解讀
- 做好三個“解讀” 奠定單元教學(xué)基礎(chǔ)
課程內(nèi)容的進(jìn)一步解讀.研讀這個要求有助于教師加深對“課程內(nèi)容”的理解和認(rèn)識.關(guān)于“反比例函數(shù)”的學(xué)業(yè)要求有四點，分別是［1］61：（1）結(jié)合具體情境用實例體會反比例函數(shù)的意義，能根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)的表達(dá)式；（2）會用描點法畫出反比例函數(shù)的圖象；（3）知道當(dāng)k＞0和k＜0時反比例函數(shù)y=kx（k≠0）圖象的整體特征；（4）能用反比例函數(shù)解決簡單的實際問題.1.3? 教學(xué)提示初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的函數(shù)包含一次函數(shù)（正比例函數(shù)）、反比例函數(shù)以及二次函數(shù)，關(guān)于
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(初中版) 2023年6期2024-01-22
- 《論語》 “宰予晝寢” 篇新辯
一詞。其中，部分解讀既不符合歷史真相，也違背了文本邏輯；有些解讀深度探索了史實和史料，提供了合理的部分解釋；有些解讀盡管提出了新的洞見，但缺乏必要的論據(jù)支持。在綜合過去解讀方法的基礎(chǔ)上，本文將嘗試追溯這一事件的來龍去脈，并從“言行”關(guān)系的角度提出新的解釋?！娟P(guān)鍵詞】宰予晝寢;解讀;言行關(guān)系【中圖分類號】B222? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2023）48-0079-03【DOI】10.2002
今古文創(chuàng) 2023年48期2023-12-26
- 以畫證史 圖寫太平
繁華圖》進(jìn)行全面解讀。［關(guān)鍵詞］姑蘇繁華圖；高中歷史；選擇性必修2；經(jīng)濟(jì)與社會生活；圖像；解讀［中圖分類號］? ? G633.51? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）22-0049-05統(tǒng)編高中歷史教材選擇性必修2封面（見圖1）中的圖像，乍一看像是大家熟悉的張擇端的《清明上河圖》，其實不然，它是清朝徐揚(yáng)的《姑蘇繁華圖》（原名《盛世滋生圖》）?！豆锰K繁華圖》是和《清明上河圖》齊
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2023年8期2023-12-06
- 《海燕》的藝術(shù)手法解讀
擬人等層面，深入解讀其藝術(shù)手法，感悟文中的詩意語言和精妙修辭。關(guān)鍵詞 《海燕》? 藝術(shù)手法? 解讀統(tǒng)編初中語文教材九年級下冊第一單元選入了高爾基的名篇《海燕》。高爾基在特殊的時代背景下，為了贊頌勇于抗?fàn)幍母锩叨鴦?chuàng)作了這篇激情澎湃、氣勢昂揚(yáng)的散文詩。文章以正面和負(fù)面、贊頌和批判相交融的方式，預(yù)示了黑暗統(tǒng)治必將走向覆滅、革命者即將迎來勝利的光明前景。結(jié)合文本內(nèi)容，從不同的層面對其藝術(shù)手法進(jìn)行解讀和分析，體會其藝術(shù)特點和語言風(fēng)格，理解散文詩中迸發(fā)的濃烈情感，由
中學(xué)語文·大語文論壇 2023年9期2023-10-20
- 2023年適應(yīng)性測試作文題《這里是中國》解讀
面對此作文題進(jìn)行解讀。關(guān)鍵詞 測試作文題? 《這里是中國》? 解讀高考命卷者在考查內(nèi)容的探索路上步履不停?！靶〔娇炫堋钡母镄吕砟钤谀壳暗拿}實踐上取得了階段性的成果，諸多考查新思路如強(qiáng)化基礎(chǔ)、重視邏輯、融合情境、關(guān)聯(lián)比較等都在試題設(shè)置上得到了明確的體現(xiàn)。2023年上半年相關(guān)省份組織的“適應(yīng)性測試”作文題也不例外。三道作文題都在“情境化”上持續(xù)發(fā)力，既不受限于“任務(wù)驅(qū)動型”命題模式，又在設(shè)題時加強(qiáng)了思維審辨力的考查，以情境式的設(shè)計貼近生活，以生活化的路徑觸發(fā)
中學(xué)語文·大語文論壇 2023年9期2023-10-20
- 北島創(chuàng)作道路及作品解讀
其創(chuàng)作個性做粗疏解讀。關(guān)鍵詞：北島 創(chuàng)作道路 作品 解讀北島是中國當(dāng)代詩壇的一棵常青樹，在同時代詩人大多消隱后，北島依然對繆斯熱情不減，鐘情有加。自上世紀(jì)90年代后，他到世界各地游歷，與國外詩人廣泛接觸，不僅創(chuàng)作出一首首頗具現(xiàn)代意味的優(yōu)美詩篇，也為中國詩歌走向世界做出了自己的貢獻(xiàn)。一.北島北島，原名趙振開，1949年出生于北京，是與共和國同齡的詩人，祖籍浙江湖州。高中畢業(yè)后到北京一家建筑公司當(dāng)工人。上世紀(jì)70年代初開始詩歌和小說寫作。1976年參加悼念周總
文學(xué)教育 2023年9期2023-09-01
- 思辨性閱讀《裝在套子里的人》中的套
表達(dá)自己的個性化解讀，從作品的字里行間探索和解析作品的歷史意義和教育意義。關(guān)鍵詞：思辨性 個性化 解讀 歷史意義 教育意義契訶夫，十九世紀(jì)末俄國批判現(xiàn)實主義作家，是聞名世界的三大短篇小說家之一。他1898年發(fā)表的短篇小說《裝在套子里的人》，選入部編版普通高中語文教科書。在閱讀外國文學(xué)經(jīng)典作品時，整體把握作者的情感態(tài)度和作品思想內(nèi)容，從而根據(jù)作品所處的時代背景，洞察作品中人物的社會生活以及內(nèi)心世界。通過思辨性閱讀，進(jìn)行思辨性分析，目標(biāo)是能夠思辨性表達(dá)自己的個
文學(xué)教育下半月 2023年9期2023-09-01
- 《皇帝的新裝》解讀的落腳點在哪里？
要 引導(dǎo)初中學(xué)生解讀《皇帝的新裝》時，一方面要繼承傳統(tǒng)，一方面要追求課文解讀的深度。傳統(tǒng)解讀認(rèn)為本文揭露了皇帝的昏庸及大臣的虛偽。教師應(yīng)進(jìn)行創(chuàng)新思考：本文解讀的落腳點應(yīng)當(dāng)在哪里？只有從文本的角度、教師教學(xué)的角度、學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行分析，選擇正確的教學(xué)路徑，才能確定《皇帝的新裝》解讀的落腳點。關(guān)鍵詞 《皇帝的新裝》 ?解讀 ?落腳點統(tǒng)編初中《語文》七年級上冊保留了傳統(tǒng)篇目安徒生的《皇帝的新裝》。人們因為這篇課文記住了荒誕的皇帝，記住了誠實的小孩，在生活中遇到
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2023年7期2023-08-26
- 重在閱讀，解讀文本，撥動審美之弦
。關(guān)鍵詞：閱讀 解讀 文本 撥動 審美一直以來，小學(xué)語文的審美教學(xué)一直沒有得到足夠的重視。許多教師在講授課文文本時只注重知識，把課文教學(xué)成了干巴巴的語文基礎(chǔ)知識的專題課，把豐富多彩的語文課上成空洞的說教課。他們都只注重文章的思想性，忽略了文本所包蘊(yùn)的自然美、人格美、情趣美等內(nèi)涵和本質(zhì)。所以，小學(xué)語文教師在閱讀教學(xué)時，首先應(yīng)樹立正確的審美觀，撥動美的音弦，領(lǐng)會和體驗文本和實際生活中的美。怎樣引導(dǎo)學(xué)生解讀和發(fā)現(xiàn)文本，撥動美的之弦呢？下面是我在統(tǒng)編版執(zhí)教的幾點教
教育周報·教研版 2023年2期2023-08-11
- 新課標(biāo)背景下以美術(shù)學(xué)科為主體的“課程綜合”解讀
板塊對新課標(biāo)進(jìn)行解讀。【關(guān)鍵詞】新課標(biāo) 課程綜合 解讀一、新課標(biāo)提出的“課程綜合”的含義什么是課程？廣義的課程指為了實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的所有教學(xué)科目的總和或指學(xué)生在教師指導(dǎo)下各種活動的總和，如中學(xué)課程和小學(xué)課程等；狹義的課程指單獨的某一門學(xué)科，像美術(shù)課程、音樂課程等。杜威的“活動課程論”提出，活動課程，亦稱“經(jīng)驗課程”“兒童中心課程”，是與學(xué)科課程對立的課程類型，以兒童從事某種活動的興趣和動機(jī)為中心組織課程。對教學(xué)課程進(jìn)行補(bǔ)充的社團(tuán)課程，如美術(shù)學(xué)科中
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2023年6期2023-07-30
- “懷念”里包裹著的三重愧悔
冷永［摘 要］解讀《秋天的懷念》，就不能忽略作者特殊人生經(jīng)歷所鍛造出的自我反思的氣質(zhì)。這一獨特的氣質(zhì)滲透在字里行間，形成深層的、潛在的情感。讀者明確這一點，并由表及里深入文本，方能越過表層的“懷念”，觸碰到作者滲透其中的自責(zé)、內(nèi)疚等復(fù)雜情感。這才是作者想要表達(dá)的主要情感。［關(guān)鍵詞］《秋天的懷念》；解讀；懷念；愧悔［中圖分類號］ ? ?G633.3 ? ? ? ? ? ?［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ ? ?A ? ? ? ? ?［文章編號］ ? ?1674-6058（2
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2023年4期2023-07-24
- DB21/T 2796—2017《葵花籽剝殼成套設(shè)備質(zhì)量評價技術(shù)規(guī)范》標(biāo)準(zhǔn)解讀
準(zhǔn)的主要內(nèi)容予以解讀?！娟P(guān)鍵詞】葵花籽剝殼成套設(shè)備；標(biāo)準(zhǔn)；解讀【DOI編碼】10.3969/j.issn.1674-4977.2023.01.006DB21/T 2796-2017 Standard Solution of "Technical Specification For Quality Evaluation of Sunflower Seed Shelling Equipment"MA Yong-bo（Liaoning Inspection Te
品牌與標(biāo)準(zhǔn)化 2023年1期2023-07-10
- 古代詩歌思想內(nèi)容流變視域下學(xué)生詩歌鑒賞能力提升研究
于高考對學(xué)生古詩解讀鑒賞能力提升的高標(biāo)準(zhǔn)要求，探索古代詩歌思想內(nèi)容的流變特點和趨勢，研究學(xué)生詩歌解讀鑒賞能力提升的方法。關(guān)鍵詞：古代詩歌 流變 解讀 鑒賞能力隨著國家對基礎(chǔ)教育的重視和“新課改”精神的進(jìn)一步推進(jìn)，中學(xué)生對古代詩歌具備基本的解讀鑒賞能力，已成為當(dāng)下高考考綱的硬性要求。一、古代詩歌思想內(nèi)容的流變特點和趨勢（一）深刻的時代烙印《詩經(jīng)》和《楚辭》的創(chuàng)作初顯時代烙印。上古時代社會生產(chǎn)力水平低下，沒有文字，只有口頭傳唱的歌謠。大約到了周代，隨著青銅器等
語文教學(xué)與研究(教研天地) 2023年3期2023-06-25
- 《我的叔叔于勒》主題及人物形象解讀
題以及人物形象的解讀也發(fā)生了明顯的變化。基于此，本文對小說主題及人物形象在不同時期的解讀進(jìn)行了較為細(xì)致的梳理。關(guān)鍵詞 《我的叔叔于勒》 主題 人物形象 解讀莫泊桑是法國著名的現(xiàn)實主義作家，被譽(yù)為“世界短篇小說之王”?！段业氖迨逵诶铡肥亲髡咻^為經(jīng)典的短篇小說之一。1920年被翻譯成中文，并很快收錄到中學(xué)語文教材中，由于受社會環(huán)境的影響，小說一度成為批判資本主義丑惡的范本。但是隨著時代的發(fā)展和思想文化的進(jìn)步，人們對小說的解讀已經(jīng)發(fā)生了微妙的變化。一、新中國成立
中學(xué)語文·大語文論壇 2023年2期2023-06-11
- 信息技術(shù)助力幼兒行為研究與解讀
的信息進(jìn)行分析和解讀，分析解讀后又該如何去支持幼兒接下來的活動呢？幼兒園借助信息技術(shù)與專業(yè)平臺資源“互聯(lián)網(wǎng)+App”，為教師提供科學(xué)、有效的支持，支持教師圍繞兒童評價進(jìn)行兒童行為研究與解讀?！娟P(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+App；觀察評價；兒童行為；研究；解讀2022年2月11日《幼兒園保育教育評估指南》（以下簡稱《評估指南》）正式頒布。《評估指南》明確強(qiáng)調(diào)要樹立科學(xué)的評價導(dǎo)向，改進(jìn)評估方式，突出過程評估，強(qiáng)化自我評估，推動以評促建，在支持兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的同時，扎實提高
文理導(dǎo)航 2023年12期2023-06-11
- 在“悅”讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
”讀；激發(fā)興趣；解讀《社戲》新課改背景下的語文閱讀教學(xué)更加重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，在閱讀模式和方法上不斷探索和創(chuàng)新，以提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和理解能力。如何在閱讀文章時呈現(xiàn)更多的趣味性，讓學(xué)生對閱讀更有興趣是需要教師不斷探索的。魯迅先生的小說《社戲》，每一位教師都能從中讀出不同的內(nèi)容和趣味性，解讀的角度和方式也不盡相同。但無論是何種方式，都應(yīng)以激發(fā)學(xué)生掌握知識、培養(yǎng)其閱讀興趣為出發(fā)點，切實提升語文閱讀教學(xué)的質(zhì)量。一、開展初中語文“悅”讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生閱讀興
語文教學(xué)之友 2023年3期2023-05-30
- 關(guān)于“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群的思辨性解讀
這一學(xué)習(xí)任務(wù)群的解讀與實施，本期集中組織了四篇文章。西南大學(xué)教師教育學(xué)院榮維東深入剖析了“思辨”的內(nèi)涵，詳細(xì)解析了“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群的內(nèi)容，并對其教學(xué)提出了具體建議。上海師范大學(xué)附屬中學(xué)余黨緒將“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群的教學(xué)任務(wù)分為思辨意識的培養(yǎng)、判斷能力的訓(xùn)練、理性表達(dá)的訓(xùn)練三個方面，并以幾部名著的閱讀為例作了具體闡述。吉林省教育學(xué)院郎鏑結(jié)合教育教學(xué)改革實驗，探討了“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群的設(shè)計原則與實施路徑。江蘇省常州市勤業(yè)中學(xué)岳亞軍介紹了
語文建設(shè) 2023年1期2023-05-30
- 《慢性心力衰竭伴利尿劑抵抗中西醫(yī)結(jié)合診療專家共識》解讀
進(jìn)行理解，系統(tǒng)地解讀和介紹《共識》中的重點、難點，以期讀者更全面、準(zhǔn)確地理解和臨床運用《共識》，從而提高慢性心力衰竭伴利尿劑抵抗中西醫(yī)結(jié)合治療的臨床療效?！碴P(guān)鍵詞〕 慢性心力衰竭；利尿劑抵抗；共識；解讀；中西醫(yī)結(jié)合；病證結(jié)合〔中圖分類號〕R256.2 ? ? ? 〔文獻(xiàn)標(biāo)志碼〕A ? ? ? ?〔文章編號〕doi：10.3969/j.issn.1674－070X.２０23.03.001Interpretation on the Diagnosis and
湖南中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報 2023年3期2023-05-30
- 新時期大學(xué)生征兵政策解讀及征兵策略研究
學(xué)生；征兵政策；解讀；對策中圖分類號：E265? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）04-0014-04一、新時代征兵政策新變化對征兵工作的影響2020年，為落實黨的十九大等系列會議精神，全面貫徹落實習(xí)近平強(qiáng)軍思想、習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)兵役工作重要指示，對標(biāo)新時代征兵工作新形勢，在國防動員部最新的工作意見指導(dǎo)下，中共上海市委、上海市人民政府和上海警備區(qū)公開發(fā)布了滬委發(fā)［2020］20號文件中共上海市委，上海市人民政府，
大學(xué)·研究與管理 2023年2期2023-05-30
- 關(guān)于“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群的思辨性解讀
這一學(xué)習(xí)任務(wù)群的解讀與實施，本期集中組織了四篇文章。西南大學(xué)教師教育學(xué)院榮維東深入剖析了“思辨”的內(nèi)涵，詳細(xì)解析了“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群的內(nèi)容，并對其教學(xué)提出了具體建議。上海師范大學(xué)附屬中學(xué)余黨緒將“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群的教學(xué)任務(wù)分為思辨意識的培養(yǎng)、判斷能力的訓(xùn)練、理性表達(dá)的訓(xùn)練三個方面，并以幾部名著的閱讀為例作了具體闡述。吉林省教育學(xué)院郎鏑結(jié)合教育教學(xué)改革實驗，探討了“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群的設(shè)計原則與實施路徑。江蘇省常州市勤業(yè)中學(xué)岳亞軍介紹了
語文建設(shè)·上 2023年1期2023-05-30
- 《故都的秋》襯托、畫面與主旨探析
《故都的秋》 解讀 襯托手法 典型畫面 主旨意蘊(yùn)郁達(dá)夫《故都的秋》入選高中語文教材以來，引發(fā)了不少研究者的解讀興趣，發(fā)表了不少文本解讀成果。本文擬就《故都的秋》中的襯托、畫面與主旨進(jìn)行探析。一、《故都的秋》中為何如此鐘情襯托手法郁達(dá)夫《故都的秋》文中襯托手法的運用到底有哪些作用？1.襯托中流露出對故都的渴望與懷戀《故都的秋》開篇使用正襯手法，以其他什么地方的秋天之好，正面襯托北國的秋更好。所以，作者要“不遠(yuǎn)千里”，從杭州趕上青島，又從青島趕上北平，就是想
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2023年4期2023-05-22
- 注重創(chuàng)作技藝 彰顯內(nèi)涵本質(zhì)
語言三個方面對其解讀，有利于學(xué)生把握《包身工》的寫作特點，全面深刻理解作品的思想意蘊(yùn)。關(guān)鍵詞 《包身工》 解讀 結(jié)構(gòu) 選材 語言作為報告文學(xué)的奠基之作，《包身工》的地位不容小覷，從創(chuàng)作藝術(shù)的角度上講，這與《包身工》結(jié)構(gòu)、選材、語言等方面的獨特性是分不開的，把握《包身工》的寫作特點，對于全面深刻理解作品具有重要意義。一、結(jié)構(gòu)——獨具匠心《包身工》的創(chuàng)作重點并不僅僅是描寫包身工的的悲慘生活，而是要全面而深刻地反映包身工制度的發(fā)展歷史以及揭露這一制度的罪惡本質(zhì)。
中學(xué)語文·大語文論壇 2022年8期2022-10-16
- 基于環(huán)境類課程思政教學(xué)的生態(tài)文明觀解讀與教學(xué)建構(gòu)
態(tài)文明觀進(jìn)行專業(yè)解讀并闡述了生態(tài)文明與美麗中國、人類命運共同體理念三者之間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，對生態(tài)文明這一問題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，以期使大學(xué)生對國家生態(tài)文明建設(shè)有更深刻的認(rèn)識，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識人與自然的關(guān)系，進(jìn)一步牢固樹立辯證唯物主義世界觀、生態(tài)文明觀，正確認(rèn)識“綠水青山就是金山銀山”、人類命運共同體的深刻內(nèi)涵，增強(qiáng)建設(shè)美麗中國的自信心和民族自豪感。[關(guān)鍵詞]生態(tài)文明;環(huán)境類課程;思政教學(xué);解讀;教學(xué)建構(gòu)[中圖分類號] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編
大學(xué)教育 2022年5期2022-07-24
- 評點式文本的教學(xué)價值探析
三個方面：在文本解讀方面，評點內(nèi)容有助于提高學(xué)生自主閱讀的效果；在讀寫方法方面，它為學(xué)生作出了方法上示范；在課堂教學(xué)方面，評點式文本不僅拓展了教學(xué)對話的空間，而且有助于教師以此開展評點式教學(xué)；更為重要的是，經(jīng)過課內(nèi)外的反復(fù)歷練，有助于學(xué)生養(yǎng)成評點式閱讀習(xí)慣。關(guān)鍵詞 評點式文本 語文課程 解讀 教學(xué)評點是我國古代特有的一種讀書方式，即在閱讀的基礎(chǔ)上，以圈點、旁批、頂批等形式對文本進(jìn)行內(nèi)容和形式上的分析和評論。評點濫觴于宋代，并作為重要的讀書形式而沿襲下來。最
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2022年6期2022-07-18
- 在“新”中求發(fā)展，于“變”中促改革
的變化進(jìn)行分析與解讀，與各位同行分享。關(guān)鍵詞：歷史課程標(biāo)準(zhǔn);變化;分析;解讀引言原課程“以知識傳承為主”為首要的教學(xué)目標(biāo)追求，觀念陳舊、知識內(nèi)容多，給學(xué)生造成了沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時也較難關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展。新的課程標(biāo)準(zhǔn)將情感態(tài)度價值觀作為首要的教學(xué)目標(biāo)追求，強(qiáng)調(diào)教材三維目標(biāo)的統(tǒng)一性，在很多方面做出了改變。一、對歷史新教材變化的分析與解讀（一）在教材編寫上實現(xiàn)了“學(xué)本”式轉(zhuǎn)變新教材在編寫與設(shè)計上充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，充分考慮了學(xué)生的
教育周報·教育論壇 2022年4期2022-06-29
- 推行中國特色學(xué)徒制的法律基礎(chǔ)
職業(yè)教育法》進(jìn)行解讀。新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》營造了跨界合作、高質(zhì)量發(fā)展和技術(shù)技能的法律氛圍，賦予了學(xué)徒制企業(yè)主體、學(xué)徒主體和師傅主體明確的法律身份，為中國特色學(xué)徒制實施特別是課程開發(fā)、課程教學(xué)和課程管理提供了全面的法律依據(jù)，從權(quán)責(zé)義務(wù)出發(fā)給予了企業(yè)方、學(xué)校方、學(xué)員方等利益相關(guān)者有力的法律支持，既確立了中國特色學(xué)徒制的法律地位，又為推行中國特色學(xué)徒制奠定了堅實的法律基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：中國特色學(xué)徒制；法律基礎(chǔ)；新《職業(yè)教育法》；解讀中圖分類號：G71
江蘇教育研究 2022年24期2022-05-30
- 沈從文小說名篇《三三》中夢的解析
詞沈從文《三三》解讀沈從文1941年5月2日在西南聯(lián)大國文學(xué)會所講《短篇小說》中認(rèn)為短篇小說包含社會現(xiàn)象和夢的現(xiàn)象兩個部分，說明他對夢及其在創(chuàng)作中的運用很有心得。我們不會忘了翠翠做夢摘虎耳草，“平時攀折不到手，這時節(jié)卻可以選頂大的葉子作傘”，夢中聽到“頂好聽”“又軟又纏綿”的歌聲，也忘不了《邊城》里候人不至?xí)r大膽的夢。弗洛伊德說，夢是欲望的替代滿足?！度愤@一篇夢也占有重要地位。以各夢為連綴，整篇就得以結(jié)構(gòu)了。我們的解讀不妨就著力在夢上。夢有五個，除最后
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2022年1期2022-05-30
- 茅盾《春蠶》的女性主義解讀
過《春蠶》內(nèi)容的解讀，對其中的女性主義進(jìn)行了研究及分析。關(guān)鍵詞：茅盾 《春蠶》 女性主義 解讀在我國二十世紀(jì)三十年代的農(nóng)村地區(qū)，社會經(jīng)濟(jì)模式變化迅速，各種新思潮、新思想傳播廣泛，促進(jìn)了女性自我意識的覺醒，對傳統(tǒng)封建社會意識形態(tài)造成了沖擊?！洞盒Q》通過描寫一個普通養(yǎng)蠶家庭中的矛盾，充分地體現(xiàn)了整個社會發(fā)展的現(xiàn)狀。老通寶一家的矛盾就是當(dāng)時傳統(tǒng)社會經(jīng)濟(jì)與新興經(jīng)濟(jì)之間矛盾的縮影。通過以家庭矛盾為引線，刻畫女性意識在當(dāng)時的發(fā)展現(xiàn)狀，明確地展開了當(dāng)時我國農(nóng)村社會環(huán)境的
文學(xué)教育·中旬版 2022年7期2022-05-30
- 國內(nèi)外最新痛風(fēng)診療指南的解讀和比較
風(fēng)診療指南。通過解讀和比較國內(nèi)外最新的痛風(fēng)診療指南的差異，臨床醫(yī)生可以學(xué)習(xí)到最新診療理念和診療方案，同時能獲得臨床上更全面的診療指導(dǎo)和證據(jù)支持?！娟P(guān)鍵詞】 痛風(fēng);高尿酸血癥;診療指南;解讀;分析;治療;異同點痛風(fēng)（gout）是一種因血尿酸水平持續(xù)升高超過其在血液或組織液的飽和度，導(dǎo)致尿酸鈉（MSU）晶體沉積在關(guān)節(jié)局部從而誘發(fā)局部炎癥反應(yīng)和組織破壞的疾病。最新的流行病學(xué)調(diào)查顯示，美國有3.9%的成年人（ > 20歲）診斷出痛風(fēng)[1]，而我國近10年的痛風(fēng)發(fā)病
風(fēng)濕病與關(guān)節(jié)炎 2022年8期2022-05-30
- 《高等職業(yè)教育?？朴⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》的要點解讀與教學(xué)啟示
關(guān)問題進(jìn)行分析和解讀，從教學(xué)安排、課程思政、線上線下混合式教學(xué)模式、多元化教學(xué)評價等四個方面提出可參考性建議。關(guān)鍵詞： 英語課程標(biāo)準(zhǔn); 高職; 解讀; 建議中圖分類號： G712? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A? ? ? ? ? 文章編號： 1671-2153（2022）02-0060-05 1998年12月，教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》明確指出，積極發(fā)展高等職業(yè)教育，是提高國民科技文化素質(zhì)和發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的迫切要求。一方面，高校擴(kuò)招于1999
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2022年2期2022-05-30
- 利用“評價與反思”，構(gòu)建單元整體教學(xué)策略
策略?！娟P(guān)鍵詞】解讀 實施 重構(gòu) 單元蘇教版數(shù)學(xué)教材在一些學(xué)習(xí)單元后面設(shè)置了“評價與反思”板塊。該板塊把知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度四個方面的目標(biāo)要求融合在一起，指向數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培育和數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力的形成。一、教學(xué)現(xiàn)狀翻開學(xué)生的課本，我們可以發(fā)現(xiàn)“評價與反思”這一板塊嶄新如初，也就是說，教師并沒有有效利用此板塊的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行及時的評價與反思。在和教師的走訪交談中，很多教師的反應(yīng)是一笑了之，言下之意：這有什么可用的，從來沒用過。于是，這個板塊順
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2022年9期2022-05-30
- 選點達(dá)面
《驛路梨花》 解讀 選點教學(xué)“課堂教學(xué)能否盡快解決重點難點， 激發(fā)學(xué)生思維， 關(guān)鍵在于‘突破點’的選擇。”通常一整堂課由基礎(chǔ)知識和課堂精講兩部分組成，這里的重點難點即課堂精講部分，作為課堂的主心骨力量，可以用選點的形式作為教學(xué)“突破點”，聚焦課本核心內(nèi)容，找尋文本獨特價值，高效組織課堂精講，起到“牽一點而動全文”的作用。選點力求量少但精練，分板塊重點突出，從點的教學(xué)內(nèi)容下足功夫，再從面的風(fēng)格整體來看，達(dá)到以點到面，由微達(dá)著的教學(xué)效果。本文嘗試進(jìn)行《驛路梨
中學(xué)語文·教師版 2022年5期2022-05-24
- 以眼觀行為，以心讀兒童
準(zhǔn)觀察的“眼”，解讀兒童的“行”，表達(dá)觀察的“果”。關(guān)鍵詞：觀察;解讀;表達(dá)中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A一、找準(zhǔn)觀察的“眼”觀察是一種有目的、有計劃、有方向、比較持久的活動。教師對幼兒的觀察伴隨一日生活隨時隨地發(fā)生著。教師可以有意識地選擇游戲區(qū)域或兒童個體進(jìn)行有目的的觀察和記錄，還可采用記錄表、拍攝、便箋條的形式隨機(jī)進(jìn)行觀察、記錄，觀察記錄后需及時整理觀察、記錄到的信息。（一）觀察什么幼兒在室內(nèi)和戶外開展的游戲的種類不同、內(nèi)容不同，教師觀察的目標(biāo)也不
小作家報·教研博覽 2022年14期2022-05-23
- 從抗疫精神讀懂社會主義核心價值觀
主義核心價值觀;解讀;一致性DOI：10.15938/j.cnki.iper.2022.02.005中圖分類號：G641??? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??? 文章編號：1672-9749（2022）02-0024-05習(xí)近平總書記指出，一個民族的文明進(jìn)步，一個國家的發(fā)展壯大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量來推動，核心價值觀是其中最持久最深沉的力量。價值是客體對主體需要的意義，是以主體為尺度主客體統(tǒng)一的狀態(tài)。不同的主體有著不同的需要，同一客體對不同主體便具有
思想政治教育研究 2022年2期2022-05-21
- “雙減”背景下學(xué)前教育活動的實施原則及策略
減”；學(xué)前教育；解讀；指導(dǎo)原則；作用；開展；效果【中圖分類號】G610【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）08—0116—042021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，該意見中明確指出了義務(wù)教育階段學(xué)校教育必須以提質(zhì)增效為根本切入點，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生知識與技能，以及能力和素養(yǎng)在課堂中能夠得到內(nèi)化，從而減輕學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)和課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。有關(guān)專家指出，
甘肅教育 2022年8期2022-05-18
- 談小學(xué)英語人教版的解讀與教學(xué)經(jīng)驗
教版教材與課標(biāo)的解讀，從而不斷尋找小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;人教版;解讀;教學(xué)經(jīng)驗新課程標(biāo)準(zhǔn)改革背景下，小學(xué)英語教學(xué)的開展需要結(jié)合不同階段學(xué)生的年齡特點及心理發(fā)展需求進(jìn)行思考。新教育環(huán)境下，在小學(xué)英語教學(xué)過程的開展不僅要貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)改革方案，還要結(jié)合人教版教材內(nèi)容與課標(biāo)解讀進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，突出教學(xué)重點，同時使英語課程教學(xué)與小學(xué)生的年齡特征、學(xué)習(xí)規(guī)律相符合。一、教版小學(xué)英語教材與課標(biāo)解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)改革方案實施背景下，國家教育部對于基礎(chǔ)教育階段學(xué)
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 以電視劇《覺醒年代》中的魯迅形象解讀《藤野先生》
助《覺醒年代》來解讀《藤野先生》中的魯迅形象，幫助學(xué)生理解魯迅棄醫(yī)從文和“以筆為劍”的思想變化，同時培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。關(guān)鍵詞：《覺醒年代》;《藤野先生》;解讀一、《覺醒年代》中的魯迅形象 《覺醒年代》作為“慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年優(yōu)秀電視劇展播劇目”之一，一反傳統(tǒng)主旋律影視劇受眾小、說教味兒重、人物形象單一臉譜化等不足，以其考究的服道化、契合年輕人喜好的表現(xiàn)手法，具有特色的人物故事敘事方法，吸引了許多年輕人的喜愛，掀起了在許多青年學(xué)子中的“紅色
客聯(lián) 2022年2期2022-04-29
- 說不盡的《駱駝祥子》
對于經(jīng)典的多角度解讀，進(jìn)一步剖析文字內(nèi)容，讓“說不盡”和“解讀”促進(jìn)不同人群對經(jīng)典著作的了解?；诖?，文章中主要以《駱駝祥子》為基礎(chǔ)完成了經(jīng)典著作的多角度解讀。關(guān)鍵詞：《駱駝祥子》;經(jīng)典著作;多角度;解讀;分析前言提及老舍、以及老舍的經(jīng)典著作，《駱駝祥子》已經(jīng)不是一個具有“時代感”和“新鮮使命”的話題。在不同時間、不同領(lǐng)域相關(guān)人員就會對《駱駝祥子》這一部文學(xué)著作產(chǎn)生了細(xì)致的了解。自文學(xué)經(jīng)典誕生以來，相關(guān)人員縱觀歷史，縱觀文字發(fā)展的基調(diào)，對于《駱駝祥子》進(jìn)行
民族文匯 2022年6期2022-04-27
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)文本的解讀與再構(gòu)
文本內(nèi)容進(jìn)行深度解讀，在解讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行再構(gòu)和二次開發(fā)，設(shè)計更符合小學(xué)生學(xué)習(xí)所需的教材內(nèi)容。文章從小學(xué)音樂教學(xué)文本的解讀入手，分析和探討音樂教學(xué)文本的再構(gòu)方式，為推動小學(xué)音樂教學(xué)發(fā)展提供一些思路和參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;教材;解讀;再構(gòu)中圖分類號：G623.71?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）01-0151-04新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了音樂在學(xué)生成長中的重要作用，強(qiáng)調(diào)小學(xué)音樂教師應(yīng)重視自己的職業(yè)定位和崗位角色，在有限的教學(xué)資源下開
考試周刊 2022年1期2022-04-19
- “用數(shù)對確定位置”教學(xué)重點再理解
確定位置;重點;解讀;評析[中圖分類號] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2022）05-0066-03“用數(shù)對確定位置”是蘇教版教材四年級下冊的教學(xué)內(nèi)容，此前學(xué)生已學(xué)過“第幾排第幾個”“第幾行第幾列”，其實這就是數(shù)對的知識，可教材為何還要編排“用數(shù)對確定位置”？有序數(shù)對“先列后行”的編排規(guī)定與日常生活中的“先行后列”的習(xí)慣相去甚遠(yuǎn)，教材為何非得使用數(shù)對表示位置？2011年版的課程標(biāo)準(zhǔn)中提到“讓學(xué)生在具體情境中，能在
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2022年2期2022-04-18
- 論經(jīng)典篇目的完整性解讀
典篇目 完整性 解讀一、人物解讀的完整性我們常說沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。菲利普夫婦對于勒的這種表現(xiàn)，教者要引導(dǎo)學(xué)生主動去探究背后深層的原因。從文中“我小時候，家在哈佛爾，并不是有錢的人家……常常要在價錢上計較半天?！蔽覀兛梢钥吹揭粋€經(jīng)濟(jì)條件拮據(jù)，精打細(xì)算的小家庭面貌。而在之前“于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分”，可以說造成這種拮據(jù)的經(jīng)濟(jì)局面于勒是有責(zé)任的。在這些細(xì)節(jié)中，我們可以看到菲利普夫婦對于勒
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2022年3期2022-04-18
- “海葩苗”傳統(tǒng)婚姻習(xí)俗解讀
統(tǒng)婚姻習(xí)俗? ?解讀引? ?言苗族是他族對整個苗族的族稱。苗族的歷史源遠(yuǎn)流長。史學(xué)家認(rèn)為，黃帝是今天漢族的先民，而蚩尤則是現(xiàn)代苗族的先民。漢史與苗族史話均有記載：“蚩尤因與黃帝發(fā)生爭戰(zhàn)，后退出黃河流域，成為三苗集團(tuán)的成員之一。三苗被禹擊敗后，苗族先民逐步西遷，最后大部分定居貴州”?！昂］饷纭弊鳛槊缱宓囊粋€支系，主要生活在苗嶺山脈中段今貴州省黔南布依族苗族自治州的龍里、貴定、惠水3縣接壤地區(qū)，是苗族支系中人口較少支系之一。據(jù)不完全統(tǒng)計，“海葩苗”目前在全國不
民族文匯 2022年9期2022-04-13
- 詩歌鑒賞若干問題探究
歌;鑒賞 探究 解讀 詩境詩歌鑒賞是高中詩歌教與學(xué)的難點，在于詩歌語言形式的特殊性以及詩歌主題的不確定性。學(xué)生不懂得或者不重視從詩歌外在表現(xiàn)形式入手獲取作品的情感信息，不善于從中解開閱讀古詩詞種種障礙的信息，難以看到詩詞本質(zhì)的風(fēng)景?！霸姛o達(dá)詁”，對于抽象思維相對微弱的中學(xué)生而言，要切實、深入地讀懂一首詩存在諸多困難。之于教師而言，倘若缺乏詩歌探索能力和理論基礎(chǔ)，恐怕也難以進(jìn)行有效的詩歌教學(xué)。如是，筆者就詩歌教學(xué)提取若干問題以作探究。一、詩歌解讀：支解還是整
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年37期2022-04-03
- 文本重命名：審美建構(gòu)的再實踐
摘要】無論是課堂解讀的建構(gòu)、文本內(nèi)涵的提煉還是寫作文稿的擬題，都離不開對語言、立意、結(jié)構(gòu)的審視和審美。文章談?wù)摰氖菍崿F(xiàn)文本解讀構(gòu)建、文本美感賞析和寫作練筆的另一途徑——文本重命名。在“重命名”的語言咀嚼中架起解讀橋梁，回味文本魅力，提升學(xué)生的寫作審美能力?！娟P(guān)鍵詞】語文教學(xué)；文本重命名；內(nèi)涵；審美；解讀【中圖分類號】G633.3【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）05—0086—04語文課具備獨特的審美價值。語文教學(xué)中，要通過對文本的
甘肅教育 2022年5期2022-04-02
- 地理新教材封面圖像解讀
人文環(huán)境逐一進(jìn)行解讀。關(guān)鍵詞：封面;圖像;解讀2019人教版高中地理必修教材第一冊、第二冊與師生見面后，新教材入眼的第一感受是封面圖像的地理味濃厚。除了教材書名外，兩冊教材封面各為一張航空圖像，圖像中均有一條曲流縱貫。只有影像信息，沒有任何其他的文字信息和熟悉的地理標(biāo)志。手捧教材，師生們的第一疑問便是這兩條河流的名稱叫什么？然后引發(fā)一系列的地理探究：圖中河流在什么地方？曲流是怎么形成的？圖示區(qū)域是什么樣的地理環(huán)境？為什么要選這兩幅圖作為兩冊地理課本的封面？
地理教育 2022年4期2022-04-02
- 文本重命名：審美建構(gòu)的再實踐
摘要】無論是課堂解讀的建構(gòu)、文本內(nèi)涵的提煉還是寫作文稿的擬題，都離不開對語言、立意、結(jié)構(gòu)的審視和審美。文章談?wù)摰氖菍崿F(xiàn)文本解讀構(gòu)建、文本美感賞析和寫作練筆的另一途徑——文本重命名。在“重命名”的語言咀嚼中架起解讀橋梁，回味文本魅力，提升學(xué)生的寫作審美能力?！娟P(guān)鍵詞】語文教學(xué)；文本重命名；內(nèi)涵；審美；解讀【中圖分類號】G633.3【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）05—0086—04語文課具備獨特的審美價值。語文教學(xué)中，要通過對文本的
甘肅教育 2022年5期2022-04-02
- 12個關(guān)鍵詞解讀“兩會”里的紡織大事
出12個關(guān)鍵詞，解讀“兩會”里的紡織大事，以饗讀者。數(shù)字化轉(zhuǎn)型未來紡織行業(yè)要保持高質(zhì)量發(fā)展，必須加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型步伐，以新一代信息技術(shù)促進(jìn)紡織行業(yè)向數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型升級。全國人大代表、江蘇陽光集團(tuán)黨委書記陳麗芬表示，集群化發(fā)展是我國紡織產(chǎn)業(yè)的突出特征，建議設(shè)立國家數(shù)字化紡織服裝產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新發(fā)展中心;在紡織行業(yè)內(nèi)遴選20個具有不同特色的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群作為重點，開展數(shù)字化轉(zhuǎn)型公共服務(wù)能力建設(shè)，打造數(shù)字化轉(zhuǎn)型示范產(chǎn)業(yè)集群，服務(wù)超過10000家大中小紡織企業(yè)，帶動行
紡織服裝周刊 2022年11期2022-03-29
- 12 個關(guān)鍵詞解讀“兩會”里的紡織大事
12 個關(guān)鍵詞，解讀“兩會”里的紡織大事，以饗讀者。關(guān)鍵1詞數(shù)字化轉(zhuǎn)型未來紡織行業(yè)要保持高質(zhì)量發(fā)展，必須加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型步伐，以新一代信息技術(shù)促進(jìn)紡織行業(yè)向數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型升級。全國人大代表、江蘇陽光集團(tuán)黨委書記陳麗芬表示，集群化發(fā)展是我國紡織產(chǎn)業(yè)的突出特征，建議設(shè)立國家數(shù)字化紡織服裝產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新發(fā)展中心；在紡織行業(yè)內(nèi)遴選20 個具有不同特色的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群作為重點，開展數(shù)字化轉(zhuǎn)型公共服務(wù)能力建設(shè)，打造數(shù)字化轉(zhuǎn)型示范產(chǎn)業(yè)集群，服務(wù)超過10000 家大中小紡織
紡織服裝周刊 2022年11期2022-03-29
- 秦鐘的迷失
詞：《紅樓夢》;解讀;教育啟示中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）03-0079-02秦鐘，字鯨卿，秦可卿的胞弟，《紅樓夢》中曇花一現(xiàn)的人物。此少年在第七回登場，第十六回去世，戲份不多，卻頗值得玩味。秦鐘初次露面，形象極好，書中寫他：眉清目秀，粉面朱唇，身材俊俏，舉止風(fēng)流，似在寶玉之上，只是怯怯羞羞，有女兒之態(tài)，靦腆含糊?？磥聿幌褚话闳宋?。連鳳姐都說他，“把寶玉比下去了”。寶玉自己一見秦鐘，也頓時自慚形穢，心里想
中小學(xué)心理健康教育 2022年3期2022-03-23
- 對“抽象”的全景式解讀
全景式;三角形;解讀[中圖分類號] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2022）03-0001-04一、追根溯源（一）對“抽象”中文概念的追溯1.抽（1）字源演變（2）說文解字全景式數(shù)學(xué)教育團(tuán)隊認(rèn)為，在數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)研究中，“抽象”中的“抽”有從現(xiàn)象、對象、生活、素材中抽出、抽取之意。2.象（1）字源演變（2）說文解字《說文解字》中，“象”的本義是大象，一種哺乳動物，后來引申義為形狀、樣子。《韓非子·解老篇》：“人希見生象
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2022年1期2022-03-14
- 戲劇家戴碧湘捐贈的戲劇資料
捐贈;戲劇資料;解讀2021年4月23日這一天，對于四川省安岳縣圖書館開展的“世界讀書日”活動而言，無疑是一件大事，即“戴碧湘文獻(xiàn)展藏館”隆重開館，掀開了安岳“世界讀書日”的新篇。戴碧湘夫人周翠翹及其子女和女婿出席捐贈和開館儀式，省、市、縣級媒體有聚焦報道。（按：周翠翹曾參加過遼沈戰(zhàn)役，系原44軍部隊文工團(tuán)團(tuán)員。1949年7月，戴碧湘作為南方代表參加了全國文代會，周翠翹旁聽了這次文代會。他們夫妻同會，一個是正式代表，一個是旁聽者，為會議少見，也是文藝界的一
文史雜志 2022年2期2022-03-09
- “解”評價之秘，“叩”成長之門
已初步萌芽，可是解讀卻存在接收信息無效、評價依從持續(xù)、解讀方法缺少等問題，本文通過“通讀”“精讀”“研讀”三步走來讀懂孩子的“語言”，與幼兒深層互動，為幼兒當(dāng)下的成長提供最適宜的支架，讓每一個區(qū)域中幼兒的自我評價變得生動有意義，更好地助推孩子的學(xué)習(xí)，發(fā)展教師的專業(yè)能力。關(guān)鍵詞：區(qū)域活動;評價;解讀區(qū)域活動是幼兒學(xué)習(xí)、探索、不斷完善自我的一個活動，它具有全面性、層次性、個別性的特點，能滿足幼兒生動、活潑、富有個性的發(fā)展需要。一、“評價”導(dǎo)向，促思考區(qū)域活動后
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年7期2022-03-05
- 秦可卿的病
詞：《紅樓夢》;解讀;教育啟示中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）06-0077-02在《紅樓夢》里，秦可卿出場不久就去世了?？梢哉f是驚鴻一瞥。書中說，秦可卿長得裊娜纖巧，行事溫柔平和，被賈母贊為重孫媳中第一得意之人。所以，她的死牽動了太多人的心。著名作家劉心武說，打開《紅樓夢》迷宮，最重要的鑰匙，就是秦可卿這個人物。可見她的不同尋常。在作者筆下，這么一個人見人愛又如此重要的人物，為何在故事開場沒多久就因病去世了
中小學(xué)心理健康教育 2022年6期2022-02-28
- 初中語文《背影》教學(xué)中父愛的解讀
父愛;《背影》;解讀讀朱自清的《背影》這篇散文，可以感受到朱自清先生濃濃的思父之情，教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從中體會父愛，提高學(xué)生對親情的感悟。散文開始就強(qiáng)調(diào)“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影”，這句看似簡單樸實的描述，實則細(xì)膩地表達(dá)了作者對父親的思念。一、凝練的語言蘊(yùn)含真摯的父愛在《我是揚(yáng)州人》一文中，朱自清介紹了自己的身世，這也讓讀者對朱自清有了一定的了解，進(jìn)而能夠更加深刻的理解朱自清的散文?！侗秤啊肥侵熳郧迳⑽牡拇碜?，其中對父親的描寫
語文教學(xué)之友 2022年2期2022-02-24
- 關(guān)于《德伯家的苔絲》中的生態(tài)女性主義解讀
;生態(tài)女性主義;解讀中圖分類號：I561.074 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-9052（2022）01-00-03英國作家托馬斯哈代被譽(yù)為偉大的批判現(xiàn)實主義作家?！兜虏业奶z》作為哈代的經(jīng)典代表作品，在文學(xué)史上具有舉足輕重的地位，在這部作品中，女性和自然兩大元素是作者關(guān)注的焦點，作者認(rèn)為女性和自然的命運是緊密相連的，這與后來的生態(tài)女性主義觀點高度吻合。生態(tài)女性主義是女權(quán)運動和生態(tài)運動相結(jié)合的產(chǎn)物，它相信女性和自然之間有著親密的關(guān)系
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報 2022年1期2022-01-12
- 古典詩歌中的當(dāng)代精神：社會主義核心價值觀絕句釋讀
試以十二首絕句的解讀為例，來認(rèn)識社會主義核心價值觀的本質(zhì)與要義。社會主義核心價值觀教育，為國家進(jìn)步助力，為民族發(fā)展鑄魂。關(guān)鍵詞：核心價值觀;經(jīng)典;解讀中圖分類號：D64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2177（2021）19-0029-04“社會主義核心價值觀”教育，為國家進(jìn)步助力，為民族發(fā)展鑄魂[1]。中國歷來倡導(dǎo)以“仁”為核心的儒家價值觀，“仁義禮智信”的五常倫理深植人心;今天，面對社會開放化、價值多元化，也應(yīng)保留本民族和國
海外文摘·學(xué)術(shù) 2021年19期2021-12-28
- 論當(dāng)今經(jīng)濟(jì)與機(jī)械
濟(jì);機(jī)械;發(fā)展;解讀在我國的國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，機(jī)械工業(yè)是支柱性產(chǎn)業(yè)。從目前我國機(jī)械工業(yè)的運行現(xiàn)狀來說，其已經(jīng)成為我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱性產(chǎn)業(yè)。隨著時代的進(jìn)步和發(fā)展，我國機(jī)械工業(yè)在發(fā)展的進(jìn)程中，也要始終和當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢保持一致，充分發(fā)揮發(fā)揮機(jī)械工業(yè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動作用。一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢解讀隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國已經(jīng)出色步入到世界大國、世界強(qiáng)國的陣營。在這種背景下，我國的經(jīng)濟(jì)也隨之實現(xiàn)了飛速的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對帶動我國工業(yè)產(chǎn)業(yè)，尤其是機(jī)械產(chǎn)業(yè)發(fā)
科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 聲樂鋼琴伴奏在聲樂演唱中的意義分析與解讀
唱中的意義分析與解讀進(jìn)行了探析。關(guān)鍵詞：聲樂鋼琴伴奏;聲樂演唱;意義分析;解讀在樂器中，鋼琴是一種表現(xiàn)力極強(qiáng)的樂器，并且由于其特殊的音質(zhì)，受到了人們的廣泛喜愛。在音樂作品和音樂表演中，鋼琴可以獨奏，也可以為其他的音樂表演提供輔助和提升的作用。結(jié)合包含鋼琴的音樂作品來看，不管是鋼琴獨奏，還是用于給其他的音樂形式伴奏，鋼琴都能很好的發(fā)揮出自身的作用，充分表現(xiàn)出作品中包含的意境和感情。將鋼琴伴奏與聲樂演唱結(jié)合起來，不僅能夠使得整個作品的內(nèi)容更加豐富而富有感染力，
科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 美國高中生物教材解讀
生命的動力》進(jìn)行解讀?？偨Y(jié)出美國的這套教材中對學(xué)生觀察、分析、概括、實驗等能力培養(yǎng)的體現(xiàn)。關(guān)鍵詞：美國教材 ?高中生物 ?解讀2004年，美國麥格勞—希爾（McGraw-Hill）教育出版社出版了美國高中主流的理科教材科學(xué)發(fā)現(xiàn)者系列叢書《Biology：The Dynamics of Life》（后文簡稱“美國教材”），而我國的浙江教育出版社也于2008年出版了相應(yīng)的中譯版本《生物·生命的動力》[1]。我國在教育上比較注重汲取國外的優(yōu)秀教育理念，美國的教學(xué)
科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 基于女性主義批評視角解讀樂府詩《陌上?！?/a>
度分析，主要通過解讀“羅敷”形象還有“羅敷”與文中太守、丈夫等人之間的關(guān)系來看《陌上?！分械呐孕蜗?，感受根深蒂固的男權(quán)中心思想，體會這一理論對文本解讀與剖析的重要意義與價值。【關(guān)鍵詞】女性主義;批評視角;《陌上?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">解讀【中圖分類號】I207? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2021）48-0014-03縱觀古今中外的文學(xué)作品，女性都占有重要的位置。在男女關(guān)系中，男性總是充當(dāng)強(qiáng)者的角色，女性的欲
今古文創(chuàng) 2021年48期2021-12-23