情感管理
- 提升情感管理質(zhì)態(tài)的思考
發(fā)，精準(zhǔn)把握情感管理在學(xué)校工作中的重要意義和具體策略，不斷優(yōu)化其管理質(zhì)態(tài)、提高其管理績效，既是“以人為本”思想的生動實踐，也是促進學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展的“助推器”，同時對學(xué)校管理模式的變革與創(chuàng)新也有著積極的探索價值。 [關(guān)鍵詞]提升;情感管理;質(zhì)態(tài);策略所謂情感管理，是指管理者以真摯的情感，增強管理者與員工之間的情感聯(lián)系和思想溝通，滿足員工的心理需求，形成和諧融洽工作氛圍的一種管理方式。[1]從心理學(xué)角度出發(fā)，精準(zhǔn)把握情感管理在學(xué)校工作中的重要意義和具體策略，
教書育人·校長參考 2022年7期2022-07-22
- 情感管理在幼兒園管理中的應(yīng)用策略
管理之中實施情感管理，更好的引導(dǎo)幼兒開展日常的學(xué)習(xí)活動。在實施情感管理的過程之中，幼兒教師也要加強對幼兒情緒變化關(guān)注，更好的通過情感管理幫助幼兒解決日常的學(xué)習(xí)問題，不斷的加強對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。本文主要是從幼兒園管理活動中存在的問題以及情感管理在幼兒園管理中的應(yīng)用等方面進行論述的。關(guān)鍵詞：情感管理;幼兒園;幼兒;教師引言幼兒教師在日常的幼兒園管理活動中應(yīng)該加強對幼兒情緒的關(guān)注，并通過正確的引導(dǎo)幫助幼兒更好控制情緒、約束行為，開展更加多樣化、趣味化的學(xué)習(xí)
民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 情感管理在高職班主任工作中的應(yīng)用探討
，對學(xué)生開展情感管理，深入學(xué)生中間，掌握學(xué)生基本情況，從而提高管理質(zhì)量，保證學(xué)生健康成長。關(guān)鍵詞：情感管理;高職院校;班主任為了進一步提高高職教育質(zhì)量，各大高職院校的班主任在進行班級管理時，要建立良好的班風(fēng)，除了要制定嚴(yán)格的規(guī)章制度之外，還要對學(xué)生開展情感管理，與學(xué)生進行情感溝通與交流，從而獲得學(xué)生的信任，打造良好的師生關(guān)系，促進學(xué)生健康成長。一、高職班主任開展情感管理的必要性近年來，我國對高職教育十分重視，這也意味著高職院校會面臨日益嚴(yán)格的要求。由于高職
科學(xué)與財富 2022年5期2022-07-04
- 積極課堂：情感教育與對話教學(xué)在課堂中的應(yīng)用
視角討論課堂情感管理策略：觸摸“敏感點”，在與客觀世界的對話中，呵護自尊，引發(fā)個體性情感滿足;點燃“閃光點”，在與同伙伴的對話中，認(rèn)真傾聽回應(yīng)，享受積極情感形成過程;捕捉“興奮點”，在與自身的對話中，改造內(nèi)部經(jīng)驗，獲得自我發(fā)展的愉悅。[關(guān)鍵詞] 積極課堂;情感教育;對話教學(xué);情感管理如東縣童店初中的“積極課堂”，是以情感教育與對話教學(xué)為理論基礎(chǔ)的課堂實踐樣態(tài)，其核心理念可以用一句話來概括：讓積極主動成為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的常態(tài)。積極主動的動力激發(fā)一直是課堂管理的
中小學(xué)班主任 2022年12期2022-07-02
- 在幼兒園教學(xué)中實施情感管理的價值
園教學(xué)中實施情感管理的價值進行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);情感管理;價值引言情感教育是素質(zhì)教育的重要部分之一，是幼兒教育階段的重要組成部分，在此階段，教師要將情感教育與主題活動深度融合，為幼兒營造良好的教育活動氛圍，促進幼兒形成良好的情感素養(yǎng)。幼兒園階段是情感智慧發(fā)育的重要時期，情感教育作為幼兒園教育的重要內(nèi)容，對幼兒今后的成長與發(fā)展具有重要作用。一、營造和諧的工作氛圍，增強教職工的團隊意識想要保證幼兒園內(nèi)部擁有和諧、輕松的工作氛圍，首先應(yīng)該保證
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年33期2022-06-07
- 情感管理在幼兒園管理中的運用探討
理方式，重視情感管理的運用。情感管理的運用能夠為幼兒們提供一個良好的發(fā)展環(huán)境，同時這種方式也便于老師的工作，讓老師和幼兒們的關(guān)系更加和諧，以便能夠進一步的推動幼兒教育的發(fā)展。關(guān)鍵詞：情感管理;幼兒園管理;探討中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 引言幼兒園是幼兒們非常重要的知識學(xué)習(xí)階段，在其中老師就應(yīng)當(dāng)能夠很好的應(yīng)用情感管理，來為學(xué)生們提供一個良好的成長環(huán)境。情感管理是指老師在教學(xué)過程中能夠通過情感的溝通，和同學(xué)們形成良好的關(guān)系，進而讓老師們的管理能夠符合幼
小作家報·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 淺析如何在班級管理中運用情感管理
級管理中運用情感管理進行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：班級管理;情感管理;策略引言新形勢下，課改教育訴求開始朝著多元化的方向發(fā)展，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，成為教育的基本思想，這就需要初中班主任能以更好的方式做好自己的工作，處理好學(xué)生與教師之間的關(guān)系，營造更加理想的初中學(xué)習(xí)環(huán)境，由此才進入更加理想的班級管理格局。新形勢下，對初中班主任管理工作中的教育藝術(shù)進行探討很有必要。本文探討了初中班主任管理工作的價值，并提出了初中班主任管理工作的教育藝術(shù)使用策略，包括堅持師生平
民族文匯 2022年5期2022-05-01
- 民辦高校教師情感勞動初探
成長的組織化情感管理，建立教師學(xué)習(xí)共同體，形成群體化的情感支持，教師個體也需要不斷釋放情感，從而不斷成長和進步。關(guān)鍵詞：民辦高校教師;情感勞動;情感管理中圖分類號：G443 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2022）01-0119-05民辦高校教師的專業(yè)發(fā)展是民辦高校內(nèi)涵發(fā)展的基石。以“民辦高校教師”為關(guān)鍵詞在中國知網(wǎng)進行文獻(xiàn)搜索發(fā)現(xiàn)，已有研究多是通過定量研究方法在不同地域研究師資隊伍建設(shè)，呈現(xiàn)出民辦高校的體制機制建設(shè)、教師結(jié)構(gòu)、
大學(xué)·研究與管理 2022年1期2022-02-20
- 中職班主任工作中情感管理的策略新探(1)
中職班主任;情感管理;有效策略中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-37-373引言從人們的常規(guī)認(rèn)識來看，中職生是最難管教的一批學(xué)生，這是由中職生的成長特點所決定的。中職生的自我保護意識、個人隱私意識都會逐步變得越來越明顯，他們愿意嘗試，渴望通過真實經(jīng)歷獲得成長，不愿意被動聽從他人教導(dǎo)，尤其是當(dāng)家長表現(xiàn)出強勢、過度干預(yù)的姿態(tài)時，會讓學(xué)生感到個人權(quán)益被侵犯，自然便會反抗，有時候會產(chǎn)生一些過激行為。因此，面對中職生，班主任不僅不應(yīng)該采用強制性
小作家報·教研博覽 2021年37期2021-12-23
- 中職班主任工作中情感管理的策略新探
班主任工作中情感管理的策略進行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：中職班主任;情感管理;策略中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-37-196引言蘇霍姆林斯基曾說，“沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)出偽君子”。為了讓道德不再成為空話，讓管理變得行之有效。中職班主任就必須將情感與管理與教育合二為一，在情感交匯、情感傳遞之中直達(dá)學(xué)生的內(nèi)心深處，這樣才能夠有效管理、有效教育，中職班主任的班級管理工作才能夠由“處處碰壁”變成“柳暗花
小作家報·教研博覽 2021年37期2021-12-23
- 情感管理在幼兒園管理中的運用研究
據(jù)。關(guān)鍵詞：情感管理;幼兒園管理;運用研究一、引言學(xué)前教育是我國教育體系的基本組成部分，對學(xué)齡前孩子日后的學(xué)習(xí)有著舉足輕重的意義。為了進一步提高幼兒園管理的水準(zhǔn)與品質(zhì)，給學(xué)齡前孩子營建輕松、愉快的教學(xué)環(huán)境與成長環(huán)境，這種全新的管理方式：情感管理，已經(jīng)得到了當(dāng)前許多幼兒園的廣泛應(yīng)用。另一方面，情感管理能幫助園長與幼師建立良好的溝通渠道，提升幼兒園管理的人性化，保證幼兒的身心健康成長。由此可見，對情感管理在幼兒園管理中的應(yīng)用策略進行探究是十分必要的，具體策略綜
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年29期2021-12-13
- 在幼兒園管理中運用情感管理的有效措施
理過程中融入情感管理便于幼兒接受。情感管理在幼兒園管理中的應(yīng)用已經(jīng)成為現(xiàn)階段幼兒教師探索和研究的主要話題，注入情感元素可以促進幼兒園各項管理工作順利進行，幫助教師達(dá)到事半功倍的效果。在實際管理中，情感教育對于幼兒的身心健康發(fā)展有著積極作用，還能為幼兒提供一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而促進教師實現(xiàn)幼兒園教育的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：幼兒園管理;情感管理;措施引言幼兒園管理對于幼兒和教師的發(fā)展都非常重要，情感管理的主要內(nèi)容是教師以最真摯的情感和最真誠的態(tài)度面對幼兒，可以有
學(xué)習(xí)與科普 2021年30期2021-11-13
- 淺淡特殊教育學(xué)校情感管理的實施及開展
注對學(xué)生們的情感管理，將情感管理與制度管理進行有機結(jié)合，讓學(xué)生們在特殊教育的過程中，不僅僅能夠?qū)W到知識，也能夠養(yǎng)成自身正確的三觀，成為全面發(fā)展的綜合型人才。關(guān)鍵詞：特殊教育;情感管理;制度管理在特殊教育學(xué)校中，學(xué)生們往往是特殊群體，你在教育的過程中，要注重和普通教育的異同，記憶中時，日常的制度管理也要重視情感管理，對不同類別的學(xué)生們進行不同的管理，使其從內(nèi)心樹立自信心，經(jīng)過學(xué)校的教育，培養(yǎng)學(xué)生們的安全感、認(rèn)同感和成就感，讓學(xué)生們在學(xué)校獲得的不僅僅是知識，更
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年26期2021-10-19
- 情感管理在農(nóng)村初中班級管理中的應(yīng)用
長鑫摘 要：情感管理在農(nóng)村初中班級管理中發(fā)揮著重要作用，故而農(nóng)村初中教育需注重情感因素的滲入。在此之上，簡要分析情感管理在農(nóng)村初中班級管理中的意義，并通過建立情感發(fā)展檔案、組建學(xué)生關(guān)懷中心、拓寬心事傾訴渠道、開設(shè)情緒宣泄活動等策略促進初中生身心健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：情感管理;農(nóng)村初中;班級管理一、情感管理在農(nóng)村初中班級管理中的意義在農(nóng)村初中教育階段，留守兒童以及單親兒童的占比較大，許多家長為了提高家庭收入，選擇外出務(wù)工，將兒童的看護權(quán)交給長輩或其他親屬。結(jié)合留
新課程·上旬 2021年37期2021-10-11
- 淺談情感教育在高中班主任工作中的應(yīng)用
?！娟P(guān)鍵詞】情感管理;高中班主任;平等的師生關(guān)系;樹立正確的三觀情感是維系人與人之間的橋梁和紐帶，同樣，班主任和學(xué)生在長期的相處過程中，無論是爭吵也好，還是嬉戲打鬧也罷，都是一種無法言表的感情，很多年以后，回想起來，高中三年的感情才是最彌足珍貴的。班主任在進行班級管理的過程中，可以將理性和感性更好的結(jié)合在一起，更有助于形成一個良好的師生關(guān)系，從而，促進學(xué)生的成長和發(fā)展，讓學(xué)生的情感充沛起來。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗，對高中班主任在情感管理中的實踐應(yīng)用
家庭教育報·教師論壇 2021年8期2021-10-07
- 情感管理在幼兒園管理中的運用探討
燕摘 ?要：情感管理，顧名思義就是管理者以真摯的情感，增強管理者與管理對象之間的情感聯(lián)系和思想溝通，滿足員工的心理需求，構(gòu)建和諧融洽的工作氛圍的一種管理方式。本文就目前幼兒園情感管理方面存在的問題及應(yīng)對策略，以及如何有效的對教師實施情感管理，從而促進幼兒園綜合管理能力的全面提升作了有益的探究。關(guān)鍵詞：情感管理;幼兒園;運用幼兒園中的情感管理是指管理者在跟教師進行溝通交流，實施管理行為的過程中，充分考慮管理對象的情感需求，最終提升管理成效的一種管理模式。情感
下一代 2021年5期2021-09-30
- 情感管理在高職班主任工作中的應(yīng)用策略研究
摘要：使用情感管理能夠提升高職班主任的管理效果，本文就研究了高職班主任如何開展情感管理工作，總結(jié)情感管理的內(nèi)容和分析使用該方法的必要性，最后對研究如何實踐情感管理。關(guān)鍵詞：情感管理;高職班主任;應(yīng)用策略一、情感管理的概述使用情感管理開展管理工作時，管理者通過自己的形象、行為來調(diào)動被管理者的情緒，讓被管理者有更加積極主動的心態(tài)和態(tài)度，所以管理人員首先要知曉被管理者的心理需求，并且做好交流工作，最終激發(fā)被管理者的工作熱情。情感管理有讓管理氛圍更加和諧效果，能在
啟迪·中 2021年1期2021-09-10
- 高職班主任工作中情感管理芻議
重視對學(xué)生的情感管理，加強與學(xué)生的溝通，尊重學(xué)生，了解學(xué)生的心理變化與情感動態(tài)，幫助學(xué)生產(chǎn)生歸屬感，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。關(guān)鍵詞： 高職學(xué)生? ?班主任? ?情感管理高職院校的學(xué)生在情感方面具有矛盾性、豐富性及復(fù)雜性的特征。對于高職班主任而言，做好班級管理工作，并且建立良好的班風(fēng)尤為重要。班主任在進行班級管理時，不僅需要制定嚴(yán)格的班級制度，還應(yīng)該學(xué)會通過情感管理的方式走進學(xué)生的內(nèi)心深處，與學(xué)生進行情感溝通，獲得學(xué)生的信任和支持，與學(xué)生形成融洽的關(guān)系，為學(xué)生提
文教資料 2021年15期2021-08-24
- 中職班主任工作的情感管理藝術(shù)研究
英欣摘 要：情感管理是中職班主任工作的重要組成部分，為了有效提高班級管理工作質(zhì)量，班主任必須對情感管理模式進行大膽優(yōu)化，運用情感管理藝術(shù)促進學(xué)生的健康成長。本文簡單分析了中職班主任工作中進行情感管理的原則，并結(jié)合筆者實際教育經(jīng)驗，提出了中職班主任工作的有效情感管理策略。關(guān)鍵詞：中職 班主任工作 情感管理1 中職班主任工作中進行情感管理的原則1.1 遵循主體性原則在中職班主任工作中對學(xué)生進行情感管理，教師必須遵循主體性原則，充分尊重學(xué)生在管理活動中的主體地位
成長 2021年8期2021-08-02
- 退休人員思想政治工作中的情感管理探討
隊伍穩(wěn)定性。情感管理是思想政治工作中的重要管理手段之一，從情感角度出發(fā)了解掌握退休人員內(nèi)心情感需求，從而改善退休人員中存在的不良情緒?；诖?，本文分析了退休人員思想政治工作中所面臨的現(xiàn)狀，以及實施情感管理的意義和具體措施。關(guān)鍵詞：退休人員;思想政治工作;情感管理;應(yīng)用策略中圖分類號：D641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1003-2177（2021）03-0059-02近年來企業(yè)離退休人員隊伍處于不斷擴大的狀態(tài)，如何針對退休人員實施有效的思想政治工作，成
海外文摘·學(xué)術(shù) 2021年3期2021-07-11
- 基于情感管理的幼兒園管理工作漫談
績，必須加強情感管理。幼兒的成長歷程比較多樣化，情感管理的運用，能夠在一定程度上幫助幼兒對人和事有正確的認(rèn)知，在自身的素養(yǎng)上更好地提升，改變不良習(xí)慣，在人生的道路上得到正確的指引?！娟P(guān)鍵詞】? 情感管理;幼兒園教育;管理工作隨著幼兒園管理的理念不斷創(chuàng)新，情感管理的融合必須不斷地滲透，堅持在管理的可靠性、可行性方面不斷強化，各方面的工作落實，應(yīng)借此來取得更大的突破。情感管理的實施，并不能隨意布置，需要考慮到幼兒園管理的綜合體驗，堅持在管理的思路上更好地創(chuàng)新，
啟迪與智慧·教育版 2021年5期2021-07-08
- 情感管理在幼兒園教育管理中的運用探討
佳男摘 要：情感管理是指管理者用自己的真情實意與被管理者進行情感溝通，滿足他們合理的情感需求，從而實現(xiàn)管理目標(biāo)的管理方法。文章簡述情感管理在幼兒園教育管理中運用的意義，并從給教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)與工作環(huán)境、利用心理效應(yīng)給予幼兒積極的正面指引、注重加強與家長的溝通交流三個方面探討情感管理在幼兒園教育管理中的運用策略。關(guān)鍵詞：幼兒教育;情感管理;教育管理;師生關(guān)系中圖分類號：G610 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）13-0046-02幼兒
成才之路 2021年13期2021-05-21
- 情感管理在醫(yī)院思想政治工作中的運用探究
療服務(wù)質(zhì)量。情感管理是一種關(guān)注內(nèi)在的管理模式，屬于軟管理，可以幫助提升員工的工作熱情，提升凝聚力，進而提高工作效率。所以，本次探討了情感管理對醫(yī)院思想政治工作的重要性，并論述情感管理的實施原則，最后提出在醫(yī)院思政工作中合理應(yīng)用情感管理的途徑和方法。關(guān)鍵詞：情感管理;醫(yī)院;思想政治工作中圖分類號：G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
中國應(yīng)急管理科學(xué) 2021年5期2021-04-28
- 情感管理在幼兒園管理中的運用研究
行業(yè)開始采取情感管理的模式，這是一種比較人性化的管理策略，當(dāng)下，新聞不斷的播報關(guān)于幼兒教師違反師德事件，更是激怒了很多家長，引發(fā)了大家的不滿，因此，在開展幼教工作中，如果能夠從幼兒園方面的教師情感管理方面入手，則會促進幼兒園工作的順利開展。關(guān)鍵詞：情感管理;幼兒園管理;運用研究引言隨著社會以及經(jīng)濟的各項發(fā)展，人性化的管理成為眾所期待的事情，在對幼兒開展教育活動的過程中，教師應(yīng)當(dāng)采取情感管理的方式，讓幼兒與家長的關(guān)心更和諧，同時，家長也能夠信任教師，可以將孩
科教創(chuàng)新與實踐 2021年40期2021-02-23
- 淺析情感管理在幼兒園管理中的運用
揮重要作用。情感管理是以人為中心的管理理念，要求管理者在開展管理工作中，充分尊重他人和關(guān)愛他人，使其能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價值。在幼兒園管理中，將情感管理運用其中，能夠使管理者對教職工和幼兒給予足夠的關(guān)懷和愛護，有利于推進幼兒園管理工作的進程。對此，本文主要從情感管理視角著手，分析其在幼兒園管理中的具體運用。關(guān)鍵詞：情感管理;幼兒園管理;運用人是管理中最具活力、最積極的因素，現(xiàn)代管理思想強調(diào)人是管理的核心，而核心的價值在于調(diào)動人的工作積極性。在影響人工作積極性的因
科教創(chuàng)新與實踐 2021年40期2021-02-23
- 中職班主任工作的情感管理藝術(shù)探討
主任工作中的情感管理指的是班主任在教學(xué)管理工作中通過對自身形象、行為以及情感的管理來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和生活積極性的管理方法。情感管理藝術(shù)既稱之為藝術(shù)就有自身的一套章程可循，中職班主任工作的情感管理需要班主任與學(xué)生之間實現(xiàn)有效的雙向交流和溝通，班主任要著重關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界，給予學(xué)生真誠、信任、尊重、鼓勵，通過積極的情緒和心態(tài)對學(xué)生的成長、學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：中職;班主任工作;情感管理;藝術(shù)引言：教育，不僅是知識傳遞的工程，
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年41期2021-01-18
- 激活學(xué)校發(fā)展的第一要素
勵;積極性;情感管理一個人工作的績效主要取決于其積極性。當(dāng)老師過一天算一天、無所追求時，課堂效率必然很低。課堂以外的一些增量工作更不用說了。這里涉及一個制度層面的問題，好的制度起到獎勤罰懶的效用。用兩個字講叫“人心”。這是一個向心力的問題，人心齊泰山移，也就是教師的歸屬感。用一個字講叫“氣”，易經(jīng)講形、氣、理，氣連著形和理，看似無形，實則是種客觀存在的物質(zhì)。一個漂亮的氣球只要用根針刺一個小孔，馬上不成球。這里涉及一個領(lǐng)導(dǎo)層面問題，一個好的組織領(lǐng)導(dǎo)者，會讓教
新課程·上旬 2020年42期2020-12-23
- 情感管理在幼兒園管理中的應(yīng)用策略
，本文將針對情感管理在幼兒園管理中的應(yīng)用策略展開研究?！娟P(guān)鍵詞】情感管理;幼兒園管理;學(xué)前教育情感管理在幼兒園管理中有效使用，一方面，幼兒園管理能與時代的發(fā)展保持同等的步伐，營造輕松融洽的工作環(huán)境，減輕幼師的工作壓力，提高幼兒園的管理效率與質(zhì)量。另一方面，能幫助園長與幼師建立良好的溝通渠道，提升幼兒園管理的人性化，保證幼兒的身心健康成長。由此可見，對情感管理在幼兒園管理中的應(yīng)用策略進行探究是十分必要的，具體策略綜述如下。一、情感管理概述情感管理是一種以情感
家庭·育兒 2020年5期2020-12-07
- 情感管理在幼兒園管理中的運用探究
極的作用。把情感管理方式有效地應(yīng)用到幼兒園管理中，能夠讓園長和幼兒的關(guān)系更加親近，同時也能夠給幼兒營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。基于此，本文重點對情感管理在幼兒園管理中的具體運用做如下的探究分析，希望能夠起到一定的借鑒作用。關(guān)鍵詞：情感管理;幼兒園教育;運用策略引言：情感管理是現(xiàn)代管理體系中一種非常有效且符合科學(xué)性的管理理念和方法，主要是管理者通過自身的行為形象和情感調(diào)動被管理者的積極性，并以此促進管理的效果。在如今的幼兒園管理中，管理者應(yīng)該重視對情感
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年46期2020-12-07
- 關(guān)于企業(yè)管理中情感管理的探討
管理體系中，情感管理的地位正在日益凸顯，情感管理的作用也獲得了企業(yè)家們的一致肯定。尤其是互聯(lián)網(wǎng)的高度發(fā)達(dá)，讓企業(yè)員工的自主權(quán)和話語權(quán)得到了進一步釋放，這種情形下，情感作為聯(lián)絡(luò)企業(yè)與員工關(guān)系的紐帶，在企業(yè)管理中的地位和作用就更加具有不可替代性。情感管理的出現(xiàn)，是企業(yè)管理進步的結(jié)果，是企業(yè)管理中對人本主義精神的彰顯。搞好情感管理，對于營造和諧企業(yè)環(huán)境，具有積極的建設(shè)意義。關(guān)鍵詞：企業(yè)管理;情感管理;存在理由;強化措施一、企業(yè)管理中情感管理的意義情感，按照《心理
山東青年 2020年9期2020-11-16
- 情感管理在高職班主任工作中的應(yīng)用探討
理之中，使用情感管理的方式進行工作的開展是非常有必要的，對于學(xué)生來說是非常重要的一種教育方式。因此，本文對情感管理在高職班主任日常工作之中的重要性進行了初步分析，從而也進一步的對如何將情感管理合理的應(yīng)用到班主任的日常工作之中提出了一些策略與建議。關(guān)鍵詞：情感管理;高職班主任;應(yīng)用前言近年來，我國教育界在不斷地提倡新課程改革，新課程改革標(biāo)準(zhǔn)對于各階段的學(xué)生的教育方式方法進行了引導(dǎo)，為教師的日常教學(xué)提出了一些有效的建議。這是在當(dāng)今的時代背景之下而產(chǎn)生的，因為由
錦繡·中旬刊 2020年6期2020-10-20
- 幼兒園教師運用情感管理的策略
園管理中運用情感管理的策略，通過營造融洽的工作氛圍、構(gòu)建關(guān)系和諧的團隊，注重與教師的溝通、打造與家長的聯(lián)絡(luò)平臺等方式，提升幼兒園管理工作的效率?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園 情感管理 運用【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）29-0156-02情感管理是指管理者通過自身形象、行為及情感等方式，調(diào)動員工工作積極性的一種管理方法。在幼兒園管理中，合理運用情感管理能夠增進管理者與教師的感情溝通、聯(lián)系，消除教師的不良情緒，有效改善彼此之
廣西教育·A版 2020年8期2020-10-20
- 情感管理在幼兒園管理中的運用
調(diào)以人為本和情感管理。只有以情感管理實現(xiàn)管理者與被管理者之間的情感交流，建立起融洽和諧的工作氛圍，才能使教師的心理需求得到滿足，讓幼兒園管理達(dá)到最優(yōu)化的效果，營造出良好的育人環(huán)境。關(guān)鍵詞：情感管理;幼兒園管理;運用學(xué)前教育質(zhì)量備受社會各界關(guān)注，影響著國家的未來和民族的興旺。如何提升幼兒園教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于幼兒教師的工作能力;如何實現(xiàn)幼兒教師在幼兒園中樂于教學(xué)，傳播知識，促進幼兒發(fā)展，關(guān)鍵在于管理模式的變革。只有實施人性化和情感化的教學(xué)管理，才能吸引和留住更
家長·中 2020年4期2020-10-19
- 中職班主任管理中的情感藝術(shù)研究
武俊亞摘要：情感管理是中職班主任管理工作的一個重要方面，正確認(rèn)識中職生的情感特點，合理運用情感藝術(shù)，有利于班主任的班級管理。本文從中職班主任管理中的情感管理問題、情感藝術(shù)在中職班主任管理工作中的重要作用、中職班主任管理中的情感藝術(shù)運用三個方面進行探析，起到拋磚引玉的作用。關(guān)鍵詞：情感管理;教育理念;班主任管理中圖分類號：G715.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-9129（2020）06-0156-01Abstract：Emotionalmanageme
數(shù)碼設(shè)計 2020年6期2020-10-13
- 情感管理在高職班主任工作中的應(yīng)用策略研究
需要格外重視情感管理的應(yīng)用。高職學(xué)生存在諸多問題，其情感具有矛盾性、復(fù)雜性以及豐富性。針對學(xué)生的這些問題，班主任需要充分了解情感管理的基礎(chǔ)，調(diào)整自己的心態(tài)，正確看待自己與學(xué)生之間的關(guān)系，增進彼此之間的情感，促使學(xué)生能更好地成長。關(guān)鍵詞：高職;情感管理;重要性;原則人具有十分豐富的情感，面對新的教育形式以及社會形勢，要求班主任重視情感管理。班主任需要及時轉(zhuǎn)變自己的教育理念，秉承以生為本的理念，足夠尊重學(xué)生，真正愛護和關(guān)心學(xué)生，寬容地對待學(xué)生，多多與學(xué)生進行溝
新一代 2020年21期2020-10-09
- 中職學(xué)校班級管理中的情感管理探析
界限、教育與情感管理合一、定期反思與總結(jié)情感管理工作等策略。【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 班級管理 情感管理【中圖分類號】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）06B-0103-02隨著我國對中職學(xué)生教育與培養(yǎng)目標(biāo)的改進，中職教師肩負(fù)著中職教學(xué)與學(xué)生管理模式改革的重任。中職學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力普遍不如普通高中學(xué)生，部分學(xué)生還沒有從中考失利的陰影中走出來。有些學(xué)生來自單親家庭，有不少學(xué)生從小就因家庭教育缺失而心存自卑。復(fù)雜的主客觀因素使得
廣西教育·B版 2020年6期2020-09-27
- 情感管理在幼兒園管理中的運用探究
目標(biāo)，如何將情感管理滲透到幼兒園管理工作中已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育工作的重中之重。這就要求幼兒教育工作者必須要加強對情感管理的重視，從各方面、多個角度滲透情感管理理念，采取行之有效的情感管理方法，以便構(gòu)建良好的工作和教育關(guān)系，從而促進幼兒園管理質(zhì)量和效率的顯著提升。關(guān)鍵詞：情感管理;幼兒園管理;運用引言：情感管理作為一種有效的管理模式，主要是通過情感溝通來滿足被管理者的情感和心理需要，從而激發(fā)其服從管理的意念，進而調(diào)動被管理者的積極性與能動性。將情感管理模式引
新教育論壇 2020年15期2020-09-10
- 農(nóng)村初中留守兒童情感缺失與情感管理的措施
，采取積極的情感管理措施，幫助學(xué)生樹立積極陽光的心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念，促進學(xué)生身心健康成長。關(guān)鍵詞：初中;農(nóng)村留守兒童;情感缺失;情感管理隨著生活水平的提高，人們的生活壓力也在不斷增加，為了追求更高的生活質(zhì)量，很多農(nóng)村人口都會選擇去一些大城市打工賺錢，這樣的選擇結(jié)果就是父母常年在外打工，而孩子則由長輩看管撫養(yǎng)，孩子缺少父母的關(guān)愛，情感上就會形成很大的缺失，這樣的家庭狀態(tài)和家庭結(jié)構(gòu)會對孩子成長造成極大的影響，尤其是初中階段的留守兒童，正在形成屬于自己
新教育論壇 2020年18期2020-09-10
- 情感管理在幼兒園管理中的運用探究
摘?要：情感管理是現(xiàn)代管理體系中一種非常有效且符合科學(xué)性的管理理念和方法，主要是管理者通過自身的行為形象和情感調(diào)動被管理者的積極性，并以此促進管理的效果。在如今的幼兒園管理中，管理者應(yīng)該重視對情感管理的運用，具體可分為兩個方面：一方面是管理者對幼師的情感管理，一方面是幼師對幼兒的管理。通過這種情感管理的深入貫徹，讓教師的管理和幼兒的管理目標(biāo)相吻合，從而能夠?qū)崿F(xiàn)兩者之間的共同進步和發(fā)展。關(guān)鍵詞：情感管理;幼兒園教育;運用策略引言：在教育改革不斷深入的今天，幼
啟迪·上 2020年8期2020-09-10
- 論情感管理在中職學(xué)生管理中的作用
生管理中運用情感管理，能促進中職生個性發(fā)展，幫助學(xué)生形成良好的品德，還有助于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。中職院校教師在實際工作開展中，必須注意教育的方式方法，以理服人，提升學(xué)生管理成效。本文首先對情感管理原則進行分析，然后探討情感管理在中職學(xué)生管理中的作用。關(guān)鍵詞：情感管理;中職;學(xué)生管理;作用新形勢下，中職學(xué)生思維活躍，面對個性化日益增強的學(xué)生群體，如何在更好地做好本職工作的同時推動學(xué)生全面發(fā)展，是教師們面臨的現(xiàn)實課題，也是學(xué)生成長的現(xiàn)實需求，而結(jié)合現(xiàn)實情況，學(xué)
青年時代 2020年17期2020-09-02
- 探討情感管理在幼兒園管理中的運用
幼兒園管理;情感管理情感管理是在新課程改革過程中提出的一種新型的管理策略，主要是指管理者通過情感的投入與被管理者進行良好的溝通與情感交流，從而形成情感共鳴，共同完成管理目標(biāo)。一、情感管理在幼兒園管理中的重要意義1.有助于幼兒園管理效率的提升。在幼兒園管理過程中，通過情感管理策略的實施，幼兒園的管理者與被管理者能形成良好的情感交流、得到被管理者的支持與配合，這樣就有效提高了管理效率，增強了管理制度的執(zhí)行效果。2.有助于激發(fā)教師的工作積極性。在幼兒園管理中，管
家長 2020年7期2020-08-02
- 論班主任工作情感管理策略分析
詞 班主任 情感管理 策略1如何贏得學(xué)生的心靈1.1善待孩子的求助有些內(nèi)向，平時表現(xiàn)不太好的學(xué)生，往往不敢與班主任有過多求助與交流，原因是怕說錯話而被批評，擔(dān)心自己表現(xiàn)不好，班主任不喜歡自己，不敢求助。其實，對于孩子班主任應(yīng)該有更多主動交流與幫助。這樣一來內(nèi)向的人就會慢慢與周圍的人接觸，表現(xiàn)不好的學(xué)生也會拉近與班主任的距離。1.2做一個善于傾聽的朋友做一個善于傾聽的朋友，耐心的傾聽才能贏得孩子的信任，并通過傾聽了解孩子的想法，進而給他提供有效的幫助。有些學(xué)
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年10期2020-07-14
- 情感管理在高校研究生管理中的運用探討
有效的管理。情感管理可以有助于研究生的自我管理能力的提升，因此，本文針對研究生管理中的情感管理，展開探討，如何將情感管理和當(dāng)前的工作融合在一起是當(dāng)前要解決的首要問題。關(guān)鍵詞：情感管理;研究生;管理運用改革開放以來，互聯(lián)網(wǎng)逐漸進入人們的日常生活，研究生的思想受到互聯(lián)網(wǎng)的影響，變得更加有個性，更加復(fù)雜，這也給高校研究生管理工作者帶來挑戰(zhàn)。高校管理工作者已經(jīng)針對這樣的現(xiàn)象展開討論，面對嚴(yán)峻的新的挑戰(zhàn)，如何適應(yīng)當(dāng)前教育的發(fā)展，開拓創(chuàng)新，尋找一種新的有效的管理方式是
新一代 2020年12期2020-06-28
- 情感管理在幼兒園管理中的應(yīng)用研究
為主，要注重情感管理，同時在情感管理過程中要付出真摯的感情，加強自身與教師間的情感聯(lián)系，并與其進行有效溝通，進而滿足教師在工作中需求，促進幼兒園管理工作的高質(zhì)量開展。關(guān)鍵詞：幼兒園管理;情感管理;應(yīng)用措施以人為中心作為現(xiàn)代管理觀念的前提，其改變傳統(tǒng)管理觀念中以物為中心的方式，對人的作用與力量進行合理應(yīng)用，幼兒園教師作為教育教學(xué)的主體，管理者在情感管理中要尊重教師的體驗發(fā)展，以合理的手段管理教師。因此，只有將情感管理放在首要位置，才能保證其工作的順利開展，從
讀天下 2020年7期2020-05-28
- 淺談高中政治教師對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的情感管理
生學(xué)習(xí)態(tài)度的情感管理是非常重要的，那么，應(yīng)該從哪幾個關(guān)鍵方面入手切入管理呢？這需要政治教師在把握宏觀方向的基礎(chǔ)上根據(jù)情況具體分析。接下來本人將聯(lián)系教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勼w會。關(guān)鍵詞：高中政治;學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度;情感管理;教學(xué)管理中圖分類號：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）04-036-1高中是學(xué)生各方面素質(zhì)快速發(fā)展的重要階段，在各種壓力交織著的高中時期，學(xué)生的心理上往往會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題。作為一名高中政治教師，應(yīng)該關(guān)注于學(xué)生的學(xué)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年4期2020-04-13
- 把整個心靈獻(xiàn)給孩子
詞】班主任;情感管理;和諧班集體;實施策略蘇霍姆林斯基在《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》中說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們”。高尚的師愛在于使人們凈化個人心靈，陶冶個人的情操，培養(yǎng)個人的善良美德。把師愛看作是教師的基本美德。教育的精粹其實就是一個字——愛，這也是優(yōu)秀班主任成功秘訣所在。教書育人講求長足發(fā)展，班級管理和師生間的情感互動是教育者必須直面的問題。建立和諧，積極，健康，朝氣的班集體是任何班主任孜孜追求。筆者從事多年班主任工作，以下從五個
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年60期2020-03-24
- 情感管理在中小企業(yè)中的應(yīng)用
馬文賢摘要：情感管理的應(yīng)用對于中小企業(yè)的發(fā)展具有重要的作用，它不但滿足了員工的精神需求，更好的激勵員工為企業(yè)服務(wù)，而且可以更好的幫助企業(yè)留住人才，是企業(yè)發(fā)展的必要手段，有利于企業(yè)的長期發(fā)展。但是中小企業(yè)在情感管理的應(yīng)用過程中卻存在著一些問題，諸如員工服務(wù)企業(yè)的意識淡薄、管理者與員工之間缺乏有效的溝通以及員工的價值觀與企業(yè)的價值觀不一致等問題。對此應(yīng)當(dāng)提高員工服務(wù)企業(yè)的意識、尋求管理者與員工有效溝通的渠道、掌握正確的用人之道等，使企業(yè)與員工共同發(fā)展，進而達(dá)到
中國集體經(jīng)濟 2020年5期2020-03-18
- 幼兒園管理中如何發(fā)揮情感管理作用
園管理中運用情感管理方法，要充分發(fā)揮情感管理的作用，從而以拉近園長與幼兒之間的關(guān)系，營造一個良好的教育環(huán)境。本篇文章以幼兒園管理中情感管理重要性為著手點，結(jié)合幼兒園管理實際情況探討情感管理的作用。關(guān)鍵詞：幼兒園管理;情感管理;管理方式引言幼兒園是對幼兒集中進行保育和教育的學(xué)前教育機構(gòu)，幼兒園教育是對兒童進行預(yù)備教育，是整個教育體系的基礎(chǔ)，幼兒園中通常都是三到六歲的幼兒?，F(xiàn)如今，幼兒園教育已經(jīng)成為廣大人民群眾所關(guān)心的重點問題之一，幼兒教育對于一個孩子的成長有
學(xué)生之友 2020年8期2020-03-17
- 試論情感管理在幼兒園管理中的運用
面，更加注重情感管理。本文主要分析試論情感管理在幼兒園管理中的運用關(guān)鍵詞：幼兒園管理;情感管理;運用策略情感管理是在新課程改革過程中提出的一種新型的管理策略，主要是指管理者通過情感的投入與被管理者進行良好的溝通與情感交流，從而形成情感共鳴，共同完成管理目標(biāo)。一、情感管理在幼兒園管理中的重要作用（一）有利于幼兒園管理工作的順利開展只有良好的管理氛圍，才能形成通暢的管理渠道，使各項管理制度、管理措施得以有效實施和落實。在幼兒園管理中，通過情感管理，管理者與教師
人物畫報 2020年24期2020-03-14
- 情感管理在幼兒園管理中的應(yīng)用策略
：簡單來講，情感管理就是教師通過真實情感來進一步拉近與幼兒之間的距離、增加情感溝通。這一管理模式在幼兒園中的恰當(dāng)引用，既有助于進一步拉近教師、幼兒間的距離，及時明確、消除幼兒在日常學(xué)習(xí)活動中存在的各類不良情緒，也能夠幫助其及時調(diào)整好學(xué)習(xí)態(tài)度，以此來促使其健康全面發(fā)展。為此，廣大幼師應(yīng)給予足夠重視。關(guān)鍵詞：情感管理;幼兒園;應(yīng)用策略幼兒園的員工大多都是女性，這樣在一定程度上為情感管理這一模式的有效引用創(chuàng)造了良好條件。對此，為了取得理想管理成效，其教師在各類活
散文百家·下旬刊 2020年1期2020-02-12
- 淺析情感管理在高職院校學(xué)生管理工作中的運用
【摘要】情感管理在管理理論中應(yīng)用非常廣泛，將管理心理學(xué)中的情感管理引入高職院校學(xué)生管理工作，更加促進學(xué)生管理工作“人性”化。情感管理的基礎(chǔ)是溝通，高職院校各級管理者應(yīng)當(dāng)注重溝通能力的培養(yǎng)和溝通技巧的運用，以實現(xiàn)有效溝通基礎(chǔ)上的有效管理。作為學(xué)校的管理者要在理論和實踐上豐富學(xué)生管理的內(nèi)容和形式，進而提高管理工作效率和效果?！娟P(guān)鍵詞】情感管理;高職院校;學(xué)生管理;運用一、前言（一）情感管理的內(nèi)涵情感管理屬于心理學(xué)的范疇，一直以來是心理學(xué)家一個重要的研究對象，它
商情 2019年51期2019-12-17
- 高職班主任工作中應(yīng)用情感管理的策略研究
用兼容并包的情感管理模式來管理當(dāng)下的高職生，以此使得高職生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)動能得到長足的提升和進步。高職班主任需要使得自我成為一個更加出色的好教師，就應(yīng)該立足于當(dāng)下、立足于學(xué)生，立足于先進理論，真正做到推陳出新、革故鼎新，將更多的鮮活元素注入到自身的課程體系中，從而實現(xiàn)學(xué)生的進步。關(guān)鍵詞：高職教育;班主任工作;情感管理;策略研究;教學(xué)效果高職院校內(nèi)的教師應(yīng)該成為一個以人為本的好教師，不斷地豐富和發(fā)展自己的教學(xué)方法，以此實現(xiàn)學(xué)生的重大的提升和進步，能夠在高職
錦繡·上旬刊 2019年7期2019-10-21
- 情感管理策略在小學(xué)班主任管理中的應(yīng)用
，要學(xué)會運用情感管理策略，做好班級的管理工作，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。本文通過分析情感管理在小學(xué)教育中的重要意義，重點解析情感管理策略在小學(xué)班主任管理中的應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】：小學(xué)教育 情感管理 小學(xué)班主任 應(yīng)用1引言小學(xué)的班級管理中，學(xué)生易受到情感的波動，班主任的管理方式也影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。小學(xué)班主任在日常班級管理中，合理運用情感管理，可以有效提高管理效果，更好地了解學(xué)生的情況，建立師生間溝通的橋梁，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。2情感管理的概念所謂情
新生代·下半月 2019年4期2019-10-20
- 情感管理在幼兒園管理中的應(yīng)用分析
動氛圍，利用情感管理模式則是一種行之有效的方式。情感管理需要保證管理人員在與幼兒以及教師們溝通時，始終保持良好的態(tài)度，進一步保證管理工作的順利開展。本文主要針對部分幼兒園管理工作中存在的問題，并提出了情感管理的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：情感管理;幼兒園管理;應(yīng)用引言：隨著如今社會的高速發(fā)展，各個領(lǐng)域的管理工作也逐漸受到了廣泛的重視，而其中人性化管理的理念也逐漸被推廣。幼兒園是一種啟蒙教育體系，但是近些年一些惡性事件卻仍有發(fā)生。這使得許多家長都對于幼兒園本身的信任受
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年42期2019-10-15
- 情感管理在幼兒園管理中的運用研究
注重學(xué)生們的情感管理問題。幼兒思維活躍，不易受到控制，這就需要幼師通過自身的行為和動作來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼師注重幼兒的情感管理也逐漸成為了一種受到重視的管理方式，幼師要充分關(guān)注幼兒的心理感受，為幼兒的成長構(gòu)建更好的生活環(huán)境。眾所周知，學(xué)齡前的教學(xué)過程無疑是非常重要的一個過程，這個過程可以為幼兒的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此，幼師在幼兒園的管理工作中必須針對幼兒的心理特征，在結(jié)合情感管理的基礎(chǔ)下對管理工作進行合理探究，促使幼兒園的規(guī)范化運行。關(guān)鍵詞：情感管
西部論叢 2019年33期2019-10-14
- 試論情感管理在幼兒園管理中的應(yīng)用
孫紅摘 要：情感管理是以營造和諧的工作氛圍為目的，增強與員工之間的情感聯(lián)系和思想溝通，滿足員工的心理需求的一種管理方式。幼兒園管理的過程離不開情感管理，不僅是幼兒園管理者和教師之間的情感管理，還包括教師與學(xué)生之間的情感管理。本文通過淺析情感管理在幼兒園管理中的有效應(yīng)用，希望能對幼兒園管理及教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)提供支持。關(guān)鍵詞：情感管理；幼兒園管理；應(yīng)用前言隨著社會的進步，情感管理的作用日益突出，越來越多的優(yōu)秀企業(yè)將情感管理納入了企業(yè)管理的必要范疇。幼兒園管理過程中
大眾科學(xué)·上旬 2019年3期2019-09-10
- 情感管理在幼兒園管理中的應(yīng)用研究
幼兒園管理中情感管理的對象不僅僅是幼兒，還包括教師、家長等各個層面，作為幼兒園管理人員需要對自身價值有正確的認(rèn)識，能夠結(jié)合實際工作以情感管理為基礎(chǔ)，提高幼兒園管理水平。下面文本就對情感管理下幼兒園管理工作展開探討。關(guān)鍵詞：情感管理;幼兒園;幼兒園管理;情感教育引言幼兒的管理是培養(yǎng)我國下一代的關(guān)鍵，在對幼兒進行管理時，一定要制定相應(yīng)的制度，幼兒教師和幼兒園的工作人員的工作熱情是關(guān)鍵，幼兒期是情感教育的重要時期，教師在對幼兒進行教學(xué)時要有足夠的耐心，消除負(fù)面的
錦繡·下旬刊 2019年8期2019-09-10
- 情感管理策略在小學(xué)班主任管理中的應(yīng)用
主任老師利用情感管理策略來進行班級管理，這樣能夠更加有效的對班級事務(wù)進行管理，有利于做好各項班級管理工作。本文就重點對情感管理進行解析，分析情感管理在小學(xué)班主任管理工作中的作用，并提出具體的應(yīng)用方法。【關(guān)鍵詞】：小學(xué)教育 班主任管理工作 情感管理 分析 應(yīng)用1引言小學(xué)階段的教育工作非常特殊，因為小學(xué)生還處于身心發(fā)育非常不成熟的時期，各方面的影響都可能改變其一生的塑造。小學(xué)生對于情感是非常敏感的，班主任在班級管理中合理運用情感管理的策略，對于小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活
新生代·下半月 2019年5期2019-09-10
- 情感管理應(yīng)用于高職班主任工作策略探究
高職班主任在情感管理中的作用越來越重要，這可以幫助班主任更好地為學(xué)生提供服務(wù)。本文將就情感管理應(yīng)用于高職班主任工作的現(xiàn)實情況進行分析，并提出有效策略，希望能夠推動高職教育班級管理發(fā)展。關(guān)鍵詞：情感管理;高職教育;班主任工作在實際情況中，班主任除了給學(xué)生提供教學(xué)資源之外，還擔(dān)任著日常引導(dǎo)的責(zé)任。由此可見，班主任的工作任務(wù)非常繁雜，不僅要完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)，還要幫助學(xué)生提高綜合能力。所以，情感管理對班主任和班級來說具有重要意義。如果班主任可以及時對自己的情
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年30期2019-09-10
- 情感管理在高職班主任工作中的應(yīng)用研究
需要格外重視情感管理的應(yīng)用。高職學(xué)生存在諸多問題，其情感具有矛盾性、復(fù)雜性以及豐富性。針對學(xué)生的這些問題，班主任需要充分了解情感管理的基礎(chǔ)，調(diào)整自己的心態(tài)，正確看待自己與學(xué)生之間的關(guān)系，增進彼此之間的情感，促使學(xué)生能更好地成長。關(guān)鍵詞：高職;情感管理;重要性;原則人具有十分豐富的情感，面對新的教育形式以及社會形勢，要求班主任重視情感管理。班主任需要及時轉(zhuǎn)變自己的教育理念，秉承以生為本的理念，足夠尊重學(xué)生，真正愛護和關(guān)心學(xué)生，寬容地對待學(xué)生，多多與學(xué)生進行溝
錦繡·下旬刊 2019年11期2019-09-10