有效銜接
- 鞏固拓展脫貧攻堅成果是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的底線任務(wù)
果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的關(guān)鍵之年，鞏固拓展脫貧攻堅成果意義重大。本文對《鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接問題研究》一書進(jìn)行梳理和評述，有助于積累脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接的實踐經(jīng)驗，并探究兩大戰(zhàn)略有效銜接的機制，從而更好地落實2023年中央一號文件提出的鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接政策。關(guān)鍵詞：脫貧攻堅；鄉(xiāng)村振興；有效銜接中圖分類號：F2?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.0
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年4期2024-01-27
- 縣域地區(qū)脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接路徑研究
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有效銜接展開的理論研究成果頗豐，但缺少從已脫貧縣這一特殊地理場域?qū)纱髴?zhàn)略有效銜接的審視。以六安市裕安區(qū)為研究樣本，剖析其在兩大戰(zhàn)略有效銜接中存在的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人居環(huán)境、文化建設(shè)、政府治理等方面問題與差距，提出要在推動產(chǎn)業(yè)扶貧與產(chǎn)業(yè)興旺、促進(jìn)生態(tài)扶貧與生態(tài)宜居、進(jìn)文化扶貧與鄉(xiāng)風(fēng)文明、黨建扶貧與科學(xué)治理、“兩不愁三保障”與生活富裕的等方面兩手抓、兩手硬的主張，從而探索出推進(jìn)縣域脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興的有效銜接的現(xiàn)實路徑。關(guān)鍵詞? 二十大；縣域視角；脫貧
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2024年1期2024-01-15
- 山東德州做好“兩大戰(zhàn)略”有效銜接對策
略，兩大戰(zhàn)略有效銜接對實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)有著重要的意義?；诖?，本文以山東省德州市為例，在分析脫貧攻堅同鄉(xiāng)村振興有效銜接內(nèi)在邏輯的基礎(chǔ)上，結(jié)合德州市脫貧攻堅成果及鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施情況，對德州市鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接中存在的問題進(jìn)行深刻剖析，提出了推動兩大戰(zhàn)略有效銜接的對策建議。[關(guān)鍵詞]? 脫貧攻堅；鄉(xiāng)村振興；特色產(chǎn)業(yè)；有效銜接[基金項目]? 山東華宇工學(xué)院2021年度校級科研計劃項目“德州市做好鞏固脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接的問題
當(dāng)代縣域經(jīng)濟 2024年1期2024-01-05
- 小升初英語閱讀教學(xué)銜接之我見
教學(xué)中應(yīng)做好有效銜接，幫助學(xué)生從小學(xué)順利步入初中，提高學(xué)生的英語水平，增強學(xué)生英語核心素養(yǎng)?；诖?，本文主要就小升初英語閱讀教學(xué)銜接展開全面分析。關(guān)鍵詞：小升初；英語；閱讀教學(xué)；有效銜接作者簡介：陳月婷（1986.10-），女，甘肅嘉峪關(guān)人，甘肅省嘉峪關(guān)市文殊鎮(zhèn)中心小學(xué)，一級教師。英語是義務(wù)教育階段的一門重要學(xué)科，也是學(xué)生未來步入社會，實現(xiàn)自我發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在義務(wù)教育階段，小學(xué)過渡到初中是英語教學(xué)的關(guān)鍵時期，這一階段能否實現(xiàn)英語教學(xué)的有效銜接對于學(xué)生初中
校園英語·中旬 2023年6期2023-12-29
- 初高中歷史教學(xué)的有效銜接
中歷史教學(xué)的有效銜接，落實核心素養(yǎng)有著重要的作用。 關(guān)鍵詞：初高中歷史教科書；有效銜接；結(jié)構(gòu)設(shè)計；內(nèi)容編排 中圖分類號：G633.51? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1673-2596（2023）09-0113-06 《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》提出：“高中歷史課程在結(jié)構(gòu)設(shè)計和內(nèi)容編排上，既注意到與義務(wù)教育歷史課程的銜接與貫通，又注意到兩者的區(qū)別，顯現(xiàn)出高中歷史課程與義務(wù)教育歷史課程的不同，使學(xué)生在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握歷史知識和
- 脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接問題研究
果向鄉(xiāng)村振興有效銜接過渡的關(guān)鍵時期，革命老區(qū)延安在實現(xiàn)了整體脫貧之后，也開始向更高水準(zhǔn)的鄉(xiāng)村振興邁進(jìn)。值得注意的是，延安的銜接過渡實踐與其他地方相比既有相似性又有特殊性，考察延安推進(jìn)脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接的實際情況，發(fā)現(xiàn)其中存在的誤區(qū)與問題，并討論應(yīng)對路徑，對于全局性的鞏固拓展脫貧攻堅成果、扎實推進(jìn)鄉(xiāng)村振興建設(shè)都具有重要的理論意義和實踐價值。關(guān)鍵詞：脫貧攻堅 鄉(xiāng)村振興 有效銜接 延安* 基金項目：陜西省哲學(xué)社會科學(xué)研究專項青年項目“保護性發(fā)展視域下延安
鄉(xiāng)村論叢 2023年3期2023-09-01
- 脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接背景下精準(zhǔn)扶貧產(chǎn)業(yè)成果的鞏固與提升策略研究
；鄉(xiāng)村振興；有效銜接；精準(zhǔn)扶貧產(chǎn)業(yè)；鞏固與提升策略［中圖分類號］F32 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A ［文章編號］1005-7544（2023）06-0011-11［作者簡介］宋振江，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)新農(nóng)村發(fā)展研究院、經(jīng)濟管理學(xué)院、江西省農(nóng)村發(fā)展研究中心助理研究員、博士后；吳寶姝，江西財經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院博士生；朱述斌，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院、江西省農(nóng)村發(fā)展研究中心教授、博士生導(dǎo)師、博士后合作導(dǎo)師。［基金項目］江西省社會科學(xué)基金項目“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下精準(zhǔn)扶貧成果的鞏固
老區(qū)建設(shè) 2023年6期2023-08-29
- 在脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接中淬煉農(nóng)村干部
興兩大戰(zhàn)略的有效銜接，既能鞏固脫貧攻堅成果也能促進(jìn)鄉(xiāng)村振興，同時也是為淬煉“第一書記”提供了良好平臺，使其思想認(rèn)識、耐力定力、洞察力決策力、思維力協(xié)調(diào)力得到淬煉，從而提高素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：有效銜接 “第一書記” 認(rèn)知 能力中圖分類號：F320? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1004-4914（2023）08-129-02一、引言我國發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是實現(xiàn)“兩個一百年”。脫貧攻堅是2020年實現(xiàn)“全面建成小康社會”的戰(zhàn)略抉擇，鄉(xiāng)村振興是到2050年實現(xiàn)“社會主義現(xiàn)代化
經(jīng)濟師 2023年8期2023-08-29
- “雙減”背景下中小學(xué)校課后服務(wù)與家校共育有效銜接的思考
小學(xué)家校共育有效銜接的實踐路徑展開思考。關(guān)鍵詞：雙減；中小學(xué)；課后服務(wù)；家校共育；有效銜接中圖分類號：G639.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Ａ 文章編號：１００９ — ２２３４（２０23）04 — ０157 — ０4課后服務(wù)是中小學(xué)校深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“雙減”重要指示批示精神、落實黨中央“雙減”工作決策部署的重要舉措；是充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，滿足學(xué)生多樣化需求，促進(jìn)學(xué)生健康成長成才，提高學(xué)生整體綜合素質(zhì)，全面實現(xiàn)“五育并舉”的有效途徑；是持續(xù)增強教育服務(wù)能力
理論觀察 2023年4期2023-07-26
- 鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的核心要義
果同鄉(xiāng)村振興有效銜接是黨中央明確提出的戰(zhàn)略舉措，掌握其核心要義具有重要意義。對于有效銜接的內(nèi)在邏輯，應(yīng)從共性與差異兩個方面加以辯證認(rèn)識。對于有效銜接的主要特征，應(yīng)從產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才支撐、鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村治理和組織保障這五大方面把握。對于有效銜接的基本思路，應(yīng)準(zhǔn)確理解由政府主導(dǎo)轉(zhuǎn)向協(xié)同共治、由到人到戶轉(zhuǎn)向區(qū)域協(xié)調(diào)、由精準(zhǔn)扶貧轉(zhuǎn)向全面振興這三大變遷的內(nèi)涵。對于有效銜接的路徑選擇，應(yīng)圍繞繼續(xù)加強黨的領(lǐng)導(dǎo)、構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、基本公共服務(wù)提檔升級、鄉(xiāng)村治理機制創(chuàng)新這
農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·A版 2023年7期2023-07-17
- 鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接問題研究
同鄉(xiāng)村振興的有效銜接是推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程、建設(shè)農(nóng)業(yè)強國的應(yīng)有之義。鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的過程中，仍存在政策協(xié)調(diào)不足、人口結(jié)構(gòu)失衡、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型緩慢等現(xiàn)實問題。需要因地制宜，采取加強政策銜接、健全人才隊伍、推進(jìn)新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)等措施，來鞏固拓展脫貧攻堅成果，加快鄉(xiāng)村振興，推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程。關(guān)鍵詞：脫貧攻堅；鄉(xiāng)村振興；有效銜接脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興是新時代國家對“三農(nóng)”問題作出的重大戰(zhàn)略安排與部署。推進(jìn)鞏固拓展脫
農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·B版 2023年6期2023-07-06
- 中國式脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接路徑探索
與組織振興的有效銜接， 對于全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家具有重大而深遠(yuǎn)的意義?！娟P(guān)鍵詞】脫貧攻堅；鄉(xiāng)村振興；五個一批；有效銜接；貧困【中圖分類號】 F321? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? 【文章編號】1004-0994（2023）06-0130-7一、 引言眾所周知， 貧困問題是世界性難題， 如何消除貧困是世界各國當(dāng)前乃至今后很長一段時間內(nèi)的重要任務(wù)。貧困問題關(guān)系民生福祉、 社會穩(wěn)定和國家發(fā)展大局， 是每個國家必須要面對的現(xiàn)實問題。我國作為發(fā)展中國家，
財會月刊·下半月 2023年3期2023-06-19
- 興安縣華江瑤族鄉(xiāng)鞏固脫貧攻堅成果與推進(jìn)鄉(xiāng)村振興有效銜接研究
果與鄉(xiāng)村振興有效銜接需正確處理好“代理人”政府、“委托人”村民、“參與人”市場以及“監(jiān)督人”社會這四組關(guān)系，以期為民族地區(qū)鄉(xiāng)村振興提供樣板。關(guān)鍵詞：脫貧攻堅 鄉(xiāng)村振興 有效銜接 三重價值轉(zhuǎn)化2021年中央一號文件中明確提出要將鞏固脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，并設(shè)置了五年的政策過渡期，在這五年內(nèi)如何全方位高質(zhì)量地實現(xiàn)脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接將不僅成為理論界的重大研究課題，也成為實務(wù)界的探索及發(fā)展方向。一、興安縣華江瑤族鄉(xiāng)在兩大戰(zhàn)略銜接中的探索及經(jīng)驗近年
當(dāng)代農(nóng)村財經(jīng) 2023年6期2023-06-13
- 鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的路徑探析
果同鄉(xiāng)村振興有效銜接是“十四五規(guī)劃”時期“三農(nóng)”工作的重心。兩者之間的有效銜接是一個涉及多方面的復(fù)雜問題。從現(xiàn)實角度出發(fā)，通過具體問題與路徑探析，指出在鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接過程中相互促進(jìn)的五大路徑，分別是物質(zhì)銜接路徑、文化銜接路徑、生態(tài)銜接路徑、產(chǎn)業(yè)銜接路徑和治理銜接路徑。關(guān)鍵詞：鞏固拓展；脫貧攻堅；鄉(xiāng)村振興；有效銜接一、鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的主要內(nèi)容（一） “兩不愁三保障”成果同生活富裕銜接脫貧攻堅中“兩不愁三保障”的
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2023年1期2023-06-05
- 民族地區(qū)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的法治保障研究
果同鄉(xiāng)村振興有效銜接面臨的優(yōu)勢、劣勢、機遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)薄弱、要素市場化配置不到位、內(nèi)生動力不足等問題是制約二者有效銜接的主要原因?？梢詮姆ㄖ我暯浅霭l(fā)，通過強化產(chǎn)業(yè)銜接保障、人才銜接保障、文化銜接保障、生態(tài)銜接保障、組織銜接保障，來鞏固拓展脫貧攻堅成果，加快推進(jìn)鄉(xiāng)村“五個振興”。關(guān)鍵詞：脫貧攻堅；鄉(xiāng)村振興；有效銜接；法治保障；湘西州黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把扶貧開發(fā)工作納入“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局，作為
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2023年1期2023-06-05
- 普惠金融支持鞏固拓展脫貧攻堅成果與全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興有效銜接研究
段兩大戰(zhàn)略的有效銜接具有重要意義。論文在充分認(rèn)識普惠金融在農(nóng)村發(fā)展的實際困難并積極應(yīng)對的基礎(chǔ)上，提出擴大普惠金融服務(wù)面是當(dāng)前涉農(nóng)金融機構(gòu)的重要社會責(zé)任，堅持黨建引領(lǐng)、完善頂層設(shè)計、強化融合發(fā)展是必要之舉。【關(guān)鍵詞】普惠金融；鞏固脫貧攻堅成果；全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興；有效銜接【中圖分類號】F323；F832 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2023年1期2023-05-30
- 鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的內(nèi)涵·要求與路徑研究
劉惠良摘要 有效銜接脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興是“十四五”期間的重要任務(wù)，設(shè)置有效銜接5年過渡期作為系統(tǒng)性調(diào)適與轉(zhuǎn)換過程，涉及政治、經(jīng)濟、社會、生態(tài)等各個方面。探討鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有效銜接的內(nèi)在邏輯本質(zhì)，辨析二者有效銜接的必然要求與路徑選擇，研究得出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)要素融合、資源優(yōu)化，推動區(qū)域經(jīng)濟社會帕累托最優(yōu)的過程中，強化了有效銜接的現(xiàn)實要求、過渡時期的首要任務(wù)；從而識別鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接內(nèi)生動力，彌補了鄉(xiāng)村振興的短板
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2023年9期2023-05-29
- 淺談幼兒園語言與小學(xué)語文課程的有效銜接
學(xué)語文課程的有效銜接為研究對象，首先闡釋了二者銜接的理論基礎(chǔ)，并從優(yōu)化教育資源配置、提升語言教育效果、助力幼兒全面發(fā)展三個維度總結(jié)了二者銜接的意義，其次分析了二者銜接的條件，將生本性、全面性、精益性作為二者銜接的基本原則，解讀了二者銜接中的問題，最后提出了二者有效銜接的對策。關(guān)鍵詞：幼兒園語言教學(xué)；小學(xué)語文課程；有效銜接【中圖分類號】G610? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）06-00
當(dāng)代家庭教育 2023年6期2023-04-23
- 新發(fā)展階段推動脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接的現(xiàn)實路徑
二者必須做好有效銜接。脫貧摘帽不是終點，而是新的起點，文章主要從兩個方面分析二者有效銜接的對策：推動脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興有機銜接的重要現(xiàn)實意義和它的現(xiàn)實路徑，進(jìn)而建立起防止脫貧人口返貧的長效機制，為鄉(xiāng)村全面振興的全面實施奠定堅實有力的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：脫貧攻堅；鄉(xiāng)村振興；有效銜接：現(xiàn)實路徑一、推動脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接的重要意義（一）脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接是實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵隨著脫貧攻堅的全面勝利，今后“三農(nóng)”工作的重點是推動鄉(xiāng)村振
中國集體經(jīng)濟 2023年9期2023-04-12
- 新課標(biāo)視域下課內(nèi)外閱讀有效銜接的研究
對課內(nèi)外閱讀有效銜接的重視，但有些教師對課內(nèi)外閱讀有效銜接的策略還不是十分明了。文章通過案例法闡明了新課標(biāo)下課內(nèi)外閱讀有效銜接的主要策略——“把握必要，減少隨意”“思維重構(gòu)，讀做合一”，明確了“以課內(nèi)閱讀引領(lǐng)課外閱讀，讀以致用，讀用結(jié)合，實現(xiàn)高效閱讀”這一目的。[關(guān)鍵詞] 小學(xué)語文；課內(nèi)外閱讀；有效銜接一、新課標(biāo)的教學(xué)背景聚焦新課標(biāo)，賦能閱讀課，為什么要提出課內(nèi)外閱讀的有效銜接？一是新課程定位。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）
教師博覽·科研版 2023年3期2023-03-26
- 中小學(xué)道德與法治課程的有效銜接探討
著力探索課程有效銜接策略，不斷培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，提升其道德水平。而信息技術(shù)2.0時代的來臨，全面推動了教育現(xiàn)代化進(jìn)程，開啟了道德與法治課程的智能化教學(xué)新篇章。文章重點分析信息技術(shù)2.0在道德與法治課程銜接中的應(yīng)用，闡釋道德與法治課程銜接的性質(zhì)，探討中小學(xué)道德與法治教學(xué)中亟待解決的問題，指出通過課程銜接優(yōu)化道德與法治教學(xué)的策略，以全面提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：中小學(xué)；道德與法治；有效銜接；教學(xué)策略中圖分類號：G631文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-35
成才之路 2022年15期2022-08-03
- 優(yōu)化生育政策與婦女全面發(fā)展戰(zhàn)略
全面發(fā)展戰(zhàn)略有效銜接，使得婦女在男女平等、受教育程度以及社會管理等方面取得舉世矚目的成就。隨著三孩生育政策的出臺及配套支持措施的實施，婦女全面發(fā)展的外部環(huán)境與政策導(dǎo)向發(fā)生變化。新形勢下，要促進(jìn)人口發(fā)展長期均衡與婦女全面發(fā)展持續(xù)提升的戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)，黨和政府應(yīng)高度重視優(yōu)化生育政策與婦女全面發(fā)展的深度融合，積極探索相互促進(jìn)的有效路徑，著力推動社會保障、公共服務(wù)、家庭發(fā)展能力以及構(gòu)建生育友好型社會等方面制度創(chuàng)新。[關(guān)鍵詞]生育政策;婦女發(fā)展;有效銜接;深度融合中國
黨政論壇 2022年3期2022-07-22
- 淺論圖書館與文化振興的有效銜接
館與文化振興有效銜接迫在眉睫，希望本文能起到拋磚引玉的作用，從而助推國家相關(guān)事業(yè)的有序發(fā)展。關(guān)鍵詞：圖書館;文化振興;有效銜接回顧十三五期間我國綜合國力的穩(wěn)步提升不難看出，文化振興在我國已成為一個國家綜合國力的重要考量。在當(dāng)前鄉(xiāng)村振興工作中，文化振興已成為民心所向、大勢所趨。目前我國已全面歨入小康社會的新階段，加快文化振興、提升文化品味已經(jīng)得到全體公民的共識和追求。而圖書館作為文化建設(shè)的一個重要組成部分之一，文化能否振興應(yīng)該說跟圖書館的科學(xué)合理建設(shè)是有著必
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 新課標(biāo)框架下初高中俄語教學(xué)有效銜接路徑研究
究初高中教學(xué)有效銜接的具體路徑是俄語教學(xué)的必要之舉，是各個俄語學(xué)習(xí)階段順利過渡的重要保障，應(yīng)受到高中教師和學(xué)生的重視。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)，初高中銜接，有效銜接，俄語教學(xué)基金項目：黑龍江省普通高校人文社科重點研究基地、哈爾濱師范大學(xué)俄語教育研究中心課題資助在“三新”背景下，初高中俄語教學(xué)有效銜接是一個非常重要的課題。我校是初高中一體的完全中學(xué)，且初高中均開設(shè)俄語課程，我也是跨學(xué)年、跨學(xué)部教授俄語課程。我很難得地完成初中俄語教學(xué)大循環(huán)，現(xiàn)在同時教授九年和高一俄語課
民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 丹寨縣鞏固脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的實踐及思考
鄉(xiāng)村振興 有效銜接 對策建議“十三五”期間，貴州省丹寨縣始終以脫貧攻堅統(tǒng)攬經(jīng)濟社會發(fā)展全局。2018年，順利實現(xiàn)“減貧摘帽”；2019年，完成剩余貧困村出列、貧困人口“清零”；2020年，順利通過脫貧攻堅普查，歷史性撕下了千百年來的絕對貧困標(biāo)簽。連續(xù)三年在全省縣級黨委和政府扶貧成效考核中取得“好”的等次，探索創(chuàng)新了“四增到戶”“一聯(lián)四包”“三轉(zhuǎn)”“三帶”“雙陽行動”“反租倒包”等一批行之有效的經(jīng)驗做法，有力推動了全縣脫貧攻堅、全面小康和經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展
當(dāng)代農(nóng)村財經(jīng) 2022年6期2022-07-05
- 多媒體技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的銜接策略探究
多媒體技術(shù);有效銜接中圖分類號：G623.31?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）16-0127-04一、 引言從當(dāng)前多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)的實際應(yīng)用結(jié)果來看，多媒體技術(shù)為英語教學(xué)創(chuàng)造了更加生動形象的語言情境，提供了更加豐富多樣的教學(xué)資源，有了多媒體技術(shù)支持的小學(xué)英語教學(xué)，氛圍更加輕松活躍，其在調(diào)動和提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和主動性方面也有著很大的幫助作用。二、 小學(xué)英語教學(xué)特點（一）教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生真實生活小學(xué)英語教材內(nèi)容以及
考試周刊 2022年16期2022-07-02
- 如何做好初高中英語教學(xué)的有效銜接
：英語教學(xué);有效銜接;策略作者簡介：闕云珍，福建龍巖永定區(qū)高陂中學(xué)。經(jīng)過緊張的中考之后，高一新生在英語學(xué)習(xí)態(tài)度上出現(xiàn)了放松的現(xiàn)象，在英語學(xué)習(xí)方法上依舊習(xí)慣于按照初中的方法進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，在英語學(xué)習(xí)效果上，依然習(xí)慣于將考試和分?jǐn)?shù)作為檢驗自身英語學(xué)習(xí)能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。針對學(xué)生的問題，高中英語教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確看待初高中英語學(xué)習(xí)的不同，使學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)特點，減少不必要的試錯工作，讓學(xué)生充分感受到英語作為一門語言學(xué)科，對話和交流是其主要特點，閱
校園英語·上旬 2022年5期2022-06-23
- 淺析小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀有效銜接策略
文課內(nèi)外閱讀有效銜接策略進(jìn)行研究，希望以下內(nèi)容具有一定參考價值。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;課內(nèi)外閱讀;有效銜接引言：小學(xué)語文閱讀能力的提升要講究方式方法，不能將其拘泥于傳統(tǒng)的課內(nèi)閱讀，而是應(yīng)該充分聯(lián)動課上學(xué)習(xí)與課外閱讀、拓寬閱讀范圍、夯實閱讀方法。除此之外，還應(yīng)該貼合實際，從小學(xué)生的閱讀愛好以及閱讀習(xí)慣、掌握能力出發(fā)，結(jié)合演講活動、讀寫結(jié)合、閱讀分享活動等多種方式，鼓勵學(xué)生積極參與到課外閱讀過程中去。隨著課改的不斷深入，課內(nèi)外霞姐越發(fā)重要，為了保證教學(xué)質(zhì)量，對小學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年19期2022-06-18
- 鞏固脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接的路徑
果與鄉(xiāng)村振興有效銜接的任務(wù)，時間越寶貴、任務(wù)越重、要求越高;越是要增強緊迫感和責(zé)任感，堅定政治立場，堅持穩(wěn)中求進(jìn)、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、建功一線，越是要勤練扶貧本領(lǐng)、爬坡邁坎、奮力沖刺;越要發(fā)揚釘子精神，“不畏浮云遮望眼”，“亂云飛渡仍從容”;越是要以“實”的作風(fēng)啃下最后的硬骨頭、攻克最后的貧困堡壘，在鞏固脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接中，跑出鞏固脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接的“加速度”。[關(guān)鍵詞]脫貧攻堅;鄉(xiāng)村振興;有效銜接[中圖分類號]F13;F061.3[文獻(xiàn)
知與行 2022年2期2022-06-15
- 藥物分析課程混合式實踐教學(xué)的有效銜接方法研究
合式實踐教學(xué)有效銜接的方法;方法 以2017級高職藥學(xué)班傳統(tǒng)教學(xué)作為對照班，2018級高職藥學(xué)線上、線下混合式教學(xué)作為實驗班，采用線上先行-線下驗證對照、虛實互補、具體操作視頻銜接、線上線下區(qū)分側(cè)重點、階梯式教學(xué)法提高學(xué)生實踐操作能力，提升線上實踐經(jīng)驗線下轉(zhuǎn)化應(yīng)用的能力，同時提升體現(xiàn)銜接方式模塊的成績占比，進(jìn)一步助力線上、線下混合式實踐教學(xué)有效銜接，通過問卷調(diào)查及對典型實踐操作項目成績進(jìn)行對比分析，評價混合式實踐教學(xué)銜接效果;結(jié)果 通過t檢驗統(tǒng)計分析，混合
高教學(xué)刊 2022年15期2022-06-15
- 優(yōu)秀歷史文化在大中小學(xué)思政教育中實現(xiàn)有效銜接
政教育中實現(xiàn)有效銜接，對傳承優(yōu)秀歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生對歷史文化的自信和認(rèn)同感，促進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)具有重要意義。優(yōu)秀歷史文化在大中小學(xué)思政教育中實現(xiàn)有效銜接的策略主要體現(xiàn)在三個方面：教學(xué)內(nèi)容的有效銜接、教師備課機制的有效銜接、協(xié)同育人的有效銜接。 關(guān)鍵詞：思政課一體化;優(yōu)秀歷史文化;有效銜接 中圖分類號：K258 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2022）03 — 0158 — 04 大中小學(xué)思政課一體化背景下優(yōu)秀歷
理論觀察 2022年3期2022-06-14
- 淺談當(dāng)前幼小銜接存在的問題及其解決對策
量。關(guān)鍵詞：有效銜接;幼兒園;小學(xué)教育在幼兒教育和小學(xué)小學(xué)教育兩者銜接在一起的這個過程當(dāng)中，需要把握幼兒園和小學(xué)教育兩者之間的聯(lián)系，從而對教學(xué)工作進(jìn)行優(yōu)化和改革，使得學(xué)生的身心可以健康的發(fā)展和進(jìn)步。小學(xué)生在這個成長發(fā)展的過程當(dāng)中，幼兒園教育是非常重要的，幼兒園教育對于他們的未來發(fā)展產(chǎn)生的影響也相當(dāng)?shù)闹匾?，做?span id="j5i0abt0b" class="hl">有效銜接工作有利于促進(jìn)我國教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。但是從目前幼小銜接工作進(jìn)行的實際狀況進(jìn)行分析，能夠了解到仍然存在著諸多的問題需要解決，這些問題如果不及
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 淺析小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀的有效銜接研究
課內(nèi)外閱讀;有效銜接課內(nèi)閱讀可以幫助學(xué)生筑牢學(xué)習(xí)根基。課外閱讀可以促進(jìn)學(xué)生的知識能力鞏固以及拓展提升。為了提高小學(xué)閱讀教學(xué)的開展效果，教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)心歸納課內(nèi)外閱讀的共同之處，帶領(lǐng)學(xué)生收集與整理閱讀素材，從而確保課內(nèi)外閱讀的有效銜接。一、挖掘語文教材，準(zhǔn)確把握銜接點在推動語文閱讀教學(xué)發(fā)展的過程中，想要保證學(xué)生的閱讀質(zhì)量是非常困難的，而課內(nèi)外閱讀銜接就能夠解決這樣的問題。掌握好閱讀銜接點是保障閱讀教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，但是目前課內(nèi)外閱讀銜接不緊密就是非常普遍的
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 幼兒園識字教學(xué)幼小銜接的研究分析
字能力，做好有效銜接，為小學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?；诖耍疚尼槍τ變簣@識字教學(xué)幼小銜接的研究進(jìn)行簡要分析并闡述，以下僅供參考。關(guān)鍵詞：幼兒園;識字教學(xué);有效銜接【引言】在教育事業(yè)不斷發(fā)展的背景下，人們對于幼兒教育越來越重視。幼兒階段是教育的關(guān)鍵時期，幼兒教育的方式是否科學(xué)，對于幼兒未來的成長以及發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。對于幼兒來說，識字教育能幫助幼兒更好的展開學(xué)習(xí)。但是在實際幼兒的識字教育中，幼兒教師仍然采用傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，導(dǎo)致課堂枯燥、乏味，教學(xué)效
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年32期2022-06-09
- 鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的路徑研究
果同鄉(xiāng)村振興有效銜接各項工作，讓脫貧基礎(chǔ)更加穩(wěn)固、成效更可持續(xù)。2021年，寧夏回族自治區(qū)脫貧攻堅戰(zhàn)已取得全面勝利，擺脫了絕對貧困問題，通過對寧夏回族自治區(qū)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的現(xiàn)實觀照、面臨的瓶頸、切實路徑、重大意義等展開了深入的研究探析，并提出全面實施鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、加大鄉(xiāng)村人才支撐力度、加強鄉(xiāng)村文化建設(shè)的現(xiàn)實路徑，致力于依據(jù)區(qū)位特色優(yōu)勢鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、加快實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。關(guān)鍵詞：脫貧攻堅;鄉(xiāng)村振興;有效銜接
理論觀察 2022年9期2022-05-30
- 脫貧攻堅同鄉(xiāng)村振興有效銜接的對策研究
堅同鄉(xiāng)村振興有效銜接的對策，從而更好地促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：瀘州市;脫貧攻堅;鄉(xiāng)村振興;有效銜接貧困既是一個歷史范疇，也是一個全球性的難題，從古至今一直都存在。脫貧攻堅戰(zhàn)打響以來，四川省瀘州市把脫貧攻堅工作作為最大的政治任務(wù)、最大的民生工程、最大的發(fā)展機遇來抓，層層壓實責(zé)任，克服了疫情影響，舉全市之力開展脫貧攻堅工作。至2020年年底，瀘州市高質(zhì)量完成了脫貧攻堅任務(wù)，累計脫貧39.9萬人，3個貧困縣（2個國定貧困縣、1個省定貧困縣）全部“摘帽”，
農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·A版 2022年10期2022-05-30
- 新高考背景下初中歷史教學(xué)的優(yōu)化策略探究
高中歷史學(xué)科有效銜接。關(guān)鍵詞：新高考;初中歷史;優(yōu)化策略;有效銜接2021年9月15日，黑龍江省政府發(fā)布了《黑龍江省深化高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實施方案》（以下簡稱新高考），黑龍江省成為全國第四批高考綜合改革省份。2021年，我省秋季入學(xué)的高一新生正式進(jìn)入“3+1+2”的新高考模式。2024年起，我省高考將使用全國卷，不分文理?？忌愿咝I(yè)選考科目要求和自身特長等為主要依據(jù)，在物理和歷史中選擇1門，在化學(xué)、生物、地理、政治中任選兩門，也就是“3+1+2”
黑龍江教育·小學(xué) 2022年7期2022-05-30
- 永昌縣鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的實現(xiàn)路徑分析
果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的實現(xiàn)路徑分析[J].南方農(nóng)業(yè)，2022，16（14）：-129.摘 要 脫貧攻堅取得勝利后，要全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，這是“三農(nóng)”工作重心的歷史性轉(zhuǎn)移。對甘肅省金昌市永昌縣脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興兩方面取得的成效進(jìn)行了總結(jié)分析，在借鑒相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上對實現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的路徑進(jìn)行了初步探索，并提出了一些工作思路和措施方面的建議，包括健全完善鞏固拓展脫貧攻堅成果的長效機制、大力提升農(nóng)村居民收入水平、推進(jìn)實施鄉(xiāng)村建設(shè)行動、
南方農(nóng)業(yè)·下旬 2022年7期2022-05-30
- 初高中英語銜接教學(xué)的策略研究
中英語是否能有效銜接在一定程度上影響著高中英語的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生們升入高中以后，學(xué)習(xí)難度增加，學(xué)習(xí)壓力增大。尤其是英語這門學(xué)科，它的詞匯量明顯增多，難度也顯著增加，不少學(xué)生都難以適應(yīng)。為了有效解決這一問題，高中英語教師應(yīng)該將初中英語與高中英語進(jìn)行有效銜接，幫助學(xué)生快速適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)的變化，在不斷的實踐中明確高中英語的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且掌握高中英語的學(xué)習(xí)方法。本文將就如何有效開展初高中英語銜接教學(xué)提出相關(guān)策略?！娟P(guān)鍵詞】初中英語;高中英語;有效銜接;教學(xué)策略作者
教育界·A 2022年8期2022-05-21
- 鞏固脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接的實例分析
果與鄉(xiāng)村振興有效銜接的戰(zhàn)略任務(wù)。本文立足于后脫貧時代，通過文獻(xiàn)回顧和梳理，試圖建構(gòu)以社會資本投資和資產(chǎn)資本投資為主的發(fā)展型社會政策;同時在發(fā)展型社會政策的視角下，通過實地考察與資料分析，以武漢市黃陂區(qū)激發(fā)內(nèi)生動力，實現(xiàn)脫貧致富，走上鄉(xiāng)村振興之路為案例，探究貧困治理的新思路。關(guān)鍵詞：有效銜接 后脫貧時代 發(fā)展型社會政策 社會資本 資產(chǎn)資本一、研究的背景在以人民為中心的發(fā)展思想的指引下，我國高度重視貧困問題的治理，脫貧攻堅一直是一項關(guān)系國計民生的重要治理工程。
錦繡·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 談幼小銜接中幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)
兒教學(xué)階段;有效銜接;工作;良好習(xí)慣隨著社會主義事業(yè)發(fā)展，隨著我國對于人才的要求越來越嚴(yán)格，目前幼兒園的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)質(zhì)量都發(fā)生著質(zhì)的飛躍，但是在這個過程中，幼兒園老師在進(jìn)行整體教學(xué)的過程中，過分的注重怎樣才能讓幼兒升入到一個較好的小學(xué)之中，注重培養(yǎng)幼兒的知識儲備，但是忽略了幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)，為此本文就針對如何才能培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣進(jìn)行探討。一、在幼小銜接階段中，幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義1.減少幼兒對小學(xué)教育的抵觸心理相對于小學(xué)教育教學(xué)工作而言，在幼兒園
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年15期2022-05-16
- 芻議關(guān)于小學(xué)生課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)策略
課內(nèi)外閱讀;有效銜接閱讀是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，它不僅可以幫助學(xué)生獲取更多的信息，還可以提高他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，教師要把課外閱讀有機地結(jié)合起來，才能使學(xué)生的閱讀和文學(xué)素質(zhì)得到更好的提高和發(fā)展。從而有效地促進(jìn)了學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的深入了解，從而豐富和完善了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。一、尋找知識共性，探索閱讀銜接點很多教師在進(jìn)行備課時，都是以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，忽視了對課內(nèi)文章的補充。這在一定程度上會影響學(xué)生對課文的理解，同時課堂教學(xué)效果也隨之會受到影
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年4期2022-04-25
- “望、聞、問、切”，把脈線上教學(xué)
何與線下教學(xué)有效銜接。【關(guān)鍵詞】線上教學(xué) 線下教學(xué) 有效銜接疫情使我們的生活發(fā)生了變化，開學(xué)暫緩、上課暫停，在疫情之下，教育部當(dāng)機立斷發(fā)文“停課不停學(xué)”。教師忙著備網(wǎng)課，批改網(wǎng)課作業(yè)。學(xué)生也沒閑著，搬著板凳，每天準(zhǔn)時守在電腦前。原本以為應(yīng)急的網(wǎng)課，沒想到一上就是三個月。在幾陣春雷的“轟鳴”下， “神獸們”千呼萬喚始“歸籠”了！然而，正式返校后，最現(xiàn)實的問題就是線上學(xué)習(xí)效果到底怎樣？學(xué)生們掌握得如何？在接下來的學(xué)習(xí)中，如何做到線上和線下互相銜接？筆者現(xiàn)結(jié)合任
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年4期2022-04-21
- 新課標(biāo)理念下的初高中英語銜接教學(xué)研究
初高中英語;有效銜接;方法策略高中英語教材具有綜合性強、專業(yè)性強的特點。而高一學(xué)生處于初高中銜接階段，在面對難度較初中有顯著提升的高中英語教材時，存在較多的問題和疑惑。這一階段，高中英語教師應(yīng)該適時更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)高中英語課程。一、影響初高中英語課程有效銜接的因素（一）學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)的變化經(jīng)歷中考后，不少學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)發(fā)生了變化。一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，對于高中英語課程的認(rèn)知尚淺，總想著“吃老本”，缺乏學(xué)習(xí)的
教師博覽·科研版 2022年3期2022-04-03
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀有效銜接研究
讀教學(xué)之間的有效銜接提供了具體操作指導(dǎo)。所以小學(xué)語文教師要重視課外資源的充分挖掘，利用課外閱讀教學(xué)素材的獨特優(yōu)勢，為學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)課堂帶來更加豐富有趣的學(xué)習(xí)體驗，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)興趣來打造高效的語文學(xué)習(xí)課堂。而且，在課文內(nèi)外閱讀資源的銜接實踐環(huán)節(jié)，可以有效助推小學(xué)語文閱讀課堂的優(yōu)化創(chuàng)新，為小學(xué)語文教師自身的課堂教學(xué)效率改進(jìn)營造良好的發(fā)展環(huán)境。本文將結(jié)合學(xué)科核心素養(yǎng)背景下，小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀有效銜接展開引入課外閱讀資源的重要性分析，立足小學(xué)語文教師具體
小作家報·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 從產(chǎn)業(yè)發(fā)展視域探索脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接的路徑
鄉(xiāng)村振興 有效銜接 多元線性回歸模型*基金項目：2020-2021學(xué)年廣東財經(jīng)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目培育“雙百工程”（編號：2020XSYB498）成果。目前，我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利，在現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下，832個貧困縣和12.8萬個貧困村全部摘帽出列，農(nóng)村貧困人口9899萬人全部脫貧，區(qū)域性整體貧困以及絕對貧困得到有效解決?；仡櫭撠毠詺v程，產(chǎn)業(yè)的興旺對于鄉(xiāng)村振興來說是非常重要的關(guān)鍵點，也是起到?jīng)Q定性作用的重要因素，同時脫貧攻堅也為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展打下了良好
當(dāng)代農(nóng)村財經(jīng) 2022年3期2022-03-31
- 普惠金融著力支持鄉(xiāng)村振興機制研究
;鄉(xiāng)村振興;有效銜接;系統(tǒng)GMM中圖分類號：F832;F323 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.19881/j.cnki.1006-3676.2022.03.02一、引言2020年9月18日，習(xí)近平總書記在湖南考察時指出，要建立健全防止返貧長效機制，深入研究接續(xù)推進(jìn)全面脫貧與鄉(xiāng)村振興有效銜接。金融作為實體經(jīng)濟的血脈，是推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的關(guān)鍵保障。2021年是“十四五”規(guī)劃的開官之年，同時也是鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵時期。積極謀劃金融支持鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，既能夠進(jìn)一步穩(wěn)固全
科技智囊 2022年3期2022-03-27
- 英語高效課堂導(dǎo)入的有效銜接
入與整節(jié)課的有效銜接至關(guān)重要。關(guān)鍵詞：高效課堂 ? ?農(nóng)村中學(xué)生的英語現(xiàn)狀 ? ?課堂導(dǎo)入 ? ? 有效銜接高效課堂及農(nóng)村中學(xué)生的英語現(xiàn)狀：高效課堂簡單理解就是師生用最短的時間獲得最大的效益。特級教師黃愛華說：“導(dǎo)入是教師對教學(xué)過程通盤考慮、周密安排的集中體現(xiàn)，熔鑄了教師的運籌帷幄、高瞻遠(yuǎn)矚的智慧，閃爍著教學(xué)風(fēng)格的光華”，導(dǎo)入是教師在一項新的教學(xué)內(nèi)容和活動開始前，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的行進(jìn)方式。英語學(xué)科作為一門實用性的基礎(chǔ)知識學(xué)科，在鍛煉和培養(yǎng)學(xué)科在初中各個學(xué)
學(xué)校教育研究 2022年2期2022-03-22
- 實現(xiàn)脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有效銜接的路徑研究
與鄉(xiāng)村振興的有效銜接創(chuàng)造了有利條件。只有通過本地區(qū)的政策、制度的支持做好脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興的有效銜接工作，才能夠健全脫貧成果的長效機制，有利于促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的發(fā)展。關(guān)鍵詞：脫貧攻堅成果? ? ?鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略? ? ?有效銜接脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是推動鄉(xiāng)村發(fā)展，增加農(nóng)村地區(qū)貧困人民群眾的經(jīng)濟收入，提高貧困群眾的生活質(zhì)量，是促進(jìn)全社會人民群眾共同享受我國改革開放成果的偉大舉措。脫貧攻堅通過國家的各項幫扶政策使得我國貧困群眾脫貧，脫貧攻堅取得了偉大的勝利。鄉(xiāng)
北方經(jīng)濟 2022年2期2022-03-21
- 鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接：幫扶模式的優(yōu)化路徑
果同鄉(xiāng)村振興有效銜接成為當(dāng)前“三農(nóng)”工作的重中之重。在脫貧地區(qū)，脫貧攻堅時期的多數(shù)幫扶政策得以延續(xù)，因此，幫扶模式的優(yōu)化對鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接十分必要。應(yīng)結(jié)合和把握鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的總要求，因地制宜，對幫扶工作進(jìn)行改進(jìn)，在銜接工作上更加注重充分發(fā)揮市場配置資源的作用，突出地方特色，注重市場規(guī)律，激發(fā)內(nèi)外力共同驅(qū)動，給予地方政府更多自主權(quán)等，全面鞏固拓展來之不易的脫貧攻堅成果，為有效銜接鄉(xiāng)村振興奠定堅實基礎(chǔ)。[關(guān)鍵詞] 鞏固拓展脫貧攻堅成果;鄉(xiāng)
創(chuàng)新 2022年1期2022-03-14
- 雙循環(huán)新發(fā)展格局下脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接與動力機制
、演進(jìn)特征和有效銜接共軛程度，并采用多種回歸模型探尋二者之間有效銜接機制、調(diào)節(jié)與中介的動力傳導(dǎo)路徑。結(jié)果表明，西部地區(qū)脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興發(fā)展的整體水平、有效銜接度均穩(wěn)中有升，區(qū)域空間逐漸分化出西南地區(qū)優(yōu)于西北地區(qū)的發(fā)展格局。后脫貧時代，人均GDP是調(diào)節(jié)鞏固脫貧攻堅成果并銜接過渡到鄉(xiāng)村全面振興發(fā)展的關(guān)鍵因素，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展、數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展、社會消費升級是有效銜接傳導(dǎo)的中介動力機制，進(jìn)而提出發(fā)展地方比較優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)公共服務(wù)設(shè)施、新興產(chǎn)業(yè)新型業(yè)態(tài)等政策建議。關(guān)
江蘇農(nóng)業(yè)科學(xué) 2022年4期2022-03-11
- 鞏固拓展脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接的路徑研究
貧攻堅成果，有效銜接全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興”。當(dāng)前，在這兩大戰(zhàn)略的歷史交匯期，二者仍面臨有效銜接制度設(shè)計不到位、返貧長效機制不健全、鄉(xiāng)村內(nèi)生活力不強、認(rèn)知不足等問題，進(jìn)一步促進(jìn)二者有效銜接，任務(wù)依然艱巨。進(jìn)入新發(fā)展階段，江蘇省徐州市在脫貧攻堅與鄉(xiāng)村全面振興有效銜接過程中，通過創(chuàng)新實施“三鄉(xiāng)工程”，持續(xù)釋放鄉(xiāng)村內(nèi)部活力，深入推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，精準(zhǔn)施策，構(gòu)建有效的扶貧政策體系，持續(xù)鞏固脫貧成果等，成功探索出一條推動脫貧攻堅與鄉(xiāng)村全面振興有效銜接的新路徑。文章
老區(qū)建設(shè) 2022年1期2022-03-07
- 論鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興的有效銜接
和鄉(xiāng)村振興的有效銜接，從本質(zhì)上看是要實現(xiàn)鄉(xiāng)村治理的系統(tǒng)集成，以確?！叭r(nóng)”工作平穩(wěn)轉(zhuǎn)型、整體優(yōu)化。實現(xiàn)兩者有效銜接，不僅具備現(xiàn)實的必要性和可能性，也存在不同治理體系之間的轉(zhuǎn)換、不同群體的訴求難以兼顧等難點。從實踐來看，鞏固脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興的銜接尚未進(jìn)入實質(zhì)性階段，產(chǎn)業(yè)升級困難重重，內(nèi)生動力難以激發(fā)。實現(xiàn)鞏固拓展脫貧成果和鄉(xiāng)村振興有效銜接，需要實現(xiàn)從扶貧扶弱到扶農(nóng)助農(nóng)的政策集成、從小農(nóng)生產(chǎn)到市場主體的機制集成、從城鄉(xiāng)二元到城鄉(xiāng)融合的功能集成。[關(guān)鍵詞]
中共南京市委黨校學(xué)報 2022年1期2022-03-07
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下智慧養(yǎng)老的思考
立全面覆蓋、有效銜接的養(yǎng)老服務(wù)體系提供科學(xué)依據(jù)。關(guān)鍵詞：老齡化;養(yǎng)老服務(wù)體系;全面覆蓋;有效銜接我國第七次人口普查數(shù)據(jù)顯示，2020年人口達(dá)14.1億，60歲及以上人口占13.26%，65歲及以上人口占13.5%，預(yù)計到2050年老年人口比例將達(dá)到最高峰值25%?！笆晃逡?guī)劃”期間，上海率先提出 “9073”的養(yǎng)老模式，即90%的老人居家養(yǎng)老，7%的老人依靠社區(qū)支持養(yǎng)老，3%的老人入住機構(gòu)養(yǎng)老院。目前，我國正大力發(fā)展和完善以居家為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托、機構(gòu)為補
科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年8期2022-02-25
- 推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧與鄉(xiāng)村振興有效銜接
與城鄉(xiāng)振興的有效銜接，這樣可以更好的突破城鄉(xiāng)二元體制的束縛，創(chuàng)建更為科學(xué)、合理化的鄉(xiāng)村治理體系，實現(xiàn)共同富裕。關(guān)鍵詞：精準(zhǔn)扶貧;鄉(xiāng)村振興;有效銜接中圖分類號：F2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.04.0060引言精準(zhǔn)扶貧和鄉(xiāng)村振興之間的差異比較顯著，其在機制側(cè)重點以及時間段方面有所不同。但是鄉(xiāng)村振興和精準(zhǔn)扶貧的根本目標(biāo)始終是相一致的，都會以實現(xiàn)“兩個一百年”為奮斗的目標(biāo)，賦予農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的特征，
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年4期2022-02-22
- 農(nóng)村小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀有效銜接的研究
課內(nèi)與課外的有效銜接，通過拓展與延伸提高小學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)的快速發(fā)展。◆關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);語文;課內(nèi)外閱讀;有效銜接小學(xué)語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)是重要組成部分，通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使得學(xué)生不斷從書籍之中汲取精神養(yǎng)分，形成良好的道德品質(zhì)，樹立正確的價值觀念，從而成為社會主義事業(yè)的合格接班人和建設(shè)者。為了不斷構(gòu)建高效的語文課堂，提高語文教學(xué)效果，閱讀教學(xué)則需要從課上延伸到課下。就農(nóng)村小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀有效銜接做一探索。一
速讀·上旬 2022年1期2022-01-04
- 小學(xué)中高年級課內(nèi)外閱讀的有效銜接
和課外閱讀的有效銜接，以提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，增加學(xué)生的閱讀量，開闊學(xué)生的視野。文章從小學(xué)生課內(nèi)外閱讀的現(xiàn)狀和中高年級課內(nèi)外閱讀銜接的重要性方面展開論述，指出了教師要重視小學(xué)中高年級課內(nèi)外閱讀有效銜接問題，提出了培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的實施策略。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；中高年級；課內(nèi)外閱讀；有效銜接【中圖分類號】G623.23【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2021）20—0114—03新課程改革強調(diào)，小學(xué)語文教師要注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，擴大學(xué)生
甘肅教育 2021年20期2021-12-27
- 城市規(guī)劃與土地規(guī)劃的有效銜接分析
和土地規(guī)劃的有效銜接，旨在為實際工作提供必要的幫助。關(guān)鍵詞：城市規(guī)劃;土地規(guī)劃;有效銜接一、土地規(guī)劃和城市規(guī)劃之間的關(guān)系（一）相似處土地規(guī)劃和城市規(guī)劃之間有類似的目的，土地規(guī)劃是為了完成合理的開發(fā)利用土地資源，完成指導(dǎo)性的長期戰(zhàn)略規(guī)劃，屬于國土空間規(guī)劃中的重要組成部分，城市規(guī)劃是按照國土規(guī)劃在城市建設(shè)中的要求執(zhí)行相對應(yīng)的政策。在規(guī)劃范圍來看，城市規(guī)劃使用是為了滿足特定對象而制定的特殊土地規(guī)劃，兩者之間的關(guān)系是非常緊密的，屬于局部和整體之間的關(guān)系。并且兩者都
家園·電力與科技 2021年13期2021-12-23
- 城市規(guī)劃與土地規(guī)劃的有效銜接分析
和土地規(guī)劃的有效銜接，旨在為實際工作提供必要的幫助。關(guān)鍵詞：城市規(guī)劃;土地規(guī)劃;有效銜接一、土地規(guī)劃和城市規(guī)劃之間的關(guān)系（一）相似處土地規(guī)劃和城市規(guī)劃之間有類似的目的，土地規(guī)劃是為了完成合理的開發(fā)利用土地資源，完成指導(dǎo)性的長期戰(zhàn)略規(guī)劃，屬于國土空間規(guī)劃中的重要組成部分，城市規(guī)劃是按照國土規(guī)劃在城市建設(shè)中的要求執(zhí)行相對應(yīng)的政策。在規(guī)劃范圍來看，城市規(guī)劃使用是為了滿足特定對象而制定的特殊土地規(guī)劃，兩者之間的關(guān)系是非常緊密的，屬于局部和整體之間的關(guān)系。并且兩者都
家園·建筑與設(shè)計 2021年12期2021-12-20
- 脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有效銜接研究
與之如何進(jìn)行有效銜接，成為當(dāng)前黨和國家做好“三農(nóng)”工作的重中之重。 基于此，立足當(dāng)今國內(nèi)大背景和發(fā)展實際，系統(tǒng)梳理、分析相關(guān)文獻(xiàn)與研究成果，以期深化對脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接問題的認(rèn)識，更好地推動鄉(xiāng)村建設(shè)。關(guān)鍵詞 脫貧攻堅;鄉(xiāng)村振興;有效銜接中圖分類號 F 323? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A? 文章編號 0517-6611（2021）23-0015-02doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2021.23.004Research on Effe
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2021年23期2021-12-18