情感教學(xué)
- 情感教學(xué)策略融入中職語文教學(xué)的研究
語文教學(xué)中，情感教學(xué)策略發(fā)揮著越來越重要的作用。情感教學(xué)是教師運用一定的教學(xué)方法，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)動機(jī)，優(yōu)化教學(xué)活動過程的教學(xué)策略，其注重在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。中職語文教學(xué)實踐證明，情感教學(xué)策略融入中職語文教學(xué)，能充分發(fā)揮情感因素的積極作用，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高教學(xué)效率，并助力學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞 中職語文；情感教學(xué)；全面發(fā)展；實踐探究中圖分類號：G424文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk
科教導(dǎo)刊 2023年8期2023-08-11
- 初中語文教學(xué)中的情感教育
初中語文? 情感教學(xué)新課改背景下，大多數(shù)初中語文教師逐步認(rèn)識到情感教育的重要意義，并主動適應(yīng)新課程改革的要求，在語文教學(xué)中實施情感教育。作為初中語文教師，也要不斷摸索新的教學(xué)方法，在語文課堂上加強對學(xué)生的情感教育，要根據(jù)教育發(fā)展的目標(biāo)和學(xué)生的個性發(fā)展需求，制訂具體的情感教育計劃，實施有效的情感教育，以此培養(yǎng)學(xué)生形成積極健康的人生觀，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。一、 初中語文教學(xué)中的情感教育現(xiàn)狀1.忽視對學(xué)生的情感教育在初中語文教學(xué)課堂，許多語文教師并不注重對學(xué)生實
中學(xué)語文·大語文論壇 2023年5期2023-07-17
- 情感教育在小學(xué)道德與法治課的應(yīng)用
質(zhì)。關(guān)鍵詞：情感教學(xué) 小學(xué) 思想品德教育一、將情感教育融入小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的積極意義（一）適合小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展特點對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，由于受到身心發(fā)展階段性特征的限制，抽象思維及邏輯概念的發(fā)展相對緩慢，在學(xué)習(xí)過程中多表現(xiàn)出具體形象思維與感性思維為主的特點。那么教師在組織道德與法治課堂教育的過程中要充分利用學(xué)生的這一特點，在引用學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中普遍案例的同時，對學(xué)生動之以情、曉之以理，激起學(xué)生內(nèi)心的情感共鳴，增加學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解，并在積極
教育周報·教研版 2023年18期2023-06-25
- 初中語文情感教學(xué)模式應(yīng)用探究
】初中語文；情感教學(xué)；核心素養(yǎng)；措施作者簡介：李丹（1985—），女，江蘇省運河中學(xué)北校初中部。初中語文課程內(nèi)容涉及大量的文學(xué)藝術(shù)作品，其中蘊含的傳統(tǒng)文化、智慧、文學(xué)價值都是不可估量的。在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，是提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，也是促使學(xué)生鑒賞文學(xué)藝術(shù)作品的重要過程。初中生相較于小學(xué)生而言，對文字的認(rèn)知、理解、掌握能力更上一層樓，已然可以對語文知識進(jìn)行深度的剖析和探索。然而，有部分教師在初中語文課堂教學(xué)中的情感體驗環(huán)節(jié)，往往會直
教育界·A 2023年1期2023-05-30
- 淺談情感教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用
文教學(xué)中落實情感教學(xué)，可以實現(xiàn)學(xué)生的身心健康發(fā)展和高尚情感的培養(yǎng)，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。基于此，教師對情感教學(xué)的重要性要有正確的認(rèn)知，通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、加強教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、加強對教材內(nèi)容的深入挖掘、強化學(xué)生主體地位等不同方式，實現(xiàn)情感教學(xué)的更好融入，并將情感教學(xué)優(yōu)勢發(fā)揮出來，為學(xué)生帶來高質(zhì)量的語文課堂。關(guān)鍵詞：情感教學(xué)；小學(xué)語文課堂；應(yīng)用【中圖分類號】G623.2? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（
當(dāng)代家庭教育 2022年22期2022-11-16
- 情感教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
語學(xué)習(xí)，運用情感教學(xué)顯得尤為必要。就英語本身而言，這不僅是初中教學(xué)要求的一門科目，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一門語言，如果僅僅是灌輸式教學(xué)，那么勢必難以使學(xué)生真正學(xué)好英語，因此，教師需要注重情感教學(xué)在其中的運用，從而使學(xué)生真正地學(xué)好英語。關(guān)鍵詞：情感教學(xué)；初中英語教學(xué)；初中生；英語作者簡介：彭名芳，上海市民辦立達(dá)中學(xué)。在新課改背景下，情感教育備受關(guān)注，在教學(xué)中具有愈來愈加重要的地位。而在英語教學(xué)當(dāng)中，情感教育更為關(guān)鍵，不僅有利于使學(xué)生的思維得到啟發(fā)，而且還是可以使
校園英語·下旬 2022年9期2022-11-07
- 淺談在初中美術(shù)教學(xué)中如何滲透情感教育
情感。在滲透情感教學(xué)的時候，能全面的激發(fā)出學(xué)生與藝術(shù)的共鳴，從而不斷激發(fā)出學(xué)生的藝術(shù)天賦。在我國偏遠(yuǎn)山區(qū)，留守學(xué)生眾多，他們的感情更需要得到釋放。關(guān)鍵詞：初中美術(shù);美術(shù)情感;情感教學(xué)在國家發(fā)布新課改的環(huán)境下，不再像以往一樣只是單純的對學(xué)生進(jìn)行知識教育，而是把素質(zhì)教育擺在了首位。初中階段是每個人一生性格養(yǎng)成的重要時期，這時期的教育直接影響學(xué)生的心理健康成長，而偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生需要我們增加更多的一份關(guān)注。美術(shù)教學(xué)是一種特殊的情感滲透，而創(chuàng)新教學(xué)的政策對于初中美術(shù)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 淺談情感教學(xué)在高中語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
關(guān)鍵詞：情感教學(xué);高中語文;有效應(yīng)用;策略方法 在教學(xué)過程中，教師可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于語文并沒有很濃厚的興趣。主要的原因就是教師在教學(xué)過程中忽視了學(xué)生情感方面的體驗。在開展高中語文課堂教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的情感，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中保持一個積極的狀態(tài)，同時保證學(xué)生的情感強度，讓學(xué)生感受到語文學(xué)科的魅力所在，促進(jìn)自我的發(fā)展。 所謂情感教學(xué)，指的是教師靈活的采取各種教學(xué)手段，以此充分的調(diào)動和激發(fā)學(xué)生情感方面的需要，進(jìn)而促進(jìn)課堂教學(xué)活動的開展。情感是人
科學(xué)導(dǎo)報 2022年41期2022-07-13
- 運用情感教學(xué)實施初中音樂美育教育的創(chuàng)改
文闡述了運用情感教學(xué)開展初中音樂美育的教學(xué)策略，以供參考。關(guān)鍵詞：情感教學(xué);初中音樂;美育教學(xué)引言在素質(zhì)教育大力推行的背景下，音樂作為初中教育中的重要學(xué)科，能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美認(rèn)知度，強化學(xué)生在情感上的表達(dá)能力，是培養(yǎng)初中生綜合素質(zhì)的重要課程。初中生的年齡較小，正處于自我認(rèn)知形成的初期，對自身、學(xué)校、家庭和社會等都會形成新的認(rèn)知，這一時期學(xué)生的感情激烈而豐沛，需要在音樂教學(xué)過程中由教師進(jìn)行正向的情緒引導(dǎo)，開展美育教育，促進(jìn)學(xué)生對于音樂的感知，提高自身的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年35期2022-07-07
- 小學(xué)英語教學(xué)管理中情感教學(xué)的應(yīng)用
任務(wù)驅(qū)動下的情感教學(xué)，把任務(wù)看作是一種教學(xué)理念，并將其應(yīng)用在英語的教學(xué)過程中。其次，情感教學(xué)與智力開發(fā)同等重要，都對學(xué)生的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。教師重視情感教學(xué)，對學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展和良好品德的形成有促進(jìn)作用。不同于文化知識的教學(xué)，情感教學(xué)著眼于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，能夠獲得良好的學(xué)習(xí)體驗和情感體驗。因此，二者相輔相成，缺一不可。它們既能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到文化知識，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得良好的學(xué)習(xí)體驗，促進(jìn)其身心的健康發(fā)展，同時這也是素質(zhì)教育理念的要求。
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 高校音樂課程教學(xué)中融入情感教學(xué)手法研究
程教學(xué)中融入情感教學(xué)手法研究”作為重要的研究視角，希望通過本文的研究，不斷的優(yōu)化高校音樂課程教學(xué)，進(jìn)而提升高校音樂課程教學(xué)的整體效果。關(guān)鍵詞：高校;音樂課程;教育教學(xué);情感教學(xué)引言：音樂作為情感的藝術(shù)表達(dá)，在音樂的演唱過程當(dāng)中，現(xiàn)實情緒與情感的融合進(jìn)而形成了演唱者獨有的藝術(shù)水平，音樂的演唱需要滲透真實情感才能夠打動受眾。音樂當(dāng)中的情感滲透源于演唱者的親身體驗以及長時間的日積月累，同時也取決于演唱者自身的藝術(shù)修養(yǎng)以及技巧表達(dá)。伴隨著課程教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深
科教創(chuàng)新與實踐 2022年8期2022-06-26
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)滲透情感教育的方法與途徑
;閱讀教學(xué);情感教學(xué)語文學(xué)科作為初中階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，具有較強的綜合性特點。同時，語文學(xué)科也兼具人文性肩負(fù)著傳承華夏文明的重任。閱讀教學(xué)是語文教學(xué)過程中的重要組成部分，閱讀教學(xué)過程中，情感是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵因素。閱讀中忽略了情感領(lǐng)悟，將無法體會閱讀學(xué)習(xí)的真諦。初中語文教師在閱讀教學(xué)指導(dǎo)的過程中，需要結(jié)合當(dāng)前的課程教學(xué)目標(biāo)，聯(lián)系學(xué)生的身心發(fā)展需求，滲透情感教學(xué)素材。通過閱讀教學(xué)，提升學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的情操，塑造學(xué)生正確的價值觀念。一、初中語文閱讀滲透
科教創(chuàng)新與實踐 2022年11期2022-06-26
- 初中語文教學(xué)中情感教學(xué)滲透策略
：初中語文;情感教學(xué);滲透策略一、初中語文教學(xué)中滲透情感教育的價值1.能夠提升學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)效率初中生智力與心理都尚未成熟，仍然處于發(fā)展的關(guān)鍵階段，同時學(xué)生的自制力與意志力都相對較差，很容易在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生厭煩情緒，因此，語文教學(xué)中的情感教育顯得尤為重要。在初中語文教學(xué)中，添加了很多神話故事，能夠帶給學(xué)生更多的正能量，這些故事可以吸引學(xué)生的注意力，對語文知識學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣，有助于學(xué)生認(rèn)知水平與學(xué)習(xí)效率的提升。在語文教學(xué)中，通過情感教育能夠使學(xué)生受
學(xué)生之友 2022年3期2022-06-25
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)方法
：小學(xué)音樂;情感教學(xué);提問;現(xiàn)代化技術(shù);分組合作新課程的改革為小學(xué)音樂教育注入新的活力， 隨著生活水平的提高，對音樂的應(yīng)用也越來越廣，使音樂成為了日常生活中不可缺少的元素，小學(xué)時期主要是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和鑒賞能力， 小學(xué)教師應(yīng)以課程的理念為出發(fā)點融入以音樂審美為核心，推動學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)教育教學(xué)的要求，我根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勗谛滦蝿菹挛覀儜?yīng)該怎樣進(jìn)行小學(xué)音樂教學(xué) 。一、情感與啟發(fā)式提問的融入教學(xué)來激發(fā)學(xué)生們的參與性音樂教學(xué)中教師需要對學(xué)生情感的投人，
學(xué)生之友 2022年7期2022-06-25
- 小學(xué)思想品德教育中融合情感教學(xué)的策略解讀
想品德教育的情感教學(xué)中，教學(xué)的主要目的是促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，從而讓學(xué)生實現(xiàn)自身的人生價值。作為學(xué)生成長過程中的重要時期之一，小學(xué)教育階段開展情感教學(xué)，在一定程度上能夠引導(dǎo)處于青春期的學(xué)生對自己的脾氣進(jìn)行控制，在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生對情感的意義有更深層次的理解，讓學(xué)生能夠積極的面對生活。基于此，我在這里主要說明在小學(xué)思想品德教育課堂上，開展情感教學(xué)的重要性及策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;思想品德教育;情感教學(xué)小學(xué)教育時期思想品德教育的課堂上不能只教授理論知識，更重
民族文匯 2022年25期2022-06-12
- 淺析小學(xué)語文閱讀課堂的情感教學(xué)
要勤思考，將情感教學(xué)融入到教學(xué)工作中，幫助學(xué)生搭建一個豐富的精神世界。并且，有了情感的融入，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于共情，反而會更容易理解，有效的降低了語文學(xué)習(xí)的難度。本文就小學(xué)語文閱讀課堂的情感教學(xué)進(jìn)行討論和分析?！絷P(guān)鍵詞：小學(xué)語文;閱讀課堂;情感教學(xué)一、引言讓學(xué)生在課堂上能夠全身心投入，帶著感情體會是小學(xué)語文情感教學(xué)的目標(biāo)之一，老師采用有效的教學(xué)方式，在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的情緒，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。這就要求老師要在課前，深入挖掘課堂教學(xué)內(nèi)容，尋找情感切入點
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- 基于新課標(biāo)下的初中英語情感教學(xué)研究
語;新課標(biāo);情感教學(xué)引言作為一門語言學(xué)科，英語教學(xué)不僅是傳遞語法、文化等信息，更是交流感受，因此以“積極情緒”為主要感受教學(xué)越來越受到重視。研究發(fā)現(xiàn)，在初中英語課堂上進(jìn)行情感技能訓(xùn)練可以使初中學(xué)生的心理狀態(tài)更加穩(wěn)定、積極、健康，從而實現(xiàn)全面發(fā)展，對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生了越來越大的興趣和信心。但感情教學(xué)不是表面的情感概括，而是按照心理學(xué)理論和“人對人”的科學(xué)教育方法、自己的教學(xué)原則和策略進(jìn)行的。一、情感教學(xué)在初中英語教學(xué)中的作用1、情感教學(xué)對學(xué)生有著潛移默化的影響在
民族文匯 2022年21期2022-06-01
- 情感教學(xué)下的初中留守兒童德育措施
發(fā)展。本文以情感教學(xué)下的初中留守兒童德育措施為課題進(jìn)行深入探究，期望可以得出一些具有幫助性的想法和建議。關(guān)鍵詞：情感教學(xué);初中;留守兒童;德育措施教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護(hù)兒童。”愛學(xué)生是教師必備的道德素質(zhì)，沒有真正的愛就沒有真正的教育。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會的關(guān)注。因此，我們作為老師要從小事上、細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時刻關(guān)注他們的思想變化，及時溝通。下面結(jié)合留守兒童的教育現(xiàn)狀問題和對策進(jìn)行詳細(xì)闡
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年19期2022-05-31
- 農(nóng)村小學(xué)生道德與法治教育中情感教學(xué)的運用研究
與法治教育中情感教學(xué)的原則的基礎(chǔ)上，提出農(nóng)村小學(xué)生道德與法治教育中情感教學(xué)的四個方面：個體化和分層次教學(xué)、愛國主義和愛黨教育、樹立正確的勞動價值和就業(yè)觀、培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭精神，從這幾個方面的情感滲透來開展道德與法治教育，以此為有效開展農(nóng)村小學(xué)生道德與法治教育提供借鑒。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);道德與法治教育;情感教學(xué);教學(xué)手段不斷提高我國農(nóng)村地區(qū)的教育質(zhì)量是保證下一代農(nóng)村兒童順利、健康成長的基礎(chǔ)。盡管目前農(nóng)村小學(xué)的文化課程質(zhì)量已經(jīng)在逐步提升，但是教師、家長都對
新課程·上旬 2022年35期2022-05-30
- 中學(xué)語文教學(xué)中的情感教育
：初中語文 情感教學(xué) 教學(xué)實踐 策略分析探究情感教育的目的，是為了發(fā)揮語文學(xué)科的內(nèi)涵價值、提升語文教學(xué)的宏觀性。在傳統(tǒng)的初中教學(xué)當(dāng)中，教師受制于應(yīng)試教育思維，導(dǎo)致語文的學(xué)科價值單一，學(xué)生在長期枯燥繁復(fù)的學(xué)習(xí)當(dāng)中逐漸變成了“高分低能”的機(jī)器，應(yīng)試能力雖然提升，但是自身的人文意識、德育情感、核心素養(yǎng)卻沒有得以成型。探究情感教育正是基于這種教學(xué)現(xiàn)狀下的一種新思路，同過改變語文教學(xué)屬性，發(fā)散語文學(xué)科價值，以期推動初中語文教學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。一.現(xiàn)階段初中語文教學(xué)中存
文學(xué)教育下半月 2022年10期2022-05-30
- 情感教學(xué)在小學(xué)語文教育教學(xué)管理中的應(yīng)用
鳴，這些都與情感教學(xué)的缺失有關(guān)。故此，語文教師應(yīng)當(dāng)將情感教學(xué)潛移默化地融入日常課堂之中，借助“師生共情”“以情促學(xué)”“以情感情”的方式提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，挖掘?qū)W生內(nèi)在的學(xué)習(xí)驅(qū)動力和積極性，適度地增加師生情感互動，拉近彼此之間的距離，在親切友好的氣氛中教授語文知識技能，引領(lǐng)學(xué)生取得進(jìn)步和成長。關(guān)鍵詞：情感教學(xué);小學(xué)語文;教學(xué)管理;運用策略【中圖分類號】G623.2? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-887
當(dāng)代家庭教育 2022年20期2022-05-30
- 談情感教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
摘 要：情感教學(xué)旨在調(diào)動學(xué)生的積極情感，讓他們對課堂教學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，所以將其應(yīng)用于初中英語教學(xué)中具有非常重要的現(xiàn)實意義?；诖?，文章簡要闡述了初中英語教學(xué)中應(yīng)用情感教學(xué)理念的價值，并從運用信息技術(shù)手段、利用教材情感資源、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識、加強師生雙向互動、構(gòu)建情感教學(xué)情境、引入趣味記憶方法、組織情感主題活動、適當(dāng)融入競爭機(jī)制、強化課堂情感評價等方面對其應(yīng)用策略進(jìn)行分析和解讀。關(guān)鍵詞：情感教學(xué);初中;英語教學(xué);應(yīng)用價值;應(yīng)用策略中圖分類號：G63
學(xué)周刊 2022年18期2022-05-30
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育
學(xué)語文教學(xué);情感教學(xué);融合小學(xué)語文是小學(xué)階段的重要學(xué)科，兼具人文性、工具性、實踐性，在系統(tǒng)地培養(yǎng)小學(xué)生語言綜合素養(yǎng)的同時，也要培養(yǎng)小學(xué)生的思想品質(zhì)，促進(jìn)形成良好的個性和健全的人格，發(fā)展其思維能力和創(chuàng)新精神，實現(xiàn)小學(xué)生的全面發(fā)展。從事語文教學(xué)多年，深感對小學(xué)生進(jìn)行情感教育、增強情感體驗的重要性，情感教育與語文教學(xué)有著不可分割的關(guān)系，情感是人類共同的精神需求，需要教師充分調(diào)動學(xué)生的感官，利用情感的激發(fā)功能，通過情感產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)習(xí)的主觀能動性，本文將從以
語文周報·教研版 2022年17期2022-05-25
- 情感教學(xué)在初中英語課堂教學(xué)應(yīng)用策略
錦清關(guān)鍵詞：情感教學(xué);初中英語;應(yīng)用策略中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-16-引言英語是一門語言，只有用它進(jìn)行情感交流，才能發(fā)揮出它的價值和作用，所以，在教學(xué)時，教師正確把握情感教育，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升英語教學(xué)效果。英語一直是初中教學(xué)的重要組成部分，學(xué)好英語，能夠幫助學(xué)生更好的發(fā)展與進(jìn)步。因此，教師就要準(zhǔn)確把握學(xué)生實際情況，從而使情感教育得到有效開展，不斷提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。一、情感教育在初中英語教學(xué)中的價值（一）
小作家報·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 如何以情感教學(xué)的方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文之興趣
教學(xué)中，要以情感教學(xué)的方式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓語文課充滿魅力，讓學(xué)生在課中享受語文的韻味和意境、舒暢和愉悅。關(guān)鍵詞：初中語文教學(xué); 情感教學(xué); 教學(xué)方式中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-16-長久以來，初中語文教學(xué)中對情感教育的作用和意義缺乏足夠的認(rèn)識，是造成當(dāng)前中學(xué)語文教學(xué)“荒漠化”的主要原因之一。初中語文情感教育，從最根本的涵義上說，就是教師在初中語文教學(xué)過程中，充分發(fā)揮情感因素的積極作用，以完善教學(xué)目標(biāo)，增強教學(xué)效果的教學(xué)
小作家報·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 中學(xué)唱歌課中的情感教學(xué)
唱;音樂課;情感教學(xué)。歌唱是一門表演藝術(shù)，可以直接表達(dá)情感，表現(xiàn)美的藝術(shù)形式，情感是影響教學(xué)效果的重要因素之一。優(yōu)秀的唱歌課教學(xué)，應(yīng)是學(xué)生在充滿情感的教學(xué)中學(xué)會“用歌聲表達(dá)情感”，并實現(xiàn)藝術(shù)修養(yǎng)，審美情趣和綜合素質(zhì)的提高。一、情感對于唱歌教學(xué)的重要性（一）情感進(jìn)接影響教學(xué)效果。法國拉羅什夫科曾經(jīng)說過：熱情使機(jī)靈的人變成瘋狂;同時也可使最愚蠢的人變得聰明起來。因此，熱情一旦產(chǎn)生，它將成為鼓舞人們的巨大精神力量。如何有效地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并使之歷久不
民族文匯 2022年11期2022-04-23
- 情感教學(xué)在高中語文教學(xué)中的有效應(yīng)用探究
核心，因此，情感教學(xué)在語文學(xué)科教育中能起到非常重要的作用。以情感串聯(lián)高中語文知識，以情感教學(xué)輔助高中語文培養(yǎng)學(xué)生的思想道德和內(nèi)心情感，能夠使冰冷的文字信息變得更加生動活潑。同時，情感教學(xué)的深度滲透能夠引導(dǎo)學(xué)生開展高效的語文學(xué)習(xí)，避免傳統(tǒng)教育中機(jī)械化的學(xué)習(xí)模式，使得高中語文教育更加具有“血性”和鮮活性，提升整體教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：以文化人;情感教學(xué);高中語文;情感教學(xué)的本意是以情感作為有效支撐，將情感作為聯(lián)系語文知識的重要紐帶，落實情感教學(xué)的同時也是適應(yīng)新課改
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年13期2022-04-16
- 淺論情感教育在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
對此，本文從情感教學(xué)入手，探索高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);情感教學(xué);教學(xué)方法新課改進(jìn)程的加快，要求高中數(shù)學(xué)教師對學(xué)生進(jìn)行情感教育，掌握學(xué)生的情感特點，通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來滲透情感因素，這有利于保證情感教學(xué)工作的順利進(jìn)行，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使教師教學(xué)水平的提高。一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中情感教育存在的問題1.教師對情感教育缺乏正確的認(rèn)識很多教師受傳統(tǒng)教育理念的影響較深，過于注重學(xué)生的專業(yè)課成績，片面地認(rèn)為情感教
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年13期2022-04-16
- 情感教學(xué)在中職英語教育中的應(yīng)用策略
在英語教學(xué)中情感教學(xué)模式作為一種新型教學(xué)方式，在現(xiàn)代的教育環(huán)境中備受重視。情感教育在中職教育開展中的運用能夠強化學(xué)生的意識，深化中職英語教學(xué)效果、作用，提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，為社會輸送高素質(zhì)、專業(yè)對口的人才。隨著新課改不斷深入，情感教學(xué)逐漸成為深化教學(xué)活動的重要手段，也成為培養(yǎng)學(xué)生全方位素質(zhì)的有利途徑。本文闡述了中職教師情感教育對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與教學(xué)效果的影響，并分析了中職英語情感教學(xué)現(xiàn)狀，提出了
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報 2022年4期2022-04-03
- 淺析如何在高中美術(shù)的課堂上實現(xiàn)情感教學(xué)目標(biāo)
在課堂上實現(xiàn)情感教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：高中美術(shù);情感教學(xué);雙減政策中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-10-雙減政策是一項利國利民的好政策。對于高中學(xué)生來說，雙減政策的落地，無疑幫助他們減輕了一定的學(xué)習(xí)壓力，也可以幫助他們在學(xué)習(xí)的時候真正地發(fā)現(xiàn)自己喜歡的科目。只有當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和挖掘了自己的興趣點，才可以幫助他們在日后的學(xué)習(xí)過程之中更好地深入學(xué)習(xí)該領(lǐng)域的內(nèi)容。但與此同時，高中美術(shù)教師還需要注重的是，教師要在高中美術(shù)的課堂之上幫助學(xué)生學(xué)會
小作家報·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 論情感教學(xué)在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究
略。關(guān)鍵詞：情感教學(xué);初中音樂;應(yīng)用策略引言：音樂的魅力，是使學(xué)習(xí)者在各種類型的音樂律動下感受美、理解美、獲得美，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者抒發(fā)并釋放自身的情感。加強歌曲教學(xué)的情感教育應(yīng)用，就可以全面展示歌曲課程的特色魅力，從而培育學(xué)生音樂學(xué)習(xí)情感，并輔助音樂教育專業(yè)知識、教師音樂專業(yè)技能。尤其是對正處于叛逆期的中學(xué)生的音樂教學(xué)中，以歌曲為載體滲透情感教育，更有助于提高學(xué)生的情感知識體驗，完善學(xué)生性格，推動學(xué)生身心健康發(fā)展，具有很強的現(xiàn)實意義。一、在初中音樂教學(xué)中進(jìn)行情感
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年9期2022-03-29
- 運用情感教學(xué)實施初中音樂美育教育的創(chuàng)改
及的新時代，情感教學(xué)活動作為不竭的動力源泉能夠為初中音樂美育教育的創(chuàng)新和改革注入強勁的發(fā)展動力。恰逢我國步入新的發(fā)展階段，教育事業(yè)的地位愈發(fā)突出，新時期社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出了全新的要求。本文介紹了情感教學(xué)在初中音樂美育教育中顯見的優(yōu)勢，細(xì)致分析運用情感教學(xué)實施初中音樂美育教育創(chuàng)改的策略，旨在加快推進(jìn)美育教育創(chuàng)新和改革發(fā)展，為新時期社會發(fā)展培養(yǎng)人才。關(guān)鍵詞：情感教學(xué);初中音樂;美育教育中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ?
學(xué)周刊 2022年10期2022-03-26
- 情感教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
情感動態(tài)，將情感教學(xué)融入英語課堂，調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。文章首先對當(dāng)前初中英語教學(xué)中情感教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上提出了情感教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略，以期為初中英語教學(xué)提供參考。關(guān)鍵詞：情感教學(xué);初中英語;教學(xué)效果中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）06-0129-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022
學(xué)周刊 2022年6期2022-03-14
- 學(xué)前教育鋼琴課教學(xué)中的情感教學(xué)
：鋼琴教學(xué);情感教學(xué);學(xué)前教育;引言：當(dāng)前，我國的教育教學(xué)制度已經(jīng)發(fā)生了改變，和原先教育理念不同的是，現(xiàn)在的教師更加關(guān)注學(xué)生身心健康的培養(yǎng)，教師認(rèn)為需要加強學(xué)生學(xué)習(xí)期間情感方面的體驗，這樣才能確保他們喜歡上學(xué)習(xí)，同時還能提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)前教育其實就是學(xué)生的啟蒙教育，和之后的教育教學(xué)不同的是，學(xué)前教育應(yīng)該得到相應(yīng)的重視，教師需要確保課堂教學(xué)工作的勞逸結(jié)合，促使學(xué)生在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)，這樣才能保證學(xué)生的情感在教育中被有效激發(fā)。1、學(xué)前教育中在鋼琴教學(xué)中滲
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 情感教學(xué)在小學(xué)語文課堂的應(yīng)用(1)
課程背景下，情感教學(xué)的重要作用受到了高度關(guān)注，要求教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感動，并且調(diào)動學(xué)生的積極情感，將其運用到實際教學(xué)中，可以營造輕松和諧的教學(xué)氛圍，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生更多的知識，獲得豐富的情感體驗。小學(xué)語文教師在課堂中運用情感教學(xué)的過程中，可以心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生文學(xué)情趣，可以通過有感情地朗讀文章，促使學(xué)生融入課文中的意境，可以運用多媒體技術(shù)手段，深入感知引起情感共鳴，還要引導(dǎo)學(xué)生加深文章寫作情感體驗，從而實現(xiàn)更好的教學(xué)效果。關(guān)鍵
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 情感教學(xué)在小學(xué)語文課堂的應(yīng)用
考。關(guān)鍵詞：情感教學(xué);小學(xué)語文;實踐應(yīng)用引 言：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點”。現(xiàn)代教育理論支撐下的小學(xué)語文教育工作迎來全新挑戰(zhàn)，情感教育理念開始滲透到教學(xué)工作中來，和傳統(tǒng)教育理念比較起來，更加關(guān)注對學(xué)生的價值觀引導(dǎo)和學(xué)生的情感發(fā)展，更加突出了語文作為人文學(xué)科的特點。因此，需要加強情感教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的有效應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。1.借助朗讀教學(xué)渲染情感氛圍文本包含著作者的情
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)中的情感教學(xué)研究
語文閱讀構(gòu)建情感教學(xué)模式，并結(jié)合教材內(nèi)容，提出了具體的教學(xué)建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;情感教學(xué);教育策略。隨著素質(zhì)教育深入發(fā)展，小學(xué)語文教育更加強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。而作為小學(xué)階段一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文教育不僅需要關(guān)注學(xué)生語言應(yīng)用與建構(gòu)能力，同時還需要培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)。由于應(yīng)試教育的影響，語文情感教育工作難以開展，無法實現(xiàn)核心素養(yǎng)的教育要求。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）版》已經(jīng)明確指出了：“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點?！惫ぞ咝灾傅氖钦Z
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 新課改下初中語文教學(xué)及情感教育對策研究
;課堂教學(xué);情感教學(xué);素質(zhì)教育語文教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)略有不同，它不單單是教授學(xué)生語文技巧，更重要的是教會學(xué)生如何在社會生活中與人交流。所以，在語文課堂中，教師要與學(xué)生形成良好的互動，引導(dǎo)學(xué)生探索情感價值，再通過一系列實踐活動讓學(xué)生切身體會如何表達(dá)自身的情感和態(tài)度。想要做到這些并非易事，需要教師在其中發(fā)揮良好的引導(dǎo)和領(lǐng)航作用。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗，對新課改下初中語文教學(xué)及情感教育對策進(jìn)行一番探討，希望能對廣大教師與學(xué)生起到一定的積極作用。一、教師要
學(xué)習(xí)與科普 2022年11期2022-02-23
- 初中道德與法治課中的情感教學(xué)應(yīng)用與策略
體特征，采取情感教學(xué)的策略，提高初中道德與法治的教學(xué)效率，實現(xiàn)初中生道德與法治核心素養(yǎng)的提升。情感教學(xué)能夠有效拉進(jìn)學(xué)生與教師之間的關(guān)系，加強認(rèn)識過程與意志過程的連接，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提高，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。本文通過對初中道德與法治課中的情感教學(xué)應(yīng)用的意義進(jìn)行分析，提出情感教學(xué)的應(yīng)用策略，希望對促進(jìn)初中道德與法治教學(xué)效率的提升，實現(xiàn)初中生全面發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：初中道德與法治;情感教學(xué);應(yīng)用引言在初中道德與法治教育中應(yīng)用情感教學(xué)，有利于提高學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2022年6期2022-02-22
- 淺析高職英語教學(xué)中的情感教學(xué)
把英語教學(xué)與情感教學(xué)自然有效地進(jìn)行融合。本文先分析了高職英語教學(xué)中情感教學(xué)的現(xiàn)狀，情感教學(xué)的意義，接著，著重探討了高職英語教師如何提升情感教學(xué)水平。最后筆者進(jìn)行了總結(jié)，展望了未來?！娟P(guān)鍵詞】情感教學(xué);高職英語;情感融入【Abstract】Emotional factors play an important role in English teaching in higher vocational colleges， and it also affects
校園英語·上旬 2022年1期2022-02-11
- 情感教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
：初中英語;情感教學(xué);意義;教學(xué)途徑近年來，隨著教學(xué)改革逐漸走進(jìn)深水區(qū)，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)滿足不了日益發(fā)展的學(xué)生需要，轉(zhuǎn)變教學(xué)思維是從源頭上進(jìn)行變革的根本，而情感教學(xué)以其獨特的創(chuàng)新性深受學(xué)生喜愛，以情感和生活為切入點進(jìn)行教學(xué)，無疑是未來教育工作的目標(biāo)和方向。而在新課程改革背景下，越來越多的教師也將情感融入作為課程改革的重要抓手和著力點，本文將以人教版初中英語為例，深入解析新課程背景下情感化教學(xué)的必要性及重難點。一、以情促情，培養(yǎng)興趣英語科目旨在培養(yǎng)學(xué)生的語
速讀·上旬 2022年1期2022-01-04
- 高中政治教學(xué)中情感教學(xué)的有效策略探究
講解，忽略了情感教學(xué)在我國政治教學(xué)當(dāng)中所具有的作用。新課標(biāo)提出，在高中的政治教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該注重學(xué)生的情感，將學(xué)生作為課上的主體，強化情感上的教學(xué)，展現(xiàn)出其在政治教學(xué)當(dāng)中所具有的價值。本篇文章就高中政治教學(xué)當(dāng)中怎樣開展情感教學(xué)進(jìn)行研究，并提出一些有效的措施，希望可以給大家?guī)韼椭?。關(guān)鍵詞：高中政治;情感教學(xué);策略情感教學(xué)通常是老師在具體教學(xué)當(dāng)中依據(jù)學(xué)生的真實狀況，進(jìn)行情感上的鼓勵，進(jìn)而讓學(xué)生對學(xué)習(xí)逐漸提起興趣，讓學(xué)生在這樣的教學(xué)環(huán)境當(dāng)中收獲知識。所以，情感教
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年43期2021-12-22
- 情感教學(xué)在初中道德與法治課中的應(yīng)用策略分析
學(xué)習(xí)積極性。情感教學(xué)就是趣味性比較強的教學(xué)方式，情感教學(xué)能夠引起學(xué)生的共鳴，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感，利用情感教學(xué)能夠幫助學(xué)生形成正確的價值觀和世界觀。關(guān)鍵詞：情感教學(xué);初中;道德與法治隨著新課程教學(xué)改革的推進(jìn)，傳統(tǒng)的道德與法治教學(xué)模式已經(jīng)很難適應(yīng)新時期初中學(xué)生的發(fā)展，在道德與法治教學(xué)過程中引入情感教學(xué)不僅能夠幫助師生之間構(gòu)建良好的關(guān)系，還可以幫助學(xué)生形成正確的價值觀。一、情感教學(xué)在初中道德與法治課中應(yīng)用的意義（一）有利于道德與法治課堂教學(xué)效率的提升初中道德與法
求學(xué)·教育研究 2021年21期2021-12-22
- 情感教學(xué)在小學(xué)語文課堂的應(yīng)用分析
時，還要重視情感教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，不斷地引導(dǎo)學(xué)生加深對其中所蘊含的情感意義和價值的理解，讓學(xué)生獲得更加豐富的情感體驗?；诖?，對情感教學(xué)在小學(xué)語文課堂的應(yīng)用進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué);語文;情感教學(xué)引言所謂情感教學(xué)法，主要指的是教師通過使用特定教學(xué)手段，調(diào)動、激發(fā)以及滿足學(xué)生在情感方面的需求，為教學(xué)活動創(chuàng)造有利條件。小學(xué)語文教學(xué)中，為了有效把握文章主旨和意義，教師就需要深入挖掘教學(xué)中蘊含的情感因素，實現(xiàn)以情感人，從而提升教育質(zhì)量。一、小學(xué)語
現(xiàn)代科教論叢 2021年10期2021-12-19
- 情感教學(xué)在小學(xué)語文課堂的應(yīng)用分析
時，還要重視情感教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，不斷地引導(dǎo)學(xué)生加深對其中所蘊含的情感意義和價值的理解，讓學(xué)生獲得更加豐富的情感體驗?；诖耍瑢?span id="j5i0abt0b" class="hl">情感教學(xué)在小學(xué)語文課堂的應(yīng)用進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué);語文;情感教學(xué)引言所謂情感教學(xué)法，主要指的是教師通過使用特定教學(xué)手段，調(diào)動、激發(fā)以及滿足學(xué)生在情感方面的需求，為教學(xué)活動創(chuàng)造有利條件。小學(xué)語文教學(xué)中，為了有效把握文章主旨和意義，教師就需要深入挖掘教學(xué)中蘊含的情感因素，實現(xiàn)以情感人，從而提升教育質(zhì)量。一、應(yīng)用誦
現(xiàn)代科教論叢 2021年9期2021-12-13
- 小學(xué)語文情感教學(xué)課堂運用研究
文教學(xué)中運用情感教學(xué)法已被納入教育要求。這就需要小學(xué)語文教師在教學(xué)中加入情感元素，借此豐富學(xué)生的情感世界，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，情感教學(xué)法可以讓學(xué)生逐漸形成高尚情操，培養(yǎng)健康、獨立的人格。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;課堂運用;情感教學(xué)前言眾所周知，情緒是人對外界的情緒影響所產(chǎn)生的一種心理反應(yīng)。在教學(xué)心理學(xué)中，情緒往往對學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)行為起著不可逆轉(zhuǎn)的作用。因此，教師在進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動時，往往會利用學(xué)生的情緒因素巧妙地進(jìn)行教學(xué)操作，往往達(dá)到有效學(xué)習(xí)的多種效
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年27期2021-12-11
- 淺析小學(xué)中高年級語文情感教學(xué)
;小學(xué)課堂;情感教學(xué)前言語文和藝術(shù)有著緊密的關(guān)系，有著非常好的內(nèi)在聯(lián)系。只有通過藝術(shù)表達(dá)學(xué)生的所愛和所見，才能激發(fā)學(xué)生的情感和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我們會靈活運用多媒體等方式，讓我們生動地體驗語言所反映的新鮮事物，體驗精彩動人的場景，感受人物形象的生動形象。通過這樣，可以引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)強烈的學(xué)習(xí)興趣。一、重視知識與審美的培養(yǎng)（一）提高學(xué)生的審美觀察力在小學(xué)語文教學(xué)中，語文教師運用一定的理論方法和教學(xué)方法，將他們希望傳達(dá)給學(xué)生的情感要素準(zhǔn)確傳遞
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年30期2021-12-11
- 小學(xué)語文情感教育在班級管理中的應(yīng)用研究
】小學(xué)語文;情感教學(xué);班級管理中圖分類號：G623.2? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）32-0167-02A Study on the Application of Primary School Chinese Emotional Education in Class Management（Fan Gong Primary School， Changshan Town， Zouping City， Shand
家長·中 2021年11期2021-12-10
- 情感教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
述。關(guān)鍵詞：情感教學(xué);初中英語;培養(yǎng)興趣引言：近年來，隨著教學(xué)改革逐漸走進(jìn)深水區(qū)，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)滿足不了日益發(fā)展的學(xué)生需要，轉(zhuǎn)變教學(xué)思維是從源頭上進(jìn)行變革的根本，而情感教學(xué)以其獨特的創(chuàng)新性深受學(xué)生喜愛，以情感和生活為切入點進(jìn)行教學(xué)，無疑是未來教育工作的目標(biāo)和方向。而在新課程改革背景下，越來越多的教師也將情感融入作為課程改革的重要抓手和著力點，本文深入解析新課程背景下情感化教學(xué)的必要性及重難點。一、實踐中存在的問題及解決方案（一）固化思維模式下的“模板教
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年25期2021-12-07
- 高中語文情感教學(xué)課堂運用研究
;教學(xué)方法;情感教學(xué)高中語文教學(xué)是取得學(xué)業(yè)成功的重要途徑，是取得學(xué)業(yè)成功的重要途徑。不僅可以提高學(xué)生的審美能力，還可以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。這將改善學(xué)生的面部表情，以及對文章內(nèi)容的訪問，并解釋其他有效措施。在高中教學(xué)中，情感教育在語言教學(xué)活動中，教師通過具體的教學(xué)方法和手段，情感教育加在教學(xué)過程中，使教學(xué)內(nèi)容得到充分發(fā)揮。高中是學(xué)生發(fā)展和發(fā)展的重要階段，是培養(yǎng)學(xué)生人生觀、價值觀的重要階段，因此在語言教育中應(yīng)注重學(xué)生的情感發(fā)展，并積極引導(dǎo)學(xué)生對語言的學(xué)習(xí)興趣，
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年22期2021-12-07
- 在小學(xué)音樂教學(xué)中實施情感教育
的過程中實行情感教學(xué)，以提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，增強學(xué)生透過音樂對生活的感悟。本文就在小學(xué)音樂中實施情感教育的問題進(jìn)行分析和探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;情感教學(xué);問題;具體方式引言門德爾松說：“？在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多”。小學(xué)階段的學(xué)生在情感理解方面處于懵懂時期，以至于在聽一些音樂作品或者讀一些文章時產(chǎn)生不了共鳴。所以相對來說，音樂是最能夠啟發(fā)并挖掘?qū)W生內(nèi)在情感的一股清流，小學(xué)教師在音樂教學(xué)過程中，要不斷地總結(jié)創(chuàng)新新式的教學(xué)方法，將
中原商報·科教研究 2021年2期2021-12-04
- 網(wǎng)絡(luò)在計算機(jī)實驗室教學(xué)中的分析
習(xí)教學(xué)改革;情感教學(xué);心理溝通網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)具有可操作性，它對培養(yǎng)大學(xué)人才具有積極作用。當(dāng)前，高校網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)存在著一些問題，如教學(xué)理念落后、教學(xué)內(nèi)容單一、師資力量薄弱、教學(xué)手段單調(diào)、實驗設(shè)備陳舊等?；谏鲜鰩追矫鎲栴}，筆者對改善高校網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)提出建議。一、高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實驗教學(xué)存在的概況網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一門以實驗教學(xué)為主的學(xué)科，很多理論都來源于實踐，大量的現(xiàn)象也是通過實驗來進(jìn)行驗證的。高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實驗教學(xué)，能夠提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 情感教學(xué)在小學(xué)思想品德教育中的應(yīng)用
健康發(fā)展。而情感教學(xué)法的出現(xiàn)，為小學(xué)思想品德課程注入了新的活力。因此，小學(xué)思想品德教師要利用好情感教學(xué)法，提升思想品德教育的有效性。關(guān)鍵詞：情感教學(xué);小學(xué);思想品德;教育中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）34-0183-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.34.091現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，學(xué)生獲取信息的途徑變多，多元化的思想文化紛涌而來。由
學(xué)周刊 2021年34期2021-11-30
- 情感教學(xué)在小學(xué)語文課堂的應(yīng)用
。本文首先就情感教學(xué)在小學(xué)閱讀教學(xué)中運用的重要作用進(jìn)行明確，然后探討相應(yīng)的運用策略?！娟P(guān)鍵詞】情感教學(xué);小學(xué);語文閱讀教學(xué);運用前言語文學(xué)習(xí)中最重要的就是讓學(xué)生具有良好的文本閱讀能力以及語言文字的表達(dá)能力，而最有效的辦法之一培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的閱讀能力，學(xué)生才能夠在后續(xù)的不斷閱讀中得到成長和提升。在小學(xué)的階段，已經(jīng)需要對一些文學(xué)體裁來進(jìn)行簡單的了解，學(xué)生的識字程度已經(jīng)所有積累，可以進(jìn)行較為廣泛的文字閱讀。而保持閱讀興趣是一個相當(dāng)關(guān)鍵的閱讀要素，因為這關(guān)系到學(xué)生日
家庭教育報·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 讓音樂教學(xué)“有情有義”
：音樂教學(xué);情感教學(xué);小學(xué)音樂基于素質(zhì)教育提出的能力培養(yǎng)需求，音樂教師應(yīng)該在各項因素的基礎(chǔ)上設(shè)計出多樣化的教育方案，圍繞實際情況對小學(xué)生開展針對性的教育指導(dǎo)，讓學(xué)生在對教材內(nèi)容進(jìn)行探索的基礎(chǔ)上樹立正確的情感觀念。在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師需要充分認(rèn)識到音樂中的情感元素，挖掘音樂課程的情感資源，讓音樂和情感融為一體，形成合力，以此來充分調(diào)動學(xué)生的情感體驗，強化音樂育人的作用。鑒于這樣的背景，如何將情感體驗合理地引入小學(xué)音樂教學(xué)中，以音樂為紐帶強化學(xué)生的情感意識，
啟迪·中 2021年7期2021-11-27
- 初中英語教學(xué)中情感教育的應(yīng)用
：初中英語;情感教學(xué);教學(xué)途徑一、情感教學(xué)研究綜述（一）概念的提出及問卷調(diào)查教育學(xué)家奧利弗曾提出一個教學(xué)理念：充分讓學(xué)生享有情感權(quán)。奧利弗在實驗中表明，教師在進(jìn)行知識傳遞時，不同的表達(dá)方式會讓學(xué)生在接受度上產(chǎn)生偏差，10-15歲的學(xué)生對教學(xué)中情感交流的過程更為敏感，因此，在教學(xué)中融入情感的概念，不僅會強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且在教學(xué)成果上也有助于其學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，與此同時，強化情感體驗也對英語思維的養(yǎng)成有十分積極的導(dǎo)向作用[1]。（二）當(dāng)前教育現(xiàn)狀受應(yīng)試教育
啟迪·上 2021年8期2021-11-25
- 小學(xué)品德與社會課中的情感教學(xué)方法淺談
文將介紹幾種情感教學(xué)方法來完善小學(xué)品德與社會課程的課程內(nèi)容與課程方法?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)教學(xué);品德與社會;情感教學(xué)【引言】伴隨著我國的經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，國家對人才的需求發(fā)生了一定的變化，隨著改革的深入進(jìn)行，教育改革也進(jìn)入了一個新的階段，德育教育逐漸成為教學(xué)的核心內(nèi)容之一。 對于小學(xué)生來說，他們正處于道德形成的關(guān)鍵時期，這一階段的思想教育直接影響著他們今后的人生價值觀的形成。品德與社會作為對學(xué)生進(jìn)行德育的重要載體，只有不斷提高其教育教學(xué)質(zhì)量，才能更好地貫徹德育的目
啟迪·上 2021年8期2021-11-25
- 基于新課標(biāo)下的初中英語情感教學(xué)研究
通過初中英語情感教學(xué)，不僅可以幫助學(xué)生提高自身的英語能力，同時也可以對學(xué)生進(jìn)行情感教育。英語情感教學(xué)是一種新型的創(chuàng)新教學(xué)，旨在有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的英語能力并對學(xué)生進(jìn)行情感教育。通過這樣的教學(xué)，不僅可以讓學(xué)生的英語能力得以提高，同時還可以幫助學(xué)生做好情緒管理和對感情的正確認(rèn)識，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：新課標(biāo);初中英語;情感教學(xué)引言：隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，我們的國民與世界其他各國公民的交流越來越方便，交流的機(jī)會也越來越多。英語恰恰就是當(dāng)今世界的通用語言，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年19期2021-11-24
- 中職英語教學(xué)中情感教學(xué)模式的應(yīng)用探討
?！娟P(guān)鍵詞】情感教學(xué);中職英語教學(xué);應(yīng)用引言：根據(jù)語言教學(xué)研究，語言學(xué)習(xí)最大的影響因素其實是情感，情感對于語言教學(xué)的影響力占據(jù)了重要地位。具體說來，情感的內(nèi)涵很多，如學(xué)習(xí)態(tài)度、認(rèn)知、感覺、興趣、情緒、感情等都在其范疇之內(nèi)。因此，本文就從這幾個方面來對情感教學(xué)模式的應(yīng)用展開探討研究。一、情感教學(xué)模式在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用（1）以情育情。將情感因素應(yīng)用在英語教學(xué)中，使用情感教學(xué)模式，促進(jìn)中職英語教學(xué)的發(fā)展，對于中職英語教學(xué)來說，其意義與作用都是巨大的，對于教學(xué)
紅豆教育 2021年20期2021-11-20
- 情感教學(xué)在小學(xué)語文課堂的應(yīng)用
項重點內(nèi)容。情感教學(xué)作為教育創(chuàng)新的舉措之一，在近年來被廣泛應(yīng)用，起到了良好效果，情感教學(xué)的引入有利于教師與學(xué)生的心靈溝通，從而大幅提升教學(xué)工作的效率與質(zhì)量。本文將對小學(xué)語文教育中的情感教學(xué)進(jìn)行探討分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;情感教學(xué);教育創(chuàng)新中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-38-444引言小學(xué)作為學(xué)生發(fā)展階段的基礎(chǔ)層次，學(xué)生具有認(rèn)知能力不足、理解水平偏低等特點，而小學(xué)教育又是學(xué)生生涯中十分重要的一環(huán)，如同地基之于高樓，水源之于江河一
小作家報·教研博覽 2021年38期2021-11-18