， 幼兒繪畫的過程是幼兒追求美、向往美、表達(dá)美的過程。繪畫教育還要求幼兒手腦并用， 如在繪畫活動(dòng)過程中， 通過手的操作， 鍛煉幼兒的小肌肉群， 使手指和手腕協(xié)調(diào)配合， 促進(jìn)大腦的控制和調(diào)節(jié)能力， 增強(qiáng)幼兒的動(dòng)作靈活性和準(zhǔn)確性。本文以幼兒繪畫作為研究對(duì)象，闡述了幼兒繪畫的定義和意義， 描述了幼兒繪畫能力的發(fā)展現(xiàn)狀， 并指出教師對(duì)幼兒繪畫活動(dòng)的指導(dǎo)策略。關(guān)鍵詞：幼兒教育 ? 繪畫活動(dòng) ? 指導(dǎo)策略幼兒
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年10期2021-10-13
- 幼兒園中班繪畫活動(dòng)的觀察及指導(dǎo)策略
鍵詞：中班;繪畫活動(dòng);觀察及指導(dǎo);策略中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-6-218引言：繪畫教育活動(dòng)可以有效地提高兒童的繪畫技巧，更好地理解兒童的思想，正確地指導(dǎo)孩子們的發(fā)展，激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，并增加愉快的繪畫體驗(yàn)。為了提高幼兒園的對(duì)話教學(xué)活動(dòng)的有效發(fā)展，提出了以下策略。一、如何提高幼兒園中班繪畫活動(dòng)的策略（一）豐富教學(xué)內(nèi)容針對(duì)與幼兒園美術(shù)相關(guān)的知識(shí)不夠深入，扎實(shí)和全面的問題，教師應(yīng)對(duì)幼兒園教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)和理解，并
小作家報(bào)·教研博覽 2021年6期2021-09-10
- 淺談?dòng)變簣@繪畫活動(dòng)的指導(dǎo)
的對(duì)幼兒園的繪畫活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，從而提高教學(xué)的水平和質(zhì)量，還能促進(jìn)幼兒健康的成長。關(guān)鍵詞：幼兒園;繪畫活動(dòng);活動(dòng)指導(dǎo)]隨著新課改之后，對(duì)幼兒園的教學(xué)模式也進(jìn)行了相應(yīng)的改變，幼兒園教師在教學(xué)的過程中也要改變自己的教學(xué)方式，根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)來指導(dǎo)相應(yīng)的活動(dòng)，讓幼兒能夠在玩耍中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中能夠玩耍。幼兒園開展的繪畫活動(dòng)，對(duì)幼兒的發(fā)展來說是具有非常重要的作用，因此教師要使用科學(xué)的方法來指導(dǎo)幼兒繪畫，從而充分的將這項(xiàng)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來。一、正確分析和認(rèn)識(shí)幼兒階段的繪
讀書文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 農(nóng)村幼兒園巧用心理效應(yīng)開展繪畫活動(dòng)探討
村幼兒園開展繪畫活動(dòng)的意義，探究農(nóng)村幼兒園巧用心理效應(yīng)開展繪畫活動(dòng)的策略。關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園;心理效應(yīng);繪畫活動(dòng);意義;策略中圖分類號(hào)：G613.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）08-0106-02繪畫是幼兒教育的重要內(nèi)容，也是幼兒表達(dá)內(nèi)心世界的重要方式。但目前，農(nóng)村幼兒繪畫教學(xué)存在一定問題，不利于提升幼兒的繪畫興趣，因此，教師可在了解和掌握幼兒心理的基礎(chǔ)上，深入解讀幼兒的繪畫作品，激發(fā)并保護(hù)幼兒的繪畫興趣，高質(zhì)量地開展幼兒繪畫教
成才之路 2021年8期2021-04-25
- 探析繪畫活動(dòng)在幼兒人格形成中的意義
日常課程中，繪畫活動(dòng)是幼兒園教育的重要組成部分。本文主要介紹幼兒園繪畫活動(dòng)的開展?fàn)顩r，并且對(duì)于繪畫活動(dòng)對(duì)于幼兒人格形成的重要意義，以供相關(guān)工作人員借鑒分析。【關(guān)鍵詞】繪畫活動(dòng) ?學(xué)習(xí)興趣 ?自信心 ?創(chuàng)作欲望目前，幼兒教育對(duì)幼兒未來成長十分重要。在日常生活中，幼兒教師關(guān)注幼兒的體驗(yàn)，讓幼兒在創(chuàng)作過程中逐步健全幼兒人格，發(fā)揮繪畫活動(dòng)的重要意義。在日?；顒?dòng)中，讓幼兒能夠在繪畫活動(dòng)中，享受到繪畫的樂趣，并且將自身腦海中的形象通過繪畫展現(xiàn)出來，有利于提高幼兒的能力
家教世界·現(xiàn)代幼教 2021年3期2021-04-16
- 淺談?dòng)變?span id="j5i0abt0b" class="hl">繪畫活動(dòng)存在的問題和解決策略
畫畫。幼兒園繪畫活動(dòng)也存在幼兒繪畫經(jīng)驗(yàn)不足、容易畫錯(cuò)、選擇材料單一等問題。所以要讓孩子從心里真正地接受繪畫這種表現(xiàn)形式并愿意大膽地表達(dá)自己的想法和愿望。首先需要了解幼兒的繪畫水平，選擇與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的題材、在繪畫中與幼兒積極溝通給予及時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、提供豐富的材料并且指導(dǎo)幼兒進(jìn)行使用。【關(guān)鍵詞】：繪畫活動(dòng);存在問題;指導(dǎo)策略繪畫活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的重要活動(dòng)之一。幼兒的繪畫活動(dòng)是體現(xiàn)幼兒對(duì)世界的認(rèn)知最直觀表現(xiàn)。幼兒所處的年齡特點(diǎn)和語言能力，語言并不能完全
教育周報(bào)·教育論壇 2021年21期2021-04-14
- 當(dāng)“閱讀”與“繪畫”相逢
圖畫書閱讀;繪畫活動(dòng);整合教學(xué)中圖分類號(hào)：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-9192（2021）34-0085-02引? 言在幼兒早期教育中，圖畫書閱讀與美術(shù)教學(xué)是兩大重要領(lǐng)域。閱讀重在培養(yǎng)幼兒的語言能力;而美術(shù)是幼兒肢體參與的創(chuàng)作活動(dòng)，旨在發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作與想象創(chuàng)作能力。《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“語
名師在線·上旬刊 2021年12期2021-01-17
- 淺談如何激發(fā)幼兒繪畫的興趣
領(lǐng)。幼兒繪畫繪畫活動(dòng)的開展，能夠較好的提升幼兒的創(chuàng)造力、想象力。教師應(yīng)該重視繪畫活動(dòng)的作用，積極落實(shí)“幼兒本位”的教育理念，堅(jiān)持以人為本的教育觀。把幼兒繪畫活動(dòng)的自主權(quán)還給幼兒，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，將美育落實(shí)于日常實(shí)踐當(dāng)中。筆者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒繪畫活動(dòng)的開展策略進(jìn)行了分析。以期能夠有效地激發(fā)幼兒們繪畫興趣，讓幼兒們的生活更加繽紛多彩。關(guān)鍵詞：幼兒教育;教學(xué)策略;繪畫活動(dòng)一、樹立正確認(rèn)識(shí)，開展繪畫活動(dòng)《3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，教師需要尊重幼兒的
啟迪·中 2021年11期2021-01-15
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)沁德育之我見
：繪畫課堂;繪畫活動(dòng);德育芬芳美術(shù)課標(biāo)指出，作為視覺藝術(shù)的美術(shù)，在培養(yǎng)學(xué)生情感與體驗(yàn)方面也獨(dú)具重要性。美術(shù)學(xué)科以視覺為主，在提高學(xué)生繪畫的技能、提升學(xué)生的審美情操等方面具有獨(dú)特作用。因此，美術(shù)教師除了向?qū)W生教授一些繪畫和審美技巧外，還要對(duì)學(xué)生開展靈活多樣的活動(dòng)，從而進(jìn)行德育滲透。“傳道”“授業(yè)”“解惑”，古人對(duì)教學(xué)的要求、教學(xué)中應(yīng)注重的維度簡潔而明了。傳授技能，提升學(xué)生的德育素養(yǎng)，這兩方面小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)兩手抓，特別是不能淪為單純的教師教?，F(xiàn)就美術(shù)教學(xué)中如何
新課程·上旬 2020年25期2020-12-23
- 在繪畫活動(dòng)中促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的策略
展。本文針對(duì)繪畫活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力進(jìn)行研究，以此來培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：繪畫活動(dòng);幼兒;語言表達(dá)能力中圖分類號(hào)：G616?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）16-0218-01隨著教育理念的不斷深入發(fā)展，人們對(duì)孩子的教育越來越重視，關(guān)注對(duì)象由青少年轉(zhuǎn)向了幼兒，不僅注重于幼兒的知識(shí)培養(yǎng)等一些書本上的東西，還注重于培養(yǎng)幼兒思想，行動(dòng)，個(gè)人意識(shí)，素質(zhì)等方面。注重幼兒的語言表達(dá)能力，提升幼兒的良好行為習(xí)慣，成為教育界的
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年16期2020-12-08
- 學(xué)前教育巧用心理效應(yīng)開展繪畫活動(dòng)的策略分析
。在學(xué)前教育繪畫活動(dòng)中，常常會(huì)有一些問題阻礙幼兒的創(chuàng)造，教師需要找到問題，使用心理效應(yīng)解決問題?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)前教育;心理效應(yīng);繪畫活動(dòng)中圖分類號(hào)：G610 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：0493-2099（2020）27-0134-02【Abstract】Painting is a favorite activity of children and a reflection of the inner world of children. P
天津教育·下 2020年9期2020-11-16
- 游戲引入對(duì)幼兒繪畫主動(dòng)性的促進(jìn)作用
【摘要】? 繪畫活動(dòng)是兒童最直接的自我表達(dá)和個(gè)性表現(xiàn)形式，但在教學(xué)過程中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，小班有些孩子往往不想動(dòng)、不想畫，這極大地影響了他們對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的積極性。如何進(jìn)一步激發(fā)小班兒童繪畫的興趣，讓孩子們積極主動(dòng)地參與到其中？本文結(jié)合親身實(shí)踐出現(xiàn)的問題，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，挖掘適合小班幼兒繪畫教學(xué)的模式和方法?！娟P(guān)鍵詞】? 繪畫活動(dòng) 積極性 主動(dòng)性【中圖分類號(hào)】? G612? ?? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 199
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年17期2020-10-21
- 新媒體技術(shù)背景下幼兒園繪畫活動(dòng)的實(shí)施策略
景下，幼兒園繪畫活動(dòng)的高質(zhì)量開展對(duì)于培養(yǎng)幼兒繪畫能力、促進(jìn)幼兒健康成長具有重要意義。本文將緊密結(jié)合筆者實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新媒體技術(shù)背景下幼兒園繪畫活動(dòng)的實(shí)施策略展開探討，希望可以對(duì)業(yè)內(nèi)起到一定參考作用，以促進(jìn)新媒體技術(shù)背景下幼兒園繪畫教學(xué)水平的提升。關(guān)鍵詞：新媒體技術(shù);幼兒園;繪畫活動(dòng);實(shí)施策略在全面信息化的現(xiàn)代社會(huì)中，新媒體技術(shù)滲透到社會(huì)的各個(gè)層面，對(duì)教育改革、教學(xué)創(chuàng)新也起到關(guān)鍵作用。將現(xiàn)代化教育手段有效運(yùn)用于幼兒一日生活當(dāng)中，這是綱要提出的明確要求，特別
小作家報(bào)·教研博覽 2020年43期2020-09-10
- 淺談?dòng)變?span id="j5i0abt0b" class="hl">繪畫活動(dòng)中創(chuàng)造力的培養(yǎng)
鍵詞：幼兒;繪畫活動(dòng);創(chuàng)造力;培養(yǎng)創(chuàng)造性活動(dòng)是人的潛在能力的表現(xiàn)。幼兒同樣具有強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望，受這種欲望的驅(qū)使，他們不停地進(jìn)行各種尋求和探索，而藝術(shù)則是幼兒創(chuàng)新潛能的最佳載體。[1]繪畫是一種重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是開發(fā)幼兒智力及潛能，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力的重要途徑，在幼兒的成長過程中起著重要的作用。那么，作為教師應(yīng)該如何根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，為幼兒創(chuàng)造想象與創(chuàng)作的空間，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力？筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。一、選擇適宜的繪畫
啟迪·上 2020年7期2020-09-10
- 淺談繪畫活動(dòng)中促進(jìn)幼兒個(gè)性化表現(xiàn)的有效策略
，這對(duì)幼兒在繪畫活動(dòng)中的個(gè)性化創(chuàng)作表現(xiàn)形成了很大的阻力。為此將針對(duì)幼兒繪畫活動(dòng)缺乏個(gè)性化表現(xiàn)的原因分析，結(jié)合案例的反思，從五個(gè)方面淺談?dòng)變簣@繪畫活動(dòng)中促進(jìn)幼兒個(gè)性化表現(xiàn)的策略。【關(guān)鍵詞】繪畫活動(dòng) 幼兒 個(gè)性化表現(xiàn)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出：“每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
中國校外教育(上旬) 2020年8期2020-09-10
- 學(xué)前教育巧用心理效應(yīng)開展繪畫活動(dòng)的策略探討
教教師在開展繪畫活動(dòng)中應(yīng)該充分考慮到幼兒現(xiàn)階段生理和心理的特點(diǎn)，通過幼兒心理效應(yīng)在教學(xué)繪畫中的應(yīng)用，逐步幫幼兒建立起信心和積極面對(duì)外界生活的樂觀態(tài)度。因此，本文主要討論幼教教師在開展繪畫活動(dòng)中把幼兒心理效應(yīng)用于教學(xué)中的方法。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;心理效應(yīng)、繪畫活動(dòng);策略討論中圖分類號(hào)：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：（2020）-28-266引言繪畫活動(dòng)是幼兒對(duì)外面世界逐步探知了解后在心理形成對(duì)外在事物認(rèn)知的一種體驗(yàn)表現(xiàn)。幼兒在繪畫過程中既是不斷提高對(duì)事物
小作家報(bào)·教研博覽 2020年28期2020-09-10
- 繪畫活動(dòng)在兒童心理治療中的應(yīng)用
?！娟P(guān)鍵詞】繪畫活動(dòng);兒童;心理健康;繪畫藝術(shù)治療兒童畫，畫為心聲。它正如兒童的語言一樣令人出乎意料甚至難以理解，雖不像成年人繪畫那樣需要考慮很多外界因素，但卻是他們內(nèi)心情感的真實(shí)表現(xiàn)，兒童將無法用言語表達(dá)的情感全然展現(xiàn)在畫紙上，通過觀察畫面的內(nèi)容、顏色、涂色方式，畫中形象的形狀、大小、多少等特點(diǎn)，可以了解兒童在某一成長階段的性格養(yǎng)成、情緒變化和心理成長過程。一、兒童繪畫活動(dòng)的表現(xiàn)形式與特點(diǎn)兒童繪畫是指在孩童時(shí)期，兒童在對(duì)外部世界進(jìn)行充滿好奇的觀察后，通過
新智慧·中旬刊 2020年6期2020-09-02
- 淺談繪畫活動(dòng)對(duì)幼兒能力培養(yǎng)的必要性
兩個(gè)方面，即繪畫活動(dòng)可以是他們的任務(wù)，也可以是他們的游戲，在輕松愉快的游戲中完成嚴(yán)肅認(rèn)真的任務(wù)，更有利于激發(fā)孩子的優(yōu)良品質(zhì)。因此，幼兒的繪畫活動(dòng)無論是對(duì)其大腦潛能的開發(fā)還是對(duì)其個(gè)性的健全，都有不可估量的作用。關(guān)鍵詞：繪畫活動(dòng);能力培養(yǎng);智力隨著年齡的增長，幼兒的認(rèn)知和心理變化逐漸趨向于成熟。繪畫的過程中，幼兒會(huì)下意識(shí)的模仿成年人的行為，在此過程中，通過手、眼、腦的協(xié)調(diào)，幼兒從嘗試階段到自主建構(gòu)和生成的階段，不斷的學(xué)習(xí)，幼兒的生活與藝術(shù)完美融合，他們的智力和
青年生活 2020年28期2020-08-14
- 淺談繪畫活動(dòng)對(duì)幼兒能力的發(fā)展及培養(yǎng)
鍵。關(guān)鍵詞：繪畫活動(dòng);幼兒能力;發(fā)展及培養(yǎng)教師要用多種手段為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、活潑、愉快的創(chuàng)作氛圍，同時(shí)還要去了解他們的需要，察覺他們的潛能、理解他們的構(gòu)思、發(fā)展他們的創(chuàng)造、鼓勵(lì)他們的努力和意志，欣賞他們成功和喜悅，一步一步走進(jìn)的他們繪畫世界。一、 手工和繪畫相結(jié)合，激發(fā)幼兒的繪畫興趣幼兒喜歡玩泥巴，教師抓住這一特點(diǎn)，讓幼兒捏出自己喜歡的動(dòng)物，然后再捏出動(dòng)物喜歡吃的食物，通過捏泥巴發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒動(dòng)腦筋、想辦法，捏出自己心中不太一樣的動(dòng)物。
讀天下 2020年7期2020-05-28
- 小班繪畫活動(dòng)游戲化初探
摘?要：繪畫活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、啟蒙幼兒審美能力的重要活動(dòng)，幼兒往往通過繪畫完善著與外界的交流，表達(dá)著最純真的情感。只是小班的繪畫還停留在“涂鴉期”，他們的創(chuàng)造性思維剛剛開始萌芽，作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，我尊重小班幼兒的年齡特點(diǎn)、遵循小班幼兒的思維表達(dá)方式，初步嘗試以游戲的形式開展繪畫活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子們繪畫的興趣與日俱增，想象的內(nèi)容越來越豐富、越來越新穎，樂于用繪畫來描繪觀察到的事物，并賦予美好的創(chuàng)造性思維，從而潛能迸發(fā)，智力提升。關(guān)鍵詞
考試周刊 2020年18期2020-04-13
- 幼兒如何在繪畫活動(dòng)中發(fā)展友誼關(guān)系
社會(huì)性發(fā)展。繪畫活動(dòng)中，鑒于繪畫活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展友誼關(guān)系的影響， 可以提出以下教育建議：在繪畫活動(dòng)中關(guān)注幼兒建立友誼的愿望;關(guān)注幼兒在繪畫過程中的親社會(huì)行為;為幼兒自主建立友誼創(chuàng)造機(jī)會(huì);結(jié)合具體情境，恰當(dāng)介入引導(dǎo)幼兒建立良好的友誼關(guān)系。關(guān)鍵詞：繪畫活動(dòng)? ?幼兒? ?友誼關(guān)系中圖分類號(hào)：J0-05? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1008-3359（2020）02-0170-03友誼是幼兒與親
藝術(shù)評(píng)鑒 2020年2期2020-03-23
- 邊疆少數(shù)民族幼兒語言表達(dá)能力培養(yǎng)之我見
言表達(dá)能力;繪畫活動(dòng)引言語言是人與人交流的工具，通過表達(dá)能讓彼此得知需求，達(dá)成我們的目的，并且在勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、工作等活動(dòng)中，都少不了語言的幫助。幼兒階段是孩子們能力養(yǎng)成的關(guān)鍵期，教師設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容，可以快速提升他們語言能力的養(yǎng)成，加強(qiáng)表達(dá)能力，對(duì)未來的學(xué)習(xí)有著很大的幫助。由于教育群體和地理環(huán)境的特殊，在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候要進(jìn)行創(chuàng)新改革，才能達(dá)成我們的教育目標(biāo)。一、利用民族特色，展開有意義的繪畫活動(dòng)幼兒的年齡小，行為能力有限，并且由于周圍環(huán)境的特殊性，對(duì)兒童的
學(xué)生之友 2020年9期2020-03-17
- 淺談小班繪畫活動(dòng)的指導(dǎo)策略
鍵詞：小班;繪畫活動(dòng);指導(dǎo)策略?！局袌D分類號(hào)】G610 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（（2020）02-0063-01繪畫教育活動(dòng)是美術(shù)活動(dòng)形式之一，注重培養(yǎng)幼兒審美能力和創(chuàng)造能力，繪畫教育能夠促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，要求孩子手腦并用，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的靈活性和準(zhǔn)確性。小班幼兒，年紀(jì)小，這一階段小肌肉群發(fā)育遲于大肌肉群，手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展差，如何有效指導(dǎo)小班幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，至關(guān)重要。1.創(chuàng)造適宜自由、有趣的繪畫環(huán)境（1）提
當(dāng)代家庭教育 2020年2期2020-03-17
- 巧用心理效應(yīng)，有效開展幼兒繪畫活動(dòng)
?要】? ?繪畫活動(dòng)是幼兒比較喜歡的一種活動(dòng)。通過繪畫，能夠反映幼兒的內(nèi)心世界，是幼兒和自己心理進(jìn)行溝通的一個(gè)過程。在幼兒開展繪畫活動(dòng)時(shí)，老師使用一些方法去調(diào)控幼兒的心理，能夠使繪畫教學(xué)收獲到更好的效果。本文主要探討有效開展幼兒繪畫活動(dòng)的方式和方法?！娟P(guān)鍵詞】? 幼兒園;心理效應(yīng);繪畫活動(dòng)心理效應(yīng)是由于社會(huì)心理現(xiàn)象或者心理規(guī)律的作用，使人在社會(huì)認(rèn)識(shí)過程中對(duì)人或事物產(chǎn)生的一些特殊的反應(yīng)效果。通過引發(fā)幼兒的心理效應(yīng)，能夠幫助幼兒調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。調(diào)動(dòng)幼兒繪畫的積極
啟迪與智慧·教育版 2020年1期2020-03-02
- 有效性提問
現(xiàn)階段幼兒園繪畫活動(dòng)中存在的不足和有效提問策略的探討，指導(dǎo)幼兒開展繪畫活動(dòng)。教師的問題應(yīng)該抓住關(guān)鍵，提出問題，激活孩子自身的經(jīng)驗(yàn)，注意個(gè)體差異，讓孩子們受到教師問題的啟發(fā)。創(chuàng)造自由，不受約束，可以創(chuàng)造豐富的藝術(shù)形象?！娟P(guān)鍵詞】繪畫活動(dòng);提問;有效性【中圖分類號(hào)】G612?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）24-0295-01一、提問的意義西方學(xué)者德加默提出這樣一個(gè)觀點(diǎn)“提問得好即教得好。”這種看法不無道理，教師提問的成功
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年24期2019-11-14
- 幼兒繪畫活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的探析
幼兒園在幼兒繪畫活動(dòng)中存在的環(huán)境創(chuàng)設(shè)難以激發(fā)幼兒的興趣等問題，并針對(duì)這些問題，提出幼兒繪畫缺乏興趣，探討繪畫活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法和路徑，主要旨在激發(fā)幼兒的熱情，豐富教學(xué)形式。關(guān)鍵詞：幼兒繪畫教育;繪畫環(huán)境;繪畫活動(dòng)【中圖分類號(hào)】G610????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）21-0060-01幼兒園的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)是開發(fā)幼兒智力的基石，在促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展等方面也同樣具有不可低估的作用。幼兒繪畫的興趣和創(chuàng)造力容易受到
當(dāng)代家庭教育 2019年21期2019-10-21
- 淺談如何激發(fā)幼兒參與繪畫活動(dòng)興趣
燕飛摘 要：繪畫活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，是開發(fā)幼兒心智的一種重要手段。通過繪畫，幼兒可以表現(xiàn)自己對(duì)世界的觀察、領(lǐng)悟，宣泄自己的情感。關(guān)鍵詞：幼兒;繪畫活動(dòng);興趣一、學(xué)前兒童的繪畫活動(dòng)（一）什么是兒童繪畫繪畫是通過線條、色彩、明暗、透視、構(gòu)圖等造型語言，在紙、木板、布等平面上，創(chuàng)造出直接可感的，具有一定形狀、體積、質(zhì)感和空間感的藝術(shù)形象。它所表現(xiàn)的范圍甚廣，從直接可視的外在物象到精神生活的表象世界，均可以通過觀照表現(xiàn)出來，作為繪畫描寫的對(duì)象。
錦繡·中旬刊 2019年6期2019-10-21
- 淺談繪畫活動(dòng)對(duì)幼兒能力的發(fā)展及培養(yǎng)
麗霞摘 要：繪畫活動(dòng)不只是教師單純地給幼兒傳授繪畫知識(shí)和方法技巧，更大的意義在于可以培養(yǎng)幼兒各方面的能力，如給畫興趣、觀察力、想象力和創(chuàng)造力。本文主要從幼兒繪畫活動(dòng)的內(nèi)涵、意義、策略等方面，闡述了繪畫活動(dòng)對(duì)幼兒能力的發(fā)展及培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：繪畫活動(dòng);興趣;觀察力;創(chuàng)造力;想像力;情感發(fā)展喜歡繪畫是幼兒的天性，在繪畫過程中，孩子們用筆表達(dá)自己對(duì)生活和事物的理解與感受。他們會(huì)因感受和表現(xiàn)對(duì)象在造型與色彩方面的變化而得到情感的滿足和情緒的宣泄，從而給他們帶來身心的愉
新一代 2019年14期2019-10-08
- 從繪畫活動(dòng)的方法中探索評(píng)價(jià)的多元化
的杠桿作用。繪畫活動(dòng)中的評(píng)價(jià)是繪畫活動(dòng)環(huán)節(jié)中不可或缺的一部分。其主要教育功能在于促進(jìn)每一個(gè)幼兒獲得富有個(gè)性的發(fā)展。我們?cè)?span id="j5i0abt0b" class="hl">繪畫活動(dòng)中的評(píng)價(jià)往往局限于籠統(tǒng)的講解，有的是教師的簡單評(píng)價(jià)，有的是孩子的簡單評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式往往比較片面。關(guān)鍵詞：繪畫活動(dòng); 探索; 評(píng)價(jià)多元化中圖分類號(hào)：G613.6 ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2019）06-115-001如何使繪畫活動(dòng)的評(píng)價(jià)更有效的開展，我在指導(dǎo)幼兒開展繪畫活動(dòng)評(píng)價(jià)
科學(xué)大眾·教師版 2019年6期2019-10-08
- 幼兒園繪畫活動(dòng)中教師指導(dǎo)語運(yùn)用存在的問題與對(duì)策
，針對(duì)教師在繪畫活動(dòng)中指導(dǎo)語運(yùn)用存在的問題及原因，并針對(duì)問題提出相應(yīng)的建議。結(jié)果發(fā)現(xiàn)教師運(yùn)用指導(dǎo)語之前，缺乏必要的觀察時(shí)間；教師觀察的專業(yè)性不強(qiáng)，缺乏耐心指導(dǎo)；教師重視幼兒的繪畫效果，忽略了隨機(jī)教育。究其原因一是教師對(duì)幼兒的期望過高；二是教師對(duì)定位與角色的認(rèn)識(shí)不足；三教師缺乏反思與總結(jié)。提出加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)幼兒全方位的認(rèn)知；制定觀察計(jì)劃，靈活設(shè)計(jì)不同繪畫形式的指導(dǎo)語；不斷反思指導(dǎo)語的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，找到教師應(yīng)該具備的角色和地位。關(guān)鍵詞：繪畫活動(dòng)；指
新教育論壇 2019年7期2019-09-10
- 以繪本為載體拓展幼兒繪畫技能
惑。關(guān)鍵詞：繪畫活動(dòng)? 觀察引導(dǎo)? 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一、以繪本中多樣的表現(xiàn)技能，幫助幼兒積累繪畫素材繪本中繪畫技巧的豐富性。多樣的表現(xiàn)技法，如鉛筆畫、沾水筆畫、水彩畫、油畫，還有顏料拓印畫等。讓圖畫書擁有了迷人的外貌，更是圖畫書成為美術(shù)教學(xué)的資源寶庫。我在教學(xué)中努力把幼兒對(duì)兒童繪本的閱讀熱情遷移為學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力，根據(jù)不同的年齡特征設(shè)計(jì)了一系列主體性的繪畫活動(dòng)，提高幼兒繪畫表現(xiàn)能力。如繪本《小黑魚》就是采用顏料拓印的方法?；顒?dòng)之前我請(qǐng)家長為幼兒雕刻了小魚的印章，
學(xué)習(xí)與科普 2019年18期2019-09-10
- 畫外“音”
李加敏摘要：繪畫活動(dòng)，不但讓幼兒的思維能力和想象能力得到提高，而且能讓幼兒在輕松、愉快、自然的氛圍中發(fā)展語言表達(dá)能力。在組織語言活動(dòng)時(shí)總是有一些孩子默默無言，他們不想說，不敢說。但在繪畫活動(dòng)時(shí)卻意外地聽到那些孩子的畫外“音”，一邊畫一邊說甚至說的天馬行空的。幼兒的思維在愉快的交談中發(fā)揮的淋漓盡致，繪畫作品比以往更豐富多彩了。由此我想到了繪畫也是幼兒的一種語言，在繪畫活動(dòng)中提高幼兒口語表達(dá)能力。關(guān)鍵詞：繪畫活動(dòng) ;提高;口語表達(dá)能力我國的教育家陳鶴琴說過：“
學(xué)習(xí)與科普 2019年28期2019-09-10
- 初探幼兒“田園式”繪畫活動(dòng)的設(shè)計(jì)
的“田園式”繪畫活動(dòng)，毫無疑問是一次值得探索的教學(xué)嘗試。關(guān)鍵詞：幼兒；繪畫活動(dòng)；田園課程由于國外城市化水平較高，致使城市與城鎮(zhèn)幼兒園在教育資源上的差異比較小，專門針對(duì)具有地域性特色的幼兒藝術(shù)活動(dòng)及研究更是少之又少。但是我們?nèi)钥梢詮囊恍┪墨I(xiàn)中找出其內(nèi)涵的教育本土化、天然化理念。例如丹麥早在上世紀(jì)五十年底就出現(xiàn)了“森林幼兒園”；在法國，很多幼兒園會(huì)注重將自然文化因素融入到游戲環(huán)境中；陳忠婭在《利用自然資源 提升繪畫創(chuàng)造力》中指出讓幼兒繪畫活動(dòng)“回歸自然”才讓孩
學(xué)習(xí)與科普 2019年17期2019-09-10
- 淺談如何正確評(píng)價(jià)幼兒的繪畫作品
摘要：繪畫活動(dòng)，能夠很好地發(fā)展孩子們的動(dòng)手能力，提高他們的觀察能力和想象能力。合情合理、恰如其分地評(píng)價(jià)幼兒的繪畫作品，可以讓幼兒在繪畫中體驗(yàn)樂趣，提高幼兒對(duì)美的感受力和表現(xiàn)力。本文結(jié)合實(shí)踐，分析了正確評(píng)價(jià)幼兒繪畫的具體方法。關(guān)鍵詞：繪畫活動(dòng)；評(píng)價(jià)；方法幼兒在繪畫活動(dòng)中無拘無束，可以將沒有生命的東西畫得活靈活現(xiàn)，把靜態(tài)的事物畫成富有生命力的，把沒有關(guān)聯(lián)的東西相互融為一體，這種敢于大膽表達(dá)是孩子們所特有的，也是最為寶貴的東西。我們應(yīng)注重活動(dòng)的過程，滿足每個(gè)幼兒
考試周刊 2019年66期2019-08-30
- 開展幼兒園小班親子繪畫活動(dòng)的策略
活動(dòng)中，親子繪畫活動(dòng)是其重要組成部分，也是幼兒園審美教育的重要途徑。因此，讓親子繪畫活動(dòng)走進(jìn)小班幼兒家庭，幫助家長提升親子繪畫活動(dòng)的有效性，值得幼兒園教師與家長共同探討?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園 親子 繪畫活動(dòng)【中圖分類號(hào)】G78 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）32-0235-01幼兒繪畫是以感受美和表現(xiàn)美為基礎(chǔ)的，同時(shí)又是幼兒表達(dá)自己的情緒、情感和維持心理平衡的有效途徑，是幼兒用來傳達(dá)感情的視覺語言。在繪畫中，幼兒表現(xiàn)得是他的思想、
課程教育研究 2019年32期2019-08-27
- 在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的策略分析
略。關(guān)鍵詞：繪畫活動(dòng);美術(shù)教育;創(chuàng)造力現(xiàn)如今，隨著科技的發(fā)展，人們獲取信息的途徑越來越便捷，幼兒們的視野越發(fā)開拓，想象力也更加豐富。繪畫是一項(xiàng)需要手、眼和腦高度配合的活動(dòng)，能夠很好的鍛煉幼兒的思維能力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)在的很多家長都把繪畫教學(xué)作為幼兒早教的重要手段，這也足以顯示其效果之顯著。一、 營造寬松的心理環(huán)境美術(shù)活動(dòng)是幼兒園中最受幼兒歡迎的活動(dòng)之一，在美術(shù)活動(dòng)中，教師要給孩子們營造一個(gè)舒適自由的創(chuàng)作環(huán)境，這樣可以更好的激發(fā)孩子們想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用他們所知
讀天下 2019年23期2019-08-15
- 在繪畫活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)作能力的探究
鑒。關(guān)鍵詞：繪畫活動(dòng);幼兒;自主創(chuàng)作能力現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，讓現(xiàn)代人對(duì)幼兒教育更加重視。在幼兒教育之中，能夠完成其創(chuàng)作能力培養(yǎng)的方式有很多種，但美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)卻是這些方式中最能發(fā)揮幼兒想象力、培養(yǎng)其敏銳感受力的途徑。美術(shù)教育是一種另類的人性教育，英國美術(shù)教育家赫伯特·里德認(rèn)為：人的本能是美術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，而美術(shù)則是人生活在社會(huì)上的一種價(jià)值體現(xiàn)，對(duì)繪畫創(chuàng)作活動(dòng)高度重視的教育，才是比較全面的教育。一、提供創(chuàng)作機(jī)會(huì)著名教育家波利亞曾指出：“自己探索發(fā)現(xiàn)是學(xué)習(xí)、掌握任
散文百家·下旬刊 2019年7期2019-06-25
- 淺談?dòng)變?span id="j5i0abt0b" class="hl">繪畫活動(dòng)的指導(dǎo)策略研究
幼兒教育? 繪畫活動(dòng)? 指導(dǎo)策略中圖分類號(hào)：G612? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-1578（2019）03-0203-011? ?幼兒繪畫教學(xué)的意義及重要性藝術(shù)活動(dòng)在開展的過程中，首先要做到的就是如何吸引孩子參與其中的樂趣，水粉畫教學(xué)是孩子們所喜愛的，然而在水粉畫教學(xué)的開展過程中，拋磚引玉、激趣味導(dǎo)入也是至關(guān)重要的。1.1 低結(jié)構(gòu)高自主材料投入水粉畫教學(xué)活動(dòng)開展過程中，材料的投入對(duì)于孩子們參與活動(dòng)的興趣來說是比
讀與寫·教育教學(xué)版 2019年3期2019-04-19
- 讓幼兒在繪畫活動(dòng)中提升說話能力
的幼兒時(shí)期，繪畫活動(dòng)作為幼兒想象力和情感的直觀表達(dá)，在培養(yǎng)語言能力的過程中起著重要的作用。本文將通過對(duì)典型案例的分析，證明和強(qiáng)調(diào)繪畫活動(dòng)對(duì)于幼兒說話能力的促進(jìn)?！娟P(guān)鍵詞】繪畫活動(dòng)；幼兒教育；說話能力對(duì)于孩子來說，世界的整體概念還是一個(gè)不完善的、動(dòng)態(tài)的、需要建立的過程，而繪畫活動(dòng)通過它的色彩、形狀和情節(jié)，對(duì)于這個(gè)過程無疑有很大幫助。在這些活動(dòng)中，幼兒常常愿意表達(dá)出自己的喜怒哀樂，釋放自己的情感。這種表達(dá)欲望一般會(huì)通過語言的形式被具象化，因此，讓幼兒在繪畫活動(dòng)
成長·讀寫月刊 2018年8期2018-08-30
- 對(duì)有效指導(dǎo)幼兒繪畫活動(dòng)的思考與探索
鍵詞：幼兒 繪畫活動(dòng) 指導(dǎo) 探索繪畫，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力和高尚情操、促使兒童身心全面發(fā)展的重要手段。孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受和意愿，在創(chuàng)作中發(fā)揮潛能，建立自信，享受成功?？梢?，繪畫在幼兒健康成長過程中的作用是不可低估的，由此，合理組織教育活動(dòng)，科學(xué)指導(dǎo)幼兒繪畫 就尤顯重要。如何才能更好地指導(dǎo)幼兒的繪畫活動(dòng)呢？《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指 出，“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度
魅力中國 2018年13期2018-08-06
- 幼兒園多元化繪畫活動(dòng)分析
育內(nèi)容之一，繪畫活動(dòng)教學(xué)主要教學(xué)目標(biāo)為提高幼兒的審美觀念，要求幼兒園教師利用科學(xué)的方式引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)美及感受美。在幼兒園繪畫活動(dòng)教學(xué)過程中教師應(yīng)采用多元化的教學(xué)方式提高繪畫活動(dòng)的形式，提高幼兒園幼兒的繪畫學(xué)習(xí)興趣，在繪畫活動(dòng)教學(xué)過程中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及想象力。為了分析幼兒園多元化繪畫活動(dòng)的教學(xué)方式及途徑，筆者針對(duì)現(xiàn)階段的幼兒園繪畫活動(dòng)開展的現(xiàn)狀進(jìn)行了相應(yīng)的分析?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園；多元化；繪畫活動(dòng)傳統(tǒng)幼兒園繪畫教學(xué)過程中無論是在繪畫的形式上還是在繪
成長·讀寫月刊 2018年7期2018-07-07
- 在繪畫活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的策略
要不斷探索在繪畫活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的方式。文章就在繪畫活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的策略做出簡要的分析。關(guān)鍵詞：繪畫活動(dòng)；語言表達(dá)能力；培養(yǎng)策略；幼兒作者簡介：劉新新、馬麗枝，佳木斯大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院。（黑龍江 佳木斯 154000）中圖分類號(hào)：G613.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2018）09-0110-02就幼兒來說，這個(gè)年齡段的內(nèi)心世界極為豐富，但是受經(jīng)驗(yàn)的限制，他們卻不能夠?qū)⒆约簝?nèi)心的想法準(zhǔn)確地表達(dá)出來，再加上一些幼兒性
新課程研究·教師教育 2018年3期2018-06-11
- 幼兒繪畫自主性的培養(yǎng)
一把金鑰匙，繪畫活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，我們應(yīng)特別要重在繪畫活動(dòng)中給幼兒應(yīng)有的自主權(quán)，為幼兒提供寬松自由的環(huán)境和心理氛圍，尊重幼兒自己的藝術(shù)表現(xiàn)天賦和表現(xiàn)方式，放手任幼兒去想象和創(chuàng)造。關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育；繪畫活動(dòng)；創(chuàng)造性；啟發(fā)和誘導(dǎo)繪畫活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，繪畫有助于發(fā)展人的邏輯思維和形象思維，在健全幼兒思維，提高智力素質(zhì)方面占有重要的地位。幼兒的思維以形象思維為主，而繪畫的根本優(yōu)勢(shì)在于發(fā)展形象思維，所以，幼兒繪畫是訓(xùn)練右腦
東方教育 2018年13期2018-06-09
- 在繪畫活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
行教育活動(dòng)的繪畫活動(dòng)，它與其他的教育活動(dòng)不同。繪畫活動(dòng)的開展，他的目的不是培養(yǎng)畫家，而是通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，來培養(yǎng)孩子的觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。愛因斯坦說過：“想象比知識(shí)更重要?！彼晕覀円ぐl(fā)幼兒繪畫的興趣，為他們提供創(chuàng)造性思維的條件。還要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維；把各科教育活動(dòng)融會(huì)貫通，促進(jìn)和拓展幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展；最后再運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法，延續(xù)創(chuàng)造思維。關(guān)鍵詞：繪畫活動(dòng)；培養(yǎng)幼兒；創(chuàng)造力一、 繪畫活動(dòng)的概念繪畫活動(dòng)是孩子喜歡
考試周刊 2018年37期2018-04-20
- 幼兒想象力的激發(fā)
重點(diǎn)的地位，繪畫活動(dòng)不僅可以激發(fā)幼兒的想象力，同時(shí)也可以增強(qiáng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，對(duì)于培養(yǎng)孩子的健康人格具有重要的教育意義。本文將細(xì)致地闡述幼兒園教育中繪畫活動(dòng)的重要性和繪畫教育的一些策略，希望可以為我國幼兒園繪畫教育發(fā)展提供一些思路。關(guān)鍵詞：繪畫活動(dòng) 幼兒想象力 策略繪畫教育是幼兒園教育中的重要組成部分，繪畫教育主要是指通過老師的指導(dǎo)和啟發(fā)，幼兒可以自己開展繪畫活動(dòng)，老師進(jìn)行指導(dǎo)，并教授孩子正確的繪畫方法，進(jìn)而刺激幼兒的想象力。繪畫教學(xué)對(duì)于幼兒來說是激發(fā)學(xué)習(xí)
文學(xué)教育下半月 2018年1期2018-03-14
- 幼兒美術(shù)教育的實(shí)施方法探微
兒的創(chuàng)造性是繪畫活動(dòng)的首位任務(wù)，文章通過對(duì)課題實(shí)踐研究觀察與記錄及對(duì)文獻(xiàn)資料的整理，歸納了繪畫活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造性培養(yǎng)的相關(guān)問題與策略方法：要先觀察、后作畫，要注重畫面的協(xié)調(diào)性、完整性，要了解特色文化藝術(shù)、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞力，要運(yùn)用多種材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、發(fā)揮美術(shù)活動(dòng)的綜合教育功能。關(guān)鍵詞：幼兒；繪畫活動(dòng)；觀察；欣賞力中圖分類號(hào)：G613.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）32-0070-01《幼兒園發(fā)展教育指導(dǎo)綱要》中指出，要鼓勵(lì)幼
成才之路 2017年32期2018-01-30
- 情境游戲中的小班繪畫活動(dòng)
當(dāng)前，幼兒園繪畫活動(dòng)開展得轟轟烈烈，形式多樣。但如何針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展既滿足他們涂鴉興趣又能為中大班繪畫活動(dòng)打好基礎(chǔ)的繪畫教學(xué)活動(dòng)，是幼兒園教師一直在思考的問題。在情境游戲中開展的小班幼兒繪畫活動(dòng)，是一種符合小班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)，既能讓幼兒體驗(yàn)涂鴉活動(dòng)的樂趣，又能讓幼兒初步感知生活中的美，還能有效激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。關(guān)鍵詞：情境游戲;小班;繪畫活動(dòng)新《綱要》指出：幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律
考試周刊 2018年104期2018-01-24
- 如何在繪畫活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
部分。如何在繪畫活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，本文從幾個(gè)方面進(jìn)行闡述，分別是創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍，激發(fā)幼兒繪畫的興趣；積極鼓舞，增強(qiáng)幼兒的繪畫自信；向幼兒展示各種各樣的表現(xiàn)形式，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作個(gè)性；認(rèn)真評(píng)價(jià)幼兒的繪畫作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的熱情?！娟P(guān)鍵詞】 繪畫活動(dòng) 創(chuàng)造力 環(huán)境 個(gè)性化【中圖分類號(hào)】 G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）10-191-020學(xué)前兒童就像一張白紙，教師教給他們什么，他們就學(xué)會(huì)什么。因
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2018年10期2018-01-05
- “教無痕、學(xué)有跡”在繪畫活動(dòng)中的實(shí)施策略
總結(jié)了幼兒園繪畫活動(dòng)教學(xué)的四個(gè)“巧”——巧用心思、巧設(shè)環(huán)境、巧于設(shè)計(jì)、巧在引導(dǎo)，闡述了“教無痕，學(xué)有跡”在幼兒園繪畫活動(dòng)中的實(shí)施方法和策略?！娟P(guān)鍵詞】“教無痕，學(xué)有跡” 幼兒園 繪畫活動(dòng)【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2017）10A-0030-02如果說教育的最高境界是不留痕跡的愛，那么教學(xué)的最高境界應(yīng)該是不留痕跡的教。著名教育理論家蘇霍姆林斯基有這樣一句名言：“當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)你的教育是在教育他的時(shí)候，你的教育是蒼白的?！薄?/div>
廣西教育·A版 2017年10期2017-12-28
- 幼兒園美術(shù)教育中滲透環(huán)境教育的探究
環(huán)境教育 繪畫活動(dòng) 手工活動(dòng) 美術(shù)欣賞中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.10.06320世紀(jì)以來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，環(huán)境在不斷惡化，各種環(huán)境問題層出不窮，環(huán)境污染已經(jīng)嚴(yán)重的影響到人類的生活，甚至危及到人類的生存。面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境問題帶來的雙重挑戰(zhàn)，環(huán)境教育的作用日益明顯，已成為處理環(huán)境問題最基本、綜合、有效的措施和手段。環(huán)境教育已經(jīng)成為提高全民環(huán)境意識(shí)、增強(qiáng)環(huán)保理念的重要途徑。科教導(dǎo)刊 2017年30期2017-11-27
- 淺析利用色彩激發(fā)小班幼兒對(duì)繪畫的興趣
在向幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)教育時(shí)，注意培養(yǎng)幼兒的色彩感知能力。從幼兒對(duì)顏色感知和發(fā)展的順序看：幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)是從辨別顏色開始的，然后才是逐漸地給顏色配對(duì)。幫助幼兒指認(rèn)顏色，掌握各種顏色名稱，進(jìn)行給顏色命名，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，我根據(jù)幼兒這一心理發(fā)展規(guī)律，進(jìn)行室內(nèi)外優(yōu)化幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境，變更區(qū)域中的活動(dòng)材料，采取多種教學(xué)手段，讓幼兒大膽參與，使幼兒在繪畫活動(dòng)中色彩感知能力有了明顯的提高。關(guān)鍵詞：幼兒；繪畫活動(dòng)；色彩一、小班幼兒色彩認(rèn)知和作畫能力的現(xiàn)狀分析剛?cè)雸@的小班幼速讀·中旬 2017年6期2017-07-29
- 幼兒園美術(shù)教育中滲透環(huán)境教育的探究