考核改革
- 能源動(dòng)力類專業(yè)科技寫(xiě)作教學(xué)與考核改革及實(shí)踐
展課程教學(xué)及考核改革提供了有益借鑒。關(guān)鍵詞 科技寫(xiě)作；課程教學(xué)；考核改革；能源動(dòng)力類專業(yè)中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.8.017能源是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，尤其在當(dāng)前“雙碳”背景下，國(guó)民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域節(jié)能減排開(kāi)展得如火如荼，促進(jìn)了能源電力行業(yè)的飛速發(fā)展[1]。在此新形勢(shì)下，新科學(xué)、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，要求能源動(dòng)力類大學(xué)生不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，而且要具備較高的科技寫(xiě)作水平，才能在未
科教導(dǎo)刊 2023年8期2023-08-11
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下課程考核方式改革的探索
物專業(yè)英語(yǔ);考核改革[基金項(xiàng)目] 2019年度貴州省教育廳青年科技人才成長(zhǎng)項(xiàng)目“萬(wàn)峰湖喀斯特水體中綠藻二氧化碳濃縮機(jī)制的適應(yīng)性研究”（黔教合KY字〔2019〕221號(hào)）;2018年度興義民族師范學(xué)院博士科研基金項(xiàng)目“桃蚜適應(yīng)擬南芥抗蟲(chóng)化合物芥子油苷分子機(jī)理的研究”（18XYBS02）[作者簡(jiǎn)介] 秦 燕（1980—），女，山東萊蕪人，博士，興義民族師范學(xué)院生物與化學(xué)學(xué)院副教授，主要從事細(xì)胞分子生物學(xué)研究。[中圖分類號(hào)] G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]
教育教學(xué)論壇 2022年27期2022-07-14
- 航空裝備維護(hù)課過(guò)程考核改革研究與實(shí)踐
提出進(jìn)行過(guò)程考核改革，按照平時(shí)表現(xiàn)考核、教學(xué)單元考核、大型課目考核三種考核方法對(duì)學(xué)員進(jìn)行全方位的檢測(cè)，增加教學(xué)反饋次數(shù)，對(duì)學(xué)員形成綜合評(píng)價(jià)。實(shí)踐證明，改革后的評(píng)價(jià)模式能夠更加準(zhǔn)確地反映學(xué)員的真實(shí)學(xué)習(xí)狀況，可以在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中推廣。關(guān)鍵詞：過(guò)程考核;考核改革;教學(xué)反饋;綜合評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：G712.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2022）02-0034-04航空裝備維護(hù)課程是針對(duì)航空機(jī)務(wù)維修機(jī)械專業(yè)士官職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)
大學(xué)·教學(xué)與教育 2022年1期2022-02-25
- 在線開(kāi)放課程混合式教學(xué)考核的改革研究
]從線上教學(xué)考核改革和實(shí)踐能力考核改革兩個(gè)方面展開(kāi)分析和探討;[結(jié)果]完成了知識(shí)能力矩陣設(shè)計(jì)、上機(jī)實(shí)踐考核、線上課程資源建設(shè)、混合式教學(xué)考核改進(jìn)等相關(guān)工作;[結(jié)論]進(jìn)一步推進(jìn)了在線開(kāi)放課程混合式教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生能力考核及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。關(guān)鍵詞：軟件測(cè)試;在線開(kāi)放課程;混合式教學(xué);考核改革中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）28-0212-03開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：Research on
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年28期2021-11-28
- 新商科建設(shè)視域下應(yīng)用型高校課程考核創(chuàng)新與實(shí)踐
應(yīng)用型高校;考核改革【中圖分類號(hào)】 G423 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2096-4102（2021）04-0016-03隨著大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、云計(jì)算等新技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)商科教育產(chǎn)生了“質(zhì)”的影響，也衍化出新商科的概念。新商科是在管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科融合基礎(chǔ)上，結(jié)合了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、共享經(jīng)濟(jì)等新技術(shù)的復(fù)合型商科。新商科人才是掌握商科專業(yè)知識(shí)和能力、熟悉商業(yè)新技術(shù)、具備商業(yè)新思維、具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的復(fù)合型和綜合型人才。應(yīng)用型高校作為
山西能源學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年4期2021-11-22
- “產(chǎn)出導(dǎo)向”下漢語(yǔ)言文學(xué)選修課考核改革實(shí)踐
文學(xué)選修課;考核改革一、地方院校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)選修課考核改革必要性分析（一）“產(chǎn)出導(dǎo)向”認(rèn)證理念引領(lǐng)課程考核改革“產(chǎn)出導(dǎo)向”是師范認(rèn)證理念之一，強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)要對(duì)應(yīng)產(chǎn)業(yè)，面向行業(yè)，不能拘泥于學(xué)科專業(yè)本身的“內(nèi)循環(huán)”，應(yīng)以開(kāi)放的思維將人才培養(yǎng)對(duì)接“產(chǎn)業(yè)”形成良性的“外循環(huán)”。課程是人才培養(yǎng)的著力點(diǎn)，在人才培養(yǎng)對(duì)接“產(chǎn)出導(dǎo)向”的形勢(shì)下，課程建設(shè)鏈條也應(yīng)全面與“產(chǎn)業(yè)”對(duì)接。課程考核改革是課程建設(shè)效果的檢驗(yàn)，能引領(lǐng)并推動(dòng)課程改革，因此，課程考核不應(yīng)只關(guān)注學(xué)科體系下知
學(xué)習(xí)與科普 2021年24期2021-10-21
- 堅(jiān)持“立德樹(shù)人”，探索《綜合英語(yǔ)》之考核改革路徑
《綜合英語(yǔ)》考核改革，要堅(jiān)持嚴(yán)格過(guò)程考核，做到“四個(gè)回歸”。根據(jù)新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，《綜合英語(yǔ)》考核改革以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，師生共同參與，高年級(jí)帶動(dòng)低年級(jí)的方式，幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式建設(shè)?！娟P(guān)鍵詞】“立德樹(shù)人”;《綜合英語(yǔ)》;考核改革【作者簡(jiǎn)介】武玉文（1990-），女，河南洛陽(yáng)人，洛陽(yáng)理工學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院助教，碩士，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)研究?！净痦?xiàng)目】洛陽(yáng)理工學(xué)院2020年度教育教學(xué)研究項(xiàng)目“基于‘BOPPPS+對(duì)分課堂的翻譯專業(yè)《
校園英語(yǔ)·中旬 2021年3期2021-05-31
- 機(jī)械類研究生有限元法實(shí)踐教學(xué)探究
;線上教學(xué);考核改革中圖分類號(hào)：G642.0? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2021）06-0135-02Research on Practice Teaching of Finite Element Method for?Mechanical Graduate Students//ZHANG Xiaoming， YU Jian-gong， WANG Xianhui， QIAO HuiAbstract Finite element me
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2021年6期2021-05-09
- 信息化教學(xué)條件下信息檢索與利用課程考核改革研究
檢索與利用;考核改革中圖分類號(hào)：G642 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2021）47-0122-03在當(dāng)前信息化教學(xué)體系不斷完善、學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用水平不斷提升的背景下，“信息檢索與利用”課程教學(xué)環(huán)境也隨之產(chǎn)生變革。但是，在當(dāng)前多數(shù)高校的教育體系中，“信息檢索與利用”課程考核體系依然較為滯后，考核形式較為單一，學(xué)生應(yīng)用能力考核不足，考核內(nèi)容覆蓋面窄，無(wú)法準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，使得課程教學(xué)成效難以體現(xiàn)出來(lái)，更難以滿足新
大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年12期2021-02-14
- 基于藍(lán)墨云班課的生理學(xué)課程考核改革研究
理學(xué)進(jìn)行課程考核改革，有效提高生理學(xué)的教學(xué)效果，為具有現(xiàn)代信息意識(shí)的創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：藍(lán)墨云班課;考核改革;生理學(xué)生理學(xué)是高職高專護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)的核心課程，學(xué)生通過(guò)掌握機(jī)體正常的生命活動(dòng)規(guī)律進(jìn)而去理解機(jī)體異常的生命活動(dòng)及規(guī)律。這不僅要為后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)和素質(zhì)課程的學(xué)習(xí)及今后的工作打下知識(shí)和技能基礎(chǔ)，還要有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、解決問(wèn)題能力、基礎(chǔ)理論應(yīng)用于臨床的能力?？荚嚦煽?jī)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一個(gè)有效的形式。而老師怎么考決定著學(xué)生怎么學(xué)，
文存閱刊 2020年20期2020-11-28
- 《生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程考核改革的探索與實(shí)踐
化學(xué)實(shí)驗(yàn)》;考核改革;開(kāi)放實(shí)驗(yàn);微視頻比賽;SPOC課程中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2020）32-0137-04Abstract： "Biochemistry Experiments" course is a basic compulsory course related to biological science， which is an experimental course matching with the
高教學(xué)刊 2020年32期2020-11-17
- 新時(shí)代高職教育過(guò)程性考核方式改革的思考
育;過(guò)程性;考核改革高素質(zhì)的高職人才源于高質(zhì)量的教育培訓(xùn)。進(jìn)入新時(shí)代，職業(yè)教育正在加速變革，需要培訓(xùn)機(jī)制日臻完善，培訓(xùn)體系愈趨完備，培訓(xùn)效益顯著增強(qiáng)。一、考核方式改革的意義《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》中首次提出了“改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)”?！八膫€(gè)評(píng)價(jià)”是對(duì)全國(guó)教育大會(huì)提出的改革任務(wù)的落實(shí)，也是未來(lái)一段時(shí)間指導(dǎo)教育評(píng)價(jià)改革的綱領(lǐng)性文件。教育評(píng)價(jià)決定了教育發(fā)展方向。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根
西部論叢 2020年10期2020-08-31
- 漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)泰語(yǔ)課程考核改革實(shí)踐研究
;泰語(yǔ)課程;考核改革一 ?泰語(yǔ)課程考核改革的必要性隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的對(duì)外交流越來(lái)越頻繁，在我國(guó)與世界各國(guó)各領(lǐng)域的合作中，外語(yǔ)人才在對(duì)外合作中所起的橋梁作用是不可忽視的。而云南省面向南亞、東南亞輻射中心的不斷深入與發(fā)展，為積極融入和服務(wù)國(guó)家“一帶一路”倡議，緊密結(jié)合學(xué)校多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色，根據(jù)社會(huì)對(duì)培養(yǎng)南亞、東南亞語(yǔ)言專業(yè)以外的其他專業(yè)學(xué)生在既掌握自己的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，又通曉一門南亞、東南亞語(yǔ)言的復(fù)合型人才的需求，云南各高校都積極開(kāi)設(shè)南
青年生活 2020年9期2020-05-26
- 新時(shí)代下應(yīng)用型本科院校鋼結(jié)構(gòu)課程改革探索
鋼結(jié)構(gòu)課程;考核改革中圖分類號(hào)：G642.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2020）16-0214-022019年1月24日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（國(guó)發(fā)〔2019〕4號(hào)），文件指出到2022年，一大批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。推動(dòng)具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)有條件的普通高校開(kāi)辦應(yīng)用技術(shù)類型專業(yè)或課程[1]。鋼結(jié)構(gòu)是土木工程專業(yè)一門重要專業(yè)課，具有很強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)踐性[2-4]。隨著各高校應(yīng)
教育教學(xué)論壇 2020年16期2020-05-14
- OBE課程《醫(yī)藥產(chǎn)品導(dǎo)論》的考核改革與實(shí)踐
BE課程? 考核改革目前，高等院校中OBE課程越來(lái)越多，這類課程的考核需反映學(xué)生的能力，比如操作能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。傳統(tǒng)的課程評(píng)分依據(jù)是學(xué)生的書(shū)面作業(yè)和考試卷。OBE課程考核如果沿用傳統(tǒng)的考核方式，就無(wú)法評(píng)價(jià)學(xué)生的能力。大學(xué)教師與大學(xué)生接觸時(shí)間較少，對(duì)學(xué)生的了解也不全面，僅靠書(shū)面內(nèi)容來(lái)評(píng)定學(xué)業(yè)等級(jí)具有一定的難度。教師在評(píng)分時(shí)易產(chǎn)生困擾，形成一定的心理壓力。對(duì)OBE課程的考核方式進(jìn)行教改實(shí)踐，可減輕教師心理負(fù)擔(dān)，降低評(píng)分的難度，提高成績(jī)的
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2020年3期2020-05-06
- 職校德育考核改革思路淺談
鍵詞】德育;考核改革;職校引言思想政治教育對(duì)學(xué)生的行為舉止影響深遠(yuǎn)，而德育課程則是職業(yè)院校進(jìn)行思想政治教育的核心課程之一。目前通過(guò)對(duì)本校以及其他同類型學(xué)校的了解，德育課程考核依舊存在著唯分?jǐn)?shù)論，考核要素單一，考核結(jié)果對(duì)學(xué)生行為約束效果不明顯等問(wèn)題。因此，對(duì)德育考核體系改革不僅僅有利于為回應(yīng)“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”問(wèn)題提供更多的依據(jù)，而且能夠?qū)φ嬲嵘毿W(xué)生思想政治素養(yǎng)產(chǎn)生積極影響。本文將嘗試分析在此現(xiàn)狀之下，對(duì)現(xiàn)有德育考核的主體、內(nèi)容、要素等進(jìn)行改
理論與創(chuàng)新 2020年2期2020-04-20
- 淺談護(hù)理專業(yè)外科護(hù)理學(xué)課程考核改革與實(shí)踐
課程考核 考核改革 教育實(shí)踐中圖分類號(hào)：G7172文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）01-0-01傳統(tǒng)的護(hù)理專業(yè)外科護(hù)理學(xué)課程考核以期中、期末考試為主，以紙面得分作為評(píng)價(jià)理論掌握質(zhì)量，然后結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生操作技能予以評(píng)分，以此來(lái)評(píng)價(jià)技能熟練程度和準(zhǔn)確度。雖然這兩種方式結(jié)合實(shí)現(xiàn)了理論和技能考核，但是因?yàn)榭己嗽u(píng)價(jià)指標(biāo)少，并沒(méi)有重視平時(shí)學(xué)生表現(xiàn)，包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、項(xiàng)目完成水平、綜合能力等，導(dǎo)致以分?jǐn)?shù)為導(dǎo)向，考核過(guò)程中學(xué)生蒙混過(guò)關(guān)，降低了
中文信息 2020年1期2020-02-10
- 高職院校C語(yǔ)言課程教學(xué)模式探討
實(shí)踐教學(xué) 考核改革1通過(guò)第一節(jié)課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、明確學(xué)習(xí)目的高職院校大多都是在一年級(jí)就開(kāi)設(shè)這門課程，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言類的課程一無(wú)所知，對(duì)后續(xù)課程的影響也很惘然所以在課程開(kāi)課之前先讓學(xué)生了解本門課的重要性，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程的方法以及引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程的興趣。首先在講C語(yǔ)言這門課前，為提高趣味性可以先給學(xué)生展示幾個(gè)用C語(yǔ)言編程的小游戲（如掃雷），或者是編程的圖形小動(dòng)畫(huà)（如升國(guó)旗），并告訴學(xué)生如今市場(chǎng)上賣的電腦游戲，手機(jī)游戲大都是用C語(yǔ)言，或者是
商情 2019年50期2019-12-16
- 建筑裝飾工程施工考試方式改革與實(shí)踐
環(huán)節(jié)之一，而考核改革是教育教學(xué)改革的一個(gè)主要環(huán)節(jié)。本文從以能力考核為核心，考核內(nèi)容與企業(yè)實(shí)際工作應(yīng)用的“零距離”接軌，采用多樣化考核方式，加大過(guò)程性考核有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化了高職學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，實(shí)現(xiàn)了通過(guò)考試來(lái)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的技能和創(chuàng)造力的作用。關(guān)鍵詞：考核改革;考核方式;考試內(nèi)容;過(guò)程性考核隨著高育教學(xué)改革不斷深化，教學(xué)質(zhì)量的提高已成為高職學(xué)校發(fā)展的核心，而考核改革是教育教學(xué)改革的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，[1]課程考試的功能是否得到真正發(fā)揮將直接影
科技風(fēng) 2019年14期2019-10-21
- 大學(xué)物理課程的考核方式的改革與實(shí)踐
;大學(xué)物理;考核改革中圖分類號(hào)： O4-39文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2019）17-0113-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.17.0530 引言在特羅理論（Martin TrowTheory）中提出，高等教育的發(fā)展存在著三個(gè)階段，即“精英、大眾、普及”。現(xiàn)階段我國(guó)的高等教育事實(shí)上已經(jīng)進(jìn)入了大眾化教育的階段，對(duì)全民素質(zhì)的提高起了很大的作用。但是，同時(shí)又受到教育資源，尤其是教師資源
科技視界 2019年17期2019-08-07
- 淺談高職院校自動(dòng)化英語(yǔ)課程的過(guò)程性考核
專業(yè)英語(yǔ)? 考核改革【中圖分類號(hào)】H319 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）20-0095-01課程考核是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。自動(dòng)化英語(yǔ)是高職院校自動(dòng)化專業(yè)的一門職業(yè)基礎(chǔ)課，重點(diǎn)是幫助學(xué)生掌握自動(dòng)化常用的英語(yǔ)詞匯，了解自動(dòng)化專業(yè)英語(yǔ)文章的結(jié)構(gòu)，能理解和翻譯相關(guān)英文文獻(xiàn)，從而進(jìn)一步提高英語(yǔ)能力，并能在今后的工作中利用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)閱讀最新的文獻(xiàn)資料，能跟蹤學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)，能與外國(guó)專家進(jìn)行交流，
課程教育研究 2019年20期2019-07-02
- 《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與維修》課程教學(xué)創(chuàng)新
流學(xué)習(xí)法 ?考核改革中圖分類號(hào)：G434 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1674-098X（2019）11（b）-0197-021 ?課程性質(zhì)及教學(xué)目標(biāo)1.1 課程性質(zhì)“汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)檢修”是高職汽車類專業(yè)核心課程之一。1.2 課程教學(xué)目標(biāo)（1）具備與客戶的交流、協(xié)商能力，能獨(dú)立查詢車輛技術(shù)檔案，評(píng)定車輛技術(shù)狀況。（2）能根據(jù)故障獨(dú)立制定維修計(jì)
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2019年32期2019-04-07
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職手風(fēng)琴教學(xué)考核改革探索
風(fēng)琴教學(xué)進(jìn)行考核改革，則能夠更好地實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)質(zhì)量的提升，也能夠讓學(xué)生的手風(fēng)琴專業(yè)能力得到提高，對(duì)于學(xué)生的就業(yè)大有幫助。本文以就業(yè)為導(dǎo)向，就高職手風(fēng)琴教學(xué)考核改革路徑進(jìn)行探索，希望可以為手風(fēng)琴專業(yè)教學(xué)的改進(jìn)提供借鑒?！娟P(guān)鍵詞】就業(yè)導(dǎo)向;手風(fēng)琴教學(xué);考核改革中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）36-0179-01一、考核形式改革的重要性目前，關(guān)于對(duì)高職院校手風(fēng)琴教學(xué)質(zhì)量考核的研究并不多，并且研
戲劇之家 2019年36期2019-02-06
- 基于CDIO的C語(yǔ)言教學(xué)考核體系的改革與研究
O工程模式；考核改革中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：173-8381（2013）00-0101-02CDIO工程教育模式是近年來(lái)國(guó)際工程教育改革的新成果，在世界各地多所大學(xué)進(jìn)行了實(shí)施并取得很好的成效。CDIO教育模式與傳統(tǒng)的課堂教育模式不同，它強(qiáng)調(diào)工程基礎(chǔ)，是建立在構(gòu)思（Conceive）-設(shè)計(jì)（Design）-實(shí)現(xiàn)（Implement）-運(yùn)行（Operate）過(guò)程的背景環(huán)境基礎(chǔ)上的工程教育，使學(xué)生能夠更為熟練地掌握技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和
電腦知識(shí)與技術(shù) 2018年22期2018-11-26
- “思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程過(guò)程化考核改革探索
礎(chǔ)；過(guò)程化；考核改革中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）44-0059-02大學(xué)思想政治教育關(guān)乎學(xué)生的發(fā)展，因此“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程教師在教學(xué)過(guò)程中要做好考核工作，這樣才能掌握當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況，才能有針對(duì)性地提出應(yīng)對(duì)方案。但現(xiàn)實(shí)中，許多高校該課程內(nèi)容多為理論型，日?？疾煜鄬?duì)較少，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況最終體現(xiàn)在期末的考試成績(jī)之上。因此未來(lái)高校應(yīng)做好“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程的過(guò)程化考核改革探索工作，找
教育教學(xué)論壇 2018年44期2018-10-13
- 以工程教育專業(yè)認(rèn)證和審核評(píng)估為契機(jī)機(jī)械類課程建設(shè)和考核改革
，課程改革，考核改革，應(yīng)用能力中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2018）17-0158-03Abstract：Aiming at trainingthe high-level application of the production services，based on Engineering Education Professional Certification and Audit Evaluation， Mecha
電腦知識(shí)與技術(shù) 2018年17期2018-09-13
- 基于中藥技能大賽的天然藥物學(xué)課程考核改革探討
物學(xué)；課程；考核改革一、本課程與競(jìng)賽相關(guān)的考核內(nèi)容1.中藥性狀鑒別與中藥真?zhèn)舞b別中藥性狀鑒別賽項(xiàng)要求參賽選手對(duì)隨機(jī)抽取的一組中藥進(jìn)行鑒別，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出中藥的名稱及主要功效。中藥真?zhèn)舞b別賽項(xiàng)要求參賽選手對(duì)隨機(jī)抽取的1組中藥進(jìn)行鑒別，按序號(hào)分別對(duì)檢品進(jìn)行判斷。這部分內(nèi)容在以往的天然藥物學(xué)課程中占據(jù)大部分的授課課時(shí)，分別對(duì)應(yīng)了教材中關(guān)于藥物性狀鑒定和理化鑒定的內(nèi)容。其中性狀鑒定也是梧州職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱我校）該門課程實(shí)驗(yàn)考核的重點(diǎn)，理化鑒定并未加入該門課程實(shí)
求知導(dǎo)刊 2018年18期2018-09-10
- 關(guān)于算法導(dǎo)論課程考核改革的探索
算法導(dǎo)論課程考核改革，以期中考查和期末開(kāi)卷考試的綜合形式考核學(xué)生應(yīng)用算法的編程能力。先進(jìn)的考核方法有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。關(guān)鍵詞：算法導(dǎo)論;考核改革;核心課程;算法編程能力一、 引言算法導(dǎo)論是信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)一門核心課程，具有理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的特點(diǎn)，是保證學(xué)生所學(xué)知識(shí)與企事業(yè)需求密切相關(guān)的關(guān)鍵課程。根據(jù)國(guó)家“十三五”關(guān)于教育的規(guī)劃綱要，大數(shù)據(jù)和人工智能是優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域。在這些發(fā)展領(lǐng)域的核心技術(shù)中，算法扮演著關(guān)鍵的
考試周刊 2018年71期2018-08-20
- 入侵生物學(xué)教學(xué)改革初探
課程改革 考核改革【中圖分類號(hào)】X171-4；G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）26-0046-01引言《入侵生物學(xué)》是貴州大學(xué)植物保護(hù)專業(yè)生物入侵與植物安全方向的主干課程和專業(yè)必修課，是研究外來(lái)種的入侵性與生態(tài)系統(tǒng)的可入侵性，以及外來(lái)入侵種的預(yù)防與控制的科學(xué)，是一門多領(lǐng)域交叉的學(xué)科。此課程的理論性與實(shí)踐性在培養(yǎng)植物保護(hù)專業(yè)生物入侵與植物安全方向本科生人才中占有重要的地位。本文結(jié)合我校植物保護(hù)專業(yè)生物入侵與植物安全方向
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年26期2018-08-10
- “商務(wù)禮儀”課程教學(xué)與考核模式的改革探究
；課程改革；考核改革作者簡(jiǎn)介：謝珊，揭陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向?yàn)樯虅?wù)禮儀、經(jīng)濟(jì)學(xué)。（廣東 揭陽(yáng) 522000）中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2018）20-0047-03商務(wù)禮儀在塑造商務(wù)人員與企業(yè)的良好形象方面起著極為重要的作用。目前，“商務(wù)禮儀”課程一般都是以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，教師作為教學(xué)的主導(dǎo)，依照教材進(jìn)行教學(xué)。這顯然已經(jīng)無(wú)法滿足商務(wù)人員與企業(yè)的需求，所以對(duì)“商務(wù)禮儀”課程教學(xué)與考核模式進(jìn)行改革顯得極為重要。
新課程研究·中旬 2018年7期2018-05-14
- 護(hù)理人員培訓(xùn)及考核方式的改革與探討
；考核方式；考核改革；培訓(xùn)探討【中圖分類號(hào)】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】ISSN.2095-6681.2018.3..01對(duì)于護(hù)理人員而言，護(hù)理工作最為突出的特點(diǎn)之一就是實(shí)踐性，這同時(shí)也是護(hù)理人員培訓(xùn)與考核中的重點(diǎn)之一，假如護(hù)理人員在培訓(xùn)的過(guò)程中不能較好的掌握一系列實(shí)踐的技能并且不能及時(shí)的提升自己對(duì)相關(guān)操作的熟練度，那么必定無(wú)法在考核中取得較好的成績(jī)。然而，在我國(guó)護(hù)理人員傳統(tǒng)培訓(xùn)中，這樣的問(wèn)題始終無(wú)法得到有效的解決，這無(wú)疑增加了護(hù)理人員考核中的壓
中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志 2018年3期2018-03-29
- 生源多樣化背景下，大學(xué)英語(yǔ)課程考核改革研究
，從大學(xué)英語(yǔ)考核改革原因、改革實(shí)施方案、改革成效三個(gè)方面進(jìn)行分析，闡述了大學(xué)英語(yǔ)課程在本校學(xué)前教育專業(yè)進(jìn)行的系列考核改革，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生的影響?！娟P(guān)鍵詞】生源多樣化；學(xué)前教育專業(yè)；大學(xué)英語(yǔ)；考核改革【作者簡(jiǎn)介】謝劍華（1984-），女，廣西欽州人，廣西英華國(guó)際職業(yè)學(xué)院，教師，研究生，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)?！净痦?xiàng)目】2016年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《生源多樣化背景下，民辦高職高專大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革研究--以廣西英華國(guó)際職業(yè)學(xué)院為例》（GXGZJG2016B
校園英語(yǔ)·下旬 2018年13期2018-02-26
- 基于項(xiàng)目化教學(xué)的高職《英美概況》課程考核改革
不足，提出了考核改革的措施，總結(jié)了取得的成果和面臨的挑戰(zhàn)與不足。關(guān)鍵詞：《英美概況》；高職；項(xiàng)目化教學(xué)；考核改革近幾年來(lái)，各大高職院校正如火如荼地進(jìn)行著教學(xué)改革。對(duì)于課程考核的改革也隨之孕育而生。課程的考核目標(biāo)是使學(xué)生在熟練地掌握本課程的基本的理論、知識(shí)點(diǎn)和技能上，提高專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)分析能力和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而成為有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的技能人才。因此，對(duì)課程考核的改革勢(shì)在必行。一、 傳統(tǒng)《英美概況》課程考核的不足《英美概況》是商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的
考試周刊 2017年87期2018-01-31
- 以實(shí)踐教學(xué)為導(dǎo)向的模擬招聘課程考核改革探索
，而通過(guò)課程考核改革，讓學(xué)生聚焦課程考核的方向與結(jié)果，起到以考促學(xué)的目的，是該課程實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。結(jié)合本人十余年課程實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可從以下方面著手：一是市場(chǎng)導(dǎo)向，設(shè)計(jì)考核內(nèi)容；二是學(xué)生參與，調(diào)整考核主體；三是多措并舉，確?？己寺涞?。關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué) 模擬招聘 考核改革引言課程考核是實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，能夠檢驗(yàn)教學(xué)效果、反映學(xué)生對(duì)課程知識(shí)掌握和應(yīng)用情況。傳統(tǒng)的課程考核方式一般以期末集中考試為主，以卷面成績(jī)來(lái)衡量學(xué)生對(duì)本課程知識(shí)的掌握情況，考核方式單
新教育時(shí)代·教師版 2018年46期2018-01-29
- 生物化學(xué)課程過(guò)程考核改革
生物化學(xué)課程考核改革。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程考核，采用多樣化的考核形式，包括學(xué)習(xí)表現(xiàn)、作業(yè)、課堂討論、課堂測(cè)驗(yàn)、課堂報(bào)告、綜述小論文、自學(xué)及分組討論等，全面檢查教學(xué)內(nèi)容的階段完成情況，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：生物化學(xué)；考核改革；過(guò)程考核中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）02-0125-03生物化學(xué)是生物工程專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在生物工程課程體系中占有重要地位[1]。四川
教育教學(xué)論壇 2018年2期2018-01-19
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“Java程序設(shè)計(jì)”課程考核模式改革研究
程序設(shè)計(jì)》的考核改革為例，對(duì)在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的考核改革展開(kāi)探討?！娟P(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”；Java程序設(shè)計(jì)；考核改革0 引言隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，Internet、互聯(lián)網(wǎng)等詞匯已經(jīng)深入到每個(gè)人的生活，對(duì)我國(guó)教育行業(yè)無(wú)疑也產(chǎn)生了巨大影響，并帶來(lái)了一系列重大變革。除了教育方式、教學(xué)手段等教育過(guò)程之外，作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考核等方面成為了這次變革中的一個(gè)重要方向[1]。多年來(lái)，高等院校教育也不斷根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教學(xué)過(guò)程以及考試質(zhì)量進(jìn)行探索并取得了一定的成
科技視界 2017年28期2018-01-09
- “新工科”背景下汽車維修工程考核改革實(shí)踐
車維修工程 考核改革【Abstract】Examination is not only the detection of students knowledge and ability， but also the evaluation of teaching quality and the basis for teaching reform. In view of the disadvantages of the “one test for a lifeti
課程教育研究 2017年46期2017-12-27
- 淺談高職民航服務(wù)英語(yǔ)課程考核改革策略
納了一些口語(yǔ)考核改革方面的嘗試，為了取得更好的教學(xué)效果，改革還得繼續(xù)向縱深發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】民航服務(wù)英語(yǔ) 口語(yǔ)教學(xué) 考核改革一、根據(jù)專業(yè)特色修改課程標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和考核要求根據(jù)民航服務(wù)英語(yǔ)注重民航服務(wù)相關(guān)口語(yǔ)交際能力的特點(diǎn)，確立了新的教學(xué)目標(biāo)：（1）掌握基本的語(yǔ)音知識(shí)；（2）掌握基本的服務(wù)英語(yǔ)常用句型及情景對(duì)話；（3）可以用英語(yǔ)與旅客或同事進(jìn)行基本的溝通。由教學(xué)目標(biāo)制定出新的考核要求：（1）可以根據(jù)給定的音標(biāo)正確拼讀單詞；（2）默寫(xiě)48個(gè)國(guó)際音標(biāo)；（3）
校園英語(yǔ)·上旬 2017年12期2017-12-14
- 淺談改革高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的考核機(jī)制
課程考核 考核改革中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.190在高職教育教學(xué)活動(dòng)中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程考核機(jī)制的實(shí)施，在課程體系中發(fā)揮著促進(jìn)和監(jiān)督的作用，建立科學(xué)健全的課程考核機(jī)制，是保證課程教學(xué)與改革的基本前提之一。進(jìn)行合理有效的課程考核，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，檢驗(yàn)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，反思教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，以便有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方案，改進(jìn)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，更
南北橋 2017年19期2017-11-10
- 《畫(huà)法幾何與機(jī)械制圖》課程考試改革
：機(jī)械制圖；考核改革；過(guò)程性考核；應(yīng)用能力1概述根據(jù)國(guó)家關(guān)于地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)以及學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的要求，轉(zhuǎn)型的主要目標(biāo)之一就是以培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)一線的高層次應(yīng)用型人才為主要任務(wù)，形成產(chǎn)教融合、校企合作的辦學(xué)模式，融入?yún)^(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)振興和技術(shù)進(jìn)步。近幾年在轉(zhuǎn)型教育發(fā)展的同時(shí)，地方院校特別注重和強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的考核方式以“平時(shí)成績(jī)+期末成績(jī)”，一方面制約了教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高，另一方面不利于學(xué)生積極性和綜合應(yīng)用能力的提高。
電腦知識(shí)與技術(shù) 2017年20期2017-10-21
- 《演講與口才》考核評(píng)價(jià)改革的探索與實(shí)踐
演講與口才；考核改革；探索實(shí)踐隨著現(xiàn)代的社會(huì)發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的綜合職業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，口語(yǔ)表達(dá)能力已成為衡量現(xiàn)代人基本素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，正因?yàn)槿绱耍呗氃盒Ｆ毡殚_(kāi)設(shè)了《演講與口才》課，為提高《演講與口才》課教學(xué)的實(shí)效性，我們?cè)诜e極進(jìn)行教學(xué)方法改革的同時(shí)，注重了考核方式方法的改革，實(shí)踐結(jié)果表明，這種改革促進(jìn)了“學(xué)風(fēng)”的好轉(zhuǎn)，提高了《演講與口才》課堂教學(xué)質(zhì)量。一、改革背景《講演與口才》是一門應(yīng)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，課程設(shè)置的目的就在于學(xué)生通過(guò)理論學(xué)習(xí)
魅力中國(guó) 2017年43期2017-10-21
- 高職護(hù)理《系統(tǒng)解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)》考核改革與實(shí)踐
組織胚胎學(xué)；考核改革；必要性；方式；實(shí)施；問(wèn)題及措施【課題項(xiàng)目】四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院《系統(tǒng)解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)》高職課程考核方式改革與實(shí)踐--以護(hù)理專業(yè)為例CWKY-2016-12項(xiàng)目立項(xiàng)?！局袌D分類號(hào)】G712；R47-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）06-0066-02課程考核是全面了解學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)綜合能力的有效方法，在教育評(píng)價(jià)體系中具有核心地位[1]。科學(xué)合理的、鼓勵(lì)創(chuàng)新的、富有活力的考核培養(yǎng)高校學(xué)生的創(chuàng)造力，
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年6期2017-10-17
- 電子商務(wù)課程考核形式改革的探討
課程考核 考核改革中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2017）06（b）-0201-02Discussion about the Examination Reform of E-Commerce Course——Taking Nanjing Technology University as an ExampleZhao Liurong Hu Huan Zhao Hongman Jing Yechao（School of
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2017年17期2017-08-23
- 試驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理課程的考核方式改革
性。關(guān)鍵詞 考核改革 課程 試驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理 現(xiàn)狀 建議試驗(yàn)設(shè)計(jì)是研究方法論領(lǐng)域中的一個(gè)重要分支學(xué)科。能否正確設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案并對(duì)獲得數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析，是考量一個(gè)研究工作者是否合格的基本方法之一。應(yīng)用科學(xué)的試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法和數(shù)據(jù)處理技術(shù)，不僅可以大幅減少人力和物力，還可以取得更多、更好的科研成果。上海理工大學(xué)對(duì)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的學(xué)生開(kāi)展本門課的目的，是讓學(xué)生掌握近代最常用、最有效的幾種試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法和數(shù)據(jù)處理方法的基本原理和操作流程。本門課所使用的教材為李云
科教導(dǎo)刊 2017年16期2017-07-20
- 大學(xué)英語(yǔ)課程考核改革的個(gè)案研究
，從大學(xué)英語(yǔ)考核改革的方案實(shí)施、改革成效及改進(jìn)措施這三個(gè)方面進(jìn)行分析，闡述了大學(xué)英語(yǔ)在本校進(jìn)行的一系列考核改革對(duì)教學(xué)的影響，并針對(duì)改革中存在的問(wèn)題提出了一些建議。關(guān)鍵詞：考核改革；改革方案；自主學(xué)習(xí)一、引言2003年教育部正式啟動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，其主要內(nèi)容中包含了將形成性評(píng)估和過(guò)程性評(píng)估相結(jié)合，注重發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。今年，我校在該課程的考核方面做了進(jìn)一步調(diào)整，加大了過(guò)程性評(píng)估的力度，細(xì)化了過(guò)程性評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)。本次改革既順應(yīng)了該課程發(fā)展的總體趨勢(shì)，又是
神州·中旬刊 2017年1期2017-06-28
- 《沖壓工藝學(xué)》課程考核改革研究
沖壓工藝學(xué) 考核改革 創(chuàng)新性中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）05（b）-0157-02考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)工作水平的主要手段之一?？荚嚱Y(jié)果不僅能顯示教學(xué)效果，還對(duì)教學(xué)過(guò)程起著重要的推動(dòng)與導(dǎo)向作用，因而考試仍是我國(guó)高等教育教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)[1]。《沖壓工藝學(xué)》是材料成型及控制工程專業(yè)（模具方向）的專業(yè)課程之一。天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)自2005年招收該專業(yè)技本生源以來(lái)，該課程一直是專業(yè)主干課程。課程主要對(duì)沖
科技資訊 2017年14期2017-06-22
- 高職高專計(jì)算機(jī)專業(yè)課程考核改革探討
：高職高專；考核改革；考核方式一、引言隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才的需求越來(lái)越多，要求也更加嚴(yán)格。這就對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的高職高專院校提出了考驗(yàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能滿足現(xiàn)今的教學(xué)需求，以計(jì)算機(jī)專業(yè)為例，高職院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)重在培養(yǎng)能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)各方面的技能人才，傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使學(xué)生感到枯燥、乏味，以致產(chǎn)生厭學(xué)、逃課情況。二、目前課程考核存在的主要問(wèn)題1.重結(jié)果，輕過(guò)程首先，現(xiàn)行的課程考核主要以學(xué)期課程結(jié)束后的期末考試成績(jī)?yōu)橹鳎鄙僭谡n程
東方教育 2017年6期2017-06-22
- 淺談實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練背景下學(xué)員綜合素質(zhì)考核改革
綜合素質(zhì) 考核改革中圖分類號(hào)：E251 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A在全軍改革強(qiáng)軍的大背景下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)員的政治思想、軍事技能體能、專業(yè)技能，心理素質(zhì)等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)更為重要。在軍校培養(yǎng)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的綜合素質(zhì)考核，使其更加緊貼實(shí)戰(zhàn)化要求，有利于進(jìn)一步幫助學(xué)員明確成才方向，滿足部隊(duì)及戰(zhàn)場(chǎng)的實(shí)戰(zhàn)化需求。1充分認(rèn)識(shí)綜合素質(zhì)考核與實(shí)戰(zhàn)化要求的重要性面對(duì)軍隊(duì)信息化建設(shè)快速發(fā)展和軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備在新形勢(shì)下對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求，軍隊(duì)院校的使命任務(wù)就是培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才，而在新
科教導(dǎo)刊·電子版 2016年35期2017-04-20
- 以科技創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》教學(xué)與考核改革
；教學(xué)改革；考核改革中圖分類號(hào)：G642；TP39 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-1302（2017）03-0-020 引 言隨著高等教育從“精英培養(yǎng)”進(jìn)入大眾化階段后，大學(xué)畢業(yè)生供過(guò)于求的問(wèn)題日益嚴(yán)重。在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，大學(xué)生將面臨十分嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。所謂大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，就是大學(xué)生獨(dú)立開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，屬于一種特殊的就業(yè)形式。在此過(guò)程中，大學(xué)生不再是被動(dòng)等待，而是主動(dòng)為自己和他人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。因此，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對(duì)緩解當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)而言有現(xiàn)
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 2017年3期2017-03-30
- 高職高?！督ㄖ┕ぜ夹g(shù)》課程考核改革與實(shí)踐
工技術(shù)》課程考核改革的做法和經(jīng)驗(yàn)。采取過(guò)程化考核方式，把理論與實(shí)踐、結(jié)果與過(guò)程、技能與素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，綜合評(píng)定學(xué)生成績(jī)，突出了職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)，課程教學(xué)效果好。關(guān)鍵詞：高職高專 建筑施工技術(shù) 考核改革 過(guò)程化考核中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2016）08（c）-0136-02《建筑施工技術(shù)》是建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門職業(yè)崗位核心課程，是施工員、質(zhì)檢員、建造師等職業(yè)崗位培訓(xùn)、鑒定、考試的核心內(nèi)容。該課程開(kāi)設(shè)在第四學(xué)
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2016年24期2017-03-13
- 農(nóng)業(yè)院校環(huán)藝課程教育方式與考核改革的構(gòu)建
設(shè)計(jì)初步課程考核改革方案，并對(duì)其效果進(jìn)行了評(píng)估探討。關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)院校；環(huán)藝課程；室內(nèi)設(shè)計(jì)初步；教育方式；考核改革doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2016.08.022中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-1580（2016）08-0069-03環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是一門建立在現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)工程空間的人文科技多元視角和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的綜合藝術(shù)系統(tǒng)的學(xué)科。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)科建設(shè)與教育方式具有可持續(xù)發(fā)展性和藝術(shù)文化傳承創(chuàng)新
吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2016年8期2016-12-26
- 基于“營(yíng)銷精英”大賽的《推銷實(shí)務(wù)》課程教學(xué)改革
；課程設(shè)計(jì)；考核改革；競(jìng)賽教學(xué)法一、引言專業(yè)核心課程考核是檢驗(yàn)學(xué)生收獲知識(shí)的尺度，有效的考核有利于學(xué)生較快掌握專業(yè)崗位所需技能，更是教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)藝術(shù)的反饋來(lái)源。目前高職院校對(duì)于專業(yè)課程的考核大致分為考查和考試兩種方式，其中課程考試居多，且通常采用閉卷和開(kāi)卷兩種。從考試的結(jié)果來(lái)看，學(xué)生只是為了獲取成績(jī)而疲于短期的應(yīng)付，并沒(méi)有達(dá)到崗位知識(shí)運(yùn)用的能力，為了更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，特別是提高學(xué)生銷售技能，筆者通過(guò)近十年從事《推銷實(shí)務(wù)》教學(xué)經(jīng)歷，
商場(chǎng)現(xiàn)代化 2016年26期2016-11-21
- 淺析高職《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程考核方式的改革實(shí)踐
“以賽促學(xué)”考核改革，是為了提高高職工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，滿足企業(yè)對(duì)該專業(yè)技術(shù)人員的能力要求，創(chuàng)建學(xué)生“零距離”就業(yè)的通道。關(guān)鍵詞：考核改革 “以賽促學(xué)” “零距離”就業(yè) 角色扮演 綜合技能競(jìng)賽中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2016）05-0057-01《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程是工程造價(jià)專業(yè)一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)必修課。本課程對(duì)于高職工程造價(jià)專業(yè)來(lái)說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生編制建筑工程施工圖預(yù)算的能力，
讀與寫(xiě)·教育教學(xué)版 2016年5期2016-10-21
- “腦機(jī)接口研究”課程考核改革探索
】腦機(jī)接口；考核改革；交叉融合0 引言腦機(jī)接口研究是一門腦科學(xué)前沿性科學(xué)相關(guān)的課程，為提高研究生在本課程學(xué)習(xí)中的自主學(xué)習(xí)的能力，突出其實(shí)踐創(chuàng)新能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，積極探索其在研究生教育中的課程考試改革勢(shì)在必行。因此，本文將從該課程的考核內(nèi)容，考核方案和預(yù)期效果等方面進(jìn)行探討。通過(guò)更新傳統(tǒng)模式下集中試卷命題模式，建立一套適合新時(shí)期的腦科學(xué)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)模式，期望通過(guò)采取自主靈活的考核方法，最大化激發(fā)研究生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升分析解決問(wèn)題的能力，充分提高研究生
科技視界 2016年24期2016-10-11
- 關(guān)于《互換性與技術(shù)測(cè)量》期末考核的改革探索
期末考核 考核改革考試是一種很嚴(yán)格的知識(shí)水平的鑒定方法。為保證結(jié)果的公平性，考場(chǎng)必須有非常強(qiáng)的紀(jì)律約束，并專門設(shè)有主考、監(jiān)考等監(jiān)督考試，嚴(yán)禁任何作弊行為，否則將會(huì)承擔(dān)法律與刑事責(zé)任。我國(guó)是考試的發(fā)祥地，其考試制度最早可以追溯到夏商周時(shí)代?！翱荚嚒币辉~由“考”和“試”二字組成，“考”和“試”是兩個(gè)意義較近的概念，都有檢測(cè)、考查、考核等意。將“考”和“試”二字連用，見(jiàn)于西漢董仲舒的《春秋繁露》，卷七《考功名》篇有：“考試之法，大者緩，小者急；貴者舒，而賤者促
考試周刊 2016年77期2016-10-09
- 淺析高校專業(yè)課考核改革的必要性
詞]專業(yè)課；考核改革；綜合素質(zhì)；社會(huì)適應(yīng)能力[中圖分類號(hào)] G642，420 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2016）07-0050-03課程考核是全面了解和評(píng)價(jià)學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)專業(yè)能力的程度的有效方法，在教育評(píng)價(jià)體系中具有核心地位。[1]高校設(shè)置的專業(yè)課，不同于基礎(chǔ)課，它是根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所開(kāi)設(shè)的專門知識(shí)和專門技能的課程，最終落腳點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生分析解決本專業(yè)范圍內(nèi)一般實(shí)際問(wèn)題的能力。但是，目前在高校，對(duì)于許多專業(yè)課的考核還是采
大學(xué)教育 2016年7期2016-07-27
- 基于高職教育目標(biāo)定位的數(shù)學(xué)課程改革與實(shí)踐
教材建設(shè) 考核改革[作者簡(jiǎn)介]劉振云（1974- ），女，天津人，天津職業(yè)大學(xué)，副教授，研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育、應(yīng)用數(shù)學(xué)。（天津 300410）[課題項(xiàng)目]本文系2012年天津市終身教育學(xué)會(huì)“十二五”終身教育研究課題“學(xué)歷繼續(xù)教育質(zhì)量控制和評(píng)估研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：ZSY120049）和天津職業(yè)大學(xué)2013年度學(xué)校基金項(xiàng)目課題“中高職機(jī)電類專業(yè)數(shù)學(xué)課程銜接的研究與實(shí)踐”（課題批準(zhǔn)號(hào)：20132102）的階段性研究成果。[中圖分類號(hào)]G642.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]
教育與職業(yè)(下) 2016年12期2016-07-08
- 改革電路原理實(shí)驗(yàn)考核機(jī)制提高教學(xué)質(zhì)量
路原理實(shí)驗(yàn)；考核改革中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）34-0255-03一、引言電路原理實(shí)驗(yàn)課程是我校電類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)核心實(shí)踐課程，它不僅能夠幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)踐能力和工程應(yīng)用素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)考核是實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的重要組成部分，科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)考核對(duì)于了解教學(xué)效果、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量等有著重要的意義[1]。本文以提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量為核心，探討電路原理實(shí)驗(yàn)
教育教學(xué)論壇 2016年34期2016-05-30
- 《工業(yè)發(fā)酵分析實(shí)驗(yàn)》改革探索與實(shí)踐
；課程改革；考核改革中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）01-0109-01《工業(yè)發(fā)酵分析實(shí)驗(yàn)》是生物類專業(yè)的專業(yè)必修課，在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和科研能力方面具有舉足輕重的作用。筆者自2010年開(kāi)始，一直從事《工業(yè)發(fā)酵分析實(shí)驗(yàn)》教學(xué)工作，五年來(lái)，在緊緊圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，對(duì)《工業(yè)發(fā)酵分析實(shí)驗(yàn)》的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、操作規(guī)程、考核制度等方面進(jìn)行了不懈的探索與實(shí)踐，下面談?wù)勛约旱臏\見(jiàn)。一、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容《工業(yè)發(fā)酵分
亞太教育 2016年3期2016-05-30
- 對(duì)高職院校綜合實(shí)訓(xùn)考核改革探討
；綜合實(shí)訓(xùn)；考核改革綜合實(shí)訓(xùn)是學(xué)生在畢業(yè)前對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一次綜合實(shí)踐。但根據(jù)調(diào)查，其效果并不理想。為提高綜合實(shí)訓(xùn)的教學(xué)效果，本文從實(shí)訓(xùn)考核這一方面進(jìn)行了一些初步探討。綜合實(shí)訓(xùn)考核是提高綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量的有效保障，對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，具有診斷、評(píng)價(jià)、反饋和調(diào)控的作用，但目前綜合實(shí)訓(xùn)考核還存在諸多問(wèn)題，使實(shí)訓(xùn)考核不能在教學(xué)中充分發(fā)揮作用。根據(jù)調(diào)查，目前高職院綜合實(shí)訓(xùn)考核存在以下幾方面的問(wèn)題：①對(duì)學(xué)生抄襲問(wèn)題監(jiān)督不力；②對(duì)學(xué)生過(guò)程考核不夠重視，考
都市家教·上半月 2016年1期2016-05-30