醫(yī)學(xué)研究生
- “黨建+紅色文化”融入醫(yī)學(xué)研究生德育工作的實(shí)踐與思考
色文化”在醫(yī)學(xué)研究生德育中的應(yīng)用研究，探索開(kāi)展“黨建+紅色文化”系列實(shí)踐活動(dòng)的有效路徑與成效。關(guān)鍵詞：黨建工作；紅色文化；醫(yī)學(xué)研究生；立德樹(shù)人；醫(yī)學(xué)人才中圖分類(lèi)號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）33-0025-04基金項(xiàng)目：廣東省教育廳2020年度廣東省高校思想政治教育課題“醫(yī)教協(xié)同背景下紅色文化與醫(yī)學(xué)研究生思想政治教育的融合研究”（課題編號(hào)：2020GXSZ050）在黨的二十大報(bào)告中，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)青年工作寄予了厚望，并要
成才之路 2023年33期2023-12-19
- “三全育人”背景下醫(yī)學(xué)研究生意識(shí)形態(tài)教育“四位一體”模式的構(gòu)建與研究
機(jī)永摘要：醫(yī)學(xué)研究生教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才的基礎(chǔ)。該文就醫(yī)學(xué)研究生意識(shí)形態(tài)教育現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，提出醫(yī)學(xué)研究生意識(shí)形態(tài)教育中存在的問(wèn)題。醫(yī)學(xué)研究生意識(shí)形態(tài)教育應(yīng)關(guān)注醫(yī)學(xué)研究生的特殊性，基于“三全育人”理論，突破傳統(tǒng)教育教學(xué)方式，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)研究生創(chuàng)新“四位一體”協(xié)同育人模式；聚焦育人目標(biāo)，擴(kuò)大醫(yī)學(xué)研究生意識(shí)形態(tài)教育的范圍與深度，增強(qiáng)育人成效，促使醫(yī)學(xué)研究生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：“三全育人”；“四位一體”；醫(yī)學(xué)研究生；意識(shí)形態(tài)教育；協(xié)同育人中圖分類(lèi)號(hào)：
高教學(xué)刊 2023年28期2023-10-15
- 基于《高等教育信息素養(yǎng)框架》的醫(yī)學(xué)碩士研究生信息素養(yǎng)調(diào)查分析
大背景下，醫(yī)學(xué)研究生在認(rèn)知方式、信息獲取以及學(xué)習(xí)方法上也逐漸呈現(xiàn)出交互式、具象性、碎片化等變化，帶著批判性思維、以更開(kāi)放的態(tài)度接收、評(píng)價(jià)、利用新信息，融入各類(lèi)學(xué)術(shù)對(duì)話(huà)已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)研究生的必備技能。本文基于《高等教育信息素養(yǎng)框架》設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)包頭醫(yī)學(xué)院研究生的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，了解醫(yī)學(xué)研究生信息素養(yǎng)培養(yǎng)中面臨的問(wèn)題，以期為醫(yī)學(xué)研究生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)提供科學(xué)的理論依據(jù)。關(guān)鍵詞 醫(yī)學(xué)研究生；信息素養(yǎng)；框架中圖分類(lèi)號(hào)：G643文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16
科教導(dǎo)刊 2023年8期2023-08-11
- 產(chǎn)教融合視角下醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)探索與實(shí)踐
產(chǎn)教融合；醫(yī)學(xué)研究生；人才培養(yǎng)；校企合作中圖分類(lèi)號(hào)：G643文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.9.017隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展，在“健康中國(guó)”戰(zhàn)略背景下，社會(huì)對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生人才的需求也發(fā)生了巨大的變化，尤其是在高層次、創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)上。同時(shí)，國(guó)家對(duì)研究生創(chuàng)新人才的培養(yǎng)也提出了新的要求，要堅(jiān)定實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，深化教育產(chǎn)教融合，推動(dòng)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展有機(jī)銜接、深度融合。面對(duì)新的社會(huì)需求和醫(yī)學(xué)教育對(duì)創(chuàng)
科教導(dǎo)刊 2023年9期2023-08-11
- 基于醫(yī)學(xué)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)室安全管理建設(shè)研究
是高校培養(yǎng)醫(yī)學(xué)研究生創(chuàng)新能力的重要保障。文章針對(duì)右江民族醫(yī)學(xué)院研究生安全意識(shí)薄弱和實(shí)驗(yàn)室安全管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，通過(guò)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)力度、落實(shí)導(dǎo)師指導(dǎo)教育責(zé)任、嚴(yán)格實(shí)行獎(jiǎng)懲制度、研究生參與實(shí)驗(yàn)室安全管理等多項(xiàng)舉措，創(chuàng)建了一套合適的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，旨在為高校實(shí)驗(yàn)室安全管理提供參考，也為培養(yǎng)創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才提供可行性思路。關(guān)鍵詞 醫(yī)學(xué)研究生；創(chuàng)新能力；安全意識(shí)；實(shí)驗(yàn)室安全管理中圖分類(lèi)號(hào)：G643文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki
科教導(dǎo)刊 2023年6期2023-08-10
- 臨床醫(yī)學(xué)研究生思想政治教育現(xiàn)狀及培養(yǎng)方式探索
殊性，臨床醫(yī)學(xué)研究生的思想政治教育存在開(kāi)展困難和效果不佳等問(wèn)題，而新形勢(shì)下對(duì)研究生思想政治教育提出了更高要求，加強(qiáng)和改進(jìn)我國(guó)醫(yī)學(xué)研究生的思想政治教育非常關(guān)鍵。結(jié)合昆明醫(yī)科大學(xué)實(shí)際情況，闡述了臨床醫(yī)學(xué)研究生思想政治教育現(xiàn)狀，并提出了加強(qiáng)臨床醫(yī)學(xué)研究生思想政治教育的培養(yǎng)方式，以期培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞尼t(yī)學(xué)人才。[關(guān)鍵詞] 臨床醫(yī)學(xué);醫(yī)學(xué)研究生;思想政治教育[基金項(xiàng)目] 2020年度云南省委教育工委黨建工作研究課題“昆明醫(yī)科大學(xué)‘6+’組織育人協(xié)同體系建設(shè)研究”（20
教育教學(xué)論壇 2022年8期2022-04-13
- 醫(yī)學(xué)研究生就業(yè)形勢(shì)分析與就業(yè)力提升策略研究
基于對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生就業(yè)期望和要求的調(diào)查分析，掌握研究生的核心職業(yè)能力，明確提出提高研究生就業(yè)能力的對(duì)策。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)研究生;就業(yè)形勢(shì)分析;就業(yè)力提升策略;引言為適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，高考招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，高等教育研究取得快速發(fā)展。曾經(jīng)擁有優(yōu)秀學(xué)生就業(yè)狀況的醫(yī)學(xué)研究生群體，要應(yīng)對(duì)醫(yī)學(xué)就業(yè)銷(xiāo)售市場(chǎng)逐漸飽和、招生人數(shù)逐漸增多、學(xué)生就業(yè)保障體系不成熟、改革創(chuàng)新推進(jìn)等問(wèn)題。整形系統(tǒng)。就業(yè)問(wèn)題逐步加重，學(xué)生心理狀況分化 突出顯示，學(xué)生就業(yè)失衡加劇，學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)
科學(xué)與生活 2021年11期2021-11-10
- 醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)過(guò)程中科研與教學(xué)工作的總結(jié)反思
摘 ?要：醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)教育是我國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)進(jìn)步發(fā)展的基礎(chǔ)和重要途徑，面對(duì)醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)與日俱增的要求，高校應(yīng)當(dāng)及時(shí)總結(jié)反思。在醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)過(guò)程中，醫(yī)學(xué)院應(yīng)當(dāng)注重因材施教、科學(xué)引導(dǎo)，為研究生短暫的三年學(xué)習(xí)制訂更為合理的培養(yǎng)方案。本文分析了當(dāng)前研究生培養(yǎng)存在的問(wèn)題，總結(jié)了培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)把握的幾個(gè)方面以及未來(lái)應(yīng)從哪些方面來(lái)提升研究生科研能力等，以期為優(yōu)化研究生的培養(yǎng)質(zhì)量提供參考。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)研究生;科研能力;問(wèn)題教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G643 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)
大學(xué)·研究與管理 2021年9期2021-10-15
- 國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)研究生心理健康研究述評(píng)
? 要：醫(yī)學(xué)研究生心理健康是近年來(lái)醫(yī)學(xué)院校心理健康教育中遇到的新問(wèn)題。受年齡、就業(yè)、升學(xué)、科研壓力、醫(yī)患關(guān)系、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)政策等多方面因素的影響，醫(yī)學(xué)研究生心理健康水平較本科生更需要關(guān)注。目前，國(guó)內(nèi)學(xué)者已開(kāi)展了一定的研究。文章對(duì)我國(guó)醫(yī)學(xué)研究生心理健康的相關(guān)研究進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理和介紹，并對(duì)研究狀況進(jìn)行簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)，以期為該領(lǐng)域的教學(xué)改革和科學(xué)研究的深入、拓展提供參考。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)研究生;心理健康;述評(píng)中圖分類(lèi)號(hào)：G643? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?
黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2021年10期2021-10-15
- 可視化生信教學(xué)在“腫瘤信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)”教學(xué)中的應(yīng)用初探
合，還可為醫(yī)學(xué)研究生課題設(shè)計(jì)提供思路和方法，值得在研究生教學(xué)中推廣應(yīng)用。[關(guān)鍵詞] 可視化生物信息學(xué);教學(xué)模式;腫瘤信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo);醫(yī)學(xué)研究生[基金項(xiàng)目] 2015年度上海衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)重要薄弱學(xué)科建設(shè)計(jì)劃“病理與檢驗(yàn)學(xué)”（2015ZB0202）[作者簡(jiǎn)介] 白辰光（1976—），男（滿(mǎn)族），河北邢臺(tái)人，醫(yī)學(xué)博士，海軍軍醫(yī)大學(xué)長(zhǎng)海醫(yī)院副教授，主要從事腫瘤病理診斷和病理學(xué)研究;劉曉紅（1976—），女，山東濟(jì)寧人，醫(yī)學(xué)博士，海軍軍醫(yī)大學(xué)長(zhǎng)海醫(yī)院副研究員（通信作者），
教育教學(xué)論壇 2021年28期2021-09-12
- 醫(yī)學(xué)研究生PBL教學(xué)模式應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查研究
，發(fā)現(xiàn)存在醫(yī)學(xué)研究生對(duì)PBL教學(xué)認(rèn)知不足，PBL教學(xué)應(yīng)用較少且實(shí)施難度較大等問(wèn)題，并針對(duì)以上問(wèn)題提出合理化建議，探討如何讓PBL教學(xué)模式更好地在醫(yī)學(xué)研究生中開(kāi)展，提高醫(yī)學(xué)研究生教育質(zhì)量。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)研究生；PBL教學(xué)模式；應(yīng)用現(xiàn)狀；問(wèn)卷調(diào)查中圖分類(lèi)號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-7164（2021）07-0104-02基金項(xiàng)目院2014年廣西學(xué)位與研究生教育改革和發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)課題研究項(xiàng)目“醫(yī)學(xué)研究生教育中PBL教學(xué)模式應(yīng)用現(xiàn)狀及教學(xué)效果評(píng)價(jià)研究”（
大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年2期2021-09-10
- 醫(yī)學(xué)研究生產(chǎn)學(xué)研一體化教學(xué)方式改革探索
本文通過(guò)對(duì)醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)中產(chǎn)學(xué)研一體化教學(xué)方式的探索，解讀醫(yī)學(xué)研究生產(chǎn)學(xué)研一體化教學(xué)方式的內(nèi)涵，全面分析這一教學(xué)方式對(duì)調(diào)動(dòng)醫(yī)學(xué)研究生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)研究生創(chuàng)新性的能動(dòng)作用，為培養(yǎng)復(fù)合型醫(yī)療人才探索新模式。關(guān)鍵詞 產(chǎn)學(xué)研一體化 教學(xué)方式改革 醫(yī)學(xué)研究生中圖分類(lèi)號(hào)：G643文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.14.024Exploration on the Reform of Integrated Teaching M
科教導(dǎo)刊 2021年14期2021-01-04
- 天津市某醫(yī)院加強(qiáng)醫(yī)學(xué)研究生科研能力培養(yǎng)的實(shí)證研究
能力培養(yǎng)是醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)的重要內(nèi)容，天津市某醫(yī)院作為醫(yī)學(xué)高等人才培養(yǎng)基地，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)、搭建科研創(chuàng)新平臺(tái)、加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、嚴(yán)格培養(yǎng)過(guò)程管理、營(yíng)造科研學(xué)術(shù)氛圍和評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)導(dǎo)向等方式，有效地提升了研究生的科研能力?！娟P(guān)鍵詞】醫(yī)院 ?醫(yī)學(xué)研究生 ?科研能力 ?SCI【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）45-0048-021.天津市某醫(yī)院研究生在學(xué)期間發(fā)表SCI情況天津市某專(zhuān)科醫(yī)院是集醫(yī)、教、研、防為一體的大型
課程教育研究 2020年45期2020-12-28
- 醫(yī)學(xué)研究生心理壓力感受的質(zhì)性研究
目的 了解醫(yī)學(xué)研究生心理壓力感受狀況，為醫(yī)學(xué)教育者引導(dǎo)研究生應(yīng)對(duì)壓力、培養(yǎng)優(yōu)秀醫(yī)學(xué)生提供理論依據(jù)。方法 采用質(zhì)性研究中的現(xiàn)象學(xué)研究方法，以目的抽樣法抽取廣西醫(yī)科大學(xué)18名不同專(zhuān)業(yè)年級(jí)研究生進(jìn)行半結(jié)構(gòu)式訪談，根據(jù)Colaizzi7步分析法對(duì)原始資料進(jìn)行整理分析。結(jié)果 經(jīng)過(guò)比較與歸納突出表現(xiàn)為 “自身科研能力與導(dǎo)師要求差距的壓力”“與導(dǎo)師及同門(mén)人際關(guān)系壓力”“情感婚姻壓力”“經(jīng)濟(jì)壓力”“就業(yè)與深造的壓力”。結(jié)論 醫(yī)學(xué)研究生存在較大壓力，醫(yī)學(xué)研究生教育管理者應(yīng)重
中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年24期2020-11-30
- “停課不停學(xué)”期間醫(yī)學(xué)研究生網(wǎng)課學(xué)習(xí)中面臨的困境與應(yīng)對(duì)方式
緊密相關(guān)，醫(yī)學(xué)研究生教育是其重要組成部分。做醫(yī)學(xué)研究生的網(wǎng)課教學(xué)工作，有助于培養(yǎng)高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)人才。本文闡述并分析了醫(yī)學(xué)研究生在網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中面對(duì)的困境并提供積極的應(yīng)對(duì)方式。關(guān)鍵詞 新冠肺炎疫情 醫(yī)學(xué)研究生 網(wǎng)課中圖分類(lèi)號(hào)：G652.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A教育部發(fā)布“停課不停教、停課不停學(xué)”的號(hào)召，全國(guó)各大高等院校紛紛開(kāi)展了豐富的線上教學(xué)活動(dòng)。醫(yī)學(xué)研究生是未來(lái)我國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)的主力軍，是推動(dòng)醫(yī)療行業(yè)持續(xù)發(fā)展的中堅(jiān)力量。多數(shù)醫(yī)學(xué)研究生與教師缺乏線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)對(duì)醫(yī)學(xué)研究
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年19期2020-10-09
- “停課不停學(xué)”背景下醫(yī)學(xué)研究生教育的思考與探索
下如何保證醫(yī)學(xué)研究生的教學(xué)質(zhì)量，積極探索醫(yī)學(xué)研究生的教學(xué)新方式，是醫(yī)學(xué)教育者需要思考的問(wèn)題。本文闡述和分析“停課不停學(xué)”背景下關(guān)于醫(yī)學(xué)研究生教育的思考與探索。關(guān)鍵詞：停課不停學(xué);醫(yī)學(xué)研究生;線上教學(xué);人文教育;課程思政中圖分類(lèi)號(hào)：G641 ????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A醫(yī)學(xué)教育是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，是按著社會(huì)的需求有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)醫(yī)藥衛(wèi)生人才的教育活動(dòng)。醫(yī)學(xué)研究生教育是為了培養(yǎng)醫(yī)學(xué)職業(yè)高層次的專(zhuān)門(mén)人才。醫(yī)學(xué)研究生教育在“停課不停學(xué)”下突顯得格外
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年21期2020-10-09
- 醫(yī)學(xué)研究生提升心理韌性應(yīng)對(duì)科研壓力的探索與思考
[摘要] 醫(yī)學(xué)研究生作為國(guó)家醫(yī)學(xué)發(fā)展的骨干力量，因其專(zhuān)業(yè)要求的特殊性需要更多的關(guān)注。尤其是如何疏導(dǎo)心理壓力、維護(hù)心理健康，亟待關(guān)注。醫(yī)學(xué)研究生教育是高等教育領(lǐng)域中重要的部分，隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的飛速發(fā)展，對(duì)醫(yī)學(xué)研究生的科研能力提出了更高的要求，研究生的科研壓力增加。心理韌性是個(gè)體心理復(fù)原力，可以緩沖科研壓力帶來(lái)的負(fù)面情緒，提升心理韌性能夠?qū)徑饪蒲袎毫Ξa(chǎn)生良好的效果。本文結(jié)合醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)研究生存在的實(shí)際問(wèn)題，旨在提高醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，從學(xué)校建設(shè)、導(dǎo)師關(guān)懷、研
中國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)報(bào) 2020年22期2020-10-09
- 新手醫(yī)學(xué)研究生輔導(dǎo)員的自我發(fā)展研究
要] 新手醫(yī)學(xué)研究生輔導(dǎo)員的自我發(fā)展是一項(xiàng)自覺(jué)的、主動(dòng)的活動(dòng)，由其個(gè)人自我導(dǎo)向、自我驅(qū)動(dòng)。新手醫(yī)學(xué)研究生輔導(dǎo)員是醫(yī)學(xué)研究生管理團(tuán)隊(duì)中重要的組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)醫(yī)學(xué)研究生的重要使命，其世界觀、人生觀、價(jià)值觀對(duì)醫(yī)學(xué)研究生的影響不容小覷。但新手醫(yī)學(xué)研究生輔導(dǎo)員由于經(jīng)驗(yàn)匱乏、壓力與挑戰(zhàn)并存，忽視了自身黨性修養(yǎng)，以及新手醫(yī)學(xué)研究生輔導(dǎo)員的自我發(fā)展對(duì)醫(yī)學(xué)研究生的成長(zhǎng)成才至關(guān)重要，因此，新手醫(yī)學(xué)研究生輔導(dǎo)員要主動(dòng)對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先、不斷提升專(zhuān)業(yè)能力和黨性修養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，為實(shí)
教育教學(xué)論壇 2020年40期2020-10-09
- 醫(yī)學(xué)研究生黨建工作多維協(xié)同模式探索
? 要：以醫(yī)學(xué)研究生為對(duì)象，結(jié)合醫(yī)學(xué)研究生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，明確醫(yī)學(xué)研究生黨建工作的內(nèi)容，進(jìn)而分析目前醫(yī)學(xué)研究生黨員特點(diǎn)及黨建工作的現(xiàn)狀，并在多年的培養(yǎng)實(shí)踐工作中逐步建立了具有醫(yī)學(xué)研究生特色、基于團(tuán)隊(duì)的多維協(xié)同工作模式。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)研究生;黨建工作;多維協(xié)同2018年4月，廈門(mén)大學(xué)女研究生“潔潔良”（田佳良）發(fā)布辱罵祖國(guó)攻擊同胞的言論一事引起大量網(wǎng)友關(guān)注。令人驚訝的是，“潔潔良”在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)異。本科期間，她先后獲得“市三好學(xué)生”、“院學(xué)生會(huì)副主席”、“學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)標(biāo)
廣東教育（高校思想教育探索） 2020年2期2020-09-10
- 培養(yǎng)醫(yī)學(xué)研究生心理韌性研究
摘要：醫(yī)學(xué)研究生面臨學(xué)業(yè)壓力、科研壓力、臨床技能水平壓力、醫(yī)患關(guān)系處理壓力等由此帶來(lái)的一系列心理壓力。本文提出可通過(guò)提高醫(yī)學(xué)研究生的情緒調(diào)節(jié)能力，加強(qiáng)積極認(rèn)知和目標(biāo)專(zhuān)注的培養(yǎng)和構(gòu)建良好的人際協(xié)調(diào)等提高醫(yī)學(xué)研究生的心理韌性，促進(jìn)身心健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)研究生;心理韌性;情緒;積極認(rèn)知心理韌性（resilience）又被稱(chēng)為心理彈性，是指?jìng)€(gè)體在危機(jī)情景和壓力事件中能夠保持良好適應(yīng)的能力[1]?？梢?jiàn)，良好的心理彈性是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)生存的一種潛能，它能幫助我們順利
新教育論壇 2020年14期2020-09-10
- 淺析新時(shí)代醫(yī)學(xué)研究生的核心素養(yǎng)
人出發(fā)深化醫(yī)學(xué)研究生核心素養(yǎng)的培育顯得尤為重要。醫(yī)學(xué)研究生的核心素養(yǎng)構(gòu)建需要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀、以崗位勝任力為導(dǎo)向的關(guān)鍵能力培養(yǎng)、創(chuàng)新學(xué)科核心素養(yǎng)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)平臺(tái)的搭建多方面入手，全方位提升醫(yī)學(xué)研究生的綜合能力。[關(guān)鍵詞] 新時(shí)代;醫(yī)學(xué)研究生;核心素養(yǎng);立德樹(shù)人[作者簡(jiǎn)介] 衛(wèi) 林（1984—），男，安徽合肥人，理學(xué)博士，蘇州大學(xué)生物醫(yī)學(xué)研究院副教授，主要從事抗感染免疫研究。[中圖分類(lèi)號(hào)] G643 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A ? ?[文章編號(hào)] 1674
教育教學(xué)論壇 2020年34期2020-09-10
- 新冠肺炎疫情期間醫(yī)學(xué)研究生心理健康狀態(tài)及職業(yè)選擇態(tài)度的調(diào)查
，對(duì)70名醫(yī)學(xué)研究生在新型冠狀病毒肺炎疫情期間的心理健康狀態(tài)及對(duì)既往職業(yè)選擇的態(tài)度進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，疫情期間，醫(yī)學(xué)研究生普遍存在焦慮心理（P關(guān)鍵詞：新型冠狀病毒肺炎;醫(yī)學(xué)研究生;心理健康;職業(yè)選擇中圖分類(lèi)號(hào)：G441 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2020-04-25 文章編號(hào)：1674-120X（2020）17-0111-02一、引言自2019年12月以來(lái)，我國(guó)以武漢市為中心暴發(fā)了新型冠狀病毒肺炎疫情。為了防止疫情聚集性擴(kuò)散，全國(guó)各學(xué)校停課。我校在讀研究生也未返
教師·中 2020年6期2020-08-25
- 國(guó)際視野背景下創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐
要] 在醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)過(guò)程中，開(kāi)拓學(xué)生的國(guó)際視野，對(duì)于培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力、提高培養(yǎng)質(zhì)量至關(guān)重要。該文針對(duì)當(dāng)前腦科學(xué)研究生國(guó)際視野培養(yǎng)的現(xiàn)狀，以及復(fù)旦大學(xué)腦科學(xué)研究院在培養(yǎng)研究生過(guò)程中的實(shí)踐與探索，從院系、導(dǎo)師、學(xué)生三個(gè)維度，討論如何開(kāi)拓研究生的國(guó)際視野，促進(jìn)培養(yǎng)創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才。[關(guān)鍵詞] 國(guó)際視野;醫(yī)學(xué)研究生;腦科學(xué)[基金項(xiàng)目] 2017年度復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)教育研究課題;上海市研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃交叉學(xué)科人才培養(yǎng)類(lèi)項(xiàng)目“腦科學(xué)交叉學(xué)科研究生拔尖人才
教育教學(xué)論壇 2020年23期2020-07-16
- 淺議醫(yī)學(xué)研究生英文科技論文寫(xiě)作能力培養(yǎng)
科技論文;醫(yī)學(xué)研究生;寫(xiě)作能力目前，國(guó)內(nèi)重點(diǎn)醫(yī)學(xué)院校要求研究生在讀期間必須發(fā)表英文科技論文才能參加畢業(yè)論文答辯。且英文科技論文的寫(xiě)作能力在一定程度上反映了研究生的相關(guān)知識(shí)的積累等綜合素養(yǎng)。良好的寫(xiě)作能力也是研究生畢業(yè)后從事科研工作的必備能力之一。因此，如何提高撰寫(xiě)合格的英文科技論文的能力，準(zhǔn)確表達(dá)科學(xué)信息并獲得雜志社的認(rèn)可就成為擺在醫(yī)學(xué)研究生面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。目前，在研究生課程中包括少量的英文寫(xiě)作課程，但由于課程時(shí)間短，課堂上缺乏寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，導(dǎo)致研究生不能
中國(guó)校外教育(下旬) 2020年6期2020-07-06
- 醫(yī)學(xué)研究生團(tuán)學(xué)工作挑戰(zhàn)及對(duì)策建議
要：本文從醫(yī)學(xué)研究生團(tuán)學(xué)工作現(xiàn)狀入手，分析研究生團(tuán)學(xué)工作特點(diǎn)、存在的薄弱點(diǎn)和新形勢(shì)下所面臨的挑戰(zhàn)，從而找出應(yīng)對(duì)的對(duì)策建議，以期豐富研究生校園文化生活，服務(wù)研究生團(tuán)員青年成長(zhǎng)成才。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)研究生;團(tuán)學(xué)工作;挑戰(zhàn)研究生團(tuán)學(xué)工作以習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神為指導(dǎo)，依照共青團(tuán)“凝聚青年、服務(wù)大局、當(dāng)好橋梁、從嚴(yán)治團(tuán)”的工作格局，在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院黨委的指導(dǎo)下，在全體研究生的共同努力下，積極進(jìn)取、努力拼搏，積極開(kāi)展團(tuán)的各項(xiàng)工作。1 醫(yī)學(xué)研究生團(tuán)學(xué)工作挑戰(zhàn)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2020年21期2020-06-29
- 醫(yī)學(xué)研究生專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求分析與教學(xué)改革啟示
英語(yǔ)教學(xué)是醫(yī)學(xué)研究生教育的重要組成部分，對(duì)醫(yī)學(xué)研究生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、職業(yè)發(fā)展以及學(xué)術(shù)交流都具有重要意義。合理的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式能夠提高教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，滿(mǎn)足學(xué)生需求。文章通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，從學(xué)習(xí)能力差距分析、學(xué)習(xí)者個(gè)體愿望以及學(xué)習(xí)環(huán)境需求等三個(gè)維度，對(duì)醫(yī)學(xué)研究生專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求進(jìn)行了分析，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果對(duì)未來(lái)的教學(xué)改革提供針對(duì)性舉措。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)研究生;專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué);需求分析;教育改革中圖分類(lèi)號(hào)：G643.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：
教育教學(xué)論壇 2020年15期2020-05-12
- “黨團(tuán)班”三位一體模式在醫(yī)學(xué)研究生思想政治教育中的應(yīng)用探討
[摘要] 醫(yī)學(xué)研究生由于培養(yǎng)模式的特殊性，思想政治教育存在開(kāi)展困難和效果不佳等問(wèn)題，而新形勢(shì)下對(duì)研究生思想政治教育提出了更高要求，改革和創(chuàng)新教育模式迫在眉睫。“黨團(tuán)班”三位一體思想政治教育模式充分把握醫(yī)學(xué)研究生的思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，以研究生為本，以育人為要的創(chuàng)新教育模式，易于開(kāi)展且效果顯著，可供借鑒。[關(guān)鍵詞] 醫(yī)學(xué)研究生;思想政治教育;“黨團(tuán)班”三位一體模式[中圖分類(lèi)號(hào)] RG643.1? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B? ? ? ? ? [文章編號(hào)
中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生 2020年5期2020-05-06
- 醫(yī)學(xué)碩士研究生思想政治教育創(chuàng)新改革探究
當(dāng)前創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)研究生人才的培養(yǎng)成為了時(shí)代的客觀要求。醫(yī)學(xué)研究生的思想政治教育在醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)方面有著非常重要的作用。高校對(duì)于醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)教育，不但要培養(yǎng)其扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能和較高的思想素質(zhì)，更要培養(yǎng)其實(shí)事求是和為人民生命健康負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)?；谀壳扒闆r，我們必須持久地對(duì)醫(yī)學(xué)研究生的思想政治教育進(jìn)行觀察，改進(jìn)和創(chuàng)新對(duì)醫(yī)學(xué)研究生的思想政治教育工作方式，有針對(duì)性地提出如何優(yōu)化醫(yī)學(xué)研究生思政教育的建議，提高醫(yī)學(xué)研究生思想政治教育的精準(zhǔn)性，進(jìn)一步促進(jìn)醫(yī)學(xué)人才的健康成長(zhǎng)
神州·上旬刊 2020年2期2020-03-08
- 規(guī)培期間研究生科研能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議
范化培訓(xùn);醫(yī)學(xué)研究生;科研為了更好地促進(jìn)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展，國(guó)家將醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)相結(jié)合。為了避免研究生在讀期間學(xué)習(xí)內(nèi)容的重復(fù)，“雙軌合一”的培養(yǎng)模式應(yīng)運(yùn)而生，即住院醫(yī)師的規(guī)范化培訓(xùn)與醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)同步進(jìn)行。歷經(jīng)實(shí)踐，“雙軌合一”的培養(yǎng)模式暴露了一些弊端，主要體現(xiàn)在醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生從事科研的能力有待提高。規(guī)范化培訓(xùn)提高了醫(yī)學(xué)研究生對(duì)各系統(tǒng)疾病的臨床診斷及處理的能力，但同時(shí)，臨床科研能力的培養(yǎng)常常不被重視。碩
黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2019年8期2019-10-18
- SCI論文研讀匯報(bào)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)研究生教學(xué)中的實(shí)踐探討
研讀匯報(bào);醫(yī)學(xué)研究生;研究生培養(yǎng);教學(xué)模式實(shí)踐[中圖分類(lèi)號(hào)] G644? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B? ? ? ? ? [文章編號(hào)] 1673-9701（2019）18-0123-05[Abstract] With the continuous innovation of China's medical and educational systems， many medical colleges and their affiliated hospi
中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生 2019年18期2019-09-02
- 醫(yī)學(xué)研究生教育和管理的發(fā)展思路分析
。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)研究生；教育管理；培養(yǎng)質(zhì)量中圖分類(lèi)號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）35-0015-02隨著國(guó)家對(duì)高層次人才的迫切需求，研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，就醫(yī)學(xué)教育而言，高數(shù)量、高層次人才培養(yǎng)規(guī)格如何適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要，教學(xué)管理模式如何更有利于學(xué)生的臨床與社會(huì)適應(yīng)能力的全面發(fā)展，已被視為一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程。當(dāng)前我國(guó)很多醫(yī)院由于醫(yī)療任務(wù)繁重，對(duì)研究生的教育管理工作沒(méi)有給予足夠的重視，影響了研究生的培養(yǎng)質(zhì)量[1]。為
教育教學(xué)論壇 2019年35期2019-08-21
- 團(tuán)體輔導(dǎo)理念在黨建工作中的應(yīng)用研究
團(tuán)體輔導(dǎo);醫(yī)學(xué)研究生一、團(tuán)體輔導(dǎo)理念及其作用團(tuán)體輔導(dǎo)是從英文group counseling翻譯而來(lái)的。團(tuán)體輔導(dǎo)是在團(tuán)體情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式，通過(guò)團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，成員在共同的活動(dòng)中彼此進(jìn)行交往、相互作用，使成員能通過(guò)一系列心理互動(dòng)的過(guò)程，探討自我，嘗試改變行為，學(xué)習(xí)新的行為方式，改善人際關(guān)系，解決生活中的問(wèn)題。所以，參與團(tuán)體輔導(dǎo)過(guò)程能夠使人得到成長(zhǎng)、改善適應(yīng)和加快發(fā)展。團(tuán)體需有兩個(gè)以上成員組成的，成員之間互相影響，并且有著相似的經(jīng)歷和共同的目標(biāo)
活力 2019年9期2019-07-21
- 醫(yī)學(xué)研究生醫(yī)患關(guān)系認(rèn)知與擇業(yè)傾向的調(diào)查與分析
目的 調(diào)查醫(yī)學(xué)研究生醫(yī)患關(guān)系的認(rèn)知情況，分析其對(duì)工作積極性、未來(lái)?yè)駱I(yè)的影響。方法 調(diào)查對(duì)象為山東省某三甲醫(yī)院282名醫(yī)學(xué)研究生，使用描述性統(tǒng)計(jì)、χ2檢驗(yàn)進(jìn)行分析。結(jié)果 認(rèn)為醫(yī)患關(guān)系“有點(diǎn)緊張”和“非常緊張”的比例為87.2%，醫(yī)患關(guān)系現(xiàn)狀與醫(yī)生執(zhí)業(yè)環(huán)境認(rèn)知、工作壓力以及工作積極性有密切關(guān)系（P[關(guān)鍵詞] 醫(yī)學(xué)研究生;職業(yè)選擇;影響[中圖分類(lèi)號(hào)] R61 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1672-5654（2019）03（c）-0170-03[Abstra
中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2019年9期2019-06-17
- 醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位與專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的問(wèn)題與對(duì)策探討
國(guó)現(xiàn)階段的醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)模式，盡管政策文件中明確表述了兩種類(lèi)型所培養(yǎng)的人才目標(biāo)，但在具體的實(shí)施過(guò)程中一直缺乏明確的要求。這也使得各醫(yī)學(xué)院校在長(zhǎng)期的探索中雖然不斷完善，但仍然存在某些問(wèn)題。本文對(duì)其中的幾點(diǎn)進(jìn)行了探討，并提出了相應(yīng)的對(duì)策建議，希望能夠進(jìn)一步厘清兩種模式的培養(yǎng)重點(diǎn)與差異，促進(jìn)醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)體制的完善。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)研究生；科學(xué)學(xué)位；專(zhuān)業(yè)學(xué)位中圖分類(lèi)號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）16-0160-021986年1
教育教學(xué)論壇 2019年16期2019-04-17
- 醫(yī)學(xué)研究生“三助一輔”職業(yè)發(fā)展工作研究
【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)研究生;三助一輔;職業(yè)發(fā)展中圖分類(lèi)號(hào)： G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2019）35-0052-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.35.023Research on “Three Assistants—One Counselor”Career Development for Medical Postgraduates——Take Youjiang Medical
科技視界 2019年35期2019-01-10
- 醫(yī)學(xué)研究生黨建工作創(chuàng)新研究
題。筆者以醫(yī)學(xué)研究生黨建工作為研究對(duì)象，提出在校院兩級(jí)管理體制下開(kāi)展研究生黨建工作，將研究生黨建與培養(yǎng)過(guò)程相結(jié)合，提升研究生黨員教育的有效性和針對(duì)性，更好地發(fā)揮研究生黨員的先鋒模范作用?！娟P(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)研究生 黨建工作 創(chuàng)新“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我們黨一定要有新氣象新作為?！秉h的十九大報(bào)告從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，提出了新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，對(duì)推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展作出新部署。作為我國(guó)高等教育的最高層次，近年來(lái)研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，而大多醫(yī)學(xué)
商情 2018年44期2018-11-26
- 醫(yī)學(xué)研究生專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)寫(xiě)作能力培養(yǎng)研究
要：我國(guó)醫(yī)學(xué)研究生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)寫(xiě)作能力亟待提高，因此醫(yī)學(xué)院校首先應(yīng)從世界頂級(jí)醫(yī)學(xué)刊物中選取最前沿的文獻(xiàn)作為醫(yī)學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教材；其次，醫(yī)學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作課堂的教學(xué)模式應(yīng)進(jìn)行改革；此外，研究生學(xué)院應(yīng)組建導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)文獻(xiàn)精讀和專(zhuān)業(yè)英文寫(xiě)作訓(xùn)練。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)研究生；醫(yī)學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作能力；教學(xué)模式中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.26.0741 引言我國(guó)醫(yī)學(xué)生在研究生入學(xué)時(shí)已掌握一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，但
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2018年26期2018-10-30
- “黨建+”工作模式提升醫(yī)學(xué)研究生思想政治工作實(shí)效
最高層次，醫(yī)學(xué)研究生思想政治工作成效直接關(guān)系到我國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展前景。本人根據(jù)醫(yī)教協(xié)同下醫(yī)學(xué)研究生的特點(diǎn)，積極探索“黨建+”工作新模式提升醫(yī)學(xué)研究生思想政治工作實(shí)效，即：黨建+四支隊(duì)伍，引領(lǐng)思想自覺(jué)；黨建+互聯(lián)網(wǎng)，打造智慧黨建；黨建+四個(gè)平臺(tái)，夯實(shí)思想基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：“黨建+” 醫(yī)學(xué)研究生 思想政治工作作為我國(guó)醫(yī)學(xué)教育結(jié)構(gòu)中最高層次的研究生教育，直接關(guān)系到我國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展前景，擔(dān)負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次醫(yī)療人才和發(fā)展學(xué)科技術(shù)的雙重任務(wù)。積極探索新形勢(shì)下
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2018年13期2018-10-21
- 基于從嚴(yán)治黨理念下的醫(yī)學(xué)研究生黨員教育工作淺談
實(shí)施，其中醫(yī)學(xué)研究生的黨員教育工作是高校黨建工作中的重要組成部分，也是貫徹從嚴(yán)治黨理念的重要抓手，本文將以此作為研究切入點(diǎn)，從目前醫(yī)學(xué)研究生黨員教育中存在的問(wèn)題入手，提出切實(shí)可行的完善策略，希望能夠促進(jìn)該領(lǐng)域更加深入的研究及發(fā)展。關(guān)鍵詞：從嚴(yán)治黨；醫(yī)學(xué)研究生；黨員教育引言黨和人民事業(yè)的發(fā)展程度，需要與黨建發(fā)展程度相匹配，隨著社會(huì)的穩(wěn)定向前發(fā)展，黨建工作也需要得到越來(lái)越廣泛的重視，自十八大后，我國(guó)開(kāi)始推行“全面從嚴(yán)治黨”的發(fā)展戰(zhàn)略，為各領(lǐng)域的黨建工作做出了指
大東方 2018年11期2018-10-15
- PBL教學(xué)法在研究生醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的可行性分析
學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)是醫(yī)學(xué)研究生必修課程，大多數(shù)醫(yī)學(xué)研究生都存在著學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)困難的問(wèn)題。PBL教學(xué)法以問(wèn)題為導(dǎo)向，可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。針對(duì)研究生的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，對(duì)PBL教學(xué)法應(yīng)用于研究生醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的可行性進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)研究生；PBL教學(xué)法；醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）27-0181-02醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法作為醫(yī)學(xué)科研和衛(wèi)生工作中處理數(shù)據(jù)必需的工具，在大多數(shù)高等醫(yī)學(xué)院校
教育教學(xué)論壇 2018年27期2018-09-25
- 論加強(qiáng)醫(yī)學(xué)研究生醫(yī)學(xué)倫理教育的必要性及途徑
以遏制。而醫(yī)學(xué)研究生作為醫(yī)務(wù)人員的儲(chǔ)備軍，在走上工作崗位之前加強(qiáng)醫(yī)學(xué)倫理教育，從源頭上增強(qiáng)倫理觀念的培養(yǎng)，有利于醫(yī)患關(guān)系的改善，具體途徑包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐訓(xùn)練及環(huán)境熏陶。【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)倫理教育；醫(yī)學(xué)研究生；必要性；途徑【中圖分類(lèi)號(hào)】R472 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】ISSN.2095-6681.2018.22..02近年來(lái)，醫(yī)患關(guān)系發(fā)生劇烈變化，如何改善醫(yī)患關(guān)系促進(jìn)良性發(fā)展已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)，社會(huì)各界學(xué)者從多個(gè)角度紛紛提出良策，然而筆者認(rèn)為，應(yīng)從源頭著
中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志 2018年22期2018-09-12
- 論新時(shí)期醫(yī)學(xué)研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人功效的機(jī)制探索
樹(shù)人功效在醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)中充分體現(xiàn)。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)研究生；立德樹(shù)人；人文關(guān)懷一、提升醫(yī)學(xué)研究生思想政治素質(zhì)目前，導(dǎo)師在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)研究生的過(guò)程中更愿意將與學(xué)生畢業(yè)相關(guān)的科研能力以及就業(yè)相關(guān)的臨床實(shí)踐能力提到最重要的位置，這種情況下多數(shù)導(dǎo)師會(huì)忽略醫(yī)學(xué)研究生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)。順應(yīng)新時(shí)代的人才不單單需要理論和技術(shù)過(guò)硬，還需要清醒的政治頭腦、清楚的政治立場(chǎng)。因此，育人先育德，成才先成人。導(dǎo)師有責(zé)任引導(dǎo)醫(yī)學(xué)研究生正確堅(jiān)持發(fā)展道路，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和方針路線；正確認(rèn)識(shí)歷史
求知導(dǎo)刊 2018年18期2018-09-10
- 實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)的構(gòu)建與管理對(duì)培養(yǎng)學(xué)術(shù)型醫(yī)學(xué)研究生人才的影響
臺(tái)；培養(yǎng)；醫(yī)學(xué)研究生區(qū)別與專(zhuān)業(yè)型研究生，學(xué)術(shù)型研究生的培養(yǎng)目標(biāo)主要是為社會(huì)輸送具有扎實(shí)理論知識(shí)，熟練操作技能、活躍的科研思維和科研創(chuàng)新水平，能進(jìn)行科學(xué)研究的醫(yī)學(xué)人才。在近年來(lái)正在開(kāi)展的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估工作中，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)發(fā)布了學(xué)位授權(quán)點(diǎn)抽評(píng)要素，在基本條件中將支撐研究生學(xué)習(xí)、科研的平臺(tái)建設(shè)情況納入了評(píng)價(jià)指標(biāo)。且在2017年開(kāi)展的新增學(xué)位授權(quán)點(diǎn)審核過(guò)程中，對(duì)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)情況都有不同程度的要求，在臨床醫(yī)學(xué)博士一級(jí)學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的申請(qǐng)基本條件中，要求“學(xué)位點(diǎn)
魅力中國(guó) 2018年19期2018-08-06
- 醫(yī)學(xué)研究生立德樹(shù)人培育中的新媒體運(yùn)用探討
對(duì)提升完善醫(yī)學(xué)研究生思想政治教育實(shí)際需求的教育平臺(tái)具有重要的促進(jìn)作用。同時(shí)，也為醫(yī)學(xué)研究生立德樹(shù)人的培育帶來(lái)了良好機(jī)遇和全新挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中不可控因素難以估量。因此，作為教育者，既要擅于運(yùn)用新媒體為教育服務(wù)，又要注重引導(dǎo)研究生正確使用網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)抵制虛假信息和反動(dòng)言論，加強(qiáng)新媒體健康教育、建立有效監(jiān)管機(jī)制。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)研究生；立德樹(shù)人；培育；新媒體思想政治教育工作，是我國(guó)高等院校黨建工作的重要組成部分。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指
報(bào)刊薈萃（上） 2018年6期2018-06-27
- 并軌培養(yǎng)模式下醫(yī)學(xué)研究生黨建工作思考
培養(yǎng)模式下醫(yī)學(xué)研究生黨建工作的開(kāi)展也顯示出其特殊培養(yǎng)模式下的固有特點(diǎn)。本文從研究生黨建工作的意義、并軌培養(yǎng)模式下醫(yī)學(xué)研究生黨建工作存在的問(wèn)題著手分析，對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育制度化、常態(tài)化背景下醫(yī)學(xué)研究生黨建工作的開(kāi)展進(jìn)行思考探索。關(guān)鍵詞 并軌 醫(yī)學(xué)研究生 黨建工作中圖分類(lèi)號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.02.036Reflections on the Party Construction in Me
科教導(dǎo)刊 2018年4期2018-06-08
- 專(zhuān)業(yè)學(xué)位和科學(xué)學(xué)位醫(yī)學(xué)碩士研究生對(duì)醫(yī)學(xué)人文教育認(rèn)知的調(diào)查研究
不同學(xué)位的醫(yī)學(xué)研究生醫(yī)學(xué)人文教育的主要目標(biāo)、主要內(nèi)容、實(shí)施路徑及教學(xué)模式的認(rèn)知及需求狀況。方法：采用自主設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查昆明醫(yī)科大學(xué)270名醫(yī)學(xué)研究生對(duì)醫(yī)學(xué)人文教育認(rèn)知和需求情況。結(jié)果：不同學(xué)位的醫(yī)學(xué)研究生對(duì)醫(yī)學(xué)人文知識(shí)的掌握和需求不同；醫(yī)學(xué)人文教育課程設(shè)置應(yīng)根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)、不同學(xué)位的學(xué)生需求進(jìn)行差異化設(shè)置；醫(yī)學(xué)人文教育授課教師應(yīng)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)背景知識(shí)儲(chǔ)備。結(jié)論：醫(yī)學(xué)研究生的人文教育應(yīng)以培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，加強(qiáng)課程系統(tǒng)化建設(shè)。關(guān)鍵詞 醫(yī)學(xué)研究生 醫(yī)學(xué)人文教育 專(zhuān)業(yè)學(xué)
科教導(dǎo)刊 2018年2期2018-06-07
- 醫(yī)學(xué)研究生心理健康現(xiàn)狀及對(duì)策探討
近年來(lái)關(guān)于醫(yī)學(xué)研究生心理健康調(diào)查的客觀數(shù)據(jù)，梳理了關(guān)于醫(yī)學(xué)研究生心理健康影響因素的研究論述，對(duì)醫(yī)學(xué)研究生心理教育對(duì)策展開(kāi)探討。[關(guān)鍵詞] 醫(yī)學(xué)研究生；心理健康；對(duì)策[中圖分類(lèi)號(hào)] R19 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1672-5654（2018）05（b）-0174-032016年8月26日中共中央政治局審議通過(guò)“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要，規(guī)劃綱要對(duì)我國(guó)衛(wèi)生人力資源建設(shè)、醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)提出了更高更迫切的要求，特別提到了完善醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量保障機(jī)制。作為高
中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2018年14期2018-05-14
- 地方醫(yī)學(xué)院校研究生學(xué)業(yè)滿(mǎn)意度及影響因素的調(diào)查研究
目的：調(diào)查醫(yī)學(xué)研究生學(xué)業(yè)滿(mǎn)意度并分析其影響因素。方法：采用整群抽樣的方法，自行設(shè)計(jì)醫(yī)學(xué)研究生滿(mǎn)意度調(diào)查表，對(duì)醫(yī)學(xué)研究生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)論：學(xué)生學(xué)業(yè)總體滿(mǎn)意度與所在年級(jí)存在負(fù)相關(guān)關(guān)系；教學(xué)資源及教學(xué)管理滿(mǎn)意度是影響學(xué)業(yè)滿(mǎn)意度的主要因素；部分導(dǎo)師科研水平不足影響學(xué)生對(duì)導(dǎo)師總體滿(mǎn)意度；論文寫(xiě)作是當(dāng)前醫(yī)學(xué)生最為困擾的問(wèn)題。啟示：加強(qiáng)研究生教育教學(xué)條件和資源建設(shè)；以課程建設(shè)為重點(diǎn)，以能力培養(yǎng)為核心，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案；加強(qiáng)管理，提高導(dǎo)師隊(duì)伍帶教水平。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)研
教育教學(xué)論壇 2018年12期2018-05-12
- 醫(yī)學(xué)研究生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、自我效能感與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系分析
。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)研究生；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；自我效能感；學(xué)業(yè)成績(jī)中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）16-0073-03學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是個(gè)體的學(xué)習(xí)需要引起并指向?qū)W習(xí)目標(biāo)的心理傾向和內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力[1]，自我效能感（self-efficacy）是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己完成某項(xiàng)任務(wù)所具備的能力及完成的可能性的一種主觀判斷或自信[2]。自我效能感的高低可以影響個(gè)體進(jìn)行某種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)水平[3]。既往研究表明，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自我效能感對(duì)學(xué)業(yè)成就有重要的預(yù)測(cè)
教育教學(xué)論壇 2018年16期2018-05-02
- “互聯(lián)網(wǎng)+”在醫(yī)學(xué)研究生負(fù)責(zé)任研究行為教育中的應(yīng)用
目，在我校醫(yī)學(xué)研究生中開(kāi)展科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的問(wèn)卷調(diào)查和培訓(xùn)。重點(diǎn)分析了如何借助“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)使RCR教育推進(jìn)更加快捷高效。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；醫(yī)學(xué)研究生；負(fù)責(zé)任研究行為中圖分類(lèi)號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）15-0037-02國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界頻頻曝出科研不端行為，科學(xué)道德與學(xué)術(shù)誠(chéng)信日益引起國(guó)際上的廣泛關(guān)注。研究生是我國(guó)未來(lái)科研力量的主力，其學(xué)術(shù)道德問(wèn)題關(guān)系到科技強(qiáng)國(guó)的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。醫(yī)學(xué)研究生因服務(wù)對(duì)象的特殊性，對(duì)其學(xué)術(shù)
教育教學(xué)論壇 2018年15期2018-05-02
- 新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)研究生黨建工作的探索與實(shí)踐
重要途徑。醫(yī)學(xué)研究生黨建作為高校黨建工作的重要組成部分，自醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)實(shí)行雙軌制以來(lái)，研究生黨建工作出現(xiàn)一系列新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。針對(duì)新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)研究生群體的特點(diǎn)，探索與時(shí)俱進(jìn)的醫(yī)學(xué)研究生黨建模式，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，對(duì)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)研究生思想政治工作和完善高?；鶎狱h建工作都具有十分積極的意義。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)研究生 規(guī)范化培訓(xùn) 黨建習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)
云南教育·高等教育研究 2018年1期2018-04-02
- 結(jié)合精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)與PBL教學(xué)提高老年醫(yī)學(xué)研究生綜合創(chuàng)新能力的探索
BL教學(xué)；醫(yī)學(xué)研究生中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B DOI：10.3969/j.issn.1006-1959.2018.22.001文章編號(hào)：1006-1959（2018）22-0001-04Exploring the Improvement of Comprehensive Innovation Ability of Geriatrics Graduate Students by Combining Precision Medicine and P
醫(yī)學(xué)信息 2018年22期2018-03-05
- 醫(yī)學(xué)研究生心理彈性與焦慮情緒的關(guān)系
討論了解決醫(yī)學(xué)研究生焦慮問(wèn)題的對(duì)策。【關(guān)鍵詞】焦慮；心理彈性；醫(yī)學(xué)研究生中圖分類(lèi)號(hào)： R-4；G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）36-0155-003DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.36.065The Relationship between Psychological Resilience and Anxiety of Medical PostgraduatesQU Si-
科技視界 2018年36期2018-03-01
- 從論文拒稿原因談醫(yī)學(xué)研究生如何提高論文寫(xiě)作水平
要一環(huán)，但醫(yī)學(xué)研究生普遍感覺(jué)論文寫(xiě)作困難。本文對(duì)多年審稿中發(fā)現(xiàn)的一些有代表性的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)分析，論述實(shí)施真實(shí)而有意義的研究、獲得并提供真實(shí)可靠數(shù)據(jù)、認(rèn)真撰寫(xiě)及反復(fù)修改的重要性及方法，以幫助醫(yī)學(xué)研究生提高中文論文的寫(xiě)作能力。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)研究生；醫(yī)學(xué)論文；寫(xiě)作水平中圖分類(lèi)號(hào)：G643.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1959.2018.01.011文章編號(hào)：1006-1959（2018）01-0027-03How to Im
醫(yī)學(xué)信息 2018年1期2018-02-28
- 某高校醫(yī)學(xué)研究生UPI人格狀況調(diào)查及其影響因素探討
目的：探討醫(yī)學(xué)研究生心理健康狀況，為更好地開(kāi)展心理健康教育提供理論依據(jù)。方法：整群抽取某大學(xué)1949名醫(yī)學(xué)研究生為研究對(duì)象，采用UPI問(wèn)卷進(jìn)行測(cè)試。結(jié)果：（1）第一類(lèi)為19.75%，第二類(lèi)為27.14%，第三類(lèi)為53.10%。其中，選第8題者占10.47%，第16題占13.13%，第25題占3.39%，第26題占7.80%；（2）選第16題和第25題在不同年級(jí)間的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)研究生 心理健康 UPI 因素分析醫(yī)學(xué)研究生是一個(gè)特殊的社會(huì)
中國(guó)校外教育(下旬) 2017年11期2018-01-08
- 醫(yī)教協(xié)同條件下的醫(yī)科院校研究生黨建工作研究
[摘要] 醫(yī)學(xué)研究生屬于高層次醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)型創(chuàng)新型人才，具有教育背景迥異、年齡不齊、入學(xué)后面臨醫(yī)療改革、培養(yǎng)方式多樣等諸多問(wèn)題。而其中的黨員更是具有精英性、獨(dú)立性、分散性以及復(fù)雜性特點(diǎn)，這就增加了醫(yī)學(xué)研究生黨建工作的難度。筆者圍繞黨員自身建設(shè)、黨員干部培養(yǎng)、組織建設(shè)等方面，提出可行性改進(jìn)措施，以解決醫(yī)學(xué)研究生黨建工作中的問(wèn)題。[關(guān)鍵詞] 醫(yī)教協(xié)同；醫(yī)學(xué)研究生；黨建工作；醫(yī)科院校[中圖分類(lèi)號(hào)] G643；D267.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] C [文章編號(hào)] 1673-
中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生 2017年36期2017-12-07
- 中國(guó)傳統(tǒng)文化融入醫(yī)學(xué)研究生核心素養(yǎng)研究
文化在提升醫(yī)學(xué)研究生核心素養(yǎng)中的重要作用及其實(shí)現(xiàn)途徑，結(jié)合目前醫(yī)學(xué)院校研究生的培養(yǎng)現(xiàn)狀以及相關(guān)文獻(xiàn)，分析提高醫(yī)學(xué)研究生核心素養(yǎng)的必要性，同時(shí)給出解決辦法。中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓和內(nèi)涵可以對(duì)醫(yī)學(xué)研究生核心素養(yǎng)中的價(jià)值觀、責(zé)任感、人生態(tài)度以及人際關(guān)系等方面起著指導(dǎo)與教育作用。醫(yī)學(xué)研究生是高等教育人才培養(yǎng)的最高層次，肩負(fù)著我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的未來(lái)。醫(yī)學(xué)院校要充分利用課堂教育的主渠道作用、發(fā)揮教師隊(duì)伍的引導(dǎo)作用、開(kāi)展多元化網(wǎng)絡(luò)宣傳、豐富校園文化建設(shè)等途徑，培養(yǎng)具有崇
教書(shū)育人·高教論壇 2017年9期2017-09-20
- 教育國(guó)際化背景下醫(yī)學(xué)研究生人才培養(yǎng)的思考
必然趨勢(shì)。醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)要主動(dòng)對(duì)接新形勢(shì)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才；加強(qiáng)國(guó)際交流，有效解決醫(yī)學(xué)發(fā)展道路上遇到的問(wèn)題，促進(jìn)醫(yī)學(xué)各學(xué)科的發(fā)展。關(guān)鍵詞：教育國(guó)際化；醫(yī)學(xué)研究生；人才培養(yǎng)；國(guó)際交流教育國(guó)際化是社會(huì)經(jīng)濟(jì)與教育自身發(fā)展的需要，是適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和未來(lái)發(fā)展的教育模式。研究生教育作為我國(guó)高等教育的最高層次，其人才培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展以及在國(guó)際上的科技競(jìng)爭(zhēng)力和大國(guó)地位。研究生教育國(guó)際化已經(jīng)成為當(dāng)今中國(guó)大學(xué)令人振奮的新領(lǐng)域，我國(guó)大學(xué)越來(lái)越清
新校園·上旬刊 2017年7期2017-09-18
- 醫(yī)學(xué)研究生思想政治教育機(jī)制建設(shè)
臻摘 要：醫(yī)學(xué)研究生是我國(guó)醫(yī)學(xué)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的精英人才，通過(guò)加強(qiáng)黨團(tuán)組織建設(shè)、落實(shí)導(dǎo)師責(zé)任制、提高研究生學(xué)術(shù)思想和政治覺(jué)悟，討論突出醫(yī)學(xué)研究生思想政治教育的機(jī)制建設(shè)對(duì)醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要性。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)研究生；思想政治教育；機(jī)制建設(shè)醫(yī)學(xué)研究生教育是高層次的醫(yī)學(xué)教育中最高的培養(yǎng)層次，是我國(guó)醫(yī)學(xué)高層次人才培養(yǎng)的重要來(lái)源，承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的使命。醫(yī)學(xué)研究生教育培養(yǎng)人才不僅要掌握過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還必須具備良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)才能更好的服務(wù)于社會(huì)。如何加強(qiáng)
博覽群書(shū)·教育 2017年5期2017-07-31
- 淺談醫(yī)學(xué)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)
榮摘 要：醫(yī)學(xué)研究生的教育是為了向全社會(huì)提供高層次的醫(yī)學(xué)人才，而研究生導(dǎo)師是提高研究生教育質(zhì)量的根本保證。本文提出加強(qiáng)醫(yī)學(xué)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想和具體措施。通過(guò)提高研究生導(dǎo)師思想素質(zhì)；嚴(yán)格導(dǎo)師遴選、培訓(xùn)；建立導(dǎo)師復(fù)審制度；實(shí)行導(dǎo)師評(píng)議等在研究生培養(yǎng)體系中發(fā)揮著重要的作用。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)研究生 導(dǎo)師 建設(shè)醫(yī)學(xué)研究生是國(guó)家的棟梁，作為白衣天使的后備軍，擔(dān)負(fù)著未來(lái)全社會(huì)救死扶傷、無(wú)私奉獻(xiàn)的神圣責(zé)任，而醫(yī)學(xué)研究生導(dǎo)師是提高醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重中之重。醫(yī)學(xué)研究
新教育時(shí)代·教師版 2017年20期2017-06-26