中學(xué)教學(xué)
- 新形勢下的中學(xué)體育課程多樣化教學(xué)思考
展。關(guān)鍵詞：中學(xué)教學(xué)；體育課程；多樣化教學(xué)；新形勢；新課改；全面發(fā)展中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）22-0121-04基金項(xiàng)目：福建省教育廳中青年教師教育科研項(xiàng)目“5G時(shí)代高校教師專業(yè)發(fā)展影響因素實(shí)證研究”（編號：JAT2003045G）體育課程作為落實(shí)素質(zhì)教育的重要課程，對學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用，其不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能在無形中鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，提升學(xué)生的心理素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力[1]
成才之路 2023年22期2023-08-24
- 影響中學(xué)生使用平板電腦學(xué)習(xí)態(tài)度的因素及對策建議
極。關(guān)鍵詞：中學(xué)教學(xué)；平板電腦；數(shù)字化學(xué)習(xí)；態(tài)度分析；影響因素近些年，隨著越來越多的學(xué)生開始擁有自己的智能學(xué)習(xí)終端，平板電腦作為一種重要教學(xué)媒介開始進(jìn)入中學(xué)課堂。教學(xué)實(shí)踐表明，平板電腦教學(xué)能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣[1]，但并不是所有的教學(xué)活動(dòng)都能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并使其學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極[2]，學(xué)生對使用平板電腦學(xué)習(xí)的態(tài)度與其學(xué)習(xí)體驗(yàn)密切相關(guān)。筆者基于偏最小二乘法（PLS），構(gòu)建了結(jié)構(gòu)方程模型，對中學(xué)生調(diào)查后發(fā)現(xiàn)了影響中學(xué)生使用平板電腦
中小學(xué)數(shù)字化教學(xué) 2023年5期2023-05-30
- 賡續(xù)傳承中華傳統(tǒng)體育背景下武術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)分析
華傳統(tǒng)體育;中學(xué)教學(xué);健身南拳一、武術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)理念（一）全人教育為主要根基傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化的教育活動(dòng)既要有共性目標(biāo)，也要有個(gè)性目標(biāo)。共性目標(biāo)是指中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項(xiàng)目要具有“體育與健康”課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力”“促進(jìn)身心健康”的核心目標(biāo)。個(gè)性目標(biāo)是指中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化教育不僅要有身體教育目標(biāo)，還應(yīng)擔(dān)負(fù)培育青少年的民族精神、文化自信與核心價(jià)值觀的時(shí)代使命。在學(xué)校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化教育時(shí)，要考慮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的傳承規(guī)律、教育規(guī)律，也
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年12期2022-07-01
- 物理前沿知識與初中教學(xué)的融合探討
;創(chuàng)新思維;中學(xué)教學(xué)初中物理是繼小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)后學(xué)生第一次接觸物理，物理學(xué)習(xí)注重科學(xué)歸納和邏輯思維，中學(xué)物理教學(xué)應(yīng)當(dāng)給學(xué)生日后接受新觀點(diǎn)、新思想打好基礎(chǔ)，做好鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到物理學(xué)是一門發(fā)展中的科學(xué)。然而在過去很長的一段時(shí)間，中學(xué)物理教學(xué)偏重基礎(chǔ)知識填鴨式地講解與傳授，對物理前沿知識的關(guān)注度不夠，很多教師在教學(xué)過程中忽略了物理前沿知識的有機(jī)融入，學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識時(shí)局限于書本，覺得物理知識難、內(nèi)容枯燥，從而對物理學(xué)習(xí)興趣不高，導(dǎo)致物理學(xué)習(xí)不好。2018年新
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年5期2022-06-01
- 中學(xué)電化教育的改革創(chuàng)新之路
使電化教育在中學(xué)教學(xué)中大放異彩。關(guān)鍵詞：中學(xué)教學(xué);電化教育;改革創(chuàng)新電化教育由來已久，最早能夠追溯到民國時(shí)期，雖然當(dāng)時(shí)的電化教育方式與當(dāng)下有所不同，但是教學(xué)理念是一致的，即應(yīng)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)提高學(xué)校的管理水平和效果，提高教師的教學(xué)水平。而在如今的信息時(shí)代，電化教育依靠的更多是計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)，兩者能夠在一定程度上幫助教師和學(xué)校管理者高效地進(jìn)行教學(xué)或?qū)W校管理。一、中學(xué)開展電化教育的意義1. 有利于豐富學(xué)科教學(xué)方式在現(xiàn)代教育體系中，越來越多的先進(jìn)教育理念提倡針對
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年8期2022-05-30
- 瑞德學(xué)習(xí)風(fēng)格偏愛與所羅門學(xué)習(xí)風(fēng)格的關(guān)系
近。關(guān)鍵詞：中學(xué)教學(xué);學(xué)習(xí)風(fēng)格;所羅門學(xué)習(xí)風(fēng)格;瑞德學(xué)習(xí)風(fēng)格;高一學(xué)生中圖分類號：G630? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-010X（2022）20/23-0120-06學(xué)習(xí)風(fēng)格（Learning style）自從1954年被首次提出后，逐漸成為教育心理學(xué)、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論等學(xué)科共同關(guān)注和探討的一個(gè)重要課題，被譽(yù)為“現(xiàn)代教學(xué)的真正基礎(chǔ)”。測量學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，了解其獨(dú)特的學(xué)習(xí)需求，可以借助智能化的數(shù)字平臺為學(xué)生提供更精準(zhǔn)、更有效的教學(xué)，而實(shí)現(xiàn)更精準(zhǔn)
教育實(shí)踐與研究·中學(xué)課程版 2022年8期2022-05-30
- 基于自建雙語平行語料庫的中學(xué)英語語法教學(xué)探索
平行語料庫;中學(xué)教學(xué);英語語法作者簡介：劉帆（2000.02-），男，北京人，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，本科，研究方向：商務(wù)英語;張馨月（2001.06-），女，北京人，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，本科，研究方向：廣告學(xué)。一、研究背景科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不僅提高了教育者的教育能力，也影響著受教育者的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)方式，同時(shí)科技的發(fā)展?jié)B透到教育實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。20世紀(jì)80年代起，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）得到人們的廣泛關(guān)注，教育信息化無疑已成為新時(shí)代“互聯(lián)網(wǎng)+教育”快車道上最受人
校園英語·上旬 2022年4期2022-05-17
- 社會主義核心價(jià)值觀融入中學(xué)校園文化建設(shè)的路徑探析
核心價(jià)值觀;中學(xué)教學(xué);校園文化;教學(xué)方式中圖分類號： G631 ???文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A ???文章編號： 1673-8918（2022）10-0005-04一、 引言社會主義核心價(jià)值觀是內(nèi)化在學(xué)生意識層面的，是內(nèi)隱于心的，因此在教學(xué)實(shí)踐中需要借助巧妙的方式，讓理論知識成為學(xué)生的價(jià)值追求和精神風(fēng)尚。中學(xué)階段的學(xué)習(xí)亦苦亦累，因此在社會主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)的過程中，不僅需要把核心價(jià)值觀在正式政治課程中的要求執(zhí)行到底，還需要在班主任日常的班級管理中，對學(xué)
考試周刊 2022年10期2022-05-11
- 音樂社團(tuán)異彩紛呈
考。關(guān)鍵詞：中學(xué)教學(xué);音樂社團(tuán);音樂素養(yǎng)中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2022）14-0160-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.14.054 《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)校要強(qiáng)化重視課外藝術(shù)活動(dòng)，讓課外藝術(shù)活動(dòng)成為音樂課程資源的核心構(gòu)成部分。教師要積極組建課余藝術(shù)社團(tuán)，借助少先隊(duì)、紀(jì)念日、節(jié)日活動(dòng)等組織文藝音樂演出，讓學(xué)生在掌握學(xué)
學(xué)周刊 2022年14期2022-04-23
- 網(wǎng)絡(luò)畫板在多邊形的內(nèi)角和教學(xué)中的應(yīng)用
：網(wǎng)絡(luò)畫板;中學(xué)教學(xué);多邊形的內(nèi)角和中圖分類號：G642? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1673-260X（2022）03-0078-031 引言網(wǎng)絡(luò)畫板在數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)揮著引領(lǐng)教師專業(yè)成長的作用。教師以課程目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，將數(shù)學(xué)課程與網(wǎng)絡(luò)畫板的整合為課堂帶來新鮮的血液，達(dá)到高效率的教學(xué)，不僅能夠讓自己在專業(yè)領(lǐng)域有進(jìn)一步提升，同時(shí)提高自身科研能力。在多媒體領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件的身影是隨處可見的。網(wǎng)絡(luò)畫板在眾多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件中脫穎而出，是以簡約大方、靈動(dòng)有趣、方便快捷
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版 2022年3期2022-04-19
- 轉(zhuǎn)型期對接中學(xué)教學(xué)高校師范生技能增長分析
息技術(shù)手段與中學(xué)教學(xué)有機(jī)融合。[關(guān)鍵詞] 轉(zhuǎn)型期；中學(xué)教學(xué)；高校師范生；混合教學(xué)模式；職業(yè)技能[基金項(xiàng)目] 2020年度湖南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“面向高校地理師范生的地理教學(xué)技術(shù)知識增長研究”（S202012659011）[作者簡介] 符 靜（1982—），女（土家族），湖南張家界人，博士，衡陽師范學(xué)院地理與旅游學(xué)院講師（通信作者），碩士生導(dǎo)師，主要從事地理教育教學(xué)與研究。[中圖分類號] G650 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-932
教育教學(xué)論壇 2022年2期2022-03-31
- 初中班主任實(shí)施滲透式心理健康教育初探
考。關(guān)鍵詞：中學(xué)教學(xué);班主任;滲透式;心理健康教育;中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-2-心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，那些心理健康的人往往能更全面的了解自己、合理預(yù)估個(gè)人能力，無論是生活選擇還是理想制定均與自己的實(shí)際情況不相上下，不存在脫離實(shí)際的問題，這些人通常具有完整、和諧的人格，及從過往經(jīng)驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)積累的能力，大多能建立良好的人際關(guān)系，合理控制個(gè)人情緒，在學(xué)習(xí)工作中也能更充分的展現(xiàn)個(gè)人能力[1]。1.初中班主任實(shí)施滲透式心理健康教育
小作家報(bào)·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 共情技術(shù)：春風(fēng)化雨潤桃李
心理教育 中學(xué)教學(xué)這種源自于臨床心理學(xué)的針對醫(yī)患關(guān)系的技術(shù)，不僅可以應(yīng)用于心理咨詢，更適用于學(xué)校教育，尤其是學(xué)生管理。共情技術(shù)在教育中的應(yīng)用，一般有以下三個(gè)步驟。一、真誠傾聽，感受對方的情緒需要教育幫助的學(xué)生，大都在某時(shí)某處遇到了困難，導(dǎo)致情緒或者心理上有了不良傾向。要對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)和排解，首先要傾聽。真誠的傾聽表現(xiàn)在肢體和語言兩個(gè)方面。肢體動(dòng)作表現(xiàn)為傾聽時(shí)身體前傾，眼睛看著對方，面部表情與學(xué)生的情緒保持一致，時(shí)常點(diǎn)頭表示能體會對方的感受，鼓勵(lì)他繼續(xù)說下
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 優(yōu)化“微課”在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
師生面前，使中學(xué)教學(xué)的構(gòu)建方式、實(shí)施過程、授課模式，甚至是教育理念都得到了更多改進(jìn)。中學(xué)教師要做到銳意進(jìn)取、取其精華，促進(jìn)教學(xué)工作的開展。本文針對如何優(yōu)化微課在中學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略開展深入探討，提出具體方法。關(guān)鍵詞：微課;中學(xué)教學(xué);應(yīng)用策略中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）34-0145-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.34.07
學(xué)周刊 2021年34期2021-11-30
- 淺談中學(xué)的量子物理教學(xué)
;經(jīng)典物理;中學(xué)教學(xué)1 量子物理與經(jīng)典物理的異同19世紀(jì)末，正當(dāng)人們?yōu)榻?jīng)典物理取得重大成就歡呼的時(shí)候，正當(dāng)人們認(rèn)為物理已經(jīng)走到盡頭，牛頓力學(xué)是“終極理論”的時(shí)候，一系列經(jīng)典理論無法解釋的現(xiàn)象一個(gè)接一個(gè)地發(fā)現(xiàn)了。在經(jīng)典物理學(xué)時(shí)期，物理學(xué)所探討的主要是那些用比較直接的實(shí)驗(yàn)研究就可以接觸到的物理現(xiàn)象的定律和理論。在宏觀低速的世界中，牛頓定律和麥克斯韋電磁理論是很好的自然定律。而對于發(fā)生在微觀世界中的物理現(xiàn)象，經(jīng)典物理學(xué)就顯得無能為力，很多現(xiàn)象沒法解釋。因此新的理
學(xué)習(xí)與科普 2021年32期2021-11-20
- 淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中詞匯和句子教學(xué)問題及分析
?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)教學(xué);語境理論;詞匯;句子寫作【作者簡介】林素貞，福建省永泰縣第四中學(xué)。一、引言1.詞匯學(xué)習(xí)訓(xùn)練和句子練習(xí)的必要性。詞匯是語言表達(dá)的三大要素之一。它是語言表達(dá)的基礎(chǔ)。詞匯教學(xué)的日常任務(wù)不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)一定數(shù)量的英語單詞，而且還需要掌握快速有效學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的方法;讓學(xué)生在閱讀文章時(shí)準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容中同根詞或多義詞的含義，準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容。因此，詞匯教學(xué)在英語課堂教學(xué)中顯得尤為重要。詞匯教學(xué)圍繞著所有英語課堂教學(xué)的開始到結(jié)束，是整個(gè)英語課
校園英語·上旬 2021年10期2021-11-10
- 農(nóng)村中學(xué)英語閱讀能力培養(yǎng)的策略研究
鍵詞：農(nóng)村;中學(xué)教學(xué);英語閱讀中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）33-0009-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.33.004英語對于中學(xué)生的學(xué)習(xí)以及成長發(fā)展有著重要的意義，所以強(qiáng)化農(nóng)村中學(xué)生的英語綜合能力，尤其是英語閱讀能力成為教師、學(xué)校和教育管理部門當(dāng)前共同關(guān)注的重點(diǎn)問題。一、農(nóng)村中學(xué)英語閱讀教學(xué)中存在的問題在社會環(huán)境以及政策等
學(xué)周刊 2021年33期2021-11-04
- 基于校勘學(xué)的中學(xué)文言文教學(xué)策略探析
詞：?？睂W(xué)；中學(xué)教學(xué)；文言文中圖分類號：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-3315（2021）6-007-002文言文學(xué)習(xí)一直是中學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)，最新版的《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）要求學(xué)生廣泛閱讀從先秦到清末各個(gè)歷史時(shí)期優(yōu)秀古詩文，并背誦72篇（首）經(jīng)典作品。新版《標(biāo)準(zhǔn)》的施行，對教師的文言文教學(xué)能力提出了更高的要求。文言文教學(xué)水平的提高，要求教師掌握一定的?？睂W(xué)知識?！靶？睂W(xué)是研究古籍?？钡倪^程和總結(jié)校勘古
科學(xué)大眾·教師版 2021年6期2021-10-04
- 情感教育在道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用
道德與法治;中學(xué)教學(xué)引言：在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)校的道德與法治教學(xué)，除了概念知識外，更多的是對學(xué)生的心理指導(dǎo)。本課程能幫助學(xué)生初步了解社會，培養(yǎng)中學(xué)生的身心發(fā)展。中學(xué)生處于情感的早期階段，對他們進(jìn)行情感教育尤為重要。中學(xué)教師要對中學(xué)生進(jìn)行全面的道德與法治教育，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，就需要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用情感教育，本文提出情感教育在中學(xué)道德與法治教學(xué)中的實(shí)施策略，對做好道德與法治教育，關(guān)注中學(xué)生的身心發(fā)展乃至以后的生活都具有重要意義。一、情感教育在中學(xué)道德與
高考·上 2021年7期2021-10-02
- 基于核心素養(yǎng)的物理教學(xué)改革策略探究
養(yǎng);物理學(xué);中學(xué)教學(xué);改革探索近年來引人注目的新課改就是基于核心素養(yǎng)開展的教學(xué)研究。這主要是核心素養(yǎng)對于培養(yǎng)學(xué)生提高對自然科學(xué)課程的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果具有不可估量的作用，也是教育以學(xué)生為導(dǎo)向的教學(xué)思維的體現(xiàn)。核心素養(yǎng)對于自然科學(xué)方面最具典型的就是中學(xué)物理學(xué)的教學(xué)，物理學(xué)的開課是自中學(xué)二年級開始，這一階段學(xué)生已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)，將核心素養(yǎng)教學(xué)方式應(yīng)用在一門學(xué)科的開始階段進(jìn)行應(yīng)用，有利于培訓(xùn)一種思維定式和習(xí)慣。一、物理核心素
高考·上 2021年8期2021-10-02
- 鋼琴即興伴奏在中學(xué)歌唱課中的重要作用
;即興伴奏;中學(xué)教學(xué) ;歌唱課第一章、鋼琴伴奏概述1.1正譜伴奏正譜伴奏是指作曲家根據(jù)歌曲的風(fēng)格與流派，經(jīng)過對和聲的反復(fù)推敲結(jié)合歌曲內(nèi)容譜寫的專業(yè)性很強(qiáng)的藝術(shù)伴奏，因此正譜伴奏無論在藝術(shù)性還是難度上都遠(yuǎn)勝于即興伴奏，并且正譜伴奏會更加注重演奏者與演唱者的合作度跟默契度。鋼琴伴奏藝術(shù)是隨著十九世紀(jì)歐洲藝術(shù)歌曲的出現(xiàn)以及室內(nèi)樂的發(fā)展而繁榮興盛的，在以浪漫主義時(shí)期為代表的作曲家舒伯特、門德爾松、舒曼以及我國的趙元任、黃自、蕭友梅、等作曲家的藝術(shù)作品中，鋼琴伴奏在
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年27期2021-09-22
- 加強(qiáng)中學(xué)勞動(dòng)教育的策略
略。關(guān)鍵詞：中學(xué)教學(xué);勞動(dòng)實(shí)踐;教育活動(dòng)當(dāng)傳統(tǒng)教育走進(jìn)變革與創(chuàng)新的新時(shí)代，勞動(dòng)教育在當(dāng)今時(shí)代尤為重要，雖然當(dāng)前人民的生活水平普遍提高了，但許多學(xué)生對于勞動(dòng)、付出、收獲等價(jià)值觀念不甚熟悉，甚至存在著一些扭曲的理解。因此，學(xué)校和老師更應(yīng)該提高對于勞動(dòng)實(shí)踐教育的重視。一、存在問題在當(dāng)前中學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐教育中，存在的問題依然很多。第一，勞動(dòng)教育普遍偏重理念的灌輸，缺乏實(shí)踐活動(dòng)是最根本的問題。第二，勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容單調(diào)，形式單一，對學(xué)生缺乏吸引力。第三，在學(xué)校
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年35期2021-09-17
- 淺析中國畫在中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與思考
詞：中國畫;中學(xué)教學(xué);美術(shù)課堂中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2021）26-0155-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.26.077隨著素質(zhì)教育的理念得到學(xué)校和教師的廣泛關(guān)注，美術(shù)作為素質(zhì)拓展的基本課程之一，在中學(xué)階段的教學(xué)中也出現(xiàn)了一些新的變化。在新環(huán)境下，美術(shù)教師可以在提升自身專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)進(jìn)行教學(xué)改革的探索，利用中國畫在美術(shù)教學(xué)中起
學(xué)周刊 2021年26期2021-09-13
- 淺談農(nóng)村中學(xué)初中英語學(xué)生分層作業(yè)布置與批改
高。關(guān)鍵詞：中學(xué)教學(xué);初中英語;分層作業(yè)布置與批改農(nóng)村中學(xué)教學(xué)工作中教師在布置作業(yè)時(shí)就需要結(jié)合實(shí)際情況來了解，分析其中存在的具體問題，探究其中的各種內(nèi)容，分析有效的教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)工作的有序開展。但是農(nóng)村中學(xué)教學(xué)中的各種問題仍然會導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量降低，因此需要對其進(jìn)行客觀的分析，了解整體教學(xué)模式。一、農(nóng)村初中英語教學(xué)問題的實(shí)際情況英語教學(xué)工作中，需要在日常教學(xué)中滲透一些具體的教學(xué)內(nèi)容，了解當(dāng)前的新思想，分析教學(xué)過程中各種問題的存在，探索
教學(xué)博覽 2021年4期2021-09-10
- 農(nóng)村中學(xué)綠色校園節(jié)水設(shè)計(jì)初探
：農(nóng)村教育;中學(xué)教學(xué);綠色校園;節(jié)水設(shè)計(jì)引言作為基礎(chǔ)教育階段中學(xué)不僅需要承擔(dān)知識普及的任務(wù)，同時(shí)綠色校園建設(shè)還會對中學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)境建設(shè)、保護(hù)意識，從而形成積極推動(dòng)作用。與此同時(shí)，綠色校園的建設(shè)也會一定程度影響社會生態(tài)文明建設(shè)綜合水平。目前來看，綠色校園的評價(jià)定義方面主要是以節(jié)省資源、保護(hù)環(huán)境、降低污染為主，為師生構(gòu)建健康、適用、高效的教學(xué)與生活環(huán)境，并間接性引導(dǎo)學(xué)生形成對環(huán)境的正確認(rèn)知，和自然環(huán)境、和諧共生校園建設(shè)提供支持。對此，探討農(nóng)村中學(xué)綠色校園節(jié)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年5期2021-09-10
- 基于核心素養(yǎng)下的生物高效課堂的教學(xué)方式
求，并且要為中學(xué)教學(xué)注入了新鮮活力，增強(qiáng)生物學(xué)科的修養(yǎng)。那如何提高學(xué)生對生物課的觀念，已成為生物教師至關(guān)重要的問題。關(guān)鍵詞：中學(xué)教學(xué);生物;學(xué)生中學(xué)階段的教育是為中國未來選拔教育人才的一個(gè)平臺，它起著很重要的作用，學(xué)生對這門功課掌握的情況，直接關(guān)系到對他們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以其自身的特點(diǎn)自居，在眾多學(xué)科起帶頭作用，它還與人們的生活緊密聯(lián)系，涉及范圍頗為廣泛。由此可見，生物學(xué)習(xí)的重要性不容忽視。一、設(shè)計(jì)情境，營造氛圍現(xiàn)在中學(xué)學(xué)生大都習(xí)慣于被動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，而老
高考·下 2021年1期2021-09-10
- 智慧教育背景下中學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量提升的策略分析
慧教育背景下中學(xué)教學(xué)過程中存在的問題，并針對這些問題提出相應(yīng)的解決措施。最后對全文進(jìn)行總結(jié)。關(guān)鍵詞：智慧教育;中學(xué)教學(xué);教學(xué)質(zhì)量一、智慧教育的內(nèi)涵和特征1.智慧教育的內(nèi)涵智慧教育是新時(shí)代背景下順應(yīng)產(chǎn)生的一種新事物，一經(jīng)問世，就受到了全世界各行各業(yè)的高度關(guān)注。智慧教育，是依靠計(jì)算機(jī)技術(shù)、大智慧、云計(jì)算等高科技信息技術(shù)，對傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革的一種教育形式。教育改革之路從未停止，智慧教育理念的誕生，進(jìn)一步推動(dòng)了傳統(tǒng)教育教學(xué)和現(xiàn)代科技手段的相互融合，教育資源的
新課程·上旬 2021年33期2021-09-08
- 中學(xué)生物教學(xué)中生命觀教育的現(xiàn)狀及對策分析
生命觀教育;中學(xué)教學(xué)一、中學(xué)生物教學(xué)生命觀教育內(nèi)涵“生命觀念”是指對觀察到的生命現(xiàn)象及相互關(guān)系或特性進(jìn)行解釋后的抽象，是人們經(jīng)過實(shí)證后的觀點(diǎn)，是能夠理解或解釋生物學(xué)相關(guān)事件和現(xiàn)象的意識、觀念和思想方法。學(xué)生應(yīng)該在較好地理解生物學(xué)概念的基礎(chǔ)上形成生命觀念，用生命觀認(rèn)識生物的多樣性、統(tǒng)一性、獨(dú)特性和復(fù)雜性，形成科學(xué)的自然觀和世界觀，并以此指導(dǎo)探究生命活動(dòng)規(guī)律，解決實(shí)際問題。生命觀教育是教育主體對受教育者進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有組織的培育和引導(dǎo)，喚醒他們的生命意識
教書育人·教師新概念 2021年7期2021-08-26
- 試析積極心理學(xué)在中學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
的共同發(fā)展。中學(xué)教學(xué)階段是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要時(shí)期，在此過程中對學(xué)生進(jìn)行積極心理學(xué)的教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生積極的認(rèn)知品質(zhì)和特性。本文在此基礎(chǔ)上，對積極心理學(xué)的基本觀點(diǎn)，以及實(shí)施的具體方式進(jìn)行研究，希望能提高我國中學(xué)教學(xué)水平?！娟P(guān)鍵詞】積極心理學(xué);中學(xué)教學(xué);基本觀點(diǎn);運(yùn)用策略中圖分類號：G633? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）16-0082-02An Analysis of the Application of
天津教育·上 2021年6期2021-07-28
- 淺談中學(xué)生歷史思維能力培養(yǎng)
史思維能力;中學(xué)教學(xué)歷史思維能力培養(yǎng)是指教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，合理結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生掌握歷史概念，做出歷史判斷，逐步形成正確的唯物史觀和辯證唯物主義歷史觀，解決和分析歷史問題的能力的培養(yǎng)。今天，學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)離不開歷史學(xué)科的五大核心素質(zhì)，即歷史唯物主義、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和愛國主義，這些素質(zhì)可以提高學(xué)生的辯證思維能力和創(chuàng)新能力。有的學(xué)生不知道從哪些方面思考問題，有的學(xué)生對于歷史問題的分析不夠透徹。因此，要求教師運(yùn)用多種教學(xué)方法，培
求學(xué)·教育研究 2021年8期2021-07-20
- 人本主義視角下的中學(xué)教學(xué)改革探究
。【關(guān)鍵詞】中學(xué)教學(xué)? 人本主義? 教學(xué)改革想要在初中教學(xué)過程中滲透人本主義理論，就要正確認(rèn)識人本主義理論的核心價(jià)值觀念，站在人本主義角度思考教育對策，落實(shí)教學(xué)實(shí)踐，正確處理師生間的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生，尊重學(xué)生，增進(jìn)師生情感交流，給學(xué)生創(chuàng)造自由探索、快速發(fā)展的學(xué)習(xí)空間，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維能力、合作學(xué)習(xí)能力，自主探究能力，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。一、人本主義理論的基本內(nèi)涵1.教學(xué)目標(biāo)中的具體體現(xiàn)重視挖掘?qū)W生的自身潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，教育的
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2021年5期2021-07-14
- 中學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)探討
。【關(guān)鍵詞】中學(xué)教學(xué) 語文課堂 思維能力 培養(yǎng)提高我們知道中學(xué)語文課程主要是學(xué)習(xí)以文字為載體的文學(xué)知識、課堂學(xué)習(xí)也是一種師生互相交流自己對文章理解的思維發(fā)展的方式。在素質(zhì)教育的背景下，教師們開始注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，很多中學(xué)不斷創(chuàng)新出新型的課堂模式，來提高中學(xué)語文的教學(xué)效果。我們可以從轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念以及改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)等方面，不斷提升學(xué)生的思維能力，把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才。一、當(dāng)前中學(xué)語文教學(xué)中存在的弊端雖然我國不斷深化素質(zhì)教育的理念推廣，很多地區(qū)也都
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2021年4期2021-07-11
- 科學(xué)素養(yǎng)下農(nóng)村初中物理教學(xué)探析
素養(yǎng);物理;中學(xué)教學(xué);農(nóng)村教育科學(xué)素養(yǎng)已經(jīng)被列為我國公民應(yīng)當(dāng)必備的素質(zhì)之一，而這也在一定程度上對教學(xué)工作產(chǎn)生了非常大的影響。農(nóng)村地區(qū)相對于城市地區(qū)來說，公民具有科學(xué)素養(yǎng)的占比較低，要想改善這一情況只能夠通過教育來實(shí)現(xiàn)。物理作為與人們生活十分貼近的學(xué)科，利用物理教學(xué)滲透科學(xué)素養(yǎng)能夠起到非常好的效果，因此本文就針對科學(xué)素養(yǎng)下農(nóng)村初中物理教學(xué)工作的開展進(jìn)行探討，希望能夠?yàn)槠渌處熖峁┮欢▍⒖?，?shí)現(xiàn)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。一、科學(xué)素養(yǎng)的概述科學(xué)素養(yǎng)是近些年才被教育界
文理導(dǎo)航 2021年17期2021-06-24
- 新時(shí)期中學(xué)班主任德育工作的有效性分析
詞：新時(shí)期;中學(xué)教學(xué);班主任;德育工作;有效性;分析在中學(xué)階段的學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活中，班主任的教育占據(jù)著較大的比重，這一時(shí)期學(xué)生的學(xué)習(xí)也與班主任的工作有著較為緊密的聯(lián)系。班主任如果想要做好自身的本職工作，就需要在關(guān)注學(xué)生成績是否提升的同時(shí)，關(guān)注對學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，并確保學(xué)生能夠?qū)⒆约旱木Ω嗟胤旁趯W(xué)習(xí)及課堂當(dāng)中。一、新時(shí)期班主任開展德育工作的重要性中學(xué)階段的學(xué)生已經(jīng)具有了相對成熟的自我意識及相對完善的思想觀念，但是在當(dāng)前新時(shí)期的背景下，中學(xué)生在社會
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年7期2021-06-09
- “微課”在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與探究
將微課運(yùn)用到中學(xué)教學(xué)中，能夠提升中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。本文以微課的設(shè)計(jì)原則為出發(fā)點(diǎn)，分析微課在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，并就如何更好在中學(xué)教學(xué)中運(yùn)用微課展開討論。關(guān)鍵詞：微課;中學(xué)教學(xué);應(yīng)用中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）14-0151-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.14.075“微課”是信息化時(shí)代的產(chǎn)物，是教師在教學(xué)過程中以
學(xué)周刊 2021年14期2021-06-07
- 心理教育在中學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
及心理教學(xué)在中學(xué)教學(xué)中具體的應(yīng)用措施兩個(gè)方面進(jìn)行分析，如何將心理教育融入初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，為廣大的中學(xué)數(shù)學(xué)教師提供教學(xué)思路。關(guān)鍵詞 心理教學(xué) 中學(xué)教學(xué) 心理分析 具體應(yīng)用中圖分類號：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2021.03.066On the Application of Psychological Education in Midd
科教導(dǎo)刊 2021年7期2021-05-27
- 基于立德樹人的中學(xué)德育教育研究
】立德樹人;中學(xué)教學(xué);德育教育習(xí)近平總書記指出：“人生的扣子從一開始就要扣好?！敝袑W(xué)生正處于“扣第一粒扣子”的關(guān)鍵階段，對這個(gè)階段的學(xué)生要堅(jiān)持以立德樹人為根本，扎實(shí)開展德育教育，有效提升學(xué)生的思想道德水平，保障學(xué)生健康成長成才。一、立德樹人的重要性立德樹人有兩個(gè)層面的含義：立德即用正面的教育引導(dǎo)人、激勵(lì)人、感化人;樹人即用科學(xué)的教育方法塑造人、改變?nèi)恕l(fā)展人。立德樹人是教育的根本目標(biāo)和追求，是踐行核心素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)和前提，其最終是為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展
教育界·下旬 2021年2期2021-04-28
- O2O教學(xué)模式在中學(xué)教學(xué)中的構(gòu)建策略探析
用和研究，而中學(xué)教學(xué)是否能夠利用這一模式進(jìn)行有效教學(xué)，作為基礎(chǔ)教育工作者研究的課題，文章利用特殊時(shí)期所進(jìn)行的線上教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)將線上教學(xué)和線下教學(xué)進(jìn)行比較其優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，由于高校應(yīng)用的教學(xué)對象和中學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)特點(diǎn)有所不同，因此需要對O2O教學(xué)模式進(jìn)行重新剖析和利用，構(gòu)建適合中學(xué)教學(xué)的O2O教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：O2O教學(xué)模式;中學(xué)教學(xué);中學(xué)教學(xué)模式一、 O2O教學(xué)模式O2O，是Online To Offline的縮寫，即在線離線/線上到線下，這個(gè)概念
考試周刊 2021年23期2021-04-14
- 美術(shù)鑒賞課程中中國畫鑒賞教學(xué)研究
賞;中國畫;中學(xué)教學(xué)現(xiàn)今，美術(shù)教育受到了極大的重視，美術(shù)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的多種品德與能力，能夠引導(dǎo)學(xué)生欣賞美、感受美、創(chuàng)造美。在美術(shù)鑒賞課程中，學(xué)生能夠在老師的引領(lǐng)下欣賞中國畫的意境及其承載的思想情感，從而達(dá)到鑒賞的目的，使學(xué)生擁有更高層次的精神追求。美術(shù)鑒賞課程還能激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠熱愛這一美術(shù)文化，從而對其進(jìn)行更好的傳承和發(fā)展。一、現(xiàn)今美術(shù)鑒賞課程中出現(xiàn)的問題（一）對美術(shù)鑒賞知識的教學(xué)過多現(xiàn)今的中學(xué)美術(shù)鑒賞課程教學(xué)，在學(xué)生還未能充分掌握美術(shù)基礎(chǔ)
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2021年1期2021-03-19
- 中學(xué)教學(xué)中滲透德育工作的策略探析
位不言而喻。中學(xué)教學(xué)應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求地培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，重視德育，讓新一代的社會主義接班人成為世界人民素質(zhì)的標(biāo)桿。與此同時(shí)，對于中學(xué)生的德育與管理，教育工作者一定要注意具體問題具體分析，對于不同的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，充分體現(xiàn)以人為本的教育原則，只有這樣，我們的德育管理才是有效的，也才是順應(yīng)時(shí)代的。本文針對中學(xué)教學(xué)中如何開展德育工作進(jìn)行分析，以期提高中學(xué)德育的質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)教學(xué);德育;工作;開展近年來，我國的教育事業(yè)在飛速發(fā)展，學(xué)校也逐漸對學(xué)生德育工
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年26期2021-03-18
- 從學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展中找準(zhǔn)教師教學(xué)的定位
；教學(xué)行為；中學(xué)教學(xué)《學(xué)記》中寫道：“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！彼U述了教與學(xué)的關(guān)系。陶行知先生曾說：“我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”新課程理念突出“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”，一個(gè)“導(dǎo)”字，重若千鈞，充分體現(xiàn)了教師的教育功底與教學(xué)藝術(shù)。教師的“導(dǎo)”要適時(shí)、適度、得法，不能“不為”，也不能“亂為”。那么，在學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展過程中，會經(jīng)歷哪些階段呢？在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中，教師該如何“導(dǎo)”？基于思考與探
教師博覽·科研版 2021年10期2021-03-17
- 中學(xué)勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀及改進(jìn)措施
。[關(guān)鍵詞]中學(xué)教學(xué)；勞動(dòng)教育；教育措施2020年3月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》。這意味著勞動(dòng)教育已經(jīng)成為新時(shí)代背景下中學(xué)教育的重要組成部分。實(shí)際上，我國基礎(chǔ)教育歷來重視勞動(dòng)教育，只不過在現(xiàn)有的評價(jià)機(jī)制下，勞動(dòng)教育沒有智育那么受重視，長期以來被淡化甚至邊緣化。從傳統(tǒng)與現(xiàn)代過渡的角度來看，筆者認(rèn)為，在新時(shí)代背景下面向中學(xué)生開展勞動(dòng)教育，關(guān)鍵在于知曉勞動(dòng)教育存在的問題，然后進(jìn)一步探究出符合新時(shí)代中學(xué)生發(fā)展要求的勞動(dòng)教育
教師博覽·科研版 2021年10期2021-03-17
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑研究
的工作重點(diǎn)。中學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑研究已經(jīng)成為21世紀(jì)的教育研究熱點(diǎn)，成為我國全面深化教育改革的必然要求。核心素養(yǎng)的研究與培養(yǎng)是發(fā)展化學(xué)教育教學(xué)的前提與根本，是發(fā)展未來教育的關(guān)鍵所在。因此師者在進(jìn)行傳道授業(yè)解惑時(shí)，就需要結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)、中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)以及核心素養(yǎng)的要求，在課程改革中滲透核心素養(yǎng)思想，深化化學(xué)學(xué)科的具體內(nèi)涵，從而培養(yǎng)出全面發(fā)展的人。【關(guān)鍵詞】中學(xué)教學(xué);化學(xué)核心素養(yǎng);核心素養(yǎng)正文黨的十八大報(bào)告指出：把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年45期2021-02-28
- 淺析美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)
：美術(shù)課堂;中學(xué)教學(xué);想象力創(chuàng)造力;培養(yǎng)策略習(xí)近平書記指出，“創(chuàng)新是國家進(jìn)步的靈魂，是國家繁榮取之不盡的原動(dòng)力”?！吨袊鴮W(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的“實(shí)踐創(chuàng)新”素養(yǎng)是對有形物品或者現(xiàn)有物品的改善和優(yōu)化等。創(chuàng)造和創(chuàng)新密切相關(guān)，相互滲透。培養(yǎng)創(chuàng)新才能，必須把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性意識和創(chuàng)造性能力上。作為中學(xué)的美術(shù)教師，要一直在思考如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和個(gè)性思維，如何把握美術(shù)教育中的創(chuàng)造性教育。在中學(xué)的美術(shù)教育中，教師必須繼續(xù)研究和探索創(chuàng)造性教育的概念，使得初中的美
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年43期2021-02-23
- 淺談初中道德與法治中如何培養(yǎng)學(xué)生的法治道德意識
略。關(guān)鍵詞：中學(xué)教學(xué);道德法治;法治前言當(dāng)今社會是一個(gè)法治社會，我國在教育階段也已全面鋪設(shè)了道德與法治這門課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生法律常識、人文道德的綜合素養(yǎng)。但目前初中階段法治意識學(xué)科素養(yǎng)的尚且存在一些誤區(qū)。教師習(xí)慣于遵循傳統(tǒng)教法，習(xí)慣于照本宣科，而對于初中生來說，教材上單一古板的法理知識似乎距離他們太過于遙遠(yuǎn)，那些被撰刻在刑法、權(quán)法中的條理似乎太過于虛無縹緲，似乎是遠(yuǎn)離他們生活的。而在這種陳舊的教育模式下，學(xué)生或許能夠?yàn)榱硕唐诘膽?yīng)試而記住紙面知識，卻很難融入
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年46期2021-02-23
- 淺談初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生法治意識的培養(yǎng)
?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)教學(xué);道德與法治;法治意識前言當(dāng)今社會是一個(gè)法治社會，我國在教育階段也已全面鋪設(shè)了道德與法治這門課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生法律常識、人文道德的綜合素養(yǎng)。但目前對于初中階段法治意識的培養(yǎng)尚且存在一些誤區(qū)。教師習(xí)慣于遵循傳統(tǒng)教法，習(xí)慣于照本宣科，而對于初中生來說，教材上單一古板的法理知識似乎距離他們太過于遙遠(yuǎn)，那些被撰刻在刑法、權(quán)法中的條理似乎太過于虛無縹緲，似乎是遠(yuǎn)離他們生活的。而在這種陳舊的教育模式下，學(xué)生或許能夠?yàn)榱硕唐诘膽?yīng)試而記住紙面知識，卻很
紅豆教育 2021年29期2021-01-21
- 道德與法治“線上線下”融合教學(xué)對策
驗(yàn)。關(guān)鍵詞：中學(xué)教學(xué);道德與法治;線上——線下教學(xué)對于中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)道德與法治符合當(dāng)代教學(xué)的要求，也有利于學(xué)生產(chǎn)生對祖國的特別的感情。目前，各個(gè)學(xué)校制訂了相對應(yīng)的教學(xué)方案，不管是從線上還是線下，都有明確的教學(xué)目標(biāo)和規(guī)定，可以從多方面培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，幫助學(xué)生樹立正確的教育觀念。一、中學(xué)道德與法治教育的意義學(xué)校的課程通常是讓學(xué)生學(xué)習(xí)理論和概念，但進(jìn)入社會的人認(rèn)為，學(xué)生可以在學(xué)校學(xué)到很多社會無法給予我們的重要東西。例如：中學(xué)道德與法治課堂中學(xué)習(xí)的知識，這都
高考·下 2021年10期2021-01-10
- “翻轉(zhuǎn)課堂”“翻轉(zhuǎn)”不易
倡，但是結(jié)合中學(xué)教學(xué)實(shí)踐的基本情況，會發(fā)現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)課堂”并非提高教學(xué)實(shí)效性的靈丹妙藥。在實(shí)行的過程中，“翻轉(zhuǎn)課堂”這種新課堂模式面臨著微課教學(xué)效果、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、課堂探究有效性以及教師專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)校教學(xué)實(shí)際等方面的困境。本文將就“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)施面臨的困境進(jìn)行粗淺的探討。關(guān)鍵詞：“翻轉(zhuǎn)課堂”;中學(xué)教學(xué);困境“翻轉(zhuǎn)課堂”是相對于傳統(tǒng)課堂來說的一種創(chuàng)新型課堂模式。所謂“翻轉(zhuǎn)”主要是對于教學(xué)模式與學(xué)習(xí)模式的改變。一堂完整的“翻轉(zhuǎn)課堂”一般包含以下幾方面內(nèi)容：在課
高考·下 2021年10期2021-01-10
- 在生物教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)模式研究
考。關(guān)鍵詞：中學(xué)教學(xué);生物教學(xué);案例教學(xué)模式中學(xué)階段學(xué)生生理和心理發(fā)展還較為稚嫩，缺乏充足的生物學(xué)科知識積累和生活經(jīng)驗(yàn)素材，生物知識理解吸收較為吃力，這給教學(xué)環(huán)節(jié)帶來了很大的考驗(yàn)。盡管案例教學(xué)的引入使得生物知識更加具象和生動(dòng)，在一定程度上降低了生物學(xué)習(xí)的難度，但由于缺乏系統(tǒng)的理論研究和指導(dǎo)，很多教師在應(yīng)用案例教學(xué)模式時(shí)，仍然存在較大不足，制約了教學(xué)水平的提升，亟須研究和改進(jìn)。一、案例教學(xué)模式特征概述案例教學(xué)法是新課改背景下較為常見的一種教學(xué)模式，與情境教學(xué)
高考·中 2021年11期2021-01-08
- “三環(huán)一控”：中學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略
三環(huán)一控”;中學(xué)教學(xué);小組合作學(xué)習(xí)中圖分類號：G42? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2020）48-0026-02引 言對于中學(xué)生而言，教學(xué)不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，更多的是對學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的系統(tǒng)性培養(yǎng)[1]。中學(xué)階段的知識對于學(xué)生而言雖然較為新鮮，但難度也隨之加大，傳統(tǒng)教育體系在班級授課制背景下產(chǎn)生了提高教學(xué)質(zhì)量的迫切需求。而傳統(tǒng)教學(xué)往往以教師教學(xué)為主，教學(xué)
求知導(dǎo)刊 2020年48期2020-12-23
- 合作學(xué)習(xí)中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
式。本文將對中學(xué)教學(xué)中合作式美術(shù)學(xué)習(xí)的應(yīng)用做出分析。關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí);中學(xué)教學(xué);美術(shù)教學(xué);教學(xué)效率;應(yīng)用分析引 言美術(shù)課程對于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維，激發(fā)學(xué)生的想象力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展等方面都起著非常重要的作用，而中學(xué)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，更是需要美術(shù)來調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，并激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生以更飽滿的精力投入到學(xué)習(xí)中。但當(dāng)前中學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)還存在著不少問題，需要教師對教學(xué)方式做出調(diào)整，提高中學(xué)美術(shù)課堂效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一、中學(xué)美術(shù)課堂現(xiàn)存問題
西部論叢 2020年12期2020-11-28
- 淺談中學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng)
。[關(guān)鍵詞]中學(xué)教學(xué);音樂欣賞;能力培養(yǎng)《中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：教師應(yīng)深入領(lǐng)會課程的基本理念，開拓思路，創(chuàng)新方法，以音樂為本，以育人為本。教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成聆聽習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的能力。音樂是聽覺的藝術(shù)，聽覺體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，以音樂審美為核心是中小學(xué)音樂教育的基本理念，是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。目前，在中學(xué)的音樂課堂上，大部分學(xué)生的音樂欣賞能力水平較差，因此，提高學(xué)生的音樂欣賞能力尤為重要。培養(yǎng)中學(xué)生的
黑河教育 2020年11期2020-11-23
- 中學(xué)基礎(chǔ)物理課“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)有效性研究
。【關(guān)鍵詞】中學(xué)教學(xué);基礎(chǔ)物理課;有效應(yīng)用中圖分類號：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：0493-2099（2020） 30-0097-02Study on the Effectiveness of "learning plan guided learning" Teaching of BasicPhysics in Middle School（Kuche secondary vocational and technical school （Aksu i
天津教育·下 2020年10期2020-11-23
- 微課教學(xué)在初中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
;信息技術(shù);中學(xué)教學(xué);措施中圖分類號：R857.3，R136 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）30-0004-01中學(xué)階段的信息技術(shù)教學(xué)，相比較于小學(xué)階段而言，已經(jīng)強(qiáng)化了技術(shù)的實(shí)踐性和綜合性，特別是在實(shí)踐操作過程當(dāng)中，很多步驟相對比較繁瑣，在短時(shí)間內(nèi)學(xué)生難以快速掌握相關(guān)技能。除此之外，信息技術(shù)作為輔助課程，在學(xué)校的教學(xué)課時(shí)安排中相對較少，有限的教學(xué)時(shí)間，不能使得學(xué)生熟練掌握計(jì)算機(jī)操作技能。微課的出現(xiàn)，作為現(xiàn)代通信技術(shù)的應(yīng)用方式之一，
讀寫算 2020年30期2020-11-16
- 案例教學(xué)法在中學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
道德與法治;中學(xué)教學(xué)引言：經(jīng)過長期的實(shí)踐，案例教學(xué)法可以最大程度上開拓學(xué)生的思維、提升學(xué)生理解、思考和解決問題的能力。這種教育教學(xué)方法運(yùn)用在課堂教學(xué)中，可以使課堂和所學(xué)的學(xué)科內(nèi)容更加貼近實(shí)際生活，是學(xué)生更容易理解、更愿意去掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識。中學(xué)階段是學(xué)生們性格形成、品格塑造的最關(guān)鍵并且最重要的階段，但是這門學(xué)科理論性較強(qiáng)，學(xué)生不易消化和理解。所以，教師通過案例教學(xué)法，將實(shí)際案例引入課堂，是課堂內(nèi)容更加豐富生動(dòng)，也讓學(xué)生可以更深層次的進(jìn)行思考和分析，鍛煉
- 基于核心素養(yǎng)下的中學(xué)教學(xué)方式思考
核心素養(yǎng)下的中學(xué)教學(xué)方式思考提出了一些建議，僅供參考。關(guān)鍵詞：基于核心素養(yǎng)下;中學(xué)教學(xué);方式思考引言：在開展初中教學(xué)的過程中，教師不能僅僅單純地關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語言的一些基本知識和其基本規(guī)律等任何一個(gè)方面，這樣既不利于促進(jìn)初中學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)的更進(jìn)一步發(fā)展，也不可能更有利于培養(yǎng)他們的初中核心素養(yǎng)。因此教師應(yīng)該有意識地拓展自己的教學(xué)思路和視野，將教學(xué)的重點(diǎn)放在一個(gè)大的背景中，注重對于學(xué)生核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素的滲透，真正培養(yǎng)學(xué)生的全方位發(fā)展。一、中學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)
青年生活 2020年31期2020-10-14
- 課程領(lǐng)導(dǎo)力視域下的貫通式教研
，學(xué)術(shù)研究，中學(xué)教學(xué)中圖分類號 G63文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A文章編號 0457-6241（2020）17-0028-032020年6月4日，南京市陳紅名師工作室秉持初高中“縱向”貫通式的教研風(fēng)格，為進(jìn)一步擴(kuò)大研究的范圍，邀請高校專家與初中、高中歷史教師共同研討“三國兩晉南北朝”相關(guān)教學(xué)問題。筆者主要結(jié)合此次教研活動(dòng)的組織和開展，談幾點(diǎn)感受。一、“供給側(cè)”的教研旨?xì)w自2016年起，統(tǒng)編版初中歷史義務(wù)教育教科書在南京開始實(shí)施，2019年，南京初中生經(jīng)歷了第一次以統(tǒng)編版
歷史教學(xué)·中學(xué)版 2020年9期2020-10-09
- 關(guān)于中學(xué)教學(xué)中智慧課堂應(yīng)用的研究
知識，理解到中學(xué)教學(xué)中的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，從而有效構(gòu)建出適合中學(xué)教學(xué)的智慧課堂。關(guān)鍵詞：中學(xué)教學(xué);智慧課堂;課堂應(yīng)用引言課堂作為開展教學(xué)活動(dòng)的載體，是教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的主要平臺，所以教師要對課堂教學(xué)加強(qiáng)重視，在傳統(tǒng)的中學(xué)教學(xué)中，存在著教師教的用心，學(xué)生學(xué)的努力，但是學(xué)習(xí)效率較低的現(xiàn)象，這就意味著教師要不斷地對課堂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新與提升，通過智慧課堂的形式構(gòu)建更加高效的教學(xué)模式。一、對課堂教學(xué)內(nèi)容加以優(yōu)化，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣在中學(xué)教學(xué)過程
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年15期2020-09-29
- 農(nóng)村中學(xué)生口語現(xiàn)狀及對策分析
：農(nóng)村教學(xué) 中學(xué)教學(xué) 口語能力 對策分析口語交際能力是在社會生活中與人相處所必須要具備的基本能力，也是我國社會人才要求所必須具備的基本才能。與此同時(shí)也是九年義務(wù)教育對高中生的一項(xiàng)基本要求，相比于城市中學(xué)生而言農(nóng)村中學(xué)生在學(xué)校的語言表達(dá)更多是用家鄉(xiāng)話，普通話在農(nóng)村中學(xué)生活中并不普遍而且農(nóng)村學(xué)生性格較為直率，在語言表達(dá)方面比較直接，難以抑制住自己的思想情緒，使得我國農(nóng)村中學(xué)生口語交際能力并不可觀?？谡Z交際能力與識字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力等等地位是同
文學(xué)教育下半月 2020年9期2020-09-26
- 提高初中英語教學(xué)效率的策略探究
率。關(guān)鍵詞：中學(xué)教學(xué);策略研究;英語教學(xué)傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，初中生學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵是扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識，但是鑒于初中生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)英語興趣的重要性是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑。英語教學(xué)。因此，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣？這要求教師在教學(xué)過程中與學(xué)生積極互動(dòng)，了解他們的需求，分析他們的學(xué)習(xí)心理，在教學(xué)過程中不斷滿足學(xué)生的需求，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法以提高教學(xué)效果。（1）中學(xué)英語教學(xué)的主要問題1.學(xué)生依稀評估知識，形成惡性循環(huán)在初中英語教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對知識的
小作家報(bào)·教研博覽 2020年45期2020-09-10