現(xiàn)場教學(xué)
- 開展現(xiàn)場教學(xué) 實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)
學(xué)中，教師以現(xiàn)場教學(xué)的組織與實(shí)施為契機(jī)，引發(fā)學(xué)生深層思考與綜合實(shí)踐，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。［關(guān)鍵詞］ 現(xiàn)場教學(xué)；深度學(xué)習(xí)；小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)場教學(xué)，指的是讓學(xué)生在生產(chǎn)或生活現(xiàn)場，通過主動參與、親身體驗(yàn)、綜合實(shí)踐來學(xué)習(xí)知識、鍛煉能力、接受教育的教學(xué)模式。與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比，現(xiàn)場教學(xué)具備靈活性、自主性、綜合性、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)，更加有利于學(xué)生深層思考與綜合實(shí)踐，促進(jìn)其深度學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，受時間、場地、安全等諸多方面的限制，教師不可能隨時隨地開展現(xiàn)場教學(xué)
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2023年1期2023-05-30
- 高校“四史”教育現(xiàn)場教學(xué)探究
：“四史”;現(xiàn)場教學(xué);學(xué)生;教育“現(xiàn)場教學(xué)是教師根據(jù)一定的教學(xué)任務(wù)，組織學(xué)生到事物發(fā)生、發(fā)展或展覽的場所，通過現(xiàn)場察看、現(xiàn)場介紹、現(xiàn)場點(diǎn)評或?qū)嶋H操作進(jìn)行教學(xué)的一種組織形式。”[1]現(xiàn)場教學(xué)是“四史”教育實(shí)踐教學(xué)的重要途徑，已經(jīng)被越來越多的高校教師采用。現(xiàn)場教學(xué)突破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的局限，能使學(xué)生在教學(xué)過程中感受更直接、認(rèn)識更全面、體驗(yàn)更深刻。高校教師利用“四史”資源開展現(xiàn)場教學(xué)，能夠增強(qiáng)學(xué)生在“四史”教育中的主體參與意識和切身體驗(yàn)，使之深刻感受理論背后的歷史
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2022年6期2022-07-23
- 優(yōu)化現(xiàn)場教學(xué)效果的“五要”思考
紅梅[摘要]現(xiàn)場教學(xué)已成為各級黨校的特色課程，在黨員干部培訓(xùn)中已經(jīng)顯現(xiàn)出明顯優(yōu)勢，發(fā)揮著重要作用。現(xiàn)場教學(xué)符合黨員干部心理需求、契合成長規(guī)律，有利于提高認(rèn)知、提高修養(yǎng)、提高本領(lǐng)。針對目前現(xiàn)場教學(xué)存在的問題，錨定“五要”，提升教學(xué)水準(zhǔn)：要深入挖掘，讓特定教學(xué)資源獨(dú)具特色的精神養(yǎng)分呈現(xiàn)，讓現(xiàn)實(shí)價值、時代意義彰顯，讓各個環(huán)節(jié)都有嚼頭;要突出主題，尊重學(xué)員和歷史確定主題，并充分發(fā)揮授課教師“導(dǎo)”的作用;要用心教學(xué)，在情和理上用心，達(dá)到情理交融;要現(xiàn)場掌控，精心組織
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2022年27期2022-07-11
- 兒童立場視角下小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)場教學(xué)研究與探索
下的小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)場教學(xué)展開研究與探索，從“概念界定”“價值意蘊(yùn)”和“實(shí)踐路徑”三個維度，提出解決策略，力求突顯兒童地位，拓寬教學(xué)視野，探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新路徑，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新格局。[關(guān)鍵詞] 兒童立場;小學(xué)數(shù)學(xué);現(xiàn)場教學(xué)本文中，筆者從“概念界定”“價值意蘊(yùn)”和“實(shí)踐路徑”三個維度，探索兒童立場視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)場教學(xué)的途徑與策略，希望能夠引發(fā)廣大同行關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新思考與新實(shí)踐，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新變革與新發(fā)展。一、概念界定在探索兒童立場視角下的小
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年4期2022-05-29
- 基于MOOC/SPOC的植物病蟲害防治技術(shù)現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用
POC的課程現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)及其應(yīng)用，為培養(yǎng)高素質(zhì)有特長的園藝技能型人才服務(wù)。關(guān)鍵詞：MOOC;SPOC;現(xiàn)場教學(xué);植物病蟲害防治技術(shù)植物病蟲害防治技術(shù)是園藝技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，課程以園藝技術(shù)崗位要求為依據(jù)，著重培養(yǎng)園藝技術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力、實(shí)踐動手能力和解決實(shí)際問題能力。教學(xué)團(tuán)隊(duì)按照《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》文件要求[1]，結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)特色，從園藝行業(yè)用人單位對高職人才的需求出發(fā)，進(jìn)行了植物病蟲害防治技術(shù)現(xiàn)場教學(xué)探索。MO
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年1期2022-04-20
- 高職院校藥學(xué)專業(yè)在藥包材領(lǐng)域就業(yè)的對策
;課堂講解;現(xiàn)場教學(xué)中圖分類號：G712??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：BCountermeasures?of?Employment?in?Pharmacy?of?Packing?Materialin?Higher?Vocational?CollegesLin?Jie?Sui?Xiaozhe?Gong?YunmeiShijiazhuang?Vocational?College?of?Science?and?Technology?HebeiShijiazhuang?0521
科技風(fēng) 2022年10期2022-04-11
- 以現(xiàn)場教學(xué)提升縣級黨校干部教育培訓(xùn)實(shí)效性探賾
永樂摘 要：現(xiàn)場教學(xué)是融合了教學(xué)理論和具體實(shí)踐的一種創(chuàng)新型教學(xué)模式，是順應(yīng)廣大黨員干部教育培訓(xùn)發(fā)展的必然結(jié)果。當(dāng)前部分縣級黨校對現(xiàn)場教學(xué)進(jìn)行積極探索，雖然取得了一定的成效，但也存在著一些問題和不足，比如教學(xué)點(diǎn)的形式化、教師的單兵化等。文章基于縣級黨校干部教育培訓(xùn)開展現(xiàn)場教學(xué)的重要意義，探討縣級黨校干部教育培訓(xùn)開展現(xiàn)場教學(xué)的完善路徑，旨在實(shí)現(xiàn)新時代黨校干部教育培訓(xùn)的高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：現(xiàn)場教學(xué);縣級黨校;干部教育培訓(xùn);實(shí)效性中圖分類號：G720 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：
成才之路 2021年34期2021-11-24
- 新時代高校思想政治理論課現(xiàn)場教學(xué)模式研究
的教學(xué)情況，現(xiàn)場教學(xué)不僅可以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的真實(shí)性，讓學(xué)生在“體驗(yàn)+感悟+研討”中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)知識獲得感，還可以實(shí)現(xiàn)思政課育人目標(biāo)。本文對新時代高校思政課現(xiàn)場教學(xué)模式的重要性、發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題進(jìn)行探索研究，提出應(yīng)對措施。關(guān)鍵詞：新時代 思想政治理論課 現(xiàn)場教學(xué)新時代高校思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）是對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀培育、堅(jiān)定理想信念、厚植愛國情懷的關(guān)鍵課程。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)思政課教學(xué)模式及基于互聯(lián)網(wǎng)的思政課創(chuàng)新教學(xué)方式，不
文教資料 2021年21期2021-11-15
- 社會主義學(xué)院現(xiàn)場教學(xué)實(shí)效提升策略
駱平摘 要：現(xiàn)場教學(xué)最早應(yīng)用于勞動技能和自然科學(xué)的教學(xué)中，后被社會科學(xué)廣泛借鑒。在黨政干部教育培訓(xùn)領(lǐng)域，現(xiàn)場教學(xué)逐步顯現(xiàn)出諸多優(yōu)勢，組織形式日漸完善，應(yīng)用領(lǐng)域不斷拓展，成為課堂教學(xué)的自然延伸和重要組成部分。在新時代，社會主義學(xué)院亟需改革和創(chuàng)新現(xiàn)場教學(xué)方式，打造更加符合新時代統(tǒng)一戰(zhàn)線教育培訓(xùn)特質(zhì)的現(xiàn)場教學(xué)課程。本文以重慶社會主義學(xué)院統(tǒng)戰(zhàn)歷史文化現(xiàn)場教學(xué)為研究個案，探尋深入貫徹落實(shí)《社會主義學(xué)院工作條例》、提升社會主義學(xué)院現(xiàn)場教學(xué)實(shí)效的策略。關(guān)鍵詞：社會主義學(xué)
廣西社會主義學(xué)院學(xué)報 2021年2期2021-09-18
- 淺談美術(shù)教學(xué)中錄課教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合的優(yōu)越性
課堂中，運(yùn)用現(xiàn)場教學(xué)與錄課教學(xué)相結(jié)合的方法（以下簡稱現(xiàn)錄合教學(xué)法），使美術(shù)教學(xué)綻放新的光芒，邁上新的臺階！關(guān)鍵詞：錄課教學(xué);現(xiàn)場教學(xué);優(yōu)越性隨著時代的發(fā)展，我們中國科技的進(jìn)步更是一日千里，科技已成為我們工作與生活中不可或缺的部分，為我們解決了諸多的問題，帶來了太多的方便，就手機(jī)而言，十年前我們的手機(jī)只能用來接電話與發(fā)簡單的信息，如今它的功能已不言而喻，直接成為我們工作與生活中必不可少的神器，其中自帶的相機(jī)像素已經(jīng)高達(dá)數(shù)千萬，足以可供我們方便地、隨時隨地地錄
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年27期2021-09-10
- 淺析現(xiàn)場教學(xué)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
先簡要闡述了現(xiàn)場教學(xué)在初中道德與法治教學(xué)中的意義，進(jìn)而分別從提高理念認(rèn)識、注重興趣教學(xué)、應(yīng)用技術(shù)手段、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境幾個方面分析道德與法治教學(xué)策略，旨在通過多樣化的課堂教學(xué)方式，促使學(xué)生能夠在日常生活實(shí)踐中將理論知識轉(zhuǎn)化為行動指南，實(shí)現(xiàn)立德樹人的教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：現(xiàn)場教學(xué);初中教學(xué);道德與法治伴隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，各個國家在意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭日趨激烈，多元文化思潮沖突也更加明顯，予以當(dāng)代青年價值觀極大影響，在此情況下，道德與法治課程更應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起育人的教學(xué)
新課程·上旬 2021年45期2021-07-27
- 新時代提升黨性教育現(xiàn)場教學(xué)水平的路徑探析
式，黨性教育現(xiàn)場教學(xué)具有直觀性、真實(shí)性、開放性、鮮活性的特點(diǎn)。講好黨性教育現(xiàn)場教學(xué)，需要用細(xì)節(jié)講故事，讓歷史“活”起來;用故事講人物，讓情景“動”起來;用人物講黨史，讓學(xué)習(xí)實(shí)起來;用黨史講黨性，讓信仰牢起來。同時要注重講好故事、聚焦主題、理論聯(lián)系實(shí)際。[關(guān)鍵詞]黨性教育;現(xiàn)場教學(xué);路徑[中圖分類號]G726[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1674-0599（2021）01-0130-07[收稿日期]2020-10-15[作者簡介]姚玉珍（1982—），女，江西
中國井岡山干部學(xué)院學(xué)報 2021年1期2021-06-08
- 審計(jì)干部培訓(xùn)現(xiàn)場教學(xué)課程體系研究
重要。該文從現(xiàn)場教學(xué)培訓(xùn)的意義、課程體系的實(shí)施與保障、構(gòu)建完善的課程體系3個方面來闡述。通過對現(xiàn)場教學(xué)課程體系的研究，探索出適應(yīng)審計(jì)干部培訓(xùn)的課程，充分發(fā)揮現(xiàn)場教學(xué)的作用，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，調(diào)動學(xué)員的積極性，發(fā)揮學(xué)員主觀能動性，對審計(jì)干部培訓(xùn)提出一點(diǎn)合理性建議。關(guān)鍵詞：干部培訓(xùn) ?現(xiàn)場教學(xué) ?課程體系 ?研究中圖分類號：G642 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-3791（2021）02（a）-0130-03
科技資訊 2021年4期2021-05-19
- 現(xiàn)場教學(xué)模式在機(jī)械維修類課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
的特點(diǎn)，運(yùn)用現(xiàn)場教學(xué)模式的設(shè)計(jì)原則和方法，在我校工程實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行了機(jī)械維修類課程的現(xiàn)場教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)工程應(yīng)用的實(shí)踐性，從注重理論教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榧訌?qiáng)工程能力的培養(yǎng)。實(shí)踐表明，模式的應(yīng)用有助于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵詞：教學(xué)模式;現(xiàn)場教學(xué);應(yīng)用型人才;機(jī)械維修課程近幾年來，我國高等教育的改革與發(fā)展突飛猛進(jìn)，高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化時期。在當(dāng)前和未來相當(dāng)長的時期內(nèi)，我國工科院校的本科生絕大多數(shù)將直接進(jìn)入生產(chǎn)一線，從事工程技術(shù)的相關(guān)工作。對于基于“應(yīng)用
科技風(fēng) 2021年10期2021-04-18
- 高職營銷策劃專業(yè)人才校企一體化育人體系之現(xiàn)場教學(xué)探討
育人體系中，現(xiàn)場教學(xué)是高等職業(yè)院校為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)行為能力所常見的實(shí)踐教學(xué)形式，本文通過校企合作模式下高職營銷與策劃專業(yè)現(xiàn)場教學(xué)的實(shí)踐案例，探討現(xiàn)場教學(xué)在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用與意義。關(guān)鍵詞：高職;校企一體化;育人體系;現(xiàn)場教學(xué)“校企一體化”是指學(xué)校和企業(yè)這兩個主體通過學(xué)生和員工這兩個紐帶緊密聯(lián)系在一起而形成的一個共同體，以此共同推進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)和職工提升的融合，共同推進(jìn)學(xué)?？蒲泻推髽I(yè)生產(chǎn)力的融合，共同推進(jìn)社會服務(wù)和社會責(zé)任的融合。隨著校企一體化育人體系的不斷發(fā)展，
科技風(fēng) 2020年28期2020-11-02
- 論中職院校關(guān)于常用機(jī)床電氣維修淺談
，中職院校，現(xiàn)場教學(xué)前言：常用機(jī)床電氣維修這門課，是中職學(xué)校維修電工專業(yè)中的一門核心課程，該課程是后續(xù)課程PLC控制，數(shù)控機(jī)床維修的基礎(chǔ)。本論：在中職維修電工專業(yè)的教學(xué)過程中，學(xué)生呈現(xiàn)出了一些學(xué)習(xí)方法上，學(xué)習(xí)能力上的一些問題。一.在前面的電力拖動課程中，學(xué)生學(xué)習(xí)了機(jī)床上的常用的低壓電器并安裝了一些簡單的電路，比如：正反轉(zhuǎn)聯(lián)鎖電路，Y—△降壓啟動電路等。但是進(jìn)入到機(jī)床電路的學(xué)習(xí)中，就出現(xiàn)了一些問題。比如：元器件的規(guī)格不清楚，機(jī)床電路安裝布置圖的不清楚等。二.
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年33期2020-10-21
- 基層黨校提升現(xiàn)場教學(xué)質(zhì)量存在的問題與對策研究
徐行摘 要：現(xiàn)場教學(xué)作為干部培訓(xùn)教學(xué)方式的重要組成部分，應(yīng)建設(shè)一定的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮其教學(xué)優(yōu)勢，彌補(bǔ)理論教學(xué)不足，搭建理論與實(shí)踐轉(zhuǎn)化的橋梁。巴南區(qū)委黨校調(diào)研組通過走訪區(qū)內(nèi)現(xiàn)場教學(xué)基地，從黨校內(nèi)部和現(xiàn)場單位兩方面提出教學(xué)過程中存在的問題，并針對問題提出對策建議，對基層黨校提升現(xiàn)場教學(xué)質(zhì)量具有一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞：基層黨校;現(xiàn)場教學(xué);教學(xué)質(zhì)量一、現(xiàn)場教學(xué)基地教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)巴南區(qū)現(xiàn)場教學(xué)基地的建設(shè)應(yīng)遵循現(xiàn)場教學(xué)規(guī)律，具備相應(yīng)的教學(xué)要素，更好的將理論轉(zhuǎn)化實(shí)踐，激發(fā)學(xué)員參
山東青年 2020年8期2020-10-20
- 走出去學(xué) 帶回來研 融進(jìn)去做
產(chǎn)業(yè);人才;現(xiàn)場教學(xué)一、高平市農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀發(fā)展壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)是促進(jìn)農(nóng)民增收、帶動農(nóng)村發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。這一舉措有利于縮小城鄉(xiāng)差距、實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，加速全面建成小康社會的進(jìn)程。另外，農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的興衰事關(guān)黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位。它的發(fā)展壯大很大程度上可以增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力，促使其進(jìn)一步發(fā)揮政治功能和服務(wù)功能，從而夯實(shí)黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)、鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政地位。然而，從高平市的發(fā)展現(xiàn)狀來看，當(dāng)前絕大多數(shù)農(nóng)村的集體經(jīng)
中國集體經(jīng)濟(jì) 2020年23期2020-09-14
- 淺析現(xiàn)場教學(xué)在黨校培訓(xùn)中的應(yīng)用
儲成寶摘要：現(xiàn)場教學(xué)作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，在黨校教學(xué)培訓(xùn)中被廣泛應(yīng)用。本文以安吉縣委黨校為例，深入挖掘現(xiàn)場教學(xué)的優(yōu)勢，總結(jié)提煉其發(fā)展的有效舉措，分析實(shí)際運(yùn)行中存在的問題，提出了關(guān)于優(yōu)化現(xiàn)場教學(xué)的對策建議。關(guān)鍵詞：黨校培訓(xùn);現(xiàn)場教學(xué);對策建議現(xiàn)場教學(xué)是一種教學(xué)理論與具體實(shí)踐相結(jié)合的情景式教學(xué)方式，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、互動性、集成性和實(shí)效性，與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比優(yōu)勢明顯，有助于學(xué)員在多向互動中獲取知識、在現(xiàn)場情境中自我思考和提升，因此被廣泛地應(yīng)用于基層黨校教學(xué)中
新教育論壇 2020年3期2020-09-10
- “食品感官評定”排序檢驗(yàn)法的教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)難點(diǎn)。通過現(xiàn)場教學(xué)法、角色扮演法、信息技術(shù)的使用，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，發(fā)揮了學(xué)生的主動性，提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：食品感官評定;排序檢驗(yàn);教學(xué)設(shè)計(jì);統(tǒng)計(jì)分析;現(xiàn)場教學(xué);角色扮演;信息技術(shù)中圖分類號：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? doi：10.16693/j.cnki.1671-9646（X）.2020.01.061Abstract：Food Sensory Evaluation is an
農(nóng)產(chǎn)品加工·下 2020年1期2020-09-10
- 現(xiàn)場教學(xué)在中職旅游專業(yè)的應(yīng)用
要對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，從而提高學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)?，F(xiàn)如今我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時，旅游市場競爭比較激烈。我國已經(jīng)從“旅游大國”向“旅游強(qiáng)國”邁進(jìn)，繼而中職院校旅游教育也應(yīng)與時俱進(jìn)。中職旅游專業(yè)人才的培養(yǎng)越來越受到社會各界的關(guān)注，我國要想提高游客素質(zhì)就要提高旅游教育的質(zhì)量，從而中職旅游專業(yè)要改變自己的教學(xué)方法，要對學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)場教學(xué)的方法。關(guān)鍵詞：現(xiàn)場教學(xué);中職;旅游專業(yè);應(yīng)用1前言現(xiàn)如今我國旅游業(yè)快速發(fā)展，給中職旅游專業(yè)學(xué)生帶來了一定的機(jī)遇，也帶來了新的挑戰(zhàn)與
新教育論壇 2020年1期2020-09-10
- 初中歷史與情景化教學(xué)的有效融合
情景化教學(xué);現(xiàn)場教學(xué);影片記憶;拓展思維中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2020）-51-174歷史學(xué)習(xí)并不是一蹴而就，也不是十分容易的。教師應(yīng)該找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)的一套教學(xué)方法，然后正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，讓他們高效學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的歷史成績，為考試加分，同時激勵他們的上進(jìn)心。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對任務(wù)型教學(xué)在初中歷史中的實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行一番討論，希望能對廣大教師與學(xué)生起到一定的積極作用。一、現(xiàn)場輔助教學(xué)我們后人總是會記錄前人的豐功偉績，也
小作家報·教研博覽 2020年51期2020-09-10
- 翻轉(zhuǎn)課堂背景下汽車專業(yè)增加企業(yè)現(xiàn)場教學(xué)環(huán)節(jié)的探討
課堂下的企業(yè)現(xiàn)場教學(xué)新方法，說明了具體教學(xué)流程、內(nèi)容和優(yōu)勢，最后以硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系《汽車概論》課程為例，將新教學(xué)方法應(yīng)用于其中，通過教學(xué)實(shí)踐效果論證了新教學(xué)模式具有一定的可行性。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂;汽車概論;現(xiàn)場教學(xué);改革0? 引言目前，各高校的教學(xué)模式主要采用理實(shí)一體體驗(yàn)式教學(xué)模式，以教師教授為主、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。但不少學(xué)生反映，課程教學(xué)方式單一，教學(xué)內(nèi)容陳舊，學(xué)生的實(shí)際操作技能和創(chuàng)新思維得不到鍛煉，在培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、安全意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識
內(nèi)燃機(jī)與配件 2020年4期2020-09-10
- 干部教育培訓(xùn)中現(xiàn)場教學(xué)應(yīng)用的實(shí)踐探索
培訓(xùn)過程中，現(xiàn)場教學(xué)具有實(shí)踐性、互動性等特點(diǎn)，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足。在具體應(yīng)用過程中，現(xiàn)場教學(xué)存在整體認(rèn)識不夠全面、教學(xué)環(huán)節(jié)發(fā)掘不夠系統(tǒng)、教學(xué)特點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確和師資配備不夠?qū)I(yè)等問題。因此，在把握“理論+實(shí)踐”和“體驗(yàn)+講解”原則基礎(chǔ)上，從教學(xué)主題、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)和管理建設(shè)等環(huán)節(jié)入手，進(jìn)一步提升現(xiàn)場教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】 干部教育培訓(xùn);現(xiàn)場教學(xué);實(shí)踐中共中央印發(fā)《2018-2022年全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》中強(qiáng)調(diào)，要豐富培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，增強(qiáng)體驗(yàn)式教
新西部下半月 2020年6期2020-09-01
- “新舊動能轉(zhuǎn)換工程”下的新能源汽車現(xiàn)場教學(xué)改革探究
展新能源汽車現(xiàn)場教學(xué)創(chuàng)新，提高技師學(xué)院人才培育質(zhì)量。本文就產(chǎn)教融合下新能源汽車現(xiàn)場教學(xué)改革探討。關(guān)鍵詞：新能源汽車;新舊動能轉(zhuǎn)換工程;現(xiàn)場教學(xué);改革路徑0 引言為保障技師學(xué)院新能源汽車專業(yè)，學(xué)生掌握扎實(shí)的汽車基礎(chǔ)知識，需圍繞著現(xiàn)場教學(xué)進(jìn)行一定改革，為學(xué)生構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。1 技師學(xué)院教學(xué)技師學(xué)院的教學(xué)目標(biāo)非常明確，以培養(yǎng)技能型人才為核心。在新能源汽車專業(yè)教學(xué)時，既是響應(yīng)山東省新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程的要求，也為滿足我國市場的發(fā)展需求，需對
汽車世界·車輛工程技術(shù)（中） 2020年1期2020-07-09
- 對高中生物課堂中生活化教學(xué)的研究
教師可以使用現(xiàn)場教學(xué)來讓學(xué)生直接進(jìn)行課堂與生活的聯(lián)系，用模擬教學(xué)來幫助呈現(xiàn)難以直接引入的實(shí)驗(yàn)，用參觀教學(xué)來融入現(xiàn)實(shí)生活中，最終真正實(shí)現(xiàn)完全將生活與生物課堂聯(lián)系起來，為高中學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)狀態(tài)比較穩(wěn)定的高二學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助，從而提高生物教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：高中生物;生活教學(xué);現(xiàn)場教學(xué);模擬教學(xué);參觀教學(xué)生物是一門和生活聯(lián)系緊密的學(xué)科，在教學(xué)中應(yīng)該注意這種聯(lián)系。在生物教學(xué)中，可以加入一些生活化的內(nèi)容，通過書本與生活的聯(lián)系來幫助學(xué)生理解。教師需要根據(jù)實(shí)際情況，靈活地
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年20期2020-06-26
- 校企協(xié)同機(jī)制下現(xiàn)場教學(xué)法在PC構(gòu)件生產(chǎn)實(shí)務(wù)課程中的運(yùn)用與思考
業(yè)現(xiàn)場，運(yùn)用現(xiàn)場教學(xué)法組織教學(xué)等一系列課堂教學(xué)改革的成效及實(shí)施過程中的問題。為本門課程的后期建設(shè)提供了參考依據(jù)，并為同類實(shí)踐性課程的教學(xué)實(shí)施提供借鑒。關(guān)鍵詞：PC構(gòu)件;現(xiàn)場教學(xué);協(xié)同機(jī)制;校企合作1課題研究背景高職教育的與其他類教育的不同之處在于，高職教育是為社會培養(yǎng)技能應(yīng)用型人才。用人單位十分看重學(xué)生的技能知識的掌握情況，所以在對學(xué)生培養(yǎng)過程中，課程建設(shè)及教學(xué)實(shí)施落腳點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生能掌握多少知識、會應(yīng)用哪些技能?；诖耍瑢τ趯?shí)踐類課程的教學(xué)改革勢在必行，不
大眾科學(xué)·上旬 2020年3期2020-05-25
- 高校思政理論課教師現(xiàn)場教學(xué)能力提升路徑
思政理論課的現(xiàn)場教學(xué)，并進(jìn)行積極有效的探索。文章主要分析了目前高校思政理論課現(xiàn)場教學(xué)中存在的問題，以及運(yùn)用現(xiàn)場教學(xué)方法實(shí)施思政教學(xué)的必要性，從而提出了高校思政理論課教師現(xiàn)場教學(xué)能力提升的路徑，以提高現(xiàn)場教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：高校思政理論課;現(xiàn)場教學(xué);能力提升中圖分類號：G642.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）16-0070-02高校思政理論課程是培育大學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的主要途徑，是為國家輸送社會主義接班人的主要課程
教育教學(xué)論壇 2020年16期2020-05-14
- 黨校開展現(xiàn)場教學(xué)的實(shí)踐與思考
摘 要：黨校現(xiàn)場教學(xué)本質(zhì)上是課堂教學(xué)在自然和社會現(xiàn)實(shí)活動當(dāng)中的一種延伸，以此來開闊學(xué)員眼界，激發(fā)學(xué)員從現(xiàn)實(shí)當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。現(xiàn)場教學(xué)形式多樣、方便靈活，學(xué)員們能夠在多向互動中更新觀念，提升工作能力。本文以如皋市委黨校為例，分析該黨校在現(xiàn)場教學(xué)中一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)前干部教育培訓(xùn)工作需求，探討在新時期如何更好地開展現(xiàn)場教學(xué)工作。關(guān)鍵詞：現(xiàn)場教學(xué);問題;對策一、如皋市委黨校開展現(xiàn)場教學(xué)的主要做法2019年10月25日中共中央頒布了《中國共產(chǎn)黨黨校
新絲路（下旬） 2020年3期2020-04-07
- 關(guān)于推廣法治教育的研究與探討
考。關(guān)鍵詞：現(xiàn)場教學(xué); 法治教育; 培訓(xùn)引言：全面依法治國是時代發(fā)展的需要，是社會主義現(xiàn)代化的根本要求。為推進(jìn)社會主義法治國家的建設(shè)，讓依法治國成為我們國家治理的根本方法，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)轉(zhuǎn)變思想方式、提升執(zhí)政能力，加強(qiáng)對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)干部的法律素養(yǎng)。黨校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)法治教育，加大對學(xué)員的法律教育力度，不斷提升學(xué)員依法執(zhí)政、依規(guī)執(zhí)政的意識，不斷提高學(xué)員執(zhí)政能力和執(zhí)政水平。一、基層黨校法治教育存在的問題（一）教學(xué)內(nèi)容不規(guī)范現(xiàn)階段基層黨校的法學(xué)課程，在
人物畫報 2020年34期2020-03-09
- 關(guān)于推廣法治教育的研究與探討
考。關(guān)鍵詞：現(xiàn)場教學(xué); 法治教育; 培訓(xùn)引言：全面依法治國是時代發(fā)展的需要，是社會主義現(xiàn)代化的根本要求。為推進(jìn)社會主義法治國家的建設(shè)，讓依法治國成為我們國家治理的根本方法，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)轉(zhuǎn)變思想方式、提升執(zhí)政能力，加強(qiáng)對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)干部的法律素養(yǎng)。黨校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)法治教育，加大對學(xué)員的法律教育力度，不斷提升學(xué)員依法執(zhí)政、依規(guī)執(zhí)政的意識，不斷提高學(xué)員執(zhí)政能力和執(zhí)政水平。一、基層黨校法治教育存在的問題（一）教學(xué)內(nèi)容不規(guī)范現(xiàn)階段基層黨校的法學(xué)課程，在
人物畫報 2020年12期2020-01-06
- 現(xiàn)場教學(xué)在干部教育培訓(xùn)工作中效用探析
【摘 要】現(xiàn)場教學(xué)具有教學(xué)主體的多元性、教學(xué)內(nèi)容的針對性和教學(xué)目的的實(shí)效性等特點(diǎn)，是符合干部培訓(xùn)規(guī)律的一種教學(xué)形式。干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)重視現(xiàn)場教學(xué)，在提升現(xiàn)場教學(xué)評議環(huán)節(jié)質(zhì)量、打造專業(yè)性強(qiáng)的現(xiàn)場教學(xué)師資隊(duì)伍和增強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué)效果持續(xù)性等方面下功夫，以提升現(xiàn)場教學(xué)水平?！娟P(guān)鍵詞】干部培訓(xùn);規(guī)律;現(xiàn)場教學(xué)隨著中央關(guān)于新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部，大幅度提高干部素質(zhì)戰(zhàn)略部署的深入貫徹，探索干部教育培訓(xùn)的新途徑和新方法成為當(dāng)前的重要課題。現(xiàn)場教學(xué)作為干部培訓(xùn)的一種形式，以強(qiáng)烈的現(xiàn)
好日子（下旬） 2019年7期2019-12-20
- 高職院校思政理論課現(xiàn)場教學(xué)探析
摘 要：現(xiàn)場教學(xué)是目前高職院校思想政治理論課教學(xué)中頗受青睞的一種教學(xué)組織形式。它打破了僵化的思政理論課教學(xué)模式，增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，有利于克服理論與生活實(shí)踐相脫節(jié)的弊病，符合高職院校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。但在具體運(yùn)用過程中諸如“本本主義”“形式主義”等問題也很突出，需總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)一步完善。關(guān)鍵詞：高職院校;思想政治理論課;現(xiàn)場教學(xué)1 現(xiàn)場教學(xué)對高職院校思政理論課教學(xué)的重要意義1）因地制宜，因材施教，增強(qiáng)高職學(xué)生思想教育的實(shí)效性和針對性。高校
卷宗 2019年32期2019-12-13
- 現(xiàn)場教學(xué)在基層黨校培訓(xùn)中的意義、問題及優(yōu)化路徑研究
新教學(xué)模式。現(xiàn)場教學(xué)作為其中一種教學(xué)方式很好地契合了黨員干部培訓(xùn)的要求，從而引起了巨大關(guān)注。本文對現(xiàn)場教學(xué)在基層黨校培訓(xùn)中的意義、存在的問題以及優(yōu)化路徑進(jìn)行了探討?！娟P(guān)鍵詞】現(xiàn)場教學(xué);基層黨校;優(yōu)化路徑現(xiàn)場教學(xué)是基層黨校對黨員干部教育培訓(xùn)的有效形式，這已成為黨校人的共識。怎樣最大化發(fā)揮現(xiàn)場教學(xué)的作用和價值，是黨校人面臨的一個重大研究課題。一、現(xiàn)場教學(xué)在基層黨校培訓(xùn)中的意義與傳統(tǒng)教學(xué)相比，現(xiàn)場教學(xué)具有印象鮮活、自我獲取、提升能力的優(yōu)勢，對基層黨校干部培訓(xùn)教育
智富時代 2019年10期2019-12-09
- 推動供給側(cè)改革 提高干部培訓(xùn)現(xiàn)場教學(xué)效果
春蓮摘 要：現(xiàn)場教學(xué)是黨校干部教育培訓(xùn)中的一種重要教學(xué)方式，要保障現(xiàn)場教學(xué)課程質(zhì)量、提高現(xiàn)場教學(xué)的效果，就要推動現(xiàn)場教學(xué)的供給側(cè)改革，強(qiáng)化教學(xué)基地建設(shè)、搞好課程開發(fā)、打造優(yōu)秀師資隊(duì)伍、加強(qiáng)組織實(shí)施，使現(xiàn)場教學(xué)能夠更好地服務(wù)于黨校教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象。關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革;干部培訓(xùn);現(xiàn)場教學(xué);效果現(xiàn)場教學(xué)是現(xiàn)代干部教育培訓(xùn)中的一種重要形式，也是各級黨校在教學(xué)活動中普遍運(yùn)用的一種教學(xué)方式。如何圍繞教學(xué)目的，選好教學(xué)基地，搞好課程開發(fā)，精心組織好教學(xué)活動，提高現(xiàn)場教
科技風(fēng) 2019年28期2019-11-22
- 黨性教育“現(xiàn)場教學(xué)課程”開發(fā)探索與實(shí)踐
模擬式教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)等多種教學(xué)方式。關(guān)鍵詞：課程開發(fā) 教學(xué)資源 現(xiàn)場教學(xué)中圖分類號：G42文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2019）10-0184-01紅色教育資源是黨性傳承的寶貴財富，探索黨性教育新方式與傳承紅色基因相結(jié)合，現(xiàn)場教學(xué)是黨性教育的重要方式，現(xiàn)場教學(xué)課程具有持久的生命力。2018年，中共中國氣象局黨校河北分校積極探索創(chuàng)新，深度挖掘河北紅色資源，開展了黨性教育現(xiàn)場教學(xué)課程的開發(fā)工作。一、發(fā)揮本地紅色資源優(yōu)勢，確定課程開發(fā)思路河北省尤
中文信息 2019年10期2019-10-21
- 紅色資源在黨校現(xiàn)場教學(xué)中的合理運(yùn)用探析
對于黨校開展現(xiàn)場教學(xué)有著重要的意義。本文先圍繞紅色資源的內(nèi)涵以及表現(xiàn)形式進(jìn)行闡述，然后對黨校現(xiàn)場教學(xué)所存在的誤區(qū)進(jìn)行分析，最后就紅色資源的應(yīng)用進(jìn)行探析。關(guān)鍵詞：紅色資源 黨校 現(xiàn)場教學(xué) 運(yùn)用中圖分類號：D261.41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2019）10-0270-01習(xí)近平同志指出：“要對紅色資源進(jìn)行充分的利用，開展黨的理想信念教育，并結(jié)合新時代的特點(diǎn)，激勵黨員干部發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，激勵他們踐行社會主義核心價值觀。”黨校是培養(yǎng)優(yōu)秀黨員干部
中文信息 2019年10期2019-10-21
- 杜威“五步教學(xué)法”在干部教育現(xiàn)場教學(xué)中的實(shí)踐研究
”在干部教育現(xiàn)場教學(xué)中開展了實(shí)踐，并分析其在干部教育現(xiàn)場教學(xué)中的指導(dǎo)意義。教學(xué)實(shí)踐證明，教學(xué)理論的指導(dǎo)，使得現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)更合理，流程更規(guī)范，教學(xué)效果更顯著。關(guān)鍵詞：杜威 五步教學(xué)法 干部教育 現(xiàn)場教學(xué)《2010-2020年干部教育培訓(xùn)改革綱要》中明確提出，要“改進(jìn)講授式教學(xué)，推廣研究式、案例式、體驗(yàn)式、模擬式教學(xué)?！?其中，體驗(yàn)式教學(xué)，也稱現(xiàn)場體驗(yàn)式教學(xué)或現(xiàn)場教學(xué)，是指教育者遵循教學(xué)規(guī)律，按照教學(xué)目的要求，以現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)為載體，將學(xué)習(xí)者引入特定的真實(shí)情境中，
新教育時代·學(xué)生版 2019年46期2019-10-21
- 新時代廣西民政干部教育培訓(xùn)現(xiàn)場教學(xué)的路徑探析
摘 要：現(xiàn)場教學(xué)是新時代一種新型的干部教育培訓(xùn)模式，以其直觀的現(xiàn)場感受、直接的教學(xué)互動、多方位的學(xué)習(xí)體驗(yàn)等特點(diǎn)，得到廣泛應(yīng)用。本文結(jié)合廣西民政干部教育培訓(xùn)的工作實(shí)際，對民政干部教育培訓(xùn)現(xiàn)場教學(xué)的現(xiàn)狀、存在問題以及推進(jìn)的策略路徑進(jìn)行了探析。關(guān)鍵詞：現(xiàn)場教學(xué);教育培訓(xùn);路徑探析全國干部教育培訓(xùn)工作會議明確提出：要重點(diǎn)抓好干部六個方面的知識培訓(xùn)，著眼點(diǎn)就是幫助干部掌握過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)、不斷提高領(lǐng)導(dǎo)能力。新時代民政工作事關(guān)民心向背，事關(guān)黨的執(zhí)政根基，民政工作面臨著新
西部論叢 2019年31期2019-10-14
- 淺談數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修課程現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)
斷與維修課程現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行相關(guān)的闡述以及研究。關(guān)鍵詞：數(shù)控機(jī)床;故障診斷;維修課程;現(xiàn)場教學(xué);設(shè)計(jì)引言隨著現(xiàn)在社會經(jīng)濟(jì)以及科技的不斷發(fā)展進(jìn)步，數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修技術(shù)也逐漸的被大家所認(rèn)識，而且在現(xiàn)在這個社會當(dāng)中更是被廣泛的運(yùn)用著，同時數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修技術(shù)的到來也得到了數(shù)控行業(yè)中人們的高度重視。然而，現(xiàn)在的數(shù)控人才確是非常的稀疏。對此，培養(yǎng)數(shù)控人才從而滿足市場的需求也成了現(xiàn)在的主要問題。針對數(shù)控人才的培養(yǎng)教學(xué)就需要相關(guān)的教育者去研究。當(dāng)然數(shù)控人才的
大東方 2019年2期2019-09-10
- 黨性教育基地現(xiàn)場教學(xué)的探討
基地 ? 現(xiàn)場教學(xué)黨性是政黨的固有本性，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)也是黨章當(dāng)中對黨員干部的一個基礎(chǔ)性要求。在當(dāng)前中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國，已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，黨員的數(shù)量有著明顯的增加，為能夠加強(qiáng)中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力，這就需要提高黨員的整體素質(zhì)，黨性教育就是重要的內(nèi)容，而采用基地現(xiàn)場教學(xué)的方式對黨性教育就發(fā)揮著比較重要的作用。一、黨性教育的主要特征及基地現(xiàn)場教學(xué)重要意義（一）黨性教育的主要特征體現(xiàn)從黨性教育的特征能發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)有著新的特征體現(xiàn)，從黨性教育的時代性特征來
祖國 2019年14期2019-08-20
- 優(yōu)化現(xiàn)場教學(xué)模式 提升黨校干部教育培訓(xùn)質(zhì)量
主要陣地，而現(xiàn)場教學(xué)是黨校培訓(xùn)中比較常用的教學(xué)模式?，F(xiàn)階段，我國各級黨校都圍繞著現(xiàn)場教學(xué)模式創(chuàng)新進(jìn)行了探索實(shí)踐，并取得了不錯的進(jìn)展，但其中仍存在不少問題亟待解決，如地域化問題、形式主義問題等。為此，各級黨校需要及時糾正自身觀念認(rèn)識的偏差，不斷優(yōu)化現(xiàn)場教學(xué)的內(nèi)容及流程，從而使黨校干部教育培訓(xùn)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升?！娟P(guān)鍵詞】現(xiàn)場教學(xué)；黨校培訓(xùn)；教學(xué)模式；培訓(xùn)質(zhì)量黨校現(xiàn)場教學(xué)模式，具體是指黨校根據(jù)教學(xué)大綱和黨員干部發(fā)展規(guī)律的要求，將一些具有實(shí)踐特色或典型經(jīng)驗(yàn)的社會
智富時代 2019年7期2019-08-16
- 現(xiàn)場教學(xué)在“工廠供配電技術(shù)”課程中的應(yīng)用與反思
要】本文論述現(xiàn)場教學(xué)法在“工廠供配電技術(shù)”課程中應(yīng)用，闡述其準(zhǔn)備工作包括場地的選取、時間的確定、課前備課、安全教育和學(xué)習(xí)要求等，從“精心組織、管理學(xué)生—設(shè)計(jì)合理有效的參觀和授課流程—課后總結(jié)和交流—評價標(biāo)準(zhǔn)”等步驟探索現(xiàn)場教學(xué)的實(shí)踐，并反思校企合作良好關(guān)系的持續(xù)性、企業(yè)導(dǎo)師的素質(zhì)及激勵措施、教師的綜合素質(zhì)及積極性等問題?！娟P(guān)鍵詞】現(xiàn)場教學(xué) ?工廠供配電技術(shù) ?應(yīng)用 ?反思【中圖分類號】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）04C-
廣西教育·C版 2019年4期2019-07-29
- 習(xí)近平總書記系列重要講話精神融入現(xiàn)場教學(xué)探析
話精神融入到現(xiàn)場教學(xué)中，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，拓展教學(xué)視野，鞏固教學(xué)成果。本文在分析了“現(xiàn)場教學(xué)法”特點(diǎn)及優(yōu)勢，以及“講話”特點(diǎn)的必然要求基礎(chǔ)上，提出將“講話”精神融入到現(xiàn)場教學(xué)的具體實(shí)踐的對策建議，在豐富黨校教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行了有益探索。關(guān)鍵詞：現(xiàn)場教學(xué) ? 教學(xué)思想 ? 教學(xué)模式黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)中發(fā)表了一系列重要講話。習(xí)近平總書記系列重要（以下簡稱“講話”），是對中國特色社會主義新的偉大實(shí)踐的深
祖國 2019年10期2019-07-09
- 黨性教育教學(xué)模式探索
摘 要]隨著現(xiàn)場教學(xué)在黨校黨性教育實(shí)踐中廣泛開展，相關(guān)研究也日漸增多。本文以邢臺黨?？勾蠼虒W(xué)基地為例，基于現(xiàn)場教學(xué)與傳統(tǒng)講授式教學(xué)的不同特征，提出應(yīng)當(dāng)圍繞現(xiàn)場教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié)即“明確整合教學(xué)主題、精準(zhǔn)選擇教學(xué)據(jù)點(diǎn)、制定科學(xué)教學(xué)方案、有效掌控教學(xué)過程、綜合反饋教學(xué)評價”，探索黨校黨性教育現(xiàn)場教學(xué)模式。[關(guān)鍵詞]現(xiàn)場教學(xué);黨性教育;教學(xué)模式在2015年全國黨校工作會議上，習(xí)近平總書記指出：“黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的‘心學(xué)?！薄案骷夵h
黨政論壇 2019年7期2019-04-17
- 加強(qiáng)自身建設(shè)與做好“老山精神”現(xiàn)場教學(xué)的策略
老山精神”;現(xiàn)場教學(xué)教師不是先知先覺者，也不是知識的源泉，教師是教學(xué)活動的組織者和促進(jìn)者。為做好這個組織者和促進(jìn)者，教師要不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，才能組織好現(xiàn)場教學(xué)，傳承好“老山精神”。一、打牢基本功是做好 “老山精神”現(xiàn)場教學(xué)的前提（一）熟悉現(xiàn)場教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。要做好現(xiàn)場教學(xué)，首先要熟悉各教學(xué)點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容。開展現(xiàn)場教學(xué)顧名思義的是在現(xiàn)場開展教學(xué)，把現(xiàn)場與教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)員能很好地感悟，體會“老山精神”。如在老山主峰教學(xué)點(diǎn)，必須熟悉將軍林、紅歌林、陳列室、主峰
青年與社會 2019年4期2019-03-29
- 現(xiàn)場教學(xué)在高校思想政治教育中的運(yùn)用
? ?要： 現(xiàn)場教學(xué)所具有的共情性、現(xiàn)場感、情緒感染力等特征，與高校思想政治教育社會實(shí)踐環(huán)節(jié)相契合，使其成為高校思想政治教育的重要方法之一。參觀各種基地的主題教育，與代表性人物面對面交流，現(xiàn)場體驗(yàn)法庭審判，這一類現(xiàn)場教學(xué)法的應(yīng)用，有利于豐富思想政治教育教學(xué)方法，增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性。當(dāng)前，高校思想政治教育的現(xiàn)場教學(xué)仍存在一些問題，有待改進(jìn)。關(guān)鍵詞： 現(xiàn)場教學(xué) ? ?高校思想政治教育 ? ?社會實(shí)踐近年來，現(xiàn)場教學(xué)逐漸成為黨和國家、各級地方政府、機(jī)構(gòu)
文教資料 2019年33期2019-03-20
- 合作培訓(xùn)現(xiàn)場教學(xué)模式創(chuàng)新研究
結(jié)了合作培訓(xùn)現(xiàn)場教學(xué)模式創(chuàng)新及研究，分析了現(xiàn)場教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了進(jìn)一步提升現(xiàn)場教學(xué)成效的相關(guān)思考，即做好現(xiàn)場教學(xué)的前期設(shè)計(jì)工作，深入挖掘現(xiàn)場教學(xué)基地的理論內(nèi)涵;提升教師整體素質(zhì)，做好現(xiàn)場教學(xué)內(nèi)容的互動與點(diǎn)評;及時鞏固現(xiàn)場教學(xué)成果，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場教學(xué)對理論教學(xué)內(nèi)容的有效補(bǔ)充。現(xiàn)場教學(xué)已經(jīng)成為合作培訓(xùn)教學(xué)的必備環(huán)節(jié)。關(guān)鍵詞：合作培訓(xùn);現(xiàn)場教學(xué);理論研究合作培訓(xùn)是培訓(xùn)計(jì)劃的延伸，是學(xué)院工作的重要組成部分，對提高學(xué)院的社會效益具有不可替代的作用。現(xiàn)場教學(xué)是在現(xiàn)場教學(xué)基地
青年時代 2019年1期2019-03-14
- 利用紅色資源優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)的模式探索與實(shí)踐
資源，在開展現(xiàn)場教學(xué)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、提升學(xué)生品格等方面取得了卓有成效的成績。關(guān)鍵詞：紅色資源;實(shí)踐教學(xué);現(xiàn)場教學(xué)“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！边@是習(xí)近平總書記在十九大報告中對中國青年的殷切寄語。而中國高校無疑是培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)挠袨榍嗄甑闹匾嚨亍Ｄ壳?，我國絕大多數(shù)高校課堂仍舊沿襲了傳統(tǒng)的授課方式。這種單向度的“輸入式”教學(xué)在培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、強(qiáng)化知識學(xué)習(xí)過程中起到了重要的作用
青年與社會 2019年35期2019-02-11
- 高校思想政治理論課“現(xiàn)場教學(xué)”模式研究與實(shí)踐
政治理論課“現(xiàn)場教學(xué)”模式的探究與實(shí)踐，即運(yùn)用中華民族優(yōu)秀精神資源的“現(xiàn)場”來開展一堂思想政治理論課，通過思想的共鳴、情感的認(rèn)同，起到春風(fēng)化雨、潛移默化、入腦入心的作用，有效地增強(qiáng)思想育人的實(shí)效。在教學(xué)內(nèi)容上注重“三融”，在教學(xué)方法上做到“三加”，在教學(xué)手段上體現(xiàn)“三個結(jié)合”，突出“思想性”、“政治性”的課程要求。關(guān)鍵詞：高校思想政治理論課；現(xiàn)場教學(xué)；思想性；政治性DOI：10.15938/j.cnki.iper.2018.05.021中圖分類號： G64
思想政治教育研究 2018年5期2018-12-27
- 提升臨沂黨性教育現(xiàn)場教學(xué)效果的思考
教育資源開展現(xiàn)場教學(xué)活動，取得了良好的社會效果。但是，工作中還存在著教學(xué)內(nèi)容有所重復(fù)，教學(xué)形式比較單一，教學(xué)內(nèi)容時效性尚不夠強(qiáng)等問題，需要加大市級統(tǒng)籌力度，積極進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，提高培訓(xùn)的互動性和時效性。關(guān)鍵詞：黨性教育；現(xiàn)場教學(xué)；紅色資源；教學(xué)創(chuàng)新黨性教育是黨員干部成長的必修課。如何將黨性教育內(nèi)化于心，見之于行是一項(xiàng)重大而深刻的課題。在社會轉(zhuǎn)型和代際轉(zhuǎn)換的形勢下，黨性教育的方式方法需要創(chuàng)新，使之更加貼近人心、貼近生活、貼近時代。為此，臨沂市主動作為，充分利用
贏未來 2018年23期2018-12-20
- 紅色文化現(xiàn)場教學(xué)效果研究
要：紅色文化現(xiàn)場教學(xué)具有親近觀眾的特點(diǎn)，具有形式生動的特色。探索出具有特色的黨性教育模式，使得紅色文化在教學(xué)過程中得以更好地傳承與發(fā)展。通過研究嘉興南湖革命紀(jì)念館的現(xiàn)場教學(xué)效果，使之在紅色文化的教育和傳播中發(fā)揮出獨(dú)特的作用。關(guān)鍵詞：紅色文化；現(xiàn)場教學(xué)；教學(xué)效果引言黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視紅色文化遺產(chǎn)保護(hù)利用工作，并對紅色旅游發(fā)展作出一系列重要指示。習(xí)總書記指出，每一個紅色旅游景點(diǎn)都是一個常學(xué)常新的生動課堂；要把紅色資源利用好、把紅
贏未來 2018年12期2018-12-13
- 提升黨校現(xiàn)場教學(xué)活動成效的思考
文章總結(jié)了現(xiàn)場教學(xué)活動的現(xiàn)狀及其存在問題，分析了現(xiàn)場教學(xué)成效不顯著的原因，提出了進(jìn)一步提升現(xiàn)場教學(xué)成效的相關(guān)思考，即做好現(xiàn)場教學(xué)的前期設(shè)計(jì)工作，深入挖掘現(xiàn)場教學(xué)基地的理論內(nèi)涵；提升教師整體素質(zhì)，做好現(xiàn)場教學(xué)內(nèi)容的互動與點(diǎn)評；及時鞏固現(xiàn)場教學(xué)成果，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場教學(xué)對理論教學(xué)內(nèi)容的有效補(bǔ)充?！娟P(guān)鍵詞】 黨校；現(xiàn)場教學(xué)；活動成效現(xiàn)場教學(xué)是通過在現(xiàn)場教學(xué)基地設(shè)置課堂教學(xué)、實(shí)現(xiàn)就地提出問題、多向交流的一種教學(xué)方式。作為一種成人培訓(xùn)的重要教學(xué)形式，同時作為課堂教學(xué)形式的
新西部下半月 2018年9期2018-12-13
- 新時代高校思想政治理論課教學(xué)方法及考核方式改革研究
政治理論課的現(xiàn)場教學(xué)方法，切實(shí)提升思想政治理論課的感染力。同時，改革傳統(tǒng)的單一考核方式，實(shí)行全程性、多元化的考核方式，以考促教、以考促學(xué)，提高大學(xué)生參與教學(xué)的自主性、積極性與創(chuàng)造性。關(guān)鍵詞：高校思想政治理論課；現(xiàn)場教學(xué)；教學(xué)場所；考核方式；評價體系黨的十九大報告指出：“經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位?！备咝Ｋ枷胝卫碚撜n擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)“時代新人”的歷史重任，是大學(xué)生思想政治教育的主陣地、主渠道和主課堂。新時代對高校思想政治
青年與社會 2018年30期2018-12-06
- 哈爾濱紅色文化資源在高校思政課“現(xiàn)場教學(xué)”中的應(yīng)用研究
／哈爾濱學(xué)院現(xiàn)場教學(xué)是利用課堂與社會生產(chǎn)和生活的實(shí)際場景相結(jié)合的方式完成教學(xué)目的一種教學(xué)手段。是一種實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。高校思想政治課具有思想性、理論性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。現(xiàn)場教學(xué)在高校思想政治課教學(xué)過程中發(fā)揮著獨(dú)特的作用，具有感受性佳、傳染性好和影響力強(qiáng)的特點(diǎn)。思想政治課現(xiàn)場教學(xué)過程的突出特點(diǎn)就是師生互動交流。學(xué)生在現(xiàn)場體驗(yàn)中也獲得相關(guān)知識，使教學(xué)方法更加靈活，教學(xué)效果更高效。［1］哈爾濱作為一座紅色文化資源豐富，革命歷
長江叢刊 2018年33期2018-11-15
- 民辦高職機(jī)械專業(yè)二元制教學(xué)探索
機(jī)械專業(yè)采取現(xiàn)場教學(xué)，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，取得校企合作雙贏模式。關(guān)鍵詞：食品機(jī)械；二元制；校企合作；現(xiàn)場教學(xué)DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.18.2161 民辦高校發(fā)展現(xiàn)狀隨著我們經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展，市場經(jīng)濟(jì)越來越成熟，逐漸深入到與我們生活相關(guān)的各個領(lǐng)域。民辦教育從八十年代開始的非學(xué)歷教育，逐步深入到各個層次的教育。特別是近幾年，民辦高校的辦學(xué)水平和層次得到逐步提高和完善。隨著西湖高等研究院博士的招生，民辦高校從中職技校，到博
山東工業(yè)技術(shù) 2018年18期2018-10-31
- 教學(xué)無人機(jī)在景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用
功能，在輔助現(xiàn)場教學(xué)、遠(yuǎn)程互動課堂教學(xué)和構(gòu)建本土數(shù)據(jù)庫中發(fā)揮積極的作用。教學(xué)無人機(jī)在協(xié)助師生獲取多維度資料，調(diào)動學(xué)生參與課堂、課外學(xué)習(xí)的主動性，提升學(xué)生應(yīng)用技能等方面效果顯著，在景觀設(shè)計(jì)課堂教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程和教學(xué)組織中效果突出。關(guān)鍵詞： 教學(xué)無人機(jī) 現(xiàn)場教學(xué) 課堂效果現(xiàn)代化教學(xué)手段具有提高教學(xué)效率、改進(jìn)教學(xué)的活動方式、拓展教學(xué)時間的維度等功能[1]。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的全面應(yīng)用，必將促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)模式的深刻變革[2]。教學(xué)無人機(jī)是
文教資料 2018年14期2018-09-20
- 關(guān)于黨性教育基地現(xiàn)場教學(xué)的思考
黨性教育基地現(xiàn)場教學(xué)要充分發(fā)揮優(yōu)勢，注重從黨員自身做起，樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)意識；完善當(dāng)前黨性教育內(nèi)容，采取分類化教學(xué)；創(chuàng)新黨性教育現(xiàn)場教學(xué)的培訓(xùn)方式；強(qiáng)化教育基地師資隊(duì)伍建設(shè)?！娟P(guān)鍵詞】 黨性教育基地；現(xiàn)場教學(xué)；改進(jìn)對策中國共產(chǎn)黨是我國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，為我國的發(fā)展指明了前進(jìn)的方向，新的時代，經(jīng)濟(jì)、政治和文化的發(fā)展要求黨要與時俱進(jìn)，不斷提高自身的領(lǐng)導(dǎo)水平。黨性教育成為建設(shè)新一代黨領(lǐng)導(dǎo)集體的重要內(nèi)容。就目前黨性教育的發(fā)展來看，其存在很多不足，大大降低了黨性
新西部·中旬刊 2018年5期2018-09-19
- 強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)場教學(xué)模式探討
學(xué)習(xí)為主體的現(xiàn)場教學(xué)模式，探討做好該學(xué)科教學(xué)的方法和策略。關(guān)鍵詞：建筑電氣；現(xiàn)場教學(xué)；自主學(xué)習(xí)；教學(xué)改革眾所周知，建筑電氣課程是一門對學(xué)生實(shí)踐能力要求比較高的課程，而在傳統(tǒng)的課堂上，教學(xué)則是以理論知識教學(xué)為主，學(xué)生的實(shí)踐動手能力始終難以得到有效的培養(yǎng)。隨著新課程教學(xué)改革的深入發(fā)展，該課程在教學(xué)中也開始嘗試進(jìn)行多樣化的改革，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。自主學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，其強(qiáng)調(diào)理論知識的實(shí)際影響，在現(xiàn)場教學(xué)模式中應(yīng)用時，不僅可以使教學(xué)具有直觀性，
求知導(dǎo)刊 2018年17期2018-09-13
- 現(xiàn)場教學(xué)運(yùn)行模式研究
燕燕摘 要：現(xiàn)場教學(xué)作為干部教育培訓(xùn)的主要方式之一，雖然在理論研究和實(shí)踐應(yīng)用方面都得到了長足的發(fā)展，也越來越受到各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重視，但究其理論研究的實(shí)踐可操作性，以及實(shí)踐操作過程的系統(tǒng)完整性還是存在一些不足，還需要進(jìn)一步提高和完善。為此，我們通過文獻(xiàn)、調(diào)查以及行動研究方法，結(jié)合工作實(shí)際，研究總結(jié)了一套全程關(guān)注的現(xiàn)場教學(xué)運(yùn)行模式，包括需求調(diào)研的落實(shí)、方案設(shè)計(jì)的完善、組織實(shí)施的把控，效果評估的細(xì)化四個環(huán)節(jié)。各個環(huán)節(jié)相互反饋，相互促進(jìn)，有力提升了培訓(xùn)整體效果。也希
繼續(xù)教育 2018年6期2018-07-17